游小学作文

游小学作文（精选12篇）

游小学作文篇1

网上游香港作文

香港素有“东方之珠”的美称。暑假的一天，我在网上游览了香港。香港果然名不虚传。

香港最热闹的地方要数铜罗湾了。街道两旁，高楼大厦鳞次栉比。街道上人流如潮。商店里的商品琳琅满目，让人眼花缭乱。人们个个兴高采烈，满载而归。香港真不愧为 “购物天堂”。

逛完繁华的购物中心，前往浅水湾散步是最好不过的安排。浅水湾是香港最具带表性的沙滩，海滩绵长，滩床宽阔，而且水清沙细，波平浪静。在那里，可以听听浪涛的歌唱，可以欣赏海风的低吟，真是令人心旷神怡。香港的海洋公园举世闻名，最吸引我们小朋友了。海洋公园是东南亚最大的娱乐休闲中心。它依山傍海，占地215亩，集海洋奇观、娱乐设施于一体，是香港居民消闲的最佳去处，便是大陆及外国游客旅游必到之处。游人可利用吊车和扶手电梯往来公园各个景点，透过玻璃设备，可以欣赏到美丽的珊瑚以及各种海洋生物。海洋剧场还有海豚、杀人鱼的表演。你瞧，小海豚正在水里随着音乐的节奏跳舞呢!精彩的海豚表演吸引了游客的目光，令人流连忘返。看完海豚的表演，还可以观看海豹、企鹅，走访百鸟居，鲨鱼馆和蝴蝶室。

香港的美景，数不尽，看不完。从网上下来，我的心还留在香港呢!如果有机会，我一定要去香港游玩。

游小学作文篇2

一、传统音乐教育概况

以往的小学音乐教育不怎么被重视,大多数的音乐课主要依赖于课本,课堂设计也是以课本为中心,教学也是以老师为中心,难以做到以学生为本,从学生角度出发,制定教学方式。传统小学音乐教学主要以“唱歌课”的模式进行,老师教一句,学生跟唱一句,一首歌会唱了,一节课也就完成了,课堂中老师还会教相应的乐理知识,基本的发声,学习简谱、五线谱。总的来说,传统课堂少了些生动,少了些以学生为主。

二、音乐教学紧跟大潮

音乐的旋律是变化的,音乐的发展也是变化的,音乐教学也应该紧跟音乐之变,唯有变中才能求的音乐教学的终极目标不变。

1. 新时代下音乐的变化

时代在变化,万物都在发展中悄然发生变化,音乐存在于生活,源于生活,也变于生活。音乐什么时候产生已经无从查证,但是,音乐处处存在于生活中。人们还没有语言的时候就已经会用声音的起伏、强弱来表达情感和意识,来传递信息。在劳动的发展过程中也有音乐,河边纤夫的拉船号子,人们庆祝分享丰收喜悦之情时敲打的有力节奏,《诗经》里传诵的故事、情感都是以前用来传唱的歌词,只可惜旋律没能传唱下来。这些都是以前的音乐形式,而现在音乐的形式、种类丰富多彩,像古典乐、爵士乐、电音、摇滚乐、流行乐等。美国流行音乐由民间音乐、传统音乐和黑人音乐融合发展而来,而中国的流行乐则还受政治经济文化的影响。音乐发展壮大,变化之快,我们不应再只把古典乐作为主流来做教学,音乐教学需要我们紧紧跟随。

2. 音乐教学唱游模式

随着科技的迅猛发展,人们生活水平的不断提高,人们对音乐教育的理念已经发生变化,音乐逐渐受到重视,音乐教育已经普及,因此,音乐教育应该变,我们需要新的教学模式去发展音乐。针对小学生活泼爱动、模仿力极强的特性,小学生的音乐课堂应该结合学生的特点,适应他们的特点,发展音乐唱游课,这样才能把音乐真正渗透进他们的大脑,渗透进他们的生活。

唱游课注重学生的兴趣,以学生为主体,在沿用传统教学的基础上引入多媒体、电子器乐等,以使达到吸引学生积极参与教学活动,实现愉悦教与学的目的。唱游可以极大地活跃课堂气氛,吸引学生注意力,培养学生的兴趣。在教学《金孔雀轻轻跳》时,教师应该以审美为核心,兴趣是动力,构建一个互动型教学。《金孔雀轻轻跳》是一首两节拍,极具傣族风情特色的舞蹈歌曲,我们要启发学生用身体去感受和模仿孔雀的动作形态,以此达到理解歌曲的目的。老师可以给学生观看傣族孔雀舞的视频或者傣族风情的民俗,还可以给学生看孔雀的图片,让学生模仿孔雀,给学生听傣族特色的乐器演奏,学生欣赏傣族的服饰文化等。通过视、听、说、唱、跳这些活泼跳跃的教学方式,使学生感受课堂的丰富多彩和有趣。在这样的教学方式下,学生不仅掌握了节奏,感受了音符的律动之美,收获了音乐的愉悦情绪,还意外获得了傣族这一少数民族的认知和文化之美。

3. 唱游解放音乐教育,唱游培养音乐创能力

音乐是热情洋溢的自由艺术,是室外的艺术,像自然那样无边无际,像风像天空像海洋。绝不能把音乐关在屋子里成为学院派艺术———德彪西。音乐来源于生活也属于生活,音乐的确不应该成为学院派艺术。唱游的模式即是寓教于乐,快乐学习。传统音乐课堂缺乏快乐,很少注重学生本身的学习情绪。学习音乐不应该只是学习规规矩矩、讲求理性和共性的音乐,新时代需要有个性表现和生动的音乐,唱游式课堂的丰富性和生动性都有助于培养孩子的多边思维和创造力。玩是孩子的天性,孩子在玩中极具创造力,唱游课就给了孩子们一个很好的启发创造力的平台,让孩子的创造力发光发热。

唱游课基于小孩子好动、好奇心强的层面,结合小学生年龄特征、心理特点,寓教于乐,以学生为本出发,致力于开发学生的学习热情,激发音乐兴趣。在游戏中理解音乐,在游玩中进行音乐开发和创造,唱游课为小学生音乐教育提供了新方向,使音乐教学由口传心授转变为寓教于乐,在玩中学,在学中玩。

参考文献

[1]曾凡丽.浅谈小学唱游课教学[J].学周刊,2016(27):42-43.

小学唱游教学特点例说篇3

一、动中学

低年级儿童最有效的学习方法就是在活动中学，在学中活动。唱游教学是在动态中进行的，它以起伏的旋律、鲜明的节奏、强弱有序的力度、缓急相宜的速度以及各种不同的情感变化去激起儿童形体动作的反应，使儿童自然地动起来。儿童在听音乐时，听觉在动；儿童在唱奏音乐时，视觉、听觉、运动觉、思维等综合在动；儿童在律动表演时，身体在动；儿童在即兴创作时，思维在动。总之，儿童在音乐活动中不只是被动的接受者，而是主动的实践者、探索者、创造者。他们在综合性的音乐活动中外部的行动与内心的行动和谐统一，学起来更愉快、更积极，如《我是小列兵》，教学中可设计律动的动作，学生用踏步走的动作感受音乐的快慢和强弱；随着《小列兵》的音乐，学生模仿小鼓手和小号手自由地做击鼓、吹号的动作，感受二拍子的强弱规律；学生会边做动作边自豪、神气地演唱歌曲。这就是在“动中学”。

二、玩中学

好玩是儿童的天性特征，“玩”又是教学的一种方法。唱游教学中的音乐活动要以“好玩”、“有趣”为出发点组织教材，设计教学。为了让儿童有充分的机会在玩中学，现在低年段的音乐教材中有大量有趣、好玩的音乐游戏，好玩、有趣的情节性的歌表演及竞赛性的音乐活动。因此，在设计唱游教学时，要尽量考虑儿童好玩的特征，尽量考虑儿童情感因素的发挥，把音乐的知识技能化为有趣的音乐游戏或者情节性的歌表演，增强课堂教学中玩的气氛。如唱游活动《在农场里》，根据小孩子喜欢动物、爱模仿各种动物的叫声的特点，教学的时候，让全班的孩子围成圈坐，看老师手里出示的动物，喜欢这一动物的学生，按节奏模仿此动物特征动作，随歌曲边唱边自由表演，让学生在“玩中学”。

三、乐中学

唱游教学必须以儿童的兴趣为出发点，以激发儿童更大的学习兴趣为目的。有了兴趣，儿童就乐于学习，对音乐产生爱好，即使遇到学习中的难点，也会在愉悦、欢快的学习中克服。因此，唱游教学要以新颖多变的教学形式引发儿童的学习兴趣；以精心组织的教学内容引起儿童学习的乐趣；以丰富多彩的教学活动升华学生的学习情趣。唱游教学中激发儿童学习兴趣的重要手段（载体）就是音乐游戏。把音乐融于好玩的游戏之中，让儿童在游戏中产生对音乐的兴趣；在游戏中学习音乐，达到认知和学习技能的目的。同时兴趣也在游戏活动中不断得到升华，如音乐游戏《抢座位》，游戏的竞赛性使儿童情绪激动，人人渴望参与。但《抢座位》音乐游戏的规则，要求参赛者按音乐节奏进行活动，这控制了儿童的情绪，儿童在这样的音乐游戏中不仅获得了快乐，而且在音乐的作用下培养了韵律感和灵敏反应。儿童在游戏活动中获得的激励和鼓舞更激发了儿童学习音乐的积极性，从而产生出更高层次的兴趣和爱好，让他们在“乐中学”。

四、创中学

创造是人的本质特征。儿童的创造与游戏一样，是他们成长和自娱的一种活动，也是他们健康成长的标志。创中学就是引导儿童在学习音乐过程中无拘无束地进行探索，并在想象、理解的基础上即兴发挥，再现音乐。例如，用不同的词语去表现四分、八分等音符的时值；用拍手、跺脚的声势律动去感受多层次的节奏；用自己设计的动作去表现歌曲内容；用姿态各异的形体去表现音乐的情绪；用身边的各种节奏乐器去创设音乐的情景等。因此，引导探索的过程和即兴创造的过程是儿童学习音乐的过程，在探索和创造中培养儿童的创造思维，使儿童学会创造的方法，锻炼创造才干。在活动中，教师要善于启发、诱导，使儿童进入状态。这是音乐活动即兴创造的目的。儿童在即兴创造中发展了自我，完善了自我，让他们在“创中学”。

游西湖小学作文篇4

走近西湖，只见湖面上有许多来来往往的船只，有的很大，分两层，上层是两间分开来的房间，下船舱的檐角是仿古的，四个角都弯弯地翘起，好像随时都会飞走一样;有的较小，只有一层，但船舱很大，里面有各式各样的仿古家具。

我们坐船到了中山码头，一下船就被岛上的景物给迷住了：正前方有一个叫做“湖心亭”的景点。走过亭子，是一座小小的白石桥，横跨南北两岸。走到桥上，我看着桥下清清的流水，水中圆圆的石头，就被眼前的美景吸引住了，不由地放慢了脚步，“馨悦，快来看看这石头!”

游青岛小学作文篇5

今天是星期六，我们一家人从上海虹桥机场出发去了青岛，开始了为期五天的旅游。

飞机飞得很快，一眨眼就到达了青岛流亭机场。下了飞机，休息了一会儿，我们就前往崂山风景区。我们的车行驶在长长的小路上，左边是一望无际的大海，右边就是被称为海上第一山的崂山了。海边还有几家农庄旅店，这当然都是为了旅游的人准备的，一路上我的心情非常激动。到了景区，我们登上了缆车，从缆车上望下去，山下的景色尽收眼底，同时也有一点儿心惊胆战。终于漫长的缆车路程结束了，到了半山腰，望了望山顶，好像并不高，可是爬起来真是费劲，山路很陡很滑，每登上一级台阶，我的腿都在微微颤抖着，好像就快撑不住了似的，所以只能走走歇歇，就这样断断续续的，大约一半的路程过去了，到了一个平台上向下望去，哇!碧蓝的天连着碧蓝的海，海与天融为一体，非常美丽。经过不懈努力，我们终于到达了山顶，从山顶的木桥上向下望去，又是另一番景色，整个海洋都被迷雾笼罩着，就像仙境一般，让我久久不能忘怀。

可惜时间不等人，正当我还沉浸在那美丽的仙境里，天慢慢的暗了下来，我们只好依依不舍的下了山，结束了一天的旅途。

游海南小学作文篇6

一大早，我们就乘着船来到了蜈支洲。“哇，好美呀！！”我情不自禁的喊道。只见蜈支洲岛那无色无味的大海像小溪一样清澈见底，一排排白色的浪花，好像给大海像上了一道道花边。我忍不住奔上前去，享受那清凉清澈的海水。如果你享受完了，到那洁白沙滩上的绿树林里，眯一会，阳光透过树的缝隙，就像金色的细雨照进来，撒在你身上，将是件多么惬意的事呀！

我们来到一座桥上，周围到处是鲜花绿草，美不胜收。我仿佛看到花儿朝我们展开笑脸，小草扭动着纤细的腰肢翩翩起舞。走过桥，一脚踩在沙子上，那些调皮的沙子宝宝就从我的脚底下钻了出来，真有趣！

小学作文：游君山篇7

国庆节，爸爸妈妈带我到湖南名胜地——君山上去旅游。君山是一个美丽的小岛，因为它坐落在洞庭湖的中央，所以人们又叫它湖心岛。它与古今闻名的岳阳楼隔水相望，成了人们到岳阳旅游的好地方。

那天清晨，我们乘上快艇，驶向君山。一踏上君山，导游小姐便领我们来到吕洞宾庙。庙里供着八仙之一——吕洞宾的塑像。他神态十分逼真，两眼炯炯有神，手上还拿着一块木牌，木牌上好像还刻着吕洞宾在那作几句诗文。看那样子，口里还似乎念念有词呢！庙的后面有一个像极了大脚印的水池。导游小姐告诉我们，吕洞宾大仙曾从这里飞过，因为飞累了，就在这里歇了一下脚，便留下这个大脚印。现在，有些小朋友常到池中“洗澡”。人们又叫它浴池。

跟着导游小姐，我们来到了猴山。山上有几十只大小不一、精灵调皮的猴子在嬉戏玩耍。其中有一只黑色的老猴子非常霸道，那大概就是猴王。猴子们可爱极了，常跑向我们要东西吃。我左手拿了一抓花生，只用右手拿一颗花生去喂一只黄毛小猴，而其它的猴子便瞄着我的.左手，盯着那一抓花生。一只灰色小猴，友好地溜到我身边，把我左手扳开，把那抓花生抢走了。临走前，它还跟我握握手，可是我不小心，手指倒被它抓伤了。猴子对小孩很讲义气，对大人却毫不客气。当我没花生再喂猴子时，便到爸爸的口袋里去掏花生。有只猴子在一边观察了很久，趁我爸爸不戒备的一瞬间，它也跑到我爸爸的口袋里去掏花生。逗得我们哈哈大笑，都说这只猴子真机灵。

我恋恋不舍地回望着猴山，跟着爸爸妈妈来到香妃寺。香妃寺也是一座大庙。这座庙的房檐上并排挂着八个见所未见的圆形大檀香。真大呀！一个就有一米多宽，看起来还有点吓人。庙门前还有个大香炉，炉里插着几十根人头高的香烛，烛上端冒着袅袅的紫烟，看着耀眼，闻着醉人啊！庙里坐着一位身穿黄袍的道长，身边跟着三个穿灰衣的道童。他们招揽生意，要爸爸去抽签算命。爸爸便跟着道童去买了一根很大的香烛插在香炉里，又去拜一尊佛像，还许了一个心望。道长跟爸爸嘀咕了几句，爸爸又为他们捐了香火钱。

游西湖小学作文篇8

大家也许都知道，传说西湖有“三怪”。不知道的游客一定会问：是什么呢?现在让我来给你们讲一讲吧。断桥不断指的是：冬天，断桥上积满了雪，然而桥最上面的雪融化了。所以，远远望去像一座断桥;长桥不长说的是：梁山伯与祝英台十八里相送，送到这里又送回去。其实，长桥并不是很长，而是说梁山伯与祝英台的情义长;孤山不孤说的是：西湖边的一座山叫孤山，有一位隐士在孤山上种了许多梅花，还养了仙鹤来代表妻子。有了妻子就不会孤单了。

现在，大家往前看，这儿就是雷峰塔。说起雷峰塔，还有一个传说：就是白娘子和许仙的故事。因为白娘子是蛇精，所以就被压在雷峰塔下了。

西湖的景色有许多，请大家明天再来欣赏。

游公园小学作文篇9

就让我来介绍一下吧!一走进去，便是一个刺激的项目，“美人鱼”转盘。转盘是圆的，差不多有八平方米左右吧!中间有一个塑像，是一条“美人鱼”，她有金色的头发，和一条粉色的鱼尾巴。玩这转盘时可刺激啦!坐在上面的人有的.拼命地尖叫;有的人脸都吓得绿了。你说刺激吗?再往前走，还有更刺激的“疯狂巴士”、好玩的“祥龙快车”、有惊无险的“激流勇进”、好看的动物园。

从门口进去，还有一条路可以通向山顶，哪条路可以散步，再往前走是一条绝色的小路，我走在石阶上两旁都是郁郁葱葱的大树，枝繁叶茂，但有的时候也会有一缕阳光照射进来，还有漂亮的小花，随一阵风吹来，树叶“沙沙”作响，好像在说：“你好!欢迎你来!”小花在摇摇摆摆着，好像在向我招手。一路走着走着，我忽然听见一阵阵歌声，原来是在半山腰。

一些老年人在练太极拳呀!练累了，就在旁边的的几张石桌子旁坐着休息，你看，休息的老人还不少呢!

正说说笑笑着，不知不觉便到了山顶。这儿绿树成阴，偶尔会有一些阳光射进来，低头一看，小草绿油油的，前面还有一个小小的人工湖呀!湖水清澈见底，水里的小鱼在快活地游着，看我来了，就朝我游来，好像在向我讨吃的呢!

回头一看，只见一座下面小上面大的房子，抬头一看，原来是望江塔呀!我走了进去，只见红墙白柱，哪柱子好高呀!四周都有楼梯，我爬了好一会儿才到了顶。我向四周瞭望，景色真美呀!朝左边看，是我们的城市，车子是那么的川流不息;朝前看，是一片茫茫的大海，一眼望不到边，还有几艘轮船在“呜——呜——”地叫;朝右边看，有几根烟囱笔直笔直的，原来是台州发电厂呀!我爸爸就在哪上班!

看了好一阵子，我才下了望江塔，走在石板路上时，树叶又“沙沙”地说：“再见，欢迎你下次再来!”小花又在向我招手了。

下了山，我就恋恋不舍地离开了东山公园。

游黄山小学作文篇10

今年夏天，我们一家到黄山游玩。来到黄山脚下，我们随着人群向上爬。爸爸说：“我们先去看看‘金鸡叫山门’吧!”我一边走一边想，这金鸡长什么样呢?是金色的吗?想到这，我不由自主地加快脚步往前赶，想看看金鸡的样子。终于，一块巨大的鸡状石头展现在我眼前。石身子，石冠子，石嘴巴，石爪子，真是栩栩如生，活像一只大公鸡在昂首啼鸣啊!

观赏了“金鸡叫山门”，我又渴望尽快看到闻名已久的黄山四绝。

说起黄山“四绝”，排名第一的当然是奇松。黄山的松树有着无比顽强的生命力。它们不怕严寒，四季常青，形状千姿百态，让你眼花缭乱。看!那向四周张开的枝叶是多么茂盛啊，犹如一把撑开的大伞。那满地的落叶平整地铺在树根上，似乎给树根盖上了一床厚厚的被子。

再来说说黄山怪石。它们一块又一块地矗立在一起，像是在玩“叠罗汉”。这些石头形态各异，有的，像鸟，在昂首大叫，似乎在呼唤自己的妈妈，有的像慈眉善目的老人，张开双臂等待孙儿们扑进怀里，有的……真是千奇百怪，无所不有。

黄山云海就更有趣了，一团又一团的浓雾永无止境地涌到我的面前，使我一个劲地打喷嚏。站在这茫茫浓雾里，仿佛自己成了腾云驾雾的仙人。

最有趣的还是黄山温泉。温泉的水是那么的清，似乎能看见泉底;泉水又是那么的绿，绿得像翡翠。我情不自禁地喝了一杯泉水，啊!真甜!