四年级写校园的作文:美丽的校园

四年级写校园的作文:美丽的校园（共14篇）

四年级写校园的作文:美丽的校园 篇1

我的学校——迎宾路小学，坐落在嘉峪关火车站附近，那是一个美丽的地方，让我带你去看看吧!

站在校园门口，可以看见“迎宾路小学”这五个刚劲有力的大字在阳光下闪闪发光。走进校门，右边是一个大花园，花园里的花朵就像小姑娘一样，一个比一个美，花园里有桃花、喇叭花、牵牛花，粉的、红的、黄的……五颜六色，美丽极了。还有绿油油的草，高大的树，好像在向我打招呼!正对校门的是一栋两层的教学楼，那座教学楼是一二年级上课的地方。往左走是北教学楼，我就在这里上课。

再往前走就是大操场了。大操场是我们的乐园，下课了，我们从教室鱼贯而出，同学们在那里踢足球、打篮球，捉迷藏、踢毽子，玩得可开心了。操场的边上还有很多健身器材，只要有时间我们都去那玩。

我们的学校美吧!我很爱她!

.3.3

作者：白翼飞

公众号：嘉峪关信息网

四年级写校园的作文:美丽的校园 篇2

夏天，校园里的树木郁郁葱葱，像一把把绿色的大伞，为同学们减去夏日的燥热。蝉儿在树上不停地叫着，为同学们的校园生活奏响快乐的乐章。

秋天，叶子从树上纷纷扬扬地飘落，像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞，引起了同学们的无限遐思。下课了，同学们来到操场上，有跳绳的、有踢毽子的、有打羽毛球的、有投沙包的……尤其是打乒乓球的同学们，个个生龙活虎，身手不凡，你推我挡，不甘示弱。

冬天，只见天地之间白茫茫的一片，柳絮般的雪花簌簌地从天上飘落下来，大地立刻变得银装素裹起来。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银色枝条;冬青上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。同学们在操场上追逐、嬉戏、堆雪人、打雪仗，忘记了寒冷也忘记了烦恼。

来吧, 同学们, 让我们一起欣赏美丽的校园吧!

(指导教师:魏亚军)

开头既点明了主题, 又说明学校的地理位置。

运用拟人、比喻的修辞手法, 使句子更加生动, 描写更加优美。

美丽的校园 篇3

我们的学校是美丽的。无论你什么时候来，你都能感受到她的美，都会喜欢上这个留给我们欢笑的地方。

春天，百花盛开，争奇斗艳。我们的校园也洋溢着盎然的春色，你看，火红的桃花、粉红的杏花、雪白的梨花，别以为这是到了果园，我们学校也有这么多色彩，让你在花下流连。水潭边的柳树把翠绿的长发垂到了水面上，任由二月的风将它梳理的整整齐齐。

当炎热的夏天来到时，一朵朵荷花在水潭中绽放出她们的美丽，随风摇曳的身姿成了同学们眼中最美的舞蹈。水中金鱼时而在浮萍间游来游去；时而躲在圆圆的荷叶下享受凉爽；时而又被我们的鱼食引到岸边；时而倏然远去，任凭我们怎么呼唤也不再回头……

秋天的校园更是成了花的海洋。各色的菊花，一盆盆，一簇簇，花园中、小路旁、阳台上到处可见她们的踪影。红的、紫的、黄的、白的……五彩缤纷，千姿百态。有的花瓣如同“千手观音”，把无数只小手伸向四面八方；有的花瓣密密麻麻，数也数不清；还有的像个小圆球，嫩黄的颜色分外迷人!

寒冷的冬天我们的校园也并没有因为严寒而寂寞。你看，冬青树越是到了冬天越是绿得有精神；高大的雪松伴着积雪更显出自己的苍翠；热烈的红梅，用那火红的颜色驱走冬日的寒冷；默默的黄梅，用那清新的幽香告诉我们要不怕困难，实现自己的价值……

啊，美丽的校园，你的美丽让我感到骄傲。我想总有一天，你也会因为我的存在而倍感自豪。

江苏赣榆县城西大里小学成功文学社

四年级写校园的作文:美丽的校园 篇4

从教室下来，我们可以看见一座大大的花坛，它的四周放满了花朵，一朵朵小红花，好像一张张小朋友的小脸蛋，向走过来的人在微笑，只见花坛里有一块十分大的石头，它是圆形的，高高立在土上，好像一位战士，保护着花草树木，上面还刻着两个字抱璞，但是我不知道他是什么意思？石头后面有十棵奇形怪状的小树苗，他们的芝士好像一个人在跳舞一样，下面的绿油油的小草铺满了大地，好像一片片地毯。

看完花坛，我们又走向美丽的小亭子，那个小亭子犹如一座水上小桥一样，可以看见清澈的小河，里面有许多小鱼，还有许多放在盆子里面的水草正前方有块十分大的石头，上面有一只天鹅，在空中飞着，旁边还有许多人在一块小石头上走着，他们穿的都是古装，下面还有许多小草，我的后面还有一块十分大的石头，但上面没有什么东西，我还看见前面有一股十分美丽的喷泉，看起来好像一朵用水晶做的小花朵。

看完小亭子，我又去那宽阔的操场在操场上，你第一时间就会想到一个字大，在操场上，你会看见一望无际的蓝天，还有白白的白云，好像一张十分暖和的小床，当你走进平台时，你可以看见操场，就像一个十分大的大圆圈，你在往前面走一些，你会看见整个大操场的主要中心，那就是平台，主要电源。

看完了操场，我们又去看了教学楼，教学楼十分大，它全身都是红色的，好像一个染了色的大石头，红红的颜色，让教学楼更美丽！

四年级写校园的作文:美丽的校园 篇5

在骄阳的照射下，清凉的水变得五光十色，格外醒目。那些在水里游来游去的小鱼也在快乐的玩耍——有的在打打闹闹捉迷藏;有的在养生健体，要有的正三五成群窃窃私语……望着这副良辰美景，我不由自主也想变成一条小鱼，和它们一起享受那些能工巧匠精心打造的假山流水呢!向左望去，刹那间，我的眼前出现了一片绚丽多姿的世界——“紫藤绿茵”。

微风吹来，枝叶摇摆，风声里又夹着阵阵花香。一株株紫藤纵横交错、密不透风，淡绿色的树干弯弯曲曲，盘根错节，东拉西扯织成一张绿色的大网。树枝上盛开着紫色的花朵，微风中透着淡淡的幽香。我被这幽静而神奇的仙境陶醉了，好像在梦中走进了神话里龙宫的大花园。紫藤默默无闻为校园奉献美丽的精神是多么值得我们学习呀!离开了“紫藤绿茵”，请跟着我的脚步沿着一段崎岖的小路，我们就来到了科学老师们辛勤种植的“硕果园”。

四年级写校园的作文:美丽的校园 篇6

站在校门口，“迎宾路小学”那几个金灿灿的大字，让我感到无比骄傲。走进校园，首先映入眼帘的是道路两侧的大花坛，花坛里面有各种各样的花：红的、白的、黄的、紫的……你不让我，我不让你，竞相开放。微风吹来，周围的小草和花儿在风中翩翩起舞。

正对校门的是一栋两层教学楼，那是低年级小同学学习的地方，顺着这栋教楼的左边往里走，就看到了我们的北教学楼。北教学楼前是我们每周一升旗的地方，每当雄伟的五星红旗伴随着嘹亮的国歌冉冉升起的时候，不禁让我想到做为一个中国人，是多么的骄傲和自豪。

再往里走，就到了大操场。下课了，操场上人山人海可热闹了，同学们有的在踢足球，有的在打蓝球，有的在跑步，有的在做游戏，还有的在翻跟头，玩得可高兴了。操场上的柳树好像在看着我们，小草也仿佛在和我们一起玩呢!

啊!我的校园真美啊!我爱我的校园!

20xx.3.10

嘉峪关市迎宾路小学 四(1)班 魏奇

美丽的校园 篇7

让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。

习作指导

日子一天天过去，校园里的一草一木、一砖一瓦越来越熟悉，豆豆也越来越喜爱自己美丽的校园了。这不，他拿起笔想把自己的校园介绍给别全国的小朋友呢。可是，校园很大，他不知从什么地方下笔。

豆豆：老师，我们的校园真是太美了——有美丽的大花坛，有小巧的假山，有清凉的喷水池，有先进的体育馆，有宽敞的图书室，有……我多想全部介绍给读者朋友，也不知道选哪一处来写好。

老师：要写好校园美景，你不能贪多。要选自己最熟悉的、最喜爱的或者是和自己发生过“故事”的一处景物来写。不贪多，不求大，只选一处写，这样才能更好地做到仔细观察，“笔墨”集中，写具体就不难了。

豆豆：老师，都说写景物先要仔细观察，这观察有什么诀窍吗？

老师：确定一处景物后不能急于动笔，要先对这处景物进行认真仔细地观察——边看，边想，边问，边记。看，就是看看这处景物都有哪些部分组成，每一部分都在什么位置，有什么特点；想，就是抓住自己最喜欢的那一部分展开联想，如看到拱桥，联想到天上的彩虹等；问，就是把看时、想时还不明白的地方问清楚，如向学姐学哥或老师询问校门口的雕塑有多高，有多重，是谁在什么时候立的，为什么立这个雕塑；记，就是把看时、想时、问时得到的“信息”记录下来，以便作文时选用。其实，有些事物的观察，还要尽可能地调动自己的各种感觉器官，用耳听，用鼻闻，用手摸，用脚踩，用舌尝，即从景物的形状、颜色、声音、气味等方面去观察，去抓住景物的特点，使自己走进所选的景物中。这样细致深入地观察，才能抓住景物的特点，才有话写。

豆豆：老师，仔细观察后，描写景物一定要有次序地安排材料，是吧？

老师：对，有序描写才能让读者对自己喜欢的景物有一个较为清楚、全面的认知。那你知道描写景物都有些什么顺序吗？

豆豆：这次作文描写一处景物，可以按观察时的顺序，把自己的所见所闻所感描绘出来；可以是方位顺序，以一个观察点为中心，或由远到近，或由上到下，或由左到右，一部分一部分地写；也可以是按时间顺序写，如一天的早、中、晚，一月的初、中、末，一年的春、夏、秋、冬等；还可以是先整体后部分、先静后动等顺序描写。

老师：豆豆说得真好！我要提醒的是，有序的同时还要做到描写具体、想象合理。天下的景物，可以说是千姿百态，色彩斑斓，各有特色。要想把景物写“活”，在进行描写时加上合理的想象，恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比等多种手法，会使笔下的景物生动具体，充满情趣，给人逼真的感觉。

美丽的校园四年级作文 篇8

进了校门，绕过教师宿舍，就来到了我们学校的主体——高大的教学楼。我们就是在这里学习文化，明白做人的道理。教学楼有四层高，里面的每一间教室都有两个大黑板，一个是给老师用来讲课、板书用的。另一个则是画黑板报的。教室窗户旁都有许多植物，仙人掌、菊花、吊兰，给教室增添了一份生机勃勃的气息。当你经过教学楼时总能听见同学们琅琅的读书声。

教学楼前还有两棵核桃树，核桃树枝叶繁多，树干笔直，犹如两位军人一样挺拔。春天，我们在树下游戏;夏天，我们在树下乘凉;秋天，我们在树下捡拾落叶;冬天，我们在树下堆雪人。这两棵核桃树像忠实的朋友一般，陪伴了我们无数个日夜。

美丽的校园四年级作文 篇9

你见过我们雨中的校园了吗?就让我来给你介绍一下吧。

雨前的校园弥漫着要下雨的气息。天空阴沉沉的，笼罩着一层薄雾。起风了，雪松的松针都被风吹下来了，然后又被吹的漫天飞舞，一个个都奔向正在上体育课的学生的脸。

下雨了。小雨一滴一滴地落下，它们像仙女撒下的珍珠，一粒一粒落在了地上，有的落在了树叶上，树叶承载不动，又纷纷落在地上。“轰隆隆”，打雷了，紧接着天空下起了倾盆大雨，像老天爷在怒吼，又像老天爷在嚎啕大哭。花瓣经不起雨打，落了一地。而小草可高兴了，因为它们终于可以痛快地洗洗身上的尘土了。

我们的教学楼在大雨中若隐若现，仿佛仙境一般。当然了，还有我们。我们打着小花伞，从高处看好像一个个小蘑菇。老天爷好像看到了这美丽的景象，不再哭泣了。

雨后的空气格外清新。操场上的积水特别多，吸引了很多很多的小朋友来玩水，三五成群，嬉戏打闹，非常热闹。

美丽的校园 篇10

春天，（交代介绍的季节）花坛里的积雪融化了，花儿们贪婪地吮吸着甘甜的乳汁，露出了甜美的微笑。（“贪婪”本是贬义词，用在这儿却恰到好处地说明了花儿在春天要喝足水分，绽放出甜美的微笑。“吮吸”“露出”两词将花儿拟人化）迎春花穿着金黄的裙子，在小草弟弟的簇拥下翩翩起舞；热情奔放的杏花姐姐正与辛勤的小蜜蜂快乐地交谈；桃花也不示弱，你争我抢的，要与杏花比美呢！（这几句描写非常精彩，作者并没有直接去描写迎春花、杏花、桃花在春天开得多美，多艳，多香，而是充分发挥自己的想象力，采用了拟人的手法，“翩翩起舞”“交谈”“比美”三个词语，就把它们竞相开放、花香扑鼻的样子写得栩栩如生）海棠花也开了，火红火红的，就像火烧云一般热烈绽放。（把海棠花比作火烧云）春天的校园真是百花盛开，美丽无比！

夏天，（交代介绍的季节）倒栽槐长得枝繁叶茂，一缕缕利箭一样的金光（将阳光比作利箭）穿过绿油油的树叶，照射在地面上，将大地烤得炽热，焦灼。夏日的午后，若坐在绿荫下休息，那真是一种说不出的享受：大叶杨长得葱葱茏茏，微风吹过，好像在给我们扇风呢！“呼……呼……”真凉快！真不知道该用什么词语来赞美它呀！

秋天来了，（交代介绍的季节）秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。（一个“吹”字将秋风拟人化）操场周围金丝柳的叶子纷纷扬扬地从空中飘落下来，像一只只翩翩起舞的彩蝶！（将金丝柳的叶子比作彩蝶）落叶就像给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。（将落叶比作地毯）虽然树木已失去了夏日时浓浓的绿意，却别有一番景象。那一粒粒红红的、亮晶晶的冬青果点缀在冬青树中，就像是镶嵌在绿球上的一颗颗宝石，（把亮晶晶的冬青果比作宝石）晶莹而又美丽。碧桃树的枝头挂满了一个个金黄的桃子，它要把最香甜的果实奉献给默默辛勤耕耘的园丁。山楂树也已“小红灯笼高高挂”，它们三个一群，五个一伙，都快把树枝压弯了。（这段描写中，小作者主要采用比喻的手法把秋天的景物写得特点鲜明。落叶像“彩蝶”，像“地毯”，写出了落叶的动态美和静态美。秋天是丰收的季节，在小作者的笔下，红红的冬青果像“宝石”，山楂果像“红灯笼”，果实不仅象征着丰收，更为校园增添了一份成熟之美。）

冬天到了，（交代介紹的季节）雪花在空中飞舞，其他树木已进入休眠，只有苍翠的冬青松柏依旧傲然挺立着。（“傲然挺立”这个词语用得非常恰当，它与“休眠”形成了鲜明的对比，突出了冬青和松柏在冬天依旧挺拔的样子）你听，孩子们跑出了教室，有的蹦，有的跳，有的跑，真快乐呀！你看，他们有的打雪仗，有的推雪球，有的堆雪人，玩得多开心呀！（用了两组“有的……有的……有的……”句式）清脆的笑声回荡在校园上空，久久不曾散去。

我们校园的一年四季可真美啊！我爱我们的校园。

美丽的校园四年级作文 篇11

当你走进校园左边一条路叫做知晓路，象征着每一个同学都懂得很多知识。顺着知晓路边走去，就会看到一个小花坛，里面的花儿竞相开放、争奇斗艳。走近一看，花坛里种植了很过瓜子黄杨，中间绿绿的，而周围有着一圈黄色的边儿，相给调皮的小精灵戴上了秋姑娘送给它的金项链，旁边又种了一圈不知名的小叶子，摸上去毛毛的，好像高兴地胀红了脸，不知怎样迎接秋姑娘的到来了！

“啊！怎么这么香？”顺着香味走去，看见了一棵桂花树。仔细地看，有很多小巧玲珑的桂花躲在树叶中，与我们玩捉迷藏呢！桂花虽不与繁花争艳，也不像梅花那么有姿态，可那香味儿真是迷人。从一1班到六3班，没有哪一班不是沉浸在香海中的。再往花坛周围看去是一棵棵笔直挺拔的竹子，像守护卫士一样站在花坛旁守护着那些小花们。

竹子的竹叶有的缩成一团，好像害羞的小姑娘，看起来尖尖的，像根针，其实摸上去软软的，很舒服！有些一半是张开了，一半是卷缩在一起的。还有写全部张开，不过有些黄，摸起来毛毛的。一阵微风吹过，散发出了淡淡清香，难怪国宝——大熊猫爱吃竹子呢！小花坛弯弯曲曲的，像迷宫。小花坛旁还有很多灌木丛，它们是花草的桌椅，是小虫子们乘凉、遮雨的大树，竹子是守护小花坛的卫士，而小花坛呢？是花草，虫子温馨的家园！

美丽的校园四年级作文 篇12

再往里走，你会看到我们学校的悦纳园。悦纳园美得让你不得不留步观看。瞧！湖里的小鱼活蹦乱跳，好像迫不及待的想要看看外面的世界！就连平时背着一个坚硬的壳的慢吞吞的乌龟，也想感受一 下春天的气息，爬到湖中间的那块石头上休息。湖后面有着一排挺拔的竹子，它们就像一个个士兵守卫在我们的身边。小草也被这万物复苏的大地给吵醒了，从肥沃的土地中探出他绿色的头来。花儿似 乎早就醒了一样，高傲的仰起头，来显示她的美丽。悦纳湖旁竖着一块石头，上面清晰地刻着一个字：琢。意思是玉不琢，不成器。鼓励我们要努力学习，顽强拼搏。

往东望去，你会看到一条长廊，没错，那就是我们的文化长廊，它是绿漆的，非常漂亮。文化长廊里还有着一排木凳，我们下课到操场去玩的时候可以到文化长廊的木凳上去坐着休息，文化长廊里还 新建了书架，非常漂亮。

四年级写景作文：美丽的校园 篇13

往前走，你就可以看见热闹非凡的前操场。紧接着你会来到绿树成荫、鲜花盛开、生机勃勃的后操场。

每到春天，花坛里的花儿就迫不及待的开放，争奇斗艳，令人眼花缭乱，十分夺目。一到春天，小草们就从土地伯伯的怀里迫不及待的探出了脑袋，给校园多增添了一份绿色和生机。我们的后操场还盛开着各种各样的大树，每到夏天，茂盛的大树们就像一把把大雨伞为我们遮挡住炎热的烈日。

校园两边的大树就像一个个忠实的士兵守卫着我们的校园。我爱我们学校的景色，如果你喜欢我们学校的景色，随时可以来参观哦。每次下课或者大课间的时候，同学们就会到人声鼎沸的中操场做游戏、打兵乓球等等。

后操场有一个大花坛，花坛里有五颜六色的美丽的花朵。我们的校园可美丽了！当你走进校园的时候，一片翠绿就映入眼帘。

你瞧，那些正在锻炼身体的哥哥姐姐们正在向我们挥手呢！

四年级下册作文美丽的校园 篇14

走进校园的大门，迎接我们的是用大理石铺成的宽阔走廊，走廊上有几个引人注目的红色大字，“走进育英就是走向成功”。这几个大字可能是学校和家长对我们的期望吧！再往前走，走廊两边是长方形的花坛，花坛里种着一年四季常绿的冬青，尤其是冬天，冬青显得更加苍翠了。

走到走廊的尽头，是一个椭圆形的鱼池，鱼池里有一座高高的假山，两只丹顶鹤亭亭玉立的站在鱼池里，到了春天，鱼池里注满了水，小鱼在水里快活地游来游去。从鱼池两边的小路走到操场，操场的东边是一堵围墙，围墙上有两个月亮门，走进月亮门，里面是我们的厕所。

操场的南边是我们四层的教学楼，这座教学楼非常雄伟、壮观，我们每天在这里快乐的学习，健康地成长。教学楼前面是一尊孔子像，孔子像周围是汉白玉筑成的围栏，十分引人注目。孔子像前面是几棵高大挺拔的大树。春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天树木长得葱葱茏茏，像撑起来一把把绿绒大伞。秋天，秋风吹来，一片片叶子从树上落了下来，好像一只只蝴蝶在空中飞舞。冬天，树上光秃秃的，像一名名士兵在坚守自己的岗位。

操场的西边是餐厅，同学们每天排着整齐的队伍去餐厅就餐。值日生每天把餐厅打扫的窗明几净。

操场的北边是宿舍楼和舞台。宿舍楼前面有几个长方形的花坛，花坛里种着许多牡丹，每当春天的时候，花坛里总是开满了五颜六色的鲜花，美丽极了！勤劳的小蜜蜂和美丽的小蝴蝶这时也来凑热闹，它们在花丛中快活地飞来飞去。宿舍楼旁边是舞台，每当六一儿童节的时候，台上的小演员们表演各种精彩的节目，舞台底下坐满了观众。

操场中间铺着五颜六色的地毯，它是我们玩耍的天地，每天下课铃一响，同学们就像小鸟一样奔向操场。同学们穿着花花绿绿的衣裳把操场打扮的绚丽多彩。同学们在操场上尽情地做着各种游戏，有的玩木头人，有的跳绳，有的打羽毛球……看，那一组玩老鹰捉小鸡的同学最有趣了，老母鸡拼命保护着小鸡，那只老鹰也不甘示弱，一副捉不到小鸡誓不罢休的样子……上课铃一响，操场上又恢复了原本的安静。

操场的四周是白色的跑道。每天早晨起床后，我们就在白色的跑道上跑步。大课间，我们就在操场上做广播体操，一千多名学生排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，那气势多么雄伟、壮观。