2023年学校卫生监督工作总结

2023年学校卫生监督工作总结（通用12篇）

2023年学校卫生监督工作总结 篇1

2022-2023学学校安全卫生工作计划范文

把平安卫生工作放在学校工作的重要议事上，实行有效措施，消退平安隐患，避开意外事故发生，确保一方平安，创建平安校内。那么你知道详细的方案要怎么制定吗?下面是带来关于20xx-20xx学学校平安卫生工作方案范文的内容，盼望能让大家有所收获!

20xx-20xx学学校平安卫生工作方案范文(一)一、指导思想

以“预防和遏制重大平安事故”为根本动身点和落脚点，以“三个提高”(提高初期防范力量、以开展“快乐上学、平安放学、平安回家、幸福全家”为主线，提高过程掌握力量、提高事故处理力量)、“两个强化”(强化过程考核、强化责任意识)、“三个落实”(仔细落实平安工作一岗双责制、责任追究制、一票拒绝制)为目标，夯实学校平安基础，完善管理机制，科学管理，提升管理效益。最大限度地削减学校各类平安事故的发生。

二、主要工作任务及措施

(一)加强领导，切实加强学校平安卫生管理。

1、培训指导各职能部门处室结合本部门实际制定切实可行的平安工作防范措施，本着“谁主管谁负责”的原则建立健全平安工作责任制，进一步明确工作责任。

2、严格学校平安卫生管理，健全学校平安预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度。仔细做好预案的学习、宣扬和演练，加强平安检查，堵塞各种漏洞，消退各种平安隐患。

3、严格根据并责成学校有关人员对学校的用电线路、电源开关、食堂餐具、用电器等重点部位进行排查，发觉隐患准时整改。

(二)强化措施，进一步做好防盗等工作。

1、仔细实施“六个一”规章，即学校每一天都有一名行政领导带班，每一层楼有一名老师值班，各班级都有一名学生平安监督员，门卫人员每一天都按时到岗，仔细负责。

2、加强办公室、教室、食堂、试验室等要害部门的平安防范工作。

3、学校要组织有关人员定期对学校的围墙、间墙、门窗玻璃、天棚、防水层等重点部位进行排查，发觉隐患准时整改。

三、加强训练，平安防范，推动“平安校内”工作

(一)大力开展平安训练，把平安训练纳入课堂教学中。

平安训练要每天讲、月月讲、时时讲，要本着“预防为主，训练为先”的思想，把平安学问训练真正纳入课堂教学当中，坚持每周不少于20分钟的平安常识训练课，使学生受训练面达到100%。进一步把学到的平安学问运用到实际生活当中，并要做好中学校生交通平安、消防逃命演练和集体外出活动平安及自救互助常识训练，避开重特大事故发生。

(二)学校要定期检查单杠、双杠等体育设施及试验室的试验用品是否完整好用，同时做好学生的平安训练，防止意外事故发生。

要实行有效措施掌握学生户外活动，防止平安事故发生。组织学生社会实践必需制定平安应急预案，同时做好学生的平安训练工作。

(三)学校在组织各种集体活动，特殊是校外的集体活动，肯定要加强防范，坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，爱护师生的平安。

(四)仔细开展“平安校内”活动，做好学校社会治安综合治理工作。

加强学校内部和周边治安环境的整治工作，对学生法制训练，帮教后进学生等方面的作用，使其懂法、知法、守法。

四、加大平安管理人员的培训力度

加强政教处、班主任、门卫、食堂、商店、值班老师的平安训练管理培训，要做好信息反馈报告工作。

五、建立平安管理长效机制，突出平安训练，强化学生自我防范意识

(一)从建立平安管理工作长效机制入手，重新修改、完善学校平安卫生、班级等规章制度，明确分级管理责任，完善学期动态检查，加大过程评估，将平安卫生纳入重点管理。

(二)结合平安训练月、平安训练周的重点，乐观开展“学生平安行动”活动。

开展人人参加的“金点子”评比活动，有力地加强学生自我爱护意识。开展“紧急疏散”训练活动，提高学生平安防范，自护自救等方面的学问技能。开展“平安在我心中”为主题的征文、演讲竞赛，演讲竞赛活动，增加学生的平安意识，提高自我爱护的力量。

20xx-20xx学学校平安卫生工作方案范文(二)一、指导思想

我校平安卫生工作以国家、省、市、县、镇平安工作会议精神为指针，以周济部长在平安管理电视电话会议上“珍爱生命、平安第一”的讲话为中心，以开展“平安整治行动”为主线，以“预防和遏制重大平安事故”为根本动身点和落脚点，以“三个提高”(提高初期防范力量、提高过程掌握力量、提高事故处理力量)、“两个强化”(强化过程考核、强化责任意识)、“四个落实”(仔细落实平安工作一岗双责制、责任追究制、一票拒绝制及“管理效益年”活动)为目标，夯实学校平安基础，完善管理机制，科学管理，提升管理效益。最大限度地削减学校各类平安事故的发生。

二、主要工作任务及措施

(一)加强领导，切实加强学校平安卫生管理。

1、培训指导各职能部门科室结合本部门实际制定切实可行的平安工作防范措施，本着“谁主管谁负责”的原则建立健全平安工作责任制，进一步明确工作责任。

2、严格学校平安卫生管理，健全学校平安预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度。仔细做好预案的学习、宣扬和演练，加强平安检查，堵塞各种漏洞，消退各种平安隐患。

3、严格根据《中华人民共和国消防法》的要求，配备好灭火器、防火栓、铁锹、沙箱、盛水器等灭火器材。要责成学校有关人员对学校的用电线路、电源开关、煤气灶、火坑、用电器等重点部位进行排查，发觉隐患准时整改。

(二)强化措施，进一步做好防盗、危房等工作。

1、仔细实施“六个一”规章，即学校每一天都有一名教干带班，一名工作人员值班，各班级都有一名学生平安监督员，门卫、更值人员每一天都按时到岗，仔细负责。

2、加强微机室、试验室等要害部门的平安防范工作。

3、学校要组织有关人员定期对学校的围墙、间墙、门窗玻璃、天棚、防水层等重点部位进行排查，发觉隐患准时整改。消失危房准时上报镇教委及县训练局，并且准时鉴定。

三、加强训练，平安防范，推动“平安校内”工作

(一)大力开展平安训练，把平安训练纳入课堂教学中。

平安训练要每天讲、月月讲、时时讲，要本着“预防为主，训练为先”的思想，把平安学问训练真正纳入课堂教学当中，坚持每周不少于1课时的平安常识训练课，使学生受训练面达到100%。进一步把学到的平安学问运用到实际生活当中，并要做好中学校生交通平安、消防逃命演练和集体外出活动平安及自救互助常识训练，避开重特大事故发生。

(二)学校要定期检查单杠、双杠、跳马、幼儿玩具等体育设施及试验室的试验用品是否完整好用，同时做好学生的平安训练，防止意外事故发生。

夏季来临时，要实行有效措施掌握学生野浴，防止平安事故发生。组织学生社会实践必需制定平安应急预案，同时做好学生的平安训练工作。

(三)学校在组织各种集体活动，特殊是校外的集体活动，肯定要加强防范，坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，爱护师生的平安。

20xx-20xx学学校平安卫生工作方案范文(三)一、指导思想

以上级有关平安卫生工作的政策、法律、法规为指导，把平安卫生工作放在学校工作的重要议事上，实行有效措施，消退平安隐患，避开意外事故发生，确保一方平安，创建平安校内。

二、主要工作任务和措施

1、建立学校平安卫生工作领导小组。

建立以校长为组长，副校长为副组长，学校后勤有关人员和保卫人员为成员的学校平安卫生工作领导小组。领导小组的职责是指导、督促平安卫生工作检查小组和师生做好平安卫生工作。

2、建立学校平安卫生工作检查小组。

检查小组组成由分管后勤的领导为组长，后勤相关人员和保卫人员为成员。检查小组的职责是按学校的要求定期和不定期地深化细致地检查学校平安卫生工作。并把每次检查的状况向学校领导反馈。

3、实行平安卫生工作责任制。

校长是学校党政一把手要负总责任，分管领导要负主要责任，班主任要负直接责任。一旦消失问题，则根据职责范围追究责任。

4、加强平安卫生学问训练，提高师生平安卫生防范意识。训练形式：实行全校性集会训练与班级训练相结合。训练内容：(1)贯彻上级有关平安卫生的政策、法律、法规，深化学习中学校幼儿园校内平安管理规定;(2)以平安卫生学问读本作为教材与学生一起学，提高老师平安训练培训技能。(3)作平安卫生专题性训练。如：防火灾、放溺水、防毒、防雷电、防损害事故、防交通事故等等专题性训练。(4)学习上级有关文件、资料。

5、出墙报贴图片进行宣扬训练。

依据不同的季节出版有关墙报和贴有关图片对师生进行宣扬训练，让师生直观学习受训练。

6、制定完善学校平安卫生管理制度。并仔细贯彻实施。

7、加强学生饭堂管理。

(1)根据卫生防疫部门的要求仔细完善学生饭堂的设备设施。

(2)切实做好炊具和餐具的消毒工作，负责饭堂工作的领导要把好这一关。

(3)饭堂工作人员要持健康证上岗。凡患传染病的人员不能进入饭堂工作。

(4)把好食品卫生关。不能购买劣质的食品，不能购买或自制简单引起中毒的食品，不能购买“三无”产品，所购买的食品尽可能做到固定地点，而且持有卫生许可证的厂(店)，并签定平安卫生责任书，不准非饭堂人员乱进入饭堂。

8、加强学校平安保卫工作。

(1)

建设好保卫设施(值班室及基地)

(2)

保卫人员要仔细履行保卫工作职责，仔细做好来访登记工作。

(3)

加强夜间巡逻工作。

(4)

不准外来机动车辆及生疏人任凭进入校内。

(5)

未到放学时，保卫人员到校门负责维护治安工作。

9、检查修理体育设备设施。

10、依据上级的要求，仔细协作有关部门做好学生的体检和疾病预防工作。

11、切实搞好校内教室及厕所的清洁工作。各班每天都支配好学生搞校内清洁包干区和教室的清洁工作。厕所要每天冲洗洁净，必要时喷洒灭蚊灭蝇药。为了做好各项清洁工作，学校每天都组织评比小组对各班清洁包干区和教室进行评分。每周公布一次分数，期末统计总分，并把其列为评比先进班极的条件之一。

12、加强领导、老师值日工作。轮到值日的领导、老师必需按时到校值班，工作要尽职尽责。放学时要到校门维护治安。

2023年学校卫生监督工作总结 篇2

1 对象与方法

1.1广西所有1个自治区级、14个市级、101对象个县级卫生监督机构。其中参公管理107个,事业管理9个,共有编制2 452个,在编人员2 163人,自治区、市、县级满编率分别为94.23%,90.83%和87.41%,低于山西省[1]和广东省[2]。各类学校共22 238所,学生9 643 766名。

1.2方法经专家多轮讨论制定调查表,通过下发行政文件[3]方式开展调查,对广西学校卫生监管资源配置状况、监管现状和管理相对人情况开展调查,数据截止日期为2013年4月30日。学校突发公共卫生事件则回顾性调查2010—2012年。要求调查者、核对者签名,经单位主要领导审核盖单位公章后,于2013年6月25日前报送。采用统一培训调查人员,在调查表内设置交叉项目与国家卫生监督直报系统数据进行比对,随机抽查 部分市县 调查表进 行核对等 多重质控。

1.3数据分析收集到的数据进行双人双机录入,用Excel与SPSS 19.0软件进行整理与分析。检验水准α= 0.05。

2 结果

2.1科室与监督员情况市县两级各有6个独立学校卫生监督科室。自治区、市、县三级的专职、兼职监督员分别为5,25,33与0,49,266人,平均每个机构专职监督员分别为5,1.79,0.33人,专职、兼职监督员分别占所有卫生监督员的2.91%( 63 /2 163) 和17.48%( 378 /2 163) ,高于珠江三角洲地区[4]和全国水平[5]。专职监督员中95.24%( 60 /63) 为预防医学或临床医学专业,46.03%( 29 /63) 为本科及以上学历,60.31%( 38 /63) 为中高级职称,74.60%( 49 /63) 从事10 a以上卫生监督( 防疫) 工作,23.81%( 15 /63) 从事10 a以上学校卫生监督工作,高于山西省[2]和全国水平,以及我国东部平均水平[5]。自治区、市、县三级机构中级以上职称平均分别为5,3.29,1.32人,见表1。柳州、梧州、贺州、百色等4市无专职监督员,市级专职卫生监督员最多为6人,县级最多为2人。

2.2监督设备配备情况自治区级设备配备较齐全;市级明显短缺,柳州、梧州、北海、玉林、贺州等5个市缺乏声级计、温湿度计、一氧化碳分析仪、二氧化碳分析仪、可吸入颗粒物分析仪、甲醛分析仪,梧州市与玉林市只有计算机与打印机,无其他设备; 县级约50%机构无温湿度计、一氧化碳分析仪、二氧化碳分析仪、可吸入颗粒物分析仪和甲醛分析仪。自治区、市、县三级机构平均设备数为34( 34 /1) 、11.79( 165 /14) 、14.23( 1438 / 101) 台。见表2。

2.3监督情况市级卫生监督机构对噪声、微小气候,图书馆/阅览室、洗浴场所,预防性卫生监督等项目开展得较少; 县级除对卫生管理、生活设施、游泳场馆监管较多外,其他项目开展较少。见表3。除柳州、桂林、北海3市的市级 幼儿园监 督覆盖率 分别为39.05% ( 157 / 402) ,33. 05% ( 115 / 348) ,65. 85% ( 108 /164) ,北海市小学监督覆盖率为75. 90% ( 189 / 249 )外,其他市级各类学校的监督覆盖率均为100%。

2.4监测情况自治区级开展的监测项目较齐全,市县两级对教室环境的微小气候、图书馆/阅览室的噪声与空气、游泳池的空气等项目较少甚至没开展监测,市级平均开展监测项目数( 7.43,104 /14) 高于县级( 3.62,368 /101) 。见表4。2013年,市县两级除了生活饮用水和游泳池外,其他项目监测率均很低,市级监测率均高于县级,且差异均有统计学意义( P值均<0.05) 。见表5。

注: ( ) 内数字为监测率 /%。

2.5突发公共卫生事件广西2010—2012年学校突发公共卫生事件分别报告132,146,155起,其中农村分别为95,103,108起,分别占71. 97%,70. 55%,69.68%; 小学分别为81,91,100起,分别占61. 36%,62.32%,64.52%。其中传染病362起,占83. 60%,以呼吸道传染病为主。学校突发公共卫生事件占同期广西省突发公共卫生事件的70.64%( 433 /613) 。

3 讨论

3.1独立科室和专职监督员少,工作相对滞后14个市级监督机构仅有6个市按规定设置独立的学校卫生监督科室,达不到卫生部关于省市级卫生监督机构应设立独立的学校卫生监督科室的要求[6],但多于江苏省[7]。广西115个市县级卫生监督机构仅有58名专职监督员; 101个县级卫生监督机构仅有33名专职监督员,只有18.81%( 19 /101) 的机构配备专职卫生监督员,专兼职监督员与江苏省相同[7]; 柳州、梧州、贺州、百色市县两级共31个卫生监督机构均无专职监督员,这4个市的学校卫生监督工作相对落后。

3.2广西专职监督员专业以监督员总体素质欠佳预防医学或临床医学为主,学历和职称都较高,工作经验也较丰富,但从事学校卫生工作经验丰富的较少,与学校卫生专业工作在市县两级开展相对其他专业滞后有关。专兼职监督员中,本科及以上学历的占27.78%,中级以上职称占48. 68% ( 184 / 378) ,低于江苏省[7]; 总体上虽然高于全国平均水平[5],但整体文化素质不够高。

3.3监督设备配备不足,使用率低约50%的县级卫生监督机构无温湿度计、CO分析仪、CO2分析仪、可吸入颗粒分析仪、甲醛分析仪等执法工具,明显低于卫生部的标准[8]。多数机构无专职卫生监督员,致使卫生监督员不会使用这些设备; 加上试剂、检定、维修费用的高昂,广西多数县级卫生监督机构经费严重短缺,导致执法工具使用率低,降低了执法效能与威信。3.4监测覆盖率低,执法力度弱监督覆盖率明显高于监测覆盖率,除卫生监督机构检测工具少、经费不足等原因外,还与体制改革后,检测职能分离造成自身检测能力显著下降,协调外单位协助检测困难加大有关。生活饮用水、游泳池的监测覆盖率明显高于其他项目,是因为这两项同时属于《传染病防治法》[9]的职责,便于操作,法律的威慑力显著大于《学校卫生工作条例》[10],不用通过教育部门即可做出行政处罚。广西学校卫生监督3 a无行政处罚案件,执法力度弱于江苏省[7]。

2023年学校卫生监督工作总结 篇3

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0655-01

近年来，学校公共卫生突发事件经常发生，严重影响了学生的身心健康，而传染病疾病和生活饮用水是造成学校公共卫生事件的两大因素，督促和加強学校生活饮用水和传染病性疾病的卫生管理工作显得尤为重要，学校卫生工作是我国公共卫生体系中一个十分重要的组成部分，全面提升学校卫生工作水平，保障儿童少年身心健康，针对学校卫生监督工作中存在的诸多不足和工作开展不平衡问题，需要研究解决。

一学校卫生监督存在的问题

1、学校卫生设施严重不足，农村乡镇学校尤为突出，普遍存在重教学、轻卫生的现象。大部分学校重教学基础设施，仪器设备投入，对学校饮用水、传染病管理、环境卫生整治工作流于形式，单位利益最大化是影响学校卫生工作开展的关键，各学校的学校卫生经费大部分都被挪作他用，本应正常开展的体检等学校卫生常规工作无法开展，这些都对学生的健康及学校传染病的有效防控带来了隐患。

2、大部分学校未按《学校卫生工作条例》规定设立医务室或配备校医。《学校卫生工作条例》规定：城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数600比1配备专职卫生技术人员，学生人数不满600人的学校，可配备专职和兼职保健教师，开展学校卫生工作，大部分学校都未按规定设立医务室，无学校传染病疫情报告人员，学生晨检、因病缺课追访、健康教育、传染病管理等工作得不到彻底落实或流行形式由老师作一下记录。

3、饮用水卫生存在严重安全隐患。多数农村学校采用自备式井水为学生提供饮用水，部分学校能提供热水，有部分学校提供的饮用水未经消毒，学生饮用生水很容易造成肠道疾患；

4、学校传染病防治工作未落实。部分学校未建立疫情报告制度，健康教育形同虚设，学生对传染病防治、生活饮用水等卫生知识知之甚少；

5、乡村基层疾病预防控制和卫生监督等公共卫生人员经费匮乏，造成对学校卫生的监督和指导不能完全到位；

6、相关法律法规滞后，且不完善。《学校卫生工作条例》已颁布20多年，由于时代较远，与当前经济发展的步伐相比，严重滞后，不能适应当前工作需要，另外《学校卫生工作条例》赋予卫生监督机构的职责很清晰，但行政处罚与职责不配套，罚种简单，处罚轻微，造成学校对学校卫生工作的不重视，不落实，出现违法行为难以纠正，达不到预期的监督效果。

二学校卫生工作的监管对策

1、中小学校严格按《学校卫生工作条例》规定，配置校医和设立医务室，切实承担起学校卫生管工作。县城普通中小学、农村中心小学和普通中学设立卫生室，按学生人数600比1的比例配备专职卫生技术人员；学生人数不满600人的学校，配备专职或者兼职保健教室。编办给各级学校按比例核定专职卫生技术人员编制，财政对专职卫生技术人员给予经费保障，确保学校卫生工作的正常开展。

2、财政列支专项经费，对各级学校，特别是农村中小学校的饮用水井、宿舍等进行新建和改造，消除目前学校环境及饮用水卫生存在的安全隐患 。

3、严格落实学校卫生工作责任制和责任追究制，校长为学校卫生管理第一责任人。各级教育行政、卫生监督机构组织督导 组，开展联合专项检查，对问题严重的学校，追究相关责任人责任，全面督促学校卫生工作的落实。

4、通过对学校负责人和校医、保健教师进行培训、发放宣传资料和现场指导等多种途径，大力宣传学校饮有水卫生安全、传染病防控等法律法规和卫生知识，同时利用电视、报纸等媒体向公众宣传学校卫生工作的重要性，根据不同季节向学校、学生及家长等宣传有关预防传染病的知识、改变学校重抓食品安全，忽视饮用水卫生安全、传染病防控管理的工作局面。同时进一步加强和教育行政部门的沟通与协作，建立联席会议制度，加强信息沟通，强化联合督查，形成合力，基本形成教育行政部门主管督查、卫生监督机构监督指导、各级各类学校具体实施的学校卫生工作长效监管模式。

5、加强学校自备水的监督指导，通过专项检查与日常卫生监督相结合的方式 ，加大执法力度，督促学校加强对自备水源卫生安全防护，采取有效的防护措施，做好水质消毒，确保饮用水卫生安全，定期向政府和教育行政部门通报学校自备水存在的问题，督促政府加快对农村学校自备水进行改造。

6、加快相关法律法规的修订和制定步伐。积极建议并推进《学校卫生工作条例》的修订，制定学校卫生工作计划和卫生标准，在监管对象、监督内容及处罚力度等方面更加明确。

7、结合《国家基本公共卫生服务规范》要求，分析现阶段乡村学校卫生工作现状，总结目前制约学校卫生工作开展的主要因素，探讨学校卫生工作监管方法，旨在通过提出问题，为政府部门的进一步决策提供依据。

2023年学校卫生监督工作总结 篇4

一、指导思想

以上级党委政府及教育主管部门关于进一步做好安全工作会议精神为指导，坚持“安全第一、预防为主”的方针，以“强意识、查隐患、压事故、保安全、维稳定”为主题，防控我校发生重大事故、防控不和谐因素，促进我校教育教学工作的顺利开展和构建平安和谐校园的创建，确保学校一方的平安。

二、工作目标

以预防重大事故为重心，以学校校园为重点，进一步深入检查、摸清学校各类事故隐患情况，不断加大对事故隐患的整改力度，采取有效措施，彻底整改学校各类重大事故隐患，进一步加强学校重点要害部位监控工作，坚决杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。

三、组织机构及成员分工：

(一)组织机构：

成立学校安保工作领导小组

学校安全保卫工作领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

安全保卫工作领导小组职责：

1、研究制定学校的安全工作方案，组织方案的实施。健全、完善突发事件应急预案和安全工作管理规章制度。

2、指导监督安全工作方案和计划的落实。

3、定期研究学校安全工作，制定整改措施，组织开展安全工作大检查。

4、如遇重大安全事故和突发事件，在校长领导下，组织开展应急求(救)援工作。

成立学校义务安保值日巡逻队：

在上级安保人员未配备到位的情况下，成立由全体教职工组成的学校安保值日巡逻队。实行上学前到放学时这一时段的校园安保巡逻。

具体安保值日巡逻队安排：

(按照学校值周教师安排表对应值周参加巡逻)

(二)落实责任制，明确职责和分工

校长和分管副校长对学校安全及保卫工作负全责，日常具体工作由牟朝书同志主抓。

各口负责主要分工及职责任务：

牟朝书同志主要负责学生安全教育、班级安全管理、疾病的防治、安全管理业务档案等。主要职责任务是：

(1)、指导班级安全管理工作，负责学生安全的宣传教育工作。重点抓好交通安全教育、人身安全教育和预防未成年人犯罪教育;

(2)、指导班主任搞好学生安全工作。坚持学生考勤制度，严格掌握学生的出、缺勤情况，严防学生擅自离校和逃课。对擅自离校逃课的学生，要及时寻找并与家长联系，防止意外事故发生。重视卫生清扫和劳动中的安全工作，加强保护和防范措施;

(3)、负责学生早晨到校、课间、放学时间的管理，严肃校规校纪，杜绝学生违反纪律象发生;

(4)、抓好后进生的教育转化工作。处理好学生中发生的矛盾，防止打架伤人事情发生，制止校外不良人员对学校的滋扰;

(5)、负责学校大型活动的组织和安全工作。开展突发事件应急演练等。

四、强化安全工作措施：

1、进一步开展好安全思想教育，牢固树立“安全第一”的思想意识，警钟长鸣，常抓不懈。

2023年学校卫生监督工作总结 篇5

我市2022年学校德育和体艺语工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九届六中全会精神，坚守“为党育人、为国育才”使命，坚持全员全过程全方位育人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续建设完善思政课为主渠道的德育工作网络，提高德育工作实效。加强思政课建设、未成年人思想道德建设、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化传承、体育、美育、研学劳动教育和心理健康教育等工作，全面提升中小学生综合素质。根据《X市“十四五”教育发展专项规划》，打造一批德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育特色品牌。

二、工作重点

（一）加强思想道德教育，发挥主渠道作用。

开展习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。实现思政课程全覆盖，开展思政课教学观摩研讨活动，建设以思政课为主渠道的德育工作体系。按要求配齐思政教师，开展理想信念、爱国主义、中华优秀传统文化和“四史”等学习教育，推动社会主义核心价值观教育落细落小落实。利用重要时间节点，开展“永远跟党走”“追寻习近平总书记成长足迹”“扣好人生第一粒扣子”等主题活动，开展法治教育、生态文明教育、国防教育、家风家训、文明礼仪和规范养成教育。遴选一批中小学优秀班主任、先进德育工作者，建设一批中小学思政课教学名师工作室，不断提升思政教育工作队伍整体素质。

（二）加强学校体育教育，提升学生健康体质。

按要求配齐体育教师、开齐开足上好体育与健康课，落实学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，推进每位学生掌握1-3项运动技能。完善校园体育竞赛体系，开展学校各类体育活动、每年举办一次综合性学校运动会，积极参加市级组织的各项体育竞赛活动，开展学生体质健康测试常规工作。有条件的学校争创体育特色学校。

（三）加强心理健康教育，提升学生心理素养。

配齐心理教师、开足心理健康教育课程，落实中小学班级每两周不少于1节心理课的课时要求，其中每学期至少开展1次心理健康教育专题班团队会，课时在地方课程和校本课程中统筹安排。建设标准化心理健康辅导室，制定值班、预约、辅导、档案建设及转介等管理制度，心理健康辅导室确保每周开放时间不少于7.5小时。建立常态化心理问题筛查、辅导、转介及心理危机干预机制。结合每年心理健康教育宣传月，组织开展形式多样的主题教育。鼓励教师参加青少年校外心理辅导站志愿活动。建设一批中小学标准化、示范性心理健康辅导室、心理健康教育特色学校。

（四）加强学校美育教育，提升学生美育素养。

配齐美育教师、开齐开足美育课程，配备美育场地、配齐美育器材。美育实践活动纳入学校课程教学计划，实行课程化管理。建立常态化学生全员艺术展演机制，丰富艺术实践活动，每年至少举办一次校园艺术节或艺术周、艺术月活动。推进中小学生至少掌握一项艺术技能，培养学生艺术特长和爱好。全面实施学生艺术素质测评，重点测评实施过程与成效。组织“X：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界遗产价值内涵和保护利用宣传教育活动、开展闽南优秀传统文化进校园活动。积极开发有特色的地方美育课程或校本课程。

（五）加强学生劳动教育，培养学生劳动习惯。

配齐劳动教育教师、落实中小学劳动教育课每周不少于1课时，高中阶段劳动必修课程6学分，每学年开展“劳动教育周”活动。开展有益学生身心发展的校园劳动、家务劳动、公益性劳动等课外劳动教育及研学社会实践活动，促进研学实践与学校课程有机融合。培育本校特色劳动项目，建立校园劳动教育实践基地，落实家庭劳动教育日常化。因地制宜拓展校内外劳动教育资源，遴选一批市级劳动教育实践基地、特色示范项目。

（六）加强协同育人机制，增强合力育人成效。

拓展网络和新媒体家庭教育服务平台，成立家庭教育志愿宣讲团，开展家庭教育宣传实践活动。推动家校合作（规范家长学校、家长委员会、家长会等建设）、深化“千师进万家”家访活动、开展家庭家教家风建设（举办“家长课堂”、“家庭教育”讲座等），构建学校和各级党政机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、镇村、家庭协同育人格局。选送一批国家、省、X级家庭教育典型案例。

（七）加强语言文字工作，争创规范化示范校。

加强学校语言文字工作，坚持把语言文字规范化要求纳入学校、教师、学生管理和教育教学、评估评价等各个环节，开展学校语言文字工作达标建设。加强学前儿童普通话教育，中小学经典诗文教育和规范汉字书写教育，开展中华经典诵写讲活动，提高学生国家通用语言文字听说读写能力和语文素养。做好X市语委和X市人民政府教育督导室对我市语言文字督导评估准备工作。

（八）加强精神文明建设，争创各级文明校园。

深入推进实施文明校园创建，总结交流文明校园创建经验，2022年，文明校园创建活动参与率达100%；建立新时代文明实践校园示范点，培育特色亮点和志愿服务品牌，推动新时代文明实践活动常态、长效；精心制定建设规划、统筹整合优质资源，逐步推进“绿色学校”、“复兴少年宫”建设管理工作。持续开展“文明十六岁”等移风易俗活动，助力全国文明城市创建工作。

（九）加强争先创优工作，推进校园品牌建设。

各学校幼儿园要按照《X市“一校一品”工作方案》，结合学校底蕴、工作实际充分挖掘特色项目，深入开展“一校一品”创建工作。创建一批全国青少年校园足球特色学校、全国足球特色幼儿园、篮球特色学校、排球特色学校；培育中华优秀文化艺术传承学校、体教融合试点学校、家庭教育特色学校、心理健康特色学校；适时进行工作经验交流，积极向省、X市推荐成效明显的特色学校。

2023年学校工会人员管理制度 篇6

第一条镇（街道）总工会的职责

（一）负责指导辖区内“两新”组织和村（社区）的工会组建、换届审批以及组织管理工作。20__年12月31日之前由城区总工会批准建立的企业工会组织，仍由城区总工会负责管理。

（二）负责指导辖区所属基层工会的会员发展、会员证的发放及会员管理等工作。

（三）组织开展劳动竞赛和职工文体活动，指导所属基层工会开展企业文化和职工文化建设。

（四）指导和督促基层单位健全并落实以职代会为基本形式的民主管理制度，开展区域性平等协商、签订集体合同工作，指导企业建立工资集体协商、劳动合同制度。

（五）建立健全区域性劳动争议调解组织，参与协调处理劳动争议，推动建立劳动关系三方协商会议制度。

（六）监督辖区企业落实劳动保护措施，改善职工劳动安全卫生条件。

（七）动员和指导所属基层工会组织职工参加医疗互助保障。

（八）负责所属基层工会干部的培训和管理工作，维护基层工会干部合法权益。

（九）组织开展送温暖、金秋助学和困难职工帮扶等活动，负责调查、审核辖区困难职工家庭情况，建立并规范困难职工档案。积极开展职工帮扶服务工作，为职工群众办实事、做好事。

（十）做好基层工会经费的收缴工作，指导企业依法计提、拨缴工会经费，管好用好工会资产。

（十一）健全工会经费审查组织，加强对本级及所属基层工会的经费审查工作。

（十二）建立健全本级和所属基层工会女职工组织，保护好女职工特殊权益。对基层工会的“职工之家”、“爱心驿站”等场所建设进行指导和管理。

（十三）完成上级工会交办的其他工作。

第二条人员配置

按照《南宁市兴宁区工会改革工作实施方案》的有关要求落实相关人员配置，即镇（街道）总工会设主席一名，由党政班子成员兼任；设专职副主席和副主席各一名，由各镇（街道）在现有工作人员中调配安排。

第三条经费保障

（一）上级工会补助。根据自治区、南宁市总工会对镇（街道）以及社区的工会工作经费补助标准，城区相应适当配套，落实镇（街道）总工会日常工作经费。

（二）工会经费收入。财政划拨工会经费以及会员会费在开展服务职工活动后所结余的经费，可适当作为工作经费使用。

（三）工会专项工作经费。上级工会开展专项重要活动，需要镇（街道）突击落实完成相关任务时，安排相应的专项工作经费。

（四）行政补助。镇（街道）总工会开展各项活动，经费不足时，可向同级行政申请专项活动（工作）经费补助。

（五）税务代收回拨奖励。由镇（街道）总工会动员辖区非公企业（除本通知印发之前已缴费的企业外）按规定向税务部门申报缴纳工会经费，经市级以上总工会核算回拨给城区的经费，全部奖励给相关镇(街道)总工会作为工作经费使用。

（六）其他收入。接收社会捐赠等其他收入。

第四条本规定（试行）由兴宁区总工会负责解释。

第五条本规定（试行）自20__年1月1日起实行。

★ 工会财务管理制度 最新

★ 学校管理制度

★ 学校工会年终工作总结

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★ 学校财务部管理制度

2023年学校卫生监督工作总结 篇7

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

来源于中国疾病预防控制信息系统的子系统——突发公共卫生事件报告管理信息系统,2004-2010年辖区报告的发生在石家庄市托幼机构、中小学校和高等院校的突发公共卫生事件。

1.2 事件确定及分级

参照《国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)》[2]的报告范围和标准判定。

1.3 统计方法

应用描述性流行病学方法和Excel 2003、SPSS 13.0软件对资料进行汇总及统计分析。

2 结果

2.1 概况

2004-2010年石家庄市共报告各类突发公共卫生事件218起,发病6 771人,死亡29例。发生在各类学校的突发公共卫生事件177起,占报告总数的81.19%;发病5 587人,无死亡病例。2004年3起占石家庄市当年突发公共卫生事件总数的50.00%,2005年9起占69.23 %,2006年48起占76.19%,2007年56起占87.50%,2008年36起占90.00%,2009年13起占72.22%,2010年12起占85.71%。2006-2008年报告起数最多,占2004-2010年学校报告突发公共卫生事件总数的79.10%;报告事件以传染病疫情最多占98.31%,见图1。

2.2 地区分布

石家庄市所辖的23个县(市)区除矿区和栾城县外,均有学校突发公共卫生事件报告,其中井陉县报告数最多24起,占13.71%;正定县23起,占13.14%;鹿泉市20起,占11.43%;裕华区19起,占10.86%;新华区17起,占9.71%;赵县10起,占5.71%;其余15个县(市)区报告学校事件数均在10起以下。

2.3 时间分布

石家庄市学校和托幼机构除2月外,其余11个月均有突发公共卫生事件报告,突发公共卫生事件月分布曲线表现为2个高峰,一个是3-6月,另一个是11月至次年的1月,这7个月报告事件起数占学校报告事件总起数的92.66%。见图2。

2.4 人群分布

177起学校突发公共卫生相关事件波及86 798人,发病5 587例,罹患率为64.37‰。小学和中学是学校突发公共卫生事件的易发单位,分别占学校突发公共卫生事件数的67.80%和14.69%,见表1～2。

2.5 事件类型

学校突发公共卫生事件中以传染病事件为主,占学校事件的96.05%,其中呼吸道传染病报告起数和发病人数分别占学校突发公共卫生事件报告起数和发病人数的93.79%(166/177)和94.27%(5 267/5 587),呼吸道传染病以水痘、流行性腮腺炎和风疹为主,占呼吸道传染病事件起数的90.96%。见表2。

2.6 事件级别

发生在学校的177起突发公共卫生事件全部为一般级别,无特别重大、重大、较大突发公共卫生事件。

2.7 效果评价

2.7.1 报告及时性

177起突发公共卫生事件从首发病例发病时间到接到信息报告时间中位数为5.5 d。各类学校间事件报告的及时性差异无统计学意义(F=1.627,P=0.185)。

2.7.2 事件控制效果

从一起事件经历时间长短来看,麻疹、流行性腮腺炎、流感、水痘、风疹中位数分别为18.67,16.63,9.77,9.66,6.45 d,肠道传染病5.21 d。见表2。

2.7.3 报告及时性与事件控制效果相关分析

首例发病到信息报告时间与整个事件持续时间关系如图3所示,相关分析的Pearson相关系数为0.546 (P=0.000)。

3 讨论

学生是一个聚集性、易感性的特殊社会群体,相互接触机会多,容易造成疾病的传播和流行[3]。2004-2010年石家庄市81.19%的突发公共卫生事件发生在学校,其中中小学是事件的多发地,占学校突发公共卫生事件起数的82.49%,表明中小学校突发公共卫生问题仍然是目前学校卫生工作的重点。从季节看,主要集中于3-6月和11月至次年1月;事件类型主要是传染病和食物中毒,传染病以呼吸道传染病为主占93.79%,其中水痘、腮腺炎、风疹、麻疹等疫苗可预防性疾病占93.98%,与有关报道[4,5]一致,说明呼吸道传染病的预防是学校突发公共卫生事件控制的关键。肠道传染病和食物中毒占学校突发公共卫生事件总数的6.21%,亦不能忽视对学校饮用水和食品安全的监督管理。

2004年全国正式启动以传染病个案报告为基础的网络直报系统以来,大大提高了传染病和突发公共卫生事件报告的及时性、敏感性和准确性,对及时预防、控制和消除突发公共卫生事件,保障居民身体健康与生命安全,维持社会正常秩序具有积极的作用[6]。2006-2008年学校突发公共卫生事件报告起数占2004-2010年学校报告突发公共卫生事件总起数的79.10%,与“非典”之后突发事件报告管理工作越来越受到重视有关。2008年国家启用的传染病自动预警信息系统实现了传染病疫情早发现、早识别,石家庄市2008年以后学校突发公共卫生事件的迅速减少,说明了早报告、早预警、及时采取措施对学校突发公共事件有效控制的作用;本研究也证实:报告及时性与事件控制效果相关。因此,教育和卫生部门应密切配合,加强对学校卫生工作的监督和管理[7],确保学校和学生安全。教育部门要把防范突发公共卫生事件当作学校安全工作的重要内容来抓,强化传染病报告的法制意识,实行责任追究制度,落实晨检、因病缺勤追踪、预防接种证查验等防控措施;各级各类学校应加强对教职员工和学生的健康教育,重点普及传染病和食物中毒的基本知识,掌握常见突发事件的应对方法,提高自我保护能力。改善学校的卫生条件,加强饮食、饮水管理。学校应按照《学校卫生工作条例》的规定配备校医或保健教师,加强人员业务培训;各级疾病预防控制机构也应加强学校卫生的专业建设和人员配备[8,9],加强传染病防控工作的技术指导,充分利用媒体[10],及时发布疾病流行的最新信息,普及相关的健康知识;卫生监督及食品药品监督机构应加强对学校食堂及校园周边小卖部、小吃店,学校自备井或二次供水的监督检查。

参考文献

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[2]卫生部办公厅.国家突发公共卫生事件相关信息报告管理工作规范(试行)(卫办应急发[2005]288号).

[3]王海波,劳旭影,毛国华.宁波市2004-2006年学校突发公共卫生事件分析.中国热带医学,2008,8(2):326-327.

[4]雷芝樱,唐振柱,陈娜萦.广西2004-2007年学校突发公共卫生事件流行病学分析.中国学校卫生,2008,29(11):1016-1017.

[5]张颖,曾光.2004年全国学校突发公共卫生事件分析.中国学校卫生,2007,28(1):81-82.

[6]金小毛,李晓暖,胡权.武汉市2008年学校突发公共卫生事件流行病学分析.公共卫生与预防医学,2009,20(1):33-35.

[7]鲁琴宝,龚震宇,林君芬.浙江省2004-2007年学校突发公共卫生事件流行病学分析.中国学校卫生,2008,29(8):718-719.

[8]张智,张吉慧,苏孟,等.学校传染病预防与控制对策.现代预防医学,2006,33(6):1005.

[9]方利洪.学校突发公共卫生事件的防范和应急体系建设.中国学校卫生,2004,25(4):496.

2023年学校卫生监督工作总结 篇8

【关键词】学校 卫生保健 问题 对策

【中图分类号】R169.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0210-02

目的：探讨学校卫生保健工作中应该注意的问题。方法：通过查阅相关文献，综述当前学校卫生保健工作中存在的问题，提出相应的对策。结果：当前学校卫生保健工作中主要的问题有卫生安全意识差、食堂卫生条件差、食品保健及相关法规知识薄弱、社会食品卫生总体水平不高、非法企业出售质量不合格的产品等。针对这些情况我们应该采取的措施有效的加强卫生监督、对师生进行卫生保健宣教和加强部门配合。结论： 当前学校卫生保健工作不容乐观，需采取必要措施进行监管。

随着时代的发展，教育主管部门对学校卫生保健工作的重视，学校的卫生保健工作也逐步走上科学化、规范化的道路，但不少的学校领导和教师仍然存在着麻痹思想。学校、老师、学生、家长乃至社会对学校卫生保健重视不够，学校卫生保健工作有时流于形式、应付检查，学生、家长普遍缺乏健康知识，学生未养成良好的卫生习惯和建立健康的生活方式。改变这种现状，不是一日之功，但事在人为，只要我们齐心协力把卫生保健工作作为一种事业去做，是能把工作开展起来的。

近几年来，随着学校改革的深化和社会生产力的发展，学校办校形式和办学环境发生了根本性的变化，在校人数急剧增加。加之人们对身体、营养和饮食卫生有日益增长的意识，这使得学校卫生保健工作逐渐凸显出一些新问题、新情况亟待解决。因此，加强学生学校食品卫生安全的重视迫在眉睫。我主要提出学校卫生保健工作中应注意的问题，并以此提出相关对策。

1 学校卫生保健所存在的问题

1.1 卫生安全意识差

随着学校招生人数的增加和学校之间的兼并，有些学校领导错误地认为抓教学是硬任务，只注重学校的经济效益和办学质量，食品卫生安全意识淡薄，认为学校食品安全是软任务，没有将学校食品卫生安全工作纳入学校工作议事日程，未能把师生的健康安全真正放在最重要的地位，部分领导将学校食堂承包给个体经营者以后将食品安全全当是他们的责任，卫生安全意识严重缺乏。

1.2 食堂卫生条件差

一些学校的食堂空间狭小、简陋，缺乏功能区，卫生条件差，设备陈旧，缺少餐具消毒保洁设施或餐具消毒不规范。而且一些个体食堂承包商只顾经济效益，不注意食堂设备的添置、食堂卫生条件的改善，防蚊、蝇、虫、鼠、蟑螂、尘不到位，工作人员手指甲不修整，工作时抽烟，给食品卫生埋下隐患。

1.3 食品保健及相关法规知识薄弱

一些从业人员无卫生许可证和健康证，没有经过正规的培训，根本不具备食品从业的基本资格。同时其对烹饪卫生学、烹饪营养学等有关知识了解较少，不能对学生进行合理的营养学配餐，食品卫生安全意识匮乏，法律法规知识薄弱，使食品在加工过程中存在着发生食物中毒的隐患。

1.4 社会卫生保健总体水平不高

总体而言，我国目前社会食品卫生总体水平不容乐观，尤其是近年来，各种食品安全问题凸显，使得人们在食品恐慌的同时，也产生了信任危机。

这主要表现在食品的种植、养殖过程中存在的农药、兽药污染问题，一些制水人员也未对桶装水进行检测，导致学生饮用水内细菌总数超标。

1.5 非法企业出售质量不合格的产品

一些非法企业利用一些学生的自我保护能力低和学校从事食品卫生工作人员的卫生安全意识差，将质量不合格的产品出售给学校或者学生，甚至有些不法商贩出售假冒伪劣的食品。

2 措施与对策

2.1 加强卫生保健的监管

学校领导班子要严格按照《中华人民共和国食品卫生法》的规定把食堂、厕所和饮水设施建设或改造作为重要内容，对不符合标准的食堂进行整改，坚决纠正对食堂承包单位“放任自流”、“不闻不问”不负责的做法，确保食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生知识培训合格证才能上岗。对每项工作、环节进行监督。

2.2 对师生进行卫生保健宣教

学校应该加强对师生的食品卫生安全宣传教育，利用课堂、宣传栏、宣传窗等形式开展经常性的食品卫生知识宣传，帮助学生养成良好的饮食卫生及生活习惯。指导学生对一些餐饮的食用方法和辨别能力，劝阻学生不卖街头无照无证商贩出售的盒饭及其他食品。并认真抓好学校食品管理人员和从业人员法律和卫生知識法规培训，提高整体的卫生知识水平。

2.3 加强部门配合

学校要建立健全与卫生、食品、药品监督管理等相关部门的沟通与协调机制，密切配合开展专项治理，加强信息沟通。并在突击检查的基础上建立长效机制，共同治理成果，防止反弹。同时要建立联系制度，确立联系人，与他们共担食品卫生安全、疾病防控的责任，形成合力。

3 小结

2011年学校卫生监督工作总结 篇9

我市学校卫生监督工作在市委市政府正确领导下，在上级业务部门的精心指导下，紧紧围绕年度学校卫生工作中心任务，以加强管理与指导，提高监管执法水平，保障师生身心健康，促进学生德智体全面发展为出发点和落脚点，认真贯彻落实学校卫生相关法律法规，全面部署，重在落实，有效完成了各项工作任务。

一、基本情况

我市有各级各类学校270处，其中初等教育学校214处，中等教育学校36处，其他教育学校4处，大学1处，注册幼儿园194处。在校学生16.14万人，入园儿童2万余人。

二、业务工作开展情况

（一）积极开展学校卫生综合监督检查。为加强学校卫生监督检查力度，与市教育局联合下发了《关于开展学校幼儿园秋季卫生监督检查工作的通知》，对市直及民办学校、幼儿园的学校卫生工作进行了监督检查。通过开展督查活动，对市直及民办学校、幼儿园的基本情况逐一进行了摸底调查，并建立了学校卫生工作档案。从检查结果来看，目前我市中小学校对传染病防治和突发公共卫生事件的预防均高度重视，制订了突发公共卫生事件应急预案，按照要求采

取晨、午检等有效可行的传染病防控措施，但也发现个别学校存在制度不健全、措施不落实的现象，因病缺课、病因追查等记录不全。针对检查中发现的问题，当场下达了《卫生监督意见书》，要求有关单位限期整改，并督促各学校认真学习贯彻各项卫生法律法规，建立校（园）长为第一责任人的责任追究制。通过此次检查，加大了学校领导对学校卫生日常监督的重视，切实保障了广大师生的身心健康。全年累计检查学校幼儿园40余家，下达卫生监督意见书40份，提出监督意见200多条。

（二）建立健全学校、幼儿园卫生监督建档。为规范学校卫生管理工作，结合我市实际，对学校实行了一校一档的管理模式，为学校建立了纸质和电子双份的学校卫生监督分户档案。截止目前，建立学校卫生监督档案265份，幼儿园基情档案194份，实现了建档全覆盖。

（三）大力开展学校冬季卫生安全拉网检查工作。进入12月份，我市开展了住宿制学校为重点的学校幼儿园冬季安全大检查，进一步摸清了部分学校幼儿园学校卫生监督职能调整情况，为今后学校卫生监督工作的全面开展打下了良好基础。本次检查了学校幼儿园54处，下达卫生监督意见书54份，提出整改意见220条，检查结果，通过市教育办公平台向全市进行了通报。

（四）加强镇街学校卫生监管工作的指导。为全面加强

镇街学校卫生监管工作，提高公共卫生服务站协管能力，我市以市卫生局卫生监督所为指导中心，全面加强了镇街学校卫生监管指导。一是指导镇街公共卫生服务站积极与当地教务办对接，对辖区的学校幼儿园进行调查摸底，准确掌握学校幼儿园基本情况。二是以基本公共卫生服务项目为依托，加强学校卫生监管业务指导。三是指导镇街卫生院开展中小学生健康体检。

（五）开展隐形眼镜护理液专项检查。为保护广大学生的眼睛健康，进一步规范隐形眼镜护理液市场经营秩序，我市开展了隐形眼镜护理液专项检查活动，对全市经营隐形眼镜护理液的9家眼镜店进行了专项监督检查。从现场检查情况看，我市眼镜店经营的隐形眼镜护理液其标签、说明书均符合消毒管理办法、消毒产品标签说明书管理规范等有关规定，未发现标签、说明书上有违法宣传疗效的内容。但在检查过程中也发现部分眼镜店未按规定向生产商或供应商索取消毒产品卫生许可有效证件和产品卫生标准、检验报告单等材料。针对上述存在的问题，向经营业户下达了限期整改意见书，并要求在限期整改期间暂停销售未索证隐形眼镜护理液。通过检查，进一步规范了经营业户的索证索票制度，并为全市眼镜店建立了卫生监督分户档案。

三、2012年工作打算

（一）联合市教育部门，在年初召开全市学校卫生工作

会议，以总结工作，表彰先进，安排全年的学校卫生工作任务。做好学校幼儿园春夏秋冬季四次学校卫生专题检查，并将学校卫生工作纳入对学校幼儿园的考核评比。

（二）加强学校卫生培训。采取灵活方式，分层次对学校卫生分管校长、主管科室负责人、卫生室医务人员和疫情报告员开展卫生知识培训。

（三）加大监督执法力度，全面开展学校幼儿园综合卫生监督检查。建立健全学校传染病防治、卫生室依法执业、生活饮用水安全管理的长效机制，健全学校突发公共卫生事件信息报告制度，力争学校卫生行政许可和行政处罚有所突破。

湛普镇镇年学校卫生监督工作总结 篇10

为进一步加强我镇学校卫生安全监督管理，预防传染病疫情等突发公共卫生事件的发生，我院在乡教育管理中心的配合下，对我镇中小学、幼儿园的卫生安全、传染病防治工作进行了认真细致的监督检查，现将监督检查工作总结如下：

一、春秋季监督检查

我院在乡教育管理中心的配合下，在春秋季学校开学初进行了专项监督检查，共检查学校3所，托幼机构3家;以饮用水卫生管理措施的落实情况、供水设施卫生状况及饮用水水质情况为重点，加强辖区内学校、幼儿园饮用水卫生的监督检查;督促指导学校、幼儿园按照卫生部、教育部相关文件精神，建立和完善传染病防控制度，落实各项防控措施;加强校舍、教学设施、生活设施、卫生保健室配备等基本卫生条件的建设管理，教学卫生环境开展监督检查。

通过检查，发现我区绝大部分学校对学校卫生工作都较为重视，各学校基本上按国家《生活饮用水卫生标准》的要求为学生提供了充足的水源，饮用水桶加盖加锁;在传染病防治方面，绝大部分学校均有相应的`上报制度，应急预案及措施。

二、传染病监督检查

为切实做好传染病防控工作，保障人民群众身体健康和生命安全。卫生院对辖区内托幼机构开展防控传染病卫生监督检查。

重点检查了幼儿园的晨检、因病缺勤登记报告和健康教育等工作情况，环境、设施、生活用品等清洁消毒情况;建立健全传染病防控管理组织，制定并落实传染病疫情报告制度，完善传染病疫情报告、登记工作。检查中看到，受检的幼儿园、小学均制定了突发公共卫生事件应急预案;建立了晨检制度及学生复课证明审验制度;利用课间及学生放学(离园)时间对教室进行空气消毒，用84消毒液对玩具进行涂抹、浸泡消毒，对扶手、门把手等进行擦拭消毒。各单位防控措施已经非常到位，但仍存在消毒场所留有死角、消毒剂没有索取生产厂家卫生许可证等问题。卫生监督员当即对存在的问题，提出了整改意见，提供落实措施的具体方法。并现场下达了卫生监督意见书，要求各幼儿园严格按照《传染病防治法》，预防控制措施做好传染病病预防控制工作。

三、监督检查中发现存在的问题

在检查中我们发现，我镇学校卫生管理工作的发展还存在着一定的薄弱环节，主要表现在：消毒场所留有死角、消毒剂没有索取生产厂家卫生许可证，没有生活饮用水管理制度，没有建立建全传染病疫情等突发公共卫生事件的发现丶收集丶汇总与疫情报告管理工作制度，有个别学校未开展学生晨检工作以了解学生出勤或健康状况等，针对存在的问题卫生监督员均作了现场检查笔录和卫生监督意见书，要求存在问题的单位限期整改，在规定的时间内进行再次复查。

四、加大监管力度，做好学校卫生安全工作

2023年学校卫生监督工作总结 篇11

关键词：中职；卫生类；班主任；管理工作；问题；对策

中等职业学校是以班级为基本管理单位的，每个班级安排一名班主任，大部分班主任除了要进行教学工作外，还要进行班级学生的管理工作。班主任要维持班级的正常秩序、指导学生进行学习、对学生进行思想教育、对学生进行职业指导等，所以中等职业学校教育质量的好坏是由班主任直接决定的。中职卫生类学校主要是针对医药卫生行业的，其中设置了许多和医药卫生有关的专业，比如护理、助产、药剂、医学检验等。在卫生类中等职业学校中，班主任的管理工作同样起到关键的作用，中职卫生类学校还具有自身的一些特点，班主任在进行管理工作时要针对这些特点。下面结合我的班主任工作经验说一说中职卫生类学校中班主任管理工作存在的问题以及解决的对策。

一、班主任管理工作存在的问题

1、管理方式单一。卫生类是中职学校中的传统项目，一般的中职卫生类学校都有着较长的办学历史，办学历史长使这些学校积累了丰富的管理和教学经验，但是也带来了一些问题，比如班主任管理工作方式的单一化。许多中职卫生类学校要求班主任通过严厉的方式治班，学生在班主任的高压下学习和生活，这种班主任管理方式带来的后果是学生个性压抑，不能发挥自己的主观能动性，班级的凝聚力不足，学生的学习积极性也不是很高。还有一种情况就是班主任管理松弛，致使班级形成不了良好的班风和学风，学生普遍缺乏学习的积极性和主动性，班级纪律不好，这种管理方式也影响了中职卫生类学校教学质量的提高。

2、忽视学生心理。中职卫生类学校录取的学生普遍文化基础薄弱，学习的热情不高，这些学生学习的注意力集中时间不长，没有职业意识，不愿意主动地学习专业技能。中职卫生类学校还有一个情况就是女生比较多，女生的情绪较容易波动，管理难度大。许多中职卫生类学校的班主任進行班级管理时不注意分析学生的心理特点和个性差异，对于所有的学生采取相同的管理方式和教育方式，比如，对学生进行纪律教育时，往往采用宣读违纪处分的条律和规定，学生违反了纪律，通过扣除常规积分来处理，这些因素导致了班级管理效果较差，学生无法从内心认同班集体。

3、职业导向不足。中职卫生类学校的办学目标是为社会输送合格的普通医药卫生人才，中职卫生类学校的所有教育教学工作都应该围绕这个目标进行，不仅仅要让学生掌握扎实的专业基础知识，还要培养学生的职业观念和职业意识。职业观念和职业意识的培养是班主任的重要工作目标之一，但是常常被班主任所忽视。许多中职卫生类学校的班主任只注意对班级纪律的管理和学生专业知识学习的督促，不重视对学生进行职业引导，致使学生毕业后不能够适应社会对人才的需要。

二、班主任管理问题的解决对策

1、采用形式多样的管理方式。形式多样的管理方式可以为班级带来活力，保证管理的效率。有些学生自觉性较差，需要班主任对其严格要求，才能保证其在学习中用心投入，班主任对这些学习应该尽量严格要求。有些学生在压力下会产生不好的心理状态，班主任可以采用鼓励和表扬的方式进行管理，帮助这些学生建立自己的学习目标，使其向自己的目标迈进。有些学生由于遇到一些问题而产生自暴自弃的现象，班主任应该了解学生的问题产生原因，和学生多交谈、多疏导，帮助他们解决遇到的困难。对于全班的管理，班主任可以利用集中教育和个别教育的方式。集中教育可以利用班会时间进行，每一次班会根据班级的需要选择一个主题，个别教育可以通过和学生单独谈心进行。总之，多样的管理和教育方式能够提高班级的凝聚力，形成良好的班风学风。

2、利用中职学生的心理特点。中职学生的年龄在十六周岁到十九周岁之间，这个年龄的学生容易产生心理叛逆，心理状态也不稳定，而且中职卫生类学校女生较多，这种现象尤其突出。班主任在进行班级管理工作时，要善于利用学生的心理特点，抓住学生的心理特点进行管理，可以起到事半功倍的效果。班主任应该学习心理学有关知识，在工作中利用心理学知识进行指导。在平时工作中班主任应该细心地观察学生，和学生多谈心，了解学生的心理需求，在管理工作中，通过心理疏导来解决学生的问题。总之，利用学生的心理进行管理可以起到较好的效果。

3、引导形成明确的职业目标。许多中职学生不喜欢学习，经常做违反学校的规章制度，原因是由于其没有明确的职业目标造成的。班主任在管理工作中应该引导学生形成明确的职业目标。职业目标的形成不是一蹴而就的，班主任应该利用班会时间，教学时间以及平时管理时间渗透职业意识的教育，帮助学生了解自己所学的专业对将来工作的作用，自己将来可能从事什么工作，现在应该作哪些必要的准备。学生清楚自己学习的目的后，对自己的要求自然会提高，班主任的管理工作业会更加容易，学校的教育教学质量也会得到提高。

三、结语

综上所述，中职卫生类学校班主任管理工作存在着一些问题，要解决这些问题关键是班主任能够不断地自我学习，提高自身的管理水平和业务能力，在实际管理工作中要做到细心、用心，并且关心爱护每一位学生。这样才能切实地提高班级管理能力，从而提升整个学校的办学水平。

参考文献

[1] 陈文韬.中职学校班主任工作中存在的问题及对策[J].中国电力教育，2010，05；

[2] 孙宪萍.试论新背景下中职班主任管理工作中的问题及对策[J].中国校外教育，2013，11；

[3] 陈丹丹.浅谈中职班主任管理工作中的问题与对策[J].中学课程辅导（江苏教师），2014，07；

[4] 蔡玉娜.当前中职学校学生管理工作存在的问题及对策[J].探讨卫生职业教育，2007，03.

2023年学校卫生监督工作总结 篇12

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

资料来源于2007- 2011年通过《国家突发公共卫生事件报告管理信息系统》报告的遵义市所辖范围内的突发事件及相关信息。

1.2 方法

采用描述流行病学方法, 运用Excel 2003软件对资料进行统计分析。

2 结果

2.1 概况

2007-2011年遵义市共报告突发事件434起, 病例7 243例, 死亡38例, 其中发生在学校的突发事件179起 (41.24%) , 病例5 930例 (81.87%) , 无死亡病例。

2.2 流行病学特征

2.2.1 地区分布

2007-2011年遵义市14县 (区、市) 均有学校突发事件报告。按事件数排序依次是:湄潭县34起 (18.99%) 、绥阳县32起 (17.88%) 、汇川区18起 (10.06%) 、 遵义县17起 (9.50%) 、桐梓县17起 (9.50%) 、红花岗区14起 (7.82%) 、道真县14起 (7.82%) 、凤冈县13起 (7.26%) 、务川县10起 (5.59%) 、余庆县4起 (2.22%) 、正安县2起 (1.12%) 、仁怀市2起 (1.12%) 、习水县1起 (0.56%) 、赤水市1起 (0.56%) 。

2.2.2 时间分布

2007-2011年各年度学校突发事件数依次为55, 57, 36, 15, 16起;主要发生在4-6月和9-12月, 分别是107起 (59.78%) 和50起 (27.93%) , 见图1。

2.2.3 学校类型分布

各种类型学校均有突发事件报告, 以中小学为主, 共151起 (84.36%) , 其中小学128起, 中学20起, 九年制学校3起;中小学突发事件中, 村级小学89起 (49.72%) , 乡镇学校46起 (25.70%) , 城区学校16起 (8.94%) , 见表1。

注:其他指1起事件波及2所及以上的学校; () 内数字为构成比/%。

2.2.4 事件类型

传染病事件169起 (94.41% ) , 以水痘 (62起) 、流行性腮腺炎 (60起) 、风疹 (18起) 为主, 占学校突发事件的78.21%;其次为食物中毒9起 (5.03%) 和环境因素事件1起 (0.56%) 。 见表2。

3 讨论

2007-2011年遵义市报告学校突发公共卫生事件数和病例数分别占总事件数和病例数的41.24%和81.87%, 表明学校是遵义市突发公共卫生事件发生的主要场所, 与全国的研究结果接近[2]。从年度分布来看, 呈逐年下降趋势;事件类型以传染病事件为主, 病种以呼吸道传染病为主, 其中水痘、流行性腮腺炎等均为疫苗可预防的传染病;事件的发生时间呈现2个高峰期, 分别是4-6月和9-12月, 前一个高峰更为突出, 学校类型主要集中在中学和小学, 且发生在农村学校的突发事件远高于城区。遵义市学校突发事件流行病学的主要特点与广西[3]、北京[4]、江苏[5]等地报道基本一致, 提示农村学校是遵义市突发公共卫生事件防控的重点, 尤其应在高峰期加强呼吸道传染病的监测和预警。

呈现以上特点的原因可能是:学校特别是中小学是易感人群聚集的场所, 乡村级学校的教学条件和卫生设施较差, 使农村中小学成为传染病和食物中毒事件的易发场所;学校医疗卫生资源不足, 主要表现在校医配置严重不足[6], 且乡、镇卫生院技术和业务水平相对较低, 对疾病不能及时作出准确的诊断, 造成传染病或中毒者的发现和报告滞后, 从而易造成疫情蔓延;学校突发事件报告管理机制不完善, 缺乏系统、完整且可操作性强的突发事件应急预案[7], 传染病的宣传教育和晨检缺课登记制度执行力度不够, 易造成预防控制措施落实不到位。

针对遵义市突发公共卫生事件的特点和存在的薄弱环节, 为有效预防和应对学校突发公共卫生事件, 提出如下建议: (1) 积极争取政府的经费支持, 针对疫苗可预防的传染病加大免疫规划力度, 加强学校特别是农村学校的基础设施建设, 改善学校教学和卫生条件。 (2) 按照《学校卫生工作条例》, 学生与校医的比例至少应为600∶1, 应按此比例配置专职卫生技术人员, 并通过学习和培训, 不断增强专职卫生技术人员应对突发事件的能力。 (3) 完善学校突发事件的应急管理体制, 加强教育和卫生部门之间的合作, 结合实际制定可行的应急预案, 加强传染病和食物中毒知识的教育培训, 增强学校的防病能力。

摘要：目的 了解遵义市学校突发公共卫生事件的流行病学特征, 为有效防控学校突发公共卫生事件提供参考依据。方法 运用描述流行病学方法, 对遵义市2007-2011年突发公共卫生事件进行流行病学分析。结果 2007-2011年遵义市共报告学校突发公共卫生事件及相关信息179起, 占全市事件总数的41.24%。事件类型以传染病事件为主, 占94.41%;事件发生高峰期为4-6月和9-12月, 以前一个高峰期更为突出;农村中小学是学校突发事件的高发场所, 占75.42%。结论 农村学校是学校突发公共卫生事件防控的重点。

关键词：公共卫生,生活变动事件,流行病学研究,学生

参考文献

[1]王陇德, 齐小秋, 祁国明, 等.现场流行病学理论与实践[M].北京:人民卫生出版社, 2004:19.

[2]张颖, 曾光.2004年全国学校突发公共卫生事件分析[J].中国学校卫生, 2007, 28 (1) :81-82.

[3]付志智, 董柏青, 周艳, 等.广西2004-2008年学校突发公共卫生事件及对策分析[J].中国学校卫生, 2010, 31 (6) :735-736.

[4]韩静, 王芮, 师伟.北京市朝阳区2006-2008年学校突发公共卫生事件分析[J].中国学校卫生, 2010, 31 (9) :1138-1139.

[5]李媛, 梁祁, 戴启刚, 等.江苏省2006-2010年学校突发公共卫生事件流行病学分析[J].中国学校卫生, 2012, 33 (2) :192-194.

[6]周亚娟, 赵松华, 姚鸣.贵州省部分地区中小学校医配置状况调查[J].中国校医, 2007, 21 (2) :159-161.