四年级上学期家长会数学教师发言稿

四年级上学期家长会数学教师发言稿（精选10篇）

四年级上学期家长会数学教师发言稿 篇1

四年级上学期家长会数学教师发言稿

四年级是一个转折点，现在进入小学高学段，知识的难度有所增加，很多孩子感觉很吃力。从11月8日的期中考试来看，综合整张试卷，其难易程度较为适中，平均分为82分，及格率为93.75%，优秀率为45.83%。班上有18名同学的成绩达到九十分以上。从成绩看，孩子们前一阶段的数学学习还是比较扎实的。

（1）首先我们从计算方面来看：计算类型主要有口算、简便运算、解决问题。这部分内容学生掌握较好，口算和单位换算部分学生出错，主要是对小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握不够好。

（2）其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠缺良好的审题习惯和审题能力。这次期中考试，填空题、选择题学生丢分较多，有的学生连题目是什么都没有看清楚就去找答案了。这部分题虽然有个别难题，但整体难度一般。

从期中试卷看存在的主要问题有:做题粗心、审题不认真、解决问题不写单位名称，写答不完整。下面从试卷中出现的情况做简要说明：填空题第3、8、12题出错较多，说明学生对题意不理解。第3题在晨读时还举了一个类似的例子，就怕学生不理解，结果出错的还比较多。填空题第7题，部分同学有在名次栏填姓名的，说明学生对生活中运动会比赛情况不了解，其实只是在下面用数字标出名次即可。第9题有漏写度的符号。选择题第2、4、5题出错较多。第2题有些同学可能不理解题意，第4题要注意任意三角形的内角和都是180°，与三角形的大小和形状没有关系。第5题难度较大，出错原因主要还是对小数点位置移动引起小数大小变化的规律掌握不够好。部分同学对操作题画

1图不准确。第六题的第3小题，个别同学审题错误，认为缩小到长、宽的就1000

完了，单位写问题中的单位厘米，实际上是米，要注意换算单位。智慧乐园做全对的只有7位同学，分别是李嘉慧、刘子健、郑敏、孙东旭、王道方、韩子涵、史延硕。大部分学生不知道怎么做，也就是知识的应用还不够熟练。课堂纪律方面，大部分同学都能够认真听讲，认真解题，个别同学还有待自觉一些，在这里我就不多讲了。

下面，结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家谈一谈“如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯”这个话题。

作为小学的主课，数学家庭作业每天都有，而且是必不可少的。因为作为孩子，不可能在课堂上就把当天所学内容全部学会，还需要有家庭作业来巩固所学内容。而作业是学生学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。在检查课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存在着一些不好的现象：

现象一：有些同学不肯抄写作业内容和要求。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，但没有对照记载本来做，在不明晰数学家庭作业要求的情况下，经常会出现漏做、少做、做错页数的现象。因此，针对这一现象，我们要学生准备好记作业的小本子及其家庭作业，家长检查后在上面签字。

现象二：有些同学完成作业不是“一气呵成”，而是做了一会儿作业又去做别的事情，最后自己都忘记作业有没有做完。等到老师指出才“恍然大悟”。

现象三：有些学生完成作业过程中，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，总等着家长来提示他、告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说：“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。学生要检查完之后再交家长检查。

现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定不高。

现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。

针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家能多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖引玉吧。

1、给孩子提供一个良好的做作业的环境。当孩子学习时，家长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。

2、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业40分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去了。

3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。

4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。大家也应该关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。

5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。我们班就有一些同学经常忘记带练习册，影响了自己的学习。

6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。我们准备了随堂口算，实际上就是为家长准备的，其实应该每天一页，没必要再让老师布置。

这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养成良好学习习惯是一项重要工作，因为这些习惯可能会影响他们一生的为人处世：认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、独立处理杂务的习惯、与他人和睦相处的习惯、与他人协作的习惯、乐于助人的习惯、主动关心集体的习惯、热爱劳动的习惯、主动参加班级活动的习惯„„这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，当然，这也是我们做家长所希望的。

成绩优秀的同学有：李嘉惠、刘子健、孟德福、王道方、程双宁、史延硕、张正昊、郑敏、孙东旭、赵政、韩鑫磊、陶浩然、盛志华、西南、韩清国、魏群恒、张新昊、刘天柱、韩子涵、张文豪、袁梦、陈恒雨、王梦茹。

有待提高的同学有：王梦茹、赵政、张新昊、刘天柱、韩子涵、张文豪、袁梦、陈恒雨，这些同学虽然期中考试成绩优秀，但是根据平时成绩还有待提高。另外，朱静茹、陶诗言、许圣巧、陈昱潞、张文航、邵明石、陈凯、种昊宇、徐宝山、丁子峻、许文钰、韩亚茹等同学都有考优秀（85分以上）的可能，但是还有一点小小的差距，我希望家长配合老师把学生的成绩提高上去。

作业认真的同学有：李嘉惠、王道方、程双宁、史延硕、郑敏、孙东旭、赵政、韩鑫磊、陶浩然、盛志华、西南、韩清国、陈恒雨、王梦茹、朱静茹、许圣巧、陈昱潞、张佳宁、王静。特别值得一提的是刘子健同学，最近几次的作业以及两次考试和以前相比有了很大的提高。我以前提到过孟德福、张正昊、韩亚茹、陶诗言、张文航、邵明石、陈凯、种昊宇等同学的作业有待提高。在期中考试时我让孟德福、张正昊做完再重做一遍，这两位同学按老师要求擦掉重做，有了很大的提高。

上课积极回答问题的同学有：李嘉惠、刘子健、王道方、程双宁、王梦茹、朱静茹、丁子峻、孟德福、张正昊、郑敏、孙东旭、赵政、韩鑫磊、陶浩然、张佳宁、王静。

发奖品（期中考试95分以上）的同学有:孟德福、刘子健、史延硕、郑敏、陶浩然、李嘉惠、韩清国、张正昊、程双宁、韩子涵、西南,其中刘子健、史延硕还有第四单元满分再一份奖品。

尊敬的家长朋友，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长合家欢乐、身体健康、万事如意！谢谢大家！

四年级上学期家长会数学教师发言稿 篇2

一、教材结构的比较

新旧教材的编写结构基本相同, 均以单元为基本构成单位, 各单元由若干小节组成, 每节的编写结构大多为正文、“练习”, 每个单元后有“整理与复习”, 全册末尾还有总复习。但新教材中并非每节学习内容之后都配有“练习”, 此外新教材还增加了“数学文化”, 主要介绍一些数学小故事, 比如阿拉伯数字的产生, 数的产生等。

二、教材内容的比较 (如下表)

《标准》将教学内容分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率, ”“实践与综合应用”第一学段 (1~3年级) 为“实践活动”, 第二学段 (4~6年级) 为“综合应用”四个领域。

本研究从这四个方面来分析新旧教材内容的变化:

1. 在“数与代数”方面, 新旧教材的相同点是:

“亿以内数的认识”。不同点有:新教材删减了一些脱离生活实际的内容:如亿以内数的珠算, 增加了一些与生活实际紧密联系的内容, 如“计算工具的认识”、“用计算器计算”。此外, 将“乘数、除数是三位数的乘法和除法”改为“三位数乘两位数和除数是两位数的除法”, 降低了学习的难度。

2. 在“几何与图形”方面, 新教材删减了土地面积单

位公顷这些已经脱离生活实际的知识, 增加了“角的度量”、“平行四边形和梯形”。

3. 在“统计与概率”方面, 旧教材没有统计方面的内

容, 新教材增加了“统计”一章, 让学生们学会做与生活密切相关的复式统计图。

4. 在“实践与综合应用”方面, 旧教材没有相关方面

的内容, 新教材增加“数学广角”让学生学会统筹规划, 提高他们解决问题的能力。

其他方面的变化主要体现在“数学文化”方面。新教材增加了“数的产生”“十进制计数法”, 这对提高学生的数学学习兴趣、拓宽学生的视野及激励学生学好数学等方面都具有重要作用。帮助学生了解数学知识的产生、形成和发展, 拓宽他们的知识面, 让学生体会数学在人类发展中的作用, 激发他们学习数学的兴趣。

三、习题的比较

1. 习题量。

新教材习题明显少于旧教材, 仅是旧教材的67%。

2. 习题类型。

从题目的开放程度划分, 旧教材几乎全是条件完备、结论确定的封闭题, 而新教材中除了封闭题外还增加了一定的开放题, 如“商店里有四种电话机, 单价分别是128元、158元、198元、218元, 李老师带了3000元为学校选购15台同样的电话机, 有多少种购买方案?分别还剩多少钱?”由于小学生的认知水平还不高, 所以新教材中开放题的比重较小, 封闭题仍居主要地位。但其教育价值不可忽视, 它为学生独立思考、自主探索、合作交流提供了广阔的空间, 对保障学生的主体地位、激发学生的数学学习兴趣、培养学生良好的思维品质、提高他们解决问题的能力以及培养创新意识都具有重要作用。总之, 新教材的习题配置着力体现了“不同的人在数学上有不同的发展”的新课程理念。

四、教材呈现形式的比较

旧教材呈现形式单一、严肃, 新教材充分考虑了学生的兴趣爱好、认知特征, 呈现形式丰富、活泼。这与《标准》对教材的呈现形式所作的明确要求———“内容的呈现应采用不同的表达方式, 以满足学生多样化的学习需求”是相一致的。

1. 例题中问题的设问方式不同。

新教材注意结合学生熟悉的生活情境, 给学生呈现一幅实际生活中的图画。比如, 在“口算除法”一节, 新教材呈现一幅老师给同学分发气球的画面, 有80个气球, 每班领20个, 可以分给几个班?新教材从学生熟悉的画面入手, 符合小学生由直观到抽象的认知特点, 能激发学生的学习兴趣, 调动起他们思考问题的积极性。而旧教材在与学生的生活实际相联系方面显得有些不足, 通常是直接出示例题的方式, 容易脱离学生的生活实际, 使学生感到枯燥、乏味。如:500÷100=?2400÷100=?等。

2. 学习过程及结论的得出方式不同。

在旧教材中, 是这样体现“亿以内数的读法”的:分别呈现一个五位数、七位数、八位数的读法, 然后直接得出“含有两级的数的读法”的规律。而新教材在展现知识的产生和应用中, 为学生提供了自主尝试、探索和交流的机会, 让学生在自主探索中发现含两级数的读法, 不再出现文字概括形式的读法规律。

3. 习题呈现形式不同。

新教材中题型的设计, 一方面注重与学生日常生活相联系, 另一方面又注意以一种学生喜闻乐见的形式表现出来。比如, 新教材设计了如下习题:我国发射的“神州”四号飞船绕地球一周约用90分钟, 一共绕地球108圈, 用了多少时间?

4. 新教材增加了“数学文化”这一部分, 以“你知道

吗”为标题, 主要采用连环画的方式呈现, 用图画代替纯粹的文字, 浅显易懂, 生动有趣, 易于学生阅读理解。如“阿拉伯数字的由来”由四幅生动活泼的图画和简单易懂的文字叙述学生讲述了阿拉伯数字的来历。

五、教材价值取向的比较

1.新教材注重培养学生的自主探究意识。新教材在“平行四边形和梯形”一节中, 不是直接呈现平行四边形和梯形的特征, 而是让学生画出不同形状和大小不同的四边形, 然后讨论四边形可以分成几类, 让同学们自己探索平行四边形和梯形的性质。

2.新教材注重培养学生对数学的兴趣。旧教材的编写, 由于过于注重数学的严谨性与逻辑性, 在知识的呈现方式上使学生看不到数学被发现、创造的过程, 从而容易使学生误解数学, 使学生认为数学只是一些枯燥法则和公式的堆砌, 从而失去对数学的兴趣。新教材在注重逻辑性的同时, 有意识地“拉近了与学生的关系”, 选取学生熟悉的素材, 用生动活泼的语言, 创设数学学习情境, 使学生产生亲切感, 激发学生对数学的学习兴趣。

六、笔者的反思

1.新教材对教师的教学提出了挑战。传统教学中教师是课程的执行者, 教师的任务即忠实地执行套装课程, 以有效的教学方法传递这些学习内容给学生。然而新教材对教师提出了更高的要求, 它要求教师真正成为“课程设计者”的角色。在处理教材内容方面, 教师只有深入研究和分析教材, 理解教材的内涵, 才能有效地将情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学之中, 从而实现教学的“再创造”。笔者认为, 这是一个可喜的现象, 新教材对教师提出的挑战, 要求教师成为课程设计者, 这对于促进教师的专业发展是有一定作用的。

2.新教材的习题量急剧下降———这一问题值得思考。新教材大量削减习题量, 只剩下原来旧教材习题量的一半左右。而学生的计算能力是需要通过一定数量的练习才能得以培养的。因此, 大量削减习题的作法是否妥当是一个值得思考的问题!

参考文献

[1]教育部.全日制义务教育课程标准 (实验稿) [S].北京:北京师范大学出版社, 2001.

[2]人民教育出版社数学室编.小学数学第七册[M].北京:人民教育出版社, 1996.

四年级上学期开学家长会发言稿 篇3

在日新月异的现代社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编精心整理的四年级上学期开学家长会发言稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上学期开学家长会发言稿1

尊敬的各位家长：

上午好!

首先我要感谢各位，尤其是来自外地的各位家长，在百忙之中抽出宝贵时间不辞辛劳地来出席我们的这次家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情，同时也是对学校教育工作的大力支持。

下面我向大家汇报一下我们四(6)班近一年来的成长与发展。作为本班的班主任和语文老师，我想从以下几个方面来向大家汇报。

首先，我对“管理”的理解：我不赞成管得太严，因为那样会丧失学生的个性。我认为，越是严厉、无微不至的管理，只会越使学生放弃自己的判断，只知盲从，而丧失责任感；但我更不赞成放任自流，那样会让学生走入歧途。高中学生自我意识很强，缺乏协作意识，缺乏科学的是非观念，所以既要相信学生，又要及时引导他们，我的管理是：“三分靠教七分靠学、三分靠学七分靠管、三分靠批评七分靠表扬”。开学以来，我没有过多强调纪律，只是在一些细节上进行强调。我充分尊重学生的个性，又决不容许陋习存在。我认为师生间应该是平等的，师生之间坦诚相待和师生间和谐融洽的关系是做好班级工作的基础。平时，我注意抓住每个适当的时机，如刚接手本班时，考试前后，学生违反纪律时，学生遇到思想问题困惑时等，和学生进行深入的、平等的交谈，走近学生的心理。近一年时间坚持下来，我通过这种做法一直能够及时地把握班级和学生的情况。

其次，充分信任学生，培养学生的自觉性。在班级工作中，如果事必亲恭，不仅会人为加重自己的工作，而且会使学生的能力得不到锻炼和提高。我注意引导学生自主管理班级，把管理的权力交给学生，而我重在“导”，让他们明辨是非，意识到自己该干什么，然后把他们的想法作为制度来管理他们。逐步实现学生自我教育、自我管理、自我评价，让学生的能力得到很好的锻炼和提高。我们班级的所有日常管理工作，大到参加学校的大型活动，小到班级的卫生、宿舍管理，课间操，还有教室的门窗，电教器材管理，学生周末回家前的登记，甚至各位家长现在喝的矿泉水，都有班委干部专人负责。为了让每一位同学都得到锻炼机会，本学期我将班会的权力逐步下放，由班长xx同学、纪律委员xx同学、学习委员xx同学、体育委员xxx同学、文艺委员xx同学分工主持。本学期中的几次班会基本上由同学们准备，班长xx同学和学习委员xx同学主持召开。他们准备的班会主题有：欣赏自己，也欣赏别人——发现自身及别人的优点与长处；花季雨季—谈中学生异性交往问题；一屋不扫，何以扫天下；学习方法交流会等，形式多样，内容丰富，贴近学生生活，能及时将同学们遇到的困惑加以解决。尤其是一些平时性格内向，不大开口的同学也能大大方方地走上讲台，大胆发言，展现自己的风采。

我的讲话完了，谢谢大家！

四年级上学期开学家长会发言稿2

尊敬的各位家长：

上午好!

开学季，让我们再读xx写给儿子的话：我要你读书用功，不是要你和别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作有意义时，你就会有成就感，你就会活得有尊严，而成就感和尊严会给你快乐。

她还说：教育孩子不能错过的XX年，那就是他8~18岁的时候，如果你错了这个教育孩子的黄金期，你的晚年会很糟糕。

我希望第一段话你要告诉你的孩子。第二段话你要默默记在心里。

也许有的家长朋友说：怎么不管？天天说，天天管，就是没有成效。有很多孩子天天在家长的监督下，作业作到很晚，周末也在忙着补习功课，可为什么一考试成绩依然平平？这就要引起你们的深思了。我想对你们说的是：你在关心他飞得高不高时，你关心过他飞得累不累吗？

如果只盯着孩子的成绩，而不注重对他良好习惯的培养，只怕会背道而驰，渐行渐远！

补什么？读书，大量的.补阅读，书中的思想、文化、等会潜移默化的影响他，他的阅读速度、见解、理解、思维能力都会相应提高，还用担心他学不好功课吗？补习惯，良好的学习习惯，积极地思考，认真做作业，纠错，好习惯决定人的未来。你要适时给他谈心，鼓励他的小进步，也帮他制定小目标和大目标，你或许会很累，但你要坚持，还要给他一个相对安全有温暖的家庭环境。

谢谢大家！

四年级上学期开学家长会发言稿3

尊敬的家长朋友：

你们好!

首先自我介绍一下!我就是咱们四（1）班孩子的语文老师!我叫**!在过去的半个学期，和很多家长可能只是电话交流，今天算是我们第一次见面。

去年秋天，我从数学老师改行来带咱们班的语文。由于咱们班以前的语文成绩太差和我个人经验有限。我怕带不好，所以只要学生不出问题我一般不给家长打电话，因为我不想成为一个给家长告状的老师。所以，过去的半年我尽我所能和孩子们玩在一起，学在一起，我能解决的问题就没再联系家长。在这里，因为缺少和家长们沟通向大家表示道歉。

但是，功夫不负有心人!我的付出、孩子们的付出、家长们的帮助!我们班取得了优异的成绩!我们从倒数变成了我们全镇前几名!有这次成绩，我再一次坚定自己的信念：“只要我付出，只要孩子们认真努力，我们就能成功!”所以也请家长们相信我，相信我们的孩子还会进步!

今天呢，借助李老师的家长会!我想和大家谈谈我的做法和想法!

首先，语文源于生活!所以，我主张孩子们从各种活动中学习语文进而进步!我和孩子们去年组织了很多活动：“下棋比赛，乒乓球，足球，拔河，圣诞联欢，电影......”总之，我认为对孩子有意的我都会和孩子们分享。孩子们各有所长，各尽其能!孩子们经历的多了，才有的说、有的写!

其次，我们的语文学习是关键!我和孩子们一起开展了很多语文项目：“学古典名著，课前展开演讲，趣味成语接龙，读书读后感，手抄报......”这些看似和考试无关的东西恰恰潜移默化的影响改变着这群孩子们。

说说本学年的想法：通过去年的学习，我发现一些孩子们急需改变的地方。今天说出来和家长们一起交流一下，希望家长们在家督促好孩子们：

1、书写。俗话说“字如其人”!书写是展现一个人语文素养的重要部分。去年考试，很多学生也因为书写扣了很多分。所以，开学以来我加强学生们的书写练字训练!希望家长们在家监督好孩子，“宁可慢，宁可写不完，也不要一把草!也希望家长们不行撕了重写就是，不要随便打孩子!

2、阅读。阅读是提高一个人能力最好的方法!介于我们农村家庭书籍少的因素，开学来我让孩子们从图书室借来了120本图书，让他们随时翻读借阅!其次学校图书室也是开放的。所以希望家长们在家督促学生们多看书，最好是在家规定好“定时定点去读书”!

3、语文管理。首先，希望大家知道一些学校的事情!每周三是我们的无作业日!其他时间都是有作业的。书面抄写的和阅读背诵!其次，每月一般会有一次单元测试!希望大家再家心里有数。当然，在家里让大家替我们检查作业是不现实的(家长们不一定会)!我希望家长们帮忙检查孩子们是否认真工整的写了，对错有我们老师把关。

最后，因为卧毕竟还年轻，经验少!做的不合适的地方家长们尽管批评指正。我一定虚心接受!今后，我会更多的和家长们沟通。希望在我们共同努力下，孩子们各方面更上一层楼!

四年级上学期家长会数学教师发言稿 篇4

首先感谢各位家长对我们工作的支持，能从百忙之中抽出时间相聚在那里。一转眼，自己的子女已是小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的好处。我们家长都望子成龙，望女成凤；作为我们——你们孩子的老师更期望自己的学生有出息。但一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。

这天我们在一齐相互交流孩子在校及在家的状况，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人及成材。总之，我们的目标是一致的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！我期望大家集思广益，真正把这次家长会开成有好处的家长会。

一、我先说说学生状况，我把学生分成三类：

一类同学学习习惯相当好，学习用心主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。这类学生很少，不超过10人。

第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。

第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控潜力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的构成。这类学生的人数也不是很多，不超过十人。

二、认为家长在子女的学习管理上也有很大差异，我大致也分为三类：

一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每一天都过问孩子的学习状况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。第二类家长也是占大多数的家长是每一天也都问孩子的作业状况如“做完了吗？在学校表现的怎样样？这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业状况。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的质量怎样样家长心里没数。第三类家长也是及少数的家长说，题目我自己都不会做，让我怎样过问，还是交给老师吧，我认为这是一种及不负职责的做法。

三、说说我们为了提高学生成绩，养成良好的行为习惯所采取的措施。

由于应对的是明年的升学，所以我们每个月都组织一次月考，而且每个单元学完后也进行一次单元检测。开学这两个多月，我们进行了三次的摸底考试。每次考试后为了激发学生的竞争意识都要设立光荣榜，并让学生根据各自的起点确立自己的奋斗目标，后面贴的就是学生期中考试后写的各自的目标。为了让学生感到时间的珍贵和紧迫，每一天早晨和中午要进行宣誓，对学生进行惜时教育。每一天下午还进行跑操，目的`有两个，一是锻炼身体，二是增强群众荣誉感，培养雷厉风行的作风。

那么，作为家长在这段时间里我们就应做一些什么呢？

第一、家长应感到时间的紧迫性，大家想想，年前还有2个月，过完年就到三月份了，一般都是六月中旬考试，也就还有三个月，你们是孩子的助跑器，别让孩子因为你的不付出让他们输在了起跑线上。孩子坏习惯的构成给你难道没有关系？

1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。个性是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们透过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有期望，不要把学习看做是苦差使。

2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到必须的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看，个性是电脑的使用时间，有的孩子玩起游戏没完没了，这是影响孩子学习的大忌。

3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，必须要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为此刻压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。此刻有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就个性的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。能够看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。

4、加强安全意识。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长朋友来学校去接一下，以保障路上的安全。

5、用实际行动真心关心孩子的学习，这也是我想跟家长们重点说说的方面。第一，平时多了解孩子的作业和测验状况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。，因为如果光靠学校教育和老师的努力，你的孩子会觉得学习十分的辛苦，家庭作业几乎全错，在课堂上又听不大懂老师的讲解或者说讲完就忘，那就要花很多的时间在订正作业上，而课堂作业又是拖拖拉拉，放学时又是晚归，这种学习状态对于孩子来说是痛苦的，他们品尝不到学习的快乐和成功的感觉，学习对于他们来说几乎是一场噩梦。所以我要恳请在座的各位家长，请你们多多翻阅你孩子的作业本，如果你的孩子一张应用题练习纸上只能作对一个两个，甚至全错的，那请你伸出你的援助之手，为了你的孩子，这是你就应做的。平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。个性是一些作业速度比较慢了孩子，更就应要多观察，帮忙他找到根本原因。

第二，多鼓励，少批评。鼓励对于任何孩子能是最好的方法。参与学习过程，进行有效的帮忙。不是只签一个字就了之。

6、加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。此刻许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要明白，细心正是一种很重要良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高必须要让他重新做好。

7、加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐，不必须每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动透过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的状况。以及和老师及时沟通自己的想法。个性是有时作为家长不能理解老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改善意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。

作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信透过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。

四年级家长会数学教师发言稿 篇5

各位老师，各位家长：晚上好！

孩子们是未来的希望！一切为了孩子们！因为共同的目标，今晚我们相聚在这里。作为四年级数学老师的代表，很高兴能和大家一起来交流孩子们的数学学习情况。

上个星期二，我们进行了数学期中调研，综合整张试卷来看，试卷难度并不大，每班的平均成绩均达到九十分以上，说明孩子们前一阶段的数学学习还是比较扎实的，试卷批改后老师们也进行了细致的分析，从中也发现了一些问题。

（1）首先我们从计算方面来看，请家长们看大屏幕：

这是四年级数学期中调研计算情况的分析表

总人数：286人

计算类型 全对人数 全对人数百分率

口 算 272 95%

用竖式计算 235 82%

混合运算 234 82%

简便运算 238 83%

156 55%

除了计算部分，在解决问题方面，计算扣分也挺厉害的，如果学生列式正确但计算错误，那么只能得一半分。

（2）其次，从学生完成试卷的情况来看，学生还欠缺良好的审题习惯和审题能力。

例如填空题的第3题：在一个三角形中，∠１＝４２度，∠２＝３８度，那么∠３是（）度，这是一个（）三角形。

正确答案应该是∠３是（100）度，这是一个（钝角）三角形。在填写后面一个括号时，全年级有46人只写了一个钝字，角也没有了，达到了全年级人数的16%。

又如这一题：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

４０×５０＋５０×９０○４０×（５０＋９０）这道题主要是考查学生对乘法分配律的理解、运用，我们有一些学生就不善于观察，认为两边结果是相等的。

再如选择题：１０２×９８和（）相等

Ａ１００＋２×９８

Ｂ１０２×１００－１０２×２

Ｃ１００×９８×２

正确答案应该是B，可学生们选A的挺多的，学生已经意识到102可以写成100+2的形式，可是学生没有留意运算顺序，没有发现这儿少了一个括号。

再如解决问题的最后一题：

苏州乐园的游园票价规定如下表：

购票人数 1~40 41~100 100人以上

每人票价（元）40 35 30

某小学四年级去春游，一班４１人，二班４２人，三班３８人。

⑴每班分别购票，各要多少元？

⑵三个班合起来购票，至少要多少元？

第1题的思考难度不大，学生能正确地列式，但计算的正确率就不高，三道小题目算错两道的也挺多的。

第2题的正确做法应该是先算出三个班的总人数，再根据人数选择相应的票价计算出总价。41+42+38=121（人）121×30=3630（元）

批改时我们就发现有一部分学生在第1题列式正确的前提下，是这样来做的：40+35+30=105（人）105×30=3150（元）他们把表格中的票价当成了三个班的总人数，错就错在审题不清。

下面，结合学生平时的数学学习现象，我们还想和家长们谈一谈“如何使学生养成认真完成数学课外作业的习惯”的问题。

作业，是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。那么在平时批改课外作业的过程中，我们发现孩子们在完成作业上还存在着一些不好的现象：

现象一：有些学生不肯抄作业内容和要求，经常要打电话询问别人。

有些学生虽然抄下了作业内容和要求，可是没有对照着记载本来做，在不明确数学课外作业要求的基础上，学生就会出现漏做、少做、做错页数的现象。

现象二：有些学生完成作业不是“一气呵成”的，而是做了一会儿作业又去做别的事情了，弄到后来作业还没有做完却以为做完了，等到老师指出才“恍然大悟”。

现象三：有些学生完成作业时，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，只等着家长来告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说到：“检查吧。”好像这是家长的事情，而非自己的事情。

现象四：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定高不了。

现象五：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。

针对这些现象，我们该如何促使学生养成认真完成课外作业的好习惯呢？我们希望得到家长们的支持与配合，希望家长们能对孩子少一些语言上的罗嗦，多一些行动上的关心。我们不妨就从以下几个方面入手：

四年级上学期家长会数学教师发言稿 篇6

学情介绍：这个班整体来说，班级风气正，学风浓，学生学习底子扎实，作业能按时完成。在前两次大型考试中名列全镇前茅。

四年级是一个转折点，现在进入高年级，知识的难度有所增加，很多孩子感觉很吃力。从本次月考从成绩看，孩子们前一阶段的数学学习还是比较扎实的。试卷批改后我也进行了仔细的分析，从中也发现了一些问题（学生的具体问题，在学生自己的卷子上，我有简要的语句提示）。

（1）首先我们从考试内容来看：试题类型主要是平面图形的内容，主要包括三角形分类，内角和边的关系和四边形的分类及数图形的学问等知识。主要考察学生的空间思维能力。本次试题难度较大，对学生生来说是一次较大的挑战。

（2）其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠缺良好的审题习惯和审题能力。这次检测，填空、选择、应运题是学生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都没有看清楚就去找答案了。80分以上18人，男孩12人，占三分之二。

课堂纪律方面，在这里我就不多讲了。

下面，结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家谈一谈“如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯”这个课题。

作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。在批改课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存在着一些不好的现象

现象一：有些同学完成作业只求数量，不求质量。写作业只图快，不动脑筋，不管错对。

现象二：有些学生做作业时不够专心，不够投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定不高。

现象三：在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。

现象四：个别学生书写潦草，作业本特别不整洁。

针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家能多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖引玉吧。

1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。

2、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业30分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去了。

3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。

4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。大家也应该关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。

5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。

6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。

四年级上学期家长会数学教师发言稿 篇7

大家晚上好！

很高兴又和大家见面了！光阴似箭，还记得第一次和大家见面的情景。那一次，我和在座的家长就三个方面的问题和大家作了交流。介绍了中学语文学科的特点，希望关注学生的课外阅读，交流了期中测试的情况。今天我还想就三个方面的问题与大家进行交流。

一、表示衷心的感谢。自上次家长座谈会之后，我们大多数家长能够重视孩子的语文学习，关注孩子的家庭作业，检查孩子的默写本，对于默写不过关的孩子能够督促其进行订正并组织其进行默写，同时签上自己的名字，这让我感觉非常欣慰，孩子是真正重新进行了默写，而不是假装抄写一遍。我们有部分家长能够关注孩子的课外阅读，课间，我经常看到学生手捧一本《读本》，读得津津有味。这都得力于我们家长的大力支持。由于大家的支持，我们班的语文成绩一直处于上升状态。对此表示衷心的感谢。

提出一点希望。希望家长在关注学生课外阅读的同时，关注孩子的日记书写。自寒假以来，我考虑到绝大多数学生已经适应了初中的学习生活，要求全班同学写日记。部分同学做得不错，并且坚持下来。如37班的cc、xx、xx、xx（34班的xx、xx）。但少部分学生敷衍了事，甚至一篇没写，现在写起作文来还是无“米”下锅，字数少得可怜，连基本的写人写事的文章都不能写好。其实写日记，不仅能提高学生的观察力、表达能力、习作水平，同时也促进学生的身心健康发展。著名特级教师魏书生说：“写日记是一项道德长跑。”本学期，我要求孩子们写日记，但考虑到孩子的作业时间，水平能力，没有统一要求，建议有时间、有条件的孩子写写，至少每周写三篇。遗憾的是，只有几个同学能努力做到。希望家长朋友，根据孩子的作业时间，机动要求。不求每天写，争取一星期写到两到三篇。

三、简要介绍此次期中测试情况。此次测试，试卷相对容易，由于平时的扎实训练，所以学生得分较高。两个班最高分97分，难能可贵的是，37班的xx、方xx、xx,34班的xx基础知识一分未扣，只是作文扣了几分，xx勤于写日记，作文得了两个班最高分39分。其他同学考试之后，也进行了反思，明确了今后努力的方向。希望家长多多关注孩子的学习总结，少看孩子的分数。因为孩子的潜力是无限的，相信他们都上升的空间。对于一些基础较薄弱，学习习惯较差，成绩不算理想的孩子。希望我们的家长也不要泄气，平时多鼓励、多督促，多提醒，多检查，我在学校也会努力帮助他们，相信孩子会有进步的。

四年级下学期家长会发言稿 篇8

你们好！这次来参加家长会的人数很齐，让我充分地感受到了家长们对孩子的学习和生活的关注。今晚的家长会我主要说三个方面的内容：

一、就班主任工作情况和大家做一个说明；

二、孩子的语文学习情况；

三、希望家长支持和配合的工作。

一、首先说一下第一方面的内容：开学将近两个月了，我发现孩子们都有进步的地方：比如1.对课堂常规的要求能谨记于心，表现在课前准备能做得好，课堂上爱讲话的现象已经很少了；2.对于自己要完成的工作很用心，比如清洁区的打扫，女孩子扫得很干净，在清洁区的告示牌上经常能挂上绿牌，所以在上学期期末星级评比中，班上能拿到卫生班级的称号，这个是女孩子的功劳，男孩子抬餐也不含糊，不吝惜自己的力气，我和林老师觉得轻松了很多；3.能主动和老师说自己的意愿和想法。四年级的孩子心思还是挺多的，我很高兴孩子们能把他们的心里话告诉我，一般孩子们和我交流的方式是写信、写纸条或是直接诉说，桌面上有孩子们的作文，第一篇就是让孩子们说心里话。家长们也可以趁这个机会看一看。

以上就是孩子们表现好的方面，不足的地方，我想把男孩子和女孩子的情况分开说。

（一）女孩子的情况

女孩子在这个学期存在的问题还是比较多的，最突出的问题是：1.搞小团体的现象很严重。孩子们可能是无意识的，她们也许只是想和自己玩得来的伙伴在一起，从而忽略了想参与到她们当中的其他同学的感受，刚开始发生这样的现象的时候，我是挺紧张的，因为我不想让孩子们因为交际问题而产生不愉快的感觉，但事后我也想了，孩子们乐意和谁交往是她们的自由，只是作为她们身边的人，我们应该给予适当的引导和教育，让她们知道，任何朋友都有值得她们学习的地方，不得孤立任何人，家长们会后可以和孩子们就这个问题好好交流。

2.心思多，影响学习。最明显的一个表现是课堂上的注意力没那么集中了，不爱思考也不爱回答问题，在这个学期以前，这种情况是很少发生在女孩子身上的，即便是之前很懂得听课的女孩子，这个学期也没那么积极了。针对这样的情况，我也有去做过了解：这是女孩子在四年级这个特殊的阶段，生理逐渐成熟引发心理上的波动。女生都开始注重外表，衣着、小饰品是她们特别喜欢比较的。像前段时间，她们流行编手链，她们觉得带着很美，私底下也会评论谁编得好，下课十分钟的时间讨论得估计是不尽兴，课堂上多多少少还是会想着那件事，所以就没注意听课，除了对小饰品这样的小东西爱做比较，女孩子现在还喜欢讨论谁谁

谁喜欢谁，虽然不是多数，但是因为也存在所以还是要说一说，现在小孩受电视剧、动画片、书籍等因素的影响越来越早熟，对异性的关注也越来越明显，她们嘴里的“喜欢”有些是对学习成绩好的同学的崇拜，有些则是对于性格活泼开朗的同学的羡慕，如果我们直接询问孩子你是不是喜欢他，估计孩子是不会承认的，所以不管是有没有这样的现象，可以适当给她们打预防针，和女孩子交流的时候，可以明确地告诉她们了，适度的仰慕是可以，但是不要想太多。有研究资料显示，女性的月经初潮已经提前到11岁—13岁左右，也就是说女生的青春期已经提前到来。而大多数四年级或是五年级的学生恰好是十一二岁，孩子的生理变化肯定会直接影响到她们的心理。所以希望家长们能及时了解她们的内心世界，帮助她们走出困惑。

（二）男孩子的情况

男孩子这个学期总体的表现是很好的，而且可以说是越来越好，不管是去上公开课，还是常规课，男孩子都积极踊跃地发言，这点倒是和女孩子不太一样了，在这里想特别表扬一些男孩子：农靖，麦超，刘良邦，李慧鹏，胡晓峰，何昕宇，谭国秋，叶圣杰，梁子健，梁嘉楠，李岱霖，黄奕聪，戴文涛，陈修锋、杨力光、张宗隆、朱俊飞，这些男孩子课堂上经常有精彩的表现，很值得表扬。当然不足的地方还是有的，这学期有些孩子是去外面的午托班住宿和学习的，接触到的一些高年级的学生他们身上有不好的习惯，比如，说脏话，有暴力行为，爱欺负人等等，在那生活的孩子多少都会受到影响，他们把那些不好的东西拿到班上，让比较容易跟风的孩子去学习，小小年纪有时候就有那张社会上的人才有的霸气出来，我觉得挺不好的，有些不是在午托班学习的，但是他接触到的人是比较复杂的，所以大人要特别注意观察孩子到底是和些什么人在交往，如果有不好的行为一定要严厉制止，男孩子不严点，很容易就会学坏的。以前一直说到的买玩具的情况这学期是有所收敛了，但是偶尔有同学带来玩具的就是那种很高级的玩具，通常都是上百元的游戏机，在家完成了学习上的作业之后可以玩，但要提醒孩子，不要拿来学校，一方面不安全，二方面影响学习。有些是偷偷拿来的，那你们平时就帮他们收好那些玩具，了解他们玩游戏的情况。

二、语文学习的情况

（一）上学期成绩的公布

上学期期末考试，班上有51个人参加考试，90分以上的人有41个，其中，95分以上的人有27个，平均分是92.7分。孩子们取得这些成绩是他们辛勤付出的结果，也是家长们配合的结果。成绩已经成为过去，我们现在要好好地讨论现在应该怎么做才会让孩子有更大的进步。

（二）对于语文的学习我想从课前、课时、课后三方面来说。

1.课前的预习

预习可以说是整个语文学习比较关键的一步。预习得好，对于老师所讲的内容会很感兴趣，因为他可以参与进来，大家一起学习，一起讨论，能回答出老师的问题老师表扬了会很有成就感，这样就激发了孩子爱学乐学的天性，但是，如果预习不好，或是不预习，对于老师讲的内容一无所知，所提的问题想个半天也不知道怎么回答，这样就没有了积极性。我们班有一部分的同学求知欲强，对课前预习很重视，成绩越来越好，他们是麦超，谭诗蕾，杨力光，梁嘉楠，陆颖，杨天琪，农靖，莫晓宇，胡晓峰，何昕宇，梁子健，刘良邦，王艺馨，黄奕聪，游欣语，杨紫艺，陈修锋，李慧鹏，吴菁菁，张宗隆，苏伊慧，詹蔚莹，戴文涛，叶圣杰，李岱霖，陆晨，陆萌蕊，谭国秋，朱俊飞等，这些孩子基本上能按照要求预习好，这样的话他们听课的效率就会比较高。从上个学期起，我对预习这块的作业就很重视，但我深知，光靠我一个人的力量是做不好的，需要您的配合，如果有预习的作业，麻烦您看一下，他给生字注音了吗，组词了吗，分好了段了吗，对课后的问题有自己的见解吗，读课文流利了吗？如果他做好了这些预习工作，你检查都不需要花很长时间，如果你都不监督，到第二天来学校了，才匆匆忙忙预习，效果一点都不好，为了让提高孩子的学习效率请您务必监督好他们的预习，2.上课认真听课

我观察过认真听课的孩子，他们写作业的速度很快，往往我一布置作业，课间十分钟的时间有些就能做完，这不仅要归功于他们的课前预习，还因为他们在35分钟的上课时间里能把重要的知识点吸收好，所以做作业对他们来说很轻松，而且完成的质量也很高，家长可以看看孩子们写的练习册的作业，需要订正的地方多的，说明上课不认真听，而且也可以顺便看看孩子的语文课本，一般语文课本上记的笔记多，全的，说明上课是很认真听的，如果空白，说明不听课，家长也可以经常翻看孩子的课本，了解他们听课的情况。

3.课后

开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。每天催作业催得心烦，有些根本就没完成，然后告诉我说忘带了，而检查的时候发现本子就在他书包里，有些是晚上回去不写，早上来匆匆忙忙地写，有些感觉来不及了干脆就抄，这样的情况不是一个两个，可能有家长感到不理解，我天天问他的呀，怎么还会不交呢，所以，当您检查作业的时候，不能简单地问作业写好了吗，你要看他的作业登记本，一项一项检查他是否完成了，然后再签字，这是你对孩子的负责也是对你自己负责。

而对于老师布置的软性作业，一定要给予足够的重视，背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料，这些都是在培养孩子语文的基本功和学习能力，如果有读书的作业，也希望您能好好的监督。

总之，语文学习没有捷径，唯有不断积累，才可能丰富自己的学识

三、需要家长支持和配合的工作

1.周一的晨会要穿校服和戴红领巾。

2.轮到孩子值日要提醒，辛苦家长接送。

3.监督好孩子作业的情况。每天都会让孩子登记作业，注意查看，一项一项检查，完成了才能签字，这是对孩子的负责也对家长您负责。

4.记得提醒孩子带好课本、预习本、作业登记本。

5.有需要的再带手机，没有需要的就不带了。

6.上网要有所控制，对于孩子看的内容要留心。

四年级上学期家长会数学教师发言稿 篇9

各位家长：

大家好！非常欢迎大家再一次的参加家长会。让我充分感受到了各位家长朋友对孩子学习情况的关注。

经过一年多的接触，我对孩子们有了一定的了解。总体感觉孩子们还是比较听话的，比较乖巧。但孩子的学习积极性主动性较差，希望引起各位家长的重视，我也非常着急。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，此时就应改变学习方法了。不应是一种被动学习，而是一种主动学习。开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。经常是预习时课文读得结结巴巴，背诵时错误百出。或者干脆不写，告诉老师我忘带了，而常常本子就在他的书包里。这样的情况不是一个两个而是普遍存在的。希望各位家长朋友们能多配合。要怎么配合，由于时间关系，我今天不多说，但在桌上的那张纸上我有提到几点，请家长们花点时间看看。接下来有请星如爷爷跟大家分享教育孩子的经验，请大家用热烈的掌声欢迎。让我们再一次以热烈的掌声谢谢星如爷爷。爷爷的教育理念可以

有关语文教学的提高，我想和大家聊两个关键词：“转折”、“积累”。

转折。中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们总是把它称为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。我们现在和一二年级的侧重点也不一样了，但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至于逃避学习的状态。

比如，最明显地就是表现在作业上。

开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。经常是预习时课文读得结结巴巴，背诵时错误百出。或者干脆不写，告诉老师我忘带了，而常常本子就在他的书包里。这样的情况不是一个两个，而是普遍存在的。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢？所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦？这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了！”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。当然，有些家长也很苦恼，是要查作业的，但不知道孩子什么作业，搞得家长也很被动。因此，我尽量做到每天把作业发到您的手机上。

而对于老师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。这些，就是在培养孩子语文的基本功和学习能力。我班一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。如：黄雅雯、周珊、张斌、周雯婧、杜汉青、张淑琪、戴一婧、方君毅等同学。他们的预习作业也非常好，在寒假期间就已经把一本书的预习作业都完成了，书上笔记做的非常工整。他们的《采蜜本》也都非常丰富精彩，作文写得相当

好。经常被我选中，准备修改后向报社投稿。这都得归功于他们课外的大量阅读。他们平时的课堂作业和家庭作业也都写得非常认真，正确率高，字迹漂亮，这都得归功于他们学习上的积极性。而有一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。有很聪明的头脑，但因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。这一类的孩子中不乏聪明的人，所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后五六年级的学习怎么不吃力呢？等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢？他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗？

所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始！

转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃绿色圃中小学教育网http://原文地址

http:///showtopic-105542.aspx，一点反应都没有。眼保健操大吵大闹，写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。

表扬戴一婧妈妈，陈小东妈妈，胡孟焱爸爸，周婉莹爸爸，阳秀慧妈妈都经常会和老师沟通孩子最近的情况，和老师一起努力，让孩子朝好的方向发展。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。

四年级的课堂，非常重要。每天只有一节语文课，时间40分钟。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心制作了课件，吸引学生的注意力。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：杜汉青、周宇轩、李尧辉、王瑜、沙龙、张思哲、陈星宇、周婉莹、张恺玥、戴一婧、张淑琪、朱娴、朱钰茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吴倩、张斌、郑茹、周珊、许玲等，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我也要求学生最起码一堂课要发一次言，给自己订下目标，果然举手发言情况比上学期好了很多。

下面谈谈第二个关键词，积累。

我深深地感到，语文是一个积累的过程。其实孩子现在作文写得怎么样，都是积累的问题。有人为写作文作了一个比喻，我觉得非常恰当。他说，写作文就是下雨，平时的积累就是云，当云层积得越来越厚的时候，就会下雨，积得多，雨下得大，积得少，雨下得小。如果云层很薄，那就不会下雨了。写作文就是一个下雨的过程，有的孩子平时积累的多，那他写作文时自然是文思如泉，笔走

如飞。有的孩子平时积累很少，他的作文的雨根本就下不下来呀，没有东西下呀!所以，有时候我看见那些写作文就二三句的孩子也挺可怜的，他肚子里没货，逼他也写不出来呀!所以，我们要加强孩子的积累。包括语文文字的积累和生活阅历的积累。这些积累其实早在他们上学之前就有了，有的家长平时很注意培养小孩把话说完整呀，把话说得具体，这就是一种语言积累。也有的家长让孩子背一些优美词句，阅读课外书籍，这就是语言积累。有的家长经常带孩子出去游玩，让孩子长长见识，这就是一种生活阅历的积累。其实让孩子多经历一些不同的事情，可以丰富孩子的积累，成为他一笔宝贵的财富。这些都是积累。我们还要让孩子把这两者结合起来，用语言文字把他所经历的表达出来。我记得以前看过一个故事，写一个作家怎样教自己的亲戚写作文，其实没有什么，就是让她每天都看一点东西，说一点东西，写一点东西，就这么简单。我觉得这也非常适用于我们的孩子。

我还深深记得上学期的第一次作文，我一共让孩子先后重写了三次，才勉强过关。经过一个学期的不断练习，现在再来看看《采蜜本》上的作文，大部分孩子都能写满一面内容了，而且字迹端正，装饰漂亮。上学期的评比中，我们班受到了领导的高度赞扬。

本学期的家庭作业，我主要以阅读和写作为主。我准备设立“阅读记录本”，让孩子每天读半小时以上的书，写下读后感。《采蜜本》的使用频率也要增加，主要以练笔为主，摘抄为辅。多让学生进行不同内容，不同题材的作文练习。只有多读多写，孩子的语文成绩才能有所提高。希望家长能和孩子一起读书，创造阅读的氛围。阅读是人生中最美丽的姿态，阅读能使人的生命变得丰富多彩，请让阅读点亮孩子的童年。

最后总结一下今天的家长会内容。语文方面主要希望家长能带孩子多阅读、多写作，抓牢基础知识，提高语文成绩。常规方面主要希望家长能督促孩子遵守纪律，认真上课，文明游戏，做一个高素质的小学生。谢谢大家

！尊敬的各位家长：

您们好！感谢你们长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和帮助。我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。经过一年多的接触，我对孩子们有了一定的了解。总体感觉孩子们还是比较听话的，比较乖巧。但孩子的学习积极性主动性较差，开学以来，家庭作业的完成情况相当地不理想。经常是预习时课文读得结结巴巴，背诵时错误百出。或者干脆不写，告诉老师我忘带了，而常常本子就在他的书包里。这样的情况不是一个两个而是普遍存在的。希望引起各位家长的重视，我也非常着急。因此借这次家长会的机会在纸上列举几点，希望各位家长朋友们带回家花点时间看看。

今天还特地邀请星如爷爷跟大家分享教育孩子的经验，请大家用热烈的掌声欢迎。

二年级上学期家长会发言稿 篇10

与我们的家长、孩子相处快有一年半了，当然也要欢迎新加入我们这个集体的几位新家长。现在我们班一共有52个同学，23个女生，29个男生，是一个非常大的家庭了。一年多的时间里，我们互相也慢慢熟悉了，也非常感谢家长们一直以来对孔老师与我的工作的支持。虽然我们经验尚浅，但是我们在尽力做好！也希望以后的日子里，您能一如既往相信我们。

首先介绍下本次期中考试的情况。本次期中考试语文总体成绩在年级中我们是处于前列，平均分与其他平行班相比，多的高出了7、8分。不过，分数不是我最看重的，但是我很看重学生是不是在积极努力地区做好力所能及地事。也是平时跟许多家长沟通时说的，我不认为分数能决定什么，现在成绩好不好并不能代表什么。但是人的精神状态很重要。是很消极地，还是积极向上的；是对自己负责还是总是漫不经心地。而且作为语文来讲，学习语文，在学习中培养语文素养是很重要。能说会写这是语文里应该要学会的技能。说直接点，学十多年语文出去，不会几句好话，难写几篇好文，那何必来浪费时间。

既然考试了，我们还是应该从考试中去分析下问题。改试卷时，我发现从整个年级来看，查字典一题音序让许多孩子很纠结，其实这个一年级讲过，有的同学基础知识掌握的很牢固，确实理解了，所以没有忘记。学到的知识没有马上就大方地还给我。他们的记忆力肯定是不错的。再者，由此也可以看出，他们的学习方法肯定正确，学得也会比较轻松，不会老是需要回生。其次，出现错误较多的是阅读理解第二题，说句实话，拿到试卷第一眼看到题目，我粗略地看文章，第一反应也是那个错误答案，在细看之后才发现不是。由此可反映出

部分同学一个是阅读理解能力是不错的，并且是很细心的。以前有老师告诉我，要从二年级开始训练阅读理解，要买一本书来每天做，这样做阅读理解的能力还肯定正确率会高很多，但是却不是真正提高阅读能力。只有真的每天在看书的同学对文段的把握能力自然就会强，这是不需要题海战术就能做到的。但是如果他不去阅读，那么要应付考试，特别是以后的高年级，中学考试，他就必须要题海战术。那肯定是很累的。所以现在的阅读肯定是在给以后打基础。而且我这个学期还减少了很多作业，如果这些时间能够利用起来读书，那比做作业有用多了。在平时跟学生的聊天中和家长的作业反馈中我知道，有些同学是坚持在阅读，有时还会告诉我读了什么；有一部分同学是还比较难坚持的，很浮躁。有时我无法去强求，硬逼得多了，他们就排斥了，我也不想不想在星星之火还没燎燃之前，就扑灭了。所以我选择在班上读书，读得有趣，她们就会自己去看。就像前一段时间的《小屁孩日记》，我知道很多同学是自己去买来看了的，甚至还有人推荐我继续读三年级的日记。还有买了女生日记，男生日记的。这一段我在跟他们读沈石溪的作品，我就看到许多同学书包里带着《小绵羊与大灰狼》、《红崖羊》等书。但是也有一部分人，不论我怎么引诱，他们还是只愿意听，不愿意自己去看。如果我是他的家长，那我就会去读给他听，起码他愿意听，那么多的好故事总会影响他，慢慢地总会愿意去看的。家长们心里也非常清楚阅读的重要，可是却常常会觉得力不从心。这个阅读真的是没有办法，没有一个好的环境是不可能的。家里玩的很多，或者人多较热闹，或者您自己难得静下来做点事，那他自己是不可能。您的一次次强制要求，可能远比不上一次您耐心地陪伴阅读。在他们这个年纪，长辈的示范作用对他们的影响是很大的。“您教育不好，就让书来教育。”这句话是真的可以。举个例子吧，有次我读《羚羊飞渡》，这篇文章是选进了我们高中的语文书，读之前还有点犹豫，因为不那么容易懂。但是真心觉得不错，所以读了，我放慢了速度，加上动作，夸张点声音，将羚羊在悬崖边以牺牲老羚羊拯救小羚羊的场面呈现出来，一读完，就有学生在小声地说：太感动了，我心里好暖和。那一下子，我就觉得在那几十分钟里面，他们是被美好的故事浸润着。这样的阅读确确实实是能触动他们柔软的心，带给他们感动温暖。面对着我们不断喧嚣的生活，如果您的孩子能经常在阅读中接受一些这样的感动，他们必定也能一直保持一颗不断跳跃地，柔软地，懂得生活的心。扯远了，所以不论如何，还是希望家长们能够以各种温和的方式去吸引您的孩子阅读，哪怕是见效甚微，也请您坚持帮助他。

接下来，我将平时跟家长沟通时，家长们提出的一些问题，做一些解答。

一是孩子无法主动完成作业，在二年级，应该是要孩子自己能主动去完成了，习惯好的，一年级已经主动，二年级已经能自己检查了，这样的孩子家长之前肯定是花了心思的，所以现在也舒服很多。还没有养成习惯的，这样的被动作业还会伴随很久。趁着二年级处于一个开始懂事了，但是还不到自我中心的时候，赶紧培养自觉完成作业的习惯。先说规矩，回家后立马要自己先做完作业，而且是没有家长提醒的基础上。作业本身就是自己的学习任务，这个本来就应该是自己主动完成的，学不是家长在上，您一定要跟他明确。讲清楚后，就不提醒，哪怕是没有做，您也不提醒，自己要对自己的事情负责。您可以给我发个信息，告诉我情况。如果他半夜突然想起有这么回事，他要做，那就让他做。怎么做，怎么完成要让他自己安排。只要他做完了，哪怕是半夜您也要负责地跟他检查。搞一两次，孩子就懂了。自己不想着点，爸妈是不会想着的。但是只要他完成，您就一定要检查。说明他对作业、学习负责，您对他负责。

二是作业拖拉。有时我跟别的班相比，我的作业真的不算多，很多时候都是一个预习，一个也阅读，一个抄写生字。现在我决定提高课堂效率，生字抄写都是在学校完成得，回家只要默写，那更少了。预习是在二十分钟内绝对要完成的，默写加上更正应该也是十五分钟内完成的。这两个作业是半个小时左右。一周可以列个表，看看有几天能够做到主动不拖拉完成作业，做到一次给一颗星，阅读也可以放在里面，做到几颗可以得到奖励。完成作业超过一个小时，缩短自由安排的时间。小孩子的事情就是要做的很细，您做得细致了，小孩子习惯自然就好了。当然也会有现在还完成没有独立完成作业能力的孩子，那就没有办法，一开始您就没有做好这些事，所以现在必须重新纠正，说不好听点，现在最听话的二年级不弄好，将会后患无穷的！写个作业又是玩笔，又是到处慌神这种习惯其实也是后面养成的。第一主动完成，第二按时完成，第三工整完成，第四自己检查。这些要求家长您做得细致了，小孩子的一些不好的习惯自然会慢慢改。小孩子本来就是一张白纸，从最开始做事情就要求专心，就不会有后面的麻烦。所以现在家长还是要花心思纠正习惯。刘畅妈妈跟我说刘畅在家里做作业很拖拉，我就看见刘畅妈妈把刘畅每个作业完成得时间都写在家庭作业反馈本上。钟涛妈妈也是如此。每天这样写上时间，每天自己都和前一天比一比，看看进步了没。说道这个作业反馈本，我不得不提一提我们班的这几个家长。袁凌姝妈妈每一次作业都会有反馈，学习的状态怎么样，学习中遇到什么问题等等，很细致。而且，据我平时观察，袁凌姝妈妈和女儿的沟通是很有方法的，袁凌姝给我们的感觉也是她非常的有灵气，她的写作，朗读都是很不错的。这些和妈妈的教育是分不开的。我们班的女孩家长其实你们可以多和袁凌姝妈妈沟通下，看看她是怎么处理孩子的一些问题的。还有新来的倪云妈妈，周智轩妈妈为了孩子能更好的融入班级，经常会反馈情况给我。人就是这样一个状态，您经常反馈情况给我，我就会很自然地多去观察下孩子的情况。当然有的同学情况已经比较稳定了，不需要那么详细的反馈，这是可以理解的。如果您觉得那一阵子孩子很浮。您完全可以写一写。

三是如何养成独立查字典的习惯。语文的动手能力就从查字典开始吧。平时作业中与小孩子总会遇到不会写的字，不认识的字，请鼓励他去查字典，养成自己动手的习惯。您直接告诉他是方便点，但是这样的给与只会养成孩子的惰性。我在班上看见能够经常自己去查字典的有唐宇林、刘杨婉灵、胡长明等同学，唐宇琳、胡长明还会经常拿着字典里面的字来跟我聊天，说自己知道了哪些，这样的主动难能可贵，希望他们能保持！而刘杨婉灵做作业基本上不会写的字都是自己查字典，虽然费时，但是就这么一件小事，她如果能坚持做下去，长此以往，必定有不同表现。家长平时也可以考一考，报纸上有个什么字，考考他，让他查一查，多鼓励，一回两回，兴趣自然就来了。如果孩子很有兴趣了，以至于只要是组词，他就查一些生僻字来写，怎么办呢？您可以告诉他，组词、做题是想看看他真正掌握了多少词组，如果找字典里太生僻的字他不理解，即使写出来，那也不是他掌握的，而是字典掌握的。

四是小孩子与同学的相处。每一个孩子都是母亲身上掉下来的肉，心疼那是必然，我非常能理解每一位母亲想要保护自己孩子的心意，也非常懂得每一位母亲的不易。作为他们的班主任，每年我都要跟他们相处两百天，上课学习，下课玩闹，一日日下来，我也是真心喜欢他们。懂事的孩子，让人怜爱；调皮的孩子，也自有他的乐趣。所以我们谁都不想他们受伤，但是一个班级50多个人，不论如何都会有些摩擦。有时确实是无意，碰到了，真的伤害了，希望家长能相互理解，有的时候，他们懵懵懂懂，我们作为成年人，希望能更理智点。这个年纪的孩子必定没有恶意。但是也要请家长，告诉自己的孩子，和别人玩时，要注意，有时有些地方是危险的，那么玩的时候要注意保护自己，保护同学，要培养他们的安全意识。家长的保护，老师的保护都不可能是永远都在的，最能让自己不受伤害的是学会自我保护。一旦出了事情，我们肯定会积极处理。也请家长能相互理解。家长之间多一份理解，小孩他们才会相处得更融洽。不过，我在处理了那么多的小摩擦后，我发现，也有个别孩子是真的很无聊。有时想去找别人玩，不会说，只会去扯别人的衣服，或者追着别人跑，另一方呢，就觉得是被打了。实际在这里面就发现，有孩子，特别是男孩子，他们还不会通过正常的途径找朋友玩，也不会通过正常的途径告诉对方自己想不想玩。没有动口那就是动手了。你来我往就成了争吵。我们就可以告诉小孩子。当你想和别人玩的时候，轻轻地拍一拍别人，问一问。不想玩时，就直接说。这样慢慢地，他们也会学会如何正常说出自己的诉求。

最后，我要跟妈妈说的是体格特别的话题。为什么今天要叫妈妈们过来呢？是因为想跟你们聊一聊我们班女孩、男孩的问题。我们同是女性，这些话题我们方便沟通点。在我国，性成熟的平均年龄，男子是在１３岁左右，女子则在１１岁左右。由于这一阶段人尚处在身体与人格的发育之中，因此前倾化带来的问题便是性成熟与人格成熟之间的不平衡，这种不平衡也就成了思春期不正当性行为增加的原因之一。有一份调查报告发现，初犯两性错误的最小年龄是１１岁。国外的研究证明了思春期性行为还有提前的倾向。由于性意识的前倾化，有必要在小学阶段，即在８～９岁开始对儿童进行注重实际的性教育，包括从生理方面的生殖到社会方面的人与人之间的相互关系、友爱，及人的起源等等知识，以保证身体与人格发展之间的平衡。在7、8岁时，他们的性别应该是已经很明确了。在一年级上学期我看能经常看到，年纪小点的女孩男孩抱在一块的，没觉得有什么不好意思的。下学期女孩男孩玩还是玩，不过开始有分区。到现在二年级，基本上男孩女孩界限就很明显了。比如，“情”字组词，组到“爱情”，就会有孩子偷偷地笑，似乎这变得见不得人，但是又很好奇。所以我想在他们还懵懂时，在社会的不好影响还只是刚开始时，防患于未然，先和家长们聊一聊男孩、女孩的话题。

首先是女孩的家长们。如果是以前，现在说这个话题会早了点，但是现在00后们不同了，视野广阔了，见识长了，在7、8岁孩子们成熟了很多。现在女孩子们很活泼、开朗，但是有时还是需要保留一份矜持，不是说要管住她们，而是让他们清楚地知道自己女孩的身份需要一份矜持。以防年龄大点后，过于胆大、开放了。就比如，现在就会有女孩子到高年级，很活泼开朗的就会吸引男孩子，会收情书了。在我们班暂时没看到，但是我在别的班看到过男孩写给女孩纸条：谁谁谁，我爱你。喜欢可以，但是感情对于学生来说，还是很沉重的，特别是对于女孩子来说，有时代价太大了。女孩子应该让他们知道，她们的身体很多地方是只能给妈妈看见的，任何人都不能去碰。有时穿着裙子，坐下或者蹲下的时候，要注意，自己的短裤不能露出来。上体育课就不要穿裙子，以免跳跃或者做动作时，不雅观。如果是陌生人，应该让自己的身体跟他保持一定地距离。因为女孩的身体有很多秘密，这个秘密现在只有妈妈可以知道。在英国，警察会给孩子们发放小熊玩具，并告诉孩子们，小熊穿内裤和背心的地方都是外人不能触碰的。现在跟她讲一些身体的知识，她会获得安全感，那么在以后她的身体、心理有变化时，她也会愿意跟您分享。

还要让他们知道：她们可以和男孩子玩，因为有的男孩子正直，宽容等等，一些好品质是能够帮助女孩子少一些小心眼的。那跟男孩子相处时，怎么去看待身边的男孩，他们跟女孩有什么区别，怎么处理和男孩子的友谊。如果有孩子说喜欢她，应该怎么去看待。这个完全可以是母亲和女儿聊的悄悄话，这样她们有了引导，就不至于，出现两极分化：有的女孩就特别怕跟男孩子相处，以至于长大点在男孩子面前过于害羞，交际面只有女孩子；有的呢，就过于开放，没有把握好度。女孩子此时的相对而言，这方面还比较简单，不会去动太多脑筋。家长们只需稍加引导。

然后是我们班男孩的妈妈们。9岁前的男孩子都是十分淘气的，相信你们也领教了不少。出于天性，男孩子在这个年龄段，问题较多。

1、责任心不够。并不是说女孩子不要责任心，而是我发现一些男孩子这个阶段表现出来不是那么有责任心。比如下课玩，你碰着我，我碰着你，那是常有的事，就这么点地儿，在所难免。很多男孩子遇到问题就是马上推脱责任，谁都不愿意负责，先用各种理由撇清，有时自己碰倒了别人就直接走开了，一问到他，还会理直气壮地说：我不是故意的。不管是不是故意的，与之相关，就一定要他自己承担责任。其实别看他们小，谁好谁不好，学生心里还是很清楚。如果您的孩子，您告诉他的是吃不得一点亏，一点都不愿意让步，他真的在班上不会有多少好朋友。

2、不懂得什么是真的好朋友。在这个年龄的阶段，他们已经非常熟悉，开始在班上寻找自己的朋友了。有的孩子真的找到了合适自己的好朋友，能够一起玩耍，一起帮助的。也有些孩子，只会瞎玩闹，一到有事的时候就互相指责。我觉得家长们，可以根据自己的人生经历，给与男孩子正确的指导，告诉他们怎么和朋友相处，什么才是真的朋友，朋友之间最重要的是哪一些。这些可以由爸爸去跟孩子沟通。但是请家长注意，您的言行是会影响他一辈子的，所以请您务必正确地教育。否则吃亏的真的就是小孩子。在求学的阶段，他们的环境单纯，如果您的教育过于功利，那么受影响的是他。

3、如何教男孩子认识身边的女孩或者女性。为什么会说到这个问题呢？因为我看到一些这样的现象：男孩子脱裤子给人看，好玩的，逗得其他小孩大笑，他似乎也会很有趣大笑；男孩子追女孩子的时候就会跑进女孩子厕所，还是带着点不好意思，又带着点满足了好奇心的表情出来；男孩子会在公共场合说自己或者别人的小鸡鸡，拿它开玩笑等等。像现在网络上，特别是一些网站的弹窗，街上的一些广告，都会有一些不健康的内容，7、8 的男孩子已经开始注意自己的身体，如果他们开始感兴趣，过于好奇了，那么这些相关东西就会吸引他们。我为什么会把这个问题在二年级就说呢，就是想趁着他们还不怎么懂得时候，社会的不良影响还没有伤害到他们的时候，由我们的家长去告诉他们关于身体的秘密，这样的话题由家长去说会更自然一点。我在请教我们学校一位经验丰富的老师之后，他告诉了我这样几点。

（1）、7、8岁以后，母子相处时应该保留一点尺度。对于儿子而言，您不仅是母亲，也是一位女性。如果他要求跟您有过于亲密的抚摸和亲吻，您应该要适当地拒绝。男孩子适合拥抱。您还可以告诉他，不能随意碰别人的身体。每个人都有自己的隐私，我们要尊重别人。

（2）、男孩子的身体也不能随便地给别人看。有时男孩子洗了澡没穿衣服到处跑，到处晃的，您要告诉他，他身体是只能给爸爸妈妈看的。