好班长发言稿

好班长发言稿（精选5篇）

好班长发言稿 篇1

各位老师、同学们：

大家早上好！

我是高一二班班长吉周卓，作为高一级好班长，很荣幸今天能站在这里跟全级同学分享我的班级管理方案。首先，我认为我并不是最优秀的，因为在这么多人当中肯定有比我工作经验更丰富、管理更出色的班干部，所以今天我的发言谈不上什么经验介绍，更多的只是粗浅的介绍我们班在平时的一些点滴做法，不当之处敬请老师同学批评指正。

高一二班是一个特别的班级，男生人数多，择校生多，所以班级相较其他班比较活跃。但一学期至今，在年轻的班主任的带领下，高一二班成为了一个团结、和谐的亲密大集体。“人人有事干，天天有进步”牢记在每个人心中，因此班级取得了较好的进步及评价.下面我主要谈谈作为班长的班级的管理的认识。

1.严格制定人惹人认同且必须遵守的班规。

比如早读，规定6:50到校，这一点在年级通知后，班主任与同学制定了时间及相应的处理措施，无论是谁，只要迟到，都会自觉主动接受处罚，无人推诿。2.及时与班主任、任课老师及年级领导沟通班级具体问题。

比如在某节课上，谁受到了表扬，谁违反了纪律，都会同值日班长、学生代班主任共同记录，无漏网之鱼就不会存在侥幸心理，不会出现赏罚不公，版规才得以 实施、执行。

3.定期的班会、晨会要开好。

班会与晨会，一个总结一周班级情况，一个总结前一日的情况，也是班主任了解班级情况的平台，责任到人，处罚到人。

以上是从班级方面着手，下面就谈谈我个人的管理经验。

1.多做实事。让班级成员知道班长不只是一个称呼，而是一个在不停为大家服务的人，只有自己付出实际行动才会得到班级同学的认可。

2.以身作则，敢于出头。以自己为表率带领大家适应班级建设与发展，主动积极承担责任，创建良好的管理氛围。

3.言行一致，做事果敢。我们将面临很多班级发展路线上的抉择，在一件事产生分歧或班内出现一些不和谐的声音时，要敢于坚持，果断行事，敢于拍板，坚定班级的发展方向及理念不动摇。虽然被评为高一级好班长，但我仍有很多要学习进步的地方，在今后，我将更努力的为班级服务，更谦虚的向别人学习，我相信在年级领导和班主任的正确领导下，在全班同学的共同努力下，我们高一二班一定会更加辉煌！

我的讲话到此结束，谢谢大家！

好班长发言稿 篇2

痴迷钻研的计量专家

郭善清对每个技术问题都“一钻到底”, 不但要刨根问底, 还要“钻”出解决问题的好办法。

2013年, 高密市供电公司试点应用用电信息采集终端, 当时采集终端和电能表传输数据采用无线传输, 采集效果并不理想, 采集成功率在86%左右浮动。面对这个新生事物, 郭善清来了钻研劲, 经常为了解决采集数据错乱等故障反复做二三十次试验, 在网上查阅大量的资料, 晚上还要解决当天遇到的技术难题。他编写了《用电信息采集故障处理手册》供采集运维人员参考, 进一步优化用电信息采集流程, 明确采集运维目标, 最终把采集成功率提高到了98%, 在潍坊9个县 (市) 公司排名第一。

在2014年计量装置普查中, 郭善清发现在强光下无法扫描到计量装置的条形码, 但在阴天或光线较暗时, 扫描成功率反而高, 于是他和“啄木鸟”QC小组成员一起开会, 进行头脑风暴分析, 最终研发出了在手持条码扫描器上加装黑色PVC材质遮阳帽的方案。“这一成果推广应用后, 平均每人每天普查集表箱的数量由原来的70个增加到130多个。”营销部主任王金友对这一成果推广应用取得的实效赞叹不已。郭善清据此编写的《提高集表箱普查效率》QC成果在公司QC成果发布会上一举夺得第二名。

这样的小发明、小创新还有很多。由郭善清提出的高供低计电能计量装置综合误差现场校验方法, 改变了以往单独校验电能表, 互感器和二次压降误差综合计算误差的方法, 成倍地提高了工作效率;他提出的10 k V及以上用电客户使用计量专用电压互感器和电流互感器措施, 有效提高了计量装置准确率;研制的智能防窃电预付费计量装置, 获得了潍坊市科学技术三等奖, 并获得了国家实用新型专利。

排忧解难的“贴心人”

郭善清始终以客户用电需求为导向, 以身作则, 常常带领班组员工加班加点, 积极主动地帮助客户解决用电困难。

2012年7月, 高密市营辉铸造厂的老板觉得当月用电比往月要多, 认为新换表计计量不准, 要求重新校表。郭善清带领班员赶到现场, 巧遇工厂生产线停运, 现场表计电流很小, 不符合现场校表不低于被校电能表标定电流10%的条件, 无法准确给出现场校验结果。他们把情况反馈给铸造厂老板, 得知主要设备中频炉启动在零时, 最大负荷发生在夜里2时左右, 于是提出夜晚校表的建议。建议被采纳后, 他们凌晨来到铸造厂, 现场校验了设备启动阶段、平均负荷和最大负荷时电能表的误差, 得知三个阶段误差都在合理范围。向客户说明了智能电能表比机械电能表灵敏度高, 电能表实验室检定都符合误差要求, 还介绍了日常节电小妙招。该厂老板顿时消除疑云, 连声道谢。

郭善清总是对客户以诚相待, 设身处地为客户着想, 把客户的事情当作自己的事情来办。在工作中, 他常把自己的办公电话和手机号码留给客户, 只要客户有计量方面的需求和咨询, 他都能耐心解答, 并及时帮助处理, 被客户亲切地称为排忧解难的“贴心人”。

传道授业的好班长

郭善清在公司计量专业内很有名气, 因为他不仅为人谦和、乐于助人, 对计量专业知识更是了如指掌, 是一位计量达人。用电信息采集系统是实现用电智能化的重要支撑, 郭善清总是及时地把最新的技巧和方法传授给班员。2014年7月, 在计量一班“技术大讲堂”活动中, 郭善清运用“金种子”班组长培训所学的授课技巧, 以《张大爷交电费》的情景剧, 给班员生动讲述了终端故障引起的后果, 讲明了终端稳定运行的重要性, 使班员们了解到了肩负的重要职责。

2015年5月, 郭善清作为市公司农网配电营业工岗位职业技能竞赛的教练, 负责训练公司营销专业三名员工参加比赛。从接到通知的第一天起, 郭善清就和学员们在农电培训基地封闭训练, 积极帮助学员解决各种难题。经过一个星期的强化训练, 最终郭善清和学员们拿到了团体第一名的好成绩。

“道虽迩, 不行不至;事虽小, 不为不成。”10年如一日, 郭善清的工作业绩和出色表现得到了大家的一致认可, 荣获高密市“装表接电岗位技术能手”等荣誉称号。2015年, 他先后当选山东潍坊供电公司优质服务“青春之星”和山东省“最美青工”候选人。郭善清用实际行动践行了一名扎根一线、服务客户、精研业务、传道授业的计量好班长。

带好队伍 当好班长 篇3

一年来，在领导的悉心指导和亲切关怀下，在各位同事的支持配合下，本人敬业爱岗，尽职尽责，努力做到带好队伍，当好班长。

一、带好四支队伍

第一、带好一支有战斗力的领导班子队伍

我校的领导班子每人身兼数职，务实、能吃苦。作为班长，我注意去发现班子每个成员的长处，充分挖掘他们的潜力，在工作分工和平时落实临时性工作任务时，做到人尽其才，才尽其用。让班子每个成员的作用都能充分发挥出来，使学校各方面工作都能开展得有声有色。在正式或非正式场合，我十分注重对班子成员的示范和引领，要求他们具备三种精神：即吃苦耐劳精神，开拓务实精神，乐于奉献精神。工作上，做到率先垂范，靠前指挥，现场办公，不做理想主义者和官僚主义者；待遇上，不与民争利，不与民比利，要向前看，不要向钱看。2011年是创建标准化先进学校和五年校庆之年，我校领导班子成员都能以大局为重，吃苦不言苦，知难不畏难，牺牲许多休息时间，加班加点，圆满完成一个又一个任务，但没有一个同志主动向组织上要一分钱报酬。事实证明，我们这个班子成员在思想素质、工作纪律、工作作风、工作实绩等方面，都向组织交了一份满意的答卷。

第二、带好一支积极向上的班主任队伍

班主任工作的好坏反映学校的管理水平，直接影响到学生的成长、成才，为此，打造一支积极向上、勤于管理、热爱学生的班主任队伍，是我多年来所追求的工作目标之一。班主任老师勤于管理，重视班风建设，班风正，学风浓，赢得了社会、家长的满意。我校班主任在校时间长，学生情况复杂。我校班主任关爱每个学生，心系学生，身不离学生，言传身教，重视每个学生行为习惯的养成教育。本学期各班班级环境整治、班级文化布置等方面，质量之高是前所未有的，班主任工作效率有了空前的提高。每个班主任都正朝着自己的工作让孩子开心、家长放心、领导满意的方向努力和发展。

第三、带好一支奋发进取的教师队伍 百年大计教育为本，教育大计教师为本。一年来，学校十分注重教师队伍建设，努力打造一支高素质的教师队伍。塑师魂，树师德典范。我校生源复杂，学生层次不同，教师上课充满爱心，对每名学生负责，不抛弃不放弃，体现良好师德。一年来，我校无任何乱订资料、乱办班、乱补课事件发生。另一方面，我们着力抓好教师的培训，组织公开课教学，积极参加富锦、佳木斯及省级各类教学竞赛，聘请哈尔滨教育专家来校对教师进行磨课式培训，教师的业务能力不断增强，课堂教学效果明显提高。确立以人为本，注重教育、激励、引领，对教师实行上班签到制、工作月检制，要求广大教师关心每个学生，全面关心学生。在本学期的创建教育现代化的进程中，我们每位教师都能顾全大局，服从命令听指挥，认认真真不折不扣地完成各项工作任务。这让我欣喜地感受到，我们这支教师队伍，逐渐成为一支勤奋进取奋发有为的教师队伍，是学校希望所在。

第四、带好一支乐于奉献的教辅与后勤服务队伍

教辅队伍专职人员少，兼职人员居多，工作繁琐，人手较少。我更多的是用人格的魅力、情感的力量来凝聚人心，激发工作热情，让他们为学校的发展、为保证学校各项工作的正常运转出谋划策，不懈努力。我校的各负责同志和服务人员，为学校的发展操心劳碌，不辞劳苦，不计报酬。处处精打细算，事事精心谋划，为校长排忧解难。他们既没有干部的头衔，又没有党员的光环，而他们就是有主人翁的意识，处处为学校着想，哪里需要他，他就出现在哪里。木匠活、瓦匠活、漆匠活，样样会干肯干，苦活、累活、脏活，样样乐意地去干，以苦为乐为学校节省了大量的开支。赢得了领导、同志们的一致好评。

二、当好四个班长

第一、当好一个有责任心的班长

我校生源较少，行政办公经费相对紧张。为使有限的经费保证学校的正常运转，我秉承低调处世，节俭办事原则。牢固树立质量和安全意识，实行值日干部巡视制度，尽力将安全隐患消除在萌芽状态之中。制订并督促学生严格执行各项安全制度，防患于未然。一年来学校无重大安全事故。

第二、当好一个率先垂范的班长 喊哑了嗓子，不如做出样子。要求师生做到的，我首先做到。从劳动纪律的遵守到工作的执行，从课内到课外，我都注意发挥示范和引领作用。常常上班在人前，下班在人后，全身心投入到工作中。我能认真备课，精心准备，认真上课。在教学中，我抓住时机将思想品德和文明习惯的教育渗透其中，让学生在接受知识的同时受到情感、价值观的熏陶，提高课堂教学的有效性。

第三、当好一个务实型的班长

校长大小是个官，但我不是官僚主义者。我不尚空谈，不善宣传，一切从实际出发考虑问题采取对策。学生不良教育行为的矫正，我都能亲临第一线，靠前指挥。我们将继续做艰苦细致的工作，制定完善科学合理制度。但要做到人人满意实在太难，我们会从学校实际出发，从人员的组成结构出发，努力找到一个各个层面都能基本接受的平衡点，制定出一个既能体现多劳多得，优绩优酬，又兼顾公平，确保和谐的切实可行的考核方案。相信这一方案能够得到大多数同志的认可，极大地调动广大教师的工作积极性。

第四、当好一个廉洁自律的班长

我时刻牢记“不贪不懒”的座右铭。向来做到不该开口的不开口，不该伸手的不伸手，从不损公肥私，损人利己。与学校有经济往来的单位或个人，我从不索请索礼，更不以牺牲集体利益为代价来换取个人好处。坚持少私寡欲，做到清清白白。

几点不足：

(一)政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，深度不够，工作中，对有些问题考虑不深不细。

(二)不善于宣传，沟通少。在工作中我总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。

(三)工作需要进一步深入细致。工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握，在知人、知事、知情上还有一定差距。

(四)兼有课堂教学任务，工作不够统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节，抓落实的力度还不够。

一年来，学校顺利通过省级标准化学校验收，评为省级标准化先进学校，学校五周年校庆圆满成功，初中部中考成绩突出，初一顺利招生3个教学班，学校规模扩大，影响力增强。这些成绩是大家共同努力的结果。同时我也因清醒地意识到，我们所存在的问题与困难，学校内涵建设、形象建设有待进一步加快；学校教师师德修养、教学水平、教学能力有待进一步提升。学校管理有待进一步优化，新课程课堂教学研究、小班化教育研究、校本课程建设等方面有待进行深入的研究与实践。本次述职汇报是我改进工作方法、实现自我发展的良好契机。今后，我会进一步明确努力方向，团结带领全体党员干部和教职员工，以积极创新的姿态投入工作，使学校真正成为教师与学生和谐发展的乐园，并力争在办学水平、教师专业发展、教育教学质量等方面有明显的进步和提升，无愧于 省级标准化先进学校的光荣称号。

2011年教育党委检查工作材料——述职报告

带好队伍 当好班长 ——2011年述职报告

班长如何把班级管理好 篇4

班级，作为学生个体社会化、发展个性和培养自我管理和团队融入的环境，对学生的生活、学习和发展起着无法代替的影响作用。能否形成一个积极向上、努力学习、团结和睦的班级是至关重要的。

尽管班级小，但始终是一个团队，一个学生的好并不能代表一个班级的好，但是就算班级里所有的人不都是出类拔萃，只要所有人都团结一致、共同奋进，这个集体就会得到高程度的提升。就是所谓的“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人只用。” 作为一班之长，要带领好这个班级，从领导的职能的角度来说，可以从保持团队关系关系、达到团体目标和增进部属的交互行为三个方面来分析。

（一）保持团队关系

首先，保持团队关系，这是班级发展的基础，作为班长在班级中保持团队关系可以通过很多事情来实现。在这里所说的团队关系，我认为也包括很多层面的含义，最重要的还是同学朋友的团队关系。班长不仅仅是班长，也是一名学生，和大家的地位是一样的，不同的是你有他们没有的权利。所以做任何事情都不要摆出一副高高在上的架势，更不要盛气凌人，要平易近人，不要自以为是，心里要明白，我是一个学生，如果某个人犯错误了，你以同学或者好朋友的身份去和他交流，和以一个领导的身份去和他讲话，同学的心里会是怎么样的感受。做好班长先做好学生，这是建立良好团队关系的基础，同时班长还要和其他班干部也讲清楚这个关系、身份的处理。在朋友和同学关系的基础上来处理班级大小事务会比摆出所谓“官架”来强制管理同学容易的多。另外，应该多去接触同学，摸清他们每一个人的性格特点，爱好、习惯等等。要明白班级在任何时候都是一个集体，是一个家，要用心照顾每一个家人，让每个人因身在这个集体而自豪。

另一个层面来说，班级里的同学与班长还是有领导与被领导的关系------这种关系在一个优秀的团队之中也是必不可少的。如果一个团队没有了领头羊，就会失去方向。作为班长，作为班级的领导者，应该充分发挥这个身份能带来的效用想法设法使班级团结，达成目标，制定一些班级规则，如值日规则（尽管这个大部分属于生活委员的工作，但是班长应该在有关班级的活动与事物中都有所参与）等。还有就是在班级参加一些活动的时候要发挥全班同学的才能，要授权给在某些方面有能力的同学，调动大家的积极性，促使班级团结。另外，作为班长，在必要的时候要敢于指出集体的缺陷，充分起到监督作用，如班级上课出勤率不高、整体学习情况欠佳时，班长应该提出问题所在，并提醒同学们找到问题发生的原因以及解决的方法，有时应针对一些问题提出建设性的意见，虚心采纳同学提出的解决方案，这些都能使同学与班长之间的关系以及班级同学之间的关系更融洽，从而有助于保持良好的团队关系。当然班长的威信也很重要，但是威信的建立并不是通和同学发脾气得来的，并不是对着同学大喊大叫，而是一种能使同学服从并信任的能力。

（二）达到团体目标

班长统筹班级的各项事务，把握班级的发展方向和发展力度，班长是达到班级目标的第一领跑者。班级作为一个团体，目标也是多种多样的。例如，要达成班级各项事物井然有序的目标，就要班长在班级的各项事物各个环节中脚踏实地的工作，要经常与学校各部门联系，把学校下达给班级的通知及时传达给每一位同学，组织班干部以及同学具体展开工作。经常与辅导老师沟通，汇报班里情况，听取老师意见。经常与同学与其他班干部沟通，定期汇报自己的工作情况，对于班级的财务问题，大小巨细一律公开等等。

还例如，班级参加学校某项活动要达到荣誉目标或者过程目标（即参加活动过程中所得）时，班长就应该以身作则，要求同学们齐心协力，努力做到最好。比的活动，要求同学们多加练习；公益的活动要求同学们积极参与。在活动后，不论结果如何还应该与同学一同分享心得，总结活动收获与不足，要及时称赞团体，给予下次取得更优异的成绩的希望。团体是由个体组成的，达成团体目标的同时还要照顾个体的目标，这也是完成团体共同目标的充分条件，如正确对待个别同学的特别要求，或者让有表现欲望的同学在活动中能够充分的展现自我。

一次团体目标的实现就是让集体更加团结的加速器，所以多次团体目标的实现，不仅能使团队中的成员得到外部和内部的双重认可，还能使班级的建设和发展更上一层楼。

（三）增进部属的交互行为

这里的部属在班级中应指的是同学以及班干部。同学之间的沟通是促进相互关系的润滑剂，良好的沟通不仅能使关系和谐还对团队的发展起着至关重要的影响，在班级的发展中也是一样，班长不仅是学校与学生之间沟通的桥梁，也可以是同学之间沟通的桥梁。大学生尤其是女生往往出现的问题就是宿舍群体的几个人的关系比较好，而和班上的其他女生不是很熟络，往往在很多关于工作和学习上的事情时会发生“保护主义”，例如，班干部或者党员选举时，往往会因这种关系而造成不公平的现象，这时就是该班长发挥作用的时候，班长应该想些活动或者安排任务让不同宿舍或者通过平时观察发现不是经常相处的人一同参加活动货一同完成任务来促进相互之间的同学情感，这样不但让同学之间有了新的认识新的了解，也为班级发展做出了贡献。再例如，两个同学之间发生矛盾时，班长也应该通过各种手段了解情况解决问题，分别找两位同学聊天针对事情讲清道理，把握机会让两位同学冰释前嫌，扮演好班级矛盾调和者的角色。

班干部与同学之间的交流也是不可缺少的，班干部要及时听取同学们对于班委工作的评价，有不足的地方要向同学们解释清楚，班委和同学之间最重要的则是相互信任相互理解。班级成员之间的交互行为还可以通过多开班会、组织讨论等多种形式来增进。班级关系的融洽直接关系到班级每个成员的学习和发展，甚至将来到社会、工作中的行为，班级就是一个组织，其中处事道理也与将来的工作组织中大同小异。作为班级的领导者应充分注意这一点，班长不仅是管理班级，更要为这个班级服务，班长在班级已经同学发展的起点上可谓是任重道远。

名副其实的“好班长” 篇5

一双又细又长的丹凤眼，两条弯弯的柳叶眉，又大又高的鼻子，再加上两只元宝似的招风耳，一看到这些显著的特征，大家肯定知道他是谁了吧，对，他就是我们班的班长——庄子昊，人称好(hào)班长。大家肯定奇怪，为什么这个好不读háo而读hào呢?这不仅因为他的名字里有个昊，更因为我们这个班长还非常地好学、好奇，另外还有点那么——好管闲事。

好学的班长

别看好班长人高马大，一副大大咧咧的样子，一学习起来马上就变了个人似的。你瞧，作业整理课的上课铃响了，此时刚打完篮球的好班长抱着篮球风风火火地走进教室，当其他同学还不顾铃声继续聊着刚才打球时的趣事时，他已经开始在作业本上奋笔疾书了，角色转变之快真的是让人目瞪口呆!好班长的成绩总是在班内名列前茅，令人佩服，我想这应该是得益于他极高的学习效率和打破沙锅问到底的执着性格吧。看着每节课下课他总是跟在老师后面问问不完的问题，我也忍不住把那几道不太理解的题目找出来去请教老师了。

好奇的班长

好班长对什么都充满好奇心，尤其对科学情有独钟。今天的科学课上老师让我们做一个关于四驱车马达磁力的实验，这可为他满足好奇心创造了个大机会。只见他捧起四驱车，上瞅瞅下看看，摸摸车头转转轮子，然后又360度全方位观察了一番。接下去就开始了巨大的拆装工程：撬开车盖，取出小马达，摸索着打开马达上的两个铁片，然后这里瞧瞧那里掏掏……忙得不亦乐乎。只是最后四驱车重新装起来后桌上凭空多出了两个零件。这下好班长刨根问底的执着劲又出来，他拿着零件赶紧去找老师了……

好管闲事的.班长

陈老师，你的手机在响了。下课时，好班长跑到正在辅导学生的陈老师那里，好的，知道了，谢谢!陈老师头也不抬的回答，陈老师，手机又在响了。好班长又再一次跑到陈老师那里，我等下会回过去的，谢谢!陈老师继续耐心地给同学讲解着。陈老师，手机又响了，我给你拿过来了。好班长把手机递到陈老师的手里，逼得陈老师不得不中断讲解来接电话，原来是移动公司的服务电话。不好意思，陈老师，我以为电话响了三次肯定是很重要的事……好班长不好意思地挠着头，陈老师挂了电话，笑着说你啊，真是个好管闲事的好孩子啊。此时全班同学也看着热心的好班长也笑开了，因为类似的关心我们每个同学也都感受到过。