i+1

i+1（精选11篇）

i+1 篇1

摘要：初中七年级英语教学以“语言输入”为主要的教学方式。本文探讨的是如何把美国语言学家Krashen的“i+1”理论应用在中小学英语教学衔接中, 为学生补充高于其目前水平的语音、词汇、语法知识, 使“中小衔接”取得最佳教学效果。

关键词：“i+1”理论,中小学英语,衔接,应用

“i+1”理论是美国语言学家Krashen提出的关于语言教学的“输入假说”。“i”指学生所能理解的语言材料量, 是学生已有的知识水平;“1”是指稍多于学生可以接受的内容。七年级英语以“语言输入”为主要的教学方式。本文探讨的是如何把Krashen的“i+1”理论应用在中小学英语教学衔接中, 使“中小衔接”取得最好教学效果。

一、及早摸清学生的现有的“i”水平

1. 测语音水平。

例如用一组语音题来确定学生是否读得准或能模仿一组词汇, 了解学生辨别语音的能力。如:在ABC三个选项中找出与所给单词划线部分发音相同的一个。cake%bag%name%animal.

2. 词汇摸底。

检测词汇的拼写为主, 还要检查单词意义和单词读音掌握情况, 否则就是忽视词汇的音形意的完整性。如用词的适当形式填空来检查词意理解。I havemany (friend) in my class.

3. 查语法状况。

建议教师通过让学生完成包含语法现象的句子填空或句子转换来判断学生对语法的意识状况。例如, 用所给词适当形式填空。It's time (get up) .

二、适时适量的“1”知识的补充

根据《课程标准》的要求, 逐步为学生补充他们当前缺乏的, 比他们现有知识水平稍多的学生可以接受的内容, 以尽快发展他们的语言知识与技能, 以及其他方面。

1. 语音输入。

(1) 英语课堂用语输入。教师用英语组织教学, 来增加学生接触英语的机会。还有许多礼貌用语或课堂评价用语在课本中也屡见不鲜。如:“Let's get to work.” (开始上课) “Rewrite the sentences into questions.” (改写问句) “Well done, you're great!” (你真棒!) (2) 英文介绍新语言。如在“Colours and feelings”导入时, 教师就开门见山, 直奔主题:Colours have many different meanings in many different cultures.In China, white is a symbol of death, black is... (3) 逐步教授语音知识。从第一单元起, 依次教学元音字母发音、单元音、双元音、辅音等。 (4) 听力训练与听写结合。课本在每课或每个单元都安排有听力练习。教师都对听的技能进行专门训练, 培养学生养成听英语的习惯。听写可灵活用于测试。 (5) 重视学生交际产生的语音资源。让学生朗读课文, 开展课文对话, 课前演讲或口头报告等, 使学生在交际中共享自己创造的语音资源。

2.“结网”构建词汇。

在“i+1”假设中, Krashen强调了“可理解输入”的重要性, 因此“理解”在词汇教学中占有举足轻重的地位。可借助于两大网-“结构网”和“语义网”来加强对词的理解记忆与应用。首先, 一个单词可以分解成一个或几个音节;其次, 词汇大都是由词根、词缀构成的:词根代表中心意义, 词缀代表附加意义, 两者相结合即形成具体意义。这就是“结构网”。教师应该在黑体词汇之外选择和补充的接触词汇应该与每单元所学内容密切相关, 是核心词汇的延伸, 例如名词、动词、形容词等之间的词性转换:please (动词) —pleased (形容词) —pleasant (形容词) 。其次, 如果每个词汇的基本语义为一个结点, 在不同的情境、语篇中词汇的基本含义会发生延伸变化, 即形成在学生现有的语言水平“i”基础上的“i+1”阶段的“语义网”。教师应通过情境设计、以及语篇拓展来激活学生头脑中已构建的“语义网”, 使学生灵活准确地把握词汇在具体环境下的具体含义。也可插入一些文化教学, 降低词汇理解的难度, 调节课堂气氛。

3. 加大显性语法教学力度。

小学的隐性语法教学方法在某种程度上已经不能满足学生英语能力发展。教师开展显性语法教学, 实施“可理解性输入”, 适时适量地将语法点提出来, 帮助学生理解某些语法结构, 引导学生学会主动归纳整理。

三、实现“i+1”的措施

1. 依单元话题, 整体理解教材。

根据单元主题, 按照教学意图, 重新组合教学内容, 使教学内容的安排做到前后衔接、连贯, 让学生学得多, 学得快。如教材第5单元涉及了职业的名词。教师可以提前了解学生家长所从事的职业, 在课堂上适当扩展词汇, 之后让学生介绍自己父母的情况。这样, 学生就能够在较为真实的语境中运用英语。

2. 调整教材的呈现方式。

通过实物、图片、游戏等课堂项目, 尽量为学生提供真实的教学环境, 使学生能够理解和表达完整的真实的意思。利用新旧知识之间的联系, 创设问题情境, 采用启发式教学, 引起他们新的探究活动, 从而使“i+1”的信息差, 易于学生理解和记忆。

3. 及时把握生成性资源提供的“可理解性输入”。

课堂中每个个体的生活经历、知识水平、兴趣爱好各不相同, 师生所反馈出的语言信息构成了丰富多彩的生成性教学资源。教师应善于捕捉可以利用的生成性资源, 将其巧妙地运用在教学之中, 拓展教学内容, 推进教学过程。

4. 小组教学, 再次分享“i+1”。

开展小组活动在交际互动中增加了全体学生主动参与语言实践, 拓宽了学生的知识面, 使每个学生都能得到教师的关注。“i+1”的成果可以再次得到分享, 作为新资源, 为最佳教学效果起到作用。

参考文献

[1]毛海燕.“i+1”在英语词汇教学中的应用[J].淮阴师范学院学报, 2000, (2) .

[2]盛淑丹.新课程背景下中小学英语教学的和谐衔接[J].小学教学设计, 2009, (21) .

i+1 篇2

王寨小学文明风尚传播活动实施方案 滦镇街办王寨小学 2014年2月

王寨小学文明风尚传播活动实施方案 为了深入贯彻落实党的十八大精神，深化立德树人，推动校园文化建设，大力传播文明风尚，弘扬文明精神，努力践行社会主义核心价值观，不断提升我校师生的思想道德修养和精神文明风尚，为构建和谐的校园环境提供思想保证和精神动力，结合我校工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕学校教育教学中心工作和人才培养的根本任务，以弘扬社会主义核心价值体系教育为主线，以贯彻《公民道德建设实施纲要》为引领，以开展精神文明创建活动为载体，在广大师生中深入进行文明风尚传播教育活动，着力提升广大师生的文明素质和道德观念，着力营造学校的整体精神文明氛围，不断增强广大师生的文明服务意识，提高我校的整体文明程度，为创建全国文明单位打下良好基础。

二、组织机构

（一）为做好此项工作，学校成立文明风尚传播领导小组：

组长：李哲权

副组长：徐孝峰李云重彭娓娜张翼 成员：全体教师

领导小组下设办公室，办公室设在党委办公室。

（二）文明风尚传播领导小组主要职能：

1.制定学校文明风尚传播活动实施方案并组织实施；

2.对文明风尚传播活动实施指导、培训，统一协调文明风尚传播活动实施； 3.制定文明上网规范要求，引导师生恪守网络道德，文明安全上网。4.交流总结，完善提高。

三、活动内容

（一）营造浓厚道德文化氛围。充分利用校内宣传栏、黑板报、走廊、墙壁、绿地等校园教育阵地，设置引人崇德修身、向善向上的道德宣传牌或温馨提示语，营造浓厚的道德文化、文明风尚传播氛围。

（二）制定科学规范文明风尚传播活动实施方案。制定校文明风尚传播活动实施方案，将开展文明风尚传播活动常态化、制度化、规范化，做到活动主题明确、有记录。（纸质和电子图片等资料）。

（三）明确文明风尚传播活动实施组织体系与职能。建立文明风尚传播活动实施领导小组。建立各处室、教研组的网络文明传播志愿者小组。形成以校长任组长、各处室联动、教研组基点、班级主阵地、家长社区共参与的文明风尚传播实施与管理体系。

（四）以网带网汇聚文明。制定师生文明上网规范要求，利用校园网络等平台宣传文明、传播风尚。

（五）广泛深入开展全年精神文明创建活动，注重思想引领，注重行为规范，注重生活养成。

（六）深入开展《公民道德建设实施纲要》学习活动，不断提高广大师生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，努力克服和纠正道德建设中存在的诚信缺失、责任淡漠、理想模糊等现象。

四、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2014年2月）。制定文明风尚传播活动实施方案。组织相关人员的学习培训，采取组织集中学习及自学相结合。确定学习计划、学习内容，使学习收到实实在在的效果。全面理解、掌握“实施方案”内容要求，明确责任分工，统筹安排时间节点，确保任务分工和责任落实到位。营造浓厚道德文化氛围。启动“践行文明风尚、创建和谐校园活动”。

第二阶段：组织实施阶段（2014年3月—11月）。对照“实施方案”和测评标准逐项逐点自测自查。做到全覆盖、无遗漏。找准薄弱环节，确定迎查重点。暑期教师开展《公民道德建设刚要》和“教师职业道德规范”行为规范学习。文明风尚传播活动主要是：学校网站首页开辟“文明风尚传播”专栏；共建网络文明，共享绿色未来倡议书；开展“我身边的好人”文明风尚传播推荐活动；开展“道德讲堂”“文明有礼培育”等活动。迎接检查督导，落实整改措施，加大整改力度；做好档案资料收集整理工作，注重对文件、照片等相关资料的搜集整理。

第三阶段：总结提高阶段（2014年12月）。在市文明办、校文明风尚传播领导小组组织和指导下，对文明风尚传播活动开展情况进行总结。根据各项创建工作要求查漏补缺，及时整改，上报总结材料。

五、活动要求

（一）高度重视。全体教职工要以高度的政治责任感，严明的组织纪律。按照部署，把活动要求落到实处。

（二）严格督促。活动实施领导小组定期对活动进行督促检查，促进活动健康、有序、深入开展。

i+1 篇3

课题来源：承德市社会科学发展研究课题，项目编号：20142031

【摘要】大学英语分层教学是现在大学英语教学一个新的模式，也是一种新的趋势，基于“i+1”理论上的分层教学更为合理化，只有充分了解学生的现有水平，并在现在水平的基础上稍加难度，制定相应的教学方案，学生才能达到理想的学习效果，由于在一个大班里面，学生的基础和水平不尽相同，所以分层教学也是当今大学教育的一种新的需求，为了达到更好的教学效果，分层教学势在必行，同时，分层教学在实施的过程中也存在了很多问题，本文针对大学英语分层教学的常见问题，提出了相应对策。

【中图分类号】H319

1.引言

近年来，随着高等教育从精英教育向大众教育转型，使得更多的孩子有了接受高等教育的机会，但同时学生水平的参差不齐也使得教师在上课的时候面临着前所未有的困难和问题，尤其是在英语学习上，在一个班级里，有的学生高考英语能达到100多分，而有的学生都没有达到及格，差距太大，在这样的前提和客观条件下，利用分层教学是符合要求的，并能够提高学习者的学习效果，笔者认为克拉申的‘i+1理论对于解决这个问题，并为学生带来更好的学习效果有着深远的意义。

2. i+1 理论的内容

克拉申假说认为：人们在习得语言的过程中，输入的内容必须略高于学习者的现有水平，即i+1，只有这样，学习者才能够有效的习得语言，也就是说输入内容对于学习者来说必须是可理解性的，如果远远高出学习者现有水平，即i+2，学习者不能够利用自己现有的知识联系到准备习得的新知识，所以這样的输入内容对于学习者来说是无效的，另一方面，如果输入内容对于学习者来说过于简单，即i+0，也就是说输入的内容对于学习者而言都是已经掌握的知识，并不能为学习者提供新的知识网络，所以这种情况下，学习者同样也不能有效的习得语言。

所以，学习者如果在学习过程中大量接触可理解性的输入，学习者就可以在理解语言的同时，习得新的语言知识。

克拉申在提出i+1理论的同时，也谈到了如何满足i+1这个输入内容的基本条件。

第一，语言输入必须是可理解性的，这是克拉申在提出首先要满足的条件，因为只有语言学习者把输入（input）完全被吸收理解，才能够顺利的把输入（input）转化为吸入（intake），只有这样，语言学习者才能够利用这次输入完备自己的知识，提高自己的语言水平，从而达到运用自如的效果。

第二，语言输入必须是大量的，因为对于语言学习者来说，没有特定的语言环境，很难掌握或者学好一门语言，语言学习有别于其他学科的学习，它需要有特定的语言环境，这在学习语言的过程中时至关重要的，所以学习者需要自己营造一个语言学习环境，大量的输入对于学习者来说是一种营造语言环境的一种方式和手段。

第三，输入应该是有趣的，相关联的。对于语言学习者而言，学习的过程是很枯燥，乏味的，所以教师在提供输入的过程中，应把重点放在输入的内容，而不是形式，这样做，能够有效的提高学习者的兴趣，有了学习兴趣，减少了学习过程中出现的焦虑情绪，就容易建立自信心，并且有动力去学，兴趣是最好的老师，使得学习者在趣味中，顺其自然的学到知识。

第四，输入不应该遵从语法顺序安排，专家通过对儿童学习语言过程的观察发现，儿童在很小时候，不懂语法，却可以说出没有语法问题的句子，这一点可以利用到二语习得领域，教师在输入的过程中，不必刻意讲求语法的问题，输入的量达到了，内化程度不断提高，语法问题自然迎刃而解。

3.大学英语分级教学的理论基础

《大学英语教学大纲》明确提出“分级教学经过多年的教学实践证明有利于不同基础的学生提高英语水平，是因材施教原则的具体体现。”这里面所提到的因材施教在实质上是和克拉申所提出的“i+1”输入理论相一致的，都是针对学习者的语言能力，认知风格，动机，性格等个体差异采取不同的教学策略和教学模式，以便达到理想的学习效果。如果教师在教学过程中向学生的“输入”太难，远远超出他们的现有水平，即为i+2，他们在接收输入内容的同时，会产生焦虑的情绪，失去自信心，加大情感因素的过滤层，使得输入难以完成，达不到语言内化的处理，不能够达到有效的学习状态。相反，如果教师向学生的“输入”太过于简单，以至于远远低于他们的现有水平，即为i+0，也就是说输入的内容全部为学生的已有的知识储备，并且不能够根据这些现有知识得到一些新的知识，所以这样的学习过程，或者说是输入的过程是不理想的。

3.大学英语分层教学中存在的问题

在大学英语课堂上，对于学生进行分层教学是根据“分类指导，因材施教”的原则，也是大学教育一种势在必行的教育模式，但是在进行分层教学的过程中也存在了一些问题。

第一，班级过大，分层标准不科学

近些年来，由于高等教育扩大招生数量的缘故，在一个班级里的学生水平参差不齐，有的学生能够达到优秀的水平，有的学生只能达到及格甚至以下的水平，如果只是根据学生的成绩分层教学可能不会很科学，同一个成绩段的学生也存在不同的问题，如果只是把一个成绩段的学生放在一起教学，教学效果也许不会很明显，每个学生薄弱的地方不同，老师设计的教学环节应该有目的性，所以有的学生并没有在老师的教学中弥补自己的不足。

第二，评价方式的不合理

对于不同水平，不同层次的学生，有着同一个标准，也是不合理的，虽然现在教学过程中，对于不同专业，不同水平的学生制定了不同的教学方案，在各种考试中也给予了不同的标准，对于在校大学生来说，英语四六级证书是必需的，也是很多用人单位衡量一个学生的标准，但是在这样的国家考试中，没办法制定两套标准，对于艺术生或者是成绩较差的学生来说，达到425是很困难的，而且在教学过程中，也不适宜用这样的要求来指导教学。

4.大学英语分层教学的对策及实践endprint

第一，教材的分层

对于非英语专业来说，大学英语是增强学生听、说、读、写、译等综合能力的实践教学，而且自从国家实行扩招政策以来，学生水平参差不齐，尤其表现在英语方面，所以采取统一的教材是不科学的，采用不同的英语教材对不同专业授课也是分层教学的一个基本要求，我院已经对接受能力不同的专业采用了不同的教材，比如音体美等艺术专业，他们虽然也是经历了高考，但是他们的文化课成绩都很低，所以我院对于音体美专科的学生，采用了《零起点大学英语教程》，重点在于教授他们英语的基本知识，同时培养他们的英语语感，在学习完这套教材后，希冀他们能够进行简单的交流，能够正确表达自己的想法，有一定的词汇量，对于音体美的本科，采用的教材是《E英语教程》，从内容和难度上来说，这套说比《零起点大学英语教程》上了一个层次，重点培养他们具有较强的英语实践能力和交际能力。教材的分层是分层教学的第一步，也是基础，只有选择合适于学生的教材才能够有利于学生的进步。

第二，教学对象的分层

把教学对象进行分层，主要有两种形式，显性分层和隐形分层，显性分层，顾名思义，就是把处于同一水平的学生重新组合并放在一个自然班里，然后对于这些学生进行同一目标的教学，隐形分层是指处于同一个班里，学生处于不同的水平，但是不做显性分层，只是对于不同水平的学生给予不同的指导和教学任务。

第三，教学设计的分层

针对不同层次的学生，必须制定不同的教学方案，根据他们的水平和需求修改和完善教学方案，在刚接触一个大班的时候，每个老师对于学生的水平都是不了解的，唯一能够获得一点信息的就是高考成绩了，但是根据高考成绩对学生进行分层教学过于片面，所以在最开始的时候需要先了解学生，对学生进行摸底，不断的制定和修改方案，以求适应他们的要求，他们能够在教学过程中学到东西，且不觉得难，而不愿意学，这就是所谓的“i+1”模式，了解他们的现有水平是必要的前提。

5.结语

在当今教育领域，有很多教学模式，无非都是根据“因材施教”的原则制定更为合理的教学方案，以便得到理想的教學效果，但是在每一个教学模式的背后都会有很多影响因素，分层教学也是在这样的一个背景下产生的，“i+1”的模式是分层教学的前提，只有充分了解学习者的当前水平，才能够制定出合理有效的教学模式，分层教学虽然是现在教学领域一个热点问题，但是也存在很多问题，若想把分层教学进行的好，得到更好的效果，学习者有了更多的收益，还是需要更进一步的研究。

参考文献：

[1]李炯英，戴秀珍.从i+1理论谈大学英语分级教学的语言输入[J].山东外语教学，2001，（1）：54-58.

[2]陈琳霞，大学英语分级教学的重要性[J].黑龙江高校研究，2005，（1）：151-153.

[3]王璇，大学英语分层教学模式探讨[J].科教文汇，2012，（2）：115-116.

[4]杨小惠，i+1理论与大学英语教学中的输入与输出[J].江苏工业学院学报，2004，（6）：55-58.

i+1 篇4

1 故障现象

透视过程中经常发现透视图像忽隐忽现, 这次在透视球管移动过程中, 显示器上透视图像又突然消失, 只有光栅、没有图像, 但控台上kV、mA仍有指示。转拍片挡, 拍出的片子正常, kV、mA也正常。

2 故障分析

该故障发生时控台上kV、mA均有指示, 表示球管部分是好的, 故障应在影像系统部分。影像部分由影像增强器、摄像机、中控器、IBS、显示器等组成。该故障可能由它们中某个或多个部件损坏引起的[1,2]。

3 故障检修

测中控器、IBS各测试点电压均正常, 表示中控器和IBS是好的;显示器有光栅, 表示显示器也正常。拆下摄像机, 开机, 用手指在摄像头前晃动, 显示器上无手指晃动图形, 不正常。按下透视按钮, 在影像增强器后部可观察到绿色荧光, 表示影像增强器正常, 故障可能出在摄像机部分。

拆下摄像机外壳, 测中控器, 摄像机的10芯线各点电压均正常;测摄像机行场扫描板各测试点电压也正常;测高压板P2、P3测试点电压都在15 V左右;测变压器后端P4、P5、P6、P7均为0 V。再测与P2、P3测点对应的V5、V6、b极、e极均为0 V, 表示V5、V6未工作。V5、V6未工作, 则变压器不工作, 导致高压无法产生[3], 摄像机工作不正常。

根据线路分析, V5、V6工作状况是由双稳态集成块74LS74决定的。测74LS74关键点电源供给14脚, 电压为0 V, 表示74LS74无工作电压。分析该部分Vcc供电线路, 它是由+15 V通过R22、R4分压得到的。测R22前端及与R4连接点均有15 V, 测R4后端无电压。关机, 测R4电阻值正常。观察发现R4一端为不明显虚焊。将其重焊后, 开机, 测14脚为5.4 V。在测试过程中, 显示器上出现干扰信号。测P4、P5、P6、P7各测试点电压, 均正常。打开镜头盖, 用手指在摄像头前晃动, 显示器上有手指晃动图形, 摄像机工作正常, 将其装上并试机, 显示器上出现图像, 故障排除。

该故障为摄像机高压板上一分压电阻脱焊引起74LS74无工作电压, 使摄像机高压部分无电压, 导致摄像机不工作。在检修故障机器中, 对使用年份较久的机器可疑零部件焊接点要认真查看是否有虚焊现象, 不要急于更换整个部件, 以降低维修成本。

参考文献

[1]杨戈.日立850mA X线机透视故障维修一例[J].医疗卫生装备, 2005, 26 (8) :93.

[2]赵学武.北京万东系列X线电视系统故障分析检修[J].医疗卫生装备, 2008, 29 (12) :119.

i+1 篇5

课题 (i u ü (第 1 课时)

课 时教 学目 标 1、认识i u ü 3个单韵母，读准音，认清形。2、能正确认读四个声调。3、学会在四线格里书写i u ü。

课时教学重 难 点 重点：在四线格里正确书写i u ü。难点：正确认读带调 i u ü

教学媒体准 备 卡片 教学投影片

时间 教师活动设计 学生活动

2101810 一 看图激趣 导入新课1、 出示情境图：你们喜欢这个地方?能说说你的想法吗?2、 谈话导入：这农家小院真美。你看，小朋友住的房子多漂亮啊!屋前有一条清澈的小河，小朋友正在河边给鲤鱼喂食呢!院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。小朋友的妈妈多勤劳呀!她在做什么呢?二、学习单韵母i1、 教师示范发音，请学生仔细观察。2、 请学生齐读，指明个别读，检查发音情况。3、 让学生试着自己给I戴上四顶帽子在读一读。4、 打乱i的四个声调，指明几个学生认读。5、 请学生用i的四个声调组词。三、学习单韵母u ü1、 指导学习韵母u和ü的读音。(方法同I)提示：注意区分i和ü的读音 扁扁嘴巴iii 圆圆嘴巴üüü2、请学生认清韵母i u ü的形。四人小组看图讨论如何记住i u ü3、指导书写i u ü。 (1)请学生同桌讨论i u ü这三个单韵母在拼音格中所占的位置。 (2)教师在拼音格中板演i u ü，请学生边看笔画笔顺边书空。四、复习巩固1、 出示a o e i u ü的卡片，请学生认读。2、 指明认读a o e i u ü的四个声调：ǎ ǘ è ó à ǖ ā ò ǘ ǐ í ē 看图说话。看教师口型，学习发音方法。自由读i的四个声调。认读i的四个声调。听教师发音，注意区别i和ü的读音。念一念顺口溜来区别两个韵母的发音。想方法记住i u ü。讨论i u ü的书写位置。看教师示范，书空笔顺。认读a o e i u ü及其四个声调。

教后录 1、“i、u”的发音较准确，“ü”的发音有的学生不够稳，嘴型容易变化。教师应该注重对学生进行发音方法的指导，这样发音才能更加准确。2、四个声调中的第二声和第四声学生出错率较高，应加强指导和训练。3、 中优美的情境图能让枯燥的拼音学习变得生动而又有趣，也使学习更贴近与学生的生活实际，因此在以后的教学设计中，我们应该在课文插图上多花a一点心思，以激发学生的学习兴趣。

i+1 篇6

And the woods have no voice but the voice of complaining,

Though the sky be too dark for dim eyes to discover

The 2)goldcups and daisies fair blooming 3)thereunder,

Though the hills be held shadows, and the sea a dark wonder,

And this day draw a veil over all deeds passed over,

Yet their hands shall not tremble, their feet shall not 4)falter:

The 5)void shall not weary, the fear shall not alter

These lips and these eyes of the loved and the lover.

爱就足矣——哪怕万物凋零

爱就足矣：哪怕万物凋零，

森林无声，只有呜呜悲鸣；

哪怕天色昏暗，模糊的双眼无法望见

毛莨和雏菊争艳天边；

哪怕峰峦如影，海洋深邃如谜，

岁月如纱，遮掩住所有往事旧迹，

但他们的双手不会颤抖，脚步不会犹疑：

单调不会令他们厌倦，畏惧不会令他们改变

爱人们彼此相对的唇和眼。

i+1 篇7

在多年高等数学教学中发现, 三角函数有理分式不定积分的计算方法和技巧是学生比较难掌握的内容之一, 主要是因为三角函数有理分式的积分计算方法与技巧丰富多彩, 学生面对问题时经常不知道具体用什么方法, 所以不断分类总结有理分式不定积分的方法是必要的. 本文针对一道例题对其进行分类讨论给出两种情形下解决相应类型积分的问题.

该题如下:计算不定积分

1. 问题探讨

对上述问题, 须得分类讨论两种情形分别计算积分, 这也充分体现了积分的计算技巧.

(Ⅱ) 若a2- b2≠0, 分两种情况:

1. 当a2- b2> 0, 则 ( * ) 式转化为

由这个递推公式可求出相应的In.

2. 若a2- b2= 0, 即a = b or a = - b两种情况:

2. 问题延伸

结语

三角函数有理分式的积分在各种教材中都有很多, 而且类型也很多, 适当对不同类型的不定积分技巧进行总结, 有利于帮助学生减少积分计算步骤的复杂程度, 掌握更多积分计算的方法与技巧, 同时可以提高自身的教学水平.

参考文献

[1]陈素根.一道三角函数有理不定积分习题的解法和探讨[J].安庆师范学院学报 (自然科学版) , 2012, 18 (3) :95-97.

i+1 篇8

关键词：漏水,爆炸,焊接顺序,焊接注意事项

本锅炉为宁夏某造纸厂全水冷壁喷射碱回收锅炉。利用造纸厂纸浆车间洗浆废液 (黑液) , 经浓缩后在炉内焚烧以回收废液 (黑液) 中的碱和热能, 使其再利用。可为纸浆厂节约大量能量及回收造纸制浆生产用碱, 并大量减少对环境的污染。该炉碱回收率、芒硝还原率及热效率都很高, 已成为该造纸厂黑液碱回收的重要环保设备。

碱回收喷射炉为蒸汽锅炉, 属于压力设备。但是碱回收炉不仅是处于高温高压下, 而且又处于强碱及高灰尘的碱性介质中。因此, 比一般蒸汽锅炉爆炸的危险性更大。其中一个很重要的致爆原因就是受热面漏水造成的, 泄漏的水与炉膛内的熔融物接触而发生爆炸, 其过程如下:

由于炉膛底部垫层积聚有大量的熔融物 (温度800~850℃) , 熔融物中含有大量的Na2S。水与高温Na2S接解发生化学反应。反应结果放出大量热量, 同时生成可燃性气体H2与H2S。这些可燃性气体与空气 (氧) 接触, 达到爆炸浓度时, 将发生瞬时爆炸反应。

所以有关规范规定, 按高压蒸汽锅炉压力要求。检查和验收中压与低压碱回收锅炉。对碱回收炉炉膛内部的每一条焊缝均要进行射线和超声波探伤检查。这就对碱炉水冷壁的组对与焊接提出了更高的要求。

该锅炉主要设计参数:

日处理黑液固形物量:150tds/d;锅炉额定蒸发量:13t/h;

锅炉额定蒸汽压力:1.27MPa;锅炉额定蒸汽温度:194℃。

该炉膛为3530×3530正方形布置, 水冷壁管采用60×5、20钢GB3087管材组装而成。膜式壁分段出厂, 现场对接, 前墙膜式水冷壁28根管, 带炉底, 五道焊口。后墙膜式水冷壁28根管, 四道焊口。左右墙壁膜式水冷壁各有28根管, 均为四道焊口。由于现场场地比较狭小, 水冷壁组对支架采用组合支架 (混凝土支墩与钢构架相接合的方式) 。先在地上挖深400mm左右、面积450×450的坑, 夯实坑底, 在坑内浇灌混凝土支墩, 混凝土面预埋300×300见方16mm厚钢板。钢构架选用16#国标槽钢, 支墩布置两列, 每列七个支墩, 共计14个支墩, 支墩列距4000mm, 行距3000mm。

每个支墩上所焊立柱为两根16#槽钢对焊而成, 钢构支架分四层, 每层纵横向联接梁用单根16#槽钢联接, 并用玻璃管水平仪抄平。各层间距1.2m。每层组对的水冷壁按水冷壁安装顺序排放。最下为第一层放右侧水冷壁, 待右侧水冷壁组对焊接完毕, 再安装焊接第二层支架纵横支撑梁。第二层放前水冷壁, 第三层组对后水冷壁, 第四层放左侧墙壁水冷壁。待各水冷壁组对焊接检测完毕。由上第四层向下第一层依次吊装就位。下面是右侧水冷壁第二道管口的组对焊接情况, 以此道焊缝为例阐述整个碱炉水冷壁组对焊接情况。

水冷壁的组对焊接顺序:先组对焊接管排, 然后再组对焊接管排与联箱间焊口。把各段管排吊放到组合架上之后, 先做通球试验, 以检验管排管子的内径情况, 弯曲处截面变形情况, 并清除管内的灰尘杂物;然后检查管排的宽度、长度、平整情况。外观检查结束后, 用电动砂轮打磨管口, 清除管口20mm范围内油漆、铁锈, 内外都要磨出金属光泽。为了便于对口与施焊, 需把管口两侧鳍片全部切去30~40m m, 然后调整焊口间隙。其中有二对管口错口较大, 采取将鳍片与管子间的焊缝割开400mm, 减小了管子的约束力, 再调整管口间隙到规范要求误差之内。管排组对时, 预留了管子焊口在焊接时长度大约收缩1~2mm的预留量。对每道焊口的对口间隙全面测量, 按对口间隙大、中、小分类, 对其中6个间隙过小的管口进行了整修。把所有管排按图纸要求调整好, 经检测管排对角线误差不大于8mm, 管排平面个别管子突出不平度为2mm, 组合件宽度误差不超过30mm, 长度误差2mm, 达到了施焊要求。

该道焊口管口修整后按间隙的大、中、小分类统计如下表:

管口焊接:为了保证焊口的质量及拍片合格率, 该炉水冷壁采用全氩弧焊焊接。要选取考试合格焊工, 两人配合施焊。其焊接顺序是先对口点焊, 然后进行打底焊, 最后分两层盖面。先点焊间隙小的一批, 再点焊间隙较大的一批, 最后点焊间隙大的一批。焊口打底焊接顺序也是从小间隙到大间隙分批焊, 待全部焊口打底完毕, 再以同样方法盖面。这种施焊顺序可利用先点焊、先打底焊缝的收缩作用, 使后点焊, 后打底焊缝的对口间隙缩小到正常对口要求的间隙值。焊接工艺参数:氩气的流量8~10L/min, 焊丝为2.5mm、TIG-J50型, 鎢棒采用2.5mm, 电流为直流正接90~120A, 电孤电压14~16V, 中间层与表面层的工艺规范与打底层略有差异, 比底层焊接电流略大一些, 氩气流量略小一些, 运弧过程中, 中间层不得打穿打底层焊道, 并在坡口两侧稍作停留, 以便充分熔化坡口边缘。运弧时作横向摆动, 但不能太快, 否则, 氩气不能充分保护, 中间层表面略低于管子外壁, 表面层厚度宜薄, 只要高于管子外壁即可。

氩弧焊接注意事项:

1) 氩气纯度要求, 氩≥99.99%, 氧≤0.0018%, 水分≤30MG/m3, 氮≤0.01%。2) 控制好焊接电流, 电流过大, 钨棒将大量被烧损, 焊缝易产生夹钨, 电流过小, 则电孤不稳定, 易偏吹不易焊透, 成型低劣, 易产生气孔和夹渣。3) 焊口要保持干燥, 如果焊口潮湿, 易产生氢气孔。4) 为了防止外界气流对焊接质量的影响, 设置防风装置把焊接场地四周围起来, 但要保持上部空气对流, 如外界风较大, 要立即停止焊接。5) 选取合适喷嘴并控制好氩气流量, 氩气流量过大, 保护层将产生紊流, 将空气卷入, 使焊缝成形差, 内部易产生气孔、氧化渣等缺陷;当氩气流量过小时, 保护气流挺度小, 保护层易卷入空气, 使焊缝表面发黑。6) 要防止焊接中的穿膛风影响, 把管子两端密封好。7) 焊工操作力求平稳, 要防止电孤忽高忽低。

每一道焊口焊完, 首先检查焊口外观, 对外观成形良好的, 要打上焊工钢印号。待射线探伤合格后, 把焊口间鳍片缺口填补焊好。膜式水冷壁鳍片对接焊缝, 焊后要做煤油渗漏试验, 以防止炉膛烟气由小缝泄漏腐蚀管壁和破坏保温层。

参考文献

[1]杨炳彦.火电建设焊接技术[M].电力出版社, 1994.

i+1 篇9

随着科学技术的日新月异自动化水平的不断提高。将电气控制系统 (简称ECS) 纳入集散控制系统以下简称DCS实现炉、机、电一体化监控, 已是各工厂所必须选择的控制系统方案。由于国内对电气系统监控的有关规定、规范还在不断地修订完善中, 对电气系统的控制方式没有作统一的规定, 国内各企业对电气系统接入DCS的方式采用了不同的方式, 主要有“硬接线”方式、远程I/O及分布I/O接口方式、智能终端设备 (ST) 和现场总线 (FB) 连接方式, 各种方式各有优缺点, 目前在工厂的新建项目中应用较多的是远程I/O及分布I/O连接方式。

2 远程I/O及分布I/O接口方式

远程I/O基于现场总线发展起来的现场与控制室或控制系统之间的一种全数字、双向串行、多节点的通讯系统。现场总线是工业系统向分散化、智能化、网络化的发展方向, 其导致传统自动仪表和控制系统在结构和功能上得到进一步的变革, 把DCS集中与分散相结合的控制方式变成新型的全分布式控制网络。远程I/O适用于恶劣环境中, 远程I/O的理论基础简单, 工程应用方便可靠, 整套系统设计方便, 整体网络和硬件可以自由分配, 灵活变通, 主要注意工艺要求, 整体考虑防止网络地址的冲突。具体实践应用应该了解硬件的原理和注意事项, 软件应了解组态方式, Profibus—dp协议转换卡组态简单, 可以进行离线组态, 并要保存好组态程序。远程I/O和DCS通讯应清楚通讯协议以及其衔接部分的接线方式, 通讯距离决定用光纤还是普通通讯电缆, 采用光纤还需要配备光纤耦合器。控制系统个从设计、安装、投运到生产运行及其维护检修都有其优越性;通讯速率高, 通讯质量好, 通讯介质广, 网络拓扑结构灵活, 可应用于安全等级较高的危险场合。特别投资少、耗能少;是符合国家提倡的节能环保要求。

远程I/O通信 (分布式I/O通信) 是采用的周期I/O数据传输方式。远程I/O通信中采用“周期I/O方式交换数据”, 按照主从方式存取控制, 其带的通信处理器作为主动站, 其它远程I/O单元皆为从动站。在主站设立一个“远程I/O缓冲区”, 主站中负责通信的处理器采用周期扫描方式, 按照顺序与各从站交换数据存放于远程I/O缓冲区中。这样周而复始, 使主站中的“远程I/O缓冲区”得到周期性刷新。在主站中的CPU单元负责用户程序的扫描, 它按照循环扫描方式进行处理, 每个循环扫描周期都有一段时间集中进行I/O处理, 这是它对本地I/O单元和远程I/O缓冲区进行读写操作;尽管主站中的CPU单元没有直接对远程I/O单元进行操作, 但是由于主站中远程I/O缓冲区和远程I/O单元是一一对应的, 所以主站CPU对远程I/O缓冲区进行读写操作, 就相当于直接访问了远程I/O单元。图1、图2分别为远程I/O连接方式和分布式I/O连接方式。

3 性能结构分析

远程I/O它的最为主要的优势在于远程, 最远传播距离为可达到十几公里, 其次是稳定性和可靠性高, 在恶劣的工业环境里, 一旦通讯正常可以保证几年不出问题, 为化工连续生产带来了保证。技术特点是:

(1) 系统具备开放性;总线标准、通信协议均是公共的, 一次性选用后可以满足多种上位机系统兼容和集成, 通用性极强。

(2) 互可操作性和互换性;是实现互连仪表、设备间及系统间的信息传送与沟通, 可实现点对点、一点对多点的数字通讯。互换性是不同生产厂家性能类似产品可以互换, 而不必担心兼容性。

(3) 适应性强;其通讯可支持双绞线、同轴电缆、光纤、红外线、电力线、射频。同时能够适应环境恶劣的工业现场, 抗干扰能力强。

存在的问题:近几年来, 在新建火电机组及工厂电气系统都实现了范围不等的联网应用, 并通过远程I/O接口向DCS传送监测信息, 在提高电气系统自动化水平和管理维护方面, 给用户提供了实实在在的好处。但是, 电气控制系统 (ECS) 在实施过程中也存在此困难和问题, 主要如下:

1) 对于DCS厂家来说, 取消了大量的变送器和I0卡件, 市场利益受到一定的冲击, 还要投入精力来做通信接入工作, 难免会有定的抵触情绪。

2) 目前国内也投资了进口DCS设备, 但DCS的通信开放性受到很大限制, 对于通信的信息, DCS的通信周期、数据包长度都对通信的实时性有很大影响。

3) 通信方式与硬接线方式相比, 信息申转环节多, 在可靠性和实时性方面还有一定的差距, 目前通信的信息大多局限于监测信息, 还不能完全实现用户期望的全通信目标。

4) ECS节点多、分散性强, 并且多台机组需要分期建设, 对系统的容量、网络构架的可扩展性和设备厂家的售后服务能力都提出了很高的要求, 而不同厂家的解决方案良秀不等, 网络通信中断、信息刷新缓慢等问题经常困扰用户, 使系统维护量增大, 从而影响ECS的实施效果和用户的应用信心。

5) 从投资成本来看, 由于部分工程ECS的站控层和通信层配置较复杂, 从而使ECS的投资偏高, 对于整个控制系统而言, 成本降低并不明显。

6) 在DCS投运之后, 用户对ECS酌应用相对较少, 关注程度较低, 因而目前ECS的电气维护和管理功能并不十分完善。

对于以上问题的解决, 一方面, 需要ECS厂家切实根据用户需求提供先进的技术、可靠的产品和完善的服务, 并且能持续不断地改进和创新, 特别是提高网络通信的可靠性和实时性、提供丰富完善的电气维护和管理功能;另一方面, 需要广大电厂、设计规划部门和DCS厂家以更加坚定的信心和开放的心态来接纳ECS, 各方密切配合, 从真正为电厂用户提供服务的角度出发, 做好ECS和DCS的互联规划和实施工作, DCS厂家应从软硬件配置上满足异构系统互联的开放性、实时性和灵活性要求。

4 结语

绿色低碳“I给力” 篇10

绿色代表健康、环保、希望, 绿丝带寓意关爱, 今年以来, 胜采四矿“I给力”青年志愿服务队围绕绿色油田、清洁生产、低碳生活, 开展“绿丝带”行动。他们在工作中开展节能低碳达标竞赛, 带头做到“绿色开采, 争取增效一滴油;密闭生产, 争取减排一方气;节能降耗, 争取少用一度电;达标升级, 争取清洁一口井;低碳出行, 争取少开一天车”。在基层队成立“绿色回收站”, 集中回收旧螺丝、零件、耗材、电池等废旧物品, 利用旧物改造节约成本数千元;设立“绿色监督员”, 随时在工作区域检查巡视, 坚决杜绝长明灯、长流水, 人不在电扇转, 电脑不用也不关等浪费现象, 有效减少了能源损耗, 以实际行动争做绿色生活的倡导者、绿色理念的传播者、绿色生产的践行者。

“本人周六早晨7点去仙河镇, 有拼车的朋友欢迎与我联系, 联系电话……。”采油30队的志愿者王晓唯家住孤岛仙河镇, 每到周末回家之前, 都在宣传栏上张贴一份拼车公告。“这样别人就可以少打车。绿色承诺, 低碳出行。举手之劳既可以方便他人, 又能为减排尽自己的微薄之力。”随风飘动的绿丝带成了他车上一个亮丽的标志。

“I给力”志愿队员们不仅身体力行绿色低碳, 还利用休息时间, 进井场、进社区、进学校、进家庭, 宣传普及环境保护知识, 搜集、推广节能降耗的“金点子”, 倡导文明、节约、绿色的生产方式、消费模式和生活习惯, 让更多的人了解低碳、支持低碳, 从节约“一滴水、一度电、一张纸”做起, 携手共建和美生态家园。

i+1 篇11

Acute leukemia(AL)is a malignant clone disease derived from haemopoietic stem cells,and its development is related to the impaired organism immune level,especially cellular immune abnormalities.Cellular immune function is executed by T cells and NK cells which are important competen cells of organism with anti-tumor immunity.Cell immunity plays a more important role than humoral immunity in the anti-tumor immunological effect.Therefore,detection of the level of lymphocyte subsets in AL patients is important for the investigation of leukemia dysimmunity and directional treatment.CD4+CD25+regulatory T cell(Treg cell)is a new-found T lymphocyte subset of special phenotype and function with immune nullipotency and suppression.It has been confirmed in tumor immunity researches that the CD4+CD25+Treg cells increased in the peripheral blood(PB)and tumor part in patients with various tumor,and it is suggested that the immunosuppressive action of Treg cells is correlated with the development of solid tumors[1].AL is a non-solid tumor and there were few reports about the relationship between Treg cells and AL.The lymphocyte subsets and T reg cells in PB of 60 AL patients and 40 normal controls were detected with flow cytometry and its clinical significance was investigated.

Materials and methods Materials

The diagnosis of AL in all patients was consistent with the standard of hematonosis diagnosis and the curative effect[2]by the results of hemogram and bone marrow.Of the acute lymphoblastic leukemia(ALL)cases,there were 18 males and12 females with a median age of 18 years,ranging from 3 to 63 years.Of the acute myelogenous leukemia(AML)cases,there were 14 males and16 females with a median age of 38 years,ranging from 3 to 78 years.Of the normal controls,there were 24 males and 16 females with a median age of 35 years,ranging from 19 to 54 years.Main reagents and equipment

MultiTEST IMK kit,FA CS lysing solution,monoclonal antibodies(mAbs)CD25-PE,CD4-FITC and mouse IgG1-PE were provided by Becton-Dickinson Bioscience in the United States.FACS Calibur flow cytometer was the product of BD Bio.as well.

Detection of lymphocyte subsets

2.0 mL peripheral vein blood anticoagulated with EDTA-K2 were taken.50μL anticoagulated whole blood were added in each FACS test tube,then 20μL CD3/CD8/CD45/CD4 and 20μL CD3/CD16+56+/CD45/CD19wereadded.Sampleswere well-mixed and incubated for 20 min at room temperature(20～25℃)and then added with 450μL1×lysing solution,and incubated for 15 min.Multi SET software was used to acquire 15000 cells from each tube for analysis.

Detection of CD4+CD25+Treg cells

20μL CD4-FITC and mouse IgG1-PE were added in the control tube,while 20μL CD4-FITC and CD25-PE were added in the test tube.Then100μL EDTA-K2 anticoagulated whole blood were added.Samples were incubated for 15 min at room temperature(20～25℃),then added with 2mL 1×lysing solution,and incubated for 10 min.After that,tubes were centrifugated at 300 g for 5min.The supernatant was discarded,and 2 mL PBS were added to wash the cells two times.The PBS resuspended cells were then ready for the FACS Calibur flow cytometer.From each tube,3×104cells were caught for the following analysis with Cell Quest.Lymphocytes were gated in the FSC-SSC scatterplot,and then CD4+T cells were gated in the CD4-SSC scatterplot to analyze the CD4+CD25+cell mass proportion.The detection result was presented as the percentages of CD4+CD25+and CD4+CD25highT cells in CD4+T cells.CD4+CD25highT cells were defined as cells expressing higher CD25+fluorescence intensity in CD4+T cells than those in CD4-cells.

Statistical analysis Statistical analysis was done using SPSS 11.5software.To compare the means of two groups,the independent two-sample t-test was used.P-values less than 0.05 were considered statistically significant.

Results

Lymphocyte subsets in PB of AL patients and normal controls

The level of lymphocyte subsets in PB of patients with AL and normal controls was shown in Table1.Compared with the normal controls,the percentage of CD3+T cells(P<0.05),and the percentage of CD4+T cells and the ratio of CD4+/CD8+(P<0.01)obviously decreased in newly diagnosed AL group,while the percentages of CD8+T cells and CD19+B cells significantly in creased(P<0.01).CD16+CD56+NK cells also obviously decreased in AL group(P<0.05).The percentage of CD4+T cells and the ratio of CD4+/CD8+in ALL group were much lower than those in AML group(P<0.01).

CD4+CD25+and CD4+CD25highT cells in PB of AL pa tients and normal controls

The proportions of CD4+CD25+and CD4+CD25high T cells in PB of patients with AL and normal controls were shown in Table 2.Compared with that of control group,the proportion of CD4+CD25+Tcells in AL group was significantly increased(P<0.01).The proportion of CD4+CD25highT cells was detected as well since CD25 is also the activated mark of T cells and can not completely represent the real immunological regulation cells.It was suggested that the proportion of CD4+CD25high Treg cells in AL group was significantly increased as well(P<0.01)(Figure).

Note:1)P<0.05 vs control group;2)P<0.01 vs control group;3)P<0.01 vs AML group

Note:覮P<0.01 vs control group

Discussion

AL is a malignant neoplastic disease of paraplastic haemopoietic stem cells and may affect the production,proliferation and differentiation of immunocompetent cells and result in abnormal quality and quantity of PB lymphocytes.T lymphocytes play a central regulation role in tumor immunity and execute cellular immune function and immunoregulation function.CD3+cells represent the total T lymphocyte count;CD4+cells are key reaction cells for immune response;and CD8+cells may create cell toxic action on target cells.The stable ratio of CD4+/CD8+maintains the cell immunoreactive balance and T lymphocytes may play their anti-tumor role only when the ratio of CD4+/CD8+maintains normal.Usually,there are often quantity changes and function damages in patients with AL[3].Our results suggested that T lymphocyte subgroups were obviously abnormal in AL patients,shown by decreased CD3+T cells,CD4+T cells and the ratio of CD4+/CD8+while significantly increased CD8+T cells.It was suggested that there was an immune function regulation disorder in patients with AL and the immune inhibitory state resulted from the relative increase of CD8+cells may play an important role in leukemia morbidity.The obvious decrease of CD4+T cells in AL patients suggested that their cellular immune function was depressed.However,the increase of CD8+cells will inhibit immune function and impair the ability of eliminating leukemic cells by immune system.We also found that the percentage of CD4+T cells and the ratio of CD4+/CD8+in ALL group were much lower than those in AML group.The reason may be that most lymphocytes of ALL patients were cancer cells while the lymphocytes of AML patients were non-mutational effector cells.This suggests that the cellular function is lower in patients with primary lymphatic system tumor.

The percentage of CD19+B cells increased significantly in AL patients when compared to that in normal controls.The mechanism may be that the decrease of CD3+,CD4+T cells and the ratio of CD4+/CD8+in AL patients stimulates B cell proliferation and secretion and leads to humoral immune hyperfunction,which then creates abundan Ig G antibodies and forms many immune complexes finally resulting immunologic injury of body.CD16+CD56+NK cells are the natural barrier of human body against tumor.It could secrete cel toxic factors to kill tumor cells and the decreased activity of NK cells may be the important reason for tumor development and metastasis.Our data indicated that the percentage of NK cells in AL patients decreased obviously,which was similar to the result by Loujin[4].It was suggested that the NK cell immune function was obviously damaged in newly diagnosed AL patients.

It has been confirmed by many researches that CD4+CD25+Treg cells are cells capable of immune nullipotency and immune suppression.One of the mechanisms of immune escape of tumor is the inhibitory action of Treg cells against tumor immunity.It has been found that there was an increase of CD4+CD25+Treg cells in PB and tumor location in patients[5～7].It has been reported by Beyer[8,9]that the proportion of CD4+CD25+Treg cells in patients with AML was much higher than that in normal controls and it was related to the pathogeny and prognosis of diseases.Overexpression of CD4+CD25+Treg cells in patients with AL may suppress the aggression of immune system against leukemic cells,which results in immune escape of leukemic cells and the occurence of leukemia.

Though CD4 and CD25 are the common markers of Treg cells,some newly activated CD4effector cells also express a low level of CD25.It is not exact to define Treg cells by expression of CD4+CD25+[10]since these cells have no immunoregulatory activity.It has been found by Clare[11]with in vitro culture that the CD4+CD25high T cells in PB had immune nullipotency and suppression which were the characteristics of Treg cells observed in the animal experiments,while theCD4+CD25lowTcellshadnot.Thus CD4+CD25highT cells might be the real Treg cells resided in human body,which account for 1%～2%of CD4+T cells in PB.It was found in our experiment that CD4+CD25highTreg cells accounted for1.85%of CD4+T cells in PB of normal controls while the proportion of CD4+CD25highTreg cells in patients with AL was much higher.It was demonstrated by Mumkami[12]that CD4+CD25+Treg cells controlled the response of CD8+T cells and the balanced disproportion of CD4+T cells and CD8+T cells mediated by Treg cells may result in the secondary immunodeficiency.Besides,it was reported by other researchers that CD4+CD25+Treg cells could inhibit NK cells and influence their broad-spectrum killing effect on tumor cells[13].

It is suggested that there are cellular immune functional disorders in AL patients,and the detection of lymphocyte subsets may conduce to monitoring of patient's condition,evaluation of curative effect,and estimation of prognosis.Moreover,down regulation of the proportion and the function of CD4+CD25+Treg cells may conduce to the enhancement of anti-tumor immunity and the extenuation of tumor load.It will conduce to the grading-up of the forthcoming immunotherapy plan by the further investigation on lymphocyte immune function and mechanisms of effects of Treg cells,and thus to provide a new strategy for the fina clinical cure of AL patients.