两步走

两步走（共9篇）

两步走 篇1

宋代欧阳修谈到写作方法时曾说:“无他术, 唯勤读书而多为之, 自工。世人患作文字少, 又懒读书, 每一篇出, 即求过人, 如此少有至者。疵病不必待人指摘, 多作自能见之。”此段论述写作的要义在于勤奋读书和多动笔。笔者以为永叔先生所说的“多作”不仅仅是多练习习作, 还有多修改之意。当前作文教学, 往往是先让学生审题, 放手写作, 然后收阅, 最后讲评。很明显, 这中间缺少一个重要的环节, 即修改。

现代教育心理学指出, 学习不单是接受知识, 还有发现, 分析、解决并反馈问题。学习一方面是让学生产生各种疑问和矛盾, 另一方面发挥其聪明才智, 最终形成独特个性和创新成功。因此, 学习写作也是一个不断发现问题、解决问题、实现创新的过程, 而修改必然包含其中。作文修改不仅仅是简单地疏通字词, 而且要检查实际写出的和想要写出的是否相符, 以便把丢失的补上, 把衍生的删除, 把偏移的矫正, 以期言能达意, 文思一致。这是一个复杂的心理过程, 是独立自主进行的。

毛泽东在《反对党八股》中指出:“文章是客观事物的反映, 而事物是曲折复杂的, 必须反复研究, 才能反映恰当, 在这里粗心大意, 就是不懂得做文章的起码知识。”因此, 作文教学中决不能小觑“修改”的落实, 必须给予高度重视, 最要不得的就是挤去学生的修改机会。叶圣陶先生曾说:“改和作关系密切, 改的优先权属于作者本人, 所以我想, 作文教学贵在培养自改能力。”是的, 改是学生的权利, 学生就是评改的主体。让学生自己修改, 是培养学生的自改能力, 并形成良好自改习惯的重要方式, 从而实现“自能作文, 不待老师改”的教学目标。

针对当前作文教学, 笔者认为作文教学应该改变有“批”无“改”的现状, 尝试一条“批”与“改”两步走的新路子。以“批”为导, 教师指出文中的问题;以“改”为“行”, 让学生在“批”的基础上充分行使自主修改的权力。那么, 究竟如何才能做到“批”与“改”两步走呢?下面便是一些粗浅的想法, 仅供各路方家参考:

一.教师“批”在先

批语, 是教师对学生创造性劳动所作的书面评价与指导, 是学生发现问题、掌握规律、提高写作技能的重要帮手。常见的有眉批型、夹批型、段批型、尾批型等四种批语。教师批语毋须面面俱到, 只需针对每篇作文比较突出的问题选择实际有效的批语方式即可。

二.营造修改气氛

营造民主的修改气氛, 以学生之间互相帮助为主, 完成修改任务, 培养自改能力。有效的策略为:把学生分成若干小组, 每个小组由强、中、弱三类学生组成, 在修改过程中, 学生自己完成。在小组内, 弱者能得到强者的帮助, 中等的和较强的学生也能相应提高修改水平和写作水平。“文章不厌百回改”, 自觉养成勤于改文的好习惯, 就必然会有进步, 且互批互改, 既发挥群体作用, 又调动个体的积极性, 最终能总体提高修改能力和写作能力。

三.有所侧重, 步步推进

修改文章, 从思想内容到语言文字, 要求是多方面的。因为中学生还不太善于有效分配自己的注意力, 所以, 在操作中常顾此失彼, 丢三落四, 无法纯熟驾驭修改。为避免问题出现, 可以让学生逐步掌握修改要求, 有目的有侧重地来修改文章。

一个阶段, 突出一个修改的重点, 围绕该重点, 组织练习、讲评, 直至这一要求基本熟练掌握, 再转入下一个重点。

一般情况下, 可把修改文章的总要求进行分解。在修改时, 学生可以带着问题, 一条一条地对照、检查、落实。这样修改, 目标明确, 注意集中, 容易取得良好的效果。

四.教授修改方法

学生不但要懂得作文的基本要求, 而且要明了修改的规则, 因此只有做到“有章可循, 有法可依”, 才能识别文章的不足和亮点。一般来说, 修改文章, 首先要引导学生统观全篇, 总体考虑, 之后再从小处着眼, 找准修改点。如中心立意, 合乎题意;选材要表现中心;遣词造句要恰当等等。宏观引路, 微观入手, 是学生练习作文修改的重要帮手。

综上所述, 写作如花, “批”如剪, “改”如锋, 只有坚持“批”与“改”两步走, 才能让学生的写作能力绽放成奇香异彩的佳作。而且批改两步走, 不仅提高了学生的习作水平, 还充分发挥了教师在作文教学中的“主导”作用。既然如此, 我们又何乐而不为呢?

参考文献

①叶澜:《“新基础教育”探索性研究报告集》, 上海三联书店, 1999年版。

②王禹:《中学生写作心理》, 北京师范学院出版社, 1993年版。

两步走 篇2

有了这样的思想波动后，他感到非常困惑，因此来到职介中心征求意见：适合自己的工作在哪里？要回答这一问题，关键要搞清楚两条：

第一：什么是适合的工作？

“适合”的工作有三个考量标准：

●工作性质与工作内容

工作性质与工作内容要符合个人职业兴趣，能够激发人的工作热情和职业志趣，并且个人的能力(包括通用能力结构、专业知识和技能等)能够满足工作需要，达到工作标准。也就是说，个人通过努力能够胜任工作，工作反过来也能够为个人能力的充分发挥提供有效平台。

●个人发展空间

适合的工作应该让从业者看到个人的发展空间、事业发展的前景。也许这个工作并不是职业者的终极目标，但是它能够让职业人明确从这个工作中能得到的锻炼机会和晋升范围。

●薪资待遇

工作的薪资待遇能够客观体现个人的职业价值，即使在职业人实施职业转型、职能转换过程中出现价格起伏，这个起伏也应完全在职业人的接受范围之内。

第二：如何找到适合的工作?

找到适合工作有两大步骤：

●自我分析

既包括心理学层面的客观评价，也包括对以往经历的价值点评估。这些信息实质上是进行个人职业定位的元素，比如个人的人格特征、性格特点和兴趣类型等，它们对确定职业基本方向有着核心指导意义。另外，要对个人的教育背景、工作情况进行详细分析，要从以往的职业行为中获取职业价值点。然后根据个人实际情况，整合个人的专业技术、学识、能力和(工作与行业)经验等，在职场中寻找到适合个人兴趣、认可个人职业价值的职种、职位。这个复杂的流程才是真正科学客观的职业定位。

●落实切入点，实施生涯规划

明确了切入点，就要付出一切努力实现它。只有实际的工作才代表着个人的职业发展进入了快车道。如果没有切实可行的职业生涯计划，个人的职业行为将处于盲目状态，极有可能为了“高位高薪”偏离了发展道路。

个人与工作如果能够高度契合，个人、公司和社会无疑都能实现利益最大化。当社会体制还无法完全实现对人力资源的最优配置，如果个人对自己真正适合什么工作、如何获得适合的工作等基本问题缺乏概念，那么将会在今后的社会、职场中被逐步淘汰。所以，必须找到实际的“适合”工作载体，才能不断向职业成功迈进。

“两步走”优选留学保险 篇3

又到一年秋季开学潮。即将远赴海外的留学生也基本办好了各项手续，远渡重洋，到异国他乡追逐自己的梦想。

海外留学，意外等风险自然也是无可避免。对广大留学生及其家长而言，保险应该作为出国留学“行李箱”中的必备品之一，最好能在孩子出国之前就落实好相关的计划，让孩子从踏出家门开始就享有周全的保障。

TIPS

如何选择境外旅行(留学)类保险

留学生及家长朋友在选择境外旅行(留学)类保险产品时，主要可以从以下几个方面进行考量：

保障额度及相应费率水平，自己的保费预算；

保障项目及细分范围，如除了基本的意外、医疗、随身财物损失、亲属探望费用、个人第三方责任等，是否能报销留学地的自费医疗服务项目费用，是否含有牙科门诊费用，是否承保高风险体育休闲项目，是否含有恐怖责任保险，等等；

除外责任范围多寡、合理程度；是否有比较针对性的保障项目，如“学业中断保险”(因为被保险人生病、意外或直系亲属亡故，无法继续留学生涯，已交学费无法退回的损失)；

合作的国际救援组织实力强弱。

首选留学国当地的保险计划

那么，留学生具体应该如何买保险呢?专家认为，首先，家长要确认学校是否提供代为办理保险的服务，优先选择留学所在国强制或推荐的学生保险计划。

有些学校在留学计划中就为留学生提供了代为购买当地保险的服务，非常便捷。如果学校没有提供类似的服务，则需要家长在出国前选择一家有海外服务经验的国内保险公司购买。此外，有些国家在办理留学签证时就要求出国人员先行购买规定数额的保险，这就要在办理之前先咨询目的地国家的签证要求。

国内买首选境外旅行险

如果需要在国内为准备出国留学的孩子购买保险，专家建议首选境外旅行险。

具体来看，出国留学最需要考虑的保障包括医疗保险、意外保险和国际救援。这三方面恰好都是境外旅行险的“强项”。

医疗险和意外险可以在突发疾病或遭遇意外事故时，予以现金补偿，特别是在一些医疗费用水平较高的国家，这笔补偿将大大减轻留学生的医疗费用负担。

国际救援实际上是一系列服务，对于初到海外的留学生来说非常实用。如果在境外发生意外或者其他意想不到的突发情况，可以通过24小时多语种的救援热线得到各种援助，包括呼叫最近的医疗机构前往救治、提供最近的医院地址、安排住院、垫付医药费、代为寻找丢失的行李或证件，甚至提供周边餐厅宾馆信息等等。

目前，市场上还专门推出了针对留学生朋友的“留学保险”，其实际就是境外旅行险产品的“变异品”。只是更有针对性，比较适合留学之用。

目前市场上，华泰、美亚、平安、阳光、人保财险、中德安联等公司的境外旅行(留学)保险计划都属于比较有特色的，或性价比较高的，留学生及家长可以按需选择。

留学生买保险可分两步走

那么，留学生及其家长，到底是选择在国内买保险，还是到留学国买保险?专家给出了一个比较巧妙的建议，那就是不妨“两步走”，以求购买到性价比最高的保险。

比如，国内能购买的境外旅行险产品或者留学保险产品，保障期间通常从3天到一年不等，保障时间越长，价格也相对越高。比如，美亚“锦绣前程”海外留学生保障计划(全面计划二)，90天保障期的保费为1370元；360天保障期限保费为5955元。

为此，最好能事先了解到留学地的保险情况，然后针对性安排。

比如，去澳大利亚留学，由于要在3个月后才能纳入当地留学生保险体系，等于说前三个月留学生处于“保险真空”状态，为此，建议在出国前，先购买一份3个月保障期限的相关境外旅行或留学生专属保险。3个月后直接转成当地的医疗保险。到时候预算还有宽裕的，可以再购买单纯的意外险等产品，尽量让自己的保费支出性价比较高。

而去英国留学的同学，由于当地规定留学6个月以上才可以申请享受国家健康体系，申请时间约为4周。因此建议长期留学可先购买6～7个月的医疗加意外等其他保障，之后直接转成当地的医疗保险，再单独购买意外等其他保障。

在荷兰生活和学习时，医疗保险并不能自动获得，每一个留荷学生都必须自己购买保险，这也是获得签证、临时居留的必要条件之一。而作为申根签证国之一，办理出国留学签证就要求必须出具已购买了3万欧元(约30万元人民币)以上的医疗保险计划，为此，留荷学生不妨直接在国内购买好一年期的境外旅行(留学)保险。

此外，如果是要求有留学签证保险的，由于这类签证一般先签90天，满期之前需在当地领馆续签，为此也可以先在国内购买与留学签证时间相当的，为期90天的境外旅行(留学)保险。这样即使刚到国外，也能享有意外、门急诊及住院医疗、海外救援服务等综合保障。在保险快要期满之前，则可以再通过询问有购买经验的留学生或学校相关机构，看如何安排后续保障更划算。

当然，还有另一种“一步到位”的方式，就是直接在国内购买全球医疗保险，在保障期内(通常为一年)可以享有多个国家、地区的医疗保障，不需要在出国后再另行购买其他医疗意外险，但费用相对较高。

不论是购买境外旅行保险还是全球医疗保险，留学生购买保险之后，都应当将保险卡与身份证明一起随身携带，以备不时之需。万一发生意外事故，所有相关的单证都要妥善保管，比如医院诊断证明、事故情况证明、医疗费用原始收据等等，以保证理赔的顺利进行。如果购买的是境外旅行险，通常会由保险公司合作的国际救援组织协助完成报案、救援和理赔流程。

各国提供给留学生的保险计划

在美国，大多数大学都设有校诊所、医务室或其他形式为学生服务的保健机构。学生每学期交的“保健费”就是用于这类保健服务的。但是大学里的保健服务只限于头疼脑热等小毛病及急救处理。万一遇到严重的疾病，学校会把学生转到当地的医院治疗，所需的医疗费当然由学生自己支付。在美国还有由NAFSA和AIE两家机构与当地4家保险公司一起，针对外国留学生而制订的保险计划。

在英国，如果你在英国学习超过6个月，就可以享受该国国家健康体系的免费服务，无须购买医疗保险。抵英后，应马上到学校的健康中心注册，注册后你会得到一张医疗卡，凭该卡可以到指定的全科医生那儿免费就诊，但医生开处方是收费的。

在澳大利亚，留学生到校注册3个月后，套被强制购买海外学生健康保险(OS-HC)。约能报销80％的医疗费用。

在日本，凡在日本具有一年以上在留许可的外国留学生，必须加入国民健康保

险。加入者在日本医疗机构接受诊疗时，事先出示该保险证，然后只需要自负30％的医疗费，外国留学生年保费为1万～3万日元左右(1万日元约合人民币800元)。此外，日本国际教育交流协会还设立了“外国留学生医疗费补助制度”，可以补助其个人支付医疗费部分的80％。

在法国，外国留学生可享受和法国人一样的社会福利。一名进入法国大学学习的学生，需要购买195欧元的医疗保险，有效期为一年。再加140欧元可以保障更多药费、治疗费、和重症手术费。一些近视或是远视的同学，不妨加76欧元，做个眼睛全保险。对自己牙齿担心的同学，还可以花76欧元上一个牙齿全保。如果是28岁以上的留学生，可以选择购买法国当地的社会保险，一般基本社会保险的金额也只有175～200欧元／年，保险项目与学校提供的大致相同。

险企“内控准则”禁误导销售

张安立

《保险公司内部控制基本准则》目前正式出台，从2011年1月1日起，这部准则将为营造更好的市场环境发挥作用。对保险公司内部管理机制再做规范，明确杜绝保险过程中有损消费者权益的违规行为。

误导宣传、恶性竞争、出险后找出种种借口拒不理赔……各式各样的保险纠纷层出不穷。一方面，消费者对保险公司越来越“没信心”，另一方面，监管层为驱散“歪风邪气”很着急。

为了给消费者营造更好的市场环境，近日，中国保监会发布《保险公司内部控制基本准则》(以下简称《准则》)，对保险公司内部管理机制再做规范，明确杜绝保险过程中有损消费者权益的违规行为。

诚信销售建良好合同关系

《准则》共分五章，其中第二章“内部控制活动”对保险公司销售环节、运营环节、基础管理环节以及资金运用环节方面做了规定，以保证消费者在一个规范的市场中获得保险保障。

销售当然是保险过程中非常重要的一个环节，规范销售环节可以保证消费者不被夸大的宣传所误导、不被营销人员的话术所忽悠。

销售控制部分第十二条规定：“保险公司应当规范销售宣传行为，严格按照监管规定和内部权限编写、印制和发放各类宣传广告捌料，确保宣传广告内容真实、合法，杜绝广告宣传中的误导行为。”

而且，“保险公司应当规范销售展业行为，采取投保风险提示、客户回访、保单信息查询、佣金手续费控制、电话录音、定期排查及反洗钱监测等方式，建立销售过程和销售品质风险控制机制，有效发现、监控销售中的误导客户、虚假业务、侵占保费、不正当竞争、非法集资和洗钱等行为，提升业务品质。”

对于“客户回访”，《准则》进一步说明：“保险公司应当规定客户回访的业务范围和条件、回访比例、回访频率、回访记录等回访要求及后续处理措施，加强销售风险监控。”可以说，如此细致的规定是对保险公司销售环节的严格规范，也是对消费者权益的重要保护。

现在，不少保险公司都与代理机构有合作关系，为了防止中介机构“玩猫腻”，《准则》规定：“保险公司应当规范与代理等中介机构的合作行为，严格实行保费收取与佣金支付收支两条线管理，定期对保费和重要单证进行清点对账，确保账账一致、账实相符，防止保费坐扣和单证流失。”

照实理赔保障消费者权益

理赔环节往往是纠纷易发地带，《准则》同样对保险公司这一环节的操作予以规范。如第十七条规定：“保险公司应当建立标准、清晰的理赔操作流程和高效的理赔机制，规范报案受理、现场查勘、责任认定、损失理算、赔款复核、赔款支付和结案归档等控制事项，确保理赔质量和理赔时效。”

考虑到被保险人或受益人可能并没有申请理赔的经验，因此《准则》规定，保险公司在接到报案时应当及时登记录入，主动向客户提供简便、明确的理赔指引。此外，“保险公司应当明确理赔的理算标准、分级处理权限、作业要求和理赔人员资质条件等，明确现场查勘的条件、时限、程序和要求，采取查勘与理算、理算与复核操作人员分离及利益相关方回避等措施，防止理赔错误和舞弊行为。”对于重大、疑难案件，保险公司应当建立会商和复核调查制度，明确其识别标准和处理要求，防范虚假理赔或错误拒赔。

规范客服中心优良服务

客服中心一直是消费者与保险公司之间的纽带，为让消费者体验到全程的优质服务，狠抓客服中心规范服务当然必不可少。

《准则》中的第=十三条就对客户服务电话中心的控制做了规定，保险公司除了应建立客户电话中心管理制度，规范电话咨询、查询、投诉受理、报案登记、挂失登记、客户回访、业务转办、业务办理跟踪反馈等控制事项外，还应当建立统一的客户服务专线。二十四小时开通电话服务，保障电话接通率，统一服务礼仪和标准，及时将客户需求提交相关业务部门处理，提高客户服务质量。

理财中的幸福

梁锦辉

这几年，我们经常接收到各种各样与“理财”相关的信息，各种理财产品满天飞，但什么叫理财呢?为什么要理财?笔者从多年的理财服务经验发现，人们对理财有着不同的看法，大部分人认为“理财等于投资”，但这并不是理财的全部。

什么才叫理财

在理财行业，国际金融理财标准委员会(简称FPSB)的定义是，“金融理财是一种综合性的金融服务，是指专业理财人员通过分析和评估客户财务状况和生活状况、明确客户的理财目标、最终帮助客户制订出合理的、可操作的理财方案，使其能满足客户人生不同阶段的需求，最终实现人生在财务上的自由、自主和自在。”这个定义，给“理财”作出了很好的诠释。

我们认为还需关注三个重点，第一，理财是一种综合服务，而非局限于产品选择；第二，理财可通过专业人员协助，而非仅靠自己；第三，理财要满足自己不同阶段的需求，而非找所谓最好的产品。如果有人打着理财旗号，但并非如上述定义所为，那就需要谨慎了。

为什么要理财

怎么样叫理财算是搞懂了，但是我为什么要理财呢?前段时间国家统计局公布了2010年7月CPI是3.3％，银行的一年定期利率是2.25％，这意味着如果不寻找其他渠道，钱放在银行里就只有贬值的结果。一般来说，如果你的人生目标和财务没有关系，那么这个数字是多是少与你无关。但理财仅仅是为了财富的保值增值吗?或者说，理财只是财务数字游戏吗?数字的意义是什么呢?

目前，报纸、网络、杂志等多种渠道，与理财相关的内容很多，一般都关注投资理财的方法或是产品的选择，也很少有人在理财时考虑上述问题。有些人简单地认为，只要赚更多的钱就可以了。其实，产品也好，金钱也好，只是一个工具而已，它并不代表什么，除非你赋予它意义。如果在实现你人生目标的过程中需要它，在解决你孩子将来的教育上需要它，在解决你们夫妻将来退休生活中需要它，如果实现这一切会令你感受到快乐和幸福，那么这一感觉，就是它的意义，就是它的价值所在。

幸福理财大师、安盛亚太控股集团战略总经理Arun Abey曾说过，财富本身不能给人带来长久的快乐，幸福和不幸福最本质的不在于财富的多少，而是人们对金钱不同的理解和期望，幸福的人往往只是希望利用财富来达成符合自己价值观的人生目标，而找不到幸福的人，则仅仅追求财富本身，永无止境。

让我们幸福地理财

所以，理财不只是为了财富的保值增值，更不是财务上的数字游戏，而是为了实现幸福的生活所做的财务安排。那么，我们该如何在理财的同时追求幸福的生活呢?首先，我们需要清晰自己的理财目标，每个人对幸福的理解都有所不同，想清楚自己到底想要怎样的生活，什么对你最重要，就可以发现属于你的幸福基因。其次，我们需要根据自己的幸福基因，制定一个财务计划，而不在财务数字中迷失最初的目的。

说来简单，但由于受众多外在因素的影响，人们往往容易陷入当局者迷的状态。我在实践中间及客户对幸福的定义时，客户往往茫然以对。有些客户心目中的幸福，无非是豪宅、名车之类，实际上，幸福与财富从来不是成正比的。忙忙碌碌的生活。让许多人随波逐流，难以静心去想一想生活的意义。

每个人的情况、愿景和目标都不一样，价值观与幸福的追求更是不同，真正的度身定做，是从自己的幸福观出发，才能制定最适合自己的计划。

笔者所在的金盛保险公司，倡导“幸福理财”观，率先在中国市场引入“360私人理财需求分析”，由经过严格培训和认证的理财顾问，以客户的人生目标和愿景为导向，找到客户真正的财务需求，帮助客户制订出合理的、可操作的理财方案，协助客户更轻松地实现财务上的自由、自主和自在，享受幸福生活。

两步走 篇4

1. 统揽全局:财务会计概念框架整体化的布局

本文开篇即提出了什么是“概念框架”, 直奔主题, 指出了它是会计理论中最实用的部分。回顾了概念框架的前身是以研究财务会计基本概念、原则为主的会计理论体系。在葛教授的文章中我们可以清晰的看出在国外概念框架经历了“基本理论的组合--章程--由目标和与之相互联系的基本概念组成的理论体系”。本文直接从“理性认识”环节切入, 通过系统介绍财务会计概念框架的内容, 旨在引导大家的知识方位。不仅如此, 本文还通过对概念框架的历史发展、作用与用途、我国的实际应用发展与建议等方面的分析, 用辨证的观点和从实际出发的观点来看问题, 避免我们认识上的片面性。

文中葛教授带领我们回顾了概念框架的历史沿革, 可以看出西方学者对于文字的运用都比较精练。早期paton和litlleton发表的“公司财务报表的会计原则的暂行说明”是最早的尝试, 之后提出了会计理论的框架应当成为一个连贯、协调、内在一致的理论体系。而1980年5月FASB发表的2号财务会计概念公告 (SAFC NO.2) 第二段对1986年12月2日发表的一份意见征求报告 (ED) , 在文字上并没有多大的差别, 但是在本质上却大相径庭, 使CF由原先 (1976定义) 定位为章程, 而变成一种理论体系, 同时, 它不仅是属于财务会计的, 也是属于财务报表的。

2. 正本清源:从发展中把握财务会计概念框架的内涵与外延

葛教授不仅在谋篇布局上从历史发展的角度来建立学科体系, 而且对基本概念的内涵和外延的研究也从历史发展的角度来进行。根据“概念框架”定义规定, 目标用于指引方向, 葛教授对导向作用进行了详细的解释: (1) 财务报告本身不是目的, 目的是为了提供投资者和信贷决策的有用信息。从本质上说明了财务报告的作用, 关键是要分析出其带来的信息。 (2) 葛教授认为SAFC NO.1的一项重要创新就是扩展了财务报表的目标 (财务报告=财务报表+报表附注+其他财务报告) 。 (3) 仍然要先研究财务会计与报告环境的影响, 发现其所提供信息具有哪些特点和局限性。 (4) SAFC NO.1提出企业向使用者提供的两个重要目标:可用来帮助评估企业现金流量前景的信息;提供企业资源、资源主权和它们变动情况的信息。

可以看出, CF的主要作用是起到一个指导作用。为现有的准则寻找具有科学性和权威性的“借口”和“依据”。民间会计职业组织为了保留准则的制定权不被政府剥夺, 借助理论的支持是必然的, 同时也证明了:会计理论可视为一种“商品”, 既有供给, 又有需求。

3. 主次分明:CF中其他基本概念解决的问题

与以往的著述相同, 葛教授的这篇文章充满了理性思维。这体现在, 在介绍CF的同时, 说明了CF产生的背景和前提、内容, 也说明了其他概念是解决什么问题的工具。葛教授经过归纳总结指出其他概念解决的问题主要体现在SFAC NO.2、5、7中, 从外围来说明了CF的概念框架, 包罗了其主要和次要两个方面, 使其更加丰富和完善。从葛老的解读我们可以看出:NO.2的作用是评估财务报告信息有用性的标准, 但在多质量发生矛盾尤其是相关性和可靠性发生冲突时, 如何取舍, 未能给出一个指导性指南。NO.5最重要的表述就是它列举的属性概念, 包括NO.7中公允价值的概念, 在应用时都需要选择;NO.7“在会计计量应用现金流量信息和现值”, 其目的在于指导人们如何寻一项新的计量属性—公允价值。

文章对涉及CF外围概念的内容作了精心阐述:一方面, 对CF中必不可少的外部环节和内容作出说明, 旨在建立起知识之间的联系和学会对基本概念框架和其他基本概念的运用, 另一方面, 又强调理论的局限性, 倡导人文观念, 希望引导使用者从表中补捉有用的信息报表中的个别项目, 小计可能比合计、总计更有用。

4. 洋为中用:构建我国基本准则的探讨与建议

两步走 篇5

申论备考中，申发论述由于其文章篇幅长、需要自主写作等原因困扰了不少考生。那申论最重要的一部分便是审题，把握文章立意。中公教育专家现以2018国考申论副省级作文为例，给大家简单说明作文如何从题干和材料两方面入手切准主题。

请深入思考给定资料5划线句子“科学、艺术和古文化对于想象力都起着非常重要的作用，构成了想象力的源泉”，自拟题目，自选角度，联系实际，写一篇文章。(40分)要求：(1)观点明确，见解深刻;(2)参考给定资料，但不拘泥于给定资料;(3)思路清晰，语言流畅;(4)字数1000-1200字。

一、题干点睛法

(1)找关键词。从题干信息可以得知，本次作文需要我们围绕一句话进行写作，自拟题目，属于话题作文。因此，对于这句话的理解尤为重要。从题干句子可知，这句话关键词包括“科学”“艺术”“古文化”“想象力”，结合非作文题目的作答，确定主题为“想象力”。

(2)分析逻辑关系。在得出关键词之后，需要分析关键词之间的逻辑关系。围绕“想象力”为主题，谈三者对于想象力的作用，因而我们可以得出“科学对想象力有非常重要的作用，是想象力的源泉”;“艺术对想象力有非常重要的作用，是想象力的源泉”;“古文化对想象力有非常重要的作用，是想象力的源泉”。这三句话看起来简单直白，但确实是分析题干信息而来，根据经验来看，我们可以初步将其判定为本次议论文写作的三个分论点，总论点可以直接使用题干中的句子，围绕想象力的源泉进行展开。

二、材料分析法

在初步确定好总分论点之后，还不能急着下笔写作，需要的是回到材料中进行验证，看所判断出的立意是否正确。由于非作文题未利用段是给定资料5，同时也是题干句子的出处则，所以一定是需要重点关注的。

第5则材料一共9个自然段，第一段观点段，通过名人观点引出想象力和知识，且表明想象力更重要;第二段解释想象力，重点在于尾句提到“培养想象力……需要更多元、更丰富、更深远的知识集群”，说明想象力来源于知识;第三段指出人工智能无法超越想象力，强调想象力的重要性;第四段为出处段，尤其是提到“在浩如烟海的知识网中”，与第二段的“知识集群”遥相呼应，说明想象力来源于知识集群，其中以科学、艺术、古文化为代表;第五到第七自然段，分别从“科学”“艺术”“古文化”作出了具体解释;第八段主要从文化和艺术角度指出想象力的来源;第九段为总结段，并加以提升，指出想象力给人幸福感。

通过所有段落的分析，我们可以发现第5则材料的观点确实是从三方面来论述的，包括资料1-4讲到了智能制造、机器人设计、工业设计大赛等涵盖诸多知识的一些材料。由此可见，我们从题干得出的立意是完全正确的。

中国华融架构升级两步走 篇6

目前，陈德耀主要负责中国华融IT基础架构的搭建和管理。随着企业向集团化、市场化转型，如何提高IT系统的安全性和可控性，如何提供规范、便捷的IT服务，如何将成熟的IT架构落地在员工的桌面端，这些问题都摆在了IT部门的办公桌上。

第一步优化服务器端

据了解，中国华融成立之初，即担负起国家赋予的收购、管理和处置金融机构不良资产的任务，经过10年的发展，中国华融已经完成了政策性资产处置目标任务，此后逐渐实现市场化转型。

由于企业特性，中国华融对安全、监管等方面都有着较高的要求，除了总部的核心部门，中国华融还下辖32家办事处和营业部，控股10家平台子公司，员工数达到7000人左右。随着企业的集团化发展，公司对系统安全的要求及管理的复杂度也更高。此时的中国华融把全面抓好风险管理作为各项工作的“重中之重”。

为了满足企业在业务连续性、安全性和保密性方面的需要，中国华融在2009年对现有服务器架构进行梳理，一方面租用了高级别的专业机房，一方面将原有自建机房进行改造。改变原有搭积木式的松散结构，将新机房打造成一个兼具测试、开发和生产的新中心。

陈德耀表示：“将原有机架式结构变成刀片式结构后，服务器端大量应用了虚拟化技术，加上服务器操作系统自身的优化，现在的机房不仅故障率大大降低，同时用电量等硬成本也减少很多。”

第二步升级桌面端

随着服务器端的升级完成，桌面端的管理升级就提上了日程。一直以来，中國华融的IT环境相对比较开放，员工可以自由方便地连入互联网获取资源、开展工作，这也给华融公司的IT部门带来了不小的挑战。员工在日常办公过程中经常会遇到各种问题，加上桌面端操作系统比较老化，很多最新、好用的技术也无法在华融内部大范围地开展与实施。因此，规范员工的办公与操作、提供自助式的问题解决方案、升级与现有IT架构更好匹配的桌面端操作系统，成为中国华融的当务之急。

从 2010 年开始，在内部业务需要的推动下，中国华融客户端操作系统开始逐步升级到 Windows 7。桌面端操作系统是整个IT架构的基础，在决定部署 Windows 7 之前，中国华融对其兼容性进行了比较全面的评估。2010 年 5 月至 6 月初，微软技术服务支持团队协助华融系统维护人员，在测试环境中运用微软兼容性测试流程及工具，对华融目前主要的应用系统进行了全面的兼容性测试。

“在测试了包括人力资源管理系统、财务系统、MASI 等 39 个应用系统之后，发现大部分应用系统和 Windows 7都能很好地兼容，但也有部分系统存在不同程度的兼容性问题。对此，微软技术服务团队对非代码类问题进行了现场解决，并对部分旧系统的兼容性问题提出了解决建议，提交了详细的兼容性测试报告，为我们的升级铺平了道路。”陈德耀举例说，“除了新购机型，Windows 7在一些型号比较陈旧的PC上运行也比较流畅，此外，升级到新系统的PC开关机的速度比以前快了，也更省电，硬件和软件的结合让原来坚持两个小时的笔记本电池可以坚持半天。”

中国华融利用Windows 7建立新一代企业办公平台，提升安全和管理，为中国华融IT建设带来了新的收益。陈德耀表示，目前，中国华融已经在一定范围内部署了Windows 7，接下来将推广到全国范围内的办事处、营业部以及10家平台子公司。

两步走 篇7

GPIO直译即“普通目的输入输出”,与51系列单片机不同。STM32的IO口分为A～E共5组。每组由0～15共16位(对应16个GPIO管脚)。我们用的芯片一共有49个GPIO,所以并没有用完这5组。在STM32中,每个IO端口至少有GPIO功能,模拟输入功能以及外部中断功能。除此之外还拥有20mA的灌电流能力以及容纳5V的电压(并非所有型号,请参考数据手册)。看来,STM32的IO口还是很好很强大的!

现在,让我手把手地教您用C语言写一个最简短的程序。简短到什么程度呢?也许您编写过桌面应用程序。那时您写的第一个程序是在屏幕上打印“Hello World!”字样。然而,我们要做的,比这还简单!我们只需将连在芯片上的LED点亮和熄灭就行了!

1.硬件连接

在这里,我们要用到PA.8 (第41号管脚),PD.2 (第54号管脚)两个端口。至于它们的具体功能,我会稍后再讲。现在让我们先连接好,如图1。由于芯片的GPIO拥有较强的灌电流能力,因此在与LED的连接上,我们将LED的正极连到电源的正极,将LED的负极连到GPIO端口上。这就是说,当我们对管脚写“0”时LED亮,写“1”时LED熄灭。另外要注意,如果您的LED耐压低于3V,那么我建议您最好加上100Ω的限流电阻。LED烧了不要紧,如果芯片烧了,您可就赔大了!

现在,尽管我们连接的这一堆东西只有LED显示功能,但它算得上是一块真正的开发板了!功能少不要紧,以后我们慢慢扩展。让我们给它起个名字吧。嗯,叫它“黑蜘蛛”咋样?黑黑的芯片就像蜘蛛的身体,一排排的引脚如同蜘蛛的关节,错综复杂的连线就像蜘蛛网,名字很酷很形象哦!

2.代码调试

在MDK中打开源代码,名字叫myLED.c如图2。现在,您不需要马上去看它,先按Ctrl+F5键进入硬件调试,然后按F10键进行单步调试。当黄色箭头指向第24行时,请将目光转移到我们的“黑蜘蛛”上,见证奇迹的时刻终于到了,咳!LED并没有亮!

这时,您的心情一落千丈,然而正当失望的您无意间又按了一下F10建。奇迹发生了,LEDO亮起来了!又按了一下,咦,怎么又灭了?再按一下,哇噻,LED1亮了,再按一下LED1灭了……

这时您明白了,原来是这样:黄色箭头表示下一步将要执行的指令。此代码完成了2个LED的轮流点亮……如果您按F5键全速运行,会发现它们是同时点亮的。

现在,看看我们的代码吧!

3.代码详解

“代码”这个词听起来常常让初学者望而生畏。然而当您真正理解了,才知道其实它不过是个纸老虎。下面,我对一些重要代码进行详细讲解。请大家认真看啦!

上面有两个包含文件,stm32f10x_lib.h和sys.h。这两个文件都是操作芯片所必需的。细心的您会发现前面的是用尖括号也就是说它是MDK自带的,而后面的是用的双引号即它是我们后来加的。所以说,如果您将来想独立编写程序时别忘记把这个文件也复制过来哦,否则您就不能直接用我的代码喽,因为有可能编译时会报错。第3,4行是用预定义指令把PA.8,PD.2管脚“替换成”LEDO,LED1的名字以增强我们的代码的可读性。

下面这段代码我可是要仔细讲一下啦!它可是真正区别于普通处理器的东西,为了给大家理清思路,我先大致讲一下STM32对GPIO操作的基本步骤。你可能没想到,对它的操作很像开车,如下:

①把车子启动(使能时钟)。

②给它换档让它倒车回家或是向前开(设置成输入或输出功能)。

③如果是倒车(输入),应将它连上上拉电阻还是下拉电阻等。

④若是向前开(输出),应设为开漏还是推挽。

哈哈,怎么样?很好玩吧?具体设置代码如下:

大家在用8位或16位的单片机很少听到要对IO口的时钟进行使能。但在这里,是必须的。由于ARM内核本身的特点,以ARM为基础的芯片处处体现出模块化。IO端口也做为一个片内外围模块来操作。

GPIO通过APB2总线与内核通信(严格来说,这样是不全面的,因为APB并不直接与内核相连。但作为初学者的我们没必要过度关注细枝末节)。“即然有APB2,那么也应该有APB1总线吧?”您可能会问。然而它们的区别仅在于一个是高速,一个是低速的。APB2最大可以连到72MHz的时钟,而APB1最大只能用36MHz。我们将来设置PLL时(锁相环,当我们要跑操作系统提时高时钟频率就靠它了),要注意不要把36MHz以上时钟频率接到APB1就行了。

除了GPIO,还有很多模块连接到APB总线,如果要让该模块工作,就要把对应的时钟连上去,这样它才能工作,这对功耗的降低是很有效的。

现在第5,6行的代码不难理解。“APB2ENR”是将连接到APB2总线上的外围模块使能/禁能的寄存器。APB2ENR是一个32位的寄存器,它可以对所有连接到APB2总线上的外设使能。现在我们只需知道的是它的第2位(从0起,下同)对应GPIOA的使能,第5位对应GPIOD的使能。所以说我们要分别将“1”分别左移2位和5位。

那“RCC”是什么意思呢?RCC即“复位和时钟控制”。它作为一个结构体,凡是有关时钟设置,复位的寄存器均在这里面,而我们用“->”符号将其中的APB2ENR寄存器“取出”。

与前面出现的“RCC”意思相同,7～9行的“GPIOA”,“GPIOD”也表示的是将关于端口设置的寄存器放在相应的结构体中。在这里,有两个重要寄存器CRH/L以及ODR。

CRH/L:是两个32位的控制寄存器,它们的功能是完全相同的,只是它们控制的引脚号不同而已。CRL控制0～7号管脚,CRH控制7～15号管脚(“L”和“H”的名称也是因此而取的)。之所以用两个寄存器“拼接”的方法,是因为每四个位设置一个管脚,如表1。即4 (位)×8 (个管脚)=32位。而一个组(A～E)有16个管脚。这样用2个寄存器正好够用。

从表1中能很明显地看出来,不但每四位设置1个管脚,同时也将它们分成两个部分CNF (配置位)和MODE(模式位)在这两个部分的共同作用下可以对管脚设置成我们想要的任意功能。比如说输入,输出等等。在这里,我们只需关心它作为输出功能时的设置。具体如表2。

在上面的代码中我们对它写入十六进制的“3”即二进制的“0011”.也就是将它们做为推挽输出。

端口的设置完成了,下面就是对它的操作了。这时我们要用到ODR寄存器。如表3,同样是32位的,只是有效位为0～15,对应了相应GPIO组的0～15号管脚。在上面的代码中,我们对它写“1”,表示要输出高电平。默认是“0”即低电平。

按键控制LED

讲完了GPIO作为输出功能的使用方法,下面让我们结合按键控制LED的实例来学习GPIO做为输入功能的使用。

1.硬件连接

现在,我们的“黑蜘蛛”又要“捕”到一个“猎物”了。我们需要3个轻触按键,连接上很简单,原理见图1,实物图见3。

2.程序实现

我们的目标很简单。当按下KEYO时,LEDO亮,LED1灭;按下KEY1时,LED1亮,LED0灭。而按下KEY2时,让它们同时点亮。明确了我们的目标,下面让我们看看具体如何实现此功能。

3.文件组织

现在,由于我们写的代码量不断增加,如果还是像前面那样把所有代码都放到同一个文件中明显会给我们带来很大的不便。我们通常按照功能把它们放到相应的文件中。比如:有关按键的代码,我们就把它放到key文件中。如图4,关于详细的设置请您参考MDK的帮助文件。下面,我将为大家讲解按键部分的代码。

4.代码详解

在这部分代码中,首先进行使能时钟,然后我们要用CRL寄存器将GPIO设置成输入。具体请看表4,在代码中,我们对每个引脚写入“8”(十六进制)也即二进制的“1000”也就是说我们把它设置成输入(MODEx高位=0,MODE×低位=1)。

不同于51系列单片机,在这里,设置成什么样的输入方式也是有“讲究”的。通常会有四种模式:浮空,上拉,下拉和模拟输入,如表4。您可能以为ODR寄存器在输入方式下不会起作用了,那么您错了。在输入方式中只有设为模拟或浮空时,我们不需要关心它。然而它决定了接上拉/下拉电阻。在这之前您或许会想:既然它可以在芯片内部接上拉或下拉电阻。那我要同时接呢?现在您知道为啥不能同时接了吧,因为根据表4,由于寄存器只有0和1两种状态所以在一个时刻只允许一种接法。

现在第5～7行的代码很容易理解,我们对ODR的0位写入0表示PAO要下拉,对ODR的1,2位通过向左移位的方法来写1,表示要把PA1,PA2设为上拉。这样,当按键按下时电平就会变化,我们进而通过读取它的变化来控制LED的亮灭。

后续学习

最后,我给大家介绍一下我们应该需要哪些学习资料,这些资料是我们学习的依据,如果读者希望得到最新版本,可以访问相关网站。它们可是很重要的哦。

1.《STM32参考手册》:讲STM32F103系列芯片的详细操作方法。《ARM Cotrex-M3权威指南》:主要讲解内核。《STM32F103RBT6》:我们使用的芯片的介绍,电气特性等。它们均为PDF格式的文档,而且都有中文版本。不过我建议大家:如果不是着急尽量不要看中文版的,原因并不是翻译的质量不行。而是我们要从“可持续发展”的角度来看。目前,基本上主要的芯片公司提供的数据手册都是英文的。虽然我们现在可以很庆幸地找到中文的,然而当您的技术水平逐渐提高,您会发现如果没有一定的专用英语词汇的积累您将寸步难行。

2.MDK软件附带帮助:只要打开MDK,单击Help菜单项,选择“uVision Help”就行了。这里面包含了软件的详细的操作方法,如工程的建立,示例代码的获得,JLINK的使用等等。讲的非常详细。

3.《STM32不完全手册》:这是国内工程师写的,讲了很多具体的实例,对于入门来说是很有帮助的。

两步走 篇8

操作系统原理是计算机科学与技术专业的主干课程之一, 加强实践环节, 在设计和实践中加深对操作系统原理的理解非常重要。从有关资料可以看出, 国内操作系统原理课程实践教学的现状大致包括如下三种类型[1]:

(1) .设计操作系统。操作系统实现过程中, 实习的主要内容包括实现操作系统的诸多功能, 同时要求学生书写设计报告, 包括系统实现的软硬件需求, 系统功能实现原理, 功能代码实现以及程序的执行结果等。这种做法的难度较大, 而且真正在学生进行设计时候往往会找不到开始做的方向。 (2) .模拟实现操作系统。为加深对操作系统原理的理解, 要求学生剖析具体操作系统的实现机理, 如Linux, Windows, 对操作系统的部分算法进行模拟实现。 (3) .使用操作系统。让学生了解操作系统的用户界面, 用户接口和操作系统实现方式。这种实验方法比较简单, 缺点是不能很好的让学生剖析操作系统真正的实现原理和培养他们的设计和实践能力。

2、操作系统实验平台构建方法

2.1 安装实际的多操作系统环境

在操作系统原理实践教学中, 需要安装至少多个操作系统, 由于WINDOWS的内核封闭性, 而LINUX具有代码公开的好处。所以大多实验环境多是采用WINDOWS和LINUX的某个发行版本组成的多系统平台。但这样需要在LINUX系统和其他系统之间切换, 从而达到完成各个试验的目的。

2.2 机房原系统安装不变, 只模拟实现部分算法

实验环境基本上不用重新构建, 机房原系统安装不变, 只在WINDOWS XP系统下用编程语言实现部分算法。然后学生通过模拟操作系统的部分功能来实践课堂教学中的知识点内容。例如:请求调页存储管理方式的模拟实现实验。

2.3 主机-客户机模式

客户机和主机。客户机是访问别人信息的机器。主机则是提供信息让别人访问的机器。相应的实验环境建立情况分为以下几种情况:

(1) 教师机的Linux系统需要开通对应XDMCP (X显示监控协议) 服务打开服务, (要进行相应的设置) , 比如首先要修改访问权限, 让所有访问学生客户机获得访问权限。修改/etc/X11gdm/gdm.conf.激活XDMCP等见图1, 图2。

(2) 在学生机上统一安装X-WIN 32 (可以使用图形界面, 也可以使用字符界面) , 通过客户机访问教师主机上的LINUX系统, 从而开展教学, 当然还有其他可以作为客户机登录的软件使用Xmanager或Hummingbird Exceed登录linux桌面, 但是Exceed软件太大容量不方便安装下载, 所以我们仍然使用X-WIN 32。

2.4 基于Vmware的操作系统实验教学环境的实现

在基于Vmware的操作系统实验的环境设计中, 例如, 可以使用VMware Workstation 6.0绿色精简中文版 (在计算机机房安装时采用从镜像安装) 。Vmware安装完毕后, 利用它可以建立多个虚拟机, 可以安装多个操作系统。

2.5 GeekOS的使用

可以选择一个己具备基本的OS系统核心功能, 与实际使用的OS比较接近, 但是又容易理解、规模较小的作为教学平台。在这个平台上, 学生可以修改和扩充基本系统以实现更多的功能。

GeekOS是一个可以在PC机上运行的微操作系统内核, 是一个用C语言开发的操作系统, GeekOS主要适合用于操作系统课程设计, 目的是使学生能够实际动手参与到一个操作系统的开发工作中[3]。学生可以在Linux或Unix环境下对其进行功能扩充, 也可以在windows下使用Cygwin工具进行开发, 且其针对进程、文件系统、存储管理等操作系统核心内容可以分别设计了难度逐渐增加的项目供教师选择。

在实际构建时, 可以使用方法就是在Windows下使用Cygwin模拟Linux的开发环境。

3、“两步走”的实验方案设计

针对上面提出的多种可以使用的实验平台, 笔者提出了一个适合独立学院学生特点的“两步走”的实验方案设计:

3.1 第一步:

在WINDOWS环境下, 利用高级语言模拟操作系统的实现。如表1所示:

通过一系列的实验帮助学生深入理解和分析计算机操作系统的工作原理, 并且通过相应的编程理解进程和线程的同步与互斥、CPU的调度以及通过经典算法的应用和实现, 使得学生能够对操作系统有感性认识, 增加对设计与研究操作系统的兴趣。实验结束后要求学生现场演示实验程序运行结果, 并书写实验报告。

3.2 第二步, 采用基于Vmware的Linux实验教学环境作为平台, 使用“Linux”作为操作系统课程的实验学习内容。

实践表明, 虚拟机不仅能有效地提高实验室现有计算机设备的利用率, 降低实验教学难度和维护成本, 还提供了一种基于虚拟机的低成本学习方法[4]。在实际的实验教学过程中, 在第一步骤完成实验的基础上, 可以采用基于Vmware的Linux实验教学环境作为平台, 使用“Linux”作为操作系统课程的实验学习内容。

例如, 以Linux为实验平台, 进行源代码分析与修改。要求学生掌握Linux系统结构, 实现机理和各种典型算法, 系统地了解操作系统的设计和实现思路, 加深对计算机硬件结构和系统软件的认识, 初步掌握操作系统组成模块, 以及运用内核开发试验环境实现对内核的修改的能力。这种做法难度适中。

利用我们选择的实验平台, 可以引导学生按照如下进度逐步学习, 实验内容由易到难分别为:

(1) .熟悉Linux系统常用命令的使用, 掌握Linux操作系统结构。要求学生熟练掌握Linux安装, Linux的基本命令, 内核编译方法。如掌握常用的进程控制命令、显示命令、文件和目录操作命令, 掌握文本编辑器的使用;gcc编译命令的使用等。 (2) .了解Linux内核的组成。 (3) .结合Linux内核, 根据操作系统的五大部分, 初步读解内核, 分析其源代码。这个部分, 主要是大量阅读代码, 并由教师给出相应的问题。比如Linux的启动代码的分析等等。 (4) .在熟悉内核的基础上, 学生可以进行操作系统部分代码的具体设计。但工作量很大。为保证实验能够完成, 可以给出供参考的部分或全部实验源代码。即可以通过运行GeekOS系统来进行深度的项目开发设计, 可以根据学生掌握的程度进行课外扩展实验。

通过这样的“两步走”的实验方案, 可以更容易让学生接受并激发学生的兴趣, 更好的实现如下教学目的: (1) 培养学生使用参考书, 查阅手册及文献资料的能力。培养提高利用编程语言进行编程的能力。 (2) 通过对主要算法的分析设计, 编程调试实现, 掌握操作系统基本原理。 (3) 通过对Linux的部分代码分析, 可以锻炼学生分析大型软件代码的能力。

4、总结和展望:

以下是笔者总结的一些操作系统实验平台和实验方案选择的体会: (1) 选择的平台要有实用性, 要结合自身实验室机房的现有特点。 (2) 要根据学生的特点来安排实验内容, 根据办学条件选择适合的操作系统实验平台。例如“操作级、观察级”的实验, 对全体学生可以强调, 要求是必修;有关算法的模拟实现也是必修的;对部分优秀学生可安排其他的课题做拓展实验。 (3) 实验使用的指导书及参考文档要与教材保持融合以及一致性。实验内容应与课程教学相适应。 (4) 实验的重点是培养学生操作系统的系统设计能力, 为课程设计和以后的工程实践打下良好的基础。

参考文献

[1]李学征.计算机操作系统教学中的问题与改进[J].中国科技信息, 2006, (2) .

[2]薛迎霄, 王禹.高校Linux课程教学研究[J].广州技术师范学院学报, 2004.

[3]胡元义, 徐甲同.操作系统实践教程[M].西安西安电子科技大学出版社, 2001.

澳洲投资移民“两步走”有妙招 篇9

从澳洲目前的移民政策分析，澳洲的移民政策要求相对宽松：“申请人成为一个企业股东占10％以上的股份两年；企业的营业额达到20万澳币；投资人在企业的投资和家庭资产总和达到25万澳币、投资达到7.5万澳币、雇佣一个当地人。”而对于企业的利润、税收并没有要求。仔细分析，上述条件是投资一个小型企业最低的要求。投资人在澳洲投资，第一目的是实现移民而非取得高额的投资收益，因此在选择投资方式和投资项目时，应考虑相对稳妥的方式。

事实上，新移民法颁布至今，已经有很多来自中国的新移民在澳洲建立了公司，将国内很受欢迎澳洲的肉制品、葡萄酒、橄榄油、海鲜、矿产、羊毛、羊皮、牛，皮以及建材等产品出口到中国来。还有些客户结合自己在国内的企业，投资澳洲的相关或互补行业，与国内公司相辅相成共同合作，出口国内产品比如汽车零配件、计算机配件等，经营也都很理想，并顺利获得了永久居留签证。

一、选择投资项目先问五大问题

在澳大利亚建立生意有多种方法：可以自己独立注册一公司；可以合伙建立公司；可以八股澳洲现有公司(根据移民法要求，163商业移民至少要在公司中占10％以上股份)；也可以购买现成的生意。究竟做什么生意要根据客户自己的情况来选择。澳洲的生意机会很多，很难说哪一行的生意最好做，新移民应该根据自己的情况找一个适合自己的生意，适合的就是最好的。首先新移民要对自己的情况作一个分析：

其一，准备带多少资金去澳洲投资?其二，在企业经营的两年内，自己或配偶如何参与企业经营?其三，自己以往在生意上的优势和经验能否利用和延伸到澳洲?其四，是否想继续做本行的生意还是开拓新的行业?其五，如何选择合适的投资地区。只有把这五个问题想清楚，选择投资项目时才能够有的放矢、合理规划，并在未来的移民生活中持续受益。

二、三种方式可供选择

目前大部分163/164商业移民在中国国内都是成功的企业家，在某一商业领域有着广泛的商业网络和一定的经济实力，所以在选择项目时建议扬长避短、发挥自己的特长。目前有三种比较稳妥的投资方式可供新移民选择：其一，加入当地信誉好、有管理经营经验的企业；其二，利用自身的优势，独立经营，或者利用国内资源优势开展国际贸易和商务合作；其三，购买经营稳定的企业模式。

具体来说，第一种模式风险相对较小，但是需要对投资企业和当地经济环境有比较深入的了解，更需要值得信任的人帮助寻找商业合作机会；第三种模式，即购买经营稳定的企业有助于长期发展，而且经营稳定的企业有比较完善的管理制度，易接手且风险小。

但是，投资金额的确定很重要。因为在澳洲，即使是同一类型的生意，例如家具厂，其投资规模可以是10万澳元，也可以是几百万澳元。如果投资者无法确定自己的投资规模，那么就很难找到合适的投资项目。相对而言，澳洲政府更支持第二种模式，即国际贸易和商务合作。去年，澳洲政府为了鼓励海外人士投资经商与赴澳发展，推出多项支持出口与扶持移民的补贴政策：凡从事出口的澳洲中小企业都可以申请海外市场开发补贴，政府将为出口企业承担50％的出口市场开发费用，这一政策对新移民非常有利。

三、亲身参与商业计划书的制定

一份好的商业计划书是获得州政府担保的关键，而获得担保则是成功办理个案的关键。

虽然移民代理和申请人都清楚，商业计划一定要结合本人的具体情况。但是，很多移民公司和申请人为了省事，往往并不征求申请人的意见，而是由移民公司交一份商业计划书了事，从而给办理和后续办理892移民签证会带来很多麻烦。事实上，在签证面试的过程中，移民官都会具体地询问投资计划，很多申请人被拒签，就是因为完全没有参与制定投资计划，未能向州政府表达出真正投资的意图。退一步讲，即使获得163、164签证，客户也要按照投资计划进行投资，如有变化，还要报州政府批准，否则在办理892签证时会遇到困难。而这个过程，无疑给新移民带来更多麻烦和投资失败的风险。

四、选择鼓励移民的地区投资

有些澳洲投资移民申请人热衷于选择悉尼等大城市，认为大城市生活条件好，孩子也可以接受更好的教育。其实，移民澳洲时完全可以将投资地域与日后的实际生活地域分开考虑。因为，目前地广人稀的西澳、南澳非常欢迎有商业经营能力和投资能力的移民，申请人也更容易获得政府的担保，两年后获得永久性居留身份也更有保证。而且，西澳和南澳生产、居住、办公用房充足，物价较低，同时还有灵活多样的洲政府支持与服务，竞争相对较小。即使不希望长期居住在西澳、南澳，完全可以在拿到永久居留身份后到自己喜欢的任何一个澳洲城市居住，这样一条“迂回路线”无疑是投资移民的捷径。