红四方面军（共12篇）
红四方面军 篇1
朗读教学在语文教学中有着举足轻重的作用。朗读教学的水平直接影响着语文教学的质量。如何才能抓好朗读教学呢?我在多年的初中语文教学实践中,从以下四个方面抓起:
一、做好示范朗读
要提高学生的朗读水平,示范朗读十分重要。教师要根据文学的审美特性,通过对语言文字反复朗读,将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵,使学生在一种沁人肺腑的情感陶冶中受到潜移默化的审美教育。“一次成功的朗读,胜过一百次蹩脚的分析。”在示范性方面,朗读录音的示范和老师的范读都是很好的方法。教师成功的范读,对学生更具感染力,效果更佳。“文章不是无情物”,老师通过铿锵有力、清楚圆润、抑扬顿挫、饱含感情的语言读出来,把学生带入一种充满情趣的艺术境地,从而受到艺术的熏陶和感染。成功的范读要求教师有过硬的基本功。技巧成功的范读能收到直观、生动、形象、感人的效果,可以帮助学生正音,明确词义和了解词的感情色彩,以激发学习语文的兴趣。因此,我在教学中很重视发挥范读的作用。如我在范读杜甫《望岳》一文时,主要抓住了“积极乐观”这一全篇的主旨,朗读充满了自信,字里行间流露出一种不怕困难、勇于攀登的雄心壮志,使学生感同身受。在学习杜甫《春望》一课时,我指导学生抓住“自伤身世中寓国破之痛”这一情感基调,让学生在读中与作者一起倾诉、同悲同恨。
二、加强朗读指导
1.传授朗读技巧
教师必须对学生进行朗读技巧的指导,教师可以从朗读速度的快慢、朗读的停连、读音的轻重和语调的抑扬等方面进行指导,让学生掌握朗读的一般规律。朗读训练可分三步走:听,让学生听录音带或教师范读;学,学生试读,老师纠正语调、节奏、停顿、轻重、情感等朗读方面的问题;练,让学生按老师的指导反复朗读,仔细揣摩。
2.把握思想情感
朗读技巧的熟练运用是建立在对文本的理解和对作品思想感情的准确把握上。“文以情动人”,“情动而辞发”。思想感情是一篇文章的灵魂,文章蕴涵的情感决定着朗读的基调、语调的轻重、抑扬和舒缓的变化。读苏轼《念奴娇·赤壁怀古》应充分体现出豪放之情;读李清照的《声声慢》,应尽量表现出那种老年无依、失落孤寂之情。朗读者只有领会了“情”,才能读出“情”,才会达到声情并茂的朗读效果。因此,教师要在帮助学生理解文本和把握情感上下功夫。
三、合理安排步骤
朗读是师生共同参与的双边活动,要尽可能让学生进入角色。因此,教师要针对朗读材料的特点,选择恰当的朗读方法,安排合理的朗读顺序,确定明确的朗读目标,营造良好的朗读气氛。如教艾青的抒情诗《我爱这土地》时,我确定了以下朗读步骤:创设情境。教师先用饱满深情的凝重的语调叙述诗歌内容,激发学生对日本侵掠者的仇恨,感受诗人对处于苦难中的祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情。在学生情绪高涨时,放录音。分步朗读。即听了录音和教师范读后,让学生试读,然后指名学生带着感情朗读,分角色朗读,分组比读等。要求一读注意押韵和节奏,感受音韵美;二读整体感知,了解大意;三读把握形象,酝酿感情;四读体会思想感情,领会主旨。这样,不但顺利完成了教学任务,而且激发了学生的热情,陶冶了性情,提高了鉴赏水平。
四、探索朗读新法
朗读的形式如一味地齐读,个别读,课堂教学就会十分单一乏味,大大影响学生的朗读兴趣和热情。在语文课堂教学中,采取如领读、个别读、分角色读、轻声读、评读、快速读、竞赛读、配乐朗读等多种形式的朗读可以引起学生朗读的兴趣与热情。或浅吟低唱,或慷慨陈词,或配乐,或分角色。依据不同文体及达到的目的,还可采用不同的朗读方法:范读、引读、指名朗读、分组朗读、轮流读、自由读、评读、竞赛读、分组赛读、配乐读、演课本剧……只有不拘一格,灵活多样的朗读,才能激发学生的朗读兴趣,提高朗读质量。如:评读。评读可以是自评,或是师评生,或是生评师,既评朗读的感情,又评朗读技巧,这种方法长期坚持,则会逐步形成良好的朗读意识,对提高学生的朗读水平有明显的作用。又如竞赛读。学生的好胜心较强,采用竞赛朗读,不但可激发他们的阅读兴趣和热情,还可以激发他们精益求精、不断进取的精神。
摘要：<正>朗读教学在语文教学中有着举足轻重的作用。朗读教学的水平直接影响着语文教学的质量。如何才能抓好朗读教学呢?我在多年的初中语文教学实践中,从以下四个方面抓起:一、做好示范朗读要提高学生的朗读水平,示范朗读十分重要。教师要根据文学的审美特性,通过对语言文字反复朗读,将文学作品中具体生动的形象渗入学生的心灵,使学生在一种沁人肺
关键词：朗读教学,示范,指导
红四方面军 篇2
企业廉洁文化，主要表现为企业各级组织处事公道正派，公正透明，诚实守信，廉洁高效；企业各级领导干部公正廉洁，淡泊名利，恪守宗旨，廉洁从政，勤政为民；企业各级从业人员恪尽职守，爱岗敬业，克己奉公，遵纪守法的一种文化氛围。企业廉洁文化建设就是通过知识体系、价值观念、思想信仰、行为规范、文化追求等内容，以宣传、评价、视听、传播、交往等方式，教育党员干部及其他员工家属，进而规范和塑造企业全体人员行为的过程。在实践中，我们体会到廉洁文化作为一种无形的、潜在的力量，与企业党风廉洁建设密切关联，通过重视并充分发挥廉洁文化的导向作用、凝聚作用、教育作用和规范作用，能够为企业反腐倡廉提供智力支持和思想保证，对企业党风廉洁建设具有非常重要的促进作用。
从载体入手，发挥好廉洁文化的导向作用
企业廉洁文化是在党风廉政建设和反腐败工作的实践中形成的，具有政治属性；同时，它又是员工群众的大众文化，又具有社会属性，对社会有较强的辐射功能。廉洁文化的双重性对企业员工意识发挥着导向作用，它赞扬什么、批评什么、反对什么，都具有鲜明的指向性。企业廉洁文化可以通过多种载体和传播方式，如广播、报刊、电视、演讲、歌咏、书画展、图书等，使人们自觉不自觉地受到廉洁文化的熏陶。企业在实践中可以从创新载体入手，不断扩展廉洁文化宣教空间，积极开展一系列有声势、有特色、有影响的廉洁文化教育活动。一是积极构建企业反腐倡廉教育网络平台，牢牢掌握反腐倡廉舆论导向，营造良好舆论氛围。不少企业通过企业内部网络将党风廉洁教育内容、廉洁制度、纪检监察工作动态等内容进行传输，还设立了网上举报信箱受理举报反映等，通过专人负责网页内容的更新、回答广大员工的提问，维护网页的正常运行，都收到了好的效果。二是积极开展以先进的廉洁文学艺术形式等为载体的系列宣教活动。通过悬挂图片，深入宣传反腐倡廉新动态、新成果和新面貌；通过廉洁格言警示语征集，营造党员干部思廉、拥廉的道德环境和企业氛围；通过廉洁书画作品征集评比，增强廉洁文化的亲和力、渗透力和感染力，拓展了反腐倡廉教育的覆盖面、参与面。三是积极搜寻点滴细节，运用好新生代教育载体。如节前发送温馨的廉洁提醒短信，订做一份实用的廉洁台历，廉洁彩铃、廉洁歌曲的MP3音乐等等。总之通过发挥好廉洁文化的导向作用，不仅对于党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，提升思想境界，能起到积极的作用，还对企业及社会弘扬正气、促进廉洁、鞭挞腐败起到积极作用。通过廉洁文化在企业上下广泛传播，为企业党风廉洁建设和反腐败工作顺利开展营造良好的文化舆论环境。
从阵地入手，发挥好廉洁文化的凝聚作用
中华民族几千年来能够繁衍生息，文化的凝聚作用是一个重要原因。企业廉洁文化作为企业文化的重要组成部分，它以廉洁为思想内涵、以文化为表现形式；廉洁建设需要以文化为载体，企业文化建设包括廉洁内容、廉洁理念，它能使全体员工尤其是广大党员干部在同一类型和模式的廉洁氛围中得到教化、培养，从而以相同的价值观念、思维模式、行为方式在不同层次上联系起来、聚集起来，使整个队伍因同一的文化渊源而形成一种强大的向心力和凝聚力。
要发挥好廉洁文化的凝聚作用，应充分发挥“大宣教”格局的作用，为廉洁文化建设搭建平台、提供阵地。企业廉洁文化建设是一项系统工程，需要各方面大力协调配合，通过建立健全制度机制，整合各部门各方面廉洁文化资源，才能有效推进。加强廉洁文化建设，要把阵地建设作为重要任务，努力调动党政工团各部门的工作热情，将廉洁文化建设的任务进行责任分工，小型活动分头抓，大型活动联合抓，做到各负其责、密切协作、整合力量、分层教育、齐抓共建。在开展活动中，纪委应牵头建立起情况通报、沟通、会商制度，形成自上而下、层层抓落实的工作责任制。一是充分利用党支部这一主要阵地集中组织主题鲜明、内容丰富的廉洁文化教育活动，将纪委廉洁建设要求与组织部门的支部组织生活安排同时下发，使各党支部做到支部组织生活中结合廉洁教育同开展。二是借用工会、团委的群团工作阵地，创作和开展形式多样、方法灵活的廉洁文化活动，如廉洁歌曲大合唱表演赛、廉洁小品音乐剧、廉洁快板三句半等，通过群团组织的相关文艺活动呈现给员工，更增强了廉洁文化的影响力、吸引力。三是大力开展廉洁文化进社区、进家庭，开辟社区和家庭教育阵地。广泛依靠员工群众，开展喜闻乐见的廉洁文化广场活动、推选廉洁贤内助、文明家庭评选等，只要有利于党员干部的健康进步，有利于党风廉洁建设，就不拘一格大胆地创新和组织发动，真正使党员干部轻松愉快地接受教育，收到入脑入心之功效。正是这种多阵地、多渠道、多途径，进行全方位、多层次的廉洁文化建设，凝聚了全体员工和广大党员干部一道开展党风廉洁建设和反腐败斗争的力量，使党员干部、员工自觉地团结在一起，为营造社会主义廉洁文化浓厚氛围和良好环境，为企业共同利益的实现而奋斗。
从内容入手，发挥好廉洁文化的教育作用
企业廉洁文化建设就是要在全企业营造一种人人崇廉尚廉，个个羞于腐败、耻于腐败和不愿腐败的良好氛围，营造出“以廉为荣，以贪为耻”的社会风尚，使人们在廉洁教育中思想得到升华。加强廉洁文化建设，在教育对象上既要突出党员领导干部这一重点，又要吸引广大员工及家庭成员参与。党员领导干部手中有一定的权力，所以，他们应该成为廉洁文化建设的重点辐射对象，应该成为廉洁教育的重点对象。同时，廉洁文化建设重在广泛参与，以体现其潜移默化和广泛性的特点。事实也证明，只有上下联动、内外配合，才能营造出知荣明耻的廉洁文化氛围。首先要紧密结合企业党员干部的从业特点，抓好领导人员牢固树立正确的权力观和社会主义荣辱观教育，把反腐倡廉教育贯穿于领导干部的培养、选拔、管理、使用等各个方面，筑牢拒腐思想防线，并通过正反两方面的案例，一方面宣传党风廉洁建设和反腐败斗争中取得的成果以激励鼓舞人；另一方面利用对腐败案件成因的剖析来警示教育人；其次对企业各岗位经营管理人员在大力开展诚信经营、守法经营、廉洁经营教育中，以突出主旋律、弘扬正气为主导，用身边事教育身边人、用身边人启迪身边人；其三要向员工渗透“廉洁敬业光荣、腐化堕落可耻”等廉洁文化理念，帮助企业员工树立尊廉崇廉的道德价值观，形成良好的廉洁文化环境；其四要将“廉洁兴家、家庭助廉”的廉洁文化理念辐射进社区、到家庭，要把廉洁文化融入到社区文化建设和社区各项活动之中，要对党员干部特别是领导干部的家庭成员进行清廉勤俭、移风易俗的思想道德教育，对普通员工家庭进行贤良美德教育，做到“家庭设防线、常敲廉洁钟”。并采用各种群众喜闻乐见的方式方法，调动群众积极参与，使廉洁文化进班组、进岗位、进家庭，从而让更多的人在其中受到教育，推动形成本企业浓厚的廉洁文化氛围，最终推动企业稳步发展。
从制度入手，发挥好廉洁文化的规范作用
融合在廉洁文化中的一些管理制度、廉洁准则、廉洁自律规定，是对人们行为的外在约束，是以权威性和强制力来规范社会成员的行为，是人们必须遵守的基本规范，是每个人不管愿意不愿意都必须遵守的行为准则。而一些公认的社会道德规范等，具有约束、规范、引导人们思想行为的作用，是对人的内在约束。廉洁文化规范作用的特点就是自律与他律有机结合，法律制度约束与道德自律的统一。发挥好廉洁文化的规范作用，一方面就是要强化廉洁制度，执行廉洁制度，用制度形成一种“强势”，如领导干部廉洁建设责任制、廉洁从业规章制度、竞业禁止规定、诫勉谈话制度、廉洁责任追究制度、有关事项报告制度等等，构建起廉洁建设制度防范体系。另一方面就是要强化道德规范来引导人们特别是各级领导干部的思想行为，把道德规范的要求变为领导干部的自觉行动。对领导干部经常提出“自重、自省、自警、自励”的要求，就是突出强调自律性和自觉性；对领导进行任前廉洁谈话、廉洁承诺宣誓、廉洁诫勉谈话，就是进一步明确廉洁自律要求，督促领导干部加强党性修养，达到提醒、警示及“自我净化”的作用。在党风廉洁建设和反腐败工作实践中，正是将自律和他律两者相辅相成，双管齐下，形成合力，才收到了良好的规范效果。
红四方面军 篇3
原红四方面军干部何福圣回忆往事时,说了句掏心窝子的话:我同四方面军的官兵一样,对陈昌浩一直怀有复杂的感情。虽然他在回到延安时政治生命基本结束了,虽然他自杀已30多年了,可是,我必须说,他是我们老战士心中永远的军神!
陈昌浩高大英俊,人又年轻,而且,他的所作所为又很有些个人英雄主义的色彩。这一点,在战争时期特别容易得到下属官兵的崇拜。
1934年打黄安时,红军把赵冠英的69师围得水泄不通。黄安守敌到了拆毁民房当柴烧、杀鼠宰猫作口粮的地步。围城40天后,红军向黄安城发起了总攻。战斗刚刚打响,随着一阵轰鸣声,湛蓝的天空中出现了一个由北向南快速移动的白点,在阳光的照耀下银光闪闪——是一架飞机,机身上印着“列宁号”三个红色的大字。原来,这架飞机是国民党空军驻武汉部队的一架双翼德国容克式高级教练机,在一次飞行训练中因油料耗尽,迫降于河南省罗山县陈家河村,被我赤卫队员缴获。驾驶员龙文光是四川省金堂县人,经教育后表示愿意为红军服务。为表达对列宁的敬意,苏维埃政府便命名这架飞机为“列宁号”。
“列宁号”飞越我军阵地后,开始在黄安城上空盘旋。敌人做梦也想不到红军也会有飞机,纷纷从工事里跑出来,向着飞机招手,眼巴巴地等待着空投粮食弹药补给品,谁知砸到头上的却是一枚接一枚冒着烟的手榴弹。随着一声声的爆炸,硝烟带着泥土腾空而起,十几个敌兵当场被炸死。敌人这才如梦方醒,一片混乱。
这位在飞机上不断地往下扔手榴弹的英雄,正是年方27岁的红四方面军总政委陈昌浩。他担心飞行员龙文光不可靠,就带上手枪亲自上飞机监视他,同时往敌人脑壳上扔手榴弹。
在川北苏区的时候,陈昌浩更是大将军八面威风。进城出城,他总是一马当先,身上披着一件缴获来的川军将领的外黑内红的斗篷,随着坐骑的颠簸随风起伏,就像一只矫健的雄鹰。后面跟着一大帮孔武剽悍的警卫员,全骑着高头大马,背着20响盒子炮。头上颗颗红星闪烁,马蹄在水泥大街上迸出鼓点般的响声,引得许多人追逐观看。
陈昌浩在红四方面军中的地位和威望有多高?何福圣举了一个小小的例子。
在川北时任方面军总参谋长的倪志亮,鄂豫皖时期就当过11师师长,算得上红四方面军的创始人之一,后来也是红四方面军的主要将领。但此人性格暴躁,作风霸道,一般人都害怕和他接近。就是他的警卫员犯了过错,他也习惯拿枪教训。当然,并不往你身上打。他枪法极好,打身边,打脚下,子弹“噗噗”响,目的就是吓你一跳,看你今后还敢不敢犯错误。不少人把倪志亮爱使的这一招扣到了貌似粗鲁的许世友头上,让许世友替他背了一辈子黑锅。
有一次,倪志亮跟前线打电话,对方说话口气有些冲,他没听出是谁的声音,就习惯性地破口大骂:“你狗日的……”谁知对方“啪”地一下把电话砸了。
有人胆敢砸方面军总参谋长的电话!倪志亮这下更是气得发抖,大骂不止。不一会儿,陈昌浩带着几十个卫士一阵风冲进了通江城里的文庙大门,一边“咚咚”冲上楼梯一边厉声大喝:“倪志亮倪志亮,你狗日的好大狗胆,连老子你也敢骂!”
倪志亮一看惹火了陈昌浩,吓得不轻,赶紧认错:“政治委员同志,我错了,我错了,我不知道刚才是你打的电话。”认错也迟了,陈昌浩抡起马鞭子就是一顿乱抽。后来把隔院的张国焘惊动得赶了过来,才将陈止住。
1937年初夏,批张运动进入尾声,“张主席”已经在红都延安的政治舞台上黯然失色了。他成了一个特殊人物,虽依然被保留在政治局里,并且还安排他担任了陕甘宁边区政府的代理主席,但已经永远失去了过去的显赫地位和权势,整日带着何福圣和陆煜秘书骑着马游山玩水。
大约是6月初的一天,天气已经很热了。张国焘带身边随从人员到延安城西南十几里地的万花山中跑山打猎时,在一大片树林中发现了一座废弃的破庙。庙宇几乎坍塌了,大殿上的几尊菩萨也都被风雨剥蚀得看不出模样了,但还有几眼窑洞勉强可用。庙宇后面的峭壁上,还挂着一道清亮活泼的山泉。
张国焘突发兴致,吩咐尽快组织人将窑洞整修出来,他要搬到这里来住。何福圣和陆煜秘书轮流带着警卫排和中央机关办公室派来的人忙了近半个月,将几眼窑洞修补粉刷得焕然一新,新装了门窗,糊上洁白的窗纸,还在庙门外开出了一块菜地,平整出一块土坝子。
很快,张国焘便坚持离开中央机关,搬到他的“世外桃源”,过起了离群索居的生活。何福圣说,身边的人全都能感觉到,此时的张想给人造成一种看破红尘、淡出政治的印象。他不仅闭门谢客,而且中央机关办公室的同志带着人来给他安装电话,也被他坚决制止了。
张国焘搬到万花山中后足足一个多月的时间里,从未外出过一次,整日待在家里看书,写诗填词,和陆秘书下下象棋。在庙里实在呆烦了,就去山中打打猎。中央派人送来的政治局的文件,他从不看,从不签,从不去开会,从不请假,成了个大闲人。
1937年9月初的一天下午,已经和张国焘分别了一年多的陈昌浩突然来到了万花山古庙中。
出现在何福圣眼中的陈昌浩,已经完全不是以前所熟悉的样子了:“以前我印象中的陈昌浩不单是个气宇轩昂的伟丈夫,还是个天下少有的美男子——香港的大影星周润发要是穿上一身红军的军装,披上将军斗篷,就太像我们年轻时候的陈总政委……可眼前的陈昌浩神情沮丧,穿了一身皱巴巴像从腌菜坛子里抓出来的灰单军衣,就像当时刚从国统区跑过来投奔延安的穷学生。”
当陈昌浩被带进窑洞,喊了一声“国焘同志”,声音便倏地哽住了,满脸涌上了羞愧,眼中泪水盈盈。“张主席”也陡然失态了,瞳孔大睁,猛地站起身,冲上前紧握陈昌浩的手,使劲摇了摇。好像握手也不能表达彼此心中的感情,他们突然紧紧地拥抱在一起,热泪长流,互相用力拍打着对方的后背、肩膀。
一直到分开,张国焘仍然激动得语无伦次。“昌浩……是昌浩!你还活着!你跑到哪儿去了?前些时候先念回来,我还向他打听你,他说你和向前一起走的,向前都回来了,你没有回来,我想恐怕是凶多吉少了。我又问过向前,他说你生病了,留在老乡家里治病。”
【西路军兵败祁连,陈昌浩亡命湖北】
陈昌浩详细地谈了自己“失踪”期间的情况。
原来,西路军突围时,陈昌浩和徐向前几次遭遇马家军的骑兵追杀。他俩和20多名卫士边打边走,昼伏夜行。就在这时,陈昌浩生病了,烧得晕晕乎乎。某日夜里歇脚在一个叫做大马营子的村子中,郎中但复三让他们留宿。正巧,但复三是陈昌浩的湖北老乡,高烧不退的陈昌浩坚持要徐向前先回延安,他留在老乡家里养病。两位生死与共的战友就此一别。徐向前给陈昌浩留下了3名卫士和一包银元,带着其余的卫士上了路。徐向前沿着祁连山的戈壁滩昼夜兼程,在平凉,他遇到了由刘伯承、张浩率领的援西军的前哨——耿飙的部队,顺利回到延安。
“天苍苍,野茫茫”。曾经率领千军万马驰骋沙场的年轻统帅,如今被困在西北荒原上一个小村子里。在病榻上,陈昌浩改变了直接回中央的主意。他把徐向前给他留下的银元拿出一半分给3名卫士,让他们各奔东西,又给了但复三10块大洋。但复三虽系乡间郎中,却也是有侠肝义胆的汉子,见陈昌浩病体未愈执意要走,就提出由他护送回老家。陈昌浩把枪埋了,穿着但复三给他的一身老百姓衣裳,装成哑巴,一路上历尽千辛万苦,总算回到了湖北境内。但陈昌浩却过家门而不入,直接来到原红四方面军的根据地英山县,打算在这儿重举义旗,建立一支武装。活动一段时间后,情形却不容乐观,当地的反动武装非常嚣张,当初大部队撤离时留下来坚持武装斗争的徐海东呆不住,早已带着红二十五军离开了根据地。国民党占领苏区后,一改当初的怀柔政策,大肆屠杀革命群众。在反革命“血洗苏区”的摧残下,到处是一片瓦砾,十室九空,有的村子甚至被杀得绝了户。国民党七十五师师长宋天才,用汽车拉走了两千余名家中有人当红军的青年妇女,把她们拉到河南、湖北全卖了。陈昌浩正在举棋不定、进退两难之际,抗战爆发了……
听完后,张国焘问他:“老毛找你谈话了吧?”
“还没有”,陈昌浩语气沉重地说:“我现在是前来向中央负荆请罪的败军之将……洛甫(张闻天)已经找我谈过话了,态度生硬,语言尖刻。他要我写出全面检讨……不过,无所谓,我已经彻底地想开了,只要能让我上前线和日本人打仗,他们要什么我就写什么……”
来到延安才十来天,陈昌浩就感到情况有些不妙。西路军失败的责任归到了张国焘、他和徐向前的头上。
陈昌浩对张国焘大声抱怨:“国焘同志,西路军是在中革军委的直接指挥下行动……你为什么要签字……你想过你这样做的后果吗?牺牲的弟兄九泉蒙冤,死不瞑目,活下来的弟兄更是永世不得翻身啊!”
这次谈话长达半天一夜,第二天吃罢早饭,陈昌浩才告辞而去。分手之前,陈昌浩拿出一首诗送给张国焘。这首题为《兵败抒怀》的诗写道:
壮志匡神州,拔剑扫妖氛;勇士战场死,祁连葬英魂。
全军沉血海,敢顾家与身?痛悼诸战友,长风万里行。
耿耿怀大义,凛凛报国心;不求垂青史,愿作铺路尘。
悲愤碎肝胆,革命倍艰辛;抬头望宇宙,歌罢泪纷纷。
陈昌浩,这位曾统率千军万马驰骋沙场、立下赫赫战功的红军统帅,从此便在中国革命的政治舞台上销声匿迹,渐渐为历史的烟尘所湮没了。
【70年前的一桩公案】
陈昌浩后半生的坎坷命运与“密电”事件紧密相连,而密电的要害之处,就在“以武力解决之”这几个字上——毫无疑问,“密电”事件成了红一、四方面军分裂的最直接最主要的原因。毛泽东始终对此事坚信不疑。1960年,他对来访的埃德加•斯诺说:“那是9月10日,我一生中最黑暗的时刻。”
《叶剑英在非常时期》这本书里写道:“1971年8月,毛为解决林彪而南巡‘吹风’时谈到:‘张国焘搞分裂,发个电报给陈昌浩、徐向前,里面说,要坚决南下,否则就要彻底解决。当时叶剑英同志当参谋长,他把这个电报先给了我,没有给陈昌浩、徐向前,我们才走了的,不然就当俘虏了。叶剑英在这个关键时刻是有功劳的,所以你们应当尊重他。’”
1982年,徐向前元帅接受中央党史研究室廖盖隆(朱德的政治秘书,后任新华社副总编辑、中共中央毛泽东著作编辑委员会办公室副主任、中央党史研究室副主任等职)等人访问时强调:“接到张国焘要我们南下的电报后,我们最大的错误就是同意南下。至于是否发过要用‘武力解决中央’的电报,我负责地对你们说,我是没有看到过的。毛泽东在延安时讲过张国焘的危害。至于怎样危害,我们也不好问。”徐帅还说:“我们那时候军队有保密制度,像这样机密的电报,是指定人译的,译的人就直接拿给这位首长看;叫谁译就谁译。这样的电报不是一般人可以看到的,不是什么人都可以看的,这是军队的保密制度。张国焘发的这类电报都是指定人的,但谁译的我不知道。有没有这样的电报?谁看过?我也不知道。”(笔者注——引自廖盖隆《徐向前元帅生前的肺腑之言》)
当时主管四方面军电报的宋侃夫也向中央党史研究室证实,没有发过要“武力解决”的电报。廖盖隆介绍说:“宋侃夫同志建议我们写信给叶帅,请他回忆这段历史……我们已经给叶帅写了信。”(笔者注——引自廖盖隆《徐向前元帅生前的肺腑之言》)
叶帅对此信的反应又是怎样的呢?范硕后来写道:“叶帅当时身体不太好,他考虑到此事不宜公开,回复说,还是免了吧。意思是历史问题自有公论,还是让别人去说吧。要照顾大局,以一、四方面军的团结为重,不宜激化矛盾。”(笔者注——引自范硕《关于长征“密电事件”的几个问题》,广东叶剑英研究会、叶剑英基金会编《叶剑英研究》2002年第2期)
70年前的这样一桩重大事件,要后人当裁判,也实在是太难了。
【李先念的《说明》及邓小平、陈云等对西路军问题的批示】
陈昌浩回去大约一个月后,先后写出了两份《关于西路军失败的报告》。在《报告》中,陈昌浩对红四方面军主力奉命渡河作战问题,作出了违背历史事实的错误说法,对中革军委发给他与徐向前的数道命令忽略不提,甚至说:“我们当时同意三个军渡河的动机,表面上是为了执行军委制订的宁夏战役计划,实质上是违反了军委意图,曲解了宁夏战役计划,恰恰做了国焘同志退却计划的实施者”,还说,“渡河作战本身也是错误的”。
显而易见,此时陈昌浩的目的就是尽早过关。本来,西路军渡河作战执行的是中革军委制订的《宁夏战役计划》和《十月份作战纲领》,并非继续执行张国焘所坚持的那套西进退却计划。在渡河作战上,张也是执行军委指示的。而这些,都是陈昌浩所亲历的事实。陈昌浩在报告中写道:“由于我长期执行与助长国焘路线,由于我自己本身右倾机会主义与军阀主义的错误……西路军政治路线的错误,由我个人负责。”
但陈昌浩在关于西路军失败的报告中,仍然坚持了两个重要事实:第一,西路军是党中央领导之下的队伍;第二,西路军是为党的任务而斗争的。对广大已经血洒荒丘和侥幸生存下来的官兵,他牢牢地坚守着政治与道德的双重底线。就冲这一点,原四方面军的许多同志对他十分敬重。
为了把西路军问题搞清楚,陈云和李先念等老同志在1980年代初做了很多工作,查阅了大量历史档案。1983年初,李先念根据邓小平的批示和陈云的建议写成《关于西路军历史上几个问题的说明》:“西路军执行的任务是中央决定的。西路军自始至终都在中革军委领导之下,重要军事行动也是中革军委指示或经中革军委同意的。因此,西路军的问题同张国焘1935年9月擅自命令四方面军南下的问题性质不同。西路军根据中央指示在河西走廊创建根据地和打通苏联,不能说是执行张国焘路线。”
这个“说明”得到了邓小平、陈云等中央常委的赞成。但李先念的“说明”和中央常委的批示当时只限存档,故不为公众知晓。直到后来《陈云年谱》公开出版,西路军问题才得以公开澄清。
2001年11月7日,在徐向前诞辰100周年座谈会上,江泽民同志代表党中央发表讲话:“1936年10月三大主力红军会师后,他(徐)奉军委命令,任西路军军政委员会副主席兼西路军总指挥,指挥部队与敌人血战4个多月,有力地策应了河东红军的战略行动。”
这是党中央对西路军所作的明确公正的公开评价。可惜的是,陈昌浩已经看不到这一天了。
当时,对于西路军的惨败,陈昌浩的确十分痛心,一有机会就作自我批评,大大小小的检讨数不胜数。检讨报告过关后,中央总算给他分配工作了,但分配的工作让他恍若跌到了冰窟里——通知他去报到的新单位是延安县委宣传部,无任何职务,仅当个普通办事员。陈昌浩意识到这带有惩罚的意思,又不能不去。报到后,只好夹着尾巴做人,埋着脑壳做事。忍辱负重埋头干了一段时间后,又被调回凤凰山中央宣传部,先后担任宣传科科长、国际宣传科科长,并兼任陕北公学、抗日军政大学和马列学院三所学校的政治课教员。
上马击狂胡,下马草军书。是金子随便扔到哪里都会闪光。32岁的陈昌浩把他并不热衷的本职工作也完成得非常出色。他在武汉上过大学,又去莫斯科中山大学学习过几年,具有相当的理论修养,嘴巴能讲,文章也漂亮。这一期间他在延安的报纸上发表了不少宣传党的理论和鼓动抗战的文章,在延安各界引起很大的反响。他的教学工作很受学员的欢迎,理论研究工作也取得了突出的成果,参与编写了《社会科学概论》、《近代世界革命史》两部专著。他很快又成了延安颇有影响的“名流”。
但是,这绝非陈昌浩的本愿。他始终认为自己是一名军人,国难当头之际,应当义无反顾重返抗日前线,率部杀敌收复国土,以弥补自己在西路军失败中的过失。他数次向党中央、毛主席上书表达阵前杀敌的想法,这一愿望却屡屡落空……
【13年的苦盼与归国初的难堪】
1939年8月27日,一架机身上涂着青天白日徽的飞机卷起满天灰尘,载着周恩来夫妇和孙维世、奉召归国的原共产国际军事顾问李德以及陈昌浩父子等,消逝在人们的视线之中。
这架飞机是周恩来坠马受伤后,蒋介石为送周去莫斯科医治而派来的。陈昌浩此一去,开始了他在苏联长达13年的生活。
1941年,德国法西斯突然向苏联发起进攻,陈昌浩随同大批被紧急疏散的人员来到了中亚共和国一个叫科坎加的小镇。在这里,没有人知道他曾是中国共产党和中国工农红军的重量级人物。他被安排到一家采石场,当了一名普普通通的苦力。身在异国,陈昌浩的心依然留在了国内抗日战场上。他不停地给中共中央、苏共中央和共产国际写信要求回国参战,但谁也没有给过他只言片语的回音。
1942年冬天,陈昌浩接到苏联人民外交委员会聘他为翻译的公函。他很快穿上苏联红军军装,奔赴斯大林格勒前线,尽了一名国际主义战士的责任。
1943年,共产国际宣告解散。经季米特洛夫提议,苏共中央把陈昌浩、李立三、冼星海三人找回莫斯科,先后安排他们到苏联外国文学和民族文化出版局工作。陈昌浩从此开始了自己的翻译生涯。他的译著《近代世界革命史》、《列宁文集》(两卷集)等先后在苏联出版。除了翻译马列著作之外,苏联方面又请陈昌浩主编一部工程浩大的新版《俄华辞典》——旧版是十月革命前编纂的,已经不适应形势发展的需要。此后,陈昌浩把时间几乎都用在了这项工作中。《俄华辞典》成书于1951年,共收集俄文辞26000个。辞典里有苏方编者写的序,序中对陈昌浩的评价颇高:“若没有他参加这一项工作,本辞典是不会迅速出版问世的。”1953年我国开印第一版《俄华词典》(主编陈昌浩),自此流传开来,影响深远。
这一期间,陈昌浩和莫斯科姑娘格兰娜组成的家庭中又增加了最小的儿子陈祖莫。
二战胜利后,陈昌浩又多次给党中央写信,要求回国工作。令他痛苦不堪的是,当年的革命战友们仿佛早已将他遗忘。不久,蔡畅途径莫斯科,前去看望了陈昌浩。通过蔡畅,陈昌浩再次向中共中央和毛泽东主席表达了回国服务的强烈愿望。蔡畅回国后,陈望穿双眼,结果依然如故。
中华人民共和国成立后,陈昌浩欣喜若狂。1951年初,陈祖涛大学毕业了,回国参加工作。儿子启程前,归心似箭的陈昌浩再次叮嘱儿子替他代办申请回国的手续。
这一次,中南海终于有了回应。1952年春天,离开祖国13年之久的陈昌浩终于携格兰娜和祖莫踏上了归国的列车。由莫斯科开往北京的国际列车到达前门火车站时,刘少奇等领导同志代表党中央,亲自到车站迎接。这让他倍感温暖。对他这样经历的人来说,没有什么能比来自党中央的信任更宝贵的了。
当年的老搭档徐向前时任解放军总参谋长的要职。为欢迎昔日老战友陈昌浩的归来,为人处事向来低调的徐帅破例在自己的寓所大摆家宴,邀请了王树声、倪志亮、周纯全、李先念、王宏坤、傅钟、洪学智、王建安、詹才芳、秦基伟、张震、刘华清、黄火青、张琴秋等几十名在京工作的原红四方面军的老同志前来欢迎分别多年的“老首长”。
陈昌浩频频举杯,笑答酬酢。这是激动人心的一刻,同时也是让陈昌浩强作欢颜,倍感难堪的一刻。
陈昌浩生平的是非功过、浮沉荣辱,集中表现在红四方面军这一历史时期。短短六七年时光,是他人生最耀眼的巅峰阶段。这巅峰上下洇染着烟火和血色,也给他镌刻下终生难以洗雪的“罪痕”。二次南下和“密电事件”犹如两道沉重的枷锁,早就牢牢地套在了他的脖子上。
在徐向前寓所的大客厅里,陈昌浩处处显露出落魄之相,低着头,弯着腰,与他昔日手下的军长、师长,如今共和国风华正茂前途无量的将军政要们一一拱手,表示歉意。当他的前妻、时任纺织工业部副部长的张琴秋(曾任红四方面军总政治部主任,因批评张国焘的错误领导于1933年被撤职)出现在大门前时,他更是既尴尬又愧疚,赶紧主动迎上前去握住张琴秋的手,连声说道:“琴秋,是我使你受苦了!我……我对不起你呀!”张琴秋却大度地说:“过去的事,我们都不要再提它了。我真要记在心里,今天就不会来参加这个宴会了。”
【“文革”中在劫难逃】
1962年,大地回春之际,陈昌浩负责编译的《苏联社会主义经济问题》一书出版发行了,组织上给了他一次较长的休假。不少老同志都劝他回湖北老家看看。这年5月,陈昌浩终于圆了回乡探亲之梦。在武汉军区和武汉市委工作的陈再道、宋侃夫等人听说他要回武汉,稀里哗啦邀来了一大帮原红四方面军的老战士聚在一起,欢迎他们昔日首长的归来。
席间,不少人谈到往事,虽然语多节制,但一个个声音哽咽,热泪盈眶。陈昌浩看在眼里,急在心里,他既害怕这会给前来欢迎的老部下带来麻烦,又深为老部下们表露的真挚感情所打动。
最后,他站起来,痛心疾首地对大家说:“兵败祁连之事,我陈昌浩实在难辞其咎,两万精英,喋血大漠,共产党十年积蓄的力量,还不曾与日寇一战,就毁于内战战场上。这些年每当我想到这些血洒荒丘的英灵,犹如万箭穿心……我过去对不起毛泽东,长征中第二次南下,犯了大错。西路军时打了败仗,我作为主要领导难辞其咎。但党中央毛泽东宽大了我,让我学习提高。我回国以来,先任马列学院副教育长,这个工作很适合我初回国时的情况,我在教学中可以系统总结一下我的经验教训,继续摈弃一些不合中国国情的东西,为新中国的建设培养理论队伍。后来调我至中央编译局任副局长,这真正是搞我的老本行了,可以充分发挥我的特长。在和平建设时期,能够得到这样的任用是很不错的了。同志们,这是我的肺腑之言,绝不是外交辞令,也不是违心之言。”
讲话过程中他曾3次深深鞠躬,以表疚愧之情。
当事人言之恳切,耳闻者无不为之动容。而一些含冤负屈、牢骚满腹的老战士,同样被感动得老泪纵横,泣不成声。
“文革”开始,像陈昌浩这样在历史上犯过严重错误的人自然在劫难逃。
回国后一直踏踏实实埋头编译著述工作的陈昌浩被受到秘密指使的“红卫兵”、“造反派”强加上“张国焘忠实走狗”的罪名,无休止地揪斗、侮辱和毒打,每日不断。陈昌浩亲眼目睹了彭德怀、徐向前、贺龙、陈毅被戴高帽游街示众的情景,风闻李立三“畏罪自杀”、张霖之在批斗会上被活活打死。在严酷的政治高压下,妻子格兰娜被迫与他离了婚,但仍然被关进了秦城监狱,历时8年,受尽折磨,其罪名是“苏联特务”、“大叛徒张国焘的忠实走狗陈昌浩的老婆”。陈昌浩与格兰娜的儿子祖莫也和同父异母的哥哥祖泽、祖涛一样被逼得四处逃命。
陈昌浩深知自己“罪大恶极”,厄运难逃。1967年7月30日深夜,万念俱灰的他在红霞公寓里吞下了大把安眠药,离开了令他深感痛苦和困惑不解的世界。他的尸体被秘密火化后抛于荒野。直到今天,北京八宝山公墓的陈昌浩墓穴里,还只是一个空空如也的骨灰盒。
陈昌浩是1906年生人,他在人世间刚走完一个甲子。
在陈昌浩自杀身亡13年后,他的名誉得以恢复。1980年8月21日,党中央在八宝山为陈昌浩举行了追悼会,悼词称:“陈昌浩同志是中国共产党的优秀党员,忠诚的无产阶级革命战士。他的一生是革命的一生、忠于党忠于人民的一生。”
党恢复了实事求是的传统,人与人之间恢复了正常的感情,历史也恢复了它本来的面目。陈昌浩九泉有知,也当瞑目了。
本文由何福圣同志( 曾任红四方面军干部,建国后享受副师级待遇,1999年逝世)提供部分资料,特致谢意。
商务部:四方面推动政务透明 篇4
以下是四个方面的主要成果:
通过新闻媒介公开
共发布《中国对外经济贸易文告》80期, 公布政策法规275件, 召开新闻发布会和吹风会59场次, 召开听证会2次, 较好地向公众解读了与商务部业务相关的社会热点问题。
利用网络平台公开
提升在线服务功能, 发布公开采购招投标信息171条、重大商务新闻521条、商务领域法规政策183件。商务部普发性非密级公文的上网率已接近100%。所有行政许可事项公布了办事指南;16项行政许可事项实现了在线申报;21项行政许可事项实现了结果公开;处理加工贸易合同超过38万份, 近15.4万家进出口企业通过对外贸易经营者备案登记管理系统进行备案登记;进出口许可证联网管理系统实现与全国62个许可证签证机关的联网和网上电子数据核查, 企业用户已达7.2万家, 通过该系统发放证书超过79万份, 涉及金额7709亿美元。网站中文主站共答复公众留言3368件, 英文主站共答复公众留言1498件。还专门建立了网站知识库和搜索引擎, 一年来网页浏览量达到4800万余次, 为60万独立访问者提供了搜索答案;开通商务部政务微博, 共发微博1132条, 吸引粉丝220万。
政务大厅扩大公开
16个司局共90项行政审批事项集中统一对外受理。去年, 共接待办理行政事项人员22954人次, 日均92人次;受理或办结各类行政许可证件89385份, 日均359份。
保证依申请公开
开发“申请在线提交系统”, 设立政府信息公开咨询窗口, 开通政府信息公开热线。2012年, 共收到政府信息公开申请73个, 全部在规定时间内答复处理, 申请人对答复情况均表示满意。
从四方面推动控申工作创新发展 篇5
控告申诉检察工作涉及信访、举报、刑事复查、国家赔偿等方面，业务范围广，法律监督任务重，维护社会稳定和促进社会和谐的责任大。新形势下进一步加强和改进控申工作，归根结底，要从群众观念出发，认真解决好以下四个问题: ■要解决好服务大局的认识问题
由于处理涉检信访工作精力投入大、要求高、难度大、收效慢，控告申诉部门在工作中确实存在“难、苦、烦”三个字的处境。既有处理不了、协调不了的难;也有替其他机关和本机关其他部门办理案件留下后遗症擦屁股，而这些机关和部门不配合、理解、甚至推卸责任的苦;更有久诉不息、个别上访人缠访闹访，甚至情绪激动、拍桌子、破口骂人侮辱人格的烦。因此，时间长了，容易在一些检察人员中产生厌烦情绪，表现出对这项工作信心不足，积极性不高，甚至抱无所谓的心态。胡锦涛总书记在全国政法工作会议以及全国大法官、大检察官座谈会上强调，政法战线要切实担负起维护党的执政地位、维护国家安全、维护人民权益、确保社会大局稳定的首要政治任务。可见，加强对信访维稳工作重要性的认识、信访工作面临形势的认识以及信访维稳工作政治责任的认识是当务之急。
■要解决好对待群众的感情问题
在控告申诉工作中，必须牢固确立群众观念，切实转变工作作风，带着深厚感情去解决群众的实际问题。人民检察院作为国家的法律监督机关，应当依法保障人民群众的控告权和申诉权。群众到检察机关信访，多数还是出于对检察机关的信任和对司法公正的渴盼，且上访群众多数是弱势群体，他们涉及切身利益而上访，如果对这些群众的控告、举报、申诉敷衍不管、置若罔闻或一推了之，有悖于控申工作职责。为此，在控告申诉工作中必须坚持两点:一是要不断增强群众观念，端正对人民群众的态度，真正在思想深处打牢执法为民的根基，把自觉维护好人民群众的合法权益作为工作的出发点;二是要时时提醒自己不忘群众疾苦，切实转变工作作风，多进行一些换位思考。坚决克服对待群众态度冷漠，工作漂浮，敷衍拖拉，效率低下，监督不力等问题。
在维护稳定工作上，控告申诉部门更多的还是教育、说服和引导。要不断提高这方面的能力和工作的实际效果，要尊重群众的意愿，即使个别来访人员言行过激、要求过分，也要做好接待，以诚待人，以情感人，以理服人，如果不能完全依上访人要求解决问题，要耐心讲明原因，以换取上访人的理解，以此提高检察机关的诚信度，避免矛盾在检察环节激化。此外，要研究提高说服教育工作的艺术性，增强工作效果。根据不同的对象、起因和性质，采取不同的工作方法。按政策、依法律，想方设法解决合理部分，对无理的甚至违法的要求和行为进行教育疏导，说服其接受检察机关的诉讼决定。
■要解决好工作机制的创新问题
检察监督难，依靠群众就不难。树立这种信念可以为控告申诉部门深入开展举报和初查工作指明方向，为加强举报初查，密切控申部门各个业务之间的联系，拓宽思路。
社会的和谐与稳定，并不在于它存不存在社会矛盾，也不在于它的社会矛盾已经根除，而在于这些矛盾能得到合理的调和、有效的化解。从长效上讲，这些问题的解决无疑要靠体制、机制来加以实现。因此，处理涉检信访工作既要立足解决具体个案，还要加强理性思考，特别要从长效机制上多做思考并建立起长效工作机制，使处理涉检上访问题更有效。在信访维稳工作机制和方法上要处理好坚持和发展的关系。一方面，不管是老机制、老办法，只要在化解矛盾，维护稳定工作中有效果，就要坚持使用和完善。如领导干部到信访部门挂职锻炼制度，开通网络平台为群众解答法律问题，开展检察服务进社区活动，推行下访巡访制度，等等。另一方面，在处理涉检信访问题中，还要不断创新、改进和完善工作机制，形成新的维稳工作长效机制，进一步增强维稳工作的预警能力、应变能力和处置能力，努力把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
■要解决好提高法律监督能力的本领问题
控申检察工作具有综合性检察业务的特点，依法承担对外监督和对内制约的职责。对群众的涉检信访案件处理难、善后难、息诉难，从某种意义上讲，就是部分控申干部的知识和能力不完全适应工作需要的体现。
公正执法是本领，能息诉罢访也是本领。要重视结合办案，做好群众的释疑解惑工作。要把这项工作要求作为办理刑事申诉和赔偿案件的必经程序和环节，要把释疑解惑工作落实到办案的各个环节和工作始终;要把息诉罢访与做群众工作有机结合起来，特别要深化法律文书的说法论理，深化送达文书时的释法答疑，以处理群众涉检信访案件的实践来进一步满足群众合情合理的诉求。
挑选靠垫 从四方面入手 篇6
弧度 挑选靠垫最首要的标准就是能为腰部提供足够的支撑，因此，有弧度的靠垫会更贴合人体曲线，会比没有弧度的更适宜。如果使用的是没有弧度的抱枕，要注意尺寸不能太大，否则会超过肩胛骨的高度，迫使人弯腰驼背。有些靠垫左右两边也有突起的弧度，台湾坜新医院复健科医师林颂凯认为，如果不是驾驶员，一般不需要这样的设计。
材质 市面上靠垫的材质可分为网状、弹力棉、记忆棉、橡胶这4种类型。不论哪种材质，只要足够支撑腰椎即可，一般来说，记忆棉和橡胶材质的支撑力较强。不少人会用玩偶当靠垫，由于里面填充的是棉花，分散的压力较少，因此已经有酸痛问题的人及老人最好不要使用。
厚度 林颂凯提醒，如果椅子太浅，就要避免使用太厚的靠垫，否则会让放置臀部的空间变少，坐着更累。身材较矮小的人，可能无法坐满椅子，因此可以选择厚一点的靠垫。如果加了垫子还是感觉坐不满，可以先让身体贴紧椅背，然后在脚下垫一个箱子，让膝盖能够稍微高于臀部。
是否与椅子贴合 椅子的深浅会影响靠垫类型的选择，靠垫再好，若跟椅子不合就一点帮助也没有。好的靠垫应该是当臀部把椅子坐满时，背部、靠垫、椅背三者紧紧贴在一起，背部跟臀部夹角呈90度～110度，使腰椎自然前凸。
（摘自《生命时报》）
红四方面军 篇7
2003年, 来自15个国家和地区的24位顶级建筑大师, 按照中国最古老的抽签方式获得了各自的参展地块, 随后在这块山水怀抱的区域展开了一场人类建筑文明与自然的对话, 也给人们提供了一个远离城市喧嚣、冥想沉思的场所。在这里, 人们可以尽情领略当代顶级大师们充满灵性和现代感的建筑艺术, 这些独具创意的建筑仿佛是在山水林木间长出来似的, 与天地山林融为一体。在这些大师当中, 获普利兹克奖 (建筑界的“诺贝尔奖”) 的就有两位, 还有的曾获得国际著名的英国皇家建筑师协会金奖、美国建筑师协会金奖或者威尼斯双年展的“金狮奖”、欧洲的“密斯·凡德罗奖”等。建筑作品包括中国建筑师王澍的“三合宅”、上世纪八十年代“后现代运动”代表人物、意大利建筑师埃塔·索特萨斯的“温泉城堡”、芬兰建筑师马蒂·沙那克塞那豪设计的“舟泊”等等。古人云:“四方谓之天下也。”可见, “四方”一词的概念非常宽广。对建筑学而言, “四方”的意义或许更为特殊, 四方当代艺术区走的是一条当代艺术与山水诗意相互对接的路线。
1 四方当代美术馆
斯蒂文·霍尔是美国哥伦比亚大学建筑学院终身教授, 是当今国际新一代建筑大师中的代表人物, 他被美国《时代》周刊评为美国最好的建筑师, 曾获得美国建筑师协会金奖等数十个奖项。由于地形特殊, 他构建的美术馆首层的地形走势形成一定的波浪形, 打破了一般美术馆规矩方正的概念。丰富的空间造型给人们带来了视觉上的冲击。另外, 美术馆到处都充满着艺术“玄机”。霍尔的设计灵感来源于中国水墨画中的平行透视法, 整个美术馆空间展现出中国早期绘画深邃交错的神秘空间特色。他发掘视角转换、空间层次变化以及广阔薄雾和水域的自然优势, 让观众穿行在画面中, 转移的视点、空间的层次、围合的庭院、弥漫的雾气和水面, 无不充分体现了中国水墨画深层次的神秘感。建筑师对空间和光线的巧妙把握, 让观众领悟到建筑抽象的形式美。参观者可以在不同的层面上欣赏馆内的艺术品和馆外的六朝古都, 体现了对于南京古城文脉的延续, 使美术馆在亚洲乃至世界的美术馆地图上形成了自己独特的坐标。具体来说, 美术馆由一片平行透视的空间和黑色的竹模板素混凝土墙构成, 蕴沐在整个艺术区的入口处, 显得纯粹、自然、宁静。素混凝土墙因为自然地形地貌而参差错落, 既是作为建筑的基础本身, 也是一道雕塑风景线。霍尔的设计理念是“连续的曲折和直行”, 即首层笔直的通道逐渐变化成上方轻质结构体中蜿蜒的通道, 上层的画廊悬浮在空中, 以顺时针方向逐渐展开, 最后结束于一处可以眺望南京城的空间。从观景台远眺, 南京城的景色尽收眼底, 由此构成的历史与现实的有机联系、古老文化与当代艺术的和谐对话。
霍尔巧妙地将建筑物与植被、地形融为一体, 还使用了许多环保措施。比如, 庭院地面的铺砖是回收来的, 是老城区改造时拆除的民国时期的青砖, 原来就生长在基地上的竹子被用在素混凝土墙中, 只是被染成了黑色;内部采用了地热资源的制冷和供暖, 还安装了雨水回收系统;屋顶使用佛甲草等绿色植物, 控制主展厅的温度。同时, 设计师对于空间和光的研究别出心裁, 创造了独特的建筑语言和成功的建筑范例。一楼的屋顶安装了很多方形天窗, 二楼悬浮部分则采用开口更大的落地窗, 成功地用光线塑造空间氛围, 并且把室外的风景都融入室内。在色彩方面, 美术馆只使用了黑和白两种颜色, 也给其中展示的艺术品的颜色和纹理提供了合适的背景。霍尔是一位信奉现代主义思想的建筑师, 他不满足于建筑过于具体、冷酷的结构表现, 努力寻找建筑中难以琢磨的本质。
2“三合宅”
王澍获得了2012年普利兹克建筑奖, 成为获得该奖项的第一位中国公民。普利兹克建筑奖的评审词指出:“王澍的作品难能可贵之处在于建筑外表不失庄重威严, 又能完美运作, 并为生活作息及日常活动创造出一个宁静的环境。”他的作品“三合宅”, 里面就是一个传统的中国的三合院, 三面围合一面开敞。开敞的一侧设置了一排竹子, 构成了半遮半掩的墙体, 营造出一种静谧的室内空间, 充满韵味。屋顶设计舒展轻巧, 内部还设有若干可以减轻自重的洞。在清水混凝土浇筑时, 模板上压着草席, 使得混凝土印上了细腻的纹理, 也采用传统的就地取材的方式, 如采用苏州的水磨清砖贴面和切割打磨的大青砖等。房子中间围着一方浅池, 水波静静荡漾, 再加上庭院深深的烟雨朦胧, 让人心驰神往!最神奇的是, 竟然有一棵树穿破屋檐, 却又觉得与房子无比和谐。这棵树, 原先就生长在那里, 王澍为了保留那棵树, 全然不顾它是否构成对建筑外观的影响, 其质朴的设计理念可见一斑。“三合宅”实现了自然与建筑的完美融合, 创造出“屋在树下, 树藏屋中”的独特视觉景观, 人们对保护了这棵树的建筑师充满敬意。
专家们评价这是一座有思想的房子, 其基本状态是“睡着了”, 建筑师引入的“席居”的生活制度, 房子与居者同为“梦游者”, 充满了人文气息。为了配合房子的风格, “三合宅”内无奢华的装修, 采用明式家具。古朴的青砖墙面、实木地板、竹片楼梯, 连卫生间的盥洗盆、浴池都用青灰色水泥砌成, 没有半点矫揉造作的痕迹。王澍表示:“人们在走进一座建筑时, 首先感受到的并非建筑材料。我的作品是有思想的、会思考的, 不是简单地“建造”、“建筑应该是一个生命体系。这个房子是我做的中国现代建筑很重要的原型性的房子, 在一系列作品中, 那是第一个, 非常重要的一个原型。”他认为, 用什么材料并不是决定建筑成败的关键, 更重要的是建筑中所承载的能够唤起人们回忆的元素。
3“舟泊”、“水晶拱”及其他
芬兰建筑师马蒂·沙那克塞那豪的“舟泊”, 就像一个巨大的青铜器。外表的纹理极其考究, 是经过锈蚀处理的铜板, 呈现出古老的绿色, 临湖一端却是五层高的巨大玻璃墙面, 略倾向湖面, 非常浪漫。另外, 担任普利兹克奖评委的建筑师张永和的作品“水晶拱”, 是湖边一座晶莹剔透的婚礼教堂, 这个高大的拱形建筑选用玻璃钢作为建筑材料, 那些貌似简单的混凝土, 特别是用一块块玻璃砖砌就而成的墙体非同凡响, 原生态也得到最直接的尊重。还有刘家琨打造的大规模群落式艺术酒店、马清运堪称天外之物的“管业”、张雷用与湖光山色匹配的材料打造的“碉堡”、周恺用体验建筑的理念演绎成生态美学畅想的“归隐”。矶崎新设计的位于山谷环抱之中的会议中心、埃塔·索特萨斯以一贯的“老顽童”笔法勾勒出的融合多功能的休闲中心、戴维·艾德加耶设计的“光盒子”。妹岛和世和西泽立卫漂浮于水面的“流动空间”, 探讨如何在有限的建筑空间内, 最大限度进行多种可能的变化, 还有路易斯·曼西拉、海福耶·尼瑞克、欧蒂娜·戴克、盖伯·巴赫曼, 分别以“佛手”、“千手之作”、“马踏飞燕”和“中国链”为主题, 创造出具有地方特色的建筑, 使前沿科技融入原始的生态系统。人们即使不了解这些“建筑隐士们”在专业领域的响亮名声, 只要亲自走进这些神奇的建筑里, 也可以颠覆你日常的行为轨迹和生活习惯。四方当代艺术区正是通过大规模的建筑艺术实践, 倡导尊重个性、尊重自然的城市文脉和生活方式。
在建筑师与大自然的对话中, 我们发现他们和谐整合与生态重建的设计思想。所有这些美轮美奂的方案不仅代表了他们的最高水平, 也预示着中国未来20年建筑科技的发展趋势。许多建筑通过设计引入可回收低能耗新材料、地热制冷加热系统等一系列绿色环保新技术, 通过巧妙利用自然地形地貌, 将建筑物与植被和地形融为一体。难怪日本建筑师矶崎新说道:“这次建筑展意义重大, 必将载入世界建筑史册。它不仅将促进中国建筑的发展, 同时也是国际建筑界空前的盛会, 必将对国际建筑界产生深远影响。”开发商给了建筑师们很大的创作自由度。说实话, 这样的建筑文化项目并不是所有开发商都愿意去投资的, 因为盈利是他们的生命。真可谓“十年磨一剑”!
4 后记
建筑是一门艺术, 也是一种创造。城市中的每一座建筑, 都真实地记录着城市的文化内涵, 反映了领导者的管理水平和市民的文化素养。来自不同国家, 有着不同文化背景的建筑师齐聚在南京, 用他们的建筑作品, 表达出自己对现代建筑的多元性、自然归属性、人文精神和城市之魂的思考。我们相信, 其中的价值是不能仅仅用GDP和千篇一律的高楼来衡量的, 是对中国快速城市化、追求利润最大化的反思和实践, 堪称世界建筑史和艺术史上前所未有的创举。
“万人计划”将获四方面重点支持 篇8
这位负责人表示, “万人计划”是一项“含金量”较高的、由国家对国内高层次人才提供重点支持的计划。对入选对象, 在有关部门原有支持的基础上, 国家再从荣誉称号、经费支持、政策支持、纳入中央联系的高级专家范围四个方面给予重点支持, 形成集成效应。
首先是荣誉支持。中央组织部、人力资源和社会保障部为“万人计划”杰出人才和领军人才授予“国家特殊支持人才”称号, 颁发“国家高层次人才特殊支持计划入选证书”。参照“青年千人计划”相关政策, 青年拔尖人才不授予称号和颁发证书。
其次是经费支持。为杰出人才、科技创新领军人才、哲学社会科学领军人才、百千万工程领军人才、教学名师提供每人不高于100万元的特殊支持经费。青年拔尖人才通过青年英才开发计划获得中央财政较大力度专项支持, 不再另外提供特殊支持经费。
此前, “千人计划”提供每人100万元的安家补助, 这是国内人才感到不平衡的突出问题。因此, “万人计划”也为入选者提供直接用于个人且力度较大的经费支持, 与“千人计划”平衡。但与“千人计划”的一次性补助主要用于引进人才的落户生活支出不同, “万人计划”特殊支持经费主要是用于入选对象开展自主选题研究、培养人才和团队建设等方面支出, 同时鼓励地方和用人单位配套给予适当经费支持。
还有政策支持。各有关部门在科研管理、事业平台、人事制度、经费使用、考核评价、激励保障等方面制定具体支持政策, 鼓励有关部门参照“千人计划”有关政策规定, 结合国内人才实际, 为“万人计划”制定落实工作条件、生活待遇等方面的特殊政策。
此外, 入选“万人计划”的杰出人才和领军人才将被纳入中央联系的高级专家范围。
目前, 中央组织部正在会同有关部门抓紧研究计划实施工作, 细化各项支持政策、制定初选和复评的评审办法、建立协调落实机制。同时, 本着边设计、边实施、边完善的原则, 抓紧部署开展三个层次、七类人才的首批评选工作, 争取在年底前取得实质性成果。
打造美丽中国须从四方面给力 篇9
一、更新观念是前提
改革开放以来,中国的经济建设取得了举世瞩目的巨大成就,三十余年间经济总量增长了20 多倍,中国经济实力由全球第十位跃升为第二位。然而,母庸讳言,在经济社会高速发展的同时,中国的环境污染、资源浪费、生态破坏也达到了极限。中国酸雨面积占全国面积的1/3,7 大水系近一半河段严重污染。全国城市每年产生垃圾1.5 亿吨,其中大多数未经过无害化处理。被监测的522 个城市中,空气质量达到国家1 级标准的只占4.2%(2005 年)。中国城市中的颗粒物或二氧化硫含量在全世界属最高之列,每年约有20 万人因室外空气污染死亡,10 万人因室内空气污染死亡,约1 100 万次急诊是由空气污染引起的[1]。中国重特大环境事件高发频发,其中,2011 年比上年同期增长120%,特别是重金属和危险化学品突发环境事件呈高发态势。环境污染还引发了诸多群体性事件。自1996 年以来,环境群体性事件一直保持年均29%的增速[2]。
首先,我们要树立敬畏自然、尊重自然的理念。人类是大自然的产物,自然是人类赖以生存的物质条件。人是自然之子,不是自然的主人。人可以遵循客观规律利用自然、局部地改善自然、受惠于自然,但人不能征服自然、统治自然。不尊重自然,必然受到自然的惩罚。工业化中对资源的过度开采、环境污染、生态破坏,引发的臭氧层空洞、全球变暖、土地沙化、灾害频仍,就是明证。因此,我们必须敬畏自然、尊重自然,悉心呵护自己的生存环境。其次,我们要树立和谐共存、生态文明的理念。人与自然都是生态系统中不可或缺的重要组成部分。人与自然不是统治与被统治、征服与被征服的关系,而是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。严酷的现实告诉我们:人们物质生活的提高是必要的,但不能忽视精神生活;发展生产力是必要的,但不能破坏生态;人类不能一味地向自然索取,而必须维护生态平衡。再次,必须树立科学、协调、可持续发展的理念。人类的发展应该是人与社会、人与环境、当代人与后代人的协调发展。人类的发展不仅要关注代内公平,而且要关注代际之间的公平。我们不能只要金山银山,而不要绿水青山;不能只顾当前,不顾长远;不能为了自身的享受,而断了子孙的生路。
二、全民动员是基础
中国人均耕地只有世界人均水平的40%。中国的森林覆盖率比世界平均水平低10 个百分点,人均占有森林蓄积量是世界水平的1/8。中国的水资源是世界平均水平的1/4,北方地区不到1/8,全国600 多座城市有400 多座城市缺水。中国的煤炭、石油、天然气占世界人均数量分别为53%、15%、10%。预计至2020 年中国可持续发展所需的45 种主要矿产中,只有24 种能满足需要,其他都依赖进口。在此情况下,却存在着破坏性开采、严重浪费资源的问题。中国每万元GDP能耗是世界平均水平的3 倍多,是发达国家的11 倍。如果全国采用节能灯,其效益相当于两座三峡电站的发电量。然而,中国生产的节能灯大部分出口到发达国家,国内销售的很少。中国每年浪费粮食800 万吨,够两亿人吃一年[3]。一次性筷子、一次性饭盒、一次性水杯、一次性牙刷……铺张浪费,比比皆是。
首先,全体公民是生态文明建设的主体。环境如何、生态好坏,与每一个人都息息相关。生态文明建设不只是哪一个人、哪一个部门、哪一级政府的责任,而是全体公民的责任。全体公民是生态文明建设的主体,只有发动全体公民,依靠全体公民,生态文明建设才能取得实效。其次,生态文明教育应从青少年抓起。青少年是祖国的未来,他们最愿意接受新观念、新知识。因此,不论是学校教育、家庭教育,还是社会教育,都要牢牢抓住青少年这个庞大的群体。要使孩子们从小就树立正确的自然观、环境观、生态观、消费观,使他们从小就尊重自然、保护环境、爱护生态,从小就培养他们以勤俭节约为荣、以铺张浪费为耻的意识。再次,要创造建设生态文明的良好社会氛围。生态文明建设应当成为各级党校、行政学院干部培训的重要内容;应当进大、中、小学的教材,进课堂。广播、电视、报刊、网络等各种媒体应当成为宣传生态文明建设的主阵地,将宣传活动常态化、多样化、趣味化。发动广大文艺工作者,多多创作、演出生态文明方面的文艺作品。发动党、团、工、青、妇组织、社会团体、志愿者,开展丰富多彩的生态文明建设活动,培育一个良好的社会环境。
三、领导带头是关键
党政机关和领导干部是生态文明建设的主导者。党政机关和领导干部掌握着决策权、立法权、执法权和司法权,掌握着资源能源管理权、分配权、审批权。经济发展以集约模式还是粗放模式?以GDP增速优先还是环境保护、生态平衡优先?是以官员的政绩为重还是以人民群众的安康幸福为重?均由他们说了算。防治污染、保护生态、合理利用与节约资源能源如何立法、如何执法、如何司法?什么项目可以通过环境影响评估、什么项目可以上马?对污染事件是否曝光、是否处罚、如何处罚?也由他们说了算。因此,生态文明建设的目标和任务能否实现,关键在领导。
中国政府机关和公务员是耗能和浪费大户。全国政府采购规模2004 年已超过千亿元(2011 年达到1.13 万亿元),但一半打水漂。如2004 年中央国家机关仅IT产品采购金额就达30 亿元,比上年增长300%[4]。专家测算,中国公务员人均耗电是普通居民的19 倍,政府机构用电量接近8 亿农民的用电总量。政府机关每年能源费用超过800 亿元。政府机构的能耗可降低30%。超标准配官车的问题比较普遍,有的贫困地区竟然购置豪华越野车。韩国首都首尔仅有4 辆官车,而中国仅上海就有30 万辆官车。全国每年养官车耗资3 000 亿元、公款吃喝2 000 亿元、官员出国培训考察费2 500 亿元[5]。
党政机关和领导干部对全社会有极其重要的导向作用。领导干部是社会精英、国家栋梁,干部队伍是社会主流。社会上的奢侈浪费之风就是来自党政机关领导干部的负面影响。有些干部带头高消费,吃山珍海味,喝进口洋酒,穿世界名牌,住豪华宾馆,盖星级办公楼;有些领导讲排场,花巨款搞庆典、办节会,甚至公款追星;有些干部婚丧嫁娶大操大办,败坏了社会风气。有些干部喜欢送礼收礼,催生出庞大的礼品行业和礼品市场,造成极大的浪费。不言而喻,建设生态文明需要多方面的努力,但关键在领导,在于各级领导机关和干部身体力行、身先士卒、带头节约、为人表率。
四、强化法治是保障
一是要完善立法。三十年来中国先后出台了《环境保护法》、《大气污染防治法》、《草原法》、《渔业法》、《野生动物保护法》、《清洁能源法》、《循环经济法》等数十部上百部法律法规,形成了较为完整的生态保护法律体系。但是,距十八大的目标和人民群众的要求尚有较大差距。以《环境保护法》为例,它就存在着立法位阶偏低、政策定位错位、责任定位偏差、公民环境权与公益诉讼缺位等缺陷,因而未能发挥其应有的作用。笔者认为,应将《环境保护法》上升为国家基本法,将环境生态优先作为基本国策,将各级政府作为环境生态保护的第一责任人,明确公众环境权(含环境知情权、环境决策参与权、公益诉讼权),增设环境公益诉讼制度。
二是要严格执法。虽然中国制定了大批生态保护方面的法律法规,但执法情况却不尽人意。有的执法机关把收费当管理,把罚款当执法,把创收当目的。有的部门只要收了违法者的钱,就可以随便排污(或滥采滥伐、滥捕滥盗)。有的执法部门与违法者结成利益共同体,给违法者通风报信,逃避上级执法机关监察。在相当长的一段时期内,有法不依、执法不严、违法不究的问题带有一定的普遍性。否则,就不会出现环境污染、资源浪费、生态恶化的严重局面,就不会出现数百个癌症村[6],也不会出现重特大环境事故高发频发态势。有法不依等于无法,执法不严就是失职。因此,强化执法、严格执法是建设生态文明的重要环节。
三是要公正司法。通过司法解决环境法律纠纷是法治国家的主要途径。而中国“十一五”期间通过司法诉讼渠道解决的环境纠纷不足1%,环境信访30 多万件,行政复议2 614件,行政诉讼只有980 件,刑事诉讼只有30 件[2]。一方面,群众(当事人)不愿意选择司法途径;另一方面,司法机关也不愿意受理此类案件,因为缺乏具体可操作的环境污染损害鉴定评估技术规范和管理机制。所以,应当完善相关立法,提高法官业务素质,充分发挥司法机关在生态文明建设中的保障作用。
摘要：党的十八大提出了推进生态文明建设、打造美丽中国的宏伟目标,将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设共同列为全面建成小康社会的重要内容。若想实现生态文明建设的宏伟目标,必须在更新观念、全民动员、领导表率、加强法治等四个方面狠下功夫。
红四方面军 篇10
关键词：党的建设,纯洁性,手段
推进党员干部纯洁性建设, 包括了多个层面, 既有思想层面, 也有组织层面;既有政治层面, 也包括作风层面。面对当今全党诸多在纯洁建设方面存在的诸多问题, 至少需要从加强党员思想教育、严格党的组织管理、集中整治不正之风、严肃纪律反对腐败等四个方面着手强化建设, 以纠正党员干部队伍中形形色色的不纯洁问题, 促使党员干部保持自身的纯洁性。
一、加强对党员干部的教育, 保持党员干部思想纯洁
思想是行动的先导, 决定着党员干部的行为。只有思想的纯洁, 才能促进其他层面的纯洁。所以, 在推进党员干部纯洁性建设实际工作中, 首先要净化党员干部的思想, 其重点就是加强对党员干部的政治理论教育。一方面, 要教育引导党员干部加强政治理论学习。只有理论上的清醒, 还能做到政治上的坚定。正如习近平在中央党校建校80周年讲话中所指出:“只有学懂了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观, 特别是领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法, 才能始终坚定理想信念。”只有把理想信念教育作为党的思想建设的重点, 坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党, 才能增强各级党员干部的忧患意识、服务意识, 增强其使命感、责任感, 使其常怀忧党之心, 恪尽兴党之责, 在思想上同党中央保持高度一致;在大是大非面前始终保持清醒头脑;在大风大浪面前始终做到立场坚定;在各种诱惑面前不为所动经受得起各种考验。另一方面, 要教育党员干部加强专业知识的学习。纵观现实生活中一些党员干部思想不纯洁方面的问题, 及对其背后原因的深入分析, 正是因为一些党员干部对自身所获得的权利、地位等存在不正确的认识, 才产生了不正确的思想, 动摇了共产主义信仰。所以, 在教育引导党员干部学习过程中, 还要使党员干部加强专业类别知识的学习, 如:政权理论, 使其厘清权力授受关系, 明晰权力运行中的方方面面, 促进其思想不再出现偏差。
二、坚持党要管党、从严治党, 确保党员干部队伍纯洁
我们党是由许多个先进分子组成的, 党员个体纯洁与否直接关系到党的纯洁性。所以, 在推进党员干部纯洁性建设实践中, 必须要始终坚持党要管党、从严治党原则, 确保党员干部队伍纯洁。具体来说, 主要从以下几个方面着手:一是严把党员“入口关”, 确保党员发展质量。发展党员是党的组织建设的重要内容, 是形成党的纯洁性的重要前提, 必须要认真分析其入党动机, 严格掌握标准和程序, 认真组织考察, 确保党员思想上入党, 不能为完成任务突击入党。同时, 还要摒弃“走后门”、“托关系”入党现象, 坚持按党章“合格一个发展一个”的原则, 坚决把入党动机不纯的人拒于党的大门之外, 切实把各阶层的先进分子吸收到党内来。二是要严把“教育管理关”, 不断提升党员干部个体素质。在教育管理中, 一方面是要保证入党前和入党后教育管理的一致, 避免入党前严、入党后松的现象;另一方面, 要大力推进学习型党组织建设, 促使党员干部主动学习、组织学习、长期学习, 使其通过不断学习, 端正理想信念, 提升党性修养, 使自身保持共产党员的政治本色。同时, 要对出现问题的党员及时批评教育, 该给予处分的要按照党章的规定严格执行。三是要严把“出口关”, 及时清除不合格党员。主要是要建立健全合理有效的党员清理机制, 疏通党员出口, 及时清除不合格的党员, 真正解决党员干部能上不能下、能进不能出的难题, 让党充满生机和活力。通过党性分析、组织生活等, 对党员进行经常性考察, 对一些落伍的、不合格的、思想落后的、不按时交纳党费 (不愿意) 的, 进行劝退, 如果本人有继续留在党内的强烈愿望, 愿意接受党组织的教育帮助, 有改正错误的决心和行动的人, 可限一年观察期再做评定。对于违法违纪、腐败的党员, 坚决清除出党, 保证党员队伍的纯洁。
三、大力狠杀党内不正之风, 确保党员干部作风纯洁
习近平曾指出, 党风纯洁就是要大力弘扬党的优良作风, 坚持自觉抵制不正之风。针对当前一些党员干部作风不纯的问题, 必须通过坚强党性、领导垂范、集中整治、完善制度等几个方面展开, 以纠正党内存在的不正之风, 确保党员干部的作风纯洁。一是加强学员干部党性教育, 提升其党性修养。一方面, 充分发挥党员干部教育培训主阵地作用, 通过党性教育进课堂, 对各级党员干部进行大轮训, 以提升其党性修养, 强化其自律意识。另一方面, 开展实地警示教育, 带领党员干部走访看守所等教育基地, 增强其党性修养, 以自觉纠正自身不正作风。二是积极发挥领导带头作用, 使其身体力行改进作风。通过发挥各单位、部门一把手的核心影响力, 带动整个单位、部门作风的好转, 继而推进每一个党员干部个体作风的转变。三是下大气力集中整治不良风气。各级党组织要切实拿起批评与自我批评这个有力武器, 执行好党内民主生活会制度, 提高民主生活会质量, 使各种不良作风问题能够得以解决和克服。四是通过健全完善纠风制度建设, 如完善党内作风定期评价制度、监督制度, 实现改进作风常态化。
四、加强党内政治纪律建设, 确保党员干部政治纯洁
提高体育教学效果应从四方面入手 篇11
关键词:体育 教学 效果
如何提高体育教学的效果,如何使学生在体育课中既得到体能和技能的训练,同时也得到思想、心理、自觉能动性的教育和学习。对此,从以下四个方面谈谈个人认识。
1.培养学生的自主锻炼能力
所谓自主锻炼能力,是指学生运用所学的科学锻炼身体的理论和方法独立地进行体育锻炼的能力。构成自主锻炼能力的基本要素有认识能力、运用能力、调控能力、自制能力等等。在体育教学中,体育教师应将培养学生的自主锻炼能力贯穿教学中,把常规教学和能力培养结合起来。
1.1结合知识、技术培养学生的认识能力
要做到这一点,首先要激发学生的学习动机,培养良好的学习态度,充分发挥学生的主观能动作用,使之形成正确的认识和保持学习锻炼的积极性;其次,要引导学生积极思维,培养学生分析问题和鉴别问题的能力。
1.2结合学习的组织和方法,培养运用调控能力
体育课练习的组织方法,既要有利于发挥教师的主导作用,又要有利于体现学生的主体地位。通过带领法、合组法、自组法,使学生按照教师安排的练习内容、时间、地点、强度、次数进行有组织地能动训练。在训练中,要注意培养学生的生理负荷调控能力,心理负荷调控能力,动作调控能力,使学生自我感受、自我调控和懂得技术结构及错误原因。
1.3结合常规教学,培养学生自主能力
培养自主能力也就是让学生熟悉、遵守课堂常规,进行安排自我锻炼计划和落实自我检查来进行自我管理的能力。学生是主体,是教学的对象。一堂课的教学效果如何,主要是学生学的情况如何,掌握知识的情况如何;而不是教师讲解的情况和示范动作做的如何。当然,正确规范的动作示范和生动形象的讲解也是提高课堂教学效果的最基本、最首要的条件。在体育教学中,必须发挥学生的主动地位。在这一点上,我认为必须让学生成为教学的核心,成为学习的主人翁。在教学时,从学生实际出发,采取形式多样的方法让学生体会到自己对教学进度和其他学生的积极影响,让学生真正参与到教学过程中来。
2.正确运用表扬与批评
表扬与批评是教学中常用的方法,表扬的形式主要有整体表扬、局部表扬、横向表扬、典型表扬、促进表扬;批评方式有一般批评、点名批评、重点批评等。在体育教学中,体育教师运用表扬和批评方法要恰当,才能收到好的效果。首先上述五种表扬和批评方法可以反复、交叉、广泛运用,使学生多受表扬和鼓励,以提高积极性;其次,将体育优秀分子、积极分子同差生、顽皮生区别开来,因材施教;在采用表扬方法时,应提出更高的要求和努力的方向,使学生正确对待成绩和进步。对课堂中出现的好人好事,要大力表扬,即使是同样的事也要出现一次表扬一次,逐步形成人人想做好事,争做好事,多做好事的风气。运用批评时,对初犯错误可以不点名。而采用点名批评时就必须严肃认真摆事实,讲危害,决不能对学生讽刺、挖苦,否则将适得其反;对多数人犯错误可采用带头点名批评;对班级干部及优秀运动员违反教学纪律的不能姑息迁就,应严肃批评;使不良的苗头、错误行为在冒尖时得到抑制、禁止。表扬得恰如其分,批评得注意方寸,思想品德教育方能收到预期的效果。批评方法运用得当,可以促使消极因素转化为积极因素。
3.发挥语言的作用,加强体育教学语言规范性和感染性
语言是教师进行教学的主要手段,语言运用的如何,直接影响到教学效果。如何运用语言推动体育教学呢?第一,体育教师在讲解动作要领、发布口令、运用技术术语,阐述理论知识,分析纠正错误动作的语言,必须准确、规范,具有科学性,这样有利于学生接受、理解。以语言传递信息为主的方法即便是在“精讲多练”的体育教学中,也是一种最重要的教学方法,更是教师和学生之间进行信息传递最重要的媒介,是教师进行教学的重要工具。第二,语言具有高度的概括性、要言简意赅,重点突出,使学生一听就懂,便于理解和记忆。语言精练也使教学更加紧凑,节省更多的时间。良好的语言表达能力是教师进行成功教学的必要条件。第三,语言要生动形象,通过恰当的比喻、生动具体形象的讲解,把教学中的技术要领、技术规格、要求等一些“死”东西,抽象的讲活便能大大地提高学生的学习兴趣。第四,指令性语言是体育教学中最主要的语言,几乎贯穿于整个教学过程中,指令性语言要及时,声音要洪亮,吐字清晰、有力、准确。指令性语言运用的如何,反映了教师的组织能力和精神面貌。第五,语言要有启发性和感染力。在体育课中,教师应注意让学生的思维活动和身体练习紧密结合起来,充分利用学生已有的知识、经验和表象感知,采用提问、分析、对比等方式,启发学生进行积极思维,让学生在练习过程中不断发现错误动作,并加以纠正。同时,教师要注意音调和节奏的调整,运用不同的音调和节奏语言,发挥语言的感染作用,使学生注意力集中,更有效地完成体育课。
4.加强社会主义的思想品德教育
只有是德、智、体全面发展的任务具体落实到每次课中,才能有效地提高体育课的教学质量和效率。通过思想教育,学生学习目的明确了、自觉性强了、积极性高了,就能更好地学习、掌握和提高;更有效地增强体质;通过思想教育,学生的学习风气浓厚了,互学互帮、勤学苦练,这样,教学效果必然提高。体育教学中的品德教育既可以从培养思想品德认识开始,也可以从培养道德情感入手,还可以从培养道德行为做起,或三者同时进行,互相促进。具体说,应从以下几个方面来加强对学生的思想品德教育。
4.1要认真备课,钻研教材,挖掘教材内在的品德教育因素
要明确体育教师通过体育课,不仅要培养学生的运动能力,更重要的是培养学生的集体主义精神和诚实、勇敢、不怕苦、坚忍不拔的意志品质;如进行活动性游戏和球类活动等,都有各自严格的规则和集体配合方法,教师要善于利用这些教育因素,对学生进行团结协作、爱护集体、遵守纪律以及胜不骄、败不馁勇敢坚毅的思想品德教育。
4.2 通过授课,让学生在正确理解和掌握技术动作的内容中受到思想品德教育
要教育学生克服惧怕困难的心理,增强战胜困难的勇气。要善于发觉纵向联系,启发学生学习的自觉性和目的性,使学生明确学习目的,端正学习态度,以掌握有效的学习方法,提高学习效果。要把思想品德教育同确立社会主义的道德行为结合起来,要求学生要爱护公物,体育动作要文明。并通过表扬和批评让学生确立正确的是非观。
总之,提高体育课堂教学效果,并非一日一时一课就能完成的。只有在教学实践中不断总结经验,不断地学习新的知识,提高业务水平和组织教学的能力,才能逐步提高体育的课堂教学效果。
参考文献:
1.蒋晨.优化体育课程结构 提高体育教学效果[J].中国学校体育.2006(05)
2.钟启泉.学科教育展望丛书——体育教育展望[J]华东师范大学出版社、2001(12)
3.黄力生.在体育教学中应重视发展学生的个性[J].福建体育科技.1997(02):50-54
4.素质教育与学校教育.中国学校体育.第2期P67
5.王预新.渗透思想品德教育.提高体育教学效果[J].学校党建与思想教育(普教版).2006(07)
红四方面军 篇12
笔者认为, 信息技术与学科整合必须处理好四方面的关系:
一是教学手段现代化与教学现代化的关系。教学现代化不但包括教学手段现代化, 还包括教学思想、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价的现代化, 其内涵和外延远远大于教学手段现代化。要实现教学现代化, 一是要转变传统的教学观, 教学应该由向学生传授知识转变为发展学生的学习能力、主体性和个性, 让学生主动去发现知识。二是要转变传统的教师观, 教师应该从传统的讲解员、传授者, 转变为学生学习的指导者、帮助者和促进者。三是要转变传统的学生观, 学生对知识应该由原来的被动接受转变为主动参与学习, 学生应成为知识的探究者和意义建构的主体, 是知识的主人。四是要转变传统的教学观, 应由原来单纯的基于归纳或演绎的讲解, 转变为基于“情景假设”、“主动探究”、“合作学习”、“对话商谈”、“意义建构”等多种新型教学方法综合运用的全新形式。
二是多媒体教学与传统教学的关系。信息技术可以便捷地获取、交互、共享信息。在学科教学中, 适当运用多媒体, 可以增强学生的兴趣, 有效地提高教学质量, 但也应该看到多媒体不是万能的, 传统教学手段依然有着强大的生命力和现实作用。在进行多媒体辅助教学时, 要正确把握多媒体的使用时机, 正确处理好多媒体和粉笔、黑板、普通教具、语言表达等传统教学手段之间的关系, 特别是要考虑时间因素, 正确处理好多媒体教学时间与适时的课堂讲解、板书、交互、反思时间的关系, 切忌喧宾夺主, “照网宣科”, 一展到底。
三是教学内容与教学形式之间的关系。对于学科教学来说, 多媒体只是一种教学辅助手段, 教学内容才是教学的核心。内容决定形式, 形式为内容服务。因此, 在课堂教学中, 应该根据教学内容来决定要不要使用多媒体辅助教学, 用在什么地方, 达到什么目的。只有这样, 多媒体辅助教学才能有的放矢, 才能与教学内容、教学目标保持一致。设计多媒体课件时, 一方面, 要考虑教学内容优化设计;另一方面, 要符合学生的认知规律。如果为多媒体而多媒体, 把主要精力放在教学形式的翻新上, 结果必然是课堂教学热热闹闹, 而实际效果则不敢恭维。
四是教师主导与学生主体的关系。学生的学习不应该是知识的被动接受, 而是一个在已有知识和经验基础上的主动建构过程。因此, 多运用媒体教学的课堂不能让学生只是被动地接受教师和电脑提供的信息和指令, 教学及课件制作应遵循和坚持辅助性原则, 突出学生的主体地位。在教学时, 要注重学生的实际情况, 发挥好教师的主导作用, 不能用电脑的播放代替教师的讲解、启发;不能用电脑的“人机交互”代替师生之间情感交流的“人际对话”;不能只强调课堂容量, 忽视学生的思维发展规律。只有摆正教师主导与学生主体的关系, 才能取得理想的教学效果。
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