幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思（共10篇）

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇1

《中班健康优质教案《放电影》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。

2、会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

1、挂图《放电影》四幅。

2、PPT课件。

3、投影仪的设备。

活动过程

1、观察故事挂图，讲述其中内容。

教：夜晚的森林里发生了一件非常有趣的事，你们想不想知道?幼：想。

(1)打开第一幅图片挡住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿认真观察图片，讨论说出：这个影子是怎样出来的?

(2)然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并讲述图片内容，教师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。

(3)打开第二幅图片挡住后面的影子，引导幼儿认真观察图片，并讨论：小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。教师适时的引导幼儿说出完整连贯的语言，比如：背靠背坐着。

(4)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并引导幼儿讲出图片内容。教师为幼儿的回答加以补充，让讲述更加完整。

(5)打开第三幅图片挡住中间的大象，引导幼儿观察并讨论：这是什么影子?是谁变出来的?

(6)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。()请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的，引发幼儿更深的兴趣。

(7)打开第四幅图片挡住后面的影子，引导幼儿观察并讨论：大象和小鸟们会变成什么样的影子?他们是如何合作的?让幼儿从中体验小动物们合作的快乐。

(8)呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。

2、出示完整的四幅挂图，引导幼儿看图编出完整的故事。

(1)引导幼儿边看图边讲故事，鼓励幼儿大胆发挥想象，清楚的讲述。请一到两名幼儿逐一讲述图片内容，教师适时的加以补充，并及时的鼓励大胆发言的幼儿，以加强幼儿的自信心。

(2)教师示范讲述《放电影》的故事，使幼儿的讲述更为完整丰富。

3、活动延伸：教：我们也来玩一玩放电影的游戏好不好?幼儿：好!打开投影仪，让幼儿自由在萤幕前摆各种影子造型，并鼓励幼儿与同伴合作摆出更加漂亮的影子造型，体验和小伙伴一起合作的快乐。

教学反思：

本节活动的重点是让孩子们能够认真观察图片，理解图片的内容。难点就是会用完整连贯的语言进行讲述并能编成有趣的故事。

为了能引起幼儿认真观察图片的兴趣，我选择了以动画片PPT的形式设计图片。看图讲述故事《放电影》以PPT课件的形式，孩子非常感兴趣，用挡住部分图的形式让幼儿猜想，充分发挥了幼儿的想象力，并且更加引起幼儿注意。孩子们在讲述图片内容时，让幼儿能够用完整连贯的语言进行讲述，是非常重要的环节也是一个难点，对孩子们来说具有挑战性，有些幼儿不敢举手发言，只有几个幼儿尝试举手。这一环节中我鼓励孩子们大胆发言，孩子们想象力特别丰富，只是语言表达欠缺，我对幼儿的语言，加以完整复述，让其变的连贯明了，在我的鼓励引导下，孩子们渐渐地尝试发言，场面一阵激烈讨论呢!

引导幼儿讲述完整的故事时，孩子们不能一次完整的把所有图片内容讲述下来，我采取了分段讲述的形式，孩子们在我的引导下认真的编着自己心中的故事，一个完整的故事有四至五个孩子共同完成，最后我作总结来完整孩子们的语言。

故事结束，为了让孩子们更加了解光与影子的关系，我带孩子们来到事先准备好的投影仪前，和他们一起玩起了故事中的游戏，既加深了孩子们对故事的理解，有更加了解了光与影子的关系，孩子们在快乐的游戏中学到了不少知识呢!

中班健康优质教案《放电影》含反思这篇文章共4090字。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇2

活动目标

1.玩雪碧瓶，发展跳跃能力、臂力、平衡能力以及机体的协调能力。

2.培养团结协作精神，发展创造思维能力。

3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动准备

幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水。

活动过程

一、准备活动

幼儿入场，听音乐绕场模仿做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。

二、自由玩瓶

1.教师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的兴趣，并交代玩瓶的要求。

2.幼儿分散练习，教师注意观察幼儿玩了那些花样，立定跳远的姿势是否正确，并对一些跳跃动作不正确，协调能力差的幼儿进行个别辅导。

3.教师简单小结幼儿玩瓶的方法，并请幼儿示范：有的用瓶子练习举重;有的用瓶子练习跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，从瓶子上跳过去;将瓶子竖着放，从瓶子上跳过去…….他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摆动。

三、组合玩瓶

1.要求幼儿自由组合玩瓶。

2.教师注意观察幼儿自由组合玩瓶的情况，对找不到合作伙伴的幼儿提供帮助，如你愿意跟谁玩，该怎么对他说?;来源;快思老师教案网;你试试看!

3.教师巡回观察各小组的玩法，并参与游戏。

4.请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几只瓶子搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出;用几只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳跃前进;用几只瓶子搭成十字型，按一定方向单脚或双脚跳;将几只瓶子竖着放在一起，靠助跑从上面跃过去…..幼儿每介绍一种玩法，教师就表扬他们爱动脑筋玩法与别人不一样，并让其余幼儿跟着玩一遍。

四、集体游戏“给小树浇水”

教师介绍游戏玩法：把雪碧瓶当成小树，组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路，然后再回到起点开始比三，要依次绕过每一棵小树，不能碰倒小树，跑道终点。游戏规则：一定要绕着小树跑，如果碰倒小树，一定要把他扶起来再跑。提醒幼儿注意自己不能摔倒，比赛哪一组跑得又稳又快。

五、放松身体结束活动

教学反思

在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇3

设计意图：

孩子喜欢躲藏、钻爬，为此，我们借自制环状器具，引导幼儿体验探索身体运动的乐趣。在环形器具限制下，幼儿前进的动作受到了考验。这一颇具挑战性的活动可发展幼儿动作的协调性、灵活性。在活动中，我们还十分注重培养孩子的创新思维能力。

在环节安排上，我们根据器具性质及海岛特点，创设有趣逼真的游戏情境，让幼儿主动探索，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性。“大鲨鱼”这一情境的介入，主要是为了调控运动量，既使幼儿得到休整，又增强了活动的趣味性。

目标：

1.探索在环状器具中前进的方法。

2.体验探索身体运动的乐趣。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

准备：

1.环状器具，录音带。

2.丰富有关甲壳动物的知识。

过程：

一、活动身体教师做海龟妈妈，幼儿做海龟宝宝，一一躲在“壳”(环状器具)内。“屈,老师.教案,网出,处!音乐响起，幼儿从”壳“里钻出，在教师的带领下做热身运动。

二、自由探索交流

1.提问：海洋里除了海龟有壳以外，还有哪些动物是有甲壳的?(幼儿自由发表意见。)今天，我们就来学学甲壳类动物是如何前进的。

2.引导幼儿分散自由探索。

3.引导幼儿交流玩法，说说自己模仿的是什么动物，鼓励幼儿相互学习各种前进的方法。如：双膝双手着地爬、双手扶壳蹲走、滚动前进、匍匐前进等。

三、探索快速前进的方法

1.大海污染很严重，海洋里的甲壳类动物如果不尽快搬到新家，就会有生命危险，这可怎么办呢?

2.鼓励幼儿分散探索快速前进的方法。

3.请方法好、速度快的幼儿演示、交流，幼儿再次相互学习。

4.带领幼儿按各自的动作向指定目标快速前进。

5.借助”动物搬家"的情景，引导幼儿练习在壳中快速前进。期间，根据幼儿的活动情况适时播放鲨鱼音乐，引导幼儿思考一旦鲨鱼来了怎么应付，以增强活动的趣味性，达到快速前进的目的。

四、放松身体

1.小动物终于搬家成功了，我们一起来庆祝吧!

2.一起做放松运动，自然结束。

教学反思：

教师应是一个观察者、引导者和鼓励者，给幼儿留出充分探索、质疑的时间和空间，为幼儿创设一个安全温馨的心理环境。根据幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，我们为孩子创设不同形式的活动，为幼儿提供了施展才能的机会。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇4

一、活动设计

《纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的发展”。此活动设计，我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主，环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性，于是我把整个操场设计成一个宽宽的河，让幼儿完全置身于情境之中。“小桥摇摇摇”是以平衡台为主要教具的感统活动。我的感觉统合子课题目标主要是关注幼儿的注意力，由于幼儿注意力集中程度和本身对活动的兴趣浓度有关，所以活动的趣味性及新颖性能极大集中幼儿的注意力。我首先在活动的设计上下功夫，由于平衡台的摇摆的特性，我就先想象为小桥，把小桥放在一个什么样的位置合适，我想到的河。原先设计幼儿在河两岸来回走，但平时幼儿走平衡台已经比较熟悉了，对他们来说几乎没有难度，也没有挑战性。《纲要》中指出“教育活动内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”，于是我想到不提供现成的桥，要过河让他们自己造，只提供几块用平衡台做成的“石头”，让幼儿充分发挥其想象和智慧。在此基础上，我以游戏为基本活动，设计了“搬家”和“狼来了”等一系列情境游戏，使幼儿幼儿在愉快的游戏中，得到更进一步的发展。

二、活动过程：

(一)活动目标：

1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。

2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

(二)活动准备：

器械准备：4～6块“大石头”(平衡台)，两根长条纸做成河岸线(适当距离)，8块红色平衡台(小猪的家)，8块蓝色平衡台(小羊的家)，8个小猪和小羊的胸饰，一个狼和狼家的标记，若干个礼物及装礼物的小篮子若干音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐(狮王进行曲)和欢快的背景音乐场景图如下：

(三)活动流程：

造桥--搬家--找礼物送礼物--大灰狼来了--解救小动物--结束

(四)过程实录：

注解和自我评析

1、造桥

①T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。(来到河边)呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀?以“开门见山式”直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥”。

②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。S1:找棵树来当船驶S2：打电话引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经验来想办法。

③利用环境资源-河岸边的“大石头”让幼儿自己来造桥。在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头”，很快幼儿纷纷动手搬起“石头”来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头”搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石头”上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起激动地喊：松松，当心啊!期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河”。

④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们激动得欢呼起来!接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的体现。

2、搬家

①T：有了桥，我们就可以在河岸两边建两个村子，猪猪村和咩咩村，红色的是小猪的家，蓝色的是小羊的家，好，我们行动吧!在过桥的基础上，拿东西过桥，符合幼儿现有水平，又增加了难度。;文.章出自屈,老师教.案网]幼儿又一次发挥主观能动性，操场上到处是幼儿忙碌的身影。他们先把家建得很挤，此时我成了引导者，提醒说“房子建在一块儿，都不通风了”他们纷纷同意，各自把房子在分开一些，留个过道。

②幼儿商量河两边村子的位置，一起搬家，并竖好村口标示牌。

③自由建村，搬家

3、找礼物送礼物

①T：村子建好了，我们找些礼物送到对面的朋友家去吧。在此过程中，幼儿自由找礼物，互送礼物，非常专注此时，大灰狼跑过来了都没有看见，个别的听见音乐声大声喊起来“大灰狼”，幼儿感到很吃惊，四处乱跑。我赶紧用语言提醒，再做一个引导者，让幼儿在游戏的过程中理解规则：只要到了家大灰狼就抓不住了。在此过程中，由于平衡台的摇摆性，平时站在上面不觉得难，现在在气氛紧张的影响下，上平衡台能站稳就有难度了。平时玩过两人一平衡台的游戏，在此紧张的环境下两人站又增加了难度。所以被大灰狼抓住的小动物有好几个，接下来，幼儿在送礼物的过程中很小心的四周观察，注意力高度集中，后来没有幼儿被抓住，即使没有站好的旁边的幼儿也都伸出手去搀扶他们，再次体现出同伴间的互相关心互相帮助。②幼儿互相找礼物送礼物

4、大灰狼来了背景：在幼儿互相送礼物的时候，音乐响起，大灰狼出现。

①T：不好，大灰狼来了，小动物快躲到家里去。

②幼儿团结合作想办法躲进家

③大灰狼抓小动物

5、解救小动物

①大灰狼：今天可要饱餐一顿啦，哎呀家里的柴火不够了，我得去找点柴火去。此时，大灰狼连续几次都没抓住。乘大灰狼取柴火的机会，我引导幼儿以最快的速度去解救了被抓住的小动物。他们见同伴回来了，兴奋得欢呼起来!气氛达到了高潮!最后在欢快的气氛中结束活动!幼儿还意犹未尽，认出了扮演大灰狼的老师都悄悄的在背后打一下她。幼儿完全融入了角色。

②T：大灰狼不在家，我们去救小动物吧

③解救成功

6、结束活动

①T：我们胜利啦，一个伙伴都没有被大灰狼吃掉，好，带上各自的礼物回家吧～

②唱歌结束活动.教学反思

我觉得活动过程应是一个让幼儿全身心投入的过程，设计的最终目标是真正能引发幼儿参与的兴趣，调动幼儿的积极性，让活动真正符合幼儿的需要，在于能引发幼儿的操作、探究和体验，在于能与幼儿已有的经验建立一定的联系，在原有的基础上得到最大限度的发展。此次活动是以感觉统合器材“平衡台”为主要教具的活动，我利用平衡台的摇摆性把它设计成“石头”，整个活动全都围绕平衡台来进行，用平衡台做成的“大石头”及“小动物的家”。由于这次活动是户外体育活动，在考虑活动安全性的同时考虑活动的难度，引发幼儿与环境材料间的相互作用!平衡台器械贯穿于活动的始终，在平衡台上走不难，所以我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间，让他们想办法造桥，让他们想办法搬家，让他们想办法不被大灰狼的抓住……在此过程中，平时我讲的同伴间要团结互助，在活动的进行中得以充分的体现，他们很主动地去抓住要掉下“河”的同伴的手，两个，三个……大灰狼来了的时候，看到同伴没有注意到大灰狼时，激动得喊起了同伴的名字，叫他赶紧回家。还没有站到平衡台上的幼儿被旁边的手拉到平衡台上，甚至抱住他们站到平衡台上的也有。紧张激动的气氛充满了整个操场～～我的活动目标是利用感觉统合器材来培养幼儿的注意力，从活动的效果来看，幼儿始终沉浸在角色里，沉浸在活动中，对游戏有浓厚的兴趣，以至他们的注意力高度集中，所以在活动结束时，他们还问我什么时候还玩此游戏，太刺激了。在“大灰狼来了”的游戏中，要求幼儿运用视听行动等多种感官来协调幼儿注意的分配性，刺激感觉的统合。有的幼儿是先听到“大灰狼的”音乐，然后再逃跑的;而有些幼儿是观察大灰狼的动静再行动，充分调动了多种感觉器官。纲要中指出，师生要形成合作探究式的师生互动。在本次活动中，幼儿始终是活动的主人，我把自己的角色定位为他们的同伴朋友，支持者、合作者和引导者，在游戏的过程中，完全放手鼓励他们的一切行动，并和他们一起干。在他们没有意识到问题存在时，引导他们，但答案却需要他们自己动脑筋得来的。幼儿充分发挥了主观能动性，由他们自己努力得来的结果孩子是最开心的。比如他们造好桥能过河后，都情不自禁的欢呼起来!活动中还有几个些可以改进的地方：如河的宽度要适当，以能自如的走过为好，在此次活动中，河的宽度若再窄一些，幼儿就能更自如的跨过去了。由于前几天刚下雨，地上潮湿，作为河岸的皱纹纸一粘到地就湿了，所以若换另一种纸可能效果会更好些。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇5

活动目标：

1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

2.帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。

3.简单了解护手的方法教学重点、难点重点：了解五个手指的名称。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.学习游戏的玩法及规则。

难点：

认识手的结构和功能。

活动准备：

水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐《我有一双小小手》

活动过程：

一、开始部分

教师与幼儿一起做《拍拍操》。

二、基本部分

1.认识手。

(1)知道每人都有一双手。

刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小朋友都有一双能干的小手，那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称，并发现手指长短、粗细的不同。

小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗，也不一样长，它们的名字也不一样。

(2)认识手指

A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。

最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)

B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。

2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。

食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。

中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。

无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。

3、了解手的用处及保护手的方法

(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆，比比谁的小手最能干。

(2)谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。

讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。

三、结束部分

1、我们都有一双能干的小手，现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来，拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。

2、展示幼儿作品。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇6

活动目标：

1、运用简单的材料进行建构，学习投掷的方法。

2、让幼儿懂得环保。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

报纸、网球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼图片1张、自制大锅

活动过程：

一、开始部分

1、队列队形的练习。

2、听音乐，做热身动作，两队散开做。

二、基本部分

1、教师和幼儿把手中的报纸变变变。

师：今天老师从自己家里带了一些废报纸，每人一张，我们用废报纸做游戏用最短的时间将报纸变个模样。

2、教师进行提问：“报纸变成什么了。”(扇子、船)

3、教师教幼儿将手中的报纸变成纸球并提问：用力卷，打开，纸球不松开，像什么?"来;自.屈;老师;教.案;(网球、乒乓球)4、请幼儿选一件自己喜欢的玩具和纸球做游戏，教师巡视。

5、教师进行小结幼儿的玩法，对有创意的孩子进行表扬。

6、站一路纵队，一横队，投球。

投篮的方法：两脚开立，撤右脚，弯右臂，五指紧握球，掷于肩上，投球，幼儿学习投球。

7、出示图片大灰狼，变成一队打恶狼，站山外面打洞里的大灰狼。(练习投球)三、结束部分游戏煮豆豆。

出示自制大锅，幼儿站成一纵队往大锅里扔豆豆。

师：豆豆煮好了我们现在就回家分豆豆吃吧。(随音乐回家)

教学反思：

这节课孩子兴趣很高，基本每个孩子都可以达到所定目标，但课环节设计得不够到位，应该再细致一点，在第一环节让孩子自己拿报纸变东西时没有做很好的引导，导致孩子没有变出很多东西，在自由活动环节如果再多准备一些东西会更好。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇7

活动目标：

1.引导幼儿体验合做游戏的快乐。

2.培养幼儿的动作协调能力及动作的灵敏性。

3.训练幼儿走、跑、跳的基本动作，尝试自己选择游戏内容进行自主游戏。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1.幻灯片三幅 运动员进行曲音乐

2.豹、兔、猴、猫、牛、乌龟头饰和幼儿人数相同 风车、球、垫子、拉力器、飞镖、绳若干

活动过程：

一、开始部分

师：今天，老师给小朋友带来了许多小动物，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么?看完后告诉我好吗?(通过教师的讲解引起幼儿观看录像的兴趣，激发幼儿的探索欲望。)

二、基本部分

1.出示幻灯片(动物跑、跳、爬、的录像)问：孩子们，你们刚才看到了 谁呀?它们在干什么呢?(幼儿说一说。)(幼儿通过观看，了解了小动物们的运动过程，知道了小动物们的运动方式，认识了它们的特点。)

2.除了这些小动物，你们还知道那些小动物有它们自己特殊的本领吗?(幼儿说一说。(启发幼儿运用已有的知识说说小动物们自己的特征，如特殊本领，生活习性)

3.你们看，谁来了?出示幻灯片(猫跑的图片)它在干什么?请几位幼儿学一学。出示幻灯片(乌龟爬)它是谁呀，在干什么?集体学一学。依次出示幻灯片(狼跑、海豚跳、鸭子游、老鼠跳、蜗牛爬、鹰飞、)，引导幼儿说出小动物在干什么;学一学他们的动作。(重点讲解爬、跳、跑的动作，引导幼儿学习，这些动作，组织幼儿进行练习，学习这些动作的要领，很好的突破重点。(在这一活动中，幼儿既学习了小动物的本领，又能掌握爬、跳、跑的动作，效果比较理想。)

4.今天动物王国要举行奥林匹克运动会，要请各位小动物去参加，请小朋友们自由选择小动物们，戴好头饰，我们准备去参加入场式吧!(让幼儿通过运动会的形式，学习小动物们特有的走路方式，让幼儿了解这些小动物们的走路方式。既能激发幼儿参与活动的兴趣，又能锻炼身体。)

5.出示幻灯片(动物排好队的图片豹1、兔2、猴3、猫4、牛5、乌龟6)

小动物们站队的时候，老师要给你们提出要求：

(1)要和自己的小伙伴站在一起。

(2)要按照我们排好队的顺序来站队。

看那一组小动物站队最迅速，最安静。豹在最前面，兔子在第二位，猴子排在第三，猫在第四，牛在第五，乌龟在第六。

(幼儿通过自由选择自己喜欢的动物并和小伙伴在一起，激发了幼儿的合作意识和自由选择的能力。)

6.小动物们，你们进场的时候要走自己的步子，各组商量一下，你们应该怎样入场。老师来当青蛙裁判，看那组走得最精神，最有自己的特色。

入场式现在开始，音乐(运动员进行曲)小动物们按照自己的走路方式入场。老师来当青蛙裁判，一起入场，走在最前面。其他小动物按照自己的特点进入活动场地。

(幼儿自由选择自己喜欢的走路方式，进一步发展了幼儿的想象力和自由选择的能力，引导幼儿继续参与活动的兴趣。教师作为裁判，带领幼儿入场，使活动既有趣又有秩序。入场效果非常好。)

7.幼儿站好队后，一起来做准备活动，教师说：动动你的小手，幼儿回答：1、2、3、4;踢踢你的小腿，1、2、3、4;弯弯你的腰，1、2、3、4伸伸你的手，1、2、3、4;压压你的肩;1、2、3、4，柔柔你的手腕，1、2、3、4、，动动你得脚腕，1、2、3、4，活动活动全身，1、2、3、4、，跳起来跳起来。……。(让幼儿在活动前做一下准备活动，为后面的运动会做了一个准备。)

8.运动会现在开始，我们准备了很多器材，请各位小动物看一下(风车、球、绳、垫子、拉力器、飞镖)各位小动物要根据自己的特点和爱好，选择适合自己的器械进行运动。小动物们进行各种活动。豹跑，兔跳，乌龟爬、猫玩飞镖、牛玩拉力器、猴子拍球。幼儿活动中教师引导幼儿要根据自己的特点进行游戏。

活动进行一段时间后，引导幼儿互相交换活动器械进行活动，如：猫和兔子换、乌龟和豹换，让幼儿体验合做游戏的乐趣。“教.案来自：快思教案网”活动进行中，教师及时指导幼儿进行适合自己的游戏，引导幼儿体验游戏的快乐。并对幼儿的活动进行小结。鼓励幼儿大胆进行游戏。

(幼儿通过自由选择器械，既了解了动物的基本特征，又激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿自由游戏，教师在活动中个别指导和集体参与相结合，更加激发了幼儿的活动积极性。)

9.运动会结束，教师引导幼儿收拾器械，把它放到指定的位置，整理好。

(培养幼儿良好的生活习惯，学习自己的事情自己做。)

三、结束部分

放松活动(教师带领幼儿一起放松)

秋天到了，天气凉了，小动物们要准备自己的食物来过冬了。小朋友们都穿上了毛衣毛裤，真暖和，寒冷的冬天就要来到了，我们也该回去休息了，跟大家说再见吧!

(幼儿活动后，教师带领幼儿进行放松活动，使幼儿的身体得到了恢复。)

教学反思：

本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇8

活动意图：

天气越来越热，每天小朋友们都会出很多汗，部分家长反映有些小朋友不爱洗澡，也不懂得一些洗澡的方法，为了让幼儿爱上洗澡，懂得一些洗澡的基本常识，养成良好的卫生习惯，我特设计了本次活动。

活动目标：

1、初步了解洗澡的基本方法，认识几种常见的沐浴用品。

2、能随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。

活动准备：

1、巧虎洗澡动画片。

2、魔术口袋一个，(内装常用的洗浴用品)。魔术棒一个。

3、《我爱洗澡》《嘻唰唰》《阳光海岸》音乐。

活动过程：

一、了解洗澡的基本方法，认识几种常见的洗浴用品。

1、导入：带领幼儿随音乐做律动，通过自身的热，引出话题。

师：好热呀!你们热吗?，老师热的都出汗了，身上粘粘的真难受，我们想个什么办法让自己变得凉快舒服一点呢?(幼儿说说能让自己变凉快舒服的办法，如：吹风扇、洗澡等)

师：刚才小朋友想了很多的好办法，我们的好朋友巧虎刚才也去做运动了，出了很多汗，很不舒服，我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒服的。“本文来源:屈,老;师教案.网”小朋友看的时候一定要认真仔细，看看巧虎都作了哪些动作。

2、播放巧虎洗澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。

(1)巧虎想了个什么办法让自己变得凉快舒服的?

(2)巧虎洗澡的时候，先洗了哪?之后又洗了哪里?(引导幼儿充分用语言和动作来表示)

(3)巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛?(引导幼儿注意洗澡时要保护好眼睛、耳朵、嘴巴，不要让脏水流进去)

(4)你们平时洗澡的时候，还会洗什么地方?(教育幼儿洗澡时要仔细，洗到身体的各个部位。)

3、了解认识常见的几种洗浴用品。

师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗?(幼儿根据生活经验说说洗澡用品)

师：刚才巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋，里面装了很多“洗澡小助手”，我们一起来猜猜看都有什么。(出示魔术袋，逐一把洗浴用品变出来)

(1)这是什么?他是干什么用的?(让幼儿分别说出他们的名称和用途)

二、随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。

师：小朋友平时洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀请小朋友去一个神奇的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看!巧虎还给了张老师一个神奇的大魔棒，只要每个小朋友都认真仔细地洗，它就会把你变成美丽的美人鱼，还能变出神奇的泡泡呢!你们想去吗?我们一起出发吧。

(播放音乐，随音乐自由摆动身体，在水池中自由搓洗身体、自由嬉戏玩耍。{如：让幼儿在水中互相搓背、互相泼水嬉戏，用魔棒变出泡泡，在水中自由游泳，增加洗澡的趣味性，体验洗澡的快乐}

三、抹香宝宝，享受洗澡后的快乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。

(幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，用浴巾擦擦身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。)洗澡后感觉怎么样?如果不洗澡会什么样子?现在天气变得越来越热，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生的香宝宝。

四、延伸活动：给玩具宝宝洗澡。

教学反思：

活动开始环节，通过运动让幼儿感受热，从而产生想洗澡的欲望，之后播放了孩子们比较喜欢看的巧虎洗澡的动画片，激发了他们想洗澡的兴趣，并认识了常用的洗浴用品，并让孩子们体验了集体沐浴的快乐，洗澡中增加了泡泡引起了孩子们浓厚的兴趣，效果不错，小朋友们与老师互动的也很好，只是在道具准备方面不够充分以后需要注意。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇9

活动目标：

1.了解生活中造成烫伤的原因，知道生活中简单的防烫知识和措施。

2.不歧视被烫伤的孩子，乐意与他们做朋友。

3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：ppt、相关图片，一杯水

活动过程：

一、导入

（1）出示一杯热开水，让幼儿感受烫烫的感觉。

（2）讨论身边哪些东西是烫烫的。

今天王老师给大家带来一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？谁来摸摸看？感觉怎么样？

师小结：原来呀！在这烫水里藏了一个名叫“烫烫”的小魔鬼，（出示小魔鬼图片），你一不注意，他就会把你烫伤了。

师：孩子们，你们还发现过烫烫小魔鬼躲在那些烫烫的东西里吗？

幼：锅里（佷烫的锅里），热汤里，热开水里，……

二、了解哪些东西是烫烫的，学会保护自己

1、师：你们说的可真好，有一只熊宝宝在外面玩的好开心呀，满头大汗，回到家就跑进浴室准备洗澡了，你们看浴缸里的水正冒着热气，熊宝宝能直接就进去去洗澡吗？为什么？

幼：不能，因为熊宝宝进去会被烫伤师：那你们帮熊宝宝想个办法好吗？

幼：等水冷一冷 加点热水… 师：你们想的办法都很好，洗澡的时候要先开冷水再开热水最后用手试试水温，水温正好就可以进去洗澡了，你们看小熊洗得多舒服多开心那（出示场景），让我们和他一起来洗个澡吧（左擦擦，右擦擦，上擦擦，下擦擦…）

2、师：洗了个舒服的热水澡，熊宝宝就去客厅玩了。我们来看看他玩了那些东西？（出示场景）

幼：打火机，鞭炮，火柴，蜡烛幼：这些都是有火的东西师：嗯，你发现了，熊宝宝玩的这些东西呀都跟火有关系

三、让幼儿知道烫伤后的处理方法

1、初步了解处理的方法师：这个淘气的熊宝宝把妈妈刚烧的一锅热汤给端出来了，一不小心洒在了身上，幸亏熊爸爸发现的及时把熊宝宝抱到水龙头上用冷水冲洗伤口（冲），然后在水中把烫伤部位的衣服脱掉，脱不掉的要用剪刀剪掉（脱），并在水中泡上半个小时（泡），泡好后在伤口上盖上干净的布（盖），可是因为熊宝宝的伤口很大，熊爸爸只能赶紧把他送医院（送）分别出示师：还好熊爸爸应付得宜，熊宝宝的伤口只在医院住了几天就康复回家了师：熊爸爸先是怎样把熊宝宝处理伤口的啊?

幼：冲洗伤口，在水中脱点烫伤部位的衣服，在水里泡，用干净的布盖在上面，送医院师：你听到真仔细，老师完整的讲一遍烫伤后的处理办法

2、引导幼儿情景表演，巩固烫伤后的处理方法四、不歧视被烫伤的孩子，愿意和他们交朋友师：如果见到这些被烫烫小魔鬼伤害过的孩子，你会怎么做呢？

幼：关心他们，帮助他们，和他做朋友师：你们真是一群有爱心的小天使，孩子们，通过今天的学习。你们认识了谁呀？

幼：烫烫小魔鬼师：烫烫小魔鬼他躲在我们生活的各个角落，我们要时刻注意，提高警惕别让自己和身边的朋友受伤害，让自己成为真正的防烫小英雄！走吧，让我们去提醒更多的好朋友当心烫烫小魔鬼吧！

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园中班健康优质教案《放电影》及教学反思 篇10

活动目标：

1、初步理解古诗的含义，感受古诗的意境美。

2、能够有节奏地朗诵古诗。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书

活动过程：

1、教师出示教学挂图，引导幼儿观察并讨论画面内容。

教师出示教学挂图，引导幼儿观察并说出画面内容。

教师：请你们和老师一起仔细观察挂图，说说上面画的是什么季节》

上面有几个人?他在做什么?;文.章出自屈,老师教.案网]他看到了什么?他在想什么?地上为什么会有这么多的花瓣呢?

2、请幼儿欣赏古诗，感受古诗的意境美。

1)教师有感情地朗诵古诗，请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。

教师：古时候有一位叫孟浩然的诗人，他把这幅美丽的画面写成了好听的诗，我们一起来听一听。

2)教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。

教师：古诗叫什么名字?

这首古诗是谁写的?

春天的时候一觉醒来，不知不觉就亮了。当诗人醒来后，听到外面到处是小鸟的叫声，于是诗人就写下了“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”的诗句。

诗人想：昨天晚上又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来，于是诗人就又写下了“夜来风雨声，花落知多少”的诗句。

3、教师教授朗诵古诗的方法，幼儿学习朗诵古诗。

教师教授古诗，幼儿朗诵古诗3-5遍。

教师：古诗中有的词语有很多含义，所以小朋友们在朗诵时语速不要太快，音要拖得长一点。现在，请小朋友们跟老师一起朗诵古诗。

活动延伸：

教师可以给古诗配上优美的旋律，让幼儿跟随旋律朗诵古诗。也可以请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习。

教学反思：

古诗(春晓)幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过，但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义，中班的孩子再次学习对于古诗的内容很快掌握，对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解，但有一部分幼儿还是理解不够透彻，所以我在最后环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解，并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美，充分的带动幼儿气氛，孩子们的兴趣很高。