大学生医生顶岗个人实习报告

大学生医生顶岗个人实习报告（通用14篇）

大学生医生顶岗个人实习报告 篇1

一、实习目的

经过两年的理论学习，虽然学校每个学期都有实训周，但要培养学生是否符合社会发展需要，是否符合企业用人的标准，可以通过顶岗实习来检验，实践是检验真理的唯一标准。把学校学到的理论知识与顶岗实习的实践结合起来，找出自己的不足，进而加以改善，做一个符合企业、社会发展的人。

二、实习单位及岗位介绍

__光电高科技有限公司是集研发、设计、生产、销售、服务于一体的光电科技企业，是一家刚成立不久的新公司，注册资金1.6亿元，生产基地位于__经济开发区，占地面积__亩。从事单晶硅棒、单晶硅片、多晶铸锭、多晶硅片、高效太阳能电池、组件及光伏发电系统的研发、加工、制造与销售，太阳能原料及相关配套产品的生产和销售的高科技公司。公司拥有现代代精密制造管理体系，包括一流的生产设备，先进的生产制造体系，严格的质量控制体系和完善的产品检验流程。是全球为数不多的拥有垂直一体化产业链的光伏制造商，业务涵盖了优质的硅锭，硅片，电池片生产以及高效单多晶光伏组件制造。对于光伏产业链的整合，拥有具备竞争的成本结构，很有发展潜力。

三、实习内容及过程

我主要是在丝网印刷工序，三个月期间，我把丝网工序中四个岗位学了一下，丝网一道是印背电极：用银-铝浆，起导通作用，进行组件组装时方便焊接。丝网二道是印背电场：用铝浆，收集电流，产生背表面场。丝网三道是印电极：用银浆，形成栅线，收集光生载。

设备大都实现自动化或半自动化，很少需要人工作业，实习内容主要是操作机器，9月14来，经过岗前培训一周，就进车间培训，在丝网二道印刷学习一个星期，就可以做一些基本的操作，到一个月后，能基本上独立完成一些常见的问题与固障，如更换、清洗网版操作，贴网板操作，清洗、更换刮条操作，印刷图形调整(X、Y、Z轴)，印刷机参数设定与调整，擦试不良硅片操作、更换台面纸的操作，添加浆料的操作，搅拌机操作，印刷机日常点检及日常保养，擦试网版的操作，印刷缺陷原因及处理，治工具的日常保养与点检等等。

四、实习总结及体会

虽然要把全部工序都实习一下是不太现实，但我会留下来继续学习，人的一生是奋斗的一生，学习的一生，我虽然没有继续深造考本科，虽然已经离开学校，但这并不代表就可以不学习，而是学习的继续，学校有学到的东西，大部分可能用不到，但并不代表没有用，三个月的实习很快就要结束了，其实时间过得还是挺快的，转眼间三个月就过完了，有很多同学要离开，虽然也有不舍，但是每个人都有自己的路要去走，相信我们还会再见。

我们的大学生涯也随着这个顶岗也结束了，以后有很长的路要我们去走，有很多的困难与挫折在等待着我们，也许会走的很累，很坚辛，也许有时候会很无助，但是一路风雨走来，相信不论什么困难都能克服，什么挫折都能战胜，只要我们肯努力，能吃苦、不怕累。离开了学校、离开了教我育我的恩师和父母，走向社会，出去了，不要让人说这个学校培养出来的人不怎么样，我们应该好好做人、做事、别人问我是哪里来的，我很有底气地说是现代出来的，要让学校因你而骄傲，努力、奋斗、拼搏，相信明天会更好。

大学生医生顶岗个人实习报告 篇2

存在的问题

职业危险因素:口腔门诊患者来自社会各个阶层, 患者数量多, 流动性较大, 且口腔治疗的特殊性, 导致口腔科的医务人员容易发生交叉感染。据统计, 我国有10%~12%的人为HBs Ag的携带者[1], AIDS患者的数目亦呈上升趋势。口腔科实习医生在工作中, 与患者的唾液、血液、治疗器械等产生直接的接触, 从而引起乙肝、丙肝的传播。口腔科实习医生与患者密切接触, 直接污染医务人员的手、医疗器械, 从而发生感染。

职业安全防护意识淡薄:口腔科实习医生刚刚到临床中工作, 普遍重视学习和临床操作, 从而容易忽略预防工作, 在个人防护方面缺乏相应的知识和实践经验。在临床诊疗操作过程中, 不懂如何自我防护, 也没有养成良好的行为习惯和形成良好的防护意识, 由于临床操作技术的不熟练而造成职业暴露。

无菌观念差:个别口腔科实习医生的无菌观念浅薄, 认为口腔是有菌环境, 无菌操作无关紧要。他们忽视正确的洗手方式, 对无菌操作基本技术的不了解, 不知道如何正确使用无菌持物镊、无菌手套等无菌物品。夹取无菌物品后未能正确、及时地盖好盖子。有的实习医生甚至用手直接拿取无菌物品, 把掉落在台面上的物品直接放进无菌器械盒内。

防护措施不当:口腔科实习医生标准防护意识薄弱, 不重视对手的清洁、消毒。有些人治疗前后不洗手, 不戴手套。手套破口后, 也不及时更换。戴着污染的手套调整治疗椅位, 开闭照明灯等。使被手套污染的地方成为传播疾病的中介。在治疗牙齿、制备牙齿、洗牙时, 也不用防护面罩保护。

锐器损伤:实习医生由于经验不足, 操作不熟练, 易被操作中常用的注射器、缝合针、拔髓针、扩锉针等锐器刺伤。被锐器刺伤后, 也没有引起重视。不懂得如何有效处理伤口, 也没有及时上报。

对策

提高实习医生对防止职业暴露、加强个人防护重要性的认识:在实习医生上岗前, 对他们进行医院感染知识的培训, 包括无菌操作基本技术, 无菌物品的正确使用, “六步洗手法”等。增强实习医生的消毒隔离意识, 提高他们的无菌操作观念, 使其充分认识到其在预防感染性疾病传播中的重要性。

强调个人防护, 严格执行消毒隔离制度:严格按照标准预防, 做好基础防护措施, 按“六步洗手法”规范洗手。①戴一次性帽子及口罩, 当发生大面积喷溅等, 及时更换口罩。②在诊疗前后均应洗手或用快速手消毒剂消毒双手, 并做到每次接一位患者, 更换一双一次性手套。③应配戴护目镜, 并及时消毒。④穿高领、长袖、紧袖口的工作服。

树立保护意识, 防止锐器损伤:熟练掌握各项诊疗操作规程。操作时必须戴手套。使用后的注射器严禁复帽。手持无针帽的注射器时, 行动要小心、谨慎。避免徒手分离针头、刀片, 用后及时将其弃置于利器盒内。

局部处理及防护:如发生皮肤黏膜出血性损伤, 应在伤口旁轻轻挤压, 将损伤部位的血液挤出, 禁止对伤口进行挤压。用肥皂水及流动水对伤口处进行彻底冲洗, 再用0.5%碘伏或75%乙醇消毒对创面进行消毒, 包扎处理。及时上报, 立即进行被动免疫及检测。

总之, 口腔科实习医生必须从标准预防做起, 加强个人防护意识, 减少职业暴露的发生。

摘要：口腔科医务人员是医院感染的高危人群, 在工作中必须注重自我防护。口腔科实习医生又是较为脆弱的群体。在医治患者的过程中, 必须对各种医疗器械严格消毒、灭菌, 做好个人防护, 以避免交叉感染。口腔科实习医生必须从标准预防做起, 加强个人防护意识, 减少职业暴露的发生。

关键词：口腔科,实习医生,个人防护

参考文献

顶岗实习：学生权益存隐患 篇3

学生维权意识较低

调查显示，顶岗实习学生年龄为20岁及以下的有89人，占问卷调查人数的7.4%；21～24岁的有785人，占问卷调查人数的65.8%；25岁及以上的有326人，占27.2%。顶岗实习学生中，由学校推荐的659人，占54.9%；由中介机构介绍的85人，占7.1%；通过自由选择及其他方式参加顶岗实习的456人，占38.0%。

股份制企业和私人企业是高职院校学生顶岗实习的重要平台。本次调查中有658人在股份制企业中顶岗实习，占54.8%；有369人在私人企业中顶岗实习，占30.7%，两者相加占了總数的84.6%。而在国有企业顶岗实习的为173人，仅占被调查人数的14.4%。

顶岗实习企业学生工资计算以计时为主，并能够较好地按当地最低工资标准来执行。其中，月最低工资600元的有952人，占79.3%；690元的有186人，占15.5%；800元的有62人，占5.2%。学生月收入（含加班）人均在900元左右。

在调查中发现，有半数以上学生对法律法规赋予自己的权益知之甚少，知道劳动合同法规定每周劳动时间为40小时的只有96人，占参加问卷调查人数的8%；不知道的为669人，占55.8%。在这种情况下，虽然有部分学生在自己的合法权益受到损害时会用法律武器来保护自己，但仍有不少学生认为“走维权成本高”，选择“离开”或“忍一忍就算了”的处理方式，有这种想法的学生达435人，占参加问卷调查学生总数的36.3%。这种现象说明，学生自我保护意识欠缺。

学生权益存在隐患

劳动时间超长加班工资缺乏保障

如果以国家规定的每日8小时工作制作为标准，本次调查表明大多数学生顶岗实习劳动时间是超标的。调查显示，学生每天顶岗实习劳动时间在8小时以上的为986人，占参加问卷调查人数的82.1%。在顶岗实习期间，一个月中没有休息日的为572人，占参加问卷调查人数的47.6%；休息2至4天的为412人，占34.3%；按法定节假日休息的仅有216人，占18.0%。

与此同时，顶岗实习学生加班工资也得不到保障。调查显示，平时加班按规定支付加班工资的有726人，占被调查总人数的60.5%；而没有按规定支付的有474人，占39.5%。法定节假日加班，按《劳动合同法》规定支付加班工资的只有596人，占49.6%；没有的为129人，占10.8%；支付了但未足额的为475人，占39.5%。

企业与学生签约比例较低

调查表明，顶岗实习企业与学生签订劳动合同的有789人，占被调查总人数的65.7%，其中有362人误把单位规章当作是劳动合同，占30.2%；未签订劳动合同的为49人，占4.1%。在签约学生中签约期限以5至8个月为主，人数为812人，占签约人数的67.6%；签约一年的为388人，占签约人数的32.3%。顶岗实习企业给学生办理社会保险的仅为469人，占39.1%；未办理任何社会保险的731人，占60.9%。同时，办理的社会保险以工伤保险为主。

实习学生劳动保护状况有待改善

在参与调查的顶岗实习学生中，顶岗实习企业对他们进行生产安全制度教育的只有326人，占被调查总人数的27.2%；进行少量教育的为569人，占47.4%；而一点都没有进行的为305人，占25.4%。学生参加顶岗实习前，对顶岗实习企业了解的有268人，仅占被调查总人数的22.3%；了解一点的为456人，占38.0%；一点都不了解的为476人，占39.6%。企业对顶岗实习学生生产安全制度教育不够和学生对顶岗实习单位了解不完全，在不同程度上影响到学生权益的保护。

学生顶岗实习难

学生实习难这是职业院校目前面临的普遍问题。造成这种现象的原因，一方面是用人单位对学生实习缺乏认同感。二是现行的法律制度对实习学生的保护不充分。据中央电视台东方时空节目组对l06家用人单位的调查，愿意接受学生实习的占48％，不太愿意的占52％。用人单位不愿意接收学生实习的主要原因在于担心影响正常工作的占49％。担心泄漏商业机密的占39％；担心增加额外负担的占34％；认为是为他人作嫁衣、不值得的占27％；其他原因占23％；担心万一出了事故负不起责任的占20％；担心实习生不好管理的占19％。为避免在实习中出事故，学生家长、学校和学生本人都不愿意或不希望参加具有一定危险性的实习活动。

学生顶岗实习权益的保护

随着我国职业教育的大力和广泛开展，顶岗实习在实践中已被高职院校广泛采用。因而如何规范学生顶岗实习、如何保护顶岗实习学生的劳动权益，就成了不容回避的现实问题。

学生运用法律维权意识、能力的薄弱，是困扰学生权益保护的一大症结。因此，在学校教育教学过程中，应把开展相关法律知识教育摆在重要位置，努力提升学生的知法、守法、用法意识，让学生能够自觉拿起法律武器维护自身的合法权益。学校要定期走访顶岗实习学生，加强与顶岗实习企业的沟通，共同处理好学生权益侵害问题，以维护社会的稳定。

作为教育行政主管部门，在进一步完善相关法律法规实施细则的基础上，要加强督查、指导，深入调查研究，全面了解相关情况，从政策上给予倾斜，在工作上给予指导，切实为顶岗实习学生权益保护保驾护航。加强学校建设，让学生在学校就能得到比较系统的技能培训，到企业后能够尽快适应岗位要求。

学生顶岗个人实习总结 篇4

通过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问题的能力，为顺利进行毕业做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。透过这次实习，使我们进一步理解和领会所学的基本理论，了解计算机技术和信息管理技术的发展及应用，较为系统地掌握计算机应用技能和信息管理技能，把所学知识与解决实际问题相联系，能够利用计算机处理工作中的各种信息，培养我们发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而提高我们从事实际工作的能力。

我实习所在的部门是广电网络机房，主要从事__市的网络维修服务工作。实习的前三天我们参观了公司的整体组成结构、机房管理方式、设备的基本作用等;随后的日子里作为实习生，我在机房，进行实战训练，从最基础的硬件知识开始，比如拆机、装机等;包括网线的制作、路由器/交换机的配置，以及网路拓扑结构的设计等。

在这短暂的实习期间中，我学到了许多书本上学不到的知识。从学校走向社会，首要面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个单位人，在思想的层面上，务必认识到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单纯的学习知识，你能够有很好的同学，很好的朋友，大家相互嘘寒问暖，不必勾心斗角。

中职学生顶岗实习个人总结 篇5

在 电子科技有限公司实习的这段时间里，让我体会到做事的艰难。以前什么事都没做过，在家只知道饭来张口衣来伸手，经过这次实习，让我明白了两个道理：

1、做任何工作都要积极、认真负责;要不怕辛苦、不怕困难。

最后，非常感谢学校给了我这次难得的实习机会。这次实习，给了我一个锻炼的机会，让我从中得到了很多宝贵的经验，可以讲是受益良多啊!

所以，今后，我会继续努力，不断丰富知识，不断积累工作经验，不断提高工作能力，争取做一个对社会在贡献的人。

一开始，我来到该电子厂实习。上班第一天，我的心情激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。

在这里实习，我被分配到该公司的元件厂，当了一名操作员，看似简单，其实要做好它很不容易。因为，当一名操作员首先要学会如何作好一名操作员，它最起起码的要求就是：大的要认真了解公司的整体运作、服务承诺和工作制度，小的要熟悉流程，材料等。只有这样，工作起来才能得心应手。

2、要学会怎样与人相处和与人沟通。公司里的作业员来自五湖四海，不同地区的人有着不同的生活习惯和生活方式等，与不同地区的人相处要讲究不同的方式方法。

只有这样，才能营造良好的人际关系。最主要的是，与同事相处一定要礼貌、谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和相互体谅。

3、要学会怎样严肃认真地工作。以前在学校，下课后就知道和同学玩耍，嘻嘻哈哈、大声谈笑。在这里，可不能这样，因为，这里是公司，是工作的地方，是绝对不允许发生这样的事情的。工作，来不得半点马虎，如果马虎就会出错，工作出错就会给公司带来损失。

于是，我意识到：自己绝不能再像以前那样，要学会像这里的同事一样严肃、认真、努力地工作。

4、要学会虚心。因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。第五，要学会以礼待人。在实习期间，虽然很辛苦，但是，在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发：

（1）、要认真学好专业知识，这样可以打下一个扎实和稳固的工作根基。

（2）、要在工作中不断学习，进一步提高自身综合素质，才能适应当今社会对人才的需求。

学生个人顶岗实习计划书 篇6

一、生产实习的目的

专业生产实习是本科教学计划中非常重要的实践性教学环节，是专业培养目标和教学计划、课程设置的有机组成部分，是理论教学的完善和补充。通过生产实习，使学生通过实践了解和掌握计算机应用的开发、设计、运行等环节;比较深入的了解掌握软件开发技术、系统开发过程、项目管理、系统测试、系统集成等技术和规范。通过生产实习培养学生掌握从事计算机系统开发的技能，加深对已经学习过的专业理论知识的理解和认识，训练自己观察和分析问题的能力。通过实践巩固已学过的知识，并使学生获得组织和管理生产的初步知识。通过收集阅读和分析理解产品开发的有关资料和现场技术人员讲解培训，及学生自己动手实践，加强学生理论联系实际，提高在生产实践中调查研究、观察问题分析问题以及解决问题的能力和方法。为学生后续学习打下基础。

通过实习，还可以检查学校教学中存在的问题，对推进教学改革，增强高校培养人材与企业发展的适应性，进一步提高教师的思想水平，拓宽教师的业务能力具有积极意义。

二、生产实习的基本要求

1.认真对待实习，服从领导，遵守纪律。

2.遵守生产实习单位的工作、生活作息制度;

3.服从指导教师安排，认真做好生产和住宿地的安全、防火、卫生等工作;

4.严格执行实习单位的安全规程和规章制度，认真听从教师和带队教师的指挥，确实注意自身安全和他人安全;

5.独立完成实习内容;

6.不允许擅自离开实习地，实行请、销假制度，休息日外出必须经实习指导教师批准，并结伴而行;

7.绝不允许出现打架、赌博、酗酒现象;注意维护学校的声誉;

8.认真完成每天实习日记、认真完成生产实习总结报告。

三、生产实习的方式

经与达内科技有限公司协商，对学生进行JAVA项目实训，实训地点为东北大学秦皇岛分校，实训学时定为两周，我方指导教师和公司员工一起负责学生组织管理，指导学生项目实训。

四、生产实习的时间

生产实习时间为7月8日至7月19日，周六日休息。

五、实习指导教师

领导小组：白秋果、刘杰民、张顺宇、程绍辉

指导教师：程绍辉、刘杰民、王和兴、王鑫、王翠荣、党群指导教师要全程陪同，切保学生安全、组织、纪律规定落实到位。加强和实习单位沟通，认真指导学生实训工作，检查记录学生出勤、平时、报告情况。完成教师指导记录，进行实习总结。

六、实习具体日期安排

作息时间：上午8：00-__：00 下午2：30-6：30 七、生产实习的主要内容

由企业进行相关培训，项目培训采取分组方式，模拟真实软件项目开发模式，采取讲授与实践结合方式，使学生能够学以致用，获得项目实践经验。

要求学生初步掌握计算机系统开发过程、可行性分析、用户需求分析、、概要设计、详细设计、开发技术和开发环境、编码、测试方法和技术、编码规范、质量控制、各类相关文档的编写和管理等，及涉及到的相关技术、结构设计、开发的组织管理、测试等方面;了解实习产品的实际内容，分析产品的工作原理。掌握数据库系统、信息系统工程、或网络工程的设计、规划和建设及相关标准和政策;质量的控制和验收方法及相关规范;

八、实习组织

1.生产实习动员

由生产实习指导教师和主管教学的副主任组织动员，主要向学生讲述生产实习目的意义以及生产实习期间的要求及时间安排和实习的考核办法等。

2.项目实训与开发

为加强和培养学生理论与实践相联系，并通过实践巩固已学过的知识，要求学生查阅与生产实习相关的资料，进行项目实训，完成项目分析、设计、编码、测试、安装过程，培养团队合作精神，并写出报告。

3.素质教育

生产实习是素质教育体现的一个方面，为培养学生的创新能力，组织同学以讨论的方式进行对软件开发等方面的讨论研究，并提倡学生自己上讲台以研讨的方式进行讲解，并提出自己的看法与见解。

九、实习报告

实习结束时需要写出实习报告，全面总结实习中的心得和收获。其内容包括：

1.按照实习内容的要求，都进行了那些实习，简述实习内容。

2.实训项目有关的可行性分析报告、用户需求分析说明书、概要设计说明书、详细设计说明书、编码、测试说明书、用户手册等。

3.在实习过程中的心得体会和收获，对今后实习的建议及有关问题的改进。

实习报告是评定实习成绩的重要依据之一，它不但反映学生实习的深度和质量，而且反映学生分析和归纳问题和能力，实习报告应简明工整，科学系统，并在实习结束时送实习指导教师评阅、签字。

十、成绩考核

实习成绩应按生产实习大纲的要求，根据学生在实习过程中所掌握的知识和技能，由指导教师会同现场的意见、实习日记及教师的考核进行评定，实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级分制评定。实习认真，遵守纪律，能按时报到和结束，无无故缺勤而且完成任务较好，实习日记及实习报告质量高，全面完成实习大纲的要求，有独特的见解或合理化建议，独立工作能力较强者，成绩评为“优秀”。实习期间纪律较好，较好完成实习大纲的要求，实习日记和报告能较好地满足要求，质量较高，有一定的独立工作能力者，成绩为“良好”。实习期间能遵守纪律，能完成实习大纲的要求，能完成实习日记和实习报告，质量一般者，成绩评为“中”。基本完成实习大纲的要求，能完成实习日记和实习报告，但质量一般者，成绩评为“及格”。实习日记和实习报告不合格，或实习期间表现差，有严重违反纪律行为者，成绩评为“不及格”。

实习考核成绩有三个方面：平时实习情况(包括实习纪律)占30%、日记占20%、报告占50%

学生顶岗实习，勿忘安全教育 篇7

案例描述

2011年5月2日， 我作为班主任（兼任实习指导教师）将4名学生送往南京金马电子股份有限公司进行顶岗实习。上午到达南京金马电子股份有限公司，公司将4名学生安排在公司住宿部居住。

当天下午，一位25岁左右，个子不高，肤色偏黑，左肩跨一黑包的男子来到学生宿舍楼栋前不断打探，我以为是我们实习学生的什么亲戚或朋友，我让其中一名学生把那个陌生人带到了宿舍里，我热情微笑地接待了他。当即他就开始自我介绍：“我是你们学校实习生王明的表哥，我的老家在河南，现住在江宁开发区，任某公司人事部经理，王明告诉我参加了学校到金马电子股份有限公司顶岗实习，今天已到达实习单位，刚才在各学生寝室找了半天没有看到他，请老师提供帮助，想见上一面。我来把他接到家里去，让他到我公司去做事。”

从这个陌生人走进学生寝室起，我就在认真观察他的一言一行，直觉判断这个表哥不简单。我在耐心听他自我介绍完后，提出了几个问题：“你和王明是什么关系？找他有什么事……”还没等我问完，他就滔滔不绝的讲了起来，“王明的母亲和我的母亲是表姊妹，从小两家就住在一起，常来常往。我表姨说王明是第一次出远门到大城市，虽然他在南京生活了两年，但他老实巴交，很少出门，人生地不熟，怕生活不习惯，让我把他带到自己公司去实习，以便好好照顾他。”听到他这样熟悉的介绍，我随即问道：“王明的妈妈叫什么名字？你在哪个公司上班？公司主要经营哪些产品？规模有多大？”这时，我发现在我提问的时候，他的眼睛一直不敢与我对视，眼睛老是看着门口，半天没有回答我的问题。

后来，他说：“我们厂规模不大。”我又问道：“你的厂址在哪里？你的公司全称是什么？有网址和电话号码吗？我想和你们领导联系，确认你公司的有关情况再考虑。请你理解，此次顶岗实习，学校派我们老师全程跟踪，就是为了保证学生的安全，防止学生上当受骗，同时让学生在实践中学会更多的社会知识。我不反对你把王明接走，但前提是我要调查你的真实身份和你的工作单位，还有，王明家长要给我们来电话，传真一份自负安全责任保证书给我们，我也要向学校汇报情况，学校同意后，我就让你带走他。”当他听完我的讲话后，情绪马上就急躁起来。接着我又说：“请你出示身份证。”他立即说：“我没有带身份证。”从随后与他的交流中，我发现这个“表哥”暴露了许多疑点，渐渐露出了骗子的马脚。最终他灰溜溜地离开了学生的寝室。

随后，我找来王明谈话了解“表哥”的情况，才知道这个所谓的“表哥”实际上就是一个老乡。我告诉王明：“此次你很幸运，没有成为受侵害的目标，在现在这样一个复杂的社会环境里，涉世未深的年轻人被同学、同乡、亲朋好友骗去搞传销的、甚至违法犯罪的事例时有所闻，你轻易把自己的信息告诉别人，是很危险的。”我还告诉他以后遇到这样的事该如何处理。通过这一事例，王明也有了较深的认识，表示今后要慎重交友，明辨是非。

这事没有引起什么不良后果，但从中发现的一些问题让我无法平静，经过认真思考，我对顶岗实习的学生进行了相关的安全教育，力争把问题消灭在萌芽状态，做到防微杜渐。我抓住这一契机，利用学生集体返校的机会，就这一典型案例给学生进行了分析，并且告诉学生们遇到类似问题的处理办法。同时也让王明同学现身说法，让同学们有了更深的体会。除此之外，我还印发了此类安全法律知识的相关材料，以提高学生的防范意识和自我保护能力。

分析与反思

类似事件在我们日常生活中可能是司空见惯的，但对于我们学校来说是一件不容忽视的需要常抓不懈的大事。学生被骗案件中，被骗者往往以农村或从未出过远门的学生居多。他们涉世未深，阅历较浅，没有社会经验，思想单纯，看待问题过于理想化，对社会上存在的各种“骗局”缺乏防范意识，也缺少法律意识。远在他乡遇到同乡会倍感亲切，聚在一起谈乡音叙乡情，在其乐融融中，就把自己的有关信息透露出去，给了骗子可趁之机。本文中的主人公王明就是一个很好的案例。他来自河南农村，平时也很少出远门，这次一人来南京求学，远在他乡遇到同乡倍感亲切，听到乡音就有种回到家的感觉，轻易地就把自己的信息告诉了“表哥”，使得“表哥”有了可趁之机。幸亏老师及时处理，才使得“表哥”的骗术没有得逞。

上述案例，给我们教育工作者敲响了警钟。尽管学校一直把学生的安全教育放在首位，但有些偶发事件往往是预料之外的。对于顶岗实习的中职生，我们要有针对性地加强中职生安全法律知识教育，提高他们明辨是非的能力。通过顶岗实习，丰富学生的社会经验，提高中职生的防范意识和自我保护能力。

具体来讲，在日常管理工作中，学校教师要教育中职生从以下几个方面，注意安全隐患的预防。第一，谨慎交友。交往对象是影响交往安全的主要因素，一个人的朋友如何，对自身的成长、发展往往起一定的作用。与正直、讲信用的人交往会收益匪浅；与心术不正、华而不实的人交朋友，会带来害处。交友审慎，“择其善者而从之”应是学生的交往准则。第二，明辨是非。交往中讲原则，在大是大非面前，决不能含糊。不能因为是同乡、同学或好友，讲所谓的“义气”，感情用事，不分是非曲直，使自己误入歧途而断送前程。第三，虚心求教。在交往中，会遇到各种各样的人和事，也会出现许多自己把握不定的问题。在这种情况下，不要盲目听信他人，也不要自作主张自行其事，而要及时与老师和家长沟通，多多征求他们的意见，取得他们的帮助，这样才会避免交往中的危险，使交往变得更加安全。第四，沉着应对可疑人员。如果自己发现可疑人员，一定要沉着冷静。应主动上前询问，一旦发现其回答有疑问，要设法将其稳住，并及时向学校老师报告。

王明的案例提醒了我们，要进一步加强学生在校外顶岗实习管理中的安全法律教育，确保学生的人身财产安全是永恒的话题。顶岗实习期间学生的人身财产安全事关广大学生的家庭幸福，事关社会的和谐与稳定，加强“和谐校园”建设，创造一个安全文明的学习生活环境，是教师的责任和义务。

（本文王明系化名）

中学生顶岗实习鉴定表个人总结 篇8

学生企业顶岗实习是为了拓展学生的专业技能，适应所从事的职业岗位需要和学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快能够将所学专业知识与能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。为加强校内实习的组织管理，提高实习质量，具有重要的意义。而在校内顶岗实习也是重要的组成部分。

顶岗实习教学安排及管理学校制定了一系列规定。

一、建立以教学校长为组长，教务处、学生处、专业教研组以及全体专业教师参与的顶岗实习管理领导小组。

二、制定顶岗实习管理制度

1、顶岗实习管理领导小组职责：整体协调，宏观调控、规划校内实训基地建设。、教务处及专业教研组职责：制定实习大纲、实习计划。工学交替与顶岗实习大纲是进行实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据，须按教学计划及专业培养目标来制订。具体内容应包括：顶岗实习的目的和要求;顶岗实习的岗位，顶岗实习的程序与时间安排;学生顶岗实习鉴定表以及顶岗实习的考核方式。

顶岗计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。实习计划应包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习程序安排、考核等。

3、实习指导老师的职责

指导方式：指导教师应全程到实训中心现场指导，现场指导教师有计划地合理轮换。

指导内容： 结合实习条件，拟订出具体的实习进度计划。认真组织学生学习大纲和具体的实习计划，讲明时间安排和步骤，提出写实习日记、实习报告的要求，介绍实习注意的事项，宣布实习纪律。对学生实习进行考核：实习期间检查实习质量，并给出阶段性考核意见。实习结束前，写好实习总结。教师自身应亲自加工。边指导边完成实习任务，积累岗位实践训练，提高“双师”素质。

4、学生的职责

(1)学生实习期间要经常与指导教师沟通。

(2)在外实习期间要注意安全，保管好自己的贵重物品。(3)在实习期间，要按照实习中心的规章制度办事，严格遵守车间内安全管理制度，遵守操作规程。

(4)学生在实习期间，不得请假。如有请假，必须取得证明，经班主任和指导教师批准，否则按旷课处理。

(5)坚持每天记实习日记，按时完成个人作业和实习报告。(6)做好身份的转换，调整好心态，服从安排，认真履行岗位职责。

(7)认真完成好实习任务，用心钻研，注意将在学校所学知识和专业技能与岗位能力的转换，真正实现零距离对接。

(8)认真做好实习日记，写好实习总结，向主管指导教师提交工学交替、顶岗实习期间每两周一份的工作情况报告。学校实训中心概况

学校的实训中心环境清洁，设备先进。为学生实习提供了优越的环境。学校金加工实训中心占地800平方米，拥有普通车床五台，分为cq6136与cq6140两种，完全胜任生产需求，数控车床两台，型号为ck360。是去年刚刚引进的设备，性能良好。同时有钳工台、砂轮机、钻床、普铣等设备，一应俱全。完全可以生产加工，为学生顶岗实习提供了有力的环境。学校计划再引进一批设备用于金加工，引进有普车5台、摇臂钻、攻丝机、钻模等。同时还将引进一批工量器具。保证学生金加工实习的开展。学校领导积极联系业务

为保证学生在校顶岗金加工实习，我校领导积极联系业务。目前已和合肥车桥有限公司达成协议，为该厂加工车毂，图纸已被拿回，保证了学生实习期间有内容，有要求，不空泛，实现了学习与生产真正无缝对接。保证了实习的质量。让学生真正掌握了生产的需求，社会的需求，实现工学结合。在校内顶岗实习的优点

学生在校内实习优点很多，一是学生真正掌握了生产技能，实现了工学结合。而校内顶岗实习，完全做到了全方位监控学生，保证了学生的安全，便于指导教师与学生的沟通，及时纠正学生的错误操作，保证了实习的质量。

2022个人顶岗实习报告 篇9

通过这次教育实习，我在教学工作、班主任工作、人际交往等方面都得到了锻炼，增强了一定的社会实践能力，巩固了所学的知识，增长了见识，提升了一定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下：

一、教学工作：

实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的_老师分别负责高二与高一年级的所有课程，刚开始的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我慢慢懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深入了解了学生的学习状况。从第二个月开始，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们宝贵的意见。从习题课到新课，老师给予了我极大的信任和鼓励，也使我从中学习到宝贵的经验。老师给我提供的建议，也使我认识到了自身的不足，所谓“实践出真知”是十分有道理的。

听课：

听课是教育实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都认真做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及知识点的处理，课堂控制等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我注意对比老师们的不同之处，学习适合自己的教学方法，也锻炼了自己的评课能力。

备课：

备课是教学工作的一个最重要的环节，认真备好课是提高课堂教学质量的关键。特别是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。经过老师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。

授课：

一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容——《__》。面对全班的学生，上课前的紧张感觉顿时消失。此次的课，由于准备的够充分，课堂纪律不错，学生们配合，教学流程顺畅。同时老师也指出了我的许多不足：声音不够大，要再大些才有气势，才能震住某些开小差或想开小差的学生;表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。

小结：

在这两个半月的实习中，我从指导老师以及任课老师那里学到了很多在大学里学不到的知识，让我更真切更深入的了解了中学教育。这为我今后正式踏入教师这个行业提供了宝贵的经验，打下了坚实的基础。

二、班主任工作：

日常管理

班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任，同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清洁和保洁;课间操的管理，杜绝缺操、不做操现象;早读检查以及抓迟到学生，保证读书效果;看自习，确保课堂的秩序，保持安静的自习环境。

在日常管理中，我逐渐认识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他，他才会重视你”，尽快地记住学生姓名，能让学生感觉到老师很重视自己，他在学习中会产生多一份的动力，对老师也会多一份的尊重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。

主题班会

主题班会也是班主任工作的重要内容，它在形成良好班风，学生精神教育，德育建设中起着主要的作用。

小结

实习临近尾声，学生们听说我即将离开，都很不舍，纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝福与不舍，我很感动，他们有这份心就已经足够了。

临走前，还记得_老师很关切的问我有没有记住她的电话号码，嘱咐我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会永远记住刘老师给我说的一句话：先做好自己应该做的，再去做你想做的!

三、结束语

实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教育调查研究报告以及一份主题班会策划方案，更多的是从老师们身上学来的教育观念和教学方法，自身能力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。

回顾这两个半月的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验。比如，专业知识的掌握深度还不够，与专业相关的知识方面则还有待加强，教师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电，改进不足之处，提高自己的能力。

高职学生顶岗实习的探索与实践 篇10

［摘要］高职顶岗实习模式是一种新的教学模式，它在实践中展示了无限的发展空间和优势。顶岗实习是高职实训教学体系的重要环节，在人才培养的过程中起着不可替代的重要作用。对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键。文章分析了目前高职院校顶岗实习探索过程中面临的主要困难，提出了提高顶岗实习质量的相应对策。

［关键词］高职 顶岗实习 对策

［作者简介］张美忠（1973- ），男，江西吉安人，江西外语外贸职业学院工商系主任，副教授，从事高等职业教育管理研究；谢洪（1964- ），男，江西吉安人，江西外语外贸职业学院英语系党总支书记，副教授，从事高等职业教育管理研究。（江西 南昌 330099）

［中图分类号］G642.44［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）24-0164-02

高职顶岗实习是一种将学习与工作相结合的教育模式，是指高职院校以学生为主体，以就业为导向，充分利用校内外不同的教育环境和资源，把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合起来，帮助学生提高职业素质、综合素质和就业竞争能力。世界发达国家的高职教育模式，大多突出“工学结合”教育，例如德国的“双元制”模式。“双元制”模式被认为是二战后德国经济起飞的“秘密武器”，这种模式由企业与学校共同承担学生的职业培训与文化教育，学生同时具有学徒与学生两个身份，教学培训过程由学校与企业分工合作实施，费用由企业和财政共同承担。这种模式，实际上就是工学结合、校企合作的人才培养模式。而顶岗实习就是“工学结合”的一种重要模式，是实践教学体系中不可缺少的重要环节，在人才的培养过程中起着不可替代的重要作用。

江西外语外贸职业学院目前已派出多批物流及营销专业的高职学生参加为期半年的顶岗实习，学生被充实到收银、采购、库存管理、仓储、物流配送、物流信息化等岗位轮岗实习，接受上海易初莲花超市的岗前培训和岗位指导，对超市的管理和物流流程进行全面的实训。学生通过该平台，增加了实践经验，提升了解决实际问题的能力，有效地实现了学校与社会的“零距离接触”，提高了就业的竞争力，取得了良好的效果。学院通过企业的实操平台，使实训教学更加合理化、系统化。在多年的顶岗实习探索与实践中，遇到了很多的困难，也取得了一些经验。

一、顶岗实习中存在的主要问题

1.学校考核制度存在的问题。学生顶岗实习远离学校，传统的考核制度很难适应新的顶岗实习模式。目前考试制度还不够完善，存在很多漏洞。首先，以简单的总结报告或答辩代替评价，缺乏有效的过程考核。多数评价方法仍沿用传统的实习考核办法。学生在实习结束时上交总结报告，指导教师根据报告和对学生实习表现的印象评出成绩。而作为观察考核方法之一的答辩，也因为所提问题与实习过程脱节而难以科学客观地实现职业能力测评的目标。其次，缺少校外实训基地管理人员的有效参与，校外实训基地管理工作对学生顶岗实习很重要，但现行评价方法往往忽略校外实训基地管理人员的有效参与，使得评价内容缺失了重要环节，从而难以保证评价结果的完整。第三，缺乏必要的反馈。在评价结果分析方面，往往较多侧重于考勤和分数的统计，而未能对学生在技能训练和职业素养养成方面给予适当的评价。

2.岗位分配的问题。接收单位在对学生进行岗前培训后，会根据每个实习学生不同的内在、外在条件，将学生分配到不同的岗位。不同岗位工作的难易程度有别，福利待遇不同，即使是同一岗位，其工作条件也是有差异的。同时由于学生在外地，班主任与学生沟通不畅，有的学生会觉得不公平，进而不可避免地产生失落感。同时，尽管学院与委托培养单位做了大量的努力，学生实习岗位与所学专业还是难以完全对口。尽管企业也想办法实现岗位轮换，尽量让学生多学点东西，但是学生到单位后仍感到自己所学的专业与从事的工作不对口或者不完全对口，认为在白白浪费时间，发挥不了顶岗实习的作用。

3.学生不能正确对待工作中的挫折与问题。我院学生在超市里主要从事收银、处理退换货等服务性岗位，对顾客的抱怨要耐心去听，对日常的工作要细心去做。服务不及时、不周到，顾客都会不满意。实际上，不少责任并不在学生个人。而对顾客来说，他们不管是谁的责任，都会一股脑地向服务的学生发难。学生作为工作人员，必须笑脸相迎，慢慢解释，结束后还得好脸相送。同时，学生还易受到老员工的欺负。学生从家庭到学校的主角地位一下转换成了配角位置，他们从备受呵护的孩子，变成了毕恭毕敬地为顾客服务的员工。这种心理上的不平衡感时时压迫着他们，有时会令其有不堪重负之感。对此，个别学生难免会觉得委屈，心理难以接受，有的甚至开小差，擅自离开实习单位，影响实习效果。

4.学生环境适应能力差。一方面，学生到异地实习，时间比较长，部分学生的恋家思想严重，特别是赶上时间段刚好跨春节，不能坚持正常工作。另外，有个别家长对学生过于溺爱，亲自为学生说情，给统一安排学生顶岗实习带来了阻力。另一方面，企业的要求与学校的管理明显不同，个别学生达不到实习要求，违犯了实习纪律，适应不了企业严格的规章制度，出现中途离岗现象。

5.学生的合法权益难以得到有效保障。顶岗实习要求学生必须走出校门，到企业的具体生产岗位去。这样，育人环境和育人的主体都发生了变化。学校和企业是不同的社会机构，各自的运行规律和追求目标不同。学校以育人为主要目的，企业以追求利润最大化为主要目标。不同的目标会使双方在许多方面的认识出现偏差，甚至产生矛盾。如：学生的实习补助问题，工作时间问题，学生生活问题，等等。

6.实习期间的安全事故问题。主要有两种情况，第一，实习单位安全设施不健全，学生上班期间出现安全事故；第二，实习单位疏于管理，学生在超市以外发生安全事故。不论何种情况的安全事故发生，都会影响正常的顶岗实习秩序，也会给学校带来麻烦。

二、提高顶岗实习质量的对策

1.建立健全顶岗实习制度，规范操作。为保证顶岗实习过程有条不紊地进行，必须严密组织，严格把关。首先，在顶岗实习开始前，我院制定了顶岗实习手册，手册内容包括：学生顶岗实习管理暂行规定、学生顶岗实习考核办法、学生顶岗实习承诺书。我们编写了顶岗实习教案，每项技能培养所要达到的目标、顶岗实习原理、顶岗实习内容、顶岗实习条件和顶岗实习操作步骤，都反映在教案里。其次，系主任、指导老师及相关人员召开了实习动员大会，做好了学生实习前的各项准备工作。第三，学院领导和教师不定期赴上海看望和指导学生，帮助学生解决实际困难。同时，班主任通过电话和网络与学生及实习单位取得联系，传递教学信息和管理信息，及时了解实习情况。最后，在完成顶岗实习任务后，学生和老师都要写出顶岗实习总结，召开顶岗实习总结大会，将顶岗实习取得的经验和存在的问题及时反馈给学院相关部门。

2.建立科学的顶岗实习评价体系。为保证顶岗实习质量，必须对参加顶岗实习的学生进行严格考评，考评的项目包括操作能力、实习纪律、实习态度等，由学校和企业共同作出评价。包括企业评分、校外指导教师评分、实习手册填写及实习论文评分，然后由上述三项得出实习考核总评分。考评实行五级制，即“优、良、中、及格、不及格”，成绩存入档案，并与学院奖助学金挂钩。对于实习成绩不及格者，利用假期时间安排学生重修或参加毕业总补考。为保证教学计划顺利执行，保证质量地完成实习，必须制定严格的实习纪律，明确什么情况下可以终止实习、应办理什么手续，什么情况不可以终止实习及终止后的处罚措施。当然，实习制度还可以包括奖励措施，如评选优秀实习生、优秀员工等。另外，在实习期间，要求实习生撰写实习报告，实习期结束时，要求实习生写出实习总结、实习调查报告和论文等。顶岗实习是人才培养的重要环节，必须进行严格的评价与考核，将顶岗实习的考核成绩作为学生获取相应学分和毕业证书的必要条件。

3.做好顶岗实习前的培训工作。实习前的动员工作可以说是整个实习中至关重要的一环，要切实做好培训动员工作。要给学生充分讲解清楚实习的目的、意义，以及实习中将要面对的困难，特别是要强调实习纪律，给学生打好预防针。同时，学生在校期间的专业学习，主要是针对“岗位群”设计的，但学生一旦到企业顶岗实习，则主要针对具体“岗位”，其学习的内容会更具体、更明确、更有针对性。这种特点决定了学生在顶岗实习中，会遇到很多书本上没有讲到的具体知识和技能，因此，我们在课程设置上必须根据企业的要求有针对性地进行一些模拟训练，将企业的一些内容融入教学中，并且有计划地开展好顶岗实习前的培训工作。

4.做好顶岗实习学生的心理调适工作。实习期间要鼓励学生善于在实践中学习，善于在工作岗位上学习。引导学生正确认识顶岗实习的意义和目的。顶岗实习是教学过程的一个重要环节，它不等同于就业。不能有过高的不切实际的要求，目标定位要准确，在思想上必须重视。否则学生思想、意志不坚定，容易造成实习期间的不稳定。同时要求学生要有吃苦耐劳的精神，顶岗实习的初期，学生可能会对实习任务、工作环境、生活习惯等不适应，此时需要具备吃苦耐劳的精神，度过初期的不适应阶段。

绝大多数企业在为学生提供实习报酬时，并不是按正式员工的标准进行的，可能会造成学生巨大的心理失衡。同时，学生实习岗位不同，实习报酬也有所不同，学校在学生出发前，就需教育好学生摆正自己的位置，确定好自己的角色，学会用企业员工的意识思考问题和要求自己。

5.切实保障学生顶岗实习的权益。学校应慎重选择顶岗实习单位。我院在前期做了大量的铺垫工作，做了大量的考察，与许多同类院校交流，获取经验，同时通过协议较好地协调和保证学校、学生、企业各自的权利与义务，尽力为学生争取合法的权益，如安全、劳动条件、生活条件、劳动报酬等。学生的安全问题也是顶岗实习期间必须面临的重要问题。这些问题如学生外出和在往返企业、学校途中等的交通安全事故；业余时间购物、上网、恋爱、娱乐及去有安全隐患的场所而造成的人身安全事故；生产过程中违规操作，造成的工伤事故；学生社会经验不足，被他人利用而带来的安全问题；个别学生个性偏激，争强好斗，易冲动所出现的安全问题，等等。因此，学校和企业应加强沟通，及时处理学生出现的各种问题。要重点加强学生思想品德的培养和心态的沟通，将安全教育、法制教育课程纳入学生实习期间的必修课。

6.校企合作，加强对学生的双重管理。顶岗实习需要企业的积极配合，顶岗实习学生既是学校的学生，又是企业的“准员工”，必须接受学校和企业的双重管理，学校和顶岗实习单位之间、教学管理和学生管理部门之间、专业教师和实习指导老师之间要密切配合，形成网络化管理关系，协调一致地做好学生管理工作。由于学生在校外实行顶岗实习，因此，必须加强学校与顶岗实习单位之间的联系、沟通、协调与合作，使实习单位负起培训教育学生的职责。实习单位要制定保证教学任务完成和教学质量提高的制度与措施，督促学生高质量完成顶岗实习任务，经常与学校保持联系，配合学校对学生进行培训考核工作。学校也要发挥优势，主动出击，为企业排忧解难，从而达到企业和学校“双赢”的结果。

［参考文献］

［1］徐丽香，黎旺星.高职学生顶岗实习中存在的问题及对策［J］.职业技术教育，2008（3）.

顶岗实习个人鉴定 篇11

时光飞逝,不知不觉我的顶岗实习生活已经接近了尾声。这半年以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。我学到了很多，收获了很多。

我每次都做好课前的准备工作，认真备好课。认真批改课后作业，针对问题分类总结。课后辅导后进生，为了提高他们的学习兴趣。而且我还积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习。作为实习班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从现在养成良好的习惯，树立远大的志向。做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。我的班务工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是用心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。三是全面培养。我注重学生社会实践能力的培养，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助的班集体。为了更好地提高自己的课堂，我还举行了问卷调查活动，请同学们给我评课，使我受益匪浅。我还参加了家长会，真正以班主任的名义去与家长作交流。我还参加了各种党团活动，如访英烈、开小组会议、访名师、帮助学困生等等。除此之外，我还为五中的教育教学活动服务，经常守早晚自习，辅导学生，帮忙办理学籍、医疗证，还有考试监场，当评委等各种各样的任务和活动。

通过这半年的实习经历，我感觉自己成熟了很多，收获了很多，也学到了很多实践经验。我是一个高度负责的人，我一定努力争取做得更好，为早日成为一名正式的老师而奋斗。

顶岗实习个人总结 篇12

2012年2月8日，怀着期待和忐忑，我乘坐师大校车踏上了顶岗的旅途，来到了旧州镇中学，开始了我的半年顶岗实习生涯。两年半的大学悠闲生活，是我急切的想要进入顶岗，想要锻炼自己，虽然师兄师姐都说顶岗很苦很累，但我还是毅然决然的选择了它，因为我更加期待顶岗将会给我带来的收获与感动，四个多月的实习生活，更加证实我的选择是正确的，这是没有亲身经历绝对体验不到的快乐和满足。这条顶岗路不乏艰辛，但却充满快乐，收获良多。

生活篇

在来旧州镇中学的路上，司机师傅就很热情的给我们介绍旧州镇中学学校好，老师热情，在这一片是数一数二的，选这里就对了。我们怀着期待来到了这里，我们这学期将要生活的地方。但当我们看到宿舍时，心里一惊:这就是我们的宿舍吗？里外套间，只有五张上下铺的晃晃悠悠的床，和几张垫子，其他一无所有。当我们正为我们的悲惨命运扼腕时，学校领导带队来“装修”了，安上新帘子，拿来电暖风、饮水机，修床安电，虽然依旧很简陋，但领导们的热情和关切的问候是我们心里一暖。后来我们自己又买了些漂亮的贴纸，收拾了收拾，我们这半年的小家别样温馨。

来到这里，我最大的收获就是认识了一帮可爱的孩子们，他们天真无邪，纯真善良，只是看着他们，就能感受到青春的活力，就忍不住笑意，当看到学生们送的三盆水时，我们感动的热泪盈眶，当看到学生们不断地送些小礼物时，那份欣慰是任何快乐都赶不上的，孩子们那种没有功利性的简单的礼物最能触动我们的心。如果说当老师是为了“桃李满天下”，那么我如今就在旧州镇栽下了我的第一棵桃树。

还记得我们一起他投沙包，玩游戏，还记得一起在互相帮持互相关心，还记得一起在宿舍里狂欢，真心话大冒险。和同学们在一起，我感觉我又回到了我的童年时代，他们将占据我的脑海的一片区域，永远不会磨灭。

在这里生活，常常停水停电，但是，苦难总能磨练我们的意志，使我们更团结，更能提高我们感受快乐的能力。我们十三名实习生四个多月的朝夕相处，共同进退，一起办公，一起探讨，从开始的不认识到现在的形影不离，无话不谈。我们一起生活，包饺子，游吊桥，看铁狮子：我们一起学习，开展团日活动，一起学术探讨，相互听评课，互相切磋建议，相互帮助。生活中也不乏许多趣事，曾经我因为浪费一滴水而被罚写检讨，曾经厕所路上目睹所谓“钢管舞”，曾经“小剧场”天天爆满，曾经的曾经，我们的小屋里充满欢笑，享受回归学生身份的轻松快乐，在这里，我们建立了可以为系一生的友谊。

生活就像是一杯白水，而我的学生和同学则给我平淡的生活添加了各种调味料，酿就了一杯香醇的美酒。

教学篇

来到这里，我们主要是为了上台锻炼，提高教学水平才是我的首要任务，从听课到上课到现在在课堂上应对自如，我不敢说已经学成，但多少有些进步。我们实习学校初三有两位化学老师，虽然只有一位是学校指派给我的指导老师，但是两位老师都对我照顾有加，给了我很多的照顾有加，给了我很多的帮助和建议，准备教参教案，帮我指点教案，讲解重点，和听我课之后满满的听课意见和建议都深深地感动了我。我先是进行了听课，老师们讲课各有各的特点，虽然没有多媒体的辅助，同样能把课上的幽默风趣，精彩纷呈，从他们身上，我能够看到自己的不足，使自己在教学实际中扬长避短。

上讲台之前要经过长时间的备课阶段，刚开始都得花费好长时间去准备一节课，但后来发现无论怎么准备，总有意想不到的状况出现，备课不在时间长短，而是要尽量设想好学生们可能的回答，可能的反应，想好应对措施，当然还要有平时自己丰富的知识积累。

教学是一门艺术，那么课堂语言就是这门艺术的传达方式。积极鼓励的语言，亲切幽默的话语，都能很好地帮助学生进入课堂氛围。要想使学生喜欢你的课，就要先让学生喜欢你的人，微笑是制胜的法宝。课堂教学是师生在教室特定情景中的交流和对话，是动态变化的随时可能出现教师考虑不到的情况，对待突发情况，就要考验我们的智慧和处事态度，委婉的拒绝，善意的提醒，积极的鼓励，使学生既保持积极性又能使课堂和谐活跃。一次在课堂上，一位学习好的同学异常活跃，每次我的提问他都特别快速的回答出来，使别的同学没有考虑的时间，造成其他学生有些厌倦，我及时发现了情况，采取了提问的方式，让这位同学补充其他同学的答案，这位同学也欣然接受了，整个课堂继续活跃的进行下去。

站在讲台上，我已经不再畏惧，教态自然，最大的收获就是形成了自己的教学风格，但是要想成为一名优秀合格的老师，我还需要继续努力。

班主任篇

在这半年的见习班主任中，我自己也获益良多。作为一个班主任，首先我感觉一定要先成为一个优秀的科任教师。只有这样你才会赢得学生的尊重接着才能很好的开展班主任的工作。另外我感觉作为班主任，要敢于放手，放心的把工作交给班干部，锻炼他们的组织领导能力，而我们则要负责监督审阅，如果你这么做了，你会得到意想不到的收获。比如班级文化建设，要求布置教室，我就大胆的将任务交给了班长，结果我们班的板报组成员在班长的带领下八仙过海各显神通，干的热火朝天。板报办出来之后我都大吃一惊，稚嫩的笔触，灵动的思想，比我预期的结果好多了。

班主任就像是一个大家庭里的家长，对待学生一定要付出自己的爱心、耐心和包容。不能太过于苛刻，多运用鼓励和表扬的语言，使学生找到自信，感受班集体的温暖。善于发现学生的闪光点，不放弃每一个学生。在与学生的接触中，我觉得初三（3）班的每一个同学都特别可爱。认真负责的班长，机灵搞怪的吴云飞，心灵手巧的英芬，还有热爱劳动的一帮人„„。在这短短的半年实习中我体会最深的是：每一个学生都有他们的优点，他们都是一个个可爱的小精灵，作为一个老师我们不要放弃每一个学生，而且我们不但要成为一个负责任的老师，更要成为一个有爱心的老师。

总结篇

转眼到了离开的时候了，心中真的很不舍。忘不了，第一次学生叫我老师时的喜悦，那是第一次我体会到了初为人师的快乐;忘不了，学生送我亲手制作的蝴蝶结；忘不了，全班学生一起给我写的同学录„„我忘不了在旧州镇中学的点点滴滴，与学生一起度过的那些开心的日子。

学生顶岗实习典型问题及对策分析 篇13

【关键词】中职 顶岗实习 对策

一、顶岗实习的含义

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，顶岗实习是职业学校安排在校学生学习的一种方式，中等职业学校学生在校学习两年，最后一年到企业等用人单位顶岗实习。“2+1”模式已成为职业院校办学的主流。学生进入企业实习，能有效提高动手操作能力、岗位适应能力、处理人际关系的能力，更好地满足社会对职业院校学生的要求。顶岗实习是中职学校教学计划的一个有机组成部分，是学生职业能力形成的关键环节，也是深化人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途径。

二、学生在顶岗实习中存在的问题

由于中职院校生源的特殊性，学生在顶岗实习过程中不可避免地暴露出一些问题。笔者长期从事中职院校学生管理工作，并拥有数次带队实习经历。对学生在顶岗实习中出现的问题进行了认真观察和深入思考，以下就浅谈一下学生在顶岗实习中存在的问题及相应的对策。

（一）责任心和诚信意识较差

一些學生在实习开始前信誓旦旦跃，实习中遇到困难后就轻言放弃，笔者每次带队均出现过个别学生无正当理由拒不上班、要求中断实习的情况，以自我为中心，责任感和诚信意识缺失。

（二）吃苦耐劳能力较差

实习单位为学生所提供的主要为操作工岗位，技术难度小但工时长、工作强度大。部分学生在工作中反映出吃苦耐劳能力较差，并且缺乏适应环境的耐心和意志力。经常有学生抱怨“累”、”难”、“干不了”、“为什么偏偏要我干这个”、”不公平”等等，表现出消极面对困难的倾向。

（三）抗挫折能力较差

制造业工厂员工素质参差不齐，偶尔受委屈在任何一个实习单位都难免。但学生正处青春期心理极为敏感，抗挫折能力较差，往往会因为管理人员的一句话、一个动作甚至一个眼神赌气。学生在面对“受气”这一问题时往往缺乏恰当的认知，思想上将小问题扩大化，表现得有欠成熟。

（四）安全意识淡薄

顶岗实习的用工单位一般都地处城市郊区，位置偏僻、环境复杂，恶性事件时有发生。带队教师一般会反复向学生强调不得晚归、不得单独出行、妥善保管财物等注意事项。但一些学生总是心存侥幸，将老师的苦心告诫置之不理。在学生宿舍内部，也存在着学生私接线路和抽烟等安全隐患。

（五）生活习惯养成较差

部分学生总需要老师的监督和催促才能保持宿舍的基本整洁。其次，一些学生独立生活能力差。日常生活不会照顾自己，穿衣、饮食等最基本的细节处理不好，卫生习惯差。另外，浪费粮食、生活铺张浪费等现象也较为严重。

（六）基本的解决问题的能力欠缺

我们平时的学校教育更多地关注学生道德品质的塑造和技能的培养，对其基本的解决问题的能力却有所轻忽，到校园之外这方面的欠缺便立刻显现出来。比如，乘公交车不辨方向、不会使用手机充值卡、不敢打银行客服电话、不敢问路、到医院不懂就医流程等等。

三、解决对策

（一）做好心理疏导，帮助学生做好角色的转换。

加强学生岗前指导，重要的一点就是帮助学生做好心理定位，强调学生在企业顶岗实习期间所具有的双重身份，他们既是学校学生又是企业的准员工，让他们充分认识到身份、角色变化所带来的差异，加强他们学习的自觉性和工作主动性。引导学生要不断调整自己的心态，尽快完成从学生到职业工作者的角色转换，了解实习企业管理的基本职责和各岗位的工作流程，通过实践锻炼，进一步巩固所学的专业知识，培养认真负责的工作态度和踏实肯干的工作作风，学会与人相处交往，尽快适应工作环境、工作角色和人际关系。

（二）重视学生选岗的过程

选岗前要充分了解学生的实习意向，要提供尽可能多的岗位让学生去选择。带学生去单位看工作岗位，去了解和适应工作的环境。最好能带上学生家长去看，让家长也参与。这样能更好地巩固学生顶岗实习的稳定性。

（三）做好顶岗实习期间的跟踪管理

在学生顶岗实习过程中班主任对学生的跟踪管理一定不能放松，要多去关心学生的实习状况、实习环境，以及学生心理上和生活上是否适应。如果学校和老师能够给予充分的关心和理解，即使学生有想法、有埋怨、学生的顶岗实习相对会稳定些。

（四）加强考勤，严格学生管理

对学生每日的出勤情况做好详细的记载，教育学生认真遵守厂规厂纪，同时关心好学生的日常生活起居和思想动态，对学生宿舍清洁和就寝做好督促，学生在工作中遇到意外情况时，做好学生与企业之间的沟通桥梁作用。做好每日的实习管理记录，每周在实习学生中做好一小结，每月一总结，把实习管理中发现的问题在总结中提出，并做到及时处理。

（五）充分发挥学生干部的管理作用

个人顶岗实习总结 篇14

第一，从经验中学习，从经验中学习

作为一个行业中的新人，我们首先要做的就是清楚自己的现状，看清自己的能力。明确自己进步的方向，从而找到进步的方法。这才是实习的开端。刚刚步入社会我们什么都不懂，虽然学过几年专业知识，但是进入社会之后，我只能把自己清为零，从最基层开始做起。从零开始虽然会很难，但是我能够坚定自己的内心，在困难的状态中前行，保持一颗好学之心，从同事身上进行学习，在学习中懂得借鉴，也要懂得在借鉴中学会学习。这一点非常的重要，这几个月的实习中，我也以这条为标准，向上奋斗。

二、一个良好的状态是工作良好的开端

无论我们做什么，都需要一个好的状态，更是需要一个好的态度。我们进入社会实习，虽说还没有真正的踏入社会之中，但是我们应该看清自己了，如果在工作上还像平时在学校里吊儿郎，那么我们可能会迎来更大的磨难。只有重视这份工作，将自己融入进去，我们才能够更加轻松的走下去。在我的日常工作中，我一直觉得一个好的状态使工作效率高低的衡量标准。好的状态也注定将我们引向一个更好的结果。所以，一个好的开端是一个好结果的开始，我会继续保持这份心态，继续努力。

三、谨记标准，砥砺前行