我和孩子一同成长

我和孩子一同成长（精选11篇）

我和孩子一同成长 篇1

我和孩子一同成长

百家湖小学王连连

这个学期刚开学时，我看着下面坐着的一年级孩子们，如何管理好这些六七岁的毛孩子呢？我在心里反复的问自己这个问题。这个学期快要结束了，回首我成为教师的第一个学期，也是我们班的孩子们小学的第一个学期，我有很多的体会。在这一学期里，我和孩子一同成长。现把自己平时工作的点滴总结如下：

1、扎根班级，时时处处进行教育

回忆起开学第一个月的情形，每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起。一个月下来，这样的努力终于有了成效，孩子们渐渐知道了每天什么时间做什么事。我现在下课的时候，就习惯性的去班上转转，这样一来拉近了我和孩子的距离，二来因为有我在孩子们不会太调皮，课间奔跑打闹的现象也少了。

2、利用早读、课前、班会等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。我会结合班里出现的一些苗头性问题或者涌现的一些好人好事，及时地进行有针对性的教育指导，大力表扬优秀的学生和事迹，树立榜样带动一片，每周的班会课，主要是进行一周的总结评比，调动学生的上进心和竞争积极性。

班级工作千头万绪，有时难免顾此失彼。而且要建设好一个班级，光靠班主任一人的力量是远远不够的，还需要广大任课老师的通力合作，因此，我经常寻找机会与科任老师交流，了解上课纪律、学习情况，以便开展有针对性的教育。

教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我的处理办法是： 要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

3、寓教育于讲故事之中

对一年级学生进行教育，光讲大道理不行，孩子们都喜欢听故事，最顽皮好动的孩子一听故事也都安静了。我常常通过讲故事的方法对学生进行教育。有时候还根据班内发生的具体事例编成小故事，对学生进行教育。

4、“爱”字当头

我觉得对待学生的事情，都是“爱”字当头。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！关爱学生、宽容学生、赏识学生，让学生感受到老师的爱，在学生的成长过程中是很重要的。我们要让学生在老师的关爱、宽容、赏识的氛围中健康成长！

如果说一年级的孩子是沙石，那么一年级的班主任就是蚌。只有班主任用他自己的爱去包容孩子，和孩子们一起成长，他们才会在将来的某一天变成一颗颗闪亮的珍珠！

我和孩子一同成长 篇2

这么多的赞美、羡慕、咨询一股脑儿面向我的时候, 我也觉得非常有成就感, 甚至有点飘飘然。然而仔细想来, 不是《当代护士》创办“科研前沿”这个栏目, 不是《当代护士》的编辑们的精心指导与在字里行间里的推敲, 《当代护士》的忠实读者何以能在不懂英语的情况下, 学习英文原版的美国现代护理知识?又何能培育我这样一位护理专业知识翻译人员。

我所翻译的美国《现代护理》, 全书小五字体排版、601页, 几十万个密密麻麻的英文符号, 在我三年的努力下逐渐变成了中文字符, 其中付出的艰辛和努力可以想象。由于英文的语序和表达与中文的区别, 很多句子的翻译需要反复的推敲, 有时候, 本人也受到了英文原句的影响, 不能很好地找到一个表达某一个意思而又符合中文习惯的字句。而其中, 所涉及到的护理理论、法律、预算支付、医保等方面的内容, 大多是中国护士很生疏的东西, 既要能体现原作者所表述的思维, 又符合中文即有的普遍适用的术语, 为此常常要查阅大量的文献, 还必须学习中文相应的知识。曾经有几次与冯蓉编辑交流翻译心得时, 冯编辑赞扬我中文功底也不错, 其实就是这些不经意的督促, 才促进了我的学习和成长, 才使得我要把翻译的东西做的完美:不光翻译单句时咬文嚼字, 而且还要在每篇文章成形的时候至少修改五次以上。

一遍遍的阅读、一遍遍的修改, 是那么枯燥、使人厌烦、甚至我自己经常说的看的想吐, 然而只有这样的严谨, 才会使出版的文字尽量少出现错误。而在整个三年的翻译过程中, 正巧碰上了这本书的再版。由此, 我有机会区分了本书第四版、第五版的区别。第五版改动并不是我原有思维所认识的只是增加或者减少个别内容, 纠正个别错别字等;而是作者针对本书所讲述的内容再次查阅文献, 对书中所讲述的内容更新最新的修改和文献, 使现代护理学真正结合了最新的科学研究和循证护理、展现了最新的护理理念。

在翻译《现代护理》时, 我常常被美国出版界严谨的工作作风所折服。书的语句优美、流畅自不用说, 文中的参考文献标注, 每章节结尾的大量文献引用, 每章节作者的罗列都非常规范, 特别注重了保护各章节著作者的版权, 这都是我们出版书籍时应该借鉴的。

应该说, 如果不是《当代护士》所开辟“科研前沿”这个栏目, 这本美国的《现代护理》, 就难以展现在读者面前, 由此可以看到《当代护士》对于前沿的护理学科的重视, 在致力于引进国外最新护理理论的前提下, 开拓护理视野, 促进中国护理事业发展的宗旨。与此同时, 也为护理界创造了良好的学习氛围, 取百家之长、舍众家之短, 百花争妍、春之盎然。如, “信息技术在临床护理中的作用”、“护士预算”、“护理与健康照顾伦理、生物伦理问题”, “辅助医疗和其他康复方法”……都是中国护理界以前缺少关注的焦点, 这些新的护理观点的介绍与视野的扩大, 减少了对从事护理信息工作的护士到底是不是护士的困惑, 获得了护理过程中应该怎样遵循伦理道德的体验, 以及应该怎样掌握预算的原则等。

迄今, 《当代护士》创刊20年周年了, 翻阅着一本本的杂志, 我们不得不为其中推出的一个又一个的与护理焦点相关主题, 尤其是针对国外护理与国内护理的比较并且进行讨论而叫好。相信, 如此一个个讨论的过程, 也是护理学术界的一次次争鸣, 也是中国护理一点一点进步的过程。

放下手机和孩子一同成长 等4则 篇3

成为“手机控”的家长们，想必年纪都不会太大，为人父母的时间也不长。甚至可以想见，在成年人都普遍“晚熟”的当下，有些父母自身的心智可能都尚未完全成熟，缺乏承担养育责任的心理准备。虽然孩子的降生，给了他们“父母”的身份，但真正称职的家长，并不是天然形成的，而是需要学习的。

沉溺手机与沉溺网游、麻将等事物，从实质上看并无二致，都可以看作自制力缺乏的表现，只是人数更多，也更加普遍而已。而对孩子的培养是一项系统工程，也是一种责任，一种付出。拨弄手机轻松愉快，但与孩子的健康成长相比孰轻孰重，做父母的心中应该有一个明确的答案。

有家长提到，自己患上“手机病”的一大原因，是亲子间的活动缺乏吸引力。的确，相比手机中的五光十色，与孩子一起的日常生活可能多少显得有些平淡。实际上，在闲暇时间陪孩子读一本好书、教孩子认识公园里的花鸟鱼虫……都可以让亲子间的互动更加富有乐趣。家长需要多加思考，发现更多与孩子分享生活的方式。

手机里的世界即使再精彩，依然是遥远虚幻的，既比不上身边实实在在的亲情和温暖，更比不上亲历孩子成长时的喜悦和感动。放下手机的过程中，获益的不仅是孩子，对年轻的家长们来说，无疑也是再次成长的机会。

摘自“人民网”

喜欢玩，是孩子的天性

在亚洲，韩国人最重视幼儿启蒙教育，“迷信”0～3岁是最佳教育时段。于是，孩子在刚刚出生不久，就被送去“上学”。最新调查表明，受早熟教育的幼儿，极易患上精神疾病——忧郁症和自闭症。其症状为情绪不安、注意力障碍和认知发展不均衡等。

我国古人对人生每个阶段该干什么做过总结，将10岁以下孩童统称黄口小儿，而黄口小儿的任务就是吃好玩好。陈鹤琴先生说，孩子是以游戏为生命的。在游戏中学习，在游戏中工作，在游戏中身心才能获得充分、健康的发展。

游戏就是玩。别小看玩，它能让孩子身体、心灵、智力都得到发展。如果单单看重智力，孩子成人之后，即便聪明超凡，如果病恹恹，因不会与人相处而忧郁，也是家长们所不愿见到的吧。

我们的一些家长，一再压缩幼儿甚至婴儿的游戏时间，结果是损害了孩子的身心健康，学习成绩也并不理想。一些孩子家长，自以为非常疼爱孩子，怕他生病，勤搞卫生，结果呢，孩子倒生病了。太干净，孩子抵御细菌能力降低，一旦换个环境就容易生病。

一些家长心太重，想让孩子出人头地，想让孩子一世顺遂，比自己更强，更聪明，更幸福。他想越俎代庖而不能，就不顾孩子的身心、意志，替他做人生规划。孩子成了缩小的成人（鲁迅语），让孩子在自己的指挥棒下做这做那，最后倒有碍孩子的发展。鲁迅奉劝家长要解放孩子，因为他们“非我”，是一个独立的人。我们要让孩子玩好。我们从许多事例都能看到，违背天性，任何拔苗助长的行为，最后都是事与愿违。

摘自“文摘网”

严格控制未成年人参与真人秀节目

新闻出版广电总局4月17日前下发通知，将从节目数量、节目内容、播出时间等方面对真人秀节目进行引导调控，原则上不允许再制作播出明星子女参与的真人秀节目。

这份《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的通知》要求：严格控制未成年人参与真人秀节目，不得借真人秀节目炒作包装明星，也不得在娱乐访谈、娱乐报道等节目中宣传炒作明星子女，防止包装造“星”、一夜成名。

一些地方卫视表示，目前已对涉及的节目进行了相应调整，《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》等明星亲子真人秀将不再制作播出。

据统计，2015年，全国卫视频道有100余档综艺节目播出，其广告市场份额也超过百亿元，其中不乏一些儿童真人秀节目。同年7月，新闻出版广电总局发出《关于加强真人秀节目管理的通知》，要求真人秀节目避免过度明星化，摒弃“靠明星博收视”的错误认识，不能把节目变成拼明星和炫富的场所；并提出，真人秀节目应注意加强对未成年人的保护，尽量减少未成年人参与。

业内人士表示，从长远来看，真人秀节目“限童令”将对综艺节目的发展起到正确的引导及扶持作用。

摘自“新华网”

家庭教育须实现五个转变

家庭教育专家孙云晓认为：

现今中国的许多家庭不像家庭，父母不像父母，孩子怎么可能像孩子呢？留守儿童之所以成为巨大的社会难题，根本原因就是许多留守儿童的家庭处于崩溃状态。而城市里太多缺少父母陪伴甚至家庭崩溃的未成年人，无疑是隐性的留守儿童。

今天的父母与孩子有许多显著的变化，家庭教育必然具有许多新的特点和规律。因此，现代父母的家庭教育观，需要实现五大转变。

第一是从家庭教育学校化转变为遵循家庭教育的特点与规律。第二是从以知识教育为中心转变为以人格教育为中心。第三是从家庭依赖学校或政府等机构转变为依法履行父母的主体责任。第四是从家长为所欲为转变为尊重儿童权利。第五是从家长对孩子指手画脚转变为与孩子共同成长。

摘编自《中国教育报》

教育随笔：同孩子一同成长 篇4

记得小时候暑假的三伏天，看见别的孩子，可以在水渠边(农村灌溉农田的水渠)一边洗衣，一边将脚丫子伸进去，我除了羡慕还是羡慕。母亲说我容易受凉，坚决不让我下水。而现在的我与当年比起来，简直不可同日而语：洗衣、做饭，带着孩子满世界跑，这一切都是因为我是孩子妈妈的缘故，我也才理解了“女子柔弱，为母则刚”的真正含义。

每一个孩子都注定是上帝派来的天使与恶魔的结合体，她会让你的生活充满无限生机，也会让你无助抓狂。当父母的要先去学习，拿到为人父母的合格证。我们学过很多知识与技能，唯独缺少如何为人父母这门课程。各路育儿专家、媒体从理论到实践为我们提供了大量的育儿案例，可是世界上没有完全相同的两片树叶，也就很难存在为自己孩子量身打造的教育方法。我们都是一个行路者，在前行的过程中，与孩子一同成长。

我的孩子从三年级开始有了作文这项作业。写作文是每个初学写作的孩子最头疼的事情，为解决这个问题我着实费了一些功夫。开始我认为最简单的就是买几本作文辅导书找些范文读读，可后来发现这些范文离孩子的生活实际太远，就弃之不用了。思来想去，孩子写作文还得从生活实际入手，不论是写人、写事或是写景，哪怕是写一个小小的读后感或观后感，素材都应来源于自己的生活实际，不能闭门造车，即使语言不够生动，最起码有东西可写，文章才能自然、真实。为了有更多的素材，于是我们会在节假日带孩子外出旅行，平时没事与孩子下下棋(虽然棋艺不精)，在家里同孩子一同养兔子、养蚕、养鸭子，养各种花草，甚至于去做一些小手工，每一个体验的背后，都会成为孩子日后感悟生活的素材，同时也为生活增添无穷的乐趣。

读万卷书不如行万里路。前年暑假去北京，孩子与我各自背一个背包，下车我找不到路，只能靠手机、靠路人，连跑几天后，小姑娘已经能认路了，这个过程，也是学习的过程。爬长城时，孩子一直在我前面，最后也不知是谁影响了谁。我只知道，那天我们是徒步上去又下来的!

这是一个陪伴孩子的过程，也是一个与孩子一起成长的过程!这个过程的辛苦、琐碎，却是必不可少的!

作者：李红娟

我和孩子一同成长 篇5

今天下午开了班主任经验座谈会。扫了一眼，数我跟老马年龄最大。老马是老当益壮，兢兢业业，工作越干越出色；年轻的班主任是后生可畏，不甘示弱，长江后浪推前浪。他们都是我学习的榜样！当然我也算是个爱岗敬业的人。工作22年来，正二八经算起来歇三年的班主任，十九年的班主任中大都是六年级语文教学。当班主任，肯定苦，肯定累。但我觉得苦中有乐，累中有果。因为我喜欢我的职业，我以教师为荣；我爱我的学生，我以孩子为乐。班主任期间，我最大的财富就是每期写一本日记——《与孩子们一同成长》。下面是我对部分日记零碎整理，算作发言稿吧。（因为内容多，发言的时候只简单地说了几个案例）

1、写给新学生的一封信。

2008年8月29日 小雨 星期五

亲爱的小朋友：

你们好！听到我叫你们“小朋友”，一定觉得很奇怪吧，你们也许会说：“我都是六年级的大哥哥大姐姐了，又不是幼儿园的孩子呢，怎么叫我‘小朋友’呀？”呵呵，我是想了又想才决定使用这个称呼的。我觉得叫你们“小朋友”最好，最恰当。虽然写这封信的时候，还没见到你们，但我心中早已把你们当成朋友了。而且我坚信，未来一年里，我们一定会成为真正的好朋友的！另外，你们有多大？最多也不过十一二岁吧，而我都三十七了呢，比你们大二十几岁，自然是你们的大朋友，你们不就是小朋友了吗？哈哈！作为朋友，今天第一次见面，我要送一份礼物给大家，这份礼物其实就是三句话：

让人们因我的存在而感到幸福！

胜自己！

我们和他们不一样！

你知道这三句话的含义吗？所谓“让人们因我的存在而感到幸福！”，就是你要让班上的每一个人都因为有你这个同学而开心。谁有了困难，你第一个走到他身边说；“别首急，有我呢！”为此，他会因你而幸福；你上课积极思考，课后认真作业，老师因你而幸福；在家里，你孝顺懂事儿，勤做家务，爸爸妈妈因你而幸福；自习课上，你安安静静地学习，周围的同学因你而幸福；搞卫生的时候，你不怕脏不怕累，班上被评为文明班，全班同学因你而幸福；运动会上，文艺演出中，你为班上争得荣誉，我们都因你而幸福……做一个给别人带去幸福的人，你自己也很幸福！

所谓“战胜自己”，意味着要随时跟自己过不去。其实，我们每一个同学都是有上进心的，但往往缺乏毅力。用老师家长的话来说，就是管不住自己。怎么办呢？那就要战胜自己！任何一个人的灵魂深处都有两个我-------高尚的我和卑下的我；勇敢的我和懦弱的我；勤奋的我和懒惰的我；认真的我和马虎的我；懂礼貌的我和无礼的我……这两个我随时都在打架。如果高尚的我战胜了卑下的我，那你就战胜了自己！任何人都有软弱的时候，退缩的时候，放纵的时候，不要紧，人之为人，只要能够战胜自己的弱点，就成了强者！

所谓“我和他们不一样”展示的是一种精神自豪感。这里的“我们”指的是每一个有理想，有追求，向往真善美的同学。这里的“他们”是指那些没有理想，甘愿平庸，甚至堕落的同龄人。这里的不一样，是指精神境界和行为习惯不一样。我们的追求是什么？从远处说，是这一辈子要做一个健壮、正直、善良、壑智的有出息的人；从近处说，是争取以后考上一所好的大学。有了这个追求，在行动上，自然会不同于那些浑浑噩噩的同龄人。他们可能沉溺电子游戏载以自拔，而我们不能，因为我们跟他们不一样；他们可能迟到旷课，不完成作业，而我们不能，困为我们与他们不一样；他们可能因为读不到书而放弃学业，吸烟喝酒打架斗殴，谈情说爱，而我们不能，因为我们与他们不一样；他们贪图享受，好逸恶劳，不尊敬父母，而我们不能，因为我们与他们不一样…… 随时随刻，我们要提醒自己：“我们与他们不一样！”

当然，这三句话的含义，远远不是我这里解释一下，你就能真正明白的。要真正理解这三句话，可能需要很长时间，而实践这三句话，则需要一生的行动！愿这三句话，成为你的人生座右铭！

我说我和你们是朋友，还有一层含义，就是我们是平等的，是互相帮助的。我在帮助你的同时，你也在帮助我。虽然我教书快二十年了，我还需要我的学生，也就是我的朋友，不断地帮助我，这是我的真心话！所以现在我就请你帮我第一个忙——今天给我也写一封信，信中要有这三个同容：！、过去教你的的老师中，你最敬佩谁？他有什么最突出的优点？（请告诉我，以便我向他学习，好吗？）

2、你希望怎么抓好我们159班？（帮我出出主意。）

3、你有什么优点？还有什么缺点？你这一学期打算怎么做？

说起来，今天我们能组成一个班，这就是缘份，我们一定要珍惜。我们同学之间要像兄弟姐妹一般，老师也会像妈妈一样对待你们的。在这未来的一年里，我们将一起经历阳光和风雨，顺利和挫折，成功和失败，欢乐和悲伤……这一切都将构成我们厚重而多彩多姿的生命！

亲爱的小朋友，我还有好多话要对你说呢，但夜的确很深了。以后再说的时间多的是，不是吗？所以，最后我希望，一年后，我们分别的时候，我能够说：“我真幸福，我遇到了解159班的这么多好朋友。”而你们也会说：“我真喜欢我的梅老师！”

祝你天天都有成长和进步的快乐！

你的大朋友：梅老师

2、民主公开竞选班干部，并制出合理的班级管理制度，采取量化透明管理。

2008年8月30日 阴转晴 星期六

几乎没上课，上午原本有两节课的，可因为一个假期没学生在学校，所以学校要各班进行室内外彻底大扫除。不过，晚自习是我的语文，进了教室，看到孩子们三个一伙五个一群地在座们上交头接耳，也难怪，男生和女生分开坐着没编位呢。于是，我夺了刘老师的班主任的权力，自作主张，给学生编了位，并把孩子们分成了16个学习小组。同时，我还来了个《我想当……》的班干部即兴演说。第一个上台的是小个儿陈冬晴，她竞选的是班长一职，说的还真是头头是道哟，看到她，我不免想起当年的自己，也是小不点儿，也是那么争强好胜，那么有激情……陈冬晴一下台，个子较高的彭云博马上走向讲台，他也竞选的是班长，他说：“如果我当上了班长后，我会尽力保护好全班的每一个学生，绝不让我们班上的同学受到点点儿欺负。”“完了？就这一句话？”我问他。“是！”嘿嘿，好家伙！我笑着对全班同学说：“我们真幸福！我们有一个守护者！如果哪一个同学打架打不赢的话，彭云博会说‘上！看我的！’……哈哈哈！教室里可热闹了，并响起了热烈的掌声。我趁机给孩子们做了为人的一些思想教育，并说出了每个班干部的真正职责，最后我表扬了这些勇于竞选的孩子。

在我的鼓励下，激烈的竞选在孩子们的掌声中不知不觉地过去了。班干部选好后，全班同学一起又制出了合理的管理制度。

3、巧惩调皮的孩子，对优生犯错也得一视同仁。

2008年9月4日 小雨转阴 星期四

下午第一节课的铃声响了，我兴致勃勃地走进教室，扫了教室一眼，有十来个座位空着。这些孩子干什么去了呢？我心突地一沉，不待我问话，就有孩子迫不急待地向我告状：“他们因为偷学校的核桃而被何老师捉到罚扫沟去了。”唉，这些孩子，开学才三天，就露出了庐山真面目，看来我得想个好办法好好惩惩他们。我让他们给我写五百到八百字的作文，题目是《我错了……》。我说不能写成检讨，而是要把偷摘时的心情和偷摘的经过详细地写精彩。一遍、两遍、修改又修改。嘿嘿，最后十几个孩子的这篇文章写得是棒极了。我抽了一个晚自习，让他们念了自己的文章。一举两得，既表扬了他们的写作能力，提高了他们的写作兴趣，又鞭策了他们以后别再做坏事儿了。

2008年11月5日 晴

今天一早，管寝室的任老师就对我说：“梅老师，恭喜你！你们班昨天晚上有三个同学转钟一点起来到后操场的柑桔园里说话聊天。”啊？这可了得！我赶忙查出，朱芳性、向莉、胡金利，不可能啊，这三个孩子可都是平时听话成绩又好的学生呀。到了办公室，一些老师开玩笑的说：“哈哈，你要当婆婆和外婆了……”没那么严重吧，谈恋爱？不会吧，情况还没弄清楚呢。于是。我心急火燎地把他们三位喊进我的办公室。我没批评他们，轻言细语地问他们，也许是缘于很多老师在场，他们都默不作声。为此我又拿出我的杀手锏——写。对他们的要求，我提高了，一千字儿，题目自拟。他们不愧为优生，写出的文章都很美。向莉的题目是《昨夜，我们无眠……》，朱芳性的是《悔》，胡金利的是《老师，对不起》。读了他们的文章，原来，他们谈论的是刘老师和谷老师（刘老师因为请假，谷老师就从五年级调过来接我们班的数学。两位老师的教学风格肯定不一样。）他们还谈了各自的家庭，他们想在外打工的爸爸妈妈了……了解了事情的真相后，我很惭愧，更是自责：看来，我对孩子们的关心和了解太不够了！

4、用心灵去倾听孩子的心声

2008年10月13日

下了晚自习，孩子们都回寝室了。我在办公室改完日记，收拾好办公桌上的东西，走出了办公室，踏着一路月色，照例来到学生寝室查寝。一走进女生寝室，直觉告诉我，在我来的前一分钟，这里是不安静的！唉，这群孩子！我稳了稳心情，轻轻地问了一句：“都睡了吗？能告诉我究竟发生了什么事儿？”话音刚落，寝室长告诉我说：“陈小芳又哭了，哭得让我们无法睡。”我拉亮了灯，我的目光正好落在陈小芳的脸上，真的很伤心，泪水涟涟。她怔怔地望着我，伤心茫然和无措中掠过一丝惊慌：“老师，我不是故意的。我睡不着，就是想哭。”“睡不着？那就出来陪着我，正好我回家了还要备课，睡得晚。”就这样，她跟我到了我的宿舍。到宿舍后，我们聊开了。这一聊，让我为之一震：她爸爸对家庭极不负责，好吃懒做还在外面有女人，而她妈妈又得了乳腺癌，在外边打工边为自己治病。她哥哥没读书了，游手好闲，拿她这个妹妹当丫头使唤，还动不动就打她。她想死，她觉得活着真没意思……望着这个病弱的小姑娘，她仅仅才十一岁呀，竟然从她嘴里嘣出“心灵破碎……孤寂……死亡……天堂……极乐世界”这些词儿。我虽然笑容依旧地听她的娓娓倾诉，可我的心一直往下沉，只觉浑身冷飕飕的。我该说什么呢？当时我又能说什么呢？那个时候，我无论说什么都好像是多余的。我只是紧紧地拥抱着她，抚摸着她，安慰着她。第二天，我给她的日记中写了很多有关珍爱生命的话，并借了一些催人上进的书给她看。课外，依然与她聊天儿。随后的日子里，她变了，脸上总挂着灿烂的笑容……

是啊，“风流不在谈锋健，袖手无言味更长”，让我们学用心灵去倾听吧！

4、给女生开绿灯

2008年9月22日 晴天 星期一

今天上午一二节课都是我的语文。第一节课下了，钟丽园害羞地走到我身边，她低低地对我说：“老师，借你一条裤子和一个东西。”从她双手遮遮掩掩着臀部中，我明白了。我赶忙把她领到我的宿舍，让她穿上我的裤子。第二节课，我让男同学去操场活动，而留下了全班女同学，我对她们进行了生理卫生知识的教育，并告诉她们，如果例假来了，请悄悄告诉我，我会给她们开绿灯的。唉，现在的孩子发育真是早，做为班主任，就得像妈妈一样细心地呵护每一个孩子！

5、一份小小的礼物也是老师的一番心

2008年11月3日 阴天 星期一

早上，彭云博悄悄告诉我：“老师，今天王林过生日。”哦，我知道了。晚自习，我从店子里买了一个日记本，写了几句勉励的话送给了王林。全班同学也给他唱了生日祝福歌。调皮的王林当时流泪了，我知道，那泪一定是甜甜的！事后，我让全班孩子用纸条把自己的生日写给了我，我记在了我的日记本上。每逢哪个孩子的生日，我都会送一个小小的礼物给他们，哪怕是我自己亲手剪的一个剪贴画，我想都能代表我的一颗心！

6、尊重每一个孩子，即便是弱智

这节课是晨读，凡是读得认真，读得流利，读出了感情并能背诵自己喜欢的段落的孩子，我都会奖赏一个笑眯眯。春天柔和的朝阳透过玻璃斜射进我们的教室，跟我一道倾听着这纷纷扬扬的一锅粥。孩子们的书本上的笑眯眯是对他们晨读的肯定。­

我很得意自己对孩子朗读的训练。话说“读得多，心中有本，写得多，笔下生花。”正当我处在津津有味的欣赏中时，只见陈明一跛一颠地走上讲台，他手里拿着语文书。说起这个陈明，他是全校出了名儿的大傻子，鼻涕常流到嘴边后就咽了下去，说的话儿没人听得懂。课堂上，让他写几个简单的生字，那是对他过高的要求，只要他不扰乱课堂秩序。凡是教过他的老师都摇头：这孩子虽傻，可是却常做坏事，不是把学生打得哭哭啼啼，就是在课堂上在你教学兴味盎然的时候，他冷不丁地大吼大叫，吓得学生惊惶失措。不过通过上学期对他细心地呵护，这期他在课堂上沉静了很多，很少在我上课时大吵大闹。唉。今天这孩子拿书来又犯什么傻了呀，该不会以前的老毛病又犯了吧。我心里咯噔着。我用手抚摸着陈明的头，微笑地问：“陈明，今天是不是哪个字写不来呀！你真不错耶，写的字比王洪要漂亮，今天再写10个吧。”在给他翘起大姆指后，我又指给他今天要完成的任务。可陈明的头摇得像拨浪鼓，他不停地用手指着书本上的课题。“哦，老师明白了，你想读？”“嗯，嗯”他脸上泛起了笑容。“古---井---”他读给我了。呵呵，虽然读得只有他自己听得懂，可我特别高兴，他想说话，也想朗读了。我当即让全班的孩子停下了朗读，让他读给全班的孩子听。教室里先是静极了，谁也不笑，都把目光投向了陈明。“陈明，今天的你，读得真不错，同学们都想听哟。” 陈明却把头垂得很低了。­

“来，孩子们，我们用掌声欢迎并鼓励陈明第一次给大家读！”一阵真诚的掌声后，陈明的“古---井----”回响在教室上空。尽管学生们跟我一样肯定没听清，可大家使劲儿地鼓掌，都是发自内心啊！当时我真的好激动，在黑板上画了一个大大的笑眯眯，也在陈明的书上画了一面很大的红旗奖赏给他。­

看到他喜滋滋地拿着书又一拐一瘸地走上座位的背影，我感到自己身上的更重责任！这时，阳光全照了进来，显得更灿烂了！­

7、多与家长沟通，还孩子健全的心理

­ “是陈炫的妈妈吧！我是梅老师。今天陈炫又没来上课呀。”

“是的，我怎么哄她，她都不来。”

“什么原因？”

“一言难尽。”

“孩子在家吗？她在干什么？”

“她把自己关在她的房间里只是哭，不肯开门。梅老师，你能来我家，劝劝她吗？”“好的，我一会儿到。”挂了电话，装上一瓶水，带上班长杨洋和陈炫的家庭地址，我们走在了乡间小路上。

陈炫，一个性格极其内向的女孩儿，脸上除了呆滞，再也没有更多的表情，尽管再好笑的事儿，都撩不起她的笑容。上课从不举手回答问题，课外也不和同学一起玩。她很听话，学习上也还算用功，只是最大的缺点就是经常旷课和迟到，每次问其原因，她的回答都是一个，生病了。今天我到她家一定得查个水落石出……带着一连串的家访问话，大约行了半个小时，就快到陈炫的家了。远远地望去，在农村来说，这是一幢很漂亮的二层楼房，洁白的磁砖，红色的硫离瓦，蓝色的玻璃。来到她家，展现在我眼前的却是一片狼籍，满塔子的碎玻璃，几把小木椅横躺在台阶上，锅儿碟儿扔得到处都是……很显然，这里经过一场激烈的战斗。

看到我的到来，陈炫的妈妈从里屋走了出来，脸上还挂着泪水的痕迹。她父亲也用一破衣服包着砸伤的手从另一房间走出来。鲜血染红了那破衣服，但血还在一个劲地流。也许是因为我要到来，战火的硝烟没了。我直奔我的主题：“孩子在哪？”陈炫的爸爸用手一指说：“在楼上，我叫她去读书，叫他不要管我们大人吵架的事儿，只要她专心读书。可她就是不开门出来。你看我把她的书包都清好放在这里了。”我没理会，只说：“带我去看看陈炫吧。”陈炫的妈妈把我带上了二楼陈炫的房间。我敲了几下，房门紧闭。陈炫妈妈告诉我，她昨天就和她爸吵起架，陈炫知道后进了自己房间就不开门出来了，一直到现在，晚饭也没吃。其实我也不想跟他爸吵架了，你都看到了，他爸的那德性，他外面有个女人，所以天天找我离婚。为了这孩子，我忍受着他的打和骂而没离，我们都吵四年了。”“等我叫出陈炫再说吧。”我连敲了几下门，“陈炫，我是梅老师，快给老师开开门，老师知道你心里一定不好受，因为你父母。”没反应，但房里只是传来断断续续的的缀泣声。我再敲，“陈炫呀，老师可是专门来接你的哟，还有班长杨洋也来了。”这时哭声大了点，也近了点。我能感到陈炫到了门边。杨洋也说话了：“陈炫，开门吧，早上老师打电话给你家里，还以为你又病了。你知道同学们都很关心你呢，都盼你快去上课呢。”门开了，陈炫眼圈红红的，肿肿的，看到了我，她扑倒在我怀里，哭声更大了，更伤心了，揪起了我的心。我抚摸着她的头说：“陈炫，不哭了，老师和同学们都挺关心你的。其实你的父母也挺在意你的哟。他们吵架自有他们大人的理由。你管不了那么多，你也不要去管。因为你只是个孩子。走，跟老师一起到学校去上课吧。”就这样，我拉着陈炫走下了楼。

在客厅坐下后，我开始了我的正始家访话题。我首先向家长做了自我批评，检讨以前对陈炫的关心不够。接着详细介绍了她近期的表现，我肯定了她听话，写字认真等优点。一番话让气氛轻松了许多，紧靠着我的陈炫也停止了哭泣。接着我也指出了她学习中的不足，并指出造成这些问题的外部原因，是家庭环境和家庭教育。我婉转地向陈炫的父母详细阐述了家庭环境和家庭教育在孩子成长中的重要作用，指出不良的家庭给孩子带来的负面影响，家庭教育的滞后使孩子的身心不能得到正常发展，甚至扭曲。最后我还举了成功的例子，使陈炫的父母充分认识到了家庭环境和家庭教育的重要性……

孩子跟我上学了，可走在这乡间的小路上，我的心情却并未轻松。我是一名教师，一直以来，沾沾感受自己“爱”的付出，陶醉在自以为的“爱”的奉献中，书写着成百上千的“爱”字，而这次特殊的家访，却鲜明地印在了我的心灵深处：良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。有学校教育而无家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。

8、用爱撑起一片蔚蓝

“周龙！”我终于忍不住了，生气地喊出了声。那个坐在墙边第2桌的男孩，微微一怔，还带着一丝惺忪的眼睛顿时受惊地睁大，黄瘦的脸颊刹时变红，红得跟猪血似的。这是一个性格极其内向的孩子，平时不说话，在同学们的眼中可有可无。想到他最近两天上课老是打瞌睡，成绩又总是不及格，我心里的气儿更大了：“下午，叫你家长来一趟！” ­

放学了，我还在教室里改作业。“梅老师……”随着一个怯怯的声音，周龙跟在他父亲后面进了教室。他的父亲佝偻着身子，穿着好像几年没洗的油渍很厚的一件赊销棉衣。几乎光秃的的头顶上，能数得清那几根稀疏的头发。­

“梅老师，我们家周龙……”话音末落，他父亲便咳嗽起来。我给他让了座，把周龙的学习情况向他说了，“我想知道他在家里干了些什么？能否自觉学习？” ­

“唉，不瞒你说，周龙能在这里读书已经是很不容易了。他两岁时，母亲就被人拐卖，不知去向。我长年又生病，还是精神病，隔三差五就会发作，家里的东西被我砸乱得所剩无几。家里的活儿全靠85岁的爷爷。还好，周龙挺懂事，每天都会帮家里做事，早上4点多，他就起床做早饭，匆匆吃几口，就赶来上学了。我家离学校这么远，如果有钱的话，他一定得住宿。唉……” ­

我的心越来越紧，我们班里有这样困窘的学生，而我作为他的班主任，却毫不知情。我强烈地感到自己的失职，不由得望了一眼周龙，孩子的头垂得低低的，双手使劲儿绞着衣角。­

第二天，我把周龙的事在班上说了，还表扬了他一番。我清楚地看到，他的眼里，虽然带着羞涩但却是一种明显的喜悦！我似乎感觉到他内心的激动，而我的心里也萌动了一股希望。这时我猛然想起苏霍姆林斯基说的话：“当母亲的都疼爱自己的孩子，特别是身体有残缺的孩子，那么当老师的一样，既要爱优生，更要爱差生,尤其对因为逆境造成的差生，要比正常的儿童付出百倍的耐心、细心和同情心。”对，这就是我正要去做的。­

第二节语文课上，我惊喜地发现，周龙没有打瞌睡，而且显得很精神。虽然我知道，他听课很吃力，好几次揉着疲乏的双眼，可是一节课从头到尾都认真，多不容易啊！临下课时，我特意表扬了他。课后还对他说：“周龙，你真是好样的，今天听课多认真呀，以后只要每次都这样，你的成绩准能提高！”他望着我，嘴角像是下定了决心似的抿了抿，认真地点了点头。­

放学的时候，我特意在黑板上画了一个笑眯眯，并说是奖励周龙今天上课没有打瞌睡，表现特好。只见周龙望着那笑眯眯，眼中流露出了一丝自信。­

接下来的几天，周龙真得更用功了。上课也偶尔能举手回答我提出的问题了。对于他的点滴进步我都会给予最肯定的鼓励。好几次，我看到他在接受我的表扬时，真真切切地笑了，并带有甜意。­

一个周末，我为同学们开了一个晚会，题目是《让世间充满爱》。晚会的第二个节目就是互献爱心。同学们为周龙献上了好多学习用品，周龙捧着同学们送的礼物，只一个劲儿地点头，当时眼角渗出了晶莹的泪花。到周龙献礼了，他小心翼翼地从位子里取出一张画，来到我跟前，对我说：“老师，这是我为你画的。请你收下吧。”我接过来一看，这是一幅用铅笔画的简笔画，画虽然不是很精致，但着实让我感动。画上写着：“老师，你是我最喜欢的人！我爱您！”我知道，他今后在学习或生活上还会遇到更多的困难，甚至退缩，但我告诫自己：无论发生什么事情，都不要放弃对他的希望，用我最真挚的关爱去陪伴他的每一滴每一点进步。­

又一个星期一的早晨，本来是发放优点卡的日子，可我因为胆结石住院了。同学们知道后，都来到医院看我，从探望的众多小脑袋中，我发现了周龙，他眼角里再次浸满泪花。他来到我床前，声音有些哽咽：“梅老师，你快点康复吧。我等你回来给我们上课。现在我不怕学习了，我会很听你的话的。”听着这很稚气的真话，我的眼框也湿润了。

我和孩子的成长故事 篇6

作为父亲，不知不觉中孩子已经上小学一年级了，回想那个小小的人儿在自个怀里一颦一笑，一喜一怒的样子，仿佛就是昨天。那并不悄然的成长，仿佛是一瞬间的时空演变，我的记忆似乎还在昨天，虽然中间的过程充满着每一刻的茁壮成长的变化，但内心潜意识里还是不敢相信，孩子真的上学了？ 转眼看看孩子趴在写字台认真写作业的样子，回过头来想想她入学的这几个月，我跟着她有着多少这样那样的开心、无奈、自豪、彷徨......曾经看到一个文章里面有一段是这样写的：“后天教育比天赋更加重要”“没有什么是不可能的，每个孩子都是天才，就看你在他身上能付出多大的精力！”当时看到这些话时，觉得作者有些夸大了。但是在我有了孩子之后，却深刻的体会到了这句话的真正含义。

第一次参加她的家长会的情景历历在目，印在脑海中的就是孩子班主任的一番话“小学阶段阅读比孩子的成绩更重要，关于读书，好处就太多了，可以增长见识，陶冶性情，使人的情感更加细腻，气度更加不凡”。说实话，我不是一个爱读书的人，听了老师的一番话，我就立马带孩子去书城买回一大堆书，有历史上的、地理上的、故事上的……，傲然认字较多，读书兴趣也很广泛。对于她来说，多读书就等于把生活中平常的时光转换成了快乐的时刻，有时一看书坐半个小时是常有的事。这样又在无形中培养了孩子坐的住，静下心的好习惯，所以我非常感谢孩子的老师，没有她家长会上的一番话，可能孩子读书兴趣就不能培养出来。如果有心，如果有时间，我已经意识到，作为父母我们真的应该拿出更多的精力陪孩子一起快乐成长，甚至跟孩子一起学习，体会读书的乐趣。比如：傲然特别喜欢看《不一样的卡梅拉》，在家里总是跟我谈起书中的人物，可我对书中的内容一知半解，由于我不读书的缘故。这次，为了维护我在闺女心目中一直是个知识丰富的家长形象，开始认认真真读了这套书。结果，的确被书中的故事吸引住了，并且我还可以和她进行交流。类似这样的学习，最大的收获是能和孩子一起交流、探讨阅读体会，了解她的感受，与她一起体味阅读所带来的无穷乐趣。只要傲然感兴趣，我还和她一起在花盆里种些植物，来学习观察植物由种子、发芽到开花、结果的全过程。看到她每天高高兴兴地上学，开心地回家和我分享她在学校发生的事，我们真的是甜到心里。

懂得回报，拥有一颗感恩的心，这也是傲然上学后最大的一个变化。在她和班里的同学一起观看完《亲爱的》电影后，她回家和我讲这个故事的时候眼睛一直红红的，我发现这是一个好机会，能让她体会到父母对她的爱与辛苦。我就从她出生一直讲到她上学，我抬起头看她时，孩子满眼的泪水，胖胖的小手抱紧了我的脖子声音很哽咽的说;“爸爸，谢谢你！”我也很感动地抱着她。这件事让孩子感受到，爱一个人能为别人付出是幸福的。上个周末晚上，我在沙发上睡着了，懂事的傲然竟然知道给我搭上一条毯子，自己洗漱完毕静静的睡觉了。孩子学习再好，如果没有一颗感激老师，感激父母，感激一切帮

第 2 页 助过自已的人，那么这个人将一事无成。“感恩”并不是单纯狭义的“滴水之恩涌泉相报”，而是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的一种品质一种情操。我们教育孩子要拥有一颗“感恩”的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那么我们就会以坦荡的心境，开阔的胸怀来应对生活中的甜酸苦辣。

就如孩子的老师所说家长是孩子的朋友，是玩伴儿，是孩子健康、茁壮成长的力量。我们的一举一动让孩子耳濡目染，会对他们产生潜移默化的影响，在无形中塑造孩子的人格品德与基本素质，所以，家长首先自己内心阳光。如果不能很好地给予孩子，也不要轻易地剥夺孩子内心留存的那些纯真和美好。我们班里有许多让我佩服的家长，他们自己拥有得不多，却还不忘在单纯与简朴中，和孩子一起感受生活的喜悦与纯真，用心培养孩子健康的性格、良好的学习态度和生活习惯。我也在努力做一个民主的家长，遇到事情能心平气和地和孩子探讨解决，讲究方式方法，无条件的尊重孩子、欣赏孩子。

最后我要对我的孩子说：爸爸不知道以后会不会把你培养成为一位才华横溢的人；爸爸也不知道在以后的学习道路上会碰到怎样的艰难和险苦，但爸爸知道你一定会是一个阳光，快乐，善良，知道感恩的好孩子。爸爸虽然没有强健的臂膀，但加上老师，爸爸，姥爷，姥姥，爷爷，奶奶......所有爱你人的臂膀，那将是一个多么坚强而有力的臂膀呀！就让这个臂膀扶着你走向更远的路吧！

孩子，让我和你们一起成长 篇7

忘不了我的第一次授课……

我所带的班级是学校新组建的，孩子们大多来自外地，层次不一样，习惯也不同。其他老师也反映：这个班学生不好管理，学生没有整体性，尤其还有几个全校公认的“捣蛋鬼”。刚刚走出校门又稚气未脱的我，现在接手这样的一个班，还没站到他们面前，就觉得心里没有了底气。面临第一次授课，虽然事先做了很多预想，也做了充足的准备。但刚踏入班级，我貌似强大的内心瞬间就被击垮了。学生的表情和眼神都在暗示我“谁听你的呀”。果不其然，整节课就是我在讲，下面的学生有前后聊天的，同桌搞小动作的，传东西打闹的，更有甚者竟随意离开座位。表现好的学生也只是在课桌上自顾自地画画。我气急败坏地制止，也只能换来片刻的安宁。那节课，让我产生了深深的挫败感。

回到办公室后我泪流满面，老教师们都安慰我：“别和孩子们生气，要慢慢来，他们会接受你的。”我慢慢擦干眼泪，脸在阵阵发烧，为什么会这样？难道我不适合当老师吗？我开始怀疑自己。

随后几天，年轻气盛又要强的我，吃不下饭，睡不着觉。怎样赢得学生的尊重、信任？是不是得找个机会打开缺口，想办法和他们拉近距离？

直到这一天，上午我一直没露面，下午班会课我走进教室，背对着混乱的班级，我在黑板上面写下“真情告白”———“带你走进我的世界”，在他们异样的目光中，我微笑着说：“同学们，这节课的内容主要是大家说说心里话。让我们放松心情，相互之间也增进了解。”听了我的话，下面的学生有互相递眼神的，有做手势的，也有低下头的。一时间，班级异常安静。我清清嗓子，开始讲述自己的故事：“一个上学时特要好的朋友，因为和她之间有点小矛盾，好几天都没原谅她。就在我想和她重归于好的时候，突然听说她家搬到另一座城市了……”话语间，我的声音有些哽咽。在我的情绪感染下，他们有小脸泛红的，有眼睛闪着泪光的。我继续说：“人都是有感情的。朋友往往是在你失去他之后，才会更觉得珍贵。那么，在你的成长中，有什么事让你感到后悔，有什么事让你感觉很开心，很感动，你想和大家分享吗？我们很期待……”

同学们开始跃跃欲试了，有的讲不该惹妈妈生气；有的讲很想念原来学校的好朋友；一个内向的同学谈到，在这样一个混乱的班级上课，感觉很压抑……谁说这个班级没有希望，是我缺乏一颗走进孩子的心，是我洞察孩子们的眼睛不够明亮。这堂课，拉近了我和孩子之间的距离……

就这样，我学会了和学生们打成一片，学会了放下架子和他们交流，学会了师生间的平等、尊重。在一步步赢得他们信任的时候，也开始了我崭新的教育生涯。

现在想想其实教育没有什么捷径可走，没有什么高招可学，更没有什么窍门可通。还是应该“用一颗真心去倾注，呼应心灵的碰撞”。作为教师，一次对学生的宽容很容易，难的是始终能以平和的心态包容他们；一次表现爱心容易，难的是长久地关爱他们；一次用心关注他们容易，难的是处处留意，时时提醒。

我曾经在某杂志上读过这样一封信：

老师：

新年快乐！

能成为您的“门下”，一直感到幸运。也许，这是我的一个大转折。

高三伊始，我是抱着“努力跳出后十名”的心态面对学习的。自从那一次的政治小测验，您笑眯眯地走来告诉我一个出乎意料的消息———“第一”，我才知道我也可以学得很好！

于是，久违的自信又回来了。事实果然没有叫人失望，我一跃成了前五名。

这让曾经放弃希望的我重拾自信。事隔这么久，在给您写这张卡时，我仍然控制不住泪水。老师，谢谢您！如果没有您，我的求学生涯也许就是穷途末路。

我的转变，不论从思想上，还是成绩上，很大程度是拜您所赐。自信力，我一度失去了它，是您帮我找了回来！真的，真心的，谢谢您……

一位老师一次非常平常甚至无心的夸奖，竟然让一个学生的人生都发生了改变。

教学之路一步一步走过来，6年的成长之路，让我和学生们渐渐心灵相通。学生从一开始的不信任到把我当成他们的知心人，这是一个漫长的过程，但却是痛并快乐着。能和学生们一起成长，让我感到莫大的幸福。

我和孩子一同成长 篇8

记得孩子刚上小学一年级时，每天的语文课外作业就是读一两个小故事给家长听，然后与家长一起分享。刚开始孩子读书很认真，每次都会非常认真地完成阅读任务，一篇文章经常要我陪他读两三遍，而且随时开启“十万个为什么”模式。一开始我觉得有点烦，但看到孩子这么认真，我也就耐着性子陪他读。后来经过几次和他交流，我渐渐明白陪孩子阅读是一件十分有意义的事情：原来儿童文学作品的生动有趣、奇特的思维和丰富的想象经常会吸引孩子的眼球，博得孩子的共鸣，仿佛为孩子打开了一扇窗，让孩子认识了五彩缤纷、充满未知的神秘世界，同时让孩子了解到生活中的真、善、美，而我也能从与孩子的对话中更多地了解他的内心世界和真实想法。

渐渐地，我竟开始喜欢上了和孩子一起读书，我和儿子交流的话题也明显地多了起来。记得有一次周末的下午，我们两个搬着小板凳坐在家里的阳台上一起读书。当时我正静静地看着他认真读书的样子，淡淡的夕阳透过窗户轻轻地爬上他稚嫩天真的脸上，和着阳台花草的淡淡香气，一股暖流在我心底悄悄地洋溢，我似乎感受到了来自书的馨香和一份亲情的美好。

在和儿子亲子阅读的过程中，我感觉到刚入学的他就像一朵含苞待放的花朵，只要你把信任、包容、关怀这些爱的信息传递给他，他一定能感受的到温暖与幸福。有时我们一个不经意的微笑，一个竖起的大拇指，甚至是一个轻轻拍头的动作，对天真活泼的孩子来说，就是幸福和满足。作为家长，我的付出就是为了孩子健康快乐的成长，而孩子健康快乐的成长恰恰就是我最大的收获!

花香满径，芬芳满心。如果说孩子是初生的幼苗，我愿化作阳光去照耀他;如果说孩子是奔跑的幼马，我愿化作微风去陪伴他;如果说孩子是待飞的雏鹰，我愿化作蓝天任他自在翱翔。我愿意用心聆听，细心呵护，静待孩子的笑脸绽放成这世上最美丽的花。

最后，祝愿立才学校的每一个孩子都能够健康快乐的成长，用你们的快乐童年书写属于你们自己的精彩人生!

我和孩子一同成长 篇9

文/梁蔓琪

来北川近十天了，我的心情就像远处的高山一样，宁静纯净之中杂揉着五味杂陈。

——题记

作为一位从小习惯有人陪伴的女生，我在开始这段北川之行之前就做好了充足的心理准备。我早就想到了这一切进行绝不顺利，我将面临艰苦的生活环境以及巨大的能力挑战。可是来到北川后，这儿给我的感觉却不是脑袋中设想的那样，我需要重新规划自己的工作，重新为自己寻找到合理的定位。

这儿苦吗？我的很多朋友在看完我传上网的照片后都不理解我之前所说的“支教”的正规性。他们对“支教”的概念只是一个个并不牢固的平房，毫无保障的物质条件，置于其他的，他们几乎一无所知。一开始来到“幸福小学”的时候，我也不由自主的惊呆了，因为这个学校的基础设施似乎与大城市的小学大体相同，甚至更好。我承认那时的我确实有过落差，我对自己来到这能否实现人生价值产生了怀疑，但是在未来几天的思考中，我发现自己错了。5.12大地震之后，北川的一切都是新的，地震几乎带走了她的一切，北川人民只有靠重建才能恢复家园。

在成长营里，我主要负责的是三年级学生，这给了我一个很大的挑战。首先，我确实是越来越爱自己班上的42位小同学了！尽管他们是整个营会里最活跃，最调皮捣蛋的一群人，尽管他们每天都会制造出一大堆的问题来困扰我，我不得不说我的生活因为有了他们而变得更加快乐。

孩子们是最单纯的，所以他们心里一旦有什么想法就会想尽一切方法去宣泄出来。于是，这些想法就成了一道道的阻碍，每天等候着我去将其解决。孩子们最近几天不断的有人想家了，他们哭着闹着的时候我的心里也很不是滋味。作为一名志愿者，我不远千里的来到四川这片使我快乐的土地，但实际上我却有半年没有真正回过家，见过父母几面。我也很想家，在家的日子是多么的舒适呀！孩子们是多么的脆弱呀，他们经常生病，以后就带着鼻涕眼泪的来到办公室找我，身为班主任的我看着这样的场面就心疼。为了不让他们因生病而遭罪，我必须尽全力去照顾他们，我有责任去保证他们有一个健康的身体！

但当我累的一塌糊涂的时候，我也会苦恼，但是我最后还是会用最初的信念安慰自己。人们所“人性本善”，但经过这几天和孩子们的相处，我深刻的感受到孩子们的“邪恶”！他们这群小不点每天都想法子折磨我，他们可以悄无声息的扒拉在我身上，怎么甩也甩不掉。他们会在一大早跑到满是水的沙坑里玩泥巴，就等着我去把他们逮出来。我就没日没夜的奔波在教室，操场……然后抓人，训人，大道理给他们讲了一遍又一遍。尽管他们粘人，但我不得不说他们一个个在我心中就是可爱的娃娃。我这几天找过一个孩子谈话，他是班上最顽皮的一个，他基本上没有一节课能安分守己，要不在课上说话，要不随意离开座位，愁死我了。我在那天晚上跟他聊了将近两个小时，那时的我觉得已经教育到位了，可过了一晚又毫不留情的打回原形。我当时觉得心灰意冷，那种挫败感使我的世界瞬间崩塌。我本以为那孩子是块无法被感动的石头，但是出乎我意料的是他其实还是得到了改变。大概我在吃饭的时候，他主动为我端来了热汤，连续几天都是这样。说实在的，我真的很感动，我感觉自己的辛苦付出得到了应有的回报，这种感觉比蜜甜千倍万倍！

教师与学生一同成长 篇10

班级有个学生叫小尧。刚开学第一天，一边冲进教室一边嘴里在说：“乖乖我怎么分到‘费小胖’手里了。”我刚好站在教室中，室内一下子静了，学生的眼睛都向我望，小尧同学抬眼看见了我，愣愣地站立在原地。我看着她，我恨不得能用最恶毒的话训责她一顿，但是这又是师德所不允许的。我的内心激烈地斗争了许久，我并没有去批评她，而是微笑着说：“我从明天开始减肥。”全班同学都笑了。她也找了个空位坐下了。“人非圣贤，孰能无过”。学生是人，而且是未成年人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误、会犯错误，作为教师一定要宽容学生的失误、要善待犯错误的学生，给她们改正的机会。

接下来她上课要么扰乱他人学习，要么下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃她；不做作业，各科任课教师都反映她不是好学生。她已经成为班级有名的“混世魔王”，真让我头痛。于是，我找她谈话，希望她在学校遵守各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。但经过几次努力，她只在口头上答应，行动上却毫无改进。一个月下来的阶段小测试各科竟然全不及格。看到她不思进取，我的心都快凉了，或许她就是那根“不可雕的朽木”。但我不能放弃她。

为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到她家去家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是其姑妈，通过其姑妈的介绍，我大吃一惊：原来，她的父母一直在外打工，家里还有个瘫痪的爷爷，生活的重担全部压在年迈的奶奶身上，奶奶目不识丁，对孙女的教育基本上没有，小尧是典型的留守儿童，平时没有人家小孩子的父母的呵护和关心。

在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻了五味瓶。于是，转化她的行动在悄然中进行。

首先设法接近她，清除隔阂，拉近关系。经过观察，我发现她做起班级的日常事情很有条理。于是我常常把班级外出公益活动交给她负责，使她和我们班级得到了镇团委、居委会的表扬。这样一来她找回了自信，我与她也慢慢交上了朋友，我让她处处感到老师在关心她、信赖她。她也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的。通过一段时间的努力，她的学习成绩也不断好起来了。新学期开学她进入了四星级高中。

在上述的案例中我明白学生在成长，我也在自我更新。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾经是个孩子。”当我与学生相处成为朋友。就消除了我们之间的隔阂。我感召了他们的灵魂，让他们将信赖我的情感转化为学习的内驱力。从而教育了学生，让他们学会学习，学会生活，学会做人，以至形成良性循环。作为教师，与学生相处中不要吝啬赞美的语言，它会给学生带来极大鼓舞，作为回应，学生会以自己的行为来回报教师的爱。与学生相处，相信学生，包容他们的各种行为习惯，以自己的言行促使学生不良观念和行为的转变。不能纠缠于学生某句难听的话和某种不良行为，而要以宽容之心允许他们犯错误，并帮助他们改正错误。

真诚善待每一位学生，“以人为本”，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。因为教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。把学生当成自己的孩子，这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于小尧这样特殊家庭的后进生我放下架子亲近她，敞开心扉，以关爱之心来触动她的心弦。“动之以情，晓之以理”用师爱去温暖她，用情去感化她，用理去说服她，从而促使她主动地改正错误。

和香港一同成长作文 篇11

王觉晓XX年的3月28日是我的10岁生日，爸爸妈妈为了庆祝我的生日，便乘寒假期间，带我去香港游玩。听妈妈说，这是因为我和香港有不解之缘。我10岁了，香港回归祖国也十年了，于是我有幸和东方之珠共同庆祝10岁生日。香港真是一个充满奇迹和神话的城市。在香港我们既看到美丽了的自然风光，又获得了商业文明带来的种种时尚享受。在香港，我们不仅看到了灿烂的紫荆花，还看到了许许多多比紫荆花还要灿烂的笑容。来到迷人的浅水湾，一些银发老人引起了我们格外的注意。在沙滩上，他们有的互相搀扶着悠闲自得地散步;有的结伴沿着海岸线跑步，健步如飞，一点儿也不比年青人逊色;有的坐在轮椅上由亲人推着欣赏海上落日。

看看美丽的夕阳景色，看看活蹦乱跳的孩子，笑意写在每一个老人安详的脸上。在著名的海洋公园，海洋动物表演馆里，有几种只可爱的海象、海豚、海狮……正做着一些滑稽的动作，把小朋友们逗得哈哈大笑。你看，小海豚用尾巴拍打着水面，把水花溅到观众席上，大家笑得更开心了。在迪斯里乐园的游乐场里，笑声、欢呼声、尖叫声更是响成一片，到处可见幸福的一家三口。总好几个游乐项目中，我们总是和一个香港的三口之家不期而遇，于是，我们两家人就很自然的攀谈起来。原来，那个活泼可爱的小男孩叫华仔，那天全家人为了庆祝他的十岁生日才到乐园里happy的。