教育语录拾零

2024-06-17

教育语录拾零（精选3篇）

教育语录拾零篇1

遍照金刚空海大师语录拾零

◎以佛眼观之，佛与众生同住解脱之床，无此无彼，无二平等。《吽字义》 ◎三界业报，六道苦身，即生即灭，念念不住，无体无实，如幻如影。《吽字义》 ◎良匠用好材、建造成大厦。《遍照发挥性灵集》 ◎狂毒不自解，医王能治；摩尼不自宝，工人能莹。《秘藏宝钥》

◎蟭螟不见大鹏之翼，蝘蜓何知难陀之鳞；蜗角不得冲穹昊之顶，僬侥何能践溟渤之底。《秘藏宝钥》

◎色不异空，建诸法而宛然空；空不异色，泯诸相而宛然有。是故色即是空、空即是色，诸法亦尔，何物不然？《秘藏宝钥》

◎文官百官各司所职，如同舟车功能不同。《遍照发挥性灵集》 ◎擅长雕刻者，适时换刻刀。《遍照发挥性灵集》 ◎好书家必用好笔。《遍照发挥性灵集》 ◎持香身自馥，洗衣足自净。《遍照发挥性灵集》 ◎风烛易灭，良辰难遇。《高野杂笔集》

◎佛法非遥，心中即近；真如非外，弃身何求。《般若心经秘键》 ◎养神强身体，正念增智慧。《般若心经秘键》 ◎世事无兴败，兴败皆由人。《遍照发挥性灵集》 ◎心中暗晦，必遭祸事。《续遍照发挥性灵集》 ◎奉劝勿沉迷，及时要回头。《续遍照发挥性灵集》 ◎即使万事皆空，我必贯彻初衷。《续遍照发挥性灵集》 ◎营营日夕，系衣食之狱；趁逐名利，坠名利之坑。《秘藏宝钥》 ◎不蓄金银财，求修身养性，愿我大佛法，遍布满人间。《遍照发挥性灵集》 ◎志于道，不谋于利。《遍照发挥性灵集》 ◎追求常乐者，必自有利益。《御请来目录》 ◎我常为他人，苦因自消除。《御请来目录》 ◎但立志读书，书中无名利。《遍照发挥性灵集》

◎凡夫盲善恶，不信有因果；但见眼前利，何知地狱火。《秘藏宝钥》 ◎物无定性，人何常恶；遇缘则庸愚庶几大道，顺教则凡夫思齐贤圣。《秘藏宝钥》 ◎佛如医王，教如方经，理如妙药；如理思惟，犹如服药，依法服药，灭罪证果。《秘藏宝钥》 ◎妙药悲病而兴，佛法愍障而显。《秘藏宝论》 ◎眼神放光明，所见皆是宝。《续遍照发挥性灵集》 ◎鸿雁皆有序，众生共合群。《续遍照发挥性灵集》 ◎不知自己毛病，拚命挖人疮疤。《三教指归》 ◎勿道人之短，勿说己之长。《崔子玉座右铭》 ◎菩萨用心，皆以慈悲为本，以利他为先。《秘藏宝钥》 ◎时机未成熟，释尊不说法。《续遍照发挥性灵集》 ◎圣君善用人，发挥各所长。《遍照发挥性灵集》 ◎有始有终，是为君子。《续遍照发挥性灵集》 ◎少见自多怪，又遭人物议。《遍照发挥性灵集》 ◎大智者若愚，善辩者若木讷。《真言付法传》 ◎观物而思人，可知其品格。《高野杂笔集》 ◎十法界尽在我心。《读遍照发挥性灵集》〈注〉佛教之十法界是——佛、菩萨、缘觉、声闻、天、人、修罗、畜生、饿鬼、地狱。◎苍生太狂醉，自心不能觉。《秘藏宝钥》

◎哀哉哀哉长眠子，苦哉痛哉狂醉人；痛狂笑不醉，酷睡嘲觉者。《般若心经秘键》

◎迷自心故六道之波鼓动，悟心原故一大之水澄静；澄静之水影落万像，一心之佛鉴知诸法。《秘密曼荼罗十住心论》

◎三界狂人不知狂，四生盲者不识盲。《秘藏宝钥》〈注〉「三界」指欲界、色界、无色界；「四生」指胎生、卵生、湿生、化生。◎夫生也非我愿，无明之父生我；死也非我欲，因业之鬼杀我。《教王经开题》

◎吾是从无始已来，四生六道之中为父为子，何生不受、何趣不生？《教王经开题》 ◎此身脆如泡沫，吾命假如梦幻。无常之风忽扇，四大瓦解；阎魔之使乍来，六亲谁凭。《教王经开题》

◎身缠生死之缚，心溺爱欲之河，贵者不免恐怖，*者不免饥寒。《教王经开题》 ◎洪钟声大小、听者各自知。《遍照发挥性灵集》 ◎以世俗行为为标，以佛法正道为本。《遍照发挥性灵集》 ◎空谈医疗法，疾病不痊愈。《续遍照发挥性灵集》 ◎人生之浮沉，全依大道理。《遍照发挥性灵集》 ◎攀登树林者，误会是树根。《遍照发挥性灵集》 ◎地狱本何处，孰观自心中。《秘密曼荼罗十住心论》 ◎ 忘却心中宝，一向自沉迷。《秘藏宝钥》

◎满界财宝，不如一句之法；恒沙身命，不比四句之偈。《秘藏宝钥》 ◎心海湛然无波浪，识风鼓动为去来；不知自心为天狱，岂悟唯心除祸灾。《秘藏宝钥》 ◎物无心故现相，人含心故叵辨。《秘藏宝钥》

◎前生修善，今生得人；此生不修，还坠三途；春种不下，秋实何获。《秘藏宝钥》 ◎一技可过日，五车不通行。《遍照发挥性灵集》 ◎深信悟道日，悟道日必至。《续遍照发挥性灵集》 ◎积砂成山，积水成海。《续遍照发挥性灵集》 ◎影必随形，响必随声。《秘密曼荼罗十住心论》 ◎大道兴与废，关系在时机。《遍照发挥性灵集》 ◎闻道不实践，道在千里外。《续遍照发挥性灵集》 ◎人生无百年，可积百岁业。《续遍照发挥性灵集》 ◎遍历六大所，成就自我身。《续遍照发挥性灵集》〈注〉「六大」是指地、水、火、风、空、识。◎三界如客舍，一心是本居。《般若心经秘键》 ◎佛日之影现众生心水曰「加」；行者心水能感佛日曰「持」。《即身成佛义》 ◎佛身即是众生身，众生身即是佛身。《即身成佛义》

◎生我父母，不知生之由来；受生我身，亦不悟死之所去。《秘藏宝钥》 ◎医王之目，触途皆药；解宝之人，矿石见宝。《般若心经秘键》 ◎具备法力者，千里若咫尺。《高野杂笔集》 ◎人鼻下有粪臭，沉麝等香，亦为臭也。《秘密曼荼罗十住心论》 ◎一切众生身中皆有佛性、具如来藏，一切众生无非无上菩提法器。《秘密曼荼罗十住心论》 ◎以知心无量故，知身无量；知身无量故知智无量；知智无量故知众生无量；知众生无量故知虚空无量。《秘密曼荼罗十住心论》 ◎只手不能拍手，只脚不良无行。《高野杂笔集》 ◎方丈小草堂，可容大法界。《遍照发挥性灵集》 ◎不知分岐路，一味在哭泣。《遍照发挥性灵集》 ◎我佛在心中，世事难思议。《秘藏宝钥》 ◎妄语则长夜受苦，真言则拔苦与乐。《声字实相义》

◎文字于愚能着能爱，发贪瞋痴等种种烦恼，具造十恶五逆等故；……于智则能观因缘，不取不舍，能建立种种法界曼荼罗，作广大佛事业。《声字实相义》 ◎释家真正义、自利及利他。《御请来目录》

◎身病百种，即方药不能一途；心疾万品，则经教不得一种。《三昧耶戒序》

教育语录拾零篇2

一、馒头风波

“锄禾日当午, 汗滴禾下土。谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。”这首千古绝唱的古诗, 可以说无人不知, 无人不晓。然而在我们的生活中又有多少人知晓其中的酸咸苦辣呢?

那是一个星期一的中午, 是学校卫生大检查的日子。学生到校后我随学生一起搞卫生, 督促他们清理卫生死角, 不经意间一个馒头映入眼帘, 它静静地躺在卫生角几把笤帚的后面。我心想:每天营养餐时我都教育学生不能浪费粮食, 怎么还有学生这么做?于是我轻轻捡起, 把它放到讲桌上。因为下午第一节课是班会课。

随着预备铃声响起, 学生都回到了教室, 我要求学生到操场里捡树叶, 每人四百六十片, 上课铃声响回到教室。 (因为正值深秋, 校园里有很多落叶。) 我快速回到办公室下载了一段农民收麦子、磨面、蒸馒头的视频。

上课铃响了, 学生急急忙忙跑进教室。

“同学们, 好玩吗?”

“好玩。”

“不好玩, 太累了。”

“咱们先不聊捡树叶的事了, 说说馒头的事。你们谁知道馒头是怎么做的?”

“不知道。”很多学生摇摇头, 异口同声地说。

“我见过我妈妈做, 我知道。”我们班的小不点岳玲玲自豪地说。

“前一天晚上弄面, 第二天等面里有小孔, 就往里面放些白白的东西揉来揉去, 等揉好了, 就弄成馒头的样子放在锅里蒸了。”

“哇, 这么麻烦。”有些学生低声念叨着。

“那就是说提前不准备是吃不到馒头了。”我故意说。

“嗯、嗯。”岳玲玲使劲点着头, 回答道。

“那面是怎么来的?”

“买的。”“麦子磨的。”学生七嘴八舌地嚷嚷。

“麦子是怎么磨成面的, 见过吗?”

“没见过。”

“麦子春种夏末收, 你种过、收过或去麦地里劳动过吗?”

一连串的问题教室里沸腾了, 有的说跟爸妈给麦子打过药, 有的说放过水��他们你一言, 我一语, 兴致勃勃。

紧接着我播放了农民收割麦子、磨面、蒸馒头的情景。看完之后, 我追问:“馒头来得容易吗?”

“不容易!”学生异口同声地说。

我觉得该到主角登场了, 于是我指着讲桌上的馒头说:“这个馒头是我从卫生角旮旯里捡到的。”

顿时教室里变得安静了, 学生都看着馒头不说话。

我又说:“两位师傅阿姨每天早早起床为我们做早餐, 我们学校四百六十个学生, 至少要做四百六十一个花卷或馒头, 做完之后又要按每班的人数准确无误地分开, 按时给我们供应营养早餐。”说着说着学生都低下了头。“课前让你们捡了四百六十片树叶, 你们觉得累, 捡树叶比起做馒头容易多了吧。”

一个个像谷穗一样耷拉的脑袋抬起来了, 他们憋着红红的脸, 异口同声地说:“老师, 我们以后绝不浪费粮食。”

我觉得有什么比这泪珠更珍贵, 比这发自内心的承诺更有力呢?这节课我捡起的不仅仅是一个被丢弃的馒头, 而是蕴藏在学生心灵深处极为珍贵的东西。

二、一剂良方

“良药苦口利于病, 忠言逆耳利于行。”在我们的教育教学中何尝不是这样, 我们每天都在寻找适合孩子成长的捷径, 利于孩子身心健康的良方。

总之, 百年大计, 教育为本, 德育教育则是教育中的重中之重, 不容忽视。在教育这条路上, 一个心思就是一道风景, 一个学生就是一个童话, 我们没有选择风景的权利, 但我们有改写童话的义务。让我们从一点一滴做起, 从大处着眼、小处着手, 抓住一切有利时机, 适时地对学生进行德育教育, 塑造他们美好的心灵, 使他们成为知识丰富、道德高尚的人。行走在教育的道路上, 风景有时不能遂愿, 但只要用心经营, 用心感悟, 定会有柳暗花明的喜悦, 且行且快乐吧。

摘要：教育是一份追求, 不求最好, 只求更好;教育是一份收获, 需要辛勤耕耘, 用心经营;教育是一份奉献, 能够时时叙写点滴的精彩。在琐碎平凡的教育生活中, 教师要留心生活, 抓住有利契机, 因势利导, 润物无声。“馒头风波”“一剂良方”等生活故事, 从不同角度演绎出不同的童话, 诠释着教育的幸福。

韩乔生语录拾零等篇3

“菲尔普斯就像一只在水中的大鸟”。(他莫非想起了齐豫的老歌《飞鸟与鱼》?)

某次游泳半决赛第一组头名游出52秒20破世界纪录，第二组头名又游出52秒05的成绩，韩乔生激动“口误”：“把刚刚创造的世界纪录提高了52秒。”(小学算术不及格)

在男子游泳4×200米接力赛项目中，美国队获得第一并破了世界纪录，韩乔生弃比赛而研究水立方的特性——“为什么世界纪录能在水立方不停地被打破?因为泳池的水好，经过净化的水不但可以浇水、洗衣服、洗地板，还可以三次利用去冲大街和建筑物。”女搭档马上纠正：“是因为水立方泳池比其他的深了0.5米，其他泳池是2.5米，水立方是3米。”韩乔生再度接口：“哦，深了5米。”(小学算术还是不及格)

他的体重是30岁! (介绍某田径运动员)

手球与足球不一样，它完全是用手而不是用脚……(真是太明白了)

仿佛又回到了中国队四年前输给韩国队的时刻!(此刻，中国射箭女子团体决赛还没开始)

所谓自由泳，就是什么泳姿都可以采用。(很强)

世界纪录就像玻璃瓶一样，一次一次地被运动员打破……(韩老师很有语言天赋)

美国队是菲尔普斯一个外星人带领的一群外星人。(这个比喻还马马虎虎)

考文垂没进入决赛……(考文垂刚刚打破100米仰泳世界纪录)

他除了一对大耳朵，身上就没有其他异物了。(形容美国选手菲尔普斯)

在接受记者采访时，韩乔生幽幽地说：“这就是我的风格。话到嘴边，就算我以迅雷不及掩耳盗铃之势收住，估计也来不及了!”

男足新形象

中国男足在奥运会上又第N次惨遭淘汰，球迷在伤心之余，总结如下：

1，珍爱生命远离国足。