桌上拔河游戏作文

桌上拔河游戏作文（精选8篇）

桌上拔河游戏作文 篇1

桌上拔河游戏作文

今天，薛老师又给大家带来了别开生面的“拔河”比赛——桌上拔河。

先是热身赛，由同桌两位对赛。我和同桌各用右手的大拇指和食指，颇像螃蟹的两个钳子一样紧紧地夹住尺子的两端，这尺子就是我们拔河的“绳子”。我使足了劲想把尺子拉过来，可是出乎我的意料，同桌个子不大，力气竟然大得惊人！我眼睁睁地看着尺子离我越来越远。

正式比赛开始了，第一场先是两位“女大力士”上演精彩对决，林菲雪和张剑玲从容不迫地走上讲台做准备工作。同学们也一窝蜂似的`涌上讲台，把讲台围了个水泄不通。大家都伸长了脖子，踮起了脚尖，目不转睛地盯着两位选手。在同学们的欢呼声中比赛开始了。两位选手的脸都涨得通红，菲雪的眼睛睁得像铜铃一样，耸着肩膀，微微把头抬起盯着天花板，好像能从天花板上获取一些力量；再看看我们的剑玲，她却眉头紧锁，微微眯起眼睛，头向下低着，一副必胜的架势。突然，观众们齐声欢呼：“赢了，赢了！”原来是菲雪胜了第一局。

第二局随即又开始，同学们个个屏息凝神，双方选手都变换这神情，菲雪时而把嘴巴撅成“O”型，时而又紧咬双唇显出一副咄咄逼人的样子。剑玲这次得“孤注一掷”了，不赢回来就出局啦，她使出了吃奶的力气，成败在此一举。瞧她，捏着尺子的手臂在不停地颤抖着，可是无论剑玲怎么努力，尺子还是像着了魔似的，一点也不听她的指挥呢，正一点一点地向菲雪方向靠拢。大家都为剑玲捏把汗，“加油呀，剑玲！”我们都小声呐喊着。剑玲似乎感觉到了有一群她的“粉丝”在助威，好像又找到了一股力量，咬住牙，加大了力度54作文网，好了，尺子回来了些，有希望啦。可菲雪也不是吃素的，而且有了一次成功的经验，更懂得用巧劲。只见她微微调整了姿势，“啪”尺子又偏向了菲雪。菲雪很快就以二比零拿下了第一场比赛。同学们的呐喊声响起来了……

在热火朝天的气氛中，两位“男大力士”火爆登场了。张翀和黄旭各捏住尺子的一端，憋足了劲，随着场外的同学一声令下：“三、二、一，开始！”他俩不约而同地向自己方向拉去。黄旭抿着嘴唇，身子稍向后仰；张翀不甘示弱，瞪大了双眼，不时地鼓鼓腮帮子。场外的同学们交头接耳地议论这这场赛事的成败，因为他俩都是我们班的“大力士”。只听见“嗖”的一声，尺子被张翀拽到了手里，哈，还没给大家留下什么悬念就结束了这局比赛。

张翀略胜一筹，耸了耸肩，像拳击手似的双拳紧握，在原地上跳了两下，脑袋还转了个圈，一副志在必得的模样。看来即将上演的定是一局不同寻常的比赛。黄旭摩拳擦掌，蹲着扎实的马步，准备迎战。开始啦，开始啦！动了，动了！一毫米，两毫米……尺子中点正慢慢向黄旭这边艰难地挪动着。张翀见势不妙，不敢轻易怠慢，闭上双眼，龇牙咧嘴地用力拉着，刚蠕动的尺子又乖乖地往自己方向靠，他嘴角浮现出一丝丝诡异的笑容。黄旭心急如焚，刚想加大马力，可就在那一瞬间，尺子又奇迹般地被张翀拽了过去。今天幸运之神好像就喜欢张翀，可怜的黄旭还没回过神，尺子就甩下他扬长而去。他摇头长叹。哎，要是时间能倒流他可能还有机会，下回吧，黄旭。

趣味横生、回味无穷的桌上比赛，我喜欢！

 

桌上拔河作文600字 篇2

“首先，你们要准备一把尺子，双方选手各自用食指和中指夹住尺子，向自己的方向拉。其次，要把胳膊肘放在桌子上，不能离开桌面。最后，比赛只能使用一只手。”老师话音刚落，教室里就炸开了锅，所有人都紧锣密鼓地开始了自己的演练，教室里不时传来“耶”、“我赢了”、“再来一次”等各种欢呼、吵闹声，

当大家正演练在兴头上时，老师大声说：“安静!”原本人声鼎沸的教室霎时变得鸦雀无声。老师又接着说：“现在开始正式比赛。”于是，桌上“拔河”比赛便热火朝天地开展了起来。

比赛进行得很激烈，大家都各显神通。但让我印象最深的就是最后一场了。这是一场双胞胎之间的终极对决。由于他们身高和力气差不多，同学们在赛前便在纷纷猜测谁会是最后的赢家。有人说：“哥哥会胜利，因为……”还有人说：“弟弟会胜利，因为……”正在同学们争论不休时，老师喊了一声“开始”，开始了这场激烈的角逐。大家都不由自主地屏住呼吸，有人双手握拳，举过头顶，做加油的动作;有人情不自禁地站了起来，仿佛自己也置身于这场比赛中一般;还有人的眼睛紧紧地盯着尺子，生怕错过一点比赛细节。就在这时，哥哥一不留神，尺子颠动了几下，弟弟便抓住了机会，以迅雷不及掩耳之势将尺子拉了过来，获得了最终的胜利。教室里一下子沸腾了起来，大家纷纷向弟弟击掌祝贺，弟弟也露出了自豪的笑容。

桌上拔河作文450字 篇3

小朋友，你玩过“拔河”游戏吗?你听说过“桌上拔河”吗?

桌上“拔河”与平时拔河的规则相似，只是人数和工具有些极大的.不同。平时拔河是十几个人，十几个人的团队合作。而桌上“拔河”却是单枪匹马，拔河使用的道具是一根又粗又长的结实的绳子，而今天我们玩的桌上“拔河”使用的只是一根普通的雪糕棒。这也太有趣了!

选手上场了，也就是精彩的节目开始了!小汪信心十足地走到比赛场地，小邵也胸有成竹地进入场地。两个人按规则准备好，听着裁判的口令，“开始——”。两个人使出全身力气，都集中到一根手指上，拼命的把小棒往自已这边拉，不一会儿，两个人都满脸通红了，但都咬紧牙关坚持着。同学们情不自禁地给他们喊加油，渐渐地，小汪同学占了上风，棒子一点点地被他拔过去。最后，小邵同学坚持不住了，败下阵来，同学们爆发出了阵阵欢呼声!

比赛后，我马上采访了小汪同学，他得意洋洋地说：“我的力气是没有小邵同学大，我是用技巧和智慧战胜了他。一开始小棒被他拉过去了一点，我就用手指头摁住，按兵不动，并不往自已这边拉，而小邵却还在使劲地往自已那边拔，这样他的力气就消耗得更快，等他没什么力气了。我再使劲往自已这边一拉，最后就赢了!”

桌上拔河_作文400字 篇4

游戏开始，第一局是女生组。赵书仪同学首先上了场，她的对手是周栩雯。她们一上来就虎视眈眈地看着对方。老师还没说开始，他们都用了劲。比赛开始了，赵书仪明显占了优势，她一用力，周栩雯就输了。可惜后来赵书仪败在了任卿手下。男生组也进行了激烈的角逐。最后，实力相当的王泽华作为男生组的第一名参加了总决赛。

总决赛开始了。王泽华和任卿一直不相上下。过了一会儿，任卿趁王泽华一笑，突然一用力，局势一下子360度大逆转，原本胜利在握的男生组，一下子冠军的宝座就变成了女生组的了。

后来我们还进行了挑战擂主的比赛。可是，他们都依依败在了任卿手上，看来，任卿成了我们班的天下无敌手了。

一次拔河游戏作文 篇5

上午最后一节体育课，我们班来到操场选人，选完人以后，二班的同学就下来了。你快看，二班的同学个子都很高大，个个精神振奋，斗志昂扬。我们班也不赖。老师告诉我们，拔河最重要一是姿势要好，二是要有力气，比赛开始身子要向后倒。

我们班的女生跟我们班的男生进行了一场比赛，当哨子吹响后，没过多久女生就不行了。是因为我们的姿势不好。二班的男生在嘲笑我们，我们并不会受到这点挫折便灰心。

我班男生跟二班男生第一次比赛随着一声令下，大家身体向下一坠，紧握麻绳，有的汗如雨下，有的紧锁眉头，有的咬牙切齿，一开始，两个班僵持不下，绳子中间的那条红领巾似乎犹豫不决，不知该到哪边去。可把我急得要命。到后来，我们班的男生坚持不住，输了一把，没关系，这次一定努力。第二次比赛开始了，二班的男生似乎放轻松了，我们班不甘示弱，人人扎稳了脚步，向后倒，拉拉队正在一个劲喊着：“加油，加油!”那加油声犹如山崩地裂，响声不断提高。同时，周围的`气氛也越来越变得活跃。同学们的情绪也非常激动。本来快要输了，后来反败为胜，我们的加油声变成了欢呼声。

虽然这次拔河比赛没有赢个精彩，但我们尝到了快乐的滋味，也让我感到了团结的重要。我永远也不会忘记这次比赛。

桌上足球作文 篇6

期待已久的活动课终于来了，老师一进教室，我们就满怀期待地盯着她，老师变戏法一样拿出一颗乒乓球，对我们说：“今天，我们来玩一场桌上足球赛。”然后老师给我们讲了游戏规则：在课桌两边五厘米处各画一条线，作为球门，在课桌中间画一条中线，将球放在中线上，先将球吹入对方球门则为胜者。

小张和小冯一马当先站在桌子旁，小冯露出笑容，自信满满地说：“你输定了!”小张不甘示弱，一抬头说：“你才会输呢，我游泳比赛可是第一名的!”这下可有好戏看了。

老师一声令下，小张抢先发力，鼓起腮帮一吹气，球“轱辘辘”就滚到小冯那里，小冯也不甘落后，一口气将球又吹回到小张那里，球就这样在桌子中间滚来滚去，进不了任何一个球门。一分钟的时间过去了，双方打成平手。

终于轮到我了，我吸取了前局的教训，准备先发力，于是我盯着那颗球，心里像住了一只兔子在咚咚地跳着。老师一声令下，小郭就开始吹气了，球滚到了我这边，我一紧张，吹气变成了吸气，球就飞一样溜进我的球门里。就这样，一场“战争”结束了，可输的还是我。

桌上比赛作文教学设计 篇7

教学目标：

1、引导学生观察参赛者桌上拔河时的动作、神态。

2、训练学生用较通顺的语言表达表达自己的所见、所闻、所感。教学过程：

一、激趣导入

1.激发游戏兴趣

师:同学们,上次我们观看了经常地桌上拔河比赛?今天我们将开展一次别开生面的拔河比赛。

师:你们一听拔河比赛，心中可有什么疑问？ 2.明确桌上拔河比赛规则,体验心理活动

师：教室这么小，怎么拔河呢？我们要进行的其实是桌上拔河比赛。（师板书课题：桌上拔河）

师：讲解规则：只要一张课桌和一把直尺就够了。先在桌上画一条线，把直尺的中心点对准中线，两个同学分立两边，用右手的食指和中指按住直尺的一端，往自己一边拔。只要把直尺全部拔过中线，就算取胜。

师：现在你们听完了规则，心中涌动了什么？ 教师指名学生在班上交流，集体点评（板书，学生发言中的精彩词句）

3、活动准备

三、组织比赛，活动体验

1、同桌比赛拔河

提醒注意：注意自己当时的心理活动，并留意观察同桌的表情。比赛完生集体交流。

师:说一说你们刚才比赛的经过，一开始自己心里的想法，动作，对方的表情动作。

2、终级比赛

师：学生分别推选两名大力士代表本组成员上台比赛。

师:你们俩做好准备,现在我是裁判,你们一定要遵守比赛规则：参赛者统一用右手进行比赛，身体不能碰到桌子。肘不离开桌子的前提下，谁先把对方压倒在桌子上谁就赢。

请参赛者双方向对方放一句狠话，压倒对方的气势。师采访拉拉队：你看好哪位队员？你会为他加油助威吗？

比赛结束后，师采访：

1、参观的人：你看到了些什么？（引导回忆参赛的表情、动作）

有什么想法？（可以是自己的想象）

2、参赛队员：比赛中你有什么感受？想到了什么？

教师在最激烈的时刻，喊暂停。

师采访拉拉队成员，都观察到了参赛选手的哪些表情、动作。生交流

师:两个大力士果然名不虚传,两个势均力敌的选手进行比赛,僵持了许久难分胜负,观众比选手还紧张。刚才观众们有哪些表现呢? 指导学生用“有的 ······有的 ······还有的······ ”把观众情况描述出来。

生交流

作文时,如果我们能将观众的表现写出来,就更能烘托比赛的精彩与激烈。师采访胜利者和失败者，感受胜利者的兴奋与激动，失败者的毫不气馁！

四、笔下生花

1、提出习作要求

桌上拔河游戏作文 篇8

活动目标：知道在输和赢的时候，怎样控制自己的言行和情绪，让对方喜欢自己，和自己成为好朋友。在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友，输的小朋友要学会不灰心丧气，继续努力，争取赢对方。

活动准备：

两人一组，每组一份“拔河”用具(扑克牌10张，数字卡10张)

活动过程：两人一组进行比赛。两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端，同时用力夹向自己，最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。;文.章出自屈,老师教.案网]胜者可拿一张卡片，最后以数字卡的张数分输赢。多者为赢，少者为输。每一局结束，赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。2 游戏结束后讨论：

(1)你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?

(2)当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对 方由信心继续玩下去。

(3)当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?

教学反思：

使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的过程中，有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。