永胜县幼儿园组织生活会请示

永胜县幼儿园组织生活会请示（共5篇）

永胜县幼儿园组织生活会请示 篇1

关于召开永胜县幼儿园党支部党的群众路线教育实践活动组织生活会的请示

中国共产党永胜县教育委员会：

根据第二批党的群众路线教育实践活动的安排部署，永胜县幼儿园班子认真开展查摆问题、开展批评环节的各项工作，按照群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议的原则，班子成员带头找准查实“四风”方面的突出问题，严格按照“四个必谈”的要求，认真开展了谈心交心，起草了“四风”问题清单，认真撰写了个人对照检查材料。永胜县幼儿园党的群众路线教育实践活动组织生活会各项工作已准备就绪，经支委委员会议研究，拟定于8月16日上午召开永胜县幼儿园党的群众路线教育实践活动组织生活会，现就有关事项请示如下：

一、会议主题

以“为民务实清廉”为主题，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚持“三严三实”，坚决反对“四风”；高标准、严要求、严肃开展批评与自我批评，红红脸、出出汗、鼓鼓劲、加加油，实现“团结—批评—团结”的目的。

二、会议时间及地点

会议时间拟定于2014年8月16日上午召开，会期半天，地点在永胜县幼儿园会议室。

永胜县幼儿园组织生活会请示 篇2

1孔子平等教育思想在幼儿园生活活动中的重要意义

孔子是我国伟大的教育家和思想家, 他的思想是我国文化的瑰宝之一, 平等教育思想对幼儿园生活活动组织具有重要意义。

1.1有利于教师正确认识幼儿园生活活动的重要性

从孔子教育目的出发, 他所培养的学生是内外兼修全面发展的可用人才。他的教育内容也是德才兼修。在知识方面以“六艺”为主, 即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。以这六个方面的内容为主要, 这些内容涉及道德、礼仪、政治、文化、体育等多方面。孔子尤重文武双修, 体智并习, 这与我国重儿童体育也是一致的。我国历来重幼儿生活活动, 但许多幼儿园在实际操作中, “生活活动”仍被定格在盥洗、进餐、午睡等基本的生活环节中, 幼儿生活能力的培养被定位在一些自理技能与卫生行为的培养上[2], 这与孔子的体育思想是背离的。根据孔子体育思想, 锻炼强健的体魄, 养成良好的身体锻炼习惯, 保持身心舒畅达到内外兼修的目的。以孔子体育思想指导幼儿园生活活动, 首先应明确生活活动的重要性, 把生活活动作为幼儿发展的基本途径和生存方式, 寓教育于生活活动之中, 达到源于生活, 归于生活的旨归。需要幼儿教师树立新的生活活动价值观, 充分认识生活活动的意义, 关注幼儿的生活活动并能与其他活动施以平等的教育态度, 从根本上提高生活活动质量。

1.2有利于教师正确认识和公平对待每一位幼儿

生活活动融于一日活动的各种活动中, 但是在这些活动当中, 幼儿的生活活动组织因一些特别因素而受到不公平对待, 这些因素表现为:1) 性格差异。活泼的幼儿在各项活动中总是善于表现, 并且积极地参与到教师的各项活动中, 而教师也偏向于对这类幼儿的关注。那些内向且不善交际和表现的幼儿, 在活动中容易被教师所忽略。2) 智力发展水平的差异。在课堂教学中, 教师与幼儿的互动是非常重要的。但是在互动过程中, 教师为了完成自身的教学计划, 提问时主要以智力发展水平教好的幼儿为主。3) 家庭条件的差异。在这个物欲的社会里, 那些家庭条件教好的家长总会为教师带来一些礼物, 希望教师为他们的孩子给予更多的关注。4) 外表的差异。在园里, 特别是刚进园长相又较好的幼儿, 容易为教师留下较好的印象, 并易于教师第一时间记住幼儿的名字。这些无疑给幼儿造成了极大的不公平。

子曰:“有教无类” (《论语·卫灵公》) , 即对教育对象一视同仁, 不论现实生活将人分为多少等级, 但对自己的学生不分贫贱与富贵都能平等的对待他们, 并施以同等的教学。孔子把这一思想付诸于实践, 他对自己的儿子孔鲤就像其他学生一般看待。孔子学生陈子离曾问孔鲤, 孔子是否对他有优待, 孔鲤回答后, 陈子离对他人说到“问一得三, 闻诗, 闻礼, 又闻君子之远其子也” (《论语·季氏》) , [3]意思为孔子对待他的儿子并无特殊, 一如其他学生般的对待。今天, 我们应重温孔子“有教无类”的平等教育思想, 并把这一思想实践于幼儿园生活活动的组织中, 给予每一位幼儿平等的学习机会、被照顾和交流的机会, 从心里和生活中为幼儿提供更多的帮助和支持。

1.3有利于教师对幼儿身心发展规律的认识

孔子能够“因材施教”的去培养学生, 即根据不同性格和不同发展水平的人施以不同的教育。

幼儿园生活活动的组织有利于幼儿身心的全面发展, 所以在组织幼儿园生活活动中, 教师需正确认识幼儿在不同年龄阶段的身心发展规律。以利于教师对幼儿施以正确的指导方式, 让幼儿得到健康全面的发展。在幼儿园的生活活动的组织中, 教师须以“因材施教”的教学之思去组织活动。有的教师对幼儿生活的组织多为基本生活问题的解决, 并多以集体活动出现, 而忽略了一些身心发展不同的幼儿。如两位幼儿在点名时不会说“到”, 教师每次点名直接跳过, 也没有采取一定的措施来解决这一问题。

1.4有利于教师平等看待师幼关系

教师应为幼儿创造平等、宽松、快乐的生活环境, 让幼儿喜欢上幼儿园, 喜欢幼儿园的教师, 这就需要教师在生活中重视他们与幼儿的关系, 他们不仅只是单纯的教与学的师生关系, 他们还可以是朋友、是亲人。这样不仅有利于教师的教学还有利于幼儿身心的发展。孔子平等教育思想中师生关系的平等可以帮助我们重塑幼儿与教师间的关系。

子曰:“当仁, 不让于师” (《论语·卫灵公》) , 孔子说遇到可实践仁道的机会, 对教师也不必谦让。在教育过程中孔子鼓励学生们“各言尔志” (《论语·公冶长》) , 当学生们的认识超乎孔子所想并对孔子有所启发时, 孔子毫不吝啬的对其赞赏道:“起予者商也” (《论语·公冶长》) 。子曰:“三人行, 必有我师。” (《论语·述而》) , 孔子常以学而无常师择其善而从之的谦虚好学态度及形象来教诲学生, 了解学生并与学生融洽平等的相处。

目前, 我国幼儿园多数班额较大, 幼儿教师资源相对短缺, 并且, 大多数幼儿教师未受过真正的专业训练, 又由于我国传统观念的影响, 即教师是严谨的, 令人尊敬的。使得教师处于一种优势地位, 教师自觉的维护着自身的权威, 使师幼存在不平等关系。在诸多新闻报道中, 我们仍能看到教师对幼儿不够尊重, 打骂体罚幼儿。所以, 当今幼儿园急需教师正视他们与幼儿间的关系, 他们应是朋友、玩伴、亲人。教师须从这一平等视角下去照顾教导幼儿, 并在“有教无类”的平等教学态度下运用启发式教育, 这样, 能让幼儿在幼儿园里的生活更加快乐, 并且幼儿还能感受到家的温馨。不仅如此, 能够帮助教师有效地组织幼儿园生活活动, 培养幼儿做人做事的情感, 良好行为道德。所以教师需以朋友之心、母之心去关心幼儿身心发展, 并为他们创造快乐而有意义的童年。

根据对孔子平等教育思想的了解, 将其思想有效地运用于幼儿园的生活活动的组织之中, 促进幼儿在活动中的各方面的培养, 为幼儿创造平等和谐的生活环境。同时, 有利于教师自身素质的提高, 帮助教师有效地组织幼儿园的生活活动。

摘要：幼儿园生活活动是幼儿一日生活的重要组成部分, 发挥着极为重要的教育功能, 承载着幼儿生长发育、行为养成和道德培养的教育价值。孔子平等教育思想是我国教育思想的瑰宝, 其有利于幼儿教师正确认识幼儿园生活活动在一日活动中的重要性, 在生活活动组织中正确认识和公平对待每一位幼儿, 促进对幼儿身心发展规律的认识, 平等看待师幼关系, 并在生活活动中给予正确指导。

关键词：幼儿园,生活活动,孔子,平等教育思想

参考文献

[1]杨冬梅.幼儿园有效教学与一日生活优化的探讨[J].基础教育研究, 2011 (9) :55-56.

[2]余晓真.幼儿园生活活动实践分析与思考[J].幼儿教育, 2005 (7) :60-61.

永胜县幼儿园组织生活会请示 篇3

数学教育情境创设生活环境一、前言

幼儿的数学教育，应该让幼儿在学习的过程中依靠自己的经验，而不是依靠教师的经验来进行。因此，实施幼儿数学教育的首要一步，就是要根据幼儿学习数学的规律和特点，以及与幼儿认知发展相适应的学习内容来设计可供幼儿自主操作的数学活动，通过将近一学期的时间，我选取的幼儿数学教育内容本着“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”，教育活动内容的组织“本着考虑幼儿的学习特点和认识规律，寓教育于生活、游戏之中”这个教育规律。努力探讨、设计生活化、游戏化的数学活动，建构自主快乐的学习模式，促进幼儿能力与个性的全面发展。

二、设计多种数学游戏

皮亚杰认为游戏是儿童认识新的复杂的客体和事件的方法，巩固和扩大概念、技能的方法；是使思维和行动结合起来的方法。

1.关注日常生活中的教育契机，开展数学游戏活动

在日常生活中，随机地引导幼儿学习数学，能使幼儿在没有思想负担的情况下，自然、轻松、愉快地获得一些粗浅的数学知识，从而有利于激发幼儿学习数学的兴趣。

在我们的生活环境中，每件物品都是以一定的形状、大小、数量和方位存在着的，如小朋友的个子是有高、有矮，手指的长短粗细是各不相同的，玩具车有大有小，大的放在大筐里，小的放在小框里；玩扭扭车时，单数的小朋友向左转弯开，双数的小朋友向右转弯开等。教师应针对幼儿的年龄特点，有意识地结合日常生活，引导幼儿学习数学知识，当幼儿带来各种玩具时，教师可引导幼儿，根据玩具的大小、颜色、形状、长短、粗细、高矮等，进行分类、排序等，创设相应的游戏情境，学习相邻数、单数与双数，及计算加、减法等。根据幼儿的年龄特点、关注的兴趣点，提供多种材料、创设相应的情境，循序渐进地引导幼儿开展数学活动。在宽松愉悦地氛围中体验学习数学地乐趣，从而，激发幼儿自主学习数学的潜能。

2.我根据幼儿不同的年龄设计多种类型的游戏

我设计的数学游戏主要有六种类型：情节性的教学游戏，操作性的教学游戏，运用各种感官的教学游戏，口头数学教学游戏，竞赛性教学游戏，数学智力游戏。在设计时，根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、设计符合幼儿年龄特点的游戏。随着幼儿年龄的增加、智力的发展，游戏化的程度宜逐渐减弱，游戏中宜减少游戏情景，增加智力因素。小班幼儿以有情景、有角色的娱乐性较强的游戏为主，如通过“喂娃娃”游戏学习数数；中班幼儿适宜开展有一定情节的游戏，如通过“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏学习分类；大班幼儿可有更多的竞赛性智力性的游戏，在轻松愉快的游戏中学会更多的数学知识。

三、不同游戏采用不同的指导方法。

1.善于创设丰富的情境游戏，引导幼儿学习数学

“游戏是幼儿的天性。”作为教师，应创设符合幼儿年龄特点的故事情境，引导幼儿在游戏中学习数学，如数学活动：复习7以内数的加减法，结合故事“智救小白兔”，创设系列的情境游戏，融合了以个别操作、小组操作和集体操作的多种活动形式，帮助幼儿复习7以内数的加减法。故事以救小白兔脱离困境为主线，通过“火车过山洞”“踩木桩过小河”“捡石头打猛兽”“拼照片找出猛兽”等环节，最终救出小白兔。由于情况紧急、游戏过程中险象环生，小朋友们认真、细致的计算出火车上的每一道题，当火车启动通过山洞，而欢呼；小河里木桩，真真假假、危险重重：能仔细辨别真、假，为顺利过河，而暗自庆幸；到了猛兽村，需要捡些石头当武器，为了能拿到更多的石头，大家认真的计算着；猛兽村里猛兽多，为了弄清小白兔到底被谁抓走了。大家分组合作，在一些撕碎的照片，仔细核算，认真的涂上合适的颜色，才知道是谁抓走了小白兔，最后，在大家的奋勇救助下，终于赶走猛兽，救出了小白兔。在欢呼声中，幼儿们感受到了自己的智慧，体验到了成功地快乐，进一步激发了幼儿学习数学的兴趣。

2.充分挖掘区角游戏中的教育资源，开展数学活动

“幼儿园以游戏为基本活动”。教师利用多种材料，为幼儿创设丰富的游戏环境，区角游戏中，幼儿可以选择自己喜爱的活动内容自主操作，如娃娃家有：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、和宝宝，开饭时间到了，需要摆放多少碗、筷，每人吃一碗面条，宝宝吃汉堡，需要烧多少碗面条，多少汉堡。如果一人吃两碗面条那又需要多少碗呢；水果店的水果是分类放置的，大的在下面、小的在上面；商场购物是需要付钱的等，为幼儿提供了有关数学的感性认识。在玩区角游戏时，爸爸、妈妈带着孩子去坐公交车，车票的价格是：大人每人2元，孩子免票，算一下，乘车时，他们一共要付多少錢？根据幼儿知识经验的不断丰富，也可以预设为孩子需要支付半票；娃娃家来客人了，需要去商场采购一些食物，怎样安排比较合理，幼儿可自由讨论、相互协商作出合理的安排。充分发挥游戏的自主性特点，激发起幼儿的内在活动机制，产生积极体验，通过轻松愉快的活动，从而使幼儿喜欢上数学活动。

总之，需要我们教师从多种途径、利用多种手段，创设丰富的游戏环境，有效开展幼儿数学活动，促进幼儿健康、和谐的发展。

参考文献：

[1]幼儿教育.2006.

[2]早期教育.

永胜县幼儿园组织生活会请示 篇4

卫城镇教育总支：

根据清教党发[20XX]65号文件《关于扎实开展学习党的精神工作的通知》精神，现准备召开20XX下半年专题组织生活会，目前，我校党支部专题组织生活会的前期准备工作已基本就绪，现将有关事项请示如下：

一、召开时间：12月18日下午2：30

二、召开地点：卫城小学会议室

三、参加人员：全体党员、预备党员、入党积极分子。

四、会议主题：此次组织生活会的主题是认真贯彻落实清教党发[20XX]65号文件《关于扎实开展学习党的精神工作的通知》精神，结合今年在创先争优活动中开展“六诺双评”实施方案，认真开展批评与自我批评，着重检查落实精神、工作作风、本职工作、管理服务等方面开展批评与自我批评。

五、方法和步骤 会前各校认真组织学习党的精神，提高思想认识，同时围绕民主生活会的主题，准备发言提纲，认真总结自己的思想和工作，自觉查找差距和不足。

民主生活会上，所有支部委员发言后，要按照团结—批评—团结的原则，进行互评，提出意见和建议。党员领导干部要以身作则，率先垂范，既要带头作认真的自我批评，又要带头开展批评，以自己的模范行动带动广大党员认真开展批评与自我批评。

会后，将对整个生活会情况写出总结材料，上报卫城镇教育总支。

届时邀请中共卫城镇教育总支到会指导。

此请示妥否，请批示。

中共卫城小学支部

二○XX年十二月二十三日

篇2：组织生活会请示

十字镇学习实践活动领导小组办公室:

按照十字镇学习实践活动领导小组办公室统一部署，立宇食品党支部学习实践活动已进入分析检查阶段，根据活动安排，立宇食品党支部决定于11月17日下午3点召开专题组织生活会，请予批准。

特此申请

立宇食品党支部

20XX年11月15日

篇3：组织生活会请示

XX镇学习实践活动领导组:

为了扎实开展学习实践活动分析检查阶段的各项工作，以求取得实效，根据《XX村深入学习实践科学发展观活动实施方案》和镇学习实践活动领导组统一要求，经研究决定召开专题组织生活会，现就有关事项请示如下:

1、时间:20XX年8月28日上午

2、地点:村会议室

3、参加人员:镇学习实践活动指导组领导、村两委班子成员

4、会议内容:两委班子成员就通过调查走访，征求意见，对所发现的问题，结合自己分管的工作，就如何实现“以深入学习实践科学发展观活动为动力，促进莹山村各项事业全面、协调、可持续发展”这一活动主题作发言。

妥否，请批示

20XX年7月21日

篇4：组织生活会请示

XX镇学习实践活动领导组：

为了扎实开展学习实践活动分析检查阶段的各项工作，以求取得实效，根据《XX村深入学习实践科学发展观活动实施方案》和镇学习实践活动领导组统一要求，经研究决定召开专题组织生活会，现就有关事项请示如下：

1、时间：20xx年8月28日上午

2、地点：村会议室

3、参加人员：镇学习实践活动指导组领导、村两委班子成员

4、会议内容：两委班子成员就通过调查走访，征求意见，对所发现的问题，结合自己分管的工作，就如何实现“以深入学习实践科学发展观活动为动力，促进莹山村各项事业全面、协调、可持续发展”这一活动主题作发言。

妥否，请 批 示

20xx年7月21日

篇5：组织生活会请示

XX镇学习实践活动领导组：

为了扎实开展学习实践活动分析检查阶段的各项工作，以求取得实效，根据《XX村深入学习实践科学发展观活动实施方案》和镇学习实践活动领导组统一要求，经研究决定召开专题组织生活会，现就有关事项请示如下：

1、时间：2014年8月28日上午

2、地点：村会议室

3、参加人员：镇学习实践活动指导组领导、村两委班子成员

4、会议内容：两委班子成员就通过调查走访，征求意见，对所发现的问题，结合自己分管的工作，就如何实现“以深入学习实践科学发展观活动为动力，促进莹山村各项事业全面、协调、可持续发展”这一活动主题作发言。

妥否，请 批 示

2014年7月21日

篇6：组织生活会的请示

XX镇学习实践活动领导组:

为了扎实开展学习实践活动分析检查阶段的各项工作，以求取得实效，根据《XX村深入学习实践科学发展观活动实施方案》和镇学习实践活动领导组统一要求，经研究决定召开专题组织生活会，现就有关事项请示如下:

1、时间:20xx年8月28日上午

2、地点:村会议室

3、参加人员:镇学习实践活动指导组领导、村两委班子成员

4、会议内容:两委班子成员就通过调查走访，征求意见，对所发现的问题，结合自己分管的工作，就如何实现“以深入学习实践科学发展观活动为动力，促进莹山村各项事业全面、协调、可持续发展”这一活动主题作发言。

妥否，请批示

20xx年7月21日

篇7：组织生活会的请示

教育局群众路线教育实践活动第五督查组：按照《教育局党委党的群众路线教育实践活动领导小组关于在党的群众路线教育实践活动中开好专题民主生活会文件的通知》的精神和要求，经学校党支部研究并报教育局第五督导组初步同意，拟定于6月下旬召开我校党的群众路线教育实践活动校领导班子专题民主生活会，现将有关情况请示如下：

一、会议时间和地点

时间：20XX年6月日

地点：学校会议室。

二、参会人员

(一)教育局第五督导组全体同志;

(二)教进校全体党员同志

(三)群众代表

三、会议内容

紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，认真学习贯彻在指导河北省委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，紧密联系思想和工作实际开展检查和分析，在检查和分析中反思差距与不足，努力明确改进方向，有针对性地研究提出改进措施和办法，纠正存在问题，认真解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，促使校领导班子成员牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领。

四、会议议程

(一)学校党支部书记代表领导班子发言，进行班子对照检查。

(二)征求党组织工作意见

(三)党员同志对照检查材料开展批评和自我批评。

(四)教育局党委第五督导组组长讲话。

(五)党员量化评议

(六)学校党支部书记做总结讲话。

会议由学校党支部书记主持。

当否，请批示。

永胜县幼儿园组织生活会请示 篇5

一、组织机构

组 长：肖素芬

副组长：李建梅 张会梅

成 员：刘丽芳 李红梅 李艳梅

二、领导小组职责：

（一）组长职责

1.负责幼儿园政风行风评议的策划、协调和沟通，组织幼儿园按照文件精神对行风评议工作进行落实。

2.负责对行风评议重大事项的审定。

3.负责对各小组具体工作考核评比等重要事宜的审定。4.按照分工负责制，对分管部门工作职责的实施、推进负有领导责任。

（二）副组长职责

1.研究制订幼儿园开展政风行风建设工作的实施方案、措施和长效机制。

2.准备具体评议工作和各种资料的准备。3.综合、汇总、总结幼儿园政风行风建设情况。

（三）成员职责

做好各项政风行风建设的精神学习和各项活动的网上信息传递。