永存善良之心主题班会教案（共2篇）
永存善良之心主题班会教案 篇1
“永存善良之心”主题班会
一．班会活动背景：如今独生子女越来越多，随着经济浪潮的冲击，人与人之间的感情淡化，我们的孩子总是备受家人的关心与呵护，把被爱看成理所当然的事，长此以往，到了要“付出爱“是却不知道怎样表达，这种体验的缺失，让我们感到不安甚至不开心。二．活动对象：七沟中学学生 三．活动方式、目的：
通过从视觉感官和亲身体验的方式让学生参与丰富多彩的活动，从而达到以下两个目的。
1、学会感受爱，体验被爱和关爱别人。唤醒孩子心灵深处的同情心和人性的善良美。
2、让我们的孩子学会施爱，让我们在接受别人关爱的同时重点学会去关爱别人。四．班会过程 1.出示图片：
讨论：（1）说说 “己所不欲，勿施于人”的含义．
（2）议一议与人为善应该怎么做? 2.小结一: 己所不欲,勿施于人.1）自己不愿意接受的事情,就不要强加于别人身上。2）“己所不欲,勿施于人”，是与人为善的准则之一。3.活 动：
回答以下问题（二选一）：
1）我不能接受的他人行为有________________________________________________________ 2）我不喜欢别人待我的方式有______________________________________________________ 反思：我们是否也曾用自己不喜欢的方式对待过别人？列举出来.4.欣赏名人名言：
1)善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。——雨果 2)真正有才能的人总是善良的，坦白的，爽直的，绝不矜持。——巴尔扎克
3)大凡善良的人总喜欢把人往好处想，总是把人想得比实际上更好，总爱夸大他们的好处。—耶夫斯基 4)善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。——卢梭 5)越是善良的人越察觉不出别人的居心不良。——米列
6)如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡。——布尔沃一利顺 讨论：善良是一种怎样的品质?它有什么意义或作用? 5.小 结 二：心存善良的人,大都坦诚真挚,心底坦荡,宽厚仁慈,能够积极面对生活;任何时候都保持泰然自若的良好心理状态,他们能善意地对待周围人,与人相处轻松而和谐。善良的人最易赢得友谊和朋友.6.畅 所 欲 言 看图片，回答问题：
2）我们应怎样对待他(她)人? 孙悟空行善记 1)说一说孙悟空的想法对吗?为什么? 2)谈一谈善良还有什么要求? 7.小结三：成为善良的人应需要：
需要真诚的心 ；以善良之心回报友善之情；勿以善小而不为 8.说一说：怎样才能成为善良的人？
9.讨论：是不是所有事情都是可以做到友善呢？如果不是，那么什么事情是不可谅解的（友善要有度）五．班会结束语：
班主任寄语：怀友善之心，做友善之人。
希望：主动为身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助人的快乐。建议：全班同学开展一次团结互助，增进友谊的活动。
主题班会常怀一颗感恩之心 篇2
一、设计目的：
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师，以实际的行动报答父母老师，努力学习，回报社会
二、情境导入
主持人甲（班长）：同学们，大家都知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。我们中国也有着 “感恩”的传统，像：“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少中学生令人遗憾地成了不会感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。
主持人乙（副班长）：我们沐浴着爱的阳光长大；我们滋润着人间的真情成长；多少次带着幸福的感觉进入梦乡；多少回含着感动的泪花畅想未来；每年11月的最后一个星期四是感恩节，它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。现在就让我们走入今天的主题班会——常怀一颗感恩之心。
在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。主持人甲：我们也应该学会感恩，那么怎么做才是对父母、老师、朋友的感恩呢？请在座的同学都思索一下。
三、活动过程
（一）互相交流，认识感恩
主持人乙：哪位同学可以告诉大家“感恩”是什么意思？
学生：感恩就是对别人所给的帮助表示感激。
主持人甲：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。那么我请同学说一说你收集到的与感恩有关的古诗文。
学生：谁言寸草心 报得三春晖。
学生：谁知盘中餐，粒粒借辛苦。
学生：滴水之恩，当涌泉相报。
学生：衔环结草，以德报恩
主持人乙：刚才大家所说是课外收集到的与感恩有关的古诗文，你们还能再说一些与感恩有关的格言吗？
学生：有时我们需要提醒自己，心怀感激实在是一种美德。（英·贝纳特）学生：我愿用我全部的生命从事科学研究，来贡献给生育我、栽培我的祖国和人民。（前苏联·巴甫洛夫）
学生：有感恩的心，就不会视别人的给予为理所当然而不知珍惜。（《大爱引航》）学生：友谊是慷慨和荣誉的最贤惠的母亲，是感激和仁慈的姊妹。（意大利·薄伽丘）
学生：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！（中国·邓小平）主持人甲：自古以来中国人民就有感恩的优良传统。“恩”的表现形式是丰富多彩的，有自然的惠赐之恩、父母的抚养之恩、祖国的哺育之恩、社会的关怀之恩、朋友的帮助之恩、老师的教导之恩等。
（二）见仁见智，分享感恩
主持人甲：刚才我们大家所讲的内容都是课内和课外收集的，下面要求同学们谈谈自己对感恩的理解。（根据事先布置的安排，由学生讲解）
学生：没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。我们感谢生活的赠与，感恩周围的这一切。
学生：感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠予我友谊与真情，感谢苍穹藏着我的理想与梦幻，感谢时光留驻永恒公正，感谢收获，感谢和平，感谢一切„„这一切的感谢，都珍藏于我们那一颗感恩的心。
学生：谢谢你，我衷心谢谢你——所有给予我帮助与希望的人与物。因为有你，我的生命才多姿多彩；因为有你，我才活力四射，生命长青；因为有你，我才学会回报、奉献，生命才在轮回中得到进步，人类的美德才得以继承并光大。让我们学会感恩，让感恩意识传递，相信我们的前途会更加光明，世界将变得更加美好!
学生：因为有了爱，所以有了感恩。年复一年，我们发现这个世界多么美好！在春意盎然中，我们发现感恩在于一旁默默陪衬起美丽的桃花的绿叶；在热情奔放的夏天中，我们发现感恩在于一支冰棍吃下去从头凉到脚的惬意；在金黄的丰收季节中；我们发现感恩在于农民秋收时传来的欢笑声；在白雪纷飞的世界中，我们发现感恩在于坐在暖炉旁不停的搓手的乐趣。
学生：“羊有跪乳意，鸟有反哺情”，这个句子想必大家并不陌生。其中的道理连鸟兽都懂，更何况我们人呢？如果说感恩是一杯酒，那是需要岁月酿造的，而我们则是调酒师，调进人类美好的情感，春华秋实、风霜雨露都承载在这酒里，我们也是生命的顾客，在冬日里品尝一杯充满感恩的酒，会有浓浓的暖意，无限的热情。让我们用希望迎接晨曦，用真心体会夏露，用敬佩欣赏落红，用热情融化冰雪。
（三）真情领悟，表达感动
主持人乙：同学们领悟的都很深刻，接下来让我们欣赏诗朗诵《妈妈，您是我的最爱》
一个人的诞生，两份满心期待的祝福，三月春晖的伟大，妈妈您是我生命中最亲密的爱，无常无情无不在，生老病死是生命的四季，温馨温暖温存着，春意盎然是充满母爱的五月，六朵康乃馨献給我的母亲，妈妈您的笑容 是我一生中最大的幸福，七千次的日月轮替无情时光刻画在您额上好不忍心，八的八次方『我爱您』也报不完您给的无私奉献的宠爱，九种成份的维他命愿您和老爸长命百岁到白头，妈妈您的健康是我一辈子最大的愿望，十乘十的结合百分百的圆满人生，十一日是『把爱说出来』的日子我要用十二万分的爱，真情告白。
主持人甲：学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间
在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。
（四）升华感情，传递感恩
主持人乙：有请老师发言
老师：大家的感想都不错，感恩的方式确实有许多，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多
些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。