学生会助理申请书

学生会助理申请书（精选9篇）

学生会助理申请书 篇1

学生会主席助理申请书

尊敬的学生会领导：

我是来自XX班级的学生，我的个性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局，现任本班班长。有这样一句名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”，我凭着在社会中的工作经验，与将近一学期的班长工作经验，我来竞选学生会主席助理。

我的优势：

一是具有较好的年龄优势。我现年20岁，精力充沛，处于人生的黄金阶段，并具有较高的办事效率，对于工作能全身心的投入。我敢于创新、思想敏锐，可塑性强。善于接受新事物，适应新环境，并能根据实际情况，大胆设想管理方法和改革方案。

二是具有较强的工作能力。在日常生活和工作中经常深入工作一线，不断培养自己的工作能力，自任班长以来，努力发挥自己的特长，认真做好参谋决策、日常服务、沟通协调、信息传递等办公室工作，取得了一定的成绩。经过多年的学习和锻炼，自己的写作能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都有了很大的提高。

三是具有较高的个人素养。我有较强的敬业精神，工作认真负责，有着严明的组织纪律性吃苦耐劳的优良品质。我信奉诚实、正派的做人宗旨，坚持团结而不特立独行，尊重权威但不妄自菲薄，遇事懂得及时征求他人意见，能够与人一道，共同打造一个充满凝聚力和生命力的战斗团队。

我的弱势：

是做事不够果断。因在社会上和听前辈们的经验过多关系，办事风格过于严谨，有时考虑事情过于复杂，想的方面过多，往往会根据以往经验怕出现纰漏，有点瞻前顾后，缺乏雷厉风行的作风。

工作思路：

在此，我只能简要地介绍了一下我的初步想法和打算，当然，我还不能提出一个完整的主席助理的工作方略，但已经明确了今后努力的方向，希望能以工作实绩相报，尽早的成为一个合格的助理，不辜负各位的厚望。

第一、摆正位置，当好助手。我会尊重主席及学校的领导，尊重学校会的各位部长及后学校的各位领导，不越权，不越位;积极思考，结合自己的想法及工作中的实际经历，向主席及学生会领导建言献策;团结学生会的所有成员，协助主席做好管理工作，在原则制度和人性化管理找到一个良好的结合点，努力营造一个融洽的工作氛围，构建一个和谐的工作环境，共同做学生会工作。

第二、加强学习，提高素质。

学习主要分以下几个方面：

1、学习业务知识，提升业务能力。作为一名学生会主席助理，必须熟悉学生会各项工作的流程，包括怎样与各个部长沟通，晚会的举办的程序，怎样和老师联等等。虽然不能样样精通，但对各项的基本流程一定要清楚，从大局上能够整体把握。从基层做起，从最基本的做起。

2、学习主席及各位领导的管理经验。尽管曾学习过管理理论，尽管在外工作时时也积累了些经验，但这些相对于学生会助理实际工作的需要是远远不够的。各位部长特别是主席们长期从事学生管理积累的丰富经验是我学习的最好教材，可以让我少走弯路。

3、学习各部长优秀品质，特别是他们吃苦耐劳、乐于奉献的精神。虽然在此之前也了解到做学生会工作很苦很累，也做好了思想准备，但是实践才是检验真理的唯一标准，唯有通过实际工作，才能把自己锻炼成为一名合格的主任助理。

第三、与时俱进，开拓创新。

一个民族没有创新，她就不能进步;一个组织没有创新，她就不能前进。具体到我们学生会来说，首先要加大宣传力度，通过板报、学生组织等渠道增加同学们对我们的了解，以进一步取得他们的理解;其次要想办法满足不同同学的不同需求，比如有些爱好流行的，就可以开一个以流行为主题的晚会，等等

主席理助理既是管理者，同时又是执行者。肩负着上传下达的重要使命，不仅仅要协助各部部长根据学校的总体规划和目标任务，合理制定各部的工作计划、方案，同时要充分调动广大学生的积极性，发扬团队精神，指导工作方案的有力实施。不仅要协助主席协调好内外部关系，为企业发展营造良好的运营环境，还要深入同学间，调查研究，与同学打与一片，及时了解同学的意见和建议，准确及时的向主席反馈同学们的呼声。

最后我要对各位说：“我没有什么值得夸耀，有的，只是热血、辛劳和汗水。

青春因理想而激昂，人生因执著而铿锵。

申请人： 申请日期：

学生会助理申请书 篇2

一、问题分析

南方学院自2006年开始办学, 随着学院的办学规模不断扩大, 现在学院在校人数已超过1. 8万, 然而网络与实验中心的管理人员仅有6位 ( 含1名主任) , 却需要负责整个学院的网络、应用系统、多媒体设备、实验设备、校园一卡通等的管理和维护。于是每个教师都要肩负着重要的角色, 负责一项甚至几项的工作, 为了完成工作任务, 教师长期处于超负荷的工作状态, 加班加点是家常便饭, 很多时候连周末都不休息。现实显示很多学校这些工作的其中某一项都由好几位甚至几十位教职工负责。管理人员如此匮乏, 而工作任务却如此艰巨, 任何一项工作都不得落下而且还不容有失。举个例子, 学院网络由一位管理老师负责, 他不仅需要负责整个学院的网络, 还需要负责教职工的行政办公的网络以及IT设备的维护, 单单网络交换机数量就已超过700台、行政办公的计算机数量也超过200台, 数量很庞大, 而且随着设备的使用年限的增加, 设备出现故障越来越频繁, 这些设备出现故障仅靠一位老师又怎能及时处理呢? 一年三百六十天这位老师总要休息, 那么遇到突发故障碰到老师休息又该如何快速解决呢? 这就需要一支有技术、有热情的学生技术团队了, 那如何建立并科学管理呢?

二、打造学生助理团队的必要性和创新管理模式分析

针对这些问题, 中心通过招聘学生助理, 利用学生助理的课余时间, 让他们参与中心的日常事务管理、协助中心各教师的工作。通过对聘任的学生助理进行重点培养和管理, 将助理团队打造成一流的学生助理团队, 这样管理老师就有了足够的人手去解决突发问题, 从而减轻了管理老师的工作负担。

( 一) 组建学生助理团队的必要性

第一, 组建学生助理团队可以有效解决中心管理人员匮乏的问题。南方学院作为一所独立学院, 它的独立性与发展特色要求管理人员都是精简和高效使用。学院规模不断扩大, 中心工作量也随之不断增加, 学生助理组成的学生工作团队成为不可缺失的一部分。

第二, 学生助理是中心与用户的重要沟通桥梁。学生助理既是使用者也是管理者, 学生助理在实际使用中, 能随时了解哪些地方管理不足和哪些设备出故障等情况, 能快速有效将他们的意见与建议反映给中心相关管理人员, 让尽快管理人员尽快处理和完善, 从而提高了中心的服务效率与质量。

第三, 为学生创造课外实践机会并解决一部分学生的经济困难。中心提供一个实践平台, 让他们提前接触和了解社会, 培养学生的分析和解决问题的能力、组织和协调沟通能力, 提升他们的自我价值。同时, 部分学生也获得了劳动报酬, 解决了他们的经济困难。

( 二) 创新的学生团队的管理模式

1. 建立各项完善的规章制度和管理秩序

为了打造一流的学生工作团队, 避免因随意无章法管理而造成职责不明、分工不清、管理混乱的局面, 中心针对学生助理制定一系列的规范化管理制度, 并在实际应用过程中不断完善。这些管理制度主要包括《助理团队管理办法》和《团队工作细则》, 在学生助理的招聘、录用、培训、工作内容以及考核等等方面做了详细的规范说明。团队负责人根据具体工作与实际情况, 编制好学生助理的值班表。

( 1) 学生助理的招聘。招聘的学生助理要考虑他们是否有课余空闲时间、家庭条件是否真的困难, 以及有一定的技术基础和良好的综合素质等条件。这样就能保证招聘的学生助理有较高的责任心和使命感。

( 2) 学生助理的培训和试用。学生通过面试将获得一个月的试用期, 为充分发挥学生助理的积极作用, 在试用期前将做好充分的岗前培训工作。岗前培训主要侧重于助理团队的各项规章制度, 使学生助理具有专业的服务态度和吃苦耐劳、爱岗敬业的精神, 让他们更充分地认识中心工作的责任感和意义。岗前培训后将在试用期间由经验丰富的骨干助理对新助理进行专业技能上的培训, 让他们尽快掌握中心工作所需的基本知识与技能, 让他们熟悉中心的管理, 更好地为师生服务。试用期后将有一次考核, 如果考核通过, 将正式录用为学生助理, 成为学生助理团队的一分子。

( 3) 严格的学生助理考核。助理团队采用绩效考核管理系统, 每月月末对本月的工作情况进行定量考核, 考核由助理自评、小组评价和团队负责人评价组成。考核内容包括日常考勤、工作量、服务态度、处理突发事件的积极程度等等。每学期末也会进行一次由负责教师的综合考 核, 综合考核的同时结合学生助理本学期的学习情况进行客观评价, 如对获得奖学金等的评价会适当高一些, 而出现挂科现象的学生助理评价相对低一些。每学期中心对综合考核优良的学生予以适当的奖励, 而对考核不通过的将给予淘汰处理。

2. 合理分工, 明确职责, 特色管理

学生助理由中心统筹管理, 团队负责人由2名资深学生助理负责全面的统筹工作, 各组也设立2名负责人负责日常的管理与监督, 各组有若干名通过严格招募的学生助理组成。团队负责人与各组负责人都是由工作满2年以上, 拥有丰富的实践经验、足够的组织和协调能力, 在工作上能吃苦耐劳、认真负责的学生助理担任。团队拥有完善的管理结构和组织架构 ( 见图1) 。各组之间分工明确, 并由相应的指导教师进行指导与监督。如网络技术组协助负责全院突发网络故障的处理以及行政办公IT设备的维护和故障的处理; 实验设备维护组负责全院实验室的设备维护, 包括实验室的计算机、投影仪、扩音器等的维护; 多媒体设备维护组负责全院的多媒体教室的所有多媒体设备的硬件检查维护、系统检查、计算机病毒防护、教学软件等的安装维护; 校园一卡通组负责全院师生的校园一卡通的挂失、解挂、冻结、解冻、换卡、流水查询等等。

为了提高各组的服务响应时间, 加强各组之间的协作, 保证高效率、高质量, 中心采用了统一的HELPDESK服务平台, 平台采用先进的OTRS系统 ( OTRS是一款跟踪管理系统软件, 它能将各种渠道提交进来的服务请求归类为不同的队列和服务级别, 服务人员通过OTRS系统来跟踪和回复客户) 。服务平台主要由帮助台的值班助理受理, 用户报障可以选择电话、短信、微博、微信、现场和便捷的OTRS系统, 帮助台值班助理将OTRS系统登记, 并通过电话、短信、微博或微信联系相应技术组的值班助理进行处理。当技术值班助理处理完故障后, 将处理情况填入OTRS系统并关闭相应的服务请求, 具体流程见图2服务流程图。通过OTRS上能查出所有的学生助理的工作状况, 如遇到各类投诉等能迅速查出是哪位助理负责处理的故障以及处理办法, 这有利于其他助理的借鉴与学习。同时OTRS也能按需导出各学生助理的服务情况, 负责人可

为了提高助理的技术与协助能力, 每学期初团队都会组织新旧助理进行联谊交流, 每周由团队骨干助理进行技术交流讲座, 助理间通过QQ群、微博、微信等沟通平台共同讨论团队的日常事件、进行技术交流, 同时负责指导教师也参与培训、组织、指导和管理工作, 使得团队的优秀文化和传统得以传承。

3. 设立特色工作小组

特色工作小组由教师作为导航者和指导者, 成员由对专业领域知识有一定基础和兴趣的学生助理组成。现暂开设网络技术工作小组、摄影技术工作小组、多媒体技术工作小组。各特色工作小组都拥有指导教师的资深技术 和先进的设备资源, 成员可以在工作室跟随指导教师进行科研工作, 同时指导教师也会指导他们报考各项专业技能考试。在特色工作小组, 学生既能得到专业的技能培训, 同时也能减轻管理教师的日常管理工作量, 使得教师有充裕的时间去进一步提升自己的技能水平和获得科研成绩, 学生和教师有机结合获得双赢的效果。现在各特色工作小组已初见成绩, 届时将挑选优秀的学生去参与社会的相关技术比赛、资格认证培训等活动。

三、取得的成绩

自从中心提出打造一流学生助理工作团队后, 在管理和培养学生助理上取得了显著成效。学生助理在工作实践中, 大大提高了动手能力, 打下了过硬的技术基础, 同时也培养了他们有责任心和吃苦耐劳、任劳任怨、爱岗敬业的精神, 更主要是让他们积累了一定的工作经验, 在以后的就业中拥有一定的竞争优势。中心也能在不增加教师的情况下, 大大减少了教师的加班时间, 使得管理教师的工作由原来单一烦琐的维护管理发展成为对学生助理工作团队的培养和管理, 以及对负责区域的全面管理, 提升了管理教师的管理能力和管理水平, 也让教师能投入更多的时间学习相关专业的知识和从事科研工作。同时在近以根据OTRS系统制作服务月报表, 统计绩效, 也便于查询与监督。四年, 中心三次获得了学院行政单位中唯一的先进集体称号。

四、结语

让大学生参与学校的管理已经成为现代大学管理的发展趋势, 大学生参与学校管理也体现出一所大学管理的性质。学生不仅得到一个锻炼工作能力的平台, 也为学院的发展做出一定的贡献。在现有的工作成果上, 中心将继续对学生助理团队进行深入培养与管理, 开辟更多的渠道与途径让更多的学生参与管理工作, 进一步调动学生的能动性, 发挥他们的主体作用。

摘要：结合中山大学南方学院网络与实验中心学生助理的培养和管理, 在以学生为本的理念下, 着眼加强由中心技术管理教师指导、学生技术骨干带领并利用信息化科技的学生助理团队建设, 对传统的学生助理的管理制度进行升级改造。通过培养有高技能、高素质的学生助理, 打造一支专业性强、稳定性强、归属感强的特色助理团队, 让学生在接受高等教育的同时, 提前参与实践, 实现中心与学生的双赢, 突显中心的管理特色。

关键词：学生助理,助理团队,管理特色

参考文献

[1]陈丽娜, 刘毅, 魏义东.关于学生参与教学管理的实践与思考[J].中国高等医学教育, 2010, (6) :64-65.

[2]程璐, 刘树郁.打造学生工作团队突出中心管理特色[J].实验室研究与探索, 2012, (4) :100-102.

[3]张宇, 莫蓓莘, 王安泰.以科研为依托的大众化教育基础上的精英教育探索[J].实验技术与管理, 2011, (11) :176-178.

[4]冯林, 吴振宇, 于丽英.大学生综合创新实验中心建设的探索与实验[J].实验技术与管理, 2011, (8) :110-112.

[5]郝建平, 王成涛.大众化教育背景下地方高校实践教学的改革与发展[J].高教研究, 2006, (3) :11-15.

[6]黄爱仪.基于学生助理参与的高校机房管理模式[J].科学咨询 (科技管理) , 2010, (6) :62.

高校学生助理团队管理探究 篇3

【关键词】高校学生助理 管理制度

【中图分类号】G258.6；G251【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0044-01

一、现状分析

为响应中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，解决新形势下高校学生思想政治工作出现的新问题，适应我国高等教育新一轮体制改革，增强学生的思想政治教育和管理工作的实效性，减轻辅导员的工作任务和压力，辅导员助理岗位便应运而生。而在一批批学生助理涌现的同时，助理团队的管理也面临着种种挑战，如助理的工作质量参差不齐、工作与学习时间上的冲突、助理工作积极性不高、以及助理管理及考核制度尚未完善等等，一系列的问题仍待解决。

目前，我国的许多高校正着手完善学生助理的聘任以及管理制度，如北京大学实施的《学生助理管理办法》、安徽理工大学推行的《学生政治辅导员助理工作条例（试行）》以及中国民航大学颁布的《学生助理聘任、管理实施办法》等，皆是高校在学生助理管理制度上的重大飞跃。但新制度的推行及完善，各大高校皆是在探索中前行，许多制度仍待细化。

二、学生助理的基本涵义

学生助理是指协助辅导员老师做好围绕学校的方针思想开展的一系列学生管理工作，协助处理学生学习、生活问题中的各种具体问题的学生干部。因而，做好学生助理团队的管理，除了制度的完善，辅导员及学校也是至关重要的环节，师生配合，制度管理，才能形成高效高质的学生助理团队，确保辅导员工作的顺利进行。

三、加强学生助理团队管理必要性

（一）辅导员的得力助手，可以缓解辅导员压力

辅导员会议多，琐碎事情多，日常事务性工作又不能落下，再加上学校几乎所有的学生活动都需要辅导员到场到位，带的班级多等等，这就使得辅导员的工作压力大，难以面面俱到。有了学生助理，辅导员就可以把一些工作落实到他们身上，比如接待新生、传达一些通知、组织一些学生活动以及一些检查等等，这就从很大程度上分担了辅导员的工作任务，减轻了辅导员的工作压力。

（二）能够较好的与学生进行交流，有利于辅导员及时了解学生的思想状况，准确掌握学生的思想动态

学生助理本身是学生，容易发挥从学生中来、到学生中去的优势，提高学生管理工作的效率。辅导员助理能够和同学们朝夕相处，同学们的喜、怒、哀、乐都可以毫无顾虑的向他（她）倾诉出来，这就能较容易地掌握学生的思想实际。

（三）能够起到榜样作用，指导低年级学生的学习和生活

学生助理一般都是由高年级的优秀班干部或是党员来担当，他（她）们又和低年级学生有着相近甚至相同的成长环境和奋斗目标，这就有利于他（她）们以自己的言行举止来影响新生的学习和生活。同时也能将上级的指示和要求结合自己的成长感受、工作经验、学习体会，直接与同学交流，以自己昨天的经验与教训去启发低年级学生正确对待自己的今天。

四、完善学生助理管理工作途径

（一）提高学生助理自身综合素质

学生助理自身需了解自己的工作，明确工作任务，尽心尽力辅助辅导员老师，不懂就问，切忌不懂装懂。学生助理自身不可利用职权以方便其他学生行事，一切按程序进行办事。除了做好本职工作外，更应该将学生的本职任务学习做好，用功学习，争当身边同学的好榜样。

（二）完善管理制度及激励制度

高校应着重培养学生助理，使学生助理对该工作岗位有深层的了解，明确工作性质与任务。另外，品行与能力需两手抓，让学生助理除了成为辅导员老师的好帮手，也是同学们的好榜样。一方面高校应该为学生助理提供一套完善的学生助理团队制度，使他们在实施和落实工作时得到帮助和保障。另一方面适度的鼓励和激励是肯定学生助理成绩的最佳良药。学校可以为优秀的学生助理提供就业优先推荐的机会，除了可以吸引更多的优秀学生干部积极担任学生助理这个岗位，更多地让他们感到学校对他们的重视和在未来的工作上发挥自己在学生助理岗位上所学的知识与技能。

（三）加强培训规模和力度

高校学生助理的工作性质决定了对其进行培训的重要性。许多高校对学生助理团队的培训一年只有一次或者没有，基本上都是通过辅导员直接面授机宜，或者凭借助理以前做学生干部时积累的一些经验，这样就使得高校学生助理的管理水平极其有限，在协助辅导员开展学生工作时也只能是事半功倍。

加强对高校学生助理团队的培训力度，是提高高校学生助理团队工作效率的途径，也是目前各高校亟需完善的一个重要问题。各高校可参照团学干部的标准定制相应的培训模式，不断加强对学生助理培训规模和力度。同时，可开展同地区各大兄弟院校件的高校学生助理团队的学习交流会，取长补短，不断增强其团队的整体素质的作用。

助理申请书 篇4

助理申请书一：辅导员助理申请书

尊敬的系领导、老师：

你们好！

我叫许畅，来自09级建筑系造价二班，时至10级新生来校之际，特申请成为一名辅导员助理。在我刚进校时，接触最多的就是我们的辅导员助理。他对我们大一新生的热情和帮助至今还能时时想起，我当时就暗暗下定决心：大一下学期一定要竞选辅导员助理，来帮助和辅导大一学弟学妹们。时光飞逝，转眼已快到大二学年了。

在大学生的成长成才过程中，辅导员助理的工作发挥着至关重要的作用。就目前而言，我仅仅是学生会成员里的一名干事，在班上我是一名团支书。从已有的一年工作经验和一个老生的角度，下面，来谈谈我对一个辅导员助理的认识。

作为一个辅导员助理，应该具备的条件——必须以身作则。

作为一名辅导员助理，在学生面前就是老师，为人师表，我们要做好引导作用和榜样作用。首先，思想要积极、乐观向上，不能把一些消极的，悲观的，堕落的思想和情绪传达给学生。其次，我们要把自己的学习成绩提上来，要不怎么能让学生信服你，不信服你，其他工作也就很难开展，也就在学生面前树立不起威信。最后，我们要有较高的政治觉悟和良好的生活作风，不搞强权，不耍大牌。

作为一个辅导员助理，需要做些什么？为辅导员分担些什么？

1.针对10届新生，由于他们刚到武生院，刚走进大学的校园，很多地理环境，生活环境以及大学的学习环境都不熟悉和了解，我们应该起到引导作用，让他们尽快适应大学生活。

2.帮助辅导员，做好入学教育工作。很多刚进大学的新生，都会有这种想法，高中压力太大，课程太紧，到了大学正好可以好好放松放松，有些克制不住的同学就从放松的状态滑落到放纵的状态。这种情况应该扼杀在萌芽阶段，我们需要协助辅导员开展好入学教育工作。

3.帮助辅导员进行班级领导班子的建立和培养。对于一个班级，选好一个领导班子是一件非常重要的事情，它将决定这个班级未来的发展。秉着公开、公平、公正的原则，选拔优秀的人才，让同学们感到心服口服，便于日后班委开展工作。

4.帮助辅导员，协助班委，制定班级制度，学习制度和奖惩机制。没有制度不成方圆，有了好的管理制度，才能培养出好的班级。

5.帮助辅导员，协助班委，搞好班风、学风建设。有一个好的班风、学风，才能让班级有一个好的学习环境和氛围。它就像一个风向标，可以引导学生向着正确的方向前进。

6.帮助辅导员，协助班委，开展健康有益的课外活动。丰富学生的课余生活，培养实践能力，创新能力，既有利于提高学生的综合素质，又有利于整个班级的团结。

7.协助辅导员，处理班级突发事件。

8.物色和培养优秀人才，为班级储备资源。通过学生各方面的表现，全面了解学生的生活、学习、工作情况，为日后推优做准备。

9.深入了解掌握学生思想和心理动态，并做好记录，这样有利于对学生工作的开展。

10.做好工作记录，定期反馈。

总的而言：我认为，以下几点一定要做好：

1.加强与学生交流，主动关心学生。遇事多与辅导员汇报情况。

2.提高业务水平，了解专业及学院学校情况，进行适当介绍。

3.强调学生认真遵守学校规章制度，端正学风、考风、生活作风。

4.对学生进行积极引导，以模范生为榜样，禁止宣传不良思想。

5.协助辅导员定出班级负责人，指导班委制定班级工作计划。

6.本着公平公正原则，真诚服务指导学生。

7.具有较强的责任感，处处以身作则，律己于身。

作为一个助理，必须坚持原则和树立威信，应兼有上进的思想、高尚的品德、较好的学习成绩、丰富的学生工作经验，最重要的是强烈的责任感，本着为新生服务的原则，处处以身作则，严于律己。如果自己都举棋不定、犹犹豫豫的，那还会有多少学生会听命与你；但在私下里却要能放下架子，以一个学长或朋友的身份和他们真诚的交心，才能得到他们的喜爱，也能获得他们真实的想法。

申请人：许畅

>助理申请书二：班主任助理申请书>>（982字）

尊敬的校领导各位老师：

你们好.我是xx学院环境艺术专业2班的学生卡卡。我想帮助XX年新进入我们xx大学的新同学们，所以特向学校提出班主任助理申请。XX年9月份，我们xx大学即将又迎来了新一批的同学。他们入校后，在感受新环境的同时也面临着生活学习中的适应问题。面对这些相关的问题，我觉得我有能力也有责任帮助他们。帮助大一新生儘快适应学校生活。我将以“有事您找我”为口号，为新生提供服务。为同学日常生活的困难与疑惑进行解答。由于大一的班主任多为任课老师，平时工作比较繁忙，由我们这些高年级同学作班主任助理，则能更加帮助到刚入学的新生，及时瞭解与回馈新生遇到的问题，以帮助解决。，并协助学校开展多项活动。我希望我能通过当班主任助理来提高自己，帮助活动解决新生入校后的适应问题，并加强自我锻炼，为自己能够在大学期间全面提高自身素质提供了有利的条件。

大学是人生的关键阶段。大一新生进入大学是第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；也是他们第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；更是第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间的初步阶段。对大学生活还有一些的不适应。我想通过自己在校两年的体验与体会帮助他们儘快的加入属于我们的行列。做一个积极向上的适合国家发展的新一代的大学生。

大一军训时，我曾获得学校颁发的军训优秀学员的奖状。我觉得自己可以以身作则，为大一新生做好榜样。同时可以帮助他们鼓励他们。在校学习阶段，我各项成绩优良。在上一学，曾获得学校的奖学金。

我想在大学生活的时候我们不但要学会学校老师教给我们的文化知识，还要融入学校这个大家庭。我认为每个进入大学校园的人都应当掌握七项学习：包括自修之道、基础知识、实践贯通、培养兴趣、积极主动、掌控时间、为人处世。

今天，我虽然向学校提出班主任助理申请，我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望学校各位领导和老师严格要求我，监督我。使我可以进步。今后我也会严格要求自己，自觉地接学校各位领导和老师的帮助与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上。进步我还希望自己可以帮助学校，帮助新同学为我们的学校尽自己微薄的一份力量，我也想通过这次，锤炼自己、提高自己，丰富自己。请求学校的领导和老师接受我的申请，考验我.此致

敬礼

>助理申请书三：助理辅导员申请书>>（1333字）

尊敬的系领导、老师：

您好！

我是来自09级***专业的***，时至11级新生来校之际，特诚挚申请成为一名助理导员。我的个人申请如下，望领导、老师予以考虑。

一、个人情况

1、学习方面：求真笃学，成绩优异；

在过去两年里，我能合理安排时间，做到学习、工作两不误，很好的处理学习与工作的关系，成绩优异。

2、工作方面：踏实工作，认真负责；

在服务班级与他人时，始终抱着求真务实，认真负责的态度严格要求自己。在研究生部、财务处勤工俭学岗位上认真负责，踏实工作，获得老师们的一致好评。

3、生活方面：勤勉生活，奉献爱心。

性格开朗，待人和善，乐于助人，深受老师、同学们喜爱。

二、申请助理导员的原因

1、钟爱教师的职业；

小时候我曾梦想当一名老师，那时候想法很简单，现在看起来很天真。一直认为老师可以凭心情留作业，心情好就留得少，心情不好就可以留好多好多作业。

稍微长大一点，我还继续着自己的梦想，最主要的原因是新来的班主任平等待人，把我从一名贪玩的学生拉上了正轨。令我值得骄傲的是小学结业考试因为自己优异成绩，我还在邻近的几个村子小小的出名了一下。那时，我最深的体会就是感谢我的老师，我以后做老师时也要采用她的教学方法。

初中时，我理智了一些，我的梦想依旧是当一名老师，可是我的“动机”是我真正的喜欢上了老师的职业。爱因斯坦曾经说过，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。教师的职业是那么的无私，那么的高尚，让我感觉到实现了人生的价值。

高中时，我喜欢搜集一些关于如何做好一名好老师的资料，想实现我的梦想。可惜，高考录取通知书告诉我，我错过了教师职业。

大学后，去西部支教是我想到了一个可以做老师的更好的方法。为了实现自己的梦想，我一直不停地努力着。我会利用课余时间做家教，既可以为以后工作打下基础，又可以挣些零花钱。我一直努力着，努力着去实现自己的梦想。

2、学校女助理导员少，而女生情绪则更容易受外界环境波动，女助理导员可以随时进入女生寝室，及时与她们沟通并适时解决问题；

3、女生会很细心去做任何事情。我喜欢协助自己的老师解决一些事情，能和同学们相处融洽，在日常生活中及时帮助到他们。

4、通过了解，我知道学院没有女生当助理导员，但是我还想努力尝试一下。奥巴马竞选总统时，好像也有人告诉他黑人竞选肯定会失败的，可最终还是成功了。事情的成功与否，不在于一个人的种族、性别、年龄，更大方面取决于一个人的能力、信心与追求。因此我相信凭着我踏实工作的能力、认真工作的态度我能胜任这一岗位。

三、做出的承诺

如果这次竞选助理导员能成功，我会做到以下几点：

1、学习方面，我会全力以赴帮助同学们，使他们更加努力学习，使学院达到更浓的学习氛围；

2、工作方面，我会通过找同学单独谈话或聊天或者设置意见箱等多种渠道，使学生的意见和对辅导员工作的一些情绪得以正常反馈和释放，积极帮助辅导员对学生意见进行分析整理，吸收合理建议，从而针对性地解决遗留问题和开展新工作；

3、生活方面，我会积极了解各同学情况，在学生需要我的地方，尽自己最大的努力去帮助他们。

如果这次竞选未能成功，说明我还有许多不足。希望各领导、老师指出，我会及时改正，努力去完善自己，朝我的理想奋斗。

此致

敬礼

申 请 人： ***

助理转正申请书 篇5

尊敬的领导：

我于2013年11月11日入职***，根据公司需要，目前担任营销总监助理一职，主要负责总监以及营销部的业务辅助和后勤保障工作。这一个多月来，在领导的指点和同事的帮助下，我已经了解了公司的业务运作流程和内部运营管理情况，能够认真负责的完成领导安排的各项工作并且能够做到积极主动配合同事开展工作，对于我已经掌握的工作内容，我也进行了积极地思考寻求更好的方法提高工作效率，使工作成果最大化。

这段工作期间，我主要负责了在部门内及时准确的传达各项公文、制度、通知文件等，熟悉了工作申请报告、支出凭单、申购单等等单据的制作、传接签字、归档等流程，并对营销部的各种文件档案在同事的帮助下进行了分类归档整理，相信这会对以后查找文件等工作带来很大帮助，我负责完成每天山庄微信、微博消息编辑、发送等维护工作，并且从新制作了外销每周工作线索汇报模板以便更加清晰的记录和统计工作数据，在这些工作中我不断学习，有不解之处能够主动向同事请教，不断提高自己，争取尽早独当一面，为公司作出更大的贡献。在此我要特地感谢部门的领导和同事对我的教授和帮助，在今后的工作中我会一直秉着虚心学习的态度，继续提高自己，增加自己的能力，为云泽山庄的发展作出自己应有的贡献。我特在此提出转正申请，恳请领导给予批准，谢谢！

申请人：

部门负责人：

助理辞职申请书 篇6

离开前，我一定会把工作交接好。把过去借仓库的资料和产品一一交换。保证绝对不留任何差错。其实，不是小苏接不下来，而是他一个人可能要忙碌很多。压力要大很多。以他现在的能力是完全可以接手的。另外还有何工再指导一下。技术方面是不成问题的。小苏已来公司一年有余(我来公司三个月，张工就离开公司)，各方面完全可以接下来了。所以，请公司不要再以此来挽留我。近两年的时间中，也有许多做的不对之处，工作中由于经验和能力问题，也给公司带来了一些损失。请公司能够谅解。平时也与其他一些员工有过不愉快，也请大家能够原谅。好合好散，开开心心的来，大家就应该愉快的分开。今后无论到那里，我与公司以及其他员工都会是很好的朋友。

关于我的离职申请，希望您能够尽快批复。

此致

敬礼!

辞职人：yjbys

学生会助理申请书 篇7

根据国家教育部2007年24号部长令《普通高等学校辅导员队伍建设规定》高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员。但是, 近几年, 伴随着市场经济体制改革的深入, 高校扩招后学生思想教育面临的新情况, 多元化的思想观念混杂, 使高校的学生管理工作面临着更加复杂、严峻的局面。这样从人数配比到工作难度都大大提高了。这极大的加大了辅导员的工作强度。面对这样的新形势除了从辅导员自身的能力上加强以外, 最主要的是要从制度上改进辅导员管理模式, 进行相应的制度创新。

高校的辅导员助理制度是高校学生管理制度的一个重要方面。各个学校其自身特点, 在这一制度上可以有更大的创新。

当前, 随着市场经济的不断深入以及大学生就业压力的不断加大, 社会对高校的办学要求提出了更高要求。特别是党的十七大以来, 随着“坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 为促进全面小康社会建设和高校师生思想道德素质、科学文化素质、健康素质的提高, 促进人的全面发展”的思想的深入人心, 我国高等学校的学生培养模式也随之发生了变化, 如何在新的历史时期培养出适应社会发展, 符合社会需要的新型人才, 就成了高校急需解决的问题。

辅导员助理是新时期高校学生管理中的重要力量, 它既缓解了目前各高校面临辅导员严重缺编的情况, 又能减轻辅导员的工作压力, 给高校学生管理工作注入了一股活力。

从2007年5月起, 我院开展了《实行辅导员助理制度, 创新学生教育管理方法》的课题研究。研究中以面向全体学生为主体, 择取选举为方式, 以学院的办公模式为依托, 全面培养学生的实践能力。

1 实际操作中的方法与创新之处

1.1 人员的选拔。

人员选拔是这一制度实施的第一步, 也是走好下面步骤的关键开端。在课题的实施过程中, 采用了区别于以往其它院校的选拔原则。

1.2 选择原则。在以往的以及其他院校的

辅导员助理选拔上, 都是才用“择优”的原则, 即从本年级或高年级选择出比较优秀的学生, 让他们作为辅导员助理, 以使工作得以顺利开展。这固然有其合理之处。但这样的结果是:优秀的学生永远是优秀的, 而水平较低的则永远都得不到锻炼。准确的说就是:优秀的更加优秀, 平庸的更加平庸。

这是某大学经济学院的辅导员助理选拔方案:

为了加强学生的日常管理工作, 维护我系正常的教学、工作和生活秩序, 更好地贯彻党的教育方针, 并提高和培养学生干部的综合素质, 我系将从学生中挑选一批优秀学生干部担任新生班主任助理、辅导员助理, 现将有关任职条件、岗位职责与配备及考核和奖惩规定如下:

班主任助理、辅导员助理的任职条件: (1) 我系优秀的二、三年级学生; (2) 曾担任一年以上的学生干部, 并获得学院以上优秀学生干部、优秀团员或优秀团干等称号; (3) 学生预备党员、党员优先; (4) 曾获得学校奖学金、通过国家大学英语四、六级者优先; (5) 有正确的世界观、人生观和价值观, 分析问题和解决问题能力强;

我们在选择辅导员助理上则恰恰相反, 采用的是“择劣”原则。适当与“优劣结合”式相结合。即在选择辅导员助理的时候, 既选择少数能力比较强的同学, 又选择大多数能力较差的同学, 由优带劣, 优劣结合, 使得处于劣势的同学能得到充分的锻炼, 以有利于全体学生的共同发展。

这是新时期社会主义事业发展, 经济高速发展的需要;也是“以人为本”全新的教育理念的要求;是从以往的“精英教育”向“大众教育”转变的必然要求。

1.3 选择名额及工作方案。

在选择学生的时候不受名额的限制, 使多数同学都能得到锻炼。如果报名的同学过多, 可以根据他们的课程表对他们实行单双周和分时段的形式。这样一方面既能够使他们得到锻炼, 提高自身的水平, 另一方面又能够使得辅导员身边经常有人, 可以使辅导员从繁杂的琐事中解脱出来。从而使辅导员有更多的时间来联系学生, 深入学生中, 发现和解决学生管理中的各种问题, 创新工作, 最终更好的为学生服务。

2 辅导员助理的主要工作

辅导员助理每天的工作和辅导员的日常工作是相似的, 他们代替辅导员来接受上级院系下发的通知, 并在和辅导员沟通的情况下下达;协助辅导员进行信息统计和信息核对, 纠正错误信息, 完成日常的公文、表格汇总上传等等。

这一点与许多现有的实行辅导员助理制度的高校是大体一致的。即: (1) 学生政治辅导员助理是辅导员的助手, 在辅导员的领导下开展工作; (2) 协助辅导员老师做好本班级学生的日常管理及学生事务处理的有关工作; (3) 协助辅导员深入了解、掌握学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等实际问题, 及时、准确收集相关信息向辅导员老师反映情况, 做好信息上报工作;传达学校、院 (系) 有关文件、通知等; (4) 协助辅导员组织学生开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动。 (5) 负责本班级学生的学业引导、生活向导和工作指导; (6) 协助辅导员处理学生突发事件, 维护学校稳定; (7) 做好辅导员委托的其他工作。

3 年终总结

辅导员助理不是班干部, 他们与班干部协调合作, 共同协助辅导员开展工作。在年终总结时, 他们不能享受班干部待遇, 但是在综合测评中他们可以享受加分待遇, 加分幅度与班级委员相同。除此以外, 每一学期末, 辅导员都要对每一位助理进行评价, 填写辅导员助理写实表, 并存入个人档案, 作为其在此工作期间的一项证明材料。

4 辅导员助理心理辅助工作

辅导员助理的工作是具体的, 是帮助辅导员完成相应任务。辅导员也是在工作中帮助他们, 教育他们, 对助理的教育培训前面已经说过了, 此处主要讲一下对助理的心理辅助。

要帮助助理们早日完成从学生到助理的转变。教导其处理好同学生的关系, 同学生干部的关系。在日常生活, 工作中身体力行的教育助理们如何处理办公室的日常事务, 人际关系。

组织各种正式和非正式的谈话。多与助理们谈心, 让他们说自己的心理话。交流自己的工作心得, 生活感悟, 帮助其提高。

5 结论

经过近一年的努力, 建立健全了现有“高校辅导员助理”制度;培养出一批学生辅导员助理, 对广大学生进行一次大范围的实践锻炼。由于较早的进行了社会工作所必需的各种锻炼, 使得他们在心理和能力上都有了较大提高, 在面试、应聘方面都表现出众。在2008年的招聘会上许多做过助理的同学都找到了称心的工作, 且得心应手。

摘要：高校学生管理中推行学生辅导员助理制度, 是许多高校都曾经实行的一种制度, 他们多数都是采用“择优”的原则。但在研究的过程中打破了原有的原则, 采用“择劣”原则, 优劣结合, 为学校中的弱势群体的发展开辟了一条新路。

关键词：高职高专,辅导员助理,“择劣”原则

参考文献

[1]教育部师范司.教育专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社, 2001.

[2]袁振国.教育原理[M].上海:华东师范大学出版社, 2001.

学生会助理申请书 篇8

【关键词】中学图书馆 学生 助理管理员

中学图书馆是全面实施素质教育的重要阵地。但长期以来中学图书馆工作人员不足，中学图书馆在实施素质教育并没有真正发挥应有的作用。

目前，不少中学图书馆建立了学生义务管理队伍参与图书馆服务工作,从而减轻图书馆员的工作强度,提高图书馆的利用率。

一、吸收在校中学生参与图书馆管理的积极意义

1、培养学生阅读习惯，扩大学生知识面。

图书馆是“知识的宝库”，吸收在校中学生参与图书馆管理，中学生在参与图书馆的管理过程中，能够较好地学习与掌握资料检索知识。同时，他们有更多的机会接触更为丰富的馆藏材料。如此一来，他们既开拓了视野，也学到了如何查找资料，有助学生养成利用图书馆“自学”的习惯，以获取更多的知识，对提高自身的综合知识与能力有很大的帮助。

2、能强化中学生的劳动和合作观念，提高其团队和动手能力。

当前的学生绝对多数是独生子女，大多都缺乏服务他人的意识, 劳动观念较为薄弱，缺乏人际交往方面的基础训练，同时往往会得到父母的溺爱，人格构成中大都缺少坚韧、刚强的品质，“以自我为中心”，缺乏团队合作精神。

近几年来，随着高中实行新课改，明确规定学生毕业前除了要完成一定的学分外，还要完成20个社区服务学分及20个社会实践学分。由于中学图书馆相对校外活动而言，安全性很强，无疑成为学生首选的社会实践活动基地。学生参与学校图书馆的管理，通过为同学服务，使劳动观念“得到强化”，动手能力也获得提高，有益于学生树立正确的世界观、人生观、道德观和价值观。

图书馆是服务性、实践性较强的工作部门，学生参与图书馆的读者服务与管理，可以培养学生的协作精神、奉献精神和服务意识。

3、解决中学图书馆工作人员不足的问题。

当前无论经济比较发达的沿海地区，还是在经济比较滞后的内地山区，中学图书馆都是教育辅助部门。在人力资源配置上都存在严重缺编。以福州市亭江中学的图书馆为例，2004年完成新馆的搬迁，图书馆馆舍面积从一百多平方米扩展到一千多平方米，扩大了近十倍。馆藏图书也从两万多册发展到七万多册，期刊从几十种增加到两百多种。服务对象和人次也多了，图书馆的工作量也随之增加，据《福建省中小学示范图书馆（室）评估实施办法》中规定“定级达标中学专职人员不少于5人”。但我们图书馆管理人员仅有三人，却要完成采访、分编、借阅、宣传以及全校教材、共用报刊、杂志的征订等大量工作，从而使得工作人员的体力和精神都处于超负荷状态，导致服务质量的下降。

吸纳中学生参与图书馆的辅助性管理，虽然存在学生流动性大，服务质量稳定性差等问题，由于他们的参与图书馆的服务，将会在相当程度上减轻图书工作者的劳动强度，减少因人手不足而存在的困难，有利于中学图书馆工作的开展。

4、图书馆学生助理管理员是沟通图书馆与读者的桥梁。

图书馆学生助理管理员身份特殊，他们既是图书馆的服务对象，又是图书馆的管理者，能够成为图书馆与读者沟通的桥梁。也就是说，图书馆学生助理管理员在参与图书馆管理与服务工作，为图书馆开辟了一条最直接收集读者意见和建议的渠道，为图书馆了解和满足读者的阅读需要提供了一条便利的捷径，缩短了读者与图书馆之间的距离，使图书馆员能及时获得学生对图书馆需求的信息,使图书馆的文献信息资源建设与读者服务能较好、较快地调整。以福州亭江中学的图书馆为例，近年来通过图书馆学生助理管理员收集到许多改进图书馆工作的合理化建议，使本馆工作更切合师生的实际需求。

二、中学图书馆学生助理管理员的素质要求与选拔

选拔学生图书馆助理管理员，对学生的素质和能力有何要求呢？

1、图书馆员应具备的基本素质。

（1）要有正确的世界观、人生观、价值观。

基于目前中学图书馆吸纳的学生助理管理员都是无偿的、义务性质的现状。为此，在选拔学生助理管理员时应注意学生的思想素质。

一方面要有对图书馆工作的兴趣与热爱，这样才能以满腔热情和高度负责的精神对待读者，才能较好地完成工作任务；另一方面由于图书馆自身的特性——技术性强，从事图书馆工作必须具有强烈的事业心和责任感，这就要求学生要有正确的世界观、人生观、价值观，要有甘为人梯的奉献精神，才能较好地完成工作任务。

（2）要有一定的图书情报专业知识。

图书馆工作技术性强，单纯地靠热情与兴趣不行。中学图书馆的学生助理管理员应熟悉图书馆管理的基本原理与方式手段，及馆藏结构、服务内容等工作要素。

一般来讲，必须具备参与图书馆部分服务性工作的能力，能在馆员的指导下，完成图书馆借阅服务工作。诸如为其他同学提供检索咨询、介绍文献资料馆藏情况等。

2、学生图书馆助理管理员的选拔原则。

（1）挑选学生图书助理管理员的原则应基于“自愿”。

学生到图书馆任助理管理员一定要自愿，不能靠班主任或班级选派。否则，该学生在图书馆不仅帮不上忙，很可能由于不负责任，造成工作上的失误，影响图书馆正常的工作。

中学图书馆的工作十分繁琐，要求学生管理员的工作态度一定要认真负责，否则就很容易造成工作程序错误，诸如不认真就会出现书上架时上错架等现象，给管理工作造成不必要的麻烦。

（2）选取的“面”要广，以非毕业班学生为主。

要从整个学校的学生中选拔。图书馆工作是一种技术性、连续性很强的工作，为确保学生图书馆助理管理员队伍的相对稳定。在选拔学生图书馆助理管理员时，一般要从高一刚入学的新生为起点。因为高一新生能为图书馆服务的有效时间长，因高三面临高考的压力，学习较紧张，相对课外活动时间较少，因此，不能使用毕业班的同学。

同时选拔的学生要热爱图书、喜欢看书，平常工作积极热情。不担任班级任何职务。这样才能实现对图书馆工作既有热情又有时间。

（3）选取的标准要有全面的规划。

选取的学生图书馆助理管理员，除要求学生应具有上面提到必备的素质和能力外，还要团队意识及组织、和勾通能力。学生图书馆助理管理员虽然是学生，但又是图书馆管理与服务者，是学校图书馆的特殊员工，他们每天都要面对来图书馆的其他同学，图书馆对工作人员一切要求，他们也必须具备。为此，必须具有协作精神，具备比较强的语言勾通能力，甚至要有一定的公关能力，切实避免随意选取。

就是说图书馆要对每个准备由学生图书馆助理管理员来承担的工作岗位，提出具体要求使其能力与工作岗位才能相互适宜、人岗匹配。

三、学生图书馆助理管理员的岗前培训与考核奖励

1、学生助理管理员的培训。

学生图书馆助理管理员岗前培训是加强学生图书馆助理管理员队伍建设，保证提高学生图书馆助理管理员整体素质的重要途径，也是学生图书馆助理管理员上岗前必须的重要环节。

学生管理员在正式加入到图书馆工作之前，还必须由图书馆工作人员进行一些简单的培训，培训内容包括简单的《中图》分类法知识、图书流通的基本工作程序、图书归架的基本方法、阅览室的管理规则等等。具体而言：

首先，帶领他们参观图书馆。让学生了解图书馆的馆藏的基本布局、图书馆的规章制度以及每个部门及其职能。如编目部在新书进馆后如何分类编目，分类的内涵（“分类号”、“著者号”、“卷次号”等等），流通部如何运用计算机进行借还书操作，书库的图书是如何排架。在培训前，图书馆应编印图书馆有关规章制度、图书馆工作基本流程及《中国图书馆分类法》分类排架基本知识的小册子，并分发给他们，让他们回去仔细阅读。

其次要进行岗位具体化工作技能培训。如书库工作，要着重培训学生的图书的整架及排架，教授学生识别分类号的上位类与下位类。以及示范图书如何按分类法上架排架、如何整理书架、如何引导读者找书。

其三是在工作过程中必须采取“师傅带徒弟”方式，由图书馆工作人员任师傅，采取“匹配性”辅导。当学生进入实际工作岗位时，图书馆工作者也要在位。看学生操作过程是否有遗漏的地方，并及时加以纠正，随地传授工作方法及相关的图书馆管理与服务知识。

也就是说，要通过岗前培训，让学生图书馆助理管理员尽快掌握图书馆工作与服务理论和技能，增强其服务意识和使命感。

但必须强调的是，对学生图书馆助理管理员的岗前培训是一个长期的过程，它不应以规定的某个时期截至为结束，而是以学生图书馆助理管理员是否真正成为一名称职的图书馆管理者为终点。

培训合格后按同学自己的意见分成若干个小组。每个小组包括图书外借员、还书员、上架员、书库巡视员、阅览室管理员等，各司其责。每个小组选取一人做组长，负责该小组的考勤、工作管理，直接向管理老师负责。为了不太多占用学生管理员的空余时间，每个小组一般一个星期只值日一次，固定在一个星期的某一天，无特殊情况不变动。这样安排，不会给学生管理员太多的负担，也易于对学生管理员的管理。

2、学生助理管理员的考核奖励。

很多学生加入图书馆助理管理员队伍时,都满腔热情。但是,随着时间的推移,他们对图书管理工作失去了新鲜感,为了提高学生图书馆助理管理员们的工作积极性,保证图书馆各项工作的顺利进行，建立有效的考核与激励机制非常必要。

虽然学生参与图书馆的管理是自愿的，但又是无偿的。为此，必须对参与图书馆管理的学生助理管理员的工作进行定期不定期检查与评定。一般情况下，每周都要对图书管理员及其所在的小组进行考核评议，每学期都要进行一次总的考评，分出“优、良、差”等次来，对出勤状况良好、工作表现优异的同学，可进行适当的奖励，并报请学校进行表扬。这有利于充分调动学生图书管理员的工作积极性。

具体管理上可采取学分制，对学生图书管理员进行奖励和惩处。

从奖励方面讲，可以采取物质与精神相结合。从物质层面而言，即对参与图书馆管理的学生，在借书册数和借书期限上，较其他同学有所放宽（即增加其的借阅册数）或在电子阅览室开通“图书馆助理管理员”免费专区。另外,可结合高中的社会实践课,在图书馆实习满一年,经过评定及格者,由教务处审批后,可获得“社会实践”课的学分。

对平时工作、考勤表现较差的同学进行批评教育，屡教不改、不适合当学生管理员者劝退，并报请所在班班主任进行批评教育；有偷书、毁书等情节特别恶劣者，报请学校有关部门按相应的校纪校规进行处分。

四、学生图书馆助理管理员在图书馆工作中的作用

学生助理管理员与图书工作者是有区别的，他们不可代替图书工作者的工作，只能是协助图书馆员工作。根据这一原则，我们可以把学生管理员的职责分为以下几个方面。

1、参与日常的读者服务工作。

日常的读者服务应包括流通服务和阅览服务、及一般咨询服务。这些部门都是图书馆工作的前沿阵地。图书馆服务工作的好坏很大程度上由这些部门的服务质量决定。然而，工作繁忙与人员紧张往往影响了他们工作的开展。在这些服务工作中大量使用学生助理管理员，如让他们负责新书及还回的图书上架、移架、整理等具体工作，将会有效减轻工作人员的劳动强度，解决人手不足而存在的矛盾，从而提高服务质量。

具体而言：一是借助学生助理管理员协助做好图书馆图书外借工作。中学生到图书馆借阅图书一般是下午课外活动时间。因此，在这一时间读者最多，工作量最大。这个时间段图书馆利用学生助理管理员协助做好学生外借书库的开放借阅工作。

二是借助学生助理管理员协助做好图书馆阅览室的开放工作。学生管理员主要工作是维持阅览室的秩序，整理好阅览室内的期刊、报纸，给其他同学营造一个良好的阅览环境。

2、参与图书加工工作。

分类编目是图书馆工作中技术性较强的工作。它要求工作者必须具有相当程度的计算机、《中图法》分类等知识，因此大部分的分编工作不适宜学生管理员参与操作，但一些非技术性工作和简单事务性工作，如贴标签，可以让学生助理管理员执行。以减轻图书馆分类编目人员的工作负担。

3、参与图书馆的宣传与馆藏揭示工作。

学生助理管理员可以胜任图书宣传工作。积极为图书馆宣传栏投稿，做好期刊资料、新书的宣传、馆藏揭示以及读者的接待工作等。

图书馆学生助理管理员容易从中学生欣赏的角度从中挑选出与各年级教学任务相匹配的课外读物及教学参考资料等推荐、介绍给其他同学。好书推荐和阅读指导,会激起学生的阅读兴趣,不仅提高了借阅率,还可以节约学生找书的时间和提高学生的阅读能力,使中学生养成良好阅读习惯。

4、参与图书馆的卫生保洁工作

图书馆是学生获取知识的殿堂、陶冶情操的“乐园”,馆舍环境同样是影响读者阅读需求的因素，窗明几净，会使读者从心理上产生和谐、平静的感受。

由于中学图书馆开放时间相对集中，馆舍卫生相对不容易保持。为了给读者营造良好的阅读环境，在开放之后，图书馆可以借助学生管理员搞好馆内卫生，为第二天的开放做好准备工作。

总之，中学图书馆应借助学生助理管理员，把图书馆作为学生社会实践活动的实践基地，让学生参与图书馆的管理，挖掘学生的潜能和智慧，调动他们的兴趣和创造热情，不仅可解决图书馆工作人员紧缺的难题，而且也可培养与提高学生的社会实践能力。

参考文献

1、张金虹.在普通高校图书馆聘用学生助理的探讨[J].图书馆论坛，2004（2）.

2、王瑶.培养学生管理员，为学生提供有效服務.中小学图书馆之友http:/www.slibrary.com

3、徐轩.浅谈如何充分发挥中学图书馆的教育功能.中小学图书馆之友http:/www.slibrary.com

市场助理辞职申请书 篇9

各位领导好：

本人xx于今日愿辞去xx中心市场助理一职。具体原因，烦阅如下：

一、主观原因：随着年龄增长，家庭的责任越来越重，需有更多的时间去照顾老人和孩子。而目前岗位使我无法为家里分担更多的时间和精力。

二、客观原因：市场竞争激烈进行，产品、企业、个人都要不断进步。客户的要求和服务也越来越高。而我公司从技术、质量到生产，进步的脚步未见加快，却时有倒退之象。做为一名销售客服，没有一系列紧密配合的后盾做为支柱，在工作中常感形单力薄，心身疲惫，更为无法满足客户需求而深感愧疚。当然，也有自身能力不足之因素，所以，愿辞去职务，换做更适合之人来弥补。

本人20年入职至今，在岗6年，工作虽不才，却也勤勉踏实。对领导：虽不算好助手，却一心恭敬，尽浅薄之力为领导分忧。与同事相处：虽谈不上融洽，却一向周而不比。幸得一二知已，只是谈天说地，从未结党营私。23岁至30 岁，是人生中最为珍贵的时光。在这一时光中能与辉龙共同成长，深感荣幸，万分感激。因非圣贤，虽常有过失，却仍无悔于这一段弥足珍贵的时光，更无愧于这段时光中陪我一起成长的每个人。

不敢奢望领导念其6年的苦劳，更知无任何功劳可言。望领导念其目前家庭困难，将其在职期间的暂扣款、工资、业务工资一并结算，将不胜感激。

此致

敬礼!

申请人：

申请日期：

市场助理辞职申请书范本二

尊敬的领导:

我带着复杂的心情写这封辞职申请书，由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，成为了市场助理。并且在短短的几周时间获得了许多的机遇和挑战。经过这几周在公司从事市场的工作，使我在美容行业领域学到了很多知识、积累了一定的经验，对此我深怀感激!

公司无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。但因为某些个人的理由，我不得不向公司提出申请，并希望能与今年4月6日正式离职。感谢您给我提供了一个展示自己才华的舞台，感谢您给了我一个能与一群出色员工一起工作的机会，感谢您在我们共同工作的这段时间给予我的支持与鼓励!对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望公司能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

此致

敬礼!

申请人：