三年级作文：开学了

三年级作文：开学了（精选5篇）

三年级作文：开学了 篇1

三年级作文开学了

三年级作文开学了

（一）今天是农历2月16日，也是我们开学的第一天，寒假随着时间的流逝，一眨眼就过去了。

唉，今天开学第一天，我差一点就迟到了。今天早晨，我睡的真舒服，这时妈妈推醒我对我说：“快起来！”我揉了揉眼睛问妈妈怎么了？妈妈说：“现在已经7点15了，今天是你开学第一天，快起来！”我听后赶紧从床上跳起来，手忙脚乱的穿好衣服，直奔洗脸间，刷完牙，洗完脸，连早饭都没吃就急冲冲的走了。

幸好，没迟到。幸亏老妈开车开得又快又猛，要不然我就全玩完了。我进班一看，咦，怎么这些人我怎么对都没见过呀？过了1秒钟我才反应过来，我走错班了。到了真正的班里发现同学们都忙着自己的事情，有的在收作业，有的在在补作业，还有的在嬉戏、打闹、说话，我把书包放在位置上刚坐，老师就进来了，我和其他的的同学去搬书，我搬完坐下刚要喝水，老师要让我当语文组长，让我现在去检查作业。我的天啊！还让我活不活了！因为这是老师的命令，我可以抱怨，但是不敢怠慢，经过1个多小时的“战斗”我终于把我们组的作业检查完了，并且一起交给了老师。终于放学了，我拖着疲惫的身子回到家里。

开学第一天，可真累呀！

三年级作文开学了

（二）光阴似箭，日月如梭。

转眼间，就快要开学了。这消息听了让我又高兴又郁闷。想着快要上学不用整天在家坐在电视机前就高兴，但想着我的作文还没写好就郁闷了。

在过去的一个多月假期里，沉迷在电视机里，每天都有看不完的节目，在奥运期间就更不用说了，没有一秒钟我的眼睛不是朝着电视看的，完全没有要看书写字这条心。奥运短暂的十几天落下帐幕了，没有什么精彩的节目，这时，我才记得，我的作文还没有写过，这不遭殃了吗？老师的骂，那是多么丢脸的事啊，还是日夜加工把它给赶完。

我曾经在知道初一期末考试时下过决心，面对初二的来临，我一定要努力学习，（因为我在期末考试中，考得很不理想）所以开学对我来说，是面临另一个挑战了，很高兴，我一定努力努力再努力，不能让父母失望了。

朋友们，快开学了，你们的心情是如何的呢？跟我说说，我们交流交流彼此的心情。

三年级作文开学了

（三）转眼间两个月过去了，在这期间内我的生活丰富多彩，但我还是把主要的心思放在了学习上，我的三门主课完成的都不错，语文还是不怎么好，主要是理解不全面，不仔细读题，我一定要改正。数学老师留的作业特别好，让我加强了这方面的知识。英语我还学的不错，应该不会让老师失望。

明天就开学了，我要做好充分的准备，把学习用具买好，本子多买几个，铅笔也不能少。假期作业一个不落的放进书包，等待老师、同学的检阅，我要接受老师的批评，继续改进。

在新学期里我要好好学习，改正我的缺点，发扬我的优点，帮助老师管理好班集体，完成老师交给我的任务。

要开学了，我的心情激动极了，紧张也没少，我一定要在新学期里好好表现，不信，你等着瞧！

三年级作文：开学了 篇2

关键词：写景 新视野

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.167

“写景”是小学三年级写作教学的“必修”课。奇趣盎然的大自然景观令学生稀嘘，而学生对自然优美景致“描绘”却感到“缺词少语”。为此，为逐步提高学生临场“写景”技能，近年来，我依据小学三年级学生身心发展和个性发展规律，利用多媒体技术、多角度、多层次，创设各种“场景”，优化“写景”情境，丰富和拓展“写景”意境。

一、创设语境，引领学生“品文悟境”之后，改写、扩写“场景”

改写或扩写文体中的“景致”，有利于培养学生深挖文本内涵，独立谴词造句的能力。如何让尚处于写作“启蒙”阶段的小学生，在“品文悟境之”后，写出构思精巧，“景致”描写合乎情理的短文，是小学语文教师深思熟虑的问题。十多年的语文教学经验我认为不外乎做到两方面：一是依据小语“课标”，围绕文本中心，紧扣“场景”意蕴，创设一种种既融合学生认知规律，又适合于学生的个性思维的“鲜活”语境;二是依据授课进度，适时展现投影视频，并通过“动、静交替图像，丰富学生的‘场景视觉表象，据此来催生学生‘说景到‘写景的激情。”如小学三年级语文下册第15课《锡林郭勒大草原》是一篇“景致”有序流动的写景文章。本篇文章在“写景”层次安排上做到“由远及近，由粗到细”，描写手法上作者采用了“动态与静态”相结合的写法，展现场景方面独特精致。

教学本篇课文的关键，是如何再现“语境”，让学生思维身临其境。情感和思维完全融入到“文本”所述语境中、读者的心灵与语境中，人和物亲切会面和对话？为了展现“锡林郭勒大草原”那一幕幕“人与动物及大自然和谐相处是欢腾画面”。课前，我利用“Flash”技术，设制了四组动画，第一组是从天空俯瞰草原的画面：“蓝天的云下，绿意迭瀑的草原，微风吹来，绿浪翻滚”;第二组是牛、羊在草丛中流动。远处低矮浑圆，绵延起伏山岭，沟沟谷谷，铺满着各类生机盎然花草;第三组是湖泊星罗棋布地镶嵌草原上。大小各异的湖泊、水流清澈，倒映着蓝天白云;第四组是“人与动物欢腾景观”画面中。“一群群雄鹰低空展翅飞翔，时而相互追逐，草地上成群的牛羊悠闲吃草，身着蒙古族服饰的男女牧民骑马时而穿行于牛羊群中……。随着这四组动画有序展示之后，我立即抛出一连串问题来示导学生“写景”。1.置身于天空中你看到了草原上有哪些花草？2.天空中有哪些的动物飞翔？3.放牧的人是哪些人？谁能诵读本课文后，在不改变“本文景致”的前提下，系统口述或描写“本文场景，写景完毕后，请分组交上来。课后，一名学生“写景”习作，确令我兴奋。“阳光和煦的‘锡林郭勒大草原，如一幅扑面而来流动的风景画，清风徐来，绿意流淌;地势起伏和缓的草滩中镶嵌着大小和形状各异的湖泊;天空中，一群群雄鹰时而低空盘旋。身着民族服饰的牧民穿行在牛羊群中，好一幅人与动物欢腾的景观。

这种让学生在丰富其视觉表象之后，再引导学生扩写，改写文本“场景”的方法，是提高学生“写景”技能的重要手段。

这印证了叶澜教授所指出的：“要把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，围绕教学内容，共同参与，通过对话，沟通和合作活动，产生交流的影响，以动态的生成方式推进教学活动的过程。”

二、师生互动，共创生活情境，亮相课堂，学生“临场”景，写景

让学生学会在任何“场境”下都能随意述说或用“词语”描写出一处处“场景”的精致特点。这就要求，语文教师要注重引导学生，“细致有层次地观察景物特征。在引导学生观察景观特征之后，还要有目的、计划地推出一些“指导性”描写场景语句，让学生自主选择和综合整合。校园，是学生健身、栖身、学习的场所，校园的景致确实令学生感触颇深。因此，引导学生共创生活“情境”，更有助于提高学生“写景”的积极性。比如，《校园的“升旗仪式》是每周一上午学生的必修课。让学生参与这一场景“拍摄”，并引导学生将这一“场景”制成“新闻短片”报道，是激励学生“写景”的最佳举措。为此，在学校少工委的帮助下，我组建了一个小学三年级6名学生组成的“新闻节目采访组”，选准一个风和日丽周;挑选三名学生利用摄像机，从不同的角度拍摄了《学校升旗仪式》，《升旗仪式》拍摄完毕后，又指导学生于电脑室精心剪辑，并配上柔和的音乐，制成“新闻光碟片后”先在多媒体教室试播。后在作文“写景”课上，亮相荧屏。随着精美图像有序展出，指导学生“临场”“写景”。课后，我从传上来的作品中看到了这样一篇“写景”作品。“升旗仪式就要开始了，平时叽叽喳喳的“鸟儿”也屏息凝神了，全校6个年级18个班的学生们精神抖数有序站在大操场上，等待着一个庄严的时刻到来。“升旗仪式”开始！值周行政“话声”刚落，鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中徐徐升起，少先队员们举右手向国旗致礼……”

以上这种由学生亲身现场采集材料，处理材料，随后进行“写景”内容深层次加工的举措，真正实现了“学生参与课程资源的建构与开发，参与课程资源开发可行性的评估”这一师生互动的教学目标。

综上所述，小学三年级“写景”教学，需要依据学生认识规律，着眼于学生“个性思维和未来长久发展”的高度，调整“习作教学方法”;在充分利用多媒体技术创设文本情境之后，更要设法引导学生回归现实生活，关注自己曾经历过的生活“场景”，这样才能让学生写出“真情实感”的文章。

三年级开学了的作文 篇3

我怀着兴奋的心情走进了学校，（）冷清了一个暑假的操场又热闹起来，到处充满了欢声笑语。

三年级开学了的作文：开学啦！一眨眼，愉快的暑假生活过去了，我一遍遍整理书包,期盼的心情越来越强烈。因为我已经是三年级的学生了，背起书包走在校园，多神气!开学啦!坐在明亮的教室里，望着崭新的课本，我非常兴奋，因为除了我喜欢的语文、数学和美术之外，又增加了许多新课程。比如英语，可以让我们学习另外一种语言我想像着自己说着一口流利的英语自信的样子，忍不住偷偷笑出声来。还有科学，可以带我们去探索大自然的奥秘。其实，我最喜欢的是信息课，小小的电脑真神奇，装着无穷的知识，还能连通全世界。嘿，悄悄告诉你：其实我最喜欢的是玩游戏。一分耕耘，一分收获。我要像海绵一样，在书海中吸取知识的浪花。

今天是开学的第一天，天气格外晴朗，久别的同学们像一群活泼可爱的小鸟，兴高采烈地飞进了美丽的校园。

小学三年级开学了300字作文 篇4

我因在这个学校上学而感到自豪。在别人面前也可以摆摆威风!

可我不是乱说的。我的学习也很棒。在班里是前三名，而且在学校里还是值周生!

你们应该不知道什么是值周生吧。值周生就是每个班选出来的代表比一比。选出几个当值周生管理学校。不错吧?不过我从来没有骄傲过。我心想:在学校里，会有很多比我棒的学生。所以我要更加努力，和比我强的人比一比!

我讲故事也挺不错。每年都是一等奖!

老师可喜欢我了!

说我为班级争光，是件非常好的事情。老师让我继续加油，向顶峰爬去哦!

加油!

对!

我要为自己加油……

有关开学了三年级日记集锦 篇5

一天的生活不知不觉间结束了，相信大家一定感触颇深吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。日记怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的开学了三年级日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

开学了三年级日记 篇1

今天，是开学的第一天，同学们都背上五颜六色的书包来到学校。

上课铃响了。校园里安静了下来，像退了潮的海滩恢复平静。同学们走进课堂，端端正正的坐在位子上，像站士上了哨位。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静静地沐浴着辛勤园丁的浇灌。

老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。同学们完全被老师的讲课吸引住了，随着她动听的语调，动人的表情，时而疑神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。

这是多么引人入胜的语文课啊！

开学了三年级日记 篇2

光阴似箭，日月如梭。

转眼间，就快要开学了。这消息听了让我又高兴又郁闷。想着快要上学不用整天在家坐在电视机前就高兴，但想着我的作文还没写好就郁闷了。

在过去的一个多月假期里，沉迷在电视机里，每天都有看不完的节目，在奥运期间就更不用说了，没有一秒钟我的眼睛不是朝着电视看的，完全没有要看书写字这条心。奥运短暂的十几天落下帐幕了，没有什么精彩的节目，这时，我才记得，我的作文还没有写过，这不遭殃了吗？老师的骂，那是多么丢脸的事啊，还是日夜加工把它给赶完。

我曾经在知道初一期末考试时下过决心，面对初二的来临，我一定要努力学习，（因为我在期末考试中，考得很不理想）所以开学对我来说，是面临另一个挑战了，很高兴，我一定努力努力再努力，不能让父母失望了。

朋友们，快开学了，你们的心情是如何的呢？跟我说说，我们交流交流彼此的心情。

开学了三年级日记 篇3

今天，我们又一次看见我盼望已久的校园了!

宽阔的操场，高大的教学楼，活泼的同学们和微笑着欢迎我们的老师。虽然我刚起床的.时候有一点紧张，但是当我看到那熟悉的校园时，那些紧张，那些不适应，早就已经没有了。

进了教室，我们先跟刘老师打招呼，然后坐到座位上写自己的名字，写完名字后就开始读课文，那朗朗的读书声，伴着我们开始了新的一学期!

第一节课当然是校会了，这次的校会有点与众不同，这次都是在自己班里开展的，只需要听广播，不用到外面去了!这次的主题是《北京精神好》，整整听了40分钟后，我们就休息了。上完了几节我很喜欢的课，我们就要放学了。

“再见!第一天!”

开学了三年级日记 篇4

时间在飞逝。很快，我这个三年级的小学生也将要踏上四年级的教室，说明我又迈进了一大步。

以前我很高兴，因要升三年级而兴奋。现在又要升四年级感觉到时间可真是那一瞬间就这样飞快地过去了。我还记得小沈阳在小品“不差钱”里的一句话：眼睛一闭一睁，一年就过去了。我觉得，时间如一支在太空中穿梭的箭，是在这个世界速度最快的了。记得以前学过的课文《和时间赛跑》里说过，人虽然永远跑过不时间，但是可以比原来快一步，有时还可以快几步。我想：是呀，只要我珍惜这一分一秒放假的时间再短也会觉得很漫长的。

上了四年级后，我将会迎来怎样的考验？因为，上了四年级后，再过两年就是六年级的毕业生了，考试必须要专注，要不然就会在这个地方跌倒的。况且，到了四年级任务会加重，一刻都不能放松，不是这样做的话就会严重失败。所以，我得必须努力学习，勇往前行，不要被困难给吓倒。从现在开始，我的放松时间必须减少，为了以后，我必须作出牺牲！

快要开学了，我的心可真是无比激动啊！

开学了三年级日记 篇5

今天是开学了，老规矩，写作业准备明天的上课，这次因为过节，在老家两天除了日记别的都没写，今天到邢台后，妈妈收拾东西，我赶紧的写作业。

写了半个小时后，妈妈过来检查，一看我写的字就急了，让我重写，我一看的确是写的太潦草了，还有错别字。自己太马虎了，只看一遍词语就写，也不看写的对不对，赶紧的跟妈妈赔了不是，把错别字纠正了，然后跟妈妈商量再下面写好点，能不能不重写了。妈妈拿了一张白纸，给我念了几个词，我小心的听写着，妈妈检查了一遍确认我都会，只是太马虎了，批评了几句没有再坚持让重新写了。

我赶紧的认真起来，提醒自己一定要好好写。第一遍写好了，让妈妈过来检查，这次算是通过了。休息玩了一会，开始吃午饭，饭后我没有休息就又开始了我的作业之旅。

又写了三个多小时，终于完工。太累了。

开学了三年级日记 篇6

今天是开学第一天.我早早起床,一想到马上可以看见了我的好朋友余浩翀, 我就很高兴.我一到学校,今天早上是发新书,发好新书我就出来买新书皮.我看看有没有回家后,我就装书皮下午,我就玩.晚上,我看电视,看完电视就做作业.名师点评：小作者记叙的是发生在开学第一天中的事情,从小作者的描述当中,我们看到了小作者对开学的期待之情：“一想到马上可以看见了我的好朋友余浩翀,我就很高兴”。但小作者没有描述回到学校看到好朋友的情景，而是记叙了发书、买书皮、装书皮、看电视等行为，这样作文就成为了一篇流水帐。写日记要内容集中，把一件事情描写相信描写清楚就可以了。如果小作者把见到好朋友的心情详细描写出来，作文的内容就会很精彩了。小作者如果是写日记，就要按照日记的格式，这篇作文作为日记格式是不规范的。

开学了三年级日记 篇7

今天是开学的第二天，我这几天一直很兴奋，因为我在度过了快乐的寒假后又回到了日思夜想的学校，又见到了久违的老师和同学们。

转瞬间，已经到了五年级下学期，这也意味着我的小学生涯已逝去大半，只剩下半年，也许连半年的时间都不到。虽然刚刚开学，可我已尝到了零星的离别的滋味。

为了再加固小学垒砌的知识地基，我决定在剩下为时不多的小学生活里加把劲，课前认真预习，课堂上认真听讲，并在书上做好课堂笔记，课后，要主动复习，“温故而知新”，并且要将课堂上学到的东西活学活用。而且在空闲时间要多读书，多积累好词好句，这样在写日记、作文时大脑就不会一片空白。还有，要平时注意写字姿势，保护好心灵的窗户。还要认真写字，尽量每一个字都让自己满意。

说完了课前课后，还要说说上学情况，上学尽量不迟到、不旷课，除非事出有因。奖当天所学科目书本带齐。另外，要爱护书本，与同学和睦相处，集体活动做到快、静、齐。

我在小学与同学们相伴的时间不多了，我和同学们在一天天长大，知识在一点点积累，同学之间就像亲兄弟姐妹，让我们在小学的最后时光，更上一层楼，让我们并肩而行、同舟共济，一起相敬如宾到永远吧!

开学了三年级日记 篇8

我们今天早早地起了床，今天是开心的第一天，我又迎接新的学期，升上五年级了，我们这些三年级就是这间学校所有班级的大姐姐大哥哥了。我们应该要比以前更懂事，上课更加认真专心，完成好老师布置得作业。我们三年级，一定要努力读书学习！争取更好的成绩！要向低年级的弟弟妹妹们树立好榜样！回到学校，迈着轻盈的脚步向教师走去。

又可以见回那些亲爱的同学们了，读完了这两个学期就要和他（她）们分开了，如果我们有缘分读同一间学校那是最好不过了！我相信我和同学们朋友们是缘分未尽得！所以，我们应该要和同学们开心地过这两个学期，不要为了一点小事就吵起来打起来，我们都长大了，心胸广阔，懂得宽容，我们不是一年级的小孩子了，都是大姐姐大哥哥了，要为幼稚天真的小弟弟小妹妹们树立好榜样！新的学期，新的开始。让我们怀着愉快的心情去读书学习吧！

开学了三年级日记 篇9

今天是开学第一天，因为操场上又一层薄冰，所以开学典礼被推迟到了下午。

上半天对我们来说特别的漫长，好不容易盼到了开学典礼。

开学典礼上，国旗迎风飘扬。三年级的同学上台跳了具有浓厚傣族气息的竹竿舞，五六年级的哥哥姐姐跳了动感十足的街舞。看着精彩的表演，同学们都十分兴奋。有的同学在攀前面同学的肩膀，想让自己看得清楚一点儿;有的同学觉得不过瘾，在不停的欢呼;有的同学异想天开得不停地想和前面的同学换位儿。好一派热闹的景象。