黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案

黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案（精选6篇）

黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案 篇1

黄骅市教育局文件

(通知)

黄教通（2011）10号

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黄骅市教育局

关于印发《黄骅市中小学教育装备利用评估

实施方案》的通知

各乡镇中心学校，市直学校：

近年来，我市以迎接省政府督导评估为契机，不断加大教育投入，为全市各乡校装备了大量电教设备、专用教学仪器及图书，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。面对如此丰富的教育装备，虽然教育局曾通过组织专门培训、召开会议等各种形式三令五申、一再强调提高教育装备利用效率，但是很多学校由于领导重视不够、教师业务能力低、专用教师缺乏等各种原因，仍在很大程度上存在着闲置不用或利用率不高的浪费现象。对此，教育局要求将“大力提高中小学电教设备、教学仪器和图书的利用效率”作为今年乃至今后一段时期全市教育重项工作之一抓狠抓实，切实于本年取得较大程度的改善。特制订下发《黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案》，望各乡校结合本校实际，抓好贯彻落实，切实使教育装备物尽其用，用能产生最大效率，为提升全市教育教学质量做出最大贡献。

2011年3月10日

黄骅市中小学教育装备利用评估

实施方案

为提高全市中小学现有装备的电教设备、专用教学仪器及图书资源的利用效率，杜绝教育资源闲置浪费现象，切实为教育教学工作提供最有力的支持，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导思想，以“积极利用、高效利用、创新利用”为原则，以借现代化教育装备推动全市教育事业的现代化为目标，立足现有装备资源，构建利用奖惩机制，加强使用技术培训，不断提高学校干部教师对教育装备使用的重视程度和熟练程度，切实让现代化教育装备成为教育教学工作的必用具、助力器、活力剂，快速提升全市中小学教育教学质量，促进学生全面健康发展。

二、评估内容及标准

此次评估对象主要涉中小学电教设备、专用教学仪器及图书等教育装备，实行百分制，具体内容分为以下五项：

（一）加强领导，规范管理（10分）

1、领导认识到位。为提高电教设备、专用教学仪器和图书利用率，充分发挥其重要作用，各学校要成立相应领导管理机构，必须建立学校校长负责制，由乡（镇）中小学业务副校长和市直校业务副校长具体负责此项工作，将其放在学校工作的重要位置，列入议事日程，做到学期初有计划、学期末有总结、学期中有日志，认真对待，狠抓落实。

2、人员配齐配好。各学校要精选业务能力强、工作热情高、责任心强的专兼职教师担任各功能室、实验室及图书室的管理人员，做好业务培训工作且培训记录齐全。

3、管理工作到位。一是管理要规范。要统一各项标准，完善各种制度，健全各类帐目和档案；制度要装镜上墙，仪器要分类摆放，图书要按类排架；要做到定期盘点，科学存放，及时维修，进货入帐，损失入册；要保证用房固定。二是“四防”要到位。实验室、仪器室和图书室的“防潮、防盗、防火、防腐”工作到位，要安装排风扇，并经常开窗通风；要安装防盗门窗，管理人员要随时检查门窗的安全性；要完善防火设备，及时发现、消除隐患；对各种电教设备、仪器、标本、模型和图书要及时做好防腐、防蛀、防锈等处理、避免仪器、图书损坏。三是设备维护要及时。各功能室管理人员要定期对学校各类教育装备进行维护，每学期对电教设备至少除尘一次，并建立维护档案。

（二）加强实验教学，提高仪器利用率（20分）

1、开足开全实验课。各校要严格按课程标准要求，开足开全各科实验课程；由于现行中小学教材演示实验、分组实验不明显，所以各学校能分组实验做的，必须分组实验，不能的必须进行演示实验；可以将部分演示实验、选做实验和学生家庭实验作为学生分组实验来做，增加学生的实际操作机会；各学校领导每学期要召开两次实验教学专题研究会，会议记录存入学校档案，并坚持每两周听一次实验教学课。

2、提高实验开出率。凡教材要求在实验室内做的实验，必须在实验室内做；要杜绝“教师讲实验，学生听实验”的现象；有条件的学校，可以将实验室向学生开放，在实验员的指导下，让学生做一些课堂上没有做好或没有做完的实验；确保演示实验和理化分组实验开出率达到100%，生物、科学分组实验开出率达到90%。

3、开展各种实验教研和竞赛活动。理科教研组要定期开展实验教研活动，并有详细的教研计划；理科教师要有完整齐全的实验课教学教案；积极参加教育局在每学年组织的中小学理科教师实验教学比赛或学生实验竞赛；每学期都要组织一次学生实验竞赛，每年要组织一次师生自制教具竞赛活动，将竞赛的成绩和结果存入学校档案，并将比较实用和科技含量较高的教具，记入到学校自制教具账册中。

（三）强化现代教育技术应用，提高电教设备利用率（30分）

1、有效利用卫星地面站和远程教育系统。管理人员接收的远程教育资源内容各期要全；接收专用计算机内，要存有1年半的接收资源内容，并与学校的校园网相联；卫星接收室内存有500G以上的教学资源；各学校校长要知道远程教育资源接收时间、内容；全体教师要了解资源内容，大部分教师能经常使用远程教育资源，并达到省定各学科使用课时数量要求，同时要将使用情况存入学校档案。

2、积极实施计算机教育。计算机教育包括计算机学科教学、计算机辅助教学和计算机辅助管理三部分。各学校要严格按照国家、省、市教育部门规定的课程标准、教材、课时上好课，每学年初中达到65课时、小学达到55课时，组织安排好每学期中小学计算机学科的统一考试；计算机教师必须是专业专职教师，每学期有信息教学计划，教案完整齐全、教学内容详细，逐步取消文字教案，实行电子教案；每学年都要组织一次学生电脑小制作竞赛活动，将竞赛的成绩和结果存入学校档案，并将优秀的作品推选到教育局，参加全国中小学生电脑小制作评选。

3、积极借助多媒体提高授课水平。要以多媒体计算机、多媒体投影仪、视频展示台为核心的多媒体教室、用声、光、形、色等多种信息，采用大量动画、图片、声音、卡通等形式，充分发挥现代教育技术的作用。班班有多媒体的学校，多媒体使用的课时数要达到80%，经常使用教学软件，并全部存入计算机中；未达到班班有多媒体的学校，大部分学科使用多媒体设备的课时数占总课时的80%，并将教案全部存入学校档案中。定期对教师进行运用多媒体技术培训，使之熟练达到“媒体与知识教学之间”的沟通，能够制作具有一定水准的多媒体教育软件。坚持每学年组织举办1次多媒体课件制作或多媒体教育软件比赛活动，将比赛的成绩和结果存入学校档案，并将优秀的作品推选到教育局，参加全国、省级的多媒体课件和中小学多媒体教育软件评选。

（四）充分发挥图书室作用，提高图书利用率（20分）

1、学校借阅制度完善。要公布图书室中的全部书目，并将书目印发到每一名学生和教师手中，使师生了解学校藏书情况；教师和学生每周至少借阅一次，并建立师生借阅登记册，定出每天教师和学生的借还时间；按时开放图书室。

2、师生读书激励机制健全。学校制订相关制度，要求教师和学生在每次送还图书的同时，交一份简单的读书笔记或本书的内容概况；建立师生借书、读书量化机制，将教师借阅图书次数和读书笔记篇数作为学校考核教师的一项量化内容，将学生借阅读书次数和读书笔记篇数作为学期末（学年末）评选三好学生的一项量化内容；将师生借阅图书次数和读书笔记数量每周通过各种有效形式向全校师生公布一次，激发师生借书、读书的积极性。

3、读书、评书活动开展活跃。每学期要在师生上交的读书笔记中，精选内容较好的文章，在全校开展学习、评选、表彰活动，并向教育局办公室上报，扩大宣传面积；每学期要组织学生在本校图书室内的书目范围内，开展评选“我最喜爱的图书”活动，把评出的好图书向全校学生推广阅读。

（五）组织师生参与黄骅市级以上与教育装备利用相关的（论文、制作等）活动（20分）

各学校组织师生参加黄骅市级以上与教育装备利用相关的（论文、制作）活动，获得黄骅市级一等奖得1分，二、三等奖得0.5分；沧州级一等奖得2分，二、三等奖得1分；获得省级一等奖得3分，二、三等奖得2分；获得国家级一等奖得5分，二、三等奖得4分；同一项活动获奖得分按最高得分，经黄骅本级选送但未获得沧州市级以上奖励的得0.5分，同一学校选送的多项论文、制作等作品可累计加分。

二、评估方法

教育局每年将在11月份，以局电仪站牵头协同人事科、教研室共同组成评估组，对照评估各项内容，按照“本校该项得分÷全市该项最高得分×该项所赋分数”的计算方法算出每项实际得分，再将各项实际得分相加得出最后总分，并就评估结果分乡镇和市区（含黄骅镇市区学校）两组进行综合排名评定，共设“优、良、可、差”四个档次，其中乡镇学校各档分数分别为“优（85分以上）、良（75分—84分）、可（65分—83分）、差（65分以下）”，城区学校各档分数分别为“优（90分以上）、良（80分—89分、可（70分—79分）、差（70分以下）”。

三、奖惩措施

年终，教育局将对年度评估档次为“差”的学校在全系统通报批评，约相关学校校长进行戒勉谈话，并取消相关学校班子及校长、主管副校长的年终考核评优资格；对年度评估档次为“优”的学校除在全系统通报表扬外，记入当年学校班子及校长、主管副校长的年终考核，并对连续两年评估档次均为“优”的学校在教育装备配备上予以较大程度的倾斜。

主题词：

印发 教育装备 评估 方案 通知

黄骅市教育局办公室

2011年3月23日印

（共印40份）

黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案 篇2

一、提高认识，切实加强对实施素质教育工作督导评估领导

各级教育行政部门和中小学校要准确把握、深刻理解实施素质教育的精神实质和丰富内涵，树立以人为本的科学育人观，坚决摒弃片面追求升学率的错误做法。要结合全省教育创新年活动，积极开展对中小学实施素质教育工作督导评估，将督导评估与分析总结相结合，使评估过程成为实践、研究与经验积累和总结的过程，确保中小学实施素质教育督导评估工作取得实效。

开展对中小学实施素质教育工作督导评估，是一项复杂的系统工程，要切实加强领导。市、县（区）要成立由主要负责同志挂帅、有关部门组成的素质教育督导评估工作小组，具体负责组织实施。要建立以局长、校长为第一责任人的工作机制，将中小学实施素质教育工作作为年度目标考评的重要内容，作为评优评先、奖励学校、考评校长的重要依据。要建立一支思想素质好、业务水平精、专兼结合、相对稳定的督导评估队伍，保证工作开展的正常需要。要加大宣传力度，积极报道中小学校实施素质教育和创建示范学校的工作动态和成效，推广典型经验和做法，营造良好的工作氛围和社会氛围。

二、科学规划，全面开展实施素质教育工作督导评估

开展全省中小学实施素质教育工作督导评估，是一项长期的工作任务。各级教育行政部门应按照省指导方案的要求，结合本地实际，对辖区内中小学开展素质教育工作督导评估的周期、数量和进程进行科学规划与整体部署，安排好年度中小学自评和市、县督导评估工作计划。2009年是我省启动首批中小学实施素质教育示范学校督导评估工作的第一年，要本着全面推进、务求实效的原则，切实做好学校自评和评估认定工作，要顺利完成对辖区内中小学总数30%的评估认定目标，确保2011年前全面完成首轮督导评估。接受督导评估的学校要具有广泛的代表性，既要有小学、初中，也要有高中；既要有城镇学校也要有农村学校。

三、突出评估重点，进一步规范中小学办学行为

各地要以中小学实施素质教育工作督导评估为抓手，督促学校进一步规范管理，创新发展，推进素质教育实施，全面提高办学水平和教学质量。推动学校发挥主观能动性，通过自主发展形成办学特色。要突出督导评估重点，进一步规范中小学办学行为，切实解决好学校存在的问题：一是督促学校开齐开足非考试类课程；二是督促学校认真实施义务教育阶段21个学科教学指南和质量标准；三是督促学校全面实施《学生体质健康标准》和“体育、艺术2+1项目”，强化健康艺术国防教育；四是督促学校广泛开展与学科课程教育相衔接的社会实践活动；五是督促学校落实义务教育就近免试入学政策，制止义务教育阶段学校举办或变相举办重点校、重点班和违规补课的行为；六是积极组织和参加全面推进素质教育，促进学生全面发展的各项活动。

四、规范程序，确保实施素质教育工作督导评估质量

全省中小学实施素质教育工作督导评估实行学校自评、分级评估认定、分级公布评估结果、分级授予称号和授牌程序：

1.学校自评。成立以校长为组长的自评工作领导小组，健全自评工作制度，准确掌握评估标准，做好年度常规性自评工作。充分发挥教师和学生的主体作用，使评价成为学校、教师、学生和家长共同参与的过程。要特别注重对存在问题的整改，认真做好自评相关资料建设，各种资料和表册应分类归档，清晰准确。自评报告（包括素质教育特色、办学成果、存在问题、整改措施与效果等）须经教代会审议通过。学校自评工作完成后，应及时按县级评估认定与管理有关规定，向县级教育行政部门提出评估认定申请。

2.县级评估。在学校自评的基础上，按照年度工作计划，组织评估专家组，对学校自评结果进行评估认定，确定为示范学校、合格学校、不合格学校三个层次。经评估认定的示范学校、合格学校由县级教育行政部门授予本级示范学校、合格学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。对不合格学校要督促整改，尽快达到合格学校标准。对申报市级示范学校的，应由县级教育行政部门按市级评估认定与管理有关规定，统一向市级教育行政部门提出评估认定申请。县级推荐为市级示范学校的评估时间应在每年9月30日前完成。

3.市级评估。市级教育行政部门要加大对所辖县（市、区）实施素质教育工作的督促检查力度，率先做好市属中小学校的督导评估工作。组织评估专家组，开展市级示范学校的评估认定工作。经评估认定的示范学校由市级教育行政部门授予本级示范学校称号并颁牌，再通过有关新闻媒体向社会公布。市级推荐为省级示范学校的评估时间应在每年10月20日前完成。

设区市每年12月10日前，要向省教育厅报送开展中小学实施素质教育督导评估工作总结(另附所属的一个县（市、区）工作总结),主要内容应包括开展督导评估工作进展情况，评估认定学校的数量等次、主要经验、存在问题,对省指导方案及指标体系的意见与建议等。

4.省级评估。申报省级示范学校由设区市教育局统一在每年10月30日前向省教育厅推荐，并报送以下材料：

①设区市要求进行省级示范学校督导评估的申请报告(请示)；②学校自评报告及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报表》；③设区市对推荐为省级示范学校的督导评估意见及《江西省中小学实施素质教育工作示范学校申报自评(评价)表》；④申报学校推进素质教育、规范管理创新发展、课程改革等典型经验材料。

上述材料各一式五份。

省级评估时间安排在每年11月份进行，经评估认定的省级示范学校，由省教育厅授予“江西省中小学实施素质教育示范学校”称号并颁牌，并通过有关新闻媒体向社会公布。

五、加强管理监督，建立督导评估通报制度

黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案 篇3

实施方案

一、指导思想

我校认真贯彻《义务教育法》、国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《云南省人民政府关于促进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发〔2011〕157号）、《云南省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（云政发〔2014〕26号）、《云南省教育督导委员会关于印发云南省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（云政教督[2014]2号）、《云南省人民政府教育督导委员会办公室关于完善义务教育学校办学基本标准督导评估指标及标准的通知》云政教督办〔2014〕10号文件精神，以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报，高质量通过义务教育均衡发展督导评估，特制定我校义务教育基本均衡发展督导评估实施方案。

二、组织领导

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：。

组 长：陈双才

副组长：祝江利 王永刚 方海玲 周坤

成 员：喻永飞 熊桃芳 王应飞 江路省 陈二书 领导小组需要具体分工，各司其职。

三、工作目标

坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，确保顺利通过全省县域义务教育均衡发展督导评估。

四、主要任务和措施

(一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。

1.全面推进校容校貌建设。按照《云南省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》中的12 项核心指标和 28 项普通指标的标准要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、操场的规划、建设工作。学校要积极争取上级部门支持，并压缩办公开支自筹资金，全力以赴完成建设任务。

2.做好功能室、配套室建设。依据《云南省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》，积极配合上级部门落实薄改计划。力争配足配齐短缺的教学仪器和图书、计算机、音体美器材。配齐计算机。

3.做好校园绿化、美化工作。我校计划利用学校的现有条件，因地制宜，努力做好校园美化绿化工作，凸显“环境育人”特色，形成和谐、舒适的育人环境。对校园内的风景树要做好修剪整型，同时紧抓春季大好时节，做好花园的维护和苗木补植，拔除杂草，松土施肥，加强对现有花草树木的养护环节的管理。

4.营造良好的校园文化氛围。学校要做好整体规划，更换校园内已经陈旧的喷绘版面及标语，充分利用宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化主阵地，及时展出学生书画作品及优秀作文，张贴标语、标示牌、宣传栏，采用图文并茂的宣传形式，使师生从中受到熏陶，展示学校办学宗旨及办学理念。做好班级文化建设，精心布置教室，让学生充分发挥自己的思维和想象，提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台，从中受到思想熏陶。要以优美的校园环境、丰富多彩的校园文化，使学校充满生机与活力，促进学生的健康成长，形成具有浓厚的校园文化氛围。

(二)切实加强教师队伍建设，为义务教育均衡发展提供人力资源保障。

1.加强师德师风建设。坚持育人者先育德，强化师德教育，弘扬教书育人的良好风尚，在开学典礼、重大节庆日开展师德宣誓活动，在教师中开展师德承诺制度。评选师德标兵，开展师德演讲，进行正面教育引导。对在职教师从事有偿家教、体罚和变相体罚学生等严重违背师德规范的行为实行绩效考核“一票否决”。

2.加强教师业务培训。采取校本培训、个人进修、网络培训、外出培训等方式，不断提升教师专业化水平。完善教师职务晋升考评细则和教师年度考核细则等考评办法，建立考核与奖惩制度，做到有章

可循、有法可依。落实“青蓝工程”，积极参加国培计划，选派青年教师和骨干教师外出学习，加强对各类学习培训的管理，做到培训前有任务，培训中有督查，培训后有汇报，提高培训的效率。继续实行定期考评和项目实验考评相结合办法，使他们成熟快、进步快、发挥效益快。

（三）保障适龄儿童少年平等接受义务教育。

1.健全留守儿童关爱服务体系。进一步健全完善留守儿童关爱工程，着力构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育关爱网络，建立健全留守儿童档案和家校联系制度，提升对留守儿童关爱、服务水平，不断完善留守儿童结对帮扶工作机制，注重留守儿童的心理健康教育，促进留守儿童健康成长。

2.保障残疾儿童少年接受义务教育的权利。积极接收残疾儿童随班就读，因材施教，确保辖区内残疾儿童入学率达到80%以上，使他们充分享有接受义务教育的权利。

3.大力巩固“普九”成果。坚持把“控辍保学”作为推进义务教育均衡发展的根本任务，进一步明确“控辍保学”工作的任务要求，切实保障适龄儿童接受九年义务教育，确保无辍学现象，残疾儿童在校生年辍学率控制在2%以下，义务教育巩固率达到100%。

（四）创建特色学校。

以“质量立校、文化强校、内涵发展、彰显特色”为原则，紧紧围绕义务教育阶段学校管理、质量提升、学校安全、德育与体艺教育、校园文化等方面，深挖细研并提炼我校的办学特色。

(五)面向全体，立德树人，全力推进教育质量基本均衡。

全面推进素质教育，加强课堂教学改革。变传统的“老师灌输学生学习”为“师生互动”，把课堂留给学生，让课堂充满生命力。在班级管理、课堂教学方法、班级文化建设、教学管理等方面积极探索，全面提高教学质量。

黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案 篇4

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加大义务教育均衡发展力度，扎实做好迎评工作，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位，顺利通过省义务教育均衡发展评估验收。

二、组织领导

学校成立迎接省义务教育均衡发展评估工作领导小组。组 长：张长桥 副组长：马 吉

组 员: 杨志功 贺永香 胡海成 赵婧 丑东阳

三、实施步骤

1.制定方案。

（1）制定工作方案，统筹规划，成立领导小组，明确工作职责，安排工作日程，有序开展迎检准备工作。（2）召开专题会议。召开迎接省义务教育均衡发展评估工作动员会，广泛宣传，提高认识，深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感，形成开展迎评工作的良好氛围和合力。

2.自查整改。

（1）全面开展自查。各分管任务责任人按照迎评工作分工，对照省评估标准，认真自查，形成自查书面材料上报学校教导处汇总。

（2）制定整改措施。各分管任务责任人针对自己分管工作存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改方案，学校据此制定综合整改方案。

（3）解决突出问题。围绕义务教育均衡发展中的政策统筹、经费保障、学校标准化建设、教师队伍建设、素质教育等方面的困难和问题，认真整改，扎实推进，确保达到评估验收标准。

（4）开展专项检查。学校迎评领导工作小组根据自查整改方案进行专项检查，稳步推进，确保各阶段任务逐一落实到位。

（5）完善档案资料。各分管任务责任人按照分工，认真完成迎接省义务教育均衡发展评估工作档案资料，收集整理相关文件、计划、方案、总结、各类表册等资料，达到规范要求。

四、工作分工

1.经费统筹及校园标准化建设（张长桥 杨志功）2.教育教学质量 档案整理（马吉）3.校园安全（贺永香 丑东阳）4.校园文化建设（胡海成 赵婧）

三、工作要求

1．加强领导，精心组织。义务教育均衡发展评估验收工作是全县的一件大事，也是我校的一件大事。为确保通过验收，学样成立迎评工作领导小组，各科室要紧密配合。各责任人按照责任分解各块的要求，结合实际，精心准备，做到领导力量到位、研究部署到位、工作责任到位、目标落实到位，把义务教育均衡发展工作抓紧、抓好。

2．统筹协调，讲求实效。各任务责任人要正确处理好日常工作与迎检工作的关系，在工作上统筹兼顾，在时间上合理安排，做到迎检工作与常规工作两不误。要对照省义务教育均衡发展督导评估工作评价指标体系的要求，查漏补缺，制定工作进度表，并加大对各项工作的督查，确保各项工作落到实处；迎评工作领导小组将定期召开联系会，研究解决相关问题，并通报各责任人的工作推进情况。

黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案 篇5

存在问题的整改方案

为了“全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量”的办学理念，依照教育局、学区文件精神，认真对照《平凉市崆峒区中小学素质教育督导评估方案》，提高我校办学效益，立足自身实际，发扬传统，着眼未来，特制定本整改方案：

一、成立整改领导小组： 组长：XXX（学区干事）副组长：XXX（学校校长）

成员：XXX（学校教务主任、数学教研组组长）、XXX（六年级班主任、会计、语文教研组组长）、XXX（五年级班主任）、XXX（四年级班主任、总务主任）、XXX（三年级班主任、图书管理员、英语教研组组长）、XXX（二年级班主任）、XXX（一年级班主任）、张志平（教师）。

二、梳理的问题：

1、校园文化建设

校园文化建设单一，四周围墙缺少体现校园文化特色的展示，缺乏本校的特色展示；

2、常规管理

班主任工作做的不够扎实到位，不认真、不细心，班级各种记录凌乱；学生作业存在脏、乱、差现象，书写不规范；教师在作业批改上，也不够细致、认真；教案备写缺乏创新，教与学联系不紧密，教法多、学法少；学校各项工作检查不够细致，缺乏指导性。各种制度装订凌乱陈旧，没有统一装订成册，重点不够突出、缺乏针对性。

3、教研教改

教师课堂教学缺乏创新，穿新鞋走老路，课改工作不到位，课堂教学传统，没有体现新的教学理念；学科结构不合理，缺乏专业教师，各种艺术课，没有起到促进学生全面发展的目的。

4、“六园”建设

书香校园工作重点不突出，缺乏学生的风采展示。

5、配套实施

学校资源未能充分利用，图书、仪器使用率不高。

6、安全工作

校园四周土围墙较多，不利于校园管理；手动打铃钟挂线锈迹斑斑，且悬挂位臵不当，存在安全隐患。

三、整改措施及时限要求

1、加强校园文化建设，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改措施:除以前的校内外标语外，粉刷校外围墙及大门“八”字墙77前进米，并书写墙体标语3副；校园内更换宣传栏2面；重新制做宣传栏2面；每周由学生布臵校园内2面黑板1次;重新布臵教室1次，并展示学生的风采。

2、常规管理，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改措施:组织办主任老师认真学习《班主任管理办法》、《班主任工作管理细则》1次；班级各项工作检查1次，并评比1次，并认真做好每周的评比工作，将评比工作纳入考核。各教研组定期或不定期的认真检查学生作业，发现问题随时随地要求整改。重新统一学生评价机制，三至六年级采用等级制，一、二年级采用百分制。全校学生作业评比1次，并奖励了一些书写工整、作业认真的优秀学生。教案备写要求统一模式，备教材、备学生、备教法、备学法，让教案体现学生的特点，对于不按要求的教案要求重写，对于个别青年教师采取帮扶；学校各项检查工作从细、从严要求检查，并做好记录，对于不足之处，采取通报批评和个别交谈的方式帮助限期整改；对于学校一些制度，由校长请自带头组织教师重新修改整理了《丁沟小学教师日常行为规范》、《小学生减负措施》、《学生作业设计与批改要求》、《教案备写规范要求》、《教师体罚或变相体罚学生处理规定》、《丁沟小学图书管理制度》、《教师行为规范管理制度》、《教职工考勤办法》《值周员管理制度》以及学生营养餐各种管理制度等一些列学校管理制度，是我校工作做到有章可循。

3、教研教改，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改措施:组织教师学习新课改理论学习，每人书写心得体会1篇，并组织教师观看优秀的课堂录像达27人次。树立了广大教师新课改理念，尝试让新课改走进自己的课堂，由领导班子带头，全体教师参与对每一位教师的课堂教学定等晋级，参与人数达60人次，并积极组织教师对教师课堂情况进行评价，以课堂效率高低为主要评价标准，对于存在的不足让其限期整改，从而大大提高了课堂效率；由于种种因素导致我校师资力量薄弱，尤其缺乏音、体、美以及英语教师，在很大程度上影响了学生的综合发展。对此，我校大力加强教师转岗性培训，有1人参加省级英语课教学教法培训的，参加校本艺术类课程的有10人次，大大弥补了我校专业教师不足的欠缺，从而保证了学生的综合发展。

4、“六园”建设，负责人:各班主任。整改时限2013年10月21日至2013年10月28日。整改措施:各位班主任把培养学生的写作能力当做本项的重点，在阅读课外书籍时积极倡导高年级学生书写读书笔记，低年级学生摘抄名言警句。并积极在班级或学校展示。对于特别优秀的作品学校给与奖励。

5、配套设施，负责人：XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月25日。整改措施:对于学校设别未能充分利用的问题，要求每一位教师必须带教具、仪器进课堂，学校随时检查设备使用登记册;将学校所有图书登记后发放到班级，有专人保管，保证生均达到10册，要求各班主任及时填好借阅登记册，对于工作懈怠的人和事，学校予以追究。

6、安全工作，负责人:XXX。整改时限2013年10月21日至2013年10月23日。整改措施:安全工作常抓不懈。学校与班主任、教师、家长均签订了目标责任书，责任到人。对于查出学校出现的打铃钟悬挂不当的安全隐患、当日就已经转移到安全之处，对于土围墙的安全隐患，由于土围墙太长，学校已积极与多方联系筹资分期予以解决。通过本次对于我校存在的诸多问题的整改，在全体教职工的不懈努力下，使学校实施了科研兴校、名师兴校、学习兴校的发展战略，努力打造教育品牌，形成了以和谐为基础，以科研为先导，以创新为灵魂，以艺术为特色，充满人文关怀的发展模式，使学校的各项工作上了一个新的台阶，对于工作中的不足还需要我们再努力！

安国乡丁家沟小学

2013年10月20日

素质教育督导评估

存在问题的整改方案

黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案 篇6

整 改 方 案

石门镇杨河小学

石门镇杨河小学素质教育316工程督导评估整改方案

2014年6月10日，洛南县人民政府督导室评估组对我校进行了素质教育316工程督导评估。根据县督导室对我校素质教育“316”工程督导提出的问题和建议，学校高度重视整改工作，结合学校实际情况，多次组织校委会召开专题会议，为进一步做好整改工作，不断提高学校办学水平，学校召开了三次领导会专题研究,对照《陕西省素质教育316工程督导评估小学指标体系》的要求，制定如下整改方案：

一、为了确保整改工作的顺利实施，学校成立了以校长为组长的组织机构：

组 长：徐会军 副组长：樊金彦

成 员：马 荣 张永强 张新生 王爱叶

二、针对问题，整改到位，效果良好。

（一）文体活动规范完善，全员参与，有力的提升了师生的身体素质。

1、组织明确、氛围浓郁。我校成立了以校长为组长的下午放学后课外文体活动领导小组。少先队组织实施，各班主任通力协作。只要走进我们的校园和班级，你就会为学校里浓浓的文体活动氛围所感染：干净绿色的校园与一个个活泼跳动的身影。

2、规范时间，认真实施。为了保证每天一小时的活动时间以及活动的效果，学校规定，每天下午均开展不同形式的课外活动，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优评先进的必备条件。

3、突出特色。依据学校及教师的实际情况，为了在学生中全面扎实地开展活动，学校首先组织师生学习球类的基本技能及基本教学方法，并通过组织各类球赛提高师生对球类运动的兴趣及运动技能。

4、加强检查，保证效果。学校教导处每天对活动的情况、指导等情况进行记载，对行动不积极者及时指导纠正。使课外文体活动开展形成制度化，规范化，有效的促进活动的健康发展，真正做到人人动手，全员参与。

5、系列活动丰富多彩，学生素质逐步提高。学校因地制宜，每月开展小型多样集体体艺比赛。如羽毛球比赛、普通话比赛、乒乓球比赛、跳绳、下棋等许多学生喜爱的群体活动，使你一进入我校就能感觉到热火朝天的群众体育艺术活动。这样学生的身体素质得到了极大的提高，学生体质监测成绩也明显提升。

6、进行下午体育活动，做到劳逸结合，学生在乐中学，学习效益显著提升。

（二）大力加强青年教师的培训力度，提高青年教师的专业素质和课堂效益，促进了教学质量的稳步提升。

1、青年教师学历均达到大专以上，本科学历达80%。

2、学校通过远程教育校本培训，提高了青年教师运用现代教学进行教学的能力。

3、给青年教师创造各种培训的机会，先后对学校的音乐、美术、语文、数学教师进行了县级以上的专业培训，极大提高了薄弱学科教师的专业水平。同时充分利用暑假对远教、信息技术管理人员进行镇级培训，教师的专业技术能力和专业素质得到大幅度提高。参加国培教育5名教师全部达标。

4、青年教师课堂教学水平得到提升，基本达到高效课堂目标，在镇中心校举行的青年教师高效课堂教学基本功大赛活动中，我校1名青年教师荣获“教学能手”称号。5、85%的青年教师所任的学科质量位居全镇前列。

（三）积极争取资金，大力改善办学条件。

对于我校于2002年初修建砖混结构教学楼13间三层一幢，生活用房13间一层，教学楼，教师办公用房有14间房屋屋面漏雨严重，学校操场没有硬化，学校无力修缮，严重影响我校的教育教学秩序。我们将向上级反映情况，积极争取资金，确保教育教学工作的正常开展。

在今后的工作中，我们要继续发扬团结协作精神，结合学校实际，创造性地开展工作，进一步优化育人环境，努力提升教育教学质量，创办一流学校。