龙凤区教师进修学校（共10篇）
龙凤区教师进修学校 篇1
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者：姚平执教者：姚平执教时间：2012年11月 日星期 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数 第五册 单 元 第七单元 课 题 时间与数学
（二）课 时
教学目标 1.根据居民身份证号码，知道一个人的出生年、月、日，并推算出他的岁数。2.学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。3.联系具体实例，让学生经历合作探究的过程。
4.经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识。教学重点 学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。教学难点 学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。教学准备 课件 教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时 活动一
1.出示题目，理解题意。
2.同座同学讨论：如何能用最少的时间完成任务。3.尝试的写出工作流程表。4.全班交流方法。活动二
1.出示情境图，学生观察，理解题意。2.小组内交流解决问题，全班交流。
3.结合自己说一说每天至少喝几杯水？一个月呢？半年呢？一年呢？ 活动三
小实验：预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水？ 小组内活动步骤： 1.往一个纸杯中注满水；
2.用大头针在纸杯底部扎一个小孔； 3.让水漏进盒内，并开始计时。4.根据结果完成填一填。5.全班交流结果，谈一谈感想。活动四：观察身份证
1.先让学生观察身份证，在小组内说一说这个人的出生年、月、日和年龄。2.全班交流后，说一说你是怎样得到的这些信息？ 在交流过程中教师进行具体的指导。活动五:你知道吗
让学生自己阅读，了解我国以及世界上淡水资源的严重危机。
活动六
总结本节课学习收获。
板书设计 时 间 与 数 学
（二）烧开水 10分
洗茶杯 5分
擦 地 8分
至少要13分钟
教后随记 在本节课的教学当中，我根据教学的实际情况，将教材中的滴水实验这一环节提到课前，既能够使本节课结构更加紧凑，教学过程更加连贯，也体现了统筹安排时间的思想
龙凤区第五小学教师教学设计
执教时间：2012年 月 日 星期 版 本 北师大版 学 科 数学 册 数 第五册 单 元 第八单元 课 题 摸球游戏 课 时
教学目标 1.通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。2.在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
教学重点 感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的；知道事件发生的可能性有大有小。
教学难点 感受有些事件的发生是确定的、有些事件的发生是不确定的；知道事件发生的可能性有大有小。
教学准备 课件、学具小球 教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、初步感知 1.体验“一定”
Ａ学生每４人一组，发给一个小组一个学具袋，（内装１２白球）每人从袋子中摸一个球，看看是什么颜色？体验一定 Ｂ再次实验体验一定 2.体验“不可能” 3.体验“可能”
二、创设情境，提出问题
1.建立学习小组，每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球（白球、黄球的大小和轻重一样）。2.将9个球放入袋内，创设摸球游戏的情境。小组内每个人依次轮流摸球４次，摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？
三、探索研究，得出结论
1.学生对老师提出的问题进行猜测，并把自己的想法告诉给组内的同学。2.实践探索。
（1）以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。（2）统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？
（3）各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
四、解释和应用：
1.下面三个地方的冬天下雪吗？请用“一定”“很少”“不可能”说一说。武汉 三亚 哈尔滨
2.从下面的四个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。8白2红 一定摸到白球 10红 不可能摸到白球
摸到白球可能性大于红球
2白8红 摸到红球可能性大于白球 10白
五、全课总结
在今天的活动中，我们尝到了很多有关可能性的知识，在平时的生活中很多事情也具有可能性，请同学们在日常生活中留心观察，把观察到的结果告诉大家。板书设计 摸 球 游 戏
（感受事件发生的可能性有大有小）事件发生的可能性是不确定的。事件发生的可能性有大有小
教后随记 这节课的内容是在学生二年级就已经感受事件发生的不确定的基础上，让学生进一步体会事件发生的可能性是有大有小的。同时，也让学生通过“猜测——试验——分析试验数据”这一过程，经历事件发生可能性大小的探索过程，并且培养学生合作学习与交流的能力。
龙凤区第五小学教师教学设计
编写者： 执教时间：2012年 月 日 星期 版 本 北师大版
学 科 数学
册 数 第五册 单 元 第八单元 课 题 生活中的推理 课 时
教学目标 1.经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程。2.能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3.能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重点 经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程。
教学难点 能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。教学准备 课件、学具 教学板块 教与学预设（师生活动）教学重构(修改意见)第一课时
一、创设情境，导入新课
1.师：今天我带来了一位新朋友，它是小熊乐乐，它在跟你们玩捉迷藏呢？这里有3个盒子，你能猜出它在哪个盒子里面吗？ 提示１：我不在蓝色的盒子里 提示２：我也不在黄色的盒子里． 2.导入新课
像刚才我们根据一定的信息进行猜想的过程就是推理，生活中有许多问题可以通过推理得到解决．这节课我们就来学习生活中的推理．
二、自主探索，学习新知
（一）学校组织了足球、航模、和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，小明不是电脑兴趣小组的，淘气喜欢航模。读题然后理解“它们分别参加了其中一项的意思”
独立思考用你自己喜欢的方法解决问题，并在练习本上表示出来。
展示汇报：把你的结论和推理过程说出来。说说你中先确定什么？再确定什么的？ 师小结：刚才几位同学都是先确定谁？为什么？ 运用表格法来解决这个问题。
(二)学校开设了美术、音乐和体育三门课，王、李、张三位老师分别教其中一门课。王老师不是美术老师，李老师从不在操场上上课，张老师上课要用钢琴。这三位老师教哪一门课？ 让学生用自己的方法解决问题。反馈验证。
（三）幸运猜猜猜活动 1.导入活动
小熊乐乐非常淘气，他把妈妈整理好的玩具弄得乱七八糟，妈妈马上就下班回家了，怎么办？这么乱？你愿意帮乐乐把玩具摆好吗？ 2.出示题目
动手摆玩具，师巡视指导。3.汇报展示结果，演示推理过程。
四、全课总结
这节课你有什么遗憾与收获。
板书设计 生活中的推理 足球 航模 电脑
淘气 × √ × 笑笑 × × √
小明 √ × × 教后随记 教学过程中我充分利用学生熟悉的人物淘气、笑笑和小明创设了生动的问题情境，并有意识地营造一种民主、平等、和谐、自由的学习氛围，和学生一起观察、一起讨论，引导学生发现新问题、提出新问题并解决新问题。这样最大限度地提高了学生学习活动的自由度，调动了学生学习的积极性和好奇心，激发了他们的求知欲，使学生初步感受逻辑推理的趣味，初步掌握一定的推理方法（如排除法等），能比较有条理地表达自己的思维过程。同时也培养了学生的观察能力、语言表达能力，让每个学生的个性和潜能都得到充分自由的发展。
龙凤区教师进修学校 篇2
1一般资料
龙凤区是大庆市所属区, 全区总人口近18万, 有各级各类学校33所, 公立幼儿园12所。2007年底在校学生和幼儿共25513名。中学12所, 学生14628名, 占总数的57.35%;小学21所, 学生9416名, 占总数的36.9%;托幼12所, 学生1469名, 占总数的5.75%。
2资料来源与方法
学校和托幼学生数据来源于本区教育局、石化总厂教育处;疫情资料由龙区疾控中心传染病防控科提供。
3结果与分析
3.1 发病概况
本区2008年共报告甲乙丙类传染病1219例, 报告学生和托幼儿童法定传染病有水痘、肝炎、肺结核、猩红热、腮腺炎、麻疹、痢疾、淋病、风疹、手足口病等10种, 其中学生和托幼儿童发病443例, 占报告病例总数的36.34%。无学生传染病死亡病例。
3.2 按照病种分析
发病病种以呼吸道传染病为主。共报告呼吸道传染病325例, 占学生和托幼儿童发病总数的73.36%。主要以水痘、风疹、猩红热、流行性腮腺炎、肺结核为主;报告肠道传染病90例, 发病总数的20.31%;其他如淋病等43例。从学生和托幼儿童发生传染病情况看, 与同期所报告的全区各种传染病总数比较, 手足口病和水痘占构成比较高, 分别占同期全区报告该病种的45.65%和86.97%。而肺结核则学生和托幼儿童的发病率明显低于其他人群。
3. 3 按照发病时间分析
发病时间6～9月份以手足口病多见, 1～5月份、11～12月份以水痘、猩红热等呼吸道传染病较多见。2008年报告处理的13起聚集性疫情中, 10起发生在3～4 月, 另外3起疫情分别发生在6～7月。
3. 4 聚集性发病分析
2008年在学校和托幼机构发生的13起传染病聚集性疫情中, 呼吸道传染病报告10起, 分别为水痘聚集性发病9起、猩红热聚集性发病1起, 占全年聚集性发病总数的76.92%。余为手足口病聚集性发病3起;其他集体或单位2008年无爆发疫情报告。13起聚集性疫情中, 11起发生在托幼机构, 仅2起发生在学校。并且全部发生在小学, 没有涉及到中学。
3.5 按照地区分布地区分布上以农村为主
2008年报告的13起聚集性疫情中, 农村发生9 起, 另外4起发生在城市。
4讨论
从2008年学生和托幼儿童的传染病发病情况、13起聚集性疫情发生的情况看, 多数疫情从首例病例发病到报告至区疾病预防控制中心均不及时, 最短5 d, 最长达36 d, 从而导致疫情在学校和托幼机构流行。因此, 制定和履行切实可行规章制度, 如疫情报告制度、健康晨检制度及请假登记制度等, 是防控学校和托幼机构传染病根本前提。2008年3月本区疾控中心对全区所有托幼机构和大中小学校进行学校传染病防治工作进行专项检查时也证实了这一点, 检查了45所托幼机构和学校中, 29所学校无专职或兼职校医, 15所学校没有启动晨午检制度, 没有定期开展消毒工作, 大部分校医对疫情报告程序和报告时限不清楚。严格落实责任追究制, 成立学校校长为第一责任人的相应组织, 并分工负责, 是落实学校传染病防治的根本保证。
在对发病学生的流行病学调查中发现教师、家长、学生和托幼儿童对传染病防治知识掌握少, 发病后不及时到正规医疗机构诊治。使患儿病情加重且没有及时隔离, 使疫情在学校和托幼机构扩大和蔓延。因此认真开设健康教育课程加大对传染病知识的宣传力度, 提高学校师生传染病防治知识水平, 是做好托幼机构和学校传染病防治工作的重要内容。
龙凤区教师进修学校 篇3
本着放松心情、亲近自然、自愿参加与退出、风险与责任自负的原则。龙凤小学工会应全体教师要求组织教师旅游活动。为了提高教师外出旅游的安全意识，强化教师的纪律观念和法律意识，明确教师人身伤害事故发生时学校与教师双方的责任，保证外出旅游的顺利进行。学校与教师双方自愿签订如下协议：
甲 方：
身份证号码
乙 方：涧池镇龙凤小学
第一条：甲方自愿参加乙方组织的集体旅游，并承诺遵守本协议之规定。
第二条：甲方旅游可能出现的个人安全、经济、疾病等不可预测因素，乙方不承担任何责任，由甲方自己全部承担。
第三条：甲方不得擅自离开集体，给集体带来不必要的麻烦，否则后果自负。
第四条：在旅游期间发生事故及责任，甲方使本人或他人人身、财产等造成的伤害，乙方不承担任何责任。
第五条：甲方应切实注意个人财产安全，不得非法占有他人财物，因自身原因保管不善而造成财产损失的，由甲方自行负责，乙方不承担任何责任。
第六条：如甲方给他人造成损害的，由甲方个人承担一切赔偿责任。
第七条：甲方应切实严格遵守交通规则，出现交通事故的，由肇事方负责，乙方不承担任何责任。
第八条：甲方具有完全民事行为能力并自愿参加。愿独立承担可能发生的一切损害。途中因本人游玩出现的任何事故及责任均自行负责。
第九条：本协议一式二份，甲乙双方两负责人各一份。
本协议自甲乙双方签字后方可生效，乙方确定甲方返回汉阴县城自动解除。我已经认真阅读上述条款，并且同意。
甲方签字：
乙方签章:
涧池镇龙凤小学
龙凤区教师进修学校 篇4
好听的龙凤双胞胎名字大全
润晴(女孩名)、润朗(男孩名)：取自“晴朗”
舒雅(女孩名)、舒致(男孩名)：取自“雅致”
瑞雪(女孩名)、瑞冰(男孩名)：取自字义相近。
嘉文(女孩名)、嘉武(男孩名)：取自“文武”
嘉宝(女孩名)、嘉贝(男孩名)：取自“宝贝”
青波(女孩名)、青涛(男孩名)：取自“波涛”
舒欢(女孩名)、舒畅(男孩名)：取自“欢畅”
钟灵(女孩名)、钟毓(男孩名)：取自“钟灵毓秀”
睿敏(女孩名)、睿聪(男孩名)：取自“聪敏”
瓒文(女孩名)、瓒博(男孩名)：取自“博文”
琸雅(女孩名)、琸量(男孩名)：取自“雅量”
嘉音(女孩名)、嘉乐(男孩名)：取自“音乐”
嘉凯(男孩名)、嘉旋(女孩名)：取自“凯旋”
皓洁(女孩名)、皓白(男孩名)：取自“洁白”
闳俊(男孩名)、闳丽(女孩名)：取自“俊丽”
宏文(女孩名)、宏静(男孩名)：取自“文静”
旭月(女孩名)、旭日(男孩名)：取自“日月”
雅智(男孩名)、雅慧(女孩名)：取自“智慧”
佳美(女孩名)、佳言(男孩名)：取自“美言”
煜真(女孩名)、煜实(男孩名)：取自“真实”
瑞珍(女孩名)、瑞宝(男孩名)：取自“珍宝”
颀秀(女孩名)、颀伟(男孩名)：取自“秀伟”
文聪(男孩名)、文慧(女孩名)：取自“聪慧”
怀瑾(女孩名)、握瑜(男孩名)：取自“怀瑾握瑜”
澧源(女孩名)、澧泉(男孩名)：取自“源泉”
欣怡(女孩名)、欣然(男孩名)：取自“怡然自得”
龙凤胎名字 篇5
来自词语：楠木、内涵
名字寓意：此词语代表着有内涵，十分坚强，十分勇敢的意思，采用楠木、内涵这词与一字搭配，寓意着孩子十分的有涵养，十分的坚韧的意思，也代表着一心一意，认真仔细，全神贯注的意思。
起名如喜剧表演艺术家赵本山的龙凤胎，儿子叫赵一楠，女儿叫赵一涵，就是期望孩子十分的坚强，十分有内涵的意思，据悉近日赵本山龙凤胎女儿赵一涵球球晒出一张和[中国有嘻哈]总冠军GAI的合照，长发披肩的她笑起来很是甜美，但是脸部看起来稍微有点僵硬，网友直言[和天佑没法比]，此前赵一涵在社交晒出了与哥哥赵一楠玩游戏的GIF图，赵本山还在赵一涵直播的时候乱入。
02、灿烈、宥拉
来自词语：宽宥、灿烈
名字寓意：此词语代表着十分的开朗，十分的`阳光的，懂得宽容的意思，采用宽宥、灿烈两个词来起名，带着十分的阳光、有爱的意思，寓意着豁达大度，聪明过人，胸襟开阔的意思。
起名如歌手朴灿烈和主持人朴宥拉两姐弟，就是娱乐圈中的龙凤胎，两个人的名字寓意着善良活泼的意思，据悉近日EXO成员朴灿烈受国际品牌TommyHilfiger之邀参加秋冬大秀伦敦时装周，朴灿烈身穿格子衬衫、白色T恤和彩色风衣虽然低调简单，简单帅气、展现大男孩风格的衣著也获得了时尚媒体的盛赞。
03、松光、松洁
来自词语：光洁
名字寓意：此词语代表着十分的光滑而洁净的意思，采用光洁这个词与松字搭配，寓意着孩子能够拥有像松树一样的顽强的精神，也代表着坚忍不拔，持之以恒，意志坚强的意思。
04、锦甜、锦润
来自词语：甜润
名字寓意：此词语代表着完美圆润，完美润泽的意思，采用甜润这个词与锦字搭配，寓意着期望孩子能够十分的完美，十分的甜美、吉祥的意思，也代表着生活富足，万事如意，前程似锦的意思。
05、远憧、远憬
来自词语：憧憬
名字寓意：此词语代表着某一种向往，某一种期望的意思，采用憧憬这个词与远字搭配，寓意着期望孩子能够十分的高兴，十分的开心，寓意着期望。也代表着才清志高，满腹经纶，金枝玉叶的意思。
06、帆优、帆美
来自词语：优美
名字寓意：此名字代表着孩子都十分的完美，十分优秀的意思，采用优美这个词与帆字搭配，寓意着十分勇敢，十分完美优秀的意思，也代表着壮志凌云，一帆风顺，乘风破浪的意思。
07、少优、少秀
来自词语：优秀
名字寓意：此词语代表着孩子十分的出色，十分好的意思，采用优秀这个词与少字搭配，寓意着父母期望孩子十分的优秀，十分的有才能的意思，也代表着一表人才，朝气蓬勃，后生可畏的意思。
08、磊文、磊静
来自词语：文静
名字寓意：此词语代表着孩子十分的文雅闲静的意思，采用文静这个词与磊字搭配，寓意着父母们期望孩子十分的有文采，有潜力，坚强磊落的意思，也代表着坚强刚毅，光明磊落，内心坦然的意思。
09、仲简、仲洁
来自词语：简洁
名字寓意：此名字代表着简明扼要的意思，代表着孩子生活的十分的快乐简明，而且也十分明白的意思，采用简洁这个词与仲字搭配，寓意着期望孩子能够生活的十分开朗，拥有谦虚好学的完美品质，也代表着谦谦君子，怀才抱器，勤奋好学。
10、睿俏、睿丽
来自词语：俏丽
美丽的龙凤古镇作文 篇6
“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明的诗句让我们感受到了隐居田园的自在与宁静，不能不令人向往。在我的家乡就有这样一个世外桃源——龙凤古镇。
当我们驱车来到古镇门前，抬头便能看见高高飘扬的旗帜，中间那几个苍劲有力的“川中第一镇”更是夺人眼目。旗帜巨大，边缘的大红圈着中间的明黄，大气中不失威严，更显城门气势雄伟。放眼望去，古建筑历历在目，令人回味无穷。经过了“佛珠墙”，踏上了“游龙栈道”。栈道弯弯曲曲，好似龙一样蜿蜒盘旋在龙凤湖上。湖中，几中鸭子正在戏水，它们时而把头埋进水里捉鱼虾吃，时而抖落身上的水珠，梳理羽毛。远处，绿油油的农田里，农民们正在辛勤的劳作。再远处，山水田连接一片，朦朦胧胧，隐隐约约，多么富有诗情画意呀!
值得一提的是，古镇的标志性建筑物——“龙凤门”。龙凤门，做工精巧，漂亮别致。门是蓝底的，左右两边是两只栩栩如生、威风凛凛的麒麟。麒麟呈古铜色，各自正在玩弄一只绣球。最中间是一对金色龙凤，凤凰张开双翅正在与一条盘旋的金龙相互嬉戏，真是活灵活现、巧夺天工，喻意思为“龙凤呈祥”。我想龙凤古镇由此得名吧。
在喧闹的城市中，有这样一方让人静的土地，谁人不向往。但是更让我着迷的是古镇的夜晚。
傍晚，夜幕渐渐降临。金黄色的晚霞洒向大地，大地被照得熠熠生辉，象蒙上了一层金色的面纱。
当夜的`脚步，走向整个星空之时，婉约的霓虹灯勾勒出城楼的轮廓，矗立的城门更加气势雄伟。夜色中的龙凤湖早被礼花地功能装扮得婀娜多姿。湖上的栈道好似长龙卧波。微微晚风中，我们盈盈漫步，穿行于根叶婆娑的古树下，置身于风、月、水、树之间，感受着人与自然的和谐。
夜，渐渐深了，弯弯的月亮发出温柔的光芒。满天的星辰如一颗颗钻石，镶嵌在无垠的夜空，点点细碎的光没有月亮的明亮，却比月亮更加温柔。月亮弯弯的影子，像小船行驶在湖面上，微风一吹，月儿碎了，然后又慢慢拼了起来，把湖面照亮。偶尔几条小鱼欢快的甩着尾巴蹦出水面，打破了这波光粼粼的湖的宁静。
灯光缓缓亮起来了，整个古镇变成了灯的海洋、光的世界。七彩的光芒不停地转换着：一会儿黄，一会儿红，一会儿绿，一会儿又变成了蓝……真是变幻莫测。那橘红色的灯光连成一条飞舞的彩带，宛如仙女飘动的绸带，更像舞动着的火龙。古镇商业中心的街道两旁，到处都是流光异彩，色彩斑斓。门前的大字招牌绚丽活泼，十分醒目，商店里进进出出的人们休闲的挑选着自己喜爱商品。此时，正是古镇一天之中最热闹之时候;此时，正是古镇一天之中最繁华之时;此时，正是古镇一天之中最妩媚之时。
对联故事——龙凤巧联姻 篇7
红灯盘龙，火中龙从水里出
赤鞋绣凤，天上凤到地面来
(二)
席上鱼羊，鲜乎鲜矣
窗前女子，好者好之
清朝时，安徽书生汪儒扬少年英俊，才思敏捷。一天，相府的徐小姐出嫁到汪儒扬邻近的陈府，闹新房的整日不散，嚷个不停。新娘徐小姐烦了，以桐油灯上的金龙图案及灯芯为题，吟出一联：
红灯盘龙，火中龙从水里出
徐小姐吩咐丫环传话，对不出下联者，不能来闹新房。众贺客无人能对，遂把汪儒扬请来。汪儒扬一听上联，见徐小姐穿的绣凤红缎鞋，便吟出了下联：
赤鞋绣凤，天上凤到地面来
徐小姐一听把她比作“天上凤”，不禁大喜。见汪儒扬谈吐不凡，才貌双全，随即修书一封，要汪儒扬去向二妹求婚。
汪儒扬赶往徐府后，徐老宰相设“鱼羊席”款待。席中徐公说：“闻秀才才华出众，老夫愿以联择婿。”汪儒扬点头说：“请相爷出题，学生领教。”老宰相吟道：
席上鱼羊，鲜乎鲜矣
汪儒扬一听，这出边绝妙：“鱼”“羊”二字合起来，是新鲜的“鲜”字，再音是“冼”(xian)，乃“稀少”之意，一字二音双意，真不愧为相爷。他正默神，忽听到一个丫环在门外对二小姐说：“小姐好福气，大小姐荐来一位才貌双全的二姑爷，正在东楼，老爷要用对联招亲呢!”汪儒扬循声望去，见西楼有女子身影从窗边掠过，下联便出来了：
窗前女子，好者好之
美丽的龙凤湿地公园作文 篇8
美丽的龙凤湿地公园
起床啦，起床啦!，星期天一大早，我就被妈妈的叫声吵醒了，我揉着眼睛嘟囔着：干啥呀?大早上的，吵死人了。原来我们今天要去龙凤湿地公园,我可不想错过这次机会，赶忙爬下床，像往常那样准备出发。
一路上，车驶过大道，来到一座小村庄，那里的.鸡、鸭、鹅等家禽被我们的车吓得东逃西窜，嘎嘎直叫，可真热闹。
汽车驶出村庄，来到湿地公园，我们登上绿塔。哇!好美呀!一望无际的湖面上长满了高高的芦苇，只偶尔露出一小块湖水，靠近湖岸的水面上漂着碧绿碧绿的青苔，一只只野鸭在湖水中游泳，一只只水鸟在天空中飞翔，美丽极了。
走下绿塔，我们来到湖面栈桥上观看水鸟。我看到，有的野鸭慢悠悠地在湖中散步，好像一位位高贵的女王，有的野鸭在水面上游一会，就钻到水下捉条小鱼吃。唯独两只小淘气在水面上不停地钻进钻出，只见它们把脑袋和脖子往水里一扎，全身就钻进了水里，可还不到一分钟，它们又钻出来了，它们使劲摇摇尾巴，晃晃脑袋，甩掉水珠，又一钻，又出来可真好玩!
我正看得入迷，突然，妈妈哈哈大笑起来。我正想过去看个究竟，没想到，妈妈一把把我扯了过去，手还指着湖里。我顺着她手指的方向一看，也忍不住笑了起来。原来，有一只胖胖的野鸭，翅膀重重地拍打着湖面，左右摆动着身体快速地前进着，那模样真像我在电视上看到的笨拙的企鹅。我大笑不已，差点跌进湖里。
去龙凤山庄秋游的作文 篇9
到了龙凤山庄，那里人山人海，排队的队形像是几条巨大的蟒蛇，又粗又长，排了感觉有“一个月”我们才买好了票。
走进风景区内，绿树成荫，鸟语花香，一阵风拂过，花香蜂拥进我的鼻子里，好闻极了!走了一些路，我们看见了一排树，妈妈告诉我，这是白桦树。啊!我只在课文中见过白桦树，今天终于见到真的啦!我心里有一种好像准备火山喷发般的喜悦。
我们又来到了一个地方，这里有汽车，马车，喷泉……虽然都是假的，但没有丝毫比真的差，制作的栩栩如生，我们在这里拍了许许多多的照片，才恋恋不舍的离开了风景区。
接下来是游玩区，我来到了一艘海盗船面前，腿一直在颤抖，可我还是坚强的踏了上去，海盗船越荡越高，全船人都在尖叫，增加了很多的恐怖感，我也就尖叫了起来。但是，我妈妈的叫声居然比我还大，我非常尴尬，我可比妈妈小啊!
一下船，我便发现旁边有很多人在买小球，我的腿好像不听使唤，飞奔过去了。啊，原来是古炮射击啊，我非常豪爽的买了10个小球，爸爸妈妈每人打了3发，而我打了4发，其中有一发打中了靶子，我很自豪，顿时我觉得自己还蛮适合当炮兵的，非常有成就感。
我又走向喷射火箭，但这并不让我兴奋，让我眼前一亮的是喷射火箭上面的另一个游戏，名叫林中飞鼠，我和爸爸一起坐了上去，用脚拼命的蹬着，这时我才懂得团结一致是很重要的。
我后来还玩了很多游戏，碰碰车，喷水……但美好的时光总是过的飞快，天色渐渐暗了下来，我们也回家了。
龙凤天使幼儿园园本教研计划 篇10
一、指导思想：
贯彻落实上级教育主管部门文件精神，注重实效，立足园本，搭建平台，注重园本教研的系统化、科学化，转变教师的教学观念，提高教学、教研能力，体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，以培养幼儿的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化幼教改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。
二、工作目标：
1、根据本园实际情况，结合课题《如何提高幼儿艺术教育》-----美术活动开展特色教育，树立自身特点。
2、认真学习，贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，以教研中 的问题为切入点，加强学习培训，提高教育教学实效，促进幼儿全面的发展。
3、深入开展教育科研，注重过程管理，结合课题美术活动游戏化及《幼儿创意学习课程》的观摩研讨、交流学习，认真进行分析、反思，善于总结经验与不足，促进教师专业化成长。
三、重塑幼儿园美术活动的价值取向
美术教育要顺应幼儿的特点因势利导，才会得到好的效果。幼儿园美术活动的价值取向应突出以人为本，定位于人的整体性、可持续性的发展。幼儿园美术活动的目标具体应该体现在以下方面：
1、唤起兴趣：在美术活动中获得愉快体验，并主动参与，使孩子从“要我学”变成“我要学”。
2、大胆表达：引导和鼓励幼儿大胆地表达表现自己的感受、体验，使其个性健康发展。
3、表现美：引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式，创造性的表现对事物的观察和感悟。
四、结合幼儿年龄特点进行美术教育活动选材
美术教育活动的选材应充分体现幼儿的年龄特点，反映孩子的生活经验，使他们通过画笔表现、表达眼中和心中的世界，也才能更好的实现美术教育活动给幼儿带来的好处。
1、选材注重幼儿情感体验
老师在选材时，不要担心孩子的造型能力，怕他们画的不像。在他们涂鸦、稚拙的表现中，会有很多可爱的想法和独特的表达方式，我们评判他们的作品不能以“像不像”作为“好不好”的标准，而是要使他们能够表达出自己的感受，并通过自主的创作过程，建立起对美术活动的兴趣。如《我喜欢动物园》、《动物园的老虎》、等内容和幼儿的生活密切相关，易于引发幼儿的回忆和表现，使他们喜欢参与美术活动，就是很好的题目。
2、表现的内容给幼儿留有充分想象的空间
同一事物，个人的感受和看法以及表达、表现方式是不同的，因此选材要给幼儿的表现空间大一些。如《未来汽车城》、《手影游戏》、《我最喜爱的人》等，由于没有固定的造型，幼儿不受“像与不像”的困绕，他们能够放开手笔大胆表现，从而调动起积极的思维活动，并能大胆发挥想象创造力，表达出自己对事物的感悟。
五、丰富多彩的教学方法
对于喜好新鲜事物的幼儿来说，采用灵活多变的教学方法，才能更好地激起他们对美术活动的兴趣和热爱。以下是幼儿园美术教育活动的的五大教学方法，供您参考。
1、游戏情境法：教师要善于运用游戏的情境来感染和调动幼儿。如：情境表演、看录像、讲故事、变魔术、玩沙、糊纸盒、拼石头等活动都是幼儿喜欢的游戏，这些游戏里又包含着丰富的美术知识，而创设宽松、有趣的游戏环境，更易于幼儿把自己所思所想表达出来。
2、观察引导法 ：美术活动是视觉艺术活动，离不开观察。引导幼儿观察时，首先是启发幼儿对生活及事物的热爱。如引导幼儿观察、回忆从家到幼儿园的路上，你印象最深的高楼、房屋是什么样的?路上遇到哪些人?进行交流之后再画。从而启发幼儿通过观察抓住事物的特征，并把自己的感受和联想表现出来，使他们的画面生动而充满儿童情趣。
3、物象分析法：物象分析法是在观察的基础上，对事物进行描述性的分析，帮助幼儿在事物与画面之间架起一座桥梁，建立起自己独特的造型符号。在此过程中教师要善于引导和鼓励幼儿用自己理解的形象进行表述。如老师讲了“太阳十兄弟”的故事后，引导幼儿想一想、说一说，你想象的太阳是什么样的?他们发出的光芒是什么样的?为什么是这样?鼓励幼儿把看到的、想到的变成物象说出来然后再画出来，孩子孩子们感受不同，创造的符号也千差万别，使其作品成为充满个性、栩栩入生，是真正意义的“儿童画”。
4、作品赏析法：引导幼儿多欣赏一些中外名家作品和儿童优秀美术作品。欣赏过程中，教师要善于引导幼儿产生感受、理解和发现作品的表现手法和含义，使他们在获得艺术“营养”的同时，激发他们大胆地表现与创新。
5、过程指导法：幼儿作画时，教师既不能无目的的巡视，也不能过多的询问干扰了幼儿的原有思路。老师要做到因人而导、因需而导。如对自信心不足，不敢下笔的孩子，可以采取手把手或在纸上示意，帮他迈出“万事开头难”的第一步。在小朋友不知道如何继续丰富画面时，老师理解并引导其丰富画面，帮他添上关键的几笔，起到扩展、丰富其画面的好方法。