万岁_母校教学设计

万岁_母校教学设计（共5篇）

万岁_母校教学设计 篇1

《万岁，母校》（北师大版六年级下册）教学设计

金牛学校 南雪梅

教学目标：

1、正确、流利、有感情地诵读这首诗。

2、结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。

3、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

教学重难点：

1、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。

2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。

教具准备：录音范读，幻灯片。

课时安排：一课时

教学过程：

一、检查预习情况：字词、内容

二、展示目标（同上）

三、学习新知：

1、生读课文，整体感知内容。

2、找生说主要写了一件什么事？

（《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过叙述母校校庆时学生纷纷回母校的情景，表达了作者对母校的赞美之情。）

3、分层次，概括内容。

（1）第一、二小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。

（2）第三至七节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。

（3）第八至十一节，描述了师生共聚的感人场景。

（4）理解最后一小节。指出从母校毕业的学生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用，培养我们成为祖国明天的栋梁。

4、练习有感情地朗读。

5、找学生朗读。

6、分组比赛。

四、编排情景剧《20年后再相会》

五、生谈感受。

六、作业：

1、写一篇作文《20年后再相会》。

2、描绘20年后的校园景象。2

友谊万岁！_小学作文 篇2

现在最酷的新新人类是谁?哈哈，当然是歌迷一族了!

“耳朵里塞着小喇叭，躲在被窝里看漫画。”我的好朋友一边漫不经心地哼着《酸酸甜甜就是我》，一边收拾书包。“喂，没想到你还蛮潮流的嘛!”我惊喜地说。

“呸!这歌算得了什么?现在排在网络歌曲第一位的是周杰伦的《夜曲》!”好友瞟了一眼我，背着书包走出了教室。

也是因为“我为歌狂”的原因，我和bestFriend闹了一架。“菲、颖，我们凑钱买部MP3吧!”坤和琦在哀求我们。“天哪!我哪有这么多钱!”我和颖不约而同地悲乎哉。

“废话少说，俺还要干事呢!”坤白了我一眼，没好气地说。“但”“最多我出五十块，你们凑钱合到一百块。”琦不耐烦地说。“但”“讨厌鬼!不理你了。”坤失去了耐心，迈步走出教室，琦也紧跟着。唉!

“妈妈，给我钱和朋友凑钱买MP3嘛!”“想得倒美!家里不是有了几十部吗?还要买?”在厨房里，我和妈妈破天荒吵架了。爷爷和奶奶过来劝架，都平息不了。没想到，MP3的战争由同学之间蔓延到家庭里。

“李X颖，过来办公室!”MissWang凶巴巴的，像只要吃人的老虎。谁叫李X颖的Mom是班主任呢?“你怎么搞的，以为你家是开银行啊?什么都要用钱!钱从哪里来，还不是我

和你爸辛辛苦苦赚来的!“我知道了，妈妈。”颖平静地说，真让人不敢相信是从她嘴里蹦出来的。

“Gina，Angel，我们和好吧!”“我早有此意。”“友谊万岁!友谊万岁!”我和坤，颖，琦高兴的涌向远方......

万岁_母校教学设计 篇3

短短几年，校园里，一幢幢新的教学大楼拔地而起，新建成的综合大楼更是无比壮观，大楼周围绿树成阴，鲜花遍地，一棵棵小草绿油油的，小河清澈见底，鱼儿在水中自由自在地嬉戏着，更惹人驻足的是那一棵棵高大挺拔的香樟树，它们四季常青，无论是冬天还是夏天，它们总是那么蓬蓬勃勃，那么翠绿，香樟树不正象征着我们学校的校风“创造和谐，培植坚毅”吗？它们分散在校园的许多地方，走在校园中的人从它们身上就能感受到我们学校的底蕴。

听，校园里传来了阵阵朗朗的读书声，操场上，那是同学们清脆、动听的笑声，欢乐的笑声在校园里在同学们耳边回荡着……

我们的学校是一个人才济济的学校，更是一个团结的大集体。如果有人有困难了，同学们就会捐出自己的零花钱或者是自己最喜欢看的书本，如果有人生病了，老师和同学们又会着急地到医院去看望那位同学，放学后，老师或同学自愿到医院去帮助那位同学补课，还记得祝琳同学得了白血病，全体师生捐款献爱心，默默地为她祈祷，经常看望她，为她带去欢乐……老师和同学们的这些举动让我感受到了人与人之间的那份亲切感，也让我们在不知不觉热爱上了母校。

万岁_母校教学设计 篇4

书

一活动主题：

加油祖国，祝福母校

二活动背景：

随着社会的高速发展，在城市化越来越普及的今天，关爱空巢老人应该引起社会的关注。农村青年都外出去到城市打拼。只留下年迈的双亲留守家园。他们家中无劳动力，许多重活都无法做。因而许多老人都生活窘困。空巢老人孤独的身影，窘困的生活需要我们去关注，需要我们用爱心去温暖他们的晚年，更需要社会的关注，需要社会的支持和帮助。恰逢母校六十周年寿辰，我们广油人决定把乐于助人的精神弘扬出去，让母校这个生日过得更有意义！所以我们应化14—4班团支部决定开展以“加油祖国，祝福母校”的团日活动

三活动目的：

随着农村劳动力的大量外出，农村中出现的弱势群体——空巢老人，他们生活处境困难，急需社会各界的支持和帮助。通过这次关爱农村空巢老人的活动，我们可以了解他们具体的生活现状，从而积极寻找可以帮助并解决他们生活上出现的问题的方案，并以此希望能够引起社会对空巢老人更广泛的关注

2活动中通过帮助老人干农活和陪老人聊天等环节，可以让我们明白种植粮食的辛苦不易和关爱老人的重要性。通过这次的团日活动，可以增强班级人员的团结性，提升班级人员的奉献精神。同时进一步倡导“奉献，友爱，互助，进步”的志愿者精神，促我们的自身发展。

四活动地点：

茂名市河东区田桥村

五活动时间：

XX年7月8日上午8:00—12:00

六活动参与人员：

应化14-4班团支部全体人员

七活动服务对象：

田桥村空巢老人

八活动前期准备：

班干实地考察，确定前去的路线并与当地村民沟通，确定活动开展的时间、地点

2宣传委员向班里同学介绍此次活动，团支书确定活动参与人员人数。

3向当地村民借取农活工具。

4购买活动所需品，如干农活所需的手套和做饭用的食材。

九活动流程：

7月8日上午7:00在官渡校区升旗台前集合签到。

27:20集合完毕出发。分成两批乘坐11路公交车（两批人各由班干带领），车程大概1分钟

38:00之前到达田桥村，开始帮助当地空巢老人干农活拔草，整理树苗等

410:30参与人员分成两组，一组与老人聊天做家务活，另一组开始着手准备午饭

12:00整理收拾，结束活动，大家拍照留念。

十活动后期：

拍照留念，写总结书记录本次活动

十一注意事项：

参与人员必须听从班干指挥安排，认真工作

2不可随意采摘、破坏农作物，要珍惜农民的劳动成果。

3活动过程中不可中途无故离开（特殊情况除外,但需告知班干后方可离开

十二活动经费

车费：90元

2食材：200元

万岁_母校教学设计 篇5

教学要求

1．学习诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私奉献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。

2．读准诗歌中的生字词。

3．有感情地朗读课文。

重难点、关键

1．学习诗歌，理解诗歌内容，激发学生对地球无私奉献的赞美之情，启发学生对地球美好未来的企盼。

2．有感情地朗读课文。

课时划分

一课时

教学过程

一、谈话引入。

同学们，我们生活的星球，是一个伟大的星球，你对它了解吗?(引

导生谈话)

生：地球足太阳系九大行星之一，与太阳距离14960万公里，有一颗卫星(月球)。

生：地球足到月前为止惟一有生命的星球。

生：地球表面海洋约占70。8％，陆地约占29．2％。

生：地球上鸟语花香，风景优美。

生：地球上的许多生物已经灭绝，如恐龙、旅鸽……还有许多生物已濒临灭绝，如朱、豆杉……

二、揭题，板题，读题。

是的，地球是惟一适合人类生存的星球，它地大物博、风景优美，是一个伟大的星球，今天，让我们怀着对地球的无比热爱之情，一起来学习新课 32*地球万岁。

三、初读课文，要求。

1．读准歌中的生字词。

2．数-数诗歌一共分几小节。

四、汇报初读情况。

1．检查生字词，指导拼读，理解字意。

浩瀚（hàn)：形容大。 权(quán)力：资格。

分享(fēn)：分着感受、品尝。 戈(gē)壁；指新疆一带的沙漠。

贪婪(lán)：贪心。 奢(shē)靡(mí)：铺张浪费。

吝(lìn)啬(sè)；小气。 窒(zhì)息：使人停止呼吸。

泯(mn)灭：消除。 咆(páo)哮(xiào)：本课指海浪的声音大声呼喊。

啁(zhōu)瞅(jiū)：象声词。 甘醇(chún)：指酒又浓又香。

2．诗歌共9个小节。

全班分成8组逐节朗读诗歌，读后评议、正音。

五、你喜欢哪一节，你能读出你对它的赞美、喜爱吗?

1.分小组选择自己喜爱的段落练习读。

2．小组同学听读后评一评，生再读。

3.起立汇报读，师生共指导。

4．有读得比刚才这位同学好的再起立读。

5．全班同学像他这样朗读这一节。

6.每一节都读相比较流利、有感情后全班逐节选择自己喜爱的段落起立读。边读边想想每一节诗歌讲什么。

第①节：在宇宙中有一个地球、它是人类的家园。

第②节：所有的时间和事物都在地球上留有痕迹。

第③节：所有的人都是地球的孩子。

第④节：地球上的一切，都属于每一个人。

第⑤节：我们应该珍惜地球上的一切。

第⑥节：写人类对地球的破坏。

第⑦、⑧节；写人们应该怎样做才能拥有地球上美好的一切。

第⑨节：让我们为我们拥有的一切向地球说声谢谢！

六、想想诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么，我们

人类怎样做才能继续拥有这美好的一切。(讨论)

1．“这美好的-切”指的是前文中的“阳光的明媚、月光的温柔、森

林、草原、戈壁、沙漠、童话般的幸福生活、平等、自由、爱；地球-上的一草-木、一人-物……”总而言之，存在即美好。

2．拓展思维：你说说世界上美好的东西还包括什么?

3．思想教育：我们应当怎样做才能继续拥有这美好的一切?(要环保、要热爱和平)

4．如今．我们拥有这么美好的东西，这都是地球的赐予，让我们向地球说声谢谢!(引读诗歌最后两句)

七、感情读全诗。

八、如有可能．试着背全诗。

九、小结。

伟大的地球赋予人类生命，赐给人类一切，让我们热爱我们的家园，为我们的母亲做力所能及的事吧i

十、作业。

l. 有感情地朗读课文。

2．开展一次《我爱地球》的实践活动。

3. 补充词语。

( )的宇宙 ( )的戈壁

( )的追求 ( )的河流

( )的阳光 ( )的梦幻

( )的月光 ( )的谷物

4. 抄出你喜爱的诗句。

（1）

（2）

5. 你能试着用诗句的形式写一写你对地球的赞美吗?

板书设计：

32 * 地球万岁

美丽 祥和 欢乐

(平等)

美好的一切