孤岛求生拓展训练

孤岛求生拓展训练（精选5篇）

孤岛求生拓展训练 篇1

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孤岛求生拓展训练：

孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。此项目强调主动沟通、信息共享的重要性，尤其是说明了主管者运用资源和决策的重要性。

孤岛求生拓展训练器械： 1、50*50cm木台12个，高度20cm 2、80*20cm木板两块

3、木桶或塑桶一只

4、乒乓球或网球3只

5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支

6、任务卡片

孤岛求生拓展训练团队表现：顺利完成项目。但常人长时间忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。体

会：

① 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；

② 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；

③ 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；

④ 基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！

下午项目I：游戏(团队项目)团队表现：顺利完成项目。但常人长时间忙于包鸡蛋等项目，致使营救行动时间几乎用尽。体

会：

① 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；

② 中层（哑人）一味向基层（盲人）寻求沟通，而缺乏向决策层（常人）的汇报、沟通。中层对自己解决不了的问题应及时向决策层汇报；

③ 决策层（常人）被琐碎的事务所困扰，不能科学决策；

④ 基层（盲人）在整个游戏中很无奈，作为一个团队，明确一个团队的目标和任务是非常重要的！

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文章来自：深圳拓展训练http://tz.bhbhr.com/

孤岛求生励志经典 篇2

从那天起，亚历山大·塞尔柯克就要面对一个严肃的问题——荒岛求生。陪在他身边的只有几样随身物品：火石枪、为数不多的火药、铅砂、子弹、刀子、斧子、小锅、被子和枕头、烟草、两件衬衣，还有一本《圣经》。

好消息是岛上没有毒蛇猛兽，只有一些神出鬼没却不难对付的狍子：坏消息是岛上没有蔬菜粮食，只有普通的海岛树木和一些酸掉牙的野果。亚历山大顿时感觉自己穿越到了数千年前的原始时期，不，至少那时候人类是聚居的，而现在却只有自己一个人。

看到这里，想必爱好海洋的你一定会惊呼，这不是《鲁滨孙漂流记》吗？没错，这个超经典故事中的鲁滨孙，描写的正是传奇人物——亚历山大·塞尔柯克。

作者笛福改写了亚历山大孤岛生涯的背景，书中的鲁滨孙在航海之前算得上是出自殷实商人家庭的“富二代”了，从他渴望自由而背着父亲去航海开始，就注定了他将会有着颇不太平的人生。数次出海的鲁滨孙经历了大风大浪，曾经赚到了钱，也曾经被俘虏当了一阵子奴隶，然而他就是不老实，航行探险所带给他的享受和刺激早已远远超过了经商赚钱，终于，在第四次出海时，船遭遇风暴触礁，一船人只有鲁滨孙活了下来，漂上了渺无人烟的孤岛……

一个文明社会的人，骤然间“穿越”到了茫茫大海之中的一块原始之地，吃穿住用，什么都没有，能独自存活下来需要多么大的勇气和高超的智慧啊！那真实版“鲁滨孙”是怎么做到的呢？

亚历山大·塞尔柯克尝试用树木搭了两间茅屋，屋顶盖上茅草，屋里铺着狍皮。与《鲁滨孙漂流记》中描写的一样，他每天在门框上砍一道，作为日期的记号，以免自己忘记了时间。想吃饱的话，种粮食似乎是不可能了，不过可以钓鱼，他从扔在岸上的破船板中找来钉子做鱼钩，用棕榈纤维做成钓线。在岛上，亚历山大找到了野李子、野萝卜和野辣椒，驯服并蓄养了几只狍子，从它们身上取得了奶，制成了奶酪。亚历山大空余时间的休闲活动便是读书，也就是那本《圣经》。他还研究了岛上的每一寸土地，在两个最高的山岗搭起了两个木头做的灯塔，以便远方可能经过的船只能够发现这里有人。

而笛福笔下的鲁滨孙的生活似乎更加充实一些。他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药、工具等运到岸上，并在山边搭起帐篷定居下来。他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖；在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉.烘出了粗糙的面包；制作了陶器，藤编的手艺也直线提高。靠着这些，鲁滨孙甚至建起了一座“乡间别墅”和“乡间养殖场”。不仅如此，鲁宾孙还在岛上发现了真正的野人，并救下了其中一个，取名“星期五”。

亚历山大·塞尔柯克在孤岛上独自生活了4年多，在坚持不放弃的等待中，总算迎来了路经此岛的船队，被救回了自己的家乡。回到苏格兰之后，亚历山大在众人的惊叹中，一次次地讲述自己的历险故事，而这群惊讶得瞪圆了眼睛的人之中，便有作家笛福的身影，于是，仅仅一年，传世不朽的《鲁滨孙漂流记》就诞生了。

今天，亚历山大曾经求生的孤岛已经有了村落人烟，那个岛也已经改名为“鲁滨孙岛”。有不少游客都兴致勃勃地踏上鲁滨孙岛，探访300年前“鲁滨孙”留下的遗迹——“鲁滨孙山洞”和“塞尔柯克嘹望山”。

现代社会，恐怕再难有人能独自体会“野人”的艰苦生活了，而一个人究竟有着多大的生存能量？看看鲁滨孙的故事就知道了。

孤岛求生心得 篇3

在“孤岛求生”的培训项目中，队员分别分配到盲人岛、哑巴岛和珍珠岛三个岛屿上，按照游戏的规则，珍珠岛上的人员在完成自己任务的同时，要将盲人岛和哑巴岛上的人员全部安全的接到珍珠岛上来，项目才算结束。而这三个岛屿的人员分别代表一个公司的领导管理阶层、中层和基层。我很幸运的被选到了珍珠岛上，成为了一个团队的领导者。我们需要在规定的时间范围内，完成各自的任务。

珍珠岛上的人站得高，看得远，是团队目标、方向、行动方案的制定者，有绝对的发言权。而正确的分析判断能力，既是习惯也是能力，在现实社会中，很多人不习惯或不善于分析判断，只是按部就班的接受或应付工作，不能做到全局通盘考虑。在这个项目中，倘若有谁能认认真真的研读一下任务书就会很轻松容易的完成任务。“盲人”和“哑人”也不会在开始的前半段时间内无所事事。

在整个培训过程中，处在管理阶层的我们要掌控全局，做到审时度势以及和其他两个岛屿的队员做到及时沟通，在有效的时间内做出正确的决策。但是，事实并非如此。时间紧迫，人员有限，任务艰巨，搞得我们顾首不顾尾。同时，最致命的是没能和大家做到及时的沟通。

通过这个项目，我们可以深刻的体验到，要想将一个公司做强做大一定要做到信息的反馈，做到高层管理者与下属之间的沟通交流。这样才能做到有效的优劣势互补。在培训中，珍珠岛上的所有人员都在忙着完成自己手头的工作，完全忽略了哑巴岛和盲人岛的人员。其实，我们完全可以分配出一两名人员，去到哑巴岛和珍珠岛，引领他们来到安全的珍珠岛。这样的话，我们可以缩短成功的时间。

团队如此，我们的企业也不例外。身为高层的管理者，不能每天都在自己的办公室里研究公司的未来发展趋势，作为领导，不仅要与同行业的高手接触，更要下到基层，聆听群众的声音，结合实际，做到实事求是，这样才能使公司发展的更加宏伟强大。

这个项目告诉我们的启示是：健全人往往能全面地获得信息，并能随意表达自身意愿；中层人员往往缺乏良好的与高层管理者沟通的渠道；基层人员更是只能获得很不全面的信息，其意愿和信息的传达渠道也十分匮乏。无独有偶，在现

实生活中也经常是中层管理者在许多事务的沟通和实施方面起到了重要的推动作用。这或许是因为高层管理者主要着眼于整体战略的考虑和制订，而在具体实施过程中关键信息（如突发事件）获取的及时性和详细程度都是中层管理者更胜一筹。在与基层管理者和基层员工的沟通方面，中层管理者更是具有先天的优势。承上启下的中层管理者基本上决定了一个公司对外界变化做出反应的灵活程度。

孤岛求生规则 篇4

项目器械准备：

1、50*50cm木台12个，高度20cm 2、80*20cm木板两块

3、木桶或塑桶一只

4、乒乓球或网球3只

5、一双筷子、一张报纸、一段胶带、鸡蛋一只、笔一支

6、任务卡片

项目规则陈述：孤岛求生是将每队学员分成三组，分别安置在盲人岛(喻基层员工)、哑人岛(中层管理者)、珍珠岛健全人岛(高层决策者)。要求在规定时间内完成各自的任务并集合在一处安全的地方。项目操作： 珍珠岛任务

1、器械：一双筷子、一张报纸、一段胶带，要求利用这些器械是鸡蛋从高处落下不碎。

2、数学题：ABCDE* 3= EDCBA。A、B、C、D、E各是几？

3、利用一定的物理原理和器械，将所有的人集中到一个岛上

时间：40分钟 规则：

1、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛。

2、岛的四周是松软的沙地，受力过重可能会塌陷

哑人岛任务

1、将所有的人集中到珍珠岛，只有哑人可以协助盲人移动。

2、只有哑人可以移动木板。

3、只有盲人完成了第一个任务后才能移动木板

4、哑人不得开口说话

5、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲到盲人岛

盲人岛任务

1、将一个球投入水中的一个桶中

2、所有的人集中到珍珠岛，第一个任务完成后才能离开盲人岛

3、岛的周围是激流，任何人和物品一旦落水都将被冲回盲人岛

[回顾要点] 盲人岛、哑人岛、常人岛各有优势，但又各有长短。各层分别相当于一个团队中的基层、中层、决策层；

1、器材准备：３个岛屿的任务书各１张，2个鸡蛋，两双筷子，一段缠绕在筷子上的胶带，两张A4纸裁成的废纸，网球或羽毛球１个，字纸篓或小桶１个。

2、岛屿与器材摆放：依次为珍珠岛、哑人岛和盲人岛，注意岛与岛之间的距离；木板与松软土地之间的距离放在珍珠岛上；两块木板, 横向放在哑人岛；桶距盲人岛2－3米, 球放在盲人岛上。

拓展训练项目目标：我们是一个整体，是一个团队，但出现了一些问题，我们要在规定的时间内完成所有的任务。（重复一遍）

拓展训练项目规则：项目过程中，培训师可以不回答任何问题；如果有不安全的动作，培训师会及时制止，请服从培训师的指令。

拓展训练操作流程：

1、提前检查和准备项目所需器材及其摆放；

2、将学员分成相对平均的3组，不要在孤岛旁边进行分组，保持神秘感；

3、带１组队员上哑人岛，告知该组所扮演角色和岛屿周边环境。提醒不要讲话；

4、带１组队员上盲人岛，让队员戴上眼罩，并告知该组所扮演角色和岛屿周边环境，提醒项目过程中不要偷看；

5、带１组队员上珍珠岛，告知该组所扮演角色，发鸡蛋、筷子、Ａ４纸、胶带；

6、发放盲人岛、哑人岛、珍珠岛的任务书；

7、培训师项目布置和规则，整场监控；

8、总结回顾。

拓展训练监控要点：

1、在进行项目布置前，先询问有没有队员曾经做过这个项目；

2、培训师站位在在盲人岛附近，安全监控主要在盲人；

3、控制项目进程；如有违规，可根据实际情况，制止或者不予计较；

4、松软土地受力坍塌：等到学员搭好木板，第一个学员走上木板时再制止：木板冲回盲人岛；

5、分发任务书原则：先发给盲人，再哑人，最后珍珠岛；

6、分岛原则：一般把企业领导、自以为聪明的学员放在正常人位置；员放在盲人岛。

领导者脚步(类似孤岛求生) 篇5

道具： 眼罩个/人 绳子若干条

规则（新）：全体队员站成一列，在保持这样的队形的情况下，走一段很曲折、障碍重重的路。前进过程中大概会遇到：钻、跨、前进、后退、停止、左转、右转、拿棋等一系列动作。本项目比的是速度，最后谁先拿到本队伍的棋，就为获胜。

最后一个人（必须在队尾）：唯独一个知道路线的人，全程看的见路，前2/3路程不能讲话，后1/3路程可以讲话。

倒数二，三人：全程看的见，但不能讲话。其余的人，全程既要蒙上眼睛，而且不能讲话。

前进过程中，若有人在不该讲话的情况下讲话了，罚停10秒。队伍断开，罚停10秒。若恶作剧的用自己的手拍别人队伍的肩膀罚停30秒。

分享点： 1.项目的难点有哪些？你们各自在项目又遇到过那些困难？

2.三种角色在我们工作中分别代表哪三类人？（高层、中层、底层）

3.每个角色在整个过程中的责任是什么？

4、在最后一位不能说话的时候和能说话的时候沟通起来有那些改变？

一、团队首先要有一套明确、可执行的决策体系。

符合实际的决策体系是整个团队前进获胜的关键。如果我们在活动中制定了一套相当详细、完美的体系，那眼睛需要一段时间去想我们的下一步指令而队头需要很长的时间去理解接受到的指令，最后我们肯定不能获胜。符合实际、执行性强是整套体系的关键。

二、考验团队领导即时发出正确指令

所有的队员都必须清楚每个指令的意思，特别是队头和指挥者，他们甚至需要一定默契来做得最好。队尾的眼睛需要时刻关注队头的每一步的方向和大小，根据地形提前来发送下一步的指令。指挥者发送指令必须是准确、清晰的，尽量避免误传。指挥者还要注意传送过程中的误传情况，要以最快的速度纠正。

三、考验中间层即时准确传递指令

中间层主要有两个任务，一是自己跟着前面的前进，二是把接受到的指令往前传递。首先中间层必须明确的是指令是要传递的，而不是自己执行。其次指令的传递必须准确、清晰，避免被误解。

四、考验队头的灵活执行

指令在执行过程中既要坚持既定的规则也要把握一定的前提——当指令明显偏颇的时候,就不能坚持错误,而是应该果断地寻求改变的策略。我们队在前进中遇到了个问题：没有预定转弯度数的指令。队头果断的决定了用多转小弯达到转大弯的效果。

五、考验队友之间的信任

信任是一种有生命的感觉，是一种连接人与人之间的纽带。我们的队头必须充分的信任队员传递来的指令，因为我们可能遇到没有设想到的意外情况。

变形虫的游戏其实充分考验了一个团队的生存、发展的能力。希望我们公司这个大团队能像当时的那条变形虫一样，以最简单、易执行的决策来实现团队目的。

六、沟通顺畅与不畅时对工作效率的影响。

加强相互之间的沟通。作为一个团队，成员要团结互助，齐心协力。领导层要关心下属，知道执行者的想法，执行者有好的建议应及时与领导汇报,大家有责任