幼儿园大班体育游戏两人三足走教案

幼儿园大班体育游戏两人三足走教案（通用10篇）

幼儿园大班体育游戏两人三足走教案 篇1

设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。

活动目标：

1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。

2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。

活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个

活动过程：

一、活动环节设计：

1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。

2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。

3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。

4、游戏开始：

玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。

玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，老师鼓励其大胆创新。

5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。

6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。

二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。

体育与健康课教案《两人三足》 篇2

体育与健康课教案《两人三足》

教学内容：1、各种姿势的起跑―短距离的跑 2、两人三足―三人四足教学目标： 1、通过各种姿势的起跑练习，提高学生快速反应能力。 2、在短距离跑的练习中培养学生正确的摆臂动作。 3、在两人三足的游戏中树立学生的合作意识，通过相互之间的不断尝试与练习，最终能体验到成功的乐趣。教学过程： 1、课堂常规：体育委员整队，报告人数，教师点名并宣布本课内容。1分钟 2、准备活动：听教师的提示学生做出各种动作。 1分钟 3、原地踏步走练习。3分钟 4.虫子爬比赛游戏。3分钟 5.协调性练习。3分钟 6.热身操。3分钟 7、各种姿势的起跑―短距离的跑 7分钟 (1)教师用站立式起跑引出这个练习，然后提问：你能想出别的`起跑姿势吗? (2)用学生想出来的起跑姿势进行跑的练习，练习过程中教师观察起跑较快的学生进行表扬，表扬他们的反应特别快。 (3)教师不断强调，让学生在跑步时注意摆臂的正确动作，养成良好的跑步姿势。 8、两人三足―三人四足 15分钟 (1)让学生自由组成2人一对，教师发给一个橡皮筋让他们套在脚上。 (2)教师提问：你们能一起往前走吗?学生尝试练习。 (3)让认为自己已经走得很好的学生为大家作一下展示。 (4)教师让学生提高练习的难度，由原来的两人三足变成三人四足。 (5)让学生思考三人四足该怎么走，想好了再去尝试练习。 (6)教师轮流去指导各个小组，尽量让每个小组都学会走的方法。 (7)教师评价学生对这次活动的表现。 9、放松活动 2分钟 高个 矮个 瘦子 胖子 10、学生对自己在课堂上的表现进行自我评价 2分钟

两人三足游戏作文 篇3

星期一的体育活动课上，老师带我们去操场进行了两人三足的游戏。

来到操场，老师先给我们分配好人数，并且两个人一组站好队。然后给我们两个队每一队一根绳子。老师站在旁边看着我们。前面的两个同学开始用绳子把两个人中间的脚用绳子捆了起来。老师看到他们已经捆好了，就发起了一个口令说：“各就各位――预备――跑!”我们这一组前面的两个同学马上跑了出去。啊，他们配合得真默契，跑得相当快。再看我们的对手，他们也不示弱，跑得也相当快，几乎分不出快慢。不一会儿工夫，两个小组的前面两个人都跑到了对面。他们立刻解下脚上的绳子交给了对面的同学。对面的同学在耐心地等待着。等到绳子一拿到手，他们立刻拿起绳子缚住自己和同学的脚。同时，一个人喊了一声“跑”，两个人同时跑了出去。

下面就是我和钱越萍了。我们都十分紧张。当对方走到我们跟前的时候，并且迅速解下绳子，并且把绳子递给了我。我接过绳子就去捆我和钱越萍两个人中间的那两只脚。由于我紧张，手显得有点发抖。因此缚脚的速度就慢了下来。旁边的同学在催促我们。我更加紧张了。好不容易我才把绳子打好了结。我立刻同钱越萍说了一声“快走!”两个人就一同走了出去。我们走出去的.时候走得非常不容易，而且走得七弯八拐的。再看看旁边两个人，他们走得非常快，已经走到我们前面去了，快要到对面了。于是，我就轻轻地对钱越萍说：“我们要快点走，先内再外，内，外……”“OK!”两个人立刻一起走了起来。我们走得非常常快。不一会儿，我们就追了上去，距离很快在拉近。他们已经走到在解绳子了。我们跟着也走到了，我将绳子的一头轻轻一拉，结就解开了。我马上把绳子给了对方。他们拿过绳子就往自己的脚上缚。哈哈，对方的绳子还没有解开。我拍手哈哈大笑起来。他们走出了一半路的时候，对方才解开了绳子在缚自己的脚。可是，这两个人没有配合好，竟然摔了一跤。但是我们鼓励他们继续努力。他们站起来继续往前走。

由于，后面的人一致努力，不再出现问题，所以最后结果我们赢了，成了第一名。

民间户外游戏两人三足 篇4

设计意图

中班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。游戏场地：操场

游戏准备：宽阔平整的操场，红色绸带 游戏目标

1.学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。2.体验齐心协力合作带来的快乐。游戏过程

一、游戏导入，准备活动

回忆游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。

二、游戏《两人三足》

1.提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2.现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。

3.教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友 不摔倒？（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口1.2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。

三、幼儿比赛

1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2、听口令，开始比赛1—2次。

四、结束活动

1、教师给胜利的幼儿奖励。

2、幼儿背着粮食回家 活动反思

两人三足游戏作文600字 篇5

这消息刚公布，我们就炸开了锅，有的同学眼睛里流露出喜悦，兴奋不已的光芒，有的同学高兴的手舞足蹈，竟然大声唱起了歌，还有的同学在挑三拣四地在人群中寻找自己的队友。兴奋的劲头慢慢退去，犹如黄色的天空，慢慢变成了蓝色。我们找到了彼此的对手和队友。我抱着着紧张而又略带胜利的喜悦，研究到：“你善用哪只脚?”“右脚。”于是，我说：“我们把脚绑起来吧，用一、二、一来作为口令。”我们很小声，生怕别人听见，胜利被他们抢去。

我们来到起跑线上，看着我们的“敌人”——两人很有计谋，胸有成竹的对手，此时，其中一人手紧握成拳头，准备好动作，眼睛眯成一道缝，嘴角不时的笑一笑，大有胜利非我莫属的气概。我的心里害怕，紧咬双唇，脸发烫，怕他们偷走我的胜利。再看第二组对手，一手插腰，一副满不在乎的模样，另一只手放在胸前，连看都不看我们一眼。“预备，跑。”裁判一声令下，我们开始跑，男生终究笔女生跑的快，他们已经到了折返线，突然“耶”了起来，这是给我们机会，我们加速跑了起来。终于到了终点，我们赢了，尝到了胜利的喜悦，看来“巾帼不让须眉”啊!

两人三足游戏作文四年级 篇6

今天，我们班进行了一场两人三足的练习比赛。比赛采用接力形式。老师先按男女分成两队，然后分配好组成两队。人员分配好，比赛马上要开始了。我的搭档是李田发。随着老师的一声口令下达，前面两个人用绳子缚住双脚，然后就冲了出去。顾继伟和诸宇锋这一组在跑步的时候好像两只青蛙在跳，不过速度倒非常快。我方马上超过了对手，他们立刻解下绳子递给对面两个人。对面两个人迅速缚好绳子快速跑了出去。由于对方屡次摔跤，我方优势明显。

轮到我这一组的时候，我接过绳子麻利地把我和李田发的两只脚绑了起来。我们马上一蹦一跳地跑了出去。还别说，我和要田发两个人十分默契。我抬腿，他也跟着抬腿，我一蹦他也一蹦，因此两个人的速度别提有多快了。当我们来到交接处，想要解下绳子的时候，可是这该死的绳子却怎么也解不开了。我笨拙地解着绳子，可是没有用，心里发急，拼命一拉，倒好，绳子没有解开，却给我拉断了。旁边的同学马上拿来一条新绳子让我们对面的两个同学缚脚。

虽然我在比赛的时候出了一些问题，但是由于后面的同学努力奋追，结果我方还是赢了。

写两人三足的游戏作文 篇7

我和郭政一组，我们俩的脚用跳绳捆得紧紧地，为了防止被跳绳绊住，而把跳绳的把儿塞到了裤筒里。比赛一开始时，我们还有些害怕，后来慢慢地加快了脚步，超越了对手，遥遥领先。可是后面的同学却因为跳绳没有系牢，走一步摔一个跟头。虽然摔得满身是土，但都还是乐呵呵的。第一次，我们那一队是第三名。为了“报仇雪恨”，第二轮我们准备击败对手得第一。不知为什么，老天一直跟我们作对，让我们好几个人都摔得人仰马翻。马上又该我们了，我小声数；“三二一，跑！”我俩加大马力，忽然，郭政一个趔趄，连我一块摔了下去，我赶紧把他扶起来，又加速向终点跑去。我们只摔了一跤，还不算倒霉，戎家臣那一组光摔就摔了四次。更好玩地要数闫锦铭了，他和郭龙灿正跑着呢跳绳开了，闫锦铭又赶快过来系，看着他们狼狈的样子真像一个小丑演砸了戏。不过这可耽误了不少时间，但是大家都没有怨他们，因为在比赛的同时还看了一场滑稽的小丑戏。

这个活动主要靠朋友之间的亲密配合，如果你走你的，我走我的，就不会胜利！绑起来的两条腿是受两个大脑控制的，如果两个大脑下达的指令不同就一定会摔跤的。

记一次两人三足游戏500字作文 篇8

是的，让我们走到一起，把我们紧紧锁住的，只是那根细细的绳子。于是我们小心翼翼，怕它松开抑或断掉。虽然心里知道，它总有一天会断掉，我们也总有一天会分开，却仍在坚持，固执得一定要亲眼看到它给我们松绑。

校园里的樱花又开了，还记得我们的约定吗?你一定已经忘记了吧!毕竟，一份尘封几个年头的记忆，的确需要努力才能想起。我也不知道为什么，一看到这些樱花便会想起我们幼稚的`梦想——长大了要买一个周围开满樱花的房子，我们隐居在那里，写些与心情相遇的文字，过着清静悠闲的日子。现在想起，只觉得可笑，全然没有曾经的美好。

我们谁也没有看到那根细细的绳子是什么时候断开的，只是倏然间感觉到自己自由了，不必再小心翼翼地挪动脚步，怕一不小心让对方摔倒了。我们跑了起来，不受绳子的束缚。只是，你我向着不同的方向跑去，希望从此远离对方，希望所有的一切都可以随着绳子的断裂而烟消云散。

是吗?真的可以忘记吗?

每天，我们不得不看到对方，即使尽量把目光避开，也仍会撞上。我们无能为力，只能默默祈祷，祈祷时间能冲淡这一切......

两人三足报道 篇9

携手前行

3月25日下午，阳光小学教职工“两人三足”比赛如火如荼的举行，运动健儿们个个锐意进取、英姿勃发。

随着裁判员一声哨响，运动员们奋力前行，各组合两人搭着肩，揽着腰，携手前行，奋力奔跑。“加油！加油！……”现场小观众纷纷为们老师加油打气。热闹的场面、紧张的氛围、急切的心情使个别组合乱了阵脚，有的组合摔倒后经短暂的调整后又继续前行；有的组合喊着“

1、2！

1、2！”口号迈出整齐步伐；有的组合配合颇有默契，跑得飞快，把对手远远地抛在身后……

“比赛促进了同事间的交流和互动，让我们更加懂得合作需要默契，团结就是力量！”参赛选手张跃忠说。“两人三足”比赛，推动了阳光小学体育活动的深入开展，不仅丰富了教职员工们的业余生活，而且增强了集体意识和团结协作精神。比赛虽短，却给每位参赛者留下了一张张笑脸，一声声欢笑…

阳光小学支教教师

两人三足公开课 篇10

一、活动目标：

1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。

3、通过练习，提高幼儿动作的协调性与平衡性。

2、体验齐心协力地合作带来的快乐。

二、活动准备：

绑脚带子、纸球若干、三、活动过程：

一、导入

1、幼儿热身：以歌曲《爸爸去哪儿》为音乐背景，老师带领全体幼儿一起跳律动舞蹈。

2、以电视节目《爸爸去哪儿》为主题，老师扮演主持人，告诉小朋友

“今天欢迎所有的小朋友来到《爸爸去哪儿》节目现场，我是代理村长。我们一起来看看今天的任务。”

老师打开提前准备的信件，念出其中的内容：“两人三足是一种竞技游戏，二人组成一组，一人的左腿跟另一人的右腿绑在一起，进行比赛，两人、三条腿行走，所以，这个游戏的名字就叫两人三足，考验的是两人的配合程度与合作意识。那么今天《爸爸去哪儿》节目的任务就是两人三足。”

二、幼儿尝试，发现问题

1、将一名男孩和一名女孩的两条腿用带子绑在一起，男孩扮演爸爸，另一名孩子扮演孩子。先请幼儿转个圈，挑一挑，体验两个人绑在一起。再给每组一次初次尝试行走的机会，从起点走到终点。

2、老师提问幼儿两个人的脚被绑在一起走路方不方便？两个人应该怎么走路呢？

步伐大小一致、步伐快慢一致，可以先说好先同时迈出哪只脚，这样才能像一个人走路一样

三、老师带领幼儿练习，感悟合作

两名配班老师与上一环节成功的几名小朋友上前示范，注意提示幼儿行进过程中应注意安全，当一名小朋友摔倒了另一名小朋友要把他扶起来。

师：边敲击木鱼边喊口令：1 2 1 2 1 2。变换敲击的快慢，当老师敲慢时，幼儿慢点走，敲快时快点走，期间可原地踏步。练习快慢节奏，能根据敲击木鱼的节奏快慢变换步调。

四、幼儿游戏：拾纸球

老师在幼儿前后分别撒上一些纸球，让幼儿从两头去拾起纸球。培养两个人的合作意识。然后站在起点，排成两队。

五、幼儿练习

在场地布置两条横跨场地的高低不同的线，一条供幼儿横跨，一条供幼儿弯腰钻过去。全班幼儿一个跟着一个练习一次。

五、幼儿比赛

在场地布置好教具：一条横跨场地的高度较低的线，一条高度较高的线。师：欢迎来到《爸爸去哪儿》最后一个环节，最后的比赛。赢得比赛的一队将获得优先选择玩具的权利。

游戏规则：两组比赛，先跨过较低的一条线，然后钻过较高的一条线，再跨过一条较低的线，到达终点后老师为你们解开绳子。看哪队的人最前到达终点哪队获胜。