中小学生参观画展的观后感

中小学生参观画展的观后感（共12篇）

中小学生参观画展的观后感 篇1

在美术老师的带领下，有机会参观了艺术设计学院的的毕业设计展，看到一件件包含他们心血的精美之作，在享受视觉盛宴的同时，也被他们的创意深深折服。无论是珠宝设计、工业设计、或是广告设计，都包含着他们十分的诚意，从而使作品更加温馨，更加充满人情味。

珠宝设计中无论是现代锁形系列首饰设计还是从不同的视觉角度进行设计的放射虫的魅力的系列首饰都给人留下了深刻的印象。但更震撼我的是“爱”系列设计和苏州园林“窗”的变形。“爱”系列的灵感来自于东巴文“孕、雨、火、时间”的变形与设计，体现了母爱深深地崇敬和人性中非常美好的一面，将古代文字文化与现代首饰设计相互结合，将现代与复古相结合，现代民族风情融入自己的想法，进行变形，以现代审美意识、造型观念和表现形式对传统的东巴文化的视觉元素进行再创造。而另一设计的灵感来源于苏州园林中的窗户，采取苏州园林中窗户的图案样，设计过程取其精华，加以演变，是对古典纹样的诠释，体现了对中国古典园林的爱，充分展现了园林之美。

中国文化源远流长，博大精深。当现代设计与古典文化相碰撞，定会火花四溅。将神秘的东巴文化寓于设计中，不仅体现了设计的神秘感，也具有独特性。而将中国最具有代表性的园林与现代设计相结合，使得中国风的标识更吸引人。一件件毕业作品真实地展现着学子们对珠宝的理解，对设计的领悟，不断诠释着自己心中的珠宝。

对于工业设计来说，创意是尤其重要的。今年毕业作品几乎个个精品，包扩了更加方便实用的茶具，还有餐具系列摆钟以及更加温馨人性化的宠物之家！功能上创新实用，外型上巧夺天工！而本次毕业设计展中我认为最伟岸也是最具成就的就是独具匠心的树灯！将时下最热的环保题材与现代工业设计相结合，无论是放在室内还是户外，都有极佳的效果。不仅可以照亮夜晚还可用作衣架为晚归的主人提供方便。树灯所到之处，将满足人们对它的渴望，白天它是仿真植物树，夜晚它将给人们一种完全不同的灯饰美感，回归大自然，走进大自然，为美化环境又增添了一道亮丽的风景。

面对广告设计的一堆堆琳琅满目的包装袋、瓶瓶罐罐、及各种富含深意的logo，会更加的眼花缭乱，既有将我们熟悉的加以改造，又有我们从未见过的富有创意的小饰品，在感叹他们的创意的同时，又被自己没有的想法而懊恼，相信他们定是未来广告设计的主力军。用他们的才能刺激中国经济的不断发展。

此次展览是12级学姐学长们成果的一次集中展示，内容丰富，形式多样，观念创新，独具魅力，饱含了他们鲜活的艺术激情，旺盛的艺术创作力和丰富的想象力，以一场视觉的饕餮盛宴为自己的三年大学生涯完美谢幕，让身为经贸学子的我们深深为他们骄傲。未来会有更长的路要走，相信他们定会闯出属于自己的一片蓝天。

看到学姐学长的毕业成果，再回看自己，一点成就都没有，每天总是不断敷衍着去上课，也没学到实质性的内容，大一也快结束了，是时候要奋起了。不然以后后悔的还是自己，社会永远比自己的想象的要残酷，在这个弱肉强食的社会中，只有提高自己，才可以生存下去。

中小学生参观画展的观后感 篇2

观记区分出来, 牢记在心里。同

时, 还可以让学生阅览一些好的文章, 开阔学生写作的视野。

2. 根据参观的目的和意图, 详细拟定参观活动的计划。

包括参观选点、行走线路、重点部位以及所要了解的参观点的主要内容和参观所要达到的目的等等。

3. 尽可能地提前为学生准备好参观点的全貌图、内

容简介或相关的说明, 包括有关的历史资料、故事传说等等。让学生尽早对参观点有一个总体和粗略的了解, 使参观的行为是主动的而不是被动的。避免参观时心中无底、晕头转向、不知南北。特别是一些重点的地方, 要让学生带着兴趣和问题, 通过实地的观察、现场的聆听, 逐条逐项地得到验证和解答。只有成竹在胸, 才会画出好竹。

4. 要有意识地围绕参观的目的来设定参观内容的解说, 以免一些无关的内容将学生的思路复杂化。

要让

学生在参观中逐步地去见证和感悟参观的内容。同时, 给学生在参观过程中有一个适当的自由参观的时间, 以便更好地补充和消化粗粗摞来的素材。

5. 强调每一位学生注意掌握好参观的方法。

既要全面的观看和了解, 又要抓住特点和重点;既要细细地品味参观的所见所闻, 又要注意观察过滤好每一组信息, 去粗取精。要让学生知道, 世界上的事物内涵是极其丰富的, 每一个单一的事物都有多方面的性质特征, 仅用眼光去看、耳朵去听, 是无法对事物进行详细、全面了解的。必要时还需要具体地去看一看、摸一摸、听一听、闻一闻、尝一尝, 以获得更多的信息。这些信息再通过脑子进行分析、研究, 从而获得客观公正的认识。所以, 如果参观过程没有认真地去观看、没有专心地去听讲, 就不会有第一神经线感触得来的信息。如果不是通过大脑去思考、不是通过心灵去感悟得来的信息, 就是不具有生命和情感的信息。而这些信息拿来做作文的素材, 写出来的文章也就不具有生命力和动人情感。

二、观后教师在指导学生写作时应注意的几个问题

1.开篇注意点题。一般在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间、地点、人物、对象和目的, 这是参观记开篇的基本写法, 也是必需的。它的好处就在于能让读者快速进入主题。

2.按照参观的先后顺序、时间的早晚来记叙参观的过程及内容。这样写出来的文章能让读者跟着你走进你的参观地点, 与你一同感受参观的乐趣。

3.注意分段。一般一个地方写一段, 这样可以增强文章的条理性, 使表达的意思更加明晰, 也有利于将参观的整个过程记录清楚。

4.注意段落的连续性, 巧妙地过渡。为使文章更有条理性, 通常提倡一个地方写一段。但为使文章整体划一, 显得浑然一体, 写作时, 又必须注意段与段之间的联系。巧妙地在段前或段尾, 用一些过渡句是极其必要的。这些过渡句既能承上启下, 又能增强文章内部之间的衔接, 给人以美的享受。

5.经过详略得当。参观一个地方, 给人留下深刻印象的点比较多。但参观切忌看到什么就写什么, 听到什么就记什么, 最后把文章写成流水账。其实参观记和其他文体一样, 都有确定的中心或主题。凡是与主题有关的内容就是主要内容, 应该详写, 具体地写;反之与主题无关的、次要的内容, 就要略写。

6. 抒发观感, 点明题旨。

中小学生参观画展的观后感 篇3

三年前，一个骄阳似火的下午，烈日炙烤着大地。头上大滴大滴的汗珠从脸颊上滚落下来，天气热得我头皮发麻，焦心难忍，连路边的柳树也无精打采的。但尽管这样，我还是很开心，嘴里不停地说：“妈妈，你快一点!”“走快一点!”我拉着妈妈的大手，跑向展厅，似乎心和魂都要飞进博物馆了。离展厅越近，我的心就跳得越快。但是走到展厅门口，映入眼帘的却是一条“长龙”。我和妈妈只好排在长龙后面静静地等待。时间“嘀嗒、嘀嗒”，一分一秒对我来说过得格外地慢，时间老人似乎在与我作对。我多想早一点进去看一看啊!画展到底是什么样的呢?好玩吗?终于，等到我们进展厅了。我开心极了，一步踏进展馆，便被扑面而来的一阵空调凉风吹醒了。

一股檀木的清香，扑入我的鼻腔，直至喉部，直抵内心。那是一股神奇的味道，似乎是千年古木的味道，又似乎是调制了百年的香料。展馆是传统的中式风，配上那一幅幅匠心具作更是无与伦比的美。我快步走向展馆深处，第一排是国画……最吸引我的是一幅叫做《梦的奇点》的油画。

我似乎来到了阳光明媚的森林，森林中有一块宝蓝色的湖泊，如一块巨大的蓝宝石镶嵌在这“绿色的画卷”。森林是小动物的“欢乐谷”，它们一起快乐地生活在这片大森林。在这巨大的画卷上，小动物尽情地挥洒着自己的文采，画下一笔又一笔奇丽景观。“叽叽喳喳，叽叽喳喳……”是小鸟音乐家开始演奏了;小梅花鹿睁开蒙眬的双眼，看着初升的太阳;辛勤的松鼠一家又开始采摘蘑菇了。那儿简直是人间仙境，我真想躺在那绿草如茵的草地上……

中小学生参观画展的观后感 篇4

美术馆中陈列着姚新峰大师的各种作品。比如：《藏家儿女》《花鸟小品之二》《庭院》《秋韵小趣》《瑞雪兆丰年》等等。这一幅幅画让人难以忘怀，感觉画面栩栩如生。最让我留恋忘怀的就数那一幅《庭院》了。仔细看看，那插在花瓶中的荷叶与那荷花相互映衬着对方。远远望去，荷叶无比碧绿，碧绿中又有一朵朵粉红色的荷花，甚是好看。这幅画中的一只猫，画得活灵活现，见了你问你要吃的呢。这只躺在竹椅下面的白猫与鱼缸里面的鱼仿佛都被陶醉在这眼前的庭院美景中了。

其它的画，用笔有轻有重，颜色有淡有深，让我感受很深，犹如身临其境。

当然，我不仅欣赏到了美丽的画，还了解到了美术馆的相关资料。

新峰美术馆是画家姚新峰在其家乡海域镇人民政府的大力支持下创办的私立美术馆。美术馆建筑面积20xx平方米，设有300米展线的多功能展厅、画家工作室、贵宾接待室、办公室、休息室、书画活动室、教室和作品储藏室等设施。

我不但知道相关资料、欣赏到作品，还看到了各种各样的瓷器。

瓷器上，有姚新峰大师亲手刻的图案。这种随风倾斜的竹子让人看了感觉十分逼真。而瓷瓶上则有大师亲手画的荷叶与荷花。另外一个上有几只小鸟站立在树枝上，它们就像在这美景中欢快地唱歌。

参观画展日记 篇5

在小学二年级时，我去新疆，最终因行程错误而无缘敦煌壁画展。所以，在今天下午，我和爸爸特地去了中华美术馆，参观了敦煌壁画展。

敦煌壁画是在公元400多年前造就的，在展厅的上方，画着各种飞天，仔细一看，仿佛还会旋转。在展厅的内部，墙壁的四周都呈现着精美的壁画。原来，画壁是记述一些关于丝绸之路，佛教文化和宫廷里发生的事，以便于留下来传给后人。这些画壁可不简单呢!只要你细细的观察，就会发现古人把每一个飞天，佛的纹理，衣服，皱折画的惟妙惟肖，栩栩如生。在展厅的深处，我们参观到了壁画是如何做成的：先要在一片有沙岩并高低起伏的地方，挖一个洞穴，要挖的深，之后，古人用颜料在墙壁上画画，画完后，经过百年，就变成了精美的画壁。

本次参观结束了，我们虽然真正的敦煌没去，但这次参观足以弥补我的敦煌遗憾之行，敦煌，你要等我哦!

中小学生参观画展的观后感 篇6

对于画家来说,最难的是准确把握自己的内心世界,并把这种心理真实与个人经验准确地反映在作品中。内蒙古地域辽阔,草原文化博大精深,它那久远的历史和深厚的文化积淀,成为内蒙古艺术家丰实的创作源泉。参展的7位青年画家根据个人条件,寻找直接反映自己的生活方式和人生经验的不同艺术语言,他们敢于实践和不断探索,在各自领域里都有不同程度的突破。其中白嘎力、布和朝鲁和吴先的作品,试图从文化与精神层面上来把握地域风情,体现得更多是超越时空的民族精神,使人联想到蒙古族乃至整个北方游牧民族的生存状态和文化特征,有较强的历史沧桑感。格日勒图的作品追求精神性,强调主观情绪性,注重视觉冲击力和整体形式感,细腻的笔触,流畅的线条,厚重而对比强烈的色彩,以及特定的绘画主题,传达出强烈的民族文化精神,以及对生态环境的忧患意识,这是特定的地域环境所造就的特有的个性审美意识的体现。在胡日查、德力格仁贵和包双梅的作品中,我们看到了注重写生,并且将写生与创作有机结合的突出特色。具象与抽象在他们的画幅里奇妙地交融在一起,成为具有地域文化色彩的艺术作品,给人以身临其境的现场感。作品注重表现的是牧民生活中富有生命力的真实形象,而不是画家主观性的概念化形象,给人传达的是草原民族深邃的文化底蕴和巨大的精神力量。在他们这些具有明显地域特点的优秀作品里,始终充满着感人的精神魅力。

进入21世纪的今天,全球经济一体化,我国在政治、经济、文化等各个领域都与世界逐步接轨,使我们的社会生活处在不断的变革中。那么在艺术领域里,从现代主义转向后现代主义的今天,如何发展民族文化精神?如何面对越来越趋严重的艺术商品化的挑战?如何在当代文化层面上,看待我们草原文化的继承和发扬?这一系列问题是摆在每一个内蒙古艺术家面前的重要课题。因此,开拓出具有时代精神、民族特色和个性创造的艺术道路,是内蒙古美术家走向未来的目标。在国际文化艺术界都在反思检讨现代、后现代艺术发展的经验教训,同时把目光投向具有丰厚文化传统的东方思想与艺术体系,并探索新的思路的今天,生活在内蒙古的画家们,对后现代主义的美学理论与实践提出的许多新课题,进行认真的研究和思考是很有必要的。这些青年画家以实事求是的态度分析了自己,觉得还是画自己最熟悉的内蒙古草原题材更适合他们,因为内蒙古没有现代品种生长的生活土壤和气候,即使你感觉很现代了,别人觉得不对,自己也觉得是在说假话。他们给大家展示的就是在艺术创作中对自我的发现,以及重塑自我的心理成长过程。他们的态度很明确,表现真实的自我,所以本次展览在绘画题材、表现形式、作品尺寸和数量等诸多方面,均没有提前做统一的策划,展示了他们各自平时的创作面貌和对艺术的基本看法。这就是他们的态度,没有矫揉造作,没有无病呻吟,没有偷景猎奇,没有投好迎合。

值得注意的是,展览还体现了内蒙古自治区民族美术教育发展的过去、现状和未来的发展趋势。这7位画家都毕业于内蒙古师范大学美术系,都是1992级蒙语授课班毕业,而且都在不同的高等美术院校教学,又都是美术学硕士研究生毕业。他们是美术教育的实施者和美术创作的实践者,在他们的肩上承载着民族美术教育的重任,而他们的作品同样展现了蒙古自治区民族美术教育所倡导的,在教学上注重基础,注重学风、教风,同时注重在艺术观念与艺术形式上的多元探索,力求使传统意味和现代感悟和谐地熔为一炉,力求从民族文化情调出发,而不局限于民族文化的固有形态,力求在市场经济激烈竞争的现实中融入人文关系等教学理念。

现代条件下的美术创作特别重视创作主体的主观性和个性化,体现了创作主体的丰富、多样的艺术风格也将加速艺术创作的多样化。这7位少数民族青年画家的可贵之处就在于,维护民族创作传统的同时,又敏感地抓住了对当代生活的真实体验。他们作品的表现形式虽然有各自不同的特点,但是都以自然、朴实、真诚、热情的草原气息和强烈气质感动着我们。它使我们感动,还因为他们在作品中叙说了真实的自我情感,那是一个穿越时空的记忆,也是同学之间真情的凝聚。他们这种艺术地发现自我和重塑自我的过程是缓慢的,也是坚实的,肯定还会继续进行下去。他们的艺术是对现实的参与,是对自我的挖掘与无限的挑战。

参观校园书画展 篇7

今天是星期五，下午学校将要举行由同学自己创作的美术画展。我们都盼望着去观看这次美术画展。

当下午第一节课的下课铃声响起，我们就飞速地整理好书包，随后又向一支离弦的箭飞也似的冲下了楼梯，冲到了校园书画展区。刚一抬头这时，我看到了一幅画。啊！这不是我们班的小画家—王肖肖的大作吗？我深深的赞叹到。好一幅春风得意的牡丹图啊！你看，这些牡丹花颜色各不相同，有红的，有白的，有粉红的，还有红白相间的.....姹紫嫣红，美丽极了！你瞧，这朵牡丹花，含苞欲放，像可爱的小姑娘用那朵朵花瓣遮住她那害羞的脸颊。有的绽开那带着灿烂微笑的脸蛋，仿佛在对我们微笑。那朵朵牡丹下还衬托着学多绿叶，它们有绿的，淡绿的，深绿的......真是翠色欲流！此画真是颇有气势。往前走，映入眼前的是一幅苍劲有力的毛笔图，仔细一看，这不是我的侍峥嵘的作品—“书山有路勤径，学海无涯苦作舟。”那一横一竖，一笔一画都是那么的有力，真是出笔不凡，真不愧有“小书法家”的称号。

但最使我我惊叹不已的是那幅青蛙图，那一只只小青蛙穿着绿袍子，在水里嬉戏打闹，快乐极了！真是栩栩如生！定眼一看，这竟然是三年级同学画的，真不敢相信自己的眼睛，真是太了不起了！我又去看了儿童画，那些儿童画的作者都是一些低年级的小同学画的，但他们画的画不仅颜色搭配的非常协调，而且一点也不缺乏幻想的色彩。

参观画展作文300字 篇8

首先，映入我眼帘的是一幅幅精美的教师简笔画。虽然我只上三年级，但我认识一些画。如《丑小鸭》、《乌鸦喝水》、《乡村里的大花园》《小小的山村》……其中我最喜欢的是《乡村里的大花园》，因为这是我们刚刚学过的一篇课文。

接着，我们来到了学生书法作品区，一个个刚劲有力的大字呈现在我面前。作者最小的只有6岁，最大才9岁。突然，我眼前一亮，看见了我们同学杜明瑞的作品。我为班级有这样的人才而感到自豪。

最后，我们来到了老师书法区。其中有我们熟悉的体育老师――赵老师的作品，我心里暗暗佩服。

参观3D画展手抄报图片 篇9

尺寸： 1280×866 今天是周末，爸爸妈妈陪我去看了3D画展。里面可真热闹，小朋友们都各自摆着有趣的姿势拍着照片。

我们首先看到张着血盆大口的恐龙，我趴在它的嘴巴里，好像马上就要被它吞进肚子里，好害怕!突然，天降飞马，救我出来了然后我们又看到了海浪卷起来的冲浪板，我站在上面，就像自己真的在冲浪，好刺激!后来我们还看到了一幅画，里面好多的钱，散落在地上，都是100元的。妈妈给了我两张真的，让我坐在钱堆里数，我笑得嘴巴都合不拢。

参观超然台书画展有感---刘畅 篇10

明诚学校六三刘畅

超然台是诸城人众所周知的一座著名的建筑景点，从外部看极像一座古城。里面记载了北宋中期的文学家苏轼在密州做知县时的一些故事和他的生平，除此之外，还陈列有一些他创作的文学作品等。崇尚先贤，学习古文化，推进我们现代人的文明进步，我校在这个充满艺术底蕴和精髓的地方举办了书画展。各班的展面内容都丰富多彩，不乏艺术的精品，每一幅字、画作品都令我起敬。我一一进行了观看，竟发现一副书法作品是一年级小同学所作，字体结构是那样的恰到好处，不禁惊叹，心想能写出这么好的字来，真是不简单，同时也进行了一番自我检讨，自己的字为什么就写的不好呢？于是我下决心向这个小同学学习，争取把字练好。

我有几个要好的朋友也来了，一个个兴高采烈，精神头十足。他们也想来看看我们学校举办的书画展。

我来的另一个目的是去参观了解著名的诗人苏东坡。他生于1037年，死于1101年.是著名的书法家，画家，词人。字子瞻，今四川眉山县人。曾任翰林学士，侍读，龙图阁学士等官。在政治上反对王安石变法。主张诗文革新，在北宋的文学革新运动中，占有重要地位。所作文章自然，词属豪放一派，对后世产生了较大的影响，苏轼幼年时期深受父亲苏洵的文化熏陶，而母亲程氏也是一个深明大义的人，对他以后的思想也产生了很大的影响。

苏轼的文章我特别喜欢，不仅因为他在诸城做过密州知县，更因为他那豪放的词风，超然台里面存有他的作品，所以超然台是我常来的地方。

当我还陶醉在他的作品中，吟唱“大江东去，浪淘尽……”时，母亲的叫喊声打破了这一切，我该走了。虽然这个地方我来的十分频繁，但我离开的时候还是有些依依不舍，所以还要回头看上几眼，这才肯转身离开。

中小学生参观画展的观后感 篇11

二、活动背景：

因我们所学习的专业需要,以及陈老师对我们学习的关心，所以陈老师决定带我们去看xx毕加索中国大展.三、活动的目的和意义：

能够有助于我们专业的学习，提高我们的美术修养，开阔我们的视野，对美有了更深层次的理解，打开了我们以往对美独特的理解。这也是一个班级体的活动，能够增进师生之间的感情，使同学之间的友谊更深，使班级体在此次活动感受到集体的温暖。

四、活动名称：

xx毕加索中国大展

五、活动目标：

欣赏毕加索大师作品，从大师的作品中，吸收养分提高我们自己的美术情操，打破传统的思维方式，感受他独特的创造力与想象力来开拓我们的思维，把美与创造相结合，设计出好的作品。

六、活动开展

11设计3班全体同学和班主任，乘大巴去上海。第一站：上海世博园中国馆！

所有人需携带身份证，学生证，以及随身物品。有纪律，有组织的排着队到检票口检票。在有纪念意义的地方，拍下值得纪念的照片，作为大学美好生活的一部分。

七、经费预算：

本班一共32人，团体购票往返预算3000元。

八、活动中应注意的问题和细节：

1：班长应该把每个人的学生证集中收好，便于购票。

2：车上如有人坐车会出现头晕呕吐状况应该给与方便袋以及坐在靠窗户的位置。

3：进入画展区不得大声喧哗，注意个人形象不得随地吐痰以及不得体的语言。

4：个人不得独自出行，需要几个人一起结伴而行。

5：每个人的手机需调整于开机状态，便于联系。

九、活动负责人及主要参与者：

负责人：班长：赵梦婷 组织委员：唐荣

参与者：11设计3班全体同学和陈老师

十、策划时间：

中小学生参观美术馆的观后感 篇12

美术馆早上九点才开门，所以上午我写了一会儿作业，不一会儿就到九点了，由于家在美术馆的附近，我和爸爸便顶着夏日的炎热步行到美术馆。

因为美术馆是免费进入的，通常总是有许多人在美术馆里看作品，而我是在人们上班时去的，所以没有多少人。

我一进入展厅，感觉时间似乎凝固起来了，而这个展厅的所有画都活灵活现，而且极富想象力。比如说这一幅吧——《谁的红帆船》，就是一个极有想象力的作品，画上画了一个小女孩正用好奇的目光望着远处，我想：她要是有思想的话肯定在想那到底是谁的帆船呢?我怎么从来没有见过呢?还有一幅是《百鸟》，那幅画活灵活现的表达出了树上百鸟各式各样的形态，非常漂亮!

因为第一、三展厅在一楼，而二、四展厅在二楼，所以离开第一展厅，我便进入了第三展厅。第三展厅的画令我很震撼，因为它特别逼真，有一幅画上画的是有很多人正在向前走的样子，我离远一看，感觉画中的人物仿佛走出来了似的。

上楼之后，我进入了第二展厅，那里有许许多多的雕塑，都是用废旧物品做的。比如说有一只鸟，它的头是用旧自行车的车座和乒乓球、废轮胎做的，尾巴是用废铁做的;还有一个是爱因斯坦的头部作品，那是用木头做的;还有一个大大的轮胎，它是用许多个长钉子粘到一起组装而成的，看上去十分有趣，原来废物并不是无用的，还可以创造出这么多美好的艺术品啊!

第四个展厅也都是各种各样的画，而第五展厅主要是展示了泥塑作品，那些作品栩栩如生，有一个我很喜欢，是许多古装宫女在弹奏乐器，有弹古筝的，有吹笛子的……等等等等。