好听的唯美文艺的英语句子

好听的唯美文艺的英语句子（共11篇）

好听的唯美文艺的英语句子 篇1

1. 有一种离别叫做小别胜新欢

2. 不爱我的我不想讲的洒脱却感伤

3. 一首当初给她的歌最后给却了你，而我最后跟她在一起…

4. 你我之间只有干干净净的缄默与存在

5. 淡淡的风里，是淡淡的呼唤。生命，本是尘埃，也许，每个人都注定要经历太多的欢乐和烦忧，倾其一生，独舞苍穹，对美好的渴望，也便演绎了尘世间的千呼万唤。

6. 弹一支长相思，听一曲梦依依。曲中揉进轻轻浅浅词章，独有相思浓。十年寒窗苦，只盼月圆。

7. 满地黄花憔悴，独守黄昏，倚门翘首，何日寻得郎君归?何日聆听古道马萧萧?

8. 遇上你是今生的缘份，爱上你是我今生的幸福，守护你是我今生的选择，为你我今生无怨无悔，我会爱你到地老天荒，嫁给我吧!

9. 有一种爱叫坚强，坚持爱到地久天长，给你宽实的肩膀，为你遮雨把风挡。有一种叫爱的力量，乘风破万里浪，只为能娶你做我的新娘。

10. 有很多很多的话想对你说。有很多很多的无奈想请你来帮助解决，但最终一句话。想你的感觉真好!

11. 用你来衡量时间，有你的都是白天，失去你就来临黑夜;用你来区分地点，有你的就是天堂，没有你就坠身地狱。亲爱的，愿我们相守永远，真情不变。

12. 雪月风花，轻抚琵琶，弹不断千丝岁月。月下独酌，波澜不惊，玉洁渊清。曲终，霓裳迎风舞，散尽一世风华。

13. 两条本就不该相交的平行线，终于有一天回到了各自的轨道。

14. 脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

15. 你说的永远是以谎言为前提，我记的永远确是以心为代价。

16. 蓝色的窗帘，玻璃般的心，对你透明，却容易伤心。

17. 就算全世界荒芜，总有一个人会是你的信徒。

18. 你笑一次，我就可以高兴好几天;可看你哭一次，我就难过了好几年。

19. 经不住似水流年，逃不过此间少年。爱情空间说明伤感版。

20. 假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。

21. 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。

22. 你也许会找到一个比我更好的人，可是却不会在找到一个比我更爱你的人。

23. 我习惯了你不爱我，可是却习惯不了你爱她。

24. 对于某些事我们不在流泪了，是我们无情了还是坚强了?

25. 你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

好听的唯美文艺的英语句子 篇2

一、汉语动态特征和英语静态特征

“汉语中的动词没有词形变化”, 动词无论充当什么句子成分都只有一种形态, 因此可“充当主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语等” (冒国安, 2004) 。汉语的词、短语和句子中都会出现大量的动词, 使汉语语言呈现动态特征。英语的动词有形态变化, 并有限定动词和非限定动词的区别。除并列谓语, 句子只能有一个限定谓语动词, 其他动词都要转化为非限定动词或其他形式, 也就是说, 一个句子只有一个动词是最主要的动词 (以作者的视角来确定) , 充当句子的谓语, 其他动词则按照其逻辑语义和句法功能以谓语动词以外的形式 (即非事件化的形式或相对静态的形式) 被置于句中相应的位置。因此, 英语语言呈现出静态的特征。“以英语为母语的人自然地多使用静态句” (陈德彰, 2008) 。

二、英语静态句的表现形式

所谓静态句是指, 用非动态形式表达一个事件的句子。这种静态句本质上包含有动态的语义。如:

1) I saw that the doctor arrived.我看见医生来了。

2) I saw the doctor’s arrival. (同上)

例1) 和例2) 都含有两个事件, 其中例1) 的黑体部分是动态形式, 从属于I saw事件, 例2) 的黑体部分被实体化成了一个事物, 是静态形式, 充当saw的宾语, 但仍表达一个事件的动态语义。这种静态特征在词汇的语法范畴 (即词类) 上依次表现为:1.名词 (化) 、2.动名词、3.介词词组、4.副词、5.不定式、6.分词、7.形容词。从一个事件对应一个简单动词的语义实体 (即一个简单句) 上看, 除谓语动词为动态的述谓形式外 (谓语动词是一个句子的核心) , 其余都为非事件化形式, 即静态形式。以上七种词类的静态程度从1到7越来越弱。

1. 名词 (化) :

名词常表达一个事物概念, 名词化即动词、形容词等词类被用作名词的现象。名词 (化) 是英语中最强的静态表达形式。凡含有一个简单动词的简单句, 如SVO, SVO或S+Be+Adj, 其谓语部分V或Adj.都可以用名词来表达, 其余部分则通过介词等形式和该名词组成名词短语。如:

3) The thief’s confession of guilt closed the case.小偷承认有罪, 案件就此结束。

例3) 的黑体部分包含两个事件, 两者为补位关系, 其动态的原始形式为“the thief confessed that he was guilty”, 谓语动词confessed和was guilty分别被名词confession和guilt替代, 但仍表达两个事件语义, 只是由原来的动态形式表达改为静态形式表达。

2. 动名词:

动词一旦带上-ing后缀, 便具有了静态的特征, 动名词实为行为抽象名词转化而来, 表示一般的、抽象的活动或客观存在的现象, 因此是仅次于名词 (化) 的静态表达形式。如:

4) Arranging flowers is a favourite pastime of mine.插花是我最喜爱的消遣方式。

3. 介词词组:

“英语是介词的语言” (弗雷德里克·伍德, 1983) 。“英语中各类介词总数大约有286个, 而汉语大约只有35个” (潘文国, 2010) 。名词在英语中的优势是英语介词发达的主要原因, 介词是名词与其他名词性成分连接的主要方式之一, 如例3) 的黑体部分的of。还有些介词, 其动词意义很重, 因此常常用来替代动词。如:

5) They are in need of funds.他们需要资金。

6) The blind man is feeling in the room for the table.这个盲人在房间里摸着桌子。

4. 副词:

静态表达的副词实际指形容词转化过来的。因此这样的副词实际表达了某个事件。有些副词, 特别是方位副词, 在特定语境中往往表达动态语义。如:

7) He is patient.他的忍耐功夫。

8) I rushed over to help him 我赶紧过去扶他

5. 不定式:

不定式是非限定动词的形式之一, 从其充当主语、表语、定语和宾语等句法功能上看, 不定式具有表述概念的功能, 即以静态角度和形式来表达动态语义。如:

9) like that is childish.这样太孩子气了。

6. 分词:

分词的静态程度实际已经很低了, 但依然没有限定动词那样动态十足。比如充当定语和状语的分词分别可以替代定语从句和状语从句, 但不像从句中的限定动词那样是完全动态的, 因此我们把分词也归为静态的形式。如:

10) He pointed out the tension.他指出, 紧张局势日趋加剧。

11) the secretary greeted me.秘书向我打了声招呼。

7. 形容词:

形容词已经和限定动词比较接近了, 但形容词往往都是表示事物的属性, 属于描写类, 因此无论是形容词充当表语、定语还是补语都是静态的表达方式。如:

12) They are aware of the importance of education.他们已经教育的重要性。

13) The clean office delighted all of us.办公室干干净净的, 我们都很高兴。

14) We consider Bob very 我们认为鲍勃很

三、结语

英汉语言的特征之所以有如此大的差异有很多方面的原因, 而思维方式的差异是其中的主要原因之一。英语民族总是从客观事实出发, 强调客观事实本身对人的影响, 因此句子多以静态形式展现出来;而汉语民族总是以人为叙事的出发点, 强调人和事物之间的行为关系, 所以以动态形式为主。以上对比和分析告诉我们, 在学习英语写作时要多观察英语的静态特征及其表现形式, 逐步培养这种意识。这种意识越强, 写出的英语句子就越地道, 英语的味道就越浓。

参考文献

[1]陈德彰.中国人最易犯的英汉翻译错误[M].北京:中国书籍出版社, 2008.

[2]冒国安.实用英汉对比教程[M].重庆:重庆大学出版社, 2004.

[3]弗雷德里克·伍德.英语介词习语词典[M].北京:知识出版社, 1983.

英语的句子重音 篇3

关键词：句子重音；主重音；次重音；无重音

[中图分类号]H314.3

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831（2013）05-0169-4 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.02.044

英语口语中，某个词中的某些音节会比其他音节更突出。这种突出的表现由四个因素组成，即重音、高音、音质和音量（Gimson， 1980： 222）。这些属于文字方面的音调，但当几个词放在一起，形成一个句子时，并不是所有的字级音节都有重音，为突出某些用词，一些音节甚至会减弱，或干脆不发音。本文将采用博林格Bolinger的术语“重音”（accent）而不用“重读”（stress），因为口语中的重音属于发音，而重读属于词汇方面的范畴（Bolinger， 1961： 83-96）。带有重读音节的词汇可能会带有声调。

说某句话，为了能让听者理解你的本意，字的音调和句子的音调必须放在适当位置上，本文拟就英语口语中的句子重音音调的特点做一些探讨。

本文将采用以下三个层次的音调：①主重音：如果某句中的词需要突出强调时，就用主重音，用“∨”符号标出。②次重音：当句中某个词汇不突出，但有文字重音的音节保留重元音。所以听者感觉到它是比重读单词更为突出，但又没有主音节重，将用“‵”符号标出。③无重音：当某个词不强调，不突出。它通常是一个轻元音的单音节词。不用标出任何符号。

1 . 句子中发重音和非重音的词类

英语词的重音强调是固定的，但句子却不是，而且在一定程度上可以预测（Bolinger， 1972），因为重音的功能是让重音字得到突出表现，能传送说话者所表达的信息。

以下所列的词类分成两大部分：一类为句子重音的词类，另一类为没有句子重音的词类。

句子重音的词类：名词、形容词、数词、指示词、疑问代词、动词、副词、感叹词。

句子没有重音的词类：冠词、人称代词、关系代词、关系副词、不定代词、助动词、be动词、介词、连接词。

从句子重音词类看，重音词类属于实词：他们能传达意义。没有重音的词类通常称为虚词，不能传达特殊意义，只能在句子里起语法作用。

下面这个例子就包括了上面提到的一些词类，但没有强调重音。

òh děar！ Ive lěft my yellow h？t in the r？om of the hotěl where Ive been st？ying for the p？st tw？ wěeks.

然而，这只是个可能性的规则，并不是强制性的规则。由于英语句子的重音功能是突出句中重要的词，即对那个词作特殊的发音，因此，并不是所有能发重音的词都要发重音。同样，处于词汇水平、不需要强调的词有时候根据需要要发重音。

当一个虚词一定要强调时，我们可以发主重音，这叫“强调重音”（Emphatic Accent）（Bolinger， 1955： 195-203）。

？ ve lèft the yěllow h？t in the r？om.

或者，为了使附近的一个已经有句子重音的词汇脱颖而出，实词可以降低到次重音：

Ive lěft the yěllow hàt in the r？om. 我把黄色的帽子忘在屋子里了（不是紫色帽子）。

同样，如果某个实词已经失去了其意义，它也可能会降低到次重音层次。

I pùt my yěllow h？t aw？y.

但这只是在有动词短语的情况下才这么说的，如动词+副词结构。对于具有相对“空洞”意思的动词如put、get、give等，这些动词没有像名词那样需要突出表现，也不像与之相关联的副词那样需要突出，这是因为与之一起用的副词，或名词和副词短语等，都不需要在动词的帮助下就可传达意思。同样，在句中一些不具备主要意思的名词，也都不需要在动词的帮助下就可传达意思。

2 . 句子中各类实词的重音特点及规律

实词有可能在一个句子中发重音。然而，当其旁边的词需要强调时，某个实词就要降低重音使该词得到突出。同样，当某个实词所传达的信息量相对较低时，该实词也不需要发重音。

2 . 1 名词

那些意思相对来说是较为“空洞”的名词如：people、things、matter、man等只能发次重音。

如：

I ěnvy thěater pèople.

Wh？t did you d？ with your pl？y thìngs？

这些名词通常都伴有能传达意思的修饰语，从而有句子重音。因此当同样的名词出现，并且具有原来的含义时，该名词就保留了主重音。如：

Pěople can c？me if they w？nt tǒ .

Whǎts that thǐng on the tǎble？

对于本身就已具有特别含义的名词复合词在其构成成分当中，只能有一个名词发主重音。

He wǒre his wrǐst wátch. 他戴手表。（与wristband相比较，该词已经成为一个单词，因此，可以接受句子重音。）

对于已具有专门含义的名词结构，也只能有一个名词发主重音。如：

Whǐte Hòuse 白宫（指的是美国总统居住的地方）（试与A whǐte hǒuse比较）

下面的词也同样早已变成一个单一的单词了。如：dǎrkroom 暗室（过去洗相片时用的特殊房子）（试与a dǎrk rǒom比较）

street这个词，作为“街道”解时，也总是发次重音。如：

I lǐve in King Strèet.

其他有关道路的名词，如：road、parade、lane、avenue等可发主重音。如：T？rn ìnto Máple ？venue， plèase.

2 . 2 形容词

形容词修饰名词，形容词对名词产生重要的信息，因此，形容词也总是发主重音。然而，像little， young， old等之类的形容词，它们已失去描写功能，故可发次重音。如：

Do you knǒw that lìttle bǒy？

你认识那位小男孩吗？（这里并不是描述那个男孩的身材有多高多矮，这里little boy的意思也就是指boy。）

Whǎt are you dǒing h？re， yòung mǎn？ 年轻人，你在这里做什么？

（句中所提到的年轻人，年龄多大不是主要的，young man只是与某人打招呼时的习惯用语。）

又如：非正式表达用语的any old中的old也同样意思空洞，没有实际意义，所以也发次重音。如：Jùst brǐng ǎny òld bǒok.

2 . 3 指示代词

用在时间名词（morning， afternoon， evening， week， month， the days of the week等）前面的指示代词this通常发次重音。如：Ill be s？eing her thìs Mǒnday.（试比较You were tǒld to cǒme thǐs week， not n？xt wèek！）

同样，用来非正式地指“有意思、有兴趣；亲密、熟悉”等的this/these，以及用来暗示“感情上拒绝”的that/those等，这些词通常都是弱重音，因为这些词并不“指示”某个物体。如：I was stǎnding th？re， and thìs lǎdy cǒmesùp to me and sǎys...（试比较：Thǐs lǎdy has been wǎiting for you.）

I cǎnt stánd thǒse chìldren of h？rs.（试比较：Whò are thòse chìldren？）

2 . 4 疑问词

下列名词或形容词因为表示被质问的情况，而疑问词只表示所问问题，所以，疑问副词要发次重音。如：

Whát tǐme is he l？aving？

Whát bǒok are you r？ading？

Hòw lǒng is the table？

Hòw fǎr is it to the n？xt tǒwn？

由某个疑问词开头的疑问句保留该词主重音。如：

Wh？n is he l？aving？

Whǎt are you r？ading？

2 . 5 动词

动词（包括动名词，现在分词和过去分词）通常都是传达信息的，因此需要句子重音。然而，如前所述，含义相对空洞的动词，如：get， make， put等，在动词短语中这些动词发次重音，这是因为在一个动词短语中，动词和副词合成一个意义单位，所传达的信息由这两个要素分担，只是副词传达的信息稍微多些。如：

He pùt ǒn his shǒes.

同样，我们也常看到，在固定搭配的动词短语里，且短语中的某些词具有“空洞”意思时，该词也要发次重音。如：

Táke cǎre of yours？lf.

Thǐs chǐld gòt lǒst in the wǒods.

Máke s？re hes th？re.

像want to…， like to…， have to…， 以及be going to等这些“动词+动词不定式”结构，第一个动词要发次重音。如：

I wánt to gò hǒme.

Would you lìke to hǎve some t？a？

I háve to gǒ nǒw.

Im gòing to plǎy t？nnis this afternǒon.

2 . 6 副词

像其他实词那样，由于韵律的原因，副词的重音需要减弱。但不一定非得要重音减弱。下列例句中，如果不强调的话，副词通常要发次重音。

如用来表示比较级和最高级的more和most不用发主重音。

Shes mòre běautiful than her s？ster.

Th？s is the mòst d？fficult quěstion.

about和副词enough这两个词发次重音。

There were abòut twěnty pěople thěre.

Youre nòt t？ll enòugh.

某个单音节词汇，如它比较级和最高级后面加了er、est则该词根要发重音，而er、est则不用。

If ì were těn yèars yǒunger， ìd stùdy h？rder.

Nǒthing can tràvel f？ster than l？ght.

3 . 句子中虚词的发音特点及规律

虚词通常不需要强调。然而，两个音节以上的词（如before， after， until， because， oneself等）通常要发次重音。

情态动词不需要重音，但如果与否定形式nt连用时，需要发主重音。如：

She can sk？te， but she c？nt sk？.

（can + nǒt → c？nt）

或者当主要动词省略时，也需要发主重音。如：

Can you sw？m？ ----Yěs， I c？n （swim）.

I c？n （swim） ， and w？ll sw？m.

（can + sw？m → c？n （swim）

句子重音的功能就是要突出某一个重要的词，因此，当虚词需要强调，或与其他词形成对比时，也许也要发重音，因此，强调助动词 do很自然地也就要发重音。如：I dǒ believe you.

下例中，对代词him发主重音并不仅仅是强调，而且也是指另一人。如：

Pěter k？cked Tǒm and then P？ul k？cked him.（ = Tom）

Pěter k？cked Tǒm and then P？ul k？cked h？m.（ = Peter）

有时候，词的次序也会影响重音。如单音节介词通常不发重音，但当它被后置时，即使不是对比或强调，都要发次重音（Ladd， 1980）。

Wh？t do you w？nt the bǒok fòr？（试比较： Whàt fǒr？ 类似于Hòw m？ny？ Hòw m？ch？等。）

当有些虚词不发重音，而又有弱元音时，为了突出强烈的主重音时，该虚词则要发主重音。如：

She was /w？s/ hěre.（不强调）

She w？s /wǎz/ hère.（强调）

4 . 总结

英语句子重音在一定程度上可预测，说话者认为哪里是重点信息，重音就应放在哪里（Bolinger， 1972）。当一个虚词发主重音时，那是因为该词需要强调，如果某个实词不得不强调或要发不同的音调时，为了突出强调其他词，有时候，该实词附近的主重音词反而要重音减弱，如在名词复合词中就是这样。

到目前为止，本文一直认为，句中强调重音是理所当然的，并认为也是“正常”的口音，而这种口音又与强调声调与对比声调截然分开。强调声调确实存在，但并不总是有“对比”之意。如：

òh， nǒ， Ive lèft my bǒok at home！

谈到对book这个字发特重音，并不是说说话者说话时脑子里还想有其他东西（比如：一支笔），也并不想与其他物件作比较。忘在家里的书是他想的唯一东西，所以，这里的重音指强调，而非对比。

语言学家谈到句子重音时，常常认为是正常的“normal”，无重音“unemphatic”，并且把强调重音的句子看成是一些特殊和异常的句子（Quirk， 1973）。但生成语法家的“核心重音规则”（Nuclear Stress Rule）则认为只有“正常的句子强调”（normal sentence stress），且这些语法家认为强调重音只是标准的衍生品（Palmer， 1969）。然而，很难界定哪个口音“正常”，什么口音不正常，因为看上去似乎强调的句子重音也许可能是相当“正常”，且唯一最适当的例子只在某些情况下适合。如：

My mǒther is còming.

Did you say something about “Martha” coming tonight？

Nǒ， I sàid my mǒther is còming.（对比）

Why are you looking so afraid？

My mǒther is còming.（“normal”）（正常）

如果句子重音取决于演讲者的意图而不直接取决于句法（生成语法家们就相信是这样的）那么，句子必须与上下文一并考虑（Palmer， 1969）。一般规则认为，最重要的信息才发句子重音，如果有“正常”口音，那么这种“正常”口音就是对所问问题的最适当的信息。因此，句子重音必须放在询问者想获得信息的那些文字上。如：

How many times have you been there？

----Thrěe tìmes./ Thrěe.

注意：这里问的是“数字”，而这正是回答方必须提供的。（比较下面句子，该句只是一个描述性句子，不是对某一问题的回答，Ive been to Lǒndon thrěe t？mes.）

Which is your house， the red one？

---- No. The wh？te hòuse.（注意：这里的white house可不是美国总统的白宫“White House”）

Whos coming with me？

---- ？ am.

Why isnt he coming？

---- Becàuse he dòesnt w？nt to gò.

参考文献

Gimson， A. G.. An Introduction to the Pronunciation of English， Third Edition[M]. London： Edward Arnold， 1980： 222.

Quirk， R. & S. Greenbaum. A University Grammar of English[M]. London： Longman， 1973.

好听的唯美句子 篇4

1、心底的爱意，如果可以，请尽量说出来。这是对自己最好的交代。有些话，憋得久了，也就失去了表达的勇气。所谓"遗憾"就是这样一天天长成。相爱之所以错过，是因为：明明已经敞开了心，却还紧闭着双唇……

2、人最强大的时候，不是坚持的时候，而是放下的时候。当你选择腾空双手，还有谁能从你手中夺走什么?多少人在哀叹命运无可奈何之际，却忘了世上最强悍的三个字是：不在乎。

3、爱的心灵，是一面永远光亮的镜子。无论花开花落，春夏秋冬，美丽的景致交替着，变换着;无论雷雨闪电，风霜雪月，精彩的宇宙变换着;无论潮汐潮落，春耕秋种;岁月的痕迹变换着;它总是默默地守候着真实，总是默默地照射着真实，它总是默默地书写着真实，它永远清澈明亮，它永远洁净光滑。

4、你放下面子赚钱的时候，说明你已经懂事了。当你用钱赚回面子的时候，说明你已经成功了。当你用面子可以赚钱的时候，说明你已经是人物了。当你还停留在那里喝酒、吹牛，啥也不懂还装懂，只爱所谓的面子的时候，说明你这辈子也就这样了!

5、思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他。一个人在外地时，会想念和他一起的时光。

6、每一个现在，都是我们以后的记忆。我们说过的话，做过的事，走过的路，遇过的人，都是我们以后的回忆。我们无须缅怀昨天，不必奢望明天，只要认真地过好每个今天，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人。脚踏实地，不漠视，不虚度，我们才能为明天的回忆增加光彩和亮色。

7、一个人总是仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

8、走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光。幸福，从没捷径，也没有完美无瑕，只有经营，只靠真心。幸福，其实很简单，平静的呼吸，微笑着生活;有人爱，有事做，有所期待;不慌乱，不迷茫，无悔人生，我始终相信退一步，也就有一步的心境。

9、有时候，就是想大哭一场，因为心里憋屈。有时候，就是想疯癫一下，因为情绪低落。有时候，就是想破口大骂，因为心里不爽。有时候，就是想安安静静，因为真的我累了!

10、我们，不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上;你以为她拥有的，可能在去的途中。有的人对你好，是因为你对他好;有的人对你好，是因为懂得你的好。成熟不是心变老，而是眼泪在眼睛里打转，我们却还能保持微笑;总会有一次流泪，让我们瞬间长大。

11、因为有的门关上了，你才不得不寻找新的路;因为有的人离开了，你才不得不遇上新人;因为不断被否定和拒绝，你才开始自我肯定。有一天，你发现：正因为有的门关上了，你才发现了真正适合自己的路;正因为有人离开，你才遇上真正能给你幸福的人;正因为被否定，你才找到了真正的自己!

12、在青春最好的年纪，你可以爱一个人，但不要等待一个人。你可以去毫无保留的爱人，就算是爱错了，摔倒了，大不了拍拍灰尘继续往前走。但千万不要停留在原地，毫无期限的等待某人。等待的往往不是爱，而是纠缠虚耗。青春拥有的就是激情，激情耗尽了，人就老了。

13、在爱情的电脑里，有的人是放在桌面上的，随时都能找到;有的人则放在了隐形文件夹里，时间长了也就淡忘了。既然已经隐藏起来了，就不要再恢复了，恢复，就是痛点。

14、年轻时候应该能够作一些冒险。年轻时候最大的财富，不是你的青春，不是你的美貌，也不是你充沛的精力，而是你有犯错误的机会。如果你年轻时候都不能追随自己心里的.那种强烈愿望，去为自己认为该干的事，冒一次风险，哪怕犯一次错误的话。那青春多么苍白啊!

15、能拥有刻骨铭心的爱是一种幸福。爱极恨极都是情到深处，真正爱过恨过的人都会大彻大悟，我会感恩爱我或恨我的人。爱能燃烧自己温暖别人，恨会灼伤别人毁掉自己。爱有如赠人玫瑰，手留余香，而恨却伤了自己也伤了别人。

16、什么叫一个男人完全都属于你?他把心给了你，把家给了你，同时也把钱包给了你。什么叫一个女人完全都属于你?她把心给了你，把身体给了你，把嫉妒、生气、吃醋各种小情绪都给了你。男人把他能扛起的一切给了你，女人把她心里能装载的一切给了你，这就是爱情。

17、有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候己不在年轻。有些人读了一辈子也没有读懂，有些人只是在茫茫人海中偶遇，却影响了一生。了解一个人就像买书，我们往往只注意华丽的封面，总是忽略了书的内容，只注重名人名言，而忽略了人与人之间的不同，想读懂他人，要先把自己读懂。

18、多少次，寻着记忆的气息误入梦的缝隙，看见昔日的痕迹：一川烟草，一带秋水，隔江望那瞬间消逝的美丽。泛黄的日记，写满了雾的飘逸，笔下翻动的岁月，某年月，某年月，某年月里不见了你的身影。

19、带着阳光和雨露的清新，与花香相拥，与时光对饮，以风的洒脱笑看过往;以莲的恬淡随遇而安，在春花秋落间，期许岁月静好，走过流年的山高水长，愿尝尽尘世烟火的我们，仍能用一颗无尘的心，守望生命如初的美丽。

好听的唯美句子精选 篇5

2.快乐靠自己，没有谁能够同情和分担你的悲切;坚强靠自己，没有谁会怜悯你的懦弱;努力靠自己，没有谁会陪你原地停留;珍惜靠自己，别人也不愿意挥霍自己的青春;执着靠自己，没有谁会与你共同进退;一路走过靠自己，没有谁能够一直陪你走到底。

3.那个她打电话来问：你好么?你稀松寻常的回答：我很好。实在你还爱着她，你一点也不好。男人伪装坚强，只是害怕女人会发现他软弱。女人伪装幸福，只是害怕男人发现她伤心。席慕容

4.你总怪我，对你过分依赖，很奇怪没有你我该怎么办。可是，如果没有你，我就不会是现在的我。你不明白，女人是在遇到所爱的男人后，才变得傻里傻气和生活不能自理。一旦失去爱，女人会比男人还要坚强。

5.一个人如果经历过很多苦难，是会变的比较坚强，但是却很难再快乐起来。

6.那些没能杀死我的，使我变得更坚强!

7.当挫折来临的时候，我们除了需要积极的态度外，还需要坚强的意志。因为，一个意志坚强的人，能在艰难的条件下，甚至在逆境中取得优异成绩。如果具备了坚强的意志，那么，当挫折来临的时候，我们并不会觉得突然、恐惧，而是从容对待。

8.说出来的苦是软弱，埋藏在心里的苦叫坚强。

9.笑迎坎坷，一蓑烟雨助成长。朋友们，让我们在磨砺中成长，在磨砺中坚强把!

10.成长，让我从不有意懈怠自己。成长，让我在满面皱纹时内心依然有葱茏的生机。成长，这是我继续努力的一个坚强理由。成长，这是我能够弹跳的一块坚固的基石。成长，让我由衷地热爱着头顶的每一颗星星。成长，让我认真地耕种着脚下的每一分土地。

11.暴雪中的青松挺立着，那是教我们坚强;

12.让坚强走进我们的心灵，这句话一直萦绕早我的心中，使我克服了许多的困难。此刻的我已经明白只要我们坚强那么什么困难对于我们来说都是渺小的。

13.我们都是相同脆弱的人，何必故作坚强哪。

14.你怎么修饰你的道路要求爱情呢?就是恶劣的妇人你也叫她们行你的路。求你将我放在你心上如印记，带在你臂上如戳记。因为爱情如死之坚强。嫉恨如阴间之残忍。所发的电光，是火焰的电光，是耶和华的烈焰。

15.当每一天的坚强成为一种习惯，也许有一天突然撤去一种压力，我们连自己要做什么都搞不清楚，不是每个人都有足够的定力，一直坚持自己喜欢的事情。也许，坚强已成为大众化。

16.疾风劲草，经过这阵子的考验，大家总算见识到他坚强的意志了。

17.关爱并不只是以一种状态存在的，它的形状各式各样，所起的作用也是大不相同的。当你失落时，它就如一股巨大的能量，充裕你的全身，使你重新振作，并且更加坚强;当你的中阴郁时，它就如一颗冉冉的太阳，照彻你的全身，深入你的心中，清除聚集子那里的阴霾;当你迷失方向时，它就像一只鲜明的路标，指引你的前进，沿着一条畅通的道路延伸向远方;当你因伤病而无力呻吟时，它就会像一支效果最佳的镇痛剂，为你清洗伤处的痛楚，最终抚平你的伤痕。

18.以为没有你我可以坚强一个人终於知道我不行

19.来自对手的挑战是我必须要面对的，如果连这些都不敢面对，何谈成为一流的球员?我现在必须拿出坚强的意志来面对挑战。

20.成长本就伴随着痛楚，坚强本就是层层伤口结成的厚茧。

21.生活要我放弃胆小，于是我隐藏起自己的脆弱，用已经伤痕累累的坚强去接受风雨;生活要我抛开懦弱，于是我将柔弱放到灵魂最深处，用奄奄一息的倔强去面对现实。生活要我在千难百险中扎营，我没有任何武器，我用自己的手拔掉荆棘，鲜血淋淋的手想要放弃，可生活突然抽你一鞭子：不准停下脚步!我只好继续赶路。艰辛的付出，有时也会换来失败，而生活还在督促着，要我继续前进。疼痛让我感到疯狂，踱到了崩溃的边缘，生活又将你拉回来，要求你继续往前走。

22.想哭就哭吧，你又不是仙人掌，不用一直故作坚强。

23.风雪能使人跌倒，也能催人坚强。如能学懂在人生中的狂风暴雪中漫舞，你将会绽放成一朵更铿锵利落的迷人小菊。

24.我对自己再固执，也想心底长驻某个人;我对世界再不屑，也想认真去牵某双手。这个人，他能读懂我的固执，理解我的不屑，看透我坚强下的脆弱，抚平我微笑后的忧伤。其实我不冷漠，那只是我的外表;其实我不卑微，那只是我抵御伤害的一种方式当你靠近的时候，一定要轻轻对我说一声。

25.爱情是秋天的风。当爱情走了的时候，就像风沙吹过原野，到处一片枯黄，留下的只有萧瑟和惨淡，还有满目的苍凉。秋风扫走的是已经枯黄的枝叶，留下的是坚强的生命枝芽。在下一个春天来临的时候，当春雨滴落，当春风拂过，世界便又重新苏醒，生命的嫩芽又将重新挂上绿色的枝梢。

26.当寒风刮来的时候，她会用那双坚强的手为我阻挡风雪，生病时，她会用那双暖心的手带着我去医院，我觉得，妈妈的手如寒风一样刚强，比火炉的火还要温暖。

27.正因为有寒冷相衬，秋菊才那样明艳美丽;正因为与霜雪斗争，腊梅才显得楚楚动人。坚强的面对，坚强的斗争，坚强的奋斗，才能让生命中花开得更加绚烂!

28.生命中总有这么些时光，为春天百花争艳而迷恋，为夏天炫丽多姿而热诚，为秋天红叶洒疆而痴情，为冬天冰封万里而狂舞;踏着朝阳向青春问好，寻着微风向现在奋斗，伴着霞光向未来致敬;我们走过的流年，错过的风景，虚度的光阴，而时只剩下残缺的记忆，每一段都播放着喜与悲、苦与乐、泪水与欢笑。此时流年过半，我，你们都坚强。每一份辛酸都承载一段故事，我和你就书写在那春、那夏、那秋、那冬、那时时刻刻分分秒秒，因为那有你我完美的邂逅及微光的红晕。

29.我喜欢太阳花。我觉得它不仅美丽，给我很多乐趣，而且十分坚强。别的花在冬天多数不会开花，而太阳花却依然开放，给北方单调的冬天带来色彩。

30.我想告诉每个人我感到多么孤单，但我只是伪装自己很坚强。我只是在自欺欺人。

31.社会教会我们坚强，民族期盼我们坚强，未来需要我们坚强!抹去眼角的泪水，让它成为天幕上最美的星辰，见证我们坚强成长;坚定我们的信念，让它成为最坚固的支柱，支撑我们迈进!以坚强制船，我们将御使长风，无畏前行!

32.金无足赤，人无完人，一路上，我们不必刻意去追求所谓的完美，我们要把自己的期望值降低到一个适当的坐标，然后，试着去容纳一些不足，懂得感恩，懂得取舍，懂得进退，懂得坚强，懂得知足，这样我们的内心才会是一片朗朗乾坤。

33.一个人并不意味着脆弱，它意味着要有足够的坚强，去等待那个你值得拥有的人。

34.莫非这竟是我今生难逃的宿命?窗外冰冷的月光，外面那棵老樟飒飒的叹息，都提醒着我刚刚梦中的又一次的落败。为什么每次都跨不过它?是不够坚强，还是缺少智慧?或许坚强本身就是智慧的孪生兄弟?难道一次次的徒劳的咀嚼苦恼的往事，就不能为我那原本并不是愚不可及的心魂带来些启迪和警示?难道一次次充满悔恨的假设之后的自我责怪，就不能让自己充满理性地撇开永不可重复的昨日，释却重负地笑对此刻?

35.南湖水有你生命的摇篮，井冈山有你奋斗的足迹，历史见证了你不屈的坚强，人民见证了你创造的繁荣，恭贺寿诞，我们的党。

36.在必要时候需要弯一弯，转一转，因为太坚强容易折断，我们需要更多的柔软，才能战胜挫折。

37.朋友们，我们感谢你的忠诚与支持，做为国家，我们要更坚强面对考验，我们必须团结与坚强，上帝保佑你们，上帝保佑美国。

38.满身是刺不畏艰难努力拼搏不屈不饶顽强不屈勇往直前坚强不屈

39.你要相信温暖，美好，信任，尊严，坚强这些老掉牙的字眼。

40.老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房;老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们青春激昂;老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向;老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强!

41.因为有你，这个冬天有了浪漫，一切都很温暖。我想让你看穿我坚强的背后，还有好强、逞强;我把所有的缺点都展示给你，依旧盼着你痴爱不改;我要让你懂我全部的心思，一个微笑，一个眼神，都是默契;我愿意走入你的心田，成为另一个你。

42.弄chamber music[室内乐]的确不容易。personality[个性]要能匹配，谁也不受谁的outshine[掩盖而黯然无光]，是可遇而不可求的。事先大家意见一致， 并不等于感受一致， 光是intellectual understanding[理性的了解]是不够的;就算感受一致了，感受的深度也未必一致。在这种情形之下，当然不会有什么last degree conviction[坚强的信念]了。就算有了这种坚强的信念，各人口吻的强弱还可能有差别：到了台上难免一个迁就另一个，或者一个压倒另一个，或者一个满头大汗的勉强跟着另一个。当然，谈到这些己是上乘，有些duet sonata[二重奏奏鸣曲]的演奏者，这些trouble[困难]根本就没感觉到。记得Kentner[肯特纳]和你岳父灌的Franck，Beethoven[法朗克，贝多芬]，简直受不了。听说Kentnter[肯特纳]的音乐记忆力好得不可恩议，可是记忆究竟跟艺术不相干：否则电子计算机可以成为第一流的音乐演奏家了。

43.吉明左思右想在心里下了这个结论，吉明本来是个坚强自信的青年，他有了结论，便要进一步去想个解决的办法。

44.冬天，我吹来了东风，寒风刺骨。但梅花却在风中茂盛的绽开，东风显得它更加坚强。东风还吹来了雪，雪花飘飘洒洒地落下，仿佛给大地盖了一床洁白的被子。人们穿着各色的大衣在这被子上跳跃、舞动。我吹来了新的开始，新的希望。

45.人最可怕的敌人是没有坚强的信念。罗曼罗兰

46.我一直认为，成长是这世上最无遮掩的奇迹。它使人在温暖中学会关爱，把希望一次次点燃，将甜蜜一遍遍谱写;但它分明又有着倔强的硬骨隆起，叫人在泥泞中懂得了坚强与责任。

47.在奔赴危险的使命中，请予我以坚强，以苦痛来荣耀我，并助我攀登那每日为你而贡献的艰难的心怀。泰戈尔《游思集》

48.是您伴我们在青春的岁月扬帆远航，是您伴我们在驿动的日子展翅飞翔，是您伴我们在人生的旅程走向坚强。难忘青春，难忘师恩，祝老师节日快乐!

49.青春：人生匆匆，青春不是易失的一段。青春也是一种永恒的心态。满脸红光，嘴唇红润，腿脚灵活，这些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一种坚强的意志，是一种想象力的高品位，是感情的充沛饱满，是生存之泉的清澈常新。

好听的诗句唯美句子 篇6

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

人生自古谁无死?留取丹心照汗。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

千里之行，始于足下。

青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。

大道之行，天下为公。

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

国事如今谁倚仗，衣带一江而已。——文及翁《贺新郎·西湖》

平明相驰逐，结客洛门东。——李白《结客少年场行》

去年东武今夕，明月不胜愁。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》

袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——元好问《京都元夕》

今年游寓独游秦，愁思看春不当春。——杜审言《春日京中有怀》

浮生岂得长年少。——晏殊《渔家傲·画鼓声中昏又晓》

故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》

诗词唯美语录

路遥知马力，日久见人心。

俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。

多情只有春庭月，犹为离人照落花。

知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

天行健，君子以自强不息。

民为贵，社稷次之，君为轻。

从善如登，从恶如崩。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

其曲弥高，其和弥寡。

学而不厌，诲人不倦。

人人好公，则天下太平;人人营私，则天下大乱。

秋风吹不尽，总是玉关情。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

诗词唯美短句

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲?

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。

岁寒，然后知松柏之后凋也。

宁为玉碎，不为瓦全。

志不强者智不达，言不信者行不果。

察己则可以知人，察今则可以知古。

君子博学而日参省乎己，则智明而行无过矣。

少壮不努力，老大徒悲伤。

循序而渐进，熟读而精思。

有朋自远方来，不亦悦乎!

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

诗词唯美说说

时危见臣节，世乱识忠良。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

欲穷千里目，更上一层楼。

读书破万卷，下笔如有神。

穷则独善其身，达则兼济天下。

桃李不言，下自成蹊。

沉舟侧畔千帆进，病树前头万木春。

天意怜幽草，人间重晚晴。

当断不断，反受其乱。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

绳锯木断，水滴石穿。

疾风知劲草，板荡识诚臣。

言者无罪，闻者足戒。

众恶之，必察焉;众好之，必察焉。

诗词唯美文案

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

见义不为，无勇也。

盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

多行不义必自毙。

残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。

君子谋道不谋食，忧道不忧贫。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

人生贵相知，何用金与钱。

物是人非事事休，欲语泪先流。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?

人不可有傲气，但不可无傲骨。

以子之矛，攻子之盾。

吾生也有涯，而知也无涯。

英语句子结构中的倒装与前置 篇7

关键词：句子结构,语篇气氛,写作思想,目的

句子 ( Sentence) 是最高一级的英语语法单位; 在语言的学习过程中句子通常被称之为“主语+ 谓语” ( subject + verb) 的结构, 它有一定的语法结构和语调, 是人们表达思想进行交际的最为基本的语言单位; 句子能在交际中单独使用, 也能表达一个相对完整的独立概念, 并在一定的上下文或语境中发挥一定的交际作用; 作为最高一级的语法单位, 句子的结构形式则是无限的, 在语言文字的表达中如何才能准确地把灵活多样的句式结构运用于其中, 这不仅仅需要习作者有坚实地写作功底, 而且还需要有开阔的思维方式。

语言的学习者, 在掌握了一定的词汇量, 掌握了句子最为基础的基本句型后, 一般都可以进行一些相对简单的语言交际; 语言的交际能力分为: 口语交际能力和书面表达的交际能力; 英语在其长期发展中形成了自己相对固定的语言表达词序 ( Word Order) , 其特征是主语在前, 谓语在后, 也就是我们在前面提到的“主语+ 谓语”; 这种语言表达的模式也就形成了英语简单句的五种基本句型 ( SV、SVP/SVC、SVO、SVo O、SVOC) , 在这些句型结构中, 除了状语的句中位置比较灵活外, 句子的主语、谓语动词、表语、宾语以及补语的位置都是相对固定的。这种次序的相对固定性转而又使某种打破常规改变词序的表达法成为一种表达强调的修辞手段。本文就英语学习中, 使学习者常感到困惑的倒装、前置的语法现象做一初步探讨, 以求共勉。

一、正常词序的句子结构

探讨英语句子结构中的倒装 ( Inversion) 和前置 ( Fronting) 的语法现象, 就需以英语简单句常用的基本句型作为探讨的着眼点, 因为初学者在他们的英文习作中为了避免错误常常会大量的运用英语的简单句来阐述自己的思想或表达写作的内容, 这样的习作往往会使读者感觉文章布局单调、句式贫乏、语言枯燥乏味, 不足于表达写作者的理念, 也不足于引发阅读者的共鸣; 试看下面用简单句对攀登者攀登过程的一组描述。

He was nearing the top. His eyes were already glowing with triumph. He was climbing faster and faster. He climbed recklessly fast. He suddenly slipped and fell. He tumbled to the ground. He lay motionlessly there. He was a crumpled pile of arms and legs.

读者不难发现以上的8 个英语句, 写作者大多使用的是SV结构的简单句; 很明显, 这样的写作手法不仅使文字内容平庸无华, 而且也使语句间缺乏必要的连贯性, 最重要的一点则是不具备语言文字的吸引力;试比较:

Nearing the top, he climbed recklessly faster and faster, his eyes already glowing with triumph, but suddenly he slipped and fell, tumbling to the ground and lying motionless there, a crumpled pile of arms and legs.

第二段文字通过对语句句型使用方式的改变, 不仅能措辞严谨地表达被描述者的一系列行动过程, 而且又能准确、清楚地表达阐述者的意图; 最为精彩的则是能吸引读者的注意力, 激发阅读兴趣, 与写作者产生心灵上的共鸣; 尽管这个例案与本论文要探讨的内容就起表面来看没有任何实质上的关联, 但就其语言的结构而言, 任何一种表达都是息息相关的; 以下言归正传, 探讨本论文所需涉及的知识点。

二、英语句子的前置、倒装

把在正常词序句子结构中通常较晚出现的一些句子成分移到句首, 使之处在一个突出的位置, 从而受到特殊强调, 句子的主语和谓语则不作位置的变化, 这种语法手段叫做前置; 倘若使用前置手段表示强调, 有时句子的主语和谓语必须要进行位置的变化, 这样的语法手段叫做倒装。

( 一) 前置

英语学习的初级阶段, 学习者最为熟悉的前置现象, 则是简单句中的时间状语置于句首;

e. g. Every morning the old man runs along the small river in the little town.

句子中的前置成分通常是宾语、状语、主语补足语 ( 表语) 、宾语补足语。

1、置于句首的前置

某一句子成分被移到全句的句首, 是英语修辞中强调手法的需要, 强调手法的的运用是突出语句的重点, 也是为了使上下文紧密衔接, 然而有时这种前置也可以是为了语句意义的对比和结构的对称。

e. g.

Very strange it seemed. A scandal the public called it. This they kept for themselves. Mr. Jack fried two small pieces of fish. One of these he fed to his cat. The other he ate himself.

Fool Joe may be, but thief he is not.

2、不置于句首的前置

英语学习中, 我们会发现一些不需要移到句首的前置现象, 这种现象的运用范围大多是针对句中的状语; 在一些固定的搭配结构中, 状语通常都是置于句尾, 改变它的句中位置的主要目的就是保持句子结构的平衡。

e. g.

While he was walking around to see if they felt okay, he pulled from his pocket a little white mouse with pick eyes and asked for its opinion. ( 词组:pull…from…)

这种使用形式的出现, 通常运用于一个句子中的宾语过长的状况。例如上面这个例句中的宾语“a little white mouse”就带有一个介词词组“with pick eyes”对宾语起修饰和限定作用。再譬如:

When an American president takes a vacation, his assistants usually emphasizes to news reporters the work that he does during his vacation. In constract, when the prime minister of Japan recently took a vacation, his aids emphasizes to the press that his purpose was relaxation - no work at all.

( 二) 倒装

倒装也是一种语法手段, 用来表示句子结构的需要或强调某一句子成分的需要。英语最基本的结构就是主、谓结构, 倒装则是将这种较为固定的词序加以颠倒; 英语的倒装分为两种: 部分倒装和完全倒装。

1、部分倒装

顾名思义, 部分倒装就是讲句子谓语的一部分置于句首; 也就是把助动词、情态动词放到主语的前面。如果句中的谓语没有助动词或情态动词, 则需添加助动词do、does或did, 将其置于主语前。e. g.

Do you want to know who came late this morning?

Had he found the fact, he would have told us earlier.

2、完全倒装

把整个谓语置于主语之前; 可以使用完全倒装的动词通常都为一般时态 ( 一般过去式、一般现在式) 的不及物动词的谓语形式或BE动词; 构成完全倒装时, 需要把句子中表示时间或地点的副词置于句首, 而且全句的主语是名词时, 才可使用完全倒装句。

e. g.

Here comes the bus.

There stood a desk against the wall.

Once upon a time there lived a man known by the name of Beef.

表示趋向的副词 ( away. down, in, off, out, over round, up etc) 和动词搭配构成的短语动词用作谓语, 且主语是名词时, 也可使用完全倒装句式。

e. g.

Down came the rain ang up went the umbrellas.

Round and round flew the plane.

句子主与过长时构成的倒装。

e.g.

To this class belongs the most astonishing work that the author accomplished

部分倒装和完全倒装句式的构成形式颇多, 这需要学习者们在学习中不断地去积累和完善; 在此, 不做过多的介绍; 我们只需弄清楚句子主语、谓语位置的改变与否形成了不同的句式结构。

三、其他形式的前置、倒装

(一) 感叹句中

e.g.

Isn't it a beautiful garden! (完全倒装句;整个谓语置于主语前。)

可写为:It is a beautiful garden, isn't it?

What a beautiful garden it is! ( 主、谓没有改变位置; 只是把句子的表语置于句首, 使用What构成感叹句. )

可写为: It is a beautiful garden.

(二) 让步状语从句中

e.g.

Poor as he is, he is ready to help others. (表语前置)

(=Though he is poor, he is ready to help others.)

Say whatever you may, I won't change my mind. (倒装句式)

(=Whatever you may say, I won't change my mind.)

Be it sunny or rainy, he goes to office on time. (倒装句式)

(=Whether it is sunny or rainy, he goes to office on time.)

英语语法的研究者们针对同一语法表达形式同样也有着自己不同的解释和理解; 就以本文所探讨的英语句式结构中的“前置、倒装”这一语法现象为例:

《实用英语语法 ( 张道真编著) 》一书中, 从语序的角度探讨了“前置、倒装”, 从句子的自然语序和倒装语序的结构形式论述了“前置、倒装”结构的运用范畴。

《英语语法 ( 薄冰著》中, 他是从句子结构需要的倒装和强调需要的倒装这样两个方面展开的论述;

《新编英语语法教程 ( 章振邦主编》教材中, 编写者则是把“前置、倒装”作为一个整体进行阐述, 书中论述为: 引起倒装的前置和不引起倒装的前置;

学者们在各自的论著中, 都有一种共同的认知, 那就是对英语倒装句式的“部分倒装和全部倒装”的结构论述; 倒装是一种语法手段, 用于表示一定句子结构的需要和强调某一句子成分的需要。英语的最基本的结构是“主语+ 谓语”结构; 倒装就是把这一比较固定的词序加以颠倒。部分倒装和全部倒装是如何颠倒词序的? 文中笔者已做过阐述在此就不再重述。但是下面的这一语言现象在学习中又该如何定位呢?以求探讨。

连词as引导的让步状语从句, 其句式结构为: “单数名词/形容词/副词+ as + 主语+ 谓语, 主句……”; 就其固定的句式结构来看, 尽管把在从句中用作表语的单数名词、形容词以及用作状语的副词置于了句首, 但是从句主体的主、谓并没有改变位置, 它们依然保持正常的词序位置关系; 所以在实际的教学中笔者认为, 这样的语法现象不应被称之为部分倒装, 而应定性为前置, 便于学习者理解和掌握。

总之, 英语语言的学习中, 如何准确地理解和掌握这门语言的不同句式结构以及其使用要点则需要学习者不断地积累和完善; 之所以会对倒装结构和前置手法迷惑不解的根节就是忽略了主、谓的位置关系; 只要我们勤思索, 勇探讨, 肯积累就会发现学习语言的乐趣, 开阔视野, 充实自我; 学在于勤!

参考文献

[1]王振芳.新编实用英语语法.北京:高等教育出版社, 2005.1.

[2]《大学体验英语》项目组.大学体验英语综合教程.北京:高等教育出版社, 2003.3.

[3]倪华.大学英语三级考试精讲与应试指导.北京:中国水利水电出版社, 2011.3.

[4]薄冰.英语语法.北京:开明出版社, 1998.3.

好听又好看的非洲乐器 篇8

在美国国家博物馆举行的"视听艺术品"非洲乐器展，就是一次充满现代气息让人愉快的展览。在玻璃罩内柔和的灯光照射下，我们可以看到木制的挫琴、锣、鼓、钹、拇指琴等制作精美的乐器。

今年暑期国家博物馆的展览突出了这样一个音乐的主题。与非洲艺术馆遥相对应的塞克勒艺术画廊中展出的是名为"孔子时代的音乐"的中国传统乐器。此外，在美国历史展中还专门设有名为"三百年钢琴史"的展览。与这些大型展览相比较，只有11种乐器的非洲艺术展确实显得很小。但它们却非常值得一看。你不仅可以欣赏到这些乐器制作精美的外表，还可以参观中体验到非洲艺术的深邃与宽泛。

当然，在参观过程中，你还可以利用设置在每一件乐器旁的耳机，欣赏到各种乐器所演奏的音乐。然而，主办者的宗旨是想把这些乐器作为一种视觉艺术来展出，而并没有强调其听觉上的意义。"我想多数人认为非洲的艺术仅限于一些面具、人物模型和鼓"，美国国家博物馆馆长BRYNA FREYER先生说，"但这种认识正因为我们和其他兄弟博物馆所举办的此类展览而发生改变。我们所展出的陶器、小工艺品和乐器正想向参观者说明一个道理：这就是艺术，而且是非常重要的一类。"

好听的幸福唯美爱情句子 篇9

2) 用微笑装作不在意你的嘲笑，不关心你的离去。

3) 如果大海，真的有那麼勇敢，為何海浪卻遲遲靠不了海岸。

4) 我想一个人独守着没有你的空城，缅怀着过去。

5) 你看到的坚强的我，却不知道，我坚强的承载了多少不坚强。

6) 如果那些飘渺的自由是你想要的，我会尽力。

7) 不管与你的路有多苦，擦干眼泪告诉自己不准哭!

8) 给你自由的爱，冻结我们美好的回忆。

9) 固执的女人容易失掉幸福，因为她们太过于捏紧红线。

10) 悲伤在雨中等侯，我们的手牵到这里就好。

11) 黑与白的差别，就是两个走到一起时候就会变成灰色。

12) 用手触摸空气，再一次怀念你的气息。

13) 爱情里面要是搀杂了和它本身无关的算计，那就不是真的爱情。

14) 格式化我们的过去，一切重新开始。

15) —习惯着不该习惯的习惯，—执着着不该执着的执着。

16) 每个人都是等爱的天使，在等待爱的降临。

17) 我怀念的只是一个简单的名字，一段简单的相遇。

18) 这一秒不失望，下一秒就会有希望。

19) 两颗心曾经靠的那么近，如今却要就这样放弃。

20) 我愿化作你的天使，永远守候在你的身边。

21) 或许，我们终究会有那么一天，牵着别人的手，遗忘对方。

22) 我和你似乎是命中注定，纠结一生。

好听的唯美文艺的英语句子 篇10

2、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

3、尘缘飞花，人去楼空，梦里花落为谁痛？

4、你起唇似又要咏遍上邪，说的确是我愿与君绝。

5、种如是因，收如是果，一切唯心造。

6、今生若是缘未尽，宁负天下不负卿。

7、愿塞外冰雪消逝，月夜不寒，我待君归，白了青丝。

8、我断不思量，你莫思量我。将你从前与我心，付予他人可。

9、一缕轻愁，悲恨相续。烟波碎，人已醉，红尘滚滚皆是泪。

10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

11、江水添将愁更满，茫茫直与长天远。

12、祸兮，福之所倚；福兮，锅之所伏。

13、静水流深，沧笙踏歌；三生阴晴圆缺，一朝悲欢离合。

14、弱水三千，我只取一瓢饮。红颜易逝，伊不离君不弃。

15、立身以力学为先，力学以读书为本。

16、何必多情，何必痴情。花若多情，早已凋零。

17、回忆如墓，淡薄如素，我们是否该相忘于江湖。

18、许我三千笔墨，绘你绝世倾城。

19、待我容颜倾城，许我一世绝恋可好。

20、在荆棘中，不动不刺；心在俗世中，不动不伤。

21、如果可以，青灯古佛，一世安好，不问世俗。

22、本欲起身离红尘，怎奈影子落人间。

23、从前车马很慢，书信难通，注定一生只能爱你一个人。

24、绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。

25、一生惆怅情多少，月不常圆，春色易为老。

26、寂寥西窗久坐，故人慳会遇，同翦灯语。

27、长空与飞雪，曾有过一夜之情！

28、你无星辰昨夜的故事，我有风露中宵的病酒。

29、一把花锄，黛玉含泪葬了谁？一座小楼，香君独坐为了谁？

从高考英语看句子的割裂修饰 篇11

I just received a letter inviting me to deliver a speech.（画线部分修饰letter，紧跟在letter后面。 ）

但是有时候后置的修饰语和被修饰词被句子的其他成分隔开，这种现象称为割裂修饰，也叫间隔修饰。如：

A letter came from them inviting me to deliver a speech.（画线部分还是修饰letter，但是被came from them割裂开了。）

割裂修饰是出于修辞的需要，是为了平衡句子结构和准确表达而形成的。高考中经常出现这类考查割裂修饰的题。请看：

Because of the financial crisis， days are gone

local 5-star hotels charged 6，000 yuan for one night. （2009年江苏卷）

A. ifB. when

C. whichD. since

解析题干要表达的意思是“由于金融危机，当地五星级宾馆一晚要价6000元的日子一去不复返了。”很明显days后面有一个修饰语限制它；从空格后面的charged可以判断这是一个定语从句，所以原来的句子是：Because of the financial crisis， days when local 5-star hotels charged 6，000 yuan for one night are gone。该句主语部分太长，谓语部分太短，显得头重脚轻，为了平衡句子结构，把定语从句部分后置，从而被are gone割裂，故答案为B。这种割裂的定语从句又称为间隔式定语从句，是高考中常见的考点。

再如：

1. I’ve become good friends with several of the students in my schoolI met in the English speech contest last year. （2010年湖南卷）

A. whoB. where

C. whenD. which

2． The girl arranged to have piano lessons at the training centre with her sistershe would stay for an hour. （2010年江西卷）

A. whereB. who

C. whichD. what

解析题1表达的意思是“我和去年在英语演讲比赛中遇到的几个同校的学生成了好朋友。 ”空格后面是定语从句，修饰的先行词不是in my school而是several of the students，定语从句和先行词被in my school割裂修饰，故答案为A。题2的意思是“这个女孩安排和她姐姐一起在培训中心上钢琴课，她可以在培训中心待一个小时。”空格后面的修饰语she would stay for an hour修饰的不是her sister而是the training center，定语从句和被修饰词（即先行词）被状语with her sister割裂开，故答案为A。

以上所讲的是定语从句割裂修饰，另一种常见的从句的割裂修饰是同位语从句割裂修饰。如：

News came from the school office Wang Lin had been admitted to Beijing University.（2009年四川卷）

A. whichB. what

C. thatD. where

解析本题的意思是“学校办公室传来消息说王林被北京大学录取了。”显而易见，空格后面是对news内容的具体说明，是news的同位语。同位语或者同位语从句一般都是紧跟在中心词后面的，但本句中同位语从句和news被came from the school office割裂开来。本题作如下变化就不难理解了：NewsWang Lin had been admitted to Beijing University came from the school office。故答案为C。

再如：

The fact has worried many scientiststhe earth is becoming warmer and warmer these years. （2009年江西卷）

A. whatB. which

C. thatD. though

解析题干中the fact是中心词，其同位语没有紧跟在后面，而是被has worried many scientists割裂开来，空格后面的the earth is becoming warmer and warmer these years进一步补充说明the fact。没有割裂之前的句子是：The fact that the earth is becoming warmer and warmer these years has worried many scientists。故答案为C。

除了上述定语从句、同位语从句割裂修饰现象，还有介词短语割裂修饰、分词割裂修饰和不定式割裂修饰等现象。如：

1. Different opinions have arisen about who is fit for the position. （介词短语about who is fit for the position修饰opinions，被have arisen割裂。 ）

2. A committee will be formed made up of/consisting of 11 parents.（分词短语made up of/con-sisting of 11 parents修饰committee，被will be formed割裂。）

3. The general sent an order at once to take the city by surprise. （不定式短语to take the city by surprise修饰order，被状语at once割裂。 ）

上述割裂修饰在高考中也有体现。如：

The traffic rule says young children under the age of four and _____ less than 40 pounds must be in a child safety seat. （2010年浙江卷）

A. being weighedB. to weigh

C. weighedD. weighing

解析 本句中young children有两个修饰语：第一个是紧跟其后面的under the age of four；第二个是and引出的weighing less than 40 pounds，被第一个修饰语割裂。由于weigh在此处是一个不及物动词，意为“重量是”，且和young children是主动关系，所以用动名词形式weighing。

高考中的割裂修饰现象经常出现，只要我们能抓住被修饰词，识别出充当割裂的部分，还原原来的句子，或者去掉割裂部分，就能降低试题的难度，提高我们理解长难句的能力，从而提高解题能力。

1. As the proverb goes， all is not goldglitters.

A. whatB. that

C. whichD. it

2. Word camethe movie The King’s Speech won the title of the best film in England on February 14， 2011.

A. whatB. which

C. thatD. when

3. First， areas of land must be foundthis rubbish can be put.

A. whetherB. if

C. whereD. what

4. Henry Ford started the Ford Motor Company in 1903，later became the largest car company in the world.

A. whichB. that

C. whereD. when

5. In 1898， Madame Curie discovered the first of these new radioactive minerals， which she named “polonium” in honor of her motherland — Poland， and onshe wrote a research paper.

A. itB. what

C. whichD. them

6. We got a message at 11:00 a.m. sharp

the staff would be dinning together at 12：00 a.m..

A. whenB. where

C. howD. that

答案与解析

1. B 句意：正如谚语所说，发光的不都是金子。all是被修饰词，修饰语是空格后面的that glitters，即定语从句，被is not gold割裂。

2. C 句意：消息传来，影片《国王的演讲》于2011年2月14日获得英国最佳影片称号。被修饰词是word，空格后面是同位语从句，被谓语动词came割裂。

3. C 句意：首先必须找到能够堆放垃圾的成片土地。空格后的修饰语where this rubbish can be put修饰land，被谓语must be found割裂。

4. A 句意：Henry Ford在1903年创办了Ford汽车公司，后来成了世界上最大的汽车公司。修饰语which later became the largest car company in the world修饰the Ford Motor Company，被时间状语in 1903割裂开来。

5. C 句意：1898年居里夫人发现了新放射性矿物中的第一种。为了向祖国波兰表示敬意，她把这种矿物取名为“钋”，并写了一篇关于钋的研究论文。the first of these new radioactive minerals有两个修饰语：一个是which she named “polonium”，另一个是on which she wrote a research paper，被第一个修饰语和状语in honor of her motherland以及破折号后面的同位语Poland割裂开来。

6. D 句意：我们在上午11点整得到消息说全体员工将于12点一起吃饭。空格后的修饰语that the staff would be dinning together at 12：00 a.m.修饰a message，是同位语从句，补充说明a message的具体内容，被时间状语at 11:00 a.m. sharp割裂。