小学四年级上册体育健康教案

小学四年级上册体育健康教案（通用8篇）

小学四年级上册体育健康教案 篇1

水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 第一单元

第一课时

认识传染病

教学目标

1.理解什么是传染病，传染病的传播方式。

2.认识各种传染病。

3.学习预防传染病的有效措施。

二、教学重点难点

重点：学习预防传染病的有效措施。

难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。

三、课时安排

一课时

四、教学过程

(一)导入新课

师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?

生: 难受.师: 如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?

生:(开怀大笑).恐惧、怕、无奈……

师: 为什么会有这些感受呢？生:因为它会传染.师: 会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?

★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

生: 有病原体.（二）讲解传染病的概念及特点

师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫。

师：这些传染病有什么特点? 生：传染性和流行性

（三）认识传染病流行的途径

在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?

三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

（四）认识各种传染病及有效的预防措施

1.学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？

2.小组长发言。

3.教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。

（五）、回顾与思考

师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？

生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。

师: 非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。

3水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 反应。

五、板书设计：

水痘

麻疹

腮腺炎

流脑

六、教学反思：

第三课时

打预防针防传染

教学目标：

让步学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。重点、难点：

1.打预防针与健康的关系。

2.打预防针为什么可以预防疾病？

德育渗透

常规保健教育 教学过程：

一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体验，对表现勇敢的同学，给予赞扬和鼓励，让那些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样，以后就会坚强起来。

★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

二、指导学生看图，以学生自己的体验为实例，讲解课义

1.什么是计划免疫？

计划免疫是国家防疫部门，针对某些疾病流行及病理特点，有计划性的接种疫苗或菌苗，使人体产生对疾病的免疫力。（抵抗力）

2.为什么要打预防针或吃防疫糖丸？

传染病是由致病微生物引起的一系列疾病的统称。有一些烈性传染病危害极大，它不单给患者自己带来病痛，甚至留下后遗症，还会通过患者传播给健康的但没有抵抗力者，打预防针或吃防疫糖丸，就是增强人体对某种疾病的抵抗能力，使他们不得病、少得病或既使发病也很轻微、快痊愈。

3.哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？

小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、狂犬病等。这些病一旦发作，轻则痛苦万分，病程重且长，难以痊愈。重则夺人性命或留下终身残疾，如小儿麻痹症，会使患者留下不同程度的肢体变形残疾，甚至残废。结核病、白喉所致肺心病，终身不愈，甚至缩短寿命。乙脑会致智力缺陷。乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝

7水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 月29日上午9时40分，江苏泰兴市泰兴镇中心幼儿园发生恶性伤人事件，一名男子持刀冲入幼儿园，砍伤32人，包括29名幼儿、2名教师、1名保安。歹徒们穷凶恶及，不珍惜自己的生命，而我们仅仅十几岁，我们的未来还很远，很美好，所以我们要学会保护自己，远离灾害。

三、示范指导与训练

1.被歹徒绑架怎么办？

师：社会上一些不法分子为了某种目的，常会以小学生作为侵害对象，毛毛就遇到了这样的事情。课件出示案例：小明被绑架。

师：小小的年纪就遇到了这样的事情，小明应该怎样做呢？大家来出谋划策吧。

学生小组讨论。

小组代表发言，出谋划策。

师结：同学们说的真好，我们每个人都希望自己平平安安，但是，天有不测风云，我们真的遭到绑架的时候千万不能惊慌，要镇定，根据自己的体力和心理状态来决定对策，还要留下一些暗号，让别人及时发现你，不到迫不得已时，不要轻易与歹徒发生正面冲突，要用智慧斗歹徒。

2.遇到坏人拐骗怎么办 ？

（1）课件看完了，想必同学们的收获很大。

★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 但是，坏人在进行拐骗时，总要花言巧语一番。下面请大家观看小品，思考一下，遇到这种情况 怎么办？

情境表演

（一）：一男青年看见小冬一人在大楼下玩飞机模型，便走上前，对他说：“小朋友，你这架飞机模型不好，飞不高嘛！我知道有一家商店里的飞机模型很好的，人家都到那儿去买，离这儿不远，我带你去看看。”

讨论：遇到这种情况怎么办？

根据讨论，学生上台演示，继续情境表演

（一）如：小明对那男青年说：“不，谢谢了，如果我需要再买一架飞机模型的话，会让爸爸带我去的。他就要下楼来了，我在这儿等他。”

小结：坏人为了达到行骗的目的，会把自己装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。这时候就要断然拒绝，离开他。

3.强行抢人怎么办？

有时坏人看到无机可趁，就会乖乖溜走。但有时也会发生强抢了人就走的情况。

情景表演

（二）：

两个女青年对迎面走来的小女孩说：“我们是你妈妈的同事，你妈妈在单位里出事了，我们来

0 ★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 教学反思：

第二课时

校园安全

教学目标：

1.认识校园安全隐患。

2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学重点：

掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）

1． 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2． 学生饮食、就餐的安全隐患。

3． 学生交通安全隐患。

4． 校园隐性伤害的隐患。

二．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么？

1.不要因为赶时间而奔跑。

★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项：

2． 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

3． 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

4． 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。

六、其他校园安全的注意事项：

1． 如何正确对待老师的批评，甚至误解？

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2．你与同学发生矛盾怎么办？

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3．如何加强教室安全

要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，4 ★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 相关情况、显著特征。

六．小结

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣！教学反思：

第三课时

户外安全 教学目标

1.培养学生在户外活动时的安全意识。学习一些发生意外时救助措施和救助电话

2.了解游泳的安全与卫生。

3.懂得如何防治溺水。教学重点

培养学生在户外活动时的安全意识。游泳的安全与卫生 教学难点

学习一些发生意外时救助措施和救助电话懂得如何防治溺水 教学过程

★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

4.小结游泳安全一定要牢记因为生命只有一次我们一定要珍惜。

教学反思：

第三单元

第一课 培养独立生活和学习的能力

一、教学目标:

使学生懂得独立生活,自主学习的重要.养成学会学习,会生活,会劳动的好习惯.从而提高自主学习的能力。

二、教学重点:

怎样独立生活.三、教学难点：

怎样独立生活.四、教具准备：挂图。

教学内容及过程:

五、教学内容:

培养独立生活和学习的能力

（一）.谈话提示课题

1.板书课题

培养独立生活和学习的能力.水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

2.指明说一说:课题中关键字眼“独立生活和学习”.（二）.展开学习

1.学生自己读书.2.出示考虑的问题.(1)培养自己独立学习和生活的能力,从几方面?

(2)培养自己的能力,上课要怎样?

(3)怎样培养整洁的习惯?

(4)培养爱劳动的习惯,要做到哪些? 3.对照问题展开讨论.(1)指明说:集体评析.(2)老师板书:

第一: 培养自习的能力.“上课”,“作业”,“阅读资料”,“勤奋”,“自觉”,“独立思考”.第二: 培养整洁的习惯.“按时起床”,“整理被,房间”,“物品分类存放”.第三: 培养爱劳动的习惯.“扫地”,“洗菜”,“洗碗”.（三）.教学小结：

第一: 培养自习的能力。

第二: 培养整洁的习惯，第三: 培养爱劳动的习惯。

1920 ★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

使学生搞清团结友爱的好处,知道人与人之间应该团结协作和睦相处,养成尊重对方,尊重他人 的好习惯.教学重点:

怎样团结友爱.教学难点：

怎样团结友爱.教学内容及过程:

（一）谈话导入.（二）板书课题,团结友爱好

（三）展开学习

1.自学课文

2.出示问题

(1)性格,脾气不相同的人有哪些种类?

(2)要团结,友爱要做到哪几点?

3.讨论,评析

4.板书

(1)相互尊重:尊重他人,别人,体谅

(2)帮助,共同进步

(3)谈心,解除烦恼

（四）.教学小结：

相互尊重:尊重他人,别人,体谅，帮助,共同进步，谈心,解除烦恼。

★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

(3).好心情会有哪些好处?

(4).要有好心情,必须做到哪几点?

3.板书

直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想

4.齐读课文

（三）.教学小结：

直率,坦诚,宽容,体谅,设身处地,为他人想,志气,远大理想

（四）.作业: 怎样培养自己愉快,开朗的性格呢?

六、板书（略）

第五课 我们的心脏

教学目标:

通过学习,使学生了解心脏在胸腔的位置,心脏搏动的次数,体育锻炼对心脏的好处。教学重点:

认识心脏。教学难点:

认识心脏。教学内容及过程:

（一）.导入新课，4 ★ 教学随笔 教学随笔 ★ 教学随 笔 水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案 第六课 我们的肝脏

教学目的:

了解肝脏的功能,位置,肝脏有病的危害,如何保护肝脏.教学重点:

认识肝脏。教学难点:

认识肝脏。教学内容及过程:

（一）.导入新课

（二）.了解肝脏的功能.1.肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方.2.解毒功能

3.产生胆汁,对食物进行消化和吸收.4.如果肝脏出了问题,有哪些危害

消化和吸收能力就会下降,会出现乏力,胃差,恶心,呕吐等症状.5.如何保护肝脏

不酗酒,养成良好的卫生习惯等.（三）.简要叙述肝脏有哪些功能?

（四）.教学小结。

水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

肝脏是人体内最大的腺体,参与体内许多代谢,位于腹腔的右上方。解毒功能。产生胆汁,对食物进行消化和吸收。

第七课 耳朵的构造与功能

教学目的:

通过本课的学习,使学生知道耳朵是由外耳,中耳,内耳构成，懂得怎样保护耳朵。教学重点:

认识耳朵的构造和功能。

教学难点: 认识耳朵的构造和功能。教学内容及过程:

（一）.耳朵的构造和功能

1.外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道

2.中耳:鼓膜,鼓室,听小骨

3.内耳:耳蜗,前庭器官,半规管耳蜗与听觉功能有关

（二）.保护耳朵

(1).防止水流入耳朵

(2).不要经常挖耳朵

（四）.教学小结：

外耳,耳部,外耳道是声波传入中耳的通道，中耳:鼓膜,鼓室,听小骨，内耳:耳蜗,前庭器官,半规管。

27水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

1.人体有多少块骨头

2.骨骼分几大类.（四）.教学小结：

成人的骨骼共有206块,可分为:头颅骨,躯干骨,上肢骨,下肢骨四部分。

五、板书（略）

第九课 肌肉的构造与功能

教学目标:

通过本课学习,使学生知道肌肉的构造与功能,经常的体育锻炼可使肌肉发达。教学重点:

了解肌肉的构造与功能。教学难点:

了解肌肉的构造与功能。教学内容及过程:

（一）.肌肉的组成

每块肌肉都由肌腹和肌腱组成,肌腹有收缩能力,肌腱附着干骨, 无收缩能力骨骼肌是骨骼运动的动力装置。

（二）.肌肉的功能

29水城县第二小学体育与健康四年级上册电子备课教案

营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义.（二）.营养与健康

1.人体需要的营养素有近50种,可分为七大类,即:蛋白质,脂肪,碳水化合物,矿物质,维生素,水,纤维素.2.举例说说常食用的食物中,含有哪些营养素.如:鱼,鸡肉,高蛋白素菜,维生素,纤维素,矿物质 归纳:没有哪一种天然食物能包含人体所需要的全部营养.3.饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明.（三）.讨论:说说人体需要哪些营养素?

（四）.教学小结：

营养素是维持生命活动的物质基础,尤其对少年儿童的健康和生长发育具有重要的意义。饭食要多样化,不偏食,挑食,才能使我们更健壮,更聪明。

五、板书（略）

小学四年级上册体育健康教案 篇2

“面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识寻找解决问题的策略”是新课程标准的要求,利用多媒体资料创设情境,结合现实生活实际情况,引领学生从中发现问题、解决问题,运用所学的知识和方法寻找到解决问题的策略,从而形成寻找解决最优方案的意识。

2、学情分析

本班学生对数学学习有很浓厚的兴趣,学习积极性很高,但部分学生数学基础不是很好,学生的思维差异很大,所以在讲课过程中,选用了学生熟知的日常生活中的素材,沏茶问题,通过合理安排操作节省时间,让学生体会在解决问题中优化思想的应用,给学生足够的时间进行探索、交流、发现规律,应用规律解决实际问题。

3、教学目标

知识目标:

3.1、

通过烙饼问题、沏茶问题、卸货问题等日常生活中的一些简单事例,使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。

3.2、尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。

能力目标:

在问题探究、动手模拟、交流争辩等学习活动中,提高学生探究能力和解决问题的能力,发展学生的思维,初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

情感、态度和价值观:

3.2.1、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

3.2.2、通过交流活动,使学生体会交流协作这一学习方法的价值。

4、教学重点

认识到解决问题有不同的策略,能找到解决问题的最优方案。

5、教学难点

让学生理解优化的思想,能用数学方法解决生活中的实际问题。

6、教学策略

6.1、谈话引入,激起学生的学习兴趣。

6.2、出示多媒体课件,创设情境,引领学生从中发现问题,解决问题,

6.3、让学生利用教具在问题探究、动手模拟、协作交流等学习活动中,提高学生探究能力和解决问题的能力。

7、学习情境设计

7.1、

结合学生的生活环境,展示情境图,让学生从中提出问题,再围绕“寻找解决最优方案”的主题,通过小组协作、讨论交流,让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案。

7.2、

让学生利用教具在问题探究、动手模拟,初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用,同时通过自我评价,纠正自己原来的错误,展现自我。

8、教学准备

多媒体课件沏茶的六张图片一个大圆、10个小圆一面涂颜色表格

9、教学目标

9.1、通过操作学具模拟烙饼过程,沏茶问题的交流,让学生感悟统筹思想,初步了解统筹的含义,掌握烙饼问题的统筹方法,并能实际应用。

9.2、在问题探究、动手模拟、交流争辩等学习活动中,提高学生探究能力和解决问题的能力。在规律探寻中,培养学生观察能力与独立思考能力,发展学生的思维。

9.3、通过交流活动,使学生体会交流争辩这一学习方法的价值。

1 0、教学反思

《数学广角》一节渗透统筹优化思想的数学课,它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。在教学设计和教学过程中,以“烙饼”问题和“合理安排时间”为主题,以数学思想方法的学习为主线,展开教学。数学课堂不仅是传授知识,更重要的是探究知识的形成过程,它不仅仅是承载数学知识的地方,它更是学生全面发展的场所,教师只有把课堂的主体还给学生,才能给学生一个创新的课堂,一个发展的课堂。

摘要：《数学广角》是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级第七册的教学内容,主要是通过烙饼问题、沏茶问题、卸货问题等日常生活中的一些简单事例,让学生合理安排时间,尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案,,初步体会运筹思想在实际生活中的应用以及对策论方法在解决问题中的运用,感受到数学在日常生活中的运用。

四年级体育与健康课课堂实录 篇3

授课年级：四年级。

器材：轮胎、纸飞机、气球、乒乓球、羽毛球、沙包、音响。

导入：同学们好，今天老师能和我们四年级二班的同学共同来上这节体育课感到非常高兴，今天老师要带领大家进行一次军事夏令营活动，首先让我们来感受军人严谨的纪律和飒爽的英姿，稍息、立正，向前看齐，向前看，向左转，向右转，原地踏步走，立定！同学们让我们开着火车随着音乐进入到营地，每节车厢都要首尾相接，我们出发了……

准备活动：同学们，我们已经进入到了营地，同学们高不高兴？（高兴）让我们拿出纸飞机，开始自由放飞，看看谁的飞机飞得又高又远！（同学们特别投入，尽情地在玩的环境中体会）哨声！请各组同学站到自己的营地线外，两臂侧平举向前看齐，向前看！同学们，接下来跟着老师随着音乐我们一起来做热身操！（同学们的热情非常高涨，随着跳跃的节拍让身心充分活跃在韵律操欢乐的节拍中）

同学们，在我们作战之前，我们需要先修理好我们的战车，每位同学都是“小小机械师”，我们前方有条折返线，第一名机械师将战车的车轮推到折返线后在退回来交给下一名机械师，依此类推，最后一名机械师回来后就说明完成了战车的修理任务，开始！

基础部分：请最后一名机械师将我们的战车停放在车库，折返线的中点！接下来我们去学习战士们作战的本领，老师要发给每一位同学一颗金黄色的小手雷，我们要用金黄色的小手雷去轰炸敌人五颜六色的小营地，请同学们观察一下营地，向后转，请小组长组织好本组队员进行轰炸，开始！（通过练习，同学们基本体会到了投掷时注意的动作要领，力量、角度）第一组练习后，老师通过叫同学示范、提问，并给予鼓励奖励小勋章等，让学生自主学习，明白要想投准注意到力量和角度，第二组练习看到了有明显的进步！

哨声！停，请各组小组长开始分发我们的飞毛腿手雷，同时将金黄色的小手雷收回，接下来我们要用飞毛腿手雷去轰炸敌方黑色的司令部，首先我们来观察：黑色司令部在哪儿？向后转，请各组小组长组织好本组队员，开始！（通过练习，同学们体会到了羽毛球要比乒乓球重一些，需要侧对投掷方向，肩上曲肘、用力挥臂等技术要领。第一组练习后，同学们激情高涨，通过让学生示范练习，让学生回答注意的技术要领，在玩中有学，学中有玩）第二组练习有了明显的进步，大部分同学能够准确地做出投掷的动作要领，轰炸掉了敌方司令部！哨声，停！请各组小组长分发我们的火箭弹，同时把飞毛腿手雷收回，请同学们注意我们要紧急集合，哨声！四列纵队！同学们我们已经轰炸掉了敌方的小营地，敌方的司令部，接下来我们要去轰炸敌机。在我们的前上方向我们飞来了各种各样的敌机，第一组同学准备，请各组同学投掷完后迅速捡回，回来时从队伍的左侧回来，哨声！开始！（通过练习，每一组同学都有强烈的轰炸欲望，尽全力去揮臂投掷，同时体会到了投掷角度，力量和高度的关系。第一组练习后为了更能让同学明白投掷的方法，我运用了小秘方“拉满大弓瞄准目标射箭”，同学们的动作要领掌握得非常快，紧接着进行了第二组练习：消灭剩余的敌机）

综合游戏：请各组同学把我们的沙包放在地上，我们已经学习到了战士们作战的本领，我们要进入前沿阵地，同学们注意到了前方敌人的高地没有？（注意到了）我们要开着战车去占领敌人的高地，请最后四名同学把我们的战车开过来，我们每名队员要迎向车轮，当车轮从自己的胯下经过时要迅速从队伍的右侧跑向前方，依此类推，当车轮占领敌人的高地时，相应的同学要把胜利的战旗高高举起，我们进行欢呼！（老师进行示范）好各组战车做好准备！哨声，开始！（同学们的激情此时推向了高潮，欢呼声呐喊声环绕着整个校园）同学们，通过我们集体的努力，我们最终都取得了胜利！请为我们同心协力，勇于拼搏的精神鼓掌！

结束部分：同学们，让我们再次拿出纸飞机，来变个小魔术，把它变成一张画卷，老师要发给每位同学一支神笔，同学们用这支神笔在自己的画卷上勾勒出自己的军人梦想，描绘出心目中的军事武器，跟着音乐我们开始吧！（这时每位同学都安安静静、全身心地投入到绘画当中，有的蹲着，有的趴着，同学们在体育课中体会到了美术画画的乐趣，快速回到了课前状态）

请每位同学来到老师面前来。同学们，经过我们这次的军事夏令营活动，老师相信大家已经学到了战士们投掷轰炸的本领，希望同学们继续练习记住老师的小秘方“拉满大弓射箭”。（示范）好，同学们再见！

（作者单位 内蒙古自治区包头市九原区沙河二小）

小学三年级上册体育健康教案 篇4

教学目标：

1、使学生了解体育课的课堂常规。

2、使学生掌握正确的呼吸方法和运动时的呼吸方法。

3、让学生了解奥运会的知识 教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。

二、启发谈话：引出课题

三、教师讲解上体育课的基本要求。

1、不戴危害身体的东西：小刀、硬币、钥匙

2、要穿运动服和运动鞋。

3、生病要写请假条。

4、要爱护体育器材。板书：运动时的呼吸方法。

四、教师讲解呼吸方法

1、鼻呼吸

2、鼻吸口呼

3、口鼻同时呼吸

五、小结课的内容。

1、表扬优秀学生。

2、师生再见。

第二课

讲究仪表美

教学目标：使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。教学重点：怎样做到仪表美。教学过程：

一、导入新课：

1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。

出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。

2、然后组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？

二、学习新课

A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？

先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：

1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；

2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；

3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；

4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；

5、注意言行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？

三、布置作业：仪表美主要表现在哪些方面？

第三课 运动后的饮食卫生、室内徒手操

教学目标：

1、使学生清楚了解运动后的饮食卫生的重要性。

2、学会室内徒手操 教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。

二、启发谈话、引出课题 板书：运动后的饮食卫生

三、教师讲解运动后的饮食卫生

a)运动后要注意饮食卫生，保障身体健康。b)食物要新鲜、多样，多吃蔬菜、水果。

c)运动后，要洗手。出汗要擦身或洗澡。经过一段时间的休息后再吃饭。、d)不要暴饮暴食，也不要用开水泡饭吃。

四、学生讨论在平时运动中还有哪些行为是不卫生的习惯。

五、小结课的内容，师生再见。第四课 肺的位置与功能

教学目标：让学生初步了解肺的位置与功能，并一部分人掌握。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容。

二、启发谈话，引出课题 板书：肺的位置与功能。

三、教师讲解肺的位置与功能

1、肺是身体与外界进行气体交换的器官。

2、肺在胸腔里分为左肺和右肺。儿童在平静时每分钟呼吸三十多次，女生一般比男生每分钟多呼吸一至二次运动后呼吸次数增加

3、经常进行体育锻炼，可以增强肺的呼吸功能。

四、桌上球赛。游戏：桌子球赛

两人为一组，站在桌子的两侧对面而立，桌子中间放一个乒乓球，听老师口令进行吹球，在一定区域内，如果出了谁的一边区域则对方获胜。

五、小结课的内容，宣布下课。

第五课 胃的位置与功能、大球追小球。

教学目标：让学生初步了解胃的位置与功能，有一小部分人掌握。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容和要求。

二、启发谈话，引出课题 板书：胃的位置与功能

三、教师讲解胃的位置与功能

胃位于左上腹，胃肠是接纳和消化食物的主要器官，它的功能是消化食物。一个人得了胃病这与他自身的胃有一定的联系，胃的种类也有好多种。如牛的胃，它的消化系统比较好。

四、游戏：大球追小球

方法：从排头到排尾，排头拿一个大球，后面隔一到两个位置拿一个小球，同时开始传递，看看大球能否追上小球，追上为胜。

五、小结课的内容，师生再见。第六课 看谁跑得快、夹球走

教学目标：教育学生应该积极参加体育锻炼提高速度素质。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容与要求

二、启发谈话，引出课题 板书：看谁跑得快

三、运用比较的方法，教师把本班全体学生50米跑的成绩列表作比较，排出跑得最快得前6-10名学生，以说明速度素质较好。速度分：

1、反应速度：发令起跑

2、动作速度：投掷的出手速度

3、周期性运动的位移速度：50米跑。

四、用符号表示跑的成绩

“ ’”分

“ ” ”秒

十秒九

10”9

一分六秒五 1 ’6 ”5

五、游戏：夹球走 方法：略

六、小结课的内容，师生再见。

第七课 运动与饮水

教学目标：

1、运动过程中要用合理的饮水方法使运动前少喝水，运动中不喝水，运动后少量多次喝水。

2、培养团结友爱的精神，加强文明礼貌教育。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容与要求。

二、启发谈话，引出课题 板书：运动与饮水

三、教师提出问题：

1、运动后想喝水吗？

2、一次喝很多水肚子会舒服吗？

四、运用讨论的方法，让学生进行讨论并回答。

教师归纳总结，写出正确的饮水方法。板书：正确的饮水方法：

1、运动前少喝水

2、运动中不喝水

3、运动后少量多次喝水

教师提问：以后该怎么做？学生自由回答。

五、游戏：人、枪、虎 教师组织进行

六、小结课的内容，师生再见。

第八课 准备活动和整理活动

教学目标：通过学习，使学生懂得剧烈运动前要做准备活动，结束时要做整理活动。教学过程：

一、师生问好，宣布课的内容和要求。

二、启发谈话，引出课题

三、教师运用看图，让学生进行讨论

1、学生自由回答，教师小结。

2、准备活动：一般性准备活动：徒手操、慢跑。

3、专门性准备活动：后蹬跑，跨步跑。

4、整理活动：放松舞蹈、放松操等。

四、素质练习

互推、压肩等

方法：两人一组练习，教师讲解，学生练习。

五、小结课的内容，师生再见。教学反思：

第九课 烟酒对人的危害

教学目标：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。使学生懂得中小学生绝不能吸烟、喝酒。教学重点：吸烟、喝酒对人体的危害 教学过程：

一、导入新课：

让学生看漫画：吸烟=坟墓，让学生发表观后感，由此导入新课。

二、学习新课：

1、分小组说一说吸烟的危害

2、看一看烟对人类的危害（文字资料）

3、说一个实验结果。

4、议一议看了以后的感想。

5、分小组说一说酒对人的危害。

6、听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。

三：学生讨论：家里的哪些人有吸烟行为？你应该怎么样去阻制他们这种不良的行为习惯。

小学四年级上册体育健康教案 篇5

教学内容：

1、模仿动物走，跳；

2、无窝的兔； 教学目标：

1、认知目标：通过教学来提高学生爱护大自然，爱护小动物的意识；

2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能，使动作做到协调灵敏性；

3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展；

4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爱，互助，积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。教学重点：学生下肢的力量的发展； 教学难点：曲线跑技术的掌握； 教学过程: 一：准备部分

1、课堂常规：师生问好，检查服装情况

2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔子，它们好可爱，蹦蹦跳跳的……

3、步入课堂 韵律操： 第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）教学方法：（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；（2）分节领做今天要新授的三个动作；（3）教师连续领做；

组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。二：主体部分 1，模仿动物走、跳

导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左右摆动（加上模仿动作）。注：给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真性。

组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。

教学方法：（1）导入；（2）学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；（3）师生共同进行点评，指出优缺点； 2，动物走、跳比赛

方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍（如图）。注：在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛，其中包括兔子跳（两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳），这样才能体现这堂课的主题。三；结束部分 1，游戏：无窝的兔

导入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出，猎人改追新的“无窝兔”，被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。组织：自由散开在规定的场地内

教学方法：（1）导入；（2）教师讲解并做示范，学生示范练习；（3）领导学生进行游戏。

小学四年级上册体育健康教案 篇6

教 材：1．用各种方式抛接轻物；2．舞蹈。任 务：

1．过教学，使学生初步学会用站立和蹲立姿势，体前、体侧单手上抛轻物，双手接住的动作方法。锻炼目测力和准确性，发展投掷能力。

2．通过教学，使学生初步学会舞蹈组合的动作方法，培养正确、优美的身体姿态，发展协调性和韵律感。

3．通过本课教学，培养学生的组织纪律性和听从指挥的优良品质，在舞蹈学习中陶冶美的情操。

教学过程：

（一）开始部分

一、课堂常规：

1、教师口令，组织学生站队。

2、师生问好。

3、宣布本课内容：①用各种方式抛接轻物；②舞蹈。

二、队列练习：1．报数。2．四面转法。

3、踏步走——立定。4．齐步走。5．模仿不同形象的走和跑(熊走——大象走——天鹅飞——我是小骑兵)

三、徒手操：1．伸展运动；2．下蹲运动；3．提膝运动；4．体侧运动；5．体转运动；6．全身运动；7．跳跃运动。

四、用各种方式抛接轻物：

重难点：向上抛时协调用力，高度适中；接物时手指自然张开，柔和缓冲。

（二）基本部分：舞蹈

重难点：自然、协调、优美动作组合：跑跳步——原地踏步——前、后点步一一原地踏步——三步一撩——进退步结束动作。

以上动作配合上肢动作，跟音乐的拍节做表情歌舞。教法：1．教师讲解动作方法。

2、教师示范动作。2．组织学生练习。

3、练习中教师巡回指导。

4、找学生练习，教师讲评。

5、教师使用录音机方音乐，让学生在音乐声中自由练习。

易犯错误：上抛不正；接不住沙包；动作不协调。纠正方法：(1)教师正确讲解、示范。(2)多做低抛练习，让学生在自由练习中体会运输队和，增强时空感觉、提高控沙包能力。

要求：动作协调。

（三）结束部分

一、放松活动。

二、讲评本课情况。

小学四年级上册体育健康教案 篇7

学习目标：

1、认识各类食物的营养功能，了解合理膳食搭配的重要性。

2、引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活 教学过程:

一、谈话导课：

同学们，我们每天吃的食物都含有哪些营养元素，你知道吗？谈话导入，揭示课题

二、探究新知：

1、小组推荐：说说自己知道的食物名称。

2、知识链接：: 谷物及薯类：大米、面粉、玉米、小米、马铃薯等，含有 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维。

蔬菜类：菠菜、番茄、豆芽、香菇等。含有维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维等，提供保护性的营养素，可预防心脑血管疾病。

水果类：苹果、香蕉、西瓜、石榴等，含有维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖等。

奶类：牛奶、羊奶等，含有钙、维生素B2、优质蛋白质等。蛋豆鱼肉类：鸡蛋、豆腐、鱼、虾、牛肉、猪肉、鸡肉等，含有优质蛋白质、维生素B群、铁等。

油糖盐类：植物油、糖果、食盐等。

3、指导学生阅读中国营养学会的《中国居民膳食指南》中对膳食的建议：

学时齐读一遍，对照检查自己的膳食合理吗？请结合指南给自己制定一个科学的食谱。

4、相互交流，共同评价。

5、资料卡：了解全球十大垃圾食品，教育学生科学饮食。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第1课 认识各种食物

谷物及薯类 碳水化合物（糖类）、淀粉、膳食纤维 蔬菜类 维生素A和C、叶酸、镁、钾、钙、膳食纤维 水果类 维生素A和C、钾、膳食纤维、果糖、葡萄糖 奶类 钙、维生素B2、优质蛋白质 蛋豆鱼肉类 优质蛋白质、维生素B群、铁 蛋豆鱼肉类 提供热量

第2课 多吃粗粮好处多

学习目标：

1、认识粗粮和细粮的区别，了解粗细搭配的重要性。

2、引导学生养成良好的饮食习惯。教学重点：理解课文内容 教学难点：将知识的学习和生活认识联系起来，指导实际生活 教学过程:

一、谈话导课：

同学们，你们吃过粗粮吗？？谈话导入，揭示课题

二、探究新知：

1、教师介绍：粗粮、细粮

2、辩论会：你同意谁的观点，为什么，说说理由。明明的观点：条件好了，不需要吃粗粮。

亮亮的观点：多吃粗粮，每天都吃。

针对上面的观点，其他同学结合实例进行辩论。

3、指导学生阅读智慧链接：

谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。块茎类：红薯、山药、马铃薯等。指导学生了解吃粗粮的好处。

4、相互交流：平时生活中妈妈给你吃粗粮的方法，交流后写在书上。

5、资料卡：自学

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第2课 多吃粗粮好处多

谷物类：玉米、小米、燕麦、高粱、荞麦等。粗粮 杂豆类：黄豆、绿豆、大豆、豌豆等。块茎类：红薯、山药、马铃薯等

第3课 病从口入

学习目标：引导学生了解病从口入的道理，帮助学生养成良好的卫生习惯。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 ：

一、谈话导课：

我们每天都在吃饭，健康的保障是什么？揭示课题

二、探究新知：

1、学生讨论：

针对教材上介绍的现象，小组内讨论，这些事例为什么会发生？ 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 长寄生虫 爱吃肉、不吃菜

2、指导学生阅读智慧链接：

了解养成良好的饮食卫生习惯的重要性。

3、相互交流：写出你的饮食卫生习惯，对照检查含义哪些行为需要改造？交流后写在书上。

4、资料卡：自学

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第3课 病从口入 甲型肝炎流行 四季豆食物中毒 长寄生虫 爱吃肉、不吃菜

第4课 生病的时候 学习目标：引导学生学会自理，掌握自我照顾的方法。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：

一、谈话导课：

你生过病吗？揭示课题

二、探究新知：

1、学生讨论：

爸爸妈妈不在家时，毛毛突然头疼、发烧，请你帮毛毛像个好办法。学生七嘴八舌的讨论。

2、指导学生阅读智慧链接：

了解生病时不宜吃什么？

3、相互交流：

你遇到这种情况怎么自己照顾自己的，哪些些方面比较强，哪些方面还需要努力？

4、资料卡：自学

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第4课 生病的时候 学会自理

第5课 预防夏季疾病：中暑与腹泻

学习目标：引导学生认识夏季中暑与腹泻这两种疾病，做好预防工作。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程

一、谈话导课：

夏季天气炎热，最容易引发中暑与腹泻，该怎样预防呢？揭示课题

二、探究新知：

1、情境一，学生讨论：

文文在郊游中发生了什么事？对于中暑，你还要那些感知和了解，和大家说一说后，写在书上。

2、情境二：讨论夏季为什么肠道门诊部那么繁忙？ 学习了解书上介绍的东西，再自己补充。

3、指导学生阅读智慧链接：

了解夏季该怎样预防中暑与腹泻。

4、成长记录：遇到中暑病人，我们应该怎样做？学生讨论后写下来。

5、资料卡：自学

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计：

第5课 预防夏季疾病：中暑与腹泻

第6课 冬季保健

学习目标：引导学生掌握冬季保健的相关知识，学会自我保护。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：

一、谈话导课：

冬季天气寒冷，该怎样进行预防保健呢？揭示课题

二、探究新知：

1、学生讨论后写在书上：

冬季该怎样保暖呢？

2、指导学生阅读智慧链接：

了解冬季保暖的方法和措施。

3、成长记录：自主设计冬季防护用具，自主设计好交流展示。

4、资料卡：自学冬季保健的几个误区。

三、小结：今天你都有什么收获？与同学分享。

板书设计： 第6课 冬季保健

进行户外运动 合理搭配膳食 合理安排作息 注意局部保暖 做好防滑措施 居住场所适宜

第7课 冬季疾病的预防

学习目标：了解冬季常见的几种流行病，做好预防。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活教学过程

一、谈话导课：

你知道冬季有哪些流行病吗？揭示课题

二、探究新知：

1、观察图片，说说他们的做法对吗？学生讨论

2、学生自主情景剧表演：看病

讨论：疾病给我们带来了哪些不便？

3、指导学生阅读智慧链接：

了解冬季常见病的预防。

4、成长记录：为自己制定冬季锻炼身体的计划，全班交流。

5、资料卡：几种常见的冬季疾病。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第7课 冬季疾病的预防 感冒、慢性支气管炎、哮喘、鼻炎

第8课 学校常见流行病

学习目标：了解学校常见的几种流行病，做好预防。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 ：

一、谈话导课：

我们每天在一起学习，在学校里，也有常见的流行病，要及时识别，及早治疗。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：学校常见的流行病有哪些？有哪些表现。学生尝试说一说。

2、指导学生阅读智慧链接：

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎

3、成长记录：学生交流后填写。

4、资料卡：流行病预防知识

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第8课 学校常见流行病

流行性腮腺炎、手足口病、急性出血性结膜炎

第9课 科学锻炼

学习目标：了解科学锻炼的好处，加强体育锻炼。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 :

一、谈话导课：

有些孩子体质弱，经常生病，有什么好办法吗？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：宁宁应该怎么做？除了体育锻炼外，还有什么好办法？

2、指导学生阅读智慧链接：

科学锻炼身体的原则和方法

3、成长记录：学生交流后填写。

4、小贴士：运动“三、五、七”

5、资料卡：科学锻炼，纠错放第一

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第9课 科学锻炼

锻炼计划、全面锻炼、循序渐进、经常锻炼、合理负荷

第10课 上课莫走神

学习目标：引导学生养成良好的听讲习惯。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程:

一、谈话导课：

学生交流：上课你听见专心吗？如果走神了该怎么办？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：列举学生上课走神的现象，学生交流，分析原因，说说怎样预防上课走神，交流后记录下来。

2、指导学生阅读智慧链接：

上课走神怎么办？

3、成长记录：通过这节课的交流，你的收获是什么？请写下来。

4、资料卡：听觉训练，有助收神

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第10课 上课莫走神 自我调控、相互监督

第11课 爱护公物，人人有责

学习目标：引导学生懂得爱护公物是每个公民应有的美德，养成良好的品质。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程 :

一、谈话导课：

我们每天在一起学习，生活在教室里，学校的公物要怎么样？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：指导学生观察图片，说说图意，判断他们做得对吗？

讨论：我们身边，还有那些不爱护公物的现象；爱护公物有什么好处？如何爱护公物？

2、指导学生阅读智慧链接： 了解培养社会公德应怎么做？

3、成长记录：说说身边的公物有什么？

4、资料卡：学习有关爱护公物的格言。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第11课 爱护公物，人人有责

从我做起，从小事做起。

第12课 尊重他人，也就是尊重自己

学习目标：引导学生学会尊重他人，养成良好的思想品质。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程；

一、谈话导课：

生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：一个关于尊重的故事。学生读完后谈感受，说一说对你的启示？在生活中如何赢得别人的尊重？应该如何尊重他人？同学互相议一议。

2、指导学生阅读智慧链接：

学习有关交往的方法介绍

3、成长记录：谈谈在家里，尊重父母需要注意什么？

在学校里，尊重老师、同学、朋友需要注意什么？

与陌生人相处需要注意什么？

4、资料卡：萧伯纳和小姑娘

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第12课 尊重他人，也就是尊重自己

生活中我们既要得到别人的尊重，也要学会尊重别人。

第13课 穿衣服讲礼仪

学习目标：懂得穿着打扮的基本常识，培养审美能力。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活 教学过程：

一、谈话导课：

爱美之心，人皆有之，穿衣打扮也要有讲究。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：欣赏图片，观察不同职业的着装特点是什么？小学生着装应该注意哪些问题？列举出你见到的不文明现象。

2、指导学生阅读智慧链接： 小学生应该怎样打扮自己？

3、成长记录：谈自己的收获，写在书上。

4、资料卡：小学生仪表礼仪三字歌

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第13课 穿衣服讲礼仪 得体大方，干净整洁

四年级下学期《健康成长教育》教案

第14课 勇敢的面对错误

教学目标：

1、使学生知道人都会犯错误，重要的是犯错后要及时认错，勇于承担

责任。

2、让学生明白逃避和推脱责任，只会让自己陷入自责、懊悔等心理压力中。

教学重点：知道犯错误后要勇于承认，及时认错。

教学难点：能够正确的对待自己的错误，知错就改，体验到成长的快乐。

教学过程：

一、导入（小游戏）：

1、同学们，我们来玩一个游戏：

当家打起精神坐好，现在呢当我喊一的时候你们就举左手，喊二呢你们就举右手，喊三你们就举双手，喊四的话你们就拍拍手,喊五的话你们就不动。如果有人做错，做错的人要离开座位，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

2、走进游戏的你：你从这个游戏中感受到什么？

3、我的感受：学生交流。

4、教师小结：通过刚才的游戏，我们发现其实承认错误并没有那么可怕，那么难为情。可是为什么在我们的平日生活中，有的同学明明做错了偏偏不承认错误呢？

二、新授：

（一）听故事

1、下面请同学们听两个小故事，看看面对错误，不同的处理方式带给人的两种不同感受。

故事一《里根的勇于承担》： 有一个年仅11岁的少年，把足球踢到一家商店的窗口上，砸碎了玻璃。商店老板找到少年的父亲，要求赔偿损失。少年的父亲赔了钱之后，却把帐记到儿子的头上，他对儿子说：“玻璃窗是你弄破的，你应该负起赔偿的责任。我现在先帮你垫上，你要利用假期的时候打工，把这笔钱还上。”结果，少年干了整整一个暑假的活，才还清这笔钱，总共是15美元。这个少年就是后来的美国总统里根。当了总统以后，里根还常常提起少年时的这件小事，他说是父亲教他做个负责任的人，使他一生受益无穷。没有父亲的教诲，他很可能长成另一种人，当不了总统。

故事

二、《卢梭的忏悔》（自读课本51——52页资料卡中的故事）

2、请你思考：故事中的人物都犯过错误，他们是怎么面对自己的错误的？

里根：勇于承担责任-----受益终生；

卢梭：逃避责任，将错误推给别人------自责终生。

3、你从他们身上得到什么启示？（学生自由回答。）

4、教师小结：犯了错误后应该及时承认，勇于承担。而推卸责任，一味逃避，是不肯正视问题的一种懦弱的表现。同学们平日面对错误时，也会有不同的抉择。是承担？还是逃避呢？

（二）学以致用 体验责任

1、我手写我思：请同学们准备一张纸，写下自己犯错后勇于承认错误的故事及心理感受，读出来，与同学们共同分享；或者写下自己犯错后没有承认错误而是想方设法遮掩错误的故事及心理感受，折成心，交给你请求原谅的人。

2、学生交流：老师在征得学生同意后，随意选取学生所写内容轻声 读出来。

（三）分享收获 感受责任

通过这堂课的学习，你有什么收获？和大家一起分享一下。（学生自由交流）

三、小结：

每个人的成长道路上都会犯错误，只要能够正确的对待自己的错误，知错就改，就能体验到成长的快乐，同时，我们还要拥有一颗宽容的心，正确的对待他人的错误。

齐读：人非对贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。板书设计：

第14课 勇敢的面对错误

人非对贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。

第15课 公平与不公平

学习目标：懂得公平与不公平是相对的，不是绝对的。应平静的面对不公平。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

在平常的生活与学习中，你遇到过不公平吗？其实公平与不公平是相对的。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论： 想一想：今天老师拿了几块巧克力，要分给同学们。因为少，只有几个同学拿到了，可你没拿到，下面有一些想法，你是哪一种？

（1）老师为什么没给我？

（2）老师知道我们班的人数，为什么不多拿一些？（3）哼！我才不稀罕呢！明天叫我妈妈给我买。（4）老师分给的一定是她的红人，老师偏心。（5）我也想要，但是毕竟只有几块，给谁都一样。还有：。

说一说：如果你是小羊，你会怎么想？ 如果你是长颈鹿，你会怎么想？

2、指导学生阅读智慧链接：

面对不公平现象应该怎么做才是正确的？

3、成长记录：

（1）找一找生活中有哪些不公平的事情？我们应该如何面对？（2）面对不公平，你是怎样想的和做的?写在课本上。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第15课 公平与不公平

公平与不公平是相对的，不是绝对的。

第16课 敢于表达自己的观点

学习目标：懂得敢于表达自己的观点，提出自己的见解，使别人了解了你的才智，才能得到施展才智的机会。

教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

当你不同意别人的意见，或者对某件事情感到不满意的时候，你会怎么做呢？揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：

大家谈：遇到下面的事情，你会怎么办？

（1）上课时，老师朗读课文把一句话读错了。你会怎么办？（2）你喜欢美术，想参加绘画兴趣小组，但是妈妈却不尊重你的想法，硬给你报了舞蹈班。你会怎么办？

表达观点：对小强参加运动会你有什么看法？和同学讨论并阐明你的观点。

2、指导学生阅读智慧链接：

怎样才能施展自己的才智？

3、成长记录：你敢在那些场合表达自己的观点：学校、家里、公共场合，写在课本上。

4、资料卡：表达不同观点的五种方法。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第16课 敢于表达自己的观点

只有敢于表达自己的观点、意见才能得到施展才智的机会。

第17课 不讲虚荣，不攀比

学习目标：懂得讲虚荣与攀比的危害，知道怎样克服虚荣心。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

在现实生活中，比穿戴、比名牌、显示自己、讲排场、搞攀比的现象经常见到，这都是由于虚荣心作怪。揭示课题

二、探究新知：

1、看课本61页图画，想想：假如是你，你会怎样处理呢？

2、七嘴八舌讨论：

（1）请你判断下面的想法中，那些事正确的，那些是错误的。（2）你觉得我们应该比什么？和小组同学交流你的看法。

3、指导学生阅读智慧链接：

什么是虚荣心？虚荣心和攀比会给我们带来那些危害？

4、成长记录：仔细的想一想，你以前的所作所为是否也曾在虚荣心呢？

4、资料卡：克服自己的虚荣心。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第17课 不讲虚荣，不攀比

虚荣心是人们为了取得荣誉和引起普遍而表现出来的一种不正常

的心态。

第18课 我的兴趣

学习目标：懂得什么是兴趣，知道兴趣在学习与生活中有什么作用。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

每个人都有自己的喜好、爱好和情绪，它就是兴趣。揭示课题

二、探究新知：

1、七嘴八舌讨论：

（1）大家都有哪些兴趣？相互交流一下。（2）说说兴趣有什么作用？

3、指导学生阅读智慧链接：

懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，但并不是你能在搜有的兴趣爱好上都取得成功，每个人都要培养有益的兴趣。

4、成长记录：说说兴趣对你产生的影响。

4、资料卡：了解数学家华罗庚对数学有怎样的兴趣，懂得一个人的兴趣对其自身的发展有很大的影响。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第18课 我的兴趣

懂得兴趣中隐藏着学习的强大动力，每个人都要培养有益的兴趣。

第19课 培养良好的兴趣

学习目标：懂得如何培养良好的兴趣。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

上节课我们懂得了什么是兴趣，这节课我们学习怎样才能培养良好的兴趣，揭示课题

二、探究新知：

1、自读课本68页内容，了解法布尔的兴趣爱好。

2、七嘴八舌讨论：

说说法布尔的兴趣是什么，他是怎么做的？与同学分享、交流怎样培养兴趣。（分组介绍兴趣是怎样培养的，互相评论互相鼓励，小组代表向全班汇报）

3、指导学生阅读智慧链接： 懂得如何培养自己良好的兴趣。

4、成长记录：在课本上写出自己的兴趣，根据要求分析自己是怎样表现和培养兴趣的。

5、资料卡：怎样培养健康、高尚、有益的兴趣？

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第19课 培养良好的兴趣

培养健康、高尚、有益的兴趣，可以与自己的理想联系起来。

第20课 关心是一股春风

学习目标：懂得如何关心别人。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程：

一、谈话导课：

关心别人是中华民族的优良传统。关心是一股春风，温暖着每一个人的心；关心是一把火炬照亮了每一个人的行程；关心是一个港湾，安抚着每个远航归来的人……今天我们学习的内容就是：关心是一股春风（板书课题，揭示课题）

二、探究新知：

1、自读课本72页内容，了解熊宁热爱慈善事业，关心西安儿童福利远孩子的事迹。

2、七嘴八舌讨论：

结合学校运动会，班上同学参加赛跑差点拿到冠军的情况，同学们感到遗憾说了一些丧气话，有的责怪参加赛跑的同学没有努力，致使班级丢分，想想这位同学当时是怎样的心情？此时你会怎么做?

3、指导学生阅读智慧链接：知道为什么我们要关心别人？

4、成长记录：在课本上写出爸爸、妈妈、好朋友难过时的表现，以及自己这时该怎么做，他（她）才能高兴起来。

5、资料卡：阅读善良男孩背重病同学上学的故事。

三、小结： 今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第20课 关心是一股春风 关心是一股春风； 关心是一把火炬； 关心是一个港湾。

第21课 理解是和谐的音符

学习目标：懂得如何理解别人。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

理解是沟通人与人心灵的桥，是化解人与人之间的隔阂、误解、矛盾甚至仇恨的桥。有了这座桥，人们就会生活在崇尚崇义、和睦相处的美好世界里。今天我们学习第21课——理解是和谐的音符（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本76页上半部分有关“理解”的小诗。

2、七嘴八舌讨论：

（1）根据课本中提示的步骤，按自己的理解画图。

（2）分组讨论：为什么所给的条件一样，而每个人画出来的图案确实如次不同呢？

3、指导学生阅读智慧链接：知道如何才能理解别人。

4、成长记录：完成课本上提出的问题。

5、资料卡：阅读故事——关爱的秘密

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计：

第21课 理解是和谐的音符

理解是甘露； 理解是安慰； 理解是力量；

理解是钥匙……

第22课 学会沟通

学习目标：懂得与别人沟通的技巧。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

理解是沟通人与人心灵的桥，假如人与人之间缺少了沟通，那么理解会变得很困难，或者失去意义。今天我们学习与上节理解联系紧密的内容——学会沟通（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本79页上半部分的小故事，理解沟通的重要性。

2、七嘴八舌讨论：

（1）根据课本上的要求做“你说我猜”的游戏。

（2）想一想：为什么我能猜出我看不到的词呢？并写出原因。

3、指导学生阅读智慧链接：懂得增进沟通的技巧。

4、成长记录：记录你有没有因为沟通方面的问题而误解你的朋友的事。

5、资料卡：阅读与父母沟通的小窍门。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第22课 学会沟通 主动交流；

找机会和父母一起做一件事； 正确面对父母的批评和指责； 主动道歉；

控制自己的不良情绪； 长在父母的立场理解他们。

第23课 学会赞美

学习目标：学会欣赏别人的优点，并懂得赞美。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

“尺有所短，寸有所长”，没有谁只有优点或只有缺点，每个人都有自己的优点和缺点，我们要善于发现别人的优点，学会赞美，今天我们学习23课——学会赞美（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本82页上半部分的内容。

2、七嘴八舌讨论：

四人一小组，说说每个同学的优点。

3、指导学生阅读智慧链接：知道赞美别人时要注意什么。

4、成长记录：想一想你想把你的赞美送给谁？为他（她）制作一张赞美卡。（做在课本上）

5、资料卡：阅读爱迪生的故事，了解发现优点的重要性。

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第23课 学会赞美 “尺有所短，寸有所长” “人无完人”

第24课 学会倾听

学习目标：学会倾听别人的谈话，并懂得倾听的一些要领。教学重点：理解课文内容

教学难点：将知识的学习和生活习惯联系起来，指导实际生活。教学过程： 谈话导课：

我们不光要学会赞美别人，同时也要学会倾听别人的谈话，这是尊重别人的表现，今天我们学习24课——学会倾听（揭示课题，板书课题）

二、探究新知：

1、自学课本85页的内容。想想别人为什么都不理东东？

2、七嘴八舌讨论：

两人一小组，按课本要求表演，表演结束后谈自己的感受。

3、指导学生阅读智慧链接：说说倾听的要领有哪些？完成课本中的填空。

4、成长记录：阅读87页成长记录的内容。

（1）请老师或父母作为监督者，参与到倾听行为的训练中来。（2）在今后与同学的交往中不断应用学到的技巧。（3）记录自己的变化。（可写日记记录）

5、资料卡：阅读故事——流泪的“飞行员”，你从中受到什么启发？

三、小结：

今天你都有什么收获？与同学分享。板书设计： 第24课 学会倾听 倾听的要领：

（1）要集中精力，不可心不在焉。（2）目光要与对方的眼神进行友善的交流。

小学四年级上册书法教案 篇8

钢笔字部分（1—8课）第1课草字头和竹字头

教学内容：草字头和竹字头 教学目标：

1．掌握每个笔画的形态。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

1.让学生明白“草字头”和“竹字头”的来由及书写笔顺。2.出示范字：草

笔

三、书写要领： “草字头”的书写要领：

1.横画要根据字的需求变化。下面有长笔画，横就短一些；下面无长笔画，横就略长一些。

2.写两个短竖时要注意写成倒梯形的上开下合之势。“竹字头”的书写要领：

1.左右两部分写均匀，要靠拢，左低右略高。2.稍显午紧凑，以免松散。

四、学习第3页的“书法问答”。

五、学生练习

1.我来写一写“花、英、笔、第”字。

四年级书法上册教学设计

2.我来填一填。（给“茶、芳、茂、笋、筑、策”三个字相应位置填入缺少的部分）

3.学生独立完成，教师巡视指导。

五、反馈

展示佳作，总结书写要领。

六、课堂小结

第2课人字头和大字头

教学内容：人字头和大字头 教学目标：

1.让学生知道人字头和大字头的字的书写规律。

2．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

1.让学生明白“人字头”和“大字头”的结构特征及书写方法。2.出示范字：会

奇 奋

三、书写要领： “人字头”的书写要领：

1.书写时要注意比“人”字略扁一些。2.上下部分不可离得太开。“竹字头”的书写要领：

四年级书法上册教学设计

如果下部中有横向的长笔画时，大字头的撇捺要收敛；如果没有，则撇捺舒展。

四、学生练习

1.我来描一描。“今、会、余”字。2.我来写一写。“夺、夸”字。

2.我来填一填。（为下面不完整的字填上正确的字头）3.学生独立完成，教师巡视指导。

五、反馈

展示佳作，总结书写要领。

六、课堂小结

第3课父字头和春字头

教学内容：父字头和春字头 教学目标：

1．掌握父字头和春字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

1.让学生明白“父字头”和“春字头”的结构特征和书写规律。2.出示范字：爸

爷

春

四年级书法上册教学设计

三、书写要领：

“父字头”的书写要领：

1.书写时要注意比“父”字略扁一些。2.上下部分不可离得太开。“春字头”的书写要领：

1.注意三横间应保持等距，下横略长，中横略短。2.撇捺两分，一定要写得舒展。

四、学生练习

1.我来描一描。“爸、爷、爹”字。2.我来写一写。“爸、爷、爹”字。

3.我来练一练。“春、奏、秦”字及相应的词语。4.学生独立完成，教师巡视指导。

五、反馈

展示佳作，总结书写要领。

六、课堂小结

第4课木字头（禾字头）和爪字头

教学内容：木字头（禾字头）和爪字头 教学目标：

1．掌握木字头（禾字头）和爪字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

四年级书法上册教学设计

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

1.让学生明白“木字头（禾字头）”和“爪字头”的结构特征和书写规律。

2.出示范字：李

杏

爱

三、书写要领：

“木字头（禾字头）”的书写要领： 1.与“木”相比，木字头要写得宽扁些。

2.竖不可写得太长，竖末一定要高于撇脚和捺脚。3.禾字头跟木字头差不多，只是在木的上面加一撇而已。“爪字头”的书写要领： 1.不可写得过于宽大。2.三点之间的间隙不可太大。

四、学习“你知道吗？”。

五、学生练习

1.我来写一写。“李、杏、杰”字。2.我来写一写。“季、香、秀”字。3.我来写一写。“爱、受、采”字。4.学生独立完成，教师巡视指导。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

四年级书法上册教学设计

第5课山字头和宝盖头

教学内容：山字头和宝盖头 教学目标：

1．掌握山字头和宝盖头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

1.让学生明白“山字头”和“宝盖头”的结构特征和书写规律。

三、书写要领：

“山字头”的书写要领： 1.要写得窄扁，不可过于宽大。2.竖折的底横左低右高。“宝盖头”的书写要领：

1.宝盖头的宽窄要视下部是否存在横向的长笔画来决定。2.下部的中心要与宝盖头的首点真对。

四、学习“你知道吗？”。

五、学生练习

1.我来填一填。下面是“岗”、“岩”、“崭”三个字，请在相应的位置填入缺少的部分。

2.我来练一练。“守、安、家、实、定”字。

四年级书法上册教学设计

3.我来写一写。“写、军、空、突”。

4.我来填一填。区分宝盖头、秃宝盖和穴宝盖，为下面不完整的字填上正确的字头。

5.学生独立完成，教师巡视指导。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

第6课雨字头和四字头

教学内容：雨字头和四字头 教学目标：

1．掌握雨字头和四字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

1.让学生明白“雨字头”和“四字头”的结构特征和书写规律。2.出示范字：罗

署

三、书写要领：

“雨字头”的书写要领： 1.整体宽扁，左竖变为垂点。2.不要将横钩写为横折钩。

四年级书法上册教学设计

“四字头”的书写要领：

1.框应上大下小，中间两竖上开下合，横长竖短。2.整体看上去要宽扁，笔画间的间隙要均匀。

四、学习“你知道吗？”（楷书之祖钟繇）。

五、学生练习

1.我来写一写。“雷、雪、零”字。2.我来练一练。“罗、蜀”字及词语。4.学生独立完成，教师巡视指导。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

第7课户字头（尸字头）和广字头

教学内容：户字头（尸字头）和广字头 教学目标：

1．掌握户字头（尸字头）和广字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

四年级书法上册教学设计

1.让学生明白“户字头（尸字头）”和“广字头”的结构特征和书写规律。

三、书写要领：

“户字头（尸字头）”的书写要领： 1.在书写横折时，要做到横长竖短。2.长撇要写得舒展，以包住字的右下部分。

3.尸字头跟户字头差不多，只是在木的上面少一点而已。“广字头”的书写要领： 1.横要用短横，过长会显得压抑。

2.点画与横画间要保持一定的距离，不能相连，也不能离得太远。

四、学习“你知道吗？”（《张猛龙碑》）。

五、学生练习

1.我来写一写。“房、启、扉、层、居、属”字。2.我来填一填。为下面不完整的字填上正确的字头。3.我来描一描。“庆、床、底”字。3.我来写一写。“压、病”字。4.学生独立完成，教师巡视指导。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

四年级书法上册教学设计

第8课虎字头和气字头

教学内容：虎字头和气字头 教学目标：

1．掌握虎字头和气字头的结构特征和书写规律。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、读帖指导

1.让学生明白“虎字头”和“气字头”的结构特征和书写规律。

三、书写要领：

“虎字头”的书写要领：

1.短竖要写直，撇画有竖撇，要写得舒展挺拔，似虎尾。2.注意“七”字的位置，应尽量上靠。“气字头”的书写要领： 1.三横画的倾斜角度保持一致。

2.横折斜钩中的横画一定要长于上面的两横。

四、学习“书法小故事”（“入木三分”的故事）。

五、学生练习

1.我来写一写。“虎、虚、虑”字。

2.我来练一练。“虎踞龙盘，虎虎生威、虎头虎脑、猛虎下山”。3.我来写一写。“氧、氛”字。4.学生独立完成，教师巡视指导。

四年级书法上册教学设计

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

毛笔字部分（9—16课）第9课点画的变化

（一）教学内容：点画的变化

（一）教学目标：

1．掌握长点、仰点和撇点的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、点画的写法

1.出示范字：不

映

少

温

弟

首 “点画”的书写要点：

（1）长点是右点的延伸，通常用作反捺。落笔取斜势，由左向右下，笔力由轻到重，顿笔回收。

（2）仰点的写法是露锋起笔轻落，往右下顿笔，翻笔上挑，与下一笔相呼应，呈上仰之势。

（3）撇点的写法是逆锋入笔，然后顿笔，向左下撇出，这个过程短促有力，撇点多用于字的右上部。

三、教师示范

四年级书法上册教学设计

四、学生练习

1.学一学，写一写。“

六、英、云、集”字。2.学一学，写一写。“以、宗、義、曾”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。

五、反馈

展示佳作，总结书写要领。

六、课堂小结

第10课点画的变化

（二）教学内容：点画的变化

（二）教学目标：

1．掌握相向点、相背点、上下点、横三点、竖三点、四点底和聚四点的书写要领。

2．掌握各种点画在每个字中的位置。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、点画的写法

1.出示范字：呼

童

兵

贼

终

於

经

沂

梁

为

烈

康

“点画”的书写要点：

（1）相向点由仰点和撇点组成，左低右高，下开下合，两点呈相向之势。

（2）相背点由撇点和右点组成，上合下开，两脚平齐，叶左右相背之势。

四年级书法上册教学设计

（3）上下点由两个右点组成，一上一下，处于同一垂线上。（4）横三点由三个右点组成，每个右点姿态各异，呈左低右高排列。

（5）竖三点其实就是我们以后要学习的“三点水”。由两个右点和一个挑点组成，三点成弧形排列。

（6）四点底写的时候不能把四点写成一样，应各有变化，这样才不显得呆板。

（7）聚四点往往被一个竖画从中分开，左右各两点。上下两点相互呼应，左下点与右上点也有呼应。

三、教师示范

四、学生练习

1.学一学，写一写。“精、齊、崇、其”字。2.学一学，写一写。“绝、给、酒、清”字。3.学一学，写一写。“马、鲁、康、禄”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。

五、学习“你知道吗”（《洛神赋》）及保养和清洗毛笔的方法。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

第11课横的变化

教学内容：横的变化 教学目标：

四年级书法上册教学设计

1．掌握左尖横、右尖横和长横的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、横画的写法

1.出示范字：短

子

真

無 “横画”的书写要点：

（1）左尖横的写法是露锋起笔，向右逐渐用力，末端顿笔回锋。（2）右尖横的写法是逆锋起笔稍顿，笔力由重到轻，边行边提，末端提笔出锋。

（3）长横往往作为一个字的主笔出现，对字的好坏起着决定作用。逆锋起笔略顿，运笔略向右上倾斜，稍顿后回锋收笔。

三、教师示范

四、学生练习

1.学一学，写一写。“王、非”字。2.学一学，写一写。“上、下”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。

五、学习“你知道吗”（书为心画）

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

四年级书法上册教学设计

第12课竖的变化

教学内容：竖的变化 教学目标：

1．掌握悬针竖、垂露竖和短竖的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、竖画的写法

1.出示范字：所

早

官

州

领

刊 “竖画”的书写要点：

（1）悬针竖起笔逆锋向左上轻落笔，再折向右重按作顿，折向下行笔，中锋向下缓行，行至末端就顺势向下边提边收，呈针尖状。

（2）垂露竖起笔逆锋向左上轻落笔，再折向右重按作顿，折向下行笔，中锋向下缓行，行至末端顿笔回锋，呈垂滴的露珠状。

（3）短竖的写法是逆锋起笔，注意需要轻落笔，稍顿，然后稳稳下行，收笔也稍顿，回锋收笔，呈垂露状。

三、教师示范

四、学生练习

1.学一学，写一写。“平、軍、官、州”字。2.学生独立完成，教师巡视指导。

五、学习“你知道吗”

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

四年级书法上册教学设计

七、课堂小结

第13课撇的变化

教学内容：撇的变化 教学目标：

1．掌握短撇、斜撇、竖撇和回锋撇的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、撇画的写法

1.出示范字：解

君

東

“撇画”的书写要点：

（1）短撇的写法是逆锋起笔重顿，转笔向左，快速出锋，平而短，像鸟儿啄取食物。

（2）斜撇的写法是逆锋起笔重顿，由重到轻向左下行笔，舒展有力，末端出锋。

（3）竖撇的写法是逆锋起笔作顿，由重到轻向左下行笔，约至整个笔画的三分之二处提笔出锋，力至笔端。

三、教师示范

四、学生练习

1.学一学，写一写。“手、仁、有、者”字。2.学一学，写一写。“月、夫、成、鳯”字。3.学生独立完成，教师巡视指导。

四年级书法上册教学设计

五、反馈

展示佳作，总结书写要领。

六、课堂小结

第14课捺的变化

教学内容：捺的变化 教学目标：

1．掌握直捺和平捺的书写要领。

2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、捺画的写法

1.出示范字：受

文

通

述 “捺画”的书写要点：

（1）直捺的写法是轻落笔，然后向右下方行笔，力量逐渐增大，至捺脚处顿笔平出锋。

（2）平捺的写法是起笔轻落笔，平行写出一小颈，再向右下行笔，边行边按，使笔画逐渐加粗，角度平滑舒缓，至捺脚顿笔提出锋。

三、教师示范

四、学习“书法小故事”（米芾专心练“捺”）

五、学生练习

1.学一学，写一写。“人、天、之、逝”字。

四年级书法上册教学设计

2.学生独立完成，教师巡视指导。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

第15课钩的变化

教学内容：钩的变化 教学目标：

1．掌握斜钩和卧钩的书写要领。

2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、钩画的写法

1.出示范字：岷

氏

愍

祕 “钩画”的书写要点：

（1）斜钩的写法是逆锋起笔，顿笔后向右下行笔，中部笔画略细，下部折笔右上上出钩，出钩要含蓄有力。

（2）卧钩一般居于字底，露锋起笔，向右弧形行笔，由轻到重，出钩与下笔呼应。

三、教师示范

四、学习“你知道吗”（书法大家虞世南）

四年级书法上册教学设计

五、学生练习

1.学一学，写一写。“成、威、忠、慈”字。2.学生独立完成，教师巡视指导。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。

七、课堂小结

第16课提与折的变化

教学内容：提与折的变化 教学目标：

1．掌握竖提和竖折的书写要领。2．掌握各种点画在每个字中的位置。教学过程：

一、导入新课，板书课题

二、提与折画的写法 1.出示范字：郎

長

七

山 “提与折画”的书写要点：

（1）竖提由竖画和提画组成，也被称为“右向钩”。竖可稍向右挺，提画出锋有力。

（2）竖折的写法是藏锋起笔，向下写竖画，转折处略顿，转向右行，行至末端回锋收笔。

四年级书法上册教学设计

三、教师示范

四、学习“你知道吗”（小小书法家）

五、学生练习

1.学一学，写一写。“氏、長、山、世”字。2.学生独立完成，教师巡视指导。

六、反馈

展示佳作，总结书写要领。