六上unit5第5次课

六上unit5第5次课

六上unit5第5次课 篇1

六上第五单元UnitUnit n the far教学设计（上海版牛津英语）

六上第五单元UnitRevieandhe教学设计（上海版牛津英语）

第一时

教学目标：

．听懂、会说、会读和会拼写单词及短语plant,il,a,else,taste,pullup及其中动词的过去式。

2．能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Diduliethefil?Itasafunnartnealllieditveruherethereanfruittreesnthefar?Thereereappletrees,rangetreesandpeartreeshatdidud…?I… 3．能听懂、会说、会读单词ahlida,last,afar,aarrt,fun,llet,aap

Freetal:

hen’surbirthda?

hatdateisittda?

hatdaisittda?

一．Presentatinandpratise:

T:DunsethingabutthefarNlet’sgtthefar

出示词汇部分图片。

T:hathe/sheding?Dun?

S:He/sheis…

其中八个词语中,llet,il,pi,ater是已学过的词语，稍微复习一下学生遍掌握了。让学生了解il以前的意思为牛奶，在这里指挤奶，并拼读这个四会单词。

plant,taste,pullup为新内容，让学生边读边做动作并反复拼读。

2．多媒体播放国庆节的场景

T:Bsandgirls,duntheNatinalDa

Learn:NatinalDa

T:IathedafilntheNatinalDa

板书，并让学生观察动词有什么变化。

3．讲解过去时态中动词过去式的变化规则。）

不规则变化。

2）

一般情况下动词后加ed

3）

以不发音的e结尾的加d

4）

以辅音加结尾的变I再加ed

4T:IathedafilntheNatinalDaHabutu?

S:…

T:IathedafilntheNatinalDahatdidud?

板书：hatdidud?

学读这个句型。出

示

图

片

师

生

操

练hatdidud?hatelsedidud?IiledsIlletedeggsItastedrangesIvisitedafarIplantedtreesIpulleduparrts

然后同桌间操练。

听磁带跟读文，讲解文内容。

学生分角色朗读。

二．Assignent:

熟读对话。

抄写所学的四会单词及词组。

第二时

教学目标：

．复习巩固文对话。

2．能听懂、会说、会说和会写句型hatdidud…?e/I…

教学过程：

一Freetal:

hatdateisittda?

henisurbirthda?

hatdidudesterda?

二Revieandpresentatin:

学生分角色朗读，再次分析文内容。并让学生找出对话中的动词及他们的过去式。

ath—athed，is–as，plant—planted，visit—visited，lie—lied，pull—pulled,d—did,llet—lleted,taste—tested,il—iled,pi—pied

和学生复习动词过去式的变化规则。

2．学生找出本词组。

NatinalDa,lastee,athafil,afunnartn,veruh,visitafar,nthefar,planttrees,pulluparrts,ils,lleteggs,tasteranges

让学生齐读这些单词并注出中文意思，深入理解他们的内容。

．

完成对话后面的判断题。

让学生知道，fail意为家人不一定是爷爷奶奶。

三．Landsa:

T:师生间问答hatdidud?hatelsedidud?

T:Iasn’tatheesterda?

S:hatdidudesterda?

T:Ivisitedgranda

S:hatelsedidud?

T:…

2用所给句型就图画中的场景进行问答。

3．指导学生进行书面练习。

三．Assignent:

抄写本的四会句型并默写。