北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例（共9篇）

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇1

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例

为了促进学生在德、智、体、美等方面全面发展，鼓励学生在思想品德、学业成绩、科技创新、锻炼身体以及社会服务等方面有突出表现，培养和造就社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，同时为了规范学校各种奖励的评审工作，根据《普通高等学校学生管理规定》（2005年教育部发），结合我校实际，特制定本条例。

第一章 评审机构职能和组成

第一条 学校设立奖学金评定委员会

（一）学校奖学金评定委员会的主要职能是讨论和决定全校性学生奖励项目的设置、评定办法等重要事项和问题，并负责审批全校性各种学生奖励获得者名单。

（二）学校奖学金评定委员会由学校主管学生工作的副校长任主任，学校办公室、学生处、教务处、校团委、财务处等部门的有关负责老师任委员。评审委员会下设办公室和秘书长。办公室设在学生处，秘书长由学生处处长担任。

第二条 各院系成立学生奖学金评定小组，具体负责本单位各种学生奖励的评定，小组由3－7人组成，组长由主管学生工作的副院长担任，成员由院系主管教学的副院长或总支副书记与教务人员、专职学生工作人员、班主任共同组成。

第二章 奖项设置和基本条件

第三条 奖学金分为专业奖学金、学术奖学金、单项奖学金三大类。其中单项奖学金包括社会工作奖学金、社会赞助奖学金。

第四条 奖学金奖励名额及奖金标准(一)专业奖学金

设特等、一等、二等、三等奖学金，比例分别按参评学生人数的1%、1.5％、3%和5%评定。特等奖学金金额为2000元/（人〃年），由学校颁发；一等至三等奖学金由各院系颁发，一等奖学金金额为1000元/（人〃年），二等奖学金金额为500元/（人〃年），三等奖学金金额为300元/（人〃年）。

（二）学术奖学金

严格按照获学术奖学金条件评选，由学校颁发，比例不限。奖励金额参照本部的相关规定执行。在本部奖励范围之外的报纸、期刊、杂志上以第一作者身份公开发表学术论文者，奖励金额为100元/篇。

（三）单项奖学金 1．社会工作奖学金

校级社会工作奖学金按参评学生人数的3%评定,奖金金额为200元/（人〃年），院级社会工作奖学金标准由各院系自行确定。

2．社会赞助奖学金

社会赞助奖学金金额由赞助者决定。第五条 获奖学金基本条件

凡在我校正式注册的本科生个人和集体具备获奖条件者，均可申请参加本条例规定的各项奖学金的评定。获奖基本条件为：

（一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规，遵守高等学校学生行为准则和学校各项规章制度，拥护祖国统一和各民族团结，有良好的道德品质；

（二）热爱所学专业，勤奋学习，严谨求实，勇于进取，取得较好成绩；

（三）关心集体，积极参加社会工作和文体活动，积极锻炼身体；

（四）认真完成学校规定的各项任务；

（五）当年没有受过纪律处分，必修课和限选课没有不及格科目。第六条 获各项奖学金的具体条件

获各项奖学金者除具备获奖学金基本条件外，同时还应符合各项奖学金具体获奖条件方可参加评选：

（一）专业奖学金 1．获奖条件

专业奖学金分特等和一至三等共四个等级，获奖条件分别为： 1）获特等专业奖学金条件

学习成绩优秀，学年学习成绩排名在本专业前1%以内。2）获一等专业奖学金条件

学习成绩优秀，学年学习成绩排名在本专业前2.5%以内。3）获二等专业奖学金条件 学习成绩优良，学年学习成绩排名在本专业前5.5%以内。4）获三等专业奖学金条件

学习成绩良好，学年学习成绩排名在本专业前10.5%以内。2．成绩计算

1）成绩按权重平均法计算：总评成绩以各科学分为权数，按成绩进行加权平均计算。

2）专业必修课、公共必修课及限选课必须列为评选科目。3）公共选修课不列为评选科目。

（二）学术奖学金

学术奖学金分为特等和一至三等共四个等级，获奖条件分别为： 1．获特等学术奖学金条件

理科学生在Nature,Science发表了学术论文；文科学生在《中国社会科学》发表论文或被《新华文摘》全文转载了论文，在国外学术刊物用外文发表且所发刊物属SSCI检索论文。

2．获一等学术奖学金条件

理科学生在国内外公开发表了学术论文和专著被SCI、EI、ISTP收录了学术论文；文科学生在一级学科核心期刊上发表了学术论文。

3．获二等学术奖学金条件

理科学生在国内外公开发表了论文，影响因子达到或超过北师大学报“自然科学版”影响系数的科技期刊（按每年中国科技信息所公布的数据为准），和有关政府各部门正式委托或出具书面录用证明的研究咨询报告；文科学生在二级学科或综合类学术水平杂志发表了学术论文，在国（境）外学术刊物用中文发表了论文，公开发表的单篇（件）音像类成果。

4．获三等学术奖学金条件

在学术期刊或杂志、报纸上以第一作者身份公开发表学术论文。学术奖学金获奖条件规定的等级认定以中国科技信息所提供的检索目录为准；国内科技期刊的影响因子以各中国科技信息所公布的统计结果为准。同一篇论文被不同的系统收录，按最高级别计算，不重复计算。论文作者按第一作者计算，非第一作者以作者实际成绩而定。

（三）单项奖学金 1.社会工作奖学金

社会工作奖学金获奖条件为：

1）积极参与和组织各种社会实践、勤工助学活动，成绩突出者； 2）担任学生干部等社会工作，认真负责，成绩突出者。2.社会赞助奖学金

社会赞助奖学金获奖条件视赞助者要求另行规定。

第三章 评审程序

第七条 申请 学生个人和集体必须按照各种奖项的具体评选细则，向所在院系提出书面申请。优秀毕业生的申请时间为每年五月，其余各奖项的申请时间均为每年十月。第八条 评审与公示 院系奖学金评定小组坚持公平、公开、公正的原则，对学生申请的各种奖项进行初评，然后将初评结果在本单位进行第一轮公示，时间为5个工作日。广泛征求意见后，再对评选结果在本单位内进行为期3个工作日的第二轮公示。第二轮公示结束后，院级奖项上报学校奖学金评定委员会办公室备案，校级奖项评选结果上报学校奖学金评定委员会办公室，学校奖学金评定委员会办公室对各院系上报的校级奖项初评结果进行统一审核，在全校范围内进行为期3个工作日的公示，无异议后上报学校奖学金评定委员会通过。

第九条 申诉 学生个人对奖励评选结果有异议者，可在本单位公示之日起5个工作日内向本单位奖学金评定小组提出书面申诉，评审小组应在接受申诉后3个工作日内做出答复；如学生对本单位评审小组答复仍有异议，可在评审小组答复后3个工作日内向学校奖学金评定委员会办公室提起申诉，学校奖学金评定委员会办公室应在接受申诉后5个工作日内征求各方面意见、综合审查后做出处理意见，报主管校领导批准，通知学生本人及所在单位。此处理意见为最终处理意见。

第十条 表彰与奖励

学校奖学金评定委员会审批各院系上报的校级获奖学生名单后，获奖学生名单在学校官方网站和《励耘报》公布，奖学金材料存入本人档案。公布获奖名单后，各项评选的奖学金由学生处经学生所在院系发给获奖学生。

（一）以同年级、同专业为基本的评选单位评定各类奖学金；

（二）对专业奖学金所定的百分比不是评奖必须完成的最低限额，在执行中应遵循宁缺勿滥的原则；

（三）获奖学金的学生，如发现有弄虚作假或查有不实者，学校有权追回其所获得的奖学金，并给予相应纪律处分；

（四）奖学金在每年十月评定。

第四章 附则

第十一条 奖学金资金来源

（一）学校每年按学校在籍生30元/人、院系每年按院系在籍生50元/人标准提取资金，作为奖学金来源。

（二）社会赞助奖学金由赞助者提供。

第十二条 学校有关部门和各院系必须认真执行本章程，各单位可以在本章程的基础上制定本单位的具体实施细则或办法，但须报学生处批准，其他相关规定有与本章程相抵触的，以本章程为准。

第十三条 学校有关部门和各院系内部设立的奖学金应及时报送学校奖学金评定委员会办公室备案，申报内容包括：奖学金名称、奖学金来源、奖励范围、获奖条件、等级、金额及评审办法、评定和颁奖时间。

第十四条 几点要说明的问题：

（一）各项奖励和荣誉称号可以兼得。

（二）本章程未明确规定的其他方面做出突出贡献的个人和集体，可根据其贡献和作用大小给予特殊奖励和表彰。

（三）各种奖项的审批表均一式两份，经审批同意后，一份留学校备案，一份装入学生档案。

第十五条 本条例由北京师范大学珠海分校学生处负责解释。

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇2

随着当今国际国内对创新人才的需求, 培养一批具有创新思维的人才刻不容缓。创新人才必然需要思辨能力, 因此, 思辨能力逐渐被视为人类发展的必备能力之一。关于思辨能力的研究, 西方较早且深入, 美国在20世纪90年代就将思辨能力列为大学的教育目标。罗清旭统计的报告显示, 美国在心理学和教育学领域围绕思辨能力写成的论文达158篇, 而在美国国会图书馆, 藏有114部与思辨能力相关的著作, 发表出的论文数不胜数 (罗清旭, 2002) 。在国内, 关于高等教育思辨能力的研究没有得到重视, 而外语专业大学生思辨能力强弱的问题也一直存在争论。起初, 我国外语专业大学生的思辨能力受到该领域专家的批评和质疑, 国内众多学者认为外语专业大学生思辨能力普遍偏低, 整体思维水平逊色于其他专业的学生 (高一虹, 1999;黄源深, 1998;何其莘等, 1999;《入世与外语专业教育》课题组, 2001) 。而文秋芳经过一系列的实证研究, 对外语专业的思辨能力偏低提出了质疑, 并证明了“外语专业学生的思辨能力不如其他专业学生”是缺乏证据的伪命题 (文秋芳等, 2014) 。本文就上述争论的外语专业学生思辨能力强弱的问题, 采用定量研究的方式, 对外国语学院的英语专业学生进行调查分析, 从而为以后更好地探究外语专业学生思辨能力的强弱提供事实性的论据。

2. 理论背景

2.1 概念

“Critical thinking skills”这一概念被西方广泛使用, 我国很多学者将其译为“批判性思维能力”。文秋芳与中国外语教育研究中心研究员一起讨论得出的结果为将“critical thinking skills”翻译为“思辨能力” (文秋芳等, 2009) 。因此, 本研究采用文秋芳等人对“critical thinking skills”的翻译, 将其翻译成“思辨能力”。

2.2 思辨能力模型

关于思辨能力, 目前有三大有影响力的理论模型, 即双维结构思辨能力模型 (American Philosophical Association, 1990) 、三元结构思辨能力模型 (Paul&Elder, 2006) 和三菱结构思维能力模型 (林崇德, 2006) 。文秋芳在比较总结了三者优缺点的基础上, 进一步完善了思辨能力模型, 并提出了思辨能力层级理论模型 (文秋芳等, 2009) 。

2.3 思辨能力量具

目前, 国外关于思辨能力有影响力的量有两个: (1) “加利福尼亚思辨技能量表”; (2) “加利福尼亚思辨倾向问卷”。由欧洲最大的评估公司剑桥评估集团研发的“剑桥思维能力测试”也逐渐成为剑桥大学入学考试的一部分。

国内关于思辨能力的量具研究涉及得比较少, 只有个别人对此进行了探索。文秋芳对量具进行了客观性的先导的研究, 而后又对其进行了一定的修订及信效度的检验, 文秋芳对此的研究算是国内在这方面的一个突破 (文秋芳等, 2010) 。

3. 研究方法

3.1 研究问题

(1) 外语专业学生的思辨倾向如何?

(2) 外语专业学生的思辨技能如何?

3.2 研究对象

本研究随机选取了北京师范大学珠海分校外国语学院65名英语专业的学生作为调查对象。

3.3 研究工具

本研究通过调查问卷收集数据, 问卷共有三部分, 第一部分是个人信息, 第二部分是思辨倾向的量表, 共70道单选题, 分别为7种态度倾向, 每种态度倾向包括10到题, 选项从非常赞同到非常不赞同有6个等级划分, 选1积1分, 逐次递增, 选6积6分。第三部分是使用Watson和Glaser (1980) 的WGCTA思辨思维技能量表对学生的思辨能力进行测量, 共25道题, 每道题4分, 得分越高, 思维技能越强。同时, 本研究采用Spss18.0对数据进行统计和分析。

4. 结果和讨论

5. 结语

从以上研究结果表明, 英语专业学生的思辨能力整体处于中等水平, 但思辨倾向和思辨技能两项指标令人并不满意, 思辨倾向的总得分中, 只有4.5%的人达到思辨倾向强, 其他都处于中等或偏下, 单项思辨态度倾向中, 虽然有1/3左右的人在认知成熟度中处于强的水平, 但其他几项仍然处于中等偏下水平。思维技能中, 只有13.8%的人达到了及格分, 因此, 两项总和考察, 外语专业学生的思辨水平仍需提高, 而设置一些提高其思辨能力的课程很有必要, 例如演讲课、辩论课等, 教育部分应该给予重视。

参考文献

[1]American Philosophical Association.Th e Delphi Report Executive Summary:Research Findings and Recommendations Prepared for the Committee on Pre-college Philosophy[D].ERIC Doc.No.ED 315423, 1990.

[2]Paul R&Elder L.Critical Thinking:Learn the Tools the Best Thinkers Use[M].New Jersey:Pearson Prentice Hall, 2006.

[3]高一虹.外语学习木桶的“短板”———从一次失败的演讲谈起[J].国外外语教学, 1999, (3) :6-9.

[4]何其莘, 殷桐生, 黄源深, 刘海平.关于外语专业本科教育改革的若干意见[J].外语教学与研究, 1999 (1) :24-26.

[5]黄源深.思辨缺席[J].外语与外语教学, 1998, (7) :1, 19.

[6]林崇德.思维心理学研究的几点回顾[J].北京师范大学学报 (社会科学版) , 2006, (5) :35-42.

[7]罗清旭.批判性思维理论及其测评技术研究[D].南京:南京师范大学, 2002.

[8]《入世与外语专业教育》课题组.关于高等外语教育体制与教学模式改革的几点思考——写在中国加入WTO之际 (一) [J].外语界, 2001 (5) :9-15.

[9]文秋芳, 刘艳萍, 王海妹, 王建卿, 赵彩然.我国外语类大学生思辨能力量具的修订与信效度检验研究[J].外语界, 2010, 04:19-26+35.

[10]文秋芳, 王建卿, 赵彩然, 刘艳萍, 王海妹.构建我国外语类大学生思辨能力量具的理论框架[J].外语界, 2009 (1) :37-43.

[11]文秋芳, 赵彩然, 刘艳萍, 王海妹, 王建卿.我国外语类大学生思辨能力客观性量具构建的先导研究[J].外语教学, 2010, 01:55-58+63.

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇3

背景：大学生作为特殊的消费群，本调查旨在分析北京师范大学珠海分校学生特消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施。并且，关注大学生消费状况，把握我校大学生生活消费的特征和行为导向，培养并不断提升大学生的理财观念，在当前社会便成为我们每个大学生应面对的课题。

调查目的：通过调查以帮助当代大学生了解自身的消费状况，从而有助于大家树立正确健康合理的消费观，促进自身全面发展。

调查地点：北京师范大学珠海分校。

调查对象：不同年级不同院系的在校大学生男女70名。

调查方法：按照条件进行随机抽样，发放调查问卷汇总，统计分析。

调查过程：随机寻找符合条件的男女大学生并向其发放试卷（见附录1）及提问，认真记录，最后进行汇总分析。

结果讨论：追求时尚是不老的话题，但理性消费仍是主流。

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际理性消费仍是我们学校大学生的主要消费观念。据了解，在购买商品时，同学们首先考虑的因素是价格、质量和美观程度，我们又进一步了解这些大学生经济来源主要是父母资助，自己兼职赚钱的很少，使其每月可支配的费用是固定的，大约在700-1500之间居多，家境好的在三千元以上，而且调查发现各个院系学生每月生活费差距非常大，少则几百，多则上万。

通过分析，这笔钱主要用来支付饮食、日常生活用品费用、娱乐、各种社会活动及其他的开销。鉴于自身的消费能力，大学生们在花钱时往往还是比较谨慎，希望“物超所值”。大学生们通过各种渠道搜索物美价廉的商品，彼此之间也互相打问按自身需求寻购。另外，现在大学生的各种社会活动较以往增多，加上学校的生活氛围，谈恋爱等诸多因素的影响，在校大学生这一群体还是很注重自身形象的，并且质量永远是购买时关心的核心因素之一。

（1）消费差距大，出现两极分化

在关于月平均消费一栏中，就北师大而言，有15.2%的同学在800元以下，28.3%的同学在800元—1200元之间，34.1%的同学在600元—800元之间，14.9%的同学在2000元—3000元之间，有占7.5%的同学月消费达到3000元以上,同时这

7.5%的人之中大多数都是国际商学部或者国传的学生。可见大学生消费差距大，两极分化的明显。这也表明在北京师范大学珠海分校学生每月生活费用差距还是非常之大的.（2）来自地区不同的同学每月生活费用存在一定差距

生活费2000元以上的学生其中广东的占45%,剩下的55%是来自不同的省份,或许广东地区较其他省份为发达,家长观念开明,都放心给较多的钱给孩子用。所以不同经济发展水平地区的消费水平对大学生的消费状况会造成一定影响。（3）大学生储蓄观念淡薄，“财商”有待培养和加强

“财商”一词是由罗伯特••清崎提出来的，他说“财商”和你挣钱的多少没关系，它是测量你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。当我们问及一学年结束后经济状况时，大部分同学都不得不承认自己消费已经超出计划范围，甚至有些同学沦落到靠借钱为生的地步，略有剩余的同学也计划着如何花掉最后这点钱，只有极少数同学有储蓄意识，这种现象又以高年级为主。主要问题:

（1）消费结构存在不合理因素，女生更加突出

随着经济的发展，大学生消费方面至少有一方面是共同的，即生活用品学习资料构成了消费的主要部分，在生活费用中饮食又是第一位的。按北京师范大学珠海分校的物价水平，以学生在校消费二十元左右用于基本饮食来估计，学生每月净饮食需600元左右，但我们发现在被调查女生中，有61.7%的女生饮食费用在1000元以上,许多女生经常买零食,高消费地方吃饭、饮食，但也有不少是为了保持苗条身材，节约开支不顾营养选择廉价饭菜。这一比例在男生中虽然有所降低，但也达到50%以上。

（2）我校大学生中存在过度追求时尚和名牌，严重攀比的现象，又以发达地区为主，调查中我们发现，一部分同学为了拥有一部流行手机情愿紧衣缩食，为了一双名牌运动鞋一套化妆品甚至不吃饭以省钱，反映出一些同学不懂得适度消费又攀比虚荣。（3）恋爱支出过度

在调查中发现，有男女朋友的大学生每月大约多支出200-1000元,有的甚至几千。他们承认为维持双方的感情需要而进行物质投入，给彼此购买礼物，每逢节假日一起外出聚餐等。但我们也有新的发现，传统的男方出钱局面已经打破，出现了男女共同承担甚至女方主动承担全部费用的情况，有的女生恋爱支出甚至超过男生。在当今大学校园这样付出到底值不值，尤其当今就业压力如此之大，我们认为还是应以学习为重。

对策与建议:通过调查我们发现当今大学生有其特有的消费特征，消费水平较高又有较大差距，结构上以生活饮食费用为主又趋于多样化，高科技化。另外，消费状况中存在的问题也不少，“财商“有待提高。作为大学生我们应以学习为重，切莫盲目攀比，应该量入为出，珍惜这来之不易的学习机会。

主要做到以下几点:

1、合理规划自身消费构成，增强理财意识。要在社会的激烈竞争中站稳脚跟，学生们对自身的消费现状需要有更理性的思考，在大学生活中就要注重养成健康的消费心理和良好的消费习惯。要强调“合理和适度”消费，提倡“量入为出” 有计划的消费。注意发扬勤俭节约的传统美德，自觉抵制不良消费风气影响。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消费。大学生没有独立的经济来源，所以在消费的过程中要做到“一切从实际出发”。要选择适合大学生群体的消费标准，而不能因为攀比而一味追求名牌和高标准、高消费。要克服这种心理，大学生们就应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。

3、贫困生应正视自身消费现状，养成良好的消费心态。贫困生们作为大学生中一个特殊的群体，消费能力是相对落后的，但是他们的消费欲望并没有衰减。所以，贫困生更要注重正视自身的实际情况。贫困生应积极地面对自身情况，按切身实际分配消费。

4、注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神内涵和更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教育和文化活动，把娱乐和知识摄取结合进行，以陶冶性情，获取知识。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。

5、大学校园应形成更好的消费氛围。学校氛围的影响对大学生形成良好的消费习惯至关重要。但是，针对大学生年龄和消费行为的特点，在校内开展消费道德教育不应是单纯的说教，而应该通过灵活多样的形式，加以引导。所以，我们在此呼吁学校方面应注重对大学生消费方面的引导和教育，同时可以把勤俭节约这项中国的传统美德加以发扬，能够在校规、校训上加以体现。这样的措施不仅能使大学生们重新树立正确的消费观，还能从大学生良好的消费心理和消费行为抓起，从而使广大学生有良好的生活习惯，进而形成良好的学风、校风。

附调查问卷附录1：

1、你每月总生活费用是多少？其中用于饮食的费用约为多少？

2、你感觉父母给你多少钱才能满足你的日常花费需求?

3、你的生活费除了用于饮食之外还会用来购买些什么？

4、你去买一件商品时，一般考虑哪些因素？最主要考虑什么因素？

5、你追求时尚名牌吗？若经济条件许可，你会购买吗？

6、你认为大学生应该有怎样的消费观？

7、你有手机吗?有电脑吗？其他数码设备有吗？每月一般花费多少手机费呀？如何看待这些高科技产品的消费呀？

8、你有男女朋友吗？和你没有男女朋友之前相比感觉花费有变化吗？

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇4

学校建有20000多床位的不同规格学生宿舍，大部分宿舍附设卫生间以及太阳能自动供热沐浴系统；每个学生配备一套组合式家具；宿舍装有IC卡电话及宽带网接口。校内有三条专线公共汽车及长途客车直达珠海市区和广州的主要地点。银行、邮局、通讯部门、医疗门诊部等在校内为师生提供各类优质服务。学生社区各类配套设施齐全。

学生宿舍按大小分为：二人间、四人间和六人间；按区域分为海华苑、燕华苑和粤华苑。可以从地图上明确具体方位。其中，海华苑有四人间和六人间，燕华苑有二人间和四人间，粤华苑只有四人间。

海华1,2,3是无独立厕所和浴室的6人间，海华7栋是有独立厕所和浴室的6人间，燕华1,2,3,4,5和海华13,14,15是2人间，其他都是4人间。

住宿费用 学生住宿收费 ： 2人间2800元∕人/学年

4人间非空调房1500元∕人/学年 4人间空调房1700元∕人/学年

6人间设公用洗浴间、卫生间的1200元∕人/学年 6人间设独立洗浴间、卫生间的1400元∕人/学年

水、电费 ：每人每月免费提供8度电和4吨水，超出额定提供的部分由学生自行负担。其中，水超出部分按1.87元/吨，电是按照0.66元/度。

饮用水 :5元/桶。

洗衣 ：海华苑的2、3栋设有公共自助洗衣房，洗一桶衣服需5元，洗鞋是2元/次。也可办理4元一次的VIP卡。

补充：上课期间，全部宿舍23：30断网，24：00断电。

2人间：

4人间：

6人间：

注：六人间宿舍每间附设洗手盆，每层设有公共卫生间、浴室，提供太阳能热水系统。

宿舍包括：钢架床、衣柜、写字台、书架等，即组合式家具。每个寝室都装有空调，以及饮水机。每人有一个互联网接口（可到粤华苑一楼下的网络中心办公室办理开通手续）。每间宿舍一部IC卡电话（此电话需要用铁通卡，可以到邮局购买，学校里很多同学代销，购买很方便，同时比手机便宜很多。小灵通也很便宜）。

床位安排

宿舍管理中心：

网址：http://houqin.bnuep.com/object/index3.htm 地址：粤华苑5栋后勤宿舍管理中心 电话：6126375 6126377 后勤宿舍管理中心主要职责： ——宿舍的规范管理

——宿舍的安排与调配 ——住宿的各项服务及后勤保障 ——各项住宿费用的核算与收缴等

再来一张细标的全景图

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇5

第一章 总则

第一条（略）

第二条（略）

第二章 学校概况

第三条 院校名称：北京师范大学珠海分校

第四条 院校国标代码：13177 第五条 学校地址：广东省珠海市唐家湾金凤路；邮政编码：519087 第六条 办学层次：本科

第七条 办学性质：独立学院

第八条 办学类型：全日制

第九条 主办单位:北京师范大学,珠海市人民政府 业务主管部门:广东省教育厅

第十条 毕业颁证：按国家招生管理规定录取并取得我校正式学籍的学生，在允许的修业期限内获得规定的学分，达到毕业要求，准予毕业并颁发北京师范大学珠海分校毕业证书。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予北京师范大学珠海分校学士学位并颁发学位证书。

第三章 组织机构及职责

第十一条（略）

第十二条（略）

第十三条 学校设立由学校领导和纪检监察部门组成的招生监督小组，对招生工作实施监督。在录取期间成立信访组，安排专人负责考生的信访、申诉、投诉处理工作。

第四章 招生计划

第十四条（略）

第十五条（略）

第五章 录取规则

第十六条 执行教育部规定的“学校负责、省招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，以考生高考成绩为基本依据，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量德智体美，择优录取。

第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、体育类、音乐类、美术类分类录取。

第十八条 根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100%-120%以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。在广东省文科类、理科类本科招生实行平行志愿，投档比例不高于105%。

第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线、符合我校投档要求的情况下，依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。

第二十条 专业录取遵循“分数优先”原则。根据考生高考总分从高到低录取，先安排高分考生的第一专业志愿，若该专业额满，再逐一查看该生的后续专业志愿。总分相同时，依次按以下规则录取：排位前者优先录取，如无排位，则高考原始成绩分数（不含政策加分）高者优先录取，如高考原始成绩相同，则外语成绩高者优先录取。第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生投档成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空额的专业录取，如不服从专业调剂，作退档处理。第二十二条 外语语种及相关科目成绩要求如下：

我校公共外语教学为英语语种，请非英语语种考生慎重报考。英语专业只招收英语语种的考生，同时要求英语单科成绩按原始分计算必须达到98分以上。日语专业招收英语或日语语种的考生，同时要求英语或日语单科成绩按原始分计算必须达到98分以上。

第二十三条 表演专业（节目主持方向）、舞蹈学专业、艺术教育专业、视觉传达设计专业、产品设计专业、服装与服饰设计专业、动画专业、休闲体育专业按文化分、专业分权重各占50%计算总分，按总分从高到低择优录取。

第二十四条 对省招生办公示通过的当《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。

第二十五条 在广东省第二批本科：报考我校文科类、理科类本科层次的广东省高中毕业生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有两门达到C级及其以上等级；报考我校音乐类、美术类、体育类的考生，三门学业水平考试并均获得等级成绩，且至少有两门达到D级及其以上等级。

第六章 录取体检标准

第二十六条 学校录取考生的体检标准按照教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）的有关规定执行。对残障的考生，若其生活能够自理、符合所报专业要求，且高考成绩达到录取标准，则予正常录取。

第二十七条 新生入学后，学校以教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》为依据，对新生进行身体健康状况复查，对经复查不符合体检要求或不宜就读已录取专业者，按有关学籍管理规定办理，予以转专业或取消入学资格处理。

第七章 收费标准

第二十八条 学生学费、住宿费的收费标准按照广东省教育厅、广东省物价局有关文件执行。

学费收费标准：我校学费为18000元/学年-23000元/学年，详见《北京师范大学珠海分校2013年普通本科招生信息表》（http://zsb.bnuz.edu.cn）。住宿费收费标准：1200元/学年-2800元/学年，详情可登录http:// 第三十一条 招生咨询及联系方式

咨询电话：0756-6126773，6126787 传真：0756-6126869 电子邮箱：zhzsb@bnuz.edu.cn 学校网址：http://

第十章 附则

第三十二条 本章程由北京师范大学珠海分校于2013年 月 日由校长办公会讨论审查通过，适用于北京师范大学珠海分校2013年本科招生工作，自公布之日起施行。

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇6

大连海事大学学生奖学金评定办法（试行）

第一章 总则

第一条 为贯彻党的教育方针，充分调动学生奋发向上、刻苦学习的积极性，促进学生德、智、体全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》以及教育部、财政部、交通部等有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条 本办法所述学生为大连海事大学正式注册的全日制本专科学生。

第三条 大连海事大学学生奖学金设有校长奖学金、专业奖学金、优秀学生奖学金、专项奖学金和单项奖学金。

第四条 奖学金评定应坚持公平、公开、公正的原则和德、智、体全面发展的标准，对学生的思想品德、学习成绩、课外活动等方面进行综合考评。

第五条 获得奖学金的基本条件

一、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，自觉遵守《高等学校学生行为准则》和学校的有关规章制度，诚实守信，评奖内未受过校警告以上处分。

二、热爱所学专业，学习态度端正，勤奋刻苦，成绩优良，评奖学年内修满专业教学计划设置的标准课程的学分。

三、积极参加体育锻炼，身心健康，体育综合成绩及格或达标。

四、热爱集体，关心他人，积极参加社会实践和社会公益活动。

五、根据《大连海事大学本科生综合素质测评办法》有关规定，综合测评成绩名列专业前50%。

第二章 校长奖学金

第六条 校长奖学金是全校奖学金中的最高奖，全校学生中凡符合条件者均可以参评。

第七条 校长奖学金的评选条件同“大连海事大学十佳大学生”评选条件。

第八条 校长奖学金的授奖对象及奖励标准

校长奖学金的授奖对象为当年“大连海事大学十佳大学生”荣誉获得者，每人授予奖学金10000元。

第三章 专业奖学金

第九条 专业奖学金是为航海类专业学生设立的奖学金。凡符合评定奖学金基本条件者，均可按比例依据综合素质测评总成绩名次评定1～3等的专业奖学金。

第十条 专业奖学金的设置等级、标准及比例一等：2000元/人年，占参评学生数的1%；二等：1500元/人年，占参评学生数的3%；三等：1000元/人年，占参评学生数的6% 另外，未获得一、二、三等专业奖学金的航海类专业学生均享受每年400元的生活补助。获得一、二、三等专业奖学金的学生所发放的奖学金为与生活补助之间的差额部分。

第四章 优秀学生奖学金

第十一条 优秀学生奖学金是为陆上专业学生设立的奖学金。凡符合评定奖学金基本条件者，均可按比例依据综合素质测评B项积分名次评定1～3等的优秀学生奖学金。

第十二条 优秀学生奖学金的设置等级、标准及比例一等：3000元/人年，占参评学生数的2%；二等：2000元/人年，占参评学生数的4%；三等：1000元/人年，占参评学生数的15%。

第五章 专项奖学金

第十三条 专项奖学金是企事业单位或个人为支持教育事业发展在我校设立的奖学金。旨在鼓励学生热爱祖国，热爱专业，努力学习，刻苦钻研，奋发成材。

第十四条 专项奖学金的设置等级、标准按与设奖单位协商意见确定，原则上为：特等：3000元/人年；一等：2000元/人/年；二等：1000元/人年；三等：500元/人年。

第十五条 专项奖学金由学校分配确定各学院（系）的奖励名额，学院（系）依据综合素质测评B项积分名次评定确定候选人并报学校审定，评奖结果由学校抄送捐资单位或个人。第十六条 在各学院设立的专项奖学金，应接受学校的领导、监督。学院专项奖学金条例和每次评审结果必须报学校备案。

第六章 单项奖学金

第十七条 单项奖学金用于奖励在各级单科学习竞赛取得较好成绩或学年学习成绩进步较大的学生。

第十八条 学习进步奖：凡符合评定奖学金的基本条件，且B项积分排名在班级中比上一学年前进10名以上者，可获学习进步奖，每人奖励200元。

第十九条 参加校级以上有组织的外语、数学、物理等单科学习竞赛活动取得名次，奖励100-1000元（校级100-200元，市级200-400元，省级400-700元，国家级700-1000元）。

第七章 奖学金的评定程序与发放

第二十条 校长奖学金每学年评定一次，具体评选办法及评选程序同“大连海事大学十佳大学生”。

第二十一条 专业奖学金、优秀学生奖学金、专项奖学金及学习进步奖学金每学年评定一次。每学年初，学校按各学院（系）学生总数下达应评奖学金名额，学生向所在学院（系）提出申请，各学院（系）根据评奖条件评定奖学金。第二十二条 各学院（系）应按照本办法，结合本单位学科特点和学生情况，制定实施细则，由学生工作处批准、备案后，组织实施。

第二十三条 各学院（系）成立学生奖学金评审小组，成员由学院（系）主管学生工作领导、主管教学院长、大队长、分团委书记、学生指导员、教师代表及学生代表组成。

第二十四条 获奖学金名单经公示无异议后报学生处审定、备案，由财务处发放奖学金。

第二十五条 单科学习竞赛奖学金由组织活动的部门或单位在竞赛活动结束后申报，经学生处审核确定，报财务处发放奖学金。

第八章 各种奖学金之间的奖励关系

第二十六条 获得校长奖学金者可兼评专业奖学金、优秀学生奖学金或专项奖学金，其荣誉可以兼得，奖学金按其中最高一项奖励额度发放。

第二十七条 获得专业奖学金或优秀学生奖学金者不兼评专项奖学金，各专项奖学金之间亦不可兼评。

第二十八条 单项奖学金可与其他奖学金兼得，各种单项奖学金之间亦可兼得。

第九章 附则

第二十九条 本办法第三章第九条自2009-2010年评奖起实施，其余条款从公布之日起实施。原《大连海事大学学生奖学金评定办法（试行）》（连海大学字［2007］60号）废止。

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇7

2011—2012学年度第二学期期末考试（B卷答案）

开课单位：

国际商学部

课程名称：

行为金融学

任课教师： 郑勇

考试类型：

闭卷

考试时间：

分钟

一．Differentiate the following terms/concepts:(40)1.Better-than-average effect and illusion of control

The better-than-average effect refers to the tendency for a person to rate himself as above average.If you are subject to illusion of control, this indicates a tendency to think that you have more control over events than can objectively be true.2.Mood and emotion A mood is a general feeling that does not focus on anything in particular, whereas an emotion is a mental and physiological state defined by observable features.3.Good company and good stock A good company has positive attributes such as a strong management team.A good stock is one you expect to outperform in the future.If markets are efficient there are no good or bad stocks.4.Sensation seeking and overconfidence Overconfidence in its various manifestations has been extensively discussed in the chapter.Sensation-seeking on the other hand is a personality trait whose four dimensions are thrill and adventure seeking(i.e., a desire to engage in thrilling and even dangerous activities);experience seeking(i.e., the desire to have new and exciting experiences, even if illegal);disinhibition（去抑制）(i.e., behaviors associated with a loss of social inhibitions);and boredom susceptibility（厌倦情感）(i.e., dislike of repetition of experience).5.Regret and disappointment Regret and disappointment are negative emotions.When a person is disappointed he is unhappy about an outcome.With regret the person is also sorry about a decision that cannot be changed, but regret is a stronger emotion than disappointment.1 二.Answer the following questions:

1.Why are two people who witnessed the same event last month likely to describe it differently today? Memory is very imprecise（记忆不准确）.The common view that past experiences have somehow been written to the brain’s hard-drive and are then retrieved, even if at considerable effort, is not the way our brain works（脑袋运作）.In fact, memory is reconstructive（重构的）.Therefore people in remembering some event will reconstruct it in different ways.2.Is miscalibration greater for easy questions or hard questions? Is it greater when we look at 50% confidence ranges or 98% confidence ranges? Miscalibration tends to be greater for hard questions.Sometimes one can even be underconfident in the case of easy questions.This is called the hard-easy effect.Also, miscalibration tends to be greater in the tails(98% ranges vs.50% ranges).3.Put yourself in the place of an equity mutual fund manager.Think of all the stocks you might select for inclusion in the portfolio.How would emotions enhance your decision-making process? Emotions help the decision-maker sift through that mountain of available information and make a decision when one needs to be made.4.In Canada there are two official languages, French and English.Some Canadian corporations are headquartered in Quebec where French is the official language.Most however are headquartered outside Quebec where English is dominant.Would you expect Quebecers to invest more in Quebec companies, and non-Quebecers to invest more in companies based outside Quebec? Also, do you think the first language of the CEO might matter in accounting for investor preferences?（你认为CEO的第一语言可能对解释投资者偏好关系重大吗？）Explain.We would expect to see the same as in the study using Finnish data where the two languages/ethnicities（种族）were Swedish and Finnish.Specifically, we would expect to see English-speaking investors(Non-Quebecers)preferring companies based outside of Quebec and French-speaking investors（Quebecers）preferring companies based inside of Quebec.Similarly, we might expect to see a preference on the part of English-speaking investors for English-speaking CEOs(and the same for French-speaking investors).5.What evidence is there that people do not diversify enough? Why is it that this occurs? What is the simplest way to “buy” a high level of diversification in an equity portfolio? In one study 3,000 U.S.individual portfolios were examined.Most held no stock at all.Of those households which did hold stock(more than 600), it was found that the median number of stocks in portfolios was only one.And only about 5% of stock-holding households held 10 or more stocks.Most evidence says that to achieve a reasonable level of diversification, one has to hold more than 10 different stocks(preferably in different sectors of the economy).Thus it seems clear that many individual investors are quite under diversified.三．Calculating and explain(20)1.Which description of Mary has higher probability? a.Mary loves to play tennis.b.Mary loves to play tennis and, during the summer, averages at least a game a week.Explain your answer.Define the conjunction fallacy.How does it apply here? Assume for the purpose of illustration that the probability that someone loves to play tennis is.2;the probability that someone plays tennis once or more a week during the summer is.1;and the probability of one or the other of these things is.22.Pr(loves tennis)=.2 Pr(loves tennis AND averages 1+)= Pr(loves tennis)+ Pr(averages 1+).22 =.08 The second probability has to be less because it has one more requirement(not only do you have to love tennis but you also have to play regularly, but some tennis lovers might just be too busy to do this).When people commit the conjunction fallacy(the belief that the joint probability is more likely than one of its components), they will think the second(joint)event is more likely because it sounds logical that someone who loves tennis will also play regularly.2.Consider two investors(A and B)with the following demand curves for a stock:

A: p = 100-q

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇8

学发[2008]203号

为鼓励学生刻苦学习、奋发向上，营造争先创优的浓厚学习氛围，促进学生德、智、体、美全面发展，制定本办法。

第一条专业奖学金的评定是依据教育部、财政部有关文件精神，结合我校实际组织进行。

第二条专业奖学金的评定范围为参加学生素质综合测评的在籍普通全日制本科学生。

第三条专业奖学金的标准和等级:

一等专业奖学金，每人每年2000元；

二等专业奖学金，每人每年1500元；

三等专业奖学金，每人每年1000元。

第四条专业奖学金按学生素质综合测评结果评定。各等专业奖学金的评定比例为：

一等专业奖学金，按参评学生总数的10%评定；

二等专业奖学金，按参评学生总数的10%评定；

三等专业奖学金，按参评学生总数的10%评定。

第五条具有下列情形之一者，不享受专业奖学金：

（一）学年内受学校纪律处分；

（二）学年内有必修课程重修。

第六条二、三、四年级学生专业奖学金以学生素质综合测评结果为依据进行评定，其评定结果由学校主管部门审核批准后，由计财处一次性发放。

第七条一年级学生专业奖学金以第一学期学习成绩为依据进行评定，奖学金等级和评定比例同上，其评定结果由学校主管部门审核批准后，由计财处一次性发

放。

第八条专业奖学金的评定工作由学院（系）负责实施。

第九条本办法从2008级学生开始实施，2008级以前学生按《西北农林科技大学学生专业奖学金评定条例》（校党发[2003]36号）执行。

北京师范大学珠海分校学生奖学金评定条例 篇9

为进一步加强校园文明建设，丰富校园文化生活，促进学生社团活动开展的积极性与规范性，加强对我校学生社团的管理与指导，根据《中国科学技术大学学生社团管理条例》有关规定，校学生社团管理指导委员会决定开展学生社团星级评定工作。

一、凡注册成立满一年并通过校学生社团管理指导委员会学年审核注册的学生社团均须参与学生社团星级评定工作。

二、学生社团星级评定是基于各学生社团在基本要求、组织建设和活动开展情况等各方面的工作水平进行的综合评定工作。

三、学生社团星级评定于每学年第二学期举行，对学生社团在上一学年五月份至本学年三月份的工作进行考评，校学生社团管理指导委员会对部分星级学生社团予以表彰奖励。

四、学生社团星级评定分为自评、初评和终审三个环节。

1、自评：参加星级评定的学生社团根据自身的实际情况，按照《中国科学技术大学学生社团星级评定细则》进行自评，填写《中国科学技术大学学生社团星级评定申报表》，并对自评结果进行详细说明，形成书面自评报告。对于无自评报告或自评报告严重失实的学生社团，给予批评警告处分。各学生社团的自评报告将作为初评和终审的重要参考标准之一。

2、初评：校学生社团管理指导委员会各部门根据各学生社团在上学年内活动开展情况和平时考核记录，对各学生社团的自评结果进行调查核实，形成工作报告。校学生社团管理指导委员会参照各部门提交的工作报告，对参评学生社团进行星级初评，具体初评方法如下：

（一）根据初评得分，分数达到95分（含），有资格进入终审参评五星级学生社团；

（二）在终审环节未被评为五星级学生社团的，自动被评为四星级学生社团。分数达到90分（含），且未进入终审环节的，被评为四星级学生社团；

（三）分数达到75分（含），且未达到四星级标准的，被评为三星级学生社团；

（四）分数未达到75分的学生社团，不予授予星级。

（五）分数未达到60分的学生社团，将予以警告或者注销处罚。

3、终审：校学生社团管理指导委员会组织召开评审答辩会，通知进入终审环节的学生社团负责人进行答辩，评审委员会结合各学生社团的参评材料及答辩情况进行综合评审，评选出五星级学生社团候选名单，报校党委批准。

五、本条例的修订权与解释权属于校学生社团管理指导委员会。

六、本条例自发布之日起实施。

中国科学技术大学学生社团管理指导委员会