红谷滩新区（精选6篇）
红谷滩新区 篇1
1、研究对象与方法
1.1、研究对象
本文主要以短式网球在南昌市红谷滩区小学推广可行性进行实验性教学试探性研究。
1.2、研究方法
(1) 文献资料法。
通过学校图书馆和电子检索、中国知网等途径, 查阅有关国内外文献资料50余篇, 网球及短式网球教材书籍5余部, 为本文的撰写提供了扎实的理论基础。
(2) 问卷调查法。
本研究采用书面问卷的调查方式, 运用自行设计的调查问卷1, 发放前对问卷进行信效度检查, 预计发放205份调查问卷, 其中有效问卷200份, 通过问卷调查来了解四所小学学生对网球及短式网球的喜欢和兴趣程度, 愿意从事短式网球运动来健身等内容。
(3) 实验法。
实验时间:2015年3-5月, 实验班教学内容:短式网球的握拍法, 正手挥拍击球动作, 反手挥拍击球动作, 低手发球动作技术。考核:正手击球技术定点;反手击球技术定点、低手发球;实验班教学师资:王清荣;场地器材:13.4×6.1×2×4米, 网:7×0.8米。
2、结果与分析
2.1、红谷滩小学生对短式网球的认知情况调查
从表1中的调查分析, 我们可以看出, 小学生中对短式网球感兴趣和非常喜欢的占到了调查总数的绝大多数的85%, 对短式网球不感兴趣的只有25人, 对短式网球没有特定态度的只有少数的5个, 占调查总数的2.5%;当在问及是否
愿意参加短式网球实验兴趣班时, 85%的小学生填写了非常愿意参加并尽快开班学习尝试短式网球项目, 可见调查中的小学生大多数对短式网球表现出极大兴趣, 并且问及家长是否会同意支持参加短式网球俱乐部学习时, 75%的家长都填写非常支持, 并且叮嘱注意孩子安全。
2.2、南昌市红谷滩区各小学推广短式网球运动的实验及可行性分析
为了更好的调动和引导南昌市红谷滩新区小学的小学生们对短式网球的兴趣程度, 并且大力推广短式网球项目在青少年从事体育锻炼增加更多的选择, 为此在南昌市红谷滩新区随机抽取各小学组建短式网球兴趣实验班, 并且在教学师资, 教学内容, 教学组织方式方法, 教学场地器材, 教学时间和课时长、最终考核要求相同的情况, 验证短式网球在小学的推广的可行性进行探讨。实验条件陈述如下:实验时间:2015年3-5月每星期三、五下午4:00-5:30;实验教学内容:短式网球的握拍法, 正手挥拍击球动作, 反手挥拍击球动作, 低手发球动作技术;考核内容:正手击球技术;反手击球技术、低手发球;俱乐部教学老师:王清荣;实验学校:随机抽取南昌市红谷滩新区南大附属小学, 南航附属小学, 凤凰洲小学, 南师附小的小学生为实验对象。
实验班考核情况分析: (1) 低手发球考核。从表4实验班小学生短式网球低手发球的情况来看, 成绩合格的占到总人数的65%, 优秀的达到12.5%, 合格总人数高达75.5%之多, 可见俱乐部实验效果非常明显, 大多数小学生对短式网球的熟悉和技术掌握超出预期, 考核中不合格的也有37人, 占调查总人数的18.5%, 从短式网球低手发球考核总体情况来分析, 小学生们基本发球技术掌握很快, 考核合格率高, 对短式网球表现出浓厚的实验班考核情况分析: (2) 正手击球定点考核学习兴趣。从实验班小学生短式网球正手挥拍击球定点考核情况来看, 合格的总人数是141人, 占比70.5%之多, 优秀考核总人数是37, 占比18.5%。
格率达近90%, 可见小学生们对短式网球的正手击球技术掌握很快, 尤其问及原因是可能是网球拍和网球场地更适合她们的身体要求, 不合格人数是22人, 占比11%, 这部分小学生可能是因为对短式网球的适应和动作技术理解稍微慢点。
实验班考核情况分析: (3) 反手击球定点考核。表5实验班小学生短式网球反手挥拍击球定点考核情况来分析, 合格的人数较正手击球技术合格率稍低点, 可能是小学生们对反手动作技术学习练习的。
难度理解掌握有关, 不合格人数上升至42人, 占比21%之多, 但优秀人数与正手击球人数一样37人, 占比18.5%;可见在短式网球实验教学内容的三项中, 低收发球合格和优秀率最高, 其次是正手击球动作技术, 最后是反手击球动作学习效果。
3、结论
(1) 通过问卷调查南昌市红谷滩新区小学生家长对网球的认知情况, 有42%的家长表示知道了解网球运动及对健身健康的意义和作用, 其中有还有20%的家长表示曾经打过网球或现在中选择网球项目作为健身方式。
(2) 通过问卷调查南昌市红谷滩新区小学生对网球及短式网球的认知情况, 有近67.5%的小学生不知道短式网球是什么运动项目, 对网球的了解有近66.5%的小学生知道一些简单信息, 但近80%的小学生对短式网球表示感兴趣, 喜欢, 想学想练。
(3) 通过在南昌市红谷滩新区小学办短式网球试验班的教学及考核内容、达标率和优秀率的情况来分析, 短式网球对小学生们学习网球, 进一步了解网球甚至以选择网球作为终身体育的作用巨大, 所以通过试验教学和推广, 证明南昌市红谷滩新区小学推广短式网球是可行的。
摘要：本文通过采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计等方法对南昌市红谷滩新区小学的学生家长对短式网球的熟悉了解和认知情况进行了调查, 发现大多数小学生对短式网球产生了浓厚的兴趣;通过对该区小学随机抽取建立短式网球俱乐部实验班的情况分析, 在师资、教学内容、教学时间、教学场地器材基本相同的情况下, 在低手发球、正手挥拍击球、在反手挥拍击球三项内容进行教学, 从练习和考核的情况反映, 南昌市红谷滩新区小学开始短式网球项目是完全可行。
关键词：红谷滩新区,小学,短式网球,可行性
参考文献
[1]杨远波.短式网球的特点及实用价值探析[J].成都体育学院学报, 2001, 6.
[2]史芙英, 刘玮.网球运动儿童化的作用及建议[J].中国体育教练员, 2003.
[3]袁朝霞.关于少儿网球早期专门化训练的思考[J].浙江体育科学, 2005, 2.
[4]张智, 田玲.少儿短式网球训练应注意的若干问题[J].吉林体育学院学报, 2007.
[5]金益, 曹篧.1997-2008年我国短式网球运动科研现状分析[J].湖北体育科技, 2010.
红谷滩新区 篇2
为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《江西省义务教育条例》、《江西省教育厅关于进一步做好义务教育免试就近入学工作的实施意见》和《南昌市人民政府办公厅关于进一步做好严禁非政策性择校行为的工作意见》，严格执行《南昌市教育局关于做好2016年义务教育免试就近入学工作的实施意见》（洪教义教字〔2016〕12号）有关要求，规范义务教育招生入学行为，大力促进教育公平，结合我区实际，现就我区2016年义务教育免试就近入学工作提出以下实施意见：
一、工作目标
2016年全区义务教育入学工作遵循平稳、务实、规范、高效的基本方针。全区义务教育学校严格实行划片招生，按照相对就近、免试入学的原则，根据本区区域内适龄儿童少年的数量及分布状况、学校布局、学校规模、交通状况等因素，合理划分义务教育学校招生学区范围，确保符合规定的适龄儿童少年都享有接受义务教育的权利。严禁非政策性跨学区范围就读、严格控制班额、严禁学校自行组织或与民办培训机构合作组织以选拨生源为目的的各类考试或变相考试、严禁学校以各种竞赛成绩作为依据招收学生、严禁学校签约招收学生。学生进校后严格执行均衡编班，严禁分设任何名义的实验班、重点班、快慢班。
二、工作原则
1.免试就近入学原则。凡年满6周岁（即2010年8月31日及以前出生）的儿童，应当免试就近入学接受并完成义务教育，任何学校不得举行任何形式的考试测试录取新生。
2.免费入学原则。严格执行国家和省市有关教育收费政策，公办义务教育学校不得收取任何形式与入学挂钩的费用（包括各种名目的捐资助学款），地方设立的教育基金会等也不得收取任何形式与入学挂钩的捐资款。
3.公开、公平、公正原则。按照政府信息公开的要求，建立和完善我区义务教育免试就近入学工作划片决策制度、信息公开制度、社会监督和责任追究制度，加强教育部门、学校和家庭、社会的相互沟通。各学校要建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度和社会监督制度，通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务，加强过程监督和管理，实行阳光招生。
三、工作措施
1.合理划定全区义务教育学校招生学区范围。根据本区区域内适龄儿童少年的数量和分布状况、学校布局、学校规模、交通状况等因素，按照相对就近入学原则，依据街道、路段等为全区每一所小学合理划定招生学区范围，科学制定招生计划。2016年，在调查摸底和科学论证基础上，我区对全区义务教育学校学区范围作适当调整，力争各校学区范围内生源得到科学合理安排。
2.有序确定入学对象。凡年满六周岁即2010年8月31日及以前出生，具有本区户籍的儿童（除丧失学习能力和自立能力者外）和符合规定条件的随迁适龄子女，按照规定的时间到区教育部门划定的学区范围或确定的学校办理登记报名入学手续；孤儿、残疾适龄儿童入学按照国家、省、市教育部门有关规定办理报名入学手续。
3.坚持“两个一致”优先原则。公办义务教育学校学区范围内生源认定坚持“两个一致”优先原则，即适龄儿童少年户籍与父母(或其他法定监护人)户籍一致并单独立户；适龄儿童少年及其父母(或其他法定监护人)户籍地址和家庭实际住址一致。搭户、空挂户不作为义务教育学校招生学区范围、学位分配和生源排序的依据，其适龄儿童少年由教育部门依据其实际居住地相对就近统筹安排义务教育学位。
4.严格学校招生容量管理。公办义务教育学校招生严格实行容量限额管理。学校容量根据教育部及省教育厅有关规定、各学校的办学条件和师资状况设定并向社会公开，招生报名期间，学校必须在显著位置公示学校招收学生的容量，并按照教育部门公布的公办义务教育学校学区范围内生源认定次序排序办法确定生源排序，对生源排序在学校容量限额数内的适龄儿童少年，分配学校义务教育学位；对生源排序在学校容量限额数以外的适龄儿童少年，由教育部门依据其实际居住地就近统筹安排义务教育学位。
四、工作安排
（一）小学招生
1.招生程序及报名时间安排：
（1）招生告知：依据市教育局统一安排，全区2016年8月5日公布各校小学招生学区范围。各校于8月10日前在本校学区范围内公布经区教育部门审批同意的学区范围，告知入学须知。
（2）报名时间及程序：
适龄儿童家长于8月10日—20日登录hgt.nceea.cn进入红谷滩新区2016年入学信息管理系统（推荐使用遨游浏览器），在进行网上注册报名前，请先阅读“学生家长操作说明”并根据操作说明完成注册报名。按要求提交户籍、房产等入学信息，其信息真实性、完整性、准确性由学生家长（或其他法定监护人）确认。学生信息一经采集，一律不得修改。
在公安户籍、房产管理等相关部门、单位协助下，严格比对、审定学生提交的房产、户籍等信息。各相关部门、单位不得违规提供虚假的户籍、房产等相关证明材料。
全区各学校现场审核时间为8月20日至22日。适龄儿童家长或其他法定监护人，携带其子女或被监护人，持户口簿、合法常住固定场所证件、工商执照、税务登记证、缴纳社会凭证、务工合同、儿童预防接种证、儿童预防接种查验证明、儿童生出医学证明等有关材料，到划定的学区范围学校审核，交审有关材料。
2.新生信息采集审核：
（1）完善新生学籍。9月20日前，各校建立完善新生学籍（包括完成新生学籍管理系统档案）和含儿童预防接种证、儿童预防接种查验证明在内的学生个人健康档案。要求各校对有心脏病等特殊疾病或病史的学生要进行登记建档，并告知任课教师。各校要为每位入学的随迁适龄子女建立入学档案（合法常住固定场所证件、工商执照、社保缴纳、儿童预防接种证等材料），做到一人一档。
（2）8月31日各校公布编班名单。
（3）9月1日办理注册、入学手续。
(二)区属初中学校招生按市考试院有关文件精神，切实做好初中一年级招生录取工作。
五、学区生源认定
全区各小学学校按照划分的学区范围接受具有本区户籍的适龄儿童和符合条件的随迁子女。如果学区范围内需要服务的学生数量未超过学校接纳能力，则全部接收；如果学区范围内需要服务的学生数量超过学校接纳能力，则按序进行接收学生。
（一）本区户籍学区范围生源认定
1.适龄儿童及其父母户口在学校学区范围内，且户主为其父或者其母，家庭实际居住地（房屋产权所有人为其父或母）同时属于学校学区范围内。
2.适龄儿童户口在学校学区范围内，且户主为其本人，家庭实际居住地（房屋产权所有人也是学生本人）同时属于学校学区范围内。
3.适龄儿童及其父母户口（红谷滩新区户口）不在学校学区范围内，家庭实际居住地（房屋产权所有人为其父或母）在学校学区范围内。
4.适龄儿童及其父母户口在学校学区范围内，户主为其祖父母或外祖父母，实际居住地（房屋产权所有人为其祖父母或外祖父母）同时属于学校学区范围内，且该适龄儿童及父母在城区无房产。
5.由于历史原因形成无产权但能提供相关有效证明材料（凭土地证、当地街办管理处证明等有效材料）的自建房在学校学区范围内。
6.适龄儿童及其父母户口（含集体户口）在学校学区范围内，实际居住地为租借房（凭有效房屋租赁合同、居住证等材料），随父母或其监护人租房居住三年以上，租借房同时属于学校学区范围内，且该适龄儿童及父母在城区无房产。
7.适龄儿童及其父母户口（红谷滩新区户口）不在学校学区范围内，户主为其祖父母或外祖父母，适龄儿童及其父母随其祖父母或外祖父母长期居住，实际居住地（房屋产权所有人为其祖父母或外祖父母）同时属于学校学区范围内，且该适龄儿童及父母在城区无房产。
8.适龄儿童及其父母户口（红谷滩新区户口）不在学校学区范围内，但实际居住地为租借房（凭有效房屋租赁合同、居住证等材料），随父母或其监护人租房居住三年以上，租借房同时属于学校学区范围内，且该适龄儿童及父母在城区无房产。
9.适龄儿童及其父母户口为红谷滩新区户口，实际居住地为租借房（凭有效房屋租赁合同、居住证等材料），随父母或其监护人租房居住不满三年，租借房同时属于学校学区范围内，且该适龄儿童及父母在城区无房产。
以上所述的房产权证必须为房产证或不动产权证(不含购房合同），且权证性质为住宅，办理时间截止入学当年的3月31日。商住楼、商铺等非住宅、非直系亲属间共有的房产均不能作为义务教育学校招生学区范围、学位分配和生源排序的依据，其适龄儿童、少年由教育行政部门依据实际居住地就近统筹安排义务教育学位。
凡提供假房产证或不动产权证、假户口本等虚假证件的，一经发现，该适龄儿童少年由教育部门按照就松不就紧的原则统筹安排义务教育学位。
（二）本区其他学区范围生源认定
父母在我市（区）具有经市（区）政府确认的招商引资项目，其子女随父母一方在我区居住的，通过有关部门报区教育部门，由教育部门按相关政策安排。
符合城区地铁建设拆迁户、新区拆迁户子女就学安排，被征收居民迁出原地后，其子女入学须持家庭拆迁证明材料原件进行审验，可选择继续在原户籍、家庭住址所在地就近入学，或在安置房所在地就近入学，也可在被征收人租赁房屋附近相对就近由教育部门统筹安排入学。
符合《南昌市拥军拥属条例》、《中共南昌市委人才工作领导小组关于印发南昌市高层次人才优惠待遇“一卡通” 实施办法的通知》（〔2012〕2号）等规定的本区域内的现役军人子女、引进高级人才子女入学须持有关证明材料原件到相应学区学校进行审验。
（三）外地户籍随迁子女生源认定
做好随迁子女就学工作。随迁子女指在红谷滩新区经商，并领有工商执照、税务登记证，缴纳社会养老保险，有固定住所（房产证或不动产权证、居住证、有效住房租赁合同等有效证明）的非本地户籍人员子女；或是在红谷滩新区务工，并签有合法用工合同和按规定缴纳社会养老保险，有固定住所（房产证或不动产权证、居住证、有效住房租赁合同等有效证明）的非本地户籍人员子女。
工商执照、社保缴纳、居住证、租房证明的办理时间都必须在一年以上，并且租房合同需在房管部门正式备案方可有效，推算截止时间均为2016年8月15日。办理居住证三年以上人员（含三年）的随迁子女与城区市民子女享受接受义务教育同等待遇。租（借）房未满一年的，由教育部门依据其学区学校学位限额情况和实际居住地，就近统筹安排义务教育学位。
根据《南昌市教育局落实（南昌市人民政府关于进一步深化户籍制度改革的实施意见），建立健全教育保障机制实施细则》（洪教基字〔2014〕2号）文件要求，在规定的时间内对随迁子女进行登记审核，符合条件的，按其居住证登记的家庭实际住址相对就近统筹安排入学。各学校对区教育部门安排的随迁子女应视为正常生源，不得歧视，不得拒收，与本校学生一视同仁。对不能提供有效材料的随迁子女劝其回户籍所在地就读。
（四）其他生源就学（含转学）安排
1.转学需根据学校情况，若学校班额超过规定的人数（班额原则上控制在小学45人以内、初中50人以内），学校不予接收新的转入学生。
2.非红谷滩新区户籍、不符合随迁子女入学条件的适龄儿童少年，原则上动员其回户籍所在地就读。如确因特殊原因，如：父母双殁，需在红谷滩新区投亲靠友由其他法定监护人监护者；父母支边、援外，系流动性工作或父母患严重疾病无法抚养，需寄居在我区直系亲属家庭者；父母系外地派驻我区机构（单位）的工作人员，需随父母生活在一起者，可按现居住地址到教育部门确定的学校办理就读手续。
对有上述情况的学生，各招生学校一律不得拒收，切实保障每一位符合招生政策的适龄儿童少年顺利入学。
六、工作要求
1.加强招生工作领导。区教育中心成立由邓斌主任为组长，谌莉军副主任为副组长，教育科、督导科、监察室等相关科室负责人为成员的全区招生工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在教育科，负责日常工作。各学校也要成立招生工作领导小组，主要领导亲自抓，负总责，选调责任心强、政策业务熟悉、协调能力强、耐心细致的同志参与招生工作。要精心组织，周密安排。在招生期间，各校主要领导必须在校在岗，所用手机号码须报区教育中心，并确保信息畅通，及时化解各种不稳定因素，确保今年中小学招生工作稳定顺利进行。各学校必须坚决服从区招生工作领导小组及办公室领导，招生工作中出现的热点、难点问题，经区招生工作领导小组讨论通过后执行。
2.履行控辍保学职责。生米镇、沙井街办、各管理处、乡企城管委会要切实履行义务教育控辍保学职责，将控辍保学工作纳入重要议事日程，从地区长远、稳定、健康发展出发，积极配合教育部门及属地学校贯彻执行《红谷滩新区2016年义务教育免试就近入学工作实施意见》，正确引导居民按照招生地段划分就读，对于部分居民不合理的就读要求，要做好解释、引导、维稳工作，共同促进社会和谐健康发展，督促和保证适龄儿童少年完成义务教育。
3.加大招生工作宣传。各学校要采取多种宣传方式解读招生政策，倡导科学教育理念，积聚免试就近入学工作正能量，让社会各界和广大家长明白就近入学有利于适龄儿童健康成长，努力营造免试就近入学工作良好的社会环境和舆论氛围，坚决制止和杜绝不顾家长利益、不顾社会影响、影响社会稳定的现象和事情发生。
4.规范招生入学行为。各学校应按照划定的学区范围接收学生，并向社会公布学校招生规模、新生名单等信息，主动公开招生结果，公布举报电话，接受社会监督。严格控制学校的招生规模和班级学额，小学每班学额不得超过45人，初中班级学额不得超过50人，有条件的学校可以尝试小班化教学，确保每一位学生的活动空间和学习机会，进一步减轻教师工作负担，提高教学实效。严格执行均衡编班要求，不得以培养发展学生个性特长等为理由办变相的重点班、特色班。若招生地段内进城务工人员随迁适龄子女过多，学校办学条件不足等特殊情况，需增加招生计划的，须报请区招生工作领导小组批准同意后方可实施。
5.严格招生工作程序。各学校应严格按规定安排有关工作日程，及时公布学校招生地段范围，做好新生和家长的报名接待工作，务必本着“公开、公平、公正”的原则，实事求是地对交审材料进行认真审核，对家庭常住实际住址等信息模糊的学生，各学校必须派员上门进行认真核查，确保信息的真实准确性。任何学校一律不得提前组织招生。
6.严格规范学籍管理。各学校要将新生信息输入全国中小学生学籍信息管理系统，完善新生纸质学籍档案，严格实行“一人一籍、籍随人走” 制度。加大学籍微机管理力度，各校要按照全国中小学学籍信息管理系统要求，将一年级新生个人基本信息输入系统，完成学籍注册。建立“保学控辍”责任制，将适龄儿童少年的入学率和义务教育阶段在校生的巩固率列入学校工作目标管理，层层签订“保学控辍”责任状，把动员入学和控制辍学任务落实到各个层面，责任到人；建立和完善扶贫助学机制。做好贫困生的建档工作，加大对家庭经济困难学生的帮扶力度，坚决消除学生因家庭贫困失学、辍学现象，保证每一位适龄儿童少年都能享受同等接受义务教育的权利；建立完善适龄残疾儿童少年检查、确认制度，进一步完善适龄残疾儿童登记和随班就读入学机制，使适龄残疾儿童与同龄正常人一样都能接受并完成义务教育；认真做好随迁子女义务教育工作。
红谷滩新区 篇3
关键词：红谷滩新区,现代服务业,SWOT分析
SWOT分析是一种系统分析方法, 用来确定主体本身的竞争优势 (Strength) 、竞争劣势 (Weakness) 、机会 (Opportunity) 和威胁 (Threat) , 从而将主体的战略与主体内部资源、外部环境有机结合。因此, 分清主体的资源优势和缺陷, 了解主体所面临的机会和挑战, 对于制定主体未来的发展战略有着至关重要的意义。本文的主体是红谷滩新区, 因此, 对红谷滩新区的内部资源和外部环境做一个系统分析, 是制定红谷滩新区现代服务业的发展战略规划的前提和基础。
一、南昌红谷滩新区的优势
(一) 优美的环境。
红谷滩新区地处昌北赣江之滨, 与昌南中心城隔江相望, 东濒滔滔奔流的赣江, 与江南名楼滕王阁隔江而峙, “落霞与孤骛齐飞, 秋水共长天一色”的诗情画意尽显其中;西临环城高速公路, 倚山势起伏的森林公园和波光粼粼的黄家湖、蝶子湖、礼步湖, 层峦叠翠风景秀丽的梅岭群峰为其撑起一道绿色屏障;南连生米大桥和外环路, 前湖景区湖光山色, 交相辉映;北接英雄大桥。红谷滩西北面有山势起伏的森林公园、砂子岭公园和黄家湖、蝶子湖组成的城市“绿肺”, 红谷滩依山面江的良好自然环境有利于塑造气势磅礴的滨江城市景观, 区内高楼耸立, 路网如织, 繁花似锦, 绿树成荫, 使其成为城市生活居住、休憩、娱乐、旅游度假的胜地。 红谷滩新区基础设施的规划和建设水平较高。新区立足高起点、高标准、高品味。以浦东、深圳、大连、昆明为榜样, 打造现代园林都市基础设施。道路、园林、生态大道贯穿全区。区内道路布局“五横十六纵”, 城市快速按园林、风光大道标准建设, 路宽40～65米, 并配有20～20米的绿化带。道路绿化率平均为25%, 临江大道绿化带宽80米, 丰和大道西侧绿化带也留有50米, 雨水与污水分流, 地下管网系统规范, 污水处理厂已建成。水电供给条件宽裕, 西郊变电站和红角洲变电站已经建成。另外会展中心建设也与国际接轨。
(二) 区位优势明显。
红谷滩区位优势明显:这里临近昌北国际航空港和赣江鸡山国际集装箱水运码头, 京九铁路、“杭南长”高铁、向莆铁路、昌九-昌樟-赣粤高速公路在此交汇, 南昌火车站, 昌北长途客运站、1、2、4、5地铁线在此正在和即将兴建;红谷滩是大昌北乃至全市的政治、经济、文化中心, 直接辐射昌九工业走廊和环鄱阳湖生态经济区。红谷滩新区地处昌北前沿, 西部紧靠长陵乡镇企业城, 依托南昌经济技术开发区, 东部和南部有洪都-英雄大桥、赣江铁路大桥、八一大桥、南昌大桥和生米大桥五座跨江大桥, 和即将动工的轨道交通1号线、红谷隧道与老城区相连, 交通极为便利。与机场、火车站、码头等交通枢纽设施和环城高速路的便利通达。 CBD即中央商务区的简称, 是现代都市的发展方向。目前红谷滩是南昌规划部门认定的南昌唯一的CBD。目前新区已经成为南昌市委市政府所在地, 部分省级机关也在此办公。红谷滩将具有其他地区不可比拟的政策优势, 它是市政府倾力打造的新区, 市政府重点规划区域。是南昌未来的CBD和商业中心。
(三) 教育资源丰富。
红谷滩是江西省会南昌的新城区, 是整个江西未来现代服务业发展的核心区。红谷滩新区定位于发展现代服务业的金融保险业、信息服务业、中介咨询业、总部经济、现代会展业、商贸流通业及旅游休闲业等, 所有这些产业的发展都离不开人力资源的支持, 离不开教育培训业的发展。教育培训的作用在于为经济发展提供人力资本, 教育培训的发展水平在某种程度上还代表了城市功能的层次。红谷滩新区教育培训不仅服务本区、本市, 而要为全省以及中部地区提供各类人力资本。现代各级经济主体的核心竞争力说到底都是人才的竞争。红谷滩新区高校园区由南昌大学、南昌航空大学、江西经济管理班干部学院、南昌科技大学 (筹) 等高校组成, 各学校在筹建和建成方面得到了省政府和当地政府的重大支持。随着社会发展, 社会对教育培训业的需求越来越大。红谷滩新区高校园区在教育培训方面具有得天独厚的教育资源。所以, 红谷滩新区高校园区应该充分利用自身的教育资源, 大力发展教育培训业, 加快服务业专业性人才特别是高级人才的培养, 加强教学与产业的对接, 为红谷滩新区的现代服务业发展智力支撑。
二、南昌红谷滩新区的劣势
(一) 人气不足。
日前红谷滩新区的最大缺点就是它的人气不足。一是房子多、人少、入住率、装修率低。人口导入状况不甚理想;二是现有商业氛围不浓。截至2007年6月, 全区已建成16个楼盘, 共入住8, 823户, 入住率48.4%;装修4, 838户, 装修率26.5%。人口导入状况不甚理想, 主要表现在两个方面:一是原住民多, 新居民少。红谷滩新区现有常住人口20万余人, 除去红角洲一半的学生和教师, 有将近5万多长住居民, 其中, 原来就居住在红谷滩新区的“原住民”占了80%以上。入住率较高的丰和花园、凤凰花园大多都是本地拆迁户, 从市区及外地新搬迁入住的只有10%～20%。另一方面是本市人多, 外地人少。目前, 红谷滩新区的秋水广场、红角洲前湖高校园区, 在晚上、周末和节假日都能吸引一些游人前来游玩, 但这些游人中以新区和老城区居民为多, 来此洽谈生意、观光旅游的外地人少。上述情况汇集在一起, 就造成了纵使道路宽阔、小区优雅, 偌大的红谷滩新区不论白天还是夜晚, 却难见人头攒动、万家灯火的景象, 商业气氛不浓厚, 没有商业大卖场和大量的商铺。
(二) 生活配套不完善。
根据2007年采用电话访问方式对1000户居民 (其中在红谷滩新区生活、工作的占50%) 进行的民意调查, 结果显示:买菜难、就医难、娱乐休闲难、请客吃饭难等“四难”现象明显。调查还显示:71%的百姓认为集贸市场难以满足生活需求;65%的百姓认为居住在红谷滩新区, 医疗就诊困难;60%的百姓认为红谷滩新区娱乐休闲活动场所少, 难以满足百姓娱乐休闲的需求;30.5%的百姓认为红谷滩新区的娱乐休闲设施不具备凝聚人气的条件, 特别是与市中心相比, 娱乐场所显得较少;55%的人认为红谷滩的餐饮酒店少, 其中新区被访者中有54%的被访者认为红谷滩新区请客吃饭困难, 酒店少。另外, 在调查中有18.9%的被访者认为红谷滩新区的银行、电讯、邮政营业网点不具备凝聚人气的条件, 难以满足百姓的生活需求。而对红角洲的学生群体进行调研的结果显示:交通不方便, 特别是晚上7点半以后难以坐到车, 其次就是购物娱乐休闲不方便, 且物价比市区要高。
(三) 产业基础薄弱、产业结构单一。
目前红谷滩产业发展的基础还比较脆弱。2009年区内三次产业比重为0.26:66.98:32.76, 农业已基本退出新区产业框架, 建筑业等第二产业在经济总量中占主导地位, 工业增加值只占GDP的2%不到, 商贸服务业对经济增长的贡献弱小。另外, 红谷滩居住功能开发过深, 基于自身结构平衡的产业功能开发不足, 基于引领全市产业结构持续升级的产业功能再造更为不足。
三、南昌红谷滩新区的发展机遇
(一) 产业结构的升级。
产业结构升级是指在技术水平进步作用下, 产业结构系统由较低级形式向较高级形式演变的过程, 也可称为产业结构高度化。产业结构既是一国经济发展水平的标志, 又是社会经济发展的决定因素。现代经济发展史表明, 一个国家经济发展的过程, 不仅仅表现为经济总量的增长, 还必然伴随产业结构的演变。特别是工业化中后期阶段, 经济增长以结构的加速转换为重要特征。南昌人均GDP已达到了5000美元, 正是产业结构向技术集约化、高加工度化和服务化转变的时候, 这个时候发展现代服务业符合产业发展规律。
(二) 对服务产业的需求。
就红谷滩而言, 现代服务产业比重较低, 基本处于低水平状态, 能有效利用当今先进的规划理念和产业配置方式, 依托南昌快速发展的基础去打造现代服务业与先进制造业像匹配的生产性服务业。目前红谷滩的人气方面的不足, 消费类的生活性服务业没有跟上是其原因之一。可以充分运用现代的方式, 比如快捷的交通、电子商务、现代娱乐等来促进传统服务业的升级。同时加现代物流、外包服务、现代金融、会展、中介咨询的发展, 最终把红谷滩新区建成南昌生产性服务业基地。 江西大力提倡发展六大支柱产业, 初步形成以汽车航空及精密制造产业、特色冶金和金属制品产业、中成药和生物医药产业、电子信息和现代家电产业、食品工业、精细化工及新型建材产业为支撑的工业体系。红谷滩可以根据这些产业进行选择性的配置和提供相应的生产服务。
(三) 比较优势。
根据红谷滩新区的比较优势, 可以大力发展旅游业、物流业、外包服务业、休闲娱乐业、教育培训业、金融等。拥有大学城的教育培训资源, 可以考虑教育培训业的发展;拥有良好的道路、港口、空港等交通设施, 以及临近江南最大商品商场之一的洪城大市场, 可以发展物流业;拥有基础设施完备的会展中心, 可以大力发展现代会展业;拥有优美的环境, 江畔除了对面的腾王阁, 还有本身的滨江花园、面具公园、秋水广场、摩天轮、古文化村等可以大力发展有特色的旅游业和休闲娱乐业;南昌规划的CBD就在红谷滩, 目前金融街的逐渐形成必然能壮大现代金融产业迅速发展。南昌承办2011年城市运动会, 也为本区域新一轮发展带来最直接的契机。
四、分析结论
红谷滩新区创新发展现代服务业有着环境优美、区位交通、教育资源、高水平规划、CBD定位的明显优势。目前劣势也突出, 但这只是暂时的, 是发展中的问题。红谷滩新区创新发展现代服务业正逢其时, 但也面临着省内外的激烈竞争, 要化竞争为机遇, 变压力为动力。相信在不久的将来, 红谷滩新区一定能成为南昌环鄱阳湖生态经济区内, 乃至中部地区现代服务业的璀璨明珠。
参考文献
[1].王瀛波.提高认识突出重点加快现代服务业发展[N].浙江日报, 2005
[2].余承, 谢洁.刍议红谷滩高校园区教育培训业的发展[J].南昌高专学报, 2007
[3].王岳平.十年来我国工业部门结构变动分析[J].管理世界, 1998
南昌红谷滩演讲稿 篇4
架
康
桥
“轻轻地我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩……”徐志摩的《再别康桥》让无数浪漫的人充满了对异国他乡那座小桥无限的向往。然而今天，又有一群伟大的人在率领中华民族奔小康的大道上架起了一座“康桥”。走过这座康桥的不是剑桥的莘莘学子，而是中国亿万百姓。架起这座康桥的不是诗人徐志摩，而是我们的党，我们的人民。
悠悠小康梦，一做三千年。《诗经》说：有劳有逸，就是好日子；《礼记》说：有吃有穿就是小康；洪秀全说：“有田同耕，有饭同食，有钱同使，无处不均匀”就是人间的天国；孙中山先生也确定“天下为公”“世界大同”的最高理想……
过去，这是一个梦想，然而时代变迁，风雨沧桑，当中华民族的历史车轮驶入20世纪70年代末时，我们的总设计师邓小平同志，再次提出了小康社会的概念并科学地诠释了它的内涵。千年的梦想一朝成为真正的蓝图。我饱经忧患的祖国啊，你变得这样年轻而又美丽。一起变得年轻而又美丽的还有我们生活的这块热土。站在南昌这块红土地上，我们的省委书记苏荣说道“江西小康不是梦”。飞速发展的经济形式也在昭示着我们这不是梦。
如果有人问我：今天南昌变化最大的地方在哪里？我会骄傲地告诉他：红谷滩；如果有人问我：明天南昌最漂亮的地方是哪里？我会毫不犹豫地告诉他：红谷滩。
说起十年前的红谷滩，不少人的脑海里或许还残留着当年的印象：低矮而混乱的民房，狭窄而肮脏的街道，还有大片大片的荒地……真不可想象啊，原先的一片荒凉滩涂，在近10年的时间内就建成了一座现代新城。赣江边景色怡人的十里景观带，扣人心弦的音乐喷泉，高耸入云的摩天轮，书声琅琅的大学城……构成了一幅美丽的画卷。
我的家就住在红谷滩联泰香域滨江，生活在这里，每天早晨，打开窗户，花香便扑鼻而来，还常有小鸟飞到家里做客。红谷滩人追求的是人与自然的和谐统一，营造的是“美的空间、人的乐园”。
我的邻居，一位在南昌生活了近七十年的老人常常发出这样的感慨，“以前我住的是低矮潮湿的平房，不仅面积小，而且环境差。如今，从棚户区到高楼大厦，简直有上天堂的感觉。这几年，我们的房子越住越好，红谷滩的居住环境越来越好，人气也越来越旺，退休后的生活越过越滋润！”老人心中的几个“越来越”不正道出了南昌红谷滩的惊人巨变吗？
发出感叹的不仅是本地的“老南昌”，就连外地游客到南昌旅游，也为南昌发生的巨变而感到震撼，不由得啧啧称赞道：“南昌的变化太大了，红谷滩可以和上海外滩媲美了！”
生活环境的改变，不仅让市民更加珍惜这里的一草一木，而且文明素质有了更大的提高。清晨，如果你来到赣江市民公园，一道独特的风景便会映入你的眼帘：在这里晨练的市民，临走的时候都会拿
出一个塑料袋，把附近的垃圾捡起来。“现在自觉捡垃圾的人多了，随便扔垃圾的人少了，晨练环境越来越好了。”万达小区居民卢阿姨在赣江市民公园锻炼有三年多了，说起公园的变化，脸上露出了自豪的笑容。
红谷滩的发展，只是我们南昌腾飞的一个缩影。江西要发展，江西要崛起，这是每个江西人的心愿。因为我们深深地爱着这片红土地！
红谷滩新区 篇5
关键词：光污染,夜间,环境照度,南昌市红谷滩新区
1 研究区概况与研究方法
红谷滩新区是南昌市委、市政府为适应现代城市发展的需要, 拓展城市规模, 加速城市化进程, 经批准而成立的城市新区。新区地处昌北赣江之滨, 与昌南中心城隔江相望, 东濒赣江, 西临昌九高速公路, 南连生米大桥和外环路, 北接赣江大桥, 由红谷滩中心区、凤凰洲、红角洲、九龙湖四大片区组成。其开发建设立足高起点、高品位、高标准, 实现人与自然的和谐统一, 展示“一江两岸”的都市风采和滨江城市的特色魅力。
(1) 调研时间:
2011年12月—2012年5月, 每日17:00—21:30。
(2) 调研地点:
南昌市红谷滩新区。
(3) 调研对象:
在南昌市红谷滩新区的娱乐休闲区、商业区、居住区、行政办公区及主要道路中, 各选取有代表性的区域或道路作为测量对象。
(4) 调研方法:
一是实地调研法。
①测量点的选定。
娱乐休闲区测点:秋水广场、南昌之星摩天轮;商业区测点:天虹商场、洪城大厦、洪客隆百货;居住区测点:滨江豪园、红谷凯旋、红谷春天、普瑞花园;行政办公区中测点:南昌市市政府、南昌市市委、南昌市检察院;主要道路测点:会展路、赣江中大道、丰和中大道、绿茵路、丽景路。
②测量方法:
根据《室外照明测量方法》 (GB /T 15240-1994) , 在选取的各区域内, 采取网格布点法测量环境的照度, 求出其平均照度和照度均匀度, 反映各区域的光环境照度情况。
③测量仪器:
数位式照度计TES-1332A, 测量范围为:0.1lx～200000lx。
二是问卷调查。针对实地调研区域, 对周边居民实行问卷调查的方式, 通过数据的统计, 了解居民对光污染的认知程度及其对居民的影响。
2 光污染测试结果分析
2.1 实地调研结果
基于陈亢利、张铭连在《苏州市区夜间光污染现状调查》文献中的调研方案, 我们得出了如下表格数据:
(1) 夜间广告灯与标志灯。夜间广告灯和标志灯数量统计见表1。
(2) 夜间不同区域的环境照度。根据夜间环境照度的测量结果, 计算平均照度和照度均匀度, 统计结果如表2。
2.2 问卷统计
在红谷滩新区, 我们通过对居民问卷的发放, 了解居民对城市光污染的认识, 得到详尽数据如图1反映:
2.3 结果分析
2.3.1 区域整体上照度不足, 照度不均
总体来看, 红谷滩新区的道路夜间照度不足, 光照分布不均, 不同道路的光照差距较大, 这与商业发展有很大关系。道路的主要照度来自路灯及门店的照射, 不同道路因周围建筑、设施等的不同而不同。红谷中大道所处的地块商业发展较好, 道路两旁分布着大型商场和一些高级住宅区。夜晚来临时, 红谷中大道灯光照度很强, 光污染较为严重, 对人们的影响较大。丰和中大道除道路两旁路灯外, 周边缺乏大型商场或娱乐场所, 但与怡园路、春晖路、世贸路等多条道路交叉, 因此照明程度适中。春晖路的照明强度接近丰和中大道。绿茵路、怡园路两条道路所处地段仍在开发中, 设备建设尚未完成, 夜间光照主要是路灯, 照度不足。
2.3.2 同一区域, 不同方位照度不同
在所选址的五个区域中, 商业区的平均照度较大, 照度差距也较大;行政办公区及居民区平均照度较小, 照度差距也较小。同一地方, 不同方位照度也呈现不同。例如, 天虹商场的金银、钻石及护肤品专卖柜台照度值最高, 服装区及鞋类区照度其次, 居家用品及休息区照度值则较小。
2.3.3 光污染对城市居民的影响
通过问卷调查的方式, 更深入地了解到城市人对光污染的认识及其看法。通过数据显示, 人们普遍能够感觉到光污染的存在, 但是大多数居民的忧患意识还不够, 对光污染没有特别关注。由数据显示, 大部分居民认为光污染对生活的影响并不大, 城市夜间光污染对城市人的影响反映在各方面, 其中, 失眠与晚上工作或学习受光污染的影响更为显著。人们普遍希望政府能够多多参与管理, 或是采用先进的科技对光污染现象进行改善。
3 光污染防治对策与建议
3.2.1 提高对光污染的防治意识
要防治光污染, 首先要树立正确的环境意识, 建设良好的环境文化, 坚持社会、环境、经济的协调发展。大力宣传和教育光污染的危害, 提高人们防治光污染的意识。可在公交站牌使用光污染防治的背景图片, 或在广告宣传栏处粘贴光污染预防的宣传语录, 在学校以及与照明业有关的企业和单位, 适当地组织宣传和学习, 使人们详尽地认知光污染, 增强对光污染的防御能力。
3.2.2 建立健全监督管理体制, 加强光污染管理
建立健全监督管理体制, 做好防治光污染的监督和管理工作, 改善不合理的照明条件, 减少光污染危害。根据红谷滩新区自身的特点制订相应的照明发展总体规划, 使整个区域夜间照明重点突出, 特色明显, 体现出城市的功能、特色和历史文化内涵。城市照明的追求应该从单纯的“亮度”向“艺术亮”方向发展, 技术和管理措施必须进一步健全。
3.2.3 制定完善的城市环境整体规划体系, 建立健全法律法规制度
在城市发展进程中, 从环境、功能、交通、人口、美观等综合要素考虑, 实现城市环境的最大优化。另外, 应建立和健全国家的法律和规范, 参照国际照明委员会 (CIE) 和发达国家有关规定及标准来防治光的污染。对光污染现象实行具体的处罚条例及手段, 将防治光污染的规定、措施和技术指标落实到实际工程上, 严格限制光污染的产生。
3.2.4 选择合适的光源, 加强夜景照明生态设计
夜景照明应充分考虑生态环境因素, 对照明灯具配光、安装位置、透光角度应进行优化设计。设计时, 合理选择光源、灯具和布灯方案, 尽量使用光束发散较小的灯具, 并在灯具上采取加遮光罩或隔片的措施;划分生活区和商业区, 适度照明, 降低环境光污染和能量的损失。
3.2.5 提倡绿色环保, 绿色科技
在道路两旁及广场等区域多建绿地。灯具制造部门应树立节能、环保、生态理念, 开发新光源和新灯具, 使用节能灯具, 提高灯具的光效。
4 结 论
红谷滩新区作为南昌市近年来大力开发的区域, 区域建设快速发展, 政府部门逐步迁移, 人口也相应增多, 光污染问题值得关注。然而南昌市关于光污染的管理还不够成熟, 未形成一套完整的管理体系。光污染问题越来越突出, 应尽快在技术、法规、管理与文化等多方面制定应对措施。积极采取控制和管理光污染的措施, 通过完善立法和法规, 加强宣传教育工作, 加大监督管理力度, 节约能源等途径, 将光污染及其危害降到最低。
参考文献
[1]兰燕娜, 崔荣华.光污染的危害与防治研究[J].实验技术与管理, 2011:226.
[2]李勋栋.上海城市照明光污染现状调研与分析[J].光源与照明, 2011:200.
[3]李永春.浅析城市光污染的危害与防治[J].当代艺术, 2011.
[4]何旻昊.城市光污染现状与防治对策案例研究[J].环境与可持续发展, 2008:275-510.
[5]李振福.城市光污染研究[J].工业安全与环保.2002, 28 (10) :23-25.
[6]张铭连, 陈亢利.城镇规划与建设中的光环境问题分析[J].昆明理工大学学报:理工版, 2006, 31 (3A) :312-315.
[7]张铭连.苏州市光环境问题及对策初步研究[D].苏州:苏州科技学院, 2007.
红谷滩新区 篇6
一、研究对象与方法
1. 研究对象。
随机抽取南昌市红谷滩实验学校初一年级、初二年级、初三年级的女生各100人, 共计300人。
2. 研究方法
(1) 问卷调查法。
自编“初中女生体育兴趣调查问卷”。问卷列出了一些与初中女生进行体育活动相关的问题, 主要是针对女生参与体育活动的主动性与积极性, 当面发放“初中女生体育兴趣调查问卷”, 并隔一周后对同一批人再次发放300份, 收回295份, 回收率98%。
(2) 访谈法。
其中与多名资深老师交谈, 包括实验学校中级职称以上的体育老师6位, 他们给了很多中肯的建议, 以及对问卷给予充分的认可。另外与其中部分调查对象进行交谈, 从中了解女生对体育课的看法。
二、结果与分析
1. 初中女生体育兴趣的现状和特点。
一直以来, 在体育教学中存在着女生对体育运动缺乏兴趣的现象, 特别是初中高年级学生, 借故请假, 不参加体育活动的现象经常发生;参加活动的女生也是你推我让、东躲西藏, 在男生面前表现得尤其突出。女生们生理上明显表现出体力较差、肌肉力量薄弱, 心理上呈现出“爱美”、“怕羞”、和“喜静”等特点, 她们对体育课普遍存在着“懒动、怕动”的观念。
(1) 初中女生对体育课的希望程度。
我们所调查的女生, 正处于青春发育的旺盛时期, 她们对各种学科都感兴趣, 体育也在其中。由于体育项目本身种类繁多, 因此女生对各种体育项目产生广泛的兴趣, 那么她们对体育课到底有多期望呢?下面就初中女生对体育课的希望程度按“非常希望”、“希望”、“不是很希望”、“不希望”四个等级进行选择, 结果:非常希望25%, 希望56.7%, 不是很希望15%, 不希望0.30%。
(2) 初中女生从事体育活动项目。
初中女生在体育兴趣广泛的基础上, 究竟对哪些项目最感兴趣?我们在问卷中每人限回答一个项目。据调查资料统计分析, 主要有田径、体操、球类、游泳等, 比较喜欢的项目主要是田径和球类项目。在被调查的283名学生中, 喜欢球类项目的占54.2% (其中绝大多数学生比较喜欢羽毛球, 占34.2%) , 喜欢田径项目的占34.2% (其中, 跑占21.0%, 跳跃类占13.2%) , 其他占11.6%。
(3) 初中女生进行体育活动的时间。
由于文化课程忙碌, 大部分学生很少有时间进行体育锻炼, 而且有现象表明文化课教师会占用体育课, 使学生体育活动的时间在原有基础上相对减少。问卷对学生一周参与体育活动的时间进行了调查, 结果:0.5小时以下32.9%0.5-2.5小时52.9%2.5-8小时12.5%8小时以上1.7%。
由上可知, 初一、初二年级的学生进行锻炼的时间明显比初三年级的多, 她们一周活动时间在0.5小时-8小时之间的占46.3%, 而初三年级却不足它们二分之一, 初三年级面临着中考的压力, 无心进行体育锻炼。其实, 并不是她们自己不愿意进行体育锻炼, 而是学校、班主任、家庭对她们施加了过分的压力。通过访谈, 我了解到:一方面, 教师布置大量的作业, 班主任自身还调整了课表的时间, 限制了她们参与体育锻炼的时间;另一方面, 她们对参与体育活动的积极性不高缺乏兴趣, 问其原因, 都提到了体育课的枯燥乏味, 没有新颖性、娱乐性、趣味性。
2. 影响初中女生体育活动兴趣的因素。
(1) 教材内容。
目前, 学校采用的体育教材普遍存在重复、复杂, 学生难以掌握。尤其是能突出女生特点和实用性强的教材不多, 致使学生在学习中感到枯燥乏味, 从而对体育课失去兴趣。
(2) 教学方法。
形成初中女生对体育课“厌学”的原因有很多, 究其原因, 主要是由传统的教学模式所至。长期以来, 在以往的体育课教学中, 大都是以传授运动技能为主的教学思想去组织教学过程, 把教学的目标死死地定在体育达标的任务上, 以“达标”率的定项指标去评价学生“综合素质”的发展水平。从而, 致使“教”与“学”双方都围绕着达标进行教与学的活动。
(3) 学生自身因素。
初中女生一般在13岁左右之间, 属于青春发育的时期, 与男子相比, 基本技术和基本技能的学习掌握能力也比较差, 这些都不同程度地影响了学生学习和掌握动作技术, 影响其对体育与健康课的兴趣。
四、结论与建议
1. 结论。
初中女生体育兴趣的现状和特点:初中时期学生身体正处在生长发育时这时不少女生心理呈现爱美、怕脏、害羞、怕流汗、造成学生懒动;57.6%的学生还是希望上体育课的只有少部分学生不太希望;54.2%女生喜爱球类特别是初一、初二都偏向球类, 而初三年级学习目的较为明确, 体育也属于中考项目她们不得不能不喜爱田径项目, 大多数女学生进行体育锻炼的时间较少, 影响初中女生对体育课兴趣的因素有:重文轻武的传统文化制约着学生们的思想造成体育锻炼时间被占用;教师教学方法不新颖很死板;学生自己身体素质差, 爱美怕脏;家长工作原因没有时间陪同孩子锻炼。
2. 建议。