幼儿园度学校安全工作计划

幼儿园度学校安全工作计划（精选12篇）

幼儿园度学校安全工作计划 篇1

希望小学2009年度学校安全工作总结

2009年，我校在县教育局的领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校各部室具体分工负责组织实施。

二、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校党支部书记负责，将安全保卫工作列入各有关处室的.目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 您现在阅览的是工作总结网www.gzzongjie.cn/谢谢您的支持和鼓励!!!

2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管 群防群治

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

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幼儿园度学校安全工作计划 篇2

中专幼师生是幼儿师范教育中的重要群体, 它的教育质量将会影响整个幼儿师范教育质量的提高。但是, 一些中专幼师生的学习投入不足、学习成绩不理想等问题严重困扰着幼儿师范教育工作者。学习投入度是学生为了获得知识、学习专业和掌握相应技能所做出的努力程度[1]。库恩的“学习投入度理论”指出, 学生的学习投入度越高, 技能和性情方面的发展越大[2]。中专幼师生的学习投入度将会直接影响其在校学习、职业准备状况和教育质量。基于此, 本文着眼于中专幼师生学习投入度现状研究, 以期为提高中专幼师生学习效率和教育质量提供参考。

二、研究对象与方法

(一) 研究对象。

本研究从川北幼儿师范高等专科学校一、二年级的中专幼师生中选取调查样本进行问卷调查, 共发放问卷207份, 回收问卷207份, 回收率100%。其中, 有效问卷192份, 有效率为93%。

(二) 研究工具。

本研究采用自编问卷《中专幼师生学习投入度调查量表》作为研究工具, 问卷共分两个部分, 第一部分为基本情况调查, 第二部分是学习投入度情况调查, 共34题, 包括情感投入、认知投入、行为投入、自主性投入、体验性需求五个维度。问卷采用李克特5级计分, 得分越高, 学习投入度越高。由于是自编问卷, 首先进行了取样调查, 并对87份调查问卷进行探索性因素分析和信效度检验。该量表的内部一致性为0.904, 大于0.7, 说明该问卷信度较好;根据因素分析结果, 该问卷5个因素的特征值都超过1, 累计贡献率可达到62.071%, 结合碎石图, 可得出结论, 该问卷分为5个维度比较合适。在确定了该问卷的科学性和适宜性之后, 进行正式的问卷调查, 所得数据运用spss21.0进行统计分析。

三、研究结果

(一) 中专幼师生学习投入度总体情况。

通过中专幼师生在各维度的均分比较, 以及每题平均分与中等强度观测值3的对比, 可以看出中专幼师生在学习投入上的整体状况并不高, 学习投入情感投入>行为投入>认知投入, 体验性学习>自主性学习。为了进一步了解中专幼师生在学习投入中的整体状况, 以“总均分加、减一个标准差”作为参考标准, 将得分进行水平划分[3], 具体分值范围见表2 (总均分=136.89, 标准差=22.04) 。

根据以上标准, 192名中专幼师生在学习投入层次水平的分布情况见表3。

由表3可以看出, 学习投入处于中等偏下水平的中专幼师生占了51%, 还有49%的中专幼师生的学习投入处于较高或更高水平。

(二) 中专幼师生学习投入度的影响因素分析。

1.中专幼师生学习投入度的性别差异

由表4可以看出, 中专幼师生在学习投入上的性别差异还是比较明显的, 尤其是情感投入、认知投入、行为投入和自主性学习维度, 中专幼师男生与女生的差异是显著的。可见, 相对女生而言, 男生学习专业的热情不高, 认识不够, 也不能很好地约束自己的行为。在体验性学习方面, 男女都一样, 对外在的肯定和鼓励需求较大, 和中专幼师生整个群体缺乏内在的学习动力有关系。

2.中专幼师生学习投入度在专业喜爱程度上的差异

由上表可以看出, 中专幼师生入校后对专业的喜爱程度对其学习投入度及各维度具有显著的影响。对专业的喜爱程度越高, 在情感、认知、行为等方面的投入程度就越高, 在专业学习中的自主性就更强, 在学习中的体验性需求更加强烈。

3.中专幼师生学习投入度在职业内容了解程度上的差异

对未来幼儿园教师工作内容和基本要求的了解, 更能帮助学生明确专业学习的知识与技能与未来工作之间的关系。由上表可以看出, 中专幼师生对未来幼儿园教师工作内容和基本要求的了解程度对学习投入度有着显著的影响, 了解得越多, 在学习投入上的努力程度越高, 体验性需求越高。

4.中专幼师生学习投入度在自我评价上的差异

由上表可发现, 中专幼师生对自己是否适合从事幼儿教师这一职业的评价对学习投入度总体影响不是特别明显, 但对其专业学习的行为投入、自主性学习和体验性学习维度有显著的影响, 学生对自己适合从事幼儿教师的评价程度越高, 在行为投入和自主性学习中的投入越高, 在专业学习中的体验性需求也越大。

5.中专幼师生学习投入度在职业选择上的差异

由上表可以看出, 在职业选择上对自己未来从事幼儿教师这一职业的决定越肯定, 在专业学习中的学习投入度越高, 体验性需求越强烈。可见, 中专幼师生在从事未来幼儿教师这一职业上的自主选择, 能更好地激发其在专业学习中的内在动机。

四、研究结论与思考

(一) 加强常规管理, 激发内在动力。

本研究表明, 中专幼师生学习投入度总体状况处于中下水平, 并且呈现出情、知、行不一致的典型特点。因此, 在针对中专幼师生的教育中, 首先应该加强常规管理, 培养学生良好的自控力和纪律性, 在教育教学中着重培养学生良好的学习习惯, 教授专业学习的有效方法。其次, 可以通过专业引导、班级主题教育、社团活动、专业技能比赛等激发其专业学习的内在动机, 明确专业学习对自身发展的重要性, 这样才能更好地提升其专业学习的投入度。

(二) 完善评价体系, 做到以评促学。

中专幼师生在学习投入中呈现情、知、行不一致的特点, 这说明中专幼师生在专业学习中缺少全面的认识和较强的自我管理能力。因此, 在中专幼师生专业学习中, 应该完善专业学习效果的评价体系, 让中专幼师生更好地认识到专业学习的重要性及自身学习投入的阶段性成效, 以达到以评促学的目的。这样的成效评价, 首先应当以职业准备为导向。可以通过模拟幼儿园人才招聘和公招考试等方式, 让学生明白自己的素质与能力未来工作要求之间的差距, 从而找到奋斗目标。其次, 应当以阶段检测为手段。根据各项知识和技能学习的课程安排, 对中专幼师生专业知识和技能进行检测, 督促学生加大专业学习的投入, 从而全面提升其学习投入度。

(三) 优化课程结构, 开设特色课程。

本研究结果显示, 中专幼师生学习投入度在性别、专业喜爱程度、对未来幼儿教师工作内容和基本要求的了解程度、自我评价及职业选择上存在显著差异。因此, 为提高中专幼师生的学习投入度, 可以从个性化教育、职业价值观教育等方面入手, 优化现有的课程结构, 开设一些特色课程, 增加学生对专业的喜爱和认同感, 从而提升其学习投入度。一方面, 可以针对男教师的培养开设幼儿园体智能教育课程或多媒体应用等课程, 让男生掌握一技之长, 并全面认识幼儿园男教师的工作内容和价值, 激发其内在学习动力, 从而提高专业学习的学习投入度。另一方面, 从职业认识、职业评价和职业选择三个维度入手开设职业价值观培养的系列课程, 引导学生全面了解未来工作的内容和岗位要求, 客观地对自身进行评价, 增强对未来职业的认同感, 从而提升专业学习的学习投入度。

参考文献

[1]肖艳双.高职生学习投入状况及对策研究[J].职教论坛, 2012 (30) .

[2]汤倩, 彭苏浩.大学生学习投入研究述评[J].宿州学院学报, 2014, 29 (2) :110-112.

学校安全工作谈 篇3

1. 认识到位。教育局局长主管副局长及安全科领导每月至少一次到学校检查指导安全工作，使我们充分认识到学校安全工作的重要性，时刻以“打造平安校园”作为一切工作的重点，将“安全稳校”居于工作的首位。学校按照省、市及市教育局的要求，认真贯彻落实并持续深入开展“春季行动”、“夏季攻坚”、“秋冬会战”三大战役。

2. 组织到位。在学校行政例会上，安全工作基本上成为一项永恒的主题。在安全组织建设上根据《中小学校岗位安全工作指导手册》，实施了“网格化”管理。将学校安全进行单元分解，定岗、定人、定责，不同层级有不同的安全职责，问题的处理也被层层分解，达到了安全管理全覆盖无盲区，人人都是安全管理者、实施者，并层层签订“安全岗位责任书”，且安全管理列为教职员工期末工作量化考核项目，实行安全一票否决制。

3. 制度到位。学校建立健全安全制度47项，安全应急预案15项；建立安全工作长效机制，对于教育局下发的关于安全方面的文件认真解读，以标准化建设为手段，按文件要求结合学校实际有创新的逐一落实，使我校安全工作制度化、规范化、科学化、常态化。

4. 资金到位。几年来，学校为加大人防、物防、技防力度，以信息化控制为支撑，监控设施覆盖校园，投资近150万元。门卫安保人员、值班人员、带班人员、校车人员、正厅与南北门值周人员皆配发各季节公安服。报警系统、监控系统发挥着重要作用。2015年大墙上面加装螺旋式防盗安全网等，舍得才有得，安全才能心安。

5. 培训到位。首先，领导积极参加培训，指导所辖岗位人员做好安全工作。其次，老师要懂得课上安全，课下安全，活动安全，明确自己的岗位和职责。第三，学生的培训，更是时时处处，每时每刻。如早训3分钟，下课前1分钟，放学前5分钟，安全课、班会课、国旗下讲话、手操报评比、文化墙、黑板报、安全主题讲座等多途径、多形式、多内容的教育，每月至少一次的疏散演练雷打不动，安全文化建设凸显安全教育硕果累累。

6. 管理到位。安全管理体现精细化管理办学思想，强化管理入微。

（1）领导带班。一直以来，学校坚持实行领导带班制，督查学校日常的教育秩序、管理状况和卫生、安全等，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

（2）岗位监督。我校加强平时安全岗位监察力度。值周教师轮岗，重点责任区全部责任到人，小到学校每一道门均有岗位责任人负责开关。政教处领导课间巡视检查，一切尽在相关人员视线之内。

（3）隐患排查。成立三个隐患排查小组，校长、书记、主管安全工作的副校长分别任组长，带领小组成员按照教育局下发的详实的校园安全隐患排查指南做到日查日整改，消灭安全隐患；成立家长委员会成员的护校队，并定期进行排查，形成以社会化监督为保障。

幼儿园学校安全工作自查报告 篇4

一、开学条件保障情况

本校所有教师及时到岗到位，并组织教师清理学校卫生，营造良好的开学氛围;同时对校园内、外进行安全隐患排查，上报维修处理。检查教学设施，保证后面教学的正常进行学生也在9月1日按时报名。及时公布收费文件，与学生和家长签订安全责任书，教材自愿征订卡。少先队工作开展起来，日常常规检查，升旗仪式，“三爱”、“三爱”等主题教育都有条不紊开展中。

二、“护校安园”行动落实情况

校园配齐全安全叉、橡胶棒等必要的安全防护进行封闭管理，安排好教师值班巡视工作。针对隐患排查情况进行全面排查整改。校园安装视频监控，为本校安全工作提高了很好的保障。及时对学生进行安全教育，开学初发放“致家长一封信”、制定每月的安全演练主题，有效、针对性宣传安全教育。

三、学校安全管理情况

学校实验室实行专人管理，危险物品双人双锁。有健全的实验用品购买、领用、登记制度以及实验用废弃危化品处置备案制度，配备防火设备并定期维护。少先队负责应急疏散预案和组织消防演练情况、消防安全宣传教育培训，保证有方案、有活动、有总结。无学生食堂，教师食堂有消毒柜，保证卫生。

四、校车安全管理情况

无校车，学校门口道路是否设置警示牌、减震带。要求家长接送学生，杜绝电动三轮车的乘坐。

五、中小学校舍安全管理情况

由教导处牵头，每月对校舍隐患排查情况，排查情况及时上报，建立完善校舍安全档案。

六、规范办学行为情况

严格执行校务公开，严格执行教育收费公示制度，无乱收费、补课乱收费、幼儿园乱收费行为。无超大班额，课程安排符合国家和省级规定，落实每天锻炼一小时要求，不存在对学生考试成绩进行排名并张榜公布情况，责任督学挂牌督导制度是否落实。

七、教师队伍建设情况

本校教师9人，严格执行《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件落实情况，不存在违反教师职业道德行为。

八、教育信息化开展情况

学校基本实现互联网全覆盖;拥有多媒体教室。正在不断加快教育信息化建成。

九、校园文化建设情况

为加强对学生的教育和引导，学校围绕校风、教风、学风建设开展系列主题教育。利用重大的节日对学生进行鲜明的主题教育，具有显著成效。重视校园绿化、美化和人文环境建设情况，努力创设良好的育人氛围和环境。

十、中小学校素质教育开展情况

前进学校幼儿园安全工作制 篇5

一、全体教职工要进一步增强安全意识，在教育教学活动中，同样要确立“安全第一”的观念，要坚持把无伤残事故列入评选先进班级条件之一。要特别加强以下几方面的意识。

1、在各项活动中要以孩子为中心，要十分注意孩子的各项活动。

2、教师要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免触电、砸伤、摔伤、烧伤、烫伤等事故的发生。

3、幼儿园放学时，教师必须认清家长，不得让陌生人接走或丢失幼儿。未到放学时间，无特殊情况，不允许家长接走幼儿。若提前接，教师必须送出大门，并由教师签字，方可放行。

二、要经常对幼儿进行安全教育，教育时要讲道理，说危害举反例，注重培养幼儿的安全意识，提高孩子的自我保护能力。

三、经常对园舍、围墙、体育器械进行检测，发现损坏及时维修。

四、建立健全卫生制度，做到（1）外单机动车辆禁止入内；（2）幼儿进园一律不准外出；（3）闲杂人员谢绝进园。

五、严格值周制度，值周教师要按时到园，明确职责，特别要加强对早到园幼儿的护理工作，如因值周教师不到岗，发生事故，要追究责任。

六、严禁体罚和变相体罚幼儿，如因体罚和变相体罚，造成事故要追究责任。注重饮食营养卫生，有苛扣幼儿伙食、点心者扣除安全奖，学期考核降级处理。

七、放学后教师必须对未按时接走幼儿作好安排，值周教师每天要检查各班静园情况，并及时记载。

八、严格事故汇报制度，各班一旦发生安全事故，必须如实地向园长室、保教处汇报，不得隐瞒。

幼儿园度学校安全工作计划 篇6

安全防范工作责任书

为切实做好中小学校、幼儿园安全管理工作，落实学校、幼儿园安全工作责任制，明确安全工作内容，确保安全管理工作制度化、规范化，做到安全工作责任追究有据可依，有章可循，特制订李庄乡中小学校、幼儿园安全防范工作责任书：

一、组织机构建设

1、学校、幼儿园要建立健全安全防范工作组织机构、工作制度，明确校（园）长为学校安全防范工作第一责任人，对本单位或管辖范围内的安全防范工作负总责，做到安全工作要“亲自过问，亲自主抓、亲自督查”，明确专门人员协助开展安全工作。校（园）长与教师、中心学校与所辖学校、幼儿园要层层签订安全工作目标责任书，确保学校、幼儿园安全防范工作自上而下“无缝隙化”管理；

2、及时贯彻落实上级转发、下发有关安全管理工作文件及会议精神，按要求完成上级布置的各项安全工作任务，做到安排工作有记录，开展活动有方案，工作结果有成效。

二、安全教育培训

1、学校、幼儿园要对学生开展丰富多彩、形式多样的全方面安全知识教育，上好“开学安全第一课”,要根据季节特点集中对师生进行防火、防溺水、防交通事故、防毒、防盗、防煤气中毒、防鞭炮炸伤、防中暑、防触电、防滑冰落水、防尖锐器扎伤以及饮食卫生等安全教育；每学期至少开展一次有针对性的自救自护、逃生安全应急演练活动，增强学生的安全意识，提高学生防范能力；

2、建立完善中小学、幼儿园法制副校长聘任制度，有针对性的开展师生法制教育，提高师生的法制意识、防范意识和自我保护能力；

3、按照《公共安全教育指导纲要》要求，把安全教育纳入课程计划，每学期不少于12课时，做到有计划、有教案；

4、加强教师队伍的安全教育培训，中小学校、幼儿园要根据实际情况配备安全教育专兼职教师。

三、安全管理

（一）学校内部安全管理

1、全面落实门卫管理制度。加强学校、幼儿园门卫管理，配备符合规定的专兼职人员负责门卫管理工作，为门卫管理人员配备防护器械，严格落实门卫管理职责，规范外来人员、物品进出校园询问和登记制度，禁止无关人员进入校园，防止不明身份人员以联系工作或家长接送学生为名混入校园，确保学校师生和学校财产安全；

2、严格落实学生、幼儿外出登记、销假制度和缺课追问制度，做到学生、幼儿的在校和请假有记录、可查询；

3、低年级和幼儿园家长来校来园接送学生要实行接送卡制度，学校、家长据此办理交接手续；小学低年级（一、二年级）上学、放学必须由家长接送，对于要求自行上学、放学回家的，由家长提出申请与学校签订免接送协议，提醒家长履行校园外的

监护责任；

4、认真落实校园24小时巡查制度，严禁学生携带与教育教学活动无关的，可能危及自身或他人人身安全的危险物品，不得从事危及他人及自身安全的活动，学校、幼儿园对学生的违纪、危险行为要履行监督、劝阻、制止职责；

5、在上学、放学时段要安排当日值班领导、教师和保安到校门口值守，在明确学生到校和放学时间的前提下，值班人员要提前到位，确保学生安全；

6、建立“每日安全提示”长效机制。学校、幼儿园要在大门口、教学楼、宿舍楼、餐厅等主要位置设立每日安全提示牌，根据天气状况及季节特点，适时对学生和家长进行安全提示，明确专人负责及时更新提示内容，保证每日安全提示制度不走过场、不图形式；

7、确保安保资金投入。学校、幼儿园配备必要的保安人员和防护器械，学校、幼儿园重点部位，如校门口、教学楼、图书室、阅览室、活动场地、学生寝室、学生食堂等必要部位安装视频监控和入侵报警设施，保证设施设备运行良好，实现校园“无盲区”监控，构建学校技防、人防、物防“三位一体”的防控网络建设；

8、学校、幼儿园要制订上下楼梯值班工作制度，在楼梯处有专人值班，有值日记录，特别是教学楼中楼梯数量较少、学生数量较多、存在“大班额”的学校，要采取分班下课、有序错峰等方式有效预防学生上下楼梯因拥挤而引起的踩踏事故的发生。

9、学校提供的教育教学和生活设施以及其他与学生的学习生

活有关的物品和服务，应当符合相关的质量、安全、卫生标准；学校提供的体育场地要平整，体育设施、器材安装、楼道护栏、楼道扶手要牢固，教学楼、校园内、操场、通道等学生活动区域内场地地面不能有铁线、断钉等凸出地面，以防学生摔倒发生伤害事故；加强对早操、课间操、课外锻炼和体育课教学的组织工作，防止出现学生打闹、秩序混乱现象，防止标枪、铁饼、铅球等投掷类活动造成意外伤害事故，严禁学校组织学生公路上进行集体跑步等活动；

10、组织大型比赛或集体活动要精心安排，事先要有周密的计划，分工负责，认真排查各种安全事故隐患，指导教师不得离开现场。组织剧烈运动前，要检查学生身体状况，确保学生安全。

11、学校、幼儿园按照课程标准和教学要求开展的教育教学活动、社会实践和其他集体活动，应当采取必要的安全防护措施；组织学生早操或体育活动时，一律在校内进行，严禁组织学生在乡间或城区有过往车辆的公路上进行相关活动，避免出现意外人身伤害。

12、严禁学校、幼儿园组织师生集体外出，确属特殊情况，需经学校领导集体研究，校方要制定周密活动计划，严密组织，明确带队负责人和带队教师，校（园）长要和相关人员层层签订安全目标责任书，落实“谁主管谁负责、谁主办谁负责”，并报教育体育局批准。

13、组织校外集体活动如需使用交通工具时，租用车辆必须符合校车安全规定要求，状况良好，驾驶员具有三年以上驾驶经

验，不得超员运载，严禁使用拖拉机和货运车辆运送学生；对活动地点要提前进行勘查，加强过程管理，消除各种安全隐患，严防各类安全事故发生。

14、学校、幼儿园不得组织学生、幼儿参加由专业人员或者成人从事的抢险活动，不得组织学生、幼儿参与制做烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。

15、教育学校、幼儿园教职工要遵守职业道德规范，关心爱护学生，尊重学生人格，严防内部人员伤害中小学生的事故发生。严禁体罚或变相体罚学生，严禁役使或变相役使学生。要避免青少年儿童被犯罪分子拐骗和侵害。

16、学校、幼儿园宿舍安全。健全学生宿舍管理制度，配备专职管理人员，24小时值班巡逻。学生宿舍不得留外人住宿，宿舍内有学生时不得在外上锁。对女生宿舍要重点加强管理。不准学生在校外自行租房居住，无住宿条件的学校不得招收住校生，不得租用民房作学生宿舍。要加强学生宿舍消防安全管理，严禁乱拉乱接电线或使用电炉子、电褥子等用电设施，宿舍内无易燃易爆物品。加强学生宿舍卫生管理，及时清理垃圾、清除异味，采取通风、消毒等措施，保持宿舍卫生。

17、学校、幼儿园要全面排查校园内的校舍和围墙及所有设备设施，建立校内安全定期排查制度，学校、幼儿园如有危房和危墙要立即停止使用，限期拆除和整改；设备设施（包括活动场所）存在安全隐患的要立即整改，消除安全隐患，必要时委托有资质的单位对校舍进行质量监测；

18、对校园内施工作业、参观访问或者开展其他活动的单位和个人，应当督促其遵守学校安全制度，服从学校安全管理，在学校校园及周边施工的单位和个人，应当督促其采取必要的防护措施，保证施工安全及学生的人身安全。

19、学校应当建立实验室安全管理制度，并将管理制度和操作规程置于实验室显著位置。严格建立危险化学品、放射性物质购买、保管、使用、注销等制度，保证将危险化学品、放射性物质存放在安全地点。

20、加强学校校园网建设，引导学生健康文明上网。各学校要加强对校园网建设管理，禁止淫秽暴力等有害信息传入校园网，全面净化网络环境。

21、学校、幼儿园在放假前要落实值班人员，保持通讯畅通，认真做好值班和信息上报工作。开学前，对校舍及各类设施设备进行一次全面检查，为开学做好准备。

22、学校、幼儿园要把安全管理纳入学校常规管理，每学期要经常性的开展安全工作检查和安全隐患排查，建立健全安全管理工作档案和安全事故隐患台帐，认真抓好各类安全隐患跟踪检查和复查，确保安全隐患彻底消除。

（二）饮食、饮水卫生安全管理

1、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等要符合国家或者行业的有关标准、要求，特别是配备学生食堂的学校、幼儿园要严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《食品安全法》等有关法律法规，食堂要有餐饮许可证和卫生许可证，制订

学校、幼儿园饮食卫生管理制度，成立“学生饮食卫生监督委员会”，建立定期检查制度。加强食堂从业人员队伍建设，思想政治教育和业务技术培训，坚持从业人员健康体检制度，实行持证上岗，确保全体师生饮食安全。

2、学校、幼儿园应当按照国家有关规定配备具有从业资格的专职医务（保健）人员或兼职卫生保健教师，条件具备的学校，应设立卫生（保健）室，定期对校园设施进行消费，严防流行疾病的传播、传染，保障对学生常见流行病的预防和治疗，做好新生入校的接种证查验工作。

3、学校应积极开展中小学生心理健康教育和心理咨询服务。按国家有关规定，配备具有资质的心理健康教师（心理咨询师），促进学生心理健康，避免因学生心理问题而引发安全事故。

（三）消防安全管理

1、学校、幼儿园要组织师生开展多种形式消防安全教育和演练，增强师生的消防安全意识，掌握防火、灭火、逃生的相关知识，熟练使用灭火设施；按要求配备消防器材，寄宿制学校要有专人昼夜值班，并完善寝室的防火、防盗、报警、通风、透光等功能；定期进行防火检查，杜绝一切安全事故的发生。

2、对于学校、幼儿园的各种电器设备和线路，学校、幼儿园要定期检测，电线安装要有序规范，特别是配备使用多功能插座的学校要悬挂安装，并保持一定的安全高度，避免学生触电；电线老化要及时更换，务必做到用电安全。

（四）交通安全管理

加强校车安全管理，确保运行安全。学校、幼儿园购买或者租用机动车专门用于接送学生的，必须按照《校车安全管理条例》（国务院令第617号）的要求，提交相关申请、办理校车相关手续，驾驶员应必须符合《校车安全管理条例》文件中要求的条件，随车照管人员要履行应尽的职责；建立车辆管理制度，加强校车相关人员的安全教育；保证接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护检测，严禁超载、病车上路；所有使用校车的单位落实一把手为第一责任人的责任，并按时与中心学校签订《李庄乡校车安全管理工作责任书》，并按有关要求做好校车的安全管理工作。

（五）学校周边安全管理

1、学校、幼儿园要配合卫生、公安、工商等部门，加强对学校、幼儿园周边饮食摊点的管理工作，坚决制止无照、无证商贩在校内、校门附近设点摆摊，出售“三无”和过期食品。中小学校、幼儿园严禁在校、园内开设饮食摊点、小卖部。

2、学校、幼儿园对自有房屋租赁户销售“三无”食品、危险商品及损坏房屋等各种可能造成安全事故的行为负有监管、检查、制止的义务。

3、学校、幼儿园要摸清周边个体性矛盾以及精神病人和有严重缺陷的人员，切实落实涉校涉园高危人员的管控措施，协调公安、工商、文化等部门严厉打击侵害师生的各种刑事犯罪和扰乱正常教学秩序危害师生安全的流氓行为和黑势力，加强对有关部门的联系，及时反映周边存在的突出问题。

（六）按照上级有关规定，制定各类突发公共事件应急预案

和各种安全事故应急救援预案，进一步加强组织指挥系统、预案启动、疏散路线等应急体系建设，定期组织形式多样的应急演练，强化各种突发事件的应对机制，提高应急处置能力。

四、如有安全事故出现，学校、幼儿园应在第一时间内报告中心学校和相关部门，不得迟报、漏报和瞒报，否则将追究有关人员的责任。

五、对安全工作不负责任，安全管理措施落实不到位发生安全事故的单位负责人和直接责任人，将依据有关规定给予严肃处理。

李庄乡中心学校（盖章）负责人（签名、盖章）

学校、幼儿园（盖章）负责人（签名、盖章）

浅谈学校安全教育工作 篇7

认真做好安全教育工作

如今的学生大部分为独生子女，他们在学校的安全问题已成为家庭、社会关注的重点。但由于一部分班主任认识的不足，把重视学生安全问题演变成“捆住”学生的脚和手，尽量让学生少活动。这种以牺牲班集体活动为代价的安全，是消极被动的。尽管学生在严格管束之下，不会出意外，但这严重阻碍了学生形成安全意识、获得自救自护的能力。班主任应本着对学生终身负责的思想，将增强学生安全意识，培养学生的自救、自护能力作为班级安全工作的最终目标，只有这样，才能最大限度地消除危害学生人身安全的隐患。

在学校管理工作中，笔者始终把安全工作放在首要位置，做到时时讲安全，事事讲安全，做到每天放学1分钟的安全交通警示教育。每次放学组织学生排好队伍有序离校，时刻叮嘱学生靠右边行走，不得散队，由带队班长负责监督以及适当管理。学生每天在校的安全尤为重要。学校规定学生课间不得追逐打闹，不得在楼上或楼梯向下张望，出教室、下楼要有秩序，避免拥挤。在课间活动时，组织如跳绳、踢毽子、跳方格等都有益于身体健康的运动。笔者经常教育学生上学路上遵守交通规则，注意周围车辆及危险建筑。从学校到家，从家到学校，都安排好小小安全员，明确他们的职责，尽好自己的义务，做好督促工作。学生早已习惯谨记教师的教导，遵守纪律，安全快乐地成长。

在每月一次的安全教育主题校会上，笔者会选取学生熟悉的安全事例及经常遇到的突发事件和学生一起分析研究，并通过讨论提出合理建议或正确做法，从而真正提高学生安全意识，真正做到有效地预防和保护学生的安危。无论是集体活动还是体育课，教育学生都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体或不听指挥，遇到他人生病、遇险等情况，要及时报告教师；让学生熟记不同的求救电话，使他们从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

开展丰富多彩的安全教育活动

学生在学习生活中随时随地都存在安全问题，而目前中小学生的安全教育却只局限于纪念日，局限于一两次的活动日。在教育地位如此突出的今天，严峻的现实警示人们，除了给孩子创造一个健康、安全的成长环境，还要培养孩子们自卫、自救的能力。现实生活中，天灾和意外伤害往往难以避免，但是如果采取合理的预防措施，并加强对学生的防灾避险教育，当灾害来临时，是可以把损失降到最低程度。学校经常利用班会、综合实践课对学生开展安全预防教育。通过主题班队会、黑板报、手抄报比赛、绘画比赛等方式，让学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。学校需进行防火、防震等演练活动，教给学生正确的逃生方法，让他们亲身经历现场模拟，并在活动结束时以日记或周记的形式，认真地写下感受，从而达到深化安全教育的目的。

安全教育渗透到日常教学之中

学校安全事故的发生率较少，因此，很多学校不把安全教育和教学放在同等重要的位置，而且单纯的理论教育过于枯燥，学生听不进去，当发生事故时，他们会不知所措。笔者认为应该把安全教育当作一种生活常识，与日常生活联系起来，渗透到教学当中。首先，学校每个星期安排一节班队课，给学生讲安全知识，针对地区不同的情况开展一些必要的演练，如防踩踏事故的演练、在火灾中逃生的演练。这些知识由教师做出正确的示范，让学生更易于掌握。从小培养学生的良好的习惯，教会学生临危不变的处事态度。教师应该更加关注学生的安全问题，时刻将安全摆在第一位。

加强检查，及时整改

对学生的安全教育不仅在于形式多样，还要力求扎实、有效。为此，学校所有的班级每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的教师。如果上课时发现哪一位学生不在座位上，就及时询问他的去向，如果没有按时来上课就及时与家长取得联系，弄清原因。每天放学的路队，让路队长认真清点人数，并及时核对路队名单，进行评价；送路队时教育学生要好好走路，不要在路上追逐嬉闹，不要在路上玩耍逗留，要按时回家。学生到食堂就餐，队长点名组织带队保证就餐秩序，培养良好习惯。课间，派出安全小卫士监督检查，对于追逐打闹的学生做好登记，进行严厉的批评，给予适当的惩罚，对于不守纪律的学生认真做好教育工作。

学生是祖国的未来，民族的希望。教育工作者应时刻把学生的安全放在心中，时刻不忘对学生进行安全教育，只有这样，才能保证学校工作的正常进行，才能保证让学生安心、家长放心。关注学生的生存环境，关注学生的人身安全，为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境，让他们快乐成长。

幼儿园度学校安全工作计划 篇8

建立健全长效工作机制的意见

公通字[2010]38号

为深入贯彻落实胡锦涛总书记等中央领导同志重要指示和全国综治维稳工作电视电话会议精神，进一步加强学校、幼儿园安全防范工作，建立健全维护校园安全长效工作机制，从根本上预防涉校涉园重大恶性案件事故的发生，确保校园及周边良好的治安秩序，特制定如下意见。

一、进一步加强学校、幼儿园安全防范工作的指导思想和工作目标

1、指导思想。牢牢把握构建社会主义和谐社会的客观要求，以落实校园安全保卫工作责任制为核心，以强化校园安全防范工作薄弱环节为重点，以推进“平安校园”建设为载体，坚持标本兼治、重在治本，多管齐下、综合施策，进一步加强学校、幼儿园安全防范工作，建立健全维护校园安全长效工作机制，为教育事业科学发展和广大学生、儿童健康成长创造良好的社会治安环境。

2、工作目标。学校、幼儿园内部安全管理制度更加完善，人防、物防、技防设施建设有效推进，自我防范能力全面提高；学校、幼儿园及周边安全隐患得到全面整治，治安管理和安全防范措施得到有效落实，危害学生、儿童人身安全的案件和事故得到有效遏制；校园安全防范工作的组织网络、工作机制和保障机制更加健全，校园安全防范工作的法制化、规范化、信息化、社会化水平全面提升。

二、大力加强学校、幼儿园内部安全管理工作

3、落实学校、幼儿园内部安全管理责任。坚持谁主管谁负责、谁开办谁负责的原则，落实学校校长、幼儿园园长作为校园内部安全管理第一责任人的责任；根据《企业事业单位内部治安保卫条例》的规定，将学校、幼儿园内部治安保卫工作纳入单位内部管理目标，建立健全各项安全管理制度，落实人防、物防、技防等安全措施。对公立中小学、幼儿园和经批准登记注册的民办中小学、幼儿园，要按照谁审批谁负责、谁主管谁负责的原则，由教育部门统一管理，明确监管责任；对各类校外活动场所、经批准登记注册的各类民办职业技能培训机构，教育部门要协同共青团组织、人力资源和社会保障等部门督促落实安全管理责任。对尚未批准登记注册的民办中小学、幼儿园、托儿所以及各类课外班，综治部门要协调当地乡镇、街道和有关部门担负起安全管理责任，督促主办方落实安全防范措施并抓紧按程序登记注册；凡由乡镇、街道以出租等形式提供土地、校舍支持或利用私人出租房屋举办幼儿园的，要按照谁出租谁负责的原则，由综治部门协调乡镇、街道和有关部门落实业主、房主的安全管理责任；对存在严重安全隐患，经多次整改仍不达标的，要依法予以取缔并妥善安置学生和儿童。

4、调整充实学校、幼儿园内部保卫力量。学校、幼儿园应设置治安保卫机构，根据需要配备一定数量的专、兼职治安保卫人员，配备专职门卫，并将治安保卫机构设置和人员配备情况报县级公安机关备案。地方政府要落实专项经费，保障学校、幼儿园聘用保安人员。学校、幼儿园要根据需要，合理确定专业保安人员数量，于2010年秋季开学前配齐到位。保安人员要按照《保安服务管理条例》规定，经岗前培训合格后持证上岗。学校、幼儿园要建立健全保安人员管理制度，配备必要的装备器械，保障保安人员依法有效开展工作。

5、完善落实学校、幼儿园内部安全管理规章制度。学校、幼儿园要落实每日值班制度，安排一定数量的教职员工担任治安员，参与校园内部安全管理和治安执勤；严格实行外来人员、车辆登记制度，内部人员、车辆出入证制度，小学、幼儿园家长接送制度；严格按照食品卫生管理的流程和要求规范食堂管理，非食堂工作人员严禁进入操作间；严格实行每月安全隐患自查制度，发现问题及时整改。对寄宿制学校、幼儿园，教育部门要协调人力资源和社会保障部门合理配备专门的生活管理和安全指导教师；寄宿制学校、幼儿园要实行住宿学生请假登记、夜间巡查等制度。

6、加快学校、幼儿园技防设施建设。城市所有学校和幼儿园、农村中心小学以及其他规模以上学校和幼儿园，要在2010年秋季开学前配齐重点部位视频监控和报警设施。新建、扩建、改建学校、幼儿园时，要将安全设施纳入建设规划，做到同步设计、同步建设、同步投入使用。校园监控室要确保24小时有人值守，并认真填写值班记录。公安机关要加强对校园技防系统的指导及检查验收，督促技防从业单位定期对校园技防设施进行维护保养。条件尚不具备的，当地教育部门要会同综治、公安等部门研究提出意见，报告党委、政府，列入政府工作规划，推动尽快解决。

7、加强安全防范教育培训和和教师队伍管理。综治部门要组织法院、检察院和公安、司法等部门进一步落实选派政法干警、法律工作者担任中小学法制辅导员制度，确保在2010年秋季开学前全部配齐到位。法制辅导员要定期参加家长会，听取意见建议，督促家长做好学生、儿童的安全防范和安全教育工作。学校、幼儿园要按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容，每学期开展一次以上以学生自身防护等为主题的安全防范教育，每周利用课间操组织一次学生疏散演练活动。教育部门要加强教师队伍管理，做好校园内部工作人员背景审查工作，严把准入关；要定期开展排查，发现有违法犯罪嫌疑的人员及时通报公安机关，并配合做好教育管控工作；对品行不端，不适合从事教育工作的人员，要及时调离并妥善安排。

8、健全完善警校对接联动制度。公安部门要把校园视频监控系统和报警设施接入公安监控平台，把学校、幼儿园作为重点目标，进行实时监控。属地公安派出所要充分发挥图像监控系统的“视频巡逻”功能，密切与巡警和校园安保人员的实时联动联勤，确保一旦发生涉校涉园案件事故，警校双方能够快速反应，整体联动，高效开展案事件处置、伤员救治、秩序维护和现场控制等工作。

三、着力强化学校、幼儿园周边治安管理和防范工作

9、积极推进学校、幼儿园周边警务室或治安岗亭建设。要落实公安派出所的属地责任，在治安情况复杂、问题较多的学校、幼儿园周边设置警务室或治安岗亭，密切与学校、幼儿园的沟通协作，整合各类安保力量，开展校园周边治安秩序维护工作。公安机关内部相关职能部门要加强协作配合，定期派民警到校园周边警务室或治安岗亭开展工作。

10、严密学校、幼儿园周边地区巡逻防控。公安机关要把学校、幼儿园周边地区的巡逻防控工作作为社会治安防控体系建设的重要一环，统筹安排警力，加强巡逻防控和治安盘查，震慑犯罪，增强师生安全感。要加大巡逻力度，最大限度地做到在上学放学时段校园门口“见警察”，学生、儿童途经主要路段“见警车”，校园周边地区“见警灯”。要坚持公安民警执勤与群防群治力量协助维护治安相结合、着装执勤与便衣执勤相结合、车巡与步巡相结合，建立完善动态科学的校园周边地区巡逻勤务制度。

11、依法严厉打击涉校涉园违法犯罪活动。要坚持严打方针，严厉打击侵害师生、儿童生命财产安全的违法犯罪活动。对涉校涉园案件，公安机关要实行专案专人制度，快侦快破。对正在实施犯罪的，要依法采取一切必要的手段，果断加以制止；对已破案件，要及时固定证据，提请检察、审判机关提前介入，依法快捕、快诉、快审、快判。要把集中打击与经常性打击紧密结合起来，建立学校、幼儿园周边治安形势研判预警机制，对发现的苗头性、倾向性违法犯罪问题，及时组织开展打击整治行动；对校园周边流氓恶势力团伙，要坚持露头就打，防止发展蔓延；对敲诈勒索、抢劫抢夺等涉校侵财案件，要在严厉打击的同时，选取典型案例进行宣传，以震慑犯罪、增强群众防范意识。

12、推行校车接送制度。要在有条件的地方实行校车接送学生、儿童制度，配备校车安全员，落实校车安全责任。严格校车安全检查和驾驶人资格审查，推动建立准运资格证制度，加强驾驶人交通安全教育。公安机关要加强定期检查和随机抽查，严厉查处校车超载、超速、疲劳驾驶等问题。要严格执行《校车标识》(GB24315—2009)标准，统一、规范校车外观标识涂装、校车标牌和校车停靠站标志标线的设置。

13、建立学校、幼儿园周边地区安全隐患经常性排查整治工作制度。综治部门要把学校、幼儿园周边作为社会治安重点地区排查整治工作的重中之重，加强组织部署和检查考核，每学期至少开展一次学校、幼儿园清查检查；对农村、城乡结合部的学校、幼儿园和民办学校、幼儿园、托儿所以及各类课外班、青少年活动中心、素质教育基地等，要定期组织开展拉网式排查，切实把各种安全隐患排查清楚，逐一登记建档，分解任务，落实责任，限期解决问题。要坚决整治学校、幼儿园周边地区的黑网吧、“黄赌毒”等治安乱点和治安隐患，着力解决突出治安问题。要重点排查校园周边个体性矛盾纠纷以及精神病人和有严重人格缺陷的人，切实落实涉校涉园高危人员管控措施。

14、广泛开展群防群治活动。坚持专群结合、依靠群众的方针，积极发挥乡镇、街道基层政权组织和村(居)民自治组织的作用，动员社会各方面力量做好校园周边地区安全防范工作。乡镇、街道综治部门要整合基层社会管理力量，组织广大党员干部、共青团员、民兵、青年志愿者、治安积极分子、离退休干部职工开展校园周边治安巡逻。有条件的学校、幼儿园可以在家长自愿的基础上，组建志愿队伍，轮流在学校、幼儿园门口执勤。

四、建立健全维护校园安全长效工作机制

15、认真落实维护校园安全工作的责任。各地、各部门要把维护学校、幼儿园安全作为一项重要的政治任务，层层明确责任，层层抓好落实。要把维护校园安全的责任落实到乡镇、街道和社区、村委会、治保会等基层组织，落实到每一所学校、幼儿园和工作的每一环节。要大力宣传校园安全防范工作的方针政策，动员社会各界积极参与校园安全防范工作。宣传、推广地方、部门及学校、幼儿园的先进经验、创新做法。要加强对涉校涉园案件事件的新闻报道监督，正确引导舆论，努力形成全社会关心、保护学生、儿童生命安全的良好氛围。

16、进一步强化各部门职责。各部门要按照中央综治委《关于印发〈各有关部门在学校及周边治安综合治理工作中的职责任务〉的通知》(综治委[2002]17号)精神，发挥职能作用，加强协作配合，形成工作合力。各级教育部门要明确专门机构和专职人员加强对学校、幼儿园安全防范工作的指导、检查，制定学校、幼儿园安全工作考核目标，将其纳入教育督导评估体系；要积极协调地方财政，加大对校园安全防范工作的投入力度；要认真履行学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室的职责，推动各有关部门共同维护好学校、幼儿园及周边的治安秩序。各级公安机关要明确专门机构和专职人员负责学校、幼儿园安全保卫工作，加强对学校、幼儿园安全保卫工作的指导、督促；要将学校、幼儿园纳入治安保卫重点单位，落实工作措施，切实净化校园周边环境。各级综治部门要加强组织协调，推动各有关部门落实工作责任；要深化“平安校园”创建工作，把校园安全工作纳入社会治安综合治理领导责任制，细化实化硬性考核指标；县、乡两级综治委要把辖区内各级各类学校、幼儿园吸收为成员单位；要最大限度地整合社会资源，推动形成社会各界广泛参与、共同维护校园安全的工作局面。

17、建立健全通报会商制度。各级综治部门每季度要牵头组织教育、公安等部门召开一次联席会议，分析研判校园及周边治安形势，针对校园及周边安全防范工作中存在的问题，逐一研究整改措施。对工作中遇到的重大问题，要研究提出工作意见和建议，及时报告当地党委、政府，着力推动问题解决。乡镇街道综治办、学校和幼儿园、公安派出所三方负责人每月召开一次碰头会，及时通报校园及周边治安情况，有针对性地采取防范措施。

18、建立健全督导考核和责任追究制度。市、县综治、教育、公安部门每学期至少开展两次校园及周边地区安全检查和督导，通过采取明查暗访、抽查与全覆盖、定期与不定期相结合的方式，开展滚动检查，并及时在市、县范围通报检查情况，督促落实整改措施。对因地方工作不重视、组织不得力、保障不到位，导致发生涉校涉园重大恶性案件事故的，综治部门要坚决实施社会治安综合治理“一票否决”，同时依法依纪追究地方相关领导的责任；对因学校、幼儿园内部安全管理责任不落实、措施不到位，导致发生涉校涉园重大恶性案件事故的，要严肃追究校长、园长和当地教育部门领导的责任；对因学校、幼儿园周边地区治安秩序长期混乱、刑事治安案件频发，导致发生涉校涉园重大恶性案件事故的，要严肃追究辖区责任民警、派出所长和所在县(市、区)公安局(分局)领导的责任。

中央社会治安综合治理委员会办公室

中 华 人 民 共 和 国 教 育 部

中 华 人 民 共 和 国 公 安 部

幼儿园度学校安全工作计划 篇9

一、督查时间：2014年12月

二、督查内容

按《常德市鼎城区学校幼儿园安全工作规范》的要求，督查学校的安全工作。

1.查安全工作责任制落实情况。安全管理领导机构，各项规章制度建立情况（含重大安全事故应急处理预案），是否及时完善各种预案，安全工作责任制和责任追究制建立情况，是否层层签定安全责任状，是否按要求进行安全教育。

2.查各项消防安全管理制度和管理措施是否按照要求落实到位。检查消防设施设备、疏散指示标志、火灾应急照明、灭火器材等消防设施是否配备到位且保持完好。消防疏散通道、安全进出口是否畅通。

3.查是否建立健全了食品卫生信用体系；食品定点采购和采购合同情况；食堂操作间环境卫生情况；食品是否按规定留样、安全防范措施是否到位等情况，是否进行了定期消毒、灭蚊灭苍等食品安全防护工作。

4.查校园及周边交通安全情况。校园及周边是否设置了斑马线、减速带、警示标志等设施，学生上、放学时段是有专人值班，是否有警力疏导交通。

5.查安全隐患排查整改情况。是否组织开展了学校安全隐患排查，是否建立安全隐患排查台账，做到发现问题及时整改落实。

三、督查人员 带队领导：宋才林

成 员：伍林、杨顺初、郭丽、刘标

四、督查单位 城区中小学、幼儿园

五、督查要求

采取看记载、资料、实物等形式进行督查，做好记载；对督查中发现的安全隐患及时进行限期整改；加强总结。对督查情况及时总结，建立档案，及时通报。通过督查对存在严重安全问题整改措施不力的单位予以通报。

做好学校安全工作之我见 篇10

一、成立组织，加强领导

学校一把手必须是学校安全工作的第一责任人，必须高度重视学校的安全工作。学校应成立以一把手为龙头的学校安全工作组织机构，把安全工作纳入学校重要的工作日程，实行目标管理，完善安全责任追究制度。成员分工明确，制定详细的安全工作考评细则，明确责任，层层落实，跟踪管理，同时，校长和分管安全工作的具体负责人、保卫科长、班主任签订目标管理责任书，一级对一级负责，奖惩分明，出现责任问题，一追到底。

二、大力宣传，提高认识

1. 搞好宣传。学校不但要把安全知识定期宣传给学生，让学生熟记并能运用，还要向家长发宣传单，并面向社会宣传，学校要悬挂安全方面的条幅，创造良好氛围，提高人们的安全意识。

2. 培训家长。学生的生活和活动场所不只是学校，大多数时间生活在家庭中，还要和社会接触，这就给我们的安全教育工作带来了难度。由于学生家长的学历、性格、和所处的环境不同，对孩子的教育方式也不同，显得千差万别。特别是部分学生家长对孩子的安全问题没有足够的认识，对孩子的教育不到位，就会造成意想不到的安全事故。因此，学校必须要承担起培训家长的责任，让不同的家长对孩子的安全问题有足够的认识，当成一个大事来抓。学校每学期至少对家长培训两次，期初一次，期末一次。讲授相关安全知识，如交通安全方面，让孩子不坐无牌照车，不坐驾驶员无驾照的车，不坐醉驾车，不坐超员车，不坐农用车。一旦发生交通事故，如果孩子清醒的话，教育孩子一定要记住肇事车辆的车牌号码、颜色、车型；记住驾驶员的体貌特征（身高、胖瘦、面部特征等）。第一时间把地点和发生的情况报告给家里、学校。还要熟记下列号码：120（医院急救），122（交通事故处理），119（火灾急救），110（警察应急处理）。同时，还要向家长传授《火灾逃生自救》、《地震如何避险》、《突发事件应急处置》、《食物中毒应急处理》、《怎样避免踩踏》、《预防溺水》、《如何预防雷击》、《怎样应对极端天气》、《怎样预防传染病》、《家庭用电常识》、《被劫持怎么办》等相关知识。这样，就能形成学校、家庭、社会三结合的安全教育网络。

3. 聘请警员。学校要聘请派出所所长为学校法制副校长，警员为学校法制辅导员，定期对学生宣讲相关的法律知识，提高学生的法制意识，只有各方面形成共识，形成合力，综合治理，才能收到好的效果。

三、制定安全工作应急预案

学校在安全工作管理层面，可根据本校实际情况，制定完善安全应急预案。如，《火灾应急预案》、《地震应急预案》、《突发事件应急预案》、《交通事故应急预案》、《踩踏应急预案》、《食物中毒应急预案》等。定期召开领导小组会议，设想可能发生的安全事故，一旦事故发生即可启动预案。这样，人们能在第一时间各行其职解决发生的事情，不至于手忙脚乱，延误最佳抢救时机。

四、做好应急演练工作

由于事故发生突然，学生年龄小，自身素质差，在发生事故后，学生可能手足无措。这样，在学校安全管理工作中，就应该事先反复演练，最好每学期演练两次（如防震演练、交通事故演练、火灾逃生演练、被歹徒劫持演练等），在演练中，让学生沉着冷静，思路清晰，熟记逃生中的各个关键环节，知道如何应对，这样，一旦发生安全事故，可减少人员的伤亡。

五、查找隐患，防患于未然

学校安全工作，涉及交通安全、防火安全、食品安全、用电安全、溺水安全、防雷安全、教学设施安全等。学校在管理工作过程中，要着重定期排查隐患，每月一次进行一次校园校舍检查，查看墙体是否倾斜、是否有裂痕，是否危房，是几级危房，学生有没有必要撤离，还要重点查看厕所、锅炉房等地。查看学校用电是否安全，有无私拉电线现象，明线是否套管等。学校体育器械是否松动、陈旧不能使用等。学校食堂是否证件齐全，是否符合上级要求，是否每顿饭留样，购买食物是否索证，是否定期消毒，是否有吃野蘑菇、煮不熟的豆角、凉菜等现象。学生方面：要定期检查学生是否携带管制刀具，是否有积怨和暴力倾向，是否有违规用电现象等。检查时，一定要严肃认真，不留情面，不留死角，发现问题，及时排除，这样把可能发生的事故减少到最低，甚至没有。

六、人防与物防相结合

1. 学校要进一步加强保卫科的职能作用，定期培训，提高保卫人员应急处置能力。严格执行值日值宿、门卫管理制度，认真执行出入人员和车辆登记制度，热情接待来访宾客，定期向校领导汇报来访人员情况。

2. 学校要备齐保卫科用品（警棍、钢叉、防割手套、警用手电等）。重点部位要安装报警器，还要安装和公安联网的一键式报警器；学校监控摄像头要覆盖校园每一个角落；灭火器和沙袋满足需要。

七、做好监督、检查、总结工作

学校领导要经常督促、检查分管人员的工作，是否各行其职，发现问题，是否及时整改。对玩忽职守者，学校要给予严历批评，甚至处分。对工作中出现重大疏漏，给学校造成严重损失的，学校要上报教育主管部门，按规定严肃处理。学校每学期都要进行认真总结，汲取教训，总结经验。同时，表扬在安全工作中表现突出的教师和学生，以利于今后的工作。

幼儿园度学校安全工作计划 篇11

2006年5月29日下午，镇海区教育局组织召开了2006年学校、幼儿园安全综治工作第二季度例会。全区各直属学校（单位）、中心学校校长、中心幼儿园园长、民办流动人口子女学校校长、局机关各科室有关同志等参加会议。高勇平科长主持会议并通报了近段时期市、区学校安全事件，沈尧华副局长回顾了上阶段学校、幼儿园安全综治工作，布置了下阶段学校、幼儿园安全综治工作主要任务。现将本次会议确定的有关事项纪要如下：

会议强调，当前学校、幼儿园安全工作面临许多新问题、新情况，由于家庭贫困、父母离异等因素使学生心理压力得不到及时释放和解决，学生出走现象时有发生；社会矛盾、黑恶势力等原因，导致各类侵害学生、学校财产的案件有增多趋势。

会议指出，上阶段学校安全工作较为平稳，全区各学校、幼儿园组织开展了“珍爱生命、安全第一”主题安全教育周活动，严把学生集体活动的安全关，认真抓好传染病防控工作，加强食品卫生安全管理，积极开展消防演练活动等，进一步确保了师生安全。会议要求，近阶段全区学校、幼儿园安全工作要

度学校工作计划 篇12

学校工作计划

一、指导思想

我校在区教育主管部门和中心校的领导下，从学校实际出发，以教学质量为中心，以校本教研建设和感恩教育为重点，以教学过程管理为手段，凝聚人心，强化管理，积极谋划学校发展思路。

二、工作目标

1、以质量求生存，以特色创品牌，以科学的发展观统领学校各项工作，争取社会资源办事情，着力打造田园乡村特色学校。

2、以人为本，德育为先，均衡发展，深化学生行为习惯养成教育，内塑师表形象，从小处入手从小事做起。

3、以“人才强教”为核心，运用信息和“农远”项目，开展练兵活动，加强师资队伍建设，全力建设事业型、科研型、学习型师资队伍。

4、狠抓教学常规管理，立足课堂教学，努力提高教学质量，积极推进新课程改革，加强制度建设，以规范学校管理。

5、加强校园和谐文化建设，优化后勤管理，争创优良的教学环境。

6、加大校园艺体工作力度，拓展校园文化和活动开展深度。

三、主要工作及措施

(一)强化管理出实效。

1、坚持民主管理。进一步梳理和完善学校现有的管理体系。其次，学校继续坚持校务公开。通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、及时地将学校发展变化中的最新信息宣传报道。增加社会力量介入，虚心接受来自各方的意见和建议。同时积极争取上级领导的支持，不断改善办学条件，提高教职工待遇。

2、坚持制度管理。一是推行学校制度管人的模式，加强制度建设和执行力度，强化制度的可行性，注重过程管理；二是推行考核奖惩制度，对岗位考核中“爱事业、满负荷、高效益、多成果”的教师要给予鼓励。并与师德考核、年度考核、职称评聘、上报奖励等挂钩。

3、坚持人文关怀。学校关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台。争取社会资源，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

(二)抓好队伍建设。

1、抓好班子队伍建设。

领导班子成员要解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。一是思想上要有活力。要善于学习，善于钻研。二是工作上要有创新力。要善于总结自身，勤反思，求创新，不断进行创新实践，取得创造性的业绩。三是管理上要有凝聚力。既要真正调动教师的积极性和创造性，又要讲究科学管理，提高工作完成率，讲究成效。四是讲究民主与集中制，讨论的结果尽可能取得共识，不搞个人主义。

2、抓好教师队伍建设。

围绕加强师资队伍的建设：⑴、建设学习型学校，促进教师自觉终身学习。通过各种形式，提供教师学习的机会和形式，充分利用“农远”设施、现代信息技术等形式，帮助教师迎接教育改革浪潮的严峻挑战。继续抓好教职工校本研修和校本培训工作，提升专业化水平。⑵、加强师德师风教育，提高全体教师的师德水平。热情关心和解决学生在学习、生活中存在的问题，把教书与育人统一起来。⑶、进一步完善教师年度考核细则，公正客观的评价教师工作绩效。落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。

(三)、以情动人，以德服人。

牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，加强“小学生守则”、“小学生日常行为规范”、“在校一日常规”教育及礼仪、法规、心理健康教育。倡导以人为本的德育理念，寓教育于活动之中，促进学生健康、和谐发展。

1、倡导合情合理的德育模式。

提倡“榜样”正面教育方式。紧密联系学生生活实际，激发学生自觉进取的心理因素。班主任工作，思品课，班队课，各学科教学都应改进德育工作，提高德育工作实效性。在教育内容上推行“榜样教育”，多角度看待学生的优点，注意及时鼓励和表扬。推行自身“榜样”、“典型”让学生自己教育自己。

充分利用广播站、大队部，在校园内部形成树典型活动。整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

A、班主任全面负责，配班教师配合，做好本班学生思想行为教育和班务工作，协调科任老师、家长、学生之间的.关系，做好沟通工作。

B、关心每个学生的健康成长和全面素质，加强思想教育和学习及生活指导，支持学生参加各种健康活动。不发生安全事故和违纪违法犯罪事件。

C、要继续加强诚信教育、法制教育和心理健康教育，弘扬和培育民族精神。

D、坚决执行“禁止体罚和变相体罚”，严格遵守学校制定的“一日常规”，依法治教。

E、每天利用晨、午检时间对本班学生进行思想行为教育和班风教育。

F、每天检查班容班风和清洁工作，保证整洁的班容和卫生区。

G、认真贯彻执行和按时做好学校布置的各项工作，并保证质量。

H、每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。

2、强化少先队阵地的特殊作用。

结合学校工作实际，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，开展思想道德教育活动，提高队员的道德素质，帮助他们树立爱国、爱集体、爱他人的良好品质，增强少先队工作的针对性。

抓好队干部培养和队活动的开展。组织好监督岗值勤管理，营造良好教育氛围，力求通过这些岗位规范学生日常行为，使学校德育管理得到了进一步完善。

3、重视社会力量和家长学校的教育作用。

在镇关工委、妇联等的领导和支持下，健全学校组织。办好家长学校，举办家长开放日。邀请校外辅导员来校作学术报告、专题教育和革命传统教育报告。有计划、有步骤地组织学生开展实践体验活动。

4、重视和谐校园文化建设。

建设和谐校园文化，树立正确的世界观、人生观、价值观，通过学校宣传窗、黑板报、广播站及校园网，营造和谐健康、积极向上的育人环境，重视健康教育，在全校形成知荣辱、讲正气、促和谐的好风尚。

5、加强校史的整理和汇编。

以感恩之心引导和教育师生，加强学校自身素质提升，多方筹措资金和争取外界支持。以情动人，以情育人，以情感悟。

(四)落实常规，加强教科研。

1、抓教学常规的落实。

进一步做好常规教学的提质工作，千方百计地将质量抓到底。本学期要全面落实教学工作的备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，质量要“高”。强化教学中心意识、走素质内涵发展的道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

全校教师要围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理经常化、长效化，进一步抓好实验、操作教学工作。教导处具体实施学校构想，落实到实处，要注重教学环节的检查，突出规范、精细。教导处要加强质量管理，通过质量检测、质量分析和质量监控，科学管理教学工作，抓好集体备课、抓好随机听课、评课工作，加强教研组的自身规范化建设，加强英语教学管理，积极稳妥的做好毕业班工作，努力提高学生的竞争能力。并做好校长助手工作。

2、加强教科研。

继续完善学校教研规章制度，确定下阶段课题研究方案，提高教研活动针对性、实效性，认真抓好教研“三结合”，即理论学习与解决实际问题结合、公开课与课型研究结合、教研活动与课题研究结合。在新课程实验中积累成功案例和经验。

教导处要着力督促课题研究组、教研组各项活动的落实，积极组织教师参加各类教育科研、教学研究竞赛活动，加快信息技术的建设、管理和应用力度，鼓励教师充分利用网络教育资源，积极撰写教育教学随笔。通过教师自学、讨论、写心得体会、外出培训教师回校作汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在各种学术研讨中吸收、消化新的教改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，努力提高专业素养、业务能力和科研能力，提升教书育人的本领。

(五)加强和改进学校艺体工作。

上好体育、音乐、美术、科学、信息技术等课。完善艺体综合学科的日常管理活动和期末质量检测，提高各科教学质量。重视学校的体育卫生工作，提高体育课的教学质量，切实保证学生的体育活动时间，提高全体学生的体质和健康水平，开展大课间和体育竞赛活动。加强卫生宣传、抓好学校易发传染病预防和控制工作，控制近视发病率，培养学生良好卫生习惯，杜绝各种传染病在学校发生。

(六)强化后勤管理，提高服务水平

1、严格执行财务审查制度，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度。同时完善财务制度，提高学校教育经费的使用效益。

2、规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，规范收费，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。

3、千方百计筹集资金改善办学条件。

4、严格登记、保管、使用、归还、赔偿制度。认真抓好学校固定资产的管理，每学期抓好教室物品的检查和维修工作，定期和各班主任交流，向各班主任通报所在班级的教室物品的使用情况、卫生工作情况等，认真抓好水电的管理工作，加强检查，做到不开无人灯、白日灯，厉行节约。

5、进一步加强学校档案整理和归档，加强文本、电子档案管理。

(七)、加强和谐安全校园建设工作。

坚持“安全第一、预防为主”的方针，以“建设平安校园，创建平安学校”的目标，进一步抓好综合治理和安全工作。

(1)高度重视学校安全稳定工作。学校的各项工作要以和谐、稳定为前提，不断消除各种安全隐患。要加强学校的值班保卫工作，完善安全管理规定，制定好“突发事件应急预案”，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，将相关责任签订到各教师、各责任人，使综合治理和安全工作得到层层落实。落实防水、防火、防雷、防震、防盗、骑车等各项预防