丰义初中物理教坛新秀先进事迹

丰义初中物理教坛新秀先进事迹（精选3篇）

丰义初中物理教坛新秀先进事迹 篇1

丰义初中物理教坛新秀先进事迹

丰义初中物理教坛新秀先进事迹

z，男，1976年09月17日出生，汉族人。政治思想过硬，任职以来，能积极参加各项政治活动，不断更新教育理念，忠诚党和人民的教育事业，严格执行《中小学教师职业道德规范》，注重师德修养，坚持教书育人，为人师表，重视对学生的常规教育、养成教育。作为一名中学物理教师,有较高的知识水平和业务能力，有较扎实的专业知识和教学基本功；能胜任初中物理循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中物理循环教学并获得很好实绩,为学校的教育教学工作出了突出的贡献。现就近几年的工作情况小结如下:

一、个人简历

1998年8月毕业于南京气象学院，同年分配至丰义初中工作至今。一直从事初中物理循环教学工作，兼任班主任工作，2001年被评为中学二级教师。有丰富的班主任和毕业班教学工作经验，在学校教育教学工作中成绩突出，多次被评为镇、校先进工作者、优秀班主任，详细如下:

于南京气象学院物理实验技术专业毕业

至今 于盐城市丰义初级中学工作

二、继续教育

1999年10月取得中学物理学科教学基本功合格证书

2000年12月

取得普通话水平为二级乙等证书

2001年1月 取得《现代教育技术》学科培训合格证

书

2003年3月

取得江苏省中小学教师合格证书

2008年1月

通过函授于于江苏大学物理教育专业本科毕业;

2008年12月取得《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核》合格

2008年10月取得《江苏省中小学班主任网络培训》结业证书

2008年1月

取得全国中小学教师教育技术水平考试证书

2008年11月取得初中新课程“送培到县”培训合格证书

2010年7月

取得《基础教育新课程教师市级培训》合格证书

三、主要工作业绩

在教育教学上能服从领导的分工，工作勤勤恳恳，兢兢业业，教学实绩优秀，有很强的责任心和事业心。在担任

中学物理学科循环教学中，坚持教学“五认真”，主动积极投身教育教学改革实践，努力探索提升课堂教学效益的方法和途径，注重培养学生的创新精神和实践能力，力求达到“知识、思维、品德”目标。多次获得区局嘉奖。平时主动关心、指导、培养青年教师，在集体备课、听课与主课等教改活动中起带头作用。多次在区、镇上好公开课，并获一致好评，教学模式得到推广，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格,在学校“青蓝工程”中，所带的青年教师张种霞等已独立成为学校的教学骨干和把关老师。班主任工作出色，所在班级班纪严、班风正、学风好，无一学生辍学，各种活动评比和考试成绩在全校领先。详见如下:

2003年9月、2004年9月连续两年被评为镇“先进教育工作者”；

2010年9月，被评为镇“先进教育工作者”

在2001年全镇中小学中青年教师会教获二等奖，在2008年秋学期校青年教师教学基本功竞赛活动中荣获一等奖，在2010年秋学期校期中考试试卷出卷竞赛活动中荣获一等奖.2008年2010年年度考核优秀获区表彰

四、论文发表或获奖情况

平时积极撰写教育教学论文，踊跃参加论文评选和交流活动，努力提升教研水平，所写论文多次在各级评比中获奖，详见如下：

（1）论文《星光为何闪烁？》发表在《时代学习报物理周刊》2007/2008年第19期

（2）论文《水沸腾过程中的疑难问题》发表在《时代学习报物理周刊》2008/2009年度第6期

（3）论文《影响中学生心理健康 的疾症》于2005年获市教育学会心理学会二等奖

（4）2010年9月25日，论文《多媒体在初中物理教学中的作用》发表在《时代学习报——教研参考》

五、从事课题研究情况：

（1）市级课题《提高初中物理探究活动有效性的策略研究》课题小组成员；

（2）区级课题《中小学探究性学习方式在学科教学中的应用性研究》课题小组主持人：

（3）校级课题《初中物理课堂教学有效性的研究》课题小组成员

教坛新秀事迹材1 篇2

愿化春雨育桃李

——记白沙乡中心小学英语教师李荣娟

李荣娟，女、1989年7月出生，2009年6月毕业于天水师范学院汉语言文学专业，2010年3月任教于白沙乡中心小学，2012年3月加入中国共产党。目前担任我校三、四年级英语教学工作。

李荣娟同志从教3年来，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，成为学科教学骨干，在3年中带两届毕业班，深受学生的爱戴、家长的欢迎和本校教师的广泛赞誉；她从教3年来，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上，取得了一定的教学成果。因表现突出，她获得了多项荣誉，在2011—2012 学，2012—2013学中被评为乡级优秀教师。

一、潜心学习新理论，专心教学能力强

作为一名教育工作者，李老师始终把改进教学方法、提高教学质量作为追求的目标。除坚持钻研大纲、考纲、新课程标准以及教材外，她还系统地学习了《教育学》、《心理学》、《新课程备课新思维》、《新课程教学问题讨论与案例分析》等理论书籍，运用所学教育理论指导教学实践。

在教学中，她从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的英语水平。同时，注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去。

她在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛

围，能让学生观察的，尽量让学生观察，能让学生思考的，尽量让学生思考，能让学生表达的，尽量让学生表达，能让学生作结论的，尽量让学生作结论。她的课堂教学，常采用对话、表演等形式，创设情境，鼓励学生在课堂上多说英语,多用英语思考,一改农村英语教学中惯有的哑巴课堂,只重书面作题轻口语的错误作法。李老师用她纯正的语音，富有激情的言语，青春的活力和丰富的肢体语言感染了每一个学生，激发了广大学生学习英语的积极性和求知的渴望。她真正作到了让某些学生由热爱这个老师发展成为热爱英语这门学科。

二、爱心无私化细雨，滋润学子片片心

一直以来，李老师都是以“师生平等，和谐共处”的正确态度来对待学生。对学生在思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。她的成功经验主要是：严于律己，做好表率，注重榜样效应；联合班主任和其他科任教师，齐抓共管，形成育人“合力”。她对每位学生都时刻关注，哪怕一点点进步，她都感到由衷地喜悦，真诚地给予肯定，增强他们挑战自我的信心，让基础不同的学生都学有所获，都能品尝到成功的快乐。

在担任2010年六年级毕业班英语教学工作时，李老师接管的班学生基础很差，考试能及格的学生只有八九个，但是她没有灰心，她坚信“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。在教学中，她深入了解学生，摸清底子，对学生进行优化分层，因材施教。特别在复习阶段，对上层生进行点拔，为中下层生准备和提供有关的复习资料，强化训练，从而达到上层生上档次、中下层生跨上来的目的。由于熟悉学生情况，教学和辅导有的放矢，因此课堂效益大大提高，在全县统考中成绩居于中上水平。

2012年她又接手了我校毕业班的英语课程，今年毕业考试中，她班的

程娟同学以271分的优异成绩考入了清水县第三中学，而这个同学一年前的英语成绩却十分糟糕，连及格都困难。正是在李老师的帮助辅导下，她的英语在短短一年内提高很快，中考奇迹般的上了91分。

更难能可贵的是，李老师不光搞好自己的本质教学工作，还十分关心学生们的思想动态和心理健康问题。她善于发现问题，善于做思想工作，善于打开学生的心结。上学期4月份的一天，上课时她发现了班上的武志红同学目光呆滞，神情异样。下课后，她及时找到了这位同学，进过一番试探性的交谈，她暂时稳定了这名学生。事后，她马上联系了班主任，反映了该生的情况。经过几位老师的耐心开导，几天以后在李老师的英语课上，武志红又露出了久违的笑容，而就在几天前他还在想着辍学出去打工。

熟悉李老师的学生都说：“李老师是个‘可爱的老师’，她不但教学有方，而且是我们的良师益友，是我们的知己，我们喜欢她。”学生家长对她说：“李老师，把孩子交给你，我们放心。”三年的爱心付出使李老师和学生们建立了深厚的感情。

三、矢志不移教师路，以校为家是典范

李老师勤于教学，热爱工作是本校众所周知的。由于她家在偏远乡村，每次只有双休日才能回家，有时毕业班工作忙起来，她甚至两个礼拜才回家一次。

2011年八月，外婆心脏病加重，不省人事，就在临终前一天，她的母亲打电话恳求她能回来看看外婆，结果李老师却忍痛拒绝了，原因是她明天还要给学生补课，实在离不开。谁也没想到，就在第二天的下午外婆就去世了，至亲骨肉连最后一面都没见到。古人云：“子欲养，而亲不在。”这是怎样一种遗憾！可是三天之后，李老师又回到了学校，因为她深知，学校现在很缺英语教师，晚回一天就多耽误学生一天的功课，学生的事不可拖延，个人的情感只能放在一旁。可有谁知道，她心中的痛苦和遗憾！

四、爱岗敬业不言苦，无私奉献风格高

李荣娟同志上班两年就加入了中国共产党，在工作中，她是我校最年轻的党员。

一直以来，李老师始终以一名共产党员的标准严格要求自己。始终坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想。在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇尚科学，反对迷信。

在这个普通的教学岗位上，她对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。

由于她的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同事们评为优秀，得到了全体教职工们的一致认可。这几年毕业新分配来的老师逐渐增多，单纯从工作年限讲，小李已经不是我校最年轻的教师，但是大家依然一如既往的称呼小李老师为“小丫头”，这里面不仅仅有一个习惯的问题，更多包含的，是大家对她的不可替代的信赖和喜爱。

从李荣娟同志3年的教学生涯中，反映出了她灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，感受到了她敢于创新的精神，严谨务实的

教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。回顾自己走过的路，她说：“人的一生没有烦恼是假的，生活中不如意十之八九，谁能没有一点烦恼呢？问题是，我们以怎样的态度去面对烦恼。生活是一面镜子，你笑它也笑，反之亦然。我选择了乐观的人生态度去面对一切，而笑，就是我的秘密武器。我觉得能帮助别人，给人带去快乐和微笑，那也是自己的幸福。对于工作，对于生活，我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。”

教坛新秀事迹材料-袁老师 篇3

宜阳县赵保乡第一初级中学

2013年5月20日

教坛新秀事迹材料

袁老师，男，1979年出生，2001年毕业于洛阳师范学院后，他怀着满腔的教育热情，踏进了宜阳县赵保乡第一初级中学，他暗下决心：要不怕苦，不怕累，把全身心都投入教育教学工作。在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了12年。在这12年里，为了能更好地教书育人，我从未停止过学习，平时认真学习思想政治理论和“三个代表”的重要思想，各方面严格要求自己，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名教师，从走上教育岗位的第一天起，他一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。无论在任何岗位。都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

二、注重自我提高，以身作则，言传身教，引导学生健康成长

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中他认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学中，他从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的学习成绩。同时，注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去。

他在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，能让学生观察的，尽量让学生观察，能让学生思考的，尽量让学生思考，能让学生表达的，尽量让学生表达，能让学生作结论的，尽量让学生作结论。他的课堂教学，常采用对话、表演等形式，创设情境，鼓励学生在课堂上多说多红练,他的努力，让他所带班的成绩一直都名列前矛。

在教学改革的同时，他持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。他的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

12年的教学生涯，反映出了他灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，感受到了他敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。回顾自己走过的路，他说：“人的一生没有烦恼是假的，生活中不如意十之八九，谁能没有一点烦恼呢？问题是，我们以怎样的态度去面对烦恼。生活是一面镜子，你笑它也笑，反之亦然。我选择了乐观的人生态度去面对一切，而笑，就是我的秘密武器。我觉得能帮助别人，给人带去快乐和微笑，那也是自己的幸福。对于工作，对于生活，我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。”

三、工作扎实、业务精湛、教学成绩显著

记得有位哲人说：“不是为鱼的钓者，反而能钓上更大的鱼来。”生活上，袁继锋老师崇尚简单与宁静；工作中，他恪守“天道酬勤”。作为一名在教育第一线工作了12年的普普通通的教师，凭着对教育事业的赤诚，凭着对孩子们的挚爱，无需他人催促和鞭策，始终怀着一种自觉自愿的心态，一腔实干坚韧的情怀，一颗诚实坦然的心，勤勤恳恳，兢兢业业。虽历尽艰辛，但一路行来，他也采撷下了累累硕果：

获奖荣誉

2008年撰写的论文《信息技术与数学课程整合之我见》获省级二等奖 2009 年撰写的论文《信息技术在数学教学中的运用》获市级二等奖

2009年荣获第十八届中国儿童青少年威盛中国芯计算机表演赛河南省分赛区省级优秀辅导教师

2009年在宜阳县德育小故事评选活动中荣获优秀辅导教师 2009年在洛阳市德育小故事评选活动中荣获优秀辅导教师 2010年在洛阳市中小学生论文评选活动中荣获优秀辅导教师 2010撰写的论文《数学课也可能如此精彩》获市级二等奖

2010年撰写的论文《实现信息技术与数学教学结合的策略》获县级一等奖 2010年撰写的论文《在科学实验教学中培养学生的创新精审》获县级一等奖 2011年所教学科荣获全乡第一名，荣获优秀辅导奖 2012年荣获市级电教优质课叁等奖