班工作总结(高三上)

班工作总结(高三上)（精选4篇）

班工作总结(高三上) 篇1

班工作总结

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质

本学期，我结合学校年级部及政教处工作要求，用健康向上的思想引导学生，规范学生的日常生活习惯，指导学生的日常生活思维，力争使学生能够按照学校老师的要求完成一天的学习任务。以高三升学要求为指导，力求使学生保持良好的习惯与昂仰的斗志。

二、加强班级管理，培养优秀的班风、学风

高三年级，是学生学习的最重要的阶段，它直接关系着学生能否升学，能否升入更好的大学；同时，他们也面临着进入高三后的种种与高考有关的一系实际问题。随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生的这处阶段思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和学生的升学融为一体，使他们既认清形势又斗志昂仰，充满自信地去迎接人生的第一次挑战。

三、努力抓好后进生的转化工作，力争使其在原来基础上有一定的进步

后进生的教育和管理历来都是班主任工作的难点，也影响着班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。我们班在这方面尤其突出，重新分班以后，我班在开学初就出现了两极分化的现象：学校优秀生突出、差等生也很突出。我作为班主任首先做到了以正确的态度对待学习差的学生，深入调查摸底，搞清他们造成学习成绩差的原因，做到有的放矢，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮。同时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、全力以赴，做好个别生工作。

除了学困生，我班还有部分有特点的学生，他们有一定的实力，但在高一高二阶段未能很好地把握住自己，基础知识薄弱，学习性趣不高。为此我专门找他们谈心，和他们交流学习心得。在开学初我就到学生付洪琪家进行了家访，和他父母一起对他进行了教育与引导。

五、积极主动地和各科教师联系，以更好地了解学生、了解课堂

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。在英语老师生病期间，我还派班干部去家中探视，这样加深了老师与同学间的情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

汪树忠

班工作总结(高三上) 篇2

鹤峰职校涂先楚

老师们、同学们：

大家晚上好！

光阴荏苒，弹指一挥间我们已经来到高三，而且马上就要迎来高中阶段一次相对重要的关口——专业课高考，今天，学校将所有的职高班学生召集在一起，就是要和大家一起分析这次高考需要面对的一些形式，帮助大家解决复习备考中所出现的相关问题。我讲话的主要内容是：这次考试的时间安排、考试的重要性、以及针对复习和应考提出几点要求。

一、时间安排

按照湖北省中职专业课高考有关文件的规定，本届高三职高班专业课高考定于2011年10月15日进行，今天已经是9月22日，距离考试尚有23天，如果除去国庆节3天假期和中途2个周末，实际能让我们可以利用来复习的时间仅有18天，可以说考试已经迫在眉睫了。

二、重要性分析

从2009年起，湖北省高校招收中职毕业生执行新的科目考试方案，即中职对口升学考试分为两部分，一是文化基础课考试，由“3+综合”改为“3+计算机应用基础”模式；二是专业课考试，又叫职业技能考试，性质定为水平考试，又叫过关考试。我们马上就要经历的就是专业课技能考试，很多考生认为，既然这些科目的分数不会纳入将来高考的总分，也就不会影响到自己的前途，看似符合逻辑，有道理，但是，我要提请大家注意：

1、中职高考新模式刚刚施行3年，所有程序还在磨合之中，并没有完全定位，专业课的教学和考试任然具有较强的政策风险，我们的专家说不定什么时间又会出台某一项新的举措，2、专业课高考的组织完全按照高考的方式进行，凸显出教育高层对这种考试的重视程度，按照规定，没有达标的学生将无法取得高考的资格，也就是说，你们跨入大学校园的梦可能会在这次考试中被磨灭；

3、专业课考试的成绩会在你对口升学以后带来帮助，去年，我班上的一名学生前不久打来电话，询问我，当时我班是不是会计专业，因为他现在在大学学的是会计专业，如果在高中专业课过关的话，现在他很多科目就会免考，当然，这主要适用于将来能对口升学的学生。

三、学校关于考前准备的安排

现在我校高三职高班主要开设了生化、计算机、教育、旅游等专业，复习以班级为单位，同系列的班级相互协作，复习指导以专业课老师为主，为搞好这次复习备考，学校针对性分别征订了数套综合训练卷，结合挑选出近年以来有效的部分复习资料，采用分班练习或者测验的形式引导大家完成复习，在国庆返校后，大概10月8日或9日，年级组将要组织进行一次模拟考试，教务处今天召开学生会议以后，还将召集专业课老师开会，研究本次高考的形式，以及如何组织有效的复习，我相信，在我们共同的努力下，这次高考一定能考出理想的成绩。

四、针对高考，提四点要求

1、怀揣梦想，付诸行动

路在脚下，希望就在前方，最近，学校教学楼更新了一组宣传标语，其

中有一条说“人生包含两部分：过去的是梦，未来的是希望”，没有目标的活着，就是一只无头的苍蝇，不知道自己做过什么、也不知道接下来该做什么。有的同学在自己的课桌上写上“加油、拼搏”等词汇，也有学生在某个晚上临睡觉之前感慨：明天一定好好学习，还有许多学生在向父母索要高额的生活费用的时候，也在不时的作出承诺。有道是“有志者立长志，无志者常立志”，这里不仅仅彰显你是否立志的问题，更是体现出你的目标与现实有多远的距离，目前，我们面临的是学习基础差、精力不够专注、学习思路混乱等问题，更重要的是绝大多数学生拥有“畏难”情绪，这也是为什么大家知道时不待我，却又无法启程的原因，我认为大家应该从细节做起，让自己真正行动起来，比如，早上既然起床了，就让活着的自己劳动起来，记一记英语单词，背一背课文，空余时间，主动找一些数学或者计算机题目看一看、做一做，困难的做不了就从简单的开始，心动不如行动，上帝会让两种人成功，一是绝顶聪明，二是终生勤劳。你一旦有了梦想，而且已经向着梦想的方向前进，总有一天梦想会变成现实。

2、珍惜时间，力争进步

生命是宝贵的，而生命的长度是以时间来度量的，所以，珍惜时间就是珍惜生命。在这个世界，分配得最公平的就是时间，任何一秒属于我，也属于大家，属于活着的每一个人，然而，同一秒时间，有的人在不停的劳作，有的却任其流逝。我希望大家能科学的管理时间，合理的利用好时间，尤其是利用好那些零碎的时间，让时间带领我们进步，让时间检验我们的成长！

3、掌握方法，有效学习

俗语道“工欲善其事，必先利其器”，方法的重要性大家从学习和生活的常识里早有体会，学习犹如吃东西，先在嘴咀嚼，再到胃消化，最后才是肠道的吸收。对待学习，我认为作好三点：一是养成独立完成的习惯；二是合理的安排难易程度；三是注重检查和纠错，每一次对错误的改正就是对正确知识的巩固。每个人都有属于自己的个性和学习生活习惯，要善于总结归纳，将自己好的习惯或方法充分的发挥效益。

4、规范答题，诚信应考

曾有这样的形容“如果你想进入天堂，参加高考吧！如果你想堕入地狱，来参加高考吧！”中国人口众多，学生队伍庞大，多少人在等待这样的机会展示自己的实力，谋求未来的发展，这里既是一个人何去何从的分水岭，又是一场具有特殊意义的成人礼。这充分说明高考既是重要的，也是非常严肃的，许多细节都需要大家注意，比如规范答题，不得抄袭、舞弊等，在此，我衷心的希望大家踏踏实实的复习，清清白白的考试。高三，意味着我们的人生旅程到了一个关键的站台；意味着我们的成长经历又到了一个飞跃发展的时期；意味着我们必须在这个时候抛弃各种不切实际的幻想、必须摒弃各种消极意识和低级趣味、必须静下心来全力以赴苦学、真学。“知识是可以改变命运的”，真诚的奉劝每一位同学，去掉犹豫、抛却胆怯、心存梦想、脚踏实地的去把握自己的命运，创造美好的明天！

高三班务工作总结 篇3

时间如白驹过隙，本学年度已近尾声。在班务管理工作中，我能按照学年初制定的计划，以“勤”、“严”、“爱”治班，积极向有经验的同行学习，凡事能善始而敬终，真心真爱关注学生最现实、最直接、最迫切的问题，防范和化解矛盾，构建和谐班级。

比较顺利的完成了学校分配的工作任务。在今年的高考中，我所带的三*班**人中有**人达一本线、**人达二本线，**人达三本线，*人体育过线，为了以后更好的工作，我就将一学年的班务管理工作总结如下：

一、班风建设：开学伊始，设置高考倒计时牌，并以此为警示增强学生的紧迫感、责任感和忧患意识；通过“高三誓词”签字和宣誓活动激发斗志，珍惜今天（高三誓词：“我庄严宣誓——志愿成为**中学高三*班人，肩负‘决战高考，放飞梦想’的使命，自觉而坚决做到‘特别能服从、特别能自主、特别能合作、特别能战斗、特别能成功’；牢记责任、承担压力、共享荣誉、无悔高三，把全部身心献给组织活动，体验成功，做有魅力的三*班人！”）。每周至少利用一节语文自习时间召开班会，总结安排、统一思想；抓迟到、早退、旷课等班务日常管理，基本保证了正常的教学秩序；以帮助学生克服陋习为抓手，对一部分同学有不良嗜好的现象进行了最大限度的疏导、控制和防范。

二、学风建设：通过“班级学习目标工程的实施”，明确师生责任，自加压力，共建共赢；通过“一保一帮一带”活动（保硬选手升级、帮踩线生跨越、带全班进步）使之各得其所；通过“抓好月考、备战高考”系列活动让学生在演习中积累智慧，体验成功。以每次诊断考试为契机，进行认真细致的成绩分析；帮助每位同学制定切实可行的学习和复习备考计划；联合本班科任老师帮助每位同学寻找各学科的提升空间和有效增长点；分类指导、分层备考，定期召开不同层次的学生会议，针对学生个体提出不同的要求；加大对部分学优生的指导和培养力度，帮助学习有困难的学生树立信心、明确努力的方向；讲述过去不同层次的学生努力学习、终获成功的鲜活事例以激励学生。

三、文化建设：利用教室后面的黑板报主办有关学习方法和备考经验之类的能催人奋进的版面；以整治教室和寝室的清洁卫生、学习和休息纪律为突破口优化育人环境，形成班级文化特色；重视艺体生的培养工作，经常与专业老师和教练员联系制定切实有效的训练和学习方案，促进他们的发展（目前已知班上的唯一一位体育生顺利过线，赢得了被录取的资格）。

四、思想工作：针对本班**位同学的个性特点，我经常性地开展耐心细致的思想教育和心理疏导，分层次分类别地对有不良嗜好和心理不健康的同学进行劝导、批评、说服、教育；对用手机、MP3等通讯和娱乐设备影响学习的学生，采取了部分诸如家长收缴等办法的强行管制措施。

五、家校联系：保持与学生家长的经常联系，特别是那些学习有困难或心理上有点问题的学生更要加强与其家长的沟通和协作；认真准备、精心设计，开好每一次的家长会，与家长一起共同寻找学生教育和学习的良策。

高三257班班级管理工作总结 篇4

秀李存

257班属于理科班，共有学生53人，应届生46人，补习生7人，其中基础总评326.8分，与最高的班级总评相差17分。成绩的总体情况是：头小，中间大，尾巴长。属于那种优生相对较少，有待大幅度提高的学生人数相对较多的一种状况。从平时的课堂情况反映来看，大多数课堂气氛比较活跃，但学习的主动性较差，吃苦精神不够。因此，这年的工作重心就在如何确保本班优生人数，激发那一批中下游学生的学习主动性和学习热情，提高本班的学习成绩，完成学校及年级所下达的任务及指标上。经过全体师生一年的努力，高考的大概情况是：本科上线人数：36人，专科上线有：15人，其中有2人参加自主招生考试。下面就对这一年的工作做一个回顾和反思。

（一）加强班级管理，营造良好的学习风气。

首先，整顿班风，抓学风。在开学之初，进行《校规》及《年级特别管理规定》学习，提出高三的学习纪律要求，使学生进入高三学习状态。根据班级的管理情况，设计了班级管理日志，每天的各方面情况，由值周班委做好记录，并在周日班会课上做好值周小结。各导师小组之间进行学习及纪律比拼，班会课上每个导师组轮流一名同学进行小结，总结优缺点，提出期望。其次，强化目标意识。每个同学都确立一个明确的大学目标，并确定实现目标的分数，根据自己的实际情况，把分数分解到各科，把空洞的大目标分解成具体的小目标，更容易明确努力的方向，分解了压力，增强了信心。同时也能对照目标不断的分析及努力。另外通过强化学生自己的目标，使他们每天都充满斗志，每一天都有新的收获。再次，激发学生竞争意识。对于学生座位，在班上的做法是每月调整一次，每次月考后学生自己按成绩排座位，同时考虑到视力弱的同学。这种编排座位的方法让学生明白如果想要选择到某个心仪的座位，只能是靠自己的努力，凭实力说话。这样不仅丝毫不会挫伤成绩差的学生的积极性和自尊心，甚至能使他们更容易获得进步，在班上营造一种竞争的氛围。最后，通过抓尖子，促进本班的学习风气。让每位教师明白本班的优生是那些，然后找出相应薄弱的科目，做好辅导工作，以便对尖子生的辅导统一目标。同时也能营造一种积极向上的学习氛围。

（二）注重学法指导，提高学习效果和效率。

高三的学习更应该注重效果和效率，虽然时间是保障，更应该讲究复习的策略。单纯的追求时间，有时候是在寻求心理安慰，事倍功半。那么我们应该怎么办？首先在开学之初，各学科利用一定的时间让学生明白在接下来的高三复习之路应怎么走，对高三的学习进行一些指导。其次，帮助学生找到他们自己成绩的突破点。再次找到动力来源--时时总结。每次考试结束都要写月考分析，一般根据考试情况反思自己在考试中的得失。把每次月考当做高考来认真对待，那么高考就像月考一样不紧张，不焦虑。最后，每次考试后都让考的好的同学利用班会来分享学习方法，共同学习，共同进步。

（三）做好舆论宣传，激发学生自信。

利用课余或班会课把已毕业的优秀学生情况在班上作介绍，有意识有针对性地介绍各个层次进步较大的同学平时的成绩及在班上的表现情况，并且有用意地拿现在班上的同学与他们相比较，可比性强，帮他们树立信心。然后将每次学生月考的成绩及学生平常表现利用班会向同学们作了一个详细分析，同时给予班上优秀及进步的学生肯定，对成绩落后和下降的同学也树立的榜样。每月利用班会课针对班级的情况进行真正的主题教育。另外，宣传委员负责刊出相关板报，激励学生的信心和士气，在教室营造一种积极向上的氛围。特别是在最后一个半月，学生的学习进入了高原反应，这时更应该注重教室文化的建设。把后面黑板及两块粘贴板充分利用起来。用色彩减轻学生的压力，用语言给以学生鼓励，激发他们学习的热情。总之，高三就是一种精神，就是一种状态，所以学习的关键是心态，心态的关键是自信，自信的来源是努力，是实心实意地努力！

（四）注意和学生及家长交流，形成教育合力

在开学之初，利用课余时间对部分学生进行家访。利用家长会尽可能多的与家长沟通及交流。每次月考后，我都会找班上部分同学谈话，肯定成绩表扬优点指出不足，并提出下一步学习建议。而平时我也很注意和学生进行随意的交流，只要有空，即使是在路上撞见学生，我也会找机会和他们聊几句，针对不同学生聊不同的话题，而不仅仅只限于学习，尽量让自己融入到学生中去。在下学期，分别召开三批家长会，主动和家长联络，及时让家长了解学生在校的学习生活情况，特别是进步情况，同时也尽可能地让家长明白学生的现状及奋斗的目标，要求家长多对学生给以肯定和督促，多关心学生而不是加压，影响学生正常的学习和生活。总之，尽可能的加强家校之间的联系，有利于双方的沟通及交流，形成教学合力。

（五）团结协作，集全体科任教师之智

集中科任教师智慧，制定全班教学计划。召开科任教师会，分析学生总体状况，制定总体教学计划；每次月考后，组织科任教师对学生成绩作定量、定型分析，及时调整计划，使全班教学计划与学生实际相适应。其次，集中科任教师智慧，对全班学生进行逐个分析，将扶尖补短任务落实到每个科任教师。总之，做为班主任，牵头开好科任教师会，团结好班级的教师，协调各学科，一起出谋划策，共同提高班级成绩。

（六）做好心理健康教育。

高三学生学业焦虑主要表现为考试焦虑和学习动力不足。学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。学生承受着家庭、社会、老师、个人等多种压力，思想情绪容易波动，精神容易疲劳，处理不好，各种心理疾病可能出现。这样既影响身心健康，又影响学生，所以要帮助学生做心理疏导，要关心他们，爱护他们，帮他们树立信心，让他们充满自信，坦然面对一切，让他们知道，要战胜高考，首先要战胜自己，要有必胜的信念，不到最后关头，却勿轻言成败。因此，利用班会和与他们交流的机会，减轻学生的心理负担与学习压力，让他们轻松快乐的学习和健康愉快地成长。

（七）不足与困惑

在这年中也发现学生身上及其自身存在很多问题。例如大多数同学的英语和数学较薄弱，在学习中的恒心和信心不足。理综学习低效，功夫下的不深。在学习的过程中不注意总结、归纳、反思、对比，不能使知识系统化、网络化，不会融会贯通。部分同学学习的习惯和品质不好，不会合理的安排自己的时间。舍不得吃苦，真正在学了一段时间之后能静下来思考的同学少。学习方法不得当，思维不灵活。有心想学好，但部分同学缺乏行动。能主动找老师探讨学习方法的同学教少。而我自身对于90后个性较强且厌学，懒学的学生，缺乏较好的方法。另外，对于班上一部分学生来说，在平时的学习中刻苦努力，月考名次也不差，但面对高考他们的成绩也仅只能上三本，拿着成绩单，我看到了他们的失落与无奈。事后我也进行了一定的思考，这部分同学属于这样的情况：心理素质差，思维不灵活，一旦面对灵活的高考，他们就很难拔高。因此，高三学习过程中多见识多归纳一些灵活的考题是有必要的。