体育活动教案：《小兔运萝卜》

体育活动教案：《小兔运萝卜》（精选10篇）

体育活动教案：《小兔运萝卜》篇1

体育活动：《小兔运萝卜》

活动目标：锻炼幼儿的弹跳能力（双脚跳、单脚跳）

培养幼儿的团队合作意识

活动准备：画有胡萝卜的小纸片若干

活动过程： 1．整队

2．准备活动：带幼儿做一些简单的热身运动。(头部运动，手脚腕运动，腿部运动等)3．整队

1-4报数，将全体幼儿分为4队（由于不知道人数多少，不知道会余下几个人，余下的叫她当裁判。）

再将4队的每一队拆分成两队，前后面对面站着。（因为考虑到活动的场地不是很大，所以分成很多队，每个队少一点成员，可以是独木桥的长度长一点，每个人的参与机会多一点。）

4．活动规则讲述：冬天快要到了，小兔子们要收集胡萝卜准备过冬了。森林里有一座独木桥，每次只能让一只小白兔通过。可是呀，独木桥两头有两群小兔子，他们呀同时出发，在独木桥上遇到了，怎么办呢？于是他们就猜拳，输的那只兔子只好就跑回去，返回队尾，但是输的那一队的第二只兔子会马上出发，与那只赢的兔子在独木桥上遇到，于是又猜拳……过了独木桥的兔子将会得到一个胡萝卜，最后看那一队的兔子先全部过桥。

5．游戏示范

找中间的一组同学先示范一下，怎样开始。讲解注意点：小白兔相遇时，以猜拳一局定胜负，输的往回跑到队尾的同时，输的那一队的第二位同学立刻出发，相遇再继续猜拳 6．游戏开始

7．一次或两次游戏之后，改变一下游戏规则，来场接力赛（如果时间还有剩余）。

小兔子们都很厉害，过了独木桥，找到了许多胡萝卜。可是萝卜实在有点多，需要两只小白兔一起运才能运回家。现在我们来比一比，看哪对的小兔子最先把萝卜运回家。

游戏规则：两个人钩脚合在一起，剩下两只脚跳，也就是每个人都在单脚跳。手拿萝卜（一张画有萝卜的纸片）跳到对面，将萝卜给下一队，下一队接过萝卜才能出发。最后分出胜负。（我觉得在幼儿园里这样两个人的单脚跳可能对大班来说都有点难度，所以我觉得如果在幼儿园的话可以换成两个幼儿共同用身体夹一个球走。）

8．游戏开始（这个游戏的动作有点难度，如果有时间的话，应该先让她们练习一下这个动作，再开始接力比赛。）

9．游戏结束。总结：今天小白兔们都非常棒，找到了很多的胡萝卜，并运回了家，这个冬天就不用愁啦。

小班体育活动《小兔拔萝卜》篇2

1、学习向前、后、左、右变化跳，锻炼腿部肌肉能力。

2、体验体育游戏的快乐。活动准备：

小兔头饰、塑料圈、胡萝卜（纸制）每人一个。活动过程：

1、扮演角色：

幼儿扮演小兔，每人一个塑料圈，教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。

2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？”

3、幼儿自由探索，教师观察了解每个幼儿不同跳法。

4、小结：们可以向前、向后跳，们一起来试着这样跳一跳。

5、分散练习，对不同水平的幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。游戏：小兔拔萝卜

（1）教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，们怎样去拔萝卜去好呢？（2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”（3）游戏可重复进行多次。（4）结束游戏：

幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。活动三：参观种植园

体育活动教案：《小兔运萝卜》篇3

1、能仔细观察事物，发现事物的不同特征。

2、学习根据大小、颜色、种类对事物进行简单分类。

3、在游戏氛围中感知数学的有趣。

活动准备：

大、小兔子的标记；兔妈妈头饰；三角形、圆形、正方形背包20个；萝卜地场景：胡萝卜、白萝卜、红萝卜若干；大小、颜色标记不同的箩筐6个，晒萝卜的板一块；《开汽车》音乐。

活动过程：

一、去萝卜地：明确角色，激发兴趣

1、说说自己的角色及背包的不同。

2、幼儿随音乐开汽车去萝卜地。

二、拔萝卜：发现并描述萝卜大小、颜色、种类的不同

1、观察发现萝卜的不同

农场的地里有好多萝卜啊！这些萝卜有什么不一样？

2、幼儿尝试拔萝卜。

每个兔宝宝拔两个不一样的萝卜。

3、交流检查：

说一说自己拔的两个萝卜有什么不一样？

三、送萝卜：按萝卜大小、颜色、种类进行分类

1、观察箩筐的不同

这些箩筐有什么不一样？应该装什么样的萝卜呢？

2、请个别幼儿示范送萝卜。

3、集体送萝卜。

4、交流检验结果。

四、晒萝卜：整体感知数量

1、数数每种萝卜各有多少。

2、比较：哪种萝卜最多？哪种萝卜最少？

口语交际：小兔运南瓜（教案）篇4

【教学目标】

1.与人交流，能大胆说出自己的想法。

2.积极参与讨论，能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。

【教学重点】大胆说出自己的想法。

【教学难点】

能选出自己喜欢的方法，并能说出理由。

【教学课时】1课时

【教具准备】

课件

（朗读音视频

建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、导入新课

1.出示故事插图。

2.引言：小兔是怎样把南瓜运回家的呢？

(板书：小兔运南瓜)

【设计意图：出示故事插图，创设情境，引起学生学习兴趣，自然过渡到交际中来。】

二、明确交际要求

1.读教材111页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？

本次口语交际围绕“小兔运南瓜”为话题展开，通过观察图画，想象缺少的图画内容，猜测小兔运南瓜会用什么方法，并能大胆说出自己的想法。

2.本次口语交际中我们应该怎样做？

（1）想象缺少的图画内容。

（2）大胆说出自己的想法。（板书：大胆说出自己的想法）

【设计意图：提出交际要求，明确交际内容，有的放矢。】

三、交际方法

1.看图想一想

（1）观察第一幅图：想想图上画的是什么地方，谁，在干什么？

第一幅图是小兔遇到了问题，南瓜太大，它在想：“怎样才能把南瓜运回家呢？”

（2）观察第三幅图：图上又画了什么地方，谁，在说什么？

（第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了。）

（3）结合生活实际想一想，猜测第二幅图画内容：小兔可以用哪些方法运南瓜呢？

A.先把你的想法说给同桌听一听，让同桌给你当当参谋。

B.四人小组内大胆地发表自己的想法。

C.全班交流汇报告诉小白兔自己想到的办法。

四、创设情境，试着说一说。

1.小兔可以请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙把南瓜抬回家。

2.小兔可以把大南瓜立起来，滚着往前走。

3.可以找根绳子拴住南瓜，把它拉回家。

4.也可以找来一根木棍，撬着移动南瓜，然后把南瓜运回家。

5.可以向别人借车运大南瓜。

（板书：请动物帮忙

滚着走

用棍子移动）

小结：刚才大家都积极动脑，大胆发言，说出了自己想的办法。你们的办法都不错，可是小兔不知道选哪种办法好啦！现在请你们帮助小兔参谋参谋，他应该选哪种办法。

【设计意图：观察图画，交流交际内容，补充空白部分，训练学生自己解决问题的能力。】

五、自己选一选。

选择一种运南瓜的办法，说出一个完整的故事，和同学们交流后，还可以写下来。

六、交际范例：

小兔运南瓜

一天早上，兔妈妈叫小兔去找点吃的。小兔来到南瓜地里，一看，一个又大又黄的南瓜躺在地上。

小兔围着南瓜走了几圈，一手摸着后脑勺，发愁了：怎么才能把这个大南瓜运回家呢？小兔心里一亮：车轮是圆的，可以滚动，那南瓜不也是圆的吗？小兔把手放在南瓜两边，把南瓜竖起来推回了家。

小兔敲敲门，“咚咚咚”，兔妈妈开门一看，家门口放着一个又大又黄的南瓜。兔妈妈问：“你是怎么把南瓜运回家的呢？”小兔告诉了妈妈，兔妈妈伸出大拇指，夸小兔是个聪明能干的孩子。

（1-2）

（3-4）

（5-8）

（9-11）

（12-13）

板书设计

小兔运南瓜

大胆说出自己的想法

请动物帮忙

滚着走

用棍子移动

成功之处：

教师巧妙地采用弱化不成功方法和不给出最优答案而只给予普遍鼓励的办法，让每位学生有交流的机会，有利于调动学生的学习积极性，激发其思维的活跃性，克服课堂出现只限于优生施展才能空间的弊端，也给学生的后续思考留下了充分的空间。

小兔吃萝卜教案篇5

中三班

活动目标：

1.乐意动手设计画面，粘贴作品，感受折纸画的立体美。

2.学习看图指示按对角中心线折纸的方法，与家长配合完成作品。3.锻炼手指动作的灵活性。活动准备：

1.《美工》第35页为背景及折纸材料。2.剪刀、双面胶、范画。活动过程：

一、观看范画，萌发创作愿望。

教师引导：小白兔，竖着两只长耳朵，拖着一条短尾巴，蹦蹦跳跳的来到草地，开心的吃着萝卜。这幅画可真美，请大家也来学者做折纸粘贴画。

二、学认折纸图示符号。

请幼儿观看图示。图上的虚线表示折的线，箭头表示折出的方向，剪刀表示需要剪，双面胶表示要粘贴。

三、按图示折纸。

教师提醒幼儿注意每次折叠要对齐，压平。小兔：

1.江正方形对角折成三角形后打开。2.把一个角的两边按对角中心线折。3.把顶角向下，角尖对准中心线折。4.继续吧角尖先上折，露出小节当尾巴。

5.将小兔的耳朵和身体分开。先向上或者向下折出折痕，用剪刀沿对角中线剪至折痕处。

6.把剪好的耳朵向上，变成尾巴在上的小兔，把剪好的耳朵下折，变成尾巴挨地的小兔。萝卜：

1.将正方形对角折成三角形后打开。2.把一个角的两边按对角中心线折。3.底角上折成三角形。

4.将三角形对折成更小的三角形。

5.萝卜对折后，取绿色纸片剪成叶状插入萝卜内，并粘贴好。四．设计画面并粘贴小兔和萝卜。

教师引导：把折好的小兔和小萝卜摆在背景图上，看一看怎样摆放画面更好看，摆好后在粘贴。提醒幼儿保持左偏和画面干净、整洁。

五、集体评赏。

小班教案《小兔拔萝卜》篇6

小班幼儿自制力和注意力较差，对枯燥单一的动作缺乏兴趣。而将单一的动作技能练习加上情节，再结合适当的游戏材料，让他们玩游戏，他们既有兴趣，又能自然的学习掌握其基本动作。另外，小班幼儿入园时间较短，不太适应幼儿园的集体生活，因此，培养幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣非常重要。为此，我设计了“小兔子拔萝卜”这个适合小班幼儿的集体体育游戏活动。

活动目标：

1、激发幼儿和同伴一起参加集体游戏活动的兴趣。

2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。

3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。

活动准备：

1、小兔头饰若干(与幼儿人数相等);

2、两条彩条(作小桥)，拱形门一个(作山洞);

3、胡萝卜若干(与幼儿人数相等)，种在地里(沙坑);

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分：

幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

“孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧!”

全体幼儿分散站立，随音乐边唱边做《动一动》。

二、基本部分：

1、游戏的导入：

“孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，现在你们要跟着妈妈到地里自己动手拔萝卜吃，不过，路上要过小桥，钻山洞，你们可要小心啊。”

2、基本动作的练习：

(1)小兔怎样跳?双脚并拢跳跳跳。

(2)怎样过小桥?能力强的幼儿可双脚向前跳着过，能力较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。

(3)怎样钻山洞?引导幼儿自己做。

3、组织幼儿进行游戏：

幼儿一路纵队排好，能力强的幼儿在前,能力较差的幼儿在后,老师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。(花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。)“过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。”幼儿一个跟着一个从小桥上走过。“钻山洞喽，低下头，弯着腰，小心别碰头。”小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路返回。

三、结束部分：

“孩子们，今天你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧!(幼儿随音乐自由活动。)

游戏活动的多元价值分析：

1、有情节、有道具、有趣味、有角色的游戏活动，既能吸引每个幼儿积极参加，又能使他们从中体验到参加集体活动的快乐。

2、通过游戏，使幼儿在玩中轻松愉快的学习掌握有关的基本动作，发展幼儿动作的协调性。

3、游戏活动中，幼儿可根据自己的实际能力，想办法过小桥、钻山洞，尊重了幼儿的个体差异，个别年龄小能力差的幼儿，过小桥时虽有些胆怯，但在老师的鼓励引导下，在同伴们的感召下，也能克服心理障碍，顺利的拔到萝卜。

小班体育游戏小兔摘萝卜篇7

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈，发展幼儿跳跃能力,。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣活动准备：

1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；

22、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；活动过程：

一、开始部分：

（1）幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。

师：孩子们，今天的天气真好，咱们到外面活动活动吧！幼儿跟随老师蹦跳到活动场地。

妈妈还给你们带来了一个好朋友，是什么？（圈圈）你们想和圈圈一起玩吗？那我们在玩的时候，圈圈不能碰到朋友，要注意安全，你也可以2个3个好朋友一起玩哦，比比谁想的新玩法多！（事先在场地上散布一些圈圈）

二、幼儿学习做跳跃运动。

（1）幼儿自由玩轮胎。（2）幼儿演示自己的玩法

哪个宝宝愿意来表演一下，刚刚他是怎么玩圈圈的？（请2-3位）

妈妈觉得这个玩法不错，我也来学一学！两只脚并拢，膝盖弯曲，小手往前，一跳跳到圈圈里面，再跳出来。宝宝们看清楚了吗？（再次重复跳法）

哪个宝宝想来学一学？（请2名幼儿）你们也想学，那我们一起来学吧！拿起你们的圈圈我们一起来学！

（3）在跳的过程中引导幼儿合作，把圈圈并排放，然后一个一个跳过去。

二、游戏部分，小兔摘萝卜：

1．引导幼儿帮助农民伯伯。

宝宝们跳的真不错，你们跳得那么好，妈妈看了可真高兴！

刚才我接到农民伯伯的电话，他说田里的萝卜丰收了，你们愿意去帮忙吗？可是在萝卜田前面有一大块的泥地，我们怎么过去呢？（幼儿自由讲述）谁有不同的想法？我们把圈圈按颜色摆成三条小路，从小路上跳过去就可以拔萝卜啦！

2.幼儿铺路。

我们来帮他们加加油！加油加油，快点铺！

三条小路铺好咯！等下我们就用今天学的新方法跳过小路，去的时候要一个一个轮流跳过去，每个宝宝拔一个萝卜！

3.幼儿跳过圈圈路去摘萝卜，并把萝卜带回家，按颜色放到筐中。

萝卜拔到了吗？我们回家咯!我们把拔的萝卜放到筐里，红萝卜放哪个筐？白萝卜呢？ 4.萝卜地里还有一些萝卜呢，这次我们把萝卜都拔回来好不好？出发咯！5．幼儿放萝卜

三、休息放松，结束活动。

宝宝们今天真能干，帮农民伯伯把萝卜都收好了！我们劳动了一天有点累了！来休息一下吧。

现在我们一起把萝卜给农民伯伯送去吧！

三、结束活动。

体育活动教案：《小兔运萝卜》篇8

活动目标：

1、练习双脚并拢向前跳以及过独木桥的平衡能力、2、通过念游戏儿歌玩游戏，进行快速反应及躲散练习。

3、感受体验“大西瓜”游戏的乐趣。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、学会与同伴协商合作游戏。

活动准备：

音乐磁带：《大西瓜》

蘑菇卡片若干

20厘米宽的平行线四条

狐狸头饰一个

活动过程：

一，准备活动——拉个圆圈走走。

教师带领幼儿边唱歌边表扬动作。游戏表演2-3遍。

二，游戏活动

1、小白兔采蘑菇

幼儿扮小兔排成两队站在场地一端，场地的中央有两个“独木桥”，场地饿另一端有许多蘑菇。

游戏开始，前排两名幼儿两手竖起来做兔子的耳朵，两腿弯曲一下一下地向前轻轻跳，然后从“独木桥”上走过，再跳到蘑菇处采一个蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼儿的手，游戏继续进行。

2、狐狸抓小兔

教师将幼儿分成三人一组，两名幼儿手拉手撘成山洞，每个洞里有只小白兔，但是只有一只兔子没有山洞，再请一位幼儿扮狐狸。

游戏开始，兔子可以钻出山洞到外面，一边玩一边念儿歌。儿歌：“小兔子，蹦蹦跳，钻出山洞吃青草“儿歌一念完，兔子赶快找一个山洞躲起来，而狐狸就抓没有躲进山洞的兔子，抓到兔子就交换角色，游戏继续进行。

三，放松活动——《大西瓜》

幼儿站成大圆，教师带领幼儿随着音乐开展《大西瓜》游戏，游戏可进行二边。

教学反思：

在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。

体育活动教案：《小兔运萝卜》篇9

活动目标：

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。

2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜 3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动与指导：

l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“ 你是怎么知道的?”

教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，(手的动作从左至右)然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

教学反思：

活动之前，对教学具做了比较充分的准备，活动的开始用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感兴趣，比直接出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较容易接受。

在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，教师应该直接把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清晰地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清楚明了。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点浪费。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。

在游戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特别是孩子在选择角色时，应该由他们自主选择。