小班中秋活动方案

小班中秋活动方案（精选16篇）

小班中秋活动方案 篇1

1、我们一起收集了关于中秋节的故事和传说，在孩子们大致了解一些后，教师再以动画课件的形式使孩子们更多的了解了中秋节的由来。

2、作月饼，使孩子们了解月饼的制作过程，提高孩子的动手能力，激发了幼儿自己制作的兴趣。

1)向父母、长辈了解月饼是怎样做的。

2)借助原由经验，共同交流、讨论月饼的制作过程。

孩子们纷纷发表自己的不同见解，有的说：做月饼要用面，有的说：要加糖，还有的说：要用烤箱或微波炉烤烤才行。他们制作月饼的愿望越来越强烈。我没有立即带他们做，而是与孩子们充分讨论，讨论的问题是：做月饼要先怎样?再怎样?还需要加那些东西。

3)孩子们表征月饼制作方案，使他们的活动计划更明确。

4)第一次分组制作月饼

幼儿开始制作了，在做月饼的过程中，他们发现了许多问题怎样让粘在手上的面掉下来?月饼做多大合适?需要放多少陷?带着问题孩子们尝试了第一次制作。当品尝到自己的劳动成果时，孩子们甭提多高兴了。但高兴过后，问题又来了，他们发现制作的月饼特别硬，和买来的月饼有所不同。我们又针对如何制作使月饼变软的话题讨论开了。有的说：要多加油，有的说让面软一些，还有的说要多加水。讨论后，我们请来了伙房的张叔叔，请他为小朋友讲讲月饼的配料和制作过程，大家都明白了，做月饼，在和面时要放泡达粉，这样才能使面酥软可口。

5)孩子们的第二次制作。

孩子们在第二次制作时有了一些经验，在和面时记住放上了泡达粉，在亲身感受中切实的了解了面的变软。同时孩子们注意在包馅时多包，这样才好吃。第二次的制作，使孩子们能熟练与同伴合作一起做月饼。

3、月饼的品尝与分享。

孩子们在自己品尝的同时，想到了送给亲人尝一尝，想到了送给全园的老师和小朋友尝一尝，从中体验分享的快乐。

4、表达与表现。

孩子们将做月饼的情景和感受，用绘画方式表现了出来。在整个制作中，他们从设计到实践记录，从感知到真实体验，不断的获得了有益的生活经验，我想他们会记忆更深。

小班中秋活动方案 篇2

有一次, 我和孩子们一起玩了拓印画, 孩子们拿小叉子、小铲子拓印的时候, 恬恬不小心将一滴颜料滴到了画纸上, 好奇的恬恬就用嘴巴朝着颜料滴吹了一下, 小小的颜料滴就被吹出了一根“刺”, 恬恬觉得非常有趣, 就接着吹。很快颜料滴就变成了一个小“刺猬”, 恬恬高兴地拍起了小手, 其他孩子也都好奇地围了过来, 大家把脑袋挤在一起都想要吹一吹。看到孩子们这么感兴趣, 我心里就萌生了组织一次吹画活动的想法。

二、对活动的构思

1.对活动目标的把握

刚开始, 我设想把目标定为“吹动颜料”。我先自己体验了一把吹画, 我发现成人吹的时候都会有目的地朝着某个方向吹, 使得纸上的画面能够成为自己设想的那样。但是幼儿, 特别是小班的幼儿在吹的时候, 心中一般是没有预设的, 怎样才能让幼儿感受到吹画的趣味和美感呢?我想, 能够朝着不同的方向吹是今后有目的吹画的前提。于是, 经过反复思考后, 我把幼儿第一次的吹画目标定位为:朝着不同的方向进行吹画。

2.对情境的创设

彼时恰逢5 月, 百花盛开, 于是我就想到, 可以利用前阵子我们参观植物园的契机, 创设一个“颜料宝宝闻小花”的情境。我用压花机压了许多大大小小、五颜六色的小花朵贴在幼儿操作的纸上, 引导幼儿朝着不同方向进行吹画。

3.对重难点的把握

在活动预设的过程中, 为了了解孩子们吹画方面的基础, 我邀请了几个孩子来体验一下吹画的感觉。在试一试的过程中, 我发现幼儿在几个地方会遇到困难, 比如小班孩子的力气比较小, 很难吹动大的颜料滴, 而有的孩子因为头抬得比较高也很难吹动颜料, 更别提将颜料吹出各种方向了。

于是, 为了克服这个难点, 我在网上查阅资料, 发现原来吹画不仅仅可以用嘴吹, 还可以借助一些工具, 例如吸管等。于是, 我给孩子们准备了每人一根吸管, 但是发现买来的吸管还是太长, 孩子们用的时候还是不方便, 头离画纸太远, 一口气经过长长的吸管, 等到了颜料上的时候就没剩多少了, 于是我根据孩子们头部高度, 将吸管都进行了修剪, 改到了适合的长度。

还有些孩子, 吹的时候会把吸管插到颜料里面, 这样一来, 吹的时候就变成“吹泡泡”了, 还会有“吸入”的危险, 因此把“吸管上端放入嘴巴里吹, 下端不能碰到颜料”就变成了我重点强调的地方。

三、对活动的调整

1.颜料的适宜性

一开始, 对于颜料的颜色我还是很纠结的, 选同一个颜色的话, 孩子们滴了多次后覆盖的效果不明显, 呈现不出颜色叠加的美丽效果。选择不同颜色的水粉颜料, 缺点也是一样, 不能表现颜色的重叠。最后我决定还是选择红、黄、蓝三原色的水彩颜料, 让幼儿在滴颜料、吹画的过程中感受三种颜色重叠在一起后形成的美丽颜色。

2.颜料的取放

我刚开始提供了一个小碗, 请小朋友分别装有红、黄、蓝三原色的水彩颜料。刚开始用小勺子舀一勺放在纸的中间, 但实际发现对孩子而言又要控制颜料的量, 又要小心颜料不洒出来, 有一些难度, 对吹画会产生不必要的干扰。

如何能让孩子方便选颜色、滴颜料呢?我就把小碗和勺子换成了小滴瓶, 到网上购买了许多, 给每人准备了三原色的颜料瓶, 让小朋友用挤一滴的方法来滴颜料。在装颜料的过程中发现, 装太少不够用, 装得太多则很容易一下子出来很多颜料, 只能装到大概一半的位置, 这样才合适。

四、整个活动的思考和收获

从活动后幼儿的作品中发现, 孩子们基本上都能够朝着各个方向进行吹画, 也能够积极地尝试各种颜色, 孩子们的作品呈现出五颜六色、丰富多彩的效果。

但有的幼儿滴了满满的一张纸上都是颜料, 主要是我在说吹的方法的时候强调的是使用吸管的方法, 而在滴颜料方面我并没用说明, 而且颜料瓶中灌的颜料比较多, 远远超出幼儿能够使用的量, 于是导致了幼儿使劲挤颜料瓶, 滴的满满一张纸。其次, 我的颜料瓶、吸管、画纸都是全部小朋友的集中在一起的, 一样材料分完再分另一样材料, 时间耗得比较长一些, 应该分成几个小篮子, 让幼儿自己选取。另外, 由于紧张, 我下意识地批评了一位小朋友的作品, 后来反思认为非常不好, 会使得幼儿产生消极心理的。

并且我可以请个别幼儿进行示范, 让孩子来做一做得出结论, 或者可以拍摄大班姐姐示范的视频, 可能比单纯老师讲好些。颜料瓶内的颜料要再减少, 对于颜料瓶的使用方法也要提一下。因为幼儿对不同的方位分得不是很清楚, 所以应把小花的颜色区分开。在说的时候可以说:“亲亲小红花, 亲亲小黄花”, 这样可以更有指向性地引导幼儿。

摘要：吹画是作画的一种表现形式, 画面效果存在一定的随机性。小班幼儿喜爱玩色, 充满了想象力。在小班尝试吹画活动有一定的意义。但是, 小班幼儿在各面的能力都还不是很强, 对于前期的经验、情境的创设都具有一定的要求, 所以就需要教师在活动前思虑得更周全一些。因此, 在活动前根据幼儿的情况进行了多次调整, 并进行了反思和总结。

关键词：吹画,吸管,颜料

参考文献

小班中秋活动方案 篇3

活动名称：小班区域活动动物乐园

适合年龄：3—4岁幼儿

区域设置：开心书吧（图书区）、妙手生花（美工区）、玩具王国（建构区）、奇思妙想（益智区）、小动物餐厅（角色区）、梦想剧场（表演区）、梦想农庄（种植区）

一、区域创设意图

游戏是童年期的一种快乐活动，而且它也是一种对幼儿成长发展和学习有价值的活动，但传统的游戏存在不小弊端：1.提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2.统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么，怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。结合主题活动，投放相应材料，使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案，同时让每一主题的内容在游戏区域中得到延伸和提高。教师结合主题、班级特色及幼儿实际情况等，确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

二、区域活动名称、目标及材料准备

1.开心书吧——小动物书屋

目标：（1）指导孩子如何取放图书、能一页一页地翻看图书。

（2）知道要爱惜书籍、养成良好的阅读习惯。

（3）在图书区要保持安静。

准备：小动物图书若干、泡沫地垫、小靠垫、小桌、书架。

2.妙手生花（美工区）——小兔手工坊

目标：（1）体验亲自做手工的乐趣。

（2）掌握撕、粘、折、搓、包等手工技能。

（3）能够选择自己喜欢的工具、材料，进行创作。

准备： 各色蜡光纸、皱纹纸若干、固体胶、彩笔、橡皮泥等。

3.玩具王国（建构区）——熊宝宫殿

目标：（1）体验给小熊宝宝盖房子的乐趣。

（2）在取放、堆叠积木的过程中，发展幼儿手眼协调能力。

（3）在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

准备：软体泡沫积木、废旧纸盒、薯片盒若干、各种建筑物造型图片

4.奇思妙想（益智区）——动物大发现

目标：（1）（认识几种常见的小动物，了解他们的外形特点和生活习性。

（2）初步理解整体和部分的关系，建立简单的图画概念，学会辨别物体的特殊细节。

准备：小动物嵌板、动物拼图。

5.小熊餐厅（角色区）

目标：（1）体验角色扮演的乐趣，知道做客及接待客人的基本礼仪。

（2）学会使用礼貌用语，能友好地与同伴交往、合作。

（3）培养幼儿的生活能力，规范餐厅礼仪动作。

准备：小熊头饰、餐具若干、厨房用具、家具。

6.梦想剧场（表演区）——动物大舞台

目标：（1）体验参加舞会、表演节目的乐趣，激发幼儿的表演欲，增强幼儿的自信心。

（2）能模仿各种小动物的动作及叫声。

（3）主动借助各种材料发出不同的声音。

准备：各种动物头饰、各种打击乐器、饰品若干、表演服张、音乐

7.梦想农庄（种植区）

目标：（1）体验种植各种植物的乐趣。

（2）了解种植的基本常识。

（3）掌握各种植物种植的栽培要点。

准备：各种植物种子、种植盆若干、土壤。

三、本次区域活动的组织与实施流程

1.发起活动：

（1）介绍新材料与问题提出

“为了提高小熊餐厅的服务质量，我们准备了小熊餐厅菜谱。让我们一起来看一看。这上面都有哪些菜？”

“请小朋友们想一想，我们在给客人做准备工作、上菜的时候，需要注意些什么呢？”

（2）巩固区域活动规则

插牌安静进区；学会轻声交流，友好合作；爱惜物品，收放整齐；只能在自己选择的区域里游戏。

（3）提出任务

今天的所有活动区都将开放，并且每个区的材料都很丰富，你们可以自由地选择，相信你们一定会玩的很开心。希望在活动结束后能够给大家分享一下你今天玩了什么游戏？有什么新的发现？

2.快乐游戏：

（1）幼儿随音乐自主选择区域，插牌进区。

（2）教师细心观察幼儿游戏，针对重点区域进行指导，做好观察记录。

重点观察及指导要点：

观察角色区“小熊餐厅”幼儿角色分工是否明确，交流沟通是否通畅？教师平行介入或交叉介入对幼儿进行引导。

（3）活动结束音乐响起，幼儿自觉收拾整理各区的物品，安静就坐。

3.分享交流：

（1）引导讨论本次活动中最开心的游戏体验。

我们的游戏结束了，谁来说一说，你玩了什么好玩的？和谁一起玩的？能不能把你们完成作品给大家展示一下？

（2）交流遇到的问题和困难，探讨解决的办法。

游戏的时候遇到了什么困难？你是怎样解决的？

（3）多种方式评价游戏的效果，对幼儿的表现给予正面积极的鼓励，为下一次活动经验的提升作基础。

规则执行方面教师和幼儿个别点评。

经验提升方面小组展示。

收拾物品方面请幼儿集体互评。

作者简介：

小班中秋活动方案 篇4

1、幼儿初步了解中秋节，知道为什么要过中秋节，什么时候开始过中秋节。

2、幼儿能够通过多种渠道来收集资料，并学会分享交流资料。

活动准备：请家长帮助幼儿收集关于中秋节的资料，以及一些中秋节的图片。

活动过程：

一、导入。以谈话的形式导入，激发幼儿兴趣。

老师：小朋友们，你们知道我们国家有那些节日吗?

二、向幼儿介绍中秋节，包括时间，来历。

1、教师请幼儿介绍，并请其他幼儿倾听从中知道了哪些，与别人有哪些不同。

2、教师介绍自己的材料，使幼儿了解中秋节的来历。

三、扩展幼儿经验，并介绍中秋节的习俗，让幼儿了解更多。

老师：小朋友们，你们知道中秋要吃什么吗?师：除了吃月饼，我们还干什么呢?

四、教师像幼儿介绍获取资料的方法。

老师：“呀，小朋友了解那么多知识，那你是从哪里了解到的?”

1、幼儿交流自己获取知识的渠道。

2、教师帮助幼儿总结从哪获取知识：方法及渠道。

主题活动二：制作月饼

1、活动要求：

(1)在活动中，家长放手让孩子去做，家长只是起帮助指导的作用。

(2)进入活动室，要小声说话，以不影响他人为原则。

(3)活动结束后，整理好所有的东西，物归原处。

(4)准备好制作月饼的材料(擀面杖、面板、模子、月饼馅)，油面和水面统一准备。

活动过程：

(1)孩子和家长一起制作月饼。

(2)将做好的月饼放入烤箱中。

(3)户外传统游戏——贴膏药、切西瓜，共同参与。

(4)室内游戏——抢椅子，家长和幼儿分开游戏。

小班中秋节方案 篇5

活动时间：2015年9月25日下午3点 活动地点：小三班教室

活动人员参与：本班全体幼儿、家长及本班教师 活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。活动准备：

发动幼儿自带水果和月饼 活动形式：

班级集体活动 活动流程：

介绍节日——欣赏故事——亲子游戏——谈话品尝 活动内容：

一、介绍节日向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、亲子游戏

游戏一：手指游戏：《变变变》 玩法：就是用小手指做游戏。游戏二：韵律游戏《拍手点头》

玩法：根据音乐的节奏与歌词来进行拍手和点头动作。游戏三：粘泡泡糖

玩法：家长和幼儿一起问教师：“泡泡糖，泡泡糖，粘什么？” 教师回答：“两个两个粘xx”后面的主持人可随机说。游戏四：击鼓传花

玩法：一人在敲鼓，一人用传花的方式进行，当音乐停止时，物品在谁的手上，就由谁来进行表演。

四、谈话品尝：

1、中秋节吃什么？

2、分享：

共同品尝自带的月饼和水果。说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

小班语言活动中秋节教案 篇6

一、幼儿发展目标与主要内容：

1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传统文化。

2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解这些节日的社会意义。

3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的、快乐。

4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

二、教师指导建议

传统节日中秋节

1、环境：教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果；制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

2、游戏：“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活动：

（1）讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗

（2）引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并进行表演。

4、观察活动：请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育：

（1）指导幼儿观察月亮的大小变化。

（2）给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

小班美术活动：篱笆乐 篇7

幼儿喜欢五颜六色的世界，所以玩色对幼儿来说非常有兴趣。本学期，我们多次以水粉画为主题，配以各种玩色的方法进行教学。水粉画教学是深受小班幼儿喜欢的，他们对水粉画活动很感兴趣，同时水粉画教学也有利于提高幼儿的美术活动能力及技能技巧水平。在水粉画活动中，幼儿能够感受成功的体验，对自己更加充满信心，有利于培养幼儿对作品的感受及欣赏能力。可以说，水粉画是小班美术活动的有效补充形式，可以弥补油画棒等工具的不足，它的开展价值甚至超过了其他活动形式，所以，小班应该开展“水粉画”教学活动。可能对于教师来说，水粉画活动的准备及收尾工作花的时间比较多，但是相对于幼儿的发展是值得的。但开展水粉画活动对教师和小朋友来说要求很高，因为小班小朋友的自制能力较差，这就要求我们在常规上有一定的基础。

活动目标：

1.在创设的情境中，愉快大胆地尝试学习画长长的、短短的直线条，享受玩颜色的乐趣。

2.在叠高游戏中体验快乐，建立水粉画的常规，具有初步的合作意识。

活动准备：

1.请幼儿收集各种大小的纸盒或纸箱。

2.将调制好的颜料放入较大容器，另准备不同大小的水粉笔。

3.电子白板。

活动过程：

一、故事导入

师：今天，老师带你们去美丽的森林走一走，在美丽的大森林里住着一群可爱的兔子和她们的妈妈，她们每天在一起过程幸福快乐的生活。

二、装饰纸盒，学习用画长长的、短短的直线条来建“篱笆”

1.“大灰狼”过来袭击，激起幼儿造“篱笆”的兴趣。

师：有一天，兔子们听到了一种可怕的声音，听！是谁来了？播放大灰狼的叫声。

幼A：老虎。

幼B：大灰狼。

在白板上运用遮罩功能，逐步神秘地出现大灰狼的尾巴、头等。

（评析：幼儿回答各不相同，逐步神秘地出现大灰狼的尾巴、头，为教学活动再次蒙上了神秘感。）

一只“大灰狼”走到小兔的家，嘴里不停地说：“我是一只大灰狼，我的肚子饿极了，今天是个好机会，找点东西来尝尝。”

师：小兔们吓得躲到了妈妈的身后，宝宝们赶紧把大灰狼赶走。

幼儿对“大灰狼”作出反击。“大灰狼”狼狈地逃走了。

幼儿做出各种反击的动作。

（评析：幼儿反映积极，能根据生活经验做出各种反击动作，有的做了武打动作，有的做了奥特曼。）

2.建“篱笆”，初步学习用水粉在盒子画直线。

师：“今天大灰狼被我们赶走了，可是说不定第二天、第三天大灰狼还会来，实在太危险了，我们赶紧帮忙想个办法吧？”（讨论）

（评析：用讨论的方法来帮忙想个办法，使幼儿的想象力得到了充分发挥，同时又加强了老师与幼儿之间，幼儿与幼儿之间的互动。）

师：“宝宝们真聪明，想了这么多办法，这样吧，我们在家的周围都建上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？”

幼A：好。

老师在白板上示范：先从左往右画一根长长的线，然后从上往下画直线，画得长一些，多一些，穿过横线，这样的篱笆就牢固了，“大灰狼”钻不进来。

（评析：老师在白板上示范画篱笆，运用了智能笔和笔的粗细功能，使篱笆更加形象逼真，再一次展现了电子白板的功能。）

3.幼儿练习建“篱笆”。

介绍材料，重点指导幼儿画的竖线要穿过横线，能大胆地选用颜色，强调水粉画的常规。

师：老师为你们准备了牛奶盒、笔和颜料。我们就在牛奶盒建篱笆。

老师在牛奶盒上再次示范。

请个别幼儿画。

（评析：老师在牛奶盒上再次示范，强调了水粉画的常规，为幼儿作画打好了一定的基础。）

幼儿集体建“篱笆”。

4.师幼共同检查“篱笆”，并请幼儿用水粉在盒子上添画上直线。

师：这个篱笆建的怎么样？

幼A：篱笆很好，直直的密密麻麻的。

幼B：篱笆有点歪，大灰狼钻得进来。

请幼儿帮助补画篱笆。

师：这个篱笆太稀，大灰狼钻得进来，谁来帮忙。

请幼儿帮助补画篱笆。

（评析：幼儿在帮助补画篱笆过程中体现互帮互助的精神。）

三、纸盒叠叠乐

1.幼儿用晾干的纸盒进行叠高游戏，重建“篱笆”。

师：大灰狼是钻不进去了，可大灰狼还会跳呀，看来“篱笆”还不够高，我们怎么办呢？”

幼A：造房子。

幼B：把篱笆建更高一点。

（评析：幼儿在把篱笆建更高一点过程中再次团结合作，体现互帮互助的精神。）

2.体验快乐。

“大灰狼”再次出现，围着小兔的家走来走去，说：“这里的篱笆太高了，怎么进不去！”然后灰溜溜地走掉了。

师：小兔子们又过上了幸福快乐的生活，宝宝们只要我们动脑筋，团结起来，就可以战胜大灰狼。听，好听的音乐响起来了，我们和小兔子一起来跳个舞吧。

（评析：在游戏中体验成功、合作的快乐，把活动推向了高潮。）

活动延伸：

未涂完色的纸盒可放入美工区供幼儿继续涂画，并进行排序，延续幼儿的学习兴趣。

活动反思：

本次活动的选材、设计等都符合小班幼儿的年龄特点和认知特点，在故事情境《战胜大灰狼》的贯穿下，要求小朋友在纸盒上画“篱笆”，因为这个故事引人入胜，又能及时激发孩子们愿意帮助弱小的小兔战胜可恶的大灰狼，所以孩子们参与的热情更高了。再加上又是他们喜欢的水粉画，大笔一挥，颜色就“跳跃”出来了，就更加兴趣盎然了。再加上是请大家共同建造围墙帮忙来战胜大灰狼，所以这“众人拾柴火焰高”，他们就更加“卖力”了。

幼儿园小班中秋节活动总结 篇8

20xx年9月30日，大班三个班在小太阳幼儿园的操场上举行了主题为“欢度国庆中秋”的亲子活动。本次亲子活动是小太阳幼儿园第一次以年级名义举办的大型亲子活动，也是我们大班老师经过慎重考虑和讨论后决定的方案。

这是一个巨大的成功，尽管这也离不开老师们的辛勤工作和父母朋友们的大力支持。

亲子活动开展了一系列有趣、快乐、健康、文明、进步的.活动。为了让这次活动更有活力，更有意义，我们准备了一些小节目，小奖品和一些小零食。在活动过程中，孩子和家长都非常积极地参与进来，孩子们非常开心。看到孩子们灿烂的笑容，老师和家长都特别开心。在欢乐的气氛中，大家一路分享和品尝小吃。

通过亲子活动的开展，让老师、家长和孩子有了更好的了解。有游戏，有食物，有奖品，可以学到很多知识。真的可以一举两得。

但在业务活动过程中也存在一些不足，如准备不充分、考虑不周到；教师之间的配合不够默契，分工不明确；班长控制场面的能力欠缺；目前家长和孩子的激情还没有调动起来。

小班中秋活动方案 篇9

主题活动 《月饼圆圆》（领域：艺术、社会、健康）

活动目标：

1.了解月饼的制作流程。

2.喜欢参与泥工活动，尝试用橡皮泥等材料制作月饼。3.锻炼幼儿“搓”和“压”大肌肉动作。

活动准备：

1.月饼制作视频。2.月饼制作流程图。

3.人手一份橡皮泥、泥工板、稍大的圆形瓶盖或模型若干。4.收集各种月饼盒（或其他简易盒子）。

5.活动前剪一个大圆月，写上“月饼店”字样，然后黏贴在黑板上。黑板前摆放一张桌子，放置教师示范用的月饼礼盒。

活动过程：

1.请幼儿观看“制作月饼”视频，激发幼儿对月饼的兴趣。

——请幼儿猜一猜，视频里在制作什么。

师：你们知道视频里在制作什么好吃的吗？ ——幼儿猜测，教师公布答案：制作月饼。

2.月饼店开张

——激发幼儿制作月饼的兴趣。

师：中秋节到了，我们要开一家月饼店，开月饼店需要很多月饼，需要请大家一起来制作月饼。

3.月饼如何制作

——出示月饼制作流程图（三张图），打乱制作顺序。

师：如果让你们来制作月饼，你们会先做什么呢？再做什么？最后做什么？ ——引导幼儿说出正确的制作步骤：先搓成团——再装模具——最后压花纹。

（1）

（2）

（3）

4.制作月饼  教师示范

——介绍橡皮泥以及泥工板。

——请个别幼儿示范探索方法，先把橡皮泥捏成团，再放进模具里，将橡皮泥填满模具，把橡皮泥从模具里拿出，最后用手指、小棒或者其他工具在圆形泥饼上压出各种花纹。——根据幼儿在示范时出现的问题进行指导。

 幼儿分组制作月饼

——允许幼儿用不同的方法制作月饼。

5.包装月饼

——幼儿把制作的“月饼”装到月饼盒子里，一同感受成功的快乐。——师：有了这么多月饼，我们的月饼店可以卖月饼咯！

活动延伸

1.美工区

区域内提供橡皮泥，泥工板、制作模型等工具，让幼儿制作“月饼”。2.角色区

可以在区域中布置“月饼店”，让幼儿玩“买卖月饼”的游戏。3.家园共育

小班探究活动同样精彩 篇10

关键词：主题性；兴趣点；实效性

一、发现幼儿的兴趣点，形成探究活动内容

兴趣是孩子积极参与活动的原动力。小班幼儿的探究活动也应源于幼儿的兴趣与需要，源于幼儿的实际生活与直接经验，源于幼儿与环境的互动与作用。

教师是幼儿主题探究活动的发现者和引导者，具有敏锐的观察能力和协调的组织能力，抓住有教育价值的活动内容，扶持孩子生成的新萌芽。与孩子们共同体验，共同探索，做到尊重孩子的意愿与需要，尊重孩子的个性发展，让活动充满生命力。

实录一：李颖（化名）拿着一根演唱会的棒进来，孩子们都把目光从区域材料上转移到了她的大棒上，纷纷议论开了。看着孩子们快乐的样子，我不禁想到：既然孩子们对棒那么感兴趣，而且“棒”中也孕育着不少符合小班孩子年龄特点的内容，那何不将“棒宝宝”作为我们的主题呢？于是我就与孩子们一起收集材料，开展了“有趣的纸棒”“多变的纸棒”“管子”“有趣的传声筒”等活动，孩子们探索了解了棒的不同功能等，增长了不少的知识。

二、根据活动发展需要，挖掘一物多玩方法

小班幼儿的年龄虽然小，但他们同样有着丰富的想象力，教师在不经意中的暗示、提醒，为孩子探究兴趣的提高发挥了良好的推进作用。

实录二：在“有趣的传声筒”活动中，我请孩子每人拿一根纸棒当玩具，看他们是怎样玩的。孩子们有的把它当马骑着跑；有的把它当望远镜；有的把它放在地上滚……让幼儿根据自己的意愿和兴趣来玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了探索的空间。

我又请孩子们拿纸棒去找好朋友，一个对着纸棒轻轻说话，另一个听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？孩子们自由结伴开始活动，有的幼儿在边听边笑，有的幼儿边听边点头……对着纸棒说些“神奇”的悄悄话，幼儿的好奇心倍增，在教师的引导下，主动探索新的玩法。在活动中自由选择同伴共同游戏，培养了幼儿合作学习的意识和能力，使其分享探索的经过和结果。

我还将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索。在活动中有的幼儿用眼观察，有的幼儿用手拍打，有的幼儿用嘴吹纸棒，在探索中解决问题，再次玩空心和实心的纸棒时，幼儿情趣高涨，他们都体验着发现的乐趣。

三、关注幼儿活动主体，注重活动的实效性

“玩”是孩子的天性，孩子是在“玩”中探索并发现知识的，在相互交流中丰富自己的认知，形成新的经验和体验。我通过细心观察孩子的一举一动，聆听孩子们的心声，根据孩子的已有经验和兴趣变化做出价值判断。

实录三：在活动“汽车”中，第一环节：以疑激趣。请孩子动手玩，看，说，激发幼儿探索兴趣。第二环节：交流讲述，共享发现。你玩的车是怎么样的？它什么地方最有趣？这辆车的名字呢？幼儿在探究之后，都有一种表达的潜力和倾向，我注意接纳和尊重孩子的想法和兴趣，对幼儿的发现给予适当的激励性的评价，使他们感受到发现的乐趣和成功的喜悦。第三环节：游戏“红绿灯”。以幼儿感兴趣的事物组织活动使幼儿对活动的兴趣始终不减，在幼儿描述时自然地融入了点数、颜色等，体现了活动的有机整合，重视了小班孩子大胆讲述能力的培养。

总结在小班进行的探究活动的经验，主要有以下四点：

1.探究活动的内容要适宜。小班的孩子对身边熟悉的事物感兴趣，我们的主题要在适合小班幼儿理解水平的基础上开展探究学习，只有主题小而浅，才能有效激发。

2.探究活动的时机要把握。小班的幼儿好奇心强，但他们对事物的好奇心和兴趣都是短暂的，我们要抓住教育契机，让孩子在较短的时间内探究到更多的常识。

3.探究活动的环境要宽松。让主题墙能“说话”，让游戏活动与主题互动，让幼儿园每一个角落都成为学习探索的殿堂。

4.探究活动的材料要丰富。小班探究材料尽可能取自幼儿的生活，让幼儿从材料中感受与现实生活的紧密联系，让富有针对性的材料促进和支持幼儿的探究学习。

与小班的孩子在开展探索活动的历程中，我总有惊喜的发现与感动的片段，幼儿在活动中玩得很主动、很开心，确实有所发现、有所发展，增强了每个幼儿的自信心，并在活动中乐意与同伴交往，学习互助、合作和分享，使每個幼儿的心理得到了满足，为他们带来了探索的成功和喜悦，在活动探索中茁壮成长。

参考文献：

[1]李季湄.儿童学习与发展指南[M].人民教育出版社，2013.

[2]汪荃.小班游戏课程[M].中国妇女出版社，2003.

主题班会方案中秋活动方案 篇11

迎接学校体育节，让同学们在中秋节、国庆节双节来临前夕度过一个愉快而充实的班会。此次的主题班会以欢庆体育节暨迎国庆迎国庆为主题。通过这次的主题班会让同学们更好地了解体育节与中秋节、国庆节，并且在紧张的学习生活中增添一些娱乐。努力做到知识性与趣味性相结合，在同学们游戏的同时，也能够收获更多的知识。

活动流程：

一、游戏

1、由主持人报幕、并主持第一个游戏。

2、全班进行“击鼓传花”游戏，传到花者回答一个关于国庆(祖国)或者中秋的问题。

3、主持人主持第二个游戏。

4、同学交流在国庆节的计划。

5、主持人主持第三个游戏。

之后开始享用美味(中秋月饼)。

二、游戏清单：

1、《踢毽子》

2、《二人三脚》

3、《不在场证明》

三、游戏规则：

1、《踢毽子》：

分成男女两组，男女生中各选出4名同学参加比赛。首先是个人赛，每个参赛选手踢1分钟，计算个数，然后排名，前三名可给自己所在组加上3分、2分、1分。其次是团体赛，两组的4名同学中选出3名，进行传踢，总数多的小组获胜。

2、《二人三脚》：

整个班级分成两组，每组每人都有机会参加，两个同学将相邻的脚用绳子绑起，在走的同时，还要捡起放在地上的障碍物，走一个来回才算完成。获胜一组的一名同学将被抽到，获得奖品。

3、《不在场证明》：

中秋、国庆活动方案 篇12

一、活动主题

庆中秋、迎国庆

二、活动时间：2012.9.30

三、活动目的：

1、初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。

2、为庆祝新中国成立63周年，加强对学生的爱国主义和民族精神的教育，增长学生国情、国史的相关知识，营造校园热烈的节日气氛，特组织举行本次国庆庆祝系列活动。引导学生树立正确的人生观、价值观，弘扬爱国精神，培养学生爱国主义为核心的民族精神。

四、活动对象：全校师生

五、活动内容

1、体验中秋和享受活动的乐趣

意义：中秋佳节作为中国一个传统节日，有道是：“每逢佳节倍思亲”，佳节都是家人团聚的时候。

2、班级爱国歌曲竞唱

意义：纪念中华人民共和国建国63周年,引导广大青少年继承优良传统、弘扬民族精神、唱响共产党好。

3、开展“致远方父母的一封信”活动。

意义：留守儿童向爸爸妈妈写一封信，向父母汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的思念之情和渴望团圆的殷切之情。

六、活动要求

1、各班要按照学校要求，精心准备，确保活动扎实有效的开展；

2、各班教师可以遵照本班实际，灵活组织学生活动，保证完全工作

XXXX学校2012年---庆祝中秋节、国庆节活动总结

为深入贯彻落实党提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略部署，根据有关要求，我校开展了以“庆中秋、迎国庆”为主题的系列活动，以“中秋情浓意更浓”为主线，全力突出中秋节的“团圆、和谐”的节日特征，引导学生进一步了解传统节日，传承民族文化，弘扬民族精神和加强对学生的爱国主义和民族精神的教育，增长学生国情、国史的相关知识，营造校园热烈的节日气氛，特组织举行本次国庆庆祝系列活动激发爱国热情。现将活动情况总结如下：

一、活动准备充分

学校按照制定了“庆中秋、迎国庆”活动方案，各班班主任和学生搜集有关中秋的来历、民间风俗、经典诗词以及新中国成立63周年祖国发生的巨大变化，并利用班晨会课对学生进行教育，让全体学生知国情，爱祖国、爱家乡。

二、活动丰富多彩。

1、开展了“庆中秋、迎国庆”主题活动。各班师生精心准备，以诵读传统经典诗句，齐唱名谣的方式来欢庆中秋佳节，诵读内容及形式丰富多彩，在愉快的氛围中同学们进一步了解了中秋习俗，激发了学生对祖国语言文字和中华优秀文化的热爱，增强学生的民族自豪感和文化自信心。

2、开展爱国歌曲大家唱活动。同学们感受到浓浓的红色文化氛围，用歌声抒发爱国主义情怀，激发爱国热情，振奋民族精神。

3、开展“致远方父母的一封信”活动。留守儿童向爸爸妈妈写一封信，向父母汇报自己的学习、生活情况，表达对父母的思念之情和渴望团圆的殷切之情。

4、举办迎国庆、中秋手抄报展和“喜庆祖国六十三华诞”为主题的黑板报评比。全校学生通过图书查阅等途径，搜集有关国庆、中秋节的资料制作手抄报和黑板报。

小班健康活动：香香的面霜 篇13

早晨，在接待幼儿入园的时候，经常会有幼儿歪起小脑袋，指着小脸，高兴地对我说：“老师，你闻闻，香吗？”我会弯下身子，使劲闻一闻，说：“真香！”这时他们会满脸自豪：“妈妈给我抹香香了。”是呀，冬天天气干燥又寒冷，我们通常会给孩子涂上面霜来保护他们稚嫩的肌肤。但是能否让孩子学会自己涂面霜呢？为此，我设计了本次健康活动，尝试通过游戏化的操作与感知活动，增强幼儿自我服务的意识，提高自理能力。

活动目标

1.积极参加活动，体验自我服务的乐趣。

2.探索打开面霜的包装和涂面霜的方法，提高幼儿的操作能力和自理能力。

活动准备

请家长让孩子带来一瓶面霜、一面小镜子。

活动过程

1.说一说，做一做，导入活动。

玩游戏“泡泡糖”，熟悉脸的各个部位。

教师边用语言提示边做相应的动作。

师：呀！老师这儿有一些泡泡糖。来，分给每个小朋友一颗吧。现在，一起伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到额头上，一粘粘到鼻尖上，一粘粘到脸颊上，一粘粘到下巴上。（老师说到哪儿，幼儿小手就跟着摸到哪儿。）

根据幼儿表现玩游戏2—3遍。

师：泡泡糖把脸粘脏了，怎么办呀？（洗洗脸）

老师和幼儿一起边说儿歌边做洗脸动作。

师：卷起小袖子，打开水龙头，淋湿小小手，搓搓小脸蛋，关紧水龙头，毛巾擦一擦，手脸变干净。

2.开一开，闻一闻，感知面霜的特性。

师：小脸洗完了，我们还要干什么呢？（抹香香）

师：是啊，冬天很冷，小朋友的小脸蛋很容易被冷风吹得皴裂，洗脸后，如果抹上香香的面霜，脸蛋就不会皴裂了。所以，香香的面霜是我们生活中的好朋友呢！

请小朋友找到自己的好朋友——取出自己带来的面霜，并尝试自己打开瓶盖。

引导幼儿观察瓶口特征，分清旋转方向。老师可以选取不同开启方式的面霜，请个别幼儿演示给大家看，以便让幼儿了解不同包装的面霜有不同的开启方法，如旋转式、开拉式、挤压式等。

师：我的面霜是奶油香型的、白色的，你们的是什么味、什么颜色的？

请幼儿看一看、闻一闻并相互交流。

3.蘸一蘸、抹一抹，尝试涂面霜的方法。

师：谁知道怎样抹面霜？请到前面来演示给大家看。（教师对幼儿的演示做出评价。）

幼儿往往不能掌握所需要的一次面霜的量，教师边演示边讲解：将食指伸进瓶内蘸取少量面霜，请小朋友看看我的食指像戴上了什么？（幼儿可能会说：小帽子。）你们在蘸取面霜的时候先给食指戴一顶小小帽子就可以了。

师：刚才有的小朋友把食指上的面霜分别点在额头、脸颊、鼻子、下巴上，然后用双手抹开的。还有的把面霜抹在手心里，双手摩擦几下，再均匀地涂到脸上。你们真棒！

请幼儿把小镜子放在自己的前面，对着镜子，边念儿歌边抹面霜。

师：来，让我们一起说，小面霜，喷喷香，我要和你做朋友。蘸一蘸，抹一抹，每个地方都涂到，保护小脸好舒服。

4.教师做简单总结，指导幼儿整理好自己的物品并放在指定的地方。

师：我们要善待自己的好朋友，用完了面霜，记得拧紧盖。然后放到安全、合适的地方，以防打碎。

延伸活动

在日常生活中，请家长协助指导幼儿在家中自己涂抹面霜。

活动评析

“适合的就是最好的。”本次活动内容根据小班幼儿的年龄特点及实际能力水平，结合他们非常喜欢“香香的自己”的心理，以“涂抹面霜”为主要内容，贴近幼儿的实际生活，符合幼儿的现有水平，同时又有一定的挑战性。活动目标的制定，遵循让幼儿“跳一跳，够得着”的原则，以引导幼儿积极参与到活动中来，体验自我服务的乐趣为主，同时引导幼儿探索打开面霜的包装和涂面霜的方法，以提高其操作能力和自理能力。

小班幼儿以直觉行动性思维为主，他们总是在说中学，动中学，做中学。第一个环节，引导幼儿在想象的游戏情景中，结合儿歌，边说边做，有趣又好玩，同时自然引出下一环节。第二个环节，引导幼儿尝试自己动手操作，打开瓶盖，并调动幼儿的多种感官，通过看一看、闻一闻，让幼儿进一步去感知了解。第三个环节中，首先教师引导幼儿通过模仿他人、操作尝试，让幼儿初步掌握所需要的一次面霜的量。教师语言游戏化，“蘸取面霜的时候先给食指戴一顶小小帽子”，非常符合小班幼儿的年龄特点，幼儿容易理解接受。然后采用儿歌形式，边说边做，让幼儿掌握均匀涂抹面霜的方法。最后，教师用幼儿化的语言，做简单总结。

整个活动由易到难，环环相扣，自然顺畅。幼儿在整个活动中，表现积极踊跃，非常开心的尝试操作、大胆表达。他们在说说、做做、看看、闻闻、试试中，感知着身边的事物，感受着集体活动中朋友在一起的快乐。

影城中秋活动方案 篇14

一、活动目的

在中秋节举办丰富多彩的活动，是为了增加影城与观众的互动性，让更多的观众走进影城欣赏影片。同时利用在节假日组织的活动，也是为了在九月淡季提升影城的上座率，促进影城票房和卖品的收入。

二、活动时间 9月12日晚。

三、活动对象

所有观众

四、活动地点 影城大厅

五、活动流程

1、现场派发红包：当天购票的观众即可活动，即可获得金逸20元特价观影券一张。

2、月圆金逸——赏大片，猜灯谜 活动时间：9月12日10:00-19:00 活动内容：当天至影城咨询台领取答题卡，将字谜答案以及字谜题目写在答题卡上，并交与前台确认答案，答对字谜的幸运观众将获得精美礼品一份。（数量有限，送完为止）

3、看电影、博大礼 活动时间：9月12日19:30-20:00 活动内容：影城将特制一批骰子，届时影城工作人员将现场召集30名观众，分为五组，每组的组员每个人将投掷骰子一次，博得状元的观众可获得复茂月饼一盒及电影票4张;榜眼：电影票3张 探花：电影票2张

其他参与者可获得电影票一张。规则如下：

游戏规则：

1、从第一个人开始顺时针掷骰子，根据骰子的情况对应相应的科举（状元、探花、榜眼）,可拿到相应的奖品。

2、如果有2个或者2个以上的人掷出状元，则根据谁的状元大，便有谁夺得状元，其他则依次往下降一级。

中秋国庆活动方案 篇15

中秋、国庆都是中国人民的传统节日，在布置方面不能太另类，而要以大众化，以喜庆方式为主，以红为主来选择中秋国庆都可以用的布景。

1、周边以弹力为主，主要是补一些空荡之处，使整场变得比较丰满，不会显得单调。

2、舞台周边，顶部，可用一些渡金球，VCD碟片悬挂，以补助灯光的折射，增加现场灯光的效果。

3、周边的天花板上可以悬挂一些灯笼，渲染中秋节的氛围，到国庆节时可以取下，等到春节时再可利用。

4、在国庆节可以悬挂一些大小国旗，增添祖国生日的氛围

5、在进门口右侧玻璃和流水玻璃可以做大型宣传画，注明节日的活动内容

6、在DJ台边的显眼处，悬挂中秋节快乐庆祝国庆的字样

7、大门进门口节日奖品摆放陈列

小班歌唱活动：两只小鸟 篇16

两只小鸟

美国儿童游戏

林大春 改编

（备注：伴奏时，在“丁丁飞走了”和“东东飞走了”两句中分别加入装饰音，以增加趣味，更加形象地表示小鸟不见了。）

作品分析

这是一首美国童谣，歌词内容简短易懂，描述了丁丁和东东在树上，飞走又飞回的过程。歌曲旋律进行呈音阶式阶进，琅琅上口，音域只有六度，适合小班幼儿的音域。第一和第二乐句均有附点音符，小班幼儿较难唱准。

小班下学期的幼儿，已有集体生活经验，和同伴之间也建立了一定的感情，愿意和好朋友拥抱亲近、一起活动。歌曲中的“两只小鸟”就像两个好朋友在一起，表现了同伴间的亲密友好，能引起小班幼儿的共鸣。

演唱部分动作建议

1—4小节，双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。

5—6小节，右手持小鸟，上下摆动。

7—8小节，左手持小鸟，上下摆动。

9—10小节，将右手小鸟藏到身后。

11—12小节，将左手小鸟藏到身后。

13—14小节，右手所持小鸟从身后回到胸前。

15—16小节，左手所持小鸟从身后回到胸前。

尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。

（备注：演唱时，要根据歌词内容演示相应颜色的小鸟。）

活动目标：

1.感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。

2.根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。

3.愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。

活动准备：

1.教具准备：课件《两只小鸟》、电脑、投影仪、钢琴；

2.3对小鸟平面指偶：红色和绿色、黄色和紫色、黑色和白色；

3.KT板制作的树模型一个，立体纸偶1对：丁丁和东东；

4.场地布置：幼儿椅子摆成半圆形。

活动过程：

一、观看三对小鸟表演节目，熟悉歌词和旋律

师：“今天我们到这里来观看表演，开心吗？节目就要开始啦，请大家掌声欢迎。”

1.教师演示小鸟指偶（红红和绿绿），进行演唱。

师：“第一个节目：两只小鸟。表演者：红红和绿绿。”

2.教师演示小鸟指偶（黄黄和紫紫），进行演唱。

师：“第二个节目：两只小鸟。表演者：黄黄和紫紫。”

3.教师演示小鸟指偶（黑黑和白白），引导幼儿猜出小鸟名字之后，进行演唱。

师：“第三个节目：两只小鸟。表演者是谁呢？”

“为什么说是黑黑和白白呢？”

（评析：小班幼儿无意注意占优势，易受情境感染。小指偶的表演在最短的时间内迅速吸引了幼儿的注意力。在边运用指偶边演唱时，教师的眼神、体态语和歌声相融合，不仅营造了轻松愉快的表演氛围，还引起幼儿对两只小鸟的倾听和关注，帮助幼儿感受了乐曲的旋律，理解了歌词的内容。“黑黑和白白”名字的猜测，既引起幼儿对小鸟名字的关注，又让幼儿通过推理，判断出小鸟的名字。）

二、观看课件，进一步理解歌词内容，重点感受附点音符。

1.完整观看课件。

师：“这两只小鸟叫什么名字呢？我们认真看，仔细听。”

观看课件的前半部分，并学念第一、二句歌词。

师：“仔细听听小鸟究竟叫什么名字呢？谁会念出来？”

观看课件的后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。

师：“谁先飞走的？然后谁也飞走啦？”

“谁先回来的？然后谁又跟着回来了？”

观察课件的最后画面，感受好朋友之间的相亲相爱。

师：“丁丁和东东飞回来之后，他们做什么了？”“爱心表示什么意思呢？”

（评析：观看动画片是幼儿生活中最喜欢的活动。教学课件形象地展示了丁丁和东东飞走飞回的过程，清脆的童声演唱和课件画面紧紧吻合，这是帮助幼儿欣赏作品的有效途径。当幼儿第一次猜错小鸟的名字时，教师没有直接反驳幼儿，而是重新播放了第一、二乐句，让幼儿在自己的倾听中寻找正确答案。课件中的丁丁和东东在歌曲尾声部分相互拥抱，画面中还显现着一闪一闪的爱心，这些都给予幼儿明显的暗示，促使他们也相互拥抱，感受和好朋友在一起的快乐，增加了歌唱活动的趣味性，激发了好朋友之间的情感表达。）

2.玩手指游戏，学唱歌曲。

（1）引导幼儿用歌唱的方式，唤回丁丁和东东。

师：“动画片放完了。还想见到丁丁和东东吗？”

“他们听到我们的歌声就回来啦，回来吧，丁丁，回来吧，东东。”

（2）教师演示小鸟指偶（粉红和淡蓝），师生共同演唱歌曲。

（3）引导幼儿用大拇指及其他手指当小鸟，演唱歌曲二至三遍。

（评析：小班幼儿大多不愿开口唱歌，教师用丁丁和东东的角色唤起幼儿演唱的兴趣，并用手指游戏让幼儿在玩中唱，在唱中玩，减轻了幼儿唱歌的负担，让幼儿在乐此不疲的游戏中掌握了歌曲。）

活动延伸：

1.制作指偶、头饰放入音乐角，供幼儿区域游戏时自选表演。

2.可运用沙锤、碰铃等乐器边演唱边演奏。

3.引导幼儿将自己的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。