中秋的诗

中秋的诗（通用9篇）

海子的诗：孩子的诗 篇1

因为它们压根就是正在流动的血液和正在燃烧的火。

——题记 深秋的下午，坐在略微有些阴冷的寝室里。心绪却飞向那遥远的故乡，不由自主地想起了，我的那位既有些熟悉又有些陌生的乡人——海子。火焰，麦子，飞进了我的脑海。抬起头，看见几缕阳光从门帘的缝中渗进屋内，瞬间灵魂被一股暖流覆盖。

这位是素未谋面的乡人既被人们冠以“天才诗人”的称号，又曾被人们批判那消极的人生观，这些姑且不论。我只想说，他是一个浪漫的，自由率直的孩子。对于海子诗集，现在还仍然有着许多争论，学界对它的看法也是褒贬不一。但不可否认，海子对诗歌有着极高的天赋。作为一个学生，他独有的自由率真的抒情风格、对生命的崇高的激情关怀、对美好事物的眷恋，对我来说有着童真梦幻一般的吸引力。就像是一个孩子，对生命有着问不完的问题，对美好的事物有着无休无止的追求。正是这些，让我深深地记住了他。

在我的心中，海子这位乡人，仿佛还跑在那熟悉的家乡田埂上，与伙伴们嬉戏，还坐在小小平房的门前，微笑着看着那小小的烟囱里升起的炊烟。是的，海子在故乡生活了整整17年。对于故乡，海子有着深深的热爱，爱着勤劳的父母，爱着友爱的兄弟，爱着那低矮的房屋，爱着那田间的作物，爱着故乡的一切一切。在他的诗中，无时无刻地抒发这发自肺腑的爱。对于他的爱，我有着深刻的共鸣。海子笔下的故乡，也就是我的故乡啊。“祖父死在这里，父亲死在这里，我也会死在这里，你是唯一的一块埋人的地方“。《亚洲铜》中，海子这样描述故乡，世界那么大，只有故乡是唯一的埋人的地方，或许这就是我们所说的生命的归宿，永远是那故乡吧。

海子的母亲，是一位上过私塾的，富有知识的女性。在她的教导下，海子对文学产生了浓厚的兴趣。在海子17岁那年，他以优异的成绩考入北京大学，在当时造成了不小的轰动。对于母亲，海子有着无限的眷恋。“村庄中住着母亲和儿女，儿子静静地长大，母亲静静地注视“。一座村庄，因为母亲的存在，而变得柔情似水。慈祥的母亲静静地看着儿子的长大，看着儿子远走他乡，然后再静静地等候着风尘仆仆的儿子归来。”母亲如门，对我轻轻开着“海子在《思念前生》中说。每每读到这几句诗，心灵中就会产生一种莫名的悸动。想到那不在身边的母亲，想到倚在门框前的母亲，想到为我们付出太多的母亲。不似海子的那个年代，只有通过写诗来思念母亲，是不是该拿起手机拨出那个柔情的号码，不孝的孩子，也同样牵挂着您。

苦心的皇帝在恋爱，爱情是一个古老而永恒的人生话题，不幸的是，海子拥有着一段波折的爱情。而这并不妨碍他对爱情的赞美。如同一个孩子，把所喜爱的事物涂上喜爱的颜色，“你迎面走来，冰消雪融，你迎面走来，大地微微颤栗”，在《春天》这首诗中，似乎可以看到海子对于春天来临，冰雪消融的满心欢喜，更能看到他内心的一种悸动，这正是来源于她的迎面走来，春天般的气息，温暖了海子，也温暖了我们。在经过初恋过后的海子，迎来了更加炽热的爱，“我爱过的这糊涂的四姐妹啊，光芒四射的四姐妹，夜里我头枕卷册和神州，想起蓝色远方的四姐妹，我爱过的这糊涂的四姐妹啊，像爱着我亲手写下的四首诗，我的美丽的结伴而行的四姐妹，比命运女神还要多出一个“，这近乎呐喊般的赞美，爱情在海子的诗中升华到极致。虽然这炽热的的爱，在最后还是熄灭，短暂的爱情仍然绽放出璀璨的光芒。

列夫托尔斯泰说过：“爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实存在和唯一可能的幸福”。对于海子来说，极端的贫穷和无休止的污蔑诽谤并没有阻止他对幸福的追求。爱和善是海子诗中永恒的追求。“从明天起，关心粮食和蔬菜……从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福，那幸福的闪电告诉我的，我将告诉每一个人，给每一条河每一座山取一个温暖的名字，陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获的幸福……”尽管在写完这首《面朝大海，春暖花开》后两个月海子卧轨离开了人世，但这首朴素明朗而又隽永清新的小诗温暖了无数人的心房。在这个充满苦难的世间，海子想象了一个充满生机与活力的生活，用一颗真诚善良的心，祝愿每一个尘世间的陌生人获得幸福。

或许，海子的诗没有那般的豪放磅礴，只是用隽永朴素的语言赞美美好的事物，或许，海子的诗没有那般的激昂铿锵，只是用散漫直白的句式歌颂世间的真善美……但是，海子是一位用生命写诗的诗人，他的诗突出了原始生命的内核和本质。海子说过，他的所有作品都呈红色，都是用血浸泡过的，都是经过了火烙后生成的。只有用生命创作的作品才会引起生命的共鸣，才能使人性中的光辉得到绽放。

海子，一个百合花般纯洁的灵魂，海子的诗，孩子的歌谣。读他的诗，仿佛让灵魂找到了回家的路，一条布满鲜花的小径，通往那温暖的归宿，幸福倚在门前，微笑着等候着你的归来。

何翔宇 测绘2班 学号：11201050214

献给母校的诗 篇2

高三(11)班 耿和铃

风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，潮起潮落。

三年的时光，在这里，有我们最珍贵的回忆，有我们最知心的朋友，有我们高三这艰苦的最后拼搏。在这美丽的校园里，有情有义，有苦有乐，但更多的是汗水洗过的风采，我会永远爱您！

每天把您的名字挂在胸前，我能感受到您博大的爱。您永远是我的一片森林，我是一粒微小的种子，我的理想在您的呵护中发芽。每次仰望您的时候，您的肩膀就像一座木头房子，容纳了蓝天和白云。我曾想象我们能永远站在一起，看着所有美丽的清晨和夜晚，在你的脚下睡去，醒来。直到今天，我终于长成了一棵会移动的树，重温那些你给我的爱，我要像您一样，在岁月的风雨中，随意地站在人生的某个角落，形成一片绿色的荫蔽1 亲爱的镇中，是你让我学到了知识，是你让我懂得了学习的乐趣，我像刚刚生长的小花，是你给了我土壤，是你给了我清水，我在你的怀抱里成长，学习，是你让我知道了应该做什么，让我长大不会变得无所事事，是你让我知道了大千世界的奥秘。谢谢你，我的镇中，是你让我这只迷途的小鸟，找回了伙伴找回了家。啊，我的母校，我即将离去，但我会将你永远埋藏在心灵深处！

我不能像高起的琴师，在清晨的霞光中，在温煦的黑夜里拉动琴弦，为您奏出悠扬的旋律；我也不会引吭高歌，让优美的歌声飘过高墙穿过树隙，落在湖边的柳荫里，但是，我的诗情，像塞外疾卷而来风暴，如大海冲天而起的波涛勾起一串串扯不断的 情丝。

只剩短短的一个月我就要离去，但我的心仍和您，和老师，和同学们在一起。我和您有着共同的情谊，有着割舍不断地联系。这里充满着播种的希望，这里编织着宏伟的设计，这里孕育着大量的人才，这里预言着丰收的企骥！一个永不停歇、到处闯荡的游子，背起知识的行囊即将起程，载着您的教导，走过平原，走过山岗，迎接着人生的挑战，经历着风雨的洗礼，感受着成功的喜爱。

献给妈妈的诗 篇3

说教材：

《献给妈妈的诗》是义务教育课程标准实验教科版语文（鄂教版）一年级下册第五单元第14课，本单元是以“家的故事”为话题组织材料的，课文的内容都是围绕“亲情”来写。其中，《献给妈妈的诗》这篇课文，全文以童话故事的方式讲述了小动物们在母亲节这天给妈妈写了一句赞美妈妈的话，文中语言贴近孩子，真情感染孩子，能让孩子们在反复朗读中感悟到妈妈也需要孩子的关心，孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。说设计理念：

我的设计理念用九个字概括就是：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓。新大纲强调指出：要在读中使学生受到情感的熏陶。本课蕴含着丰富的情感因素，为体现这一指导思想，我通过创设情境，观察画面，聆听音乐，多种形式的朗读，让学生自主地参与语文实践活动，体会情感。通过为自己的妈妈献诗，聆听和诵读相关的诗词升华情感，让学生受到爱与亲情的熏陶，获得思想的启迪，享受审美的乐趣。

说教学目标：

知识与技能：

学会“母、亲、节、定、争、句、美、丽”8个字，会认“给、诗、物、准、备、份、礼、首八个字。认识3个偏旁。正确流利的朗读课文。

过程与方法：

让孩子在游戏中巩固生字认读，让孩子在读书中学会体会文字，在读中

感知课文。

情感态度价值观：

通过读课文感受孩子和妈妈之间与生俱来、深沉似海的亲情，并真心地用一句话来赞美自己的妈妈。说教学重难点：

重点：1.学会生字。

2.正确流利地朗读课文。

难点：1．让学生选择自己喜欢的方式记字，尤其注意指导“母”字的笔顺。

2．知道书写时，着重观察汉字在田字格中的位置。

说教学准备：教学课件、动物图片、动物头饰、板书所用的关键句子。说教学课时安排：2课时完成教学

第一课时教学内容：

1、通过初读课文，能够将字音读准确，句子读通顺。

2、了解母亲节是哪一天，初步了解课文内容。

3、用简便的方法识记生字，并将字写工整。

第二课时教学内容：

1、通过对小动物生活的想象，了解它们写这句诗的想法。

2、自己也学着样子说一句诗送给妈妈。

3、学习生字。说教学过程：

第一课时

教学内容：

1、通过初读课文，能够将字音读准确，句子读通顺。

2、了解母亲节是哪一天，初步了解课文内容。

3、用简便的方法识记生字，并将字写工整。教学过程：

一、启动情感，揭示课题

1、动物王国音乐会，利用CAI课件，出示小兔子、小狮子、小黑猪、小老鼠等小动物的卡通形象，播放《世上只有妈好》的音乐。

2、设问：听到这熟悉、悦耳的歌声，你想到了谁？（妈妈）

3、请学生用亲热的声音深情地呼唤“妈妈”。今天，我们就来学习一个童话故事。（边揭示课题边范读：“献给妈妈的诗”）。

[运用多媒体动画，配上优美动听的音乐，再加上发自内心深处的深情呼唤，能勾起学生对妈妈的熟悉感、亲切感，乃至一种莫名的冲动。]

二、初步感知，质疑探求

1、检查生字及词语。

商量

争先恐后 勇敢 温柔 强大 美丽 礼物 母亲

准备

2、教师配乐朗读课文，要求学生有疑问，在听完朗读后提出。

3、学生纷纷质疑。

[阅读是学生的个性化行为，学生是活生生的生命个体，要珍惜学生独特的感受，体验和理解。对学生质疑，要用欣赏的目光、鼓励的言语给予肯定，这为学生个性发展提供自由舒展的平台。]

三、自读自悟，整体感知

1、思考：①谁给妈妈献诗？（小动物们）②小动物们为什么给妈妈献诗？（课例出示第一自然段）

2、练习说话

____________（什么时候），__________（谁）________（准备干什么）_______________。(先各自试着说，同桌讨论，全班交流)[学生自主阅读，教师设计“什么时候、谁、准备干什么”这个句式，把整体感知课文内容与语言文字训练有机结合起来]

四、体会感悟，指导朗读

过渡：母亲节快到，小动物们准备给妈妈献上一首诗。小动物们的诗准备好了吗？

1、学习第二、三自然段

思考：小动物们的诗准备好了吗？ ①CAI课件出示课文插图，学生自由读第二、三自然段 ②交流质疑 ③指名读，教师范读，分角色朗读 ④教师在生分角色朗读后，引导学生联系生活，体会“争先恐后”。

2、现在你们就是这些小动物，我就是老师，“小朋友们，献给妈妈的诗写好了吗？（指名三人读）。

3、听到你们这样争先恐后的回答，看来每个人都想送妈妈诗，小动物写的诗是怎么样的？我们下节课再来学习。

五、学习生字，指导书写。

1、认读生字

2、识记字形

3、师范写

4、生描红

第二课时

教学内容：

1、通过对小动物生活的想象，了解它们写这句诗的想法。

2、自己也学着样子说一句诗送给妈妈。

3、学习生字“争、句、美、丽”。教学过程：

一、复习生字，导入课题。

1、抽卡认读词语生字。

2、揭示课题，齐读课题。

3、昨天我们读了课文，知道了小动物们在母亲节到来以前，决定送妈妈一首诗作为礼物，都有哪些小动物准备了，还记得吗？指名学生回答，相机 出示小动物的图。

二、体会感悟，指导朗读。

（一）、小动物都为妈妈写了一句什么诗呢？请你们自由读第四自然段。你对哪个小动物写的诗最感兴趣，就多读几遍。

（二）、指名说（交流板书小动物的诗）A、小兔

1、课件出示勇敢句，“谁能把这句话读好？”学生自由练读

2、小兔为什么这样夸它的妈妈呢？课件出示勇敢图。

3、指导学生朗读：哪只小白兔来读一读？〈指名读，评价，男女生读〉 B小狮子

过渡：听了小兔子的朗读，小狮子心急了。

（1）课件出示温柔句，学生齐读。

（2）提问：小狮子说完，大家都笑了，如果你是小兔子、小黑猪、小老鼠，你们在笑什么？

（3)小狮子为什么说“我的妈妈最温柔”呢？课件出示温柔画面。

（4）见了这只狮子妈妈，你想说什么？怪不得小狮子要这样夸自己的妈妈呢？再夸夸看（指名读、分组赛读）C学习小黑猪和小老鼠的诗

过渡：听了小兔子和小狮子的诗，小黑猪和小老鼠都等不及了。

1、课件出示小黑猪和小老鼠的句子，生自由选择读。

2、多种方式练读：指名读、师生赛读、男女赛读。

[朗读、提问、讨论、交流是感悟的基础，让学生结合画面，运用已有的生活积

累，自主阅读，在读中悟，在悟中读，去领悟语言文字意思，去感悟品味语言文字潜在的情感因素]

（三）、引导质疑。

1、在你们的印象中，这几种动物是怎样的呢？学生自由发言。

2、出示动物图片。凶猛的狮子、胆小的兔子、丑陋的黑猪、弱小的老鼠。

3、看到这里，你有没有什么问题要问？（学生质疑）

[小朋友爱提问是天性，努力让学生在课堂上敢提问，爱提问，不仅是教学需要，更是张扬个性的需要。]

4、是什么让胆小的兔子变得勇敢？让凶猛的狮子变得温柔？让丑陋的黑猪变得美丽？让弱小的老鼠变得强大？是爱！是伟大的母爱！天下的妈妈哪个不爱自己的孩子呢？（画心形图案）

[动画小动物的形象与现实生活中小动物形象形成强烈反差，让学生体会到这就是“爱”和“亲情”的力量所在，这就是情感的魔力。]

5、对照板书引读重点句，整体回归课文。

（四）分角色朗读。（20）

过渡：在孩子的眼里，妈妈就是最勇敢，最温柔的，最美丽的，最强大的，能把这一段分角色读一读吗？

1、先在小组里练练，想想他们会有什么动作、什么表情？

2、指名带头饰表演，及时肯定学生的朗读。

（五）引读第五自然段。学生齐读。

三、情感体验，思维拓展。

1、给妈妈献诗。

1）过渡语：知道吗？孩子一句赞美的话就能给妈妈带来莫大的幸福。假如请你说一句赞美妈妈的话，你准备说什么呢?（播放音乐，渲染亲情氛围，大家静静想一想。在此基础上在小组里交流自己的想法。）

2）指名学生上台，配乐献诗。

（教师相机结合课文内容，在此强调自豪、大声、有感情等课文中的情景进行评价。)

2、同学们的诗太棒了，让我们课后把它写在爱心卡片上，送给妈妈吧！她们一定会很喜欢的！

3、师配乐朗诵《妈妈的爱》，《游子吟》。

[在美妙的旋律中，学生情感之河扬波起浪，心灵之门徐徐开启，发自内心深处的真情如涓涓溪流，知、情、意、行达到和谐统一，孩子们自我建构和生成美好的心灵。]

四、学习生字，指导书写。

1、认读生字（争、句、美、丽）

2、说说怎么记住这四个字？

3、教师示范 写“争”。

4、学生将每个字描红一个，教师巡回检查，并强调写字姿势。

说课后作业：

爱心行动：

1、母亲节在每年五月的第二个星期日，课后查找日历资料，今年的母亲节在几月几日？你准备给妈妈送什么礼物？

赠给父亲的诗 篇4

父亲节到了，我却愈加思念母亲，若不是母亲的早逝，我不会知道父亲亦是这般的脆弱 结满老茧的双手，不断升腾起挥之不去的烟雾，彻夜的无眠，衰老了父亲

曾经一遍遍吆喝着牛羊的嗓音 变得嘶哑，含糊不清，犹如呓语 多少年游走在庄稼地的身躯 佝偻成了一架冬日的枯藤

苍黄的日光，也成了无情的嘲弄 父亲，瑟缩在故乡的老屋 不愿再迈出庭院一步 似乎，那小小的窑洞 就是一台时光机

只有在那里，可以肆意地穿越 寻找逝去的光阴……

若不是我也有了家庭

我不会忆起父亲壮年的艰辛 黄河涯上贫瘠的土地

陡峭地连牲畜都站不稳脚步 父亲却要在那里终日的耕耘 啃干粮，饮山泉，用汗水丈量每一寸黄土 当漫山遍野涌起金色的麦浪 那便是父亲久违的荣光 当收割的口哨响起

我便踉跄着紧跟镰刀挥舞的脚步，好似聆听一首摇篮曲

让我始终能感受到温暖的气息

也曾一次次地忧虑，父亲那弯曲的脊梁

会不会有一日淹没在那摇曳地麦浪，舍我而去……

若不是我也做了父亲

我不会感受到对儿子的垂爱 得是多么地奋不顾身，全心全意 每一次离别时的撕心裂肺 每一次重逢时的兴高采烈 纵使无言，情意浓浓

还记得幼时，父亲用笨拙的双手 为我小小的书本包上硬纸皮 变成一具具坚硬的铠甲，护卫着我迈上漫漫求学路 还记得幼时夏日燥热的晚上

父亲把我扔上肩头赶往纳凉的村口 一边指点着天上的星星，月亮 一边讲些奇奇怪怪的故事

路途虽然短暂，但故事却似乎漫长 父亲依然习惯在夜晚遥望星星，月亮 儿子却已远走他乡，聆听别人成功的故事

我想，我会有一天重归故里

李贺最好的诗 篇5

诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的.语言、绵密的章法、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。下面是小编整理的李贺最好的诗，欢迎大家阅读和收藏！

1、雁门太守行

（唐）李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死！

2、马诗二十三首·其五

（唐）李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

3、李凭箜篌引

（唐）李贺

吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

4、竹

（唐）李贺

入水文光动，抽空绿影春。

露华生笋径，苔色拂霜根。

织可承香汗，裁堪钓锦鳞。

三梁曾入用，一节奉王孙。

5、将进酒

（唐）李贺

琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。

烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。

吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。

况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。

劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。

6、南园十三首·其五

（唐）李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

7、金铜仙人辞汉歌

（唐）李贺

茂陵刘郎秋风客，夜闻马嘶晓无迹。

画栏桂树悬秋香，三十六宫土花碧。

魏官牵车指千里，东关酸风射眸子。

空将汉月出宫门，忆君清泪如铅水。

衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。

携盘独出月荒凉，渭城已远波声小。

8、苏小小墓

（唐）李贺

幽兰露，如啼眼。

无物结同心，烟花不堪剪。

草如茵，松如盖。

风为裳，水为佩。

油壁车，夕相待。

冷翠烛，劳光彩。

西陵下，风吹雨。

9、马诗二十三首·其四

（唐）李贺

此马非凡马，房星本是星。

向前敲瘦骨，犹自带铜声。

10、闰月

（唐）李贺

帝重光，年重时，七十二候回环推。

天官玉琯灰剩飞，今岁何长来岁迟。

母亲的诗 篇6

曾有人认为自己的母亲不识字，是“文盲”，可我认为每个母亲都是诗人。她们用那发自内心深处的“文字”谱写出一首首感人泪下的诗。母亲所写的诗胜过诗仙李白、诗魁杜甫，就是那些大诗人写的诗也比母亲的诗逊色一筹。母亲的诗多半来源于对子女的关爱与关怀，世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

自从九岁右手残疾后，我的脾气变得暴怒无常，时常抱怨命运的不公平及残忍，生活对于年幼的我变得毫无意义。我常把自己关在黑暗的小屋子里，默默地抽泣，我清楚门外和我一起痛哭的还有我的母亲。起初，在医生告知母亲我的右手已经丧失劳动能力的时候，母亲居然没有嚎啕大哭，反而很冷静地和医生说，请不要截去我女儿的右手，让她像健全的孩子一样生活，只是右手有一点不方便。从那以后，在住院期间母亲就开始锻炼我用左手写字，刚开始，我连最简单的“大”字，都写得奇丑无比，多少次我曾冲母亲大喊，不要学习写字，不要这么的辛苦，每天的治疗已经让我够疼痛的，你简直在逼我，你不是我的亲生母亲！但对于我的吵闹，母亲都置之不理，反而变本加厉。炎炎夏日，窗外蝉鸣孩童欢笑，闷热的病房里，淡淡的药香，还有母亲温糯的话语陪着我一直练习，临睡前母亲还给我读很多励志故事，她 1

常和我说，你和其他人没有什么不同，你只是比较独特，每个人都是独一无二的，你要更坚强，才能飞得更高、更远！曾经以为我再也不能和小伙伴们一起上学、放学，在出院后，我如愿以偿的回到梦寐以求的校园，母亲说，你看吧，你还是和以前一样！但令我高兴的好日子并没有长久，又一艰巨的任务摆在我的面前，母亲决定以后再也不帮我洗衣服，并且不能使用洗衣机，我极力反抗，直哭喊，妈妈，我不会洗，我一定是你捡来的小孩！妈妈说，不会洗，我可以教你，慢慢的你能就学会，况且，你以后还要出去上大学呢，到时候谁帮你？后来，慢慢地我也就学会洗衣服了，虽然刚开始的时候，洗得很不干净，但内心却满心欢喜，母亲在一旁不说话，笑眯眯的看着我。母亲总是锻炼我做很多我不愿意做、不感兴趣的事情，例如，做饭、洗衣服、骑自行车上学、参加课外兴趣小组……时间久了，我也会钻牛角尖，我总觉得母亲不爱我，是偏心的表现。每当亲朋好友来家里做客时，我常向长辈抱怨、数落母亲的种种不是。母亲从不驳斥，也不怒骂我，默默地接受长辈们的批评，看着母亲的憋屈样儿，我高兴极了，心想终于有人替我出了一口“恶气”，那爽快感，就像炎热夏天里的冰激凌，无语言喻。

上大学后，新生都要求军训，从未军训过的我，既充满期待，内心又有点恐惧。担心自己身体的原因，不能参加一直心神向往的新生军训。母亲看出了我的犹豫不安，就问我，你想参加吗？“当然想啊！”我激动地说。“你想就去做，不要后悔”！后来母亲告知系主任我的特殊情况，系主任说，去吧，这将会让你得到更好的锻炼，会变得更加的坚强！在去军训的路上，我想起这么多年母亲对我的付出与深沉爱，起初我好比一只脆弱的孤帆，飘荡在大海上，孤独无助，但母亲的爱就像灯塔，照耀着我，温暖着我，指引着我！长大后，我接触到很多和我有相似情况的朋友们，我发现在他们中间，大多数人很早就辍学，像我这样能继续接受教育读完大学的，简直就是凤毛麟角。我曾经看到一名残疾人，精神异常，口水直流，一个劲儿的冲着我们傻笑，笑得让人直发慌，我问母亲，她残疾的情况和我很相似啊，现在怎么会这样？母亲说，一开始很正常的，但后来家里没有再让她继续上学，思想就封固了，久而久之就疯疯癫癫的。我说，妈你想过放弃我吗？你讨厌那时不懂事的我吗？母亲只是笑笑，说，任何一位母亲都不曾有想放弃自己的孩子念头，那可是自己身上掉下的一块肉，身体的一部分啊！我说，你当初对我可狠心了，什么都要我学，反而对弟弟和妹妹就没有这么严苛！母亲沉默了一会，她说，你以为我心里面不难受吗，医生说你的右手残疾了，我每晚都躲在卫生间哭，怕你听见，我在想连我都如此脆弱，你当时这么小，一定会自暴自弃，我不希望你成为一个废人，后来有一大姐和我说，你就应该让她什么都得自己动手，自己学，不能让她有依赖性，虽然

她会埋怨你，恨你，但都是值得的！我听后悲从中来，一时泪如泉涌，母亲慌忙地问，你怎么了？我摇摇头，将母亲紧紧地拥入怀中。我常想如果没有母亲对我的鼓励，从未想过放弃我，如今的我将会变成什么样，会像现在一样坚强、乐观，对人生充满希望吗，会是一个自立自强的人吗？大学时，我看了斯蒂芬·克拉生写的《阅读的力量》，让我感触颇深，没有阅读就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。通过阅读，我们不一定变得更加富有，但我们一定可以变得更加智慧。通过阅读，我们不一定能改变我们的长相，但一定可以改变我们的品位和气质。有些人相貌普普通通，但“听君一席话，胜读十年书”，令人如沐春风，你会觉得他深邃厚重，觉得自己得到很多启迪。人的相貌基于遗传无法改变，但是人的精神可以通过阅读而从容，而气象万千。通过阅读，我们不一定能延长我们生命的长度，但一定可以改变我们生命的宽度，增加生命的厚度。人的生命长度有基因等先天因素在起作用，而后天阅读可以让我们的精神世界更加宽阔而充实。每当我遇到挫折时，我常想或许这所有的一切都是命中注定，我的生命因为有了母亲对我深沉的爱，才会生如夏花般的绚丽。初中时，学过史铁生的《我的地坛》中描写母爱的一段，那浓浓的化不开的母爱，让当时的我身同感受，心生羡慕，虽然我与他遭遇不同，但经历或有相似之处，我们都是一群不向命运低头的孤傲蔷薇!现在的我，通过自己的努力有了一份暂且稳定的工作，母亲常和我说，我不期望你拥有赚大钱的能力，我只希望你能有份事做，无论是大事小，能证明你存在的价值，我就很欣慰！每个残疾人都能说出一个身残志坚的故事；每一个残疾人都有着一股为了证明自己价值而奋斗的经历，我亦如此，我深深相信，只要有生命存在，人生就有希望！

那时出差回来，母亲说要到车站接我，我还和她说笑，别人都是男朋友来接风，多甜蜜，我好可怜啊！远远地，我望见了她的身影，微胖的身体，在风中站立着。看到我之后，便微笑着向我招手，不知为什么，心中突然泛出一丝酸楚。回想着记忆中的妈妈，看着现实中就在眼前的这个微胖的中年妇女，那么熟悉，又那么陌生。急于行走在求学道路上的我，却从来都忽略了身边的这个人。我不知道是从什么时候起，妈妈没有苗条的身材；不知从什么时候起，白发在妈妈的乌黑秀发中放肆起来；不知从什么时候起，皱纹开始爬上那记忆中白皙的脸庞。我亦没有发现，是从什么时候开始，记忆中雷厉风行的那个人开始变得蹒跚。妈妈变了，火爆的性子不知在什么时候被消磨殆尽，开始变得慈祥起来；曾经不会多说一句的妈妈，此刻在我的身边说个不停；曾经从不理会我在干什么的妈妈，却黏在我身边陪我在电脑上看起电影，还嚷嚷着说要看恐怖片、看泡沫偶像剧，要和我一块儿淘宝……妈妈变了，和从前简直判若两人。可是我，却从来

都没有留意过。我突然后悔起来.一直以来我都忽略了身边那个世界上最爱我的人，还曾因不理解她爱我的方式而想要离开她。曾经，在她打我骂我的时候，我想要快快长大，长大就能够不留在她的身边，就能做自己想做的事，曾经的我真的真的不喜欢在她身边。或许在慢慢成长中淡忘了幼时的想法，许久以后的今天，我真正长大，却没有曾期待的快乐，慢慢地读懂那个曾经多么想离开的人。读懂了，才发现，无法再回到从前，岁月，已夺去她美丽的面容，岁月，已让她不再年轻。一切都开始晚了。想留在她身边时，却不得不背井离乡；想见她时，却身在异地；想告诉她，“妈妈，我一直都爱你。”却发现，早已泪流满面。岁月啊，你是在什么时候悄悄偷走了妈妈的美丽？

母亲，你像月亮散发出温柔的光，我们像迷途的羊依偎在你的身旁；母亲，你的手掌拍拍着我们背，为我们轻轻的唱，让我们幸福成长。你的爱像月光，那么温柔又慈祥。在你的怀抱中，是最幸福的时光你的爱，给我温暖和希望，有你的地方是天堂！

有关春天的诗 篇7

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻俏俏的，草软绵绵的。

桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去

绿叶吐而燕子归来，校园里最有特色的就是几簇藏春花了，黄黄的花从地上一直开到顶端，它们似乎约好了似的，一起向你露出笑脸，笑的是那样灿烂，黄黄的颜色让人心暖，有时会想人竟不如一朵花，花的一生是多么的开心，而人的一生开心的日子又有多少呢？

春天总能看到许多东西钻出地面，想起吴钧的诗《赠王桂阳》：松生数寸时，遂为草所没。未见笼云心，谁知负霜骨。一种感叹，一种豪气，前途光明。我们小时候就是这么一棵小松，在大人的话语下个个都有着做科学家的梦想。每次说起来身形骤然高大，为自己有远大的理想而自豪，而如今坚持自己梦想的人又有多少个呢？总在不经意间让岁月的流水冲走了我们戴着红领巾在红旗下许下的梦想，待到发现时竟已追不及了，它早以不知流落到那个不被煽情的角落了。

你是自己梦想的守望者吗？可我自己知道我的梦想一直都不曾遗失，只是不能实现。或许是梦想的缘故许多人都说我与别人不同，审美观，人生观都与别人不同，每一个与我同桌的人都说我未长大。我的梦想不曾是成为科学家亦或是亿万富翁，我一直期待着有一片麦田，而我则是麦田的守望者，而这么多年过去了，我都是活在我父母的梦想中，渐渐地他们的梦融入了我的生活中，而我竟也随他们患得患失了。

《春天里的秋天》序 作者巴金

春天。枯黄的原野变绿了。新绿的叶子在枯枝上长出来。阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。花开放着，红的花，白的花，紫的花。星闪耀着，红的星，绿的星，白的星。蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。

每个人都有春天。无论是你，或者是我，每个人在春天里都可以有欢笑，有爱情，有陶醉。

然而秋天在春天里哭泣了。

这一个春天，在迷人的南国的古城里，我送走了我的一段光阴。

秋天的雨落了，但是又给春天的风扫尽了。

在雨后的一个晴天里，我同两个朋友走过泥泞的道路。走过石板的桥，走过田畔的小径，去访问一个南国的女性，一个我不曾会过面的疯狂的女郎。

在—个并不很小的庄院的门前，我们站住了。一个说着我不懂的语言的小女孩给我们开了黑色的木栅门，这木栅门和我的小说里的完全不同。这里是本地有钱人的住家。

在一个阴暗的房间里，我看见了我们的主人。宽大的架子床，宽大的凉席，薄薄的被。她坐起来，我看见了她的上半身。是一个正在开花的年纪的女郎。

我们三个坐在她对面一张长凳上。一个朋友说明了来意。她只是默默地笑，笑得和哭一样。我默默地看了她几眼。我就明白我那个朋友所告诉我的一切了。留在那里的半个多小时内，我们谈了不到十句以上的话，看见了她十多次秋天的笑。

别了她出来，我怀着一颗秋天的痛苦的心。我想起我的来意，我那想帮助她的来意，我差不多要哭了。

一个女郎，一个正在开花的年纪的女郎……我一生里第一次懂得疯狂的意义了。

我的许多年来的努力，我的用血和泪写成的书，我的生活的目标无一不是在：帮助人，使每个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。我给人唤起了渴望，对于光明的渴望；我在人的前面安放了一个事业，值得献身的事业。然而我的一切努力都给另一种势力摧残了。在唤醒了一个年轻的灵魂以后，只让他或她去受更难堪的蹂躏和折磨。

于是那个女郎疯狂了。不合理的社会制度，不自由的婚姻、传统观念的束缚，家庭的专制，不知道摧残了多少正在开花的年青的灵魂，我的二十八年的岁月里，已经堆积了那么多、那么多的阴影了。在那秋天的笑，像哭—样的笑里，我看见了过去一个整代的青年的尸体。我仿佛听见—个痛苦的声音说： “这应该终结了。”

《春天里的秋天》不止是一个温和地哭泣的故事，它还是一个整代的青年的呼吁。我要拿起我的笔做武器，为他们冲锋，向着这垂死的社会发出我的坚决的呼声“Je accuser”（我控诉）。

一九三二年五月 选自《序跋集》

<<春天的旋律>>

水之湄，伊人伫立，其境何美？酉水之滨，五峰山麓，那个如诗如画的土家小镇，是我心中永远走不出的风景。小镇的名字就是河的名字，洗车河。四周的青山似一位丰姿绰越的母亲轻拥着，小镇是诗人们追寻千年、不经意间从《诗经》里逃逸出来的伊人，她手中漫卷的飘带就是酉水河。

从十五岁到十八岁，我在那里生活了整整四年。

从头都说那是一个出美女的地方，那里的水，四季长清。不知是众多的姑娘眼睛幻成了那一道道明波，还是那清亮亮的河水凝成了姑娘们的眼神，至今还记得，那河水每一道波纹都是那样明艳鲜亮，都是那样的洁净，随时掬起一捧，送入口中，都是那样清凉甘甜、浸润肺腑。那时候少女们最喜欢在大桥下沐浴游泳，桥上有许多匆匆过客以及悠闲的乘凉人，对于我们的游戏早已司空见惯，仿佛面对周围的山水一样只当一道熟悉的风景。我的伙伴个个有着水一样的灵秀和靓丽，皮肤细腻得胜过了扬名四方的小镇豆腐脑，白里透红的脸色象熟透了的水蜜桃，那鲜嫩、那娇艳怎么洗也洗不褪色。那时候没有游泳衣，我们都穿着自爱缝制的小褂褂，大大方方地挺着微微凸起两只小青桃的胸部，毫无顾忌地在水中穿来穿水。穿累了，游够了，一个个走上岸来，坐在大块大块的青石上洗衣，长长的黑发湿漉漉地披散在身后，个个都是水蛇腰，个个都是动人的美人鱼，那笑声阳光一样透明。

小镇是一个非常古朴的地方，民风纯朴的得就象秋日里的晴空找不到一丁点儿的杂滓。男人们的沐浴地点距离我们很近，有时候不经意间几个顽皮的自以为还不够大的小男人就从水底钻进了我们的阵营。这时候就象沸腾的油锅里洒进了水滴，惊呼与欢叫和着高扬的水珠直冲云层。但是不管叫不叫唤，所有的美人鱼都会一样空前的团结，拉的拉手，捉的捉脚，搔的搔腋窝，抓的抓脚心，非把那入侵者弄得精筋疲力连连求饶最后乖乖地滚回自己的领地不可。这种游戏时常发生，可也从来没有引起过真正的战争，大家嬉戏一回闹一回，也就高高兴兴地散了。在我们的心里，不管男人女人身体都不是密秘，美丽是大家的也是公开的。

到过了许多城市之后才知道小镇的孩子们是最幸福的。在城市里的家长一遍又一遍地告诫孩子不许下河洗澡的时候，小镇的母亲们却常常将那些还在蹒跚学步的婴孩就放到了小河的怀抱里。在小镇，我几乎从没听见过有人叫自己的孩子不要下河洗澡，河是他们的乐园，更是他们的天堂，从每一年的端午直至深秋十月，小镇里的孩子们就一直泡在清悠悠的水里。而且在那里居住那么多年，我还很少听说过有谁家的孩子溺水而亡。这也许跟小镇压的格局有关，跟小镇人的生活习性有关。小镇架在两河之上，所有临水的房子都有一个从河中砌起来的墙脚，上面有一个大大的吊脚楼直伸到河上。吊脚楼里每时每刻都有无数关注小河的眼睛，谁家的孩子要是出了点什么事，吊脚楼上的眼睛会看得最清楚。记忆中最深刻的一次救人活动是救艾老师的独生女儿艾云，不知怎么回事，艾云经常爱一个人下河，不知不觉就成了落水的小称砣，让那些发现她的孩子们发出山呼海啸般的呼救。小河中的呼救声一响，吊脚楼里的锅碗瓢盆便跟着响起来，那速度之快我想一定胜过了古代的狼烟，胜过了抗日战争时的消息树。一转眼的功夫，就有男子，轻轻巧巧地游到了艾云的身边，托起了正在深潭的旋涡上打着旋儿的艾云。这时候总是男人们充分展示自己的沉着冷静和能干的时候，这时候也是吊脚楼上女人们的眼睛最流光溢彩的时候。我是在一个吊脚楼上目睹这一场精彩的好戏的，整个救人的时间加起来不上两分钟，时间虽短却显得那样惊心动魄，以致多少年后我也一直不能忘记。还记得那次最先游到艾云身边的大丑，因为他们兄弟二人长得都很瘦，跟那猴皮精似的，人们都习惯于叫他们大丑二丑。可这一次他的动作却十分优美，轻轻地辟水，小梭鱼一般地钻入水中，一眨眼的功夫就把人托了起来。许多平时正眼也不瞧他一下的女人这次眼光中多了一份欣赏与敬意。

在那个特殊的年代里，小镇上的人们真是穷得可以，连买盐的钱也经常短缺。但在小河里很富有。不知道那时的小河哪来那么多的鱼儿虾儿蟹儿，一年四季怎么捉也捉不完。一涨水，我们在河边随便放个什么撮箕之类的工具，就能装到许多鱼虾。那时候我们也不知道放鱼药去毒鱼，摸鱼和捉蟹就是我们最大的乐趣。那可真是一件冒险的事。有一次，我将小手伸进了一个深深的洞穴抓到一个软软的东西以为是条大鱼的尾巴，拖出来一看，妈呀，是条花花绿绿的水蛇！好在那时候看别人处理这类场面的次数挺多，自己也有了一些经验，赶快甩开胳膊，在空中画了几个优美的圆圈，水蛇也许还没明白是怎么一回事吧，就从凉爽的窝里飞到了热烘烘的山坡上。经历了这些煅练，我也操练出了一身农家孩子的大胆。后来在大学，看见那些从小生长在大城市里的女孩见了一条毛虫虫也要惊叫好半天就很难相信她们不是在矫揉造作。

比小河更富有的是那些环抱着小镇的群山。春天有刺苔苔、羊奶奶、茅千儿、茶泡和三月泡，夏天则有龙船泡，秋天更有八月瓜、阳桃野枣儿野梨儿。我一直怀疑这些都是只有山上才长的东西，读了那么多书有些东本一直没有从书上看到过。比如茶泡吧，它象一个个彩色的灯泡，没热时是红的，熟了之后白里泛着一点淡青，有的白白的面子上还有几个黑色的霉点子，吃起来嫩脆爽口，清甜宜人，书上就一直没有人写过。还有三月泡，它的样子很近似现在的草莓，但比草莓要秀气得多，玲珑剔透、晶莹鲜润，颗粒小巧但味道却浓甜而清香，书上也似乎少有人提起。除了这些野果，就是山菌子了。进了城才知道人们叫它们做蘑菇，一年四季只要天一下雨，我们就可以吃到菌子，那几乎是小镇人们桌上的一道主菜。而最好吃的要数枞菌了，一年两发，春菌金黄、秋菌嫣紫，芳香无比，不仅可以鲜吃，还可以用油蔬成菌油作为吃面的炒菜的作料，一年四季做出菌类佳肴，实为一种难得的山珍。除此而外，山中还有许许多多的珍奇动物，每到秋收过后人们便开始上山赶仗，起下来野猪、白面、麂子味道特别鲜美。有的人家，野味吃不完，挂在炕头薰一薰，当作珍贵的礼品带给远方的亲朋好友。

女孩子不能上山赶仗，但一年四季我们除了呆在水里，便是呆在山上了。我们一群小女子也有一个孩子王，她叫红娥，上山摘茶泡、捡菌子、拾干柴，只要红娥吆喝一声，上寨下寨——整个小镇的孩子便都会蜂涌而去。在山上，红娥很会照顾每一个人。我是一个后加入者，小学毕业后才随调动工作的母亲来到了这里。而我得到红娥的照顾却是最多的，每一次我拾的柴总是最少，而且捆得松松垮垮，根本挑不回去。红娥叫一声“拿条藤子来”，就有人把藤子送到了她的手上，“谁的柴多些凑一点过来？”又有人往我的柴堆上加两把，红娥飞快地帮我重新捆好了柴。可惜我偏偏不争气，还没走出一泡尿远又直喊挑不动了，每次都是红娥飞快地跑上前，把自己的柴一放，回过头来接我。后来，我考上了大学，红娥也考上了省城一所有名的学校，从此，我们离开了小镇。只是来来去去的路上我们依然同路，我知道在大学里她照样非常出色。第一次见面许多长沙伢子望着她目瞪口呆：湘西真有这么美丽的女子？毕业后我们天各一方少了一些往来，前日邂逅，才知道她早已把自己的公司办到了省城和州府。彻夜长谈中，我们又回到了酉水之滨、五峰山麓那个如诗如画的小镇。

小镇，伊人，别来无恙？

我们的季节——春

春季，花季，雨季——我们的季节。路旁飘着白色蒲公英，溪边吐着柳枝，山上缀满着粉兰的桃骨朵儿……她们用特殊的花语诉说着隐藏的秘密。阳光、雨水和空气，混合着泥土的气息，埋下种子，在春天里萌发……

“昨夜一霎雨，天意苏群物。何物最先知？虚庭草争出。”冬雪消融，小溪潺流，嫩柳生机萌动，这一切的一切都在传递着春的气息！啊！春，我们的季节！

淅沥的雨丝，像那六弦琴，在春风抚弄下，叮叮咚咚，是那么动听！班驳的树影，像梦的森林，引领我走进，五彩的神秘。那里真的好神秘：那里满是春的气息，满是花季的芬芳，满是雨季的清新，因为那里是我们的季节！

春天像星期天的早晨，春天像紫色的梦幻，春天像爱说话的眼睛。她拥抱着风，把雨丝洒向我美丽心灵，将我清洗得洒脱，从此不会有烦恼；春风满载我黄了的笑声，飞向大海，飞向蓝天，飞向世界！把欢笑带去，把理想放飞！

一起去看花季，雨季，春天——我们可爱的季节，色彩满天满地，把春天聊成话题；一起去看花季，雨季，春天——我们可爱的季节，芬芳满天满地，闭上眼睛吮吸，伸出双臂，拥抱着春，拥抱着大自然！

春天，弯着嘴角，无预警地向我们笑；春天，竟然先对我们这群可爱的花朵示好。噢！原来花开的灿烂需要春风、春水的滋养，还需要园丁的培养！

留住春天（散文）

一棵小松树不大情愿地在街头的绿地上落了户。开始，小松树还觉得有点新鲜，匆忙过往的行人熙熙攘攘，奔驰而过的汽车穿来钻去，还不时地鸣着喇叭。渐渐地，这嘈杂和喧闹，令小松树实在难以忍受。它使劲地晃着身体，真恨不能生出两只脚来，好赶快离开这让人生厌的街头闹市。

可一切都是徒劳的，小松树摇晃累了，不禁长长地叹了口气。它想起自己在苗圃生活时的情景：那里的空气格外清新，整天都是安安静静的，哪像这里呀！

正在这时，有个弱小的声音在呼唤着小松树。是谁在叫我呢？小松树睁大双眼，四下观瞧，它终于发现，是脚下的小草在和自己说话：“小松树，想家了是吧？别灰心，这里的环境也是可以改变的呀！”小草那乐观的话语，使小松树的心情轻松了许多。“小草说得对呀！”一旁的碧桃和樱树一同劝道：“我们自身的绿叶不仅可以吸尘，还能消除噪音呢，咱们共同努力吧！”小松树不再抱怨什么了，开始认真地吸收营养。

一年过去了，两年过去了……

第三个春天终于到来了。又厚又密的草坪像块绿绒绒的地毯，小松树已经长得又高又大，身旁的碧桃、樱花开得格外娇艳，她们笑吟吟地感谢小松树：“因为有了你，才把我们衬托得这么美丽！”小松树赶忙摆摆手：“我应该感谢你们，没有大家的鼓励，我也不会在这里生活得这么快乐。”

一群小学生跑了过来，在小松树前站好，小男孩用相机拍下了这动人的一刻，留住了松树、碧桃和小草的笑脸，留住了春天！

约会春天（散文诗）挥手作别昨夜的寒冬，给冬眠的心插上翅膀，去与春天约会。

约会春天。是哪只春鸟，首先唤醒昨夜冬眠的心。揉着惺忪的睡眼，便听到轻轻叩门声。从门缝里，漫近一股暖流，挟着酽酽的芬芳。

打开门，推开心扉，和煦的阳光跳跃，舞进屋里，朗照着阴郁已久的心空。捧几掬鸟语，灌进孤寂的心屋，滋润那干涸了一个冬季的心田。

迈开双脚，一脚刚跨出门槛，便发现青青的小草从我的门槛出发，沿着通往春天的小径走去。是它在为我带路么？！

我猜，春天在着急地等这我呢！我可不能怠慢了春天，否则她生气了，不理我，我该什么安慰她？而且她已经为我准备了一匹骏马。听，我的马在轻唤着我！于是，我翻上马背，骑在风的翅膀，飞奔而去。一路上哒哒的马蹄，轻轻踏平我昨夜心伤的余痕，声声安慰，伴随着整个旅程…… 到了，到了，到了相约的伊甸园。

她正用她的羞涩迎迓我。她年轻的双眸正躲在飘散的黑发下，深情地望着我。但，长发不能掩盖住她浅浅的笑靥和淡淡的红晕。

在这里，我期待许久的燕儿也南归了，她在呢喃着稔熟的语言，只有我才能听得懂的语言。在这相约的地方，含羞的蓓蕾，在窥视我虔诚的双眸。小树也偷偷地探出绿色的小脑袋，偷窥我年轻的心。小溪从我的脚下发源，在欢唱远行，带着我年轻的心去远方流浪……

在这相约的地方，晴空为我们绽放着朵朵白云。那轻翔的白云一定是天空的翅膀。我问了问蓝天，蓝天捧出蔚蓝的笑容，向我点点头默应。原来，我找到天空的翅膀啦！

在晴空下，在我与春天约会的土地上，种下梦的种子，还有年轻的心。在心里，也把春天种植。这样，它便在一场蒙蒙的春雨萌芽，在汗水的滋养，生长在四季……

春来了，不知不觉得到来。树木还没有绽出新芽，枯草也没有点缀新绿。但是迎面而来的却是一缕轻柔的春风了。就象一个生命的初生，轻柔有力地缓慢成长。这时候，希望，梦想，爱情，友谊，生机勃勃的力，都隐约的夹在春风中迎面而来。漫长的冬季就要过去。在冬季，我已忘了岁月的更替，四季的变换，心上生了厚茧，默默的辛勤劳作，对周围的世界早已熟视无睹。奋斗着，进行着不求成功的默默耕耘，面对着追求未来与理想的艰险之路。

但是春天来了，空气中有了一丝温柔甜蜜的气息，隐隐的你可以感到世间万物的诞生和律动。再往后，阳光会渐渐温暖，空气中会慢慢弥漫了甜蜜。树木会变得翠绿，青草会接到天涯。很快，鲜花到处开放，柳絮也开始惹人愁肠。大街上，色彩会变得鲜艳，阳光爬上人们脸庞，欢声笑语处处。大自然真是一个奇迹啊。生命也是一个奇迹啊，从何处来，又到何处去，循环往复，象一只深沉优美的旋律，跳动不息。

爱国的诗 篇8

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【注释】

但使：若使。

龙城：匈奴祭天处。址近蒙古国鄂尔浑河。

飞将：指汉名将李广。匈奴人称他“飞将军”。阴山：在今内蒙古中部。

【简析】

这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。

三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。

第七：

过零丁洋

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

诗歌注解

“辛苦”句：追述早年身世及为官以来的种种辛苦。遭逢，遭遇到朝廷选拔；起一经，指因精通某一经籍而通过科举考试得官。宋代科举制度，考经义，五经(易、诗、书、礼、春秋)中可选一经。文天祥在宋理宗宝佑四年（1256）以进士第一名及第，后官至丞相。干戈寥落：寥落意为冷清，稀稀落落。在此指宋元间的战事已经接近尾声。南宋亡于本年（1279），此时已无力反抗。四周星：周星即岁星，岁星十二年在天空循环一周，故又以周星惜指十二年。四周星即四十八年，文天祥作此诗时四十四岁，这里四周星用整数。旧注多以“四周星”为文天祥1275年应诏勤王以来的四年，其实本诗前两句应当合起来理解，是诗人对平生遭遇的回顾。

“山河”句：指国家局势和个人命运都已经难以挽回。惶恐滩：在今江西万安县，水流湍急，为赣江十八滩之一，最险的一滩。宋瑞宗景炎二年（1277），文天祥在江西空阬兵败，经惶恐滩退往福建。

“零丁”句：慨叹当前处境以及自己的孤军勇战、孤立无援。诗人被俘后，被囚禁于零丁洋的战船中。汗青：史册。纸张发明之前，用竹简记事。制作竹简时，须用火烤去竹汗（水分），故称汗青。

一二句诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出入仕和兵败一首一尾两件事以概其馀。中间四句紧承“干戈寥落”，明确表达了作者对当前局势的认识：国家处于风雨飘摇中，亡国的悲剧已不可避免，个人命运就更难以说起。但面对这种巨变，诗人想到的却不是个人的出路和前途，而是深深地遗憾两年前未能在军事上取得胜利、扭转局面。同时，也为自己的孤立无援感到格外痛心。从全诗的构思上看，前面这六句把悲愤艰危的气氛渲染到了极致，接下去两句则笔锋一转，情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍身取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍身取义的决心，充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。

诉衷情

【宋】陆游

当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！

【简析】

此词开篇激荡澎湃。表现了作者精忠报国志士！但在词中，分明已是闲居山阴、尘暗貂裘的皤发老翁。

最佳答案-由投票者2008-09-27 22:02:02选出

从 军 行(选一)★

唐·王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

少 年 行(选一)

唐·王 维

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

武威送刘判官赴碛西行军

唐·岑 参

火山五月行人少，看君马去疾如鸟，都护行营太白西，角声一动胡天晓。

张仆射塞下曲 ★

唐·卢 纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

少 年 行(选一)

唐·令狐楚

弓背霞明剑照霜，秋风走马出成阳，未收天子河湟地，不拟回头望故乡。

夏 日 绝 句 ★

宋·李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

牡 丹

宋·陈与义

一自胡尘入汉关，十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龙钟客，独立东风看牡丹。

示 儿 ★

宋·陆 游

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

州 桥

宋·范成大

州桥南北是天街，父老年年等驾回。忍泪失声询使者，几时真有六军来。

初入淮河(选一)

宋·杨万里

赞美松树的诗 篇9

（一）：

1、几年苍翠在仙家，一旦枝枯类海槎。不如酸涩棠梨树，却占高城独放花。李涉《题苏仙宅枯松》

2、自种双松费几钱，顿令院落似秋天。能藏此地新晴雨，却惹空山旧烧烟。枝压细风过枕上，影笼残月到窗前。曹唐《题子侄书院双松》

4、地耸苍龙势抱云，天教青共众材分。孤标百尺雪中见，长啸一声风里闻。李山甫《松》

5、百尺森疏倚梵台，昔人谁见此初栽。故园未有偏堪恋，浮世如闲即合来。天暝岂分苍翠色，岁寒应识栋梁材。崔涂《题净众寺古松》

6、松寂风初定，琴清夜欲阑。偶因群动息，试拨一声看。白居易《松下琴赠客》

7、亭亭山上松，一一生朝阳。森耸上参天，柯条百尺长。白居易《和答诗十首;和松树》

8、月好好独坐，双松在前轩。西南微风来，潜入枝叶间。白居易《松声》

9、凄凄百卉病，亭亭双松迥。直上古寺深，横拂秋殿冷。轻响入龟目，片阴栖鹤顶。山中多好树，可怜无比并。《萧寺偃松》

10、终日吟天风，有时天籁止。问渠何旨意，恐落凡人耳。顾况《千松岭》

11、有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。涧深山险人路绝，老死不逢工度之。白居易《涧底松念寒俊也》

12、弱质岂自负，移根方尔瞻。细声闻玉帐，疏翠近珠帘。未见紫烟集，虚蒙清露沾。何当一百丈，欹盖拥高檐。《严郑公阶下新松》

13、手栽两树松，聊以当嘉宾。乘春日一溉，生意渐欣欣。白居易《寄题盩厔厅前双松》

14、白金换得青松树，君既先栽我不栽。幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。白居易《和元八侍御升平新居四绝句;松树》

15、耳烦闻晓角，眼醒见秋山。赖此松檐下，朝回半日闲。白居易《松斋偶兴》

16、寸寸凌霜长劲条，路人犹笑未干霄。南园桃李虽堪羡，争奈春残又寂寥。崔涂《涧松》

17、烟叶葱茏苍麈尾，霜皮剥落紫龙鳞。欲知松老看尘壁，死却题诗几许人。白居易《题流沟寺古松》

18、高松出众木，伴我向天涯。客散初晴候，僧来不语时。李商隐《高松》

19、为爱松声听不足，每逢松树遂忘还。翛然此外更何事，笑向闲云似我闲。皎然《戏题松树》

20、郁郁高岩表，森森幽涧陲。鹤栖君子树，风拂大夫枝。百尺条阴合，千年盖影披。岁寒终不改，劲节幸君知。李峤《松》

21、列植成均里，分行古庙前。阴森非一日，苍翠自何年。寒影烟霜暗，晨光枝叶妍。近檐阴更静，临砌色相鲜。李胄《文宣王庙古松》

22、移床避日依松竹，解带当风挂薜萝。白居易《池上即事》

23、震泽平芜岸，松江落叶波。在官常梦想，为客始经过。白居易《松江亭携乐观渔宴宿》

24、缘岸蒙笼出见天，晴沙沥沥水溅溅。何处羽人长洗药，残花无数逐流泉。皎然《赤松》

25、虽小天然别，难将众木同。侵僧半窗月，向客满襟风。枝拂行苔鹤，声分叫砌虫。如今未堪看，须是雪霜中。杜荀鹤《题唐兴寺小松》

26、此木韵弥全，秋霄学瑟弦。空知百馀尺，未定几多年。古甲磨云拆，孤根捉地坚。何当抛一干，作盖道场前。曹松《僧院松》

27、偃亚长松树，侵临小石溪。静将流水对，高共远峰齐。翠盖烟笼密，花幢雪压低。与僧清影坐，借鹤稳枝栖。白居易《题遗爱寺前溪松》

28、青苍初得地，华省植来新。尚带山中色，犹含洞里春。近楼依北户，隐砌净游尘。鹤寿应成盖，龙形未有鳞。李正封《贡院楼北新栽小松》

29、倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。韩溉《松》

30、曾于西晋封中散，又向东吴作大夫。浓翠自知千古在，清声谁道四时无。枝柯偃后龙蛇老，根脚盘来爪距粗。廖匡图《松》

31、虽过老人宅，不解老人心。何事斜阳里，栽松欲待阴。耿湋《观邻老栽松》

32、写得长松意，千寻数尺中。翠阴疑背日，寒色欲生风。真树孤标在，高人立操同。一枝遥可折，吾欲问生公。皎然《咏敡上人座右画松》

33、小松未盈尺，心爱手自移。苍然涧底色，云湿烟霏霏。白居易《栽松二首》

34、一阵雨声归岳峤，两条寒色下潇湘。客吟晚景停孤棹，僧踏清阴彻上方。狄焕《咏南岳径松》

35、四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。会看根不拔，莫计枝凋伤。幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。杜甫《四松》

赞美松树的诗

（二）：

1。《七绝。为李进同志题所摄庐山仙人洞照》

毛泽东

暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。

天生一个仙人洞，无限风光在险峰。

2。《咏松》

（清）陆惠心

瘦石寒梅共结邻，亭亭不改四时春。

须知傲雪凌霜质，不是繁华队里身。

3。《孤松》

（唐）柳宗元

孤松停翠盖，托根临广路。

不以险自防，遂为明所误。

4。《咏松》

陈毅

大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

5。《题遗爱寺前溪松》

（唐）白居易

偃亚长松树，侵临小石溪。

静将流水对，高共远峰齐。

翠盖烟笼密，花幢雪压低。

与僧清影坐，借鹤稳枝栖。

笔写形难似，琴偷韵易迷。

暑天风槭槭，晴夜露凄凄。

独契依为舍，闲行绕作蹊。

栋梁君莫采，留著伴幽栖。

6。《咏寒松诗》

（南朝）范云

修条拂层汉。密叶障天浔。

凌风知劲节。负雪见贞心。

7。《小松》

（唐）杜荀鹤

自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

8。《斅颜鲁公送挺赟归翠微寺》

（唐）卢纶

挺赟惠学该儒释，袖有颜徐真草迹。

一斋三请纪行诗，诮我垂鞭弄鸣镝。

寺悬金榜半山隅，石路荒凉松树枯。

虎迹印雪大如斗，闰月暮天过得无。

9。《咏松》

（宋）吴芾

古人长抱济人心，道上栽松直到今。

今日若能增种植，会看百世长青阴。

10。《涧底松》

（唐）白居易

有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。

涧深山险人路绝，老死不逢工度之。

天子明堂欠梁木，此求彼有两不知。

谁喻苍苍造物意，但与之材不与地。

金张世禄原宪贤，牛衣寒贱貂蝉贵。

貂蝉与牛衣，高下虽有殊；

高者未必贤，下者未必愚。

君不见沉沉海底生珊瑚，历历天上种白榆！

11。《拟嵇中散咏松诗》

（晋）谢道蕴

遥望山上松，隆冬不能凋。

愿想游下憩，瞻彼万仞条。

腾跃未能升，顿足俟王乔。

12。《咏怀诗八十二首其十三》

阮籍

登高临四野，北望青山阿。

松柏翳冈岑，飞鸟鸣相过。

感慨怀辛酸。怨毒常苦多。

李公悲东门，苏子狭三河。

求仁自得仁，岂复叹咨嗟。

13。松树

【唐】白居易

白金换得青松树，君既先栽我不栽。

幸有西风易凭仗，夜深偷送好声来。

14。松

【唐】成彦雄

大夫名价古今闻，盘屈孤贞更出群。

将谓岭头闲得了，夕阳犹挂数枝云。

15。古松感兴

【唐】皇甫松

皇天后土力，使我向此生。

贵贱不我均，若为天地情。

我家世道德，旨意匡礼貌。

家集四百卷，独立天地经。

寄言青松姿，岂羡朱槿荣。

昭昭大化光，共此遗芳馨。

16。庭松

【唐】白居易

堂下何所有？十松当我阶。

乱立无行次，高下亦不齐。

高者三丈长，下者十尺低。

有如野生物，不知何人栽。

接以青瓦屋，承之白沙台。

朝昏有风月，燥湿无尘泥。

疏韵秋槭槭，凉阴夏凄凄。

春深微雨夕，满叶珠蓑蓑。

岁暮大雪天，压枝玉皑皑。

四时各搞笑，万木非其侪。

去年买此宅，多为人所咳。

一家二十口，移转就松来。

移来有何得，但得烦襟开。

即此是益友，岂必交贤才？

顾我犹俗士，冠带走尘埃。

未称为松主，时时一愧怀。

17。《赠从弟》

（三国）刘桢

亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

18。

《咏怀诗八十二首其五十》

阮籍

步游三衢旁，惆怅念所思。

岂为今朝见，恍惚诚有之。

泽中生乔松，万世未可期。

高鸟摩天飞。凌云共游嬉。

岂有孤行士，垂涕悲故时。

19。四松

【唐】杜甫

四松初移时，大抵三尺强。别来忽三载，离立如人长。

会看根不拔，莫计枝凋伤。幽色幸秀发，疏柯亦昂藏。

所插小藩篱，本亦有堤防。终然掁拨损，得吝千叶黄。

敢为故林主，黎庶犹未康。避贼今始归，春草满空堂。

览物叹衰谢，及兹慰凄凉。清风为我起，洒面若微霜。

足以送老姿，聊待偃盖张。我生无根带，配尔亦茫茫。

有情且赋诗，事迹可两忘。勿矜千载后，惨澹蟠穹苍。

20。松

【唐】韩溉

倚空高槛冷无尘，往事闲徵梦欲分。

翠色本宜霜后见，寒声偏向月中闻。

啼猿想带苍山雨，归鹤应和紫府云。

莫向东园竞桃李，春光还是不容君。

21。栽松二首

【唐】白居易

小松未盈尺，心爱手自移。

苍然涧底色，云湿烟霏霏。

栽植我年晚，长成君性迟。

如何过四十，种此数寸枝？

得见成阴否，人生七十稀。

爱君抱晚节，怜君含直文。

欲得朝朝见，阶前故种君。

知君死则已，不死会凌云。

22。南轩松

【唐】李白

南轩有孤松，柯叶自绵幂。

清风无闲时，潇洒终日夕。

阴生古苔绿，色染秋烟碧。

何当凌云霄，直上数千尺。

23。《咏怀诗八十二首其六十五》

阮籍

朝出上东门，遥望首阳基。

松柏郁森沈，鹂黄相与嬉。

逍遥九曲间，徘徊欲何之。

念我平居时，郁然思妖姬。

24。《扶风歌》（汉乐府）

刘琨

南山石嵬嵬，松柏何离离。

上枝拂青云，中心十数围。

洛阳发中梁，松树窃自悲。

斧锯截是松，松树东西摧。

特作四轮车，载至洛阳宫。

观者莫不叹，问是何山材。

谁能刻镂此，公输与鲁班。

被之用丹漆，熏用苏合香。

本自南山松，今为宫殿梁。

25。《饮酒二十首》

陶渊明

栖栖失群鸟，日暮犹独飞。

徘徊无定止，夜夜声转悲。

厉响思清晨，远去何所依。

因值孤生松，敛翮遥来归。

劲风无荣木，此荫独不衰。

托身已得所，千载不相违。

26。《咏史。其二》

（东晋）左思

郁郁涧底松，离离山上苗。

以彼径寸茎，荫此百尺条。

世胄蹑高位，英俊沉下僚。

地势使之然，由来非一朝。

金张籍旧业，七叶珥汉貂。

冯公岂不伟，白首不见招。

27。

《松柏篇并序》

（南北朝）鲍照

余患脚上气四十余日，知旧先借傅玄集，以余病剧，遂见还。开袠，适见乐府诗龟鹤篇，于危病中见长逝词。恻然酸怀抱。如此重病，弥时不差，呼吸乏喘，举目悲矣，火药间阙而拟之。

松柏受命独，历代长不衰。人生浮且脆，鴥若晨风悲。

东海迸逝川，西山导落晖。南郊悦籍短，蒿里收永归。

谅无畴昔时，百病起尽期。志士惜牛刀，忍勉自疗治。

倾家行药事，颠沛去迎医。徒备火石苦，奄至不得辞。

龟龄安可获，岱宗限已迫。睿圣不得留，为善何所益。

舍此赤县居，就彼黄垆宅。永离九原亲，长与三辰隔。

属纩生望尽，阖棺世业埋。事痛存人心，恨结亡者怀。

祖葬既云及，圹（土遂）亦已开。室族内外哭，亲疏同共哀。

外姻远近至，名列通夜台。扶舆出殡宫，低回恋庭室。

天地有尽期，我去无还日。居者今已尽，人事从此毕。

火歇烟既没，形销声亦灭。鬼神来依我，生人永辞诀。

大暮杳悠悠，长夜无时节。郁湮重冥下，烦冤难具说。

安寝委沉寞，恋恋念平生。事业有余结，刊述未及成。

资储无担石，儿女皆孩婴。一朝放舍去，万恨缠我情。

追忆世上事，束教以自拘。明发靡怡悆，夕归多忧虞。

撤闲晨径流，辍宴式酒濡。知今瞑目苦，恨失尔时娱。

遥遥远民居，独埋深壤中。墓前人迹灭，冢上草日丰。

空床响鸣蜩，高松结悲风。长寐无觉期，谁知逝者穷。

生存处交广，连榻舒华茵。已没一何苦，楛哉不容身。

昔日平居时，晨夕对六亲。今日掩奈何，一见无谐因。

礼席有降杀，三龄速过隙。几筵就收撤，室宇改畴昔。

行女游归途，仕子复王役。家世本平常，独有亡者剧。

时祀望归来，四节静茔丘。孝子抚坟号，父子知来不。