六年级班务工作计划

六年级班务工作计划（共10篇）

六年级班务工作计划 篇1

六年级班务工作计划

计划总结

本学期我担任六年级（2）班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班务工作计划。

一、班级基本情况

本学期六年级（2）班共有学生21人。男生14人，女生7人。学生整体学习表现为：整体成绩较差，学困生比例较大，存在偏科现象；多数学生作业书写较差，个别学生有照抄作业现象，个别学生不能认真完成家庭作业；有一名学生因智力因素的影响，两名学生因基础薄弱，成绩提高非常困难。

其它方面也急待提高，本班男生占大多数，纪律松弛，学习、生活、卫生习惯也不尽人意。但学生集体观念强，多数学生能为班集体着想，有较强的可塑性和巨大的发展空间。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。

二、本期工作要点

1、加强常规养成教育。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的常规训练很重要。本学期常规训练的内容以养成良好的学习习惯和行为习惯为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

2、明确学习目标。

俗话说：有目标才有动力。本学期我首先确定班级的目标，让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为习惯、卫生等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力。

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母！没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如国旗下讲话、布置教室、出黑板报，搞班会活动等。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

4、继续做好安全教育工作。

要求学生时时、事事、处处注意安全。努力提高学生的安全防范意识。安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。近几年，通过学校、家庭的共同努力，班里的学生形成了一定的安全概念。本学期，我们将继续树立安全第一、预防为主的意识，根据学生的特点，继续开展安全教育活动，培养孩子的安全意识，并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性，现将各注意点安排如下：（1）、来校、回家途中注意安全。路上车辆穿梭，人多拥挤，要提高警惕，及时避让，不打闹玩耍。

（2）、食品卫生也要注意安全。首先教育学生注意家庭食品安全，其次要注意校园周边“三无”小食品存在的安全隐患。

（3）、即将进入冬季，由于本校紧靠新建的蓄水湖，所以本学期要重点提醒学生注意防止溺水事件的发生，不到湖中溜冰，玩水。

（4）、课间提倡文明休息，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔跤，也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。

（6）、结合王宇凯事件，教育学生不玩火，不在校园内外私自生火，不携带打火机，春节期间安全燃放烟花爆竹。

5、启动并抓好班级文化建设。

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。由于以前没有刻意计划班级文化建设的具体内容，所以缺乏实施的经验。本学期我打算从以下方面着手：

（1）确立班级文化建设的目标，布置教室文化阵地。我在张贴栏除“三表”外，还张贴：班级公约、班级口号：我学习，我快乐；我自信，我成功。班风：志向高远、品格高尚、素质全面、奋力拼搏。班训：播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个性格；播下一个性格，收获一个命运。班主任寄语等精心装饰的图片，营造班级文化氛围。楼上教室可利用的墙面不多，要贴重点、有用的东西，切实让学生受到熏陶、感染。总之，专栏应该是可活动的，要鼓励学生不断更新、不断补充，不要让无用的东西占据了有限的墙面。

（2）、开展丰富多彩的班队活动。班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。一次精心设计的班队活动的教育作用远胜于一百次空洞的说教。开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生通过活动，在思想上受到教育，在行动上得到改进。本学期针对我班的特点，打算通过讨论、演讲、小品、相声、辩论等内容培养学生良好的行为习惯和语言表达能力，同时利用节日庆祝活动增加班级凝聚力，营造活泼的班级气氛。

（3）、建立切实可行的班规。班规是全班共同遵守的制度，包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤、奖惩制度等多个方面，是班级活动的行动指南。班规的制定和完善要激励每一位学生参与，广泛听取每一位学生的意见和建议，再通过民主表决确定，这样可获得学生的心理认同，从而内化成其追求的目标，才能使他们以积极的态度去执行，才能促使学生进行自主管理，以此形成班级制度文化。（4）、干部值日制。为了培养学生的主人翁责任感和班级凝聚力，提高本班学生的自我约束力，我打算实行干部值日制，即班干部轮流值日，对每天学生各方面的表现情况进行记录，在放学集中时由值日班干部在具体事务上进行总结、反馈，从不同角度树立班级典型，尽量做到全方位调动学生的积极性。在每天的“布置——督促——检查——总结”中，不断成长。

以上是对六（2）班第一学期班级工作的设想，虽然有很多未知的情况发生，也可能没有足够的时间开展，但只要抓住常规教育是基础，特色活动促发展的原则，相信班级工作会迈上一个新的台阶！

二00九年九月

六年级班务工作计划 篇2

一入学教育

一年级的学生刚刚跨入学校大门，开始了全新的学习生活，对他们的教育也随之开始。农村小学学前教育还不够规范，因此，我非常重视一年级入学教育环节。在这个过程中，我会引导学生从幼儿期的以玩为主，逐渐过渡到以学为主。这是一个经历转折的过程，他们还存在着许多不理解、不适应。于是，开学时，我举行了一个“欢迎新同学”的班会，让学生做自我介绍：名字、年龄、特长和爱好，既拉近了孩子们之间的距离，又让我对他们的基本情况有了初步的了解。我会结合教材，借助多媒体资料，让他们了解到自己已经长大，已是一名一年级的学生，在具有自豪感的同时，逐渐学会独立学习、生活。低年级儿童对老师有一种特殊的信任和依恋，我会时刻让他们感受到老师对他们的爱，建立和谐的师生关系，这样他们才能兴致勃勃的参与到学习中。在我悉心地关爱和帮助下，学生很自然地度过这一时期，也为今后的班务工作开展奠定坚实的基础。

二开展思想品德教育与安全教育

上好品德与生活课，能激励学生热爱党，热爱祖国，从小树立远大的理想。思想教育的主体在于道德教育，对于小学生来讲，它很抽象，有一定的难度。我借助插图，多媒体课件展示祖国的壮丽山河来进行爱国主义教育。在课堂上，孩子们不断发出赞美声：“我们的祖国真伟大!”“我们的祖国多美啊!”我借机提问：“我们祖国这么美，这么辽阔，你爱不爱它?我们把它们画出来怎么样?”让孩子们动起来，参与进来，让课堂气氛活跃起来。苏姆林斯基曾说：“每一面墙壁都会说话。”我就把教室的黑板、墙壁充分利用起来，作为学生发表各种作品、张扬个性、自我教育的空间。我还让孩子们通过观看动画片，了解古今中外的发明;给他们讲民族英雄的故事，让他们体会“宝剑锋之磨砺出”的道理，这样激发了学生的民族自豪感，培养了学生的爱国热情，提高了学生学习的自觉性和积极性。俗话说“安全无小事”，我们要普及安全知识教育，做好学校周边安全隐患的排查，培养学生具有安全意识，通过广泛开展多形式、多层次的安全专项活动，教会学生使用安全器具，提高他们的避险能力，避免发生安全事故。

三培养良好的生活习惯、学习习惯

在班务工作中，我会抓住日常生活中的小事，随时随地地开展教育。我把良好的习惯养成渗透到小学生的言谈举止、衣食住行等方面。健康是学习有力的保障。首先，我教育孩子养成吃早餐的习惯，充足的营养对孩子的大脑和身体发育具有决定性的作用，也可以强健孩子的身体。在农村，由爷爷、奶奶照顾属于留守儿童，许多家庭不重视孩子的早餐，也不重视孩子的个人卫生。我不厌其烦的和家长沟通，建议家长配合学校工作，向他们宣传卫生和健康方面的知识，督促家长给孩子做有营养的早餐，搞好孩子的个人卫生。每天，我都要询问学生是否吃早餐，吃什么样的早餐，并及时讲相关的健康知识，争取把这件事落实到位。在卫生习惯培养上，我采用的是先教育，再要求，最后检查的方法。对于做得好的学生，及时表扬树立榜样，让他们在班级活动中起到模范带头的作用。“功夫不负有心人”，一学期的努力，我班学生整体素质提高了，良好的班风也形成了。

在教学上，我注重培养学生良好的学习习惯，具体从以下几个环节入手：(1)严格遵守学校的各项规章制度，认真学习《小学生行为规范》，制定严谨的班级纪律。让孩子明白在学校该做什么，要怎样做。(2)培养孩子规范的握笔姿势和写字姿势，培养正确的写字习惯。可以通过观察图片，交流讨论，或是写字的比赛活动，让大家评一评，谁的姿势更标准，谁的字写得更规范。(3)课前预习习惯。课前的预习，既能训练孩子的阅读能力，又对所学知识有初步的了解，也是对孩子独立完成学习任务的一种能力考验。(4)培养孩子在课堂上积极思考、勇于发言的习惯。发挥学生的主体地位，教会他们认真听讲，亲切地和老师交流，主动地和同学友好的合作。(5)认真、及时完成作业的习惯。要求作业要有质量，有一定的规范，保证适宜的书写速度。(6)课外阅读能力的培养。大量的课外阅读，不仅能巩固汉语拼音的学习，更能开阔孩子的视野，丰富孩子的知识积累。当然，要养成一个好习惯需要坚持不懈、永不放弃，科学依据只需二十一天。作为一名负责的班主任，我们可以陪伴孩子在这个短暂地过程中逐步形成好的学习、生活习惯。

四选拔培养班干部，制订班级目标

一个好的班集体离不开得力的班干部，他们是班级的核心，是老师的小助手，能团结和带领同学们前进。开学初，我会通过开展多种活动，如公益活动、环境美化活动、游戏活动等，挑选那些热爱班集体，团结同学，做事认真，具有组织能力的学生担任班干部。我还结合本班具体情况，制订符合一年级的班级目标，定期检查、总结、回顾，使班务工作的开展有层次、有重点、有特色。

五赞美与鼓励

莎士比亚曾说：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们不能生存。”在学习生活中，我们要让阳光无处不在，及时捕捉孩子身上的可赞之处，善于发现他们的闪光点，做到恰如其分真诚的赞美。“你真是个关心集体的好孩子!”“呀!你写的字真漂亮。”这些看起来很简单的语言，却能在孩子的心灵开花、结果。因为发自内心的赞美，才能激发孩子无穷的学习潜力。对于后进生，我们要以赞美的方式来评价。如：“如果，你写作业时能多用点心思，你一定会得一百分!”“朗读对你来说很简单，只要反复训练，你也可以参加朗读比赛的。”我们要多鼓励这些孩子，重塑他的自信心。信心和勇气是前进的动力，它能使人克服学习生活的重重困难，实现所要追求的目标。在班务工作中，对于学生的缺点和错误，教师真诚的评价十分必要，但这种评价要出于教师对学生的热爱情感，出于对教育事业的负责精神。我们不能吝啬我们的语言，要运用语言的艺术多给孩子一些赞美和鼓励。

农村小学班务工作是艰巨、繁杂的，也是最有乐趣的。我们要热爱、关心、爱护全班学生，对班上每个学生的全面发展负责，不仅要关心学生的学习和身体健康，还要关心他们的生活。在这个漫长的教育管理过程中，我们总是被孩子的纯真所感动，总是为孩子的点滴进步而喜悦，总是在孩子的成功后品尝到收获的硕果。所以，我们应该尽职尽责做好班务工作，为一年级的孩子创设一个温馨、和谐的学习生活环境，让孩子们快乐、茁壮的成长。

参考文献

如何做好六年级数学复习工作 篇3

中图分类号：G625 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-306-01

六年级的小学数学教学内容很多很杂，特别是上小学数学六年级的总复习，如果一味地将知识重新再现，学得好的学生认为自己都会了不需要听，学得不好的学生也没有定心听，老师觉得上复习课很单调，该怎样避免枯燥重复，又能体现学生的主动性呢？ 针对六年级数学复习工作，作为六年级数学教师，我提出以下几点建议：

一、学会把知识进行梳理总结

书本上的知识有些比较零散，我们可以根据学生对以往所学知识的掌握情况，如概念的水平、计算的正确情况、普遍出错的问题等，根据情况制定出恰当有效地复习计划，概括出一些规律或一般解题思路，使学生见到题时不会产生“狗咬刺猬，无从下嘴”的局面。例如：应用题是一大难点，涉及类型较多，用到的数量关系也很多，这时我们就不应该只是就题论题，而应教给学生一些分析应用题的方法。分析法和综合法就非常好，要么从已知条件出发，推导出最后的问题；要么从问题出发，推到最原始的已知条件。再比如：列方程解应用题，我们可归纳几类，然后教会学生找等量关系的方法，这样就可把内容繁杂的知识归为几类，以一般的规律性知识去对待多种题目，从而把课本上的不同知识进行归纳总结。

二、学会把知识进行扩展

在学了圆的面积知识之后，我们可以把它扩展到求圆环的面积之中，让学生发现求圆环的面积是用外圆的面积减去内圆的面积，引导学生观察比较后发现知识的内在联系，提高运用知识的能力。再比如：一些应用题，既可用算术方法解，又可用方程解，可让学生用多种方法解，从多种角度加以分析，加强两种解法之间的联系，在比较中让学生选择适合自己的方法去解决问题。同时，在复习时要注意突出核心知识和重点、难点，以使学生建立主要的知识脉络，提高复习的效率。

三、分类教学，提高学习的系统性和趣味性

数学的复习过程，其实就是学生的认知结构不断重组，并形成良好的认知结构的过程，从而形成一个知识的网络体系。在此过程中，学生的自主整理和构建知识网络的能力就显得特别重要。毕业班的复习课注重使学生在掌握好各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容的联系，把分散在各年级、各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来，帮助学生建立合理的知识体系。“因为获得的知识如果没有完满的结构把它们联在一起，即是一种多半为被遗忘的知识。” 理清知识体系要充分调动学生的主动性和积极性，要让学生自己动手动脑，教师的作用主要是引导、帮助、点拨和补充。如《比和比例》属于概念课，为了让学生对比和比例的知识形成整体的认识，又能把握住知识之间的联系和区别，达成触类旁通，一举多得，我将比和比例的知识对比复习，深化基本概念。当问学生“关于比和比例我们已经知道了些什么”时，同学们讲了很多，同时也深深感到这些知识点如果这样处理的话会显得零乱、无序、缺乏系统化，这一环节的处理旨在激发学生“自主萌生出整理知识，梳理结构”的需求，在此基础上以小组为单位展开学习，学生在明确了学习要求之后学习的愿望得到了满足，学生学习方向明确，学习要求具体，认知冲突相对集中，这样学生的兴趣浓厚了，每一位学生有了具体的任务，避免了小组学习只搞形式学生无事可干的尴尬局面。

四、要注意兼顾各层次的学生

复习工作的目的不是对以往所学知识的简单重复，而是是让学生对以往知识总结梳理，查缺补漏，知识水平全面提高的过程。因此，要注意兼顾各层次的学生，要对中等水平学生、“尖子生”和“后进生”区别对待，各有侧重。对“尖子生”要注重知识扩展延伸，完成一些综合性的练习或稍难的练习，以满足他们的进一步需要；对中等水平学生要注重知识的总结梳理和查缺补漏，引导他们查找知识上的不足；对“后进生”要注重鼓励，提高他们的自信心，课上多提问，课下有针对性地多辅导，训练时重点放在较为简单的题型上。

六年级下册班务工作计划 篇4

【第1篇】六年级下册班务工作计划范文精选

一、指导思想

以党的会议精神为指导，根据学校工作计划及年级特点，深入开展教改活动，认真学习贯彻新课程标准，以人为本，开创思维，将可持续发展的育人目标落到实处，努力培养有特长，有个性，有创造力，且遵纪守法，讲诚信，求上进的一代新人.二、班级概况及本学期奋斗目标：

我班学生人数男生某某，女生某某，留守学生比例相对较多，而且这些学生多数都是学习基础较差者。本学期的重点就是狠抓学习，加强课堂纪律，特别是副课的纪律，通过与任课教师间的交流及听取同学们的意见，记录学生的课堂表现情况，及时反馈提醒，提高学生的自觉性和自我管理的能力，从而达到各方面的总体进步。

三、工作目标及措施：

1、德育为重，狠抓纪律，培养学生“自律”能力。

①继续抓好日常行为教育，根据我班特点，积极开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。

②大力开展爱国主义为主题的体验教育活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。

③对学生加强纪律教育，每星期制定一个重点训练项目，动员全体学生监督，并且规范班级的处罚制度。

④要抓好纪律关键在教育好后进生，特别是父母均在外打工的留守的后进生。这些学生性格孤僻，课堂上常胡思乱想，心事重，甚至存在逆反心理，往往对同学的关心和老师爱护执抵触态度。所以，这块工作犹为重要;针对这种情况除了动员同学要加倍的关心和帮助，教师更要爱护有嘉，不厌其烦地教育和感化他们外，还要积极取得家庭的配合，发动各方面的力量，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。

⑤积极取得任课教师的配合，从课堂纪律入手，特别要关注副课的表现，及时了解情况，及时处理，让遵守纪律意识深入学生，渐渐养成自我控制，自我管理的品质。

2、加强对学生的安全教育

①利用晨会、集会、黑板报、图片等形式，开展安全教育。

②观察细致，及时发现安全隐患，特别是注重课间，以及回家途中的安全教育。

③开展进行行为习惯养成教育，例如走廊行走、上下楼梯等，以求杜绝危险事故的发生。

④加强卫生教育，预防禽流感等各种感染病毒的侵蚀，注意饮食的卫生和个人卫生，特别是自己在外租房子住的学生，更是要特别关注和教育。

3、加强家校的联系力度

①做好家访工作，做到及时联系。

②开好家长会，积极引导家长参与教育活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

③利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

④引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。，本学期召开一次家长会，推广和使用新设计的家校联系手册，完善家访制度，加强家校的教育合力.四、工作安排

八月：1、报名注册

2、打扫教室及公共场地卫生

3、暑假小结

九月：

1、建立和完善班委，加强学生一日常规管理和训练

2、完成“三表一册”，作好学生学习动员工作

3、教室布置

4、安全教育月活动

5、期初家访

十月：

1、迎国庆读书活动及国庆假的安全教育工作

2、做好扶困助学工作

3、纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式

十一：

1、期中班主任工作会议

2、家长会

3、主题队会观摩

4、作好期中检测工作和总结

十二月：

1、抓好“两操”工作，提高学生“两操”质量

2、再次加强纪律管理和安全教育

3、迎元旦校朗诵比赛(主题：纪念抗日战争胜利某某周年，弘扬民族精神)

一月：

1、复习迎考

2、期末班主任工作会议

3、布置寒假生活、组织寒假活动

【第2篇】六年级下册班务工作计划范文精选

一、指导思想：

坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展工作。

二、工作目标：

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

三、主要措施：

(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育

(二)加强学生的德育教育

(三)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯，将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.(四)卫生方面：

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,三操勤做.2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫小组和个人进行表扬奖励。

3、“人人争做环保小卫士”教育.(五)抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2、每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。

3、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

4、发挥家长的作用。

(六)、加强班队建设。

深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

(七)、强化德育意识

1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。

2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比“得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范“十不“要求的检查考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。

3、强化“五自“教育。“五自“(自主、自理、自护、自强、自律)是雏鹰行动的核心内容，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功.4、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻《公民道德建设实施纲要》，把弘扬、培育民族精神和加强思想道德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象“活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。

(八)、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到充分的发展。帮助他们制定学习计划，并通过划分学习小组的形式提高他们的学习成绩。

(九)、营造向上氛围

根据六年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

(十)、指导培养小干部

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的某，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(十)家长工作：做好家访工作，做到及时联系。

(十一)安全工作，天天讲时时讲。主要进行交通路队，校园安全和放溺水，传染病的教育。

四、预期达到的目标：

抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。、充分发挥学生的主体作用，对学生的卫生、文明礼仪、纪律、两操、等情况进行考核，每周公布五项评比情况，每周进行小结，加强新学期学生日常行为规范十不要求的检查、评比力度。形成人人争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做。

【第3篇】六年级下册班务工作计划范文精选

要想建设好一个班集体，就要有一个强有力的班干部队伍，今年我想从狠抓班干部入手。

一个班级有没有一支得力的班干部队伍，是班主任班级管理工作成败的关健。如何培养大批能力强，会管理的班干部呢，本期我采取了以下几种做法：

一、公开竞选----满足“优越感”

当班干部对小学生，尤其是即将进入初中的学生来讲是件非常荣耀的值得骄傲的事。每个同学都有这种当班干部的愿望，因此，在任用班干部时，不搞终身制，对所有的同学都是一种促进。定期竞选，一般半学期一次，每人都有机会。利用一节班会课，先让竞选者登台演讲，然后，无记名投票，公开唱票，当堂公布结果。在这个过程中，可以观察到，那些准干部们的显著变化，发言时的慷慨激昂，唱票时的忑忑不安，公布结果时的喜上眉稍，回家以后的欣喜若狂，在这一变化过程中，班干部的优越感得到了满足，他们成功了!由此激发的动力是无穷的。

二、明确职责----培养责任感

班干部的工作分为三块：1、班级常规管理。在班内推行值日班长制，每天由两名班干部全权负责班级一切事务，从带领同学早读，到早操、眼保健操，午休，卫生检查，填写班级日记。2、分管工作。班级开辟许多园地，比黑板报由宣传委员负责，每月一期，从挑选人员，到总体设计，分工等由他处理。其它学习园地，手抄报、作文园地，星星评比等，都是需要定期更新的，且工作量很大，如果光靠班主任一人，要耗费很大精力，而提出具体要求，交给班干部去做，班主任就好似用了分身术，可以腾出手做很多其它的事。3、搞活动。每周一次的班会课，每周两次的活动课，交给班干部来组织，形式多样，根据他们的特长，可以是朗诵会，故事会，也可以是象棋比赛，书法比赛，还可以在邻近各种节日时搞联欢会。在每周五下午的班委例会上，要确定好具体的负责人和活动内容。

班级是学生的，学生才是真正的主人。让学生站到台前组织学生活动，班主任在幕后指导，才能真正体现学生的主体地位，同时也很好地锻炼了班干部的工作能力。

三、追踪评价----再造“成就感”

从上述可以发现，一旦班级正常运转，我班班干部将是非常繁忙的。在实际工作时，他们会遇到各种各样的困难，有时会产生畏难、急躁、等消极情绪。这就需要班主任对他们言行加以密切关注，对他们所做的事情给予经常性的变化的评价，给必要的指导，让他们感到有一眼睛始终在看着他们，让他们有被理解的感觉。

班主任及时找学生谈话，疏导他们心中的不快，让他们干劲十足地投入以后的工作，也可以藉此提高班干部谐调人际关系的能力，培养班干部开阔的胸襟和宽容的情怀，提升他们的人格素养。

四、平行竞争----产生“危平机感”

班干部成绩优秀，受到表扬的机会多，有些人往往孤傲，高标，会看不起成绩不如他们的同学;也有的班干部躺在成功的椅子上睡大觉，没有充分发挥自己的潜力。针对这种情况，在他们中间，开展平行竞争，即干部和干部比，本班干部与平行班的干部比，与其它年级段的干部比，向他们展示能力更强的班干部，让每个班干部产生不进则退的危机感。

作为教师，要尊重全体学生。应该做到对全体学生的尊重，尤其是以下6种学生：①尊重智力发育迟缓的学生;②尊重被孤立和拒绝的学生;③尊重有过错的学生;④尊重有严重缺点和缺陷的学生;⑤尊重和自己意见不一致的学生;⑥尊重不尊重自己的学生。

总之，要建设一个好的班集体，就要让“学生中的一部分人先能干起来”，再由他们去影响、管理其它同学，班主任适时地进行引导、掌控，这样往往能收到事半功倍的效果。尊重学生的个人意愿和尊重学生的选择和判断是一致的，其根本点都是出于对人性和人格的尊重，对人的基本权利和自由的维护。尊重学生的个人意愿，归根结底一句话：不要“按照我的理想塑造我的学生”，而要“帮助我的学生实现他的理想”。

【第4篇】六年级下册班务工作计划范文精选

一、基本情况

本班共有某某名学生，其中男生某某名，女生某某名，本班学生生性活泼好动，有学习实力，求学精神强，但思想还不够成熟、极少数学生学习目的不是太明确，学习效果不十分明显，导致班级的成绩不齐整。学生的学科成绩发展不平衡。

二、指导思想

根据目前班级的实际情况和当前的教育事态，从学校工作和学生的思想实际出发，抓好班级管理工作，提高学生道德修养，努力培养学生道德素质，使班主任工作再上新台阶。力争在我班形成一股“团结、活泼、严谨、求学”的班风，让学生人人都有形成积极向上的精神面貌，成为时代发展需要的社会建设者和接人特制定以下工作计划：

三、工作目标

1、培养良好的学习习惯，端正学习态度，明确学习目的。

2、大胆鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动

3、努力发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。

5、建立健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、关爱留守学生。为他们创造良好的生活和学习环境。

7、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

8、努力做好家访工作，加强与家长的交流沟通。

9、定期开展丰富多彩的文体活动，促使学生的身心健康发展。

10、形成良好的班班纪班风，加强班级管理，四、方法措施

1、利用晨会时间认真学习小学生一日常规。

2、利用专栏、板报等营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班会做好学生的思想工作，提高学生的思想素质。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、定期进行家访，采用各种方式保持与家长的信息沟通。

10、加强班级管理，抓好安全工作，让学生和家长既安心又放心。

五、活动安排

1、组织学生报到，检查寒假作业

2、向学生进行安全教育，提高安全意识。

3、向学生进行感恩教育，组织“三八”感恩活动

4、开展植树节节活动，出版第一期黑板报

5、组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

6、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

7、加强阅读指导，开展阅读比赛。

8、开展语文实践活动，定期出版中队小报。

9、组织学生参加学校组织“六一”活动

10、抓好复习，参加期末考试。

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小学六年级班务工作计划 篇5

班主任是班级管理工作的负责人，是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性，使得我们那些首先是课任教师的班主任，本来已经在学生心目中的地位相对重些，而此时，当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势，利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机，只(或多)大力宣传，积极鼓励，严格要求学生对待自己所任学课的学习问题，对其它学科的学习情况不(少)闻不(少)问，更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处;势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。

如何避免此中情况，我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础，如果在初中这样一个学生打基础的时候，为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。⑵、一定程度地看轻名利。

( 二)、狠抓班风，学风建设

班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心，更是所有工作的中心。

( 三)、密切联系多方因素，形成齐抓共管势头

在摆正班主任角色，狠抓班风，学风建设同时，自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向，上课表现，征询管理建议、意见，寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题，并及时地将学生在学校的表现，思想动向反馈给家长，征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起，形成形成齐抓共管势头，最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校，年级组开展的各项活动，不失时机地对学生进行各项教育，让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖，进一步提高学习的主动性。

三、采取的方法和措施

⑴身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归。

⑵从严要求：既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。

⑶树正气、改陋习、杀歪风：对班级中，学校里的好人好事、好风气、好做法，在班里经常讲、反复讲，有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正，并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下，坚决采取强有力的措施予以回击，使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。

⑷、把握时代脉搏，感知社会趋向：把自己从报纸上看到的，电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息，讲给学生，或让学生把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来。或讲道理，或让他们展开讨论，或让他们写心得体会。这些办法，使他们能明辩是非，增加危机意识，增强紧迫感，提高对学习重要性的认识。进而形成帮差赶先争优的良好学风，良好班风。

⑸、客观分析自身：这里说的自身既指学生。分析什么?分析学生自身就是要通过开展批评和自我批评找出学生自己的优缺点，学习上的优势与不足，功课中的优势和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例进行对比分析，利用他们的成功与失败去教育鼓励学生，珍惜时间，珍爱生命，从今天起扬起理想之帆，去搏击生命之舟。

⑺、培养建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍，使他们既有力地配合自己作好工作，又能表率地带领全班同学自觉守纪，勤奋好学。

秋学期六年级班务工作计划 篇6

一、指导思想：本学期我继续担任六年级的班主任，为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求实”良好班风的班级，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人，坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

二、班级基本情况：

我班共有学生52人，其中男生34人，女生18人。大部分学生勤奋学习、积极向上、团结友爱、关心集体、尊敬师长；他们已经形成了良好的学习习惯，具有较强的学习能力，学习比较刻苦，学过的知识能很好的消化、吸收，并能及时巩固，成绩比较稳定。但也有部分学生，学习中的行为习惯较差，很难对自己严格要求，需要班主任做大量思想工作。

三、工作目标：

1、进一步要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、大胆鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加学校班级的活动。

3、努力发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要进入中学就读打好基础。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。

5、建立健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

6、做好留守学生工作。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

7、努力做好家访工作，加强与家长的交流沟通。

8、定期开展丰富多彩的文体活动，促使学生的身心健康发展。

9、营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

四、方法措施

1、切实抓好班级一日常规管理工作。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

9、定期进行家访，采用各种方式保持与家长的信息沟通。

10、努力做好与课任教师的沟通，提高课堂教学效率。

11、完善学习小组，组织互帮互助活动。

12、加强教师自身的学习，提高业务水平，完善自己的工作。

四、具体按排：

九月：

1、报到的有关事项

2、调查暑期情况，检查暑假作业

3、加强学期初的行为规范教育、安全教育

4、做好班级文化布置

十月：

1、出庆祝国庆黑板报

2、加强安全知识教育

十一月：

1、家长会。

2、做好流感防控工作。

十二月：

1、小学生创新作文比赛

2、迎元旦校诗歌朗诵比赛

3、进行远足活动

一月：

1、配合学校做好消防演习工作

2、制定复习计划，复习，做好学生的思想工作。

六年级班务工作计划 篇7

【关键词】小学语文；六年级；初小衔接

有很多刚刚升入初中的学生在他们的语文学习上感受到前所未有的压力，其原因就是小学的学习方法不太适用于初中语文的学习，而且刚刚进入初中的学生在知识储备上也有一定的欠缺。因此，小学六年级的语文教学就显得尤为重要了，教师需要在六年级的时候就能够在教学过程中进行有效的指导，为学生在小学升入初中的衔接中进行顺利有效的搭桥铺路，以便他们在初中语文的学习中更加顺利。下文将会根据个人的教学经验对这一问题简单的谈谈自己的看法和建议。

一、小学语文与初中语文的区别

要想做好小学六年级的语文初小衔接的教学工作，首先要清楚地了解小学语文与初中语文中存在的差异，认真的把握初中语文对知识储备以及能力培养的要求。

与小学语文相比，初中语文的难度大幅度的增加了，对学生的要求也大大的提高了，他要求学生能够正确的区分各种文体，还要求学生能够鉴赏不同的文学作品，知识量信息量都有所增加，对于学生的写作能力和阅读能力都提出了更高的要求。还有一点就是初中的课程也增多了，不仅有之前小学的语文，英语，数学，还增加了地理，历史，生物，物理等科目。这些科目的增加一下子就增加了学生的学习压力，也在无形之中分散了孩子的注意力和精力，这会导致很多学生一时间无法适应初中快节奏的学习生活。

小学的语文教学更加注重的是基础知识的讲解，教师通常对学生的要求不高，学习的难度和强度都比较容易让人接受，因为小学生年龄比较小，解决问题的能力也都比较差，还不太会合理的安排自己的时间，进行有效的学习以及劳逸结合的生活，对于学习和考试中难度加大的情况也都暂时不能适应。因此，在小学升入初中的关键一年六年级里，教师应该从实际出发，结合小学阶段以及初中阶段不同的教学方法，进行适当的调整改变，采用科学合理的方法，从学生的实际情况出发，提高学生自主学习的能力，培养学生的综合能力，让学生在小学升入初中后，能够尽快的适应初中的学习方法和学习环境。

二、初小语文衔接实际办法

1.良好的课堂气氛能够促进初小衔接教学的有序进行

语文学科是一门很重要的学科，六年级的语文不仅面临着升学的压力，还应该为初中的语文学习打下坚实的基础，我们都知道一个轻松和谐，温馨美好的课堂气氛能够产生更好的学习效果，也更受学生的欢迎。在教学和生活中老师应该积极主动地关心学生，给予学生适当的帮助，让他们有效的解决学习和生活中的难题。在学生的早读和自习中教师能够在旁边进行指导，对于有问题的地方进行纠正和讲解。在学生的课外活动中教师也应该积极参与，融入到他们当中去，和他们成为朋友，经常与他们进行沟通交流，了解他们的问题和困惑。这样学生在课堂中就能够勇于表达自己的观点和想法，与老师保持一种平等互助的关系，达到一种轻松愉悦的课堂气氛，这样也会提高学生在课堂中的学习气氛，激发他们的求知欲。

2.坚实的学习基础能够促进初小衔接教学的顺利进行

小学的教育实质上就是基础教育，只有在基础坚实的情况下才能进行初中学习中系统性、理论性、抽象性的学习。教师在六年级的教学中必须掌握好基础知识的教学，做好总复习的教学任务。教师需要总结和归纳出小学阶段需要掌握的拼音、字词、句段等方面的语文基础知识，还应该在教学过程中安排好复习的流程和环节，对学生的基础知识进行巩固和强化，注重知识规律的归纳和学习方法的总结，加强学生对知识的运用能力，确保学生的理解能力和知识的储备量都能得到良好的提高。

3.良好的学习方法能够促进初小衔接教学的有效进行

在小学六年级的教学中，教师需要调整教学方法，针对学生升入初中后的切实需要来进行柚木的教学策略，初步形成学生能够适应初中语文学习的学习方法。教师可以综合的运用多媒体教学，诗歌朗诵比赛和作文比赛，书法大赛等方法来提高学生的学习积极性，并且在活动中切实的提高学生的阅读和写作能力。六年级学生的自主学习能力应该已经很好了，教师就应该把更多的时间教给学生自己，让学生进行自主的课前预习，课后复习，课堂中也多给学生表现的机会，老师在方法上进行适当的指导评价。教师应该有针对性的对学生的表现进行评价，对于积极主动有热情的学生提出表扬，对于基础较差表现不太好的学生应该个别指导，给予他们更多的关怀和鼓励。我们需要让学生学会有效地学习，而不仅仅是学会了某个知识点。

4.丰富的生活体验能够促进初小衔接教学的良好进行

对于六年级的语文学习，阅读能力和写作能力是最重要的两个部分。阅读能力和写作能力提高了，其他的能力也会跟着提升。教师在平时的语文教学中，应该指导学生积累好词好句和名言警句、成语等，经过这样不断地积累和学习，学生就能将所知道的知识运用到自己的写作当中，为自己的写作增光添彩。教师还应该提醒学生，在日常生活中也要时刻都注意积累，应当注意观察自然界中四季的变化，社会生活中的亲情、友情、师生之谊等，还应该学会观察身边的事物，比如一个水杯，一个玩具熊，一盏台灯，一只小花猫，这些都需要他们仔细的观察，然后积累下来，作为自己语文学习的材料，对于习作的练习也有着非常重要的意义。

5.及时的信息交流能够促进初小衔接教学的高效进行

六年级的语文教师应当加强信息的交流，做好信息的反馈工作，与其他老师进行及时的沟通。这不仅要求教师要做好与学生之间的交流，与校内其他教师及时有效的交流，密切关注学生们的学习状态和生活状态，还需要与初中的教师保持紧密的沟通，对于学生升入初中后常出现的问题要有所了解和预见，认真听取初中教师的意见，互相交流教学心得体会，相互借鉴和帮助，只有大家一起同心协力，才能更有利于学生的发展，从最根本上解决学生在学习中存在的问题。

三、结语

小学六年级作为中学教育和小学教育的连接点，有着自身独特的特点，对于学生的学习有着无法预测的重要性，这就要求教师在教学的过程中认真的研究，虚心地请教，调整自己的教学方法以适应新的教学目标，让学生在学习中更好的适应新的学习环境和达到新的学习要求。

参考文献：

[1]滕蕾蕾.六年级与七年级语文教学有效衔接的研究[D].广州大学，2014.

[2]李金健.如何搞好小学六年级语文教学[J]. 新课程学习（上），2012，05：78.

六年级上学期班务工作计划 篇8

坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，大力抓好班风班貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。根据学校的教育教学工作，结合本班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展工作。

二、工作目标：

1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

2、培养学生良好的学习习惯，营造浓厚的学习氛围，为六年级的毕业考试夯实基础。

三、主要措施：

(一)进一步抓好行为规范教育.常规教育

(二)加强学生的德育教育

(三)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1、课堂纪律：首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到就要做到.2、课间纪律：课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.3、路队纪律：为了让学生养成良好的行为习惯, ,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.（四）卫生方面：

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.1、个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,课桌勤清,物品勤摆,三操勤做.2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫小组和个人进行表扬奖励。

3、“人人争做环保小卫士”教育.（五）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。

1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

2、每三周召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。

3、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

4、发挥家长的作用。

（六）、加强班队建设。

深化主题班会教育内容，每周主题班会不少于1次，精心设计，开出特色。

(七)、强化德育意识

六年级班务工作计划 篇9

望亭小学臧立香

一、班级概况：

我班现有学生43人，其中男生22人，女生21人，就学习方面而言，部分学生没有较好的学习方法，学习习惯还有待进一步强化，学习不刻苦，上课不会听讲，思维水平与实际年龄不符，成绩较差。就学生的品质而言，大多数学生品德高尚，乐于助人，集体荣誉感较强。但也有极个别同学品质太差，组织纪律性较差，经常惹事生非，不遵守班规班纪，使班内良好气氛受到了影响。

二、具体措施：

（一）、加强学生思想道德教育，坚持育人为本

1、这学期紧紧围绕每个月活动的主题，组织丰富多彩的活动，使学生形成良好的做人品质，养成良好的行为习惯，使每一位学生大大方方做事、堂堂正正做人。

2、组织学生深入学习《小学生守则》、《日常行为规范》和班纪班规，结合日常生活中的小事及时进行教育，做到生活无小事，事事能教育，深入浅出，注重教育的实效性。

3、加强安全教育。

4、利用思想品德课的课堂学习，对学生进行思想品德教育。

5、有计划、有目的的进行家访，和家长互通有无。

（二）、加大班级常规管理力度，营造良好的学习氛围。

1、进一步完善班级管理规定，加强班级管理。

2、进行细致的思想教育，建立长远近期结合的班级工作目标；创建优秀班级体，为学生营造一种团结、奋进、崇尚先进、创新的氛围，使学生在这种班级氛围内受到感染、约束；出色的完成学校交给的班级任务。

3、发挥学生自主管理的积极性，必须建立强有力的班委。为此必须细致了解，观察把德才兼备有管理能力的学生选做班委干部，成为老师的得力助手，发挥学生自主管理的积极性。

4、努力建设班级文化，形成浓厚的学习氛围。

5、建立各类班级竞争机制，通过组织对手赛、擂台赛等各种形式，调动学生学习的积极性。

6、开展丰富多彩的主题班会，定期检查反馈，了解学生的思想动态，做到惩前毖后，工作有的放失。

7、定期召开班委成员会，小组长会议，了解反馈信息。

(三)、加大后进生转化的力度，争取大丰收。

1、多和任课教师联系，摸清后进生的学习和行为习惯，争取后进生转化实效。

2、加大对后进生的关爱程度，帮助他们树立学习的信心，使他们成绩不断进步，力争在升学考试中考出理想成绩。

3、利用课余时间、节假日，对个别学生单独辅导；开展“一帮一 ”，“结对子”等活动，帮助学困生提高成绩。

(四)、本学期基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

3、向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年

4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

(五)、班级主要活动内容

1组织学生报到，了解学生假期活动情况，排位，进行教育。

2向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生利用微机给教师发电子邮件，向老师问好。

3向学生进行安全教育，听取安全教育报告。

4开展庆祝建队节活动，出版第三期黑板报

5组织古诗背诵，开展古诗大王比赛活动。

6开展做文明学生活动，定期评选文明学生。

7加强阅读指导，开展阅读比赛。

师生互动是做好班务工作的法宝 篇10

【关键词】 班级管理民主实施方法

【中图分类号】G420

班主任既要上好课，还要管好学生的学习、生活、思想；还要联系家长，协调任课老师……真所谓“班主任工作是个筐，什么内容都要往里装”，很多班主任被累得身心俱疲！如何才能让班主任从繁重的工作中解脱出来，使班主任工作轻松而有效呢？在多年的班主任工作中，我总结出：师生互动是做好班务工作的法宝。下面谈谈自己在班务工作的点滴体会。

1.更新观念，师生共同参与管理。

过去的班级管理中，班主任作为命令的下达者、班级的决策者、惩罚学生的执行者，使学生望而生畏、见其止步。学生在这种情况下要么指到哪打到哪，要么南辕北辙，也使班主任在思想上众叛亲离、不得人心。新课程改革下的班级管理理念是以学生为本，民主化管理，让每一个学生都动起来。班主任要放下昔日的高姿态，坐下来与全班同学平等交流；充分尊重学生的意见，及时改正自己的不足之处。坚持“理解、尊重、宽容”的原则，建立民主、平等、和谐的师生关系。在这样的氛围下,学生才会主动参与到班级管理中。

2.  健全班级组织机构，坚持学生自我管理。

许多人说班级难管理，其原因是让学生被动地接受管理，使其缺乏主人翁意识。若能让所有学生都能体验到作为班级的主人的责任，情形就大不一样了。要想调动全体学生的积极性，就必须让学生全体参与，构建全方位多层面的集体自我管理机构，体现管理的主体性。

2.1组建责任心强的常务班委

在班级管理中，老师不必事事躬亲，要让学生主动参与班集体管理。这就要建立一支责任心强、素质高的班干部队伍。有了一支强有力的干部队伍，班级管理就成功了一半。具体做法如下：采取学生民主选举班委会，班委会民主选举班长的做法。然后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。

2.2“轮流执政”的值周班长

一个班级需要一个相对稳定的班干部组织，可这个组织不能是静止不变，这样不利于学生的全面发展，应为每个学生提供当干部的锻炼机会。我按学号让学生轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，增强了学生的自信心，班级的自我管理得到了加强。我班有个学生,平时各方面表现都不好,是一个令老师、学生头疼的双困生。这样的同学也能当班长?许多同学都不同意让他做班长。为此,我力排众异,坚决让他做了当天的值日班长。他当时虽然一句话都不说,但我知道,面对老师的信任,他深深的感动了……接着,我又悄悄指导他如何完成工作,结果当天我班各方面工作都做得很好。同学们都对他刮目相看!从此,他的自信心增强了,学习、纪律都好转了,并多次获得班级“文明之星”。在他的影响下,每个同学都有了很大进步，一种上进，宽松、和谐的学习环境正在我班形成。

2. 3人人有事干，事事有人管

班级是一个大家庭，每天都有各项必做的事情，我在班级管理中建立起了一套“人人有事干，事事有人管，”的制度，把班级中的各项工作“分田到户”，让每个人根据自己的能力负责一个小任务。例如，黑板有专人擦，讲桌有专人管，花卉有专人养，教室、清洁区有专人扫……哪一块出了问题,就由相应的承包人负责。做得好的给予登载在《班级日报》上表扬，每月还评出优秀承包人10人，给予物质奖励。通过让每个人做一件力所能及的小事，从而提高学生的自觉能力，培养学生关心和爱护班级的责任感。让他们体会到自己是班级的一员，为班级做贡献是自己责任，树立我以班级为荣，班级以我为骄傲的集体荣誉感。

3. 建立竞争机制，形成竞争氛围

让学生参与竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社会的发展。因此，我在班级中建立竞争机制，创造竞争气氛。

3.1 人人都有一个竞争对手

让每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作调整）。让每个学生在自己的作业本上写上竞争对手的名字，与竞争对手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输了就把个人竞赛中的“万里马”送给对方，以便时时激励双方。有一次，我们班的莫刚数学单元测验考完之后，迫不及待地来问我分数，当他知道他考了87分，而他的对手韦超考了85分，比他低2分。他一蹦三尺高，冲出办公室，边跑边喊：“韦超，你得送我一匹马……”没过几天，他又来找我，告诉我他要换竞争对手了，因为他超过了韦超。通过这样的竞争，优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追，进步也较快。

3.2组组都有一个追击目标

除了个人竞赛，我在班上还实行“一帮一、一盯一”，“最佳表现小组”、“富有挑战小组”、“最佳合作小组”等，分别对得分最高的、竞争最激烈的、小组最团结的小组进行奖励，鼓励其他小组都朝这个方向发展。并帮助尚需努力的小组想出整改方案。通过竞争，班级中形成了一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，充分发挥了学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼地发展。