斗蛋大赛六年级作文

斗蛋大赛六年级作文（通用11篇）

斗蛋大赛六年级作文 篇1

斗蛋大赛六年级作文

“加油，哑巴!”“加油，无名氏!”这是哪里传来的声音?原来是作文班的同学在斗蛋比赛。

“哑巴”的主人正摆出了那副咄咄逼人的气势，向“无名氏”奋力撞去，两位选手都燃起了自己的斗志。第一次，我看他们的心情非常紧张，“哑巴”的主人以为对手会朝自己想的方向撞来，所以自作聪明地换了一边。“无名氏”的`主人也一样认为，结果，两个蛋却是擦边而过，蛋，没有碎。紧接着又撞在了一起，“啪!”的一声，全班都好奇地站起来，是谁胜利了呢?

“我胜利了!”

原来是“哑巴”的主人胜出了呀!“无名氏”被撞出了一个小洞，就像是被陨石撞出了一个陨石坑。“无名氏”的主人像一只斗败的公鸡，耷拉着脑袋，只好灰溜溜地回到了自己的位置。

反观“哑巴”的主人却一副得意洋洋的神情，他心里一定在乐着呢!整个教室都散发着他那股王者的气息。“哑巴”的主人举起“哑巴”，胸有成竹地问道：“还有谁?还有谁?”坐在下面的同学各个都像缩头乌龟，大家不约而同地做出了同一个动作——看看自己的蛋，再瞄瞄“哑巴”。全场鸦雀无声，连针掉下去的声音也能听见呢!

老师举起“哑巴”主人的左手说：“今天的蛋王就是小明!”

快乐的时光总是流逝得那么快，一转眼就要开始写作文了。大家只好意犹未尽地拿起黑笔，开始写作文。

斗蛋大赛六年级作文 篇2

一、传统六年级作文命题存在的问题与不足

六年级作文测评是小学阶段的终结性考核, 具有相对完整性。

首先, 六年级作文命题基本上是传统的全命题作文, 在“应试”理念的催化下, “口袋文”“枪手文”屡见不鲜, 作文教学陷入教师让家长找文、写文, 让学生背文、默文的怪圈, 引发社会的负面评价。教师的工夫下在猜题和督促学生背文、默文上, 显然, 这样的作文测试评价没有起到促进师生发展的作用。在许多学生、家长甚至教师的眼里, 作文无非是一种考试的工具, 是一种得分的手段, 因此, 考试中能否得高分就成了写作文的唯一目的, 也成了评判作文质量的唯一标准。

其次, 作文命题人与阅卷教师在评卷过程中的人为性和主观性较明显。不同的命题人对教科书的理解、知识经验等, 受主观因素影响较大, 往往各有侧重、各有不同。阅卷教师评分的主观性也很强, 即使有严格的评分标准, 评价过程中的科学性与公平性也很难把握到位。

最后, 作文命题是语文课程评价中最为敏感的部分之一。多年来, 各地区很少进行相关改革与尝试, 形成一成不变、死板僵化的命题模式, 也影响和制约着作文教学改革与学生写作能力的发展。

因此, 如何改进六年级作文命题, 以期优化六年级语文课程评价、促进学生语文素养的提升, 仍是语文教学评价研究的重要内容。

二、六年级作文命题指导思想的定位要科学准确

语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力, 提升学生的综合素养, 为学生学好其他课程打下基础, 为学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 形成良好个性和健全人格夯实基础, 为学生的全面发展和终身发展奠定基础。六年级习作的要求是:懂得写作是为了自我表达和与人交流;养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。

作文试题的命制应反映课改的方向, 传递课改的理念, 彰显课程标准的思想和语文学科的特点。命题应努力做到以下几点。

1.坚持社会主义核心价值观, 体现正面导向。作文测试评价其实是一个情感熏陶、人文培育的过程, 学生审题、在大量材料中选择的过程及文章主旨的确立都是学生认知水平、情感态度价值观和思想情操的体现, 因此, 命题中要渗透积极的思想内容, 体现社会主义核心价值观。

2.有利于落实课程改革, 推动学校实施素质教育。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是人们认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现, 是实施和推进素质教育的重要途径。

3.命题材料贴近生活、贴近实际、强化基础, 绝对不出偏题、难题、怪题。作文命题材料应源于生活, 在生活中可见, 到生活中可用, 有利于学生在整个社会大环境中学习和运用语文知识, 捕捉作文题材。命题材料还应引导学生关注现实, 热爱生活, 积极向上, 表达真情实感, 不能使学生见到作文题后, 不知所云, 无话可写。

三、六年级作文命题举例及分析

下面是我区六年级第一学期期末和第二学期期末的作文题。

作文命题1:课文中, 汩汩的溪流声、丁冬的山雨声、贝多芬的琴声、伯父鲁迅谆谆的教诲声, 是动听的;生活中, 歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声……同样也是动听的。请以“动听的声音”为题, 选取你生活中的一件事, 写一篇不少于500字的记叙文, 做到内容具体, 感情真实, 分段表述, 书写规范。 (选自河北区六年级第一学期期末质量监测语文试卷)

作文命题2:“千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。”郑燮在《竹石》中用这样的诗句赞美了竹子坚定顽强的品格和不怕困难的精神。仔细默读这两句诗, 你想到了什么?可以是某个人、某件事, 也可以是某物。自拟题目, 写一篇不少于500字的记叙文。 (选自河北区六年级第二学期期末质量监测语文试卷)

两篇作文的命题内容都分三部分:提示语、题目和要求。这两项命题给我们如下启示。

1.作文命题的提示语非常重要。提示语能帮助学生打开思路, 启迪学生展开联想, 激活学生头脑中的已有材料与经验, 在立意、选材上有一定的引导作用。提示语中的每一句话都有深刻的内涵, 透露出大量的信息, 需要学生仔细审读、推敲。

命题1中的提示语旨在调动学生在课内阅读中的知识储备和记忆, 提示学生选材可以是风景游记、感人事例, 也可以是人物。生活中的歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声等都与学生的生活实际相联系, 如嘹亮的歌声、热烈的掌声、朗朗的读书声、做了好事得到的赞美声, 还有各种活动中的加油声等, 提示语给学生写作“动听的声音”提供了极其广阔的空间。

命题2中的提示语虽只引用了郑燮在《竹石》中的两句诗, 但提示语很明确地点明了文章的中心, 就是赞扬一种坚定顽强的品格和不怕困难的精神, 这样的立意就会引导学生作好选材。在后面的提示语中, 引领学生拓宽题材, 可从人、事、物中进行选材。命题内容看似较为“狭窄”, 但借助提示语, 给予其全新的含义, 激发学生从已有的积累和广阔的生活中, 选取新鲜生动的材料, 催发写作灵感。提示语不是摆设, 它对学生有正确的导向性和积极的启发性。

2.审题要清楚准确。命题1是给题目作文:动听的声音。题眼是“动听”, 要求选择悦耳的、美好的、积极的、感人的声音, 引领学生感受积极向上的人生观和价值观。“声音”是题限, 文章一定和“声音”有关。命题2是自命题作文, 学生一定要看好要求, 然后自拟题目。

3. 对文章的题材 、字数 、行文要有具体要求。

作文命题的三部分内容 (提示语、题目、要求) 是一个整体, 不能割裂开来生搬硬套, 应指导学生认真读好要求, 做到有事可叙、有人可记、有景可写、有情可抒、有感可发。

四、六年级作文命题的几点思考

1. 作文命题要与课程标准和教科书内容、要求相契合, 掌握语文课程标准的精髓, 防止命题人的主观性和随意倾向。教科书是语文学习的本源, 是培养学生语文能力、提高学生语文素养的最基本、最重要的凭借。语文教学必须依托教科书, 用好教科书。作文命题既要依托教科书, 又要拓宽学生思路, 在上文的命题1和命题2中, 就很好地做到了材料提示源于教科书, 引领学生在今后学习过程中多思善想, 感悟教科书与实际生活的联系。

2. 作文命题要以学生的知识经验和生活实际为依据, 防止成人化倾向。语文既源于生活, 又广泛应用于生活, 引领学生在生活中学习和运用语文, 是语文教学的一项重要任务。因此, 作文命题要尽量贴近学生的生活实际, 通过考查学生在生活中学习和运用语文解决实际问题的能力, 培养学生在生活中学语文、用语文的良好习惯。

教师要深入了解学生的学习和生活, 要保持一颗童心, 了解学生头脑中“装”了些什么, 了解学生真实的生活, 凭空指导是很难从学生的头脑中挖掘出真实丰富的题材的。不能把成人的生活、认识和语言“搬”到学生身上, 要有效地激发学生的知识经验和生活体验, 让学生表达真实的感受、抒写真实的生活, 防止成人化倾向。

3. 作文命题要促进学生创新精神和实践能力的培养, 防止僵硬呆板的模式化倾向。语文作为一门实践课程, 要求学生在阅读和表达的实践上下工夫, 因此, 教师应避免围绕知识“框框”和写作技巧耗费过多的精力, 而要设计各种学习活动, 把语言文字的运用与阅读积累相结合、与生活实际相结合、与各学科的学习相结合、与学生的实践活动相结合。为此, 作文命题应努力反映学生的实践活动内容, 要打开学生的思路, 拓宽他们的思维, 让他们把对生活的创新观察、对事物的独特感悟和与众不同的思想意识表达出来, 防止在作文中出现千人一面的僵化式写作局面。引领学生学会换一个角度看问题, 追求新的发现;积极突破思维定势, 学会将直觉思维、反向思维、发散思维、聚敛思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中, 使自己的写作思路活跃, 独具特色。

斗蛋大赛作文 篇3

王老师刚宣布这节课斗蛋大赛，班上就炸开了锅，纷纷举着手中的蛋跃跃欲试。但在开始之前，我们还要给各自的蛋起名字。大家都想出了别致新颖的名字，什么熊猫、考拉，什么神龙侠、麒麟大家讨论得正火热呢，只听一声响，贺楚帆的蛋摔碎了，成了名副其实的扁蛋，逗得全班哈哈大笑。

接下来是画画环节，大家竭尽全力动用自己的艺术细胞，将自己的蛋画得栩栩如生。这个画点花纹，那个画张笑脸，好不热闹!

终于，精彩的斗蛋大赛开始了。首先是同桌PK，由于我同桌贺楚帆的蛋碎了，所以我不战而胜，这让我感到庆幸;紧接着，其他五位选手也都陆续被选拔了出来。班级争霸赛开始了，第一轮是熊猫PK考拉。熊猫轻松干掉了考拉，紧接着，仙鹤又把熊猫撞得支离破碎;但很快，仙鹤又被神龙侠给撞得粉身碎骨，比赛情况十分胶着，台上的擂主不停地变换。

我心中不服气，拿着我的宝贝白鲨，想要和神龙侠一较高下。因为之前和爸爸玩过，爸爸还教过我秘诀，所以我心中胜券在握：小样，想赢我，再过一百年吧!我们全神贯注地盯着对方，一起发动进攻，可就在要碰到时又同时收回，这真是惊险!我紧张极了，手上冒了一层又一层的汗，就在这难分上下的时刻，我一分神，神龙侠突然发动进攻，咔的一声响，我的白鲨被撞得头破血流。天哪!我竟然输了!我垂头丧气地走向座位。

神龙侠不负盛名，将上来挑战的鸡蛋一一打败，摘走了本次比赛的桂冠。

斗蛋大赛作文 篇4

首先，每个年级经过激烈的预赛，各选出了两个蛋王。

决赛开始了，首先上场的是五年级的“无名氏”蛋与三年级的“BOSS”蛋。比赛双方都屏住呼吸，擂台下面双方的粉丝团都在为自己认定会赢的蛋加油打气，呐喊声震耳欲聋。

随着陈老师的一声“开始”，双方立刻撞向对方的蛋，两人气势磅礴。两个蛋碰撞在一起，传出了一声清脆的响声――“啪”。同学们都伸长了脖子，想看看到底是哪个蛋赢了。这时，陈老师举起了“BOSS”蛋，“BOSS”蛋赢了。场下“BOSS”蛋的粉丝们都欢呼了起来，而“无名氏”蛋的粉丝们都是一副垂头丧气、无精打采的样子。

比赛到了白热化阶段，这时，杀出一匹黑马，那就是一年级的“破蛋”。“破蛋”果然不是浪得虚名，霎那间，场上的许多蛋在他的进攻下多了个大坑，最后只剩下两个蛋：“破壳”蛋和“荷蛋蛋”，这两个蛋迎来了巅峰对决。

两个蛋开始决斗。台下的呐喊声如同江里的水，一浪更比一浪强，一声更比一声高。台上呢?两个人都全神贯注地盯着对方手中的蛋，仔细地听着“开始”。

两个蛋开始周旋了，渐渐地，“荷蛋蛋”好像有点撑不住了，“破壳”蛋赶紧用力一撞，“啪!”“荷蛋蛋”的头凹进去了，“破壳”蛋则毫发无损，场下响起了一阵阵的欢呼声。

斗蛋三年级作文 篇5

活动日的下午一点钟，我们列队去学校体育馆，后面还跟着家长参赛队和拉拉队呢。一路上，同学们精神抖擞，斗志昂扬，纷纷表示要力拔头筹，获得比赛的胜利。

先是斗蛋。由于我分到的蛋不小心掉到地上摔碎了，老师又给了我一个有裂痕的蛋，上阵不到两个回合就败下阵来，心中很是遗憾。不过我们班有5位同学代表班级参加决赛，但不久都纷纷铩羽而归。最后，我们班主任蓝老师参加老师组的斗蛋比赛，获得了冠军，得到了金牌，大家纷纷为他欢呼鼓掌。

然后是赛龙舟。我们的龙舟是在岸上跑的，是充气龙舟，有十只脚。因为我们是五个同学一队，手提着、脚跨着龙舟同心协力，十脚整齐划一奋力向前奔跑，谁先到终点谁就是冠军。每班分成八队，同学七队，家长爸爸一队。比赛开始了，伴随着咚咚的鼓点声和“加油”声，大家奋勇争先，竞争十分激烈。

我是我们班第二组的龙头队长，比赛开始后，我一马当先带领大家同心协力奋勇往前，在老师和同学们的欢呼声和震耳欲聋的“加油”呼喊声中获得了小组第一名。接着我还带领我们班第七组女生队参赛，最终功亏一篑只获得小组倒数第一名。最后家长爸爸组出场了，我爸爸也参加了，他站在龙尾。你看他们精神抖擞，斗志昂扬，表示出必胜的信心。在排山倒海的欢呼声中，我们班的爸爸组终于获得了家长组的第一名。

比赛结束颁奖开始了。由于我们班各组成绩参差不齐，只得了第四名，无缘冠亚军，冠军被二(5)班夺走了。

斗蛋三年级作文 篇6

立夏的前一天，陈老师叮嘱我们每人准备几个蛋带到学校，我带了两个鸡蛋和一个鹅蛋。我给我的鹅蛋取了一个响亮的名字——“青蛇”。陈老师一声令下，我们班的斗蛋比赛就开始了。最让我吃惊的是陆薏朵手上拿着的蛋，她竟然带了一个大大的鸵鸟蛋，上面还画着一头张着血盆大口的狮子，根本没有同学敢和她去较量。第一次，我拿出我的“青蛇”和曹昱准备斗蛋，我心里默默地对它说：“青蛇呀青蛇，你一定要赢呀!”我拿起我的.“青蛇”猛地向她的撞去，我紧张地手心都冒汗了，只听“砰”的一声，嘻嘻嘻……我赢了，她的鹅蛋破了一个大大的口子。第二次，我拿出一个鸡蛋和她比试，这一次我输了，蛋壳碎了一大片，后来发现我居然拿了空心那头和她在斗，真让我哭笑不得。

下一个环节是评选蛋王，陈老师请出了小组赛中胜出的同学，由他们来角逐今年的“蛋王”。我们这一组派出的是杨悠然，她小心翼翼地拿着自己的蛋走上讲台，她的对手是刘子墨。教室里顿时炸开了锅，有给杨悠然加油的，也有为刘子墨呐喊的，加油声和呐喊声都快要把教室的屋顶给掀翻了。伴随着一声清脆的碰撞声，刘子墨取得了胜利。最激动人心的时刻来到了，吉喆和刘子墨要决出冠军。有的同学拍桌子，有的同学大声叫喊，甚至还有同学站在椅子上尖叫，还没等我反应过来，吉喆的蛋就破了一个大洞，陈老师宣布刘子墨的蛋赢得了今年的“蛋王”称号。

斗蛋比赛五年级作文 篇7

立夏马上到了，学校要求带个蛋!

到最后一节课了，老师说开始绘蛋了，我到我朋友那儿看了一下，他的蛋上面画了一个可爱的蜡笔小新，让我眼前一亮!我赶忙跟他说：“你帮我也画一个吧。”他为难得说：“我画不来了，这个蛋是昨天画了一晚上才画好的!”我装作难过的说：“你就帮我画一个吧，简单点的.就行!”他是我的好朋友，这个忙还是肯帮的。他给我画了一个人，这个人的一颗牙齿被打落了，可头发只有三根，太搞笑了!我高兴地说：“新式三毛登场了!哈哈……”

老师让我们每个人轮流上台，展示自己的绘蛋，大家一起欣赏!每个同学都有自己的特色，各不相同!

赏蛋结束之后，最激动人心的时刻到了!我们开始撞蛋了。我转过头去看旁边两人撞蛋，手上一震，耳边传来“啪”的一声，我连忙回头一看，同桌竟然趁我不注意来偷袭我的蛋，可他的蛋却壮烈牺牲了，而我的完好无损!“我赢了!”我高兴地大声叫了起来!同桌却并不伤心，反而把破蛋剥壳吃了，也是高兴的!我还想乘胜追击，可惜马上在败在另一同桌的手上。我以迅雷不及掩耳之势，就把蛋吃了。拍了拍肚子，我高兴的笑了!

立夏斗蛋四年级作文 篇8

今天是立夏，学校给我们每人发了一个蛋，可我的蛋是破的，不过没关系，幸好我自己带了蛋。

到了下午第一节课，班主任老师，用严肃的目光在每个同学的脸上扫了一遍，用粉擦在讲桌上拍了一下，郑重地说：“我宣布，我们1班第四届蛋王争霸赛正式开始!But，为公平起见，这次撞蛋比赛，有三位蛋王，分别是鸡蛋王、鸭蛋王和鹅蛋王，下面，我给你们10分钟时间，自由撞蛋，每个人可使用2至3个蛋，但注意，鸡蛋只准跟鸡蛋撞，鸭蛋……”

没等老师说完，教室里就像哄炸了的菜市场，我迅速抓住了胡可欣，对她说：“我们俩个撞吧!”

“好啊。”胡可欣回答道，我们俩闭上了眼睛，只听见“砰”地一声，我们缓缓地睁开了眼睛，“耶!”我叫了起来，“我赢了!等一下，胡可欣你先别吃，我们等一会我们来玩单手剥蛋吧。”

“哦!”胡可欣伤心的应了一声，她似乎还在为她去世的.鸡蛋伤心呢。

我闯过了一关又一关，我杀了一个又一个鸭蛋，终于闯到了总决赛，我干脆的闭上了眼，听到“呯”地一声，我才睁开眼，啊，我这么英勇的鸭蛋，竟然在决赛中壮烈牺牲，我不肯接受这个事实……

五六年级汉字听写大赛 篇9

比赛形式：听写。决赛选手轮流上黑板分为2轮。

第一轮每人每次听写2个词语，2个全部错误的淘汰。

第二轮每人每次听写1个词语，写不出者本轮淘汰，直至最后一名选手为冠军。

教师在报听写时要解释所报词语意思。学生在30秒内写出词语。

试卷答案：小学易错100字（括号内为正确字）

1，繁华地带入（如）厕难 2，甘败(拜)下风

斗蛋比赛作文 篇10

今天是立夏，不少同学都带了各种各样的蛋：有黄澄澄鸡蛋，白花花的鸭蛋，还有个头儿特别大的鹅蛋。陈老师见此，宣布在第三节课班上举行一此斗蛋比赛。消息一传开，同学们个个热血沸腾，跃跃欲试，恨不得现在就开始。

好不容易熬到了语文课。比赛还没开始之前，大家还得准备准备。我们小组只有黄禹豪一人带蛋，那么无疑它就是我们组的蛋王了。该取个什么样的名儿好呢?正在冥思苦想之际，杨天成提议：“叫小霸王吧，如何?”小霸王?这名字不错，就叫他小霸王吧。也希望它能与它的名字一样出色，在比赛中真是个小霸主。

激动人心的时刻来临了。台上高手云集，“蛋”才济济。同学们介绍完自己的蛋后，比赛便拉开了序幕。首先是刘佳丽的希望蛋和周黄霏的棒棒蛋切磋。我屏住呼吸，眼睛死死盯着俩人手中的蛋。教室里的空气仿佛凝固了。只听“砰”的一声，希望蛋被撞得头破血流，刘佳丽像泄了气的皮球一样，一脸丧气。灰溜溜地跑回座位上。而周黄霏像一个打了胜仗的大将军，高高的举起了棒棒蛋，得意极了。张晨怡不服，带着他的“肯得压”来挑战。真是强中更有强中手，棒棒蛋被撞得粉身碎骨。紧接着，强手越来越多，不断更新。拼杀到黄禹豪时，小霸王不负“组”望，把刘诗怡的希望蛋砸得支离破碎。比赛进入到了白热化阶段，这时，突然杀出一匹黑马，那就是蔡敏捷和他的。“东方不败”。“东方不败”果然浪得虚名，一下子冲锋陷阵，霎那间，个个蛋上都多了个大坑。蔡敏捷扬起嘴角，得意洋洋，眯缝着眼，像在说：“还有谁想来挑战的.?”一些同学咽不下这口气，纷纷上来攻擂。“东方不败”也不是好惹的，凭着“铁头功”的独门绝技，撞破所有同学的蛋。最后，“东方不败”取走了本次比赛的桂冠。

斗蛋比赛作文 篇11

教室里一片欢乐，就像菜市场一样。上课铃打响了，老师面带笑容的走进教室，在黑板上写了几个字，斗蛋大赛现在开始，老师说了一下游戏规则，于是我就和我的同桌郑雨菲开始，我的心里想，这一局应该不会输吧？我的脑子还没反应过来，只听见一声巨响，我看了看我的蛋已经破了个窟窿，我又使劲撞了郑雨菲的鸡蛋，现在我的鸡蛋已经粉碎了，我很不甘心！

老师说：小组里只有一个胜利者！郑雨菲上去了，郑雨菲的鸡蛋一撞刘章辉的鸡蛋，她的鸡蛋也破了个窟窿，郑雨菲低着头回来了。刘章辉很自豪，在那得意的不得了，该轮冀荷怡上场了，她拿着鸡蛋上去了，轻轻一碰，刘章辉的鸡蛋破了。坐在第一排的同学都发挥自己的实力去撞冀荷怡的鸡蛋，可冀荷怡的鸡蛋就只破了几个洞。最后的胜利者是冀荷怡。下课铃打响了，大家都开始吃自己的鸡蛋了。