读读看（共10篇）
读读看 篇1
第八单元
妻子
拜见
理睬
肠胃
汤药
医治
喷射
火焰
驱赶
领袖
惩罚
敬佩
火种
造福
违抗
狠心
双膝
啄食
肝脏
纪昌学射
百发百中
扁鹊治病
无能为力
驱寒取暖
气急败坏 读读写写 qī zǐ
bài jiàn
lǐ cǎi
cháng wèi
tāng yào
yī zhì
pēn shè
huǒ yàn
qū gǎn
lǐng xiù
chéng fá
jìng pèi
huǒ zhǒng
zào fú
wéi kàng
hěn xīn
shuāng xī
zhuó shí
gān zàng jì chāng xué shè
bǎi fā bǎi zhòng
biǎn què zhì bìng
wú néng wéi lì
qū hán qǔ nuǎn
qì jí bài huài •
读读记记
唐朝
西藏
大臣
求婚
断定
豌豆
耕种
沼泽
技艺
吩咐
饶恕
规矩
胆瓶
金币
保垒
铁叉
违背
解救
倒霉
起誓
简短
口吻
吉祥如意
挽弓搭箭
笑逐颜开
披头散发
无恶不作
荣华富贵
恩将仇报
下流无耻
táng cháo
xī zàng
dà chén
qiú hūn
duàn dìng
wān dòu
gēng zhòng
zhǎo zé
jì yì
fēn fù
ráo shù
guī ju
dǎn píng
jīn bì
bǎo lěi
tiě chā
wéi bèi
jiě jiù
dǎo méi
qǐ shì
jiǎn duǎn
kǒu wěn
jí xiáng rú yì
wǎn gōng dā jiàn
xiào zhú yán kāi
pī tóu sàn fà wú è bù zuò
róng huá fù guì
ēn jiāng chóu bào xià liú wú chǐ
第七单元 读读写写
辩论
寻常
解答
信奉
容许
违背
曾经
拖住
解释
教授
宣布
固执
栏杆
罢了
境界
绣花
厂微
聋哑人
胆大妄为
清澈见底
赏心悦目
一丝不苟
融为一体 biàn lùn
xún cháng
jiě dá
xìn fèng
róng xǔ
wéi bèi
céng jīng
tuō zhù
jiě shì
jiào shòu
xuān bù
gù zhí
lán gān
bà le
jìng jiè
xiù huā
chǎng wēi
lóng yǎ rén
dǎn dà wàng wéi
qīng chè jiàn dǐ
shǎng xīn yuè mù
yī sī bù gǒu
róng wéi yī tǐ 读读记记
邀请
挚友
塑像
祝贺
杰作
诞生
打扰
异样
激烈
交谈
径自
猛然
抱歉
见怪
感触
舒畅
疑惑
坚毅
平缓
边缘
可怖
红肿
榨干
荒凉
诱人
雕塑家
香喷喷
全神贯注
仪态端庄
莫名其妙
信心十足
颖惑不解 yāo qǐng
zhì yǒu
sù xiàng
zhù hè
jié zuò
dàn shēng
dǎ rǎo
yì yàng
jī liè
jiāo tán
jìng zì
měng rán
bào qiàn
jiàn guài gǎn chù
shū chàng
yí huò
jiān yì
píng huǎn
biān yuán
kě bù
hóng zhǒng
zhà gàn huāng liáng
yòu rén
diāo sù jiā
xiāng pēn pēn
quán shén guàn zhù
yí tài duān zhuāng
mò míng qí miào
xìn xīn shí zú
yǐng huò bù jiě
第六单元 读读写写
棚架
风趣
装饰
顺序
照例
瞧见
率领
觅食
捣衣
向晚
归巢
和谐
辛苦
蚕桑
耘田
白鹭
鸡冠花
大丽菊
催眠曲
房前屋后
天高地阔
月明人静 péng jià
fēng cù
zhuāng shì
shùn xù
zhào lì
qiáo jiàn
shuài lǐng
mì shí
dǎo yī xiàng wǎn
guī cháo
hé xié
xīn kǔ
cán sāng
yún tián
bái lù
jī guān huā
dà lì jú
cuī mián qǔ
fáng qián wū hòu
tiān gāo dì kuò
yuè míng rén jìng 读读记记
牧场
专注
端庄
丝绒
镶嵌
骏马
遮掩
飞驰
沉默
闪烁
微弱
掠过
湖畔
衬衫
晶莹
音符
招呼
清凉
肺腑
麦浪
红扑扑
极目远眺
膘肥体壮
辽阔无垠
悠然自得
成群结队
默默无言
鹅黄嫩绿
芽苞初放
此起彼落
mù chǎng
zhuān zhù
duān zhuāng
sī róng
xiāng qiàn
jùn mǎ
zhē yǎn
fēi chí
chén mò
shǎn shuò
wēi ruò
lüè guò
hú pàn
chèn shān jīng yíng
yīn fú
zhāo hū
qīng liáng
fèi fǔ
mài làng
hóng pū pū
jí mù yuǎn tiào
biāo féi tǐ zhuàng
liáo kuò wú yín
yōu rán zì dé
chéng qún jié duì
mò mò wú yán
é huáng nèn lǜ
yá bāo chū fàng
cǐ qǐ bǐ luò
第五单元 读读写写
浓郁
流连
小径
流畅
引导
悄然
灵性
经历
瞬间
扑闪
概念
弧线
飞翔
权利
缤纷
鼓动
跃动
欲望
冲破
坚硬
不屈
茁壮
沉稳
震撼
糟蹋
短暂
有限
珍惜
花繁叶茂
磕磕绊绊
多姿多彩 nóng yù
liú lián
xiǎo jìng
liú chàng
yǐn dǎo
qiǎo rán
líng xìng
jīng lì
shùn jiān
pū shǎn
gài niàn
hú xiàn
fēi xiáng
quán lì
bīn fēn
gǔ dòng
yuè dòng
yù wàng
chōng pò
jiān yìng
bù qū
zhuó zhuàng
chén wěn
zhèn hàn
zāo tà
duǎn zàn
yǒu xiàn
zhēn xī
huā fán yè mào
kē kē bàn bàn
duō zī duō cǎi 读读记记
笼罩
呵护
流淌
捐赠
器官
角膜
酷爱
拥抱
遵从
失明
领悟
乏味
泛滥
辽阔
遗憾
气魄
清晰
孤零零
齐刷刷
清香袅袅
不假思索
热泪盈眶
与世长辞
重见天日
改天换地
傲然挺立
神气十足
怦然一震
lǒng zhào
hē hù
liú tǎng
juān zèng
qì guān jiǎo mó
kù ài
yōng bào
zūn cóng
shī míng
lǐng wù
fá wèi
fàn làn
liáo kuò
yí hàn
qì pò
qīng xī
gū líng líng
qí shuā shuā
qīng xiāng niǎo niǎo
bù jiǎ sī suǒ
rè lèi yíng kuàng
yú shì cháng cí
chòng jiàn tiān rì gǎi tiān huàn dì
ào rán tǐng lì
shén qì shí zú
pēng rán yī zhèn
第四单元
读读写写
沉寂
盘问
口哨
埋伏
凝神
烧毁
维护
壮烈
牺牲
谢意
沉浸
深情
凯旋
征衣
凝固
阿姨
精通
经济
贡献
圣坛
罪恶
呼吁
健康
不慌不忙
杂草从生
聚精 会神
模模糊糊
以防万一
断断续续
永驻人间 chén jì
pán wèn
kǒu shào
mái fú
níng shén shāo huǐ
wéi hù
zhuàng liè
xī shēng
xiè yì
chén jìn
shēn qíng
kǎi xuán
zhēng yī
níng gù
ā yí
jīng tōng
jīng jì
gòng xiàn
shèng tán
zuì è
hū yù
jiàn kāng
bù huāng bù máng
zá cǎo cóng shēng
jù jīng huì shén
mó mó hu hū
yǐ fáng wàn yī
duàn duàn xù xù
yǒng zhù rén jiān
读读记记
木屑
蘑菇
呻吟
宛转
芦苇
苇絮
打扮
脊背
枕头
防备
卓越
蓝盔
弥漫
威胁
蔚蓝
巡弋
梦幻
阴挡
睁眼瞎
手榴弹
绿茵茵
飘飘悠悠
歪歪斜斜
不速之客 mù xiè
mó gū
shēn yín
wǎn zhuǎn
lú wěi
wěi xù
dǎ bàn
jǐ bèi
zhěn tou
fáng bèi
zhuó yuè
lán kuī
mí màn
wēi xié
wèi lán
xún yì
mèng huàn
yīn dǎng
zhēng yǎn xiā
shǒu liú dàn
lǜ yīn yīn
piāo piāo yōu yōu
wāi wāi xié xié
bù sù zhī kè
第三单元 读读写写
旅游
幼龟
沙滩
侦察
企图
情愿
蠢事
返回
海鸥
补救
蝙蝠
清朗
捕捉
飞蛾
蚊子
避开
敏锐
铃铛
苍蝇
揭开
推进
障碍物
荧光屏
争先恐后
若无其事
见死不救
鱼贯而出
愚不可及
气喘吁吁
响彻云霄
横七竖八 lǚ yóu
yòu guī
shā tān
zhēn chá
qǐ tú
qíng yuàn
chǔn shì
fǎn huí
hǎi ōu
bǔ jiù
biān fú
qīng lǎng
bǔ zhuō
fēi é
wén zi
bì kāi
mǐn ruì
líng chēng
cāng yíng
jiē kāi
tuī jìn
zhàng ài wù
yíng guāng píng
zhēng xiān kǒng hòu
ruò wú qí shì
jiàn sǐ bù jiù
yú guàn ér chū
yú bù kě jí
qì chuǎn xū xū
xiǎng chè yún xiāo
héng qī shù bā
读读记记
筑巢
摇篮
乃至
肥沃
折腾
忧患
堤坝
侵蚀
崩塌
毁灭
植被
经营
扫帚
腐烂
土壤
栖息
捕食
繁殖
制服
机翼
惨祸
关键
欲出又止
多灾多难
随心所欲
不折不扣
枯枝烂叶
异想天开
机毁人亡
轻而易举 zhù cháo
yáo lán
nǎi zhì
féi wò
zhē téng
yōu huàn
dī bà
qīn shí
bēng tā
huǐ miè zhí bèi
jīng yíng
sào zhǒu
fǔ làn
tǔ rǎng
qī xī
bǔ shí
fán zhí
zhì fú
jī yì
cǎn huò
guān jiàn
yù chū yòu zhǐ
duō zāi duō nàn
suí xīn suǒ yù
bù zhé bù kòu
kū zhī làn yè
yì xiǎng tiān kāi
jī huǐ rén wáng
qīng ér yì jǔ
第二单元 读读写写
维持
财富
精湛
器重
属于
百货
情形
道德
号码
橡皮
尊严
逃难
善良
朴实
款待
例外
喉结
赞赏
捶背
僵硬
许配
拨电话
缓缓驶过
闷闷不乐
迷惑不解
面呈菜色
疲惫不堪
狼吞虎咽
骨瘦如柴 wéi chí
cái fù
jīng zhàn
qì zhòng
shǔ yú
bǎi huò
qíng xíng
dào dé
hào mǎ
xiàng pí
zūn yán
táo nàn
shàn liáng
pǔ shí
kuǎn dài
lì wài
hóu jié
zàn shǎng
chuí bèi
jiāng yìng
xǔ pèi
bō diàn huà
huǎn huǎn shǐ guò
mèn mèn bù yuè
mí huò bù jiě
miàn chéng
cài sè
pí bèi bù kān
láng tūn hǔ yàn
gǔ shòu rú chái 读读记记
拮据
奔驰
馈赠
天津
损伤
晾晒
竹签
火候
耽误
赚钱
熟练
教导
讲究
受益
沉重
道谢
眼神
抱怨
鼓励
宽容
梦寐以求
走街串巷
将心比心 jié jū
bēn chí
kuì zèng
tiān jīn
sǔn shāng
liàng shài
zhú qiān
huǒ hòu
dān wù
zhuàn qián
shú liàn
jiào dǎo
jiǎng jiū
shòu yì
chén zhòng
dào xiè
yǎn shén
bào yuàn
gǔ lì
kuān róng
mèng mèi yǐ qiú
zǒu jiē chuan xiàng
jiāng xīn bǐ xīn
第一单元 读读写写
洞庭
江南
玩赏
无瑕
扩散
攀登
泰山
骆驼
屏障
浙江
油桐
拥挤
孔隙
仰卧
臀部
稍微
额角
擦伤
蜿蜒
依据
敬亭山
波澜壮阔
水平如镜
峰峦雄伟
红叶似火
拔地而起
奇峰罗列
形态万千
色彩明丽
危峰兀立
连绵不断
突兀森郁 dòng tíng
jiāng nán
wán shǎng
wú xiá
kuò sàn
pān dēng
tài shān
luò tuó
píng zhàng
zhè jiāng
yóu tóng
yōng jǐ
kǒng xì
yǎng wò
tún bù
shāo wēi
é
jiǎo
cā shāng
wān yán
yī jù
jìng tíng shān
bō lán zhuàng kuò
shuǐ píng rú jìng
fēng luán xióng wěi
hóng yè sì huǒ
bá dì ér qǐ
qí fēng luó liè
xíng tài wàn qiān
sè cǎi míng lì
wēi fēng wù lì
lián mián bù duàn
tū wù sēn yù
•读读记记
翡翠
凉爽
高耸
山涧
透射
寂静
增添
细碎
马蹄
柔嫩
锦缎
绵延
绚烂
白皑皑
重重叠叠
斑斑点点
fěi cuì
liáng shuǎng
tí
róu nèn
jǐn duàn diǎn gāo sǒng
mián yán shān jiàn
xuàn làn
tòu shè
bái ái ái jì jìng
zēng tiān
chóng chóng dié dié
xì suì
mǎ bān bān diǎn
读读》《格列佛游记 篇2
《格列佛游记》是一本奇书，它不仅是单纯的少儿读物，因为经过仔细品读，体会。里面天马行空的言辞，更饱寓了讽刺和批判。这部文学巨著，描写了主人公梅尔.格列佛是船上一名外科医生，后升任身船长，曾受过高等教育。后因为种种离奇的原因，分别到了四个离奇，怪异的国度，面临常人难以想象的特殊情况。
初读这本书的时候，我发现小人国的规章法律很奇特，政治也非常参差不齐。如小人国的跳绳比赛是用来选拔官员的，表彰亲信的方式更是闻所未闻。不过，慢慢深入后，我发现这是作者在对英国政治制度作着关起辛辣的讥讽，高跟鞋代表的是当时的辉格党，低跟鞋则就是代表了托利党，关于打破鸡蛋是从大的一头，还是小的一头引发的争论反映出来的宗教战争。作者勾画出了一个五彩缤纷的神奇世界，我发觉这部文学杰作最大特点就是幻想与现实有机统一了。据说连英国著名作家乔治.奥威尔一生中读了不下六次，并说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其它书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定会把《格列佛游记》列入其中。”作者约拿旦.斯威夫特出生于1667年的一个贫苦家庭，靠叔父扶养长大，获得柏林三一学院学士学位，牛津大学硕士学位，柏林三一学院神学博士学位。当过私人秘书，教士，乡村牧师等职位，后主编过《考察报》，因托利党人失势，返回爱尔兰，做圣帕特尼克大教堂的副主教。斯威夫特的以上经历，我也是才了解到，明白了他曲折人的不易与艰辛。而后斯威夫特以大量
政论和讽刺诗等，来抨击地主豪绅和英国殖民地主义政策，受到读者的欢迎和追捧，他的讽刺小说如：《格列佛游记》，影响更为深广，所以高尔基称他为世界“伟大文学创造者之一”。当我真正明白这本书的内容，就仿佛进入了作者的内心世界，看见英国许多政策的荒唐，当局的昏庸等等，可也有坚持真理的人如：“飞岛国的墨纳夫爵爷，可这只被他的同僚所嘲笑。这部文学著作大胆而透彻的揭露政府的无能，无知，不知牵动了多少人的心弦，这使得人们都在看书的同时，看到了一个模拟现实的虚幻国度。
最后，在合上本让人清醒的，让人深思的，让人惊叹的。讽刺巨著后，我似乎明的看见了一群衣着华丽的议员，不知所谓的坐在椅子上，由一个木头样子的人传达命令，一个个自以为很懂的政治家发表着重愚不可昧的想法建议，然后那些大汉就只是在用暴力解决问题，满腹才华的青年被政府压迫，接着反复受挫。没错那些无奈的民众，他们的行为受到限制。但他们没有办法，只好也只能屈服再屈服，屈服在无知的政府下，屈服在暴力的作用下，任人摆布。我甩着头，悲叹着这一切。因为我清楚地明白，在这诚服的背后，是丝毫无诚意的。只是逢场作戏罢拉，和平公正地对待才是最好的，这是永恒不变的真理。
三年级下册读读背背 篇3
含有反义词的词语：动静得失吞吐呼吸
含有近义词的词语：看望喊叫奔跑欢乐
含有寓言故事的成语：坐井观天亡羊补牢守株待兔 含有反义词的成语：南辕北辙左顾右盼远近闻名 珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
数字成语：三心二意九牛一毛成千上万
季节谚语：清明前后，种瓜点豆。
气象谚语：朝霞不出门，晚霞行千里。
广告语：汽车要加油，我要喝红牛。
家乡广告语：黔江是个好地方，又出花生又出姜。
歇后语：八仙过海，各显神通。
民间故事：《腊八粥的传说》《西门豹》
神话故事：《女娲补天》《夸父追日》
童话故事：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》AABB:开开心心红红火火密密麻麻
AABC:孜孜不倦彬彬有礼面面俱到
ABAB：整理整理收拾收拾雪白雪白
ABAC：各式各样人山人海转来转去
ABB:红彤彤绿油油金灿灿黄澄澄
这学期所学的课文中哪一课中的句子你印象最深：,<<荷花〉〉中的这一句，我忽然觉得自
反问句与陈述句的互换
就是==不就是她就是我的同学。(陈述句)
她不就是我的同学吗？（反问句）
难道不是==是这难道不是我的书包吗？（反问句）
这是我的书包。（陈述句）
不是==难道是这件好事不是小明做的。（陈述句）
这件好事难道是小明做的？（反问句）
怎么能==不能你怎么能这样做呢？（反问句）
你不能这样做。（陈述句）
怎能不==能，应该。
小明，今天你怎能不去上学呢？（反问句）小明，今天你应该去上学。（陈述句）
我能回家吃饭。（陈述句）
读读《阳光心态》有感党瑞敏 篇4
客户经理----党瑞敏 一个人，不仅要拥有健康的体魄，还要具备良好的心理状态，才能算得上是真正的健康。我从《阳光心态》中看到的是知足、感恩、乐观开朗这样一种心态，是一种健康的心态。它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。具备阳光心态可以使人深刻而不浮躁，谦和而不张扬，自信而又亲和，我们讲和谐，不仅要力求人与人和谐，人与自然和谐，还要注重人的内心和谐。人的内心和谐是和谐社会的一个高境界。
握住自己快乐的钥匙----一个人因为发生的事情所受到的伤害，不如他对这个事情的看法更重要。事情本身不重要，重要的是人对这个事情的态度，态度改变了，事情就变，结果也会跟着变。人与人之间最大的差异就是心态，我们生活在世上，经历的不都是高兴、快乐的事情，也会有诸多不尽如人意的悲、喜、苦、甜，对我们来说，快乐是一种角度，痛苦和悲伤是生活的组成部分，拥有快乐就是拥有幸福，所以我们要学会快乐生活，远离痛苦，远离悲哀。
别人惯性束缚思维的翅膀-----不做别人的影子，只做真实的自己，人生就是一场漫长的戏，在这出戏里，我们不是做自己而是演自己，为某一个目标，或飞黄腾达、或名扬天
下，我们甘愿出卖自己的真心，说一些言不由衷的话，做一些自己不喜欢甚至讨厌的事情，为了保护自己不受到伤害，我们往往会戴一顶面具，让别人看不清我们的脸，也看不清我们的心灵，在面具的掩盖下，我们小心翼翼的走在人生的旅途中，时不时说我们活的很累，但没有勇气摘掉面具，因为有太多的牵绊。不得已的时候，安慰一下自己，大家都是这样过来的，也许这就是所谓的人生的磨练。在社会的磨练中，我们由一颗有棱又角的石头变得圆滑了，人生的道路也顺利了许多，可是当我们停下脚步反省的时候，却悲哀的发现，我们已经不在是以前的那个自己了。摘掉面具，做真实的自己。古人曰：痴心做处人人爱，冷眼观时个个嫌，世事纷繁，人事复杂，我们不可能一路左右逢源，也不可能一味八面玲珑。我们要活的自在逍遥，只有做真实的自己，保持心境安然舒畅。
正确定位，清楚认识自己----我们总是希望别人对我们友好，希望得到别人的赞扬希望别人对我们微笑，可是却忽略了自己对别人的态度，我们拍球时，用多大的力气拍球，皮球便会用多大的力量来“回敬”我们，现实中，我们怎样对待生活，生活也怎样对待我们，我们怎样对待别人，别人也会以同样的方式对待我们。微笑不但能融洽关系，其实更是一种积极乐观的心态，能敞开心扉，真诚待人，也必然能以乐观的态度对待自己。我们不能改变环境。但我们可以改
变自己，可以创造自己生命中的阳光，智慧的本质就是适应，当我们的潜能受到压抑而遭到不幸或失败，我们就必须有意识的练习解除压抑的方法，让生活中的自己不那么拘谨，不那么焦虑，不那么较真。生活中许多事情，并不是我们能力不强，恰恰是因为我们的愿望不切实际。不要和自己闹矛盾，每个人都有或多或少的缺陷，世界上没有完美的人，有些时候不是为自己开脱，而是使心灵不会被挤压的支离破碎，永远保持对生活的美好认识和执着最求。
清除颓废心里，培养上进心----现代社会高速发展，竞争和压力会让我们产生焦灼、烦躁、消沉、颓废等不良情绪，健康向上、积极乐观的心理状态能够帮助我们避开心理上的蛛网，及时清除心灵的垃圾，将更有利于我们以积极乐观的心态去直面人生。让自己乐于承担责任，世界上最愚蠢的事情就是推卸眼前的责任，找借口为自己开脱，会让人觉得你不但缺乏责任感，而且还不愿意承担责任。责任感是前进的动力，缺乏责任感的人只会坐享其成，缺少前进的动力。一个人一旦有责任感，就会产生出一股力量朝着想要实现的目标努力，责任让人坚强，让人勇敢，也让人知道关怀和理解。作为一名普通员工，只要具备了勇于负责的精神，其能力就能够得到充分发挥，潜能便能够不断得到挖掘，同时前程也一片光明。
生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天。如果你心情好，你会发现沙漠为你唱歌，小草为你起舞；如果你心情糟糕，你会发现开放的玫瑰在留泪，奔腾的小溪在哭泣，这叫境由心造、相由心生。因为快乐的心态会像一缕温暖的阳光驱散心里的阴云，阳光会铺满每个角落。
愿我们能带着阳光心态，缔造阳光般的工作、学习和生活环境。好心态支撑良好状态，好状态成就美好人生
亲子共读读书笔记 篇5
杨红樱用大量直白的对话，朴素的语言，创作了一个个诙谐幽默的故事，通过描写了一群调皮孩子的快乐生活，映射当代儿童的生活现实与心理冲突，深情呼唤张扬孩子的天性，探析成人世界与儿童世界的隔膜、误区，倡导理解、沟通，让孩子拥有健康、完美的童年。
当我一口气读完这本书时，仿佛自己又回到童年，是呀，我们这代人的童年，虽然物质生活不丰富，但也过得快乐充实，那时的大人们都很包容。但现在，随着社会的不断进步，家长对孩子的期望值也越来越高，家长的严厉同孩子渴望的轻松快乐形成鲜明的对比，使孩子的心理发生叛逆，造成一些孩子离家出走，甚至走上犯罪的道路，这就需要家长的循循善诱的教育。
现在的家长，大多工作压力大，回到家后还要做大量的家务，如再看到一个只会“轻松玩”，而不“努力学”的调皮孩子，真是气不打一处来，往往会变成一副穷凶极恶、气急败坏的嘴脸，孩子甚至会羡慕失去父母的孩子。正如现在一些成人慢性病过早出现在年幼孩子身上一样，成人的唉声叹气、愁眉苦脸，心事重重的样子也会复制在孩子身上，这时，马小跳系列丛书就像一股凉爽的清泉流进孩子烦躁孤独的心灵，里面描述的正是孩子想要的，儿子曾经跟我说过，“中国的父母只会疼孩子，不会爱孩子”，现在想想，真是有一定的道理。
在这里，呼吁全中国的父母，多“善待”我们的孩子吧!毕竟孩子的童年是极其短暂的，在这转瞬即逝的日子里，多向“马天笑先生”学一学，多给孩子一个笑脸，做孩子的知心朋友，做孩子的“铁哥们”，给孩子轻松幽默的生活，让孩子成为自由飞翔的苍鹰，而不做关在金丝笼里的小鸟……
三年级语文上册读读背背 篇6
练习1 读读背背：
根深固本 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 《夜书所见》（叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
拓展：
根深蒂固 盘根错节 根深叶茂 归根结蒂
前人栽树，后人乘凉 十年树木，百年树人 树高千尺莫忘根
赠刘景文 作者: 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
练习2 读读背背：
高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收 拓展： 金壁辉煌 玲珑剔透 富丽堂皇 青山绿水
山清水秀 清幽别致 诗情画意 湖光山色
运用：
祖国山川如此秀丽，你还能找出有关山川秀丽、玉宇琼楼的诗句吗？相信你一定行！
练习3 读读背背：
雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟 拓展：
狐假虎威 鹤立鸡群 龙腾虎跃 井底之蛙 鸦雀无声 飞蛾扑火 龙争虎斗 狼狈为奸 鹬蚌相争 兔死狐悲 虎头蛇尾 蝇头小利
运用：
有关动物的成语还有很多，我已经找出一些了，你还能找出哪些成语呢？有兴趣的话，你还可以说说这些成语的故事。练习4 读读背背：
忍辱负重 以屈求伸 发愤图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若使年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。——《古今贤文〃劝学篇(上)》 拓展：
完璧归赵 渑池之会 负荆请罪 十面埋伏 四面楚歌 初出茅庐
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆聿》
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。读万卷书，行万里路。
光阴易逝，岂容我待。少壮不努力，老大徒伤悲。
练习5 读读背背：
大街小巷 人头攒动 风驰电掣 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂
纸上谈兵 乐不思蜀
游《冬夜读书示字车水马龙 巧夺天工
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子
拓展：
接踵摩肩 川流不息 纷至沓来 络绎不绝
挥汗如雨 接踵而至 万人空巷 人山人海
不以规矩，不成方圆。
鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生于忧患，死于安乐。得道者多助，失道者寡助。不以规矩，不成方圆。
天时不如地利。地利不如人和。——《孟子》
练习6 读读背背
和风细雨 春风化雨 呼风换雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
竹 石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北中。
——郑燮 拓展：
狂风暴雨 急风暴雨 腥风雪雨 五风十雨 风雨无阻 风雨同舟 风调雨顺 风吹雨打
咏兴化
一塘蒲过一塘菱，荇叶菱丝满稻田；最是江南秋八月，鸡头米赛蚌珠圆。
——郑燮
练习7 读读背背
戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帏幄 好谋善断
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行在个人。熟能生巧，业精于勤荒于嬉。------《古今贤文 劝学篇》 拓展：
声东击西 东征西讨 南征北战 退避三舍
草木皆兵 破釜沉舟 背水一战 鸡犬不惊
百折不挠 不屈不挠 能屈能伸 斗志昂扬 用兵如神 神机妙算 出生入死 视死如归
蓬生麻中，不扶自直。(《荀子〃劝学》)锲而不舍，金石可镂。--《荀子〃劝学》 练习8 读读背背
学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步
梅花
墙脚数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。——王安石
拓展：
悬梁刺股 凿壁借光 孜孜不倦 囊萤映雪 十载寒窗 手不释卷 发奋图强 废寝忘食
绿树红墙 一蹦一跳 骄阳似火 烈日当空 山崩地裂 惊涛拍岸 意味深长 形态各异 一碧如洗 五彩斑斓 清澈见底 热闹非凡 柳丝轻拂 放眼远眺 层层叠叠 连绵起伏 秀美典雅 心旷神怡 夜幕初垂 明月东升 轻风徐来 湖水荡漾 依山而建 银花朵朵 生根长叶 金光闪闪 波光粼粼 茁壮成长 竞相开放 迫不及待 憨厚可爱 称霸一方 兴风作浪 滔天巨浪 胡作非为 唉声叹气 万般无奈 免除后患 舂米推磨 报仇雪恨 转弱为强 浪平沙细阳光和煦 惊涛拍岸 举世闻名 碧波荡漾 开怀大笑 摩天大厦 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 奔流不息 无比璀璨 光彩熠熠 鲜花嫩草 生机勃勃 驰名中外 郁郁葱葱 红白相间 晶莹透亮 清爽无比 刨根问底 气势汹汹 蛮不讲理 一拥而上 不由分说 自由自在 庞然大物 腾空而起 无影无踪 发人深省 丢三落四 亲密无间 参差不齐 汗如雨下 蜂拥而至 一无所获 坑坑洼洼 倾盆大雨 若有所悟 埋头苦干 扶老携幼 兴高采烈 天各一方
描写自然景色的词语：大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺 草长莺飞 连绵不断 湖光山色
与根有关的词语：根深本固 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根
描绘民族建筑和山水风光的词语：高堂广厦 玉宇琼楼 错落有致 曲径通幽 千岩竞秀 万壑争流 目不暇接 美不胜收
与动物有关的词语：雏鹰展翅 老马识途 鱼贯而入 倾巢而出 鸡飞狗跳 狼奔豕突 群龙无首 狡兔三窟
与《卧薪尝胆》有关的词语：忍辱负重 以屈求伸 发奋图强 救亡图存 卧薪尝胆 催人奋进 羽翼丰满 报仇雪恨
描写城市繁华景象的词语：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
—风—雨式的词语：和风细雨 春风化雨 呼风唤雨 栉风沐雨 未风先雨 见风是雨 凄风苦雨 暴风骤雨
表现军旅生活和军人气概的词语：戎马一生 身经百战 刮骨疗毒 传为美谈 约法三章 秋毫无犯 运筹帷幄 好谋善断
有关刻苦勤奋学习的词语：学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步
有关刻苦勤奋学习的成语典故：囊萤继日 悬梁刺股 凿壁借光 闻鸡起舞
有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训： 只要功夫深，铁杵磨成针。锲而不舍，金石可镂。有志者事竟成。
天下无难事，只怕有心人。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有关珍惜时间的语句：若是年华虚度过，到老空留后悔心。一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。
古今贤文 劝学篇
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。若是年华虚度过，到老空留后悔心。三百六十行，行行出状元。冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。手越用越巧，脑越用越灵。三天打鱼，两天晒网。三心二意，一事无成。师傅领进门，修行靠自身。熟能生巧，业精于勤。
尊老爱幼古训：孟子——爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
描写树叶的词语：嫩绿、肥美、枯黄、飘零、葱绿
描写落叶的诗句：
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。落红不是无情物，化作春泥更护花。
描写秋天的词语：一叶知秋、秋高气爽、果实累累、大雁南飞、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽
描写秋天的课外古诗： 暮江吟（唐白居易）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
描写秋天的课内古诗： 山行（唐杜牧）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。枫桥夜泊（唐张继）
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
表示时间变化快的词语：转眼间 骤然间 顷刻间 眨眼间
赞美西湖的词语：人间天堂 人间仙境 柳丝轻拂 秀美典雅 如诗如画
赞美西湖的诗句：
晓出净慈寺送林子方（宋 杨万里）
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
描写拉萨天空的词语：湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶
描写人蛮横的词语：团团围住 气势汹汹 蛮不讲理 不由分说
表现高风亮节的古诗： 竹石（郑燮）坚定顽强
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。梅花（王安石）（冬天）不畏严寒
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
描写冬天的课外古诗： 江雪（柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
课本上的六句古诗：
但愿人长久，千里共婵娟。热爱生活、积极奋发的博大胸襟 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春游途中的和风细雨 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友分别时的依依惜别之情 居高身自远，非是藉秋风。蝉给人们带来的生活情趣 欲穷千里目，更上一层楼。不断进取；站得高看得远
种子的传播方式：
蒲公英靠风 豌豆靠自身弹射 葡萄靠小鸟 苍耳靠野兔等
杭州岳飞墓前有一副对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。“忠骨”指精忠报国的岳飞，“佞臣”指奸邪谄媚的秦桧夫妇、张俊、万俟卨
戏剧脸谱：
红脸代表忠勇，如刮骨疗毒的关羽 黑脸代表正直，如铁面无私的包公包拯 白脸代表奸诈，如佞臣秦桧
九月九日忆山东兄弟（唐王维）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
脾气不好的人好好读读 篇7
人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后恢复正常。人的优雅关键
在于控制自己情绪，用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。
我们的不自由，通常是因为来自内心的不良情绪左右了我们。一个能控制住不良情绪的人，比一个能拿下一座城池的人更强大。水深则流缓，语迟则人贵。我们花了两年时间学说话，却要花数十年时间学会闭嘴。可见：说，是一种能力；不说，是一种智慧。
《说话的艺术 》
1.急事，慢慢地说。
遇到急事，如果能沉下心思考，然后不急不躁地 把事情说清楚，会给听者留下稳重、不冲动的印象，从而增加他人对你的信任度。
2.小事，幽默地说。
尤其是一些善意的提醒，用句玩笑话讲出来，就 不会让听者感觉生硬，他们不但会欣然接受你的提醒，还会增强彼此的亲密感。
3.没把握的事，谨慎地说。
对那些自己没有把握的事情，如果你不说，别人 会觉得你虚伪;如果你
能措辞严谨地说出来，会让人感到你是个值得信任的人。
4.没发生的事，不要胡说。
人们最讨厌无事生非的人，如果你从来不随便臆 测或胡说没有的事，会让人觉得你为人成熟、有修养，是个做事认真、有责任感的人。
5.做不到的事，别乱说。
俗话说“没有金刚钻，别揽瓷器活”。不轻易承诺 自己做不到的事，会让
听者觉得你是一个“言必信，行必果”的人，愿意相信你。
6.伤害人的事，不能说。
不轻易用言语伤害别人，尤其在较为亲近的人之 间，不说伤害人的话。
这会让他们觉得你是个善良的 人，有助于维系和增进感情。
7.伤心的事，不要见人就说。
人在伤心时，都有倾诉的欲望，但如果见人就 说，很容易使听者心理压力过大，对你产生怀疑和疏离。同时，你还会给人留下不为他人着想，想把痛苦转嫁给他人的印象。
8.别人的事，小心地说。
人与人之间都需要安全距离，不轻易评论和传播 别人的事，会给人交
往的安全感。
9.自己的事，听别人怎么说。
自己的事情要多听听局外人的看法，一则可以给 人以谦虚的印象;二则
会让人觉得你是个明事理的 人。
10.尊长的事，多听少说。
年长的人往往不喜欢年轻人对自己的事发表太多的评论，如果年轻人说
得过多，他们就觉得你不是一个尊敬长辈、谦虚好学的人。
11.夫妻的事，商量着说。
夫妻之间，最怕的就是遇到事情相互指责，而相 互商量会产生“共情”的效果，能增强夫妻感情。
12.孩子们的事，开导着说。
书香家庭亲子共读读书心得 篇8
我是本校401班戴冰玉的妈妈,在“书香家庭亲子共读”活动 中受益匪浅。“读书的孩子最好”，我一百次用这句话来鼓励女儿读书，也会经常抽空和她一起读书。女儿上四年级了，家里属于她的藏书已经有三百多本了，占了大半个书柜。从起初以图片为主的渐渐转变成了拼音读物，到现在的全文字（插图较少），书本从薄薄的一二百页到现在的三四百页，书的类型也从《淘气包马小跳》、《皮皮鲁传》增添到《曹文轩纯美文学》、《冰心寄语》、《世界儿童文学典藏》、《少年文艺》、《阅读》等。
每天我要求女儿做完作业，看40分钟左右的课外书。书籍的选择面要广，尽量挑选她自己喜欢的书籍，像一些名著之类的购买儿童版的，最好还有些彩图，以提高孩子的阅读兴趣，便于理解。关于一些历史内容，比较枯燥的，孩子也难懂，我会和她一起收听《百家讲坛》的，我称之为“有声小说”。睡觉前5分钟，我会和女儿一起背诵一些宋词和《三字经》之类，朗朗上口，易于记忆。给女儿买的很多书往往我是第一读者，因为女儿每次看完一本书或者其中一个精彩的章节，总是迫不及待地想告诉我，同时会说出一些她的想法和看法，和我分享她的收获，其中一些优美的节段，哲理的词句她会画出来，或者摘录在本子上，还振振有词地告诉我：“好记性不如烂笔头”“不动笔墨不读书”，我也会及时鼓励她，帮助她，那些特别好的书女儿会拿到学校给同学们看，《小王子》《窗边的小豆豆》等都深受同学们喜爱。读书成了我家生活的一部分，和孩子一起读书，营造书香飘逸的氛围，首先父母要做一个好的表率。我已经不记得上次打开电视的时间，每晚女儿在认真地做作业，我也会在一旁看书，其实很多童话的也是写给成人的，孩子们看到的和我们并不一样。曹文轩优美的文笔，童话生活的描述感染了我，那群孩子们朴实、勇敢、坚强„„让我相信人性的善良，在这一刻心是宁静的、纯洁的。很多时候当我心情浮躁，犹豫不决之际，坐下来读一些书，慢慢会理出些头绪，书籍也是我最好的朋友。
在电视、电脑普及的今天，希望我们还能静下心来和孩子们一起读书，休息日还能和孩子一起逛书店、图书馆，让更多的家庭充满书香情趣！
书香家庭亲子共读心得
我是本校401班戴冰玉的爸爸，每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。
一、营造良好的阅读环境
我们家藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。
二、激发高昂的阅读兴趣
父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴，让阅读真正走进孩子心灵深处，让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好地发挥了家庭的育人功能。
三、教给科学的阅读方法
1、首先教给孩子怎样处理不认识的字和不懂的词的方法，就是学会查字典、词典等工具书。
2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言。
3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。
4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
我和妈妈一起读书
识字二读读词语识汉字教学设计 篇9
襄阳区潘台小学
王敏
一）创设迷宫情境，导入新课。
1.引言：同学们，大家喜欢《喜羊羊与灰太狼》这个动画片吗？刚才喜羊羊的来找我，告诉我羊村长被灰太狼捉去了，还把村长关在一个汉字词语迷宫的尽头。他听说二年级的小朋友乐于助人，就来请我们帮忙去救村长。大家想不想帮这个忙？那就让我们和喜羊羊一起读读词语，认识汉字，帮帮喜羊羊，救出老村长吧。2.板书课题，齐读课题。
（1）课题里有一个生字，要求会写的，谁说说这个字你怎么记？能组成什么词？
（二）自主闯迷宫,快乐识字 1.勇闯读音迷宫
（1）出示课件：因为村长被关在汉字迷宫里，我们就要先做好出发前的准备工作，读一读汉字，叫出他们的名字，才能打开迷宫的大门。请小朋友们自由读课文，借助你的好朋友拼音的帮忙把字音读准。
（2）出发之前喜羊羊要先检查检查，看看哪些小朋友做好了出发前的准备工作？谁来读读课文？指名读课文，学生评价。
（3）读音迷宫：要想从这个迷宫里走出去，就要会读这些汉字的读音，读准确了才能走出迷宫。
①同桌合作读。教师巡视指导。
②还有的词读得不太熟或不会读，没关系，跟小伙伴互相学习吧！会读的读给小伙伴听一听，不会读的请小伙伴帮帮你。③指名充当小老师，展示并领读词语。
④瞧，灰太狼已经发现我们了，他把词语娃娃的帽子全都摘掉了，你还能认出这些词语娃娃吗？
出示课件：去掉拼音的词语。（各种方式读）开火车、男女对读、齐读
⑤你们看，紫葡萄的萄可真调皮，拼音小帽子上的声调摘掉了，这样的词怎样读？范读，齐读。赶快在课文里找一找，还有哪个词语娃娃也是轻声？（1）指名读读找到的轻声词。（2）竖排开火车读词语。2.智闯识字迷宫（1）送迷宫中的植物宝宝回家(相应板书）
灰太狼为了不让大家寻找出口，把这些植物宝宝都弄晕了，果园、花园、菜园和树林是它们的家，可是它们却找不到了。说说果园里的植物宝宝是谁呢？菜园呢？花园呢？树林里的树宝宝都是谁呀？你能送它们回到自己的家吗？
①读读词语,边读边在课文中用横线、波浪线、圆圈和方框画出四种植物宝宝。男女分组轮读词语
（2）记住宝宝说方法
①看着这些植物宝宝回到自己的家，你有什么发现吗？（板书草字头和木字旁）②归纳识字方法
a.学过的识字方法：加一加，减一减，熟字加偏旁。
b.今天学习的分类识字法：将的事物集中分类，按照类别找到这些词语中汉字的共同规律来识记，就能认识更多的汉字，这就是分类识字法。（出示课件）3.走出夺宝迷宫
1、出示课件：只要能叫出它们的名字，并组词，我们就能帮助喜羊羊走出夺宝迷宫。
2、走出植物园，我们看到关着村长的房子了，可是却被灰太狼故意挖出来的一条河挡住了去路。帮助喜羊羊过河吧
（1）把这些字放在句子里，你们还能认识吗? 我爱吃花卷儿。
荷花的种子叫莲子，可以吃。妈妈买来了藕和菠菜。我给爸爸端来一杯茶水。（2）开火车领读词语过河。
过了河，我们已经看到关押着羊村长的房子了，可是却没有打开房门的钥匙。
每个词语背后都有一把钥匙，只要能叫出它们的名字，并说一句话，就能夺得一把钥匙。
（四）小结
读读看 篇10
第一单元 第一课 社戏
钳qián 撮cuō 偏僻piān pì 行辈háng bèi 照例 欺侮qī wǔ 宽慰kuān wèi 嘱咐zhǔ fù 怠慢dài màn 礼数 撺掇cuān duō 凫水fú shuǐ 潺潺chán 踊跃yǒng yuè 屹立yì lì 家眷juàn 皎洁jiǎo 好歹dǎi 消夏：避暑 归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。省，探望、问候（多指对尊长）。行辈：辈分。犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。礼数：礼节。撺掇：从旁鼓动人做某事。
凫水：游泳。漂渺：隐隐约约，若有若无。现写作“缥缈”。
楫（jí）：船桨。棹（zhào）：划船。撮：用手指捏取细碎的东西。
文学常识：《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅，思想家，文学家。作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭杂文》《华盖集》。
课文内容：本文叙述了“我”十一二岁时从平桥村夜航到赵庄看社戏的一段美好回忆，刻画了一群农家少年的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚情感和对美好生活的向往。
第二课 回延安
一盏zhǎn 登时 糜子méi 油馍mó 脑畔 眼眶kuàng 几回回：一回又一回。糜子：形状像小米、没有粘性的黍（shǔ）类谷物。登时：形容事物的发展速度，马上，立刻，顿时，立即。
文学常识：选自《贺敬之诗选》。作者贺敬之，现当代诗人、剧作家。代表歌剧《白毛女》，诗集《朝阳花开》。
课文内容：这首诗描写回到延安的经历，展开回忆和展望，塑造出回到延安的诗人自身激动欢喜、情思翻涌的形象，抒发了歌颂延安人民的感情。
第三课 安塞腰鼓
瞳仁tóng rén 恬静tián 亢奋kàng 晦暗huì àn 束缚shù fù
羁绊jī bàn 闭塞sè 冗杂rǒng 严峻jùn 震撼 zhèn hàn 磅礴páng bó
辐射fú shè 渺远miǎo 大彻大悟chè 叹为观止 戛然而止jiá 茂腾腾：陕北方言，形容有活力的样子。亢奋：极度兴奋。
晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁绊：缠住不脱身，束缚。羁，约束。蓦（mò）然：突然，猛然。冗杂：繁杂。
叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。戛然而止：声音突然中止。大彻大悟：形容彻底醒悟。
文学常识：《安塞腰鼓》作者刘成章，当代诗人、散文家。
课文内容：这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。安塞腰鼓已经成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。
第四课 灯笼
争讼sòng 领域 斡旋wò xuán 静穆mù 思慕 怅惘wǎng 铿然qiāng 褪色tuì 燎原liáo 熙熙然xī 暖融融 马前卒zú 人情世故 斡旋：调停、调解。静穆：安静庄严。
怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。熙熙然：指一副温和欢乐的样子。马前卒：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现比喻没有目的地为人奔走效力的人。（现多含贬义）。
人情世故：为人处世的道理。
文学常识：吴伯萧，我国当代著名散文家和教育家，抗战时期的文学家。作品收集在《吴伯萧文集》《羽书》等中。
课文内容：本文抒写了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。
第二单元 大自然的语言
萌发méng 次第dì 翩然pīan 孕育ù 农谚yàn 海棠táng 悬殊xuán shū 销声匿迹xiāo nì
周而复始 花香鸟语 草长莺飞zhǎng yīng 次第：依次。
翩然：动作轻快的样子。
销声匿迹：本意是不再公开讲话，不再公开露面。这里指昆虫无声无息、无影无踪。载（zai）途：满路，有遍地的意思。（风雪载途是一个汉语成语，意思是一路上都是风雪交加形容旅途艰难，风雪形容气候非常恶劣。载途用以形容路途中承载太多的艰辛。文中是化用。）
周而复始：一次又一次的循环。
文学常识：作者竺可桢，气象学家、地理学家。
课文内容：本文把丰富的物候现象比作“大自然的语言”，从具体、生动的物候现象说起，条理分明的说明了物候现象的研究对象、成因以及意义，提出要进一步加强对物候的观测和研究，推动农业的发展。阿西莫夫短文两篇
臀tún 骨骼gé 漂移 流逝shì 褶皱zhě zhòu 携带xíe 两栖qī 彗星huì 潮汐cháo xī 劫难jié nàn 致密zhì mì 陨石yǔn 追溯sù 天衣无缝fèng 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。
天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点儿破绽。
文学常识：选自《新疆域》。作者阿西莫夫，美国科普作家、科幻小说家。代表作有《基地》《新疆域》等。
课文内容：《恐龙无处不有》一文依据在南极发现恐龙化石的事实，说明了大陆漂移假说，说明了不同学科领域之间是紧密相连、相互影响的。
《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的产生、分布、特征等的介绍，说明了外星体撞击地球导致恐龙灭绝的事实，表明不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的证据或得出新的结论。大雁归来
雾霭ǎi 缄默jiān 迁徙xǐ 赌注 沼泽zhǎo zé 瞄准miáo 狩猎shòu 盘旋xuán 喧嚷xuān rǎng 邀请yāo 凋零diāo líng 枯燥zào 稀疏xī shū 弥漫mí màn 目空一切 偷偷摸摸 缄默：闭口不说话。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。文学常识：选自《沙乡年鉴》。作者，利奥波德，美国生态学家。
课文内容：本文通过对大雁的描写，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们：应保护野生动，珍爱野生动物，与它们和谐相处。时间的脚印
掸 dǎn 踪迹zōng 装置 烘烤 hōng 腐蚀fǔ shí 沙砾lì 山麓lù 沟壑hè 龟裂jūn liè 帷幕wéi mù 海枯石烂 楔形文字xiē 山麓：山脚下。
龟裂：裂开许多缝子。
海枯石烂：海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。文学常识：选自《时间的脚印》，作者陶世龙，科普作家。
课文内容：本文是一篇科普作品，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义、激发青少年探索自然奥秘的热情。
第四单元 最后一次演讲
晓得xiǎo dé 卑劣liè 无耻 毒手 诬蔑wū miè 屠杀tú 悲愤 捶击chuí 恐怖 势力 毁灭 卑鄙bǐ 蛮横hèng 赋予fù yǔ 光明正大 挑拨离间jiàn 诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。悲愤：悲痛愤怒。
卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。蛮横：粗暴而不讲理。
赋予：交给（重大任务、使命等。）
文学常识：作者闻一多，诗人、学者。代表作《红烛》《死水》。
课文内容：闻一多先生在这次演讲里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，暗杀进步人士的卑鄙行径，揭示反动派必然灭亡，中国人民一定胜利的历史规律，鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国，为革命事业不惜献身的斗争精神。应有格物致知精神
瞭望liào 缅怀miǎn 探察 探讨 检讨 彷徨páng huáng 激变 格物致知 袖手旁观xiù 不知所措cuò
格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。
文学常识：作者丁肇中，美籍华裔物理学家，1976年获得诺贝尔物理学奖。
课文内容：本文由古代文化典籍中对“格物致知”的阐释引出论点，以王阳明“格竹子”和自己的研究实例为论据，针对传统教育下的中国学生，论证了“格物致知”的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，即实验精神。我一生中的重要抉择
抉择jué 扶植 阻碍ài 趋势qū 干预 堕落duò 膏药gāo 狡辩jiǎo biàn 多多益善 阳奉阴违é 招摇撞骗zhuàng 风口浪尖 强词夺理qiǎng平易近人 不修边幅fú
阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。
论资排辈：按资历、辈分决定级别、待遇的高低。平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。强词夺理：本来没有理，硬说成有理。不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。
文学常识：作者王选，计算机文字信息处理专家，计算机汉字激光照排技术创始人，被称为“汉字激光照排系统之父”，被誉为“有市场眼光的科学家”。
课文内容：选文中，作者讲出了自己的第六个重要抉择，即1922年后开始扶植年轻人。这次抉择展现了作为老一辈科学家的谦虚朴实、无私奉献和虚怀若谷的精神品质。庆祝奥林匹克运动复兴25周年
浩劫jié 指摘 襁褓qiǎng bǎo 萦绕yíng 绚丽xuàn 枷锁jiā suǒ 拙劣zhuō liè 肤浅fū 目睹 奠定diàn 挚爱zhì 钟爱 分崩离析xī 暴风骤雨zhòu 担惊受怕 相辅相成fǔ 自圆其说 行将就木 襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
枷锁：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。分崩离析：形容集团、国家等分裂瓦解。
行将就木：快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。自圆其说：指自己的论断或谎话没有破绽。
针锋相对：针尖对针尖，比喻双方策略、论点等尖锐地对立。相辅相成：指两件事物相互配合，相互辅助，缺一不可。
文学常识：作者顾拜旦，法国著名教育家、国际体育活动家、历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。被誉为“奥林匹克之父”。
课文内容：顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，说明了奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处，奥林匹克精神带给人们的将是美感和荣誉感，他认为体育是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。
第五单元 17 壶口瀑布
铸成zhù 告诫jiè 推搡 sǎng 霎时shà 驰骋 chí chěng 漩涡xuán wō 寒噤jìn 迂回 yū 汩汩gǔ 湿漉漉lù 震耳欲聋lóng 前呼后拥yōng 怒不可遏è 寒噤：寒战。
汩汩：形容水流动的声音。
怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。文学常识：作者梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。
课文内容：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。赞美了黄河无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神。在长江源头格拉丹东
棱角 léng 骤然 zhòu 虔诚 qián 恭顺gōng 蠕动rú 凄凉 懈怠xiè dài 敦实dūn 蜿蜒 wān yán 消长zhǎng 衰竭shuāi jié 满溢yì 演绎yì 安营扎寨 风云变幻 接踵而至zhǒng 历历在目lì 川流不息 漫不经心 砾（lì）石：经水流冲击磨去棱角的石块。漫不经心：随随便便，不放在心上。骤然：突然，忽然。接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。虔诚：恭敬而有诚意。气势磅礴：广大无边的样子，形容气势雄伟壮大。懈怠：松懈懒惰。风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。文学常识：选自长篇散文《藏北游历》，作者马丽华，作家。
课文内容：本文记述了作者随摄制组在格拉丹东游历的经历。作者从不同的角度欣赏着格拉丹东，展现了它的雄奇、壮美，表达了对大自然神奇伟力的赞美，同时展现了自己探寻大自然的坚强毅力。登勃朗峰
雇佣gù yōng 翌日yì 穹顶qióng 逗留 缭绕liáo 妩媚wǔ mèi 浮躁zào 颠簸diān bǒ 旷野kuàng 打嗝gé 轻歌曼舞màn 瞬息万变shuù 纷至沓来tà 名副其实fù 拾（she）级：逐步登阶。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。纷至沓来：纷纷到来；连续不断的到来。名副其实：名称或名声与实际相符合。和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
文学常识：选自《远处的青山》。作者马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。
课文内容：这篇游记，作者以一种别样的幽默记述了与友人游览勃朗峰，上山和下山的经历。在文中既有对山中奇景的描绘，又有对车王奇人奇事的叙述，展现了一段既尽收美景，又富有传奇色彩的旅途，表达了对勃朗峰的无限感慨和赞叹。一滴水经过丽江
闸口zhá 砚池yàn 蘸zhàn 喧哗 xuān huá 奔流bēn 矗立chù 映照yìng 苍劲jìng 翡翠fěi 眺望tiào 擦拭shì 硕大shuò 喧腾xuān 亭台楼阁 目眩神迷xuàn 矗立：高耸地立着。徘徊：在一个地方来回的走。
苍劲：（树木）苍老挺拔。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。五彩斑斓：表示颜色非常好看，色彩相当丰富。
文学常识：作者阿来，藏族，当代著名作家。代表作有长篇小说《尘埃落定》。
课文内容：全文以一滴水的身份，讲述了自己经过驿道、村寨、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、店铺、纳西人院落、最后奔流到金沙江，流向大海的过程，描写并赞美了丽江流域美丽的风景和纳西人灿烂的文明。
第一单元 生字词复习
第一课 社戏
qián（）cuō（）偏 pì（）háng bèi（）（）照例 qī wǔ（）（）宽wèi（）zhǔ fù（）（）
dài慢（）礼数 cuān duō（）（）fú水（）yì立（）chán chán（）（）yǒng yuè（）（）家juàn（）jiǎo洁（）好dǎi（）消夏：避暑 归省： 行辈： 犯上：触犯长辈或者地位比自己高的人。礼数：礼节。撺掇：
凫水： 漂渺：。现写作“缥缈”。楫（jí）： 棹（zhào）： 撮：用手指捏取细碎的东西。
文学常识：《社戏》选自《呐喊》，作者鲁迅，思想家，文学家。作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭杂文》《华盖集》。
第二课 回延安 一zhǎn（）登时 méi子（）油mó（）脑畔 眼kuàng（）几回回：一回又一回。糜子：形状像小米、没有粘性的黍（shǔ）类谷物。登时：形容事物的发展速度，马上，立刻，顿时，立即。
文学常识：选自《贺敬之诗选》。作者贺敬之，现当代诗人、剧作家。代表歌剧《白毛女》，诗集《朝阳花开》。
第三课 安塞腰鼓 tóng rén（）（）tián静（）kàng 奋（）闭sè（）huì àn（）（）shù fù（）（）jī bàn（）（）rǒng杂（）严jùn（）zhèn hàn（）（）叹为观止 páng bó（）（）fú shè（）（）miǎo 远（）大chè大悟（）jiá然而止（）
茂腾腾：陕北方言，形容有活力的样子。亢奋：
晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。羁绊：。羁，约束。蓦（mò）然：突然，猛然。冗杂：繁杂。
：赞美看到的事物好到了极点。：声音突然中止。：形容彻底醒悟。
文学常识：《安塞腰鼓》作者刘成章，当代诗人、散文家。
第四课 灯笼
争sòng（）领域 wò xuán（）（）静mù（）思慕 怅wǎng（）qiāng然（）tuì色（）liáo原（）暖融融 xī xī 然（）（）马前（）zú 人情世故
斡旋：。静穆：。怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。熙熙然：指一副温和欢乐的样子。
马前卒：旧时在马前吆喝开路的兵卒差役。现比喻没有目的地为人奔走效力的人。（现多含贬义）。
人情世故：为人处世的道理。