东宋镇中第二次强化练习分析汇报材料
东宋镇中第二次强化练习分析汇报材料 篇1
东宋镇中第二次强化练习分析会
汇报材料
第一次强化练习,我校入围全县前1500名38人,完成中招指标的67.7%(中招指标56人),距离目标任务相差很远,成绩揭晓后,我们对毕业班工作做出了反思整改,力争提升学生成绩,全面提高教学质量,具体做法如下:
一、召开分析研讨会,认真反思总结经验,吸取教训。
第一次强化练习成绩公布之后,学校立即组织领导班子和毕业班教师召开研讨会,对各班、各学科成绩进行分析、研讨,查找问题,明确差距,首先从学校管理上自查,查工作落实、查工作效果,从主观上分析原因,认识到管理中的漏洞与不足,制定下一步的管理方案,做到有目标,有措施,有检查,有落实,具体由校长监督,教导处落实。其次,从班级管理中自查。班主任认真分析每个学生的成绩,查找管理中的失误,加强班风、学风建设,深入了解学生,做好心理疏导,树立学生自信,营造学习氛围,尤其是边缘生,多表扬,多鼓励,学习上要讲究方法,促进成绩提高,完成班级目标任务。第三,从任课教师的工作中反思。在第一次强化练习中,语文、数学、英语整体成绩落后,英语学科最为薄弱,学科教师做了表态发言,吸取教训,要想方设法提高学生成绩。
二、落实领导包班、教师包生制度。
从新学年伊始,我们就制定了领导包班、教师包班制度,由四个
学校领导分别包四个班,深入班级,协助班主任上好周会课,做班主任和学生的思想动员,班级成绩与业绩挂钩。
教师包生的重点是补差,在每次的考试后,任课教师选取10个学生作为补差对象,这10个补差对象的学科分数低于全县2000名的分数线,总分进入前2000,下次考试如果70%的学生有进步,即为完成任务,奖50元,每次考试成绩不同,选取的对象调整,培养学生的综合实力,提升竞争力。对于完不成任务的罚款20元,以示警戒。
三、落实教学常规,向课堂要质量,向训练要质量。
中招复习备考,教学常规要落实,课堂是阵地,教师要精讲,学生自主练习是关键,这对于教师备课、上课、作业布置与批改,培优补差要求更高,复习课容量大,节奏快,要整出高效率,必须抓教师,抓课堂,学校领导经常听课,及时指导,打造高效课堂,学校每两周进行一次常规检查,认真总结反馈,增强了教学效果。
训练是学生掌握知识和获得能力的重要手段,教师的课堂训练、课后作业必须有针对性,在把握课标、考纲基础上,综合往年的中考题,精心设计,教师引导,学生探究,在训练中提高,在训练中成长,教师讲练与学生自主学习结合,师生互动,通过对典型题的训练,掌握答题技巧,提高应试能力。
四、完善奖惩制度,督促成绩提升。
奖惩是促进工作的有效手段,针对强化练习,学校在正常奖惩的基础上增设了强化练习奖惩条例,每次拿出1000元,从人平分、有
效入围人数、班级管理奖、培优补差奖等几个方面进行奖惩,功过是非,严明透明,并与教师的绩效考核结合,这样,教师有责任、有目标,学校有奖惩,提高了工作效率,推动教学工作全面丰收。
五、开家长座谈会,形成家校合力。
家庭教育是学生成长的重要一环,家校合力才能确保学生健康、快速成长进步。学校每次考试后,召开家长会,共同分析学生成绩,找出退步(或进步)的原因,对症下药,正确引导。班主任和各任课教师与家长联系,相互沟通,经常交流,让学生在中招前有限的时间里,争分夺秒,奋力拼搏,考出理想成绩。本学期,我校召开了两次座谈会,取得了良好的效果。
第二次强化练习,我校进入全县前1500名33人(其中两人因合分失误未统计,教研室统计31人)第33名总分357分,语文、英语没有完成任务,政治、物理最好,完成率55.36%,成绩下滑12个百分点,原因有两个方面:
1、培优补差落实不到位,我们还有6个跟355分接近的学生,但没有入围前1500名,我们要进一步做好补差工作。
2、学校管理和班级管理没有把学生的潜力挖掘出来,学生成绩不理想,这也是我们今后应当完善的重点。
最后,建议今后的大练习对调监考,统一评卷。
东宋镇中
2011.5.23
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