现实里的童话世界

2024-07-03

现实里的童话世界（通用8篇）

现实里的童话世界篇1

这是在北半球发现的唯一一种桉树。成为“唯一”还不足以彰显其非凡之处,这种高度可达到70米的树还凭借其丰富多彩的颜色著称于树类家族。它的树皮拥有黄色、绿色、橙色甚至于紫色等多种颜色。看看这些彩色的树皮,可千万不要认为是有人故意在上面泼了彩色的漆,这种被称为“彩虹桉树”的树种,它们的这身“外套”可是纯天然的。“彩虹”这个名字也正是源于这种奇特的特征。走进树林,会让你感觉进入了童话世界。这种与众不同的彩色系树皮在不同时间脱落所致。不同颜色代表树皮的不同年龄:新脱落的为亮绿色,随着时间流逝,树皮颜色逐渐变暗,由亮绿色变蓝色,再变成紫色,而后又变成橙色和栗色。

有人认为,这种色彩丰富的树最好移植到公园里保护起来。不幸的是,彩虹桉树并没有获得这种待遇。人们栽种这种树主要是出于获得木浆这个目的。木浆被视为一种绿色资源,过去几年的需求量一直呈增长趋势。目前,人工栽种的树木所提供的木浆只占世界总产量的16%。除此之外,大约9%来自于原始森林,余下75%来自于第二代、第三代以及年代更为靠后的森林。为了木浆,每年有大量树木惨遭砍伐。

现实里的童话世界篇2

14中文本

朱雪颖

41405111100 【内容摘要】本文探讨了查尔斯·狄更斯在作品《雾都孤儿》中所创设的两个世界——童话世界和现实世界。小说中在人物设定和情节安排方面鲜明地表现出童话色彩，又从儿童的生活、下层人的生活环境以及金钱至上的扭曲的价值观三个方面体现的现实性，两个世界看似互相对立，但实际上是互相融合的关系。

【关键词】童话色彩

时代背景

现实世界

对立

融合

认为英国工业革命发展的顶峰，伴随经济繁荣还有文学作品的井喷。在这个时期涌现出了大量现实主义作家，他们立足时代，表现社会现实，从不同的创作角度和个人风格表现自己眼中正在快

维多利亚时代被速发展的英国。查尔斯·狄更斯作为十九世纪英国最杰出的小说家之一，他用自己敏感的时代嗅觉，深邃的洞察力，风趣幽默的叙述风格，感伤主义情调吸引着读者，让他们跟着自己的文字时而哭时而笑。

在狄更斯的一生中塑造了各式各样的人物，而儿童是他小说中着重描写的具有典型性的人物形象。他的儿童作品，大多是跟他的所处的社会背景有密切的联系，同时也跟他的个人经历息息相关。最典型的是他的《雾都孤儿》，故事以维多利亚时代为背景，营造了一个黑暗腐朽又虚伪残酷的资本主义社会的时代氛围，小说中的主人公奥利弗·特威斯特的悲惨遭遇更是狄更斯童年生活的缩影。但作为早期现实主义作家，狄更斯的笔在立足现实的同时，也受到浪漫主义的浸润，在《雾都孤儿》这样的以儿童为主题的作品中表现得尤为突出，狄更斯在一个险恶的现实世界中又小心翼翼地构筑了一个富有浪漫主义童话色彩的世界，两个对立世界在狄更斯笔下获得和谐的统一。

一、童话世界

两个世界的设立在以儿童为主人公的作品中是一种典型的并且极具表现力的方式。儿童作为小说的主人公，那么，作者的创作要从儿童视角出发，呈现的是儿童眼中的世界，描写的是儿童的思维方式，因此作者的情节设置人物安排都会出现“童话”的倾向；而读者通过儿童的视角了解到的现实世界自然而然地也带上了“童话”的色彩。

（一）人物设置的童话色彩

在《雾都孤儿》中作者设立了各式各样的人物，但是人物虽然多，作者却巧妙地把这些人物分成了两个对立的派别存在。[1]一个是以主人公小奥利弗为代表的象征善良、单纯、温暖的正义一派，相对的是以蒙克斯为代表的贪婪、阴险、残忍的邪恶一派。这样把人物简单地分成两派的做法我们常常会在童话作品中看到，因为在儿童眼中世界是善恶分明的，所以好人坏人也是鲜明对立的。

主人公奥利弗是正面人物中的典型代表，作者赋予了他完美的性格，他是作者仁爱思想的完美化身。他从小被抛弃，在孤儿院中长大，在孤儿院中他忍饥挨饿，受到教区干事无情而冷血的虐待；被安排到棺材店做童工，棺材铺老板想把他培养成出色的送殡人，却被嫉妒他的伙计诺亚陷害，惨遭毒打；不得以出走伦敦，却又误入贼窟，里面所有的小孩在费金的培训下都成为了擅长偷窃的“机灵鬼”。尽管在如此纷乱、肮脏的环境下，奥利弗依旧成长为一个品行端正、心地善良、聪明淳朴的人[2]；虽然从小没人教导奥利弗明善恶，辨是非，有教养，但他却把这些品质表现得淋漓尽致。仿佛奥利弗天生就是个善良温柔美好的孩子，这些品质都是他与生俱来的，姑且不论“性本善”“性本恶”的论争，他不受周围环境的一点影响心志坚定地成长为有教养积极向上，这本身违背了儿童身心发展的客观规律，儿童在成长过程中会对周围环境中的人和事进行模仿，环境对儿童性格的形成有极大的关系，所以奥利弗的性格的形成是不合理，是不客观的。那么，显而易见的这是作者对人物性格进行了润色的结果，正面人物的绝对正面化，虽然有人物扁平不丰满的缺点，却也可以通过绝对的正义衬托出负面人物的邪恶，黑暗社会的残酷。

负面人物设立以蒙克斯为代表。蒙克斯是一个彻头彻尾的魔鬼，他的身份是奥利弗的哥哥，但是他不仅没有履行作为哥哥的义务，抚养和保护奥利弗，相反他处心积虑地想谋害奥利弗，目的是为了获得更多的财产。利欲熏心、金钱至上，血肉亲情在金钱的面前显得不值一提，本应是最深的牵绊却被弃如草芥。他利用费金把奥利弗骗回，并想方设法让奥利弗去偷盗，南希作为他多年的恋人，偷听到奥利弗是蒙克斯的弟弟，而蒙克斯却残忍地一心置奥利弗于死地，她同情奥利弗并把真相告诉了梅丽夫人（奥利弗的姨妈），蒙克斯知道后竟然凶残地杀害了南希，借此来平复自己内心的愤怒。可见蒙克斯的冷血、残忍、没有人性，是一个彻头彻尾的被时代腐化了的金钱至上，冷血无情的魔鬼形象。

人物的两极分化，是小说“童话色彩”最突出不表现，既表现了主人公奥利弗的儿童视角下对善与恶的绝对区分，同时也表现出狄更斯对善与美高度赞扬的仁爱思想，对黑暗与险恶绝对批判的态度。

（二）情节设置的童话色彩

小说情节在推进过程中狄更斯设置了很多的巧合，这些巧合使故事得以更加顺畅地进行下去，使小说中的各色人物的性格特点都得到更加充分的表现，使情节更具讽刺性，使故事结局走向作者设定的方向。

这些巧合表现在，奥利弗初次来到伦敦时，在人群密集的集市上就碰巧遇到了“机灵鬼”，而“机灵鬼”一见到他，就决定把他带回贼窝，让他成为他们中的一员，这种与千万人之中遇见对方，遇见了还能“一见钟情”的概率实在是太小了，可是在狄更斯的笔下自然而然地发生了。在第一次上街偷窃时，一直都偷得得心应手、神不知鬼不觉的“机灵鬼”偏偏就失手了，顺手就嫁祸给奥利弗，奥利弗轻易就被抓住了，而被偷的那位布朗洛先生碰巧就是奥利弗父亲生前的好友，而他家保留的友人夫人的照片恰巧与奥利弗非常相像，布朗洛先生于是顺理成章地对奥利弗进行了第一次拯救。奥利弗第二次被迫进行偷盗时，被偷的恰巧是他的亲姨妈露丝·梅里家，而他们的行为被发现，奥利弗在逃跑过程中受了伤被抛弃，他恰巧爬到了他行窃的梅里姨妈家；包括一直恶贯满盈的蒙克斯是善良单纯的奥利弗的哥哥；赛克斯最后在追奥利弗的过程中不小心把自己吊死等情节的设置。一个情节或许是巧合，但如此之多的巧合必定是作者有意为之的。

小说结局的设定更是体现出了童话性。在经历了各种折磨，见识了社会的黑暗之后，奥利弗任然保有一颗善良与纯洁的心，继承了父亲的遗产，与布朗洛先生一起过上了幸福生活。而那些黑暗势力的代表人物也都得到了应有的惩罚，费金被判处死刑，赛克斯在逃窜过程中被吊死，蒙克斯虽然也继承了父亲的部分遗产，但不久就花个精光，犯下欺诈罪最终死在监狱里。这样好人过着幸福的生活，坏人都受到应有的惩罚的完美结局，在现实中发生的可能性是很小的，反而在众多的童话故事中屡见不鲜。

在现实主义的创作中，主张表现现实生活，而生活中必定不会出现如此多的巧合。狄更斯在小说中巧合的设置，正是因为他在浪漫主义与批判现实主义的过度过程中，受到了浪漫主义的浸润，使小说情节表现想象的童话色彩，使小说的结局表现出童话式的大团圆结局。

二、现实世界

正如我们在前文所说，狄更斯是早期的批判现实主义作家代表人物之一，那么他的作品必定通过对现实现象的反映来表达自己对这些现象的看法。《雾都孤儿》的故事设立在现实的社会背景中，反映了当时社会上各阶层各种人物的百态人生，表现出对黑暗社会的憎恶，对统治阶级腐败的揭露，把表同情于在社会下层却依旧积极生活的普通百姓。

（一）儿童的真实生活

以主人公奥利弗为例，他出生时，母亲因为难产离世了，父亲也不知所踪，面对小奥利弗成为孤儿，无人喂养的残酷现状，医生只是冷漠地告诉女护士“小家伙很可能会吵闹，如果那样的话，就给他点稀粥喝”[3]；在生活在孤儿院的几年间，和奥利弗一起生活的孤儿们不仅被要求做各种工作，而且由于分配的少得可怜救济费还要被曼恩太太克扣，使得孩子们经常忍饥挨饿在那里干活，奥利弗想多要一碗粥，却遭到厨师和教士的毒打；到了入学年龄，他们却无法享受受教育的权利，反而被要求去工作赚钱，奥利弗被送到了棺材店做苦工；好不容易逃到了伦敦，奥利弗的物质生活在贼窟里反而得到了改善，至少有的吃有的喝，但是这里所有的孩子只是作为获得钱的工具存在，他们的未来是没有希望的，他们的思想是被社会腐蚀了的。

最让我心痛的是那群把费金作为家长，生活在恶魔手中却不自知的孩子们。这群孩子以“机灵鬼”为代表，是被父母丢弃的孤儿，是被时代遗弃的草芥一般渺小的存在，他们从出生就没有感受到这个世界对于他们哪怕一点点的善意，所以当费金收留了他们，给了他们类似一个家一样的存在，他们就像一群小老鼠一样，在这个寒冷的时代抱在一起互相取暖，感受仅有的温情，并对这样的温情十分贪恋。没人告诉他们什么是对错，什么是善恶，他们当费金的“摇钱树”当得心甘情愿，他们把偷窃的卑劣生活过得理所当然毫无羞愧懊悔之心。就像杜威的“白纸说”所说的，每个孩子出生时都是一张白纸，他们在成长过程中需要榜样去模仿，需要有长辈对他们进行指引，需要树立正确的社会观念，而所有的这些都以一个积极向上的温暖友好关爱的环境为前提。在当时的资本主义社会显然并没有给他们提供这样一个环境，使得他们贪恋哪怕一点出发点是伤害的关怀，使得他们灵魂成长地扭曲却不自知。

奥利弗也好，“机灵鬼”们也罢，都是资本主义社会下层儿童典型代表。下层的孩子无法获得公平的对待，没有来自社会甚至亲人的关爱，每天面对的只有冷眼，他们大多数都成长为“机灵鬼”一样价值观念扭曲，在夹缝中艰难生存的野草。

（二）下层阶级的真实生活

资本主义社会的快速发展使得大英帝国走向巅峰时代，但是在这个时代社会财富分配严重不均，贫富差距越来越大，是的阶级矛盾也越来越突出，下层人民经常奋起反抗，社会动荡不安。统治者制定了《济贫法》缓解社会矛盾，但是讽刺的是这部法律不仅没有解决已经村菜的问题，反而因为条文对接受救济的人员的严格要求，使得“穷人除了万不得已，都不会来申请救济，许多穷人宁死也不寻求救助”[4]，足以见资产阶级剥削百姓榨取他们价值的本质。《雾都孤儿》正是写于这部法律通过的时候，小说中所描写的种种现象正是当时时代的缩影。

以救济院的长老为代表的上层人士，身材肥胖、衣着华丽、生活奢靡、终日无所事事却又坐享其成地享用剥削来的中下贫民的血肉。与他们浮华的生活相对的下层阶级，生活环境恶劣，奥利弗在被带往费金家中，途径的街道是“街道非常狭窄，泥泞不堪，而空气中则弥漫着恶臭味”“这地方一片凄凉，只有酒馆看起来才景气一点”[5]，奥利弗来到费金家中看到的是“屋子的四墙和天花板，由于年久和灰尘，完全黑了。壁炉前放着一张松木桌子，上面有一支插在姜汁啤酒瓶里的蜡烛，两三个锡铅合金的酒杯，一块奶油面包和一只碟子。”[6]。而他的经济来源是靠手下的孩子偷盗得来的，毫无疑问费金是个贪婪的社会底层的恶人的代表。但是他的坏、他的恶是带着时代的无奈的；而他虽然最终目的是利用孩子们来偷取钱财，但过程中对奥利弗以及他手下的孩子们还算和颜悦色。不难看出作者对他还是带有同情的，他本身是一个悲剧人物，身上既带有命运的悲剧，又带有时代的悲剧。

（三）金钱至上的极端利己主义

从小说中狄更斯对各色人等对金钱的痴迷追求的讽刺描写中，我们可以看出金钱至上的观念已经深入社会各个阶层，吞噬各个年龄段的人的心灵。小奥利弗在救济院多要一点吃的，被长老们看作是晴天霹雳，认为奥利弗的这种行为是贪婪的，罪恶的，可见越有钱的越是锱铢必较；奥利弗的哥哥蒙克斯为了占有父亲所有的遗产，不惜想要置奥利弗与死地，把他从温暖的布朗洛先生家中再次拖到小偷的罪恶的生活中，亲情在金钱面前显得一文不值。

可见资本主义社会发展使人们的思想异化，人生观世界观变得扭曲了。

三、两个世界在对立中融合

狄更斯笔下的两个世界就像浪漫主义和现实主义一样看似是绝对对立的，但是事实上它们在对立中互相融合，形成你中有我，我中有你的关系。

童话世界世界和现实世界的对立是相对而言的，更多的时候他们在对立中互相映衬。童话世界在现实世界的映衬下更显得美好温暖，使人们心生向往，起到对人性中善的一面的呼唤，表达狄更斯对美好社会的渴望。现实世界在童话世界的映衬下更显得黑暗残忍荒淫虚伪，揭露了统治阶级剥削的本性，表现出当时社会激烈的矛盾。

而在构筑纯善和全恶的人物时，狄更斯也不忘把他们置于现实的社会背景之中，对社会中那些纯善的人物，在残酷黑暗的现实环境中凸显他们人格的高尚，对于那些“魔鬼”一般的存在，作者在描写他们扭曲的灵魂的同时，也表现了由于社会现实造成的悲剧的无奈。

这样的设定使得童话世界和现实世界在作者笔下虽然冲突着碰撞着，而读者却并不感觉这种突兀感，反而觉得非常地和谐，因为实际上两个世界从来都不是分开的而是融合在一起从作者笔下流淌出来的。

【参考文献】

【1】李德义，韩仪，简论《雾都孤儿》现实性与浪漫性的结合，理论观察，2016年第7期

【2】赵玉霞，浅析《雾都孤儿》的童话色彩，时代文学，2010年第5期【3】查尔斯·狄更斯著，张玲、李卫东译，《雾都孤儿》，湖北，长江文艺出版社，P3 【4】李德义，韩仪，简论《雾都孤儿》现实性与浪漫性的结合，理论观察，2016年第7期

现实世界里的“超人”们篇3

磁铁人

世界上有这么一些人，他们身上存在一种强磁场，能把金属吸在皮肤上。现在记录在案的磁铁人有俄罗斯的叶琳娜·科奥琳娃、英国的布兰达·艾丽森和格鲁吉亚的艾迪巴尔。就拿布兰达·艾丽森来说吧，她的身体宛如磁铁一般，能将各种小型金属物吸附在身上。此外，她神奇的身体还能点亮电灯，或触发汽车警报器。

人脑计算机

印度人在数学方面一直拥有较高的天赋，我们现在使用的阿拉伯数字就出自印度人之手。夏琨塔拉·戴维是印度著名的心算家，有“人脑计算机”的美称。她出生于1929年，从小就有超强的计算能力。她曾在全球各大学接受测试，现场示范——在短时间内可以计算出任意两个13位数的乘积。

大胃王

出生于1950年的米歇尔·洛蒂托是法国著名的专业演员，而他的一切都得益于他那什么都能吞下的胃——无论金属、玻璃还是橡胶。他吃过自行车，甚至吃过塞斯纳150型飞机。他将飞机拆卸、切开，一块一块地吃掉。科学家发现，米歇尔的肠胃壁要比其他人厚两倍，胃酸也比普通人多。

冰人

冰火不惧——这不是广告词，这是年过半百的荷兰人温·霍夫正在挑战的身体极限。

温·霍夫的绰号是“冰人”。温·霍夫做过一件让全世界马拉松选手都望尘莫及的事情。2012年，他穿着短裤，上身赤膊，在最高气温超过50℃的纳米比亚沙漠完成了一个42.195公里的标准马拉松，全程没有喝一口水。

脑人

英国作家丹尼尔·谭米特有“腦人”之称，他的记忆力可以与计算机相比，能够记住圆周率小数点后22000位数字，并熟练掌握西班牙语、法语、德语、芬兰语、立陶宛语、罗马尼亚语等10种语言。据丹尼尔本人说，他具有一种通感能力，在背单词和数字的时候，可以将自己的感觉转移到材质、形状和颜色上，做到过目不忘。

想必各位都非常羡慕丹尼尔，如果能具备他这样的本领，将来必成“学霸”，世界名校任你挑选啊！

潇湘雨摘自《少年博览》

区域游戏里的童话世界篇4

1.在区域命名中寻“童话经典”

幼儿熟悉了故事后, 共同商量、选择, 将故事里的经典场景、情节、人物与区域巧妙结合, 以“七子山路”为主干道的“葫芦山社区”诞生了。

(七子山路9号) 金刚娃健康美食城

(七子山路4号) 老爷爷绿色环保家

(七子山路10号) 水娃配送中心

( 七子山路6号) 隐身娃生态展览馆

( 七子山路2号) 火娃写真摄影棚

(七子山路3号) 大力娃建筑探险乐园

( 七子山路8号) 聪明娃创意工作室

(七子山路1号) 七子山演艺厅

(七子山路5号) 七子连心材料库

2.在环境设计中现“童话魅力”

“葫芦山社区”以赭色、绿色突出典雅的童话色调;以藤蔓、葫芦、假山营造海、陆、空三维游戏环境;以飞翘的屋檐、镂空的窗棱、古朴的篱笆, 以及孩子们收集、自制的具有民族元素的对联、灯笼、福字、国画等营造浓厚的童话意境。

古建筑飞檐

用篱笆装饰的“爷爷家”

古典的卷轴式挂牌

国画点缀的房间

鞭炮、对联、灯笼等传统装饰

3.在材料投放中留“童话印记”

随着对故事认知经验的丰富, 我们不断引入新材料。

大力娃探险建筑乐园

孩子们用收集到的各种废旧材料, 设计了“勇闯妖精洞”各类关卡。

先来布局

开始搭建

蛇蝎洞

乌龙潭

茅草屋

兵器库

智慧墙

山神桥

搭建成功

闯关喽

隐身娃生态展览馆

巧手加创意, 展馆的展品琳琅满目, 向社区免费开放。

葫芦文化展区

展览馆开放中

葫芦工艺品展区新制品落户展览馆

水娃配送中心

葫芦山土特产大受欢迎, 接受预定, 送货上门。

仓储式货架

嫩葫芦上市

接受预定

金刚娃健康美食城

美食城是“葫芦娃们”的健康加油站, 主推特色葫芦风味菜, 顾客可根据需求自由选配。

前店面后作坊

菜品自由选

隆重推出风味菜

清炒嫩葫芦

火娃写真摄影棚

火娃摄影棚中提供大量的拍摄道具, 幼儿按喜好自由装扮童话人物, 选择背景, 给自己留个影。

接待区

童话人物自由装扮

拍摄场景区

照片诞生

4.在游戏开展中显“童话色彩”

游戏区中, 孩子们可以是带有个性色彩的具体人物:拿着宝葫芦的七兄弟在小舞台表演童话剧、穿着粗布衣服的老爷爷在葫芦生态园里种植……孩子们兴致盎然地徜徉在童话世界和现实生活之间。

葫芦山生态园

老爷爷照顾动植物, 精心培育葫芦种子

七子山演艺厅

道具库

剧本、节目单

今日剧务

新剧宣传海报

好戏上演啦!买票看微童话剧《葫芦娃诞生记》《七子连心》

世界童话故事书里的故事篇5

瞧去，高粱红了，玉米黄了，大豆也掩饰不住地要咧开嘴笑了。

到田边来查看庄稼的农民脸上都洋溢着灿烂的笑容，他们计划着，再过两三天就来收割庄稼。

鼠洞里的田鼠也在偷偷地乐着，他们期待着天快黑下来，好往家里搬运粮食。

太阳落山不久，早已等得不耐烦的田鼠们便悄悄地从洞里出来了。他们“吱吱吱吱”地说着、笑着，来到豆地里，开始往家里搬运大豆。

“嘘，别出声，小心把紫貂引来了!”田鼠妈妈示意小田鼠们注意安全。

小田鼠们你看看我，我看看你，会心地一笑，加快了搬运大豆的速度。

可是，没过多久，小田鼠们又“吱吱吱吱”地说笑起来。他们怎么能不激动呢，有这么多粮食，他们吃也吃不完!

“嘘，紫貂来了!”

突然，田鼠妈妈向小田鼠们发出了危险的信号。接着，田鼠妈妈便带着小田鼠们跑回了洞里。

“妈妈，紫貂在哪里呢?”一只叫灰灰的小田鼠在洞口处好奇地向外张望着。

田鼠妈妈指着不远处几片正在晃动的豆叶说：“你看，那是什么!”

顺着妈妈指的方向看去，灰灰看到了一个从未见过的动物。动物的皮毛为棕黑色，体型比黄鼠狼要大些，脸型与小狗有些相似，一双圆而突出的眼睛机警地看着四周。

“妈妈，刚才我怎么不知道紫貂来了呢?”灰灰不解地问妈妈。

田鼠妈妈说：“我们防备天敌，不仅要靠眼睛看和耳朵听，更重要的是靠鼻子嗅!”

“哦!”灰灰点点头，他知道，自己刚才光顾着闻大豆的清香了，忽视了抽动鼻子闻其它的气息。

真实世界里的童话渔村篇6

在距离荷兰阿姆斯特丹不远的地方，这两个童话一般的渔村，它們之间隔着艾塞湖，虽然近在咫尺，却是完全不一样的两个世界。一个喧嚣热闹，一个宁静自然。

如果想旅游那就去沃伦丹。沃伦丹是个享有盛名的北海渔村，观光业相当发达，很是热闹，是荷兰人拍摄婚纱的首选外景地，想想相片上的景色有多美，就知道这里有多美。

港口附近的餐厅和街头小摊都是纯正又美味的佳肴。坐在渔港附近的餐厅里，阳光刚好斜照在身上暖暖的，一望无际的艾瑟尔湖吹来湿湿的风，白色的船只静静停靠在岸边，欣赏着此般景色细细品尝爽滑的荷兰家庭式海鲜料理，包你垂涎三尺。小摊车上花一欧元即可买到口感纯正的腌制荷兰生鲱鱼，这味道绝对不仅是“美味”能概括的。

来到沃伦丹应该穿上荷兰的传统服饰，那种服装黑红相间，朴素中见活泼，还有白色蕾丝的俏皮小帽子，别具特色。在绿色小屋旁，或是渔港前拍下几张照片，留下一次来荷兰的纪念。在这里还可以买到各式各样的纪念品。

如果是想得到宁静平和的心情，那么就去马肯，马肯称得上是童话小岛。不但田园自然风光保留完整、建筑色彩对比鲜明，而且岛上的居民把自家也布置得颇具童趣。家家户户花团锦簇，有的窗口飘扬着小小的海盗旗帜，有的门口挂着荷兰特色小木鞋或稀奇古怪的玩偶。岛上纯朴的生活如同居民们阳光的笑容，暖色调的条砖砌成的小路，叽叽喳喳的孩子们在上面嬉戏跑跳，啤酒里漾出的麦香，缓缓道出了浓郁的荷兰风情。

小贴士：

现实里的童话世界篇7

一、故事设置新颖, 情节构思别致

电影《蓝精灵》的情节设置独特, 蓝精灵本来在蘑菇村里快乐地生活着, 是因为躲避格格巫的追捕, 不慎通过神秘隧道穿越到了纽约市, 当然, 随蓝精灵们一起来到现实社会的还有格格巫。蓝精灵们在来到了现实社会之后与帕特里克和格瑞斯一家产生了深厚的情谊, 并在后来的故事中继续与格格巫战斗着, 这些机灵的大眼睛小家伙, 在与人类擦出了各种火花后, 终于通过努力回到了蘑菇村, 并把在纽约的所见所闻都应用到了对蘑菇村的建设上去。

同美国其他的动漫电影有很大不同的一点就是, 电影《蓝精灵》依旧紧跟动漫的线路, 只是在穿越到现实社会后才让精灵世界与现代社会产生了紧密的联系。在承接了原先的故事发展之后, 影片《蓝精灵》则在更深的领域对人性进行了解读, 采用新型网络科技将人性以及价值观与蓝精灵的屡经挫折结合, 最终采用喜剧结尾。影片在情节设定上有着特别的地方: 一是故事的场景由原先的动画式的蘑菇村来到了高楼林立的现代社会, 这在视听效果上给了观众很大的冲击; 二是在故事的发展上此起彼伏, 快慢合理, 既刺激又给观众一种温暖的情愫。从蓝精灵蘑菇村的热闹与喧哗到温格斯洛家的歌舞升平, 再到从格格巫的追逐中惊险地逃脱, 还有最后的温馨对话, 所有故事的衔接都是那么顺畅自然, 舒张急缓恰到好处。在后面的故事中, 很大一部分出现了魔法, 这也给影片增添了几分奇幻色彩。蓝精灵在和当代城市人的交往过程中, 时而摩擦冲突, 时而滑稽可笑, 时而引人遐想, 随着剧情的发展, 也将影片更深层次的含义暨生命的意义传递给观众, 当观众的思想与影片的主旨发生了碰撞, 这也就达到了创作者创作的目的。

因此, 《蓝精灵》就是一个带有童真色彩而又不失人性的梦幻童话。剧情简单而又深刻, 毫无说教意味却能让人反思人生道理。

二、角色性格突出, 人物塑造特别

影片中人物众多, 有性格温和、老实并且有担当的蓝爸爸, 有爱穿漂亮衣服的蓝妹妹, 还有经常出事故的蓝笨笨, 懦弱胆小却又特别爱表现自己的蓝聪聪, 以及那位新加入的成员———喜欢穿苏格兰风情裙子并且为人正直、性格豁达、不畏艰险的蓝精灵中的英雄蓝勇勇。影片中蓝精灵的形象刻画不但生动, 而且细致入微, 不单有蓝精灵的动作神态, 还可以深层次地使观众了解蓝精灵的内心世界, 这就使得每一个不同的蓝精灵在观众的内心世界都能留下印记, 即使他们外貌相似, 但是每个蓝精灵的人物性格却大相径庭, 就拿蓝爸爸来说, 身着红色衣服, 雪白的胡须, 包包里还经常出现孩子们喜欢的食物, 人物特征便显现出来。

影片中, 总是摔跤, 什么都做不好的笨笨有着一颗渴望被重视的心, 然而蓝爸爸每次都将他留在家里看家, 表面上他已经习惯这样的状态, 但内心的自卑感却越来越深, 直到他在纽约学会了打架子鼓, 直到他无意帮男主角发出了那封“蓝月亮”的广告邮件, 直到与格格巫的大决战中, 他飞身抓住了魔法棒, 这一次他没有摔倒, 而是成了全体蓝精灵中的大英雄。这样的情节, 无论到什么时候, 都是孩子们最好的励志故事, 它像个贴心的好朋友一般, 安慰着孩子心中很难被家长察觉到的地方。

电影《蓝精灵》中的人物动作都是根据现实情况创造出来的, 如有很大的鼻子又没有头发的格格巫, 虽然很坏, 却也坏得可爱。比如, 每当他产生坏念头时, 不是魔法失灵了, 就是用错了魔法, 因此, 每一次他都狼狈地落荒而逃, 让人忍俊不禁。这一人物形象一经展露, 便足够吸引观众的眼球, 透过这个反面人物的外表我们可以窥探他的内心, 影片中, 格格巫在那个充满邪恶的城堡里, 不惜一切代价去创造出有害物质, 从他自身的角度出发, 他是想让自己的水平达到一个更高的境界, 也想通过自己的努力展现给人们更多精彩的内容, 但作为观众, 我们却从他的蹩脚魔幻手法里获得了意外的惊喜, 在他自我展示的舞台上欣赏了意料之外的场景。

三、时代气息浓厚, 贴近真实生活

在蓝爸爸的带领下, 一群流落纽约的蓝精灵们没头没脑地在众多富有代表性的场景间跑来跑去, 时代广场的大苹果、中央公园的魔法泉, 连出租车上的广告都是百老汇著名的“蓝人表演”; 蓝妹妹对着商场里芭比娃娃的裙子大呼小叫; 什么都烦的厌厌则意外爱上了M&M巧克力豆的大玩偶, 躺在玩偶怀里说什么都不肯走; 勇勇第一次在大银幕上展示了蓝精灵帽子的“降落伞”功能; 知识渊博的聪聪面对google的强大搜索功能也瞠目结舌。更有趣的是, 在影片的结尾, 聪聪设计了“摩天蘑菇楼”, 笨笨、勇勇和厌厌组成的摇滚乐队天天演出, 巧手的蓝精灵给厌厌缝了一个M&M玩偶, 有一天他坐着马车和玩偶结婚了, 而蓝妹妹虽然依然只有一条裙子, 但蘑菇村村口模仿自由女神像建起的“自由蓝妹妹”已经足够满足她的虚荣心了。

这一系列从生活中选取的熟悉事物和场景都使人轻易地联系到现实, 一方面提升了电影的真实性, 另一方面也容易使人们联想到自己的生活经历, 感悟出时代的气息。通过观影, 可以让观众暂时忘却了自己身处的环境, 暂时回避了现实生活中的压力, 影片就是用这种简单明了而又富有感情的情节深深地吸引了观众的注意力, 引领着人们从现实社会走向虚幻的童年, 回想起童话般的世界, 更多的是回味当时的那种乐观向上的精神, 积极豁达的生活态度, 从而对未来充满希望。尽管有人批判影片中广告纵横, 到处都明码标价写着“商业”, 但这种好莱坞式的治愈系电影依旧是深深震撼了心灵, 勾起无数浪漫又温馨的回忆。

影片贴近真实生活还体现在真实人物所扮演的角色上。帕特里克可以说是现代男人的代表, 身上既有初为人父的彷徨恐惧, 又有职场上的压力, 烦躁、脆弱、敏感。作为一个有责任感的男人, 他想赢得社会的尊重, 想得到事业上的成功, 想给自己的家庭优越的生活, 想要一所宽敞的大房子, 想让妻子、孩子开心地生活, 但要得到这些, 就要有所牺牲。在他的字典里, 所有人都应该理解他包容他, 直到他遇到了这群可爱的小精灵, 终于让他明白了幸福的真正含义: 与家庭的温情、甜蜜的爱人、善良的朋友相比, 金钱和地位都显得无足轻重。

四、结语

“蓝精灵”是我们永久的记忆。看着电影, 让我们感觉仿佛身临其境: 有趣时, 令人捧腹大笑; 可怕时, 令人提心吊胆; 温馨时, 令人心中温暖; 感动时, 令人感叹落泪……

影片《蓝精灵》不单单是一部动漫与电影的结合品, 它更是可以勾起一代人回忆的处方药, 让我们在回忆童年的时候, 又对人性进行了一次深刻的感悟。影片还具有明显的创新: 在故事的叙述上可以很好地将观众的童年回忆与当今社会结合在一起, 让观众在观影过程中能够自然融入其中, 从而领悟到影片深层蕴含的正能量———宽容、信任和爱; 影片结合了当下的时代背景, 选材贴近生活, 这就使影片具有了更强的真实感, 也为以后动漫影片的创作者提供了值得借鉴的经验。

摘要：影片《蓝精灵》以经典动漫蓝精灵为基础, 叙事方式特别, 视觉效果突出。影片不仅故事新颖, 构思别致, 而且还展现出不同人物的特点, 既有情节性, 又能满足观众的内心需求, 在具有时代特征和生活气息的背景下成功地将广大观众带回到那些无忧无虑的童稚岁月, 也让观众领悟到影片深层次蕴含的正能量。

关键词：《蓝精灵》,动漫影片,童话,回忆

参考文献

[1]动画《蓝精灵3》已启动将追溯故事起源[J].玩具世界, 2014, 04:41-42.

[2]黄晓瑜.浅谈动画电影《蓝精灵》的“穿越”视觉艺术[J].电影文学, 2014, 22:62-63.

[3]成果.“凡客体”和“蓝精灵体”之语言魅力研究[J].现代交际, 2012, 02:64+63.

林一苇.童话里的世界最大篇8

童话作家、收藏家。世界情人节邮票博物馆馆长。出版多部童话非童话作品《一个叫窦唯de孩子》、《玫瑰花的问候》、《一只小猪天上飞》、《兰阳菜谱》，哥伦比亚大学在读博士，主修儿童文学。林一苇的答卷 Q：童话只能给小孩子看吗? A：童话是给有童心的人看的。现在的“大人们”由于成长在一个缺乏童心的时代，所以，更需要“补课”。 Q：童话好像在你眼里跟世界万物都是相通的?为什么哩? A：因为，童心是没有藩篱的、是没有道理的、是有无限可能的、是会飞的，是超越一切的。 Q：写童话好玩吗?开博物馆好玩吗?当爸爸好玩吗?哪个最最好玩?为什么?

A：写童话当然好玩，那可以进入远离一切世俗价值的世界，是梦幻美丽的世界。开博物馆也好玩，那是一个自己的城堡，这个城堡只关乎美丽和智慧，只关乎爱。当爸爸也好玩，如果能给五六个孩子当爸爸那更好玩。那样我就可以和孩子一起变成孩子，可以理所当然地犯很多错误，还可以当“孩子王”。有人欺负我们了，我可以带着一帮孩子和人家理论。哈哈……写童话最好玩，因为童话里的世界最大。 Q：博士还用看书学习吗?博士看啥童话啊? A：我不太主张看书，我觉得读“无字书”更重要。我基本不看童话，因为从严格意义上说。就没有几本童话，还因为，怕“英雄所见(想)略同”。 Q：中国的童话故事中缺少什么? A：最缺少童真、诗意和人文气氛。 Q：下一步的写作计划?或游戏计划?何时上路。能带我去吗?需要准备什么? A：我没有写作计划，“计划”是大人的事情，我不会想那么多，累。游戏计划我天天有，现在正想在沂源找几座山种蒲公英(蒲公英的花语“停不了的爱”你知道吗)，这事已经给沂源县政府提了可行性计划，县政府非常支持。我天天在路上，下一站到沂源，欢迎你随时加入，我们欢迎有童心的孩子。你不需要准备什么，多带大白兔奶糖、火柴(我们在路上要烤鱼、烤羊肉串、烧红薯、花生、野鸭)、餐巾纸、彩纸、彩色蜡笔、尿不湿……下一站到非洲。

一棵长鞋子的树

林一苇

一个叫嘉禾的男孩，夜里做了一个梦，他梦中的树上长满了鞋子。醒来，他将这个故事告诉了老师。老师微笑着听完了嘉禾讲的故事，嘉禾好高兴啊。他梦中的鞋子仿佛还挂在他的面前，姹紫嫣红。老师也仿佛意犹未尽，她问嘉禾：“那些鞋子能穿吗?” 老师的问话让嘉禾很难堪，因为，老师的话是嘉禾意料之外的。嘉禾闭着眼睛想一想，那些红的、黄的、青的、紫的、小的若星星的、大的若灯笼的鞋子，又飞到了他眼前。它们好像不能穿吧?l在嘉禾心中，梦中美丽的鞋子和他脚上的臭脚是联系不到—起的。但是。但是，一定也有能让仙女姐姐和梦中的孩子穿的鞋子吧。那些鞋子那么温馨美丽，给了嘉禾那么温暖的感觉，一定会有许多能够穿上走路的，一定会有许许多多可以像妈妈的手一样抚慰着他的脚的鞋子。

“是的，那些鞋能穿。” 嘉禾告诉老师这样的话，已经违背了他的意愿了。因为他明白。他说的穿和老师的穿是不一样的。他有些难过，但是，他明白，老师是希望他这样说的。嘉禾的眼里瞬间充满迷惘的神色，他望着老师。

“那些鞋子有金子的吗?你想一想。”老师微笑着看着嘉禾，仿佛要和嘉禾—起分了这些财宝。老师继续启发他说：“有没有金子的?银子的?水晶的?钻石的……”

“有。”

嘉禾不假思索地说，他要哭了，为梦中这些受侮辱的鞋子。

嘉禾的眼前又一次飞出那些鞋子，那些亮闪闪的鞋子，比金子、银子、钻石都要闪亮。但是，他知道这些鞋子只和美丽有关，和金钱与价值是无关的。但是他明白老师的意思，所以他回答老师的话不需要思索。

“你真是一个好孩子。”老师说，“你摘下那些鞋子了吗?你将那些摘下的鞋子送给穷人了吗?……”

“是的。”

老师问了嘉禾很多很多问题，为了嘉禾梦中的鞋子。现在，嘉禾已经不再为他的梦兴奋和美丽了，他想吐。老师要嘉禾将他的梦写下来，老师说这篇文章写好了，她可以推荐嘉禾参加一个作文大赛。嘉禾是一个听话的孩子，不，嘉禾是一个不敢不听老师话的孩子，他写下了他的梦。嘉禾的梦写成了这个样子： “……我做了一个梦，梦中全世界的树上都长满了鞋子，有大人的，有小孩的，有金子的，有银子的，我将这些鞋子一个一个摘下来，送给那些穷苦人……”

拜托，帮忙找个人好吗

林一苇

圣诞节要到了，兰阳的邮局特别忙，因为有那么多像冻萝卜一样鲜亮，像柿子一样红润，像红泥小火炉一样温暖，像猪一样笨拙与真诚，像泉水一样叮咚的声音要传递。也许因为兰阳是一个太真纯的国度，他们太忠实于自己的感觉和梦想。所以，兰阳的邮局里有很多信没有办法传递。这天，兰阳国的邮政局局长拿着三封信来找国王，他们相信。一苇国王是一个无所不能的人。国王拿着信，一封一封地看。

第一封信是：

寄给：

12月16日晚在吴蓓老师家让linebulrush看到第一眼心就开始狂跳，一直狂跳到下楼梯，下楼梯时又捂着心喊心疼的人。

国王笑笑，这是他自己发出的信，只有他，他知道该给谁。他收起这封信，接着看第二封。

寄给：

一个爱躲在伞下，打一个豆叶的伞，穿绿色裙子，圆圆的脸蛋，绿色的眉毛，想起来像薄荷一样清凉的人。

哈哈，这不是豆芽吗!这个淘气的丫头，又惹谁了?她住兰阳村小妖街仙霞洞。豆芽是我的朋友，我知道。看到第三封信，我真的不知道怎么办了。

寄给：

第三朵蓝色白云，星空街8号，那条麋鹿跑过的道路，圣诞爷爷(收) 拜托，帮我把这封信送出去好吗?

兔子的家

林一苇

1兔子想要一个自己的家。