我爱读书

我爱读书（精选15篇）

我爱读书 篇1

我爱读书主持词，“我爱读书”主题班队会

我爱读书主持词

“我爱读书”主题班队会

景楚仪：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。

饶梦圆：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。

景楚仪：有位学者说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。” 饶梦圆：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。

齐：亲爱的老师，同学们, 今天我们在这里欢聚一堂，以书相约，以书会友，更是以无比喜悦的心情迎来了这次我爱读书主题班队会。

景楚仪：我爱读书。因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事；

饶梦圆：我爱读书。因为书中有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理；

景楚仪：一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。饶梦圆：我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书；

合：实验小学五年级（3）班“我爱读书”主题班队会现在开始

景楚仪：让我们以热烈的掌声，预祝这次班队会圆满成功

饶梦圆：首先为我们展示的是周易同学的小品——《窃读故事》。

景楚仪：知识是甜蜜的，阅读是快乐的。接下来有请王浩平同学为我们讲述——《窃读故事》。

饶梦圆：书为我们讲述了一个个动人的故事，书为我们打开了一扇扇神奇的大门。有请单琳雅为我们推荐一部好书。

景楚仪：读书是一种挑战，读书是一种积累；读书是一种修养，读书更是一种境界。

有请李佳凡同学为我们讲述《窃读故事》。

景楚仪：爱读书，源于书中的奥秘和乐趣，李嘉伟同学推荐给大家一本好书； 饶梦圆：读书不仅可以让我们享用到一个个曲折动人的故事，还能让我们领悟到祖国语言文字的魅力，下面为我们表演讲的王嘉敏同学，小品——《窃读故事》。

景楚仪：书籍是人类文明的果实，更是我们的良师益友，它陪伴着我们成长，有请寇星宇给大家推荐一本好书。

饶梦圆：书就像浩瀚的海洋，每当我们走进它的世界，总会被其中的奥秘所吸引，也总会从中获取知识和快乐。

景楚仪：请轩艺菲等同学表演小品——《窃读记》；

饶梦圆：书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库。是书让我们的童年变得五彩缤纷。下面为我们讲述的是姚树桓同学，《窃读记》。

景楚仪：读一本好书就像结识了一位好朋友，如果一路有书相伴，我们的每一天将会丰富多彩下面请徐嘉仪为我们推荐一部好书。

饶梦圆：非常感谢同学们为我们带来的精彩表演，从他们展示中，我们感受到了阅读带给我们的快乐，请为他们的精彩表现再次鼓掌„„

景楚仪：同学们，我们要多读书、读好书，读出我们的体会，读出我们的心声，让读书成为与你吃饭睡觉一样每天必做的一件事情，你将在诵读中成长一颗伟大的心灵！

合：实验小学五年级（3）班我爱读书演讲主题班队会到此结束。

我爱读书找乐子 篇2

我从小就是读书迷。今年我８２岁，算下来，跟书打交道有一段很长的历史了。

我小时侯别说没有电视机，连收音机也没有，我读书就是为了找乐子。还不识字我就读书，读连环图画。那时侯连环图画是出租的，一天租一部，不但看故事，还描图画。当时我的英雄偶像是赵子龙。在连环画里找到乐子，日子好过多了。

接下来就识字了。在你们进幼儿园的这个岁数，我被关在私塾里读《三字经》、《千字文》、《论语》、《孟子》。等到进小学一年级，我已经会用文言文作文。识了那么多字，为了找乐子，自然就找小说看。看的都是大人们看的小说，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》都看了，最爱看的是《济公传》，因为济公戏弄坏人，很滑稽。读小学三、四年级时，我还想给它写续集，写了第一回，一页稿纸，寄给报社，日盼夜盼等着发表出来，结果自然是石沉大海，也就没有写下去。其实，当时的我能写什么呢？也不过是孩子气的开玩笑罢了。

我读那么多书，你以为我都认识书上的字了吗？非也。认识一定数量的字，也就可以把故事读下去找乐子啦！旧小说上“有诗为证”的旧诗，《西游记》里的大谈佛法，《三国演义》里人名地名中许多生僻的字，我全跳过去，因为不影响看故事。有许多字我是“秀才识字读半边”。因此，我发现有不少字我一辈子在读别字。现在发现一个改正一个。至少我不讥笑别人读别字，谁不会读个把别字呢？因为有许多字不是老师教的，而是自己看小说看来的。

小学阶段，我还读新文学，读儿童文学。我读过叶圣陶、张天翼的童话，但更多的是外国童话，像安徒生的童话、《木偶奇遇记》等等。到中学，我大量读中外文学名著，这是后话，不谈了。不过同样从中找到了乐子。

读书作文400字 我爱读书 篇3

从前我每一次考试总会很紧张，总怕考不好，可是卷子发下来考的也不差，但自信心总是上不来。自从读了这本《原来我这么棒》后使我受益匪浅，自信心很快上来了，这也让我明白了：“自信可以挖掘自我无限的潜能。”

就像黄成洲博士说的：“自信的根源在于自我，和别人相比的自信感是优越感，说到底是一种自卑感。使得双方不能无法彼此尊重更会不自觉的互相伤害，真正的自信从对于自己的优点产生自我肯定开始的。我相信任何事情都阻止不了我们前进的步伐，原来我这么棒!

读书作文400字 我爱读书 篇4

我喜欢读书，因为我可以在书中学到很多东西。书，它不会离你而去，它会老老实实地陪伴你，它不会因为一点小事就离你而去。

星期天我来到了书店，买了几本书，回到家后，我迫不及待地打开书，来阅读我的收获，读到精彩部分或优美词语时，我会用铅笔在旁边做个标志。

我会把书读几十遍，读到差不多能背诵为止。因为高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，现在我已经五年级了，在我的书本上我印象最深的是第一单元的《我的“长生果”》，这篇课文让我懂得了：作文，要写真情实感，作文练习，离不开借鉴和模仿，但真正打动人心的，应该是自己呕心沥血的创造。这小小的馈赠，自然是课外读物的馈赠。

在读书中，我认识了爱读书的毛泽东。毛泽东出差到武汉，虽然是炎热的夏天，他坐在火车里，汗水直往下滴，可是他还是坐在那里认真地看书。在家里，到了吃饭时间，警卫员让他吃饭，他总是说：“还有一点儿，看完再吃。”他这种热爱读书的精神让我敬佩他。

在读书的过程中，我明白了一点道理：读书可以让我们学到很多知识，让我们明白许多道理。书不是枯燥的，而是一个活生生的人，因为书凝结了前人的智慧。书，就是一位良师，也是一位可以倾心交谈的朋友，让我们来用这把钥匙打开知识宝库的大门吧!

我爱读书作文800字 爱上读书 篇5

在我很小的时候，妈妈就经常给我讲《伊索寓言》和《365夜故事》，从那时开始，我就迷上了书。

我常常因为海的女儿哭泣，为她不幸变为泡沫而伤心难过;我常常因为灰姑娘的继母生气，为她的自私而愤怒;我常常因为那只与兔子赛跑赢了的乌龟而沉思，联想人做事不能轻言放弃，只有坚持不懈才会成功;我常常因为丑小鸭变为美丽的天鹅而开心，也很佩服丑小鸭没有被别人的冷嘲热讽而打倒，而是继续追求自己的梦想;我常常因为……书中每一个美丽的人物都伴我成长，书中每一个美丽的人物都是我的偶像，它们鼓励着我在书中继续寻找知识的神奇与美妙。

我上学后，李白的那首《庐山瀑布》，让我想象出了庐山瀑布壮丽的景色和大自然这位画家的杰作之美;杜甫的《春望》，让我似乎看到肃宗至德二年，虽然山河依旧，但已物是人非的愁思;王安石的《梅花》，让我知道梅花坚毅刚强的气节;李清照的《夏日绝句》，赞颂项羽宁死不屈的高尚品质，借以抒发爱国情怀……瞧，这些大诗人凭借着自己的口才、文笔，讥讽、歌颂、赞美每一个人，每一种物，每一处景。

现在，中国四大名著将我深深地吸引了。《西游记》中，唐僧师徒四人不畏艰辛，一路上降妖伏魔，克服重重困难，终于取得真经，告诉我们坚持就是胜利这个深刻的道理;《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的情感，对社会、宫廷、官场黑暗的真实写照，塑造了古代人迂腐的思想;《水浒传》中，108位梁山好汉替天行道，为民除害，是因昏君佞臣的统治压迫，才使人命起义;《三国演义》中，以魏、蜀、吴三个国的斗争，军事、政治的演变，最后由晋统一，展示了那个年代复杂的军事政治冲突。

我爱我家　我爱成都 篇6

本届家庭文化艺术节还将在幸福感言征集后进行全面评选，最终选出十大“睿智成都-感悟生活”幸福家庭，再现容城大家庭的和谐与温馨，获奖家庭将获得年度《成都女报》赠阅和幸运大礼包，并获得“十大幸福家庭”荣誉。近日，本届家庭文化艺术节开展了进社区活动。活动中，《成都女报》和成都妇联的工作人员征集到了大量市民的幸福感言，而在现场参与活动的家庭也十分踊跃，纷纷讲述自己家庭的幸福生活。经过筛选，部分家庭接受了《成都女报》的深入采访，讲述了自己的幸福家庭故事，以及对幸福的新领悟。

“城市的幸福，牵着我的幸福。”

幸福主角>>>

龙小玲锦江区城管局数字化城市管理中心主任徐锐成都市总工会副主席

从基层工人到现在的管理阶层，龙小玲说自己的生活经历就是一部奋斗史，也是一部城管工作的记录片。龙小玲和徐锐相识就是在工作过程中，从一起学习、进步的工作伙伴，到一起生活、奋斗的生活伴侣，在改善城管工作状况的同时，龙小玲和徐锐的家庭也逐渐发生着变化。

龙小玲不是个十足的工作狂人，但在工作上总是要求极至完美。“如果做不好，还不如不做。”而现实中，工作和生活总是会产生一些矛盾，工作上的成就往往与安排给家庭的时间成反比，龙小玲也是如此，越是忙于取得工作成绩，就越没有时间照顾老公和女儿。“因为这种情况，曾经让我一度认为家有点不像家。”那时候，老公徐锐又被调到了蒲江县工作，一去就是6年。6年的时间里，女儿对龙小玲的工作不理解，老公和自己又只能在周末短暂相见，这让龙小玲开始思考起了自己的家庭生活。

幸运的是，这个烦恼并没有缠绕龙小玲太久，而是随着时间慢慢消散了。“现在我女儿读大四了，跟社会的接触多了，明白了很多道理，对我的工作也越来越理解。后来我才知道，这都是他爸爸的功劳，在女儿不理解我的那段时间里，他爸爸经常跟她谈心，教给她一些道理，让她理解妈妈。”得到了女儿的谅解，老公也从蒲江县调回了成都工作，龙小玲觉得自己的家好像焕然新生了一样，“经历了时间的磨合，我们这个家运转得更默契了。”龙小玲幸福感言：

幸福我一人，幸福千万家，这是我工作的追求，也是我生活的追求。在这么多年的工作过程中，我辛勤地付出，也有了回报。看到城管工作的日益进步，看到群众在我们的工作中受益，我觉得我工作、生活在成都，并且为成都做出了这些贡献，我感到骄傲和幸福。这种幸福感也充斥在我的家庭当中，因为我的工作让我自己的家幸福，也让更多人的家幸福。“我们约好，下辈子还要在一起。”幸福主角>>>

张丹秋丹秋名师堂校长李元渠丹秋名师堂董事长

“我会做的菜不多，只有6道，但是都是我老公爱吃的菜。”一听说要聊关于家庭生活的话题，张丹秋开门见山地说，自己虽然不是做菜的行家，但却绝对符合贤妻良母的标准。

李元渠和张丹秋的感情可以说是完美爱情故事的典范，从1996年结婚到今年，两人已经携手走过了16个年头，但是仍旧感情如新。

李元渠与张丹秋的爱情开始于大学时期。“家里穷，上学时我要靠自己赚学费才能读书。那个时候没什么空闲时间，基本上课余时间都用来给别人做家教了。而他追了我3年，就给我默默地打了3年热水。”张丹秋讲述着夫妻二人有过多语言却蕴含着无限深情的爱情开端。这份无言的爱并没有因为张丹秋的忙碌而搁浅，也没有因为过于平淡而结束，反而如细水长流般源源不断地流淌着。“大学的几年时间里，他有一次约我跳舞，但是刚开始跳，我的BP机就响了，我得赶快给学生回电话。于是，我们唯一那么一次算得上浪漫的约会，就只持续了20分钟。”

虽然少了一分浪漫，但更多了一分真实。直到现在，两人的感情仍旧平静又牢靠。即使平时工作忙碌，但每个周末，张丹秋都会坚持下厨为老公和孩子做饭。而每次李元渠出差，不论多忙，都会准时在夜里12点给张丹秋发短信，“不是那种简单的报备短信哦，是很浪漫的那种。”张丹秋带着甜蜜的羞涩说，她觉得幸福是一种感悟。“我老公发条浪漫的短信给我，我会觉得幸福：我女儿对一些问题有想法跟我交流，我会觉得幸福：我下班回家看到儿子朝我跑来，我也会觉得幸福。有时候，我觉得生活在成都这样一个舒适的城市里，都是一种幸福。所以，我说幸福是要靠自己去发现的，不要每天想着我为什么不幸福，那样就浪费了好多时间去感受幸福。”

除了感受家庭的幸福，张丹秋也深深懂得给予和付出的重要性。对于她生活并且热爱的这座城市，她也想着要尽自己的努力去做点什么。“2012年内，我要完成援建100所学校图书馆的目标，让孩子们从书籍中得到充实，让他们认识到读书的重要性。”这些援建项目中的图书，都是由张丹秋一本本地亲自精心挑选。“我老公经常说，如果要是有来生，他在哪里等我比较好，我就说应该是天府广场地铁站右边出口那个地方。其实我也不知道为什么会有这个想法，但我就是觉得应该是在那里，跟我老公再次相遇。”张丹秋幸福感言：

你拥有得多，不见得幸福，但是你给予得多，就一定会感到幸福。幸福不是所有得多少，而是看你有没有感知幸福的能力。我是一个很容易被小事情感动的人，所以我的幸福感可能会比别人多，但是同时我们一家人都是愿意给予的人，都是愿意去无私地爱别人的人，很多时候你会发现，做到这些，你自然而然就会感到幸福，不需要强迫自己去感受也不需要费力去发现。

“我与我的城市，我与我的家”之感悟幸福家庭至理名言征集活动暨感悟幸福家庭评选

>>>目的：以家庭为切入点，展现宜人成都幸福指数，展示我市市民精神风貌，引领社会文明新风尚。

>>>主办单位：成都市妇女联合会

>>>媒体支持：《成都女报》、成都全搜索网站、丹秋名师堂

>>>征集方式：参与《成都女报》新浪微博及幸福热线、成都全搜索新闻网、丹秋名师堂学校网发布的征集活动。

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>>>征集内容及要求：成都市民对城市、家庭、情感、伦理、亲子关系的健康向上、快乐、包容的生活感悟。参与者除提交感言外，应用简炼的语言对本家庭进行介绍，最好附照片。

>>>奖项设置

1大型宣传活动将设置现场参与奖。

2专家评审团从征集中评出“我与我的城市，我与我的家”感悟幸福家庭十户，举行颁奖典礼。获奖家庭将获得2013年《成都女报》赠阅和幸运大礼包等礼品。

■《成都女报》新浪微博

http：//weibo.com/chengdunvbao

■《成都女报》幸福热线

18628976903

成都全搜索“家庭文化艺术节”专题页面

http：//top.chengdu.cn／acts／2012_family／

■丹秋名师堂]校网址

http：//www.mstxx.com

[本周幸福感言]

新浪微博@李胖子喜得很：幸福是自我心灵的一种感觉，看不见，摸不着。有时的确简单，幸福悄然地就来到了我们的身边。请珍惜、把握并感受你现在拥有的幸福。

新浪微博@野田丸子_：在我的眼里，平凡的生活中时时处处都充满着幸福。每天我的心情都是舒畅的，心境都是快乐的，心态都是健康的。我知足，所以我幸福，也更珍惜自己拥有的一切。我确信，从容坚持就会幸福每一天，连起来就是幸福的一生!

成都全搜索网友袁康静：家人平安、健康便是我最大的幸福。我是钩编爱好者，我喜欢有针线编织出另一种美丽。经营家庭好比钩编刺绣，一针一线间，编织的是亲情，倾注的是对家人无私的爱。

成都全搜索网友郭但琪：唠叨伴耳旁，也是一种幸福的存在。回到家中，有爸妈和奶奶嘘寒问暖，我就觉得很幸福。我爱我的家人，希望他们平安、健康、幸福。家，就是以人为本，以情相系。

成都全搜索网友祝玲：幸福就是“执子之手，与子偕老”：幸福就是看着优优成长，而我们一天天老去：幸福就是优优长大以后，我们又回到二人世界!

成都全搜索网友祝长怡：今年23岁了，想用自己的努力让你们过得幸福，在外面漂着，嘴上说着不想家，可真的很想你们!

成都全搜索网友郑捷：在一个家庭里，任何人都要学会处事和做人，该说的与不该说的，该对谁说与不该对谁说的，该怎样说与不该怎样说的，都一定要掌握好，这样有些事情才会大事化小，小事化了，全家人才会相处得和谐幸福。

成都全搜索网友付丽丽：我现在一个人在成都打拼，以前从来不觉得，现在只要一有假期，就想立马回家，哪怕在家和我爸妈普普通通吃顿饭，我都觉得幸福。成都全搜索网友王大鹏：疼孩子，就疼他所疼，爱他所爱。多给孩子自由的空间，做这样的父母才会让孩子真正生活得开心健康。

我爱读书以读书为话题的作文 篇7

每一次翻开书，我都仿佛自己正置身于一个美丽迷人的梦幻世界：一座座彩色的山高耸于深林中，阳光穿过树梢，小溪被风掀起层层波纹。一切都是那么的祥和，我常常陶醉其中。

我三四岁的时候，妈妈看我会认一些字了，就给我买了几本连环画，都是一些类似于《守株待兔》的简单寓言，我看了又看，翻了又翻，读得津津有味。

久而久之，我便不过瘾了，开始拿起了爸爸常说的《西游记》，一知半解地读了起来。读第一遍时，我还不太懂书里说的是什么，但我从图片里大概了解它讲了些什么。嗯，再读一遍！我一狠心，咬起牙又把《西游记》读了一遍。这一次效果好多了，我竟然把它读懂了！里面每一章的情节都让我兴奋不已。

我开始试着读一些小说之类的文学书籍，什么《穿堂风》、《桂花雨》，都令我感动，我也越来越爱看小说了。

后来又写作文了，我也学会了新的读书方法：做读书笔记。遇到好的词语就把它摘抄下来，写作时一般用得着。有些时候，我也试着自己写一些优美的词句，就这样，我的写作水平不断提高。

后来，我接触到了一个叫“中外作文网”的作文网站，在那里发表作文，如果写得好的话，可以得到稿费。我在读书积累的同时，也在慢慢地写作。在不断增长知识的同时，升华着自己的人格。

我爱读书 篇8

教育家说：“书是智慧的钥匙。”史学家说：“书是进步的阶梯。”政治家说：“书是时代的生命。”迷惘者说：“书是心中的启明星。”探索者说：“书是通向徒岸的船。”奋斗者说：“书是人生的.向导。”求知者说：“书是饥饿时的美餐”。

展开书，断裂的文字在恍惚间脱离了纸的依附，慢慢地消融在一起，将我包容，弥漫在心间的是那份对书的理解、书的内涵、书的意境。

说起书来，我很动情。因为它给我带来温馨，我对它心存感激有一句话是这么说的：“书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。”我虽然还没有达到那一种境界，但也算是一个级别比较高的“书痴”了!你不信?可以，那么我就给你们讲个小故事，也是我读书的一件糗事：

那时，我还只有五岁，还没有上一年级。可是，那个时候，我就已经开始看书，而且一看起来就十分入迷，经常会学上面的一些话。那一次，我在看一本关于抗日的书，上面有这样一句话：“日本鬼子走了!中国人民解放了!”可能是学识略浅，我并不懂这是什么意思，只是很固执地认为这是一种跟“再见!”差不多意思的语言，便决定学以致用，让妈妈表扬表扬我。

刚好，碰上了妈妈出门。于是，我便在门口冲着妈妈大声喊：“日本鬼子走了!中国人民解放了!”这一句话出来，完全将妈妈震住了。妈妈愣了一下，立即捧腹大笑，笑得都蹲在地上起不来了。我见了，感到莫名其妙：我又没怎么着，能使妈妈那么开心?过了一会儿，妈妈才止住了笑，跟我解释这一句话：“这一句话是坏蛋被好人赶走了，大家很高兴，才说出这一句话。难道你认为妈妈是坏蛋，被你这个好人赶走了吗?”听了妈妈的解释后，我也不好意思地笑了。

现在，我已经不是那个小糊涂了，已经会理解书中意思了。而书，也成为了我的良师益友，经常在我学习的时候帮助我，在我郁闷的时候逗笑我，在我骄傲的时候劝告我……

我爱败酱草 篇9

2000年下半年以来，我患了下肢静脉炎，小腿肚子上的静脉像蚯蚓似的，还有一块皮肤变成了红黑色，周围有红斑性皮炎，痒得厉害。当时到医院医生说要做手术，这可把我吓坏了，一连几天没睡好，听一位老朋友说败酱草能治这种病，就抱着试试看的想法，找来了败酱草。

我用败酱草（别名：苦韭、苦菜）和食盐一起搅成糊状，涂在红肿的部位。经过反复涂抹，嘿，不仅不痒了，而且红肿也消了。可是不久，别的位置又犯了，症状和原来一样。就这样我治好了这儿，那儿又犯了，弄得手忙脚乱措手不及。于是，我试着把败酱草煮熟了吃菜喝汤，有时还用汤冲一点酒喝，经过10天左右，果然红肿和痒都慢慢地好了，复发也明显少了。

同时我还加强身体锻炼，每天早晨躺在床上两脚向空中踢300～500次，促进血液回流，从不间断，并且只要有空就自己做双腿按摩，现在我躲过了手术，把静脉炎治好了。

我爱读书 篇10

从书籍中汲取知识和力量，是人生之必需。每个人从一识字开始，就在学习各种各样的知识，以便将来在社会上更好的立足。读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好：“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种有兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。读书已经成为我的一种习惯。在我五岁半的时候，妈妈每天都会买报纸回来。我等爸爸妈妈看完以后，就会拿来看报纸上的大字、图片。

低、中年级时最爱做的事情，就是看各种各样的课外书，从爸爸妈妈给订阅的儿童杂志，到一些文学名著，我都照单全收。即使是上五年级以后，也是依然爱读书。总要在繁忙间隙让自己的心灵得到些许的休憩。拿起一本喜爱的书籍，就好像随手推开一扇窗户，欣赏窗外美丽的风景。这风景或粗犷豪放，或细腻委婉，或雄伟磅礴，或感人肺腑，令我浑然忘却了学习中的烦恼与不快，仿佛排徊在青山绿水之间，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，更使我的知识面也宽广了不少，在生活中，书还帮了我不少的忙呢。我喜欢书中的内容，幽默的，悲伤的，凄美的······ 我爱读书，读书使我的人生充实而从容，悠闲而舒适，安静而丰富，读书使我快乐。

作文 我爱读书 篇11

六（6）

我是一个爱读书的女孩。

听妈妈说，我很小还不会说话的时候，就喜欢读书看报。晚上睡觉前，他们喜欢看看书读读报再睡觉。我经常把书抢过来看。因为我才几个月大，所以老是把书拿倒了也不知道，甚至还在看！

长大一点了，我就拿着妈妈给我买的杂志《婴儿画报》自己看着插图猜故事。慢慢的，我还没上小学就认识很多字了，基本上可以自己读较长的童话故事了。

我们家读书一向比较开放，爸爸妈妈从不逼我读什么名著、所谓的必读书目之类的书。不过，每本书读完后，爸爸妈妈会叫我讲其中的一小段故事给他们听。所以，我读过的书基本上都能记住大概内容，为查资料带来了许多方便，也提高了记忆水平。

等上小学了，我真正爱上了读书。我会用了一个下午的时间，泡在书店里，在图书的海洋里享受一段静谧的时光。这种时光如同一首充满韵味的诗歌，让我深深地沉醉其中。

再后来，我长大了，最终爱上唐诗宋词。唐诗如山，说不完的月明酒烈；宋词如水，诉不尽的情殇离愁。在这里，我看见了折戟沉沙的金戈铁马，看到了岳飞的豪情壮志，看到了古道边的西风瘦马，品味“断肠人”的愁绪万千„„有

一次，我在阳光下细细品读宋词，居然忘记了吃饭！金色的阳光伴着温婉如水的宋词，在我的脑海里烙下了一个深深的印迹。

我爱国际象棋 篇12

今年1月26日至1月31日，我参加了全国规模最大的国际象棋比赛——“李成智杯”国际象棋赛。这次比赛的主办单位是中国国际象棋协会、中国科学技术发展基金会和李成智国际象棋基金管理委员会，承办单位是黑龙江省体育局，来自全国各地的上千名优秀选手参加了这次比赛。这次比赛是我学棋以来参加的规模最大的一次比赛，也是对我一次极大的考验。我参加的是女子10岁组的比赛。我们共下了11轮，每天两轮，每轮3个小时。赢1轮得1分，输1轮不得分，和1轮得0.5分。

面对每一盘棋和一张张陌生的小脸，我的心里多少有点儿害怕。但是我想我不能把心里的害怕表现出来，下棋就是要稳、准、狠，要有一股子霸气。于是，从进入赛场，直到比赛开始，我双手伏在棋桌上，眼睛一直紧盯着对手的眼睛，以此来震慑她。比赛开始了，我专心致志地琢磨棋局，早把害怕忘得一干二净。

就这样，比赛结束了，我一共得了5分，在全国排到20多名。虽然成绩不是很理想，但我和妈妈都认为，能参加这样重大的比赛，对我来说是最好的锻炼！

每次参加国际象棋比赛，都在不同的城市，我不仅有机会旅游，还认识了很多新朋友。国际象棋为我打开了通向全国的大门，我爱国际象棋！

口语交际我爱读书 篇13

教材分析：

在以“口语交际—我爱阅读”为专题教学中引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚感情。引导学生在阅读中结合学习和生活实际，让学生学到一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。这也是新课标提出的“要让学生多读书，读好书，好读书，读整本书”的具体实践。并提高学生的口语交际能力。教学目标：

1、在口语交际过程中，进一步提高口语交际能力，提高写作能力。

2、、通过课内、外阅读书，交流交流读书心得体会、读书方法以及怎样有选择的读书、开展辩论等活动。增强学生表达、倾听、辨别书的内容优劣等能力。

3、把握读书的主要内容，体会作者的思想感情。教学重难点：

1、抓主要内容，体会读书的乐趣，感受作者的感情。提高自己的口语表达能力。

2、让学生养成读书好，好读书，读好书的良好习惯。教学准备：

1、课前发动学生收集名人读书的故事或者读书名言。

2、师准备有关课件、图片等以激发学生的学习兴趣。课时安排：1课时 教学过程：

一、激发兴趣、引入话题：

1、大家还记得咱们以前所学过的这些名言警句和诗句吗？来，咱们共同的朗读一遍。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

为中华之崛起而读书——周恩来

书籍是人类进步的阶梯——高尔基

2、回顾口语交际的内容：从大家的激情朗读中，我感受到书的魅力和它带给大家的激动。而“我爱读书”是从小就应该培养的良好习惯，我们就针对这学期的文章以及口语交际进行交流沟通，共同成长。

（学生边回顾，师边投影出口语交际的内容）（1）说说大家积累的都有哪些故事和成语呢？

（2）在这些故事中有没有你印象比较深刻的，可以小组交流，共同成长。

（3）采访身边爱读书的人，说说采访的经历和心得体会。

3、引入话题：相信大家在这个过程中一定有不少的收获，下面我们就来交流一下。

二、明确目标、组内讨论

同学们，一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情呀！在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧，今天，就让我们来交流一下吧！

1、你们小组开展了哪些活动，有什么收获呢？清同学们在组内展开交流。

2、学生在组内交流。

教师巡视检查、督促、鼓励人人发言。对个别表达、交流有困难的学生，课采用个别辅导或同学互助的方法，让其发言。

3、互听互评，共同提高口语交际水平。

三、全班互动、交流评价

1、提示互动内容：

我们在前几单元的学习后，你都收获了什么？它对你有什么启发？ 比如在学习《翠鸟》这篇文章时你是怎样去阅读的？

在学习第三单元《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《惊弓之鸟》这些成语时，你是怎样去理解的？

2、全班互动。

你对谁说的话比较有同感？学生自由交流评价，分享读书带来的快乐

四、开展辩论、启迪思维：

1、人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”看了那些不健康的书反而有害。你对这个问题是怎样的看法？清同学们以此为话题展开一次辩论。

2、学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴着我们的人生，像窗户一样为我们打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我们有什么理由不和好书交朋友呢？让我们养成爱阅读的习惯，一生与好书相伴。

五、推荐名言及书籍

鲁滨孙飘流记（英国）笛福（讲述一名水手独自在一座荒岛上生活数年的故事。）

《小兵张嘎》——代代读儿童文学经典丛书 徐光耀（这套丛书收集了不少曾经一直被传诵的作品，值得回味。）

叶圣陶童话 叶圣陶（他的代表作品是《稻草人》，你知道这稻草人夜里看见了什么吗？）

寄小读者 冰心(用书信的形式送来爱的温馨。)板书设计：

读书的类别：详读、略读 高效的读书方法：

浏览、提问、阅读、复述、复习。读书的注意事项：

1、尽信书，不如无书

2、切记读死书，死读书

3、学以致用 教学反思：

“口语交际”是以口语为中介，有目的、有对象的双向互动的信息交流活动，旨在提高学生的语言表达能力和与他人交往沟通等能力。

本次口语交际的主题是“我读书、我魅力”，这个内容贴近学生生活，学生有表达的欲望，尤其是课前的搜集、积累、回忆、采访等活动，为本次交际提供了强有力的保证，大多数学生能够使用在综合活动中收集到的资料，这也是学生在交际中有话可说，说得真切、充分的直接原因，这个过程还锻炼了学生对信息进行筛选、加工、整理的能力。在上课之前备好学生的学习目标，准备好课件，这是这堂课感觉较为成功的一点。

在课堂教学中通过创设口语交际情景，在互动和反馈中提高学生语言表达能力是我们的任务，所以学生每交流到一个感兴趣的话题时，我都会引导大家进行评议、信息补充，让大家在互说互评、互相启发感染中自主习得规范的语言习惯及基本的交际能力和正确的交际态度，学生的自信心也得到了极大地增强。

整堂课，我注重知识与生活实际的联系，尽力体现口语交际课互动性、全面性、实践性、情境性的特点。但还是存在一些问题：

学生在交流自己读哪些书的过程中，没有合理的分配好时间。在讲故事的时候像是在背书而不是由内心而发的有感情的讲，口头语言没有与书面语言没有真正的转化。在有些环节没有调动起学生的积极性。这是一个非常重要的环节。

我爱读书的课件 篇14

篇一：《我爱读书》教学课件

教学目标：

1、能运用略读技巧把握文章内容，表达感受。

2、在自主探究与合作学习中，感悟学习乐趣。

3、增进学生阅读兴趣，感受阅读带来的好处。

4、帮助学生养成喜爱读书的好习惯，促使学生不断进步。

教学重难点：

感受读书益处，增进阅读兴致。

课前准备：课前每人阅读一本喜欢的课外读物并带到学校

教学过程：

一、智力激发兴趣

师：同学们，我们举行一次竞赛，看看谁的知识最丰富，能成为我们班的小博士，好吗？

发了芽的土豆能吃吗？

夏天的中午能浇花吗？

世界上最小的鸟是什么鸟？

植树节是哪一天？

冬天我们为什么见不到小青蛙？

（师出示5道智力竞赛题，学生抢答，答对者送一个博士帽）

师：老师的问题难不倒大家，同学们真厉害！你们能不能告诉大家，你们是怎样知道的？

生：我是听妈妈讲的。

生：我是从电视上看的？

生：我是从书上看的。

师：获得知识的方法非常多，但看书是一种最好的方法，老师知道你们都是喜欢读书的孩子，今天就让我们一起来读书吧!

板书：我爱读书

二、介绍书，产生共鸣

师：上节课，老师布置大家把自己最喜欢的课外书带来，你们都带来了吗？谁来说一说你为什么喜欢它？

（学生介绍）：

生：我这本书是介绍动物的，我从这本书里认识了好多动物，我常常看着书想：要是我能到动物园看一看真的动物，那该多好呀。

生：我喜欢这本《格林童话》，里面的故事十分有趣、精彩。

……

师：读一本好书就像和一个高尚的人谈话，既然你们这么喜欢读书，读什么样的书才能对我们有所帮助？

生：要读健康的，有意义的书。

师：你说得很对，读书要有选择地读，内容积极、健康向上的书才能对我们有帮助。既然你们读了那么多书，肯定也有不少好的读书方法？谁来说一说，你都是怎样读书的？你有哪些方法？

生：（1）遇到好的词语和好的句子，我就写下来，背下来。

（2）遇到好的词语和好的句子，我就把它抄下来。（你的方法更牢固，你真是个有心的孩子，你很会积累，这样经常翻看，还能提高我们的写作能力）

（3）做出记号。

（4）书读百遍，其义自见。（你还用了一句谚语，真了不起，我想这都是书的功劳）

（5）还要做到不动笔墨不读书。

师：同学们说得真精彩，现在赶快把你喜欢读的书和好的读书方法跟小组的伙伴们一起交流一下吧？在交流之前，老师有两个要求：

1、同学们要一个一个地说，一个伙伴说的时候，其他的伙伴一定要认真听。

2、介绍时，要先说喜欢的这本书叫什么名字，再说为什么喜欢这本书？又是怎样读这本书的。好开始吧！

三、交流读，满足好奇，前面读，后面汇报。

师：老师注意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的，老师猜想，你们的书一定非常有趣，你们想不想和其他小组的同学交换着看呀？赶快交换吧！用好的读书方法读，读的时候可以出声读，也可以默读，用你喜欢的方式。

四、拓书源，建立书情

师：同学们看得津津有味，老师也动心了，你们想一想，要怎样才能做到好书大家一起分享呢？

生：办图书角

师：你真聪明，帮大家想了一个好办法，我们就给我们手中的书宝宝安一个家吧！请小组长把这些有趣的课外书收起来，把它们领进“书宝宝之家”吧！

（小组长把书收上来）快速

师：以后它们就成为我们的小伙伴了，希望你们一有空就与这些书宝宝交交朋友。书宝宝终于有了自己的家，我们应该怎样关心爱护它们呢？

生：说爱书护书的办法

（老师相信你们都能成为爱书的好孩子）

师：一本书就是一个朋友，四十多本书就是四十多个朋友，同学们想不想拥有更多的朋友呢？到哪些地方才能拥有这么多朋友呢？

生：图书室，图书角

师：对，图书室，图书角的书特别多，同学们，可以到图书室进行借阅，想看什么书就可以借什么书，多方便呀！

师：（总结）同学们，书是我们的好伙伴，走进它们，我们可以寻找到许许多多的宝藏，只要我们跟它们交上朋友，我们就会有很多的收获，让我们记住莎士比亚的这句话：

齐读格言：

生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

——莎士比亚

在课的最后，老师希望同学们不但要跟课堂上的书交上朋友，也要跟课外的书交上朋友，学到更多的知识。

篇二：《我爱读书》教学课件

一、教学目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、开展辩论等活动，增强学生表达、倾听和与他人交往沟通等能力。

2、在口语交际过程中，进一步提高口头表达能力,同时学会选择书籍。

3、激发其对读书的思考和热爱，促进学生养成多读好书的良好习惯。

二、教学内容简析

五年级学生已初步具备了一定的语言表达能力，掌握了一些基本的沟通技巧。而且针对本次口语交际，学生在课前已做了充分的准备，为交际的有效展开奠定了良好的基础。每一个孩子或多或少都有读书的经历，说自己的读书故事、体会，这些贴近他们生活的话题自然能激发他们的表达欲望，必定有话可说。只要教师为他们创设一个良好的交际情境，引导学生乐于表达、善于表达，那么交际中，进一步提高口头表达能力并引导学生学会选择书籍，提高辨别能力也就成其为可能。

课时： 1课时

三、教学方法 ：教师引导、点拨，小组合作、自主交流

四、教学手段 ；多媒体辅助教学

六、课后作业:

1、针对今天的口语交际，写一篇日记。

2、办一份读书手抄报。

七、教学过程：

（一）激发兴趣、引入话题：

1、诗歌诵读：积累过的一首关于书的小诗，一起再来背一遍。

2、口语交际的内容

⑴、说说你在读书的过程中，有什么与书有关的故事、体会要和大家交流。

⑵、采访身边爱读书的人，说说采访的经历和心得体会。

⑶、展开辩论：开卷是否有益。

可以梳理成两大主题：（1）讲故事，谈体会。（2）辩论开卷是否有益。

3、引入话题：

（二）提出建议、自主准备：

1、提出建议，细化要求：

（学生自由建议，教师选重点板书）

2、自主准备：。

3、导引：

（三）畅所欲言，全班共享：（分版块进行）

◆第一版块（讲一讲）：分享故事，交流体会

1、导引：现在就把你觉得最有趣、最有价值的关于书的故事，或者你对读书的一些体会认识、获得的有效读书方法，以及读书乐趣等讲给大家听听。

2、交流：（师启发学生谈谈自己的体会，或评价、交流看法等，让学生受到有益的启发）

3、小结:评价学生在交流中发现。

4、导引：的确，读书让我们明理，思考使我们深刻，论辩令我们机敏。接下来就让我们针对读书展开一场辩论，以提高我们的认识，指导我们有效读书。

◆第二版块（辩一辩）：明辨是非。

1、明确辩题：

正方：开卷有益。反方：开卷未必有益。

2、请双方代表阐述己方观点：

3、评议：刚才辩论中谁给你留下的印象比较深刻？

4、读书引导：我们说，有声的语言是辩论，无声的语言是思考，通过刚才的讨论，想一想：我们到底该怎样开卷读书呢？

5、总结：开卷是否有益，得先看开什么卷。选择有益的书籍，读书就能陶冶情操，提高自己的精神境界，反之亦反。—---所以应该好读书，但要读好书，这样才能达到读书好的目的。让我们与好书相伴！

6、办一份读书手抄报。

八、教学反思：

我爱不爱你 篇15

因为，我不知道我到底爱不爱你，或许，我根本就不敢爱你。

从我认识你的那一刻，我就在你的名字下面，痴心地编织一个绚丽的梦。梦里晴空万里，梦醒已是落花满地。夏日深夜的雨，为何如秋日里淅淅沥沥的愁绪？

我知道，我最终不可能和你在一起。

明知道不可能，却总是在无依无助的时候无限靠近你。也许正因为不可能，才敢把所有的心绪和爱意系到你的身上，却不敢让你从我闪烁的言辞里读到半点暗示。

我不说我爱你。这样，如果我想离开你，你不会留我，亦不在意；如果你想离开我，你不会犹豫，亦无悔意。

我不敢说爱你。如果不说，我还能这样，无牵无挂，断断续续地体会着不同空间里时间的延续。倘若我说了，等待我的，恐怕是惊天动地的倒塌，或是直穿心肺的寒光。无论如何，都是无奈的离别与失去。

这些年来，你替我挡住所有飞来的箭，我躲在你的身后，听它们从你的肩旁飕飕地飞过。你是我的盾牌，是我绚丽的梦的化身。

你说你要封闭，你要离去，你要放弃。你一转身，身后的我梨花带雨。有时候，幸福，就是一转身的距离，痛苦，就是一瞬间的失去。你叹息，我哭泣，这又何必？

如果我不能和你在一起，一切都失去意义。我只能在心里默默数着你离去的脚步，就像窗外的雨声渐渐的小去，最后，只剩下水珠滑过叶面后的滴答声，或许那是手表里时间的流逝。我透过时空艰难地望你，直到你消失在我的视线里。

这时的我，才能解脱。但沉重的钟摆，还在继续。

直到现在，我仍不敢说，我爱不爱你。

阿弥乱弹琴

在2046里

真实与梦幻交错

欢与悲的交集