于错过的作文

于错过的作文（共14篇）

于错过的作文 篇1

有关于错过的作文500字

没错过，抓住了;错过，溜走了。

——题记

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的墨色，错过观览的美景、奇景，并不是多么了不起的事情，关键是我们不能错过预定的终点站。

有些错过的，就永远错过了。但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能够从惆怅中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵反而更添光彩。

在错过中领悟一番之后，你才能更加完善地面对新事物，其实每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。有的人，面对错过时，都会一笑而过;有的人面对错过，却一蹶不振。不要气馁，再走一步，我们就会成功。

人生的境遇是不平坦的，有时候是高峰，有时候是低谷。处于顺境时，也不必悲观自怨，只要有勇气面对，也许从这一站到下一站，你不但已经脱离了原来的泥潭，还能开创新的契机。

换言之，不少人在错过之后往往习惯于自我放弃，因为他们常以颓丧的心情、低落的`情怀来破坏、阻碍自己的生命游戏。要知道，一切事情的成功，全靠我们的勇气，全靠我们对自己有信心，全靠我们的乐观态度。

一个能够再错过中保持微笑的人，要比一个面临艰难困苦就崩溃的人要拥有有价值的东西。

一个人在心中种下什么种子，就会在以后的人生收获什么果实。所罗门国王据说是西方古代最明智的统治者，他曾说：“你的心怎样思量，你的为人就怎样。”还有句名言这样讲：“你以怎样的方式去思考，思想就以怎样的方式来引导你。”

没错，只要我们能正确的面对错过，那么错过的伤感就会消散地更快些。用一种大无畏的精神思考错过，我们可能会从错过的阴影中痊愈的更完全，更快些。

错过并没有什么，但是，不要错过预定的终点站。

于错过的作文 篇2

作文评讲时, 你遭遇过这样的尴尬吗?评语, 学生粗略一看, 本子塞入桌屉内;老师评讲滔滔不绝兴致勃勃;学生听得昏昏欲睡东倒西歪;或顾左右而言他, 或专注于课堂的“第二职业”……为什么老师评讲不被重视?为什么学生无动于衷?于是, 这项受累不讨好的教学环节, 慢慢被部分教师悄然淡化, 更有甚者“分数一写了事”, 以分代“评”。也有人戏称其为鸡肋课, 食之无味, 弃之可惜。这一环节真的可以忽略吗?还有没有更好的办法, 把鸡肋课上得新鲜、热辣、美味呢?我认为“民主开放式的作文讲评”思想可供参考。

首先从自身查找出现上述现象的原因。

(1) 对讲评的重要性认识不足。淡化讲评以分代评的现象反映了某些教师对讲评认识肤浅。“作文讲评, 就是对学生作文的优缺点和普遍性问题进行评论, 它是批改的继续和发展, 又是作文教学的总结和提高阶段, 是指导写作的一个重要环节。”显然此环节不但不能忽略, 重视它反而能上出精彩。

(2) 评与写间隔太久。如果按照传统的学生写教师批的方法, 则需要一周时间才能完成精批细改的任务。可是一周的时间早已使学生的新鲜感、热乎劲慢慢退潮了, 即使呈上的讲评再味美汤鲜, 恐怕效果也要大打折扣。

(3) 讲评方法不吸引人。传统讲评课的弊病一是方法单一形式枯燥;一是讲评内容滴水不漏, 面面俱到。单调的方式会令人感到疲倦, 而唯恐遗漏的讲解又会眉毛胡子一齐抓, 重点不突出。

(4) 教师角色定位不准。一直以来, 老师都是课堂上的主角, 学生当配角。教师大包大揽地控制话语权, 忽视了学生的主体地位和作文自身的特点。

“民主开放式的评讲”恰好能有效解决上述问题, 它具有以下好处。

一、教学意识开放, 营造民主气氛

教师要想从以往封闭、狭隘的教学状态中走出来, 就要树立开放式的教学意识。诚心诚意地把学生当做学习的主人, 营造民主的课堂气氛。让学生敢于参与乐于参与教学, 引导他们完成讲评任务。鼓励学生质疑, 注意以平等的姿态与学生交往。教师还可通过生活再现、表演展示、音乐渲染、充满情感的教学语言营造民主、平等、和谐的教学氛围。良好的氛围可以淡化学生的写作意识, 激发学生的表达欲望, 让学生进入“我想说两句”的状态。

二、启动自主写作, 为课堂讲评开路

自主化并非不用老师, 它仍离不开老师的引导, 要在老师精心创设的情境下展开, 但启动写作之门的办法是学生自主决定的。这种情境更易使学生融入其中, 让他们说想说的话, 写想写的文章。网络时代的到来, 使现在的初中生思维更加活跃, 敢想敢说, 敢于直面传统与现实的方方面面。尽管他们的想法有时会狭隘、偏激, 但是他们对敏感话题的真情流露, 却常常会激起智慧的浪花。因此教师要紧贴现实生活, 紧跟时代步伐, 就社会焦点问题、情感敏感话题、教育体制的热议问题, 选择不同的切入角度, 让学生放胆写文。知道自己写的是什么, 才能在讲评课上说点什么, 也才能对别人的想法“说三道四”。有话可说为一人堂变众人堂开好了路。

三、讲评方式的多样性, 不被吸引也很难

(1) 评语点拨式。不少教师常常在批改中适时适量地留一两项必须思考而又能激发兴趣的诱发性作业, 作业的措辞充分考虑鼓动性, 这很容易引爆学生的参与激情。 (2) 表扬鼓励式。通过给高分、给予鼓励性评语、提供“发表”机会等激励办法, 树立学生信心。 (3) 自评互评对照式。自改作文可以完善对事物认识和表达的过程;互评作文又是相互学习别人长处, 提高写作能力的过程。从实际批改中, 获得修改文章的能力和技巧。 (4) 教师示范式。选一代表性文章, 教师当众批改, 给学生以示范和指导, 提供改的样子。 (5) 朗诵推敲式。通过反复朗诵推敲来让学生发现问题。还有一些讲评的方式, 像面批式、温故知新式、单项讲解式、集体批改式等不再一一列举, 其中一些方式反馈信息快速便捷, 正好解决了时间拖得长这个问题。讲评形式多种多样, 时刻从学生兴趣出发, 从有利于学生能力的角度出发, 这样的作文讲评课不仅会受到学生的喜欢, 更会充满生气与活力, 激发他们的创作热情, 写出有个性的高质量的文章。

四、展示评价结果, 师生共同欣赏

每隔一段时间, 教师号召学生选出一篇最令自己满意的作品, 然后用电脑编排配上精美的图案, (也可亲手抄写绘图完成) 装订成册, 存放于班级书报栏内, 师生可以随时翻阅评论。选作文, 学生的鉴赏能力可得到锻炼;修改作文, 学生的表达能力可得到提高;编排彩绘又考验了学生的动手能力。经历这样的过程后, 所有的学生都信心倍增, 谁也不甘示弱地投入到下一轮的准备中。讲评由课内扩展到课外。

事实证明, 此种讲评思想主导下的课堂别具一格, 是写作教学不可错过的精彩一笔。但要想真正让“民主开放式的作文评价”在写作领域开花结果, 就应该长期坚持养成习惯。只要师生携手合作, 我们的写作之路就会越走越轻松, 越走越宽广。

摘要：传统的作文讲评课, 由于受时代、体制等的限制, 它的方式单调呆板, 教师的讲评又过于简单严厉。它打击了学生的积极性与自信心, 越来越不受学生欢迎。随着新课标的实施, 一种更民主开放平等和谐的讲评方式受到关注。它以一种崭新的面貌活跃在课堂上, 它因教学意识开放、倡导自主写作、拥有精彩纷呈的方式、共同分享成果等优势而受到学生的欢迎, 对激发写作兴趣, 促进学生个性发展, 培养良好习惯, 提高语文能力及人文素养有着重要作用。

错过的美丽作文 篇3

看着遗留选的白烟，我的心已心灰意冷，那是回家的最后一辆公交车，如今错过了。只好独自的走回去了。看着泥泞的道路，到处都是小小的坎坷，那小小的水坑倒映以为自己狼狈的影子不由得在心中自我嘲笑。

天依然是那样灰蒙蒙的，但有那最后的灯光撒在我孤独的背影上，却在不经意间看见了路旁的花朵。降过雨水的冲洗显得那样妖娆美丽，晶莹的雨滴像那耀眼的钻石衬托花的艳丽，空气中仿佛还能嗅到淡淡的清香。犹如“出淤泥而不染，濯清莲而不妖。”的仙子在我眼前频频飞舞。

不知不觉心中心里多了几分感叹：“这话长得真美呀！不知何时长得如此好看。”是啊，每天都急忙忙地上学，急冲冲地回家，快速的生活节奏已经让我们没有时间去发现和欣赏周围的美。每天急忙忙让我们错过了周围的美里的风光。

想到这，再抬头卡看周围，有三四个学生结伴而行，有说有笑；母亲抱着三四岁的孩子哪怕有半身淋湿依然翘着微笑的嘴角；白苍苍的夫妻，相互搀扶在雨中缓缓前行……他们没有被阴暗的天空所感染，依然乐呵呵，那一张张高兴的笑脸，不正是我们喜爱的“美”吗？

我看着周围美丽的物和事，心中充满了感慨，开始感谢上天让我错过了这个末班车，使我才有时间去感悟周围的美。在我心中，他从未走远？

外面的天已暗，月也被云遮盖。看着校门外没有一辆空车，我的心也愈发埋怨老师：“为什么拖堂，为什么放学这么晚？”想到回家后还要听父母的唠叨：“怎么放学这么晚，是不是又到哪里玩去了？我跟你说，你如果不努力学习，就考不上重点；考不上重点，你就没有希望了……”难道考不上重点就真的没有希望了吗？

这时我看见在路的尽头有一辆三轮。我兴奋地跑过去，又想到三轮一晚又要涨价。我的心又暗淡下来。我漫不经心地走过去问了声：“走不走。”“走。”车夫和蔼地答道。

坐在车上，我为刚才的想法感到不舒服：我是不是以小人之心度君子之腹了？这时我听见头上好像有什么清脆悦耳的声音抬头一看原来是个风铃。风铃上挂这一张卡片：勤奋刻苦，努力！天道酬勤，加油！

我被震撼了：想不到一个普通车夫竟有如此超凡脱俗的想法。他们每天都要戴着星辰去，披着月光归。从不觉得自己比别人矮人一头、低人一等。靠着自己的双手挣来每一元钱。吃饭吃的心安理得。

我迫不及待地翻过卡片，另一面写着：贵手一招，振奋！一声三轮，亲切！是啊，车夫们每天都要看着行人们的脸色随手一招就来了，名字也逐渐被人淡忘，任凭一声：”三轮”。

我明白了，我完全可以丢弃考试压在我身上的负担。即使我考不上重点，条条大路通罗马，总会有机会的。优胜者固然可贵，但坚持跑完全程的参赛者也不都是英雄吗？

下车后我本多想多给他一些钱的，又怕这是对他人格的不尊重，只好对他说了声：“谢谢。”

描写错过的作文 篇4

读着别人的失败与痛苦，心却是静静的。哦!原来，我不在故事。不好!我错过了失败与痛苦。

上火了，血从鼻子里滴滴哒哒，不去阻止，却在失血过多后体验那种头晕目眩的感觉，让自己永远铭记这一种痛苦。

手痒了，与雍容的老人下象棋，不去克制自己的急躁，却在失败后默然思索，玩味那种手足无措的感觉，让自己永远记得这一份打败。

如果让别人看到了、听到了定会笑我傻，不被人所理解本身也是一种痛苦，但是我不喜欢解释。痛苦会让我有前进的动力，失败会让我更轻易的取得成功。痛苦过后的平静胜过一切美丽，打败过后的平凡重于一切成绩。

如果每一件事的最初尝试都要以打败告终，你有勇气做到么?用一种看似不经意的刻意去促成自己的失败与痛苦，获得的经验远比上帝给予的成功有份量的多，有效果的多。

试问未曾摔倒过的溜冰者有几个可以在冰上自由的滑翔，未曾呛过的游泳人有几个在湖里、海里畅快的游荡!

错过了失败与痛苦，将再不会找到相似甚至相同的境遇与能力允许你尝试，那些错过的经验与体会你这一生也将体会不到。别人的失败与痛苦是他们的，你不在那故事里。

只有经历多了才会明白，世间最美丽的滋味是痛苦，最伟大的成就是失败。其实失败不是成功之母，成功只是失败的意外罢了。

千万不要错过失败与痛苦，错过后的伤心会比错过知识、错过美丽、错过团聚来的更加真切。

曾经错过的作文 篇5

――题记

错过是为了更好的相遇。我错过天真烂漫的童年，但我有繁花似锦的青春;我错过父亲怀揣梦想和母亲美得惊艳的年龄，但我有陪他们共度晚年的荣幸;我错过耀眼的太阳，但我有同点点繁星讲故事的时光，所以不要因为错过而错过。

童年是太阳，香喷喷的饭菜和许多张熟悉的脸庞不知不觉已陪我走过了14个春秋。故乡的山山水水虽不能用多优雅的语言描绘，但它却承载了我的整个童年，或许那满脸稚气，光着脚丫子，唱着淳朴童谣的我会在以后的回忆里不停打转，也许会在那平淡的日子里想起这有趣的童年而从眉眼间轻轻挤出微笑。因为那时的我们是这世间最烂漫最真挚的花儿，能够毫不保留的挥洒我们对一切事物的热爱。白驹过隙，父母的白发见证了悄然。那些童年的错过成了遗憾，挽留不住的“太阳”，那就不要错过似锦的青春年华!

青春是清晨的太阳，青春是人生路上的灯塔，青春是最精彩的文段。因为清晨有太阳，所以我们对未知充满期待。因为人生路上有灯塔，所以我们不会迷失方向。因为青春有努力，有付出，有刺激，有成功，有错过，所以它成了最绚丽多彩的文段。一切未知都被青春包裹得严严实实，让人捉摸不透，而我们有勇气去尝试，去努力。

父亲的青春也爱打打闹闹，也喜欢闯祸，他曾经也是个怀揣梦想的男孩子……母亲那时候也穿着小裙子，扎着马尾，美得惊艳……他们的青春都有遗憾，可他们有勇气面对一切。我想我的青春也不会迷茫，因为我有比肩长大的人，有还未完成的梦想，有爱我的亲人。

我没有参与父母的青春，但我想我的青春会是一个很充实的过程。用青春时光陪爸妈聊天，脸上洋溢着微笑。妈妈还是会漫不经心地说：“今天看到那条裙子很漂亮的。”然后起身夹菜送到我碗里来说：“多吃点，今天看到这个菜就给你买了。”我想那个时候我会抱着母亲静静地，静静地抱一会儿。你们的青春我来不及参与，也做不到感同身受，但接下来的日子我会陪着你们，永远，永远……

“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们都渴望成功，也都期待成功。所以我们有必要在刚埋下梦想时为它灌溉雨露。结果重要但过程更重要。我即使会不成功很多次，错过很多，但那不足以让我不堪一击。我既然错过太阳了，那么我攒够“繁星”后必将照亮前程!

莫言:不要错过你生命的最佳时机 篇6

多年前我跟一位同学谈话。那时他太太刚去世不久,他告诉我说,他在整理他太太的东西的时候,发现了一条丝质的围巾,那是他们去纽约旅游时,在一家名牌店买的。那是一条雅致、漂亮的名牌围巾,高昂的价格卷标还挂在上面,他太太一直舍不得用,她想等一个特殊的日子才用。讲到这里,他停住了,我也没接话,好一会儿后他说:“再也不要把好东西留到特别的日子才用,你活着的每一天都是特别的日子。”

以后,每当想起这几句话时,我常会把手边的杂事放下,找一本小说,打开音响,躺在沙发上,抓住一些自己的时间。我会从落地窗欣赏淡水河的景色,不去管玻璃上的灰尘,我会拉着家人到外面去吃饭,不管家里的饭菜该怎么处理。生活应当是我们珍惜的一种经验,而不是要捱过去的日子。

我曾将这段谈话与一位女士分享。后来见面时,她告诉我她现在已不像从前那样,把美丽的瓷具放在酒柜里了。以前她也以为要留到特别的日子才拿出来用,后来发现那一天从未到来。“将来”“总有一天”已经不存在于她的字典里了。如果有什么值得高兴的事,有什么得意的事,她现在就要听到,就要看到。

我们常想跟老朋友聚一聚,但总是说“找机会”。

我们常想拥抱一下已经长大的小孩,但总是等适当的时机。

我们常想写信给另外一半,表达浓郁的情意,或者想让他知道你很佩服他,但总是告诉自己不急。

错过的风景作文 篇7

如花美眷。似水流年，不错过最熟悉的天空。

一手扶墙。观察这个苔印，若有所思，在这片天空下发生过的所有往事，如过电影般，在我脑海中回放。抬头仰望，任思绪天马行空，高高的墙头夹出狭窄的缝隙，像是“一线天”，看到“半亩云”，白云似浪花般流过，变幻各异。天空中最纯粹，最干净的湛蓝，也在无数次仰望中印在我小小的心中，生根、开花、发芽。

年华似水，匆匆一瞥，不错过最熟悉的凤城河。

走在河畔，闭上眼，小小的城，以桥代路，纵横交错的水流，耳边响起的是水波清亮的声音。鼻息间萦绕的，也总是水波微腥的味道，令人沉醉，小城总是“慢”得静谧而又温暖，水边的柳树低垂着长发，透过柳叶，看见几许碎银子般的浅波，河面倒映着傍晚的小城，轻水释般绛红的天空。在空气的氤氲间，荡开了笑的浅波，几只古风古韵的游船，在凤城河上漂泊着。

陌上芊芊，花开一笑，不错过最熟悉的风景——我的故城泰州，千百年来，无论时光怎样流转，如何停驻，你的云舒云卷，依旧是千百年来的老样子，散发着时光纯净的味道。

初一错过的作文 篇8

在我出生不久时，父母理应在我身边，但却为了工作，总是去外地，一年也见不了多少次。外婆家就是我幼时最常住并且很有感情的“家”。

有次，母亲回来了。那时的我，没见过母亲，就认为那是坏阿姨，就大叫起来：“外婆，有人闯进我们家了，救命啊!”我跑来跑去，像热锅上的蚂蚁，过了一会儿，终于找到了外婆，硬躲在外婆背后。

外婆看了，笑着地我说：“这是妈妈呀!快叫妈妈。”而我却十分恐惧，半天没出声。后来，母亲也不追究了。

这就是我记事起，与母亲的第一次见面。

倒是父亲与我见面时没有这么尴尬，父亲是一个“自来熟”的人。所以相处起来很快就适应了。这就是我长大后与父亲亲近的原因了。

这段错过的亲情，我从以后的日子里，把它找寻回来。

在我叛逆期的时候，我不与父母亲吵架，而是耐心地与父母解释，而后又重归于好。每个人都有这样的一段时期，我便让这段时间变得少一些，这样就能把错过的亲情，重新找回来。

就这样，我也成为了别人口中的“邻居家的孩子。”

于错过的作文 篇9

关键词：阅读,写作,作用

在作文教学中, “读”和“写”是相互依存、相互促进的一个复杂的由认识转化为能力的过程, 把二者紧密地结合起来, 是提高学生写作能力的关键。其中阅读之于写作的重要作用可用一句话概括:唯有充分的阅读, 才能有精彩的写作。我认为, 认识并理解阅读对写作的重要作用, 进而采取有针对性的引导手段将阅读能力有效转化成写作能力, 才能走出高中作文教学的困境。

一、尽读天下之文, 行而悠远

孔子云:“言之无文, 行而不远。”意思是说文章没有文采, 就不能流传很远。高考语文《考试大纲》规定, 写作的基础等级是“语言通顺”, 发展等级是“有文采”, 即文章要“词语生动, 句式灵活, 善用修辞手法, 文句有意蕴”。由此可见, 写作时, 没有娴熟的语言表达能力, 就如同没有精良的手艺, 难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料, 缝制成一件适体的漂亮的外衣。只有准确、生动、形象的语言, 才能感染读者。语言是作文的外在表现形式, 是文章存在的载体, 任何深刻的主题、新颖的素材、精美的结构都需依赖语言表达实现。

可见, 语言是文章的第一要素, 直接关系作文得分。而反观时下的中学作文课堂, 布置一个作文题目后, 大部分学生搜索枯肠也找不到恰当的语言表达自己的意思, 通常是写了涂, 涂了又写, “卡壳”成了常态, 不要说文采了。很多同学都跟我交流, 说考场上面对作文总是绞尽脑汁也很难把意会的内容“言传”出来, 很多都是在规定的时间里无法完成写作而草草收场。我有幸参加了2011年江苏高考的语文阅卷工作, 所批阅的作文相当一部分是“小儿科式”的大白话, 写来写去就那么几句话, 千人一面, 随处可见低水准的日记、随笔, 口水话居多。造成这种现象的最主要原因就是学生缺少阅读, 没有丰富的语言积累和语言经验。

语言学习需要积累。巴金先生曾说:“读多了, 读熟了, 常常可以顺口背出来, 也就慢慢体会到他们的好处, 也就慢慢地摸到文章的调子。”可见, 熟读成诵, 是储备语言材料、培养语感、提高语言能力的一个必不可少的环节。作文的语言能力虽不能用“短、平、快”的方式迅速提高, 但指导学生多阅读, 多感受语言的表现力, 有意识地积累, 使生动的字、词、句、段、篇在脑中留下印象才能为写好文章奠定语感基础。在教学中若能持之以恒, 让阅读成为学生生活的一部分, 主动接受美词佳句的熏陶, 多多感悟, 则定能写出流畅动人、文采飞扬的佳作。

二、尽通天下之事, 放笔为文

素材是文章的血肉。一篇文章若无充实鲜活的材料, 则读来一定索然无味。新课程标准指出:“不同阶段学生的写作都需要占有真实、丰富的材料, 评价要重视写作材料的准备过程。”因此要想写好作文, 必须先占有充分的素材, 在教学中指导学生搜集素材的方法很多, 可采用走访、考察、座谈、问卷等方式进行社会调查, 也可通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息”, 等等。但是对高中生而言, 他们学业负担比较重, 高考的压力很大, 最有效的占有素材途径莫过于通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用信息, 即阅读。

高中生的阅读主要分为课内和课外两大部分。课内阅读主要是教材的运用, 我们的教材其实就是一个巨大的素材宝库, 如果能灵活运用好课文中的素材, 就能在一定程度上克服作文写作时“巧妇难为无米之炊”的难题, 更可以增加文章的文学内涵及文化底蕴, 可以说是一举两得。高中所选的阅读文段, 大多是名家名作, 其中不乏文学经典, 比如《论语》、《史记》、《红楼梦》等, 这些文章看似高深莫测, 但是特别有韵味, 特别有文学底蕴。老师若能善于引导同学从课本中挖掘一些寓言典故、诗词歌赋、古今人物等内容, 把它们灵活运用到作文当中, 做到融会贯通, 作文的写作内容就会丰富很多。比如, 在学习苏轼的《念奴娇赤壁怀古》的时候, 就可以联系苏轼的生平背景, 将苏轼的其他词作和生平经历整理出来, 作为写作的一个素材。以此类推, 由课本里的一个作者、一个作品等延伸开来, 可以积累很多写作的可用素材。

要积累丰富的写作素材, 光靠几本语文书是远远不够的。“胸中有积蓄, 才能倾吐出”。只有充分阅读, 学生才能积累丰富的写作素材, 写作时才能左右逢源, 信手拈来, 充分地表达自己的思想和观点, 鲁迅在《给颜黎明的信》中说:“必须和蜜蜂一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来, 倘若叮在一处, 所得就非常有限, 枯燥了。”[1]

著名教育家吕叔湘说:“语文课跟别的课有点不同, 学生随时随地都有学语文的机会, 逛马路, 马路旁边的广告牌, 买东西, 附带的说明书, 到处都可以学习语文。”[2]因此, 语文阅读教学应突破“以课堂为全部”、“以课本为所有”的局限, 指导学生广泛地阅读课外书籍, 尤其是那些内容广博、知识丰富、经验纷繁、自然现象与社会现象兼容的课外读物, 它们是前人观察成果的结晶, 更是学生广泛采撷的素材之源。可以积极开展形式多样的课外阅读活动, 启发学生明其旨、获其识、得其法, 从而扩大学生的阅读量, 培养学生的阅读能力。具体做法有:可以让学生多读书看报, 特别是报刊上的新鲜时文和中外名著, 在做好读书笔记的基础上组织文学评论, 使学生对自己的阅读行为及时进行思考, 总结经验, 吸取教训, 取长补短, 相互学习, 从而提高阅读质量, 做到让阅读为作文开路。

三、尽晓天下之剑, 方能识器

古人说过, 操千剑而后识器。作文作诗亦然, 多是模仿前人而作之, 盖学之既久, 自然纯熟。学生写作大多也从模仿开始, 模仿作者的谋篇布局、结构技巧等, 虽显稚嫩, 但若能在模仿中逐步将优秀的写作技巧换化为自己的写作技能, 就可提高自己的写作水平。

如何才能把别人的表达方式技巧灵活运用在自己的作文中?主要途径就是阅读。多读, 熟了, 笔未着纸, 可用的多种表达方式早已蜂拥而至, 你自然可以随手拈来, 不假思索就顺理成章。这种技巧的习得主要体现在深入阅读教材中, 因为课本在布局谋篇、表达方式等方面为高中学生写作提供了很好的范例。比如《背影》、《台阶》等关于父爱的文章特点很鲜明:抓住人物特征写外貌, 用典型事例写人品, 多个侧面写心理, 这就颠覆了学生以往心中写父亲的模式———总起写外貌, 随即写关心我的生活, 再写关心我的学习, 最后抒发感激之情。就如哲人说的, 让荒芜的院子没有杂草的最好办法就是种植, 而不是锄草。

让学生从根深蒂固的结构模式中走出来, 建立新的思路和方法, 从而避免自身文章的结构雷同、思维狭窄的法宝就是阅读借鉴。一篇文章, 特别是成熟的议论文或散文, 都

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有一个严密的结构, 比如《六国论》, 结构严谨, 且贴合高中议论文写作的常规要求。首先是开篇宗义, 首句就点题, 点出中心论点, 这样干脆利落的开头如为学生所接受, 他们在以后的作文中定能开门见山, 快速亮剑。接下来, 作者以对比的方式摆出了自己的两个分论点, 既统领了后文, 又将文章的逻辑层次展示了出来, 一目了然。学生在阅读中对作品中的写作技巧、表现手法和作家作品的风格等进行归纳总结, 并灵活运用, 逐步形成自己的写作风格, 定能为作文增色不少。

广泛的阅读还会使学生潜移默化地接受文化精神的浸润和陶冶, 进一步提升他们的审美情趣和审美境界。美国作家约翰·卢保克在《读书的乐趣》中说:“书籍所赋予我们的思想比现实生活所赋予我们的更加生动活泼, 正如倒影反映的山石花卉常常要比真实的山石花卉更加多姿迷人一样。”[3]在阅读教学中, 教师要善于挖掘教材中蕴涵的语文素养, 适时地引导学生进行积累、感悟, 陶冶学生的情操, 提升他们的人文素养, 培养高尚的道德情操和追求真善美的价值观。比如, 学生在阅读中经常会被大智大勇、感恩图报、忠心耿耿、一腔赤诚的人格魅力所叹服, 《巴尔扎克葬词》、《五人墓碑记》、《三国演义》等, 这些作品, 把“现实”与“理想”、“利”与“义”等有审美冲突的问题放在一起, 能让学生在情感震撼、理性思考中达到审美超越, 逐步形成正确的价值观、人生观与世界观。

古人云:“读书破万卷, 下笔如有神。”的确, 写作实践必须以阅读为铺垫和映射。在阅读过程中学生所了解的生活、所产生的情感共鸣、所获得的思想认识对于提高写作水平具有重要意义。因此, 以阅读来丰富写作内容, 广泛积累语言和材料, 进而把握文学作品的创作技巧和写作方法, 并将之灵活生动地运用于写作实践中, 是写作的必由之路。学生如能坚持下去, 踏踏实实, 一步一个脚印, 久而久之, 就定能做到下笔思如泉涌, 语如吐翠。

参考文献

[1]教育部.普通高中语文课程标准.人民教育出版社, 2006.12.

[2]王瑞玲.在阅读中提高写作能力[J]考试教研版, 2008, (9) :14.

错过的风景作文 篇10

在我眼前有两条路，一条美丽开阔，踏上它，走几步，可以遥遥听见路那端的喧嚣，看见一丛一丛的温暖光束。另一条幽静隐秘，没有人踏足，落叶铺满了道路。路那端，什么声音也没有，只有静；什么光芒也没有，只有暗。这里是如此的凄凉。

大部分人都会毫不犹豫地走向那条美丽开阔的道路。只有一个人，没有与任何人道别，扛着行装，慢慢走向那条幽静隐秘的道路。

这是叛逆吗？这是孤傲吗？都不是。这是选择。并不是所有人都向往开阔的大道、平静的生活，还有少数人，向往的是忠于本心。忠于本心，忠于自己的选择，于是永远踏上了那不归的路，那寂静的路。而其他人并不理解，为什么那个人要舍弃繁华安于隐逸呢？为什么那个人要抛却大众选择独行呢？他们不能明白。“道不同不相为谋”，思想不能相融，灵魂便永远不会统一。那些老是从众的人，只能看见钢筋水泥，豪歌笙月；而独行的人，却可以看见另一番天地，另一片风景。他不会错过这些奇山异水，险峰峻岭，正如他不会错过自己的心，不会错过自己的选择。

日本幻冬社社长曾说：在一个无边无垠的草原上，所有羊都默默地垂着头，井然有序地吃着草。还有一只羊却抬着头出神地望着比远方更远的远方。这只羊的名字叫作家。”这便是选择，这只羊不会像其他的同胞一亲逆来顺受，沉默着，愚钝着。他有思想，他会思考，它不与常人相同，它坚持着自己的选择。这便是忠于本心。一个人最不该错过的是自己的选择，自己的心。

曾经错过的作文 篇11

错过不能不说是一种悲哀。但世界上的事情，往往因错过才美丽，遗憾的美。错过使我们懊悔，使我们悲哀，让我们流出最真诚的泪，不仅仅在脸上，还在心里。

三年之前，我们带着梦想，带着青春的活力，走进了青春的初中校园。在拼命的学习中，我们得到了许多，但也因此错过了许多。

从初一到初三，有三位同学的离开，让我们别无选取的错过三份友情，从初一到初三，我们因拼命地埋头学习，错过了无数的乐趣。有时抬头望望窗户外飞翔的鸟儿，不禁觉得羡慕。它们结对在一齐，友情固若金汤，它们在一齐自由飞翔，是多么的有情趣，他们身上没有过重的负担，所以它们能展翅翱翔，然而我们却因为负担而错过了这双翅膀。

那些年错过的大雨，让我们或许少了一份挫折；那些年错过的大风，让我们也许多了一些稳重。我好想拥抱你们，拥抱以前错过的那些年，以前想征服全世界，到最后回首才发现，这世界滴滴点点都充满了错过；我好想告诉你们，告诉你们我没有忘记以前错过的那些年，以前那天晚上满天星星，临行时许下的诺言。同学们，再一次相遇，我会紧紧抱着你，紧紧抱着你。

错过 篇12

人生会遇到许多靓丽的风景, 但是为何我们面对身边不断变幻的欣赏和喜欢的景色有时候会错过?为何我们会因细琐小事而耽误了人生的大事?究其根本往往是我们想拥有的太多, 有时想抓住所有, 却忘记了人只有两只手, 于是也只能眼睁睁地看着期待已久的美好擦肩而过。

西方有句格言:人生易逝, 幸运之神只光临一次!当失去了, 错过了, 是应该哭泣、懊恼、还是应该坦然、微笑?有人错过了, 于是哀叹时运不济, 命途多舛, 于是从此沉沦下去。有人错过了, 却是另一番景象。一只鞋掉下火车, 不是哀叹抱怨而是果断地扔掉另一只, 这是一种睿智。苏东坡被贬时高唱“一蓑烟雨任平生”, 这是一种气度。如果一味悲观的咀嚼错过的苦果, 被泪水淹没, 是无法走出阴影拥抱新生的, 结果也必将错过更多美好。

积极地把握一次失败, 将错过看作警戒, 看成提醒, 终能于错过的枯井挖掘出甘泉, 滋润人生新的航程。当欧洲人为寻找更便捷的“香料之路”时, 哥伦布, 达伽马, 麦哲伦前赴后继地踏上行程。虽然他们错过了财富却抓住了真理的尾巴, 他们发现:原来地球是圆的!有人于错误的实验中错过本身目标, 却发现了青霉素;有人于一个糟糕的药方中寻找到可口可乐;有人不小心弄脏了一件昂贵的礼服, 却意外地发现了干洗剂……人生是多么奇妙, 当你错过了太阳, 还有月亮;错过了月亮, 还有满天星辰!

同学们, 别再留恋破碎的旧梦, 别再为过去的错过而感到遗憾, 别再计较曾经的失去, 别再担忧明天的天气!既然选择了前行就只管风雨兼程, 微笑着送走不愉快的阴云, 不要让它遮住了你的眼睛。不要因为今天的痛苦而否定明天的幸福, 不要因为眼前的风雨否定明天的阳光, 因为乌云是遮不住太阳的!

当我们失去了, 错过了, 微笑是我们的唯一表情, 思索再实践是我们的唯一行动, 做到了这一点成功也终将是唯一结果。亲爱的同学, 错过了春天, 请别放弃迎接夏天!

心灵故事:换票

两个乡下人, 外出打工。一个去上海, 一个去北京。可是在候车厅等车时, 都又改变了主意, 因为邻座的人议论说, 上海人精明, 外地人问路都要收费;北京人质朴, 见吃不上饭的人, 不仅给馒头, 还送旧衣服。去上海的人想, 还是北京好, 挣不到钱也饿不死;去北京的人想, 还是上海好, 给人带路都可以挣钱, 还有什么不能挣钱的?于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票, 去上海的得到了北京的票。

去北京的人发现, 北京果然好。他初到北京的一个月, 什么都没干, 竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝, 而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。去上海的人发现, 上海果然是一个可以发财的城市, 干什么都可以赚钱。带路可以赚钱;看厕所可以赚钱;弄盆凉水让人洗脸也可以赚钱。第二天, 他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土, 以“花盆土”的名义, 向不见泥土又爱花的上海人兜售。当天净赚了50元。一年后, 他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。在长年的走街串巷中, 他又发现:一些商店楼面亮丽而招牌较黑, 一打听才知, 是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当, 买了些人字梯、水桶和抹布, 办起了一个小型清洗公司, 专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔, 业务也由上海发展到杭州和南京。

不久, 他乘火车去北京考察清洗市场。在北京站, 一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢, 向他要一只空瓶子, 就在递瓶时, 两人都愣住了, 因为五年前, 他们曾因换票相遇过。

亲爱的同学们, 有些失去, 正是获得的开始;有些获得, 正是失去的开始。天下永远没有持久的免费午餐, 改变命运不仅仅要靠机遇, 更需要发现机遇和抓住机遇的智慧, 需要辛勤的付出。

本栏目主持唐利平

错过的阳光作文 篇13

期末考试状态不佳，你名落孙山。拿到成绩后的你，仿佛被一个巨人狠狠地打了一拳，感觉天都要塌下来了。

怎么会这样呢？你不相信事实，但的确是这样的。老师的责问，父母的怒气接踵而来。命运仿佛扼住了你的咽喉。彷徨，无奈，落寞的你仿佛坠入黑暗

失败只是一时的，努不努力由你自己决定。老师鼓励你。

黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明！

不，不能放弃！你心想：不能被命运所摆布！青春由我自己掌控！

你决定忘记过去，重新开启征程。你开始更认真地听课，更认真地做作业，巩固知识点，试图在下个学期重创辉煌。

你将悲伤与落魄化为一束阳光，它温暖的光照在你的心上，给了你希望与力量！

那些天雨不停地下，而你的心中却阳光明媚。你不停地翻阅资料，在学海中探求真理。犹如一只苏醒的雄狮，准备重振雄风。遇到困难，你没有害怕，而是迎难而上；面对冷眼，你并不在意，而是专心致志地去攻克难题。此时此刻，你的心里已有了一则信条：学业以痛吻我，我要报之以歌！

你的努力渐渐在平时的测验中展现出成效，这让你更加坚信，上次的失败仅仅是一次失手。这个学期，你时刻准备着，准备夺回属于你自己的荣耀。

终于，正式考试的那一天来临，你自信满满地走进考场，有条不紊地答题。果不其然，你收到了一份满意的答卷！你惊喜地大喊：瞧！我的努力没有白费！

曾经错过的满分作文 篇14

初秋，空气中还是充满着燥热，天空之中，云儿被暖风轻轻的向前推着，不大一会儿，刚才的云朵已成过客„„

同样是你，只是季节不同，你就已无法再蹦跳着让我逗你玩，也不再会在我打开家门的那一刻，高兴地摇晃着尾巴，我向下一蹲，你就作势扑到我怀里了，这些画面已如同浮云一般，一吹就散了，只留下丝丝缕缕的一点一点的悬浮在空中，这不比那水晶，就算碎的遍地残渣，也会留下一点儿烙印，你毫无预兆的出现在我的视野里，却让我始料未及的听见你的离去„„

你是我爸爸同事的一个宝贝，你叫豆豆，因为你的“前任父亲”每周要回汉中看房子，所以你就顺理成章的每周日久“住”在我家了，只记得当日，我正背着一大堆要写的作业，嘴里正嘟囔着：大周末的布置这么多作业，还让不让人活了，边抱怨着边把门打开，刚一开门，一团白色毛绒绒的东西就直扑向我来，我一愣，就要大叫时，才发现是一只白色的小狗，我很是诧异，心想：爸、妈不是一向不养动物吗？我问清了缘由，很是高兴，谁让我对狗是如此痴迷呢！想到你每周都会陪我，我就把你轻轻的抱在怀里，好在你也不怕生，在我手臂上还蹭了几下，非常惬意的躺在了我的怀里，想到今后美好的生活，我就望着你傻笑，你张着你墨玉一般的眼睛，一脸茫然的望着我，我玩心大起，用手指点了点你的鼻尖，你竟用你的小肉掌拍着我的手指，哼，小气鬼，不让碰就不碰了，反正今后的日子还长呢。我在心里打着小九九„„

接下来几个月，我对你真是又爱又无奈啊，果然要养你就得从小养起，每次你在房间各个角落解决你一时之急，你是舒畅了，可苦坏了我啊！每天放学后，我就要先扯一大片的卫生纸，然后在各个角落寻找你留下的足迹，昨天是在空调背后，前天是在沙发角落，今天又会在哪儿呢？我努力搜寻着你留的气味，你却一脸饶有兴趣的跟在我后面，我刚推开我的房门，心里不由得一惊，不会吧„„我没这么背吧，我低头不忍心的看了一眼，果然我踩上了你做的“记号”，我回头却发现你早就不在我后面了，不知躲到哪个角落偷着笑去了，无奈！谁叫你是我的心肝宝贝呢？

与你的欢乐早已随着时间一同流走了，只剩下残缺零星的画面了。你的离去是在一个春末时节，不，准确说，你只是离开了我，回到了真正的主人那里去了，走的那样匆忙，让我措手不及，我还没来得及整理与你的回忆，我不愿你只是一片浮云。可你，却只是一片浮云，明明是一碰就云烟般消散的，却仍有丝丝缕缕漂浮在记忆深处里。你是我曾经错过的那一片浮云。曾经错过的父爱 发表日期：2011年6月13日

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【湖北荆州文题】

在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢„„而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的——”为题，把题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。（50分）

曾经错过的父爱

父亲的眼泪，从我眼里流出。

——题记

我泛舟在记忆的湖面，回首如烟云般的往事，那段父爱的记录被时间倒带，清晰浮现在我的眼前„„

我依稀记得，那个寒冷的冬夜，你那狰狞的面孔，比风还寒冷，比月还凄凉。

窗外的风呼啸着，身后传来你温暖的声音：“已经很晚了，快去睡觉吧，明天还要去学校呢！”

我漫不经心地答道：“知道了！”可是，我许久都不动。

你叫了一次，两次，三次„„

我答了一遍，两遍，三遍„„

直到第六遍时，你心中的不满在一瞬间爆发。冰冷话语由此而生——“难怪每次考试都不好，成天想些不切实际的东西，你怎么不学学„„”你絮叨的声音在耳后传开。

早已反感这样的你，反感唠叨的你，我心中的不满在一瞬间爆发。

“字都没有签过，你有什么资格说我。”话一出口，我就后悔了。我的身后你的身前，空气都凝固了，只有无尽的冰冷在心中蔓延。

你愣了一下，扬起的手，最终还是放下了。我看见你驼着身子，转过身去，我听见我的身后，你的脚步声是那样轻，仿佛用力一点整个世界就会陷落。

你我的冷战持续了几天时间，我不想理你，更重要的是我害怕面对你。

直到那一天，我拿着作业去找母亲签字，你坐在旁边，笑着说：“拿来我签吧，我可不想背负没为女儿签字的罪名。”我惊了，我原以为你忘记了，我以为时间会冲淡一切，却又不知时间是最可怕的证人，它让你我隔离，那份爱，太遥远，太不切实际，而你却成了我最熟悉的陌生人。

早上，我被惊醒了，悄悄地下楼，我看见拐角处的你，镜子里的你，正在刮胡子，我不由得惊叹，时间真得这么快吗？你的白发深深地触动了我的心，像针一般，缓缓地刺人，年过40的父亲，你真得就这样老了吗？是什么让你憔悴，是岁月的流逝，还是女儿的伤害？你看见我后，暖暖地问：“起床了。”我却转过身去，不想看笑意满面的你，不想让你看见泪流满面的自己。

他们都说，父女是前世的情人，我很庆幸，前世有你。

父亲啊，父亲，在今后的日子里，我一定努力打拼，学会做人，回报你今生的恩情，来弥补那曾经错过的父爱。

［得分亮点］ 本文精妙之笔是题记新颖别致，抢人眼球，让阅卷老师眼睛为之一亮。本文最突出的特色是考生留心生活，从平凡的生活中发掘出真实而典型的素材，用“父爱”这根红线串联并使之迸发出耀眼的光辉来。本文略写矛盾冲突的经过，详写个人内心的活动与情感的变化历程，鲜明凸显“错过”背后的“刻骨铭心”，使得文章详略得当，重点突出，情感浓郁。

曾经错过的阳光

那个夏天，我错过了阳光，今年六月，我„„

灯火阑珊处，谁的青春落了单

那个雨季，我名落孙山，老天爷陪我一同哭泣„„

我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空气里，凝望着他远去，内心如针刺一般，胸口一阵剧痛。这种痛像是从生命深处伸出来，又像是从无尽的黑暗里伸出来，一把卡住我的脖子，张皇，失望，茫然„„

“咯噔”、“咯噔”，老师脚步声闪闪烁烁的消失了。那清脆而刺耳的脚步，却深深地烙在了我的心底。“你怎么搞的？”反复的审问自己，留下的却是那可怕的余音。试卷零丁的飘落到地下，静静的，悄悄的。目光无法逃窜，最后定格在那张被蹂躏的纸上。突然，一个惊雷震惊了天地，刹那间，脸上布满豆大的水滴，是雨？是泪？还是那哭泣的青春。

心情有点灰，就向阳光多处走

那个阴天，我心系阳光，上帝与我一同祈祷„„

“孩子，别哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”妈妈用那双饱经风霜的手抚摸着我的额头，坚硬如铁，让我镇定下来。

“莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双锐利的目光注视着我，溢满了鼓励与期待。

所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌„„

我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步。

别过忧伤，日光倾城

今年六月，我再度与阳光邂逅，独自一人在风雨中边走边唱。我似一只百灵鸟，穿梭在人群之间，看到成绩的那一秒，我愣住了，又傻笑，接着“啊！”发出了边空气都为人震颤的声音，我成功了。

经过一个月血拼，我唱响了属于自己那首的歌。新的天际，阳光四溢。

感谢那次错过，让我懂得了坚强的可贵。只要坚定信念，就能看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎来生命的朗朗晴空。

感谢曾经的失去，让我有勇气再将赎回。那自信的阳光啊，将再次伴我向前。今年六月，我挥洒汗水，自信向前，无所畏惧，要让信念之光，照亮我的前程，开创人生的新天地！

曾经错过的一次奖励

那个长满黑色斑点的芒果，是我曾经错过接受的奶奶亲手给予我的奖赏，那里面饱含着浓浓的爱意。

——题记

每当嗅到芒果浓郁的芳香，我便想起曾经错过的那份最美的奖励。此时，奶奶的爱就如芒果的馨香，飘溢在我的周身，充盈着我的心房„„

那年，我趁“五一”长假到四川的奶奶家玩，在山坡下的庭院里，那绿冠如伞的芒果树下，我依偎在奶奶怀里，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫道：“奶奶，我要吃这个”。

此时树上的芒果还只有枣粒大小，外皮还是青绿色，但它足以撩起我的馋瘾，口水忍不住往肚子里吞。

“不，还没熟，”奶奶笑呵呵地说，“等期末考个好成绩回来，奶奶就把它亲手奖励你，好吗？”我拍着手答应了，奶奶亲亲我的额头，脸上绽出欢欣的笑容。

回到家，我把这事竟忘得一干二净，整个暑假都在补习中度过，没能到奶奶那里去领奖，直到开学后，那个刺痛心肺的电话声响起：“奶奶不行了，你们马上赶到医院，准备后事„„”，此时，两行泪水从我脸上滑落，滴在我那潮湿的记忆上，我才想起奶奶曾经的承诺。我真的考出好成绩了，而且考上了重点初中，可是，我却忘记向奶奶报喜，竟把远方的的奶奶和那奖赏的芒果竟忘得没有影形，我恨自己呀！带着满腹的痛悔，我坐上了前往四川的长途汽车。

医院里的太平间是恐怖的白色，还弥漫着刺鼻的药水味。奶奶躺在床榻上，两眼眯缝未合，仿佛在静静地等着我们的到来。我泪流满面地扑到奶奶身上，却惊讶地发现，奶奶长满老茧的手中握着一个长满斑点的芒果，紧紧地攥着，舍不得放下。小姨告诉我：“是你妈妈把你考好成绩的消息告诉奶奶后，奶奶一直嘀咕着要奖赏你芒果。临上医院的时候还带来了一些，说要亲手奖赏给你的。”

我再也抑制不住内心的激动，“奶奶，您不要离开我，都怪我暑假没有回来看望您老人家，错过了你亲手给我颁奖的机会„„”我歇斯底里地哭喊道。心里像刀割一样，泪水涟涟而下。

我小心地掰开奶奶那已僵硬的手，取下她那手中已经捏变了形的芒果，仔细地端详，它仿佛是一枚金子奖章，黄灿灿的，在那四壁惨白的房间里，熠熠闪烁着爱的光芒。

我望着奶奶枯瘦而布满皱纹的面庞，她那双眼仍旧微微地张着，带着许多不舍与牵挂，我用手轻轻地抚摸，这时她才安心地合上眼睑，一道道皱纹仿佛写满了安详的笑意。

奶奶带着她未了的心愿就这样依依不舍地离开了人世，它留给我的奖励，那满是斑点近乎变质的芒果，却散发着更加浓郁的醇香，这是奶奶给予我的大爱，也是我曾经错过的奶奶亲手给我的奖励。

点评：这是一篇“错失亲情”类的佳作，考生用深沉缠绵的笔调，写出了一个哀婉动人的故事。文章获得高分的理由：

1、情感真切，有感染力；

2、注重细节描写，突出文章主题。如对“奶奶”的眼睛、面庞以及手的细笔描画，表达出了“奶奶”未完成心愿的不舍与遗憾，“我用手轻轻地抚摸，这时她才安心地合上眼睑”则写出考生“错过”后的愧疚心情；

3、线索明了，语言畅达，便于传情达意。

4、详略得当，文章把主要笔墨放在后半部分，即放在去世后的“奶奶”身上着笔，这样就把“奶奶”的爱意和“我”的愧疚之情宣泄得淋漓酣畅。

总有一种期待

人生，总有一种期待„„

我的努力是父母的期待

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归”这是属于母亲的期待。小的时候，母亲期待我们能够健康成长；长大后，又期待我们能够快乐幸福。因为母亲的期待，我积极地面对生活，勇敢地走向社会，从懵懂走向成熟，从失败走向成功，一步又一步自信地走向未来。

我的成功是老师的期待

一个镜头永远温馨在心中，一位教师上《新型玻璃》一课时，请一位女学生读第一自然段。这小女孩把“一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯被抓住了”这句话读错了。老师鼓励她，启发她，在老师热切期待的目光下，第八次，终于，小女孩把句子正确流畅地读了出来。全班同学为她鼓掌，掌声使她流下了激动的泪水。下课了，这小女孩当着几百名听课老师的面，动情地对老师说：“老师，我觉得您像我的爸爸妈妈，欢迎您再来我们班上课。”„„这样的情形何止一次出现在我们的学生生活中：夕阳下，在操场，在田间小路，苦口婆心淳谆劝说，课间一遍又一遍的讲述，直至豁然开朗„„老师总是真诚的期待着，这期待，凝聚着教师对孩子的尊重、宽容和希望；这期待，凝聚着教师对每个孩子，尤其是后进孩子的火热的爱！这期待，让你不会自暴自弃，这期待，给你前进的动力。

我的未来是自己的期待

李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的吟唱感动着我们，杜甫：“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情鼓舞着我们，苏轼“大江东去浪淘尽”的豪迈陶冶着我们，陶渊明“不为五斗米折腰”的节操熏染着我们„„我们不甘平庸，立志走向未来，去书写人生的精彩篇章。未来，是我们的期待，创造辉煌，是我们的追求„„因为我们知道：只要还有期待，生命的光辉就将永远闪耀。半百之龄的姜子牙心怀期待，垂钓渭水，等来周文王；躬耕陇亩的诸葛亮好为《梁父吟》，甘当“卧龙”终于在期待中得遇知音，成就一番宏业„„有期待，才会有辉煌，总有一种期待，让理想之树开花；总有一种期待，让人生之路常新；总有一种期待，让生命之树常青。

是的，只要明天还在，不管未来是平坦还是泥泞，我们都会永远期待，用热情去拥抱每一个黎明。总有一种期待，让我们的人生精彩；总有一种期待，让我们的心灵为之感动„„

（四川考生）满分剖析

文章围绕“期待”展开话题，写了既互相关联，又各自独立的三个方面，体现生活中总有一种期待，我们会在期待中勇敢地走向未来。本文出色之处在于：一是，广泛的引用，见出积累的厚实，不独名言锦句迭出，事例也频频出现，从而使得文章充实而厚重；二是，独运匠心，使文章结构谨严。作者以小标题统辖各自的内容，三者互相关联成为有机的一体，首尾呼应，使得整篇文章结构严谨。

阅卷现场评分：内容分25分+表达分25分+发展分10分=总分60分2011年

期待春节的到来

期待与失

期待“天气预报”

期待着赚钱

期待暑假

期待那花开

期待下雪

期待诚信

总有一种期待

期待的是尊严

总有一种期待

期待的日子

我期待，我“做主”《期待成长》

时间：2011-07-2

2作者：

来源：新东方论坛

什么叫长大？三岁小儿生病时打针吃药，会嗷嗷大哭，而**则会处之泰然。这就是一种长大——成熟地面对问题，不畏痛苦，以正面地寻求解决之道。因此，长大是一个非常痛苦的过程，它是人在逾越一次比一次更大的痛楚之后，学会不再流泪与逃避。但是长大却值得期待，因为只有学会在问题与挫折之前不再逃避，才能积极地解决困难，取得进步。一个人需要期待长大，一个国家、一个民族同样需要期待长大。

长大意味着能成熟地运筹人生之路，处理各种难题，而首要之事是拿出正视问题的勇气与态度，迎难而上，使问题迎刃而解。这可以说是幼稚与成熟的一道分界线，也可以说是可期待的长大的一个准则。被后人津津乐道的卧薪尝胆的越王勾践也并不是生就有成大业之资，若不是其最初不听范蠡劝谏，又怎会失掉江山。但是勾践却没有消极，也没有继续刚愎自用，而是认清了失败的残局，采纳了范蠡的乞和建议，忍辱负重向吴王俯首称臣，问疾尝粪。回到越国后勾践励精图治，卧薪尝胆二十年，终成就千秋霸业。直面失败并不畏艰难地积极进取，这是一代帝王的成长之路。诚然，这是一段艰辛痛楚的过程，它是挫败之痛、损伤之痛，也有遗失颜面之痛，而长大，就是告诉自己不再怕痛。害怕与逃避并不能使痛苦减轻，反而拖累了去寻求解决之道的脚步。为了人生路上的不断进取，这样的长大必须期待。

长大不仅为个人所期待，一个国家、一个民族也同样期待长大。我们的国家和民族就正在经历一个成长的过程。这个过程并不是一帆风顺，而会发生各种问题。2008年的三鹿毒奶粉事件让人不禁质疑，我们社会主义的市场机制到底存在了哪些漏洞；2010年广州亚运会成功举办背后的财政赤字足以让人反思中国在国际化中为了打响城市品牌而忽略的社会民生；2011年长江中下游的旱涝更是在警戒我们为了发展经济而付出的生态环境代价。这些问题并不是中国独有的，世界各个国家都在发生，但是解决问题的能力却有高下，而解决问题的首要就是敢于正视问题！在挫折和问题面前，一个成熟的民族会反思自己的不足，而不是怨艾地逃避或嬉皮笑脸地装不在乎。这一个成长过程当然会很痛。承认自己的失败与错误会很痛，痛定思痛后的挥利剑、斩毒瘤也会很痛，而长大就是要站在解决问题的进取高度，逾越这些疼痛。为了整个民族的生存和发展，这样的长大必须期待。

长大就是从幼稚走向成熟。成熟的表现之一就是解决问题的能力，而面对问题的态度则是解决问题的先决条件。能正视问题，进而深刻地自省，才是真正的长大。尽管总会经历疼痛，但为了破茧成蝶，我们期待长大。对个人如此，对国家和民族更是如此。

我期待着

小编导语：我期待着，你是否也在期待着？你的期待是什么？因为拥有期待是美好的，而你拥有期待吗？期待一个明天，期待一个未知。

处在黑暗处的人们总期待黎明带来的温暖，在严冬中沉睡的万物总期待春暖花开带来的明媚，在茧中苦苦挣扎的蛹总期待破茧成蝶带来的美丽„„在我生命的旅途中，总期待着梦想的实现，能够让我的人生有足够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。

总有人说：“理想很丰满，现实很骨感”。我知道，我只是茫茫大海中普通渺小的一滴，大海中的暗礁与水草会阻挡住我寻梦的步伐。但人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，梦想的大门永远为那些自强不息，永不言弃的人敞开着。我努力地避开那些荆棘，擦干我的眼泪，执著地寻找着，找寻梦想带给我的曙光。我坚信，生命中多一点坚持，人生就会多一份希望。期待着总有一天，我会与其他的兄弟姐妹汇聚成澄静的小溪，欢快地汇人梦寐以求的大海，伴随着最初的梦想。

我明白，我是漆黑的夜空中只能微弱地照亮那一方天空的启明星，无隋的黑暗会使我变得暗淡。但再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的时刻。在天空中什么都没有的夜晚，我可以告诫自己不要害怕、不要悲伤。我可以画上星星，也可以画上月亮，将黑暗中的你我照亮。那么我仍然可以舞动我梦想的翅膀，扫去阴霾，撑起人生的一方晴空。我便丝毫没有理由绝望。勇往直前，微笑自信，是梦想得以启航的动力。人生中，总没有一劳永逸的开始，也没有无法拯救的结束。我期待着，过程即使再黑暗、再坎坷，梦想也会幻化成遥远天空中那颗最亮的启明星，指引着我为了美好的明天而义无反顾地前行。

我了解，万花丛中百花争奇斗艳，而我只是在夜间才可独放的夜来香。白天，蝴蝶、蜜蜂围绕着那妖艳的花瓣翩翩起舞，已累倦的他们又怎肯在夜间悄无声息的陪我一起成长？但生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我改变不了环境，但可以改变自己；我改变不了事实，但可以改变态度；我不能预知明天，但可以把握今天。梦想的实现往往青睐于有准备的人。没有他人的鼎力相助，我仍能吸取着自信的光芒，努力的雨滴，为梦想之花的开放而蓄积力量。我期待着梦想之花的开放可以让我笑看人生。

总有一种期待：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲穿越时空的乐声。礁石间，狂浪里，我微笑着注视着它驶向梦想的彼岸，采撷那朵神圣的花，让花香四溢，弥漫那片天地。我，期待着„„

总有一种期待，期待是什么呢？有人说：“期待就是希望、渴求。”；有人说：“期待某件事达到自己想要的程度。”；有人说：“期待是指事物的价值在将来会得到明显的增长。”

我想，他们每个人都对同一事物同一个词抱于不同态度，期待在不同人的内心也是千奇百怪的，无法用固定的词语替代。每个人都有期待的时候，但是期待的时间会有很不同。可能是一天、一周、一月、几个月、或者几年„„更有甚者等到自己逝世的那天，都无法使期待的事情实现。

有一位乡村的留守儿童希望他的父母早日回家，希望他可以得到消失不见的父爱、母爱。每天，他都会在小山坡望着那条爸爸妈妈离开的小路。父母长期在外面打工，为了养家糊口把幼小的孩子丢弃在亲戚家。那个小孩会回想起父母离开他时说的话：“孩子。明年等爸爸妈妈挣了钱，过年一定会来！”时间在推移，一年、两年过去了。孩子的父母始终没有出现过。小孩的心里也很沮丧，每次看到别人家的孩子有爸爸妈妈送去上学，他只是很羡慕。他期待爸爸妈妈快点回家，见上一面也好啊。后来，小孩并没有再觉得遗憾了，因为他觉得自己从未缺少过什么，即便自己的父母丢弃他，他毫无怨悔。“父母把我带到这个世界上，我就很满足了，我不应该学着继续依赖。”当7岁时的小孩说出了这番话的时候，谁会相信？

有时候，期待中，愈是期待反而最后会打消期待的念头。要正确对待期待，就可以使原本对某种事情达到自己心里所想的欲望换一个角度去想象，这样，期待就会像童话世界中那么美好。

我期待，小孩的爸爸妈妈早点回到他的身边。毕竟，幼小的孩子需要你们对他的爱。换一个角度，如果你不爱他，为什么还要把他生下来？你们应该有义务给小孩慈祥的母爱，重于泰山的父爱。

“亲情有时候很无奈，不能选择你的父亲或是母亲，但父母永远是最爱自己的儿女的。”我希望你们多为孩子想想，不要为了一时的财富，而放弃自己的孩子。况且，你们是有义务、无条件抚养的。

有人说：“天底下，有哪一个父母不爱自己的孩子的？”或许，你们真的有苦衷，但是你们至少也要常打电话给孩子啊。让孩子可以感到一丝温暖。你们离开了孩子快三年了，这三年来，你们难道不想知道孩子在亲戚家过的到底好不好？还是你们此刻没有一点任何的良知？我真的很希望你们可以和孩子见上一面。你知道吗？小孩每次睡觉的时候都会说：“爸爸，妈妈你们快回来。我只是想见上你们一面，哪怕是十分钟、或是五分钟。我多么想看看你们啊，我保证。看完了、你们就赶紧去外面打工，绝对不会耽搁你们很长时间的„„我想你们了。”

那次，我再回乡下的时候，小孩告诉我说：“姐姐，我上小学一年级了。今天老师给我们布置了一篇日记，我已经写好了哦。”小孩笑着把本子从布袋里拿了出来。

紧接着，我翻开了本子的第一页。

“2011年4月29日：

爸爸妈妈，我想你。

爸爸妈妈，今天是你们离开我整整三年的时间了。叔叔说，你们明天就从guangzhou回来了，我好gao兴。爸爸，妈妈你们以后在jia的时候，我一定会很guai的。不要再likai我好不好？“

当我看到，小孩在本子上用稚嫩的笔迹写出来的话时，我不禁眼眶红了。尽管小孩的字写的不是很好，有些字标注着拼音，但是对于一个才7岁的孩子来说，是不是很优秀了？