技术部副部长岗位职责

技术部副部长岗位职责（精选8篇）

技术部副部长岗位职责 篇1

技术部副部长岗位职责

一、无条件服从公司“保供货”大政方针，提高市场意识，一切为生产服务，为生产一线保质、保量、按时完成生产任务提供技术保障。

二、协助部长制定产品工艺方案、编制工艺文件。配合集团公司新产品的研究，协助部长组织试制工作及现有产品的改进工作。

三、协助部长做好公司产品性能分析、技术可行性研究与评定工作，有分析、有归纳、有总结、有方案。

四、协助部长制定、修订部分GMP文件。

五、协助部长准确制定生产工艺标准、物料收率、出膏率等，根据工艺改进或设备更新等及时更改标准。

六、及时完成包材印刷稿、模具的设计和初审且符合GMP要求。

七、依据公司开发计划，及时、准确编制并组织实施试制计划。

八、协助公用工程部做好设备验证工作。

九、及时完成上级交办的其他工作。

技术部副部长岗位职责 篇2

3 月18 日,工信部副部长毛伟明到中国电子技术标准化研究院调研。他指出,中国电子技术标准化研究院以电子信息技术标准化工作为核心主业,形成了集标准研制、试验检测、计量、认证、技术服务为一体的标准化业务链,有力地支撑了产业的转型升级、国防现代化建设以及国家创新驱动战略的实施。

毛伟明强调,十八届三中全会报告明确提出“政府要加强发展战略、规划、政策和标准等的制定和实施”,凸显了标准在社会经济发展和管理中的地位。中国电子技术标准化研究院作为基础性、公益性、综合性的标准化科研机构,要适应当前技术和产业融合发展趋势,紧紧围绕产业转型升级和战略性新兴产业发展,加快构建电子信息技术标准化应用和服务大平台,进一步健全体系、优化装备、集聚人才、强化服务,不断提升标准化工作层次和水平。同时,要走开放式创新发展道路,积极开展国际合作,加强国际标准化工作,增强国际标准话语权。

技术部副部长岗位职责 篇3

——教育部副部长杜占元

“通过教育信息化，争取今年全省所有学校和教学点开齐课，开出优质课。”

——湖北省副省长郭生练

“以教育信息化打通学历教育与继续教育的鸿沟，助力建设学习型社会。”

——华中师范大学校长杨宗凯

“十三五”期间，教育信息化怎样为我国的经济社会发展培育更多的高素质人才？3月11日，教育部副部长杜占元、湖北省副省长郭生练代表、华中师范大学校长杨宗凯做客人民日报“两会e客厅”，共同探讨教育信息化全面推动教育现代化。

全国87%的中小学接入互联网

主持人：目前我国教育信息化有哪些进展？

杜占元：“十二五”期间，我国逐步形成了以促进信息技术与教育教学深度融合为核心理念、以坚持应用驱动和机制创新为基本方针的中国特色教育信息化发展路子。教育信息化的战略地位得以充分确立，保障条件进一步夯实，公共服务的水平大幅度提升，教育管理信息化全面推进，教育信息化顶层设计基本形成。教育信息化对引领教育变革、促进教育公平、提高教育质量发挥了重要作用。到“十二五”末，全国中小学互联网接入率达到87%，多媒体教室拥有率达到80%，超过36%的学校开通了网络学习空间。

郭生练：在湖北一些贫困地区的学校和教学点要开足课、开齐课是一个很大的难题，教育信息化提供了一个切入点，作为教育信息化的试点省份，我们鼓励多方参与，整合高校优质资源，不断提高教师信息技术应用能力，争取2016年全省所有学校和教学点要开齐课，开出优质课。

教育信息化促进教育高位均衡

主持人：在党的十八届五中全会提出的新发展理念指导下，我国的教育信息化应该怎么做？

杜占元：“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念是教育信息化最重要的指导。我们要不断地促进信息技术和教育教学实践的深度融合，利用信息技术，创新育人的方式、教学的模式，包括推动教育体系的结构、流程以及教育理念的更新等。统筹推进区域间、城乡之间、校与校之间教育的协调发展。通过信息化推动教育管理过程精细化，建立科学的监督和评价体系。与世界各国互学互鉴，加大开放的力度。打破信息壁垒，扩大共享的覆盖面，为教育公平作出积极贡献。

杨宗凯：教育信息化应该从应用阶段走入融合阶段，解决教育所面临的一些瓶颈问题。比如，不仅要开齐课，还要开好课，实现教育高位均衡，促进教学方法的创新等。

人人皆学、处处能学、时时可学

主持人：我国教育信息化进入了新阶段，也面临认识、应用和内容安全等方面的问题。对此，教育信息化怎样提升和拓展？

杜占元：教育要实现现代化，信息化是必经之路。“十三五”期间我们将力促教育信息化“四个提升”和“四个拓展”。就是全面提升教育信息化基础支撑的能力，大幅提升教育信息化服务教学和管理的能力，优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力，有效提升数字教育资源开发与服务供给能力。从服务教育本身拓展为服务国家经济社会发展，从服务课堂学习拓展为支撑网络化的泛在学习，从服务教育教学拓展为服务育人的全过程，从服务一般性的教育管理拓展为全面提升教育治理能力。

教育信息化的指导方针可以用20个字来概括，即“服务全局、融合创新、深化应用、分类指导、完善机制”。我们希望能够在“十三五”期间大幅度提升信息化在推进教育公平、提高教育质量方面的效能，再经过5年左右的实践，争取实现这样的目标——基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”，与国家现代化发展的总体目标相适应的教育信息化体系；基本实现教育信息化对高素质人才培养和教育领域综合改革的支撑作用；基本形成具有国际先进水平、信息技术与教育教学融合发展的中国特色发展路子。

工程部副部长岗位职责 篇4

一、协助部长全面完成项目筹建的各项管理工作和技术指导工作。

二、对分管机电设备的订货技术协议审查并最终确定负责，掌握订货

设备的制造加工进度，组织到货设备的技术验收工作及设备技术资料的存档和备案。

三、负责生产前生产线设备的备品备件的申报、审核及质量数量控制。

四、领导、组织机电设备维修作业区完成设备安装并协调各施工单位

控制工程质量，对设备安装进度、单体试车、联动试车以及最终验收全面负责。负责制定生产线重大设备运行过程中安全防范应急预案。

五、制定生产线试车规程、设备维护安全技术操作规程以及各项设备

管理规章制度，建立设备档案，并建立全厂设备管理组织构架及运行模式。

六、负责设备维护人员的岗位技能培训、生产安全培训，并配合公司

各部门做 好本部门员工的各项管理工作。

七、对进厂设备安全、员工工作过程中现场安全负领导和管理责任。

八、对厂房、管网、能源介质等构建物的安全使用负责。

人力资源部副部长岗位职责 篇5

2、负责做好大中专毕业生即公司所需各类专业技术人员的招聘、分配、考核、转正定级工作。

3、负责制定年度培训计划，组织安排职工和专业技术人员的各类培训及年终专业技术人员考核工作。

4、负责根据职称评审条件，对符合申报条件的专业技术人员做好组织职称评审申报工作。

5、负责企业工人人事档案管理和调阅，办理企业员工的内、外部调动手续及人事工资关系的介绍。

6、负责向相关部门上报办理符合退休条件的职工退休申报、审批、工资核算工作。

7、负责审批公司各单位每月上报的工资及各单位职工的冬季取暖费、煤气费补贴工作，完成公司机关工作人员 的月发工资、公司退休人员及机关在职人员的冬季取暖费补贴、煤气费补贴的核算工作。

8、负责编制集团公司《职工花名册》、《离退休人员花名册》。

9、负责本部门质量职业健康安全管理体系运行中的有关工作。

10、负责向自治区建设厅劳保统筹站申报困难企业劳保费调剂补贴工作。

11、负责协调组织完成劳动监察年审工作。

12、负责协调组织完成社会保险缴费年审和社会保险缴费基数的申报审批工作。

13、负责协调组织完成劳保统筹费的收取和集团公司各单位职工每月社保“五金”的交费工作。

14、负责做好职工的动态管理，及时指导做好员工劳动合同的签订、续订与解除(终止)工作。

15、负责落实相关制度的检查指导工作。

16、负责做好本部门劳资、人事有关的其它业务工作，及时完成上级及集团领导交办的临时性工作任务。

财务部副部长工作职责 篇6

2、协助财务总监做好财务分析，合理、有效地运用资金，确保资金的正常运转、拟订投资方案、重大合同的事宜，拟订公司的利润分配方案和弥补亏损方案，为决策提供准确的会计资料，为企业经营决策提供科学的标准和依据;

3、组织、协调、指导及检查所属子公司的财务管理工作;

技术部副部长岗位职责 篇7

发展契机

鲁昕指出，党中央高度重视职业教育特别是中等职业教育，在中等职业学校和中小学开展深入学习实践科学发展观活动是职业教育改革发展难得的历史机遇，因此，我们一定要以此为契机，深刻思考和着力解决制约职业教育发展的突出问题。鲁昕对此次学术年会表示了殷切希望，她提出要以科学发展观为指导，来理解“职业教育：质量、吸引力和可持续发展”的年会主题，思考如何以实际行动破解制约职业教育发展的难题，从而推动职业教育科学发展。

当前职业教育的发展形势

鲁昕分析了当前的职业教育形势，指出职业教育已经由注重扩大规模步入全面提高质量的历史新阶段。新中国成立60年尤其是改革开放30年来，职业教育取得了令人瞩目的辉煌成就。职业教育的快速发展推动了我国由人口大国向人力资源大国转变的历史进程。我们已具备了每年培养数以千万计的中高级技能型、应用型人才的能力，也不断积累了各级职业教育培养具有综合职业素质劳动者的经验。但是，我国职业教育在理论研究、科研水平、教育模式、专业水准、教学方法、教材质量、学生素质等方面，还存在着诸多问题，尤其是科研服务职业教育改革创新的能力，科研服务解决职业教育实际问题的能力，科研推进职业教育实现规模、结构、质量协调发展的能力，还有待提高。鲁昕认为所有职教战线的同志都已经站在了一个新的历史起点上。她强调，当前重点就是要以科学发展观为指导，统筹职业教育规模、结构与质量的协调发展，把改善结构、提高质量放在职业教育改革发展更加突出的位置。

当前和今后一个时期的基本任务

提高质量的根本出路在于改革创新。只有建立科学的职业教育机构、提高职业教育质量，才能加强职业教育的社会吸引力，切实全面提高职业教育生机活力和服务经济社会发展水平。鲁昕对此提出了当前和今后一个时期职业教育改革创新的基本任务，即以科学发展观为指导，以提高质量为核心，理清发展新思路，树立育人新理念，落实改革新举措，创造发展新环境。

理清发展新思路

鲁昕认为，科学发展观的第一要义是发展，因此要首先理清发展新思路，弄清楚“为什么发展职业教育?怎么实现科学发展?”这两个基本问题。

“为什么发展职业教育?”就必须认清职业教育事业在经济社会发展大局和教育工作全局中的重要地位和特殊功能。职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是实现国家经济发展战略的重要基础保障，也是教育工作全局的战略重点。职业教育必须服务经济发展方式转变，服务产业结构调整和升级，服务工业化、城镇化、现代化发展进程，服务国家统筹区域、城乡协调发展，服务区域特色产业发展，服务企业技术进步和产品换代，服务民族文化和民间技艺的传承，服务改善民生和社会稳定。大力发展职业教育，对于增强国家继“普九”后加快普及高中阶段教育的能力、大规模培养技能型高素质劳动者的能力、统筹城乡发展和实现教育公平机会的能力、建设人力资源强国的能力，具有十分重要的意义。

“怎么实现科学发展?”就必须深入贯彻落实科学发展观，通过转变观念、改革创新实现质量的提高，通过创新机制、加强基础制度建设实现科学管理，全面提升职业教育主动服务经济和社会发展的能力。鲁昕强调今后一个时期，职业教育仍然要贯彻面向人人、面向全社会的发展方向，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，致力培养经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型、应用型人才。

树立育人新理念

鲁昕认为，科学发展观的核心是以人为本，落实到职业教育工作中，就是要树立育人新理念，解决“培养什么人?怎么培养人?”这两个根本问题。只有解决好这两个问题，才能称得上推动科学发展上水平。

“培养什么人?”毫无疑问，职业教育的基本任务是培养高素质劳动者和技能型人才。鲁昕指出，要全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，遵循技能型人才成长规律，重点加强职业道德教育和职业技能培养，使学生树立正确的职业理想和养成高尚的职业道德，具备娴熟的职业技能，实现德智体美全面发展，成为社会主义的建设者和接班人。

“怎么培养人?”鲁昕特别以中职学生为例，指出，要准确理解和正确处理中职学生的“全面发展”，就必须正确处理好三种关系：即全面发展与一技之长的关系、学生全体与个体的关系、阶段性学历教育与终身学习的关系。为此，鲁昕要求为学生构建终身学习体系，建立学生成长档案，要求在制度和机制上为学生设计和提供继续学习的路径，培养学生的就业创业能力，特别是他们的继续学习和职业生涯持续发展的能力，要培养学生适应经济社会发展、企业用人和职业岗位需要，要为学生的幸福人生打下坚实的教育基础。

落实改革新举措

鲁昕认为，科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展，落实到职业教育工作中，就是落实改革新举措，在“办什么样的学校?如何办好学校?”这两个关键问题上统一思想，在以质量为核心，推进模式改革，深化机制创新。

鲁昕强调要以增强职业教育服务能力和适应职业岗位需求为导向，以培养学生综合职业素质为目标，以能力水平和贡献大小为依据，办好让人民满意的高水平有特色职业院校。鲁昕对此提出了三点建议：一是改革职业教育模式，加快提升职业院校办学的生机与活力;二是创新职业教育关键环节，提高职业教育人才培养质量;三是注重改革创新实效，切实提高毕业生能力和学校贡献水平。鲁昕还进一步指出必须在教学环境、专业设置、教材应用、教学方式、队伍建设、管理制度等六个关键环节上创新职业教育，并强调要重点建设科学合理、先进实用、设施配套的现代化“技能教室”(或实操教室);重点建设面向现代农牧业、先进制造业特别是装备制造业、现代服务业、新兴产业的精品专业及加强贴近区域产业，尤其是民族文化艺术、民间工艺等领域的特色专业;要针对岗位技能要求的变化，依托企业研发适应新兴产业、新职业和新岗位的校本教材;要推进讨论式、探究式、协作式和自主学习，强化实践教学方式的工作过程导向;要构建网络学习平台，提高教育教学信息化水平;要积极吸收有实践经验的行业专家、企业工程技术人员和社会能工巧匠等进校担任兼职教师，并研究制定相关聘用政策，落实教师在职进修和企业实践制度;要尝试建立多方参与的理事会、董事会或咨询委员会等决策机制，建立行业、企业和社会组织参与的学校教学指导委员会和教育教学质量监测机构，深化人事分配制度改革，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。

鲁昕在报告中，特别提到了中等职业教育的改革创新，并总结了今年以来教育部为大力推动改革创新所做的各项工作，包括筹建中等职业教育改革发展咨询委员会和教学改革创新指导委员会;拟定全国职业教育专家人才库建设方案;设立和发布职业教育发展战略研究重大科研课题;启动新一轮职业教育教学改革工作;修订公布新的中等职业学校语文等9门公共基础课和机械制图等9大类专业基础课程教学大纲;启动《中等职业学校专业目录》的修订工作;启动多媒体教学课件征集工作;研究拟订职业院校学生实习保险政策文件，保证学生顶岗实习期间的合法权益等等。

创新工作机制

鲁昕指出各级政府、各个部门、社会各方面应群策群力，共同推进，为职业教育发展创造良好环境。鲁昕对此提出了五点建议：一是要以职业教育部门联席会议为理顺体制关系的载体，建立各级政府职责明确、各部门密切配合、社会各方共同参与的职业教育新体制;二是要以经常性对话协商机制为载体，建立教育部门与行业企业教产合作新机制;三是以职业教育咨询委员会和教学创新指导委员会为载体，建立保障职业教育科学决策新机制;四是以加强重大课题科研为载体，建立企业家、教育工作者、各领域专家共同参与和推进改革创新的新机制;五是以学校与企业一体化建设为载体，建立和完善校企合作新机制。

进一步提升职业教育吸引力

在第三批学习实践活动中，党中央特别提出，要紧密联系实际，讲求实效，紧紧扣住促进科学发展这个主题，着力解决教育事业改革发展中的突出问题，办好人民满意的教育。要把这一要求落实到职业教育工作中，还必须认真思考制约职业发展的突出问题。鲁昕指出，要解决制约吸引力的突出问题，就必须紧扣科学发展的指导思想，满足人民群众的真实需求。鲁昕特别提到了目前职业教育发展中存在的八大主要问题：一是关于解决好职业教育与经济社会发展相适应，实现职业教育科学发展问题;二是关于深化职业教育办学体制改革，增强职业教育发展活力问题;三是关于营造社会舆论氛围，大力提高职业教育吸引力问题;四是关于加大公共财政投入，提高职业教育服务经济社会发展的能力问题;五是关于深化职业教育改革创新，加快提高职业教育人才培养质量问题;六是关于加强师资队伍建设，为职业教育改革与发展提供强有力的人力资源支持问题;七是关于重点支持农村职业教育发展，促进职业教育区域统筹协调发展问题;八是关于制订和实施中等职业教育免费政策，进一步促进社会公平问题。

针对上述问题，鲁昕提出了进一步提升职业教育吸引力的六大因素：一是加强职业教育基础能力建设，改善职业院校尤其是中等职业学校办学条件;二是减轻学生学习的经济负担，进一步健全和落实职业教育各项资助政策，加快推进中等职业教育涉农专业和农村家庭经济困难学生免学费政策的实施;三是提高职业教育教学质量，培养学生就业创业能力和继续学习的能力;四是构建职业院校学生继续学习的立交桥，满足职业院校尤其是中等职业学校学生继续学习的愿望;五是建立健全就业准入制度，以适应产业升级和岗位技能标准不断提高的要求，为学生就业创造制度环境;六是继续加大宣传力度，改善职业教育发展的舆论环境和政策环境，引导社会树立正确的人才观、职业观和择业观。

技术部副部长岗位职责 篇8

中央电视台七套“聚焦三农”栏目记者提问：“民以食为天”，我首先问的问题是和粮食安全有关系的。去年我国的粮食生产实现了“十一连增”，我国政府也提出要把中国人的饭碗牢牢地端在自己的手里，而且这个饭碗主要装的是中国粮。但是这几年我国粮食进口确实在不断增加，这是怎么回事？我国的粮食究竟安全不安全？另外我还想再问一下余部长，在我国经济调结构、转方式的新要求下，未来我国的粮食安全如何保障？

余欣荣：感谢你对我国粮食安全形势的关心。刚才我听下来，你是在提两个问题，第一，现在我国粮食安全形势怎么样？另一个是在转方式、调结构的过程中，还能不能确保我国粮食安全？首先，我国现在的粮食安全形势很好。我们为什么这么说？过去的2014年，我们国家战胜了局部地区严重的干旱和多种自然灾害的影响，实现了粮食总产的“十一连增”。其中有几个创新高：第一，粮食总产创了新高。去年达到了12142亿斤。另一个新高，我们的粮食单产创了新高，达到了718斤。我们还有一个新高，就是我国的人均粮食占有量居于历史最高，接近900斤。同时我们还要看到，去年粮食丰收是在之前一直的努力下取得的，也就是说，我们国家从多年来看，已经连续8年登上了10000亿斤台阶，连续4年登上11000亿斤台阶，连续两年登上12000亿斤台阶，这些都进一步说明了我国的粮食生产能力已经稳定地登上了较高的发展水平。

这些情况进一步说明，党中央、国务院一直以来高度重视农业，特别是粮食安全。各级政府抓粮食生产的自觉性不断增强，广大基层干部和农民兄弟发展粮食生产的积极性在政策的引领下不断地得到保护和提高。这些都推动了我国粮食安全形势不断趋好。刚才记者问到为什么在粮食高位丰收的时候，我们的进口反而增加了。我们做一些分析，确实，这些年我们的粮食进口量在不断增加，去年达到最高，去年进口总量大的数字是1亿吨，但是我们要深入分析的话，这1亿吨中70%以上进口的是大豆，达到了7140万吨。

谷物类去年的进口量只有1952万吨，仅占当年粮食总产量的3.2%。这里面还可以进一步分析，去年的玉米进口量是下降的，下降到20.4%；小麦进口量也是下降的。只有大米以及一些工业用粮有了增加，像高粱、大麦。从这些分析我们可以得出一个结论，去年，包括这几年的粮食进口主要是因为国际市场的粮食品种价格普遍低于国内。另外看出，我们国内现在粮食需求的多样化日趋明显，不是简单的仅仅满足于口粮，现在工业和其他方面的用粮在日益增加。另外我们还可以看到，这就是我们国家实施的国家粮食安全新战略，已经开始发挥作用。所以，我们国家的粮食安全形势是很好的。

其次，中央提出推进农业现代化，要推动农业转方式、调结构，在调结构、转方式过程之中，我们始终坚定地、明确地做好一篇文章，就是把粮食不出现大幅减产、粮食产能不出现下滑作为“调”和“转”成功与否的重要标准之一。我们始终要坚定地做到，无论在任何时候、任何情况下，重视农业，特别是重视粮食生产，要摆到重中之重的位置。中国人的饭碗要始终牢牢端在自己手上，而且饭碗里面主要装中国粮。坚定不移地推进国家粮食安全新战略，确保实现“谷物基本自给、口粮绝对安全”。