少年,你好吗(400字)作文

少年,你好吗(400字)作文（共10篇）

少年,你好吗(400字)作文 篇1

精选作文:少年，你好吗(400字)作文 少年，我们可不可以不忧伤？

当悲伤涌上心头时能否用微笑面对？

少年，我们可不可以不勇敢？

当眼泪溢满眼眶时能否让它落下来？

少年，我们可不可以不倔强？

当离别即将来临时能否痛哭一场？

我不知道从什么时候开始，我们变得很伤感，一段文字便能让我们感慨万分。

我不知道从什么时候开始，我们变得很坚强，面对对方决绝的背影依旧伪装。

我不知道从什么时候开始，我们变得很倔强，心很痛却强忍着不让眼泪落下。

快乐的时光总是如此短暂，岁月把一切变得物是人非。

现在想来，我宁愿从未有过，从未那般地快乐。

什么时候起，我们变成了你、我？

什么时候起，我们开始淡忘曾经的承诺？

什么时候起，我已不能坦然地叫出你的名字？

我们疯过、傻过、执着过、坚持过、爱过，最后还是一个人过。

分道扬辘

物是人非。

那个少年，你还好吗？初三:浅小凉

篇一：少年风采 满分作文兼评语 2 北京卷近几年都是命题作文，不同的是，前几年多是动词性短语，如“ 并没有结束” “凝聚”等，今年则改为了偏正型的名词性短语。动词性短语着重于变化，名词性短语则着重于展示。

所谓“风采”，是强调一个入精神与外貌俱佳，能够给入以较强的感染力。这是引导考生在认识事物的同时，深入思考其内在的东西，帮助考生梳理个性品质与成长体验，诸如奋斗、勇敢、自信、乐观、善良、爱心、宽容、感恩、坚强等都可以作为“风采”进行叙写与展示。

审题时需注意明确文题中的限制与要求。“风采”前面的修饰语是“少年”，这一词语对写作的主体事物作了限定，即只能写少年时期的故事，大致就是初中阶段，童年、青年、老年等都不能包括在内。可见这一文题是为了引导考生对之前的生命历程做一回顾，并落实成文字。

审题时还要分析题目中没有限制的内容：一是主体对象没有限制。考生可以写自己的风采，也可以写他人的风采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“个人有个人的风采，群体也有群体的风采”，也就是告诉考生可以写一个人的风采，也可以写群体的风采。三是写作范围没有限制。提示语中说“家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”，这是提醒考生可以写家庭范围内的故事，也可以写学校和社会中的故事，在选材上没有障碍。

在构思时，可以从以下两个方向入手：一是品质方向。可写某人某方面的个性品质，如坚强、乐观、爱心等，写出能表现这一品质的故事。二是情感方向。可写因受到某种情感(如亲情、友情等)的触动，从而懂感情、知回报。

少年风采

梁启超在《少年中国说》中曾经充满激情地说道： “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强??少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”不错，人是国之本，少年更是国家希望之所在，一个国家有没有前途和希望，从这个国家少年们

的精神面貌就大致可以推论出来了。当大秦王朝还在风雨飘摇的时候，他惊鸿一般出现了。他是个倒霉的“官二代”，老爹虽曾贵为宰相，却因政治斗争失利被放逐，客死他乡。但他没有消沉，而是默默地等待机会的到来。终于，他凭借自己超人的才干获得了当朝宰相的赏识，被任命为特使出使赵国，成功地撩拨起燕赵两国的战争，使秦国坐收渔利，为秦国统一六国成就霸业除去了心腹大患，他也因此被拜为上卿，时年仅仅十二岁。他就是甘罗。

他九岁读《汉书》，随手便能指摘其中的错漏；十岁通“六经”，一个月便能完稿。他才华早露却命运多舛，政治上屡遭压制。然而是金子总会发光的，他凭借其超众的才华被后人尊为“初唐四杰”之首，并留下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这样的千古绝唱。他用自己短暂的生命迸发的风采，开启了盛唐诗歌王国的华章。他就是王勃。

往事如烟，曾经的风华不在。

看看如今的“中国少年”都在干什么呢? 他们大多背着沉重的书包，戴着高度近视的眼镜，成天钻研着永远做不完的试题。可怜的课余时间，则沉溺于网络游戏。他们不关心政治，不关心国家，甚至都不关心父母——除了他们自己。

不错，他们也许能获得许多国际奥林匹克学科竞赛的金牌，然而诺贝尔奖的名册上，却没有他们的名字!已故的科学家钱学森临终前曾发出这样的三问： “中国什么时候能培养出建设创新型国家急需的创新型杰出人才?何时能培养出国际大师?为啥中国没有一流大学?”少年们啊，听到了吗? 再看看我们的国家，神九上天，蛟龙下海，举世瞩目，一片欢腾。然而，我们的边疆却屡屡告警。少年们啊，可曾看到? “乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张??”是时候了，为了中华之崛起，中国少年们，请拿出你们的豪情，展现你们的风采吧!

文章开篇点题，引出中心，然后回顾历史上甘罗和王勃两位少年英才的 风采，赞扬他们小小年纪即为国家利益和民族文化发展做出了杰出贡献，接着笔锋一转，写当今中国少年的“生命不能承受之重”，在和古代少年风采的对比中反思当代少年风采的缺失，最后水到渠成，自然发出希望今日之中国少年关心国家、民族，勇于展现自身风采的号召，照应了开头。

本文言辞犀利，事例少而有力，一针见血地发问，令人警醒，如引用钱学森先生的三问，有力地指出了当代中国教育的弊病。另外，作者大量使用古今素材，极有力地论证了自己的观点，彰显了丰富的写作素材积累。

少年风采

谁的年少时光不美丽如歌?谁的少年时代不具有独特的风采? 运动场上，一个个矫健的少年在赛道上奔跑。他们用汗水播撒梦想，用信念加快脚下的步伐。尽管他们早已累得气喘吁吁，但他们依旧不会放弃自己选择的路，哪怕是爬也要爬完。这不仅仅是比赛的跑道，更是少年青春的跑道。年少轻狂，不达目的不罢休是我们的执著追求。

这是我们少年的风采——勇往直前，永不言败，用汗水与泪水铸就年少的梦想，用信念与个性成就不一样的辉煌。

中考将至，教室里一排排整齐的背影如此可爱。埋头苦读，笔与纸的摩擦声格外清晰。资料书已高过头顶，白色的试卷与风共舞，拼命于题海之中，忘记时间，甚至忘记自我。一个个鲜红的分数，有人欢喜有人悲，日子虽过得紧张但却充实满足。课上双眼早已布满血丝，但却毫无睡意，这是我们的信念：不要忘记别人一直在奔跑，不要让自己投降。月上中天，台灯下依然、是我们伏案的背影。

这是我们少年的风采——刻苦努力，顽强奋斗，明知目标不一定能够实现，但依然

会执著追求，乐此不疲。

临近毕业，情谊对我们而言，显得格外珍贵。阳光灼伤一片温柔，曾经的 誓言早已烟消云散。我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重。我们不再为一道数 学题而争吵得面红耳赤，也不再为同桌蹩脚的英语发音而笑得趴在课桌上，更不会为别人的语文成绩比我多一分而计较半天。告别了即将逝去的，用微笑画 上一个圆满的句号。答应对方好好用功，要做一辈子的朋友。

这是我们少年的风采——用微笑挥别过去，用勇气面对未来，用拼搏与毅力共同许诺不一样的精彩未来。

我们虽叛逆多愁，但我们意志顽强；我们虽情绪多变，但我们信念永恒!我们的少年时代美如歌：顽强拼搏是主打歌，努力奋斗是主旋律，友谊誓言是伴奏曲。这，就是我们少年的风采!

斗”“用微笑挥别过去，用勇气面对未来”三个方面诠释了“少年风采”的内涵。层次清晰，逻辑严谨，是一篇结构美观、层次分明的佳作。

【发展等级】

作者综合使用多种修辞方法，文辞优美、华丽。如“阳光灼伤一片温柔，曾经的誓言早已烟消云散”一句就使用了拟人的修辞方法，将中学时光的流逝表现得生动、形象。同时，又不乏一些哲理句，如“不要忘记别人一直在奔跑，不要让自己投降” “我们含着泪却笑着说再见，彼此珍重”等。

少年风采

自古英雄出少年，英雄风采今朝看。

—— 题记

试想，站在迷雾包围的山顶上，望着眼前朦胧的景象，突然一缕阳光破开重重封锁照射过来，远处的天际散发出金黄色的光环。此时此地此景带来了多少向往、多少神秘、多少风采。少年时代正是如此，它是人生中冉冉升起的太阳，正在释放

下页 余下全文篇二：学生征文《e时代少年》

e时代少年

瞧！互联网上的这些网页多么神奇呀！只见爸爸正在熟练地点击着网页，他正将自己的论文在网上投稿呢！

在爸爸的影响下，我对互联网产生了浓厚的兴趣。我决定也把自己的习作投向互联网。写什么呢？对！就写《忘不了的千纸鹤》。前一段时间，我和几个小伙伴折了2001只纸鹤，寄给了中央电视台，以表达我们对全国人民的美好祝福。后来中央电视台邀请我们的一位代表赴京参加元宵晚会。这一活动曾轰动了校内外。我便围绕这个主题写作文。我用心描绘并多次修改。这篇习作得到了老师的夸奖，老师说可以发表嘛！

听了老师的一番话，我对自己更有信心了。我兴高采烈地回到了家，马上打开电脑，按照爸爸教我的方法，进入中小学作文网。嘿！这个网站的内容可真丰富！有小朋友写的诗歌、书信、写景文、记事文??我可是它的忠实的读者。互联网让我受益匪浅呀！今天我也要在网上投稿。我开始注册个人资料，然后再文本框里输入了自己的习作。爸爸在一旁指点着，不一会儿，我的电子邮件便发出了。

以后的几天就是漫长的等待了，好几次我打开网页，查找我的习作，然而我一次次地失望了。难道我的习作就这样石沉大海了吗？有一天，爸爸惊喜地告诉我：“林俊贤，你的作文在网上发表了！”我高兴得一蹦三尺高。我把这个消息告诉了同学、老师、亲人、我真想让所有的人都来分享我的欢乐。

我们试验区每个班级都有一台电脑，同学们在课余的时间，可以随时上网，从网上我们获取了大量信息，有的同学还与荆江市的同学网上对话呢！当他们在网上看见我的习作时，都向我投来羡慕的目光。这时我的心里总是美滋滋的。啊！我爱互联网！我愿和你做永远的朋友！

五（3）林俊贤

篇三：作文---少年风采

少年风采

我们同是迎风跑的少年，却各有各的风采。你的风采可若如诗，他的风采也可如画，而我的风采却是一曲多元素的乐章。

a段：古典爵士的悠闲安静

即使功课再繁重，我们还是抽出一段时间，在那阳光正暖的下午，读一本喜欢的书，看游鱼戏水，小鸟飞翔；亦或是抛去杂念，什么也不想，只是佁然地望着远方。有时候，冥想天要比忙碌一天收获的多。小号，萨克斯风，圆号所组成的蓝调旋律在我耳边想起，悠悠扬扬，谁说这是独属老年人的旋律，这亦是我们少年的风采!b段:乡村音乐的阳光活力

奔跑，奔跑，再奔跑，哪个少年不爱奔跑?不渴望自由？从小便喜欢同玩伴追逐打闹，长大后，即便少数人是为了考试而运动，但是大多数的人还是喜欢阳光普照，汗流浃背的感觉。当我踏着自行车走过山间小路；当我的手掌划过水面形成一道道波纹；当我摆动着手臂嘴里喘着粗气，我的脑中就想起乡村音乐的轻快旋律，那属于我们的旋律。

c段：重金属摇滚的昂扬激情

考试，对我们每一个少年来说，无疑是一场战斗，一场只能赢不能输的战斗，即使我们多想轻视它的存在，但父母，老师仍会一次次地在你耳边敲响警钟。所以，我们为此拼了：彻夜地复习做题，聚精会神地听课，想把每一个知识点根深蒂固地刻在心中„„我们就像那摇滚乐队的主唱，声嘶力竭地高唱。那不是颓废，那是我们少年的激情！

每个少年，都必将有一段专属自己的旋律。或许随着时间的推移，旋律的风格可能会再次改变，但无论如何，我们永远记住这段独特的少年风采！

篇四：少年与大师材料作文

少年与大师材料作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

青春年少的“90后”豪情万丈，渴望成功，并为之付出了努力，有时却一次又一次品尝失败的苦果。原因何在？下面这个故事也许会帮你找到答案。有个少年想成为少林寺最出色的弟子。他问大师：“我要多少年才能那么出色？”

大师回答：“至少10年。”

少年说：“10年时间太长了。如果我付出双倍的努力，需要多长时间呢？” 大师回答：“20年。”

少年又问：“如果我夜以继日地练习呢？”

大师回答说：“30年。”

少年灰心了，他不解地问大师：“为什么我每次说更加努力，你反而告诉我需要更长的时间呢？”

大师说：“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛去寻找道路了。”

读了上述文字，体会其中的含意，联系社会实际或你的人生体验，自选文体，自定立意，自拟题目，写一篇800字左右的作文。

思路引擎

这是一个故事类材料作文，少年与大师的对话，既出乎意料，又令人深思。对待这类作文题如何审题？以果溯因是基本方法。故事的“果”是少年每次说更加努力，大师反而告诉他需要更长的时间。为何如此？大师的最后一句话画龙点睛，揭示了“因”：“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛去寻找道路了。”

大师的这个关键句如何理解？

先从这句话字面上来看，“一只眼睛只顾盯着目标”，意思是说主要精力集中到目标上。“只剩下一只眼睛去寻找道路”，是说仅用剩下的精力去寻找道路是不够的。“道路”指什么？它是一个比方，比喻通向成功的种种因素。

再从这句话蕴含的哲理来看，为什么少年越是打算以刻苦求速成，大师却越是对其做法予以否定呢？

从成为最出色的弟子本身的规律来看，必须稳扎稳打，循序渐进，如果一味求急图快，必然违背客观规律，其结果只能是欲速则不达，所以大师要否定少年的想法。据此，可写“欲速则不达”。

从少年的心态来看，透过其上进心强、不怕吃苦的表象，可以看出其急功近利、缺乏耐心的浮躁心态。如果急功近利，必然会被“速成最出色的弟子”的功利念头蒙住眼睛，冲昏头脑，不可能静下心来体悟佛道或武道，所以大师要否定少年的想法。据此，可写“急功近利是成功的绊脚石”。

从少年的注意力分配来看，他的眼睛只盯住“成为少林寺最出色的弟子”这个目标，不懂得反观自我，反省自我，就不可能正确地认识自我，更遑论完善自我，进而可以推断他永远成不了少林寺最出色的弟子，所以大师要否定少年的想法。据此，可写“留一只眼睛看自己”。

从少年对成功的认识来看，他的确是太看重结果了，不懂得享受过程。这不正像我们身边一些同学一样吗？精神上背着“必须考好”的沉重包袱，一味采用时间加汗水的苦练方式，结果是透支了健康和精力，效率低下，这样又怎能取得成功呢？所以大师要否定少年的想法。据此，可写“蛮干苦干不可取”。

佳作选萃一

道路与目标

“当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就只剩下一只眼睛寻找道路了。”大师如是说。看罢此语，心中豁然开朗：是呀，要想成功，我们不能只盯着目标去急于求成，还要去寻找道路，找到成功之道。

艰难跋涉于青春沼泽地，全力抢夺高考独木桥。我们周围，内心浮躁，眼睛只盯着目标、急于成功的人很多，然而这样的人最终成功的却很少。这说明急功近利只能使自己更接近失败。之所以如此，是因为急于成功的人往往太过专注于目标，而缺少对成功之路的探寻。

古代有一位药商叫宋清，他乐善好施，对于那些买药却不能及时付钱的穷人，从不斤斤计较，定期烧毁一些债券，不再追讨债务。很多人认为他傻，然而最终因为他目光长远，讲仁义，重信誉，大家都愿意到他那里买药，所以他的药店一直生意兴隆，给他带来滚滚财源。他的成功之处在于他不是一心只盯着发财的目标，而是去偶尔忘掉它，忘掉自己是个商人，做一个乐善好施的人。而那些市侩却因为只盯住发财的目标，被眼前蝇头小利所蒙蔽，目光短浅最终与成功无缘。同样，荷兰的一位靠种花卖钱的商人，从外地引进了一种奇异的花种，当地其他花农向他讨要花种时，他出于独享垄断优质资源的私心而拒绝了，然而当他将花种播下后，花开得一年比一年差。专家告诉他是蜜蜂采蜜导致了花种的杂交退化。于是他再次买来花种，主动将花种分给了其他花农，引用材料中的关键句，单刀直入地引出文章的论点；接下来概述身边普遍存在的反面现象，指出问题产生的根源；然后采用正反对比的方法，将目光远大、讲仁义重信誉的宋清和目光短浅的市侩进行对比，将荷兰花商前后的不同做法进行对比，有力论述了要想取得成功，不能只顾盯着目标，还要用双眼去寻找成功之路的道理。

佳作选萃二

用两只眼睛寻找道路

当你一只眼睛只顾盯着目标时，那么就剩下一只眼睛寻找道路了。——题记

“这次语文考试结果如下：小a，134分，小b，132分，小c，129分??小e，112分。”老师停顿了一下，“这次小e又发挥失常了，要加油呀！”

我低着头，脸，不用说，一定又涨得通红了。“吧嗒！”一大滴眼泪重重地砸在试卷上，那个红色的“112”逐渐变得模糊不清。

上一次语文考试117分，我并不服输，扬言这次一定要“收拾旧山河”，“重登宝座”，然而不仅没有得

睛寻找道路！”老师欣慰地笑了，整个世界也仿佛弯起了嘴角。

【简评】

这篇考场作文大胆选用小小说文体，情节设计自然合理，用一个故事生动形象地诠释了材料的主旨，其准确的审题能力、快速布局谋篇能力和丰富的想象能力让考官印象深刻。更难能可贵的是，作者通过细腻的语言描写、心理描写和神态描写，生动再现了考试失败及老师点拨后复杂的心理变化历程，有很强的现场感和画面感，人物形象呼之欲出。

朋友你好吗作文600字 篇2

又一个星期不见了，在这些天里，你好吗？以前暑假，我们天天在一起玩，每天形影不离。在我的手机相册里，有我就有你。

今年的暑假，呆在宁波的我，只能同远在异国他乡游学的你进行视频通话，只为道一声“你在那儿过得好吗？”你每次都兴奋无比地跟我抱怨上学的路上有多么艰辛，步履匆匆，一刻不停。你说你去商城给我们买礼物，一路上又是多么愉快。每天我们都发送自己的位置，在微信地图上找到对方，并按着话筒喊：“你好吗？”

每次练琴你说你想喝水，就向我眨眼睛，我也觉得有人盯着我，有人呼唤我，回头一看果然又是你。我们虽然不是同一个年级，同一所学校，但放暑假时，我们会约在一起写作业。我教你语文，你帮我学英语，每次都在欢声笑语中完成假期作业。你的.手机上学时不常带在身边。每次得到它时，你都会与我问声好，我也回问：“你好吗？”音乐会时，总有一大堆东西要拎着。你帮我看着贵重物品，我给你搬东西。

新年时，我还在从北京回来的绿皮火车上，一个人躺在卧铺的第二层。想起几年前的我们，不也是挤在这样一张卧铺上睡觉吗？在火车上喝饮料时，只有一瓶水立在窗前，只有一个人望着窗外，边上少了你。几年前我们不也就是喝着这种饮料，一起伏在窗前看风景吗？回家路上少了一个陪我在火车上爬楼梯、在车厢里奔跑的你时，只想对你说：“新年到了，你还好吗？”

我的老师你好吗作文700字 篇3

今天翻看QQ的时候突然在联系人中翻到了你的账号，头像一直都亮着但我知道无论我说什么问什么那头也不会再有任何回音。因为身为这个账号主人的你，早已永诀人世……

刚刚在空间看到这则消息的时候我心中一颤，以为是我没睡醒有些精神错乱。当我怀着忐忑的心抱着一丝希望在会话框里写下老师两个字，我都想好了之后的回答。因为我觉得这莫名其妙的两个字有些突兀，你肯定会问什么事。如果是假的我心安的同时不能让你以为我在诅咒，万一是你身边同名同姓的人呢。但是事实是这一切果然是真的，我的自我安慰果然成了自欺欺人。你不会知道我看到那句回过来的.：小马老师不在了。是什么感觉，是的，我不敢相信。因为在那之前你还询问我为什么没来报名，是不是转学了。当时我为你的这份惦记而暖入心房，你说你很想念我，让我有空一定要再回学校看你。我应承在先，总想着我们能有机会再见。却不曾想时隔半月竟成永别。。我再也无法兑现自己的承诺，也听不到你的鼓励和细心教导。虽然，我们并没有经常见面，但你的一颦一笑一直刻在我的脑海里。在我的眼里你一直是一个很随和很有亲和力的老师，并没有给我留下任何距离感。

第一次见你是在寝室楼下的墙板教师名单上，但是第一眼吸引我注意力的不是你的样貌而是你的名字――马云。当时我就在想原来她也叫马云?竟和阿里巴巴缔造者同名同姓?我当时就笑了，他是阿里巴巴帝国的主人，你也有属于你的不同成就。因为，这个有着圆圆的脸蛋细长的丹凤眼。咧嘴一笑的样子真的很阳光也很温暖。

第二次见到你是在刚进入高中校门的第一堂数学课，其实我一点都不喜欢数学。连带着从来没喜欢过任何一个数学老师，总觉得他们不管男女皆凶神恶煞还爱倚老卖老。只有你在我眼里是那样的不同，其实我一直没有告诉你。不管是课上还是课外我从来没把你当成老师，而是当成了一位很有亲和力的姐姐，让我不由自主的想要接近。

因为你的出现，让我埋怨自己数学基础差分数太丢人还坐在讲台底下。每次发下来的试卷几乎没有一次及格过，我很焦躁也觉得无颜面对你。因为我觉得这样的成绩不仅是对自己的不负责也是对你的不尊重。

于是，我开始加倍努力。常常点着台灯通宵达旦只为了完成一道计算题或是一个方程式。但我很挫败，那一次你上节课留下的方程式我这节课还没解开。我一度觉得自己确实不是理科生的料，我咬着笔杆蹦到你身边对你说：我发现我比猪还笨!这道题我没日没夜的算了不下五十遍了还是解不出来。。这是为什么?你拿过本子一看就知道我错在哪里提笔为我加上了我在演算过程中遗漏的系数二，你说少了这个系数我算一辈子都不会有答案。我顿时羞的满脸通红，果然加上这个数答案一下就呼之欲出了。我长长的呼了一口气，对你说：我突然觉得数学也没那么难。最后，我笑了。你，也笑了。。

我的老师。你还好吗?另一个世界是否安详和乐风景如画?谢谢你，盛装莅临我的成长。我永远不会忘记，那一件火红的衣裳和你脸上幸福的笑。更不会忘记你温和的眼神和敦敦教导。

朋友你好作文400字 篇4

记得以前，你常常一人在台上唱歌，我在下边帮你踩着节奏，拍着“82”年标志性世界杯独特的节拍，或许别人也有跟起风，但我肯定，他们定然不懂这节拍后面的故事，也必定走不进我们的精神世界。而现在想起，嘴角溢着笑，放佛眼前就是当时那富有动感的画面。

你说让我帮你踩吉他节奏，在主席台上，我们演了一首经典老歌，我说我比赛时差一个“幕后人”，你也跟去。别人却到处传闻，我们是“gay”，那时的我，自然气得满脸通红，而你只是淡淡一句：“事实如此”，就当他们是演双簧。如此冷冷的幽默，也就我们才能笑出声。

天下没有不散的筵席。

当九月将至，当入学通知书发过来时，你我终究抵不过命运——去往不同的学校。你把我带到你专属练琴的地方，听你对别人说，只有你的知己才能进去，或许在早之前，我会高兴，不过如今到底是悲哀?我们在那任意发泄，鼓声，电吉他，猛烈碰撞，碰撞的是我们不甘分别的心……

或许友情真如别人所言，如先前坐上一辆长长的火车，相识，相知，当火车驶去一段时间，我们相互磨合，但到了一定路程后，到了分别站口，我不怨你下得车站有多早，但我坚信，站在站台上，我们含笑挥手告别……

祖国你好作文400字 篇5

我喜欢我的祖国，她幅员辽阔，山川秀美，景致怡人，让中外游客赞叹不已。神奇美丽的世界文化遗产九寨沟，素有“山水甲天下”美称的桂林，蜿蜒曲折的喜马拉雅山，还有“世界屋脊”之称的布达拉宫，长江、长城、黄山、黄河……我的祖国就像是一个博物馆，拥有上下五千年历史的华夏民族，是四大文明古国之一，甲骨文、四大发明、唐诗宋词、名胜古迹数不胜数；三山五岳，奇花异草，珍禽走兽，国宝熊猫，让人流连忘返。

我爱你，祖国！您就像我亲爱的妈妈，我在您温暖的怀里健康快乐的成长；您就像一个大花园，我是里面的小小花朵，幸福的开放。我要是一位画家，我就用五颜六色的画笔，描绘出祖国的山山水水，把大自然赋予的美景尽收笔下。

失败你好小学作文400字 篇6

记得上幼儿园的时候，我练过电子琴，可那是一次失败的训练。

那是练电子琴的第三个晚上。由于天下雨，很多同学都没有去上课，只有我和另一个同学去了，老师夸我们是勤奋好学的好孩子。受到老师的表扬，我俩都沾沾自喜。老师对我们说：“两位小朋友，我让你们练习的歌曲弹得怎么样了?”那位小朋友说：“老师，我先弹给你听吧!”老师听那位小朋友弹了一遍，觉得还可以，就让他又弹了几遍，直到熟练为止。我静静地听着那位小朋友弹琴，觉得并不怎么样，我也能做到。可是，真正轮到我的时候，不知为什么，我的手就是不听使唤，几乎一个音符也弹不好，老师叹了口气，说：“叶浩，来吧，让老师给你示范一下，你可要看好了。”也许由于心里紧张，老师给我示范了几次，我还是无从下手。这时候，老师再也沉不住气了，说道：“叶浩，你真令我失望，我看你还是不要再练了。”老师的教训让我感到无地自容，狼狈极了。

回家后，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们听完后，说：“孩子，不要气馁，就把这次失败当作一次教训。琴弹不好，我们还可以学习其他东西，对不对?”听了爸妈的话，我豁然开朗，我坚定地对爸妈说：“爸爸，妈妈，我会听你们的话，我知道失败是成功之母，我一定会尽心尽力弥补我的过失的!”

朋友你好吗作文 篇7

在这天，写起了有关想念的作文。让我不由衷地想起了你。

我不知道你是否还记得我。但我却对你印象深刻，唯一模糊的是对你名字的记忆，也终于忘了你叫什么了。

小时候，你总对我最好，有什么好吃的好玩的都跟我分享。那年，满城花开。我当时想：“能一起做一对永远的朋友该有多好。”“我不要布娃娃，我不要零食，我只要你。”那是我当时对你的承诺。

你也答应了。可是，后来呢？我连个名字都记不清了，到底是我实信了，还是你不信守诺言？

我百思不得其解。也许，儿时的记忆是美好的、是深刻的。但一起约定好的“永远不分开”终随那年秋天的落叶一起飘落了。

可我一直想念你。想念你那阳光灿烂的笑容。想念你那一笑就会出现的小酒窝。也许，在当时，根本不需要太多的语言，一个微笑就可以诠释一起，只需要一个微笑就可以“冰释前嫌”现在想想，当时的我们真是太搞笑的。有一件事我现在还印象深刻。

那天，我们俩个在大街上走着，突然串出一只可爱的小猫，黑白色的。我说那是白猫爸爸妈妈的孩子，可你偏说，那是黑猫爸爸妈妈的孩子。我们两一直争吵着，到最后，有人退一步吧，说它是黑猫爸爸和白猫妈妈的孩子。说着说这，都一起大笑起来。

小时候幸福是简单的，长大后简单的是幸福。不知道从什么时候开始，大家的表情都变得很复杂，大家都在努力的微笑，可却感受不到阳光和温暖。可以征服太空了，却征服不了人心了。可我不敢要求太多，因为我曾经有一段那么美好的童年，足矣了。

朋友你好吗作文 篇8

朋友，一个多么熟悉而温暖的字眼。自古以来就有伯牙与子期的“高山流水”、刘关张的“桃园三结义”，更有孔丘“有朋自远方来，不亦乐乎”的感悟。朋友，永远是那么的真诚、包容，在那里我想对你说：“朋友，你好吗?”

朋友，你好吗?难道你不生气昨日我的失约，让你在雨中苦苦等我吗?你不介意我以各种借口逃避那次过错吗?你真诚的眼光已经宽容我，原谅我了吗?

朋友，你好吗?记得小时候我看完《三国演义》便拉着你的手说：“我们结交成朋友吧，就像刘关张一样?”而你阳光般灿烂的笑容告诉我，我们早已成为朋友了!

朋友，你好吗?你的牙痛好了吗?看着你肿起来的腮帮子，我心如刀绞，而你却安慰我说：“没关系，过几天就会好起来的，你不用担心!”于是，我天天盼望着能再一次看见你以往灿烂阳光般的笑容。

朋友，你好吗?那次的作文竞赛失利，你必须很悲痛吧!不明白你走出失败的阴影了没?只听见你痴痴地对我说：“看来我这只笨鸟还不够格飞翔，我下次必须会做得更好的!”你那坚定的眼光和咬紧的牙关，使我相信你必须能够的!

朋友，你好吗?我好想再看见你灿烂的笑容、深邃的眼睛，还有那神采奕奕的面容!我记得每当我失望时，每当我悲痛时，每当我孤单时，每当我无助时，你都曾伸出温暖的双手帮忙我。我想你此刻应当仍然在默默地支持我、鼓励我。

清晨，漫步在后山公园里，一串水珠落在叶子上，碰碎了，化成了一粒粒更小的绿。昔日争芳斗艳的花儿早已凋谢，唯有那白桦和松树依旧那么挺拔，就像我们之间的友谊，依旧那么的牢固。

优秀作文朋友你好吗 篇9

翻开人生的写真集，有一页，是那么光彩、夺目!它是你我间的见证，它有着永恒的名字——友谊!

这原本冰冷的空白是你的出现让它绚烂!

我俩携手趟过春秋，搏击风浪，我俩的脚步在空白中涂鸦，架起了你我心中的桥梁!

你我两颗真心是明净的蓝天与浩瀚的海洋;你我浓浓的情谊是天边璀璨的彩虹与柔美的阳光;你我彼此的信任是清新翠绿的竹林与动人的鸟语花香……

然而，正当我俩品尝着欢笑与泪水的味道，一场“晴空霹雳”让我俩分隔两地!

那天，你攥着我的手，颤抖着说着刺心的话，我强忍着，朋友，你可好，中学生作文《朋友，你可好》。在你饱含泪水的双眸中，我读懂了你的不愿、不舍，还有你欲言又止的千言万语!我的`心在流泪，我竭力掩盖，你也强笑，转身离开。

你走了，留下我独守这一页的精彩。

它是你我间点点滴滴的呈现，今天，我将这幅蓝图深埋在心中，身体的血液都为它而流动!

朋友，你可好?今天的你是否还在幸福怀里撒娇?是否还在快乐手中舞蹈?是否还在遐想中遨游?……

朋友，你可好?远方的你能否感到我的心跳?能否听到我对你的呼唤?能否看到我为你祈祷?

你还好吗？400字作文 篇10

你还好吗？你的学校好吗？你的心情好吗？

时光如水，日月如梭，我和你分别已经有一年多了！不知道你还记不记得我，但是你深深的藏在我的心里，自从五年级你转学去了广州，我总是想起你的笑脸，你的笑声和你欢快的心！班里面的人都很想你，原来和你是死对头的人，也不知不觉怀念就你在的日子，或许她们比我更想你呢！

不知道你还记不记得，那些年我们在花园里许下承诺，长大后一定不离不弃，就算天各一方，也不能忘记对方，

你还好吗？400字作文

。那时的我们实在是太天真，也没有料到还没有长大就天各一方！

 

你还记不记得窦窦，我们三个人是三姐妹哦，我是老大，窦窦是老二，你是老三，

 

，

也许我该把我的记忆埋藏在心里，希望远方的你过的比我好

。

夜晚我看着星空。

深夜，在点点繁星下，，你的笑是流星绚烂。

深夜的繁星点点，浩长的银河送去我远方的思念。

深夜的繁星点点，昔人何时能再逢？