第七课第三框导学案

第七课第三框导学案（共4篇）

第七课第三框导学案 篇1

高一政治 ZZ-12-01-022 第七课第三框《我国的宗教政策》导学案

编写人：范代诚 审核人：高一政治组

编写时间：2012-04-20 班级： 组别： 组名： 姓名：

【学习目标】

能说出：宗教信仰自由的含义和基本内容；

能把握：实行宗教信仰自由政策是我国一项长期的基本政策，依法管理宗教事务，我国宗教坚持独立自主自办的原则；

会运用：正确理解和贯彻党的宗教信仰自由政策。一方面尊重群众的宗教信仰自由，另一方面要坚持无神论，大力弘扬科学精神，树立科学世界观。

【重点难点】

重难点：我国的宗教政策 【学法指导】

全面理解和贯彻党的宗教信仰自由政策，宗教问题处理不好，往往影响民族团结。由于宗教具有消极作用，要以科学的态度对待宗教。

【知识链接】

2008年3月4日以来，在**集团极力策划煽动下西藏拉萨和甘肃甘南、四川阿坝等地发生的极少数不法分子严重打砸抢烧破坏事件，引起湖北宗教界爱国人士的极大愤慨。连日来，湖北宗教界爱国人士通过各种形式，强烈谴责、愤怒声讨以**为首的分裂集团分裂祖国，破坏民族团结，扰乱人民群众正常生产生活秩序，侵害人民群众生命财产安全的罪恶行径，对不法分子进行打砸抢烧、祸藏乱教的行为表示强烈愤慨。

结合材料运用所学知识，谈谈对上述材料的理解。

【学习过程】

[基础梳理]（A级，请同学们浏览教材后从中找出相关知识点，并记住这部分内容）知识点一：全面正确地理解我国的宗教政策

1.实行宗教信仰自由是我国的一项长期的基本政策（1）宗教信仰自由的内涵：

(2)我国宗教信仰自由政策的实质：实施宗教信仰问题成为公民个人自由选择的思想认识问题。在我国，公民无论信教不信教，也不论信什么教，是，谁也不能强加干涉。宗教信仰自由是公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。

（3）宗教信仰自由政策包括两方面，既，又。这是一项、的政策。

2.国家依法管理宗教事务

（1）含义：。

（2）管理的目的是。

3.我国宗教坚持独立自主自办的原则 4.积极引导宗教与社会主义社会相适应

（1）原因：是 的客观要求，也是 的要求。我国信教群众与不信教群众都是国家的主人，在根本利益上是 的。

（2）要求：（两个“要求”和两大“支持”）。

知识点二：弘扬科学精神

措施：1.贯彻党的宗教信仰自由政策，要遵循 以科学的态度对待宗教。

2、巩固马克思主义的指导地位，对广大人民群众进行 ,形成 社会风尚。

3、作为中学生，要用 武装自己，弘扬科学精神，提高自身素质，树立，成为。

[核心整合]（BC级，请结合教材中相关知识思考下面的问题）知识点一：全面正确地理解我国的宗教政策

练一练：1.下列选项中，符合我国宗教信仰自由政策的是（）A.宗教徒到学校给学生宣传有神论 B.到教堂内进行无神论宣传

C.外国教会派人到中国传教 D.不得利用宗教干预国家行政、司法、学校教育和公共教育 2.依法管理宗教事务，就是（）

①使宗教活动纳入法律、法规和政策的范围 ②依法保护正常的宗教活动及宗教团体的合法权益 ③我国宗教组织和宗教活动不受外国势力的控制和利用

④坚决打击一切在宗教外衣掩盖下的违法犯罪活动

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

｡◕‿◕｡提醒:“国家保护正常的宗教活动。”正常的宗教活动是指在宪法、法律和政策允许的范围内，教徒在宗教活动场所或自己家中进行的各种宗教活动。（中国的宗教要与政治、教育相分离）

3.贾庆林在会见《宗教事务条例》研讨班学员时强调，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想统领宗教工作，全面贯彻党的宗教工作的基本方针，以《宗教事务条例》的颁布施行为契机，进一步提高依法管理宗教事务的能力和水平，积极引导宗教与社会主义社会相适应，推动宗教工作开创新局面。

阅读材料，运用所学知识回答：

（1）全面贯彻宗教信仰自由政策与依法管理宗教事务是否矛盾？为什么？

（2）如何积极引导宗教与社会主义社会相适应？

情境探究：

材料一 上海姑娘金晶在巴黎火炬传递过程中遭遇“藏独”分子疯狂攻击，但她死死护住火炬，用脸上灿烂的笑容和残缺的身体捍卫了圣火的尊严。

材料二 巴黎市议会授予**荣誉市民称号，巴黎市长德拉诺埃声称，这一决定是为了向一位“不懈提倡人民之间对话”的“和平斗士”表示敬意。此举粗暴干涉中国内政，严重损害中法关系。

材料三 外交部发言人姜瑜：中方坚决反对任何国家、任何人利用**问题干涉中国内政。**几十年的言行表明，他不是单纯的宗教人士，而是打着宗教幌子，长期从事分裂祖国活动的政治流亡者。**集团是“3·14”拉萨等地暴力犯罪事件的幕后组织者、策划者和煽动者。

上述材料表明我国在宗教问题上坚持什么样的原则？

探究拓展： 我国是由56个民族共同组成的社会主义国家，同时又有多种宗教并存。我们把民族区域自治制度作为一项基本的政治制度，同时又实行宗教信仰自由政策。有人说“民族问题就是宗教问题”，请根据所学知识予以评析。

知识点二：弘扬科学精神

练一练：1.我国实行宗教信仰自由政策的根本出发点和落脚点是（）A.帮助信教群众摆脱宗教的束缚 B.我国宗教坚持独立自主自办的原则 C.允许和鼓励人们信仰宗教

D.加强广大信教群众和不信教群众的团结，共同致力于建设中国特色社会主义事业 2.当前，在我国既要贯彻宗教信仰自由政策，又要弘扬科学精神，这是因为（）①信教群众与不信教群众在信仰上的差异，并不影响其政治上、经济上根本利益的一致性

②我国的文化建设是以马克思主义为指导的③对人民群众进行科学世界观和无神论的宣传教育，是社会主义文化建设的一项重要任务

④科学精神对我国现代化建设具有巨大的指导作用

A.①②③

B.②③④ C.①③ D.①②③④

3.党的十七大报告指出，全面贯彻党的宗教工作基本方针，发挥宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用。这是因为（）

A.宗教的消极作用消失 B.宗教的本质发生了变化 C.国家提倡信仰宗教，不断扩大宗教影响

D.信教群众与不信教群众在根本利益上具有一致性

☃思维辨析:既然宗教信仰是公民个人的自由选择,为什么中国共产党员不能信仰宗教? 思维突破：共产党员不能信仰宗教,不能参加宗教活动,这是马克思主义宗教观的基本原则,也是党的纪律的明确要求,是一个合格的共产党员的起码条件,共产党员要坚定信仰辩证唯物主义和历史唯物主义,它与宗教有神论的唯心主义世界观是根本对立的。共产党员是无神论者,不但自己不信仰宗教,而且有义务向群众宣传无神论。

【归纳小结】

请将本节课的知识点用知识框架的方式表示出来:

【当堂检测】

1.据2004年《西藏的民族区域自治》白皮书统计，西藏自治区共有藏传佛教活动场所1700多处，住寺僧尼约4.6万人；清真寺4座，伊斯兰教信徒约3000余人；天主教堂1座，信徒700余人，各种宗教活动正常进行。这表明（）

A.我国保护各种宗教活动 B.我国人民享有充分的宗教信仰自由 C.我国积极引导宗教与社会主义社会相适应

D.我国的宗教信仰自由政策就是保护信仰宗教的自由

2.我国实行宗教信仰自由政策，依法加强对宗教事务的管理，积极引导宗教与社会主义社会相适应。对“相适应”的理解正确的是（）

①要求宗教界人士和信教群众放弃有神论的思想，坚持自己的宗教信仰

②要求宗教界人士和信教群众在政治上热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导 ③要求从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益

④要支持宗教界人士对宗教教义做出自己的阐释

A.②③

B.①③④

C.②③④ D.①②③④

3.一段时间以来，针对一些地方出现得“僧尼”化缘、沿街占卜、借佛事活动敛财等现象，国家有关部门取缔了上述活动。国家这样做（）

A.加强了无神论教育 B.限制了宗教活动

C.没有区分合法与非法宗教活动 D.是对非正常宗教活动的取缔 【学习反思】

2.预习中不明白的弄清楚了吗？课后还应进一步深化哪些知识？

寄语：往前走，决不能把命运的纤绳，拴在青春的幻想上。

1.下列行为，不符合我国宗教信仰自由政策的是（）

A.公民有信教或不信教的自由 B.坚持独立自主自办宗教的原则 C.有过去信教而现在不信教或过去不信教而现在信教的自由 D.允许外国传教士在我国宗教场所传教

2.《南方日报》曾经报道：某市一个神庙后门短短几十米的街道，竟然有十几个算命摊。这些算命摊为了招揽顾客，有的打出“相学学会”的招牌，有的则号称“×教××分会”。对此正确的看法是（）

①这种现象危害了社会主义精神文明建设，属于社会公害

②要具体问题具体分析，它们中有的是正常的宗教活动

③这是我国实行宗教信仰自由政策的最好体现

④这些都是封建迷信活动，应该依法惩处，加以取缔

A.①③

B.②④ C.①④ D.③④

4.政治老师让有关同学谈谈对我国宗教信仰自由政策的理解。小东说：“实行宗教信仰自由政策实质上是国家鼓励公民信教。”小青说：“国家队宗教事务进行管理说明在我国并没有真正的宗教信仰自由。”小婷说：“我国宗教坚持独立自主自办的原则会割裂与外国宗教界的联系。”小惠说：“积极引导宗教与社会主义相适应就是要求信教群众放弃宗教信仰。”

这些同学的理解正确吗？请你运用所学知识作出评价。这几位同学的理解均不正确。

（1）实行宗教信仰自由是要让宗教信仰成为公民自由选择的权力，可以选择信教，也可以选择不信教。所以并不是鼓励公民信教。

（2）政府依法对宗教事务进行管理是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。不能理解为我国没有实行真正的宗教信仰自由。

（3）我国宗教坚持独立自主自办的原则，是强调我国的宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。但我国政府支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往。

（4）积极引导宗教与社会主义社会相适应，不是要求宗教界人士信教群众放弃宗教信仰，而是团结广大信教群众，共同致力于社会主义现代化建设。

初一思想品德十三课第一框导学案 篇2

设计人：审核人：

【学习目标】

情感、态度和价值观目标：热爱生活、自信开朗，以积极的态度对待学习和生活。

能力目标：能辨别和分析不同情绪可能带来的不同后果，保持积极、健康的情绪。

知识目标：知道人的基本情绪种类，了解不同情绪的外在表现；懂得情绪的产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。

【学习重难点】

“情绪不同，结果不同”是本课的学习重点。

“情绪产生和变化的原因”是本课的学习难点。

【课前预习案】

1、学习课本26页内容，总结

情绪的种类？

2、自学课本27——28页内容，总结

情绪产生和变化的原因？

3、自学课本29——31页内容，总结

不同的情绪会给人们带来什么不同影响？

【课内探究案】

探究活动一某班在学习《你了解自己的情绪吗》一课时，表演了一个小品——“发试卷”，剧情是：甲同学（学习成绩优异）：从老师手里接过考了80分的试卷，无精打采，神情沮丧。

乙同学（学习成绩中等）：从老师手里接过考了80分的试卷，兴高采烈，神采飞扬，说：“我再努力，会考得更好。”

丙同学（学习成绩较差）：从老师手里接过考了30分的试卷，很生气的样子：“真丢人，恐怕回家还得挨揍！”回到座位上，把试卷撕了个粉碎，趴在桌子上掉眼泪。

表演完毕，要求同学们讨论：

（1）甲、乙、丙三位同学分别表现出了怎样的情绪？

（2）为什么甲同学和乙同学同样考了80分，而他们的情绪却不同？

（3）乙同学和丙同学的不同情绪，会对他们产生什么不同的影响？

探究活动二有这样一则故事：一名患者怀疑自己得了某种癌症，就到医院就诊。医生检查完后在诊断书上写着“肺癌„„”，这位病人不看则已，一看情绪大变，昏倒在地，不省人事。经过医务人员全力抢救，病人慢慢苏醒过来，医生说：“你看这人，我还没写完呢！”于是医生接着写道：“„„ 1

肺癌等都可排除。”病人一见，禁不住喜笑颜开，说笑如常。

（1）这个病人的前后情绪有什么变化？

（2）我们从中得到什么启示？

课堂达标

1、在以下四种不同的情景中，依次会有什么不同的情绪反应？（）

①得到父母或老师的夸奖时②别人给你起了一个很难听的绰号时③当亲人遭遇不幸去世时④在一个伸手不见五指的夜里，一个蒙面歹徒向你冲过来

A、喜、怒、哀、惧B、喜、怒、惧、哀C、喜、惧、哀、怒D、喜、哀、怒、惧

2、“横眉冷对千夫指”“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”“漫卷诗书喜欲狂”与情绪有关的成语和诗句比比皆是。这说明（）

A、人只有喜、怒、哀、惧四种基本情绪B、人的情绪多种多样、复杂多变

C、还存在第五种基本情绪D、同一情绪的具体表现大体一致

3、近处来，城市建设高度注重生态环境，大力改造陋巷僻道，由原来的脏、乱、差，人们感到烦闷，到现在的整洁、优雅、整齐，人们感到舒心愉快。这个变化过程说明（）

①人的情绪有积极和消极之分②人的需要是否得到满足是情绪变化的唯一原因③每个人都始终处于一定的情绪状态中④不同的情境会产生不同的情绪。

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③

4、下列情绪会对人的身心健康产生不同的影响。下列能表达此层含义的有（）

①“人有悲欢离合，月有阴睛圆缺”②“一个小丑进城，胜过一打医生”③“千里之行，始于足下”④“盛怒伤肝，过喜伤心”

A、①②B、③④C、①③D、②④

5、在某实验中学，学校广播室的主持人李琳可是个“明星”人物，她主持的节目很受同学们的喜爱。前不久，在全区举行的中学生演讲比赛中，做了充分准备的李琳在几百名观众的注目下，轻松地走地演讲台。她声情并茂的演讲，赢得了阵阵掌声。凭着出色的发挥，她取得了代表全区参加全市“新时代中学生演讲比赛”决赛的资格。老师和同学们对她寄予厚望，都说李琳一定能拿到全市第一。李琳在兴奋之余，也感到了沉重的压力，以致焦躁不安起来，赛前一段时间总觉得自己状态不佳。更糟糕的是，比赛开始前的抽签中，李琳抽到了一号，她顿时觉得脑子里一片空白。比赛时，本来记熟的演讲稿在关键地方竟忘了。于是，什么演讲技巧，什么以情动人，她都顾不上了，心里只想赶快结束自己的演讲。结果，本来很有希望夺冠的她连前十名都没有进入。

李琳的情绪前后有何不同？分别带来了什么样的结果？

【课后提升案】

搜集一些关于情绪影响健康的谚语或俗语。

第七课第三框导学案 篇3

值的创造与实现》学案

教学目标

1.识记如何创造和实现人的价值

2理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实价值以及实现人的价值的主观条件。

教学重点

1.如何实现人生价值在创造和奉献中实现人生价值。

2.在个人与社会的统一中实现价值。

学习过程

一.复习提问

1价值判断、价值选择含义

2价值判断与价值选择特点？

二.讲授新课

阅读教材102-106完成下列填空

2、在个体与社会的统一中实现价值

（1）人们实现人生价值的基础是。人的价值，只能在中实现。

（2）人的个性应表现与对他人、对社会的。

3、在砥砺自我中走向成功

（1）实现人生价值，需要充分发挥，需要顽强拼搏、的精神。

（2）实现人生价值，需要努力发展，全面提高。

（3）是人生价值、需要有坚定的，需要有的指引。课堂练习

1． 我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求

个性发展的过程中，应该()

①把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值②以新潮和时髦作为标准 ③表现为对他人、对社会的独特的贡献方式 ④表现为人的怪异和陋习

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．2011年3月2日，国务院讨论提高个人所得税的薪酬起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()

①个人和社会辩证统一的关系 ②自我价值和社会价值是统一的 ③贡献和索取是统一的 ④社会存在和社会意识的辩证统一

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，巴金在老年时期就不会写下巨著《随想录》。

他在《随想录》中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们()

A．有了理想，就能实现人生价值

B．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础

C．能力卓越的人，其人生价值就越大

D．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引

5．十年来，美国富豪的慈善捐赠总额超过2 000亿美元，其中比尔·盖茨一人就捐赠466亿美元，“股

神”巴菲特也捐了85%以上的个人财富约370亿美元。相比之下，中华慈善总会所获捐赠中，来自国内富豪们的不到15%。此时，我们应该对国内富豪们强调的哲学道理是()

①价值观对人的行为具有导向作用 ②物质贡献不是评价人生价值的标准 ③只有在奉献中才能实现人生价值 ④努力奉献社会的人才是幸福的A．①②B．②③C．③④D．②④

6．在我们身边，有这么一群人，他们的名字叫志愿者，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，他们辛勤的身影都有出现。志愿者们用实际行动告诉我们()

①实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质 ②人要在个人和社会的统一中实现价值 ③人要在劳动和奉献中创造价值 ④人生价值就在于得到别人和社会的认可

A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②

7易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你自己这块材料铸造成器。”这表

明()

①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现有赖于人自身素质的全面提高③要实现

社会价值最好先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的A．①②B．②③C．③④D．②④

8一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都有一种创造性的“思想火花，它能熊熊燃烧起来，而在一些人身上，却是奄奄一息，就要熄灭了”。上述材料说明()

①实现人生价值必须具备一定的客观条件②实现人生价值需要自己的主观努力③具备了主观条件就

能实现人生价值④人生价值的实现离不开努力奋斗

A．①②B．②③C．③④D．②④

9.2010年4月14日，青海玉树发生了7.1级地震，地震发生后，在党中央、国务院、中央军委的号令下，广大军民万众一心抗震救灾。这次玉树抗震救灾难度之大、条件之艰苦、环境之恶劣，在灾难救援史上是罕见的。然而来自全国各地的许多志愿者同灾区干部群众一道发扬“顾大家舍小家”精神，连续作战，始终坚守在抗震救灾的最前沿，有力推动了抗震救灾的有序进行。有人感慨地说，这是一场真正意义上的“人民战争”。目前，玉树恢复重建各项工作正在科学有序地推进，灾区人民正在党和国家大力支持下顽强奋斗，重建家园，迎接美好的明天。

请用历史唯物主义的有关知识，对上述材料加以分析。

10材料一40年来，北京军区总医院原副政委、退休干部孙茂芳，先后资助了14位孤寡老人、残疾人和

32名特困学生，资助的金额累计达4万元。他精心照顾5位老人十余年，并为他们送终，其中照料时间最长的达17年。

材料二孙茂芳先后被评为“全国学雷锋先进典型”、“全国爱心献功臣先进个人”、“全国优秀社区服务

志愿者”，荣获了全国首届“奉献杯”，两次获得“首都精神文明建设奖章”，荣立一等功一次。

(1)材料一和材料二反映了人生价值的什么道理?

(2)作为当代青年，我们应该怎样像孙茂芳那样去创造辉煌的人生?

课堂小结

高二政治学案2

3价值的创造与实现

（参考答案）

1.B我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展，故①正确。个性不应表现

为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式，故③正确，②④显然错误。

2.A通过个税征收，让富人承担一定的社会责任，体现了个人与社会的辩证统一关系；在承担社会责任的同时，享受财富，体现了贡献和索取、社会价值和自我价值的统一，因此选①②③。题干不涉及社会存在和社会意识的关系，④排除。

3.D题干强调的是理想信念对人生价值的实现具有支撑作用，可见只有D项符合题意。有了理想，如果不

付诸实践就无法实现人生的价值；能力卓越的人如果不为社会作出贡献，就无法评价其人生价值的大小。可见A、C两项说法错误。B项说法 正确但不符合题意。

4.C从题干中的“没有一天屈服过”可知只有C项符合题意。A、B、D三项说法正确但不符合题意。故选C。

5.C题干通过美国富豪和国内富豪捐赠个人财富的对比，说明了奉献的重要性，可见③④符合题意，①不

符合题意。②说法错误。故选C。

6.B志愿者们的无私奉献实现了自己的价值，体现了③。志愿者的行动正确处理了个人与集体、个人与社

会的关系，体现了②。要应对志愿生活中如“法律援助、心理咨询”等不同的场景，解决多样的难题，需要较高的个人素质，体现了①。④说法明显错误。故选B。

7解析：本题考查学生对人生价值的内容和实现条件的理解。①不准确，良好的社会条件是实现认识价

值的有利条件，但也有很多人在艰苦的社会环境中实现人生价值。③不正确，它割裂自我价值与社会价值的统一。正确答案为D。

8解析：本题考查学生对实现人生价值的主观条件的理解。①不是本题想要表达的内容。③不正确，实

现人生价值同样要具备一定的客观条件。正确答案为D。

9①人民群众是历史的创造者，这要求我们要树立群众观点，走群众路线。在抗震救灾的斗争中，要充

分发挥人民群众的力量，积极动员全体人民投入到抗灾斗争中去。打一场“人民战争”。②要重视价值观的导向作用，国家和公民个人都要作出正确的价值判断和价值选择，始终自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民群众的立场上。来自全国各地的许多志愿者同灾区干部群众一道发扬“顾大家舍小家”精神，共同保障灾区人民的生命财产安全。③要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。广大军民万众一心奋起抗灾，体现了在劳动和奉献中实现人生价值，在个人与社会的统一中实现价值，体现了坚定的理想信念和正确价值观的指引。

10．(1)材料一表明个人对社会的责任和贡献，材料二表明社会对个人的尊重和满足。贡献和索取是相互

联系，不可分割的。贡献是索取的基础，索取有助于做出更大的贡献

(2)我们要像孙茂芳那样奉献社会、奉献他人，在劳动和奉献中实现人生价值。第一，要树立集体主义价值观，正确处理个人与他人、个人和社会的关系，实现个人价值与社会价值的统一。第二，培养顽强不息的精神，努力提高自身素质，树立坚定的理想和正确的价值观。

补充

1．马克思说：“人类的天性生成是这样：人们只有为了同代人的完善，为了他人的幸福而工作，他们自己才能得到完善。”这表明()1．C

A．人生价值的实现必须要有良好的条件

B．人们都是为了自身的幸福而工作

C．个人对社会的贡献是实现人生价值的基础

D．人们不应该谋求自身的幸福

2．为使见义勇为的精神发扬光大，近年来各地依法设立“见义勇为”基金，授予见义勇为者荣誉称号并给予一定的物质奖励。这体现了()2．C

A．英雄的精神是无价的，行为是有价的B．贡献与索取是完全等价的c．自我价值和社会价值的统一

D．个人对社会的精神贡献应该转化为物质贡献

3．“不要问别人能为自己做什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这句话表明()3．D

①人生价值的实现必须有一定的客观条件②人生价值必须通过人与人、个人与社会之间的关系来实现③人生的真正价值在于对社会的贡献④人生价值的实现必须以社会对个人的尊重和满足为前提

A．①②③B．③④C．①②③④D．②③

4．《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》增加了“诚实守信”等新内容。从价值观的角度看，对中小学生进行诚信教育()4．D

A．旨在发挥意识对物质的能动作用

B.体现了矛盾的特殊性原理

C．有助于公民道德意识的形成D．有利于提高个人素质，为更好地实现人生价值创造条件

一位下岗女工不怨天尤人，办起了豆腐摊点，自立自强，在新的岗位上实现了自己的147

价值。身教重于言教，母亲的勤劳和家庭的艰苦培养了三个孩子的自立自强精神，后来他们分别考上了大学。据材料，回答5～6题：

5．这则材料体现的唯物论的道理是()5．A

A．一切从实际出发，使主观符合客观

B．事物是变化发展的，人的思想必须反映变化了的实际

C．客观规律、客观条件始终制约着人的主观能动性

D．只要充分发挥主观能动性，就能实现预期目标

6．母亲摆脱困境的事实，从哲学上启示我们()6．B

A．实现人生价值离不开良好的客观条件

B．实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神

C．人生的真正价值在于对社会的贡献

D．只有在艰难困苦的环境中，才能实现人生价值

非选择题

1．许多人认为，“幸福的要义有三：一是做事情，二是有爱心，三是想得开”。试说明这个观点的正确性。

第七课第三框导学案 篇4

预习导学

童年的记忆象广阔的大海，采撷几朵浪花，跳跃着律动的节奏，拍打着轻快的音符，那些随风飘散上午零零碎碎的感动与怀念，拼组成清晰的画面，留存在记忆深处。让我们聆听经典旋律----罗大佑的《童年》，在音乐声中揭示课题《幼时9趣》。

(一)自查沈复相关资料。找寻诗、词、歌、赋中有关童年的经典句子。

(二)自读课文三遍，完成下列练习。

1、借助工具书，自行扫除生字词。

2、你能读出下列句子的节奏吗?

(1)见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

(2)私拟作群鹤舞空。

(3)心之所向，则或千或百果然鹤也。

(4)昂首观之，项为之强。

(5)作青云白鹤观。

(6)果如嗬立云端，怡然称快。

3下列句子你能翻译吗?

(1)心之所向，则或千或百果然鹤也。

(2)作青云白鹤观，果如鹤立云端，怡然称快

(3)长蹲其身，使与台齐。

(4)神游其中，怡然自得。

(5)见二虫斗草间。