魔鬼脸作文

魔鬼脸作文（精选13篇）

魔鬼脸作文 篇1

魔鬼脸作文

鬼脸展览会 今天上作文课，魏老师叫我们做鬼脸，我们都高兴得跳起来。 首先，魏老师喊我上台，我健步走上讲台，充满信心的做了一个鬼脸：我先用两个小拇指钩住嘴角，使劲往外拉，然后用两个大拇指把耳唇往耳孔里挤，再用两个中指和两个无名指把鼻子往中间挤，邹伊峰上台了，只见他双手往后交叉，把脸皮往上拉，嘴里的舌头露了出来，眼睛拼命往上最后用食指把眼角往两边拉，鬼脸就做好了。 在同学们的欢笑中，邹伊峰上台了，只见他双手往后交叉，嘴里的舌头露了出来，眼睛拼命往上翘，活像一个小恶魔。哗!同学们都笑了，魏老师也忍不住笑了。魏老师接着说：“请同学们以两个人为一个小组，向对方表演，并描述。” 我和张宸华同学分为了一组。首先，张宸华同学作了一个鬼脸：他用大拇指和食指顶住上下嘴唇，形成一个“o”性，再用另一职守的`小拇指、无名指和大拇指把鼻子挤到中间，最后用中指和食指把眼睛使劲往上翘，一个鬼脸就做好了。 我见了也不甘示弱：我把大拇指钩住嘴角，使劲往外拉，再用食指把耳角拉住，然后用小拇指挤鼻子，最后用中指和无名指分别把上、下眼皮拉开，一个鬼脸就成功完成了。张宸华同学看了我那样子，笑了，其他的同学也都笑了。 魏老师让我们回到座位上，然后说：“其实这次活动，主要是为了让同学们增加观察力。”“哦!原来是这样!”我们都高兴的笑了。 砂子塘小学四(2)班 魔鬼脸作文500字

小学生作文(中国大学网)

魔鬼脸作文 篇2

一、巧用修辞摄人心

巧妙地运用各种修辞手法, 能使自己的文题生动、形象, 富有文采, 收到摄人心魄的效果。如以“假如记忆可以移植”为话题, 有人用比喻拟出了“小心这把双刃剑”, 准确形象, 新颖独到;有人用对偶拟出了“记忆王国唐僧行凶, 南海仙境观音解难”, 巧借神话, 鲜明突出。以“答案是丰富多彩的”为话题, 有人引用“万紫千红总是春”、“条条大路通罗马”为题, 恰如其分, 独出机杼;有人反问“阳光很活泼?”为题, 立意高远, 令人警醒。以“诚信”为话题, 有人拟出“‘诚信’漂流记”, 运用拟人将“诚信”人格化, 给人耳目一新的感觉。总之, 修辞手法的妙用能使文章焕发出一道亮丽的风采, 引人入胜, 令人深思, 使人折服。

二、他山之石可攻玉

借用数学、医学、英语等其他学科语言来拟题, 往往能收到“他山之石, 可以攻玉”的效果。如全国第四届新概念作文大赛中, 有些同学用英文写成的题目“Neverland”、“Touch”、“Sunny, 还是Sunny”就显得特别醒目, 给人一种“万绿丛中一点红”的感觉;有人针对美国的霸权主义, 运用医学语言拟出“山姆大叔的就诊报告”, 发人深省, 可谓当头棒喝;有人以“加速度”为题, 从物理学的概念出发, 引出人们成才与失败的哲理, 颇有新意;2001年全国高考作文以“诚信”为话题, 有人拟出了“7-1=0”、“1>6”、“7-1=?”, 分别以等式或不等式突出了“诚信”的重要, 化抽象为具体, 化繁复为浅近, 使七个“背囊”之间的关系一目了然, 收到了纯文字难以表达的效果。所以这些题目打破了学科界限, 富有创新精神, 可谓独树一帜。

三、借鸡下蛋自生辉

引用、化用、修改、仿造诗文名句、名言警句、流行歌曲、精彩的广告词、民间谚语或改装、套用文学名著、影视剧本的篇名作等为文章的题目, 借鸡下蛋, 省时省力, 自然生辉。如以“假如记忆可以移植”为话题, 有人引用陈子昂的诗句“前不见古人, 后不见来者”为题, 来写对记忆移植的困惑, 令人心动思凝, 掩卷沉思。以“答案是丰富多彩的”为话题, 有人所拟的文题为“创新永恒”, 巧妙地将美国著名大片《泰坦尼克号》主题曲“我心永恒”略加修改, 精彩传神, 具有强大的冲击力和震撼力, 借“他山之石”来包装润色自己的文章, 可谓恰到好处;有人套用了澳柯玛的广告词“没有最好, 只有更好”为题, 优雅别致, 引起共鸣。以“诚信”为话题, 有人化用“精诚所至, 金石为开”这一格言, 拟出“诚信所至, 金石为开”的题目, 有力地突出“在现实生活中为人处世应讲诚信”这一主旨。这些拟题使文章既有文化内涵, 又能密切联系社会生活, 使语文学习和现实生活结合起来, 真正达到学以致用。

四、改变句式铸特色

有时为了突出某个词或某个成分, 故意改变句子的结构或运用独词句、反问句、短句等特殊的句子来拟题。如2000年全国高考中一位考生以“美哉, 生活着”为题, 突出谓语部分, 强调生活丰富多彩的“美”;2001年一位考生以“苏醒吧, 灵魂”为题, 强调“苏醒”, 痛陈道德沦丧, 呼唤“诚信”归来, 有振聋发聩的作用;有人用“今夜, 我走过”为题, 强调“今夜”给我的特殊意义, 埋下伏笔, 吸引读者;有人用“官!官!官!”三个独词句拟题, 简洁有力地概括了几千年来人们对“官”的复杂态度。所有这些拟题方法, 有利于凸现主题, 有利于读者迅速抓住文章的主旨。

五、矛盾乖谬设悬念

运用正话反说、矛盾错位、反弹琵琶等违背生活常识、事理逻辑与传统习惯的手段来拟题。如鲁迅先生纪念“左联五烈士”的文章《为了忘却的记念》, 使人难以忘怀。有个学生写了一篇《老师给我写情书》的文章, 写一位因丑陋而自卑的女学生在班主任老师情书的鼓励下, 树立信心, 刻苦攻读, 考上大学的故事;有位学生以“带着镣铐跳舞”为题, 写自己的高中生活, 别开生面;有人以“勇敢的弄斧者”为题, 赞颂班门弄斧的人, 写出了新意。这些既出人意料又在情理之中的拟题, 设置了悬念, 激发了阅卷者的阅读兴趣。

天使脸魔鬼心的星座女 篇3

第一名：巨蟹座

外表温柔可人的巨蟹座女生常把自己放在受害者的角色，私底下的她们其实是很聪明的，布局、计划都是一把抓，要报仇时可是快、狠、准的。所以你不能对不起巨蟹MM哦，更不能小看或者玩弄她们，小心到最后被玩弄的是你。

第二名：双鱼座

双鱼座的女生最擅长摆出一副无辜的脸孔，但当她们求生存的时候，她们可是会硬起心肠的，但脸上当然还是无辜又惹人怜爱的表情。如果你以为伤害一只双鱼很容易的话那就大错特错了， 只要双鱼MM给你伤害的机会，那么她们一定预备好了报仇的方式。

第三名：天蝎座

天蝎座女生有一个坏习惯，她们常会担心别人不害怕自己，所以常会说出一些语带威胁的话，借着开玩笑的口吻，让别人能够照着自己的意思做。嗯嗯，你可以不把天蝎的威胁放在心上，那么就等着她们会把这些狠招变成现实来对付你吧。

第四名：水瓶座

水瓶座的女孩子在释放善意时，你绝对感受不到任何的杀伤力。她们会做良性的沟通，不会情绪化，但一产生利害关系时，水瓶座女生就会变得六亲不认。这种为了解决事情而非常理性的态度，常会给人无情的感觉。瓶子MM的野心你了解了吗？不要以为她们都是很随便的女孩，她们往往目标明确。

第五名：天秤座

爱好和平的天秤座总是笑脸迎人，她们会不自觉地对人释放善意，但这其实是有目的的，有可能是为了要在别人眼中留下好印象。

天使魔鬼作文 篇4

弟弟长了一张俊气的小脸，皮肤很白净，一双明亮的大眼不停地扑闪着，真是人见人爱。妈妈每次带他出去，那些奶奶、阿姨们都喜欢逗他，而他也乖巧地依偎在这些喜欢他的人身边，惹得她们更喜欢他了。这时的弟弟真像个天使。

可大家千万不要被这个长得像天使的小“恶魔”给骗了。不信你听我讲：我是个很爱干净的人，可是翻开我的作业本，不是那儿一团墨汁，就是这儿一块泥巴，害得我总被老师批评。他还经常把家里弄得乱七八糟，妈妈每次都气得拿根棍子追着要打他，可每次都追不上他。前一段时间我们学了“鸡飞狗跳”这个成语，我还用这个成语造了个句子呢：因为弟弟，家里总是鸡飞狗跳。他的玩具很多，可经常是有多少玩具就被他弄坏多少，害得爸爸总要给他买新的。他还特别爱玩，每次在外面玩过了回来，不是弄得灰头土脸就是这儿流血了，或者那儿破了一点皮。这样的例子真是数不胜数。

按理说，我应该讨厌这个披着“精灵”外壳的“恶魔”才对。可是很奇怪，我不但不讨厌他，还非常爱他。特别是在我不小心把腿跌伤了，他撅着脏兮兮的小嘴朝伤口吹气的时候，或者当妈妈生病躺在床上，他拿着他的故事书有模有样地讲故事给妈妈听的时候，真是叫人越看越喜欢。那时候，仿佛所有的伤痛都消失了。真神奇啊!仿佛他嘴里吹的是“仙气”，他的声音是“仙乐”一样。

天使魔鬼作文 篇5

大大的镜框下，那小小的眼睛总能轻易地看穿我的心扉。那次，我的成绩下降了很多，我的心承受不了外界的压力。于是，我决心了却自己这毫无意义的人生。我买了一把水果刀，嘴角勾起嗜血的笑容，我想这应该是最后的笑容了吧!晚上，我面无表情的站在窗前，手已经拿出那把刀，准备与死神手牵手……

“杨凤”她那动人的声音传来，我不愿让她看到我的行动，便急急的.收好刀。她站到我身旁，温柔地笑着，说：“这次考试……”“别跟我提考试”我打断她的话，不耐烦的转身离去，甚至在心中冷笑：你也来嘲笑我。可她并不恼，而是追着我说：“杨凤，我们谈谈吧。”“我们之间没有什么好谈的”我羡慕的看着在我头顶自由飞翔的鸟。她伸手拉我，却突然松开手，脸煞白地望着我，说道：“不要想不开。”我转过身，用凄凉的眼神看着她，忍不住哭泣。她接着说：“过去的都已经过去，不要让烦恼折断你的双翅，不要让时间沉寂在无谓的思绪……”

那晚，我想了很多很多，最终，我放下了手中的水果刀。

魔鬼老师作文 篇6

初见英语老师文老师，便认为她是一位十分和蔼的老师——谁不会这么想呢?手纤细修长，身姿也柔软，像一根柳条似的，眼镜为她平添了几分书卷气质，但大大的镜框却架在小小的鼻梁上，看着又有几分幽默。

可在这略显滑稽的外表下，却藏了她一颗“可爱”的内心。

她第一次来的时候，站在讲台上，嘴角上扬，眼睛都眯起来了，我们看着她“和颜悦色”的样子，都松了一口气，认为：这下可以好好的放松了吧!但是，可接下来，她给了我们一个“下马威”——全班站半个小时。她自己却随手拿了把椅子，坐在讲台边，捧着一本《英汉词典》看了起来。就这，这也来当英语老师?心有怨言，可我们真不敢当着她面说，只好在暗地里叫她“魔鬼老师”。

这样还不够，文老师还有更凶的时刻……

风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，老师站在讲台上检查作业，突然，她眉头一皱。不好，准是有人没写好作业，要挨“斥儿”了。”果然，老师深吸了一口气，大喊：“赵子轩!”老师爆发了，这嗓门真够大的，我浑身一颤，再看“肇事者”那边，估计他已被老师的“狮吼功”给吓着了吧!“给我过来”老师眼睛瞪得滴溜圆，赵子轩脚步慢慢地踱过去，老师举起他的练习册，喋喋不休起来。“‘我’用am‘你’用are，说了多少次了，你怎么听不进呀……”老师恨铁不成钢地叮嘱，“去，拿去改，再带着一份四百字的英语检查过来!听到了吗?”当事人被一背骂声一直“护送”回到位置坐定，可那威严的声音仍不绝于耳。那声音和着风雨声，说是“激流三部曲”也不过分。

在美国体验“魔鬼教育” 篇7

同事乔治住在洛杉矶喜瑞都小城, 我们到的那天, 乔治带着自己的三个孩子开车来接我们, 他们对于儿子的到来表示出了极大的兴趣和欢迎。 看着颇有异域风情的建筑以及独特的人文景观, 儿子高兴地连连拍手, 并提出让哥哥姐姐们带他好好游玩一番。 没想到, 乔治的大女儿安娜却皱着眉头, 似乎有一点为难。 乔治笑着说:“当然可以, 不过得在他们完成任务后才可以。 ”

本以为孩子们都放了暑假, 可以舒舒服服地睡个懒觉。 没想到, 第二天早上五点半, 乔治的三个孩子就准时起床了。 洗漱、 吃完早餐之后, 安娜说要出去学游泳, 而她的两个弟弟也要分别去学拉小提琴和画画。 “下午还要弹钢琴、踢足球, 以及学习其他三门外语, 恐怕只有中午的一点时间可以陪小弟弟了。 ”安娜摊开双手无奈地说。

看着安娜带着两个弟弟匆忙出门, 我不由地瞪大了双眼, 美国不是一直提倡快乐教育吗? 一切以孩子的兴趣为前提, 如果孩子不愿意做, 家长绝对不会勉强。 可刚刚我明显在安娜姐弟的脸上看到了不情愿呀! “不, 不, 事情完全不是你想的那样。 ”听了我的疑惑, 乔治大笑起来, “我们是尊重孩子们的选择, 但并不是全由他们说了算。 ”

乔治帮我倒了一杯咖啡, 坐下来慢慢说:“我们允许孩子们选择学什么, 但是一旦开始, 我们就要求他们必须坚持。 因为没有任何一种兴趣可以纯粹靠快乐来坚持, 尤其对于孩子们, 我相信相比于画画, 动画片对于他们的吸引力会更大, 他们多半是抵御不了这样的诱惑的。 所以父母必须监督他们, 有时甚至是强迫。 等孩子真正有了进步, 他们才会感到快乐, 进而加强兴趣以及自信。 ”

当我提到国内一些人脑中的美国的“快乐教育”的概念时, 乔治连连摇头:“我想你们是误解了。 其实在教育孩子的问题上, 美国父母付出得更多, 为了陪孩子练习, 很多父母都在孩子小学期间选择了半职工作。 孩子们也吃了很多苦, 我们需要培养孩子坚持、努力、不放弃的品格, 而这些仅仅靠快乐是根本不够的。 ”

一个多月下来, 看着安娜姐弟在父母的监督下, 每天按时参加近乎“魔鬼教育”的训练, 我突然明白, 也许一直以来我们都对美国的教育产生了误会, 其实他们所付出的努力和我们是一样的。如果真要说有什么不同, 大概是他们更注重培养孩子们的习惯和能力, 而我们也许只注重成绩。 哪有仅靠快乐就可以达成目标的事情呢?

魔鬼城游记作文 篇8

我们从远处看像城堡，快走到山这里，看见山有颜色，有红色和灰绿色，像汉堡包一样，颜色夹在中间。近处看里面有各种各样的形状，有像椅子的、像脚的、像狮身人面的、我们还看见了断桥，像一个断掉的桥在山旁边放着、像蘑菇、像布达拉宫、像天安门……。这里以前还拍过好多好看的电影。

站在高处看全都是高高低低的土堆，有些地方还有小石头。这里少量的植物有红柳，他的根有30米长，所以他才能在恶劣的环境里生活。还有骆驼刺等。走到山中央，我们在沙土上写出了自己的姓名，还踩了几个脚印了。宋孟晗爸爸在五个趾头旁边发现了结晶，说：“这是水和盐变成的。”她们俩还掏老鼠洞作标记，说不然会迷路，回不去了。我让她们把我手埋起来，土上面暖和，里面很凉。宋孟晗捡了个木头棒子，说是“高级铅笔”，还放在土里说是在加墨水。

我们还爬小山坡，很陡，坡度太大了，脚踩上去是软软的，一踩上去沙子就进鞋子里了。宋孟晗先到，她推下沙子，阻止我们前进，沙子就像河水一样的向下滚，直到坡底下。

魔鬼老师作文 篇9

上课了，老师胸前银色的哨子突然吹响了“全体集合——立正——”。见到老师的阵势，我的腿一下子软了，我缓慢地走了过去。老师见我懒散的样子，露出诡异的笑容：“去跑十圈再回来。”我大汗淋淋地跑完十圈后还没来得及喘口气，接着就叫我归队了。老师坐在地上玩起了手机，叫我们每人做十个俯卧撑，我们高兴地跳起来“太好了，不是三十个或也不是五十个，而是十个。”老师看我们这么高兴：“看你们这么高兴，那就加五十个吧，你们高兴我也高兴。”顿时，我们高兴不起来了。我边做边想：为什么老师不做，只知道叫我们做?我怀疑老师一个俯卧撑也做不起来，是故意在刁难我们。同学们也都私下抱怨起来。做完了，大家都累得半死。紧接着，老师放下手中的手机吹响了哨子：“集合，现在只是个热身运动，接着绕着跑道跑起来!加油!“

二十分钟过去了，跑步完毕，人都要虚脱掉了，老师你是要我的命吗?同学们都累得不行了，瘫坐在地上。“魔鬼”老师走过来叫大家起来集合，然后宣布：“接下来自由活动时间到。”顿时同学们就来劲了，四人一组玩起了乒乓球，万万没想到“魔鬼”老师也来和我们参与了互动，在玩的过程中老师是那么的和蔼可亲，大家是那么的高兴，他看起来好像没有那么冷血可恨了。打乒乓球时，一个同学差点被石子绊倒，老师还用身体接住了他。

脸为什么这样红 篇10

夕阳西下, 她的影子被惆怅拉得老长老长, 她麦秆似的小身板, 在晚风吹拂下, 摇摇曳曳。肩上是沉重的书包, 压着她尚且稚嫩的双肩;脸上是无神而又空洞的眼, 望着一切却又不知望向何处。夕阳尚未暗淡, 霓虹已经闪烁。她踮起脚尖想要眺望遥远的故乡, 映入眼帘的却是高耸的大厦;她想要深吸一口新鲜的空气, 扑面而来的却是浓浓的汽车尾气……

思念, 在这样一个黄昏里肆虐横行, 她呆呆地望着公路两旁的绿化树, 这是和故乡最接近的东西了吧, 但故乡的树木会这么拘束吗?会有这么多灰尘吗?思绪在故乡里遨游, 梦, 很薄, 一如叶片上那浅浅的露珠, 不够壮美, 却也滋润……

庄稼伴着蛙声翩翩起舞, 田野便汹涌起了秋收的希望。夏风携来几缕稻香, 山林送来几缕鸟鸣, 夕阳烧红了晚霞, 把河畔的金柳装扮成夕阳中的新娘, 毫不吝啬地在河面上洒下金色的彩礼, 树上的知了和河边的青蛙是请来的仪仗队。

波光粼粼的小河闪烁着她童年的幸福。每天放学的路上, 书包一扔, 鞋子一甩, 连衣服都没来得及脱, 人已经扑腾到水里了。哗啦啦地打水仗, 或者在河边浅水处, 围了泥巴, 排干了水, 捉泥鳅……欢笑声荡漾在整个河谷, 热辣辣的太阳下, 是一个个湿漉漉的脑袋, 还有一张张通红的小脸。

弯弯曲曲的小路见证着她童年的幸福。周末的时间, 要替家里打猪草, 漫山遍野的绿, 是农家的仓库。镰刀挥舞, 割下一大片, 再麻利地用绳子一捆, 即使是拖也要拖回家。家里那两头猪就指望着这个呢, 这草鲜嫩可口, 猪吃得可欢了。忙着累着, 通红的小脸却是满足的自豪———能帮上忙了呢!

“嘟———”公交车进站的鸣笛打断了她的思绪, 她跌回现实, 脸在车窗上映照出来的是瘆人的白。唉, 回家还有很多作业要写呢, 不知道还赶不赶得上补习班。猛然抬脚, 加入匆匆赶路的大军。

天使与魔鬼作文 篇11

所谓共情，不过是人与人间情绪的传递，这种能力多半是建立在理解的基础上，而真正的理解需要经历。未尝经历过的理解，不过浮于表面。未曾体验过爱情与失去，那么魂断蓝桥的眼泪只是自我感动，未曾经历过成长，也就无法深刻领会斯嘉丽与梅吉在生活中的矛盾煎熬与蜕变。但就算经历，也只能触摸到大致的情感框架，波涛汹涌下，还有无数无法言说的暗流，唯有海洋清楚。高山怎知?何况有些连海洋未必察觉。多数人所触摸到的所谓他人情感，都是建立在经历基础上的自我情感的一种重复与变化，而他人情感中一切无以言表的细致而复杂的或壮丽或宏伟的矛盾与冲突可能除了乔伊斯那类魔鬼外外人都无以知晓。但明白是一回事，感性是另一回事，当悲伤失落诸如此类情感出现时，总需一个缺口去宣泄，这就需要友人。站在痛苦之外规劝他人总是容易，而又有几人能在痛苦之内?有时不理解让人的痛苦，“我理解”更让人痛苦，或许生活是个逆流而上的过程，独身一人，由生到死，忘却之后，又是轮回。

什么是不朽的?

唯有朽去不朽。

各种情感经过时间的风吹雨打都将崩塌，在重压下失去影踪。前一瞬还在痛哭流涕，痛恨自己的懦弱无能虚假庸俗，下一秒则若无其事嬉笑怒骂一切如常。但有些事物终究是变化了。他们在对自己的逼视中痛苦挣扎，最终得以净化。但无人知晓他们的名姓，应归为何类————事实上他们自身也不一定清楚。但他们存在，哪怕没有名字，知晓他们存在的，只有拥有他们的人，而他们则在时光中悄无声息的或许朽去，或精粹，但最终仍将在时光中归为虚无。

不过是徒劳吗?但仍不止息地朝高处挣扎，痛苦是必然的，孤独亦是必然。若要成君子，必经痛苦。但既已选择，便不再回头。不问来世如何，只求现实如愿。

冲动是魔鬼作文 篇12

妈妈迟疑了一下，我从妈妈手里抢过袋子，大步流星地向前走去，这时，只听妈妈奸笑一声，识破了诡计一般恍然大悟地说：“哈，你就是想把香蕉独吞吧！”

“哪有！我就是想帮你解决点负担！你别好心当成驴肝肺！”我有点生气了！妈妈竟然不领情！

“贪吃鬼，别装了，你就是想偷吃！”妈妈也不甘示弱，头扬得比天还高。

“我、不、想、偷、吃！”我一字一顿，铿锵有力地朝妈妈吼道，气急败坏地把香蕉捏碎，毫不犹豫地扔到地上，狠命踩，使劲跺，原本令人垂涎欲滴的金黄的香蕉立即变成了一堆稀巴烂。

“你是想销毁证据吧！”妈妈冷笑着，面如冰霜地对我说。

我忍无可忍了，一股怒气顿时冲上了心头。我火冒三丈地对妈妈说：“你脑子有问题！”接下来发生的事让我直到现在都追悔莫及……

我撩起衣袖，用尽九牛二虎之力在妈妈背上打了两拳。接着抓住妈妈的胳膊，把指甲狠狠地陷进去。说实话，做完这番动作后我就立刻后悔了：我怎么能用暴力解决问题呢？更何况她是我的妈妈，是我至亲至爱的人呀！虽然她出言不逊，但可能只是两句玩在而已，我怎么能打她呢？看着妈妈泪汪汪的样子，我心里忐忑不安的……

冲动是魔鬼作文 篇13

今天四点下课的时候，我和姐姐和李静怡去我奶奶的小区玩，我们先去玩了滑梯，然后又去玩了一会跷跷板，然后我们又去玩了秋千，就是因为我的冲动带来了意想不到的后果。

刚开始，是我在荡秋千，我姐姐和同学在荡我，然后我的姐姐上去做了秋千，当的时候我们刚刚开始，他当的时候本身很开心的，可是，因为姐姐荡的时间越来越长了，所以我和同学都有点儿不耐烦了，便说："罗森艺，你是不是可以下来了？″姐姐听了，些不开心的说：“为什么呀？我就荡了一小会儿，而且，你们比我做的时间都长啊！”我听了，有些不开心，就要走人。可是，就在我准备走的时候，秋千正好荡了上去，我的手指被夹在了里面，我赶紧让姐姐把秋千停了下来。最后，我的手指肿得就像个小胡萝卜。

因为我的`手指太肿了，太疼了，所以，嗯。我给妈妈打了个电话，说明了我的情况。妈妈说让我赶快回家用冰敷一下。可是姐姐还在那玩，我只好在那儿等姐姐了。手越来越疼了，我便和姐姐说：“快点回去了！”姐姐回答我说好，可却还在那捞鱼。我很生气，于是就气冲冲的走了。可是，意外发生了。我的脸被树划了一个大大的伤口。

回到家，姑姑和奶奶都说，我以后不能再那么冲动了。