三问

三问（共12篇）

三问 篇1

摘要：新长安汽车集团正式成立, 这场历时一年多的央企最大整合落下帷幕。但对于新长安汽车集团和业界来讲, 这只是万里长征走出的第一步, 诸多问题需要这家新公司一一做答。

一问：什么样的公司战略？

强强联手的新长安汽车集团成立之后，其咄咄逼人之势已经显示。徐留平说，5年内长安产销将会突破300万台，10年内达到50 0万台。这样的豪言壮语显然是没把东风放在眼里，超越一汽也只是短期目标而已。

战略布局也得到逐步优化，结合长安集团和中航实力，目前它已在全国拥有重庆、黑龙江、江西、江苏、河北、安徽、山西、广东、山东等9大整车生产基地, 2 1个整车工厂和2 7家直属企业。

不过，看上去庞大，要使这些生产基地和整车工厂实现优势互补却是一场挑战。比如长安集团的河北基地担负着华北和东北的微车市场供应，而现在将中航汽车旗下的黑龙江和山东基地纳入，可能会形成内部竞争。这需要长安集团尽快明确各大基地产品布局，划分清楚各自覆盖的市场。

二问：什么样的领导班子？

徐留平能够成为新长安汽车集团总裁并不意外，长安汽车在新长安汽车集团中处于核心地位，徐留平在担任长安汽车掌门人以来，推动长安顺利进入了四大之列。不仅如此，他在兵装集团总部任职多年，与同属国防科工系的各大军工集团人士也颇有交往，拥有广泛的人脉资源。

在接受记者采访时，徐留平并未透露新的领导班子成员，他表示：“新长安集团的董事会成员、领导班子成员将在随后按照现代企业管理制度成立。”据悉，原长安集团和新中航集团将会根据持股比例进行董事会人员设置。徐留平格外强调，新长安集团要成功重组，需要在互相信任并具有强烈的使命感和责任感下凝聚人心。

中航工业集团副总经理李方勇表示：“对于未来的资源整合和优势互补充满信心。”中航工业集团总经理林左鸣也表示，“作为股东中国航空工业集团将会全力支持长安汽车的发展。”不过，他们还需要面对中航汽车旗下的昌河、哈飞一些中层人士的担心，毕竟未来的命运已经不掌握在自己手中。

三问：什么样的新公司架构？

新长安集团拥有9大整车生产基地和21个整车工厂和27家直属企业，显然庞大的整车资源和零部件资源需要进一步的整合。不难推测，新长安集团将会在微车领域、发动机领域、合资板块进行进一步整合。微车板块，哈飞、昌河和长安汽车的微车部分极有可能由长安进行主导，将3家微车企业的营销网络整合。不过，各板块整合也将面临巨大挑战。昌河汽车和哈飞汽车拥有庞大的微车生产能力，其自身品牌也打造了多年，如果在未来的整合中逐步让这些品牌消失，显然得不偿失。而在发动机板块，长安汽车近年来投入了巨资，如果这些资产要剥离到东安动力需要股东大会的通过，不是大股东中国长安汽车集团确定了就能够实行的。总之，这场汽车业最大重组只是开了个头，无数挑战仍摆在新长安汽车集团面前。

长安汽车不会为了并购而并购，只是为了凑几百万产量而盲目做大，而是会在《汽车产业调整和振兴规划》的指引下，按照市场规律办事，积极而慎重，一切以长安汽车利益最大化为目标。

新长安面临的问题更为复杂。尽管重组双方在产品类型、文化背景方面有相似之处, 但新长安不仅要管理9大整车生产基地、21个整车工厂、27家直属企业, 年产220万辆整车及发动机企业, 还要在人、财、物、产、供、销等全方面实现1+1>2的目标。

三问 篇2

党的十九大报告中，习近平总书记其言谆谆:“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。作为一名共产党员，我们要时刻牢记我们党的初心和使命，时刻牢记习近平总书记的谆谆嘱托，将守初心、担使命落实到平时生活的一言一行，日常工作的点滴之中。

一要回顾过去守初心。初心是什么？初心就是单手擎天的董存瑞70年前发出的呐喊、是死鹰岭高地125座保持战斗姿态的冰雕、是391高地燃烧在邱少云身上的熊熊烈焰。初心就是用革命先烈的生命和鲜血凝结而成的：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。回顾党的历史，我们党正是因为始终坚守初心，才能历经苦难而不衰、屡经挫折而不屈、千锤百炼而愈加坚强，才能得到人民群众的衷心拥护和支持。今天的我们，站在先辈开辟的康庄大道上，前途光明、未来可期，但是，我们依然要以初心为初心，在服务群众上想办法、在干事创业上下功夫，以实际行动当好新时代的答卷人。

二要立足当前担使命。使命干什么？林俊德鞠躬尽瘁死而后已，黄大年淡泊名利至诚报国，南仁东倾尽一生打造“天眼”，大国脊梁用他们的实际行动告诉我们，使命就是志存高远，一生一个目标；使命就是脚踏实地，一步一个脚印；使命就是砥砺前行，一岁一个台阶。作为光荣的共产党员，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。落实到具体的工作中，我们要把初心使命转化为锐意进取、开拓创新的精气神，转化为埋头苦干、履职奉献的行动力。我们要坚定理想信念，加强党性修养，自我完善，自我提高，在本职岗位上奋发有为、开拓创新，奋勇争先。

三要着眼未来勇奋斗。奋斗比什么？几代女排姑娘顽强拼搏创造奇迹，奋斗比的是坚持不懈；赵亚夫以个人转身带动致富模式转型，奋斗比的是开拓创新；王继才守岛33年，不惧风雨、不言苦，奋斗比的是无私奉献。“新时代是奋斗者的时代”，作为青年人，作为共产党员，我们理应要有“强国一代有我在”的豪情壮志，要有“幸福都是奋斗出来的”的行动自觉，将初心和使命落实到本职工作中，让奋斗成为青春最亮丽的底色。要加强学习，在做业务工作的同时，不放松理论武装，切实把理论学懂弄通吃透，达到学思用贯通、知信行统一。要作风优良，在从严上下功夫，增强党性修养；在务实上下功夫，坚持实事求是；在担当作为上下功夫，善于团结协作、勇于承责担责。要扎实工作，秉持着功成不必在我、功成必定有我的事业心，既雷厉风行，又持之以恒，以钉钉子精神做实做细做好各项工作，确保干的出彩、干出成效。

三问财长们 篇3

随着改革的日趋深入，人们对于财政的重要性的认识也日益深入，对于财政工作的要求也越来越高了。财政局长们，对于公众的诉求，挑剔和疑问，我想问，你们准备好了吗？

需要和财政局长商讨的第一个问题是，公共财政理念和制度，形成没有？

中国漫长的王朝历史上的财政，是皇家财政，财政收入和支出，根本上是为保证坐江山的皇帝一家的需要而安排的，是地地道道，完完全全的“以天下奉一人”的财政。且不说大量的财政收入直接进入皇帝的内库，直接用于皇帝，用于后宫，用于后宫的服务人员如太监和宫女，用于皇帝的本家即所谓宗室，就是那些并未直接用于皇帝的财政，如军费和官俸，其根本上还是为了维护皇帝家天下的统治的。这样的财政与公共财政毫无关系。

皇帝统治被推翻后，一百多年中的财政，尤其新中国的财政，告别了皇家财政，不过尚未走上公共财政的道路。在新中国五六十年的财政工作中，财政常常被叫做国家财政。国家财政与皇帝财政不一样，它不是服务皇帝一个人的，它是服务于整个国家的，是为国家的建设，发展等等服务的。

虽然比起皇家财政来，国家财政无疑是一个巨大的进步，但它不是我们所追求的公共财政。公共财政是为满足社会公共需要服务的，是为实现公共目标而存在的。公共财政将社会公众的利益优先的位置，拒绝为了某种抽象的国家利益而牺牲社会公众的利益，这是公共财政与国家财政的分野所在，如果从这个角度进行分析，无疑，我国目前的财政制度，尚停留在国家财政的层面，并未进入公共财政的阶段。

需要和财政局长共同商讨的第二个问题是，什么是公共财政？

公共财政就是为满足社会公共需要而建立的财政，而社会公共需要的公共品，是私人与市场无法提供，必须由政府利用公共权力来筹集资金予以提供的产品。公共财政就是提供公共产品以满足公共需要的财政。

公共财政有一些突出的特点，如民主性，法制性，公开透明性等等，是其最为本质的特点。

公共财政是民主的。公共财政要筹集多少资金，用于什么方向，都必须由公众代表，通过民主的程序，进行充分的协商讨论，制定预算，交由政府去严格执行。这个过程充分体现着公共财政的民主性。我国目前的预算，虽然在形式上具有一定的民主性，由人大代表审议。但是，这仅仅是一个形式，一个程序，并不具有实质的意义。人大会议上，人大代表只有半天的时间匆匆浏览预算报告，并无充分的时间进行讨论和审议，代表们从来也没有否决过任何一次预算草案，每次预算都会原原本本被通过。这样的预算，并不能体现预算的民主性，当然也不能体现财政的民主性。目前中国的财政预算更多地体现长官的意志，可以说是长官预算，长官财政。

公共财政是法治的，它必须有一套依法建立的严格制度。仍以预算为例。公共预算被人大审议、批准，形成预算法案，这种预算法案具有法律效力。对于预算法案，政府只有严格执行的义务，并无任意变更的权力。但是，我们看到，经过人大审议批准的预算，在执行中往往备受长官意志的强烈影响，任意改变预算规定的做法，比比皆是，预算毫无约束力。

公共预算是统一完整的。政府的所有收入和支出一律纳入预算，形成完整的一本账。政府不能在预算之外有收入，不能在预算之外有支出，不能账外设账。预算外的收入和支出，同属违法。以此对照目前的中国财政，有近一半的收入是预算外收入，当然，相应地，这些支出也一定是预算外支出。当政府在预算外还存在不受民主和法制约束的收入和支出时，这种财政就只能是满足官员意志的财政。

公共预算是公开透明的。一百年前，留学日本的先驱们就已经注意到日本所实行的现代预算制度的先进性，于是努力学习引进了西方现代预算制度。而在此后的一百年中，尤其新中国建立的四五十年中，预算决算的信息全部被定为国家秘密，深藏保险柜中，公众概莫能知。前些年申请政府公开预算案的公民，都被政府以国家秘密为由予以拒绝。只是在近几年，预算公开才被政府所采纳，向社会公开预算案，才逐渐开始推行。尤其从2011年开始，中央政府的部门开始向社会公布“三公”预算支出信息，引起热议。但是，我们看到，无论预算公开，还是三公经费的公开，距离真正的公开透明，仍然距离遥远。人们最大的意见是，公开的内容非常简单，即使是财政专家也未必看得懂；而更多的预算部门，则对于预算公开，“三公”经费公开，依然置若罔闻，我行我素。财政支出，仍然是暗箱操作，公众毫无知情权可言。

公共财政是可监督的。公共财政取之于民用之于民，但是在一取一用之间，必须有一个权力部门予以分配实施。而这个权力部门，往往会违背公众利益和意志，谋私自利，损公自肥。为公共财政提供资金，需要从政府得到公共服务的社会公众，当然有知情权监督权，不但要知道政府拿这些钱干了什么，效果怎么样，而且对于不符合财政支出规定而浪费国帑的行为，有权检举，有权质询，有权提起诉讼，有权予以揭露。

与财政局长们讨论的第三个问题是，财政局长对于公共财政制度的建设，是否有所准备？

财政局长是财政工作的主管者，执行者，对于建设公共财政，责任重大。严格按照公共财政制度的要求，按照预算法的规定，进行财政管理，为公共管好资金，则是职责所系。近些年来，年底突击花钱，受到人们的强烈质疑，财政部门理应严格管理和监督政府部门的财政支出，遏制突击花钱行为；财政部门是预算的编制者，应将预算编制得更为详尽一些，更为通俗易懂一些。公共预算不是学术论文，不是内部文件，它是面向大众的，向大众的代表要求批准资金的申请书，有什么理由将预算做得高深莫测呢？还有，预算公开透明，向社会公众公开更为详尽的开支细节和信息，在目前的技术条件下已经毫无困难，困难的只是是否具有面向公众的足够勇气。

已经过去的2011年，人们对于财政税收的关注度空前提高。已经掀开的2012年，人们对于财政税收的关注一定不会降温。这对于财政体制的改革和财政管理工作来说，都是严峻的挑战。希望财长们，拿出勇气、信心和诚意，给公众满意的答卷。

财政评论人 梁发芾

2012年1月

战略经典三问 篇4

为什么波音不做发动机?

为什么中石油要做酒店?

……

这些令人费解的现象都和企业的战略分不开, 和企业的价值链选择有关。

在企业的经营活动中, 并不是每个经营环节都创造价值或者具有比较优势。企业所创造的价值和比较优势, 实际上是来自于企业价值链上某些特定环节的价值活动, 这些真正创造价值的、具有比较优势的经营活动, 才是最有价值的战略环节。要保持企业在行业内的核心竞争优势, 关键之一就是要保持其价值链的竞争优势, 尤其是价值链的战略性环节的竞争优势。

一、为什么电脑公司长不大?

当前, 正值电脑行业大变革、大发展的时代, 但你会发现, 很多将产业链做全的电脑公司都长不大, 而那些少有的大公司大多是选择产业链上的细分环节。比如, 微软只做软件, 英特尔只做CPU, 富士康只做电脑零配件, 而戴尔只做电脑组装, 这些电脑公司都对自己的价值链进行了选择和细分。

通常情况下, 一个产业的成熟度越高、各项职能越完善, 企业就越倾向于做价值链的减法, 将那些并非是企业优势、又会过多消耗资源的价值链环节剥离出去, 向外寻求职能服务以节约成本与提高效率。电脑行业显然是一个成熟度极高的产业, 其链条上的各项职能都已经趋于完善, 因此无论是行业内的大公司还是刚刚涉足的小企业, 选择进行价值链的减法都是明智之举。

以戴尔公司为例, 其开始进入电脑业时, 整个产业的发展已经相当成熟:产品相似度高, 顾客的购买转换成本低。如何能在如此激烈的竞争中取得自己的一席之地, 是戴尔公司要解决的首要问题。戴尔公司注意到, 经过多年的市场培育, 电脑消费者早已不再对产品技术、性能一无所知, 听任广告推销才决定购买意愿, 而是对产品有着更高、更个性化的需求。有了这一认识, 戴尔公司将价值链锁定在电脑的最终组装和销售环节上, 将电脑配件的生产、甚至是主板的次级组装都外包出去, 通过对电脑最终组装环节的控制来满足客户对电脑购买的不同需求。同时, 戴尔采取的“直销模式”省略了价值链的中间商环节, 不仅创造了比竞争对手更为低廉的成本, 更取得了与供应商关系的主动权, 极大地提高了戴尔的竞争优势。

戴尔公司虽然只选取了价值链的部分环节进行发展, 但却通过对电脑的最终组装和销售环节的把握实现了对整个价值链的控制。对于戴尔来说, 表面上是放弃了价值链上的某些利润环节, 但实际上却是通过战略选择实现了企业资源优势与行业环境的最佳结合。

联想作为电脑公司有着过长的价值链, 正是基于中国电脑行业初期发展尚不完善的原因而形成的, 而联想若要进一步跻身世界顶级电脑企业的行列, 进行价值链的简化是一个必然选择。因为你不能指望依靠“大而全”却缺乏核心竞争优势的价值链, 去和别人的集中优势相抗衡。

二、为什么波音不做发动机?

为什么波音不做发动机?这同样涉及到价值链的取舍问题。

航空业的研发需要大量的资金与资源投入, 波音和空客在2007年的研发预算为30亿美元, 而空客投入A308的研发费用就超过了107亿。在这种行业环境下, 分散资源就意味着失败。因此, 波音等大的航空公司选择将制造业从其价值链当中剥离出去, 在纵向价值链上采取聚焦战略。

2005年, 波音公司以9亿美元的价格将两家制造厂出售, 削减生产成本, 并将公司的业务进一步集中于研发设计和总装上。而此前, 这两家制造厂承担了波音737约四分之三的结构部件, 还为波音其他型号的飞机制造驾驶舱。

航空制造业价值链可以分为研发、制造、总装、销售、服务和金融租赁六个环节。波音、空客等大型航空企业正是集中资源抓住了价值链中具有核心作用的研发和总装环节, 从而控制了整个产业链。而紧随波音、空客其后的是美国Vought、意大利Alenia等大型跨国转包生产商, 他们利用在制造和零部件加工环节形成的规模优势, 成为整机制造商重要的产业合作伙伴。据此, 我认为波音在制造环节上和他们相比, 并不具有绝对的竞争力, 其自己生产发动机的成本要远远高于将这部分业务外包出去, 这样能将大部分的资金和精力投入到研发和总装这样的优势环节中去。

一条完整的价值链往往由多个企业合作完成, 对价值链进行细分是实现价值最大化的有效途径。每个企业的资源是有限的, 因而必须细分价值链, 集中自己的资源, 在某一个环节上打造核心竞争力。不管是做总装还是零部件加工, 都是企业根据自身情况做出的最优价值链选择。

三、为什么中石油要做酒店?

中石油旗下的中国华油集团将成为其酒店业务的整合平台, 在获得集团相关政策支持的同时, 华油集团正在准备接手中石油的海外酒店资产。前面两个问题说的都是企业在做价值链的减法, 而中石油涉足酒店行业显然是在做加法, 并且是大大偏离主业的加法。

企业采用价值链的加法通常是在产业发展程度不高, 各项职能需求还未形成规模, 市场上缺乏规模大、高效率、低成本的职能提供者时, 企业不得不选择自己建立职能机构来为自己服务。中石油酒店业务是计划经济时期特定制度、政策的产物, 其最初设立的基本目的是为集团内部提供服务。如今, 中石油想要将这部分职能外部化, 将其打造成其价值链上的利润环节。但事实是, 中石油并不具备将酒店业务有效融合到价值链中的能力。

企业做行业选择, 不是做机会而是做能力。虽然中石油有着从事酒店行业的业务基础, 酒店行业也确实是有着巨大潜力的行业, 但先前基于以内部服务为目的而建立的酒店业务, 显然没有在真实市场环境下如何运营的丰富经验。同时, 酒店业务也无法与中石油主业构成互动与支撑, 且从目前来看, 华油集团要依靠边际油田开发等项目的盈利来支撑酒店业的亏损。如此看来, 酒店业务在中石油的价值链上到底要扮演一个什么样的角色, 恐怕不会如中石油预想的那样乐观。

总之, 面对激烈的竞争, 企业必须有效地利用自己的资源, 将资源集中在最关键的环节, 选择价值链中的核心价值环节, 并且不盲目地进行产业扩展, 才是企业明智的战略选择。

“三问”活动资料 篇5

‚拜人民为师，是我们真诚的心愿。我们热切期望：通过这一活动，进一步做到‘问政于民’，把您的所思变成我们的所议，使我们的战略决策更好地集中全省人民的共同意志；通过这一活动，进一步做到‘问需于民’，把您的所盼变成我们的所为，让我们的重大部署更好地体现全省人民的根本利益；通过这一活动，进一步做到‘问计于民’，把您的所悟变成我们的所获，在我们的政策措施中更好地融入全省人民的智慧力量。‛

从9月15日起，1万份由中共湖南省委发出的热情而诚挚的寄语，将通过信函发到全省第九次党代会代表、省人大代表、省政协委员、各界代表和部分基层群众手中，这意味着湖南‚迎接党代会，迈向新征程‛问政于民、问需于民、问计于民（以下简称‚三问‛）活动正式启动。

9月15日，湖南省‚三问‛活动新闻发布会在长沙举行。湖南省委副秘书长、省委新闻发言人、省委宣传部副部长李发美发布新闻，省政府新闻办公室主任孔和平主持发布会。

“三问”为期一个半月 主要包括25个方面

经中共中央批准，中共湖南省委九届十三次全会决定，今年11月在长沙召开中国共产党湖南省第十次代表大会。这是全省人民政治生活中的一件大事。

为了广开言路，广泛听取社会各方面意见，把全省人民的思想统一到中央和省委的决策部署上来，把智慧凝聚到一心一意搞建设，聚精会神谋发展，湖南省委决定在全省开展‚迎接党代会，迈向新征程‛问政于民、问需于民、问计于民活动。

本次‚三问‛活动的指导思想是，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实胡锦涛总书记七一重要讲话精神，着眼于开好省党代会，着眼于今后五年乃至更长时期的发展。动员全省广大党员和干部群众踊跃为全省的改革发展提出意见建议和对策，努力发扬民主，倾听民意，激发民智，凝聚民心，进一步理清思路，完善决策，推进‚四化两型‛建设，开创科学发展富民强省新局面。

‚三问‛活动时间由2011年9月中旬持续到10月底，主要内容是围绕深入贯彻落实科学发展观，加快推进‚四化

两型‛建设，构建‚四个湖南‛，实现科学发展富民强省这个主题来展开，主要包括‚如何加快‘四化两型’建设，在新的起点上推进全省经济社会又快又好发展‛等25个方面。

为了确保这次‚三问‛活动取得实效，在活动开始时，湖南省委便在省属各主要新闻媒体和各市州党报、党台刊发省委给全省人民的寄语和活动参与方式。同时，将省委给全省人民的寄语印发1万份，通过信函直接发到省第九次党代会代表、省人大代表、省政协委员、各界代表和部分基层群众。此外，还通过省委组织部基层党建手机信息平台将省委寄语发到全省农村、企业、社区、学校、机关等5万名基层党组织书记。

红网已设立“三问”活动平台

红网是本次‚三问‛活动收集民意的主要网络平台。红网已专门为此设立了‚三问‛活动平台。

全省党员和干部群众可登录‚三问‛活动平台，或发送电子邮件到sw2011@rednet.cn，提交意见和建议。

此外，大家还可以以信函的方式，将意见和建议寄至省委‚三问‛活动办公室；此外，基层党组织书记可通过基层党建手机信息平台收集，集中反馈到‚三问‛活动办公室。

网上互动也是本次活动的主要内容之一，本次活动将邀请省直相关部门负责同志做客红网‚三问‛平台，回答网友提问，进行互动交流。网友也可通过红网开辟的‚三问‛活动论坛，进行互动。

同时，省委、省政府领导还将实施召开‚三问‛活动参与者代表、部分领导干部参与的座谈会，当面听取建议，并进行网上直播。

有参考价值的意见将专报省领导并出版发行

‚三问‛活动办公室将对通过各种渠道征集到的意见、建议和对策进行分类整理，编印简报，将其中有重要参考价值的，分别专报省领导、分送省直有关部门和党代会报告起草组，选择有代表性的请媒体公开发表，部分优秀的编辑成书、出版发行。

活动结束后，由活动办公室组织有关领导和专家学者，对优秀对策建议进行评选，以‚三问‛活动办公室名义颁发表彰证书和奖金，表彰奖励名单，通过新闻媒体向社会公布。

为确保‚三问‛活动有序开展，湖南省委成立了‚迎接党代会，迈向新征程‛问政于民、问需于民、问计于民活动办公室。由省委常委、省委宣传部部长路建平任主任，省委

宣传部副部长魏委、省委组织部副厅级干部魏忠胜、省社科联巡视员刘晓敏、湖南日报副总编辑姚子珩任副主任。从省委办公厅、省委组织部、省委宣传部、省委政法委、省委农村工作部、省信访局、省发改委、省委教育工委、国资委、省统计局和省直宣传系统有关单位抽调人员集中办公。办公室设在长沙蓉园宾馆7号楼。

中共湖南省委寄语全省人民

欢迎您参加‚迎接党代会，迈向新征程‛问政于民问需于民问计于民活动！

科学发展，潮涌三湘。从省第九次党代会召开以来，我们在富民强省的征途上，一同走过了难忘而辉煌的五年。如今，我们又站在一个新的历史起点上。经中共中央批准，湖南省第十次党代会将于今年11月召开。这是全省人民政治生活中的一件大事，是关系未来五年湖南发展和全省人民切身利益的一次盛会。

胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会的讲话中强调指出，紧紧依靠人民是我们党的事业取得成功的重要法宝，要尊重人民的主体地位和首创精神，善于从人民群众中汲取智慧和力量。为了凝心聚力开好省第十次党代会，省委决定，从今年9月到10月，在全省广泛开展‚迎接党代会，迈向新征程‛问政于民问需于民问计于民活动。

人民群众是真正的英雄。新一届省委如何高举旗帜，坚持科学发展，加快经济发展方式转变，深入推进‚四化两型‛

建设，实现湖南的新发展；如何建设创新湖南、数字湖南、绿色湖南、法治湖南，打造湖南的新‚名片‛；如何切实保障和改善民生，不断提高全省人民的生活质量和幸福指数；如何进一步推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设以及党的建设，为全面建成小康湖南打下具有决定性意义的基础……这些，都是需要我们共同解答的新课题。我们深信，这些问题的答案，就蕴藏在人民群众之中。

拜人民为师，是我们真诚的心愿。我们热切期望：

——通过这一活动，进一步做到‚问政于民‛，把您的所思变成我们的所议，使我们的战略决策更好地集中全省人民的共同意志；

——通过这一活动，进一步做到‚问需于民‛，把您的所盼变成我们的所为，让我们的重大部署更好地体现全省人民的根本利益；

——通过这一活动，进一步做到‚问计于民‛，把您的所悟变成我们的所获，在我们的政策措施中更好地融入全省人民的智慧力量。

湖南钟灵毓秀，人杰地灵，是一片充满希望的热土。同一方水土，养育了血脉相连、心手相牵的湖湘儿女，培育了

敢为人先、敢于担当的湖湘精神。芙蓉国的美好明天，需要我们共同创造。我们热切期盼，全省广大人民——在湖南的湖南人，在外地的湖南人，在湖南的外地人，以及所有关心湖南发展的人们，都积极参与到这一活动中来，为湖南的发展和人民的幸福，贡献一份智慧，奉献一份力量。

为了热土潇湘的美好未来，积极行动起来吧！无论是一事一议、三言两语，还是深层思考、鸿篇大论；无论是来函来电，还是网络提交，我们都热忱欢迎。对您的宝贵建议，我们将悉心听取，认真采纳，并努力将您的真知灼见，转化为破解发展难题、转变发展方式的实际措施，转化为推进‚四化两型‛、加快富民强省的强大动力。

我们深信：有您的参与和支持，省第十次党代会一定会开成民主团结、继往开来的大会；有您的奉献和担当，湖南的明天一定会更加美好！

“迎接党代会，迈向新征程”问政于民 问需于民问计于民活动主要内容

1.如何加快‚四化两型‛建设，在新的起点上推进全省经济社会又好又快发展；

2.如何进一步解放思想，实事求是，求真务实，把握湖南经济社会发展阶段性特征，实现我省‚十二五‛良好开局；

3.如何解决我省经济发展不足、发展不优的‚两难‛问题，进一步提升全省经济发展的整体质量和水平；

4.如何加快经济发展方式的转变，促进全省经济的提质转型；

5.如何推进我省新型工业化建设，大力发展战略性新兴产业，增强我省经济的实力和竞争力；

6.如何推进我省农业现代化建设，进一步加强‚三农‛工作，创新农村经济组织及发展模式；

7.如何推进我省新型城镇化建设，提升长株潭城市群的质量和功能，加快县域中小城市的扩容提质；

8.如何推进我省信息化建设，大力发展信息产业和信息基础建设；

9.如何加快‚创新湖南‛建设，进一步提高我省自主创新能力，推动全方位多领域的创新；

10.如何加快‚数字湖南‛建设，加速数字技术与新型工业化的深度融合；

11.如何加快‚绿色湖南‛建设，大力发展绿色经济，加强生态环境保护；

12.如何加快‚法治湖南‛建设，加强依法执政和依法行政，在全省形成公平正义的法制环境；

13.如何加快‚两型社会‛建设，充分发挥‚两型社会‛建设在全省经济社会发展中的引领作用；

14.如何进一步深化改革，继续推进重点领域和重点环节改革创新，为加快富民强省进程注入强大动力；

15.如何加快发展开放型经济，提升我省产业的国际化水平；

16.如何促进城乡统筹发展，进一步缩小城乡差别，形成以城带乡、以工补农的机制；

17.如何加快教育强省建设，进一步解决教育不公问题，提高教育的质量和水平；

18.如何加快文化强省建设，进一步深化文化体制改革，促进文化大发展大繁荣；

19.如何加强和创新社会管理，进一步做好新形势下的群众工作，最大限度地调动人民群众的积极性和激发社会活力；

20.如何切实保障和改善民生，不断提高人民群众的生活质量和幸福指数；

21.如何健全人民代表大会制度和政治协商制度，加强民主法制建设，不断完善社会主义民主政治；

22.如何加强社会主义精神文明建设，不断提高公民文明素质和城市文明程度；

23.如何加强党的执政能力建设和先进性建设，进一步发挥广大党员先锋模范作用和基层党组织战斗堡垒作用，增强各级党组织的战斗力和凝聚力；

24.如何坚持五湖四海、任人唯贤、德才兼备、以德为先，切实加强干部队伍建设；

25.如何加强党风廉政建设，切实抓好反腐败工作。

“迎接党代会，迈向新征程”问政于民问需于民问计于民活动参与方式

1.网络：登录本次活动办公室指定的网站--红网；

2.信函：请将信函寄至中共湖南省委‚迎接党代会，迈向新征程‛问政于民问需于民问计于民活动办公室，地址：长沙市蓉园宾馆7号楼，邮编：410011；

平衡膳食三问 篇6

每个国家都有自己的饮食结构和饮食习惯，欧美一些国家以鱼、肉、蛋、奶等动物性食物为主；东欧一些国家以粮谷和动物性食物并重；日本以植物性食物为主，动物性食物占一定比例；而大多数发展中国家则是以粮食为主，这也是典型的东方性食物结构类型。

我国几千年的饮食文化，形成了“五谷为养、五畜为益、五果为辅、五菜为充”的以素食为主的膳食结构。这种传统的膳食结构中的蛋白质、热量均处在较低水平，多种营养素(视黄醇、核黄素、钙、锌等)则处于缺乏水平。

那么，究竟哪种膳食结构比较合理呢?营养学专家们认为，在以上所列的几种膳食结构中，以日本的“以植物性食物为主，动物性食物占一定比例”的结构更趋于合理。

孩子偏食怎么办？

对孩子偏食，专家们指出，偏食成癖的孩子，经常会产生营养不良、贫血、智力下降等不良后果。造成孩子偏食的原因很多，但大致有两点，一是家长偏食的示范作用，如家长不喜欢吃猪肝，嫌它腥味浓，因而影响了孩子，其实猪肝富含锌、铁和D2，营养价值较高。二是膳食单一、烹调单一。比如有的家庭每天早晨都是鸡蛋、牛奶，孩子都吃得腻了。其实家长完全可以变换花样，牛奶可以制成酸奶、果奶、炼乳等，鸡蛋可以煮、蒸、作汤等。偏食的形成，并非一朝一夕而就，所以纠正起来也不可操之过急，需要的是爱心、耐心和方法。

膳食习惯应从小抓起。专家认为，孩子“吃得好”应符合以下要求：一是多样、平衡、适度，按照儿童的营养需要合理搭配食物（即“杂食”），使各种营养物质齐全、平衡；二是要从小培养孩子良好的饮食习惯，有规律地进食，不挑食、偏食和贪食；三是为孩子提供的膳食应适合他们的消化能力；四是讲究食品卫生，严防食物中毒。

专家们还特别强调：家长不要强迫孩子多吃饭，正确的方法是鼓励孩子多吃蔬菜和水果。因为从当今孩子们的饮食来看，各种矿物质的摄入都不足，其中以钙、钾尤甚，除维生素C以外的其他维生素也容易缺乏，尤其是维生素A，其原因都是因为蔬菜吃得少。

幼儿如何巧吃纤维素？

富含纤维素的食品有玉米、高梁、豌豆、白菜、豆芽、韭菜、竹笋、萝卜、荠菜、黄瓜、南瓜、苦瓜等，如何将这些富含纤维素的食品，以科学合理的方式安排在幼儿膳食中呢?

1.韭菜、豆芽、芹菜等，这些菜应采取“细”做的方法，制作时应切得细小些，甚至剁成碎末烧炒，幼儿才喜欢进食。

2.胡萝卜、玉米、豌豆等食品，制作时可相对“粗”些，洗净切块烧制。

3.午饭后一片山芋或南瓜、一把新鲜带壳的盐水毛豆或一根玉米棒、一段黄瓜，这样既保证了正餐营养又有纤维素的摄入。

4.富含纤维素的芹菜、韭菜等，可剁成末与肉制成馅做水饺或馄饨。

好课“三问” 篇7

积极的思维活动是课堂教学成功的关键, 而思维是从问题开始的, 课堂教学中教师作为教学活动的组织者、引导者和实践者, 在课堂上要将学生智力的发展、能力的培养和思想教育的任务自然地渗透于教学过程之中, 根据学生的认知水平, 让知识围绕问题展现出来, 把问题贯穿于教学过程的始终, 使学生由问题引发思维, 开启思维的闸门, 在讨论问题、解决问题中自己发现和提出新的问题, 积极主动地参与到课堂学习中, 知识才能被学生很好地理解和接受。

新课改的课堂应该是动态生成的, 教师要根据知识的发生、发展, 在新旧知识之间建立一个衔接点, 为后续的知识教学埋下伏笔, 提供铺垫。传统的课堂教学, 教师会想方设法将学生的思路拉回预设的轨道, 直至达到自己满意的答案为止。这看起来节省了时间, 提高了效率, 顺利完成了教学任务, 但从长远看却会使学生养成按照教师的意图和思路发表见解的不良习惯, 压抑了学生的创造潜能, 扼杀了学生的创造力。所以, “有问题”的课才能更好地指导、引导学生自主发现、合作探究, 让学生的整体素质得到更好的发展。

二问:教师“少讲”或“不讲”的课是好课吗?

现在的教师出课很忌讳“讲”, 很多学校也把“少讲”或“不讲”作为评价教师课堂教学好坏的硬指标, 认为教师讲多了就侵占了学生的学习主动权, 丧失了学生的课堂主体地位。

其实我们的课堂教学中学生是主体而教师是主导, 二者是相辅相成、缺一不可的, 如果教师在课堂上为了让学生成为“课堂的主人”, 该讲的不讲, 该挖掘的没挖掘, 全部放手让学生自己去探究、发现, 或者为了活跃课堂, 将种种游戏强行拉进课堂, 就会导致课堂的肤浅与躁动, 使课堂缺少厚重和深度, 实际上是对学生的不负责任。许多知识如一些关键的概念、原理是整个知识体系中的核心与关键, 是学生能力的“生长点”和思维的发散点, 如果没有教师的导和引, 学生的自主探究就只能在黑暗中摸索, 难以前进, 导致课堂看起来热热闹闹, 实际上却浪费学生的时间。因此, 教师在课堂教学中一定要把课程标准牢记心中, 善于以智慧的眼光捕捉教学过程中逐渐生成的目标, 让学生在经历、体验、探究活动中提出问题、发表见解, 教师从中提炼出更具针对性的教学目标。

三问:用多媒体课件的课是好课吗?

科技的发展使“一根粉笔一张嘴”的传统课堂教学模式发生了很大的变革, 使用多媒体课件已经成为多数出课教师的不二选择, 似乎不用多媒体课件就不成为一节好课。

然而使用多媒体课件只是我们教学的手段, 而提高教学质量才是我们运用课件的根本目的。因此, 我们使用多媒体课件要以确保教学效果为出发点, 根据不同课程的性质、不同的教学内容, 考虑使用何种教学方法手段, 如科学课上用多媒体课件展示原子的结构和电子的运行轨迹比教师用语言描述更能调动学生, 取得更好的教学效果。我们的课堂要力求把优良的传统教学方法与运用多媒体课件相结合, 以求得最好的教学效益, 而不应该把是否使用多媒体课件作为判断一节课好坏的唯一标准。

指导阅读“三问” 篇8

一问文本写了什么、为什么写

学生读完文本后, 最起码要对文本内容有个大概了解, 能大致说出写什么。无论通过何种方式阅读, 最后都可以通过复述、概括的方法来检测。检测的有方法三个:一是详细复述;二是概要复述;三是概括内容。详细复述就是要求学生把故事再讲一遍。概要复述就是复述文本的主要情节。概括内容就是用最简洁的一句话概括文本主要内容。如果要求再高一点, 就限定概括字数。如学生读完《走一步, 再走一步》后, 能大致说出这篇文章讲的是自己爬悬崖的经历就可以了。如“在一个闷热的下午, 我在伙伴的怂恿下爬上悬崖, 胆战心惊, 最后在父亲的帮助下, 成功脱险。”这个概括交代了时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。如果限定在15 字以内概括, 可概括成“我爬悬崖遇险, 父亲助我脱险”, 这样的概括显得既简洁又准确。

单纯了解文本内容, 还不是我们阅读的目的。读后要想一想, 作者写这些内容是为了表达怎样的思想?这就要把握文章的主旨, 即中心思想。如《走一步, 再走一步》卒章显志, 学生能轻而易举地找出, “我曾屡次发现, 当我感到前途茫茫而灰心丧气时, 只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验, 我便能应付一切。我提醒自己, 不要想着远在下面的岩石, 而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步, 直到抵达我所要到的地方。”意即当碰到困难时, 应先着眼于解决眼前的问题, 踏实走好每一步, 直到最终取得成功。

有些文本主旨很含蓄, 但再含蓄也总会有透露出作者写作意图的地方, 这就是所谓的“文眼”。如朱自清的散文《绿》, 这篇文章抓住梅雨潭的“绿”尽情描写, 抒发出作者热爱自然、热爱生活而积极奋进的激情。开篇“我惊诧于梅雨潭的绿了”落笔点题, 感情倾泻而出, 不可抑制。无论是初看梅雨潭的“绿”景, 还是细看远近景物皆可“惊诧”, 无论是写“梅雨潭”的“绿”招引我们去 “追捉”, 还是读者恍然领悟到梅雨潭的“绿”, 都显示出梅雨潭的“绿”尤其令人惊诧。“绿”成为思想感情的载体, 作者因自然之美而惊诧, 是文章的文眼。文眼句完整地总提全文写景抒情的中心。[1]有的文章还要通过了解写作背景来探求主旨。如《紫藤萝瀑布》, 先写看到“瀑布”之盛, 进而回忆十几年前紫藤萝瀑布之衰。通过阅读相关资料, 我们了解到本文写作背景是因为作者弟弟的去世触景生情而作, 抒发人生之慨, 即花和人都会遇到各种各样的不幸, 但不幸是暂时的, 要鼓起生活的勇气, 让生命之花开得更加灿烂。

二问文本怎样写、为什么这样写

阅读文本时, 要潜心于文本“怎样写、为什么这样写”这两个问题。而要解决这两个问题就要研读文章, 字斟句酌, 仔细研读文本的字、词、句、段、篇, 小到一个标点符号, 大到结构安排和表现手法。词句的揣摩是文本阅读的重中之重。如读《故宫博物院》, 我们要问, 文章是怎样写故宫博物院的规模呢?通过阅读, 我们找到第二段文字, “紫禁城的城墙十米多高, 有四座城门:南面午门, 北面神武门, 东西面东华门、西华门。宫城呈长方形, 占地72 万平方米, 有大小宫殿七十多座, 房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。”紧接着问, 为什么要这样写呢?通过思考, 我们知道这里运用了列数据的说明方法, 突出了故宫规模之大。这样就理解了文本中用这么多数字来表达的原因。

在阅读过程中, 理解作者为什么这样写是有一定难度的, 因为它是一个鉴赏性的问题。如果学生一时揣摩不出, 可教学生采用“删一删、改一改、调一调”的方法来品读。

如《走一步, 再走一步》文中有一处景色描写:“暮色苍茫, 出现的星星, 悬崖下面的大地越来越暗”。作者为什么这样写?这样写只是交代时间吗?联系上文可以知道, 这里通过景物描写, 烘托了“我”恐惧害怕的心情。如果我们再追问一句, 删去这一段景物描写, 有什么影响呢?如果天不暗, 杰利就不会去叫父亲, 父亲就不会来找我, 也就没有了下文, 而文章所要表达的主旨也就无从说起。因此, 这一处景物描写有推动情节发展的作用。

又如《金色花》的结尾有这么一句, “你到哪里去了, 你这坏孩子?”这里为什么用“坏”字形容孩子呢?改成“好”字行不行呢?通过揣摩, 我们体会到, 用“好”字只能表明母亲对孩子的担心, 而用“坏”字既有嗔怪之意, 更有怜惜之情, 写出母亲根本没有真的生气, 又表现出孩子的顽皮, “坏”字用在这里显得十分生动。这就是贬词褒用的妙处。

再如郑振铎的《猫》写了三只猫, 第一只猫很漂亮, 但病死了, 第二只猫很活泼, 但被人抱走了, 而第三只猫被“我”冤打致死了。我们不禁要问, 作者为什么这样写呢?通过调一调的方法把这三只猫的写作顺序打乱, 我们就会发现, 作者写前两只猫是为了给第三只猫作铺垫, 突出自己的愧疚之情, 来表达对弱小生命的同情。这样, 文章的主旨就容易把握了。

三问阅读文本后有何启发、有何收获

对文本的局部进行仔细揣摩后, 需要站在更高的角度来审视文本。读后要问, 这篇文章对你有何启发或有何收获?这可以从文章的内容主题上说, 也可以从文章的写作手法上说。对文章的内容、主题要能引起类比联想, 想一想, 有没有读过表达类似主题的文章、名言警句或诗句等。对于写作手法要问, 这篇文章的写法有哪些地方值得学习借鉴。这样就能举一反三, 学以致用。

如《散步》一文, 写的是一家人一起散步, 途中出现了走大路还是走小路的分歧, 由于大家尊老爱幼, 问题得以成功化解, 体现出一家人浓浓的亲情。读后我们要展开思考和联想。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德, 我们要继承和发扬。表达类似主题的有“卧冰求鲤, 老莱娱亲”的二十四孝图典故, 有“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”的名言, 有“谁言寸草心, 报得三春晖”的诗句等。

再如《白杨礼赞》, 作者托物寓意, 借白杨树来象征平凡而又伟大的北方抗日军民, 以及他们身上所体现出的不屈不挠的斗争精神。这种通过某一特定的具体形象来表现抽象事物或思想感情的写法叫象征。我们可以在写作中运用这种象征手法。

指导学生阅读文本时运用以上“三问”, 既有整体感知, 又有局部研读, 既能引导学生走进文本, 又能帮助学生走出文本, 拓宽知识, 提高能力, 做到真正把文本读懂。

参考文献

高效课堂“三问” 篇9

从培养目标来看,高效课堂是学生核心素养得以提高的课堂。教育的主体是人,高效课堂是以人的素养为本的课堂。就一门课而言,核心素养包括核心知识、核心能力、核心品质。若从核心素养来看,高效课堂应该是学生学习的核心知识、核心能力、核心品质得以提高的课堂。

从以学论教来看,高效课堂是让学生高效学习的课堂。课堂教学的最终目的是让学生高效学习,在最短的时间内掌握更多的知识和规律,能力得到更大的提高,思维和心智得到更大的发展。

从学生的能力提高来看,高效课堂是学生能力得以提高的课堂。高效课堂不是把学生看作知识的容器,而是把关注点放在培养学生的思维能力上,着力培养学生独立思考能力、发现问题和解决问题能力以及学以致用的实践能力。

二、高效课堂如何发挥教师和学生的作用

课堂是教师助学和学生学习的主阵地。在高效课堂上,教师要充分发挥教学的主导作用,教者要做的事情就是“授之以渔”。高效课堂教师的角色定位是点拨、拔高,适宜地点拨是课堂精彩呈现的关键。教师会根据学习内容,灵活地让学生采取自主学习、合作学习、探究学习等学习方式并建立交流平台,使学生与学生、学生与教师之间平等、融洽地交流。

学生是学习的主体,学生的发展是教学活动的出发点和最终归宿。在高效课堂上,学生是知识的学习者、学习活动的参与者、交流活动的合作者。学生要充分发挥主体作用,即把学习权利交给学生,把学习过程和体验过程还给学生。教师要学会给学生“让位”,使学生有机会相互切磋、共同提高,让学生在学习中充分发挥其主体性。

三、高效课堂有没有固定的模式

高效课堂能不能复制?这是摆在高效课堂实践者面前的一个真命题。课堂质量的好坏取决于教学环境、教学器材、教师、学生、教学内容等,因此高效课堂只可以借鉴,但不能复制。

高效课堂能不能形成模式?课堂教学模式是基于一定的教学理念而建立起来的较为稳定的教学活动框架和与该教学活动有关的各要素的结构。教学模式所起的作用,我认为对于薄弱学校和年轻教师效果更明显,但如果模式不合理,不仅不会提高教学质量,反而会导致教学质量的下降。

好课“三问” 篇10

作为教育者, “问课”是一种最基本的专业成长方式。通过“问课”, 我们可以于课堂教学过程中的各种现象 (尤其是教学细节) 之中抓住教学中的成功与教训的痕迹, 感觉到预案设计的变化, 更能捕捉到瞬间闪现的生成资源, 从而探讨、发现教学上的一些规律。

所以, 我们每一个教师都应做到:吾日三省吾“课”。

案例

教学《100以内的口算减法》一课时的“三上”:

一上

“谁再来说一遍?”

师:小朋友, 今天我们学习100以内的口算减法。

(教师揭题“两位数减两位数”后, 呈现春游情境图)

师:请小朋友回忆一下上次春游你花了多少钱?

(根据学生的回答教师在黑板边上板书86、42、36、49、28)

师:根据黑板上的这些数据能不能提出一些减法问题, 并列出算式?

(根据学生的回答教师板书了一些算式, 比如:86-42, 49-28, 86-49, 42-36等, 并且按退位和不退位的情况分类板书)

师:我们选“86-49”来算一算答案是多少。

师:到底是47还是37?谁来说说理由?

生:是37。因为86减40等于46, 46减9等于37, 所以86减49等于37。

教师露出赞许的目光, 要求大家一齐鼓掌表扬他, 然后接着问:“听懂他的意思了吗?谁再来说一遍?”

三名学生模仿着说了一遍, 而后老师进行了归纳小结并进行了大量的巩固练习。

整节课看来, 学生学得被动, 课堂氛围也不活跃。总体感觉在培养学生的思维能力方面下的工夫明显不够。在教学中没有关注学生主动探索计算方法的过程, 没有教给学生灵活计算的方法, 得引导用新的方式再行学习。

二上

“还有不同的方法吗?”

在春游情境下产生例题“76-19”后, 教师揭题并展开了以下的教学过程:

师:动脑筋想一想、算一算“76-19”的差是多少。你是怎么想的?然后在小组内说给大家听。看谁的方法多。

在学生充分交流的基础上进行了全班交流。

师:谁能把你的方法说一下?

生:我是先算76-10=66, 再算66-9=57, 所以76-19=57。

生:我是先算76-20=56, 再算56+1=57, 所以76-19=57。

生:我是这样算的:先76-9=67, 再用67-10=57, 所以76-19=57。

生:我把76看成80, 把19看成20, 80-20=60, 60-4=56, 56+1=57, 所以76-19=57。

生:我把19看成16和3, 76-16=60, 60-3=57, 所以把76-19=57。

生:我是这样算的:把76看成80, 80-19=61, 61-4=57, 所以76-19=57。

在学生交流的过程中, 教师边板书边反复用“还有不同意见吗”“真行”的课堂语言组织交流;用“你是怎么想的”“为什么”引导发言者表述自己的思维过程。

整个交流过程令人满意, 最后老师说:“小朋友, 你们的办法真多!以后大家可以用自己喜欢的办法来进行口算。”

学生交流得似乎很顺畅, 教师理解了各个学生的发言, 问题是学生之间是否也都听懂了呢?通过反馈, 发觉85%的学生只知道自己的口算方法, 而不明白其他同学的。看来还需要引导学生通过沟通理解, 既找到合理、简便的算法, 又培养学生的优化意识。

三上

师:听懂他的意思了吗?你的办法与他不同在哪里?

(学生在春游情境图下生成的算式还是“76-19”。)

生:我是这样计算的——我是先算76-10=66, 再算66-9=57, 所以76-19=57。

师:谁听懂他的意思了?谁能解释一下?

生:他的意思是先把19分成10和9, 先76减10等于66, 66再减9等于57, 所以76减19等于57。

师:与他的方法一样的还有吗? (许多小朋友举手示意相同) 与他的方法差不多 (相近) 的有吗?

生:我的办法与他的差不多, 我也是把19分成10和9, 不过我是先减9, 再减10的, 答案也是57。

师:你们的方法相同, 只是先减哪一个数的次序不同。还有与他的方法一样的吗?

生:我是这样算的:76-20=56, 56+1=57, 所以76-19=57。

师:谁听懂了?能不能给大家解释一下呢?

生:他把减数19看成20, 先76减20, 因为多减了1, 所以要加1。

师:没听懂的小朋友还有吗?能不能提出自己的看法?

生:明明是减法, 为什么要加1?

师:谁再来解释一下?

学生又交流了几种计算方法, 教师一一介入引导。

这节课的成功之处在哪里?教师认为是在学生的交流中引导他们彼此的沟通和相互的理解。

案例分析

从以上案例我们可以看出, 教学是一项精细的工作, 而“问课”也同样是一项精细的工作。德国著名哲学家雅斯贝尔斯提出, 教育是灵魂的回头, 是顿悟的艺术。所以, “问课”应成为我们每天必需的“功课”。

一、多“问”成功之处

一堂课上完, 不是万事大吉, 也不是“完事大吉”, 它只是一首诗暂时写到末行, 而我们必须让思绪再到曾经的课堂上去“走一走”, 为下一首诗写出精彩的首行。所以, 问一问今日课堂、昨日教学中的每一个细节, 找到教学中的成功和值得今后借鉴的地方, 为什么会有这样的成功?问一问这些经验哪些可以直接运用, 哪些需要进行一定的转化才能用, 以及以怎样的方式运用于明天的教学中。

二、多“问”失败之处

对于自己感觉成功的课, 更要抓住细节, 不为“繁荣景象”所迷惑, 不要认为这节课热热闹闹, 似乎就是一节很成功的课, 不需要问了。恰恰是这样的课, 更要认认真真地“问”, 究其细节, 发现其背后隐藏着的失败之处, 从而探索改进的措施。那么, 对于自己认为失败的课, 也要以研究的心态认真地问自己, 问失败的原因, 问今后的改进方法, 更要问其中潜藏的成功之处, 问其成功的背景, 对今后的教学有什么可借鉴之处。所以, 即使一节失败的课, 也切不可全盘否定。

三、多“问”可“问”之人

教学从来不是“孤芳自赏”, 所以, 教师要走出“自我”的那片天地去“问”。一是跳出自我, 站在自我之外问自己, 用一双智慧的眼睛审视自己, 力争把自己看得真真切切, 明明白白。这样才会给自己不断注入活力, 成长的步子才会更快, 更有实效。二是“问”学生。学生是老师的教学对象, 他们的疑惑、困惑、收获, 便是教师开展下一步工作的出发点。三是问同行。如有同行观课, 课后更要多问问。“当局者迷, 旁观者清。”问他们, 更能看到自己教学的失误。虚心听取他们的意见, 更能改进我们明天的教学工作。

四、把“问”变成自觉的行为

三问亚洲安全 篇11

香格里拉对话的主办方之一英国国际战略研究所的网站上，为美国国防部长哈格尔和中国副总参谋长王冠中的演讲添加了两个标题。前者是：“再平衡不是目标是现实”；后者是：“亚太地区的和平与安全”，后面加了个“？”。

作为再平衡的举措，美国如今一年在亚太地区举行超过130场演习。

而对于中国提出的亚洲安全观，有些人还在观望。

在中美日乃至越南、菲律宾这些当事国家之外，世界特别是东盟国家究竟如何看这次关于亚洲安全问题的激烈交锋？

《瞭望东方周刊》就此次香格里拉对话中的热点问题，分别采访了多位参加会议的新加坡国际问题专家，他们大多数人也有丰富的从政经验，为多个国家领导人提供政策咨询服务。

他们是：新加坡国立大学李光耀公共政策学院院长马凯硕，新加坡南洋理工大学高级研究员胡逸山，新加坡国立大学亚洲与全球化研究所所长黄靖，新加坡南洋理工大学副教授李明江。

问题一：怎么看亚洲安全观

《瞭望东方周刊》：最近中国领导人在上海阐述了亚洲安全观，此次香格里拉对话中，中国代表团也作了大量介绍，你如何看中国人的这些想法？

马凯硕：我非常高兴，中国阐述了一个保证地区安全的新计划。让中国领导并组织新的思路来保证地区稳定是非常好的，但这需要很多外交手腕和行动。中国不能再被动了，它的外交政策必须更加主动，从而维护地区的稳定和安全。

黄靖：我觉得中国的安全主张是很对的。这次王冠中将军也提出来，第一，发展是安全的根本保证，因为发展应该是大家越来越合作的发展，越来越连为一体，就是所谓interdependency 和interconnection。区域一体化是必然趋势，如果大家都认真发展经济、加强一体化，就会促成习近平所说的安全与合作以及共同安全。中国提出的安全主张、合作安全机制是符合大趋势的，会为未来的发展趋势奠定坚实基础。

李明江：中国提出的合作安全和共同安全主张，符合这个地区的长远利益。长远来看要走这条路线，但目前来说还比较难，因为这会削弱以日美同盟为基础、以双边安全体制为基础的现有秩序。但在话语权上来说，有正面意义。中国提出的实际上是一个非常具有包容性的新思路，所有国家不管大小都可以平等参与。但从实践来说，还需要很长一段时间。

胡逸山：起码从东南亚国家的角度，希望看到的最理想的状态就是不要出现战争或其他武力行为，使本区域能有更多的时间、精力聚焦在发展问题上，就好像王冠中副总参谋长所说的。这一点我们非常赞同。发展是安全的前提，安全也为发展创造了条件。我们希望大国能够携手合作，对本区域非常急于解决的问题作出贡献，比如说自然灾害、人道援助、紧急搜寻以及反海盗等。一个和平发展的地区，当大家都有钱的时候，争端自然会减少。

问题二：南海纠纷如何解决

《瞭望东方周刊》：如何解决中国与极少数东盟国家发生在南海的纠纷？

马凯硕： 我认为，如果可以保持现状就是很好的，把问题留给后代去解决。在短期内想解决这些岛屿和海洋的问题非常难。公众的看法永远偏向这样：菲律宾是一个小国，中国是个大国，所以公众总是喜欢听弱小国家在说些什么。

黄靖：现在美国的做法和日本的做法，实际上就是跑进你家后院，放把火。中国在不断地往火上浇水，他们在不断地浇油。南海的情况就是这样。

李明江：现在还有一些比较喜欢挑事的人，认为是中国挑起事端，很多事情是中国制造的。南海的共同安全可能比较难，回到共同开发和合作安全是比较理想的提法。但现在基本上不大可能回到过去的状态。首先，南海角逐有域外大国干预，导致复杂化。小国也想利用大国的战略角逐追求自己的利益。其次，中国认为在其他大国干预的情况下让步更难。中国、越南和菲律宾都有争取开发、保护自己利益的取向。第三，“南海行为准则”虽然在谈，但最近这两年很难达成。所以说，这个问题最近两三年不会太乐观。

胡逸山：我觉得亚洲或亚太的安全观肯定能够实现，而且已经有了雏形。多年来，东盟主导的东盟地区论坛、东盟防长扩大会等，已经有了行之有效的基础。在这个基础上慢慢提升层次，提升到涵盖整个亚洲的模式。另一个基础就是上海合作组织，涵盖北亚各国、俄罗斯、中亚各国。把上合和东盟的框架综合协调起来，就变成亚洲安全结构。

问题三：日本再军事化挑战了谁

《瞭望东方周刊》：如何看日本的再军事化问题？

黄靖：安倍最大的问题就是一边大喊和平，一边说日本要在区域安全中扮演更加重要的角色。亚太地区要对此保持警惕，因为过去给整个亚太地区造成重大灾难的，只有日本的侵略行为。再一个，到今天日本领导人还去参拜靖国神社，还去把反映二战时期零式战机飞行员的《永远的零》推为最感人的影片，这么一个日本首相，没有对最惨痛的历史教训作出回应，反而提出在区域安全中扮演更重要角色，合适吗？这不但违反日本宪法，也是对历史的公然挑战。

胡逸山：一个国家要成为正常国家，不管它以前做过什么，很难不准它这样做。但我们心里面有疙瘩，怕日本走上军国主义的老路。我们希望看到的日本是上世纪60年代、70年代和80年代的日本，经济非常辉煌，也带动周边国家兴旺，地区和平接踵而来。我们害怕的是日本军国主义的一面，掩盖其“和平正常化”的一面。我们欢迎看到强大的日本，不想看到衰败的日本，衰败的日本，军国主义肯定回来。不要走上军国主义的老路。

《瞭望东方周刊》：你如何看美国在此次香格里拉对话中的态度？

胡逸山：哈格尔及美国国防部的思维，可能还是冷战思维，或者说新冷战思维，把中美之间的关系想成是美苏之间的关系，这是不对的。以前美苏之间经济、意识形态都不相容，现在美中之间，如果撇开安全课题不谈，紧密交融的情况非常密切。所以冷战思维第一不太恰当，第二也浪费美国自己的资源。美国最要紧的是把精力放在搞好经济而不是武器方面。

地区稳定，坦白说需要中美携手才能达成，如果只是靠美国及其盟友加强各种合作，肯定达不成。而东盟在区域稳定上发挥的影响肯定是很大的。

混合动力发展三问 篇12

前“车”之鉴会不会在工程机械行业重演?

当全世界都意识到需要在汽车行业推行节能减排的政策之后,混合动力汽车在节能减排方面的表现让人们找到了保护环境的救命稻草。自从2005年丰田将混合动力车型普锐斯带入中国后,本田随即也将思域引入中国,通用、长安、比亚迪、奇瑞等也均宣称要推出混合动力车型,一时间,混合动力汽车在中国市场成为热点。然而时至今日,混合动力汽车在中国市场上表现却没有让人们感到乐观。2007年,国内首款混合动力轿车普锐斯1 000辆的销量与其全球超过百万辆的总销量相比不值一提,人们对于混合动力汽车的迷恋并没有催生巨大的混合动力汽车市场。

在最新出炉的2009年汽车市场8大关键词中,“新能源汽车”入选。2009年3月我国公布的《汽车产业调整和振兴规划》中提出,要实现“形成50万辆新能源汽车产能,销量占乘用车销售总量的5%左右”的具体规划目标和完成“推动纯电动汽车、充电式混合动力汽车及其关键零部件的产业化”的主要任务。《汽车产业调整和振兴规划》公布后,陆续有企业提出要上新能源汽车项目,多家汽车厂商也高调展示自己的新能源概念车。但业内观察人士指出,尽管调子很高,规划很好,但由于研发技术成本高昂和看不到现实市场需求,“发展新能源汽车”的地方厂商大多只是处于“雷声大雨点小”的状态。

与混合动力技术在汽车行业的发展趋势类似,如今混合动力在工程机械行业也掀起了一股热潮。自2003年日立建机第一台混合动力装载机问世以来,工程机械主机企业陆续跟进。詹阳动力在2007年北京第9届BICES展会上推出了我国第一台混合动力挖掘机——JYL621H型轮式混合动力液压挖掘机。至今,工程机械业内已经有10家左右的主机企业推出了混合动力产品。对于混合动力工程机械在中国的发展趋势,国内部分媒体采用了“潮起”、“必然趋势”等字眼,仿佛我们即将进入混合动力工程机械时代。

然而,正如汽车行业面临的问题一样,混合动力工程机械在我国似乎也陷入到了"叫好不叫座”的怪圈。究其原因,可能是用户对产品质量、可靠性、节能效果持怀疑态度以及昂贵的采购成本所致。

用户如何才能接受混合动力?

日立建机龙小平研究员在接受记者采访时表示,“工程机械种类较多,工作特征和负载方式也都不一样。其实有些机械适合于混合动力驱动,有些机械则并不适合于混合动力驱动。即使是适合用混合动力的工程机械,在元件的选择和系统的配置上也都是非常微妙的,并非装上电池和电动机就一定能节省能耗。”质量和可靠性是用户关心的问题,而工程机械又并非快速消费品,作为一种生产工具,能为用户带来价值才是至关重要的。

混合动力是不是只是一个商家炒作概念的噱头,我们不得而知。对于这一点,龙小平研究员表达了自己的担忧,“要告诫用户‘不见兔子不撒鹰’,不要成为市场炒作的牺牲品。”作为媒体,也希望用户在购买时能够保持冷静的头脑,不要被一些商家的过度炒作所诱惑,要根据自己的实际施工需要选择合适的产品。

日立建机龙小平研究员在接受记者采访时表示,“工程机械种类较多,工作特征和负载方式也都不一样。其实有些机械适合于混合动力驱动,有些机械则并不适合于混合动力驱动。即使是适合用混合动力的工程机械,在元件的选择和系统的配置上也都是非常微妙的,并非装上电池和电动机就一定能节省能耗”

记者算过这样一笔账,一台售价80万元的普通20 t级挖掘机,每天工作10 h,按照当今的油价7元/L、每小时油耗9 L、每年280个工作日即2 800 h计算,一年的油耗大约需要17.64万元。据多家制造商公布数据显示,如今面世的混合动力挖掘机节能效率一般在20%～30%,如果按照30%计算,每年节省燃油费用约为5.29万元。而据记者了解,一台20 t级的混合动力挖掘机的成本比普通挖掘机高出50%,如果售价也按高出50%计算,那么用户购买一台混合动力挖掘机大约需要多支付40万元。用户至少需要7年多的时间才能将这40万元的差价通过混合动力技术所节省的油耗弥补回来,这还未计算由于混合动力系统复杂性而增加的维修成本。

如此高昂的成本使用户对混合动力望而却步,也给企业进行混合动力机型市场推广带来了不小的困难。不过,对于混合动力产品的高成本,三一重机总裁助理易迪生表达了自己的乐观看法,“随着技术成熟以及混合动力产品成规模的推向市场后,生产成本和使用成本应该都会降低,高成本不是需要担心的问题。”

面对当前的高成本和技术尚不成熟,企业仍旧信心满满,对未来充满了希望。多家企业建立了自己的研究所或与大专院校合作,承担了此领域国家“863”项目。2010年,随着该项目的结题,最终的试验样机也可能很快就会与大家见面。工程机械作为生产工具,不仅要能够满足用户的生产需要,还要尽量为用户节省成本,带来满意的生产效益。对于用户来说,何时能够购买到既可靠放心、节能降耗又非常实惠的混合动力产品呢?也许只有等到混合动力产品成为市场主流机型的时候才会成为可能。

政策春风能否吹到?

要使用户的使用成本真正降低,仅靠主机制造企业降低生产成本和销售价格还是不够的,这需要国家的扶持。在技术上,国家为混合动力工程机械的研发投入了一定的支持,在产品的市场推广方面,依然需要支持性政策。

如今,虽然保护环境、节能减排已成为发展的主旋律,但是国家对于混合动力工程机械方面的政策仍旧是空白。面对高售价、高维护成本以及政策空白,用户即使对混合动力爱不释手也没有购买的勇气。与混合动力汽车市场类似,混合动力工程机械在国外有一定的市场,特别是在日本。据了解,1997年时,日本丰田开始销售混合动力汽车,每台售价60万日元,每购买一台政府给消费者补贴20万日元。日本2009年4月1日开始实施“环保车减税制度”及“环保车新购及以旧换新补助制度”,以支持节能环保车的国内普及,并实现汽车产业结构转型。两项制度可并用,如以本田的Insight为例,减税及购买补助合计可达38.77万日元,三菱i-MiEV标价为459.9万日元,利用减税和补助金政策后实际只需320.9万日元即可。政策上的支持成为日本发展混合动力的信心,小松、日立、住友、三菱等日本工程机械企业在混合动力方面的技术研究领先于国内企业,混合动力工程机械在日本的发展速度也走在世界的前列。相比较来说,日本的工程机械市场更加成熟,对于混合动力工程机械的接受会更加容易,加之政策方面的支持,混合动力就有了很大的发展空间。

对于混合动力工程机械在国内市场推广方面的困难,易迪生坦言,“主机制造企业需要国家政策方面的支持,希望国家出台政策引导行业发展。”对于主机制造企业期待的国家政策内容,易迪生表示,"主要包括3方面内容:对行业发展进行政策保护;对用户进行财政补贴;对主机制造企业减税。而企业在降低生产成本的同时,主要是在售后提供更加人性化的服务。”国家政策方面的缺失,在一定程度上阻碍了混合动力在工程机械行业的应用及发展。解决这一问题,需要行业协会、主机制造企业以及行业媒体共同呼吁,引起国家相关部门的重视,争取有关政策的早日出台。

当全世界都意识到需要在汽车行业推行节能减排的政策之后,混合动力汽车在节能减排方面的表现让人们找到了保护环境的救命稻草

正如汽车行业面临的问题一样,混合动力工程机械在我国似乎也陷入到了“叫好不叫座”的怪圈。究其原因,可能是用户对产品质量、可靠性、节能效果持怀疑态度以及昂贵的采购成本所致