第2课导学案（精选7篇）
第2课导学案 篇1
第2课亚非文明古国2013-8-21第1周学习目标
1、了解埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史。
2、认识金字塔是古代埃及人民的血汗和智慧的结晶，也是奴隶主残酷剥削奴隶的历史见证。
3、学习印度种姓制度，并分析种姓制度对印度社会的影响。
重点难点
1、了解埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史。
2、学习印度种姓制度，分析种姓制度对印度社会的影响。
自主预习
1、世界四大文明古国是哪几个国家？分别位于哪些河流？
2、约公元前6
世纪，埃及被帝国所灭。是法老的陵墓，是法老的象征。
3、（两河流域）古巴比伦第六代国王，他在位期间建立了的专制制度，国家的、、和大权都集中在国王手中。
4、古代世界第一部比较完整的成文法典是
5、印度社会分为四个等级分别是、。合作交流
1、四大文明古国奴隶制文明的共同特点。
课堂检测
1、连线
古代中国尼罗河面积广大的青铜文明
古代巴比伦黄河、长江两河流域的古代文明
古代印度印度河、从未间断的文明
古代埃及幼发拉底河、底格里斯河非洲的古代文明
2、古代人类文明与河流息息相关，其中世界上第一个统一的奴隶制国家起源于（）
A、两河流域B、印度河流域C、黄河流域D、尼罗河流域
3、下列对金字塔的评述错误的是（）
A、金字塔是世界七大奇迹之一B、金字塔是埃及人民智慧的结晶
C、金字塔是古埃及奴隶主们的陵墓D、金字塔是国王残酷奴役劳动人民的历史见证
4、阅读下列材料、回答相应的问题。
“如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶的奴隶标志剃掉，那理发师的手应砍掉。”“奴隶可以买卖，可以用来抵债。”
（1）材料一出自哪部法典?它是古代哪个国家的什么人制定的?
（2）根据材料说说这部法典的性质。
（3）这部法典在人类文明史上居于怎样的地位
总结反思：这节课我学到
第2课导学案 篇2
关键词：单招数学,学案导学,专题复习
目前, 在单招三年级数学复习中, 多数学校的教学起点以教辅资料为主, 而教辅资料的起点又是以单招高考考点为主。这样的起点定位表象上看是与高考接轨, 能让我们的教学紧贴考点要求, 使学生取得佳绩。但实际上, 有不少学生对基础知识的积累不到位, 还有部分同学把以前所学的大部分知识淡忘了。这种定位脱离了学生的学习实际, 造成了障碍。在我们的复习教学中, 教师觉得非常容易的题学生却解不出的现象时常发生。教师教得筋疲力尽, 气急暴躁;学生学得头昏脑涨, 稀里糊涂。这种情形一方面影响了教学的顺利开展, 一方面严重挫伤了学生学习的主动进取心, 致使一大部分学生对数学学习产生极度畏惧情绪。基于上述原因, “学案导学”教学模式就应运而生, 它需要教师根据本班学生的认知特点, 精心编制适合于他们的导学案, 准确进行定位, 让学生在既学得懂、又需“跳一跳”才能拿得下的情况下去复习、巩固、提高, 达到事半功倍的复习效果。本文主要针对二轮复习中专题复习课运用学案导学教学模式进行研究。
二轮复习不是一轮复习的重复, 在进一步夯实基础的同时, 要体现知识之间的内外联系、应用, 更注重能力的培养、提高、养成, 每个专题的复习内容要抓住弱点, 突出重点。所以, 专题课学案的设计, 我觉得要把握好几个原则。 (1) 夯实双基、突出重点难点。学生课前根据学习要求、考纲要求, 结合一轮复习时暴露出的问题, 进行简单的知识回顾。尤其注重定义、公式、性质、基本方法、基本思想的应用和常见题型自查及易错知识错因分析, 独立完成学案上的基本习题, 达到自主学习的目的。 (2) 解读历年单招高考考点。在学案上展示有关本专题的历年考试题目, 让学生在练习后能总结所考到的知识点, 体会浙江金华●魏郁芳
本专题的热点高考题型。 (3) 把握题目的质与量。专题复习课的题目量确实很多, 一味地像一张试卷一样给学生做就失去了“导学案”的意义, 还是回到了以前效率较低的题海战术年代。学案的题目编写要“精”, 要有层次, 基本可以按照“再现知识, 夯实双基———变式训练, 巩固提高———知识迁移, 触类旁通———能力提升, 拓展思维”来精心编制, 体现典型性、灵活性、变式性和层次性原则。
以下, 以二次函数导学案的设计为例进行说明。
【二次函数专题复习】
一、学习要求
(1) 考纲解读。 (1) 理解二次函数的概念, 掌握二次函数解析式的三种形式及变化。 (2) 熟练掌握二次函数的图像和性质, 能抓住开口方向、顶点坐标以及所给区间讨论二次函数的单调性和最值。 (3) 能利用二次函数的性质解决简单的实际问题, 掌握二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的内在联系。
(2) 过程与方法。通过对典型题的分析、讲解和练习, 提高学生运用数形结合思想、分类讨论思想解决问题的能力。
(3) 情感态度价值观。通过图像法, 特别是对称, 进一步培养学生应用数学和欣赏数学的能力, 激发学生学习数学的兴趣。
二、重点难点
仔细想来, 其重点难点是:二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的内在联系。
三、再现知识, 夯实双基
自主阅读: (1) 二次函数y=-x2-4x+1的顶点坐标为 () , 对称轴方程为 () , 单调增区间为 () , 单调减区间为 () , 值域为 () 。 (2) 函数y=2x2-6x+3在区间[-1, 3]上的值域为 () 。 (3) 如果二次函数y=-x2+2mx-m2+3的图像的对称轴为x=-2, 则m= () 。 (4) 根据条件确定二次函数的解析式:A.经过点 (1, -5/2, (2, 7) , (-2, -5) , B.顶点坐标为 (1, 3) , 在纵坐标上的截距为2, C.与横轴的两交点为 (-2, 0) , (1, 0) , 且最大值为9/2。
编写说明:以上各题都为二次函数中最基本的, 要求学生在课前能独立解决。
四、直面单招高考, 热点解析
(1) 若函数f (x) =x2+bx+c, 满足f (-1) =f (5) , 则f (1) , f (2) , f (4) 的大小关系是 () 。 (2) 已知不等式x2+px+q<0的解集为 (-3, 2) , 则p, q的值是 () 。 (3) 已知函数f (x) =x2- (a2-2a-1) x-a-2在[1, +∞) 上是增函数。求实数a的取值范围, 并试比较f (1) 与f (0) 的大小。 (4) 已知二次函数f (x) =ax2+bx+c (a≠0) 的图像经过坐标原点, 并满足f (1+x) =f (1-x) , 且方程f (x) =x有两个相等的实根。求二次函数的解析式, 并求上述二次函数在区间[-1, 2]上的最值。
编写说明:让学生体会在单招高考中二次函数的题型及考点, 特别是函数图像和顶点、增减性之间的联系。
五、变式训练, 巩固提高
(1) 已知函数f (x) =x2+bx+c, 且f (1+x) =f (1-x) , 则比较f (-2) , f (0) , f (3) 的大小。 (2) 若函数f (x) =mx2+mx+m-2的最大值为负数, 则求m的取值范围。 (3) 设二次函数的顶点 (-2, 3/2) , 与x轴两交点间距离为6, 求二次函数的解析式。 (4) 若函数f (x) =-x2-2 (m-1) x+5在区间 (-∞, -5]上单调递增, 求实数m的取值范围。
编写说明:此类题多要结合图像性质, 如:对称、开口、增减性及最值等, 培养学生数形结合的能力。
六、知识迁移, 触类旁通
(1) 不等式 (a-2) x2+2 (a-2) x-4<0对于x∈R恒成立, 求实数a的取值范围。 (2) 二次函数y=f (x) 满足f (2+x) =f (2-1) , 且f (x) =0有两个实根x1, x2, 则x1+x2= () 。 (3) 若α、β是关于x的方程x2-2ax+a-6=0的两个实数根, 求y= (α-1) 2+ (β-1) 2的最小值。 (4) 已知f (x) =-3x2+a (6-a) x+b, 若不等式f (x) >0的解集为 (1, 2) , 求a, b的值。
编写说明:此类题要求学生通过练习, 掌握二次函数与一元二次方程、一元二次不等式的内在联系。
七、能力提升, 拓展思维
(1) 已知二次函数y=x2-2mx+2m+1, 问当m为何值时, 函数图像在x轴上的截得的线段长度为4?当m为何值时, 函数图像与x轴的两个交点在 (4, 0) 的两侧? (2) 求实数m的范围, 使关于x的方程x2+2 (m-1) x+2m+6=0:1) 有两实数根, 一个比2大, 一个比2小;2) 有两实数根, 且都比1大;3) 有两实数根α、β, 且满足0<α<1<β<4。
编写说明:此类题要求学生具备较强的综合分析能力, 根据题目意思能够画出草图, 从而找到相关突破口。
总之, 专题复习课关键要在题目的精选上要下工夫, 做到非重点的少讲少做甚至不讲不做, 重点问题舍得花时间。讲的作用在于启迪思维, 点拨要害, 不能大包大揽。课堂上通过对例题的探究、讨论充分调动学生参与意识, 突出学生主体地位。课堂讲解题目要及时与三基联系、链接单招高考, 前勾后联, 突出应用。无锡立信中等专业学校)
参考文献
[1]郝延顺.导学案有利于提高课堂教学效率[N].伊犁日报, 2008-11-6.
[2]王俊亮.导学案在高中数学命题教学中的应用研究[D].山东师范大学, 2011.
复习课导学案的实践研究 篇3
[关键词]小学数学 导学案 知识要点 复习课
[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）23-059
学生只有具备牢固的数学知识基础，教师才能顺利地引导学生进行复习；反之，教师就必须花费大量的教学时间帮助学生巩固基础知识。教师可在开展复习课之前为学生布置多层次的习题，梳理知识环节，并让学生应用小组合作的方法探讨和完成习题，这是一种能够加快学生巩固数学基础知识效率的教学方法。
一、应用合作学习，引导学生回忆知识要点
所谓的导，就是指课前引导。复习课开展的第一个目的，就是为了让学生全面地了解某一个专题知识，为了定向地引导学生理解这些知识，教师可以为学生布置习题，让学生通过做习题的方式了解自己知识结构中存在的缺陷。学生的层次有差异，部分学生不能独立完成所有的习题，教师可应用小组合作的学习方法让学生共同做习题。
如，在“比和比例”的复习课时，教师先将学生分成数个学习小组，结合教育心理学规律和教学实际情况，建议将每个学习小组的人数设计为6人，每个学习小组中有1名学优生、3名学中生和2名学困生。然后设计了如下引导习题。
习题1：A学生的身高为157cm、B学生的身高为168cm，这两人的身高比是多少？
习题2：已知一份水的氢与氯的比是1∶8。现在有4.8千克的水，它包含有氢元素多少千克？氯元素多少千克？
习题3：一个长方形的长为5厘米、宽为7厘米。现在要将长按4∶3的比例扩大，求扩大后的长方形面积。
设计这三道习题，主要是为了体现学生学习的层次性。习题1比较简单，可以只给学困生做。习题2的难度适中，学生只有既掌握了数学知识概念，又能熟练地应用数学公式才能做出这道题，这道题可以交给3名学中生完成，如果学中生不能独立完成，可以通过讨论的方法完成习题。当学中生完成了习题2后，可以把解题思路讲给学困生听。习题3比较复杂，它包含了比例、几何、计算等知识，可以由学优生完成。当学优生完成了习题3后，可以把解题思路讲给学中生和学困生听。这种引导学生应用小组合作，小组成员根据自己的层次选择学习内容，学生学习完成交流讨论的方法，可以让学生的学习更高效。
二、建构知识系统，引导学生强化知识体系
导学案的第二个环节为教师在课堂教学中为学生梳理知识。在这一环节中，教师可以通过布置习题引导学生梳理知识，从而形成完善的数学知识体系。
仍以“比和比例”的复习课为例。首先，教师提问：“你能举出一个比的例子及一个比例的例子吗？”学生举出例子：比——2.8∶0.7；比例——80∶84=80∶21。这时，教师引导学生思考：“比和比例的意义是什么？各部分的名称是什么？基本性质是什么？”帮助学生完成比与比例的知识梳理。然后，教师再次引导学生思考：“列举分数、除法、比的例子。”让学生以这三个知识为重心梳理比和比例的知识。最后，教师引导学生综合思考比和比例的异同点。
复习课的重点，就是通过一道又一道典型的习题引导学生梳理知识，在这个过程中，学生的思维能力得到培养，能够自主地归纳、总结出一个较为完善的数学知识系统。
三、应用尝试系统，提高学生思维能力层次
学生的学习层次不同，教师的课堂教学只能满足一般学生的学习需求，为了引导学生在原有知识上继续拓展和延伸，教师可在课后布置具有综合性、层次性、尝试性的经典习题，并引导学生结合自身学习情况，在完成基础学习的前提下，尝试挑战更高一层次的知识。
如，在“比和比例”的复习课中，教师给学生布置了一道课后习题“一艘轮船在加60元的汽油后能行驶300千米。现在这艘轮船要行驶800千米再回到本地，需要加多少元的汽油？请先用比例的方法求解，再寻找更多的解法。”解答這道习题有三个关键：第一，学生必须读懂题中“行驶800千米再回到本地”的含义，即轮船行驶的实际距离为1600米，学生如果没有读懂题意，就会产生错解；第二，学生必须掌握比和比例的知识，才能运用比例的方法求解；第三，学生只有掌握更多的数学知识，才能用多种方法求解。
教师在应用导学案的方法引导学生拓展知识时，要为学生布置带有趣味性、综合性和开放性的习题，让学生把其他的数学知识与这一节复习课学习到的知识结合起来，给学生构建一个完整、系统的数学知识体系。
九年级思想品德第八课导学案 篇4
第一框 建设社会主义精神文明
一、学习目标：
1、发展中国特色社会主义文化的重要性
2、我国先进文化的前进方向
3、精神文明建设中心环节和基础工程
4、深刻理解社会主义精神文明建设的地位和作用
5、感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义
6、认识到加强社会主义思想道德建设的必要性
7、结合时代发展的特点和我国社会主义现代化建设的实际，体会“发展教育和科学，是先进文化的基础工程”
二、课前预习：
1、发展先进文化的含义
2、把握先进文化前进方向的意义
3、如何把握先进文化的前进方向
4、为什么要加强社会主义核心价值体系建设，其内容是什么
5、社会主义精神文明建设的内容及其地位
6、我们应该怎样加强思想道德建设
7、发展教育和科学的必要性
8、社会主义精神文明建设的根本任务是什么
三、自主探究
知识点一：社会主义精神文明的重要性（意义）
社会主义精神文明，是社会主义的，是改革开放和现代化建设的，也是搞好改革开放和现代化建设的。
知识点二：发展先进文化的含义及前进方向
（1）在当代中国，发展先进文化，就是发展面向、面向、面向，的社会主义文化。
（2）如何把握先进文化的前进方向：最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。
中国特色社会主义理论体系是指。
知识点三：社会主义核心价值体系的内容
（1）加强社会主义核心价值体系建设的重要性：
（2）社会主义核心价值体系的内容:
知识点四：社会主义精神文明建设包括哪些内容？
（1）思想道德建设重要性（地位）
（2）教育科学文化建设的重要性（地位）
知识点五：我们应该如何加强思想道德建设（加强思想道德建设的要求）
(核心、原则、重点、基本道德规范）
在建立与社会主义相适应、与社会主义相协调、与中华民族
相承接的社会主义思想道德体系的过程中，我们要以实际行动弘扬精神，坚持
以为核心、以为原则、以为重点，自觉履行“、明理
诚信、团结友爱、、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。
知识点六：什么是中国特色的社会主义（涵义）
社会主义社会是、和相辅相成、的社会。
只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。
知识点七：“三个文明”的关系：、、。物质文
明处于，它为政治文明、精神文明建设提供必要的。
政治文明为物质文明、精神文明建设提供和。精神文明
为物质文明、政治文明建设提供、、。
句子分析： “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话正确地揭示了哪两个文明之
间的关系。(“仓廪”指储存粮食的仓库。）
四、随堂练习：
【单项选择题】
1、在社会主义条件下，物质文明、政治文明和精神文明（）
A三者互不相干B三者互为条件、互为目的、相辅相成C起决定性作用的是精神文明D精神文明无足轻重
2、发展社会主义先进文化的首要的和根本的要求，就是（）
A用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设B培育“四有”新人
C牢牢把握先进文化的前进方向D建设社会主义精神文明
3、发展先进文化的重要内容和中心环节是（）
A加强中外文化的交流与合作B加强社会主义思想道德建设
C加强教育科学文化建设D发展体育、卫生事业和其他文化事业
4、先进文化的建设的基础工程是（）
A发展教育和科学B理想教育和道德教育
C物质文明建设D弘扬和培育民族精神
5、社会主义思想道德建设的原则是（）
A爱国主义B社会主义C集体主义D国际主义
8.【2012云南】以下名句，与社会主义基本道德规范中“敬业奉献”相关的是（）
A．此刻打盹，你将做梦：此刻学习，你将圆梦
B．不为失败找借口，要为成功找方法
C．吃得苦中苦，方为人上人
D．俯首甘为孺子牛
9.【2012宁夏】社会主义核心价值体系的精髓是()
A．马克思主义指导思想
B．中国特色社会主义共同理想
C．社会主义荣辱观
D．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神
10.【2012浙江杭州】推动社会主义文化大发展大繁荣，必须坚持（）
①社会主义文化前进方向②以人为本③马克思主义的指导④统筹城乡发展
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【不定项选择题】
1.【2012黑龙江绥化】（多选题）社会主义精神文明建设的两大方面内容有（）
A.思想道德建设
B.社区文化建设
C.党的组织建设
D.教育、科学、文化建设
2.【2012黑龙江鸡西】雷锋，一座永恒的道德丰碑，一个永远的光辉榜样，永久召唤着人
们的心灵。新时期，学习雷锋精神
（）
A．利于弘扬中华民族的传统美德
B．有利于提升我国的社会文明程度
C．能够促进社会主义核心价值体系的建设
D．表明思想道德建设是发展先进文化的基础工程
3.【2012浙江湖州】自2012年3月中共中央颁布《关于深入开展学雷锋活动的建议》后，全国各地掀起一轮学雷锋高潮，涌现出一大批雷锋式的先进集体和模范人物。学雷锋活动
（）①属于发展先进文化的重要内容②加强了社会主义精神文明的建设③提高了全
民族的科学文化素质④有利于提高公民思想道德水平
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4.【2012湖北武汉】为深入开展反腐倡廉教育，推动廉政文化建设，武汉市各中小学校积
极开展廉政文化进校园活动。开展此项活动（）
A.是先进文化建设的基础工程
B.是加强社会主义思想道德建设的需要
C.是先进文化建设的根本任务
5.构建和谐社会，就要实现社会的安定有序、诚信友爱，所以，要求人们按照公民基本道德
规范要求自己，下列属于公民基本道德规范内容的是（）
A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.勤劳勇敢
6.【2012湖北鄂州】2012年4月9日下午，鄂州市“十佳少年”评选表彰活动隆重举行，开展这一评选活动有利于（）
①提高青少年的思想道德素质和科学文化素质②促进校园文化建设③弘扬和培育民族
精神④加强社会主义政治文明建设
A．②③B．①②③C．①④D．①②③④
7.【2012四川宜宾】 2012年5月8日晚，黑龙江佳木斯市“80后”女教师张丽莉，为救
学生自己被车轮碾压，造成全身多处骨折，双脚高度截肢。她的事迹迅速传满全国各地，人
们通过各种方式为这位“最美女教师”祈祷、祝福。黑龙江省委宣传部、省教育厅号召全省
教育工作者学习她的先进事迹，这是（）
A．以道德来约束人B．以优秀的作品鼓舞人
C．以科学的理论武装人D．以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人
【问答题】
1、2012年11月14日,中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂胜利闭幕。胡
锦涛同志在十八大报告中提出，扎实推进社会主义文化强国建设。
为贯彻落实“十八大”精神，吉林市某初中九年级一班开展了创编《文化强国》简报的活动。这份简报共分三大板块，每一板块都有尚未完成的内容，请你协助编辑进行补充完善。
板块一：【要论摘编】
◎(示例)社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色
社会主义发展方向。
◎发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设。
◎推动社会主义文化大发展大繁荣，要在全体人民中大力弘扬以为核心的民族精
神和以为核心的时代精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感，激励全党全国各
族人民为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。
板块二：【理论探究】
“在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明”。请回答：社会主义精
神文明建设的内容是什么？
内容：板块三：【榜样引领】
伟大时代需要崇高精神支
撑，伟大事业需要榜样力量引领。“中华之光”朱光亚、“隐形翅膀”刘伟、“最美妈妈”吴
菊萍„„都为我们实现人生价值做出了榜样。
我们中学生应如何向榜样学习，实现自己的人生价值?
【材料分析题】
校园文化能够提升学校的品味，彰显学校的魅力。为此，思远中学开展了丰富多彩的校
园文化活动。
【校园经典诵读】近年来越来越多的学校认识到诵读经典的好处。思远中学将诵读国学
经典纳入了学校的校本课程。走进校园，经常能听到“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；
泛爱众，而亲仁；有余力，则学文„„”的诵读声。
（1）这样的诵读活动对学校和学生有什么好处？
【校园网络论坛】据调查，有70%的初中生都喜欢看动漫片或动漫书。为此，思远中学
校园网组织同学围绕“中国动漫”展开讨论：
小魔仙：上世纪五六十年代，我国动漫融入了京剧、剪纸、木偶、皮影和水墨画等元素，创作出《大闹天宫》等一大批经典作品，为中国动漫开了个好头。
中国龙：去年寒假，我们便宜去看了3D版的《大闹天宫》，太弦了！看着老版《大闹天
宫》长大的爸妈也很喜欢。
灰太狼：现在我国很多动漫片太幼稚，更像是给幼儿园小朋友看的；很多动漫书的内容
则充斥着恐怖、暴力、低俗等情节。我很担心。
第2课导学案 篇5
第十课 文化发展的中心环节
一、【关注考点】
①思想道德建设在中国特色社会主义文化建设中的地位
②社会主义思想道德建设的主要内容
③树立社会主义荣辱观
④我国公民道德的基本规范
⑤科学文化修养与思想道德修养的关系
二、【知识梳理】
1．我们进行思想道德建设的宝贵资源有哪些？ 我们进行思想道德建设的宝贵资源一是中华民族几千年形成的传统美德，二是党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，具有生生不息、历久弥
新的品质。
2．为什么要加强思想道德建设？
(1)必要性：道德随着时代的发展而被赋予新的内涵。今天，我们把培育“四有公
民”作为发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明建设的根本任务，就要联
系新时期新阶段的实际，充分发挥道德模范模样的作用，加强社会主义思想道德建设。
(2)重要性：思想道德建设，是发展中国特色社会主义文化建设的和，规定着文化建设的和，是文化建设的。
3．社会主义思想道德建设的主要内容是什么？
(1)坚持以以为原则、以为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道
德、家庭美德、个人品德为着力点。
(2)深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的教育，引导人们树
立中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观和价值观。
4．树立社会主义荣辱观的重要性是什么？社会主义荣辱观的主要特征有哪些？
(1)树立社会主义荣辱观，是社会主义的基础，也是推进社会主义的集中体现。
(2)以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面表达了社会主义思想道德
与社会主义相适应、与社会主义相协调、与中华相承接的要求和特征；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，充分反映了我国公民
“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
5．如何解决社会生活中的道德冲突？
在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的和，不断
追求更高的。
6．什么是科学文化修养和思想道德修养？二者的关系怎样？
(1)科学文化修养：是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程。学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自
己的头脑，是科学文化修养的重要内容。
(2)思想道德修养：是指人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思
想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生
观、价值观，树立崇高理想的过程。
(3)够促进科学文化修养。
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7．如何追求更高的思想道德目标？
(1)加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个永无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。
(2)追求更高的思想道德目标，是一个不断改造主观世界的长期过程。我们要形成正确的世界观、人生观、价值观，努力学习马克思主义的科学理论，坚定建设共同理想，逐步远大理想。
(3)重在行动，要从我做起、从现在做起，从点滴小事做起。
三、【知识体系】
四、【巩固练习】
2010年2月10日，由中央电视台主办的2009“感动中国”人物评选活动揭晓，这项活动至今
已成功举办八届。运用相关知识，完成1～3题。
1．在“感动中国”人物的身上，既体现了中华民族的传统道德，又闪烁着新时代社会主义道德要求的光芒。这表明()
①道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵 ②文化的传承往往通过道德典范来实现
③不同时期的道德典范总是带着不同时代的印记
④中华民族传统美德是思想道德建设的宝贵资源
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．中央电视台“感动中国”人物评选活动被观众称为“中国人的一部精神史诗”，入选人物的故
事给人以鼓舞，给人以力量，弘扬了主旋律。这体现的文化生活道理有()
①优秀文化能够增强人的精神力量，丰富人的精神世界
②社会主义文化以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人
③推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系
④“感动中国”评选活动是发展中国特色社会主义文化的中心环节
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
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3．《感动中国》人物评选活动至今已连续举办八年，它所评选出的每个人物身上都有一种让人们感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》人物评选活动的开展有利于()
①发挥先进人物在社会主义建设中的示范引领作用
②在全社会营造知荣辱、树正气、促和谐的良好风尚
③激发广大人民群众自觉参与和谐社会建设的积极性 ④促进社会主义核心价值体系建设
A．①②③④B．①②④C．②③④D．①②③
4．2010年7月，深圳一名产妇疑因未给助产士足够的红包而遭到报复——肛门竟然被助产士缝上，这一现象警示我们()
①必须加强社会主义荣辱观教育 ②必须把思想道德建设作为社会主义文化建设的中心环节 ③加强思想道德修养有利于避免人格上的缺失 ④良好的科学文化修养能够促进思想道德修养
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
5．2010年7月，中共中央政治局常委李长春参观吴冠中纪念特展时发表讲话，称赞吴冠中是德艺双馨的人民艺术家，并要求认真贯彻百花齐放、百家争鸣的文艺方针。从文化生活的角度看，“德艺双馨”寓指()
A．较高的科学文化修养B．很高的思想道德修养
C．科学文化修养和思想道德修养的完美统一D．思想道德修养促进科学文化修养的提高
6．2010年3月，中宣部、中央文明办召开视讯会议，对组织开展“迎世博迎亚运讲文明树新风”志愿服务活动进行了部署。组织开展这一活动对个人和国家都有重大的意义，主要表现在 ①思想情感得到熏陶，思想觉悟得到启发 ②对整个中华民族的精神面貌产生积极影响③道德意识得到增强，道德境界得到升华 ④形成良好社会秩序、环境面貌和道德风尚
A．①②③B．②③④C．①④D．①②③④
2010年4月15日，全国道德模范基层巡讲活动启动仪式暨首场报告会在武汉市举行。全国助人为乐模范吴天祥，全国见义勇为英雄群体代表贾云芸，全国孝老爱亲模范谭之平，全国“五一”劳动奖章、湖北省道德模范特别奖获得者“信义兄弟”代表孙东林，分别讲述了各自恪守道德、践行美德的感人事迹。运用相关知识，完成7～8题。
7．有关部门举行上述巡讲活动旨在()
①充分发挥道德模范的榜样作用，增强道德意识 ②尊重文化多样性，促进人类文明繁荣进步③弘扬社会主义核心价值体系 ④普及科学知识，弘扬科学精神
A．①②③④B．②③④C．①③D．②④
8.巡讲活动引发了社会对新时期加强思想道德建设的热切关注。这是因为，思想道德建设()
A．是发展先进文化的根本目标B．是社会主义核心价值体系的灵魂
C．是发展中国特色社会主义文化的中心环节
D．在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用
9.“当好东道主，友善而热情”、“言语和衣着，礼貌又得体”、“观博与游览，排队守秩序”……这些行为成为2010年上海世博会期间最为提倡的文明行为，也成为广大市民的共同自觉行为。广大市民的上述行为()
A．是推动中华民族走向繁荣强大的精神纽带B．是践行社会主义荣辱观的具体体现
C．是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 D．是文化创新的源泉、动力和根本途径
10.截至2010年4月21日，已有来自全国的1 600多名青年志愿者，在玉树地震灾区开展医疗救治、应急救援、伤员转运、藏汉翻译、物资搬运等志愿服务工作。青年参加志愿服务活动有利于()
①传承中华传统美德②丰富精神世界，培养健全人格
③建设以共同理想为基础的社会主义核心价值体系 ④在全社会弘扬社会主义荣辱观
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
11．2010年全国劳动模范和先进工作者表彰大会于4月27日在北京举行。胡锦涛发表重要讲话强
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调，我们一定要在全社会大力弘扬劳模精神，用劳模的先进事迹感召人民群众，用劳模的优秀品质引领社会风尚，在全社会进一步形成崇尚劳模、学习劳模、争当劳模、关爱劳模的良好氛围。弘扬劳模精神有利于()
①形成崇尚科学、反对迷信的良好氛围②弘扬和培育民族精神
③奏响社会主义先进文化的主旋律④形成以辛勤劳动为荣的良好风尚
A．①③④B．②③④C．②④D．①④
2010年4月9日，国家工商总局、中央文明办等部门联合下发通知，部署在全国农村开展创建文明集市活动。通知强调，创建文明集市要以建设社会主义核心价值体系为根本，着力建设依法经营、诚实守信的市场秩序，着力形成科学健康、文明和谐的社会风尚。据此完成12～13题。
12．创建文明集市要以建设社会主义核心价值体系为根本，这是因为社会主义核心价值体系 ①是社会主义意识形态的本质体现②是马克思主义中国化最新成果
③是全国人民团结奋斗的共同思想基础 ④是我们发展先进文化的根本目标
A．①②B．③④C．①③D．②④
13.从文化生活角度看，创建文明集市，建设诚实守信的市场秩序，需要()
①将传统的诚信思想与现代商业文明相结合②大力倡导和学习实践社会主义荣辱观
③改善集市环境设施，加强农村市场监管力度④打造集市诚信文化，不断强化商户诚信意识
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2010年5月5日，国务院常务会议审议通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》提出，要坚持德育为先。加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。运用相关知识，完成14～15题。
14．之所以要加强社会主义荣辱观教育，是因为社会主义荣辱观()
A．为全体社会成员提供了最基本的价值取向和行为准则
B．是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器
C．是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
D．是维系中华各族人民共同生活的精神纽带
15．之所以要坚持德育为先，是因为对青少年进行思想道德修养的教育()
①关系到国家的兴衰存亡 ②能增强辨别是非的能力
③能够健全充满活力的教育体制 ④影响到青少年的终身发展
A．①②③B．①②④C．②③D．①②③④
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邹城二中2012届高考政治一轮复习导学案
第十课 文化发展的中心环节
16、材料1：目前，中国已成为世界上重要的汽车生产国和消费国。汽车时代的到来，扩大了人们的出行范围，提高了人们的出行效率，开阔了人们的视野，提升了人们的生活品质。但汽车时代酒驾、飙车等不良社会风气也屡禁不止„„
材料3：党的十七届六中全会指出，文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。文化能为和谐社会的发展提供思想保证、精神支撑，没有和谐文化，就没有和谐社会的根基，没有和谐社会的发展方向。和谐文化是和谐社会的重要特征。构建社会主义和谐社会，不仅需要和谐文化建设的内容，更需要和谐文化精神的引领和支撑。和谐社会越发展，和谐文化的地位和作用就越突出、越明显。
(1)运用文化生活的有关知识，结合材料1，对构建汽车文明提出几条具体建议并简要说明理由。
(2)运用文化生活的知识，谈谈在构建和谐社会的过程中，如何加强和谐文化建设。
1、解析： ②表述错误。答案： C2、解析： ④说法错误。答案： A3、解析： ①②③④均符合题意。答案： A4、解析： 由题干可以看出该助产士缺乏自身应该具有的职业道德，由此可以推出①②③的说法。题干没有阐述科学文化修养与思想道德修养之间的关系，因此不选④。
答案： A5、解析： “德艺双馨”形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉，显然，这里的“德”是指
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很高的思想道德修养，“艺”是指较高的科学文化修养，故本题选C。
答案： C6、答案： D7、解析： ②④与举行巡讲活动的主旨不符。答案： C8、解析： 培育“四有”公民是发展先进文化的根本目标，坚持马克思主义的指导地位是社会主义核心价值体系的灵魂，教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，故A、B、D排除。答案： C9、解析： A是指中华民族精神；C是指文化遗产；D是指社会实践。答案： B10、解析： 社会主义荣辱是社会主义核心价值体系的基础，故③观点错误。答案： C11、解析： ①不是弘扬劳模精神的意义。答案： B12、解析： 科学发展观是马克思主义中国化最新成果，培育“四有”公民是我们发展先进文化的根本目标，故②④排除。答案： C13、解析： ③不是文化生活角度。答案： B14、解析： B是指文化。C是指文化遗产。D是指中华民族精神。答案： A15、解析： ③不是坚持德育为先的原因。答案： B16、答案：(1)①要有效吸收、借鉴国外汽车文明发展的优秀成果。这是因为文化发展和创新要面向世界，博采众长。
②大力开展汽车文明的宣传教育活动，提高人的整体素质。这是因为优秀的文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
③加强社会主义荣辱观教育，不断提高个人的思想道德修养。这是因为社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中体现，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失提供了最基本的价值取向和行为准则。(如果从“加强社会主义精神文明建设”等角度组织答案亦可)
(2)①加强和谐文化建设，必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，发扬与时俱进的精神，积极推动文化创新。②加强和谐文化建设，要继承和发扬中国传统文化中的和谐思想观念，承接和弘扬中国传统和谐思想中的合理成分，充分发掘其蕴涵的时代价值。③加强和谐文化建设，要注意吸收借鉴世界优秀文化成果，博采众长，使其熔铸于和谐文化建设之中，这是建设和谐文化的一个重要途径。④加强和谐文化建设，要立足社会生活实际，在内容和形式上进行文化创新，努力创造中华文化新的辉煌。
⑤加强和谐文化建设，要大力加强社会主义核心价值体系建设，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，对公民进行社会主义荣辱观教育，加强思想道德建设，提高其思想道德修养。⑥加强和谐文化建设，要大力发展科学、教育、文化事业，推动社会主义精神文明建设。
乡达标课导学案导学案 篇6
（二）（总第 课时）
主备人 审核： 2013年 月___日
学习目标：
1．通过列一元二次方程方程解决有关增长率的问题 2．通过列一元二次方程方程解决有关利润的问题。
学习重点：列一元二次方程方程解决有关利润的问题方法。学习难点：建立一元二次方程模型。学习过程
一、旧知铺垫
1、某商品1月份的价格为20元，若该商品价格月平均增长率为x,则该商品3月的价格为______________元
2、利润=____价-____价； 总利润=________×________
二、探究新知：
1、例题示范
例
1、某件商品5月份的价格为100元，该商品7月的价格为169元，求该商品的月平均增长率
例
2、某商场销售一批名牌衬衫，平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了扩大销售，增加盈利，尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，经调查发现，如果每件衬衫降价1元，商场平均每天可多售出2件。若商场平均每天销售这种衬衫的盈利要达到1200元 每件衬衫降价多少元？
例
3、新华商场销售某种冰箱，冰箱每台进货价为2500元，销售价为2900元，平均每天能售出8台，而当销售价每降低50元时，平均每天就能多售出4台．商场要想使冰箱的销售利润平均每天达到5000元，每台冰箱的定价应为多少元？ 分析：
等量关系：_______________×_______________=_________ 若设每台冰箱降价x元，则每台冰箱的定价为________元，每台冰箱的销售利润为___________元，平均每天销售冰箱的数量为_____________元，根据上述等量关系即可列方程 解:设每台冰箱降价x元，由题意得： _________________________________ 化简得：______________ 解得：________________ ∴2900－x=_________ ∴每台冰箱的定价应为________元
2、归纳小结：
列一元二次方程解应用题的一般步骤： ①弄清题意，②寻找等量关系列一元二次方程 ③解方程
④根据题意对方程的根进行检验取舍 ⑤作答
三、课堂达标检测：
1.某商场销售商品收入款：3月份为25万元，5月份为36万元，该商场4、5月份销售商品收入款平均每月增长的百分率是多少？
2、某种时装，平均每天销售20件，每件盈利44元，在每件降价幅度不超过10元的情况下，若每件降价1元，则每天可多销售5件，如果每天盈利1600元，每件可降价多少元？
3、某商场将进货价为30元的台灯以40元售出，平均每月能售出600个．调查表明：售价在40—60元范围内，这种台灯的售价每上涨1元，其销售量就将减少10个．为了实现平均每月10000元的销售利润，这种台灯的售价应定为多少元？这时应进台灯多少个？
四、课后作业
4、某商场礼品柜台春节期间购进大量贺年卡，一种贺年卡平均每天可售出500张，每张盈利0.3元，为了尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施，调查发现，如果这种贺年卡的售价每降价0.1元，那么商场平均每天可多售出100张，商店要想平均每天盈利120元，每张贺年卡应降价多少元？
二年级安全课导学案 篇7
第一周
主 题：行走的安全常识 1 教学时间：2015.9.6 学生到位情况;教学目标：
1、情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习《道路交通法》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、能力目标——自己能改变生活中不遵守交通法的不良习惯，提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学过程
1.每位同学必须牢记如下行走安全常识：
指挥灯信号 绿灯亮时，准许行人通行；黄灯亮时，不准行人通行，但已进入人行道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准行人通行；黄灯闪烁时，行人须在确保安全的原则下通行。
人行横道信号灯 绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
行走时，哪些情况最危险呢？（1）横穿马路很容易出危险。
（2）三五成群横着走在非人行道上，这样最容易发生交通事故。
（3）上、下班高峰过后，马路上车辆稀少，因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。
（4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩„„这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。
2．骑车安全
（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（2）不打伞骑车。（3）不脱手骑车。（4）不骑车带人。（5）不骑“病”车。（6）不骑快车。（7）不与机动车抢道。（8）不平行骑车。最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。
3．乘车安全
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能 伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
生命在你手中——交通安全
周次：第二周 教学时间： 学生到位情况;
教学目的：
1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。活动过程：
（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：A：生命在你手中，交通安全不容忽视。B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）交通知识竞赛（抢答形式）
1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？
2、红灯亮时行人该怎样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？ 什么灯亮时才可以走？
3、行车、行人应靠哪边走？过马路应怎样走？
4、小学生过马路为什么要戴小黄帽？
5、乘车、乘船、乘飞机应注意什么？
6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（三）看模拟表演，议一议：
1、表演内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
（四）小结：
1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？
2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（五）课外延伸
1、请你做个交通督导员，带领一年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。
家庭生活安全
周次：第三周 教学时间： 学生到位情况;
教学目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。教学过程：
1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。
2.交流：平时家庭生活哪些隐患？
① 烧水时；② 使用高压锅时③ 煤气、燃气器具的使用；④ 不要用湿手触摸电器； ⑤ 家人触电时采用的措施；⑥ 使用电风扇、洗衣机时； ⑦ 不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧
不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹； ⑨
不要拿道具比划、打闹； ⑩
不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；
4、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；
皮肤出血时的处理；
沙子进入眼里的处理；
独自在家时怎么做；
发现屋内有小偷时：
不能按时到家是怎么做；
课间活动怎么做；
遇到这些情况，我们该怎么做？
5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做……
分组练习。
6.总结：
要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
食品卫生安全知识
周次：第四周 教学时间： 学生到位情况;教学目标：
1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。
3、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。
教学过程：
一、导入
1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）
2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。
二、重点讲述
（一）食物中毒的预防。
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到六不吃即：不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住病从口入的第一关。
1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病 胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热
2、提高自我救护意识：出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手
b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜
d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品
f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
h不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。
i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天 j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。2002年起，对小麦粉、大米、食用植物油、酱油、食醋等5类食品；2003年下半年，对方便面、膨化食品、罐头、冷饮等10类食品，实施了市场准入制度。
防火自护
周次：第五周 教学时间：
学生到位情况：
教学目标：
1、通过学习防火安全知识，让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
2、培养学生自我生存能力使学生安全、健康地成长。
教学重难点：树立火灾自护、自救的观念，增强安全意识。教学过程：
一、谈话导入：
同学们生活在幸福，温暖的家庭，受到父母和佳人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待，否则，很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）
1、用电安全
随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。
(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
二、师生共同总结几种逃生的方法。1室外火灾关门求生的方法：
① 测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。
2、室内火灾，从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。
二、介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话拨打，无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。
防火自救安全教育
周次：第六周 教学时间：
学生到位情况：
教学目标：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法
3、学会背诵《儿童防火歌》
4、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。教学内容：
一、火灾事件介绍方法：运用图片展示各种火灾现场，学生谈观后感受。教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”
二、认识灭火设备，牢记灭火方法。
（三）学会背诵《儿童防火歌》
儿 童 防 火 歌
小朋友笑呵呵，大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍东西。
你拍二我拍二，咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四，用火不当会出事。
你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六，风大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戏。
你拍八我拍八，电线不能随便拉。
你拍九我拍九，火警电话一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落实。
我拍你你拍我，大家都要来防火。
食品卫生与卫生防病
周次：第7周 教学时间：
学生到位情况：
教学目标：
1、让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的饮食卫生习惯。
2、提高对传染病的预防。
活动过程：
一、导入
我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？
二、注意的问题
1、科学的安排一日三餐，是合理的营养、保持健康的重要手段。
2、吃饭要定时定量，不挑食、偏食，不吃过多的零食。
3、吃东西前要洗手，注意饮食卫生。
4、不喝生水，不吃有毒的食品，预防食物中毒。
5、切断传染病的传播途径。
6、有病去医院就诊，不要乱服药。
7、不要玩弄家里存放的各种农药，防止意外中毒事件发生。
8、不饮酒、不吸烟。
9、要了解一些毒品的知识，提高识别能力，避免受骗上当而误吸毒品。
三、小结
饮食和我们息息相关，我们一定要提高警惕，让我们生活在一个卫生、安全的环境当中。模拟练习
创设环境，让学生判断
1、拿出生的水果就吃。
2、过多地吃喜欢吃的东西。
3、生病了，自己找药吃。
总结：孩子们，生命是我们自己的，健康是我们自己的，我们一定要珍惜生命，维护健康！
安全第一 珍惜生命
周次：第周 教学时间：
学生到位情况：
教学目标：
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。教学准备：
1、收集有关交通事故的图片资料。
2、准备好交通安全儿歌
3、收集4个常见交通标志、派一名同学学习两个常用的交警手势信号。教学过程
一、谈话导入
人的生命只有一次，生命是多么珍贵！没有比生命更宝贵的东西了。所以，我们要懂得关爱生命，学会保护自己。有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线, 它的名字就叫“安全”！安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。请看下面一个个触目惊心的事件：（出示交通事故图片）
二、讲解事例
下面请听三个案例
案例一： 《马路上的悲剧》：深圳市小学生陈洋下午放学回家，经过一个十字路口时，被后面的一辆轿车撞倒在地。出事后，司机紧急将他送到附近医院，他父母随后又将他送到更大的医院，可这一切都无法挽回陈洋的生命，第二天陈洋便离开了这个世界。可是对于他父母更大的打击还在后面。由于陈洋当时是在机动车道上行走，没有做到各行其道，所以交警判定他要负事故的主要责任，司机负次要责任。
案例二：《公共汽车上》：青岛市小学生小明，有一天约了同学霍亮一起乘坐公共汽车去上学。在车上，小明拿出新买的文具盒给霍亮看，谁知顽皮的霍亮竟一把抢过小明的文具盒，然后向车厢的前部跑去，还做出要把小明的文具盒扔出窗外的动作。小明急了，双手离开扶手，踉踉跄跄地冲过去要抢回自己的文具盒。可就在这时令人震惊的一幕发生了。由于前方有人突然横穿马路，司机猛地踩了急刹车，巨大的惯性使小明站立不住而跌倒，头重重地撞在坚硬的门杆上，当场昏迷了过去。由于伤势过重，小明抢救无效死亡，巨大的悲痛留给了他的父母。
案例三：《无情的数字》：据公安部有关负责人介绍，2006年全国共发生道路交通事故378781起，共造成89455人死亡。其中发生一次死亡10人以上特大交通事故38起，造成558人死亡。
听了这三个案例，同学们有什么想法呢？请说说。
三、读交通安全儿歌
下面我们在读交通安全儿歌
交通安全儿歌
小朋友，请注意，交通安全要牢记。栏杆叔叔对我说，别从我的肩上过。路灯阿姨告诉我，晚上天黑要当心。红绿灯，提醒我，睁开绿眼大步行。一眨一眨黄眼睛，告诉大家准备啦！小朋友，请珍惜，生命安全最重要。我是一个小公民，遵守交规常记心，乘车礼让有礼貌，尊老爱幼讲文明。车内头手勿外伸，安全隐患要消除。路上大家别嬉戏，人命关天岂儿戏。人行道上过马路，未满十二不骑车。开心出门开心归，安全时时记心中。
四、总结：同学们生命是美丽的，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。
交通安全，人人有责 9 周次：第9周 教学时间：
学生到位情况：
教学目的：让学生懂得交通安全常识，养成自觉遵守交通规则的良好习惯。教学目的：
1.通过此次教学，引起同学们对交通安全的重视。
2、使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并养成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。
教学准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、了解一些基本的交通规则。
3、了解一些常见的标志。教学过程：
一、谈话导入
请同学们讲述所收集的有关交通事故的新闻以引入主题。师：大家听了这些新闻有什么感想呢？生自由谈感受。
师小结：生命在你手中，交通安全不容忽视。所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
二、师简介目前交通状况，告诉学生交通事故的发生，不仅给国家造成重大损失，而且使许多家庭笼罩上不幸的阴影。
2、师生共同讲讲有哪些交通安全知识？
在道路上行走要走人行道，没有人行道的要靠路边行走；行走时要注意各种信号灯的指示和车辆转向灯的变化，不抢红灯；不在道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留。
3、了解乘机动车的安全知识乘公共汽车时，不要慌张，不要拥挤，排队上车。候车时要站在站台上或人行道上，汽车停稳后才能上下车；在车辆行驶中，不要将身体的任何部位伸出车外，更不要向车外抛投物品。
4、遇到紧急情况应拨打报警电话。
5、总结：交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？ 红灯亮时行人该怎 样？ 黄灯亮时还可以过马路吗？什么灯亮时才可以走？行车、行人应靠哪边走？ 出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
三、听故事，议一议：
1、故事内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：
（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？
（2）我们应如何遵守交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
四、师出题，学生回答
选择题（每组选1位答题者，答对一题得10分，看哪一组得的分高
1．行人在没有人行道的路上行走，应该：
A．靠路边行走 B．随意走
2．通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：
A． 抢跑过马路 B． 等候绿灯亮后再走
3．汽车的转向灯左边闪烁时，汽车向：
A．左转 B．右转
4．行人可以搭乘电动自行车、人力货运三轮车、轻便摩托车吗？
A．能 B．不能
5．乘坐轿车时从哪边下车最安全？
A．左边 B．右边
6．如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即：
A．记下车牌号 B．告诉老师或家长 C．不需要做任何事 7．乘坐公共电汽车时，下面的行为哪个安全？
A．在车厢内随意站立 B．行车时扶好扶手 C．将手或身体置于车窗外 8．在有人行道的路上，你应该： A．走人行道 B．走非机动车道 C．随心所欲，哪儿没车走哪儿 9． 我国的道路通行原则是：
A．右侧通行原则 B．左侧通行原则 C．中间通行原则 10．汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车：
A．前进 B．倒车
11．乘坐小汽车要系安全带，下面哪个说法正确：
A．前排乘车人可以不系安全带 B．司机和前排乘车人必须系安全带
12．中华人民共和国道路交通管理条例规定未满
岁的儿童，不准在道路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。A．8岁 B．12岁 C．14岁
13．经过一个有信号灯的铁路道口时，应该：
A．直接从铁路上穿过去。B．看看左右没火车就快速走过去。C．在准许通过的信号灯亮时通过。
15．爸爸开车带小红参加姑姑的婚礼，在婚礼上，爸爸喝了三瓶啤酒，婚礼结束后，小红坐爸爸的车回家。请问，下面哪些说法是正确的？
A．爸爸和小红都违反了道路交通安全法的有关规定。B．喝三杯啤酒没有关系，照样可以开车。C．爸爸违反了道路交通安全法的有关规定，小红没有。16.当你过人行横道时，应该先往（）。A.左看
B.右看
五、小结：
1、同学们小结：通过这节课，你懂得了什么？
2、老师小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。下面，我们来做交通安全竞赛题
震后防病 10 周次：第10周 教学时间：
学生到位情况：
一、教学目标：
1、了解震后防病知识
2、掌握一定自我保护常识
教学过程：
一、谈话导入 前段时间我们看过了地震预防的宣传影片，知道了如何防进行地震预防和逃生。在地震后，各种疾病会快速繁殖和传播，那么我们该如何预防这些传染病呢？这节课我们就一起来学习震后防病知识。
二、介绍震后易出现的疾病及防治方法
1、注意饮水卫生，预防肠道传染病 告诉孩子们千万不要喝生水，漱口、洗脸、煮饭等日常生活用水必须使用消毒过的清水。要求每天上学自带洁净的白开水。
2、讲究饮食卫生，防止病从口入 地震后我们更要注意拿食物、吃东西前一定要洗手。坚决不吃三无产品、腐败变质和受潮霉变的食物。同学之间互相检查午餐时是否洗干净手。
3、加强个人卫生，维护自身健康要求学生平时不随地大小便，不随意丢弃垃圾。发现头痛、发热、呕吐、腹泻等症状，应立即告诉家长和老师，及时找医生诊治。
4、活动：地震灾后防病三字经
大家一起拍手念一念 勤洗手，喝开水；吃熟食，瓜果净；
睡蚊帐，灭四害；防霉变，晒衣物；
剩饭菜，煮透吃；死禽畜，远离开；
要运动，休息好；有病痛，急医疗。
四、总结
地震不可怕，地震后的疾病也不可怕，只要我们做好预防，就能保住自己及家人的平安。
寻觅家庭中的健康“刺客” 11 周次：第11周 教学时间：
学生出勤情况：
一、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“刺客”？如果有，可能会是什么？ 会给咱们的身体造成如何的危害呢？
二、学生交流
三、谈话：其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少，各人细心找一找，在家庭生活中，咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危 害？还有哪些影响健康的隐患呢？
四、学生交流
五、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安 全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
防火，从我做起周次12周 教学时间：
学生出勤情况：
教学目标：通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高学生的自救意识。
教学过程：
一、汇报家庭火灾隐患调查结果强化安全意识。
二、师生一起学习自救知识，几种逃生方法的总结：
1、关门求生
2、测试门的温度
3、从窗户逃生
4、高层建筑火灾逃生
5、公共场所火灾逃生
6、安全出口逃生
三、教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。
3、要派人来主要路口迎接消防车。
四、教师引领学生在校内考察逃生路线
1、制作逃生路线图
2、制作逃生路标
五、深入学习火场逃生十三诀
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十二诀：火已及身，切勿惊跑。
第十三诀：跳楼有术，虽损求生。
六、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区。
七、作业：
制作一期防火自救的墙报。
第十三课时
生活中的陌生人周次13周 教学时间：
学生出勤情况： 教学目标：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。
3、学会识别身边的骗子，保护自己。教学重点：
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。
2、学会和陌生人交往。教学难点：
1、学会识别身边的骗子，保护自己。教学过程：
活动一：有人跟踪怎么办？
1、故事引入：有人跟踪怎么办？
2、讨论：这个小朋友的做法对吗？
3、假如是你，你会怎么办？
4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。
活动二：我会安全交往
1、安全交往快乐多
（1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？
（2）选择、合作、讨论
（3）汇报，各组派代表发表看法
出游过程中结识新朋友，真高兴。
见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。
遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。
2、防人之心不可无
（1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。
（2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？
（3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。
活动三：警惕“狼外婆”
1、还记得狼外婆的故事吗？
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。
（1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？
（2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。
3、撕开面具
（1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？
（2）你身边有没有发生过类似的事？ 一起说说。
4、拒绝诱惑
（1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。
（2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？
（3）生活中还有类似的事情发生过吗？ 活动
四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办？请生上台表演。
2、路上有人跟踪怎么办？
3、分组表演模拟情境。课外作业：
1、将学到的与陌生人交往的知识与方法运用到生活中去。
2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护、快乐成长。
第十四课时
安全乘坐电梯和缆车 周次14周 教学时间： 学生出勤情况： 教学目标：
1、了解和认识乘坐电梯和缆车等特种设施存在着一些安全隐患。
2、遵守乘坐电梯和缆车等特种设备的各种规则，并掌握其操作的正确方法保障自己和他人的安全。
3、初步掌握和处理突发事故的应对措施，学会积极冷静地面对困境，培养自护自救的能力。教学重点：
乘坐电梯和缆车的注意事项 教学难点：
遇到困境怎么办 教学过程：
一、乘坐电梯：
1、创设情境，导入活动。
2、让学生说说对电梯的了解和认识，并说说了解到的有关乘坐电梯时的注意事项。
3、小组表演情景剧，其他同学进行判断，分别说出相应行为导致的后果，然后选派代表亲身示范正确的行为举动。
4、出示人们上下自动扶梯的各种行为图片，让学生进行了判断与分析，引导学生关注乘坐自动扶梯时的注意事项。
5、小结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。
二、乘坐缆车：
1、小故事：缆车悲剧
2、学生讲述听故事后的感受。
3、学生以小组为单位讨论怎样乘坐缆车，要注意什么事项。
4、汇报交流。
三、总结：电梯与自动扶梯为我们的生活提供了许多便利。但是，许多人不太了解乘坐电梯的规则以致出现意外。我们的搭乘电梯、扶梯的过程中，要注意其中隐藏的安全隐患和必须遵守的乘坐规则，正确乘坐电梯和自动扶梯，提高自己的安全意识。乘坐缆车时也危险多多，希望同学们要加强安全防范意识，规范自己的行为举止，都平平安安，收获多多。
第十五课时
学会应对突发事件 周次15周 教学时间：
学生出勤情况： 教学目标：
1、感受社会安全类突发事件给社会和人们的生活带来的危害和影响，提高对突发事件的正确认识，提高安全防范意识。
2、正确对待社会安全类突发事件的发生，学会在社会安全类突发事件面前，采取正确合理的行动进行自我防护，提高自我保护的能力。教学重点：
学会应对突发事件的重要性。教学难点：
提高自我保护意识，感到生命的可贵。教学过程：
一、突发事件危害大
案例：2008 年7月，有一座城市发生一起百余人聚众闹事的事件。在这次事件中，有20多人受伤。被聚众人群围攻的一座大楼的所有门窗均被打破，大部分不过设备损坏，包括警车在内的多辆汽车和摩托车被损坏。事件过后，警方依法对参与此次滋事的人员作出了处理。
通过这个案例，生动直观地展现了突发事件的危害性，使学生感受社会安全类突发事件对我们生命安全的影响与威胁。
多媒体呈现日常生活中常见的几种社会安全类突发事件：球场骚乱、街头群殴、持刀行凶、抢劫财物、恐怖袭击。引导学生对社会安全类突发事件及其危害进行深入了解，提高学生对社会安全类突发事件的正确认识。
二、学会自我保护
1、保持理智和清醒的头脑。在遭遇突发事件时，要保持大脑清醒，肌肉有力，反应敏捷，行动迅速。
2、正确判断，果断决策。事故发生后可先进行短时间的思考，对危险的来源、性质和正确对方式迅速作出正确判断。
3、坚定信心，忍痛自救。遭遇突发事件，如已受伤，流血不止，这时一定要镇定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，争分夺秒，逃离现场。
三、正确使用110报警电话
遭遇突发事件时，可以拨打110报警电话。报警时要实事求是，用简洁的语言说明出事地点的具体位置、坏人的数量、凶手的特征等，待警方记录完毕再挂电话。如报警时处境危险，应注意隐蔽，确保安全。
四、总结 :遇到突发事件时，一定要保持冷静，千万不要惊慌失措，只要果断地采取自救自护措施，迅速离开出事现场，就能有效地保护自己的生命安全。
第十六课时
雷雨天气防雷击
周次16周 教学时间：
学生出勤情况： 教学目标：
1、知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。
3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学重点：
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。教学难点：
遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。教学过程：
一、认识雷电
1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”
2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”
4、学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用
电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。
二、正确认识雷电的危害
1、教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的 温度会产生怎的危险？
2、学生根据自己的认识交流雷电的危害。
3、教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、根据真实案例体会雷电的危害。
（1）了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”
（2）学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。
（3）教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。
三、整理资料
1、教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。
2、学生交流收获。
四、野外预防雷击
1、教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。
（l）避雷、避雨时应该注意的问题。
(2)使用雨具时应该注意的事项。
（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。
(4)避免使用电子产品。（5）不进行危险活动。
五、家庭防雷电措施
1、教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。
2、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”
3、学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。
六、雷击后的救护
1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。” 教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。
2、学生分组进行救护技能的训练。
七、防雷雨天气在户外应遵守以下规则，以确保安全：
1.雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
2.远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
3.不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。
4.如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
5.如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。
6.在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
7.当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8.在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等；不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的；不宜在水面和水边停留；不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
9.在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。
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