学校庆七一活动策划方案

学校庆七一活动策划方案（精选6篇）

学校庆七一活动策划方案 篇1

*年是中国共产党成立*周年。他从星星之火到燎原之势，从开天辟地到新天新地，从革命到执政，从解放到复兴，整整*年，一个前无古人的伟大创举，一部最为惊心动魄的奋斗史诗。他领导民族独立和人民解放，实现国家统一和民族团结，他坚持和发展中国特色的社会主义,推动中国经济总量跃居全球第二……中国共产党*年光辉历程，如同一幅气势磅礴，波澜起伏的雄壮画面，让人振奋，也发人深思。为隆重纪念党的*华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，增强党组织的凝聚力和战斗力，进一步激励广大党员、团员、青年特别是青少年学生的理想信念，激发青少年学生的历史责任感、使命感和荣誉感，从而更加坚信党的领导，在“七一”党的生日即将来临之际，特制定本方案。

一、庆“七一”系列活动领导小组

组长：

成员：

二、庆“七一”系列活动工作小组

组长：

成员：

三、活动内容

（一）举行党史图片展——光辉的历程，颂扬党的丰功伟绩

（二）举行“红歌唱响校园”活动

1.选取的红歌：①《没有共产党就没有新中国》；②《中国、中国鲜红的太阳永不落》；③《走向复兴》

2.各支部（年级）利用每天下午4:50——5:50时间，组织全体教职工教唱红歌。

3.各年级各班利用下午上课前的20分钟教唱红歌，校园广播站利用中午午饭时段（12:00——12:50）播放红歌。

（三）开展“党内关怀”走访慰问活动

“七一”前夕，开展走访慰问，送温暖、送服务活动，帮助特困党员、老党员等解决工作中的实际困难和生活问题。

（四）组织开展专题组织生活

开展一次“七一”专题组织生活会，学习一遍党章，重温一遍入党誓词。通过组织全体党员参加一次专题组织生活会的形式，进一步增强广大党员的党性观念和政治热情。

（五）开展民主评议党员活动

按照中国共产党章程规定的党员必须履行的义务和享有的权利，对全体党员开展民主评议活动，由各支部组织，评出区级优秀共产党员、校级优秀共产党员。

名额分配：初中各支部各评出2名，高中各支部各评出5名，行政、教辅、后勤支部评出3名，退休支部评出3名。

（六）举行新党员入党宣誓仪式

组织新党员向党宣誓：我志愿加入中国共产党，拥护的纲领、遵守党的章程、履行党员义务、执行党的决定、严守党的纪律、保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。

（七）继续深入开展“党员先锋工程”“五个一”活动

1．“五个一”的主要内容

读一部理论专著（党建理论、教育教学理论、管理理论等）。

写一篇调研论文（经验总结、教育教学研究成果、课题研究成果等）。

提一条建设性意见（为学校发展或部门、年级组、教研组建设提出建议）。

联系一名以上非党员职工（以支部或年级组、教研组为单位建立联系，方便工作）。

转化一名后进生或资助一名特困生（以班级联系统计，以支部为单位考核）。

2．实施办法

要求各支部认真做好“五个一”工程的组织和考核工作，将其纳入党员民主评议，作为评选优秀党员的重要条件之一。

（八）开展“迎七一颂党恩”活动

1.用周一（2012年6月27日）升旗仪式，以“迎七一颂党恩”为主题，在国旗下讲话，歌颂党的建设和改革开放的伟大成就。

2.以“迎七一颂党恩”为主题，在各班级中开展黑板报比赛活动。

学校庆七一活动策划方案 篇2

一、注重构建学科体系,追求知识系统性、完整性

新课标指出:“要力图从整体上把握历史,而不是孤立、分散地讲述历史知识。特别要注意历史发展的纵向联系、同一历史 时期的横 向联系、历史 发展的因 果联系。”重新出版的初中历史新教材分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代 史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序,在每个板块内容设计上,采用点—线结 合的呈现 方式。“点”是具体、生动的历史事实,“线”是历史发展的基本线索。因此,我们在活动设计中要注重构建学科知识体系,设法通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”,使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。具体可采取表格、知识树、提纲、要点等多种方式将课堂精髓归纳和展现出来,引导学生自主记忆,组内过关,多元督查,让学生在知识的系统化呈现下增强理解和驾驭宏观历史的能力。学生带着这样的知识体系学习历史肯定是有利于从宏观的角度理解历史的前因后果、来龙去脉的,相关历史知识要点记忆起来也是拎得清、说得明,很好地体现课标理念的。

二、注重学 科 育 人 的 社 会 功 能,追 求 学 生 全 面、健康、终身发展

新课标指出:“义务教育阶段历史课程要充分 体现育人为本的教育理念,面向全体学生,从培养学生的历史素养和人文素养出发,遵循历史教育规律,充分发挥历史教育功能,将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中,使学生通过历史学习,增强对祖国和人类的责任感,逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想。”因此,我们在设计历史课堂活动时要结合课程内容,充分挖掘情感渗透因素,尤其要更加贴近时代、贴近社会、贴近生活,以利于学生进一步认识社会、了解社会,加强学生社会性的培 养。比如对于科技史部分的教学,首先要让学生认识到科技发明对人类社会发展与进步的推动作用,从而增强学生的科技创新意识,形成尊重科学、追求科学的精神,同时结合科技的负面作用培养学生的环保意识,进一步认识我国实施可持续发展战略的重要性等等。

三、注重形成重视证据的历 史 意 识,追 求 学 生 自 主探究和逻辑能力的提高

新课标指出:“要初步学会从多种渠道获取历 史信息,了解以历史材料为依据来解释历史的重要性;初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力,逐步提高对历史的理解能力,初步学会分析和解决历史问题。”这里强调在分析和解决历史问题时要重视形成证据意识,这是历史学科基本能力之一“论从史出,史论结合”要求的重要体现。初中历史教学应该不光是让学生知道历史是什么,还应让学 生明白是 怎样知道 这些历史的。这就要求我们在设计历史课堂活动时要有意识 地培养学生注重证据的意识,让学生逐渐学会用史实证据来佐证历史观点。 长此以往,学生常见 的“随意、讲空话”等现象会逐渐消失,其自主探究能力和逻辑思维能力也会有潜在的提升。

说到底,历史是一门滋润人的精神 世界、塑造人 的人文学科,因此,初中历史活动单设计要结合初中生的心智发展特点,以新课标理念为指导,以在知识上拓展学生的宏观视野,在能力上提升学生的自主探究水平,在情感渗透上增强学生的人文素质为衡量标准。当然,新课标的其他一些先进理念如“自主合作探究式学习、贴近生活联系社会、发展性评价”等我们在活动设计中也要认真落实、完善,这样才能不断追求完善的、适合学生健康成长的、充满活力的初中历史课堂。

摘要：在我市推行活动单导学教学模式的背景下,有必要在新的课标理念下进一步优化初中历史课堂活动设计策略,从源头上探索如何进一步推动活动教学,不断推进适应新时期的素质教育。

学校庆七一活动策划方案 篇3

[关键词]新课标 新理念 初中历史 课堂活动 设计策略

[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）160107

目前我市活动单导学进入改革“深水区”，如何进一步创新活动设计、优化活动方案值得我们思考。本文谈谈如何在2011年版的新课标理念下进一步优化初中历史活动单设计策略，从源头上探索如何进一步推动活动单导学，以落实课标修订版的新理念，不断推进新时期的素质教育。

一、注重构建学科体系，追求知识系统性、完整性

新课标指出：“要力图从整体上把握历史，而不是孤立、分散地讲述历史知识。特别要注意历史发展的纵向联系、同一历史时期的横向联系、历史发展的因果联系。”重新出版的初中历史新教材分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史六个学习板块。依照历史发展的时序，在每个板块内容设计上，采用点—线结合的呈现方式。“点”是具体、生动的历史事实，“线”是历史发展的基本线索。因此，我们在活动设计中要注重构建学科知识体系，设法通过“点”与“点”之间的联系来理解“线”，使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过程。具体可采取表格、知识树、提纲、要点等多种方式将课堂精髓归纳和展现出来，引导学生自主记忆，组内过关，多元督查，让学生在知识的系统化呈现下增强理解和驾驭宏观历史的能力。学生带着这样的知识体系学习历史肯定是有利于从宏观的角度理解历史的前因后果、来龙去脉的，相关历史知识要点记忆起来也是拎得清、说得明，很好地体现课标理念的。

二、注重学科育人的社会功能，追求学生全面、健康、终身发展

新课标指出：“义务教育阶段历史课程要充分体现育人为本的教育理念，面向全体学生，从培养学生的历史素养和人文素养出发，遵循历史教育规律，充分发挥历史教育功能，将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中，使学生通过历史学习，增强对祖国和人类的责任感，逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想。”因此，我们在设计历史课堂活动时要结合课程内容，充分挖掘情感渗透因素，尤其要更加贴近时代、贴近社会、贴近生活，以利于学生进一步认识社会、了解社会，加强学生社会性的培养。比如对于科技史部分的教学，首先要让学生认识到科技发明对人类社会发展与进步的推动作用，从而增强学生的科技创新意识，形成尊重科学、追求科学的精神，同时结合科技的负面作用培养学生的环保意识，进一步认识我国实施可持续发展战略的重要性等等。

三、注重形成重视证据的历史意识，追求学生自主探究和逻辑能力的提高

新课标指出：“要初步学会从多种渠道获取历史信息，了解以历史材料为依据来解释历史的重要性；初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高对历史的理解能力，初步学会分析和解决历史问题。”这里强调在分析和解决历史问题时要重视形成证据意识，这是历史学科基本能力之一“论从史出，史论结合”要求的重要体现。初中历史教学应该不光是让学生知道历史是什么，还应让学生明白是怎样知道这些历史的。这就要求我们在设计历史课堂活动时要有意识地培养学生注重证据的意识，让学生逐渐学会用史实证据来佐证历史观点。长此以往，学生常见的“随意、讲空话”等现象会逐渐消失，其自主探究能力和逻辑思维能力也会有潜在的提升。

说到底，历史是一门滋润人的精神世界、塑造人的人文学科，因此，初中历史活动单设计要结合初中生的心智发展特点，以新课标理念为指导，以在知识上拓展学生的宏观视野，在能力上提升学生的自主探究水平，在情感渗透上增强学生的人文素质为衡量标准。当然，新课标的其他一些先进理念如“自主合作探究式学习、贴近生活联系社会、发展性评价”等我们在活动设计中也要认真落实、完善，这样才能不断追求完善的、适合学生健康成长的、充满活力的初中历史课堂。

[ 参 考 文 献 ]

[1]教育部.全日制义务教育历史课程标准（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2001.

[2]教育部.义务教育历史课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[3]潘洪建主编.活动学习教学策略[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[4]金海清.活动单导学实用手册[M].南京：凤凰出版传媒集团，2010.

学校庆七一歌咏比赛方案 篇4

“红领巾相约中国梦”庆祝建党93周年歌咏比赛活动方案

为隆重庆祝中国共产党成立93周年，深入学习党史知识，了解中国共产党建党93年来的光辉历程和实践创新成果，不断增强党员干部热爱党、坚定跟党走的决心，加强社会主义核心价值体系建设，培养爱国主义精神，增强使命感、责任感和荣誉感。经学校领导研究决定举行庆祝建党93周年歌咏比赛。具体活动方案如下：

一、活动主题

红领巾相约中国梦——“学党史 知党情 跟党走”

二、活动目的

庆祝建党93周年，重温中国共产党的光辉历程，进一步了解党、热爱党、拥护党，坚定跟党走的理想信念。进一步激发全校师生爱党、爱国、爱家乡、爱教育事业的热情。

三、活动地点、时间

三街校区，2014年7月1日上午7:30

四、活动对象

1—5年级所有学生。每班参赛歌曲2首。

五、评分标准

本次比赛满分为100分。

一、歌曲表现力（满分40分）。

1、歌曲内容健康、积极向上、符合活动主题。

2、演唱时形式丰富、新颖（如：领唱、轮唱、朗诵、动作等形式），有一定的演唱技巧，能在广大师生中产生共鸣，激发情感。

3、声音响亮、唱词清晰。

4、能表达歌曲的意境。

二、音准、节奏（满分30分）。

1、演唱整齐，合唱队员与指挥及伴奏配合默契。

2、演唱时强弱节拍清晰。

3、演唱时音准要准确。

三、演唱时富有感情、精神饱满（满分10分）。

四、服装整洁大方（满分10分）。

五、上下场有序，文明大方（满分10分）。

六、奖项设置

此次比赛共有14个班参加。设置一等奖名、优秀奖8名。

七、评委

Xxx xxx xxx

八、安全保卫

Xxx xxx

1名、二等奖2

学校庆七一活动策划方案 篇5

一、指导思想

本次活动以党的十七大、十七届四中全会精神，科学发展观为指导，紧紧围绕当前各项工作，巩固和运用先进性教育成果，深入推动创先争优，丰富活动载体。通过开展庆祝活动，进一步激励全体党员解放思想，开拓进取，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为构建和谐校园做贡献，向党的生日献礼。

二、活动内容

1、读一本好书。为回顾党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩，进一步提高党员的思想觉悟。学校党支部建议每位党员以新时期“提质提效、创先争优”的高标准结合教学实践，多读好书，多看反映优秀共产党员先进事迹的优秀书籍，书写体会文章。

2、开展网络交流活动。利用学校网络平台，开展一次“怎样做一名优秀党员”的大讨论。

3、组织一次党员座谈会、忆党恩活动。由校党支部组织一次党员座谈会，党员结合各自成长历史，忆党恩，借以增进党的凝聚力和向心力，体现出做一名党员的自豪感，增强对党的感情。

4、看一部优秀影片。党支部将组织全校党员教师集中观看一部反映优秀共产党员先进事迹，展现党的光辉历程，讴歌党的丰功伟绩的专题影片。暂定为《第一书记》。

5、撰写文章。鼓励党员同志以庆祝建党91周年活动为契机，写一篇思想深刻的随想、感悟，主题为回顾党的光辉岁月、畅谈入党的心路历程、品味身边的优秀党员、畅想党和祖国的美好前景，抒发自己的入党信念等。

三、活动参加人员

全体党员老师

四、活动时间

2012.6.25--2012.6.29

2012年学校庆国庆活动方案 篇6

（2012年9月）

指导思想：

为隆重、热烈、活泼的庆祝中华人民共和国成立63周年，进一步推动班集体建设工作，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展“祖国，我为你骄傲；王小，我为你自豪！”迎中秋·庆国庆系列活动。

一、活动主题：“祖国，我为你骄傲；王小，我为你自豪！”

二、活动时间：2012年9月29日上午

三、活动地点：学校舞台

四、节目组织：

策划组：组长：张承义副组长：司泰祥白正军

李丹周志福

舞美组：组长：毛庆华组员：谢琴全一帆万宇

杨华戴波涛

舞 监： 组长：白正军组员：谭森昆冉凤伟

后勤组：组长：何跃

场地组：组长：曾劲组员：王海波林志芳夏志华安保组：组长：牟勇组员：各班班主任、辅导员校保安 评委组：组长白正军组员：（每个年级组选一人）： 计分组：谭蓓毛天寿

五、节目要求：

节目安排：每个年级3个节目（今年由一、三、五班完成节目内容于9月21日前报大队部），每个节目的指导教师（限2名）获得班级相应的指导奖。

节目形式： 歌舞表演（每个节目限8人以上20人以内）以歌颂祖国、歌颂家乡的为主题。

六、评分标准（10分）：

1、服装统一，与内容协调，较好的表现节目的思想。（2分）

2、上下场组织有序；整个节目过程人人精神饱满。（1分）

3、表演细节：

①内容主题鲜明、喜庆；（3分）

②音色优美，音准节奏准确；（1分）

③节目动作整齐，有一定的基本功；（2分）

④较强的舞台感染力。（1分）

4、评奖方法：按一至三年级评奖一等奖三名，其余为二等奖。

按四至六年级评奖一等奖三名，其余为二等奖。

5、评分细则：

①最低分9.0分，最高分9.8分，去掉最高和最低分，保留二位小数为最后得分。（本年级组表演不打分）

②节目人数必须在学校统一规定的范围内（8人及以上20人以内），多一个或少一个则扣0.1分。

王牌小学德育室、大队部