实用的欢乐的国庆作文

实用的欢乐的国庆作文（精选11篇）

实用的欢乐的国庆作文 篇1

实用的欢乐的国庆作文三篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的欢乐的国庆作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

欢乐的国庆作文 篇1

国庆长假中我们去了开封、平遥、应县、大同、济南玩，我们是自己开车去的，全程开了三千九百多公里，经过了“安徽、河南、山西、河北、山东、江苏”六个省。在路上，我认识了这些省的简称，分别是“皖、豫、晋、冀、鲁、苏”。

高速公路上的车真是多啊，我好几次看到路上的车一动都不动，服务区也停满了车，高速公路好像变成了一个大的停车场！山路上也堵车，有一次堵车的时候我还跟前面车上下来的小狗玩得很开心，这只小狗的家在北京，我还跟小狗拍了好几张照片呢！

这次旅行我映像最深的就是平遥古城、云冈石窟和悬空寺。平遥是一个古城，就是古代的房子住着现代的人，在那里，我们住的.客栈也是古代的房子呢，更奇怪的是，那里刷牙的自来水竟然是咸的！云冈石窟是中国最大的石窟群，里面有很多很漂亮的佛，都是在石头上刻出来的，古代没有先进的工具，还能雕刻出这么高大，这么漂亮的佛像，那些工匠实在是太厉害了！悬空寺是在山上的岩石上造出来的，远远看上去，就像悬挂在山崖上的雕塑一样，非常壮观。建造这座寺庙的人真是非常聪明，非常厉害！

这个国庆节，我经历了很多有趣的事情，看到了很多美丽的风景，真是太开心了！

欢乐的国庆作文 篇2

我期待的国庆假期终于来临了，今天阳光和煦、万里无云，爸爸妈妈带着我随着熙熙攘攘的人流来到了浦东世纪公园游玩。

一进公园大门，我便看见了各色盛开的鲜花、微风中摇曳的大树，好像在欢迎我的到来。远处草地上，有的游人在晒太阳，有的在放风筝，还有的在打羽毛球，来到了湖边，湖面上波光粼粼，湖水清澈见底，一群群小鱼在水草间快活地游来游去，好像在捉迷藏似的。

拉着爸爸妈妈来到游乐场，哈哈，这里是小朋友们的天堂，有天空飞车、水上飞机、海盗船……我最喜欢的是碰碰车，远看好像一只只小甲虫被围在护栏中，身后还翘着一根长长的尾巴，我迫不及待地跑过去排队，长长的队伍缓慢的往前移动，我心里非常焦急，终于轮到我们了，我冲向一辆蓝色的车子，跳进驾驶位，系好安全带，双手紧紧握住方向盘。“叮铃铃”铃声响了，我赶紧用力踩油门，车子在我的控制下横冲直撞的冲了出去，“哎呀”妈妈尖叫一声，我乐得抿嘴偷笑，赶紧掉头逃走，正当我得意洋洋时，不知谁又撞到我后面，另一辆车又向我直撞过来……游乐场传来了清脆的笑声和快乐的惊叫声。

临近傍晚，我们久久不愿离去，周围五彩缤纷的烟花照亮了整个天空，给这个节日增添了许多欢乐的气氛。

欢乐的国庆作文 篇3

今天是国庆节，我和爸爸、妈妈一起出去玩耍了一天。爸爸和妈妈平时工作非常忙，他们一早就说要带着我去好好玩一天，我非常高兴。

早上八点，我们一家三口就出发了，带上零食和水，坐车去了绵阳市人民公园。哇！公园里人真多呀，人山人海，人们都兴高采烈地在公园里游玩，有划船的、有玩电动秋千的，有玩迪斯科转盘的，有玩碰碰车的、还有玩电动火车的等等。好玩的应有尽有。妈妈说，人太多了，我们去划船吧。然后我们到卖船票的地方去，这里的人也真多，我去抢到了一只二人坐的小船，爸爸去买好票后，我就和妈妈去坐划船了。刚坐上去，晃晃悠悠的，我和妈妈有点害怕，担心不会驾驶，爸爸鼓励我们说，只要掌握方向，把握住平衡就没有关系。

于是我和妈妈就勇敢地划出去了，在湖面上有好多的游船，我开始感到晕头转向的，幸好妈妈在一边用船桨划，我也跟着用脚踩，哇，船还划得挺快的，慢慢地，我们都适应了，觉得很好玩，就划向湖中心。微风轻起，水面波光粼粼，到处都是欢快的声音，我觉得真开心。唯一不足的是，我被可恶的蚊子咬了好几个大大的包，又痒又痛。后来我又去玩了电动秋千，坐上去感觉像在空中飞一样，飘飘悠悠的。每次飞上去又嗖的一声掉下来时，我都感觉轻飘飘的，就像在太空中遨游。但有时候突然掉下来时，我会感觉头晕目眩，还感觉到有种想呕吐的感觉。可能这就是所谓的副作用吧！看到人们这么开心地玩，我想也是我们的生活越来越好的原因，我觉得国泰民安，真的好幸福，我一定要珍惜我们的幸福生活，努力学习，长大报效祖国。

今天真是快乐的一天呀！

实用的欢乐的国庆作文 篇2

要说我上作文指导课有意思, 那可能不假, 因为本人“好学”, 经常把那些名家大师的方法稍加改造, 然后依葫芦画瓢, 如四川的李镇西老师、上海的程红兵老师、湖北的余映潮老师、北京的宁鸿彬老师、山东的王泽钊老师等名师的作文讲评方法都被我“活学活用”过。但这一次我要指导的是高一年学生初学写议论文, 而且这次我教的又是一个慢班, 学生基础甚差, 如果再死搬硬套这些名师的方法, 我想一定会落个东施效颦, 思来想去, 还是自力更生、从实际出发吧。

我先进行了摸底调查, 从调查内容得知, 我所教的这些高一年级学生对议论文这种文体好像还很陌生, 一方面可能与他们所学的初中教材 (语文版) 有很大关系, 初中所学议论文几乎都是出自大师的笔下, 是一些很难模仿的杂文、小品文, 而缺少可供模仿的一般性的议论文;另一方面与中考指挥棒有很大关系, 我们这个地区的中考作文多以记叙文为主, 因而初中老师往往重视记叙文写作训练而轻视议论文写作的指导和训练, 学生带着这种“缺陷”进入高中, 因而高一年级学生要学会写议论文, 一切还得从头开始。

面对这样一班对议论文还不甚熟悉的学生, 我没有急着让他们动笔, 而是在写作之前, 我还得给他们补课:从议论文的文体知识入手, 先学习了几篇有关议论文写作的知识短文, 并结合很多的名篇 (如《谈骨气》《理想的阶梯》等) 分析了这一文体的一般写法, 并找来往届学生的一些有问题的习作印发给学生, 重点分析了初学者在写作中常犯的一些错误。

经过了这样一番铺垫, 为了检验学生是否真的掌握议论文写作的一些基本要领, 接下来就进入了实战演习。

我布置了本次写作任务:以“理想”为话题写一篇议论文, 要求当堂独立完成, 不能借助任何资料。为了不限制学生的写作思维, 也为了检验一下学生的写作能力, 学生写作前, 老师不作任何提示。

绝大多数同学在一节课内完成了写作。质量如何呢?我立即收上来认真批改, 批改后的作文本暂时不分发给学生, 而是把在本次作文中出现的具有共性毛病的几篇文章选出来, 然后原封不动地打印给每一位学生, 本次课就是对这些习作进行讲评。

我要求每个小组在课外对印发的每一篇文章都要进行讨论交流, 找出其中的优点, 分析其中的不足, 但重点放在两个方面:一是如何拟议论文题目;二是如何运用好论据。要求所有小组除了对每一篇进行讨论交流外, 老师又给每一组各指定其中一篇文章作重点研究, 上课时以小组为单位展示他们课外分析的成果, 每小组重点分析老师指定那一篇, 但对其他组分析的某篇文章, 本小组持有不同见解也欢迎作补充发言。

也许是因为准备非常充分, 也许是因为合作交流带来不一样的感觉, 也许是因为从学生实际问题出发, 总之这节作文讲评课取得较大的成功, 课堂上虽然少了“新颖”的环节, 少了热热闹闹能出彩的表演, 但是同学们能发现很多问题、并且能解决问题。用一位外校来听课的老师的话说:“少了花里胡哨, 多了真正思考。”而用进修学校的教研员王老师的话说:“这是一种很实在、实用的作文讲评课。”

由于篇幅所限, 课堂所有活动不能在此具体表述, 现仅选其中第二小组的部分发言来反映当时课堂情况。

第二组同学分析的文章如下:

理想 (本班丁志生同学的习作)

生活的理想就是为了理想的生活。人贵有理想!有了理想等于有了灵魂, 没有理想的人等于一副行尸走肉, 有理想的人活得很有意义, 他们有自己的目标, 为了实现自己的目标而坚持不懈, 奋勇向前, 使人生变得更精彩, 正因为有了理想, 人生有了前进的动力。

年轻的司马迁, 在他正准备着手写作的时候, 就因为替李陵辩护得罪汉武帝, 下了监狱, 受了刑。他极度伤心, 现在受了刑, 身子毁了, 没有用了, 他打算自杀, 但是他又想:从前周文王被关在羑里, 写了一部《周易》;孔子周游列国的路上被困在陈蔡, 后来编了一部《春秋》;屈原遭到放逐, 写了《离骚》;左丘明眼睛瞎了, 写了《国语》;孙膑被剜掉膝盖骨, 写了《兵法》。还有《诗经》三百篇, 大都是古人在心情忧愤的情况下写的。这些有名的著作, 都是作者心里有郁闷, 或者理想行不通的时候, 才写出来的。我为什么不利用这个时候把这部史书写好呢?再说, 我这样草草了此残生, 又怎么对得起先父的遗愿呢?

于是, 他抛开一切烦恼和忧愁, 把所有的精力都用在史书的写作之中, 他从传说中的黄帝时代开始写起, 一直写到汉武帝太始二年 (公元前95年) 为止, 分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁, 全书共一百三十篇, 五十二万字。假如司马迁是个没有理想的人, 那他很可能会含愤死去, 更不会有受世人瞩目的《史记》, 而他也不会因此名垂千史。

还有伟大的生物学家达尔文从小就有探索人们未知奥秘的理想, 为了实现自己的理想, 他环球旅行艰苦的探索着, 终于在1859年出版震动学术界的《物种起源》一书。

是啊, 有理想的人, 能在逆境中奋发进取。理想如一座灯塔, 它指引着你在茫茫人生大海中航行。鼓舞你克服一切艰难险阻博击波涛, 勇往直前, 驶向心中的彼岸。人的活动如果没有理想的鼓舞就会变得渺小。没有理想的生活就像没有舱的船, 胸怀理想, 无论达到与否都能使生活变得有意义!

请记住:“人贵有理想”。

老师:下边有请第二组同学来展示你们的成果。

学生:首先我认为这篇作文的题目不好, 拟题太随意, 议论文的题目要求符合文体特征, 要求鲜明, 使人见其题而知其旨。

老师:你能不能还具体一点?

学生:我想观点鲜明的文章肯定最受阅卷老师的欢迎, 因为它具有清澈感和透明感, 能够传达出文章内容之大概, 便于阅卷老师准确而快速地把握整篇文章的基本内容。

老师:你分析得很好, 你能不能用什么方法来解决这个问题呢?

学生:老师, 有, 您前几天不是讲过一种拟题的方法吗?叫, 叫什么“直言明旨法”, 意思是说把观点提炼、浓缩为题目, 让读者一见题目就知道所阐述的中心论点, 在直截了当中既张扬了个性, 又给人一种鲜明爽直、痛快淋漓之感。

老师:很好, 老师讲过的东西你能记得这么清楚。现在老师还想为难你一下, 你觉得用“理想”做题目不好, 你能不能帮他重新拟一个呢?

学生: (很自信) 老师, 没问题, 我们组早就想好了, 根据这篇文章的内容, 我们认为就用该文最后一句话“人贵有理想”做题目。

老师:其他组的同学同意吗?

第四组一位同学马上站起来大声说道:“老师, 他们这样拟, 我同意, 不过我们组还有别的拟法。”

老师:没关系, 请说出来听听。

学生:我们组还拟了三个, 他们是《理想是人生的指南针》、《理想是指路明灯》、《人不能没有理想》。

老师: (面带微笑) 看来你们组的同学确实很用心啊, 老师也认为你们拟的这几个题目很新颖, 你能不能继续谈一谈为何要这么拟?

学生:“理想是人生的指南针”, “理想是指路明灯”这两个题目都用到了比喻的修辞手法, 既形象生动, 又符合文体特征, 鲜明, 使人见其题而知其旨。至于“人不能没有理想”这个题目, 从反面强调了本文的中心论点。

老师:你分析得很好, 同学们掌声鼓励鼓励。其实根据这篇文章的内容还可以拟很多题目, 由于时间关系我不想再请同学们起来回答, 但需要记住的是, 议论文最好的拟题方法是——

同学们: (大声) 直言明旨法。 (老师板书这几个字)

老师:题目的讨论就到此, 下边继续请第二组的同学派代表起来找优点、谈不足。

学生:我们组认为, 该文引用司马迁为了理想含垢忍辱写《史记》这个事实论据也有问题, 该论据表述不精炼, 叙述过细, 甚至以叙代议, 没有突出重点和精华, 不注意取舍, 水分太多, 过多的叙述描写, 几乎变成了记叙文, 使文章的论点无法得到充分地证明。而引用达尔文这个事例也缺乏进一步分析。

老师:你谈的这个问题是我们本次作文出现的最为普遍、最为严重的一个问题, 初学写议论文往往会犯这个通病, 论点加论据, 即只摆事实, 单纯地罗列事例, 不懂依据论点的需要酌情变通, 或“缩简”, 或“改造”, 不能把握好侧重点, 不会剔除与论点无关或与论点关系不大的材料, 造成论据游离, 致使议论文浅显空洞, 缺乏说服力, 这是写议论文的大忌。

老师:既然问题出现了, 那又如何解决呢?第二组的同学能不能帮忙整整容?

(老师话音刚落, 就有一位同学自告奋勇站了起来) 老师, 我们组是这样改的, “年轻的司马迁, 遵从父亲遗嘱, 立志要写成一部能够‘藏之名山, 传之后世’的史书。虽然他因李陵案被捕入狱惨遭宫刑, 曾因屈辱痛苦打算自杀, 可想到自己写史书的理想尚未完成, 于是忍辱奋起终于写成《史记》。如果没有这个伟大的理想支撑着他, 不要说《史记》, 可能司马迁早就自杀身亡了, 可见理想对于司马迁来说是多么的重要。

接着又有两位同学抢着起来发言。

老师:同学们, 刚才这三位同学改得怎么样?

(有人说好, 也有人说不好。)

老师:既然有人说好, 有人说不好, 能不能具体谈谈?

学生一:作为论据, 只要能证明论点即可, 力避繁冗拖沓, 刚才这三位同学都做到了, 所以我认为还可以。

学生二:我也认为改得好, 而且摆事实时, 很注重取舍, 分析时能紧扣中心论点并运用正反对比论证的方法。

学生三:我还想说的是, 刚才这几位同学不仅摆事实, 更重要的是边摆事实还边在讲道理, 老师您前几天不是讲过, 说分析是联系论点和论据的桥梁, 分析是开掘议论文深度的关键, 只有分析才能让论据产生令人信服的力量。而刚才这几位同学都基本上做到了。

老师:你们都分析得很有道理呀, 不过刚才我好像还听到了反对的声音, 能不能请持反对意见的同学也谈一谈你们的看法?

学生一:我认为他们改得不是十分好, 课本上不是讲过, 所用事实若不为人所熟知, 也要力求简要, 做到要言不烦;所用事实若为人们所熟知, 那只需“一言以蔽之”, 使之能证明论点即可。而有关司马迁的这些事实大家都很熟悉, 我认为还可以更简洁一些。

学生二:我在《王泽钊老师讲作文》一书中读到这样一句话:“倡导学生在议论文的写作中, 与事实论据应是一种对话关系, 要融入自己的爱憎之情, 好恶之意, 喜怒之色。”我觉得刚才这几位同学在叙述论据时略显呆板生硬, 面无表情, 较缺乏文采。

老师:说得不错, 不过这是比较高层次的要求。事实论据的生动性首先在于事实本身的感人动情, 其次在于作者饱含深情的引述。在饱含深情的引述中, 尽展写作的才华, 在别人接受你观点的同时, 一股浓浓的情韵也扑面而来。当然能做到这一点不容易啊, 希望同学们通过不断的努力学习, 以后能尽力做到。

教后反思:

1、课堂不是时装秀, 不忘自己, 不赶时髦, 根据实情, 讲究实效。

什么样的作文讲评课最有效果, 我一直在探索, 时下一些名师 (如李镇西老师、程红兵老师、余映潮老师、宁鸿彬老师、王泽钊老师等) 的讲评方法都被我依葫芦画瓢试过, 有时还能赢得听课老师的一片赞扬, 但试过之后我总会扪心自问:课堂上看起来轰轰烈烈, 花样翻新, 少数一些学生配合也极为到位, 但课后发现大多数学生存在的问题依旧。名师的方法虽好, 但照搬在我们这些学校的课堂上, 为什么总是只有少数学生的热闹而很难见到大面积的实效呢?“我们的学生写作基础差, 有些名师的教学方法再好, 但不一定适合我们的学生, 最好还是根据实际情况, 用最朴实的方法, 一步一个脚印, 从最基础教起。叶圣陶先生说过:‘学生要提高写的能力, 就让他们阅读一些文章, 并动手写一写, 再和他们一起来斟酌, 都是实践。凡是能力, 总要在实践中锻炼, 才能增长, 空谈该怎么样读, 该怎么样写, 是无济于事的。’‘预先把需讨论的文章发给学生, 请他们仔细考虑。文章有哪些缺点, 为什么是缺点, 该怎样修改才成, 也要说出个所以然。这样考虑一番是大有作用的一回练习。说出的种种所以然不一定全对, 那不妨事, 重要在于仔细考虑了一番, 认真练习了一回。练习的回数多了, 成了习惯, 动笔的时候就有了自觉地辨别优劣正误的能力。’我希望你能好好揣摩揣摩。”正当我在苦苦思索的时候, 泉州师院李教授来我校调研时不经意的一番话让我恍然大悟, 我一直在赶时髦, 学时下这个名师, 那个名师, 而唯独忘掉了大师、自己和自己的学生。而这次公开课我大胆地丢掉时髦的那一套, 本本分分、实实在在学大师, 从学生实际出发, 从解决学生实际问题入手, 作文讲评原来可以这样简简单单来做, 但学生能够学得无限精彩!

2、叶圣陶先生说过:“教师首先要顾到学生的实际能力, 就学生当前的实际能力出发, 各个阶段的作文训练就得各有重点, 不能一下把任何方面都说到。” (《语文学习讲座丛书———文章讲评》商务印书馆出版。) 我在本次作文评讲中, 重点放在两个方面:一是如何拟议论文题目;二是如何运用好论据。我发现初学写议论文的同学最容易在这两点上出问题, 因而我把它作为本次讲评的主攻方向, 没有面面俱到, 这样就让学生不会感到头绪纷繁。分析起来能有的放矢, 重点能突出, 难点也能突破, 其效果不言而喻。

3、教学就是教师的教和学生的学, 是一种沟通与合作的活动过程, 二者统一的实质是交往互动。新课程实施、倡导学生积极参与、勇于探索、乐于动手, 培养学生获取信息和新知识, 分析解决问题的能力。特别注重学生学习的主体性, 培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。本次作文讲评课, 应该说歪打正着, 让我尝到了课改的甜头。以前讲评作文, 几乎是由我一个人在唱独角戏, 哪些是优点, 为什么是优点;哪些是缺点, 为什么是缺点;写作中要注意这个, 还要注意那个……一节课下来, 学生只有听的份, 而且听得昏昏欲睡。而我呢往往是口干舌燥、筋疲力尽, 真是吃力不讨好。而这次作文讲评, 学生成了主角, 他们积极参与, 合作探究, 共同分析, 出谋划策。我呢只是稍加引导, 适时点拨, 以轻松和悠闲, 居然战胜了以往辛苦打拼的“汗水主意”。

国庆节作文：欢乐的国庆节 篇3

正文：欢乐的国庆节

10月1日是国庆节，我和爸爸妈妈一起去广州、深圳玩儿。头一天晚上，我表叔来了，他是来照顾我家的小宠物们的。我和他玩了一会儿，就睡着了。

第一天，我们打的去机场，妈妈在路边找了一辆出租车，就上车了。我和妈妈在车上有说有笑，又听着小曲儿，说着笑话，开心极了。

到了机场，我爸爸去办托运，我和妈妈去上厕所，然后和爸爸去会合。所有的手续都办完了以后，我们上了飞机。因为飞机停在比较远的地方，所有要做摆渡车。到了飞机上，然后我就玩了起来。早餐时间到了，我、妈妈和爸爸都把喜欢和不喜欢的东西给来给去，看地我眼睛都烦了。我们的早餐有：香蕉片、饼干和巧克力。

飞机降落了，我们所有东西都弄好了以后就和我的二叔，开到我大姑姑家。到了以后，我们就只吃了饭就走了，因为我们这次的终点不是姑姑家，是广西。

一路上我一直在睡觉，睡了好久才到广西。我们是凌晨到的广西，我们不是去酒店，我们要去爷爷家。我和妈妈看到床就躺下，那是因为我们太累了。

第二天，我和马翠萍一起去抓鸡，马翠萍是我的堂姑，也可以叫小姑姑。抓完鸡，我和爸爸妈妈一起去姑奶奶家，还有翠萍。

第三天，大家一起去拜山，山上都是我们的祖先。

第四天，我就要和大家说再见了。因为我要去广州了，我很舍不得大家，大家也舍不得我，尤其是翠萍，她最舍不得我，因为她一直很喜欢我。我说着说着还是离开了。晚上，我去了广州塔，那里特别美，我照了好多照片，还坐了摩天轮哦!

第五天，我们全家都去了长隆动物园，这个动物园可不一样咯!它可以开车进去，小动物就会从车窗伸头过来，特别好玩。也可以走路，但走路就不好玩了，它不像开车一样好玩。

我们还去看了大马戏，大马戏很刺激，我好开心。

第六天，我们去长隆水上乐园玩，那里的水很凉，但也超好玩。我们玩了：小喇叭、水滑梯(看的到天的和黑的)、热浪谷、儿童天地和另一个儿童天地。

第七天，我们回到了上海，也回到了家。

这次的国庆节很好玩、很特别、也很开心，下次我一定会更高兴的。后会有期!

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实用的欢乐的国庆作文 篇4

一早，我和爸爸妈妈就整装待发去往花城广场，与众人一起为可敬可爱的祖**亲庆祝生日。

我们随手拦下了一辆出租车，火急火燎地赶往目的地，为的是能离国旗近一点儿，好一睹美丽的国旗。

哇！好美！一棵棵大树伸展着粗壮的枝条，为树下娇嫩的花儿们挡下酷热的阳光；一池池碧绿的水，为鱼儿们提供庇护的天堂。我相信，这些动物，这些植物，都很快乐幸福。我还看到了一面高高舞动的国旗，而升旗台下早已围满了人，都是一些可爱的孩子，他们有的被家长抱着，牙牙学语；有的自己跑了过来，脸上两坨兴奋的潮红；有的庄严地站立着，眼里流露出感恩，太壮观了！

国庆节的收获与欢乐作文 篇5

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。”我轻轻地哼唱着这首流行的《歌唱祖国》。迎着江边的晚风，与妈妈一同漫步在金秋时节的滨江路上。这是9月30日的傍晚时分，金灿灿的五彩云霞，早已高高地挂在天边。路上的行人都穿上了节日的服装，脸上露出了愉快的笑脸。

街道两旁，更是红旗飘扬、花蓝飘香、彩灯闪烁……明天，就是明天，我们伟大的祖国，就要迎来第五十九个华诞了。突然，我眼前一亮，一个四、五岁的小女孩，高高地骑在她爸爸的脖颈上，红桃心中有五颗金星的油彩画，画在了她粉粉的.小脸上。她一定是去参加庆祝活动的吧？瞧，她手中还有一面鲜艳的五星红旗，被她高高举起，迎风飘扬。我真的好羡慕、好激动哦！来到节日的商场里，早已是熙熙攘攘了，欢庆节日的人们，面对琳琅满目的商品，脸上洋溢着幸福的微笑。漂亮的姐姐、英俊的哥哥，试着自己满意的时装、挑选着一件件精美的物品。

食品超市里更热闹，叔叔阿姨挑选着美味的食品，小弟弟、小妹妹，东挑挑，西选选，将一件件、一袋袋，自己喜欢的和不喜欢的糖果、糕点，全都装进了手推车里。老伯伯、老奶奶，则跟在他们的身后，乐呵呵地说：“够了、够了，手推车都装不下了！”身临在这片喜庆的气氛里，我也给自己选了两件节日的礼物。一件是红皮的中华HB铅笔，一件是有云形图的一付三角尺。我呀！要用这些节日的礼物，画一画国庆节的家乡呢！“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮；歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。”我再一次地轻轻唱起。

实用的欢乐的国庆作文 篇6

一、现阶段高中语文作文教学普遍存在的问题

笔者以教学观察为基础, 将现阶段高中语文作文教学的现状总结为以下几个方面: (1) 作文理论教学过多, 且多为情感表达方向, 容易走入空谈的误区, 不利于学生作文实际技巧的培养和发展; (2) 过于着重范文教学, 为学生提供太多类似于“满分作文”的例子, 容易造成盲目模仿、缺少创新的现象, 对学生的作文综合素质提升产生消极影响; (3) 教师在语文作文教学中未能有效把控“讲”与“练”的比例与质量, 导致学生在理解、欣赏作文与提笔创作两方面能力出现较大差距, 直接影响其作文的学习成效。可见, 要真真更提高学生的作文综合能力, 教师在教学方面必须依据现状、顺应时代做出相应的改进。

二、作文教学应以实用性为基本原则

作文, 人们常理解为故事的叙述与情感的表达。因此, 在作文教学中, 教师与学生都容易倾向于关注对情感点的把握与对故事的选择等内容, 继而忽略了作文基本原则与技巧的教学及其重要性。实际上, 作文经过长期的文化发展, 虽不能用一种模式固定其形态, 但在表达与布文等方面仍存在较为合理、适当的技巧与原则, 这使得人们能真正依照社会文化所需要的方式创作出有实用性的文章。同样的, 在高中语文作文教学中, 教师同样应首先注重培养学生基本的作文行文技巧, 从原则上规范学生的创作模式。

高中语文作文对学生的考核内容主要为议论文, 其余包括叙事文、散文、诗歌等。从高考趋势上看, 议论文的考查长期以来处于主导地位。议论文, 即围绕某一观点进行各种形式的阐述, 并最终达到强化论点的目的。在结构与行文方面看来, 议论文有其必要的布文内容与结构原则。例如, 一篇完整的议论文必须包括论点、论据以及结论;其结构布局必须具有逻辑性、相关性以及有效性, 即创作不能随心所欲, 既要保持文章结构的严谨度, 同时也应致力于提高文章的美学性。因此, 教师在作文教学过程中, 应注重对学生进行类似于议论文基本原则技巧等内容的培训。从策略上看, 教师可采取作文课堂的“三三制”原则, 首先, 教师以一篇结构严谨、表达恰当的议论文文章作为例文, 引导学生对例文进行具体的结构、作用以及手法等内容的分析;其次, 使学生通过小组讨论等形式对议论文的一般原则进行总结, 并在此基础上再次进行另一例文分析, 此环节教师可不加以引导;最后, 在课堂上开展议论文作文布文规划的任务活动, 并对学生的作品和疑虑进行评价解答。总之, 只有在规范的行文基础上才能真正促进学生作文综合素质的提高。

三、在实用性基础上采取以创新为指导的作文教学策略

高中语文作文教学虽应注重技巧性培养, 但从作文的价值与意义上看, 真实与创新才是使其永葆发展生机的核心。因此, 在追求“高分”的高中语文作文教学中, 教师应适当把握技巧性教学与情感创意教学的比例, 从“新”的方面提高学生的创作热情与价值。以“创新”为指导的作文教学, 包括内容上的创新、情感上的创新以及教学策略上的创新。首先, 从内容上看, 教师应避免作文教学中出现“老一套”事例等内容, 可根据学生的创作兴趣特点结合当前时事热点、古文新谈、社会评论等内容进行价值剖析;从内容上拓展学生的创作视野, 有助于帮助学生从更多新颖的实践中获取创作灵感, 从而激发其特有的创新意识。其次, 从情感创新上看, 教师在作文教学的过程中应避免对表达情感进行限定, 鼓励学生在不违背社会伦理道德的条件下尽情发挥。另外, 从作文教学策略上看, 教师应不断反省和总结, 在作文课堂上多创新、多尝试, 如利用微博培养学生短文的描述与表达能力、利用课堂提纲竞赛锻炼学生的创作新颖度等。总之, 只有坚持创新, 才能保证作文的可持续发展。

四、结语

综上所述, 作文作为高中语文综合能力的重难点考查项目, 不仅要求学生具备完善的表达能力和技巧, 更旨在培养学生的思维能力与创新水平。因此, 教师应着重关注作文教学的实用性和创新性, 以实践为基础进行持续不断的研究, 以推动作文教学的有效发展。

参考文献

[1]夏琳.刍议高中语文作文教学的实用性和创新性[J].大语文论坛, 2015 (17) .

欢乐国庆作文 篇7

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的欢乐国庆作文8篇，希望对大家有所帮助。

欢乐国庆作文 篇1

10月2日那天，我们在爷爷家吃好中饭，大家（爷爷、奶奶、大伯伯、大妈妈、爸爸、妈妈、我和妹妹）提议去乍浦看跨海大桥。我们一路上，一边看风景一边大妈妈给我和妹妹提问题，让我们提高观察能力。

在不知不觉中我们已经到了看桥的地方。我们的汽车就停在引桥旁边，我们一下车看见了一望无际的大桥，大桥上的挡杆还没有建好，所以我们只在大桥观光台上看桥。妹妹看见了这座长长的桥，而且海水不停地溅起勇浪就好奇地问我：“这么大的工程怎么建造的？”我对妹妹说：“这是所有参加设计和建造人员的智慧结晶，他们先用空心铁柱子插入很深的海底，先抽出柱子中的水，再在柱子中放入大量的水泥、钢筋混泥土浇灌后一个桥墩子造好了，所有的桥墩子按照刚才的方法全部造好后用梁连接起来，这样桥的基本步骤完成了。等明年桥造好通车后我们去宁波只需一个半小时，”妹妹听了以后半信半疑地说：“那造桥的人太伟大了。”

后来我们走到了海堤，看见了波涛滚滚的海水，海水比较黄，和其他大海的水不一样，问了爸爸才知道因为这是黄海的水下面的泥沙多而造成的。

蓝蓝的天空、一望无际的桥、黄黄的海水连成一片，在这个大自然中，我和妹妹拍了好些照片。我们玩得很开心，等明年国庆大桥造好通车后我们一定再来玩。

欢乐国庆作文 篇2

快乐的日子那么多，国庆节的假期绝对也算一个，笑一笑十年少，开心是最好的减龄药，欢乐带给我们的是很多健康的因素，今年让我们一起欢乐国庆吧。

今年的9月29日至10月5日，是国庆节的假期。神七上天带给我的快乐还没有消停，我又度过了一个快乐的国庆节。

国庆期间，我朝思暮想的爸爸回来了，我特别开心。我爸爸在上海工作，好久没有回家了，我们非常想念他。这次回来，我们久别重逢，心里格外高兴，我们谈了很多的话语。我询问爸爸的工作和身体情况，爸爸问及我的学习情况。当爸爸得知我的写作文进步很快时，他的脸上乐开了花。

国庆节那天，妈妈为我们做了丰盛的午餐，让我们一饱口福。那天，一大早，妈妈就到菜市场去买菜，有鱼，有肉，有鸡，还有烤鸭等等。我们还把爷爷、奶奶、姐姐等请过来吃饭。我们大家吃着美味佳肴，品着美酒饮料，说说笑笑，互相祝福，快乐和幸福写在每个人都脸上。

国庆节有七天长假，我很快把作业写完了，我便痛痛快快地玩乐几天。我和爸爸妈妈一起上街玩，到了芝山公园游玩，我还当了一回“神枪 手”呢!

这个国庆节，我玩得非常高兴。我真希望我们的每一天都这样快乐!

欢乐国庆作文 篇3

这是一个欢乐的国庆假期，我和几个小伙伴随家人结伴出行。新叶古村的石板小巷、南尖岩巍巍山巅、古堰画乡的芦苇丛中都留下了我们的足迹，洒落着我们的欢声笑语。

我们在秀山丽水中一路行一路玩，感受着祖国大地的美好风光。这次旅行中，我感受最深的就是南尖岩了。我们到达遂昌已经近黄昏，但大家兴致都很高，决定一鼓作气，冲上南尖岩看日落。山路崎岖，车子仿佛驶上了刺激的漂移赛道，我们坐在车里被惯性甩来甩去，在一路兴奋的惊叫声中冲上了山顶。夕阳也逐渐被远处的群山隐没了，红霞也渐渐地变成了灰色，天边隐隐已有一轮淡淡的月影。

国庆假期到南尖岩游玩的人如此多，我们费了很长时间才找到能住下的住处，没想到一番的折腾后，倒给了我们一份意外的收获，有个房间竟然有K歌的设备。我和小伙伴们一下子就来了精神，扯着嗓子开始“吼歌”。我提议我们一起唱一首《歌唱祖国》，来祝福祖国的六十五周年生日。

K歌狂欢过后，我们来到了屋顶平台“看星星”，寂静的夜空中，月色如水，洒向连绵起伏的群山。我们所在的小山村，点点灯光，随着山势层层叠叠，与天上的星星互相辉映，在四周大山的环抱下，显得宁静而又透着些许喧闹。夜深了，山村逐渐静下来，整个南尖岩进入了甜蜜的梦乡。

一早五点钟，早起的人就开始行动了，张锐航把我丛梦中叫醒，山上温度可冷了，我们就想到一个可以让自己不冷些的方法就是裹上棉被。观日出时裹上一床棉被果然暖和些，哈哈，非常像一只只蚕宝宝。但是，非常可惜的是我们的怪异举动把太阳吓倒了，一直躲在云层中不露脸。没关系，我们已经出发晨跑过了。

吃过早饭后，我们一直期待的高山梯田就沐浴在晨雾中，远处的山坡上梯田，一道一道的层层叠叠，就像泛着金黄色的波浪，壮观、雄伟。稻谷的金黄和群山的翠绿互相映衬，真的是令人赞叹，山谷中的小村庄，也升起了袅袅炊烟。美好的一天开始了。

这就是美丽的南尖岩，一次让我们记忆深刻的国庆旅行。

欢乐国庆作文 篇4

今天是国庆，是祖国妈妈的65年的生日，今天是她最开心的一天，也是我最开心一天。

今天我与爸爸再次来到了襄阳公园，上一次只是勿勿地玩，这一次我要大大方方地玩，我们首先口是到动物园玩，哇！孔雀，可惜没有孔雀园里的孔雀大，漂亮，多，还是照一张吧！吼！这是什么声音？原来是一只母狮子发怒的声音！哇！这又是什么声？原是一只金丝猴爬上栏杆引出了大家的声音，好可爱！这是哪的声音？原来是一对活泼的白狐狸，吸引住了大家的目光。好玩的动物园还有呢！不理我的鹿，可爱的狼，有宝石般眼睛的猫头鹰，贪吃的野猪，漂亮的梅花鹿，长腿的丹顶鹤，还有与荷叶，柳叶相衬托的小鱼……

接下来是海狮表演，这只聪明的海狮叫伊莎，她会敬礼，拍手，她是一位优秀的水中芭蕾者，街舞者，和篮球教炼练，她还会顶球，双手站立，单手站立，和人一样行走。

随后我们们又到娱乐场所玩了，20元一人，爸爸大大方方地给了我20元，因为只能孩子玩，我的第一项攀绳，是一个用很多绳子绑的大山坡，刚开始可以站起来，不过到了上面了之后，你想站都不行，很多人把爬，绳子在摇，好不容易上来了，但又下不去了！

看见几过人在走钢链，下面一条钢链，上面一条粗绳子，见几个人在上面走来走去，很轻松的样子，心想“这个简单，就走这个吧！”于是就大步流星的走了上去，刚走一点，捣蛋鬼来了，他站在铁链上，使劲摇，把我和一个小妹妹都弄摔倒了！幸好下面有一层大网我们接住了，为了报仇！我和那个小妹妹坐在大网上，双手扶着铁链，不管三七二十一，摇阿摇！那个么差点脚卡大网里拔不出来了！，我们笑了，刚才的愤怒好像一下子烟消云散了！接下来我又玩名叫“步步惊心”那是用一根根圆圆的木头挂在那里的，想要过去必须要踩着木头过。我刚上时站都站不稳，一直都在晃，好不容易上了第二根，第三根又太高了上不去，只能放弃了，看了别人走了几次，我又鼓起勇气，试了一下，终于走到了第七根，我又下来了。

接下来我又去玩扔沙包，十元七个沙包，打着沙包上的史努比投，没有投到，倒扔了个小乌龟来，第二个太高了，第三个太偏了，第四个太低了，第五个又太轻了，只剩最后一个了，我把吸取的教训回忆了一遍，用力一投，啪，投中了一只小狗，十元买了二个玩具。

“飞镖”“飞镖”“行”“给”“给”我见了飞镖，又要玩飞镖，10元5个，只射中了一个小东西。10元买了一个4元的东西。

今天是个开心的一天，想看照片吗？找我吧！

欢乐国庆作文 篇5

十月一日正好是国庆节，单位的门上挂起了灯笼，有的画画，作为送给祖国妈妈的生日礼物，也就是祖国妈妈的生日，甚至上面都插上了彩旗。

每当国庆节来临之际，办一个国庆专栏，公园、大街小巷的树上都挂了灯笼，到处洋溢着节日气氛，祝祖国妈妈生日快乐！，为了迎国庆，门上还张贴了欢度国庆四个大字，街道两边都摆满了五颜六色的鲜花，我们有的写作。

并且要从里面选出几个最好的作品贴在后面。

欢乐国庆作文 篇6

芜湖方特欢乐世界是目前亚洲规模最大的第四代主题公园，它坐落于中国芜湖的长江之滨，被誉为“东方迪斯尼乐园”和“亚洲科幻神奇世界”。趁这次国庆放假，爸爸妈妈开车带我去那里开心地游玩了一天。

我们到方特欢乐世界大门口是早上8：30分，啊！里面人已经太多了，真是人山人海。每个项目前都排了长长的队伍。玩的东西也很多，有太空世界，恐龙危机，儿童王国，海螺湾………看得我眼花缭乱，真不知道玩什么才好。我们赶紧坐上了带有古典式火车头的游览车，到达了我们游玩的第一站：神秘河谷。还算好，这第一站的队伍不长，十几分钟后我们就随着队伍来到了河谷里面，只见一艘黄色小船缓 缓向我们驶来。我们穿好雨衣，四人一排上了小船。小船慢慢地开进河洞，一场惊险、刺激的探险之旅开始了。。。里面漆黑一片，伸手不见五指，只听“啪”的一声巨响，像是一枚水炮扔进船里，小船里面都是水，我们的身上也被喷到了很多水。过了一会儿，又听见“嗷呜”的`怪叫声，前面出现了一个红色怪物，绿色的头发，一只眼睛，一条腿，伸着长长的舌头，非常的吓人，我赶紧闭上了眼睛。船在河谷内部行驶，配着的背景音乐实在令人害怕。而后小船又逐渐上升，两旁全是木乃伊，木乃伊一会儿爬起，一会儿倒下。突然，小船从26米高处俯冲而下，在失重的心脏即将脱离身体的一瞬间，小船落入水面激起7、8米的水浪以排山倒海之式拍打在我们身上，顷刻间，到处都是“哇哇哇”的尖叫声！出了河谷，岸边的水炮水枪又朝我们射过来，也为这个节目增加了许多乐趣。

接下来，我们来到了“太空世界”，这里有星际航班、飞越极限、太空山三个项目。我们先去了太空山，然后去了星际航班，在排了近一个小时的队后，终于轮到我们了。我迫不及待的走进一艘飞船机舱里，里面只有五排，每排坐五个人，胸前放了一根大压板，目的是为了让我们在飞行的过程中不会掉下来。忽然，船舱门关了，里面一片漆黑。飞船开始震动摇晃起来，预报员报告“飞船马上要起飞了”。随着腾腾的声响，飞船快速的上升。不一会儿，我们前面出现了太空的情景。到处都是亮晃晃的，各种各样的星球向我们飞来。呀，飞船眼看就要撞到火星了，大家被吓得尖声大叫。可是突然又飞越了火星，还发出了一阵阵的轰响。飞船又倒过来了，把我们弄得四脚朝天，可好笑了。终于飞越了太空，回到了陆地。太空之旅给我留下了很美的印象，有机会能到真正的太空遨游一番那多好啊!体验好了星际航班，本想再玩飞越极限这个项目。可是由于飞越极限这个项目要排二个多小时的队伍，所以我们只能遗憾地放弃了此次体验哦！

而后，我们又来到了恐龙危机，在这里我们经历了一次最耐心的排队等候——近三个小时，先在大门外排着，进了房间后，又转圈似的排队，到了最里面还要再排队，真是进退两难，只好跟着队伍向前排着。进去后我们每人戴上一副眼镜，坐上了只有二排每排四个人的车，胸前也放了一根大压板。大型恐龙复活灾难体验开始了，坐车不断地根据剧情需要作360°回旋倒退，眼前是一栋受到破坏倾斜的大楼，该建筑物的外形也非常独特，留影也是别有风味的，非常动感刺激，真是一个集刺激和科幻为一体的项目。

最后，我们来到了儿童王国，这儿有众多受儿童喜爱的游乐项目，双层转马、空中飞舞、青蛙跳、儿童爬山车和UFO项目等等，是我们儿童的天地，快乐的王国，孩子们的欢乐海洋。我们高兴地玩了空中飞舞和UFO项目，感觉既刺激又特别爽，非常地开心！

时间过得很快，天空渐渐黑了下来，我们恋恋不舍的离开了方特，今天是我最难忘，最开心的一天！

欢乐国庆作文 篇7

一年一度的国庆节到了，举国上下张灯结彩、欢声笑语。许多家庭都外出旅游，而我家也不例外。

早晨，大街上国旗飘扬，不时传来激昂的《义勇军进行曲》。小鸟也跟着叽叽喳喳地唱着歌。我们驱车前往草原，一路上风景迷人，打开车窗扑面而来的是大自然的清香。进入盘山公路，一座座山峰峦起伏、连绵不断、山峰突起，使人亲切感油然而生。一棵棵古松好像是年逾花甲的老人俯身凝望着大地，一只只山羊在悬崖峭壁上悠然地吃着青草，几头黄牛甩着那细长的尾巴不停地发出“哞哞”声……一切都是那么的和谐、美好。

中午，我们已经进入了一望无际的大草原，虽然是金秋时节，但草儿依然油绿。放眼望去，绿色的海洋像大自然母亲的怀抱那么温暖，又那么令人神清气爽。远处几只鸿雁在倾吐着洪亮的歌声，近处几位牧民骑着骏马疾驰在草原上，襟飘带舞好不威风。

下午，我们来到牧民家里做客，大家虽然素不相识，但还是热情地拥抱着，一位慈祥的老人端着银碗酒向爸爸敬酒，爸爸轻轻地接起银碗酒，双手举过头再一口畅饮，真是豪爽！

桌上摆着各种蒙族食品，有烤全羊、奶茶、酸奶、馓子……我平时不怎么爱吃蒙餐，但在这里却食欲大增，拿起一块奶酪就细细品尝起来。不一会儿蒙古包里的气氛就越来越浓了，热情好客的牧民叔叔阿姨给我们敬酒、唱歌、献哈达，我和爸爸妈妈也用自己特有的方式回应着他们……此时，蒙古包里载歌载舞，好不热闹！一切都是喜气洋洋的，美好的让人忘了烦恼，忘了忧愁！

夕阳西下的时候，茫茫的草原也被染成了金色，我们一家开车奔驰在回家的路上，心情还是无比的激动。我爱国庆节，更爱我们伟大的祖国！，因为祖国有这样辽阔美丽的草原任我们观光欣赏。

欢乐国庆作文 篇8

十月一日国庆节，是我们伟大祖**亲六十岁生日，举国欢腾。这个喜庆的日子也是我们长乐传统的物资交流大会，大街上那个热闹呀，一片沸腾，真可以用人山人海、车水马龙来形容，我的心也兴奋得仿佛要跳出来了！

一大早，我和妈妈就迫不急待地去逛街了。大街可真热闹呀！人们从四面八方涌来，像小溪汇成大海。今天虽然天公不作美，下着蒙蒙细雨，可人们一点也不在意，人们脸上个个喜气洋洋，兴高采烈，互相问候着，打听着买了什么，大街成了一条流动的河。摊也多，像长蛇阵一字儿排开，望不到头，只看到摊两边人头攒动。物品更多，有吃的，有穿的，有玩的，有用的，真是琳琅满目，应有尽有。走在大街上满耳都是欢笑声、叫喊声，最吸引人的是叫卖声，有的叫“走过路过，不要错过”、有的叫“十元三样，三样十元”……他们的叫卖声真是震耳欲聋，但同时也吸引了无数来赶集的人们。

我一路走一路看，不知不觉来到了商业街，只见街口摆满了游戏设备。有海盗船、过山车、旋转木马、蹦蹦床……啊！这些游戏平时可没得玩的，今天我要玩个够。我被海盗船吸引了，我迫不及待地买了票坐上去。海盗船一上一下，时快时慢，坐在上面的我害怕得心都快跳出来了，其他人大声地叫喊着，我也不由自主地大声喊出来，手不停地舞动，站在下面的妈妈跳着向我招手，为我加油。待船停下来了，我晃晃悠悠地下了船，舒了口气。啊，好刺激吔！但我觉得还不过瘾，胆子也大了，就去玩其它游戏：时快时慢的过山车，感觉人要被甩出来了；旋转木马飞快旋转，整个人失重了，蹦蹦床蹦得我脚也软了……一上午很快就这样过去了，玩得可真开心呀。大街上人更加多了，到处充满了欢乐祥和的气氛。

欢乐国庆作文 篇8

又到了一年一度的国庆节，这一天，举国欢庆，共同庆祝着这一伟大节日的到来。

清晨，我们一家人匆匆吃完早饭，便开始准备举行一个有趣的活动庆祝祖**亲的生日，我们有的歌唱国歌、有的编写诗歌、还有的亲手制作五星红旗等形式纷纷表达对祖国妈妈的爱。下午，我跟着爸爸妈妈一起走出家门，领略祖国的美好河山，探寻祖国的伟大文化。街道两旁处处悬挂着气球和彩旗，有红的、有黄的、有绿的……洋溢着欢庆的喜悦。而街上人山人海，就连坐车买票也要排着长长的队伍。风景区的游人更是多不胜数，有如长龙，不计其数，男女老少乐在其中，就连公园、饭店、商场门口也都摆放着各种各样的花束，来欢庆祖**亲的生日。

在这个普天同庆的日子里，在祖**亲的怀抱中，我希望每个人都可以幸福、快乐地成长，希望祖**亲永远美丽、永远繁荣，愿祖国一年比一年兴旺、发达。

让游戏的欢乐充满课堂 篇9

一、在游戏中漫步拼音王国

汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具, 学习起来有些枯燥乏味, 易引起学生的厌学情绪。《语文课程标准》指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性, 宜以活动和游戏为主。”如“金鱼吐泡泡”的游戏, 在教学一个新的字母时, 为了检查孩子对读音的掌握情况, 我们可以让一个孩子站起来读, 其他孩子做小裁判, 读对了, 孩子们就发出“咕噜咕噜”的声音, 如果读错了, 就说:“错错错, 再想想。”“猜猜猜”的游戏适用于声母和韵母的教学, 课前复习或课后巩固时都可以用, 孩子们根据老师的口型, 在“我猜, 我猜, 我猜猜猜”口令的带动下, 响亮地喊出相应的字母。为了更好地帮助孩子们区分b、p、d、q这几个外形相似的字母, 我们编了一首小儿歌:左下半圆ddd, 右下半圆bbb, 左上半圆qqq, 右上半圆ppp。另外, 还可以让孩子们拿出一支铅笔, 同时借助自己的小手 (中指、无名指和小手指握成拳, 大拇指和食指张开形成一个半圆) , 摆一摆这几个字母……游戏的种类和形式繁多, 我坚信, 只要我们开动脑筋, 根据教学需要巧妙设计, 恰当应用, 那么, 一张张音节卡片, 一个个实物形象, 一次次动作演示, 就能构成一节愉快的拼音教学课。在这样的课上, 孩子们对知识充满了兴趣, 思维活动最积极、最有效, 就能取得事半功倍的效果。

二、在游戏中畅游识字乐园

一年级的识字教学, 如果单纯地讲解字音、字形、字义, 则学生会感到枯燥无味, 提不起兴趣, 效率大打折扣。夸美纽斯主张“课堂应是一个快乐的地方”。因此, 在教学中, 我尽量挖掘教材中知识的趣味性, 运用各种小游戏调动学生学习的积极性, 使学生乐学、会学。

1.开火车。每当我在教孩子们认识一个新字时, 只要“我的火车谁来开? ”的口令一出, 孩子们就会提起十二万分的精神, 口里齐喊:“我来开。”如果哪一列小货车开得特别好, 那组小朋友的脸上就会写满满足和骄傲。当然, 如果哪个学生读音错了, 或字形分析不正确, 这列火车就不能开下去, 发令停下来, 修理好后才能继续往下开。开火车的形式也是多样的, 可以开单列火车, 可以开双列火车, 还可以在恰当的时候来个过山车, 这样不仅可以帮助孩子们牢记字音和字形, 还可以更好地培养孩子们认真听课的习惯。

2.猜字谜。这是课堂教学中最常用的游戏形式, 可以出现在初识生字时。如要学“雨”字, 教师可以让孩子猜一猜“千条线, 万条线, 落在水里看不见”是指什么? 也可以出现在记忆生字时。如记“高”字, 可以打字谜:“一点一横梁, 梁下开个窗, 大口张着嘴, 小口往里藏。”谜语猜出来了, 字也就会写了。有些字谜还可以让孩子动脑筋创编, 培养创新意识。“猜字谜”作为一种古老的游戏, 合理地运用于教学中, 不仅能使孩子在愉悦的游戏环境中有效地学习新知识, 还能让学生从中发现知识的规律性, 促进科学记忆的发展。

3.编顺口溜。顺口溜通俗易懂, 读起来朗朗上口, 便于学生诵读和记忆, 因此, 我经常搜集或引导学生自编一些优秀的“顺口溜”进行识字教学, 这样, 能大大激发学生的识字兴趣, 培养学生的想象力、发展的思维, 提高识字效率。如识“喝”和“渴”时, 有学生自编顺口溜:“口渴要喝水, ‘渴’是三点水, 喝水要用嘴, ‘喝’是口字旁。”再如教学“粮”字时, 因为孩子们已经学过“浪”这个字, 就可以引导孩子们与熟字进行比较, 然后用顺口溜帮助孩子们记忆:“浪去水, 米作旁, 肚子饿了去找粮。”这样, 学生把顺口溜背熟了, 对字形的识记问题也就迎刃而解了……这些顺口溜, 让孩子们感觉到, 汉字离生活不是那么遥远, 不是单调的笔画组合, 而是一个个生动活泼的个体, 里边有各不相同的故事。

4.捡贝壳。课堂中, 当堂巩固生字或音节, 还有一种游戏, 叫“捡贝壳”, 很受孩子欢迎, 也可以变通一下, 叫“摘苹果”、“采蘑菇”或“摘星星”, 即在学完生字后, 教师即兴在黑板上画满形状不同、颜色各异的贝壳, 每个贝壳中间都写一个生字。上台捡贝壳的孩子必须大声地读出那个字, 当其他人的小老师, 读对了, 得到大家的掌声;读错了, 就请自己的朋友帮忙。每当做这个游戏时, 孩子们总是争先恐后, 上台领读的声音是那样响亮清楚, 神情是那样幸福和满足。游戏不但成功地再现了新知, 巩固了所学, 而且培养了学生当众说话的能力和审美意识。

5.网络小游戏。随着多媒体信息技术广泛应用于课堂, 网络教学游戏正悄悄兴起, 慢慢改变了传统课堂教学模式。网络教学游戏以其趣味性、参与性、竞争性、探索性全面激发孩子们的学习兴趣, 使他们参与课堂, 主动发展, 从而提高认知能力、合作能力和创新能力。一年级孩子受阅读量和理解能力的影响, 对于形近字、同音字的区分很难把握, 经常混淆。怎么改变这种情况呢? 我尝试将充满趣味性和挑战性的网络教学游戏引入课堂, 如“采蘑菇的小姑娘”、“雄鹰计划”、“爆破小组”等游戏, 通过生字的组合 (组词) , 可以帮助孩子们更好地分辨和区别形近字、同音字, 以达到正确使用的目的;再如“拯救漏船”、“咪咪快餐店”、“喂养小白兔”等游戏, 可以用来帮助孩子复习巩固生字的笔画笔顺, 考查孩子对字形的掌握情况……网络小游戏顺应时代的发展, 符合小学生的心理, 适当运用网络小游戏, 学生对所学的生字不仅记得快而且记得牢, 在整个教学过程中使学生感到快乐, 让学生在获得满足感的同时感到有趣、轻松、愉快, 没有压力。

三、在游戏中徜徉课文世界

照本宣科、枯燥的讲解会让孩子对学习失去乐趣。如果教师能做一个有心人, 根据课文进行巧妙设计, 孩子们的表现会截然相反。如学习《蘑菇该奖给谁》这篇课文, 我们可以讲故事的方式呈现课文, 学习过程中还能以分角色朗读的形式引导深入体会小白兔和小黑兔的心理, 最后以课本剧的形式将课文再次呈现, 在形式的不断变化中, 孩子们的立场在悄然发生变化, 由一开始的旁观者逐渐变为故事中的主人翁, 情感在身份的转变中得到升华。这时候, 那些大道理已经成为多余。

欢乐国庆作文 篇10

一路上我就想着去玩，都有点迫不及待了，路边的美景吸引了我的想象，即将收获的稻子，金灿灿的弯着腰，天上一群群的大雁排着“人”字型，向着南方飞去，蓝蓝的天空中，一朵朵白云在描绘着美丽的图案。

到了华庄我只看见古色古香的房子，小桥、流水、人家，河边一座座秋千，我和姐姐急忙上去在河边荡起高高的秋千，那感觉真的太爽了！

到了采摘园，我们去摘了黄瓜和甜瓜，自己亲手摘水果的感觉就是不一样。

后来我又去了奇异果园，看到火龙果和还没有成熟的香蕉。这些是平时看不到的。走得累了，想去山上逛逛，我们就坐上了驴车，驴车坐起来摇摇晃晃的，感觉不太稳当，后来我们又去看了斗鸡、山羊表演等等……

欢乐度国庆作文 篇11

十月一日是国庆节，这天早上起床后，我无聊地躺在沙发上，想事情想得入神。

又十月一日国庆节了，时光真得过得很快，还记得去年，我和老爸老妈去了金华，游了茶花园和双龙洞，不得不说金华的景色绝佳，晚上的时候，我们去了金华夜市，我被那里色香味俱全的小吃吸引住了，那天，我大吃了一顿。怀念去年，真是感慨万千，岁月流逝，好怀念以前啊!嗷嗷嗷，好想去香格里拉啊，可是老爸老妈不会让我去的。还是不去旅游了，听说事故很多，哎，烦死了，国庆节到底怎么过啊，绝对不能过的无聊啊!

我还想得入迷，一句话把我从想的世界中拉了出来。“婷婷，你姑妈问你去不去她家玩?”姑妈家，那不是农村吗?好啊好啊，我去。“去的`。”我兴奋得一骨碌从沙发上坐起来答道。“那你现在洗个脸，换个衣服，马上出发!还要交给你个很艰巨的任务——把那个你的猪爸从床上叫起来。”

“遵命哦。”把老爸叫起来真的很难，但我有法宝，嘿嘿……我爬到老爸床边，挠起了他的脚脚，不一会儿，老爸睡眼朦胧地问我几点了。磨磨蹭蹭了好久，一家三口出发咯!

经过一路的颠簸，我们终于来到了乡下，一下车，一股花草的清香扑鼻而来，那是来自大自然本身的香气，是最纯洁的。我来到姑妈家，一进门就闻到乡间炒菜的那股土菜味，引得我口水直流。姑妈说：“你饿了吧，来，尝尝我做的菜!自从搬到农村来，我学了不少东西呢，你吃吃看，厨艺有没有进步呢?”“恩。”菜端上来了，哇，虽然金华的小吃色香味俱全，可是这桌菜也是色香味俱全，好更健康，跟小吃那是完全不同的，让人谗言欲滴，看够了，我就迫不及待的拿起筷子，夹了一块“麻辣虾”，津津有味的吃了起来，还一边说，“这手艺比老妈的手艺强多了，要是天天能吃到这么美味的饭菜，那真是上天给我的恩赐啊，哈哈。!”

吃过饭后，我跑到外面，贪婪的呼吸着特有的乡间气息，乡间有一大片的花，我看那一望无际的花海，感到心旷神怡，花草的芳香，自然的气息全部融合到了一起，给人无限的遐想。闭上眼睛，张开双臂，索取着大自然给予的和煦，仿佛一切喧闹都停止了。我细细的聆听鸟儿那甜美的歌声，听树叶被风吹拂的声音，听大自然的心跳声，多么令人惬意啊!

在乡间漫游了这么久，一转眼已是黄昏。“婷婷，那边有国庆节目，一起去看。”爸爸、妈妈、姑妈出来叫我。“好耶!”我们看时，节目已经开始了，看着相声、舞龙、舞蹈、唱《说中国》一个个节目上场，我们都拍手叫好。

傍晚时，国庆节目已临近结束，最后一项：升国旗。伴着人工击鼓的《义勇军进行曲》，国旗缓缓上升，我心潮澎湃，庄严地敬了个礼，怀着对哺育我们的第二个母亲的爱和赞美，我祝福地敬了个礼，在五星红旗面前，我发誓，我会成为祖国希望中的那朵美丽纯洁的牡丹花。

时间过得好快呀!该离开这个美丽而又可爱的乡下了，还真有些舍不得，我厌恶的看了一眼那辆笼子似的黑色轿车，不情愿的坐上了车，打开车窗，深情的看了一眼那个令我向往的天地。那是祖**亲的身体的一部分，是多么让我怀恋和不舍。我关上车窗，不忍的离开了。脑海中一直浮现国旗缓缓上升的情景。