住校生管理规定

住校生管理规定（共9篇）

住校生管理规定 篇1

住校生管理规定

为了确保学校正常教育教学正常进行，特对住校生作如下规定

1、住校生必须服从住宿管理人员安排。

2、住校生要按学校规定床位住宿，不准乱换床位，违者处理50元的罚款。

3、住校生不准在宿舍内打朴克、赌博、打玩、打闹、大声说笑。违者处50-100元的罚款，情节严重的强行搬出宿舍。

4、住校生未经允许，不准走出学校大、小门，违者处理50元的罚款。

5、住校生不准骑任何车辆到学校。

6、住校生有事通知家长，家长不到者，强行该生般出学校宿舍。

7、住校生不准抽烟、喝酒，违者一次处理10-20元的罚款，情节严重的强行搬出宿舍。

8、住校生不准互相串室，不准留住任何人，不准带未住校学生进宿舍，违者强行搬出。

9、不准有偷盗行为，未经别人允许，不准拿他人东西使用，违者按物质的10-20倍处以罚款，情节严重的强行搬出宿舍。

10、住校生不准乱拉乱接电源，违者强行搬出。

11、捡查卫生不合格者，作经济处罚，并作劳动处理。

12、未经允许，夜不归宿者一次，强行搬出。

13、有意破坏公共物者，按原价5—10倍赔偿，无意者照价赔偿。

14、不准私藏管制刀具在宿舍，违者强行搬出。

15、不准任何学生用洗脸盆抬水到宿舍，违者处50-100元罚款。16、宿舍东西摆放按宿管人员规定的位置摆放，违者按垃圾处理。

17、宿舍学生不得打架、斗欧、以大欺小。违者强行搬出。

18、住校生绝对不准往宿舍外丢东西、倒水，违者处50-100元罚款，并作劳动处理。

19、住校生不准带任何食物进宿舍，违者处50-100元罚款，并作劳动处理。

20、室内不能有异味，违者按卫生不合格处理。

21、翻围墙者重罚。

22、熄灯后，未请假，未在宿舍休息芙蓉，按情节作相应的处罚。

23、同社会人员交往者，强行搬出宿舍。

24、宿舍内外，大小便者。处200元罚款。

25、上课期间不准进入宿舍，违者处

50-100元罚款。

老厂中学宿舍管理组

2012年4月

住校生管理规定 篇2

作为学校的管理人员，急需针对小学生的特点，拿出一套切实可行的管理办法，对住校生进行有效管理。

一、建立与健全网络管理与制度，实行科学管理

以健全的网络管理为基础，让完善的制度无声地、潜移默化地管理住校生。只有高屋建瓴地制定出一套行之有效、操作性较强的制度，住校生管理才会有条不紊、井然有序。规章制度的制定，使全体住校生行动有指南，使学校住校生管理工作能始终朝着健康、积极的方向发展。在规章制度的制定上，要力争全面、完善、周到，宽严结合。

1. 建立网络管理是实施科学管理的基础。住校生管理可以建立由“校长室———值班领导(教导处)———生活管理员———生活指导师———寝室长”组成的管理网络，做到层层有人负责，环环有人把关。校长室负责全面管理和指导，值班领导负责值日时住校生的管理工作与突发事件的处理，生活管理员则具体负责规章制度的制定和完善，并实施管理与考核工作，生活指导师负责分块内住校生的保育与管理，寝室长负责对本寝室成员的管理和监督。有了这样的分工，工作条理比较清晰，工作起来就会忙而不乱，做好工作就有了保障。

2. 制定一套严格、有效、完善的规章制度。学校可结合本校实际与住校生的实际，建立健全一套严格、有效与完善的规章制度。对住校生的管理，必须根据需要制定制度，让制度的严密性、科学性，直接反映管理的科学性与实效性。规章制度应包括纪律、卫生、评比等方面，如，可以制定《文明寝室评比制度》《文明住校生标准》《住校生卫生标准》《住校生就寝纪律的规定》《寝室使用规则》《住校生请假制度》等，使住校生个人、寝室集体都有章可循、有据可依，极大地促进住校生自我管理与约束能力。

二、以住校生安全为出发点，做好安全防范工作

寄宿制学校的住校生好比是一枚“定时炸弹”，随时都存在安全隐患。所以，放在学校领导心头的就是如何保障住校生的安全。

1. 确保校舍安全。

根据寄宿制学校的特殊需要，学校必须在校园各处安装应急灯，以备晚上停电时使用，保证有足够的时间处理住校生发生的意外情况，如，漆黑时出现害怕的情况、拥挤的情况等。同时自备发电机，根据需要随时发电。在消防工作方面，学校必须添置灭火器，使住校生的就寝环境更加安全。更重要的是，经常对生活区的设施进行安全检查，一旦发现问题，不管大小，都马上修正，把一切可能发生的事故隐患消灭在萌芽状态。在床铺的安排上，尽量多铺并排，让住校生并列睡觉，同时加固护栏。

2. 制定安全制度。

根据实际，制定《学生应急事件处理预案》，预案应切实可行，并详细地说明住校生管理上可能出现的各种情况处理预案，如，住校生意外事故处理预案、住校生擅自外出处理预案、校舍出现安全事故预案等，从校长室到生活管理员到生活指导师，应分工明确，层层落实责任。必要的时候，还可以就可能发生的情况进行演习，让住校生懂得更多的自救技能。

3. 住校生的人身安全。

小学生的自卫能力不足，作为学校，必须把好住校生的人身安全关。首先，门卫必须严格执行门卫守则，做到人不离岗，随时锁好校门，对外来人员实行询问并登记在册，记录外来人员的进校与离校时间，发现问题及时上报学校领导，并予以处理。其次，对住校生实行男女分舍分块管理。最后，学校成立住校生人身安全保障小组，特别负责住校生的就寝安全。对于住校生晚间的管理，生活指导师应严格执行制度，晚间定时起床排查，及时给住校生盖上被子，发现住校生有生病的征兆，马上送校医务室或卫生院，视情况妥善处理。

4. 住校生的财产安全。

每次回校，住校生都会带来一定的零用钱及食物。由于小学生的管理能力与控制能力有限，同时又要防止被别人偷窃，所以，班级中应成立小银行，由班主任老师统一管理住校生的零用钱，按时领取，合理利用，保证留足回家的车费。住校生带来的食物统一放入住校生个人的物品柜，并要求上锁，晚上熄灯，教室也必须及时上锁，做好防盗工作。

5. 住校生的纪律管理。

在以制度规范住校生行为的同时，学校给寝室长更多的权利，让寝室长充分发挥学生管理学生的功能，随时监督住校生的不良行为，让寝室真正成为休息的场所。同时，根据需要不定时举行寝室长会议与全体住校生会议，进行各项安全教育与对当前住校生不良现象的反馈与纠正教育，确保住校生安全。

三、以环境育人，让校园成为住校生的德育基地

学校是住校生学习的场所，作为寄宿制学校，更应体现作为住校生生活的“家”的功能。

1. 美化校园环境。

寄宿制学校是住校生的“大家”，学校环境优美整洁，学校的吸引力就大，这就是校园文化的魅力。为了创设这样一种利于住校生健康成长的环境，学校应花大力气美化、绿化校园，为住校生创造一个清新怡人的自然环境，最大限度地发挥学校环境的育人作用。首先，做好学校的整体规划工作，让校园有一个整体感。其次，在布置上，尽量让校园的每一处都发挥育人的功能，如，校园各处的宣传窗、标语、学生字画、名人画像、校训、展示窗、张贴画、各种展板的布置等。最后，完善学校的设施，如，实验室、音乐室、队室、广播室、图书室、电子阅览室等各实用教室，如，篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、乒乓球桌、爬杆、单双杆等活动场所与器材一应俱全，让住校生感觉到学校的温馨、环境的优雅、校园的乐趣。

2. 优化班级环境。

良好的班集体犹如一个大熔炉，应该能让住校生安于学习。因此，学校应十分重视教室的布置，在规定项目的基础上，如，队角、好人好事栏、行为规范栏、图书栏等，各班必须还要体现自己班级的文化特色，让优美的班级环境和独特的班级文化，软化学生的心，同化学生的心。为了提高班级学生创建特色文化的积极性，学校应每学期组织一次班级文化建设评比活动，并表彰先进与经验的推广。

3. 美化学生寝室。

学校文化，从培育寝室文化做起。宿舍，不仅是住校生住的地方，更是学校文化建设的重要阵地，是寄宿制学校最具活力的部分之一。让住校生积极动手共同美化寝室，使寝室既有家的温馨，又有同学的友情，在一个良好的文化氛围中，留住学生的甜蜜。在寝室文化上，应体现独有的特色，如，被褥整齐、“讲文明、讲礼貌、按时就寝”等标语、住校生的床头自我布置等。同时以“文明寝室”评比活动，让寝室文化更加持久。

4. 和谐的师生关系。

和谐的师生关系是至关重要的软环境。寄宿制学校的教师，可以说是家长式的教师、保姆型的朋友。在这样的师生关系下，互相理解、平等相处，能形成一种民主、和谐的氛围，有利于住校生身心的发展。所以，教师必须转变育人观，热爱学生，相信学生，“以爱动其心，以严导其行”，要从住校生的个性出发，尊重住校生的人格，开发住校生的潜能，融洽师生关系。

四、以活动为载体，丰富住校生的寄宿生活

寄宿制学校的住校生，学习与生活都在学校，让丰富的文化与竞赛活动，冲淡学生的思家情绪，快乐融入住校生活。

1. 观看儿童节目。

在配套设施上，班级中应该配备电视机等设施，学校统一安排一定的时间，如，晚自修第一节课，让住校生能够观看自己喜欢的节目。另外，学校可以统一放映电影，或根据需要观看教育篇，让住校生在封闭的生活环境中，也能有“家”一般的感觉。

2. 丰富的娱乐活动。

在丰富的娱乐场所的基础上，学校应给住校生充分活动的时间，同时鼓励住校生参与各项活动，让住校生在课余时间都能够活跃在球场上，把汗水洒在球场上，让笑声流荡在校园中，让快乐时刻伴随着自己。

3. 组织各项竞赛活动。

以少先队大队部为组织机构，让住校生自己提出活动的主题，自己参与活动的策划，根据住校生娱乐的需要与身心发展的需要，根据学校工作要求，可以开展各项竞赛活动，让众多的住校生乐于参与。

浅谈职高住校生管理的艺术 篇3

【关键词】职高学校住校生管理艺术

我一直认为对于住校生的管理和班主任班级管理、校长管理学校等一样充满着艺术，只有采取形之有效的艺术手段，才能取得住校生管理的最佳效益。本文就围绕这一主题，结合本人的管理实践作一些探讨。

一、了解学生，贴近学生

1.勤入班级，了解学生情况

教师与值班教师要勤入班级，了解学生情况。特别是早晚自习，教师都应该坚持按时到位。对于一些集体活动，要予以重视，说到做到，尽可能多地让学生感受到教师就在他们身边，并能与他们同甘共苦、荣辱与共、肝胆相照。这样，学生也势必会更严格地要求自己，听从教师的安排，遵守学校的规章制度。

2. 多进寝室，贴近学生生活

亲其师，信其道。教师要多与学生交流，让学生知道教师的所思，同时，教师也要知道学生的所想。虽然住校生晚上回的是宿舍，但学校仍要给它们一种家的感觉，尤其是让他们从心理上感觉到家的温暖。在宿舍，学生远离了课桌椅，他们的心理也开始放松，往往会和教师能够坦诚交流。因此，教师要多到他们的“家”去看看，多和它们交流，用一颗坦诚的心去了解没一名住校生，去发现他们更为真实的生活，以便更好地帮助他们、教育他们。

3. 注重细节，爱生如友

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心则是成功教育的原动力。住校生因远离父母，迫切需要教师对他们的关爱。因此，教师一定要注重细节，发现学生思想出现波动时要及时帮助他们调整；发现他们身体不舒服时，要及时指导他们就医，并关注病情的发展变化，让他们感受到有人在像朋友、像亲人一样关心着自己。同时，教师还要经常向学生宣传安全知识，增强学生的自我防范意识。比如，妥善保管物品，贵重东西要寄存在教师或生活教师处；现金要及时存入银卡卡或寄存在教师和生活教师处；离开宿舍和睡觉时要关好门窗，钥匙要随身携带等。

二、对于住宿管理的具体措施

1.办理严格的住宿手续，住校生都要定房间、定床位，登记、造册。

2.室长要尽职工作，按照宿舍管理目标，责任到人。

3.宿舍管理人员，要按照宿舍管理目标要求，坚持每天检查、记录，发现问题及时处理解决。

4.宿舍管理负责人和分管领导每两周召开一次室长会，每月召开一次住校生会，总结宿舍管理情况。

5.严格奖惩制度：⑴凡违反者，根据不同情况采取四种教育措施：通报批评，经济赔偿，取消住校资格，纪律处分。⑵对达到六条要求的房间和室长学校将视情况给予三种表扬奖励：大会表扬，授予“文明宿舍”或“优秀室长”称号，颁发奖品。

6.学校配齐室内用品（床、卫生用具、门锁、灯具），开学时由室长办好交接手续，学期结束时由宿舍管理负责人进行验收，遇有公物遗失或破损的，视情节进行处理。

三、构建文明和谐的寝室文化

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“只有创造一个育人环境，教育才能收到良好的效果”。“莫道花草无情物，一枝一叶总关情。”校园中的一砖一瓦、一花一草在承载使用功能的同时，更多的应该承载人文教育和关怀。

学校是培养人才的园地，学生寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口。因此，学校十分重视这一窗口作用，紧紧抓住环境育人的原则，突出“以人为本”，努力构建文明和谐的有形物质寝室文化。如：从关爱学生的目的出发，努力提高寝室设施功能，由原来住20多人的大寝室改为8人以下的公寓，室内设有公用电话，有阳台凉衣竿，有电风扇曾至空调；每幢宿舍楼设有垃圾投放站，有爱心告示宣传栏，小件寄存，学校通知，天气报告都有提示；周末还开设电视影院，音乐卡拉OK室，供学生休憩欣赏。

在寝室区域室外空地周围加以绿化，努力做到树木葱郁，绿草如茵，四季花香；在草坪上设上护绿口号标语牌，如“手脚留情，草木成林”，“花草微微笑，过往请绕道”等充满温馨和诗意的提示语；室外墙壁上挂上名人画像、谚语、警句、格言和牌匾及体现校风、学风、教风的激励语，如“文明、尚德、团结、向上”，“博学、善导、敬业、爱生”。

学校还举办寝室文化周活动，开展“寝室是我家，美化靠大家”为主题的寝室美化、净化设计大赛，文明寝室评比，发挥大家创新意识。广大住校生自创名言警句，风景画，有的还给自己的寝室提名，名为“勤思斋”，“云帆居”，“尚德楼”等，学校精心挑选了一批学生习作在校内进行展示，努力繁荣寝室有形文化。

住校生宿舍管理 篇4

第二章 管理组织

第四条 校长对寄宿生工作负总责，分管校长具体负责寄宿生管理工作。第五条 建立健全寄宿生管理组织，设置好学校寄宿生管理领导小组、分管处室、班主任、生活管理人员和学生自治管理组织等梯级管理网络。第六条 根据上级编制标准配备一定数量有一定管理能力，能认真指导住校学生生活的寄宿生管理人员或生活教师，人员配备要考虑性别比例.住宿生人数较多的学校,还要配备卫生管理人员,要明确职责，相关责任人职责要上墙。具体要求按市县宿管人员配备文件执行。

第三章 设施设备 第七条 学校应科学规划好教学、活动、生活等功能小区。第八条 学生住宿须绝对保证安全，房舍结构必须牢固，破旧校舍不得充当学生宿舍。学生宿舍要设置传达室或寝室管理员值班室，宿舍楼要安装通讯设施，供学生或寝室管理员应急联系。宿舍门及窗设置要符合消防要求，宿舍要安装防盗防火安全设施。第九条 男女生宿舍原则上要分幢住宿，确有困难只能分层住宿的，必须有一定的隔离设施。第十条 宿舍楼要努力配套好盥洗室（至少每层一个）、橱桌、鞋柜、大平面镜、晾衣架等设施设备，保证室内物具安放整洁有序。第十一条 学生寝室走廊和宿舍大门等关键部位要安装视频监控，视频监控要连接到宿舍管理人员值班室，寝室学生床铺要牢固，上铺床位要安装好安全护栏。第十二条 被套、床单、茶杯、脸盆等学生主要住宿用品有条件的学校努力做到统一。

第四章 制度管理 第十三条 建立各项管理制度。学校应健全完善校舍管理、食堂管理、宿舍管理等管理制度和安全应急机制。建立科学合理的住退宿制度、作息制度、卫生值日制度、治安安全管理制度、寝室纪律制度、学生内务整理制度、财产损坏赔偿制度、住校生和寝室长会议制度、用餐制度、生活指导教师管理制度及就学期间离校审批制度，并建立相关工作档案，每一项制度都应有配套的检查考核措施，切实落实工作责任。

第十四条 建立住宿审批制度。学生无重大疾病，家校距离初中在5华里以上、小学在3华里以上或有特殊原因需要住宿的学生，向学校申请，经同意办理寄宿手续。开学前后学校要对寄宿生进行全面摸排，对患有先天性疾病或不适宜寄宿的特殊体质学生，学校要联系家长，建议家长陪同离校就近住宿，如确需在校寄宿的，家长需要提供风险承担责任书。第十五条 建立宿舍区保卫、值班制度。学校应健全宿舍区保卫制度，加强保卫管理，制定学生出入校管理制度，严格实行校外人员出入登记或验证制度，禁止无关人员进入宿舍区，并加强检查，禁止将易燃易爆物品、有毒有害物品、动物和强制管制器具等带入宿舍区。第十六条 建立学生宿舍值班巡查查铺制度。学校应加强学生宿舍管理，建立领导值班巡查制度，每天必须有一位行政领导值班，做好值班记录，检查并督促相关人员对学生宿舍实行夜间巡查和值班。建立夜间巡查制度，学校要安排夜间巡查人员，每天做好对寄宿生情况的巡查。建立对寄宿生实行晚点名和定时查铺制度，做到寄宿生住宿情况个个落实。第十七条 建立安全隐患排查制度。学校要定期对宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、各类服务场所及水暖电等重点场所和重点部位进行检查清理，危险地方应设立警示标志，并及时消除隐患，预防事故发生。每月要召开不少于1次的寄宿生管理工作情况分析会，研究对策及时解决存在的问题。第十八条 建立岗位管理责任制度。学校应制定管理工作目标管理细则，细化每个岗位的管理责任，实行岗位责任管理，对工作负责、成绩突出的部门和人员给予奖励，对责任心不强、工作不力、造成责任事故的人员依法给予严肃处理。选聘责任心强、有爱心的人员担任寄宿生的服务管理工作。第十九条

建立寄宿生信息通报制度。学校应建立健全学生档案，注明学生详细家庭住址和联系电话。建立校讯通等家校联系平台，及时将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺课或擅自离校情况以及学生在校期间身体和心理异常状况等关系学生的信息告知其监护人；同时，应将学校发生的各种安全事故及时报告县教科局。第二十条 建立卫生检查、检疫制度。学校应加强学校卫生管理，定期对学生个人卫生、宿舍卫生、食堂卫生及其它环境卫生等进行监督检查，定期对学生聚集场所等进行清洁消毒。学校应设立医务室或卫生室，规模大的学校要配备具有从业资格的专职医务人员，购置必需的急救器材和药品，加强疾病预防控制，定期对学生进行健康体检。应加强学生饮食管理，食堂从业人员必须两证齐全并严格遵守操作规范，学校应积极协助卫生监督部门加强对食堂饭菜和饮用水的检验、检疫，确保师生饮食安全。第二十一条 建立课外活动管理制度。学校要加强对寄宿生在返校后、熄灯后等时间点的管理，寄宿制学校应保证学生有充足的课外活动时间，丰富学生的校园生活。要加强学生课外活动的组织管理，落实学生课外活动管理责任，确保学生安全。

第五章 教育管理

第二十二条 学校应当制定教职工教育培训计划，通过多种途径和方法，使教职工熟悉寄宿生管理规章制度，掌握安全救护常识，指导学生进行事故预防、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。加强对寄宿生管理服务人员的管理、培训、教育、考核，每月要进行不少于一次的生活指导教师专项培训，做好学生宿舍管理工作。第二十三条 学校应按照有关规定，落实好安全教育进教材、进课堂、进头脑的要求，坚持将安全教育纳入教育教学之中，充分利用班会、墙报、校园广播等各种途径经常对学生进行防溺水、防火、防食物中毒、防疫及防自然灾害等各类安全教育。新生入校后，应帮助学生及时了解学校相关的安全制度和安全规定,增强学生的安全防护意识。第二十四条 学校应结合本地安全事故发生的特点，集中开展专题安全教育活动，做好校内安全教育，禁止攀爬围墙、栏杆、窗户、落水管等危险性动作。做好学生安全回家返校教育工作，要教育学生不乘无牌无证和超载车辆。第二十五条 学校应针对本校地质灾害隐患、地质特点等，积极组织学生进行自然灾害和公共安全事件的预防演练活动，每学期至少组织一次寄宿制学生参加的夜间逃生疏散演练，增强学校及师生应对突发事件的应急能力。第二十六条 学校要根据中小学生守则和中小学生日常行为规范以及校纪、校规的要求，制订小学生住宿生一日常规,加强对寄宿生的教育和培养，大力倡导文明行为，使学生养成良好的行为习惯和文明举止。第二十七条 学校要重视对寄宿生的心理健康教育。根据行为表现等对寄宿学生的心理状况进行摸排，要特别重视对小学低龄恋家学生、特殊家庭学生的关爱和心理疏导，做好因心理问题发生意外的预防工作。第二十八条 学校要丰富学生的校园生活，培养学生健康的兴趣爱好。教育寄宿生坚决拒绝毒品，不吸烟、不喝酒，不参与赌博活动，不进营业性歌舞厅、酒吧和网吧，不进赌博性的电子游戏室。每周都要组织适合学生年龄特点的文体活动,丰富寄宿生生活。第二十九条 学校要构建寝室文化，强化环境育人，将寝室办成学生之家、学生乐园，充分发挥育人的功能。

第六章 考核评比 第三十条 以中小学生守则和中小学生日常行为规范为准则，明确寄宿生行为规范要求，强化对学生个人卫生、礼仪习惯的检查考评。第三十一条 学校应构建好优秀寝室长评比、单项优胜寝室、文明寝室评比制度，并将寝室管理与文明班级评比、班主任工作考核挂钩，把对寄宿生的管理纳入工作目标综合考核之中，每年进行总结表彰。

住校生管理制度 篇5

住校生管理是学校学生管理的重要方面，为了锻炼我们住校同学的生活能力，磨练自己的意志和品德，使我校同学的素养更上一个台阶，更好地体现我校准军事化管理取得的成绩，展现我们分校学子良好的精神风貌，根据上级领导的有关精神和教育服务后勤公司相关政策，结合分校实际情况，特制定本制度。

住校生管理体系：住校生直接受德育处管理，下设生活指导老师管理体系、德育辅导员管理体系、学生会住管部管理体系，三大体系根据德育处的管理要求开展工作，督促住校学生做好本职工作并及时向德育处反馈学生的相关信息，德育处再根据反馈信息对个人和班级作出考核，并及时公布。

住校生的请假制度：为保证宿舍楼的安全，白天上课期间禁止学生进入宿舍楼，如果学生的确由于各种原因需要进入宿舍楼，必须凭班主任签名的《进入寝室证明单》，并经生活老师同意后，方可进入。住校学生一周内不允许未经请假出校，否则属严重违纪行为，将受到校纪校规的严肃处理。住校学生因故外出，必须先向班主任请假，班主任联系家长，经家长和班主任同意，并办理相关请假手续后，才能离校。具体的请假手续是：向班主任处要两份请假单、一份出校证明，一份请假单经班主任签名后送德育处（否则班级将因缺勤而扣分）；另一份请假单经班主任签名后送生活老师处（否则晚上点名，班级也将因缺勤而扣分、学生因夜不归宿受处理）；出校证明经班主任、德育处签名后交给门卫。

住校生的住宿、退宿制度：凡孔垄镇二中在校学生（除严重违反住校生管理制度或受处分尚在考察期内的学生外）都可向学校申请住校，申请前必须写下书面承诺：

①学校为了方便学生的学习，为申请住校的学生提供相关的住宿条件，但学校没有义务为申请学生必须提供住宿；

② 申请学生申请住校，必须遵守学校住宿生住宿的相关条款（见下），如有违反相关条款的行为，学校将随时取消其住校资格；

③ 学生在学校住宿期间，要注意保重自身的人身安全，学校依据法律、法规、规章、制度的规定认真做好管理教育工作；

④ 学生申请住校，学生必须征得班主任、德育处同意后才能入住。

住校学生有以下行为者，学校有权终止向学生提供住校服务（学生违约在先）： ① 住校生未经生活指导、班主任、值日老师准假，擅自外出（包括不上夜自修、夜自修后不回寝室、夜间翻墙、跳窗出寝室、出学校的）

②住校生未经生活老师允许，留宿非本生活区的人或在其它生活区留宿的 ③住校生在夜自修期间、寝室中发生打架、斗殴、盗窃等行为的④ 住校生不服从德育辅导老师、生活指导老师、管理员管理，经教育后仍不改正的；寝室内务（卫生、生活用品摆放）不合格，经多次提醒，仍不改正的；不遵守住校生就寝制度，在熄灯后吵闹，早上懒床，经教育后仍不改正。

⑤ 住校生的其它违规行为，经学校、德育处认为应该退宿的。

若住校学生因为自身原因自愿申请退宿，向班主任领取《申请退宿单》，经家长、班主任同意并签名，后到生活老师处退还钥匙并签名，最后送交德育处办理退宿手续。一个月内退宿退还住宿费用的一半，一个月后退宿不退还任何费用。

住校生的五项竞赛制度：为使学生养成良好学习生活习惯，使我校住校生管理上档次，促使住校生以校为家，自觉遵守住校生的规章制度，以便更好体现我校准军事化管理取得的成绩，随时能接受参观和检查，我校将开展以起床、内务、夜自修、晚就寝和遵纪守规等为内容的五项竞赛，期末根据竞赛结果评出优秀住校生，文明住校生；并把结果直接记入个人的思想品德考核，记入学生档案。比赛结果还直接纳入班级考核，每周公布一次，每月评比一次，结合班级的日常考评，将评出文明示范班，文明班级并及时公布表扬。

五项竞赛各项要求、扣分标准和有关说明：

（一）起床

1、要求：

晨曲前不讲话，晨曲后不喧哗；起床铃响前不提前起床，不出寝室；起床铃一响立即起床，15分钟内洗面刷牙，做好内务工作，值日生做好值日工作。

内务工作要求：

① 被子按要求折成方块，封口对门，放在朝阳台的一头；枕头放在另一头，不压在被上，床单拉平，无明显皱状。

② 鞋子放在床下左侧,鞋跟统一朝外,居中,排成一直线。蚊帐撩起，不拖落帐角。③ 热水瓶放在指定的地方，排列整齐，牙刷牙膏放在面盆内，面盆放在面盆架上，毛巾对折搭在面盆朝外一边，一半在内，一半在外；扫帚、畚斗、纸篓放在指定地方，寝室人员表，值日轮流表统一贴在门后中央，凳子放进写字台下。

④讲究卫生，不从楼上向下吐痰、倒水、乱扔果壳、纸屑。不在寝室内乱挂衣服，乱贴图片。不将浸有衣服的面盆随便乱放，文明使用厕所，不将不该扔的杂物扔在水槽中，以防管道堵塞。

⑤平时注意个人卫生，寝室内须保持通风良好。

⑥不在宿舍楼内用餐或洗涤餐具（除有学生处签发证明的伤病同学以外）。值日生按以上标准做好值日，并把垃圾装入塑料袋，放入底楼楼梯口指定垃圾筒。值日生最后一个离开寝室，关掉电器开关，关好门窗。

2、扣分标准

有以下违规情况根据违反项目多少和性质扣1-3分（无法按床位落实到人的，扣寝室分）

（1寝室地面不干净，有杂物、纸屑，墙上有蜘蛛网或门窗柜子箱子上有灰尘，墙上有脚印等污迹扣1-2分。

（2）被子折得不规范，未成方块，床单未拉平；蚊帐未撩起，鞋、热水瓶、茶杯（包括牙刷牙膏、面盘、卫生工具等）未按指定地方安放或放得不整齐，扣1-2分。

（3）床栏上挂衣服，床上放衣服，窗台上放物品，扣1分。

（4）乱扔果壳纸屑，吃学校禁吃的食品（例瓜子、甘蔗、西瓜等）扣1分。

（5）垃圾未按规定时间清除，并未放入指定地点，扣1分。

（6）未经同意在寝室内用餐(指食堂食品带包进入)扣1分。

（7）未关好电器开关，门窗扣1分。

3、有关说明：

（1）面盆、热水瓶的安放按号定位。

（2）卫生违反规定1-2项，问题不严重扣1分，问题严重扣2分，违反2-4项，问题不严重的扣2分，严重的扣3分；违反5项以上的扣3分。

（3）寝室可以适当美化，但不能乱挂乱贴损坏墙面，个人允许在床上放点布娃娃、动物之类的装饰品。

（4）值日生一人做一星期（周日——周六）；做值日时间：早上离开寝室前，中午、晚上保洁。寝室检查时间：早上。中午、晚上抽查。

（5）夜自修结束后，不能将在食堂、超市内所买的面、年糕之类点心带入寝室，但允许在寝室内吃自备的快餐面等，但要特别注意保洁，不得将带汤水的包装盒丢弃在洗手间。

（6）浸有衣服的脸盆不能放在盥洗室和浴室。空床上也不能堆放杂物。

（二）课间和午自修

上课期间进入寝室，要凭班主任签名的请假条，中饭后午休前一般无特殊情况不要进入寝室。午休在教室进行，午休期间要遵守学校午休纪律，不得缺席，午休期间尽量午休，午休时不讲话，不走动，但可以做作业或看书。

午休期间德育处有检查和考核。

（三）夜自修

1、要求：

（1）按时按教室按指定桌参加夜自修，提示音乐响必须进入状态，不迟到、早退和无故缺席，特殊情况请假须填请假单，并要班长、值周老师签字同意。班级干部要记好夜自修情况，统计好夜自修出勤，德育处要点名和抽查。

（2）自修课要保持安静，不得进行学习以外的活动，不擅自离开教室，从事学校工作需离开教室的须经值周老师同意。上厕所要带出入证，否则照常扣分。

（3）夜自修临近退课，仍保持良好的学习气氛，不放松要求，不提前退课。

（4）夜自修退后，不在教室较长时间逗留，关好灯、空调、电扇，去寝室途中不喧闹，不怪叫，不穿越草坪。

2、扣分标准：

（1）迟到、早退扣1分，无故缺席或不在教室自修学习扣2分；

（2）不守纪律，走动、讲空话，看不适合看的读物扣1-2分。

（3）第二节自修临近退课不安定，甚至提前退课，根据情况和人数扣1-2分，人数较多的扣3分。

（4）退课去寝室途中怪叫，穿越草坪扣1分。

3、有关说明：

（1）夜自修请假须经班主任或值周老师同意，签过字的请假单在检查前交班长。

（2）多媒体设备须由专人负责开机关机。任何同学未经班主任许可，并没有许可证明，均属严重违纪行为。

（四）就寝

1、要求：

（2）晚自修结束铃响后，所有同学必须尽早回到寝室，不能到体育场地进行打球，跑步等体育活动，或在校园遛达，不能进入异性或其它楼层的寝室。

（3）回到寝室，尽快做好自己的内务，例洗澡，洗衣等。不能在寝室走棋、打牌等体育和文娱活动。

（4）就寝提示音乐响前期10分钟进入寝室（此时宿舍楼只进不出，住管会开始登记迟进入寝室的学生），就寝提示音乐响开始熄灯，慢慢趋向安静，不得喧闹；就寝铃响应上床就寝完毕。熄灯后不再讲话、听耳机、看书、照手电筒、吃零食、或做其他与就寝无关的事情。

（5）就寝铃响后半小时内不能上厕所（这些问题应在熄灯前完成），如有特殊情况（例拉肚子等，第二天凭医务室证明到德育处说明，则可注销所扣分数。

（6）不能拼铺、调床，特殊情况须经生活指导老师同意。

2、扣分标准

（1）就寝提示音乐响过后，还未进入宿舍大门的扣1分，寝室里还是比较喧闹，扣1-2分。

（2）就寝正式铃响过后，尚有同学未进寝室或在寝室但未上床就寝的1人扣1分（一次检查扣满3分封顶）。

（3）就寝之后不熄灯，偷偷在看书或在做其他事扣1-2分。

（4）熄灯之后，寝室里有讲话甚至嬉闹声，根据情况扣1-2分。

（5）熄灯后，听收录机影响他人休息的扣1-2分。

（6）熄灯后还在其他寝室内逗留者及被访寝室均扣1-2分。

（7）拼铺或调床扣3分。

3、有关说明：

（1）为节约用电，为使同学很好入睡，值日的同学应负责关灯。

（2）熄灯之后，不能再听收录机，以免影响别人休息。

（五）遵纪守规要求：

（1）宿舍内不得大喊大叫，奔跑跳跃，不得跳舞排节目、唱歌、弹琴，不能影响他人的休息。

（2）男女同学正常交往，不能一男一女单独结对外出散步，或回寝室，也不要在校园角落聊天，否则德育处将登记。男女同学不能在寝室里互访，女同学也不准单独进入男老师寝室。

（3）不准与社会不良青年来往，除父母和长辈外，任何人都不能进入寝室。男性家长不进入女生宿舍，女性家长不进入男生宿舍。

（4）晚上在校不接待同学朋友，不允许在校内留宿，父母亲来看望须在校外解决住宿。

（5）不在寝室内进行生日聚会、不搞小团体，有困难相互帮助，有病要大家关心照顾，学生有病和其他严重情况要及时向生活指导老师汇报。

（6）爱护公共财物，爱护寝室设施。寝室墙上不能乱涂乱贴，不能乱拆、乱搬、乱拿、乱钉钉子，严禁撞门、撬门、踢门、砸锁，如特殊情况需作应急处理，须生活指导老师同意，不能在宿舍楼内打羽毛球、乒乓球。损害公物按规定赔偿。

（7）做好防火、防盗和安全工作。严禁在寝室乱拉乱接电线，使用禁用的电器，严禁点燃蜡烛和蚊香，夏天只能用蚊帐。离开寝室要关好门，上好锁，寝室钥匙不要擅自配制，离校和调换寝室要将钥匙主动交出，否则交赔偿费2元。钱包要妥善保管，尽量不将现金带在身边，可放入银行，用时随时提取。注意饮食卫生，防止食物中毒。发现外人进入宿舍区推销商品，不购买，要及时报告。严禁晚上迟归，翻墙进出校园。

（8）尊重生活指导和管理人员，服从他们的管理，支持和配合住管会做好管理工作。

（9）讲文明、守纪律，不从楼上向下倒水、丢东西，校园内严禁抽烟、喝酒、赌博（打牌）和违规使用通讯工具。

（10放假离校前要做好寝室的卫生工作，不乱扔废弃物，不抛纸屑，不损坏公物，不向楼下扔杂物或其他恶作剧行为。

（11）双休日或放假，认真及时办妥离校手续，无特殊原因，不滞留学校，因故延迟须得到德育处同意。返校要向生活老师办理销假手续。

（12）寝室床位调动必须经德育处同意，不得擅自调床位和寝室。

扣分标准

有以下情况之一者，扣1-2分。

（1）集会时纪律不够好，集队动作慢，开会迟到或随便讲话，（根据迟到人数和纪律情况扣1-3）

（2）非规定时间进入寝室没有办理手续；

（3）返校后未及时办好销假手续；

（4）宿舍区内大喊大叫或进行其他活动影响他人休息，指出后不及时加以注意和改正；

（5）把饭菜带入寝室或吃禁吃的食品（例瓜子等）；

（6未佩戴校牌，自行车乱停乱放；

（7寝室里接待同学朋友；

（8）同学之间争吵；

（9）乱贴、乱搬、乱钉钉子；

（10）把三大球带入寝室，宿舍内玩球；

（11）不配合值周班和管理员管理，态度不好；

（12）校内打扑克；

（13）不讲卫生，乱抛、乱扔、乱吐；

（14）把桌、椅和其他杂物拖进寝室；

（15）衣服长时间泡着不洗，在洗水槽堆放；

（16）返校迟到10分钟内；

（17）寝室门和电灯、电扇、水龙头和空调不关。

（18）熄灯后打手电，在被窝里看书。

②有下列行为之一者扣2-3分

（1）不服从值周班和管理员管理，有侮辱性的言语；

（2）校内骑车带人（1人扣1分）；

（3）男女同学单独交往，而且交往过密的；

（4）未经学校同意让父母或本校非住校生在寝室宿住；

（5）踢门、撞门，但未造成损坏的；

（6）在寝室点蜡烛、燃明火；

（7）擅自调床位和寝室；

（8）周日晚上不按规定时间返校；

（9）在检查时间关门，影响值周生开展工作的。

③下列行为之一者给予停宿、退宿和相应的纪律处分。

（1）请假欺骗老师，不回家在外游荡或未请假离校；

（2）彻夜不归，在外住宿；

（3）未经生活指导老师同意，将社会青年带入学校宿住；

（4）故意破坏公物性质恶劣；

（5）翻墙进校，翻越门窗进入宿舍楼。

（6）抽烟、喝酒、赌博（打牌）。

（7）向楼下扔杂物和有其他恶作剧行为的；

（8）多次违反住校生纪律，认识态度差，期中期末考核被评为不合格住校生。有关说明：

（1）出入寝室证明单可以向班长拿取，情况特殊也可以直接向学生处领取。

（2）请假卡自己保管，请假时先填好规定内容，然后送生活指导老师批准。返校时向生活指导老师领回请假卡销假。

（3）凡是返校后，未在提示音乐响之前及时销假的，作不按时返校处理。

（4）损坏公物要及时赔偿，凡隐瞒责任人或查不清责任人，寝室内损坏物品的赔偿费用，由全室人员共同承担。

住校生宿舍管理制度 篇6

一、住校生必须是学校所在村外的学生，经班主任上报，生活老师、学校领导审批后方可住校。

二、凡违反本规定的住校生，轻者给予批评教育，重者（或屡教不改者）则给予公开点名批评，停课检查，取消住校生资格，行政处分等处理。

三、宿舍管理的目标是：清、静、齐、美，宿舍的检查、考核评分与班级的评比直接挂钩。

四、在纪律、卫生、公物、节约水电等方面必须遵守下列规定：

1、住校生必须按规定时间起床、就寝、就餐。

2、不准在宿舍内点油灯、蜡烛。

3、节约用电，随手关灯，不准私拉乱接电线,不准使用任何用电设备。

4、除就寝外，其它时间不得擅自回宿舍，若有特殊情况，须经班主任和生活老师同意，并由生活老师做好纪录。

5、校外人员及本校跑校学生不得随意进入学生宿舍，夜间不得在宿舍留宿。（经班主任安排的可以午睡，但必须遵守宿舍规定。）

6、日常用品按指定位置摆放整齐。

7、要保管好各人自己的钱物，（钱最好上交生活老师保管。）防止失窃或遗失。要及时关闭门窗，不得随意动用他人物品。

8、保持宿舍墙面、地面卫生，严禁用水冲洗地面，严禁往窗外、地上倒水或扔脏物、纸团等杂物，建立卫生值日制度。讲究卫生，不随地吐痰，不乱倒脏水，不乱扔果壳纸屑，不向窗外扔物品，禁止在宿舍内吃零食，做好保洁工作。

9、宿舍墙面不得擅自打钉挂物，不得在墙壁上乱贴乱画。爱护公物，节约水电，自觉维护宿舍内各种设施。

10、晚辅后不得擅自外出，有事外出须事先向班主任或生活老师请假，由家长陪同办理离校出门手续。

11、不准夜不归宿、私换床位、两人和铺，每晚由宿舍长点名记载，值周教师定时检查。

12、不得在宿舍内进行不健康的文娱活动（如打扑克、抽烟、喝酒、赌博等）。

13、不准在宿舍内吃饭，节约用水，关好龙头。

14、每天进行卫生检查，扣分记入值周分数。

15、宿舍长要切实做好本宿舍工作，生活老师定期召开宿舍长会议，汇报各宿舍情况。

16、发现异常情况，宿舍长必须及时向学校，老师汇报。

住校生管理规定 篇7

关键词：人才培养,技校学生,心理特点,学生管理,德育

一、前言

技校生与高校学生相比, 在学习基础上存在着一定的差距, 也普遍存在着消极的心态。因此, 要想促进技校教育改革, 更应该关注技校学生的心理特点, 了解学生学习的心理诉求, 进而能够开展有针对性的教学工作, 加强技校学生管理, 促进学生成长, 培养高素质的应用型人才。

二、当前部分技校学生的心理特点

(1) 有些学生厌学。对技校生心理状况进行调查发现, 技校生普遍存在厌学心理。而造成这种结果的原因很复杂, 其中最为直接的原因就是技校生的学习基础比较差。冰冻三尺, 非一日之寒。影响技校生学习成绩的因素有很多, 例如, 学习习惯不好、学习目标不明确、家庭原因以及个人智力因素。这些因素对技校生的学习成绩产生严重的消极影响, 进而使得他们在技能学习中产生厌学心理, 跟不上学校的课程进度。

(2) 有些存在逆反心理。技校生的逆反心理产生与外在的教育资源有关, 不科学的教育方式容易使学生产生逆反心理。其中, 既有学校教学管理中的方式不科学, 也有教师自身素质的问题。在实际教学管理中, 有的学校管理手段比较强硬, 对一些事件的调查力度不够, 教学管理方式单一。此外, 有些教师在实际的教学过程中不能对学生进行激励教育, 为了教学进度而机械地进行授课, 不能关注学生的心理情绪变化, 导致学生在学习中容易出现逆反心理, 影响学生的学习与成长。

三、加强技校学生管理的对策

(1) 制定共同学习目标, 加强学生管理。技校学生在学习基础上比较薄弱, 在学习过程中容易产生逆反心理, 进而对学习失去信心。因此, 在学生管理中, 班主任应该注重帮助学生树立远大的学习目标, 让学生能够摆脱学习中的迷茫, 向着理想的目标奋勇前进。在一个班集体中, 如果缺乏共同的学习目标, 那么学生学习时将会缺乏动力。班主任进行班级共同目标确立的过程中, 需要从以下几个方面做起。第一, 在班级共同目标树立中, 需要以技校学生为核心, 以生为本, 着眼于学生的切身利益和长远发展, 致力于培养高素质的应用型人才。第二, 学生管理环节中的目标, 需要具有一定发展性, 能够充分发挥技校学生的学习积极性。第三, 集体目标的制定, 要能够让学生感受到集体的力量, 帮助学生分享集体学习的快乐。在目标制定中, 学生是班级目标制定的核心。班主任需要对学生的学习目标进行充分了解, 以促进学生学习, 提升学生的综合能力, 切实为学生的长远利益着想。此外, 共同目标的建立, 还要调动学生在班级建设中的积极性, 发挥其主体优势。

(2) 开展学生心理教育活动。部分技校学生在知识结构上比较薄弱, 在思想意识上还未成熟, 在缺乏正确引导的前提下, 学生的心理非常容易出现问题。如果消极心理支配着学生的行为, 将使得学生在实际的学习过程中容易出现问题, 同时也不利于积极的人生观、世界观的树立。因此, 要想对学生的行为习惯进行规范, 就需要从心理上对学生进行教育与调整, 帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。这样, 一方面能够促进技校学生管理工作的开展, 另一方面, 也能够对学生的心理问题进行疏导。在技术院校中完善学生心理教育管理机制, 可以考虑从以下几个方面入手。其一, 心理课堂。技校教学注重培养一线专业技术型人才, 实际的教学内容多是技术类型课程, 很少技校将心理学相关的课程引入实际教学。而要从心理上加强学生管理, 需要将心理学列入教学大纲, 引导学生学习心理学知识, 并进行自我心理调节。当学生心理出现问题, 能够及时地进行科学的解决。其二, 挫折教育。大部分学生属于独生子女, 生活条件比较优越, 生活中基本不会遇到挫折, 导致学生对待挫折的抗挫能力较弱。挫折教育是针对当代技校学生心理素质差、抗打击能力弱的现象而实行的一种新型教学模式。该种教学模式针对技校学生心理现状, 以及对学生家庭状态的了解, 注重帮助学生接触社会, 在相应的挫折中提升心理素质与个人能力。

(3) 注重师生互动, 加强学生管理。教师只有了解学生, 才能够针对学生的心理问题, 采取有效的解决对策。在技校学生管理工作中, 开展适宜的教学活动促进学生的主体性发展, 是技校教育改革的关键。教师通过各种活动, 充分与学生互动, 与学生进行思想交流, 发现学生的特点、学习习惯, 并在实际教学中因材施教, 变革教育方式, 提高学生的素质和能力。

四、结束语

本文针对技校生的心理特点进行分析, 认为技校生的主要心理特点为厌学、逆反。要想实现技校学生管理工作的顺利开展, 教师要对学生的心理变化状况进行清晰掌握, 依据技校学生的实际情况, 帮助学生科学地制定共同的学习目标, 明确人生理想, 开展心理教育活动, 培养高素质的应用型人才。

参考文献

[1]徐策荣, 胡义秋, 洪义州.技校学生心理健康状况与积极心理干预研究[J].职教通讯, 2014 (11) .

[2]王雪玲.对技校生开展有效心理健康教育的探索[J].职业教育, 2015 (08) .

[3]董洁.浅谈新时期技校班主任工作[J].井冈山医专学报, 2009 (03) .

浅析技校生的课堂教学管理 篇8

关键词：工业技校；教学管理；问题探讨

技工学校的学生来自于社会的各个层面，综合素质参差不齐的现象尤为明显，在学习的过程中相对于社会上的其他高校也存在着明显的区别。课堂秩序混乱现象已经成为各个技校亟待解决的现实问题，主要表现为：上课不集中听讲，说话、打瞌睡、玩手机、看小说以及上蹿下跳的行为，严重时还与任课教师产生矛盾，打击了教师上课的自信心，直接导致教师厌倦性教学问题。笔者在不断的实践教学中总结经验，分析出现课堂教学管理现状的主要原因，以真正实现技校目标教育，为我国社会经济建设培养全民素质综合发展的专门型人才队伍。

一、强化教师队伍建设

技校生课堂教学管理难度增加的一个原因就是教师自身的问题，由于技校生相对于普通学校的学生在发展过程中有着纪律涣散的特点，所以教师在进行课堂教育的过程中不愿意真正与学生进行交流，时间一长学生就会越来越讨厌上课，直接导致课堂教学成为一种表面上的形式工作。想要真正构建技校生课堂教学管理就必须从教师自身进行转变，首先要有充分的知识结构体系。随着现代社会的不断发展，学生可以通过多媒体网络设备来获取更多的知识和社会资讯，教师也要不断强化知识学习，打破自身固有的传统教育观念体系。其次，对于课堂上学生可能提出的问题进行必要的提前预案，时刻有掌控局面的领导能力。再次，在课后多与学生进行交流沟通，切实了解他们的生活需要以及每一个年龄段学生的情感变化，站在他们的角度上去思考问题。这样才能建立师生双方的信任，促进课堂教学管理。

二、课堂教学方式的转变

在进行课堂教学时要正确看待每一个学生可能发生的课堂行为，一般情况下课堂行为主要分为两种：一种是消极；一种是积极。对于课堂教学来说，积极的课堂行为能够有效推进课堂教学目的展开，而消极的课堂行为足以干扰课堂正常的教学秩序，所以适当的教育惩罚是十分必要的，但是在进行惩罚处理的过程中要注意方式方法。在实践教学中，笔者发现以下几种方法能够有效解决消极课堂行为：

首先，情感型教育。在上课过程中学生由于长时间的听课疲劳会出现走神、说悄悄话以及小动作行为，这主要是由于心理原因驱使，而情感教育则是最为有效的，无论是在管理语言上还是行为上都要让学生切实感受到温暖，这样才能提高学生课堂学习的积极性，形成一个良好的学习氛围。

其次，侧面引导、旁敲侧击。在上课过程中一旦发现学生出现走神情况可以适当将声音进行调整，对学生进行及时的诱导影响，不用通过直接的处理就可以对其违纪行为作出纠正，还不会伤害到学生的自尊心以及自信心。

最后，眼神交流。在课堂管理的过程中尽量用激励的眼神去看学生，将自己的想法、希望通过眼神传达给学生，来促进学生课堂专心听讲。

三、强化教学设备的引进工作

技工学校的学生必须真正具有动手实践的能力，才能在未来的从业道路上打下基礎，所以教师要真正抓住学生的学习兴趣才能更好地进行教学课堂管理。传统的教学设备过于落后，还存在着个别欠缺现象，所以进行相关教学设备的引进工作是十分必要的。

在对工业技工学校的学生上课的过程中，教师要为其提供更多实践的机会和自由发挥的空间，让学生真正成为学习的主体。教师要及时进行疑问辅导工作，真实的教学设备能够大大提升学生的学习兴趣，从而保证课堂教学管理的积极氛围。同时要适当降低教材内容的难度，现在市面上很多的教材都不适合工业技工学生的学习，所以技校教师要根据工业技工需要的发展方向来进行编写教材的活动，在课本中能够更加注重学生的动手实践能力，来提升学生的学习兴趣，推动课堂教学管理工作的开展。

综上所述，对于工业技工学校来说课堂教学管理工作是实现职业教育的最基础环节，同样也是最重要的环节，最大限度地满足了现代社会发展的建设需求以及技工学生自身的发展需要。如何进行课堂教学有效管理已经成为现代教育行业共同面对的问题，所以作为技工学校的教师，要对传统的课堂管理进行全面调整，针对学生自身发展的特点进行有针对性的课堂管理工作，真正实现教书育人的目的。

参考文献：

[1]刘琰.浅谈以目标为导向优化技校政治课堂教学[J].中国校外教育（理论）,2009，(8).

[2]孙红涛.技校生的心理现状与课堂教学策略浅析[J].新西部(下半月),2009，(7).

住校生管理制度(新) 篇9

师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，少年儿童处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，学校通过认真研究，反复讨论，修改了《唐八里小学教师师德考核方案》，现公布如下：

一、师德考核领导小组：

组长：韩雪峰

副组长：张勇

组员：石启赵小卿程玫瑰

二、考核内容：

1．依法执教；2．爱岗敬业；3．热爱学生；4．严谨治学；5．团结协作；

6．尊重家长；7．廉洁从教；8．为人师表。

（一）依法执教（10分）

1、积极参加政治业务学习，及时记好笔记做到不缺席，不迟到不早退。

2、忠诚于人民的教育事业，贯彻党的教育方针，熟知《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，不做有损教师形象的事。

3、能有意识地运用相关法律法规和政策处理学校教育过程中发生的各种意外事件。

（二）爱岗敬业（22分）

1、遵守学校的各项规章制度，认真落实课程计划，教师不能私自调课、停课。

2、教学认真负责，坚持认真钻研教材，按要求备好课、按时上课、不无故缺课，认真及时批改作业，不积压学生作业，作业批改应准确。

3、积极转化差生，认真辅导学生，及时和家长沟通共商育人方法，提高学生的学习成绩。

4、要爱护公共财物，对自己所作用的器材细心管理和爱护，不能造成人为损坏和浪费。

5、认真完成学校要求的护导值勤任务。

6、上班时间不私自离校、干私活或上网聊天等违反学校纪律。

7、能说出学校校风、校训、教风、学风、办学宗旨、奋斗目标等学校文化的内容。

（三）热爱学生（16分）

1、不体罚和变相体罚学生，不得讽刺挖苦学生。

2、不得偏爱学生，不得岐视差生，教师上课时不得把学生赶出教室，更不得随意把学生赶回家。

3、不得侮辱学生，更不能对学生的错误包庇、纵容或视而不见。

4、发现学生未到校上学要及时和家长联系了解情况。

（四）严谨治学（8分）

1、坚持继续教育学习，每位教师都应参加与自己相应学科的继续教育学习。

2、教师制定个人的专业成长计划和读书学习计划，及时总结反思，撰写教育教学随笔。

3、积极参加新课改，不断改进自己的教学方法，不断提高教育教学水平。

（五）团结协作（8分）

1、教师之间应相互学习，取长补短，应尊重对方，不挑拔离间、搬弄是非，同事之间不能吵架。

2、应服从学校安排，有合作意识，以集体利益和团队利益为重，不做有损学校声誉的事情。

3、助人为乐，能主动关心、问候周围的人，富有同情心和爱心。

（六）尊重家长（8分）

1、每位教师都应接受社会和家长的监督，正确处理与社会及家长的关系。

2、应经常及时地与家长联系，交流学生的学习情况互通信息，不得随意把家长叫到学校来训斥家长。

（七）廉洁从教（8分）

1、每位教师应坚守高尚情操，发扬奉献精神，不得巧立名目乱收费。

2、不向学生推销任何学习资料、书籍。

3、不得从事有偿家教。

4、不接受家长的宴请，不接收学生、家长赠送的物品。

（八）为人师表（20分）

1、教师在上课或集会时，不能拨打或接听电话。

2、遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动。

3、仪表端庄，树立教师的良好形象，穿着得体，装饰应符合教师特点，应在学生面前起示范作用。

4、举止文明，作风正派，在平时工作中，应发扬批评和自我批评的优良作风，不搞阴谋诡计，对同事、对领导有建议或意见应通过正确的渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好的和谐的人际关系。

5、远离“黄”、“赌”、“毒”。特别是教师不能参与赌博，若被公安机关查处，年终直接定为不合格。

三、师德考核考评办法

考核前学校成立师德考核小组，师德成绩由评议分和记录分组成。其中：

1、学生民主评议占10%；（由学校考核领导小组进行）；

2、家长评议占10%；（由学校考核领导小组进行）；

3、教职工互评占20%（根据考核内容打分）；

4、考核小组评议占60%（根据考核内容打分）；

5、另外平时记录分设立加分项和扣分项。

加分：（1）由于教师关心爱护学生，学校收到了家长的感谢信，视情况一次可在最后的折算分中加0.5-1分；

（2）教师关心爱护学生，保护学生的人身安全等，在社会上引起巨

大反响，一次可在最后的折算分中加2分。

扣分：（以下扣分从折算总分中扣除）

（1）上课期间出入课堂，使用通讯工具的。每发现一次扣3分。

（2）向学生推销教辅资料或其他商品，有乱收费行为的。发现一次，扣3分。

（3）酒后上课，私自调课、停课的。每次扣3分。

（4）办公时间上网聊天、游戏、看电影，做与教学无关的事。每次扣5分。

（5）在办公室内散布言论破坏团结、挑拨是非的或同事之间吵架、打架等有损于教师形象的其他行为，每次扣3分。

（6）严重违反《天镇县教师十不准》和《教师职业道德规范》以及镇教委相关规定的有关行为，每次扣5分。

（7）以盈利为目的从事兼职兼课，有偿家教的，一票否决，本不得评为优秀，并从师德考核中扣除10分。

（8）因体罚学生被家长找到学校的，经调查情况属实的在最后折算分中一次扣3分；因体罚或侮辱学生被家长反应到上级教育主管部门的，经调查情况属实的一次在最后折算分中扣5分；因体罚或其他伤害学生行为被移送到司法部门的，本师德分为0分，年终直接定为不合格。

四、师德考核等级确定90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

五、师德考核结果的应用。

1、师行考核的结果将与教师个人的入党、提干、晋级、考核、评优、骨干教师和学科带头人推荐直接挂钩。

2、每学年组织一次师德标兵的评选。对评出的师德标兵学校给予精神和物质奖励。